導語：如何才能寫好一篇農學專業(yè)導論論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關鍵詞】農學；畢業(yè)實習；問題；對策

農學類本科畢業(yè)實習是建立在農學理論基礎上，是高校培養(yǎng)人才的重要實踐教學環(huán)節(jié)。近年來，高等學校本科畢業(yè)實習質量逐年提高。但是，高等學校擴招導致的人均占用教育資源減少，“三農”問題面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，對農學類本科畢業(yè)實習質量提出了新的要求。因此，提高農學類本科畢業(yè)實習質量，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神，是新形勢下高等學校亟待解決的課題。目前在農業(yè)類本科院校，畢業(yè)實習環(huán)節(jié)存在如下問題：（1）通過對往屆畢業(yè)生的問卷調查，我們發(fā)現(xiàn)大部分學生認為畢業(yè)實習在整個教學環(huán)節(jié)中對自己幫助最大。然而在校生對待實習主動意識淡薄，對導師依賴心理太重，把主要精力放在考研、考公務員、找工作等方面，導致從思想上不重視畢業(yè)實習。（2）生產實習環(huán)節(jié)缺乏有效的監(jiān)控，導致有些同學在此環(huán)節(jié)有應付現(xiàn)象。其中，考研學生和工作的學生目標不同，對實習方向的需求也不同，如果統(tǒng)一安排收效較差。（3）在論文答辯過程中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些試驗做的還不錯，但是論文寫作水平較差，主要是由于部分學生平時很少瀏覽專業(yè)期刊，知識面狹窄、求知欲不足，對行業(yè)缺乏基本的了解，難以應付論文設計及撰寫等綜合性的工作。這導致學生很難在畢業(yè)論文中寫出新意和深度的。（4）我國本科生招生規(guī)模不斷擴大，出現(xiàn)師生比例不足、教師指導學生過多、畢業(yè)實習上經(jīng)費較少、研究命題缺乏創(chuàng)新性等現(xiàn)象，影響了學生創(chuàng)新能力發(fā)展。為了提升農學類本科畢業(yè)實習質量，作者針對存在的問題提出了如下對策。

1 建立科學的選題機制，提高論文質量

科學的論文選題機制是形成高質量論文的基礎。農學類畢業(yè)論文選題類型及導師的研究方向應在學生選題前公布，讓每一個學生根據(jù)自己的需求和興趣來選題。比如考研學生采取偏向于學術研究和技術創(chuàng)新方面的實習，就業(yè)學生應偏向于應用實踐方面的實習，這類崗位就需要扎實的農業(yè)生產實踐經(jīng)驗。但無論選什么題，都應重視其在技術方法和農業(yè)應用方面的開拓和創(chuàng)新，杜絕照搬前人研究成果，重復別人做過的工作。另外，論文選題難易程度要適中，選題時間考慮到小麥、棉花、水稻、玉米等作物的生長發(fā)育周期。

2 擴充條件保障措施，增強生產、科研與教學的聯(lián)系

多方位吸納實習資金來源，為學生優(yōu)質畢業(yè)設計提供保障。一是，借助卓越農林人才教育培養(yǎng)計劃的改革試點項目、國家級、校級大學生創(chuàng)新訓練計劃項目等，實施創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。二是，借助校企聯(lián)合培養(yǎng)本科生的平臺，支持一部分學生到企業(yè)去完成畢業(yè)實習，實行聯(lián)合培養(yǎng)制度。從而增加畢業(yè)生到基層鍛煉的機會，學習當季農作物整個生育期各方面的農業(yè)知識，了解當?shù)剞r作物的發(fā)生發(fā)展規(guī)律、生產管理、病蟲害防治等各方面的情況，促進生產、科研與教學的聯(lián)系。讓學生在實踐中將理論融匯貫通，有助于其更好的完成本科畢業(yè)論文，也讓學生獲得了一定基層實踐經(jīng)驗，對今后工作的開展十分有益。

3 加強科技寫作訓練，提高科技寫作水平

在實習開始前，增加農學類專業(yè)學生的科技論文寫作課程，培養(yǎng)學生科技論文檢索、閱讀、寫作的能力，讓其結合自己課題查閱資料、寫開題報告。通過科技論文的寫作訓練，提高了同學們分析問題、解決問題的能力，提高了同學們的畢業(yè)論文寫作水平。另外，鼓勵本科畢業(yè)生發(fā)表科技論文，并獎勵一定的稿費，激勵學生寫科技論文的積極性。

4 加強院系的宏觀調控，合理安排畢業(yè)實習

院系應加強畢業(yè)實習工作的宏觀調控。負責學生工作輔導員、班主任應該密切配合，經(jīng)常舉辦特定專題的學習交流報告會。同時，農學類本科生增加《農學類專業(yè)導論》，主要由系主任及相關領域的教授講課，邀請農業(yè)領域的杰出校友來做專題報告，提高學生投身農業(yè)科研的興趣。在生產實習環(huán)節(jié)采用不同階段抽查的方式與實習單位聯(lián)系，關注整個實習動態(tài)。在畢業(yè)實習階段，學生和指導教師進行雙向選擇的同時，進行合理宏觀調控，根據(jù)導師的經(jīng)費數(shù)額、職稱等方面的條件限制選報名額，達到最優(yōu)的培養(yǎng)質量。

為解決農學類畢業(yè)生試驗的季節(jié)性問題，采取畢業(yè)實習提前開始的辦法，從大三下學期開始讓學生提前選導師，實行導師負責制，提前進入實習狀態(tài)。如棉花類、水稻類以及相應栽培實驗可以在第六學期計劃安排；小麥類宜在第七學期安排。這樣靈活安排可以使學生熟悉作物的一生，充分了解大田實際情況，為論文數(shù)據(jù)分析奠定堅實理論基礎。

5 探索學生參與評價畢業(yè)設計的新模式

現(xiàn)在各個院校基本上都有畢業(yè)論文的監(jiān)控與評價體系，但這些評價方法主要是對畢業(yè)論文格式、各種材料是否齊全等形式的評價，這樣的評價不利于進一步提高畢業(yè)實習和畢業(yè)論文的質量。目前，需要探索一套以學生評價為主的體系，通過學生對整個實習過程的效果、畢業(yè)論文的發(fā)表情況與應用情況、畢業(yè)后所學知識在實際工作中的應用情況等方面進行綜合分析評價，突出實習內容的應用性和學生主體地位，對持續(xù)提高畢業(yè)實習和畢業(yè)論文質量起到好的效果。

總之，目前我國農學類本科畢業(yè)論文的質量存在著一些不容忽視的問題，提出一系列科學有效、可操作性強的論文評價指標體系對其質量進行監(jiān)控已是刻不容緩。我們只有從源頭解決問題，才能使農學類專業(yè)本科教育中本科畢業(yè)論文這一重要環(huán)節(jié)走出困境。

【參考文獻】

[1]魏俊嶺，郜紅建，張自立.提高農學類本科畢業(yè)論文質量的主要途徑[J].沈陽農業(yè)大學學報：社會科學版，2012，14（4）：470-473.

[2]P維言.新形勢下農學本科畢業(yè)論文質量問題與對策[J].廣西大學學報：哲學社會科學版，2011（S1）：177-178.

[3]徐曉峰.淺議農學類本科畢業(yè)論文教學工作中存在的問題及解決途徑[J].人力資源管理：學術版，2010（5）：172-172.

篇2

關鍵詞:美國;計算機;基礎課程;教學大綱

2009年11月,作為國家示范教學實驗中心建設工作的一部分,國內高校計算機教學單位組團,對美國中部幾所大學的計算機教育情況進行了考察。本文對美國伊利諾伊大學香檳分校(UIUC)和伊利諾伊理工學院(IIT)的計算機基礎教育和美國大學非計算機專業(yè)計算機基礎教育的指導方針進行介紹和探討。

伊利諾伊大學香檳分校(University of Illinois at Urbana-Champaign,UIUC)成立于1867年,學科專業(yè)設置齊全,共有近200個專業(yè),最好的學科是工程和商科,還有農學院、法學院、教育學院、航空學院、工程學院、通信學院、獸醫(yī)學院、藝術學院、勞資關

系學院、企業(yè)管理學院、社會研究學院、人類學院、化學和化工學院、人文和家庭研究學院、應用科學生命學院、哲學和理學院等20多所學院[1]。

UIUC的計算機科學系創(chuàng)建于1972年,經(jīng)歷30多年的發(fā)展,一直雄居全美前5名,僅次于Stanford、Berkeley、MIT和CMU[1]。UIUC的計算機科學(CS,Computer Science)課程體系規(guī)劃基本成形于1986年,并在此后的20多年間不斷完善。目前有57位教員(Faculty)[2],承擔著全部本科教學和科研工作。CS本科課程設置特點為廣、深結合,理論、實踐結合。課程覆蓋計算機理論、設計和應用等領域[3]。

伊利諾伊理工學院(IIT)始創(chuàng)于1890年,坐落于芝加哥,是一所同時重視科學和工程學的學府,是美國知名的三大理工院校之一,下設7個學院和1個研究中心,即阿默工程學院(Armour College of Engineering)、芝加哥肯特法學院(Chicago-Kent College of Law)、建筑學院、文理學院、設計學院、心理學院、斯圖爾特商學院(Stuart School of Business)和職業(yè)發(fā)展中心[4]。IIT的CS系目前有16位教員,承擔著計算機本科教學和科研工作。

1計算機專業(yè)基礎教學的特點

分類的計算機基礎課是美國大學基礎教學的主要特色,不同類型的計算機基礎課分別面向計算機專業(yè)、理工科專業(yè)和非理工專業(yè)。其中,根據(jù)美國本科教育的特點,計算機專業(yè)的基礎課有非常顯著的針對性。非計算機專業(yè)的計算機基礎課設計也很耐人尋味。

美國的計算機基礎課一般有兩門,在UIUC分別是CS100 Freshman Orientation(新生指導,1學分)和CS 125 Intro to Computer Science(計算機科學導論,4學分) [5]。在IIT分別是CS100 Introduction to Professions (職業(yè)生涯介紹,2學分)和CS201- Accelerated Introduction to Computer Science(簡明計算機科學導論,4學分)[6]。

面向新生開設的CS100類課程不僅課時較少,內容也比較簡單,在國內高校中較為少見。例如,IIT的CS100課程“作為一種(從事計算機)科學和工程職業(yè)介紹,闡述應用(計算機)工程和科學解決問題的過程,強調跨學科和國際化解決問題并需要評估計算、金融和社會制約因素下的解決方案[7]。”學習目標定位在使學生“理解計算機科學基本概念,包括計算歷史、二進制計算/邏輯/程序轉換、算法、計算機體系結構、操作系統(tǒng)等;展示使用偽代碼解決基本問題,如排序和遞歸;與計算機科學職業(yè)生涯有關的職業(yè)操守(ACM Ethics Code);利用圖書館資源研究和撰寫計算機科學技術的研究論文;創(chuàng)建并進行計算機科學理論的教學演示或計算機科學技術銷售演示[7]。”

這類課程在美國大學是非常有意義的。許多選擇計算機為職業(yè)方向的本科新生對計算機專業(yè)的培養(yǎng)目標、專業(yè)課程和職業(yè)生涯并沒有真正了解,而這門課程就可以幫助這些學生了解計算機專業(yè)的培養(yǎng)目標和就業(yè)前景,然后再作決定。不少學生學完這門課后,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與自己想象的完全不同,就可以盡快轉到其他專業(yè)。另一種情況則相反,一些沒有專業(yè)方向的本科生(美國大學允許大學生沒有專業(yè)方向,但需要輔修若干小專業(yè))在選修了這門課程后,可能將計算機作為自己的主修或輔修專業(yè)。

UIUC的CS125計算機科學導論是以Java語言為主的編程入門課,涵蓋了一些算法的內容,介紹與解決計算問題有關的基本概念和基本技術,此外還有與之配套的實驗課[2],擬作為計算機科學專業(yè)的第一門課程。該課程與我們國內多計算機專業(yè)開設的第一門計算機課程有共同之處。

2非計算機專業(yè)計算機基礎指導方針

美國大學的非計算機專業(yè)計算機基礎的指導方針出自美國國家科學研究委員會 (National Research Council,NRC)1999年出版的報告《Being Fluent with Information Technology》[8]。在報告中,該委員會將現(xiàn)代高等教育中受教育者的計算機或信息技術應用能力分別定義為智力性能力、信息技術的概念和信息技術技能3個方面,每個方面包含10項內容,共30項。

這3個方面的具體內容如下:

1)Intellectual capabilities(智力性能力,指在復雜和支撐性環(huán)境中應用信息技術)。

(1)Engage in sustained reasoning(持續(xù)運用推理能力)。

(2)Manage complexity(管理復雜性)。

(3)Test a solution(測試解決方案)。

(4)Manage problems in faulty solutions(在失敗的解決方案中尋找并解決問題)。

(5)Organize and navigate information structures and evaluate information(組織和導出信息結構并評估信息)。

(6)Collaborate(合作)。

(7)Communicate to other audiences(與他人溝通)。

(8)Expect the unexpected(準備好應對預料之外、情理之中的情況)。

(9)Anticipate changing technologies(預見技術的變化)。

(10)Thinking about information technology abstractly (關于信息技術的抽象思維)。

2)Information technology concepts(信息技術的概念)。

(1)Computers(計算機)。

(2)Information systems(信息系統(tǒng))。

(3)Networks(網(wǎng)絡)。

(4)Digital representations of information(信息的數(shù)字化表達)。

篇3

1．1教材選擇困難GIS技術的發(fā)展日新月異，作為水產養(yǎng)殖專業(yè)的學生，學習GIS課程主要目的還是為了培養(yǎng)學生聯(lián)系本專業(yè)知識解決實際問題的能力。所以理想的教材應該是在精簡并保留核心理論知識的基礎上盡可能地增加與專業(yè)實際項目緊密聯(lián)系的案例。實際上，非GIS專業(yè)的GIS課程教材的選擇一直存在爭議，賈澤露認為陳健飛教授等譯著的《地理信息系統(tǒng)導論》是非GIS專業(yè)GIS課程教學的一本比較理想的教材。羅瓊等［11］認為由黃杏元等編著的《地理信息系統(tǒng)概論》、龔健雅主編的《地理信息系統(tǒng)基礎》、以及湯國安等主編的《地理信息系統(tǒng)》等作為非GIS專業(yè)GIS課程的教材比較理想。結合本專業(yè)來看，目前市面的參考書籍都沒有與水產養(yǎng)殖領域相關的實際案例，因此在教材的選擇上存在難度。

1．2教師隊伍建設滯后目前國內水產養(yǎng)殖領域的GIS課程大都還處于起步階段，專業(yè)教師較少。在現(xiàn)有的教師中，大多數(shù)是GIS專業(yè)的科班出身，理論知識豐富，但實踐經(jīng)驗缺乏，參與和本專業(yè)相關的項目研究也比較少。

2實驗教學方式的探索

2．1采用多種教學手段激發(fā)學生學習興趣在實驗教學過程中除了使用PPT進行演示講解之外，視頻文件的使用可以讓學生更加直觀地觀看與模仿，上機操作。例如數(shù)據(jù)的采集、數(shù)據(jù)分析工具的使用、專題地圖的編制等可以進一步結合實際保證學生對知識的掌握。此外，通過網(wǎng)絡各種GIS論壇輔助教學，針對各種疑難問題鼓勵學生通過網(wǎng)絡尋找答案，展開分組討論，爭取最大限度地激發(fā)學生的興趣。

2．2理論與實踐相結合GIS課程是一門實踐性很強的學科，在實驗教學過程中除了對基本的理論進行了解外，重點放在了GIS軟件的使用以及在水產養(yǎng)殖領域的應用。首先通過上機操作掌握軟件的使用，做到大多數(shù)學生了解GIS在其所學專業(yè)有什么具體的應用，學生所學專業(yè)有哪些具體問題需要借助于GIS工具進行解決，需要用到GIS中的哪些分析工具等等。然后針對真正對GIS技術有興趣的學生，鼓勵他們參與到GIS相關課題的實際研究中。這樣就做到了知識普及和重點培養(yǎng)的人才培養(yǎng)目標。

2．3課程內容與專業(yè)特色相結合為了提高學生的學習興趣，在實驗教學過程中我們盡量根據(jù)自身情況，結合一些實例進行教授。例如數(shù)據(jù)的采集，我們鼓勵學生自己動手進行數(shù)據(jù)采集，了解數(shù)據(jù)的采集過程。我們也會模擬一些與專業(yè)相關的案例，例如漁場的選址、流行性疾病的分布、漁業(yè)資源的分布以及水資源污染等案例進行講解，這些案例都是水產養(yǎng)殖領域實際問題，更便于學生理解學習。

3實驗教學內容的探索

3．1開課時間作為一門新開設不久的專業(yè)基礎課程，開課時間的選擇必須要兼顧到GIS與水產養(yǎng)殖專業(yè)課之間的關聯(lián)性。既不能開設的時間過早，因為學生還沒有全面的專業(yè)知識從而體會不到GIS的實際應用價值;也不能開設過晚，由于水產養(yǎng)殖專業(yè)的特點，大部分學生的畢業(yè)論文需要在經(jīng)過較長的生產實習過程后才能完成。如果開設太晚，勢必會與生產實習的時間發(fā)生沖突，影響教學質量。所以作者認為較適宜的開課時間應該在三年級的下學期。學生通過兩年半的學習已經(jīng)對專業(yè)領域的相關知識有了較深的掌握，同時又不會占用每年五月份開始的生產實習。

3．2實驗教學的主要內容在實驗教學過程中，主要的授課方式是上機操作。通過增加綜合性、設計性實驗的比重可以讓學生對理論知識進一步的鞏固和加強。除了一些基本操作例如空間數(shù)據(jù)的編輯、轉換、分析等實驗通過先演示后驗證的方式進行講授之外，我們還會引導學生進行小組討論、查閱專業(yè)論壇、參與小型的研究項目等方式力爭將所學的知識進行綜合應用。

3．3考核方式實驗課程考核的重點在于考察學生的動手操作的能力，所以目前主要采用實驗報告和綜合考試相結合的方式。在成績比例分配上，實驗報告占40%，綜合考試占60%。實驗報告的書寫確保學生掌握GIS軟件的使用;綜合考試可以有效地將所學的知識進行串聯(lián)，提高了學生解決實際問題的能力。

4結語

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2015-10-17[上午（09:00-11:30）]

2015-10-17[下午（14:30-17:00）]

2015-10-18[上午（09:00-11:30）]

2015-10-18[下午（14:30-17:00）]

020201 工商企業(yè)管理（專科） 00009政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）

00018計算機應用基礎

00058市場營銷學

00147人力資源管理（一）

03706思想道德修養(yǎng)與法律基礎 00020高等數(shù)學（一）

00065國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論

00146中國稅制

00148國際企業(yè)管理 00041基礎會計學

00055企業(yè)會計學

00145生產與作業(yè)管理

03954現(xiàn)代公文寫作 00043經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）

00144企業(yè)管理概論 020203 會計（專科） 00009政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）

00018計算機應用基礎

00067財務管理學

00157管理會計（一）

03706思想道德修養(yǎng)與法律基礎 00020高等數(shù)學（一）

00065國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論

00146中國稅制 00041基礎會計學

00070政府與事業(yè)單位會計

00155中級財務會計

00156成本會計

03954現(xiàn)代公文寫作 00043經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）

00144企業(yè)管理概論 020205 人力資源管理（專科） 00009政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）

00018計算機應用基礎

00147人力資源管理（一）

00163管理心理學

00165勞動就業(yè)概論

03706思想道德修養(yǎng)與法律基礎 00020高等數(shù)學（一）

00065國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論 00164勞動經(jīng)濟學

03954現(xiàn)代公文寫作 00043經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）

00144企業(yè)管理概論

00166企業(yè)勞動工資管理 020209 旅游管理（專科） 00018計算機應用基礎

03706思想道德修養(yǎng)與法律基礎 　 00182公共關系學

03954現(xiàn)代公文寫作 　 030104 經(jīng)濟法學（專科） 00230合同法

00242民法學

03706思想道德修養(yǎng)與法律基礎

05679憲法學 00227公司法

00245刑法學

00246國際經(jīng)濟法概論 00167勞動法

00243民事訴訟法學

04729大學語文 00226知識產權法

00233稅法

00244經(jīng)濟法概論

05677法理學 030112 法律（基礎科段）（專科） 00242民法學

00247國際法

03706思想道德修養(yǎng)與法律基礎

05679憲法學 00223中國法制史

00245刑法學

00261行政法學 00243民事訴訟法學

00260刑事訴訟法學

04729大學語文 00244經(jīng)濟法概論

05677法理學 030301 行政管理（專科） 00018計算機應用基礎

00147人力資源管理（一）

00292市政學

03706思想道德修養(yǎng)與法律基礎 00107現(xiàn)代管理學

00341公文寫作與處理

03349政府經(jīng)濟管理概論 00182公共關系學

00277行政管理學

03350社會研究方法

04729大學語文 00040法學概論

00312政治學概論 040101 學前教育（專科） 00018計算機應用基礎

00384學前心理學

00386幼兒文學

00389學前教育科學研究

00394幼兒園課程

03706思想道德修養(yǎng)與法律基礎 00385學前衛(wèi)生學

00388學前兒童數(shù)學教育

00413現(xiàn)代教育技術 00387幼兒園組織與管理

00392學前兒童體育

00393學前兒童語言教育

00396學前兒童美術教育

00397學前兒童音樂教育

04729大學語文 00012英語（一）

00383學前教育學

00390學前兒童科學教育 050114 漢語言文學（基礎科段）（專科） 00018計算機應用基礎

00024普通邏輯

00031心理學

00529文學概論（一）

00535現(xiàn)代漢語

03706思想道德修養(yǎng)與法律基礎 00429教育學（一）

00530中國現(xiàn)代文學作品選

00536古代漢語 00506寫作（一）

00531中國當代文學作品選

00534外國文學作品選 00532中國古代文學作品選（一）

00533中國古代文學作品選（二） 050207 英語（基礎科段）（專科） 00595英語閱讀（一）

00596英語閱讀（二）

03706思想道德修養(yǎng)與法律基礎 00795綜合英語（二） 00522英語國家概況

00597英語寫作基礎

04729大學語文 00794綜合英語（一） 080306 機電一體化工程（專科） 02183機械制圖（一）

02230機械制造

03706思想道德修養(yǎng)與法律基礎 00022高等數(shù)學（工專）

02159工程力學（一）

02195數(shù)控技術及應用

02234電子技術基礎（一） 02185機械設計基礎

02236可編程控制器原理與應用

03954現(xiàn)代公文寫作 00012英語（一）

02205微型計算機原理與接口技術

02232電工技術基礎

02237自動控制系統(tǒng)及應用 080701 計算機及應用（專科） 02142數(shù)據(jù)結構導論

02316計算機應用技術

02318計算機組成原理

03706思想道德修養(yǎng)與法律基礎 00022高等數(shù)學（工專）

00342高級語言程序設計（一）

04730電子技術基礎（三） 02141計算機網(wǎng)絡技術

02198線性代數(shù)

04729大學語文

04732微型計算機及接口技術 00012英語（一）

02120數(shù)據(jù)庫及其應用

02323操作系統(tǒng)概論 090622 農村經(jīng)濟與管理（專科） 00018計算機應用基礎

01442鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政管理

03706思想道德修養(yǎng)與法律基礎

04759財經(jīng)應用文寫作 02557鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃與管理

03971經(jīng)濟學基礎 00295鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理

05220市場營銷學（鄉(xiāng)鎮(zhèn)） 02541農業(yè)資源利用與環(huán)境保護

06730土地資源資產管理 100701 護理學（專科） 00488健康教育學

02901病理學

02997護理學基礎

03706思想道德修養(yǎng)與法律基礎 02903藥理學（一）

02996護理倫理學

03000營養(yǎng)學

03179生物化學（三） 02113醫(yī)學心理學

02864微生物學與免疫學基礎

02998內科護理學（一）

03954現(xiàn)代公文寫作 02899生理學

03001外科護理學（一）

03002婦產科護理學（一）

03003兒科護理學（一） 020106 金融（獨立本科段） 00058市場營銷學

00067財務管理學

00139西方經(jīng)濟學

03709基本原理概論

04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計（經(jīng)管類） 00054管理學原理

00076國際金融 00077金融市場學

00078銀行會計學

03708中國近現(xiàn)代史綱要

04184線性代數(shù)（經(jīng)管類） 00015英語（二）

00051管理系統(tǒng)中計算機應用

00079保險學原理 020114 農業(yè)經(jīng)濟管理（獨立本科段） 00127農學概論

00128農業(yè)技術經(jīng)濟學（一）

03709基本原理概論 00054管理學原理

00134農業(yè)統(tǒng)計學

09469財經(jīng)應用寫作 00129農業(yè)政策學（一）

03708中國近現(xiàn)代史綱要 00015英語（二）

00043經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）

00051管理系統(tǒng)中計算機應用

00053對外經(jīng)濟管理概論

00130作物栽培學（一） 020202 工商企業(yè)管理（獨立本科段） 00067財務管理學

00139西方經(jīng)濟學

00151企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略

03709基本原理概論

04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計（經(jīng)管類） 00054管理學原理

00149國際貿易理論與實務 00153質量管理（一）

00154企業(yè)管理咨詢

03708中國近現(xiàn)代史綱要

04184線性代數(shù)（經(jīng)管類） 00015英語（二）

00051管理系統(tǒng)中計算機應用

00152組織行為學 020204 會計（獨立本科段） 00058市場營銷學

00139西方經(jīng)濟學

00162會計制度設計

03709基本原理概論

04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計（經(jīng)管類） 00054管理學原理 00159高級財務會計

00160審計學

03708中國近現(xiàn)代史綱要

04184線性代數(shù)（經(jīng)管類） 00015英語（二）

00051管理系統(tǒng)中計算機應用

00158資產評估

00161財務報表分析（一） 020208 市場營銷（獨立本科段） 00139西方經(jīng)濟學

00185商品流通概論

00186國際商務談判

03709基本原理概論

04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計（經(jīng)管類） 00149國際貿易理論與實務 00055企業(yè)會計學

00184市場營銷策劃

03708中國近現(xiàn)代史綱要

04184線性代數(shù)（經(jīng)管類） 00015英語（二）

00051管理系統(tǒng)中計算機應用

00098國際市場營銷學

00183消費經(jīng)濟學 020210 旅游管理（獨立本科段） 00058市場營銷學

00067財務管理學

00199中外民俗

03709基本原理概論

04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計（經(jīng)管類） 00054管理學原理 00198旅游企業(yè)投資與管理

03708中國近現(xiàn)代史綱要

04184線性代數(shù)（經(jīng)管類） 00051管理系統(tǒng)中計算機應用

00053對外經(jīng)濟管理概論

00152組織行為學 020218 人力資源管理（獨立本科段） 03709基本原理概論

06089勞動關系與勞動法 00054管理學原理

06090人員素質測評理論與方法 00041基礎會計學

00182公共關系學

03708中國近現(xiàn)代史綱要

06088管理思想史

06093人力資源開發(fā)與管理 00015英語（二）

00051管理系統(tǒng)中計算機應用

06091薪酬管理

06092工作分析 020230 公共事業(yè)管理（獨立本科段） 00147人力資源管理（一）

00318公共政策

03312勞動和社會保障概論

03709基本原理概論 00150金融理論與實務

00261行政法學

05723非政府組織管理 00153質量管理（一）

00154企業(yè)管理咨詢

03708中國近現(xiàn)代史綱要 00015英語（二）

02382管理信息系統(tǒng)

05722公共經(jīng)濟學 030106 法律（本科段） 00230合同法

00249國際私法

00264中國法律思想史

03709基本原理概論

05678金融法 00227公司法

00246國際經(jīng)濟法概論

00257票據(jù)法

00259公證與律師制度

00262法律文書寫作

00265西方法律思想史 00167勞動法

00258保險法

00263外國法制史

03708中國近現(xiàn)代史綱要

05680婚姻家庭法 00015英語（二）

00169房地產法

00226知識產權法

00228環(huán)境與資源保護法學

00233稅法 030302 行政管理學（獨立本科段） 00024普通邏輯

00067財務管理學

00318公共政策

00320領導科學

03709基本原理概論 00261行政法學

00315當代中國政治制度

00319行政組織理論 00316西方政治制度

00321中國文化概論

01848公務員制度

03708中國近現(xiàn)代史綱要 00015英語（二）

00034社會學概論

00322中國行政史

00323西方行政學說史 040102 學前教育（獨立本科段） 00398學前教育原理

00401學前比較教育

00403學前兒童家庭教育

03709基本原理概論 00881學前教育科學研究與論文寫作

00883學前特殊兒童教育 00402學前教育史

00885學前教育診斷與咨詢

03708中國近現(xiàn)代史綱要 00015英語（二）

00399學前游戲論

00467課程與教學論

00882學前教育心理學 050105 漢語言文學（本科段） 00037美學

00540外國文學史

03709基本原理概論 　 00321中國文化概論

00538中國古代文學史（一）

00539中國古代文學史（二）

03708中國近現(xiàn)代史綱要 00015英語（二）

00537中國現(xiàn)代文學史

00541語言學概論 050201 英語（本科段） 00087英語翻譯

00600高級英語

03709基本原理概論 00830現(xiàn)代語言學

00831英語語法 00832英語詞匯學

03708中國近現(xiàn)代史綱要 00603英語寫作

00604英美文學選讀 080307 機電一體化工程（獨立本科段） 02194工程經(jīng)濟

02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計（二）

02199復變函數(shù)與積分變換

02245機電一體化系統(tǒng)設計

03709基本原理概論 02240機械工程控制基礎

02243計算機軟件基礎（一） 02200現(xiàn)代設計方法

02202傳感器與檢測技術

03708中國近現(xiàn)代史綱要 00015英語（二）

00420物理（工）

02238模擬、數(shù)字及電力電子技術

02241工業(yè)用微型計算機 080702 計算機及應用（獨立本科段） 02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計（二）

02324離散數(shù)學

02331數(shù)據(jù)結構

03709基本原理概論

04747Java語言程序設計（一） 00023高等數(shù)學（工本）

02326操作系統(tǒng)

04735數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理 02325計算機系統(tǒng)結構

03708中國近現(xiàn)代史綱要

04737C++程序設計 00015英語（二）

02333軟件工程 080709 計算機網(wǎng)絡（獨立本科段） 02331數(shù)據(jù)結構

02335網(wǎng)絡操作系統(tǒng)

03709基本原理概論

04747Java語言程序設計（一） 00023高等數(shù)學（工本）

04735數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理

04749網(wǎng)絡工程 02379計算機網(wǎng)絡管理

03708中國近現(xiàn)代史綱要

04751計算機網(wǎng)絡安全 00015英語（二）

03142互聯(lián)網(wǎng)及其應用

04741計算機網(wǎng)絡原理

04742通信概論 080806 建筑工程（獨立本科段） 02197概率論與數(shù)理統(tǒng)計（二）

02439結構力學（二）

02440混凝土結構設計

03709基本原理概論 02446建筑設備

03347流體力學 02198線性代數(shù)

02275計算機基礎與程序設計

02404工程地質及土力學

02448建筑結構試驗

03708中國近現(xiàn)代史綱要 00015英語（二）

00420物理（工）

02442鋼結構

02447建筑經(jīng)濟與企業(yè)管理 100702 護理學（獨立本科段） 00018計算機應用基礎

03006護理管理學

03202內科護理學（二）

03203外科護理學（二）

03709基本原理概論 03008護理學研究

03009精神障礙護理學

03200預防醫(yī)學（二） 00182公共關系學

03005護理教育導論

03201護理學導論

03708中國近現(xiàn)代史綱要

04435老年護理學 00015英語（二）

03004社區(qū)護理學（一）

03007急救護理學

03010婦產科護理學（二）

03011兒科護理學（二）

04436康復護理學 030401 公安管理（本科段） 00018計算機應用基礎

00369警察倫理學

00372公安信息學

03709基本原理概論 00235犯罪學（一）

00370刑事證據(jù)學 03708中國近現(xiàn)代史綱要

04729大學語文 00015英語（二）

篇5

論文摘要:教育技術中心的對校園媒體資源建設與管理的實質是:建立全方位的教學媒體資源的制作、管理、存儲、檢索、使用中心,實現(xiàn)媒體資源的增值效益,為校園信息化建設提供重要支持。

日益普及的多媒體應用為教學資源庫建設提供了新的管理思路,在多媒體教學的環(huán)境下,教學資源庫所要解決的一個本質問題就是教學資源庫的結構和建設方案,就是如何為學習者提供全面的支持服務,建立起科學的學習支持服務體系。這是一個系統(tǒng)工程。首先,必須將多媒體應用和多種交互式信息渠道的開通落到實處,配備相關的硬件和軟件條件,當前尤其應當重視計算機網(wǎng)絡的建設和利用;其次,各種媒體相輔相成、共同發(fā)揮作用,提高教師在教學中運用積件、課件、電子教案、各種影視媒體以及網(wǎng)絡教學的積極性。

1教學資源庫建設的現(xiàn)狀

以我校教學資源庫為例,它包括素材庫、課件庫和錄像庫三個主要部分。其中素材庫又分為圖片庫、視頻庫、音頻庫、動畫庫和文本庫。資源庫內還提供了對庫中資料進行瀏覽、檢索、下載、上傳等功能的工具平臺。據(jù)我們了解,目前國內大多數(shù)建有資源庫的農業(yè)學院校情況與我們差不多。這些教學資源庫的建成必將大大推動我國計算機輔助教學和遠程網(wǎng)絡教育的開展。高等學校的教育技術中心多年來拍攝和積累了大量的關于教學、科研、各類重大活動和對外交流的錄像帶資料,這是一筆寶貴的財產,但是音像資料的管理處于一種無序的狀態(tài),主要體現(xiàn)在兩個方面:一是隨著時間的推移,磁帶保存的壽命有限;二是重復拍攝,資料沒有有效的編目檢索,造成極大的人力、物力的浪費,因此在高校有必要開展音像資料檔案建設的專門工作。而媒體資產概念的提出更體現(xiàn)了音像資料是一種寶貴的財產,如何有效地保存、管理和利用這筆巨大的財富,更好地為教學服務是我們面臨的問題。數(shù)字技術的發(fā)展,為節(jié)目數(shù)字化存儲、利用和管理帶來了新的機遇。建立數(shù)字化媒體資產管理系統(tǒng),可以適合目前多媒體教學和網(wǎng)絡教學的需要,促進教育資源建設的健康發(fā)展。同時,教育部提出了教育信息化和建設數(shù)字化校園的目標。該目標的其他方面有許多豐富的成果,但是數(shù)字媒體的有效管理領域是一個薄弱環(huán)節(jié)。有些學校在光盤存儲、媒體轉換、視頻點播方面做過一些單方面的研究,對數(shù)字媒體資產管理系統(tǒng)的研究,尤其是從標準建立、解決方案、實踐推廣等整體系統(tǒng)研究上還是一個空白。回首電視教學作為教育技術領域的一個重要內容在中國經(jīng)過了幾十年的歷史,我們可以將過去的歷史劃分為兩個階段,以有線電視網(wǎng)和衛(wèi)星電視傳輸?shù)哪M信號為主的第一代——電視電化教學時代和以計算機網(wǎng)絡傳輸?shù)臄?shù)字信號為主的第二代——視頻點播時代。第一代電視教學以電化教室為空間環(huán)境,課堂班級集體收看為主,學生不可以選擇收看和反復收看,優(yōu)點是教學氣氛濃,缺點是學生不能個別選擇收看,教師不能選擇播放,更不用說自主制作個性化電視教材了,而且有存儲介質存壽命短易老化的缺點;第二代電視教學系統(tǒng)利用了網(wǎng)絡平臺的優(yōu)勢,將模擬的電視節(jié)目轉換成數(shù)字信號存儲在磁盤陣列中,老師課堂教學和學生課外自學可以任意和反復地播放,不會磨損,多代復制性能強,增強了交互性以支持自主學習。但是上述兩代電視教學系統(tǒng)是按傳統(tǒng)的內容分類法進行管理的,建立卡片的管理方式,檢索困難,管理成本高,使用效率低,對大量珍貴的教學、科研、歷史資料的價值挖掘不夠,視聽資料不僅可以保存和反復使用,還應該建立資產的概念,即可以重新加工組合再利用,成為新的節(jié)目,實現(xiàn)資產增值。因此,應該大力提倡推廣第三代電視教學系統(tǒng),即以開放型數(shù)據(jù)管理的自我定制方式為特征的新系統(tǒng)——媒體資產管理系統(tǒng)。

2存在的問題

2.1如何分類的問題

我們在建庫之初就遇到如何對大量的農科素材進行分類的問題。科學的分類有利于師生的查找與瀏覽,提高使用效率。有兩種分類方法可以考慮,一種是按現(xiàn)有學科進行分類,如前期基礎課程按數(shù)學、化學、物理、英語等分類;后期專業(yè)課程按農學、土化、管理、信息、食科、農工、動科、園藝、生物等分類。考慮到目前我國絕大多數(shù)農業(yè)院校都以分科教學為主,我們決定還是按學科分類,這樣比較方便、可行。學科內又參照國家規(guī)劃教材的章節(jié)進行分類。這樣分類有利于學校內的教學,但對學生探索性的自學則未必有利。

2.2如何動員教師參與的問題

資源庫的生命力在于有沒有足夠豐富的教學資源。而要建立海量貯存的教學資源庫,光靠教育技術中心有限的人力是遠遠不夠的,更何況其中還牽涉到許多學科的專業(yè)知識。因此,動員廣大學科教師參與勢在必行。現(xiàn)在的問題是怎樣才能調動教師參與的積極性?怎樣才能讓教師心甘情愿地將手中寶貴的教學資料和課件貢獻出來?怎樣保護原作者的著作權益?按照積件理論,組合平臺應具有對素材進行瀏覽、查找、調用、加工、重組、擴充等多種功能。還應該有利于學生的個性化和探索式學習。但到目前為止,還沒有一個資源庫系統(tǒng)的工具平臺能將所有這些功能融為一體。大多數(shù)平臺能做到讓使用者對庫中資料進行瀏覽、檢索、下載,也可讓教師將自己的資料上傳以擴充資源庫。但要讓教師根據(jù)自己的想法利用庫中素材快速重組出一個新的課件,就像某些計算機題庫系統(tǒng)能根據(jù)指令自動組卷一樣,還有困難。尤其是由于缺乏“聰明”的導航策略,對學生直接利用資源庫中的素材庫進行自學也沒有幫助。

2.3資源共享問題

資源庫建好后要最大限度地發(fā)揮作用,就應該做到資源高度共享,避免重復建設造成的人力物力浪費。目前,各高校校園網(wǎng)對外一般都設有防火墻,不僅對外校師生進入資源庫造成障礙,對本校住在學校以外地方的師生也造成障礙。其中牽涉到一些利益問題,如何解決值得認真考慮。

3高校媒體資產管理系統(tǒng)建設的目標和要求

根據(jù)各種技術的發(fā)展現(xiàn)狀和校園信息化建設的實際需求,要重新定位隱形資源——教師的作用。在開放式教育中,教師角色應轉變?yōu)榻逃慕M織者、開放式學習的指導者、媒體資源的開發(fā)者和支持服務的完善者。媒體資產管理系統(tǒng)的目的就是要將現(xiàn)有的影視教學節(jié)目進行數(shù)字化或數(shù)據(jù)化,并采用適當?shù)姆绞骄幋a,再記錄到成熟穩(wěn)定的媒體上,達到影視教材目長期保存和重復利用的目的,以滿足影視教學的制作、播出和交換的需要。媒體資產管理系統(tǒng)的建立就是要以實現(xiàn)上述目的為目標,所以系統(tǒng)應具備以下功能:

3.1上載功能

運用高質量的工作站,支持分量、復合、SDI等多種接口,實現(xiàn)對各類電視節(jié)目的采集。

3.2存儲功能

將完成編目的節(jié)目存入存儲池中,并規(guī)律性地將數(shù)據(jù)遷移到存儲介質上。

3.3檢索功能

可以根據(jù)編目的規(guī)律,按照節(jié)目的各類屬性,快速準確地檢索到所需要的節(jié)目。3.4編目功能

根據(jù)檢索或網(wǎng)絡的需求對上載節(jié)目進行有規(guī)律的編目。媒體資產管理的目標是已有資源的再利用,如何能夠高效、方便的利用,取決于能否快速和準確地查找到所需要的目標,所以檢索的方法尤其重要。系統(tǒng)對于檢索的實現(xiàn)應分步達到以下目標:第一步是實現(xiàn)基于關鍵項目的檢索:這里所指的關鍵項目是指針對節(jié)目來說的:片名、標題、時間、人物、地點等與節(jié)目有直接關系的項目,由于這些特性直接反映了節(jié)目的情況,并且技術成熟,處理簡單,數(shù)據(jù)量小,而且是日常工作中最常用的檢索方法,所以應重點開發(fā)并建立完善。第二步是實現(xiàn)基于提供靜止關鍵畫面的檢索:文字信息通常缺乏直觀效果,作為補充,可以在文字檢索的基礎上,提供一些靜止的關鍵畫面。所謂關鍵畫面是指最具代表性的畫面,能夠有效地反映素材或節(jié)目的主題,它可以是人物,也可以是場景。編目實現(xiàn)節(jié)目或素材檢索的關鍵在于標引編目,為了確保系統(tǒng)的完善和科學,在編目方面應盡量遵循國家的有關標準,在標準尚未健全的情況下,系統(tǒng)編目方法應力求科學、合理,并考慮在標準完善時能進行有效的修改或移植。第三步實現(xiàn)層次化的編目和標引建立語義信息查詢、元信息查詢、視聽信息查詢的多層次檢索體系。

3.5輸出功能

可以將檢索到的節(jié)目快速地從存儲介質上遷移到存儲池中,并通過網(wǎng)絡向所需要的環(huán)節(jié)傳輸。

4對媒體資源管理系統(tǒng)建設技術路線的幾點設想

4.1存儲系統(tǒng)要求

存儲系統(tǒng)的主要部件是存儲介質,一般包括:光盤、硬盤和數(shù)據(jù)流磁帶。系統(tǒng)建設時應充分考慮到各種存儲介質的特點加以分別利用。光盤的特點是可長期保存,數(shù)據(jù)檢索讀取無檢索磨損。DVDR記錄光盤可將MPEG2數(shù)據(jù)流記錄,并能反復多次存取,每張盤可記錄90分鐘的節(jié)目。另外光盤還有各種可擦寫的DVD,但是目前光盤類媒體的讀寫速度和單位容量的成本還不能滿足廣播級應用的要求,但是對于占用容量大且不經(jīng)常使用的節(jié)目,可以考慮用光盤存儲。數(shù)據(jù)流磁帶是一種相對廉價的存儲方式,但是它采用順序讀寫方式記錄信號,因而只適用于數(shù)據(jù)流信號的存儲,不適合于在線瀏覽,它結合大型的數(shù)據(jù)流磁帶庫,應成為存儲系統(tǒng)的核心。從介質性能、價格等方面的因素考慮,較合理的配置應是以智能化的數(shù)據(jù)流磁帶庫為主,兼有光盤庫、硬盤陣列。用數(shù)據(jù)流磁帶保存大量的節(jié)目成本較低,讀出的數(shù)據(jù)通過FC交換機傳送到硬盤陣列,從而達到交換數(shù)據(jù)或節(jié)目播出的目的。系統(tǒng)中硬盤陣列的任務是滿足需存儲節(jié)目的緩存、節(jié)目下載的緩存和各類低碼流數(shù)據(jù)的存儲,所以它的配置要求也同樣根據(jù)教學系統(tǒng)要求來確定,并根據(jù)業(yè)務需求的不斷增加而增加。

4.2數(shù)據(jù)庫和分布管理的技術方案

在高校中建設媒體資產系統(tǒng)要本著節(jié)約和降低成本的原則,在服務器平臺和數(shù)據(jù)庫平臺的選擇上,選取免費和開放的產品,內容標引技術采用最新的同步多媒體集成語言SMIL,SMIL的媒體對象模塊實現(xiàn)對視頻片斷的定位描述,布局模塊支持播放器的多屏幕的并行播出,可以實現(xiàn)電視教學節(jié)目的對比播放;時間與同步模塊可以建立時序功能,實現(xiàn)不同節(jié)目的片斷的連接,支持教師自主制作新節(jié)目的要求;結構模塊提供對XML的聲明的支持,可以巧妙利用XML技術實現(xiàn)文檔式的數(shù)據(jù)庫管理,避免使用高成本的專業(yè)數(shù)據(jù)庫管理平臺。該方案基本具有后臺的分層標引和前臺的教師自主定位和片段連接以及最終用戶的精確檢索查詢的三級功能,基本滿足新形式下的教學的需要。媒體資源庫建設、應用管理和發(fā)展都需要各級領導、教師、學生的大力支持,既要采用先進的技術和設備,也要因地制宜,符合本部門的實際情況和具體要求。我們將繼續(xù)保持過去的好傳統(tǒng)、好作風,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,吸取別人的先進技術、先進經(jīng)驗和教訓。比如,配合校教務處、團委與學生組織的學校教學環(huán)境精神文明建設;支持和培訓由校學生會組織的學生電教設備義務維護隊;支持和參與教育技術的應用推廣工作;與教師密切合作,了解教師教學所需,爭取領導的關注和支持等。

總之,媒體資源庫的建設立足于用,在用字上下功夫,以應用促改革,以應用促發(fā)展,建設適合本學校實際的經(jīng)濟實用、開放性好、安全可靠、擴展性強的媒體資源庫。

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