導語：如何才能寫好一篇國防安全論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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俄羅斯每年都會在夏季和冬季舉辦“安全校園”活動，在這方面，共和國可謂是經驗豐富。在過去的15年里，他們將活動規模從本地區擴大到了全俄范圍內。該地區的第一場比賽舉辦于1998年，地點是在“曙光”促進兒童健康發展基地，在此之后，兩支優秀的隊伍就被派去參加了全俄范圍內的比賽，并取得了第三名的好成績，從此開啟了獲勝的傳統。2009年，在烏德穆爾和國舉行了全俄少年救援人員比賽20周年大賽，來自16個聯邦主體的20支參賽隊伍參加了此次活動。但“安全校園”這一活動只是培養青少年生活安全意識的階段之一，為完成這項工作，烏德穆爾和國制定了“幼兒園—中學—中專—大學”完整的培訓體系。這個問題在三個涉及消防安全的針對性計劃中也有一定程度的體現。基礎階段的安全行為教育主要由一些專業和學校的班組團體構成，其中包括依熱夫斯克市第57中學、烏德穆爾和國沃特金斯克市海上救援隊，以及少年消防隊，少年消防員、少年救援者、少年水上救援人員小組等。通過這些專門設定的課程，孩子們不僅獲得了應對緊急情況所需的知識和技能，而且還接受了道德教育，隨時愿意去幫助遇險的人們。

每年俄羅斯教育與科學部都協同俄羅斯烏德穆爾和國緊急情況總局一起舉辦消防主題的兒童創作比賽、夏令營防火工作組織競賽、少年安全人才節。還組織地區和跨地區“少年救援員”野外訓練營，定期舉辦少年消防隊消防應用運動會。經過培訓孩子們不僅獲得了實用的安全生活技能，而且對消防救援工作更加尊重，男女青年都愿意加入志愿消防隊。在以М．Т．卡拉什尼科夫命名的伊熱夫斯克技術大學還建立了名為“烏德穆爾和國教育機構志愿消防隊”的社會機構。很多人在志愿消防員、救援人員、志愿者俱樂部學習。

如今在共和國已經有138個志愿隊了，共計1675人。這些活動的開展卓有成效地離不開正確和良好的方法。為了引進創新工作方法和形式，烏德穆爾和國緊急情況總局和聯邦國有機構“聯邦消防總局烏共和國消防局第1消防大隊”防火宣傳和公共關系中心共同舉辦了研討會。參與其中的還有另外兩個部———教育與科學部和青年事務部，以及共和國兒童繼續教育中心。培訓班中有兩門討論課很受歡迎，一門是《為孩子和父母開展消防安全培訓的方法與形式》，另一門是《第112中隊》，這主要是為志愿消防隊的領導者們開設的。

二、培訓效果顯著

電腦為我們提供了一種新的信息傳播手段，它的出現對傳統技術進行了一次革新。白俄羅斯已將現代化信息技術廣泛應用于生命安全基礎知識的培訓體系中，緊急情況部的這個想法得到了共和國的大力支持。俄羅斯2011—2015年國家創新發展計劃中一項重要內容就是《建立利用現代信息技術模擬緊急情況的安全創新教育中心》項目。并規劃逐步建立一系列這樣的培訓中心，中小學生在那里可以接受緊急情況下行動技能和急救方法的培訓。培訓方法的基礎是將學員置于最大限度模擬緊急情況的虛擬環境中，并通過感知模擬環境深入研究材料。考慮到學員人數，所有的培訓都是以有趣的游戲形式進行的，這一點非常重要。戲劇性的效果、對形勢和結果的不可預測性都激起了學員的興趣，并促使他們尋找逃離困境的方法。當前專家們正在致力于開發一種綜合的培訓方法，該方法基于以下的場景得以開展:居民住宅火災、自然災害和森林里的行為，從充滿濃煙的房間撤離，在火場中進行呼救，向災害救援人員尋求幫助以及如何進行急救護理(使用模擬練習器械)。

三、總結

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【關鍵詞】消防安全；網格化管理；存在問題；對策

隨著經濟體制改革的不斷深入，城市化進程不斷加快，社區管理將逐步成為城市管理服務的基礎。近年來，我國社區火災形勢十分嚴峻，火災起數、人員傷亡及損失均呈上升趨勢。而消防安全網格化管理正是應運而生的一方良策，它有助于提高基層消防監督管理效能，提高社區抗御火災能力，加快推進社會消防安全“防火墻”工程建設，預防和減少火災事故發生。

1.消防安全網格化管理的必要性

我國現役消防隊伍主要集中在縣級以上城鎮，而鄉鎮、街道則缺少消防監管機構和人員，消防安全失控漏管問題比較突出。隨著經濟發展，人員密集型和高危險企業數量劇增，城中村、群租房和九小場所遍布城鄉，這些區域和單位場所往往成為消防管理的盲區，埋下巨大的火災隱患，危害社區居民生命安全。鄉鎮、街道往往遠離城市消防站，且缺乏消防裝備和設施以及消防水源，撲救火災難。雖然在城市社區的一些主要街道都設置了市政消火栓，但某些社區如舊城區，由于縱深距離過大，往往遠大于一個室外消火栓的150m最大保半徑，且舊城區供水管道普遍存在口徑細、水壓小、管壁老化等特點，有些連居民生活用水都難于滿足，更談不上消防用水。而消防安全網格化管理的落實，可以充分整合轄區多種監管力量，促進基層消防工作實現齊抓共管，形成基層消防管理合力，有利于提升基層消防安全管理水平，解決基層消防安全失控漏管的問題。消防監督網格化管理必將在實際工作中發揮日益顯著的效力，對社會消防安全管理和今后消防工作長遠發展起到不可估量的作用。

2.消防安全網格化管理實施過程中存在的問題

2.1組織領導方面“上熱下冷”

基層單位對網格化管理認識上存在偏差，認為只是一個普通性、臨時性的工作，存在重視不夠，推動不力，指導不實等問題，有的地方既未對本轄區網格化管理工作進行專題研究和安排部署，也未開展“網格化”消防安全大排查。甚至有的基層領導對網格化管理的基本要求不了解，更談不上組織領導，工作不是主動作為，而是被動應付。

2.2工作落實方面“重部署輕落實”

一些基層政府、公安派出所以會議落實會議、以文件落實文件，名義上設置了消防辦公室，實際上沒有真正發揮基層消防工作組織的領導和協調作用，具體表現：

（1）只將網格化管理職責和制度掛到墻上，沒有將責任明確到個人。

（2）只設置了專門的消防檔案柜，沒有建立完善的轄區消防工作檔案和防火巡查檢查記錄。

（3）只張貼了幾張消防宣傳海報和標語，沒有按季節火災特點及時進行更新維護，致使網格化管理流于形式。

2.3監管手段方面“粗放型突擊式”

對轄區消防安全管理方式粗放，具體表現：

（1）對管理對象的底數不清楚，特別是對轄區“三小”場所排查不徹底，臺賬登記不翔實。

（2）以突擊式管理方式整治火災隱患問題，上級機關考評驗收、績效考核時才開展排查，被動應付上級機關檢查，造成消防安全管理效率低下。導致出現了“四個沒人管”現象：發現隱患多少沒人管；發現隱患嚴重與否沒人管；隱患整改是否及時沒人管；隱患整改到什么程度沒有人管。

2.4 管理體制方面“缺乏長效機制”

缺乏一種長效管理機制，對于地區火災隱患整治局限于就事論事，頭痛醫頭，腳痛醫腳，熱衷于搞突擊檢查，對如何改善轄區消防安全環境缺乏一種長遠打算。同時，對消防安全網格化管理工作的評價考核方法還不夠科學合理，缺乏監督和激勵機制，缺乏動態性、實時性和階段性的檢查考評，不利于工作推動。

3.全面推行消防安全網格化管理機制的對策

3.1進一步明確“組網”模式

（1）建立消防安全網格化管理常設機構。在市消防安全委員會聯席會議的統一領導下，成立由政府分管領導牽頭、各職能部門負責人參加的消防安全網格化管理工作聯席會議，具體負責本地區消防安全網格化管理中重大問題的議事和決策，定期聽取本地區消防安全網格化管理情況的匯報，分析管理中存在的問題，對下一階段工作提出指導性的意見。

（2）擴大消防安全網格化管理參與力量。積極依托城市綜合治理平臺，將城管稽查等參與城市管理的社會力量吸納到消防安全網格化管理中來，把這些參與城市管理的單位執法人員（或巡查人員）合理地布置到城鄉的每個角落，發動更多的社會力量參與消防工作，一起來發現火災隱患、宣傳消防知識。

（3）組建大、中、小三級網格。以鄉鎮、街道為“大網格”，成立由主管領導為組長，安監辦、綜治辦、工商所和公安派出所等機構負責人為成員的消防工作領導小組，設立消防工作辦公室，配備1～2名專（兼）職消防工作人員；以行政村、社區為“中網格”，村民委員會、社區居民委員會至少明確1名專（兼）職消防安全管理人員。有條件的可設立消防工作辦公室；以街區、居民樓院、村組為“小網格”，成立志愿或義務消防隊等群眾性消防組織。公安派出所作為消防三級管理的重要力量，應作為“網格”組成部分參與網格化管理，由所長負責，副所長主抓，治安、巡防等多警種協同，依法履行消防監督管理職責。

3.2進一步規范網格化管理工作措施

3.2.1鄉鎮、街道“大網格”工作措施

（1）每季度召開聯席會議，研究解決消防安全工作重要問題。與行政村、社區和相關單位簽訂消防工作目標責任書。至少每半年對各單位履行消防工作職責情況進行一次督查。

（2）完善城鄉消防規劃，加強消防水源、消防通道等公共消防設施建設，使之滿足滅火救援需要；將農村公共消防設施建設納入新農村建設總體規劃，與農村公共基礎設施同步建設、同步發展。

（3）協調指導轄區消防工作開展，至少每月對社區、農村進行一次檢查督導，著力解決消防安全重點、難點問題。建立健全本轄區消防工作檔案和消防工作制度、建立轄區重大危險源、重點單位、消防設施、消防水源等消防工作基礎臺賬，并針對轄區可能出現的重大災害事故制定應急救援預案。

（4）針對本地區消防安全突出問題開展消防安全專項治理。對城鄉結合部、農村大屋場、“三合一”場所、“四小”場所（小型公共休閑場所、小型公共住宿場所、小型公共娛樂場所、小型公共餐飲場所） 等存在的消防安全突出問題進行整治；在每學期開學前開展學校及幼兒園火災隱患排查整治，確保學校及幼兒園消防安全；在五一、國慶、春節等重大節假日期間以及冬春火災多發季節、農業收獲季節，組織開展消防安全檢查；對轄區的重大火災隱患及時上報縣（市）、區政府依法處理。

（5）開展經常性的消防宣傳教育，在五一、國慶、春節等重大節假日期間以及冬春火災多發季節、農業收獲季節，開展有針對性的消防宣傳活動。

3.2.2行政村、社區“中網格”工作措施

（1）建立健全本村、本社區消防工作臺賬，臺賬包含消防安全檢查、重點單位、消防設施、消防水源及火災防控弱勢群體（獨居老人、精神異常人員、病殘人員以及留守老人、兒童） 等情況。

（2）每月組織一次消防安全檢查，及時發現并整改火災隱患。對無力整改的火災隱患，報所屬鄉鎮、街道消防工作辦公室及所屬公安機關消防機構。

（3）制定村（居）民防火公約、在主要道路、街區設置消防宣傳標語，并至少設置一處消防宣傳櫥窗。

（4）行政村、社區根據實際，設置室外消火栓、建設消防水池，設置公共消防器材配置點，或在天然水源處設置取水設施等，明確專人負責維護管理。

（5）有治安巡防隊的建立治安、防消合一的治安聯防消防隊，配備必要的消防器材；無治安巡防隊的村莊、社區建立志愿或義務消防隊。

3.2.3街區、居民樓院、村組“小網格”工作措施

（1）街區、居民樓院、村組義務消防組織要進行經常性防火巡查，及時發現并整改火災隱患。對無力整改的火災隱患，及時報告所在村民委員會或居民委員會。

（2）配合協助鄉鎮、街道、行政村、社區及公安派出所開展相關消防宣傳教育活動。

3.2.4公安派出所工作措施

（1）建立健全消防監督管理檔案，完善監督執法、消防安全重點單位和轄區火災事故臺賬，并針對消防安全重點單位制定滅火救援預案。

（2）落實基層消防監管主體責任，嚴格按照《消防監督檢查規定》（ 公安部令第120號）等有關規定對轄區單位實施消防監督檢查，依法查處消防違法行為。

（3）至少每月組織一次消防宣傳活動。

（4）為治安巡邏車配備滅火器材，具備處置初起火災的能力。

3.3完善消防安全網格化管理機制

（1）制定出臺地方相關政策。消防安全網格化管理模式是行政管理在城市消防安全管理領域的創新。因此，政府應當明確自己作為第一推動者的角色，出臺關于建立完善消防安全網格化管理機制的指導意見，從“促進社會和諧發展”的高度出發，充分發揮引導作用，動員社會各界力量，積極推進消防安全網格化管理模式。同時，完善管理鏈條的前端建設，明確各級各部門各單位在消防安全網格化管理中的職能和任務，明確“網格”責任人的責任和管理范圍等，為消防安全網格化管理模式提供體制和機制保障。

（2）加大網格化管理考評獎懲力度。要建立相應的政府考核制度，將消防安全網格化管理工作納入政務督查、平安建設和社會治安綜合治理的考評內容。充分調動基層工作積極性，把“網格”內的火災形勢穩定、市民消防素質的高低、火災隱患發現多少作為該“網格”績效考評的重要依據，確保消防安全網格化管理在“凈化消防安全環境，構建平安和諧社會”中發揮更加重要的作用。

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始終圍繞合訓人才培養目標，服務于提升人才培養質量，將本專業所有課程分為兩大系列。理論系列課程旨在使學員系統掌握政治學的基礎理論和基本知識，具備扎實的政治理論功底。應用系列課程旨在使學員運用基本理論觀察、分析、解決實際問題，培養學員從事實踐工作的能力，構建了文理交融、指技兼備、軍地相容的課程體系。具體地說，在課程類型上，構建了必修課(約占85%)、選修課(約占15%)、自修課(不計入總課時)三位一體的人文社科基礎及政治理論課的教學體系;在課程功能結構上，設置了公共基礎課程(約1600學時)、技術基礎課程(約850學時)、專業課程(約150學時)三大系列課程。其中公共基礎課程按照學科背景設置4個系列:政治理論與人文社科系列、軍事基礎系列、自然科學系列、公共工具系列;技術基礎課程包括支撐武器系統的相關技術體系和相關學科的綜合性、應用性課程;專業課程圍繞國際政治學與國防政治學兩個模塊設置相關課程，體現了知識的綜合性、技術的集成性和軍事的應用性，使課程體系更符合“合訓政治學專業”人才培養要求。

專業骨干課程是政治學專業課程體系建設的重中之重。為此，每年選取若干門政治學科骨干課程進行專項建設。比照國內一流大學政治學專業課程建設標準，制定了詳細的課程建設方案，并提供相應的經費支持。針對既有的教材不能適應“合訓政治學專業”建設要求，我們成立專業教材建設指導小組，按照“文理交融、指技兼備、軍地相容”的思路，先后派出3個調研組，深入地方著名高校、基層部隊進行專題調研，廣泛聽取意見，對教材進行修訂和完善，并及時將政治學理論、信息化戰爭、體系作戰等前沿問題引入教學，建立了一批體現政治學學科要求、與軍事斗爭準備密切相關、部隊建設急需、有較高軍事技術含量的專業教材。同時，建立了教材內容更新機制，及時將新理論、新知識和部隊基層建設新經驗，納入教學、進入教材，初步形成了必修課與選修課教材相配套、教材與講義相結合、文字與多媒體課件等電子教材相銜接的教材體系。

二、構建“學科、教學、科研、團隊”合力育人的新機制

堅持以“學科”為支撐，以“教學”為中心，以“科研”為動力，以“團隊”為基礎，建立了學科建設與條件建設良性互動、科學研究與團隊建設互相支持的機制，促進教學科研向育人方向聚焦，推動學科團隊為人才培養服務。

在“大政治學”學科視野下，“合訓政治學專業”以人文與社會科學學院理論、應用經濟學、軍隊政治工作學等三個一級學科為依托，以國際關系碩士點、國防經濟碩士和博士學科點、科學技術哲學碩士和博士學科點以及軍隊政治工作學碩士和博士學科點等相關學科點為支撐，大力加強了“合訓政治學專業”建設的學科基礎。適應國防和軍隊建設需要，我校“合訓政治學專業”確立了“大國外交與國際安全、地緣政治與周邊安全、執政黨建設與政治安全、軍備控制與太空安全、國防制度與軍事安全”等5個學科研究方向。依托高水平的學科平臺和研究平臺，積極探索政治學專業教育教學規律，建設了一支結構合理、學術水平高、創新能力突出的教學科研隊伍，取得了一批軍內外較大影響的學術研究成果，為提升人才培養質量奠定了堅實的學科基礎。

始終堅持科學研究與專業教學相結合，圍繞教學搞科研，搞好科研促教學。8年來，政治學專業教學團隊成員主持了國家社科基金資助重大課題1項;主持了國家社科基金資助一般課題、青年課題和后期資助課題等10項;出版了各類學術專著和教材12部;發表學術論文150多篇，其中核心期刊論文60余篇，相關學術成果產生了較為廣泛的社會反響。與此同時，政治學專業教學團隊強調將研究成果以專題教學的方式進入教學，提高了教學質量。其中一項獲全軍教學觀摩一等獎。

按照師資重組、力量整合、優中選優的原則，選派最強的教員承擔專業教學任務;大力推進名師工程、青年骨干培養計劃、學術帶頭人個性化培養方案等舉措選派教員到國內知名院校深造，到國外高水平大學訪學，不斷提高學歷層次、學術水平和素質能力;引進國內外一流大學政治學專業優秀人才，打造出一支既擅長教學又精于科研的強勢教學科研團隊。2名教授獲學校教學名師稱號，2名教授獲軍隊院校育才金獎。同時，通過加強與國內外學術交流，擴大了我校政治學專業的影響力和輻射力。

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開放獲取概述

開放獲取，是國際科技界、學術界和出版界為了推動科研成果，更好地利用計算機與網絡自由傳播而發起的，以此促進科學信息的廣泛傳播與交流，提高科學研究的公共利用程度，保障科學成果的長期保存，而出現的一種學術論文“出版付費，閱覽免費”的新型出版模式。此項運動興起于20世紀90年代初期，特別是在2001年“布達佩斯開放獲取倡議（Budapest Open Access Initiative，BOAI）”后，開放獲取受到各國越來越多的重視，致力于開放獲取的出版和傳播機構也相繼成立，如出版社BioMed Central（BMC）、科學公共圖書館Public LibraryofScience（PLoS）等。

目前，開放獲取的實現途徑主要有兩種：開放獲取期刊（Open Access Journal）和機構倉儲（InstituteRepository）。其中，前者被稱為實現開放獲取的“金色之路”，只在開放獲取的期刊上發表文章，后者被稱為開放獲取的“綠色之路”，只在后由作者或者第三方將論文儲存在網站、學科知識庫或者是機構知識庫中，并且目前來說開放獲取期刊是開放獲取的主要路徑。

截至2012年12月17日，根據開放獲取期刊目錄（Directory of Open Access Journals，DOAJ）數據顯示，DOAJ收錄的開放獲取期刊已達8484種，其中我國開放獲取期刊36種。DOAJ涉及17個一級學科，具體包括農業與食品科學、藝術與建筑學、生物與生命科學、商業與經濟學、化學、地球與環境科學、一般工程、保健科學、歷史與考古學、語言與文學、法律與政治學、數學與統計學、宗教與哲學、物理與天文學、綜合科學、社會科學以及技術與工程，其中我國開放獲取的期刊主要集中在醫學、生態學等領域。

科技期刊開放獲取實施的必要性

開放獲取的科技期刊與傳統期刊相比具有明顯的優勢，他們為我們搭建了一個世界級的科技資源共享的平臺，加快了科技成果傳播速度，同時降低了知識獲取的成本，這些都推動著科技期刊開放獲取進程的加快。

加快知識傳播速度，擴大知識傳播范圍。借助于現代網絡和數字終端顯示技術的開放獲取期刊，使得科學交流不再受到時間、地點、費用等條件的限制，使得科學交流更加方便、快捷，有利于擴大期刊的傳播范圍，并且提高科技期刊的影響力。

對于我們國防軍工領域相關期刊來說，開放獲取更是促進國防科技信息深入人心、廣泛傳播的一種新的期刊出版模式，這不僅有助于科技期刊更好地為裝備建設和國防科技發展服務，更重要的還有助于提高我國在國際科技界的地位，擴大我國科技的國際影響力。

減低期刊出版費用，降低知識獲取成本。與傳統科技期刊進行比較，開放獲取后的科技期刊，一般采用電子出版，節約了印刷成本，同時也省去了相應的快遞費，這些不僅降低了期刊出版費用，更重要的是這樣可以節約更多的資源，有利于環境的保護，有利于資源友好型社會的構建，這是科技期刊為我們國家建設所盡的綿薄之力。

開放獲取科技期刊的一個最重要的特征就是免費獲取，這和現在傳統科技期刊相比較而言，讀者們知識獲取的成本大大減低，這將有助于人們知識文化層次的提高以及對最新科技前沿的把握。對于我們國防軍工領域相關科技期刊來說也是一樣的，開放獲取不僅減低期刊出版費用，同時對于科技期刊的編輯來說，他們更容易利用網絡資源判斷文章的先進性，有助于提高審稿的精度、節約審稿的時間，減低期刊的時滯，提高期刊的質量。

推動科教興國建設，加快創新型國家建設步伐。目前，我國信息資源存在著分布不均衡、利用率不高等一些問題，如果科技期刊開放獲取得到實施，加大了信息的傳播速度和范圍，為人民提供了更多的免費的知識，這必然會加快提升國民整體文化素養，加快科教興國建設進程。

我國建設創新型國家的指導方針是“自主創新、重點跨越、支撐發展、引領未來”。自主創新是我國科技發展的戰略基點，科技期刊開放獲取實施后對于我們把握科技前沿，提高自主創新能力具有重要要作用，所以開放獲取期刊必然會推動創新型國家建設的步伐。

科技期刊開放獲取實施的關鍵問題

影響科技期刊開放獲取實施的關鍵可以分為兩個層次，一是意識層面，一是技術層面。意識層面主要是人們對科技期刊開放獲取的認知，技術層面主要包括經費、版權和質量控制等3個關鍵問題。

意識層面――對科技期刊開放獲取的認知。我們應該如何看待科技期刊的開放獲取，是一個思想意識問題。如果不能在此問題上達成共識，科技期刊開放獲取在我國就不可能得到廣泛實踐。

目前，我國職稱的評審機制對我們的科研工作者有嚴格的要求，這導致科研工作者對SCI、EI、中文核心等收錄期刊非常執著，對它們收錄的期刊認可度高，促進了它們的快速發展與進步。高質量的文章是科技期刊快速發展的基礎，只有當我們的科研工作者以及評審制度認可開放獲取期刊發表的論文時，我們的科技期刊開放獲取才能實現真正的大踏步發展，也只有這樣我們的科技成果才能更好地滿足社會發展需求。

對于國防軍工領域相關期刊而言，只有我們的專家認識到開放獲取的重要性與可行性，才能更好地做到為公共利益服務，真正提高科技期刊對裝備建設和國防科技發展服務的能力與水平。

技術層面――經費、版權和質量控制。決定科技期刊開放獲取實施生死存亡的問題就是運作經費問題，如果這個問題得不到解決，科技期刊開放獲取就很難取得大的發展。目前，開放獲取期刊運行成本主要包括編輯成本、同行評議費用、出版制作成本、行政管理費用、網絡出版技術和設備費用等。根據國際現有開放獲取期刊運行模式可知，開放獲取期刊經費來源主要是作者、機構和廣告商，作者付費模式是主要模式，例如BMC對其網站上的廣告一次點擊收費5美元，每年廣告收入高達百萬美元。

科技期刊開放獲取后用戶可以無限制使用，但這并意味著不存在版權問題，只是賦予的對象與程度不同。與傳統科技期刊相比，論文作者的版權不再是全部轉讓給出版商，要根據作者和出版商之間的協議來確定，這就是問題所在，現在沒有明確的法律規定，劃分版權所有，怎樣才能更好地保護作者的勞動。我國現行的《著作權法》中就沒有設置相關條款，這給我國科技期刊開放獲取實施帶來難題。

學術質量是科技期刊的生命。科技期刊學術質量的高低從根本上影響開放獲取期刊的發展。目前評價科技期刊質量好壞的主要指標是ISI的JCR以及CNKI等各類提供的影響因子，這些適合傳統科技期刊的評比，但是新型開放獲取期刊究竟該采用何種期刊評價體系，也是影響科技期刊開放獲取實施的關鍵問題之一。

促進科技期刊開放獲取實施的政策建議

科技期刊開放獲取的發展，離不開政策資金的支持，需要法律解決開放獲取期刊版權歸屬問題，同時還需要高效的科技期刊評價體系，以保障開放獲取期刊的質量。

提供政策和資金支持。政策和資金支持是促進科技期刊開放獲取陜速發展的重要保障。只有國家層面的認可與保證才能從根本上解決對開放獲取認知的匱乏。就國家政策具體形式上來說，應該有針對性制定支持創建開放獲取期刊的政策，培育開放獲取的品牌等；就資金支持方面，包括兩個方面，一是對科研工作者在開放獲取期刊上發表文章提供經費支持，另一方面就是提供專項資金，扶持開放獲取期刊的建立與發展。

就國防軍工領域的期刊開放獲取而言，中國國防科學技術信息學會可以與世界先進的開放獲取機構加強聯系與合作，可以選取領域內高質量期刊作為試點，積極探索促進本領域科技期刊開放獲取發展過程中需要的政策與資金支持模式，探索本領域期刊開放獲取發展的良好模式。

解決開放獲取期刊版權歸屬問題。版權歸屬問題的解決是科技期刊開放獲取快速發展的核心。我們應該從滿足科技期刊開放獲取快速發展等滿足社會發展需求的角度出發，不斷完善、細化和健全《著作權法》，既要保護作者的合法權益，又要有利于信息資源的有效傳播，增強知識傳播動力，注意公眾利益的實現與保護。

對于我們國防軍工領域的期刊開放獲取而言，除了要考慮到版權歸屬這個至關重要的問題以外，還要考慮到信息安全問題，細化實施開放獲取期刊中內容的安全保密協議，既要做到促進國防科技信息傳播，又要保護好國防科技信息。

建立公開、透明、有效的開放獲取科技期刊質量評價體系。公開、透明、高效的開放獲取科技期刊質量評價體系是促進科技期刊快速發展的動力源泉。評價體系包括評價機制和指標體系，它們應該囊括期刊定位、特色、編輯隊伍、作者隊伍等等各類信息，使得開放獲取的科技期刊能夠進入優勝劣汰的良性發展循環，努力建設一批世界一流的開放獲取科技期刊。

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論文摘要：國防教育是全民性的巨大社會工程，開展國防教育要堅持經常教育與集中教育相結合，普及教育與重點教育相結合理論教育與行為教育相結合。國防教育要提高質量和取得最優教育效果，必須有一套優良的教育方法。要不斷適應新形勢的需要使國防教育廣泛、深入、持久地開展下去。

黨的十七大深刻 闡述 了國防和軍隊建設在 中國特色社 會主義總體布局中的重要地位 ，明確提出在全面建設小康社會的進程中實現富國和強軍的統一 ，對在新的歷史起點上推進國防和軍隊現代化建設做出全面部署。國防教育是建設和鞏固國防的基礎，是增強民族凝聚力、提高全民素質的重要途徑，國家通過開展國防教育，使公民增強國防觀念，掌握基本的國防知識 ，學習必要的軍事技能，激發愛國熱情 ，自覺履行國防義務。本文將圍繞開展國防教育的現實途徑予以探討。

1加強國防教育的重大意義

國防教育是全民性的巨大社會工程，是一項涉及社會各個方面的多層次的社會性教育。普及和加強國防教育是全社會的共同責任，參與和接受國防教育是全體公民的權利和義務 ，絕不允許任何人以任何借口拒絕參與和接受國防教育。

第一，加強國防教育，是增強公民憂患意識，維護國家安全的客觀需要。伊拉克戰爭表明，世界多極化的趨勢在曲折中發展，國際形勢錯綜復雜。面對新的國際環境，必須通過大力加強國防教育，使廣大干部群眾切實克服“和平麻痹”思想，清醒地認識到我國安全環境所面臨的威脅，從而增強國防觀念，自覺做到在堅持以經濟建設為中心的同時，大力加強國防建設，抓緊做好各項軍事斗爭準備。

第二，加強國防教育，是弘揚愛國主義精神，增強民族凝聚力的客觀要求。國防教育是愛國主義教育的重要內容，也是愛國主義教育的有效載體，同時，是實施愛國主義思想教育的堅強陣地。千百年來，中華民族在歷史浪潮的激蕩中形成了強大的民族精神。這種精神在維護國家統一和民族團結、抵御外來侵略和推動社會進步中，發揮了極為重要的作用。通過國防教育，不斷地培育和弘揚民族精神，把國民的愛國熱情充分激發起來，凝聚到為祖國的統一、 繁榮和富強作貢獻上來，萬眾一心地為實現中華民族的偉大復興而奮斗 。

第三，加強國防教育，培養公民的國防意識和國防精神是一項長期性任務。國防教育任務決非一朝～夕所能完成的，必須持久地開展，常抓不懈。因此，國防教育不僅要在組織形式和法規制度上予以保障，更要在教育內容上下功夫，特別應在國防教育賴以進行的國防理論上逐步形成系統化 、規范化的一套教材，使國防理論能真正發揮作用。

國防教育事關國家的安危。在進行國防教育時，必須把著眼點始終放在教育的實效上，堅決防止弄虛作假 、形式主義 、走過場等不良傾向。要從國情出發，著眼于國防教育的特點和發展，著跟于未來反侵略戰爭的需要 ，著眼于國際國內形勢的發展變化，有針對性地施教 ；要注意提高教員隊伍的素質，運用現代化教育工具，搞好各種教學保障。

2開展國防教育要堅持 “三個結合”

一要把經常教育與集中教育相結合。從教育形式看，經常教育和集中教育是國防教育的兩種基本形式。經常教育就是通過廣播、電視、電影、報刊等大眾傳媒的國防教育節目、欄 目，以及結合思想工作、業務工作等所進行的國防教育，使人們在 日常生活和工作中受到熏陶，通過潛移默化、點滴積累，增強人們的國防觀點。集中教育通常是結合重大的國家和國防紀念活動、部隊和民兵訓練、征兵、學生軍訓、舉辦國防教育學習班以及戰爭動員等所進行的系統的國防理論和國防知識教育。集中教育的效果往往比較明顯。經常教育和集中教育是相輔相成、有機統一的整體。前者是后者的基礎后者是前者的深化和提高。

二要把普及教育與重點教育相結合。從教育對象看，國防教育可以分為普及教育和重點教育兩種類型。普及教育是對全體公民進行的普遍教育，主要是進行國防建設和戰爭的基本理論、基本知識、基本技能教育、國防法教育、“三防”知識教育等。重點教育是對重點團體、重點單位和重點地區的教育對象進行較系統的國防建設和戰爭的專門理論知識及技能教育。普及教育和重點教育是個有機整體。普及教育是基礎教育、共性教育、長期教育，是全體公民必須接受的教育。沒有普及教育，國防教育就沒有堅實的基礎，國防觀念、國防意識就不可能深入到每個公民的心中。重點教育是在普及教育的基礎上的提高教育，不抓好重點教育，那些擔負特殊任務的團體和人員，那些作為國家和社會后續發展的重要力量，就不可能得到應有的提高，就不能勝任自己所負擔的建沒國防、保衛祖國的任務。

三要把理論教育與行為教育相結合。就教育內容和方法看，國防教育包括理論教育和行為教育兩個方面。理論教育包括國防建設理論、國防知識等教育；行為教育包括參加和支持國防建設教育、參軍參戰和支前教育、愛護和保護圍防設施教育以及軍事訓練，實際操作、戰備演習等教育。理淪教育和行為教育的作用雖然各不相同但兩者相互依存、相互促進。只能將兩者緊密結合起來，才能使受教育者提高國防綜合素質和能力，保持國防教育的正確方向，有效地增強教育效果。

3開展國防教育的現實途徑

國防教育要提高質量和取得最優教育效果，必須有一套優良的教育方法。目前我國的國防教育對象，涵蓋了全國黨政軍民學等各個領域的成員。其中，武裝力量是國防教育的主體對象，各級干部是圍防教育的關鍵對象，學生是國防教育的基礎對象。國防教育內容則包括理論 、精神、知識、技能等方面。國防教育對象的廣泛性和內容的豐富性，要求國防教育的方法必須靈活多樣 ，這是國防教育過程優化的關鍵。

一是學校課堂教育。可在各級黨校、軍隊院校、地方大專院校和高級中等學校開沒國防教育課，對國防教育的一些基本理論進行深入細致地講解，使這些受洲者成為國防教育的骨干力量。

二是舉辦專題講座。社會各部門、各單位可根據具體情況，定期舉辦一些國防教育講座活動，邀請有關專家介紹世界軍事形勢和有關熱點問題，國防高科技、高技術戰爭知識，或邀請老將軍和軍隊離休干部作有關國防的傳統教育等。

三是組織各種參觀。學校和社會各部門、各單位可根據具體情況，定期組織參觀具有國防教育功能的場所，如：博物館、紀念館、烈士陵園、革命遺址、愛國主義教育基地等。部隊在進行重大的軍事行動(如軍事演習、外出駐訓、閱兵儀式等)時，可以邀請群眾觀摩；部隊還需經常地有意識地與地方聯合搞一些展示我軍形象的軍事活動。

篇6

關鍵詞：安全評價；過程控制；模糊綜合法；評估

1 緒論

1.1 本論文研究目的和意義

1.1.1 本論文研究的目的

安全評價是安全生產管理的一個重要組成部分，是預測、預防事故發生的重要手段，要使安全評價工作真正發揮作用，必須要有質量保證。因此在安全評價機構中建立一套科學的安全評價過程控制體系，并對此體系進行科學合理的評估以發現不足環節，從而達到持續發展迫在眉睫。

1.1.2 本論文研究的意義

對安全評價過程控制進行評估研究其意義主要體現在以下幾個方面[3]：

（1）通過對過程控制進行評估能夠明確不足項，提高安全評價工作質量水平，明確機構的不足之處，這樣才能有針對性的進行改進。

（2）通過對過程控制進行評估有利于安全評價規范化、法制化及標準化的建設和安全評價事業的發展。

（3）通過對過程控制進行評估能夠使得安全評價工作有序進行，使安全評價人員在評價過程中各司其職，加強評價人員之間的交流，提高工作效率。

（4）通過對過程控制進行評估能夠建立良好的對外聲譽，在市場中取勝。

1.2 本論文研究內容

本文嘗試利用模糊數學理論的隸屬度原則建立對安全評價過程控制進行評估的模型，試圖通過建立指標體系和對指標權重進行計算來建立針對安全評價過程控制的評估方法。

（1）對現有的安全評價過程控制體系進行分析，并根據其自身的特點和發展規律建立能夠反映其評價效果的一級指標體系。對上述指標進行細化建立能更準確反映安全評價過程控制評估效果的二級指標。

（2）通過對安全評價過程控制體系的分析和對模糊數學綜合評估的研究，建立比較科學的數學評估模型。

（3）通過計算和利用專家知識，對各層指標的權重進行研究。

（4）嘗試把該評估方法應用到具體的安全評價項目中去。

1.3 本論文的技術路線

技術路線如圖1。

圖1本論文研究的技術路線

2 安全評價過程控制評估指標的建立

2.1 第一層次指標的建立[4]

安全評價過程控制是一個復雜的系統， 根據其特點將指標分為六大類如圖2。

2.2 第二層次指標的建立

在對安全評價過程控制分析的基礎上建立第二層次指標如圖3-圖8。

3 安全評價過程控制評估模型的確立

首先要確定指標體系，并用層次分析法確定權重，之后就要應用模糊綜合評價來對低層次的指標權值向上進行復合，從而為上層的計算提供數據。

建模過程如圖9。

4 實例應用

用以上數學模型對一次安全評價項目的過程控制進行評估。

4.1 第一層次指標權重計算

第一層次指標為：硬件配備（A1）；風險分析（A2）；檢查改進 （A3）；審核（A4）；內部管理A5）；評價實施（A6）；表1中aij表示第i行元素與第j列元素的重要度的比值。由本領域的專家對該矩陣賦值。

表1中aij表示第i行元素與第j列元素的重要度的比值。

由表得到權重矩陣 ：

求和法求權值，按列歸一：

按行相加得到： 歸一化得到權值：

由公式 （i=1，2，……..n）計算？姿max

得到；

由公式3.5得到：

從而得到：

由此可知專家給出的第一層次的指標權值如表3。

表3第一層次的指標權值

4.2 評判矩陣計算

專家對二級指標進行打分，如表4。

得出評判矩陣

4.3 模糊綜合評判

依據公式：

得出綜合評判集：

由最大隸屬度原則可以得出本安全評價過程控制的效果為較好。

5 結論及展望

5.1 主要結論

5.1.1 將模糊評估方法引入到安全評價過程控制評估領域中，運用模糊數學理論，將邊界不清，不容易定量的因素進行量化，并建立了過程控制評估的多級評估模型。利用隸屬函數充分考慮了各個影響因素及子因素的性質，將各因素的邊界模糊化，使其更加符合客觀實際。

5.1.2 由于安全評價過程控制中需要考慮很多因素，而這些因素分別屬于不同的層次，且許多因素具有較強的模糊性，故采用多級模糊綜合評判的方法進行評估。實際計算表明，運用模糊綜合評估方法，可以得到有效的結論。

5.1.3 模糊綜合評估方法在實踐中已得到廣泛的應用，對多層次指標系統評估是可行的。通過實例論證，效果較為理想，因此，使用模糊綜合評估方法對安全評價過程控制進行評估將會對實踐有較好的指導意義，可以具體明確安全評價過程控制中的不足和問題。

5.1.4 分析了影響過程控制的各種因素，從中做出總結，建立了能夠進行安全評價過程控制評估的二級指標體系。

5.1.5 采用專家評分的辦法，盡可能的減少主觀判斷對結果的影響。

表4 專家對二級指標評分表

5.2 展望

安全評價過程控制系統拓撲結構可能具有多態性，在系統控制量的變化下，系統的運動可能會從一種結構向另一種結構轉化，在這種條件下應用模糊綜合評估方法盡管在隸屬函數構造問題上是分段、不連續的，但是仍然比傳統的方法有了較大的改進。以后的工作主要在以下兩個方面進行：

（1）由于過程控制系統的復雜性、動態性等特點，使得指標體系的建立并不是非常完善的，因此，建立能夠全面反映安全評價過程控制的指標體系，是今后后續研究的一個重點。

（2）本評估方法在確定指標權值時，雖然極大的減少了人為的主觀因素影響，盡量把這種影響淡化，但是仍然是有所欠缺的，因此，指標權值量化方面的研究仍然是以后工作的難點。

參考文獻

[1]楊松林.工程模糊論方法及其應用[M].北京：國防工業出版社，1996.

[2]翟曉敏，盛韶涵，何建敏[J].系統工程理論與實踐，1998（7）.

[3]張景林.安全評價基礎[M].北京.兵器工業出版社，1991.

篇7

Abstract: Presently, university military theory class teaching profession existence question, serious influence university military theory class teaching quality. Must improve the university military theory class quality of teaching, must strengthen the military teacher troop the construction; Must aim at university student's characteristic, the renewal, the enrichment military theory class teaching content, enhances student's study enthusiasm; The improvement military theory class teaching's ways and means that cause the military theory class become more spirited. Improvement military theory class test content and form, through test promotion military theory class quality of teaching enhancement.

關鍵詞：高校軍事理論課　教學創新　教學質量

Key words:University Military theory class Teaching innovation Quality of teaching

作者簡介：陳世利(1963.2-)，男，漢族，福建省福州市人，（福建師范大學人民武裝學院國防教育系）講師，本科， 主要從事國防、軍事理論研究。

一、加強軍事理論課師資隊伍的建設

一是普通高等學校應盡快落實軍事教研室的編制。按照《普通高等學校軍事課教學大綱》規定“學校應當在教育行政部門核定的教師總編制內，按照軍事課程教學任務配備相應數量的合格軍事教師。”。[1]教育行政部門和普通高等學校，要把軍事教師隊伍建設納入學校師資隊伍建設的總體發展規劃。軍事理論課應按什么樣的比例配備教師，現在還沒有規范性的文件規定。通過調查、研究、分析，筆者認為，高校軍事教師與學生的比例，按學校年招生人數和學校軍事教育具體情況配備，比較符合高校軍事教育實際需要。年招收2500―3500名新生的學校配4―5名教師;3500名新生以上的學校配6―8名教師比較適宜。

二是切實搞好普通高等學校軍事教師培訓和進修工作。軍事教師的培養和進修，可采取教育行政部門或軍事部門依托軍事院校直接進行培訓。也可利用現有相關專業招收國防教育方向的碩士研究生或舉辦在職攻讀國防教育方向的碩士學位班，培養高層次軍事教師；各級教育行政部門要有計劃的對軍事教師進行業務培訓和短期輪訓，特別要加強對教師掌握現代教育技術的培養,把計算機知識、技能和輔助教學能力的培訓作為教師全員培訓的突破口，提高教師獲取知識，接受新技術、新方法的能力，不斷提高他們的軍事課教學水平和任教能力。

三是教育行政部門和學校應把軍事教師專業技術職稱納入正常的管理渠道，實施規范化管理，切實解決軍事老師職稱評聘問題。

二、改革軍事理論課教學的內容體系

教學內容是教與學雙邊活動的共同中介，要提高教學質量，必須提供智力價值高的教學內容。[2]軍事理論課教學內容，2007年2月教育部、總參、總政聯合下發的《普通高等學校軍事課教學大綱》中規定了五個方面，有18項教學內容，教學時數為36學時。在一個時期內，《普通高等學校軍事課教學大綱》和教材的相對穩定既符合課程教學發展的客觀規律，也是實施課程教學和評估的客觀需要。但是，隨著新世紀、新階段社會加速發展，科技日新月異，新軍事革命正朝著前所未有的深度、廣度、寬度的迅猛推進。教學內容超越《普通高等學校軍事課教學大綱》和教材，則成為不以人們意志為轉移的客觀必然，教學內容不變則不利于教學的深化和教學目的的最終實現。在實際教學過程中，由于時間有限，遠不足以詳盡地講授這五方面的全部內容。同時大綱也規定了“學校可根據實際情況和專業課特點，適當調整軍事理論課的教學內容”。[3]這就客觀上存在著要科學設計軍事理論課課題問題。

一是要與時俱進地調整和豐富軍事理論課的教材內容。軍事理論課的教學內容與世界政治軍事密切相關，與現代科學技術緊密結合，因此它的內容、知識體系是動態的、發展的。應該對現行教材進行梳理，對軍事思想、中國國防等基本知識部分予以保留的同時，刪減與時展不適應的內容，把軍事科學技術的發展和中外軍事理論的最新研究成果補充進去，尤其是增加新軍革和信息化戰爭等方面的新內容，使軍事理論課的教學內容更具時代特色，讓學生在軍事課上了解最新的軍事動態。例如，大綱上規定的精確制導武器、電子對抗技術、軍隊指揮自動化系統等課題，目前都與信息化戰爭這個課題相關聯，可以合并到信息化戰爭課題中。

二是優化教學內容，突出教學重點。普通高校軍事理論課涉及的內容、知識多，在教學過程中，必須統籌兼顧、科學設計。精選教學內容時，要注意各章節的具體特點，各有側重，科學加以優化。軍事思想部分，應以軍事思想學生了解古今中外軍事思想發展史和主要人物軍事理論的基礎上，把握古代與近現代軍事思想的精髓；國際戰略環境部分應以周邊安全環境和國際熱點問題重點，增強學生的危機感，提高國防意識；軍事高技術部分應以我軍的高尖技術為主，鼓舞學生士氣，激發學習科學技術的熱情；信息化戰爭部分應以學生了解信息化戰爭的特征為主，樹立打贏信息化戰爭的信心。中國國防這部分，以了解掌握基本的國防知識為重點，使學生樹立牢固的國防觀念；

三是教學內容要貼近學生關注的熱點問題。軍事理論課的內容大多與各專業教學內容不直接掛鉤，要激發學生聽課的興趣，必須把學生最關注的世界熱點，最新信息及相關前沿問題及時納入到教學內容當中，激發學生學習軍事理論的興趣，使軍事理論課始終充滿生機和活力。為此，軍事教師要及時跟蹤了解時事形勢，尤其是熱點問題的發展變化，及時搜集、整理有關時事性資料，為及時更新完善教學內容，提供準確的第一手資料，增強教學內容的適應性和針對性，有效地提高學生的學習熱情。

三、改進軍事理論課教學的方式方法

一是對理論性強,抽象思維多的課程內容，宜采用教師講授與提示為主，充分發揮教師的主導作用，在較短的時間內有重點地、系統地闡述知識，學生可以用較少的精力，獲取更多的知識，盡快地掌握課程的理論體系，把握學習重點。要結合學生所學專業，有針對性地講一些本專業在軍事上的應用的問題。如給計算機專業學生講軍事高技術，可重點介紹計算機網絡信息戰理論；"黑客"、計算機病毒在信息戰中的運用等內容。由于有了專業基礎，學生會覺得親切，理論即使適當深一點也容易接受。在教師精講的基礎上，制作指導型多媒體教學課件，對教學內容進行圖解化、形象化，以提高教學的直觀性。還可充分運用視頻動畫技術，插播影像資料，提高教學軟件的動感和流暢性，使軍事理論課變得更加生動活潑。

二是對常識性的課程內容，可采用以學生自學、討論為主、教師施行輔導的模式進行。軍事理論課并非所有的章節都需要教師進行講解，比如，將一些理論性不太強、比較容易理解的教學內容讓學生自學，這樣可以避免教學浪費；對當代熱點問題，則采取討論與探究結合的方式，這樣做既提高了學生的學習興趣，而且在探究中鍛煉了學生分析問題、解決問題的能力，教師在這里只起輔導作用。

三是通過遠程教育方式開設網上課堂,開展網絡教學,采取“討論式”、“解答式”、“辨論式”等互動式教學方法，與同學們進行交流，在網上解答同學們提出的有關問題，激發學生們學習熱情，學生通過網上課堂的學習，進一步了解了該課程的學術研究動態，便于學生以最快的速度獲得所需的知識和信息。實踐證明，軍事理論教學實現網絡化教學，不僅節約財力、人力，而且提高了軍事理論教學質量，必將成為軍事理論教學的發展方向。在軍事理論課教學實踐中，還可以同時將自學、討論、觀看影音材料、探究式、實地參觀、實踐等多種教學方法靈活使用。

四、改進軍事理論課考試的內容及形式

一是考試內容遵循理論知識與實踐能力相結合，側重于理論知識的原則。理論與實踐是相輔相成、相互促進的，理論知識是實踐、創新的基礎，實踐是對理論知識的靈活運用，是創新的載體。沒有扎實的理論知識，而茫然實踐是“空中樓閣”；但沒有廣泛、深入的實踐，而一味地學習理論是“無源之水”。因而，軍事理論課考試的內容，應遵循理論知識和實踐能力結合起來，以理論知識為主的原則。

二是試題的形式遵循主觀題與客觀題相結合，側重于主觀題的原則。主觀題測試學生運用所學知識的能力，主要以論述題的形式進行。學生可以結合國內外專家、學者就國際軍事形勢、軍事高科技的發展趨勢等問題的闡述，談自己的觀點和設想。主觀題與客觀題相結合的實質是考查學生對軍事理論知識的記憶與理解，同時也是考查學生的實際運用能力，開拓學生思維，培養學生的創新能力。側重于主觀題的主要目的是充分發揮學生的主觀能動性作用，讓其對客觀事物進行評價、分析，理性地預見事物發展的趨勢。

三是考試成績遵循平時成績與考核成績相結合，側重于平時成績的原則。考核成績是指軍事理論教學結束時以試卷形式檢查學生對基本知識和基本理論掌握情況。平時成績指在軍事理論教學期間及非教學期間參加涉及軍事知識的校園文化活動情況。隨著軍事理論教學改革的不斷深入，軍事教育的形式、手段、途徑多元化后，撰寫課程論文將成為考查學生綜合運用能力的一種方式，得到普遍運用，屆時平時成績以課程論文的水平為主，是最為理想的。

參考文獻:

[1]教育部、總參謀部、總政治部．普通高等學校軍事課教學大綱[Z].第八條.2007.02

篇8

英文名稱：Journal of Safety and Environment

主管單位：中國兵器工業集團公司

主辦單位：北京理工大學

出版周期：雙月刊

出版地址：北京市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號：1009-6094

國內刊號：11-4537/X

郵發代號：2-770

發行范圍：國內外統一發行

創刊時間：2001

期刊收錄：

CA 化學文摘(美)(2009)

Pж(AJ) 文摘雜志(俄)(2009)

中國科學引文數據庫(CSCD―2008)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

期刊榮譽：

Caj-cd規范獲獎期刊

聯系方式

期刊簡介

《安全與環境學報》2001年創刊，是安全與環境學科的學術性雙月刊，國內外公開發行，逢雙月下旬出版，《安全與環境學報》是中文核心期刊、中國科技論文統計源期刊（中國科技核心期刊）、中國科學引文數據庫（CSCD）核心庫來源期刊，俄羅斯文摘雜志、美國化學文摘（CA）和《中國學術期刊文摘》收錄期刊，入編《中國核心期刊（遴選）數據庫》、“萬方數據千家精品核心刊”。

《安全與環境學報》辦刊宗旨：交流安全與環境方面研究的最新成果，發展安全與環境科學技術，培育安全與環境科研隊伍，為中國和全球的工業安全和環境保護服務。

篇9

【論文摘要】新世紀新階段實現我國國防經濟又好又快地發展，關鍵在于不斷深化國防經濟制度創新。文章從完善宏觀調控制度、健全運行機制以及完善相關法律法規體系等方面探討了新時期深化我國國防經濟制度創新的主要措施。

中國國防經濟60年來深刻的制度變遷實踐為我們繼續推進國防經濟制度創新提供了豐富的經驗和有益的啟示，為切實消除不利于國防經濟制度創新的諸多制度缺陷，更好地推動國防經濟軍民融合式發展，新世紀新階段的國防經濟制度創新應采取以下主要措施。

一、進一步完善宏觀調控制度

國防經濟制度創新事關國家安全和經濟建設與發展全局，涉及各有關部門的職能和利益的調整，需要國家從宏觀上進行管理和協調，因此必須進一步完善國家相關的宏觀調控制度。

1、完善指導性的計劃制度。隨著社會主義市場經濟體制的建立和日益發展，我國國防經濟制度創新的市場化取向也日益明確。但是，市場不是萬能的，“即使市場機制是完全地發揮作用，也解決不了全部問題。”而國家利益的剛性又使國防經濟運行帶有其自身的特殊性，因此離不開國家計劃的宏觀指導，在堅持市場化的制度創新取向時，必須進一步完善國家指導性的計劃制度。

針對現有計劃制度存在的一些問題和缺陷，在市場化的制度創新進程中，必須進一步深化計劃制度改革，從總體上探索、建立適應市場經濟體制的以國家指導性計劃為主的計劃制度模式。要在充分考慮市場對資源配置起基礎性作用的前提下，通過制訂國防經濟發展戰略和中長期規劃計劃來推動制度創新順利進行。今后一段時間，在促進國防經濟軍民融合發展的制度創新進程中，完善指導性的計劃制度需要盡快建立以下支持系統:一是科學的宏觀調控計劃目標系統;二是強力有效的發展戰略和政策研究系統;三是計劃的決策、審議、咨詢與評估系統;四是現代化的經濟預測和信息系統;五是重要商品、物資的采購、儲存與調節系統等。

2、完善多元化的投資制度。進入新世紀新階段以來，隨著國家相關法律政策文件的出臺并實施，我國國防經濟領域多元化的投資制度已初步形成，大量的非政府財政資金不斷進入國防市場，通過發行股票、債券等融資的渠道也不斷得到拓展，但同時也存在著諸多問題和缺陷，必須進一步完善。

第一，要進一步改進政府對國防經濟的投資管理方式，確立相關企業的投資主體地位。建立國家投資的保全制度，加強投資和項目監管，強化各方面、各環節的政府投資項目責任。政府對國防經濟的投資，可采取直接投資、資本金注入、投資補助、貼息等多種方式，同時積極探索采用代建、租賃、借用、補償和調配等新的投資方式。

第二，綜合考慮國家安全和引入社會資本的現實要求，積極引入非政府性的社會資本，切實推進國防領域投資主體的多元化。政府和軍隊等有關部門應加大政策性引導和資投入，可采用事后補償等辦法，鼓勵相關主體尤其是民營企業自籌資金進行前期研發，緩解資金緊張等問題。同時加強調控手段的運用，通過對國防經濟發展的中長期規劃和研究，合理、科學地確定國防經濟投資發展戰略目標，引導相關投資主體進行科學、理性的投資決策。

第三，加快培育國防投資領域的市場機制，充分發揮市場機制的調節作用。一是深化現有軍工企業改革，使之真正成為市場投資主體;二是大力發展投資市場化的投資中介體系，鼓勵建立并完善獨立于政府部門之外的咨詢、信息、資產項目評估、預決算審計驗證、會計師事務所、律師事務所等規范的投資中介機構;三是積極發展資本市場，鼓勵有條件的軍工企業以適當的形式整體上市，適度增大企業債券的發行規模，積極探索和采用國際上通行的新型投融資方式。

3、完善相關財稅金融制度。在歷史上，國家有關財稅、金融機構采取各種有力措施，加大對國防經濟尤其是國防科技工業的資助和扶持力度，極大地促進了我國國防經濟的快速發展。但在國防經濟軍民融合發展的新時期，現有財稅金融制度離保障軍民融合發展的要求還有一定差距，需要不斷進行改進和完善。

首先，要對承擔國防任務的有關企業和投資主體一視同仁，建立規范、公平的財政、稅收支持、服務體系。從財政、稅收上鼓勵和支持相關企業開放具有軍民兩用或通用價值的新產品、新工藝和新技術，加大企業研發投入的稅前扣除等激勵政策的力度，實施促進高新技術企業進入國防領域發展的財政支持和稅收優惠政策。對研發、生產、引進先進科研儀器和設備的企業給予必要的稅收減免政策等。

其次，建立和完善投資機制，形成多層次的資本市場體系，為國防經濟軍民融合發展的制度創新營造更加有利的金融政策環境。逐步建立軍民兩用高新技術產權交易市場，積極探索以政府財政資金為引導，政策性金融、商業性金融資金投入為主的方式，采取多種措施，促進更多資本進入國防市場。同時建立健全鼓勵中小企業技術創新的知識產權信用擔保制度，為進入國防領域的中小企業融資創造良好條件。

二、進一步完善具體、有效的國防經濟運行機制

國防經濟制度創新的順利進行和最終成功，離不開健全、成熟的運行機制。新世紀新階段，推進國防經濟軍民融合發展的制度創新，需要不斷完善以下運行機制。

第一，完善競爭機制。一是形成民用企業進入國防科技工業領域的準入與退出制度。要由政府主管部門統一管理軍品市場的準入與認證，把符合法定條件、具備一定實力的民營企業特別是民用高技術企業廣泛吸納進來，與軍工企業一道參與國防科技工業建設，形成合作競爭的良好局面。同時，要對進入軍品市場的單位和任務承制單位進行動態管理，形成靈活有序的準入與退出機制。二是建立有利于軍民融合的標準制度。可借鑒、參照發達國家推進軍民融合的一些成功做法和有益經驗，一方面加快建立國家標準、軍用標準和行業標準協調互補的標準體系，凡是民用標準能夠滿足軍事要求的盡量直接采用，不再單獨制訂軍用標準，在確保武器裝備作戰使用性能的前提下，積極采用符合軍用要求的民用標準，對那些低于民用標準或能用民用標準代替的軍用標準，明確采用民用標準;另一方面要定期對各種已經失去先進型的軍用標準進行修改，并使之制度化。

第二，完善激勵機制。一是充分發揮政府投資的引導作用，通過財政直接投入、稅收優惠、金融扶持等多種方式，鼓勵和支持民營企業進入國防科技工業領域參與建設和研發;通過設立民用高技術提升國防基礎能力的專項資金，鼓勵吸納、引進民用高技術和相關能力。二是鼓勵、支持科技創新和技術發明，切實加大知識產權保護力度，打消民用高技術企業進入國防科技工業領域的顧慮。對于企業自行投資產生的技術成果和研制生產的武器裝備和建設設備，其知識產權歸企業所有，成果轉讓時應繳納知識產權轉讓費或培訓費;鼓勵研發單位和生產企業進行強強聯合，共同分享知識產權和由此帶來的產業化收益。

第三，完善評價機制。要建立有利于推進軍民融合的信息服務和綜合評價體系，全面評估并動態跟蹤民營企業進入國防科技工業領域的相關情況和動向，改善服務質量，提高管理水平。一是建立并逐步完善分級別的軍品需求信息制度，建設開通政府主管的軍品市場網站，搭建適合民用企業發展特點的信息交流和共享平臺。及時定向相關政策法規、武器裝備科研生產許可目錄、社會投資領域指導目錄等信息，指導民用企業加強與軍工科研生產單位的信息溝通，為民用企業提供了解軍品市場進入政策和程序的低成本渠道，解決因信息不對稱造成的種種障礙與問題。二是建立軍品市場信息統計、補充、完善制度，建立真實、完整的信息數據庫，并適時進行補充、完善，為軍品市場的經濟分析提供最直接的基礎，成為有關政策制度形成的有力支撐。

第四，完善監督機制。一是加強對引進民用企業的主管部門和相關程序的監督，強化相關部門的法律責任，建立責任追究制度。嚴格按照軍品任務招投標制度的要求，分別制訂相應的監督管理辦法，最大限度地杜絕尋租等****現象滋生。二是加強對程度軍品科研生產任務單位的監督管理，根據國家保密規定和相關行業的特殊要求，建立軍工科研生產資格審查、資質認證制度和能進能出的準入退出機制，并對承擔軍品科研生產任務的相關企業進行誠信跟蹤和管理，切實把好民用企業的進入關。

三、進一步完善法律法規體系

從一定意義上來說，社會主義市場經濟就是一種法制經濟，一切經濟活動和經濟行為都要受一定法律法規的約束與規范，嚴格按照法律程序進行。因此，在推進國防經濟軍民融合發展的制度創新過程中，必須進一步完善相關法律法規，建立健全促進軍民融合的法律法規體系。

1、國防科技工業和裝備采購方面。首先要制訂、頒布一系列有利于軍民融合的法律法規。主要包括:《國防科技工業投資法》(規范投資主體及其行為，確立投資市場的交易規則和競爭規則，明確各層次投資主體的經濟權益和責任風險，以及執法部門的權力和責任等;將承擔國防任務的非公有制企業包括民營企業、上市公司、合資企業等納入投資計劃等)、《軍品信息管理辦法》(重點規范軍品信息的范圍、軍品信息的收集和管理渠道、軍品信息的權限等)、《國防科技知識產權管理辦法》(規范國防科技成果產權的屬性、管理權限與職責等，明確在國防科技知識產權形成過程中國家、集體、個人等之間的權屬關系)，等等。其次要對有關法律法規進行及時修訂和完善，如要完善《合同法》中對軍品合同的具體規定、修訂有關軍品稅收政策，對承擔國防任務的企業包括軍工企業、民營企業等一視同仁等。此外，要對一些已經過時、明顯不符合社會主義市場經濟發展要求或總體上已不適應當前軍民融合發展需要甚至相抵觸的法律或法律條款進行廢止。

2、國民經濟動員方面。一是要加快國民經濟動員基本法的立法步伐。國家應依據《憲法》、《國防法》等有關法規，盡快制定出臺《國民經濟動員法》，確立國民經濟動員的基本方針原則、基本任務、動員體制、主要內容、工作程序、獎懲辦法等，明確把應對各類突發公共事件和自然災害納入國民經濟動員范疇。這樣，既利用國民經濟動員機制為國家經濟社會發展服務，又通過搶險救災等非戰爭行動的實踐拉動國民經濟動員應戰工作的發展;同時，在制定、修訂其他法律法規時，應充分考慮國民經濟動員需要，盡可能地融入國防條款，賦予其國防功能。國家有關部門根據基本法規，逐步制定和完善民用運力、軍民通用裝備物資征用補償等配套法規，特別是對民營企業、行業部門如何履行國防義務做出明確規定。二是要加強地方性法規的配套銜接。各級地方人大、政府要緊密結合本地區實際，逐步制定完善配套的地方性法規和行政規章，通過法律法規的形式和程序，把黨和政府關于國民經濟動員的政策指示上升為國家意志，把基層的成功經驗用法規的形式固定下來，把解決問題的有效手段用法規的形式體現出來，使之與基層實際相結合、與動員需求相銜接、與國家基本法相配套、與其他法律相補充，形成依法動員的法律法規體系。

3、軍隊后勤保障方面。當前主要是應盡快出臺規范軍隊后勤保障社會化方面的法律法規，“可設想在《中華人民共和國國防法》的統領下出臺《軍隊后勤保障社會化法》，與即將出臺的《國民經濟動員法》和修訂后的《中國后勤條例》配套運作，共同作為統攬地方供應商和軍隊行為的軍隊后勤保障社會化基本法律體系。”建立健全軍隊后勤保障社會化的運行機制、合同管理、糾紛調解與仲裁等規范體系。同時，對《后勤條例》進行及時修訂，使其與社會主義市場經濟發展相適應，與軍隊后勤保障社會化的發展方向相適應。

【參考】

篇10

關鍵詞：國防科技情報知識 國防科技情報知識價值 粗糙集

中圖分類號：G350 文獻標識碼：A 文章編號：1003-6938（2010）05－0076-05

Decision-making Research on Maximizing the Value of Information in Knowledge of National Defense Science and Technology

Zhao WeiHuang Lucheng（School of Economics andManagement of Harbin Engineering University, Harbin，Heilongjiang， 150001）

Abstract: Defense Intelligence is the essential Strategic Resource to national defense technology industry, according to various industrial needs, how to provide for the defense industry to maximize the value of knowledge of national defense science and technology information, which has become the focus of national defense science and technology reserch. Eight different policies options were made for various need ,In this paper. The decision to maximize the value of intelligence is a continuous process. Excavation Continuous decision-making decision by Rough Set Theory to acquisition the Oriented decision-making, this can be for the next decision-making to keep close to the decision to maximize the value of information to achieve knowledge.

Key words: Knowledge of national defense science and technology information;Value of knowledge of national defense science and technology information;Rough Set Theory

CLC number：G350 Document code：A Article ID：1003-6938（2010）05－0076-05

知識經濟時代，科技不僅是第一生產力，也是第一戰斗力，軍備競賽完全演變成知識競爭。國防科技情報不再僅僅充當傳統的“耳目”和“尖兵”的作用，它更加增添了了知識屬性，是國防科技工業、軍事工業現代化進程中不可或缺的戰略資源。如何根據不同的目標需求，保證國防科技情報知識價值的最大化往往成為戰略決策科學性和提高我國國防科技工業自主創新能力的重要研究課題。

1 國防科技情報及其知識價值

1.1 國防科技情報

國防科技情報是為保障軍事斗爭需要,有組織、有計劃地通過各種手段和途徑獲得有關各種武器裝備的研制、生產、使用和維修保養等技術,以及軍事工程、軍事系統工程等方面的國防科技情報和研究成果。［1 ］它主要包括四個方面:第一，適合于國防領域的一切科學技術成就的情報;第二，操縱和使用武器、技術裝備等軍事技能方面的情報;第三，國防科技資料和國防科技知識等方面的抽象技術情報;第四，維修保養技術和管理運用方面的情報。

1.2 國防科技情報知識價值

國防科技情報知識價值是指國防科技情報內在蘊含的知識量。在知識國防的今天，國防科技情報通過知識采集、存儲、擴散、創新的管理流程，將國防科技情報內在蘊含的知識不斷與從事復雜勞動的知識生產者所擁有的知識進行融合并創新產生新知識，通過新知識的運用帶動勞動生產率的全面提高，從而創造更大的價值。

針對國防科技情報的特點，本文提出國防科技情報的知識價值是由目標相關度、準確度、時間衰減價值、信息量四項因素構成。國防科技情報知識價值V= M×A×G-VT，其中：M為信息量；A為情報知識的準確度；G為目標相關度；VT為情報時間衰減價值，VT=T×?琢，T為情報的存在時間，?琢為情報時間衰減系數。

2 國防科技情報知識價值的構成因素

2.1 目標相關度

目標相關度是指采集的國防科技情報內部蘊含的知識與目標需求知識的相關程度。因為，只有合適的情報才是有價值的情報，才能重構組織的知識結構。英國著名信息學家B.C.布魯克斯曾指出過人的知識接受與信息接受的密切關系，這就是有名的布魯克斯方程式：K（S）+ΔI=K（S+ΔS）。 ［2 ］公式的含義是，知識發出者提供的知識與知識接受者原有的知識結構相作用，產生出接受者新的知識結構。其關鍵是原有知識結構與外來信息的匹配程度。而這種知識機構與外來信息的匹配度就是目標相關度。

2.2 準確度

它代表著從國防科技情報挖掘的知識是否真實、準確。為了提高國防科技情報的準確度，不僅要關注國防科技情報本身，而且還需要關注國防科技情報的“數據日志”（圖2）例如獲取時間、情報源等，它們共同構成了國防科技情報的“數據日志”。由于國防科技情報的“數據日志”的存在，在某種意義上可以通過他引率表示究竟那些人在什么時間、什么歷史時期對論文感興趣，他們的研究方式是什么。這些數據日志的內容對形成并存儲國防科技情報知識，提高情報知識價值具有重要意義。［2 ］

2.3 時間衰減

知識本身會伴隨著生命周期而不斷老化。對于國防科技情報而言，國防科技的尖端性和時效性導致了國防科技情報被越來越多的人共享，隱性知識被更深入的發掘，情報生命周期也越來越短、單位時間的衰減價值越來越大。通常情況下，國防科技情報知識價值的時間衰減是一個定值。在某些情況下，情報知識價值的時間衰減會產生突然的增速或減速，國防科技情報知識價值的衰減程度到達某個臨界點時，國防科技情報知識價值不再減少，當所獲得的國防科技情報知識被證明為完全錯誤時，知識價值突變為0。

2.4 信息量

它是指在采集內外部情報知識過程中所獲得的國防科技情報信息總量。情息總量的變化率受外部環境、使用設備、工作人員等外部影響因素影響，在不改變外部因素的影響下，信息變化量不變，表達了國防科技情報知識管理體系某一時間段內的系統能力。信息量與信息變化量和采集時間成正比。

3 國防科技情報知識價值最大化的決策類型

國防科技情報是服務國防科技工業重要的戰略資源，而國防科技工業基本上都是涉及國家安全的重大項目，這就注定了提升國防科技情報知識價值是一個漫長的、連續的、復雜的，動態變化的知識管理過程。實際運行過程中，國防科技情報知識價值的四個構成因素之間相互制約，因而需要根據不同的目標需求采用不同的決策方案，以達到科技情報知識價值的最大化。在論證和方案階段，對所服務項目的目標要求進行目標分解，并對所分解的目標進行分類，建立正確的國防科技情報知識需求，根據不同目標側重點所采取不同決策類型（見表1）。

3.1 B1-A2 目標相關度-時間價值導向型決策

一般情況下為短時任務，更新速度較快，目標相關度―時間價值導向型注重于組織內部的積累、創新與利用的一系列過程，由于其時間性要求，盡量避免國防科技情報知識系統中的外部采集、長期存儲，而在組織內部中形成自給自足的生產線，通常由國防科技目標組織內的人員依照國防科技目標需求進行相關開發，而不從外界引入其它類型的輔助知識。

3.2 C1-A3 情報總量-時間導向性決策

在該導向型中，系統主要是大量收集、關注最新、最及時的情報信息。并在最短時間內調用信息，在允許的范圍內進行盡快的信息擴散。因此，在該導向型的系統中，采集系統是最重要的系統，盡量減少情報的篩選過濾，減少存儲的分類、分級，從而保證系統的導向要求。

3.3 D1-A4 準確度-時間導向型決策

在這種情報下，系統比較注重情報信息的準確及時，在實際應用中，往往是應對短期的科研項目需要，由于準確及時的限制，所以應該盡量減少時間性影響因素，增加準確度因素，但在系統中，二者往往處于矛盾狀態，增加準確度往往是需要增加辨別的時間和成本，鑒于國防科技情報的特點，在無法增加辨別的時間的前提下，采用加大系統情報成本的辦法，比如在分類、分級等情況中增加人力物力成本以達到準確及時的需要。

3.4 C2-B3 總量-目標相關度型決策

此種類型的情報系統需要往往是在進行從無到有的，偏重理論研究的國防科技項目當中，需要大量的與研究目標相關的國防科技情報知識，項目的前期研究缺乏，需要從無到有的建立目標國防科技項目的基礎，因而需要大量的目標相關的國防科技情報知識，項目本身目標性雖然明確，但是由于項目草創，所以目標分解不可能詳細。所在這種情況下，系統主要是采集和目標篩選，另外比較重要的是系統的情報知識積累，這是通過對情報知識的進一步利用和創新并進行遞進式的目標分解而實現的。

3.5 A1 時間導向型決策

時間導向型是個時間極端的例子，對于情報知識唯一首要的要求是有很強的時間性，必須緊跟外部環境的信息走勢，不斷采集最新最快的信息知識，體現在如國防科技情報中對于高新科技的追蹤，從而通過最新科技的情報來調整一些政策步驟。情報知識過分強調時間性，其可使用的實際科技意義很小，往往作為決策參考，在最短的時間內及時進行情報反饋。真正意義上的時間導向型情報往往不存在與國防科技情報領域，而是存在于經濟、政治情報等領域。

3.6 B2 目標相關導向型決策

目標相關導向性決策的目標比較明確，而在國防科技系統中，擁有較為明確的目標意味著經過幾次遞進的目標分解之后，有的放矢的切中某一個知識，并且國防科技情報系統的使用者完全有能力判斷情報的準確性。目標相關導向型往往出現在目標項目的后期。涉及的正反饋有目標性篩選，情報知識內部積累、目標的遞進分解。

3.7 C3 信息量導向型決策

信息量導向型需要注重采集的手段、方法，力爭最大限度的將信息記入系統，實際中往往出現在系統初建時，為系統建設初始情報庫。

3.8 D4 準確度導向型決策

準確度導向型只注重系統所采集的情報知識的準確度，極為嚴謹的理論研究以及類似教科書編寫的活動中出現。涉及到的主要正反饋 情報知識的分類、情報知識的分級等，一般處理的多半為知識性質較高的情報知識。

4 基于粗糙集的決策選擇

國防科技情報知識價值最大化是一個復雜、連續的實現過程，決策者需要判斷哪個或者哪幾個要素在決策過程中起主導作用，并確定哪種決策是提升國防科技情報知識價值的主導決策。通過粗糙集對這些連續的決策和決策效果進行研究，從而確定對決策效果影響大的核心影響因素，以核心影響因素為導向，結合客觀情況制定新的決策，從而一步步借鑒國防科技情報知識價值的最大化。

4.1 粗糙集理論

粗糙集（Rough Set，有時也稱Rough集、粗集）理論是Pawlak教授于1982年提出的一種能夠定量分析處理不精確、不一致、不完整信息與知識的數學工具。［3 ］粗糙集理論的基本思想是通過關系數據庫分類歸納形成概念和規則，通過等價關系的分類以及分類對于目標的近似實現知識或規則的發現。粗糙集理論適合客觀的描述或處理不確定性的問題。

基于粗糙集理論的應用研究主要集中在屬性約簡、規則獲取、基于粗糙集的計算智能算法研究等方面。基于粗糙集的約簡理論為數據挖掘和規則獲取提供了行之有效的方法。可以對以往的決策進行分析、歸納，從中找出隱藏的規律。

4.2 基于粗糙集的決策分析

假定關于論域的某種知識，并使用屬性和屬性值來描述論域中的對象，如果兩個對象（或對象集合）具有相同的屬性和屬性值，則它們之間具有不可分辨關系。國防科技情報知識價值構成要素中擴散消失價值因素與準確度和目標相關度存在著一定程度上的相同的相互影響的屬性值，因此，本文將國防科技情報知識體系的擴散消失價值因素排除在決策發掘之外。集合描述的是國防科技情報知識價值的集合。

定義1 設本文所要討論的以往的國防科技情報知識價值決策組成的有限的決策集合為論域（U），稱論域中由等價關系劃分出來的任意子集（服從不同國防科技情報知識管理體系情報目標的不同情報價值構成因素側重點的決策）為論域U中的一個概念，為規范起見，空集也是一個概念。

定義2 K=（U,R）其中K為國防科技情報知識價值的管理決策庫，U為全體對象的集合稱為論域，R為論域U上的等價關系

定義3 設國防科技情報知識管理價值系統S=（U,A），決策集BA，對B中的決策a，如果IND（B）≠IND（B-{a}），則認為屬性a是必要的，否則a不是必要的。

下文針對國防科技情報知識價值最大化的決策過程進行模擬，在前6次決策基礎上研究第七次決策的具體類型。本次決策制訂之前的關于國防科技情報知識價值的四個構成因素的決策分析，以及情報知識價值的適用研究，S=（U,R）（d,e,f,a,R）層次類別如下（見表2）：

基于表2的分析以及關于國防科技情報知識價值的四個構成因素的分析，得出國防科技情報知識管理體系決策分析表（見表3）。

對表3國防科技情報知識管理體系對策決策表進行屬性離散，得到國防科技情報知識管理體系決策信息表（見表4）。

從決策B去中去掉構成元素d,決策子集{B-d}

合取范式可得規則e2f0a0R1和e2f0a0R0不相容，所以算法{B}和{B-d}是不相容的。核是ke2gy2e2ug

從決策B去中去掉構成元素e,決策子集{B-e}

算法{B}和{B-e}是相容的。

從決策B去中去掉構成元素f,決策子集{B-f}

算法{B}和{B-f}是相容的。

從決策B去中去掉構成元素a,決策子集{B-a}

算法{B}和{B-a}是相容的。

從約簡算法得到表5：

在整個算法中，e,f,a是可省的，d是不可省的。故原始算法（P,R）的約簡為

d2R1

d0R0

則從此體系過往的決策中挖掘得到以下規則：

規則一、采集的信息量“大”，則該體系采集獲得的情報，價值適用。

規則二、采集的信息量“少”，則該體系采集獲得的情報，價值不適用。

對于該體系以往的決策進行發掘，可以得到體系中已發生過的6次決策中起決定作用的因素為采集信息量。從以往的決策中可以看出這是以信息量為側重點的決策類型（見3.7C3）。通過所確立的決策類型指導下一步的決策。在獲得下一步決策之后，結合該次決策的情報知識結果，得到新的決策信息表（見表6）。

5 結論

國防科技情報知識價值由四個相互制約的要素構表

*表示未知，補完其它決策，得到表7

成，互相牽制的，不能通過全部提高要素的方式來實現情報知識價值的最大化，因而，在制定情報知識決策的過程中，利用粗糙集理論的分析方法對以往的連續的情報知識管理決策及對應決策所產生的決策效果的情況進行分析，得出在一段連續時間內目標情報知識價值的構成要素的核心-即那個或那幾個要素在決策效果良好的情況中起作用。并據此為下一階段的決策提供清晰的指導，參照過往經驗和八種典型方案對決策進行優化。從而逐步優化國防科技情報知識價值的決策。

參考文獻：

［1］祁長松.試論國防科技情報學的學科建設［J］.情報理論與實踐，2004，27（3）：225-228.

［2］賀德方等.數字時代情報學理論與實踐［M］.北京：科學技術文獻出版社，2006：100-101.