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[關(guān)鍵詞] 公安院校；刑事科學(xué)技術(shù)；實驗室教學(xué)；改革

【中圖分類號】 D631 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1007-4244（2013）11-283-1

近幾年，公安機關(guān)的刑事技術(shù)崗位的工作人員極為缺乏，公安機關(guān)迫切需要一批動手能力強、技術(shù)過硬、責任意識強的刑事科學(xué)技術(shù)人員。這就給我國的公安院校的刑事科學(xué)技術(shù)試驗教學(xué)提出了更高的要求，對實驗室教學(xué)的改革起到了一定的督促作用。

一、公安院校刑事科學(xué)技術(shù)傳統(tǒng)實驗教學(xué)模式的不足之處

（一）實踐型的教師人員比較緊缺。現(xiàn)如今的公安院校刑事技術(shù)實驗室的教師多來自普通的大學(xué)畢業(yè)生，這就導(dǎo)致刑事技術(shù)的實踐動手能力較差。因此，懂理論、教學(xué)經(jīng)驗豐富、實踐性強的教師極為缺少。此外教師負擔大，這樣又大大降低了實驗室教學(xué)的質(zhì)量。

（二）實驗室課程考核改革不平衡。現(xiàn)代在刑事技術(shù)的教學(xué)考核中，盡管在刑事教學(xué)中考教分離的改革已經(jīng)推行了很長時間，但是相對缺少對學(xué)生的實驗動手能力的考核。這樣就為教師授課過程中，偏重于理論知識的教學(xué)，忽視實驗室教學(xué)。而學(xué)生在理論教學(xué)中，死記硬背的記筆記；在實驗課中應(yīng)付了事，沒有達到實驗課的教學(xué)目標。

（三）實驗室教學(xué)質(zhì)量考核評價指標體系不完善。在刑事技術(shù)教師教學(xué)質(zhì)量的授課質(zhì)量的評價體系仍存在許多不規(guī)范的地方，比如條框下、單一化。而對教師的授課狀況，僅只關(guān)注刑事理論課的質(zhì)量，很少實驗室教學(xué)的授課質(zhì)量、學(xué)生實踐能力，這也造成教師輕視實驗課教學(xué)。

（四）實驗教學(xué)保障不足。開展實驗室教學(xué)的目的就是為了提高學(xué)生的動手實踐能力，可是在實際的教學(xué)中，往往實驗室的配套設(shè)施不全，實驗設(shè)備器材不足，這樣學(xué)生在實驗室課程中，無法很好的提高他們的動手實踐能力。

二、我國公安院校刑事科學(xué)技術(shù)實驗室教學(xué)的改革

刑事科學(xué)技術(shù)課程主要由刑事技術(shù)理論與實驗室教學(xué)兩部分組成，并且兩部分相互促進，不可缺一。在公安院校的刑事科學(xué)技術(shù)實驗室教學(xué)中，一些教學(xué)模式、教學(xué)方法已經(jīng)與時代脫節(jié)，不能滿足現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的需要，因此，迫切需要我國公安院校的刑事科學(xué)技術(shù)實驗室教學(xué)得到有效的改革，為公安刑事機關(guān)培養(yǎng)更多的合格人才。

（一）牢固樹立正確的實驗室教學(xué)導(dǎo)向。在刑事技術(shù)實驗室教學(xué)中，要堅持準確的定位，把實驗室教學(xué)作為提高刑事專業(yè)學(xué)生動手實踐能力的基礎(chǔ)，教師要從理論知識、教學(xué)觀念方面提高實驗室教學(xué)的質(zhì)量，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，逐步提高學(xué)生的實踐動手能力。刑事技術(shù)實驗室授課教師應(yīng)該嚴格按照國家優(yōu)秀實驗室建設(shè)的標準和要求，合理掌握刑事技術(shù)實驗室教學(xué)改革的新方向。

（二）要積極推進實驗教學(xué)體系的創(chuàng)新。在刑事科學(xué)技術(shù)的實驗教學(xué)改革中，要逐步深化教學(xué)內(nèi)容的改革，要逐步改變傳統(tǒng)的只重視理論知識的教學(xué)，忽視對實驗室實踐教學(xué)的現(xiàn)象。并不斷的建設(shè)成適宜刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)學(xué)生的自主性學(xué)習、開放性學(xué)習，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。并結(jié)合創(chuàng)造思維能力的提高，改革刑事科學(xué)技術(shù)實驗課教學(xué)的基本模式，教師加大對教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新力度，廣泛推進現(xiàn)代先進的刑事教育制度在實驗室教學(xué)中的應(yīng)用。此外，還要改革實驗室教學(xué)內(nèi)容的考核方法，不斷逐漸摸索出一套符合刑事科學(xué)技術(shù)實驗教學(xué)的新模式，逐漸完善符合公安院校特色的創(chuàng)新型的實驗教學(xué)新體系，培養(yǎng)一批真正具有創(chuàng)造性思維、實踐性強、動手能力強的公安刑事人才。

（三）要加強實驗室教學(xué)師資力量的建設(shè)。在公安院校刑事科學(xué)技術(shù)實驗室教學(xué)中，教師是直接的參與者，因此，要進行實驗室教學(xué)的改革，必不可少的是對師資力量的改革。

（四）要加大對實驗教學(xué)資源投入力量。目前一些公安院校的刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)，僅重視理論教學(xué)的投入，而往往忽視實驗室教學(xué)的投入，實驗室的器材投入不足，投入資金比重較少，這就造成學(xué)生的實踐性較差。因此，在實驗室教學(xué)的改革中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加大對實驗室的重視，加大對實驗室器材的補充、更新力度，不斷建設(shè)與世界接軌的高新技術(shù)的實驗室，培養(yǎng)一批高精尖的公安刑事人才。

（五）加大對實驗室教學(xué)的考核力度。要改變現(xiàn)代實驗室教學(xué)的只關(guān)注學(xué)生對刑事理論知識的考查，忽視對實驗室實踐能力的考查。因此，要在實驗室教學(xué)的改革中，要注重對學(xué)生動手實踐能力的考查，加大對實驗課程的考核的學(xué)分比重，讓學(xué)生重視對實驗課程的學(xué)習。

三、實驗室教學(xué)改革的評價

通過對公安院校的刑事科學(xué)技術(shù)實驗室教學(xué)的改革。第一，實現(xiàn)了將刑事科學(xué)技術(shù)的理論知識與實踐動手能力的有機結(jié)合，培養(yǎng)了一批專業(yè)知識精、實踐性強、創(chuàng)造性強的高新尖刑事技術(shù)人才；第二，提高了實驗室教學(xué)師資力量的建設(shè)，促進了刑事科學(xué)技術(shù)實驗室教學(xué)的改革，調(diào)整了師資結(jié)構(gòu)，組建了一支實踐性強的教師團隊；第三，逐漸完善了刑事科學(xué)技術(shù)實驗室教學(xué)體系，增強了對實驗室教學(xué)的重視，使教學(xué)、科研、辦案有效的融合成一體，推動了我國公安院校刑事科學(xué)技術(shù)實驗室教學(xué)的改革，為我國的公安刑事機關(guān)培養(yǎng)了一批動手實踐性強、邏輯思維強、專業(yè)知識精的公安形式人才。

參考文獻：

[1]季敏，郁軍海，朱斌.警察院校招錄體制改革背景下的開放實驗教學(xué)模式研究[J].中外教育研究，2010，（2）.