導語：如何才能寫好一篇六年級發言稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

尊敬的校領導，親愛的同學們：

大家好！

首先，我是六年級二班的王琳晰，我代表和三小六年級52名畢業生向關心教導過我們的所有領導、老師表示最衷心的感謝！我們六年的小學生涯在今天即將結束。六年的歲月，聽起來似乎是那么的漫長，而當我們今天面對離別，又覺得它是那么的短暫。

看著校園里一切的一切，我們感到無比的親切。看，那寬闊平坦的操場，我想起了那次跳繩比賽，同學們的吶喊聲，加油聲充滿了整個校園；看，那明亮的教室，我想起了那次班會，主持人落落大方地講著，同學們積極地演說著；那次，我們給二年級同學佩戴紅領巾，想起了自己入隊時的情景，而如今，我們就要告別鮮艷的紅領巾，去迎接團的呼喚……

老師，您讓我們從總是爭吵的“小霸王”變成互相謙讓的大哥哥，大姐姐；您讓我們從衣來伸手，飯來張口的小皇帝變成懂得體貼家長的好孩子，您讓我們從無知，變得成熟，從淺薄，變得充實。老師，請允許我們向您說聲“謝謝您，老師，您辛苦了！”

六年前，我們滿心不安，因為我們要來到一個陌生的環境，我們要面對一張張陌生的臉，我們懷著各自稚嫩的夢想在這里快樂，健康的長大，六年后，我們滿心不舍，因為我們要離開這個熟悉的校園，我們要告別一張張熟悉的笑臉，我們會帶著同學們真摯的友誼，老師們親切的鼓勵，向我們新的征程進發！

謝謝大家！

篇2

六年級二班家長會發言稿

各位家長：

大家好，因為孩子的緣分，我們走進了孫家岔第一小學，走進了六年級二班教室，歡迎各位，感謝大家。

我是六二班的數學老師，同時兼班主任工作。在這里我代表六年級二班全體科 任老師對大家的到來表示衷心的感謝，也代表你們的孩子對你們的到來表示感謝，感謝大家對我們老師工作的支持。

隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了，再過一年小學就畢業了。大家都知道,六年級是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義，我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段。是為孩子小學六年所學得的知識扎一根繩子，封上口子，封好后我們可以掂量一下它的重量，重量的多少決定了你的孩子將來進入中學后能否一如既往的認真學習，以取得令我們滿意的成績。所以我們今天聚在一起,主要是就孩子在校.在家的表現進行交流,以便及時制定有效的措施,從而促進他們的學習，當然還為了增進我們老師與各位家長之間的了解，溝通，因為從開學到現在在座的各位家長都比較忙，所以也沒時間來學校詢問孩子的情況，而老師想見見各位也比較難，怕打擾各位家長的工作，這樣導致大家不認識老師，老師更不認識大家，所以希望通過這次家長會能增進我們之間的了解。

一：下面請我們的李校長講話。(大家歡迎)

二：下面我對我們班的班級情況進行簡單分析。

這一屆六年級是我來到孫家岔小學所帶的第三屆六年級，我個人認為這一屆的基礎比上一屆還要薄弱一點，開學許多家長來報名時也給我說過，當然這與我們換老師有很大的原因，但這也不能全怪我們的學校，在我們校領導來說也不希望換，我們的領導也喜歡用固定的老師，用好老師，但條件有限，沒辦法所以希望各位家長能夠諒解。

我是今學期剛接這個班的, 在沒帶這個班時我就對這個班學生有一定的了解，這個班過去一直比較差，主要是班風差，學生尤其是男生調皮，平時愛搗亂，上課愛亂叫，學習懶散，成績較差，下課自由散漫,說不文明語言、作業不能按時完成，同學之間缺少了應有的團結友愛。我們知道這種環境是不利于學生學習的,因此這個學期，我首先要整頓班風，增強班級的凝聚力。我重新選拔班干部,培養他們的管理能力,并和學生一起制定班級管理制度,通過具體的獎懲措施來約束、規范他們的行為,平時經常樹立典型,表揚做的好的同學,以此帶動其他同學，批評教育搗亂的同學，鞭策其他同學不斷進步。

只有好的班風，才會形成好的學風，學生的成績才會進步。這樣通過我們的共同努力，到現在我發現我們的班風得到了很大的改善，學生面貌有了很大的轉變，上課的紀律比原來有了明顯的好轉，大部分學生能認真聽講，學生調皮搗亂的少了，主動學習的多了，大部分同學能夠按時完成作業，學習成績也有了很大的提高(如這次中期考試)。學生總體來說也變得比較乖巧聽話，只有一兩個還是比較調皮，愛搗亂，但我相信通過我們的努力他們也會進步的。每天的值日工作認真負責，同學之間能夠初步形成了團結友愛。

1、勞動中表現突出的有：張建國、王寧、王帥、李凡、李雨卓、郭軍、李成、楊建軍等同學。

2、作業完成認真的有：王帥、王艷、張娜、王浩、李成、王鑒、高秀奇、韓美艷、盧艷茹、馬鵬、趙康霞、李凡、王倩、王慧、張建國、楊建軍等同學。

3、知道并努力學的同學有：趙康霞、王鑒、盧艷茹、王慧、楊建軍、郭軍、楊仁義、李浩、魏真等同學。

5、作業書寫較好的有：王艷、王帥、李凡、李雨卓、趙康霞、高秀奇、王浩、王倩、王鑒、李成、楊建軍、王慧、盧艷茹、馬鵬等同學。

6、課堂回答問題積極的有：王帥、趙煥然、王浩、王倩、魏真、孫壯、高秀奇、王寧、張娜、王艷、李凡、李嘉欣、王鑒、張建國、楊建軍、楊仁義等同學。

面對他們的點點滴滴的進步,我感到由衷的欣慰.

三：下面請我班的語文老師就語文方面的問題對各位做介紹。(大家歡迎)

四：下面請我班的英語老師就英語方面的問題對各位做介紹。(大家歡迎)

五：下面結合這次中期考試我的數學成績將學生情況向各位家長做簡單介紹。

1、本次考試是我校與中雞，大保當，水磨河等八所學校對抗賽。我們班共計38名同學，全部參加考試。平均分82.14分，位居八所學校首位，有4名同學不夠60分，其中60分以上的有2人，70分以上的有3人，80分以上的有17人，90分以上有11人，滿分的有1人。成績優秀的有(王艷、王帥、韓美艷、盧艷茹、王浩、李凡、張建國、趙康霞、李成、李雨卓、馬鵬、張娜、高秀奇、李嘉欣、王倩等)，成績有明顯進步的同學(韓美艷、王鑒、盧艷茹、趙煥然、王慧、王寧、李娜、魏真、惠亞飛、馬雨聰、李浩、楊仁義、郭軍、郭婉君);平時學習較認真，這次成績不夠令人滿意的有(楊建軍)

稍有進步的有(高芳芳、張鵬、馬超、孫虎、李妮)，其他同學沒有多大的進步

孫壯聰明但學習不認真，平時表現不夠好。

劉穎、楊柳太懶不學習，成績不理想

蘇敏基礎太差，連最基本的計算也不會，比如畫圓連圓規也不會用

吳盼盼連最基本的字也不認識。

2、平時表現

綜合平時的一些小測驗和課堂表現，成績優秀、并一直比較穩定的同學有(張建國、王帥、趙康霞、王浩、王艷、李凡 、李雨卓、張娜、王倩、韓美艷等同學)

3、存在的問題

篇3

俗話說“不想當將軍的士兵不是好士兵。”班長，顧名思義，為一班之長，這個職務也很忙，但我相信我可以做好。

為什么我要競選班長呢？因為我當上了班長就可以很好地為班級服務，為同學們服務，同時可以給自己一個鍛煉的機會，使自己變得自信大膽、有組織領導能力和應對突況的能力。

我的優勢是：一是我上課發言積極，寫作水平也不錯；二是我樂于助人，我會熱心地幫助每一位同學；三是我有當班長的經驗，雖然可能做得不是十全十美的，我一定會多多改進的；四是我會大公無私，不偏袒或針對某位同學。

篇4

尊敬的、老師，辛勤的各位叔叔、阿姨：

大家下午好！

今天是個特殊的日子，我站在講臺上，代表班上的全體同學發言，并不是因為我有好的學習經驗，而是想借此機會給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說句心里話。

這學期對于我們畢業班同學來說是至關重要的，我想同學們都按下了決心，要在這學期不浪費分秒時間，努力學習。

各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄托著很大的希望吧！老師也同您們一樣，希望學生有出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的精心愛護和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學校，讓我們得到真正的、有效的教育。

在此我代表全班的學生向爸爸媽媽們提一些建議：1、經常過問我們在校的學習情況。2、教育我們要有端正的學習態度。3、根據我們的學習情況，提醒我們上課認真聽講。4、抽出晚上看電視、打牌的時間，耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業。　5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養成愛讀書的好習慣。6、經常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。

我們班里有兩位非常負責任的老師。不過，要想讓我們養成好的學習習慣，光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵，因為我們還小，免不了會貪玩、偷懶。我們有許多的缺點，但我們也有很多的優點：聰明、善良、活潑、有個性，人才不乏。我們有負責的老師，有爸爸、媽媽的配合，有關心我們的學校。因此，我們也會有好的成績。如今，在兩位老師的帶領下，我們的學習有了很大的進步，但是，這還遠遠不夠，我們還應該“百尺竿頭，更進一步”。我相信，在學校領導的關懷下，老師的辛勤培育下，爸爸、媽媽的配合下，我們一定會成為優秀的人才！我很感激學校的領導和我的班主任翟老師，我更感激我的爸爸媽媽，感謝他們對我無時無刻的關愛，在此，讓我代表我班全體同學對在座的爸爸媽媽們說一聲：您們辛苦了！！！（敬禮）

同學們，我們要時刻提醒自己，珍惜時間，用心學習。讓人生的每一步都走的扎扎實實。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”只有付出辛勤的汗水，才能獲得豐富的回報

篇5

【1】六年級家長會班主任發言稿

各位家長：上午好

我是這個班的班主任。今天，你們帶著對孩子成長的殷切關懷，對我們工作的極大支持來參加六(8) 班家長會。我謹代表六(8) 的全體任課教師和全體同學熱烈歡迎大家的到來。召開這次家長會 的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到 學生的教育管理中來，使每一位學生都能順利畢業。總之一句話，就是一切為了孩子。這是我們教育的共同目標。

今天，我就以下幾方面跟各位交流

一、介紹班級情況

我 們這個班現有有57位學生，其中男生33人，女生24人;通校生39人，住宿生18人。我們這個班集體是由樂安實驗小學、晨曦小學、辛安小學、賢城小學的孩子們融合在一起的相親相愛的一家人。每個孩子的知識水平、認知能力、行為習慣等各不相同。總體來說，孩子們思想活躍，活潑可愛，求知欲、上進心強。我們六(8)班是一個團結、向上、溫暖的大家庭。

二、學生的常規管理

1、安全問題

關注學生的安全問題是學校的首要問題。生命重于泰山。現在的孩子大都是獨生子女，寶貝的很。我們老師時時把學生的安全放在心上，經常對學生進行安全教育，比如交通安全，飲食安全、用電安全等。提高孩子的自我防范和保護意識。在學校里，課間有值班老師看管，住宿生就餐、回宿舍路上、通校生放學路上都有老師輪流護送，請家長盡管放心。

2、禮儀問題

大多數孩子比較懂禮節，見到老師能主動問好，懂得感恩，也有個別孩子做的不夠好，說臟話、給同學起外號等

3、學習習慣

從學習上來看，孩子們好學，求新，聽課認真，按時完成作業，努力向上。問題也存在，比如，有的學生課堂紀律差，注意力不集中，隨意的話多，搞小動作，回答問題不積極，不會傾聽他人講話，不善于思考，總 之是缺乏良好的學習習慣。

4、衛生

包括學校的環境衛生和個人衛生。學校分給我們的衛生區和教室，孩子們需要負責清掃，我都分工到人，每人一周干一次。同學們基本上能按老師布置的完成，也有個別學生偷懶，逃避勞動。

5、作業：

現在的作業情況總體還可以，絕大多數學生能按老師的要求按時完成。也有少部分學生學習缺乏自覺性，作業馬虎、或拖拖拉拉，不及時 完成，做完缺乏自我檢查、書寫也不夠認真。

三、 說說語文學習。

在語文這個學科上，我主要根據學生現狀，制定這樣的規劃：重基礎，重視字詞書寫;重課堂，提高聽課質量;提興趣，使學生主動 學習;養習慣，培養學生良好的學習習慣。教方法，重視學習方法指導。具體來說，有這些情況需要我們家長了解并幫助指導。

至于孩子的預習習慣、朗讀習慣、閱讀課外書的習慣，我會在課 堂教學中進行，等孩子們知道了方法，再把他真正拿到課外。家長要讓學生準備幾個練習本，記錄一下孩子在課外閱讀中的好詞好句，對提高寫作水平是很有幫助的。

四、我們的教育目標。

說說我的教育目標， 教書是為了育人，做學問就是學做人。所以，培養孩子良好的學習生活習慣，有積極向上的心態，嚴謹認真的作風，團結協作的團隊精神，樂于助人的善良愛心，持 之以恒的信心等品質，是最重要的。一個人一生的發展過程中，學生時代的任務是學習，但是作為我們教育者如果只盯住分數，那么我們目光豈不是短淺了?要知 道，學習是一個人全部生活的一部分，如果一個孩子連該自己做值日這件事都不掛在心上，那么他會認真對待紛繁復雜的學習任務嗎?我們的孩子有一種時代的特 征：隨便。(覺得什么都可以，什么都還行，只要方便簡單，哪兒有那么多時間去浪費?這不是叫沒主見，叫不拘小節)用在我們這個班一點不過分。所以我說他們 是璞玉有待雕琢。不是我們的孩子沒希望，是他們缺乏正確的引導和訓練。在我們這個學校，各項活動開展的豐富多彩，孩子們在這個過程里，培養了集體榮譽感， 培養了責任心，提高了綜合素質，也是最忙最辛苦的。

總的來說，作為班主任，我要讓孩子們 看到，我對于這個班充滿了希望，也充滿了信心。我是一個認真負責、公平公正、高標準嚴要求的班主任，也是孩子們一位和藹可親、心地善良、熱心助人、幽默風趣的大朋友，這是我的目標。請家長放心，我會向你們那樣甚至超過你們呵護咱們的孩子，為他們的成長路上撐起一片藍色的天空。

五、對家長家長提幾點要求：

1、給子女多一點關愛。

每天，各門功課的作業鋪天蓋地，有的學生很難應付，不要說能把題 目都做得全對了。這樣一天學習下來，學生感到非常疲勞。回到家里，他們多么需要父母的關愛啊!這時，做父母的就要去關心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的 溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來的回家作業。

晚上，家長要注意讓孩子早點休 息，因為明天的功課還是很多。早上起來，家長要為孩子準備好早餐。早餐不吃好，也會影響學生上課質量的。所以，家長要從點滴做起，來關愛自己的孩子，促進他們健康成長。

2、給子女多一點安寧。

我們認為，大多數孩子學習是認 真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學習環境。子女在做作業，家長在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會嚴重影 響學生的注意力。有的學生一邊聽電視，一邊在做作業。這樣作業質量下降，不利于提高學生的成績。三心二意做作業，效果肯定不好。因此，在做作業的時候，要 盡量讓孩子有一個安靜的學習環境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業時亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業，細心地檢查作業，保質保量完 成每天的作業吧。

3、給子女多一點約束。

俗話說，沒有規矩，不成方圓。 沒有良好的教育和適當的約束，學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個人在房里 到底在干什么呢?是在認真做作業、認真復習呢?還是在看書呢?還是在看電視?家長有沒有仔細觀察過?像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過遲，導致學 生睡眠不足，第二天上第一節課就要打瞌睡了，不要說下午的課了。因此，我們把缺乏自覺意識的孩子放在身邊，多關注他們，是有一定好處的。家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊， 讓其做完作業。不要認為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的啊!所以，給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。

4、給子女多一點引導。

六年級的孩子，真是似懂非懂的 階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么什 么，那他的心理就會產生逆反，結果反而會把事情搞僵。現在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家里家長再 亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒，甚至出現逃學的現象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生 常談了，但還要引起我們足夠的重視。

5、和教師多一點聯系。

我們希望家長們要和班主任以及 任課老師多聯系。溝通有很多方式，電話、親自來到學校等。多了解孩子在學校的表現，多了解孩子的學習狀況，多了解孩子的作業情況;老師也要向你們了解學生在家里的情況。所以，家長和老師相互聯 系，相互了解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。

6、要全面而準確地估計自己的孩子，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，并督促其及時完成當天老師布置的作業，同時做好功課的復 習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。

7、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理 利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊 做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀， 下午放學后游戲、復習功課、做作業，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。

8、加強對孩子課外時間的管理

網絡是一把雙刃劍，他可以給我們的學習生活帶來方便，但如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之 中，六年級這個年齡段最危險，一旦孩子沉迷網絡之中，那就不單單是成績下降的問題，后果也許會不堪設想。家里有電腦也能上網的家長更要注意了，孩子不去網 吧了，可是在家里沒有節制的上網也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網時有家長陪同。因此作為家長，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽 狀態。

9、注重培養學生良好的行為規范，注意文明禮貌，孩子的模仿性特別強，常常以父母的言行作為自己的行為準則，家長必須以身作則，以自己的言行熏陶和感染孩 子。此外，有事進校要衣冠整潔，找孩子最好不要直接到教室，可以先找班主任和老師。

10、要教育學生遵守紀律。

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面 提高自己的水平。在這里我要請各位家長對學校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合。

11、教育孩子懂得感恩

要感恩父母、感恩老師、感恩一切對自己有幫助的人，學會助人為樂。使孩子們從小樹立良好的思想品德

12、上學、放學后，家長要到指定地點接、送孩子。

注意教育孩子交通安全，尤其過馬路時更要注意。根據有關規定，必須要在12周歲才能騎自行車，到年齡的可以申請。

各位家長，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優秀的父母。學生的成長和發展， 離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出一個燦爛的明天。為了我們的學生，為 了你們的孩子能取得優越的成績、有健全的人格，讓我們加強聯系，共同努力吧。讓我們一起，拉緊孩子們的手，對孩

子們說：孩子，我們一起走。請天下所有的父母記住這樣一句話：你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。

需要說明的是，教師是人，而不是神。我面對的是近60個孩子，在目前的教育大環境中， 面對這些嬌嫩的小公主、小皇帝，在工作中我們也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長多理解，多支持，多配合。

最后祝家長們工作順利，合家幸福! 謝謝大家。

【2】六年級家長會班主任發言稿

尊敬的各位家長：

你們好。

作為班主任，我首先代表我和所有任課老師，對各位家長的到來表示深深的感謝。感謝你們在百忙之中來到學校，你們的到來既是對你們子女教育的關心更是對我們工作的大力支持。

一個孩子的成長，不是光靠學校就能夠做到的，而如何進行有效的家校配合是非常必要的。今天請各位來開這個家長會，我們的目的是：更好地了解自己的孩子最近的學習、心理等各方面的表現，更好地加強學校教師與家長的聯系，更好地幫助孩子渡過小學階段的最后一個關鍵時期，使孩子順利邁進中學。今天我主要就開學以來班級開展的一些工作和初步了解學生的一些情況向各位家長作一匯報。

一、六年級學生心理特點

六年級的教師可能都有相同的感受：六年級的學生不好管。學生表現出來的是一種莫名的躁動：不聽老師的說教，自由行動。其實并不奇怪，這就是學生進入青春期的表現在這個時期，心理特點歸納起來大致有以下幾個方面：

1、學生的自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時甚至還對師長的正當干涉感到反抗抵制。情緒不很穩定。但由于意志力還不夠堅強，分析問題的能力尚在發展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪。造成這種情況的最主原因，是青春期的生理發育與性的成熟。

2、對異性的關注。希望異性關注自己并受到異性喜愛，喜歡和異性在一起。我們常常會見到這樣一些現象：有女孩子在場，男孩變得格外興奮，以男子漢的姿態博取女孩子的喜愛;與男孩子交往，女孩子更愛打扮，眉目傳情，故作姿態，以引起男孩子的注目。在異性方面表現自己，互相取悅、吸引，是健康的性心理。

3、個體心理的發展。青春期中，人的記憶力增強，注意力容易集中、敏銳，特別是由于抽象思維邏輯思維能力的大大加強了，不但興趣、愛好變得更加廣泛、穩定，而且漸漸形成了看待事物的標準，使自我意識、自我評價和自我教育的能力也得到了充分發展，初步形成了個人的性格以及人生和世界的基本看法。但由于意志力還不夠堅強，分析問題的能力尚在發展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪，或者會出現理智不能駕馭感情的現象。

4、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺;而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，成績出現較大滑坡;也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。所以加強對孩子的心理健康教育很重要。例如：由于學習任務的增加，孩子肯定會覺得辛苦。在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。

5、因為已經有五年的在校時間，他們對學校的管理比較熟悉了，對校紀校規不是那么在意;又面臨畢業，學生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長，因此不怎么聽從教導比較難管。

這就要求教師和家長一起要密切注意學生的心理變化，使他們在學好知識的同時。有個健康的心理發展。要和學生一起分析問題解決問題，使他們有一個平和而又激情的生活，使他們享受成長的快樂。

二、班級總的情況介紹：

進入六年級以來，感覺班里的多數學生學習自覺，認真,集體榮譽感很強，有些家長對孩子的學習也很重視，每次的家庭作業都檢查簽名。這讓我感到欣慰。

下面就管理班級的一些思路和我了解的一些情況向各位家長做一下匯報：

1、 盡量讓每個孩子都有鍛煉的機會，讓每個孩子都有機會服務于別人。參與班級日常管理。班干部和各科學習小組長的認定都是采用民主推選和自愿想結合的方式確定下來的。班級中有班干部班長，副班長，紀律委員，學習委員，勞動委員，衛生委員。光學習小組長就有15人，參與學校管理的監督崗成員我班就有4人。細細算來幾乎每一個同學都干點官。這也是很好的鍛煉孩子的機會，我的目的是讓每個孩子在班級里都有種被重視的感覺，去管理別人的同時，也自我約束著自己。

2、 秋季作息時間：上午7：40，中午放學11：40，下午現在2點10到校，放學時間是4點30。(提醒：中午別讓孩子來的太早，)

8、作業：有個別學生行為習慣不太好，學習不夠自覺如：作業不及時完成。對于這些孩子的家庭作業，希望家長督促檢查，不要只滿足于問一問。在作業或試卷上簽名，表示你對他學習的重視。有些家長平日不大過問，考試一結束就朝著孩子大發雷霆。他畢竟是孩子，貪玩和自制力差，再加上一直就沒有形成良好的學習習慣，孩子成績不好，有你家長的責任。懇請各位家長多關心一下我們的孩子，關心一下他們的學習，使他們都能健康活潑地成長。

3、學生的家庭教育。

我們在家庭內要關注學生的健康發展。這次家長會，我主要談怎樣針對六年級學生的年齡特點來進行教育和溝通.孩子的年齡大了,有了自己的主見,有了逆反心理。

六、他山之石，共同分享

我看過，美國評出的優秀教師在家庭教育方面給家長提出了10條建議，這些建議不僅是對你現在有啟示，對你孩子進入中學后的教育也是很有幫助的。我在這里也推薦給大家：

1、盡量多表揚。孩子具有一定的自信心，才樂于學習。

2、多關心孩子的學習內容和實際進步程度。

3、經常制定幾個易于達到的小目標。這可使孩子覺得能夠做到，從而有利于發揮潛能，增加自信。

4、刺激學習欲望。不只限于書面，還要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。例如，制定旅游計劃時讓孩子從書中查找地名、路線、測量距離等。

5、幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。

6、做好表率。父母能為一本新書、一個課題而激動不已，反復研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺地受到影響，認真讀書、解答課外練習題，汲取知識。

7、盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說老師課講得糟透了、老師太愛管閑事等等。

8、定下家庭學習規矩。例如，不完成作業不許出去玩、說不出今天所學到的東西不許看電視等，并且自始至終地執行。

9、重視上學。盡量避免因家庭問題導致孩子缺課。

以上幾點是我個人的幾點體會和建議，希望能給各位家長帶來一點啟發和幫助，希望在今后的日子里，我們共同努力，共同教育好我們的孩子，使他們都能健康地成長。

最后，再次衷心的感謝各位家長的光臨和對我們工作的支持，祝你工作順利，萬事如意。

【3】六年級家長會班主任發言稿

親愛的家長朋友：

你們好!首先代表六一班全體任課教師熱烈歡迎大家的到來!再次見面，我們相聚在孩子小學的最后一年六年級，在這一年里，我將帶領孩子們繼續向知識的高峰沖刺，為精彩的明天注入無窮的力量!

畢業班的學習壓力、思想壓力都特別大，作為孩子的班主任很希望能得到各位家長朋友的支持。因為我們有著一切為了孩子的共同目的，一定會相互理解，相互支持，因為智慧的你們懂得支持班級工作是對孩子的另外一種愛。這愛會直接影響到您的孩子，成就您的孩子!六年級的畢業會考，是孩子們在學習生涯中第一次遇到的最大挑戰。挑戰的成敗影響著孩子是否能進入理想的初中，是否能有更好的平臺去迎接第二次挑戰。為了讓孩子們順利跨入理想的中學，我和所有的任課老師都將高度重視孩子們在六年級這一學年里的身心發展和學習狀況，都會將孩子們的畢業升學作為最重要的一件事情去認真對待。

今天的家長會，將從以下幾個方面和大家共同商討孩子的健康成長。

一、班級孩子現狀分析

(一)思想心理狀態分析及對策

總體來說，經過六年的學習生活，我已經幸福地看到孩子們都有了自己親密的玩伴，家長們之間也非常熟識。但共同的特點也存在：缺乏大愛，一句玩笑話的言語也會令他們爭得面紅耳赤，拳腳相加，男、女生相處中互相埋怨、孤立一方。缺乏責任心，班干部輪流擔任一直是我們班的特色，我希望每個孩子在班上都能起到主人翁的帶頭作用，但仍有班干部上課講話的現象，仍有學生自己犯了錯誤卻不承認的現象。花花腸子也越來越多了，手機帶到學校來，課后成了上網的工具;《知音漫客、偷星九月天》之類的漫畫書籍仍愛不釋手，甚至于課堂上也會出現;新穎的文具盒、精致的鋼筆、小巧的機器人之類的東西更多地進入了他們的視線。關注的面也夠廣的了。

(二)語文學習情況分析及對策

從學習上來看，孩子們好學，求新，有強烈的求知欲和上進心。美術課、科學課、信息課孩子們很喜歡，充分給了他們動手、思考的空間。而數學、語文反倒認為是為了完成任務，總認為老師所講的都會做，課堂是為了那些學習有困難的同學準備的，互幫互助的氛圍還不夠濃。學習上他們最大的問題就是缺乏正確的方法引導。所以表現出來的是作業涂改現象嚴重，書寫不整齊，錯題不更正，把作業當作完成任務。課堂紀律差，注意力不集中，不會傾聽他人講話，不善于思考，總之是缺乏良好的學習習慣。一到考試，馬虎、粗心成了他們的通病。對于以上現象，作老師的只能通力配合、以預防、教育為主，發現問題及時教育、制止，對男、女生經常進行分別談話，教育男孩子大度，女孩子學會溫柔。要求學生手機在校必須關閉，只限放學時與家長溝通，如果您的孩子做不到這一點，請家長不要給他配手機。

另外還有些不好的學習習慣：

1、作業質量不高，書寫欠工整，涂改涂畫痕跡太多;

2、閱讀無選擇，從書中汲取的營養成分不多;

3、作文無創新，拿來主義依賴思想很嚴重;

4、做事拖拉，經常遲交或忘帶作業，答題速度慢等;

對策：

①指導孩子科學安排時間、掌握科學的學習方法;

②提高課堂教學質量，為孩子創設良好的語言表達環境;

③規范課外閱讀，引導孩子正確選擇書籍，養成不動筆墨不看書的好習慣;

④加大獎勵制度，從根本上解決孩子對待作業的態度;

⑤作文教學質大于量，少寫多改，少指導多評價，鼓勵大膽創新。

(三)期中考試情況分析

(四)表揚各項優秀學生

1、上課認真聽講、積極舉手回答問題：

陳雨璇、楊泠泠、譚紀陽、賈雯、龍雨嘉、李征鴻、張研、劉鑫、曾珂、陳昕語、陳明宇、楊涵、蔣浩天、費超等

2、作業書寫漂亮、質量高：

陳雨璇、周斯蘊、宋睿、賈雯、戴莎娟、楊泠泠、姚彥同、張研、劉照芊、曾珂、陳昕語、李卓維、張佳婧、黃梵、黎可心、劉思寒、李欣怡、蔣浩天、劉冰潔、費超

3、課前預習作業完成好：

陳雨璇、蔡禮嘉、楊景珉、楊泠泠、陳昕語、李卓維、黎可心、劉思寒、許嘉瑋、蔣浩天、劉可欣、李欣怡

4、成績優秀穩定：

陳雨璇、賈雯、張研、曾珂、陳昕語、李卓維、黎可心、劉子溢、劉思寒、劉冰潔、費超、李欣怡

5、積極參加各項活動的：(學校、班級組織的活動，征文競賽、科技節等，名字比較多，就不一一宣讀)

6、對待工作認真負責的班干部：

蔣浩天、曾珂、賈雯、張研、楊泠泠、蔡禮嘉、黃梵、李錄銘、鄧鳳儀、陳珂汛、丁潔、龍子杰、李卓維、黎可心、陳雨璇、劉照芊、楊慧君、張佳婧、周斯蘊、龍雨嘉、朱治儒、許嘉瑋、楊涵、陳佳俊、劉毅誠、李征鴻、

7、班級還涌現出了一批講文明、懂禮貌、尊敬師長的孩子;還有很多孩子被評為了背書小能手，詳細情況見班級博客。

二、六年級孩子的心理和行為特點及對策

1、自主意識增強，排斥老師、家長的管理。孩子們總想通過說話、做事證明自己長大了，例如在自我意識上他們早就把自己當成了大人，他們最愛說的話就是我能行、我自己的事我自己知道、不用你們管。在他們的心目中，家長、老師的權威已經慢慢的減弱，他們可以對家長的缺點錯誤進行批評，他們開始對家長、老師的言行提出質疑、表示反對。同學間的交往更頻繁了，許多事不讓大人參與，不讓大人知道，甚至是非不分的為了義氣而互相隱瞞包庇。他們之間希奇古怪的事情甚至我們都蒙在鼓里。

2、不尊重人，敵對情緒強烈。在自我意識的強烈導向下，孩子們唯我獨尊，對待周圍的人與事都是比較冷漠的。在他們的眼中，父母與師長們的付出都是理所當然。他們比較重視自己的感受，而不去在乎別人的感受。在家里對長輩不尊重，沖著長輩們發脾氣;在學校，對師長不禮貌，主要體現在態度上。面對師長的批評，他們最直接的反應是我又怎么了?馬上找理由為自己辯護，你才說一句，他已經說了十句。而不會去思考自己究竟是在哪里做錯了，似乎他沒有做錯任何事情。

敵對情緒主要表現在：受到家長批評后，他就通過拒絕接受父母的任何安排來表現;受到老師批評后，他就通過不聽課，課堂搗亂、直接抵觸師長等方式來表達他的不滿。

3、易沖動。處于青春期萌芽的學生好勝心強，但自控能力差，當受到挫折后很容易使用攻擊行為，把敵對情緒直接發泄到造成其挫折的人或物上，經常處理孩子們之間問題的時候發現僅僅只有一件微不足道的小事。

4、缺乏責任感。在孩子們做錯事情的時候，他們不會主動去承擔責任，而是選擇逃避。在學習上，他們馬虎浮躁，這是對自己不負責任的體現。

這些問題都是孩子們成長的表現，我們都經歷過。所以，老師們、家長們，作為成年人，作為孩子們的長輩，我們應該為他們的成長高興。這個年齡階段的孩子容易犯錯誤，我們要正確對待孩子們成長中出現的問題，用一顆寬容的心對待他們在成長中所犯的錯誤。

對策:

1、培養孩子守規則、守秩序的意識。作為父母、師長，必須告訴孩子們：沒有規矩不成方圓。我們可以明確地向孩子們表明我們的態度與立場：我們尊重你們的愿望，如果你想自己管理，那么，你必須制定好相關的學習、生活計劃，嚴格地按照計劃去執行。如果違反了，那么，你必須接受家長、師長的管理。如果在被管理的過程中，孩子們達到了可以自我管理的程度，那么，我們就可以逐步放手了。但必須注意，這是一個循序漸進的過程。要根據孩子的實際表現去做決定。孩子畢竟年紀小，自覺性不高，需要來自長輩們的監督力量的落實。

2、家長營造民主、平等的家庭教育氛圍，采取恰當的教育方式，盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，積極與老師取得聯系。很多家長認為六年級孩子長大了，我該忙自己的工作了，周末讓他自己安排，親子活動請個假，卻未曾發現，處于青春萌動期的他們心思細膩了，此時最需要你的關心、你的鼓勵，更多地噓寒問暖。

教育孩子正確認識來自老師的批評，受到批評時應該反思自己的行為，事出必有因，老師不是沒有理由的胡亂批評。如果覺得老師的批評有誤的地方，應該先接受批評，這是作為一名學生對老師的一種尊重，事后單獨去找老師說明原委。老師也會在了解實際情況后，給你一個公正的處理。家長是孩子最貼近的老師。家長言行的影響對孩子是至關重要的。在孩子的一些問題的處理上，您可能并不贊同老師的做法，您可以打電話或當面和老師交流溝通，但是絕對不能在孩子的面前談論起自己對老師的不滿。這樣做只會讓孩子越來越不尊重老師，加深孩子對老師的不滿，讓孩子越來越偏激、沖動，對老師態度極為不好。因此，避開孩子交流，這只是為了在孩子面前樹立老師的威信。此外，我們在和孩子溝通的時候，也應該引導孩子更多地看到光明美好的一面，逐漸引導孩子樹立正確的是非觀，如果你想教育孩子大千世界無奇不有的話，也應該注意方式，引導孩子正確地看待這些問題，不要一頓牢騷過后，就沒有下文了，這樣會給孩子留下心里陰影。

3、學會正確的分析和理解，給以積極的干預和疏導。針對六年級學生的易沖動傾向現象，一方面，作為師長的我們會根據不同學生的性格特點積極的干預和疏導孩子沖動而與同學鬧矛盾打架而被老師告知家長的時候，作為家長不能只是一味的指責、批評甚至懲罰。而應該耐心教育，告訴孩子沖動的嚴重后果。每周回家，你都可以問問孩子在校是否能跟同學融洽相處，有沒有打架之類的。你也可以通過跟老師聯系來證實孩子的表現。我們不僅從生活給以指導，更應從心理上給以引導，既關心學生的生活，更關心學生的做人，為學生順利進入中學學習生活打下良好的基礎。為了培養日常良好習慣，我校開展了各種主題活動。如五聲量活動、彎彎腰活動等。請家長們幫助孩子做好每天的日常自理事情：整理書包，帶齊書本用品等。給孩子一件家務事，保持經常，最好天天需要他做的，力所能及的。一定堅持經常，并給予鼓勵。

4、明確我們的教育目標。說說我的教育目標，教書是為了育人，做學問就是學做人。所以，培養孩子良好的學習生活習慣，有積極向上的心態，嚴謹認真的作風，團結協作的團隊精神，樂于助人的善良愛心，持之以恒的信心等品質，是最重要的。我經常跟孩子們講，學習最要，但做人更重要。我們的孩子有一種時代的特征：隨便。(覺得什么都可以，什么都還行，只要方便簡單，哪兒有那么多時間去浪費?這不是叫沒主見，叫不拘小節)用在我們這個班一點不過分。如果一個孩子連該自己做值日這件事都不掛在心上，那么他會認真對待紛繁復雜的學習任務嗎?在我們青園小學，各項活動開展得豐富多彩，孩子們在這個過程里，培養了集體榮譽感，培養了責任心，提高了綜合素質，也是最忙最辛苦的。我們班的孩子也是有這樣的情感的，可是他們的強烈的榮譽感被屢次的失敗而壓抑了，被挫傷了，考試我不是成績最好的，在家長、老師眼里，最優秀的也不是我。之后他們茫然，不知道該怎樣做了，然后是喪失信心，變得一切無所謂了。因此，地上有廢紙沒人撿，值日可以逃避，隨便說會話無所謂，因為大家都在說。他們需要什么，需要人幫助他們樹立信心。所以，仍希望我們每位家長有這個信心，別認為小學六年級了已經定性了，成績只這樣了，補不上來了，我管不住他了，他翅膀硬了。我對他沒信心了，他以后的路還長著呢。孩子還是處在懵懂稚嫩的時期，想糾正一些不良習慣容易的很。只要我們一起堅持不放棄，老師家長密切配合，達成一致的方向，我們的孩子肯定會逐漸進步，一天兩天不顯現，一月兩月會見些效果的。相信我們一年的努力后，我們的孩子會穩步走向中學。堅持下去，將來，每一個孩子都不會辜負我們的。

三、升學問題。

小學六年級這一年，是承前啟后的一年，十分關鍵，也十分緊張：其一，孩子們將迎來最后一次考試畢業會考。孩子們求學六年，現在到了最后收獲的季節。這個句號是否能夠劃得圓滿，關系著他這六年定論問題，誰也不愿意讓孩子帶著遺憾走出小學校門。其二，畢業考試關系著孩子們將來學習的興趣和態度。如果一個孩子能夠以較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會抱著樂觀向上的態度。其三，畢業考試成績是孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉，勢必會影響初中老師對孩子的判斷，以及將采取的一些策略。換句話說，小學畢業既是一個學習階段的結束，也是另一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業考試的成敗也意味著新起點的高低。基于這些重要性，我想我們每一個人都應該對最后的畢業考試高度重視。

天心區小升初微機派位學校：公辦學校：明德天心天心一中中學二十一中;各民辦學校招生：雅禮長郡廣益一中金海鐵道北雅博才明德雙語地質長外;關于微機派位的政策要明年四月份才會出來，這兩年情況我所了解的如下：去年青園是30%明德，50B中，18%天心一中，3%二十一中。今年是明德天心50%，25%，天心一中21%，二十一中4%，民辦中學是參加全市微機派位。今年有招考信息會及時通知各位家長。

2、擇校建議：

確保孩子的姓名、身份證號碼和戶口本上一致;

提早和孩子一起做好規劃;

擇校不如擇師;

寧為雞頭不為鳳尾;讓孩子找到立足感是關鍵。

根據自身情況選擇報培訓班;

提早關注各大學校招生信息;

制作畢業生推薦材料。(封面，美觀，建議附上圖片;自我介紹，簡單明了;獲獎記錄;獲獎證書復印件、活動照片。)

篇6

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！

今天學校領導召集大家研究畢業班工作、給我們畢業班老師加油鼓勁，我們六年級老師深表感謝。在此我拋磚引玉，著重談談畢業班的班級管理和齊育共管，不足之處請大家指正。

一、抓實班級管理

1、堅持以常規管理為抓手。管理中做到事無巨細，勤字當頭。做到眼勤、嘴勤、腳勤、手勤，學習生活問題及時發現，規定紀律講明白透徹，督促落實要示范親查。定期評定，獎優罰劣，形成互相激勵監督的良好氛圍，形成人人有事做、事事有人做，事事有人管的良好局面。

2、完善班級管理的“三級制”。一是加強我們班主任管理。班主任在管理中眼觀六路，耳聽八方，采取靈活機動的方法“對癥下藥”，以理服人。二是加強班干部管理。將那些品學兼優、會組織、會管理、有威信、樂于奉獻的同學選拔到班干部隊伍中來，通過班干部實現學生自主管理，發揮班干部的帶頭作用，為其他學生作出榜樣，更好地帶動班級工作。三是加強學生自我管理。要求學生再習規則，逐條學習《小學生守則》、《小學生行為規范》，做到“知”、“行”合一；多自省。每周要求學生進行自我小結一次，總結優缺點，提出努力方向，從而形成良好的班風。

二、抓牢齊育共管

1、班主任和科任老師合力。一方面，班主任隨時將每個學生的情況通報給任課老師，便于“對癥下藥”進行教育。另一方面科任教師及時和班主任溝通，交換學生的情況，及時掌握新動向。同時注重與科任老師形成合力，抓培優補差，抓薄弱學科，達到各科共同提升，為形成班風正、學風濃的局面打下堅實基礎。

2、班主任和家長合心。班主任和家長及時溝通。通過家長會、面詢、電話聯系、網上交流、學生記事本等多種形式溝通，達到家長積極參與、配合班級和學校對學生的教育管理。

篇7

大家晚上好！

非常感謝大家能在百忙中抽出時間到學校來召開家長會，感謝大家對我們工作的支持.

一、召開家長會的目的

各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義；同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段。

俗話說，好的開端是成功的一半。今天我們請來各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

剛才學校領導已經比較全面地對大家進行了介紹，也提出了總的要求，我就不再重復了。現在我想和各位家長共同探討如何使我們六（3）班49位同學在小學階段的最后時間里，既能在德、智、體、美、勞等方面發展，又能取得比較滿意的成績、順利地升入理想的中學。

二、分析期中考試情況

期中考試剛過，我相信各位家長對自己孩子的成績已有所了解。家長手里都有一張期中考試成績匯總表，大家可以看一下。考的比較好的同學有章倩，肖震東，葉蓮，史渠斌，胡善美，朱晨艷，馮宇，朱靜，唐玲月，張瑜，錢澤，鮑蘇陽，這些同學平時學習都比較自覺主動，上進心強，特別是家長都非常重視，學生取得的成績與家長的積極督促是分不開的。進步比較大的學生有肖震東,朱靜，周燁，梁燕，英語成績有了明顯提高，有一些平時表現不錯，成績也不錯的同學這次由于某些原因沒有取得滿意的成績，比如章倩，唐玲月，鮑蘇陽，史渠斌等同學的語文就沒有考到應該考到的90分以上，平時這些同學單元測試基本上都是90分往上，為什么這次期中考試卻在90分邊上打轉就是上不了90

分呢？我想除了試卷上有部分課外知識較難之外，那就是對自己估計過高，自我感覺過于良好的緣故，正所謂“驕兵必敗”，希望各位家長針對這些情況對學生加強教育與引導，平時讓其每天回家看課外書的要求一定也要監督到位，主動積極地與任課老師聯系,及時了解子女在校表現。

語文成績，比較差的是任亮只有68分，程玉瑩64分，雷超64分。數學：潘琪65，夏雷明61，程玉瑩62分，鄭德55，雷超36分。英語：曹線群65，李軍60，楊紅亮64，鄭德54，雷超52分。

小升初的畢業考試是看你三門功課的總分,無論是想考省溧中還是考戴埠初中的重點班,三門功課必須均衡發展,絕對出現偏科現象,話又說回來,無論考得好與壞，一切都成為過去，而且一次成績并不能代表全部和永遠。考得好的同學要繼續努力，考得不好的同學，請家長也不要著急。關鍵是我們要共同來對這次考試做出總結，找出不足和失敗的原因，確定下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸取教訓，在剩下的一個多月里改進學習方式，腳踏實地地完成學習任務，一定能取得更好的成績。

三：教師家長如何應對：

我們常常說：“外來的和尚好念經”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，看他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最初的老師，父母的一言一行，一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可以從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼吁家長更多的支持和參與。我想，只有學校和家庭都重視了，抓緊了，方向一致了，目標統一了，才能促使學生的成績不斷提高。有鑒于此，特向家長同志們提出以下幾點希望：

1、多關心子女的學習。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關心是發自內心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。

2、多關心子女的生活。對學生不光是管管吃飽穿暖，還應關心他們的課余活動是否健康，結交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動，拒絕參與不正當的游戲與活動。

3、在孩子心中樹立榜樣。俗話說：“以身教者從，以言教者訟”，“家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行。

4、多與老師交流溝通。要經常向班主任和任課老師了解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

 5、要配合老師的工作，支持學校的決定。

篇8

大家好！

我是六一班的Xx，今天我代表我們全班45位同學向在座的各位老師、致以崇高的敬意。

時光的年輪不停地旋轉著，光陰在無聲無息地流逝、六載春秋，兩千多個日日夜夜，聽起來是那樣的漫長、遙遠。但是，當我們以一個時間征服者的身份，驀然回首這六年時光，會引得我們陣陣感慨。

當早晨的第一縷陽光悄悄灑落大地，降臨校園，我們常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風，盡情地享受難以形容的愜意，快樂地吟誦詩歌美文，舒心地背誦英語單詞。那種收獲知識時的喜悅，成為一種激勵我們進取的力量。被陽光照得發亮的窗里，傳來瑯瑯書聲。那時的我們，多么期盼著早點畢業。畢業便是解放的代名詞。在我們眼里，小學畢業似乎是一個十分輕松的名詞。

轉轉折折，折折轉轉。我們即將畢業了。這時，我們發現，“畢業”不是一個輕飄飄的名詞，而是一份沉甸甸的精神寄托。對于難舍難分的同學，對于循循善誘的老師，對于朝夕相伴的校園。我們有太多太多的依戀與感恩。

感謝同學，這六年來，我們一直生活在一起。你們留給我了許許多多珍貴的紀念——我們之間的小矛盾，小插曲；我策劃的班隊課上你們的會心一笑；我們在一起談論各自的理想。這些非常平凡，極端樸素的小事，在歲月的鳥翼中，竟成了我最為美好的回憶。感謝你們，運動會上我們的一同吶喊，歌詠比賽中我們的一同努力。你們給了我太多太多的感動。我們即將邁上布滿荊棘的未來。我相信，你們給我的勇氣，會戰勝這道路上所有的考驗。我會記得，你們張張天真笑臉背后的那一抹感傷。

感謝恩師，數學老師袁老師，您嚴謹細致，每一次的批評都會敲醒了我們沉睡的警鐘；您的慈祥和藹總讓我們為之動容；

感謝恩師，英語老師陳老師，您總是在課堂上穿插一些人生哲理，讓我們受益終生；

感謝恩師，體育老師田老師，您在我們眼中如兄弟姊妹般親切活潑；

感謝恩師，我們的班主任吳老師，您在課堂上揮灑的金玉良言我們銘記在心，您的每一次鼓勵都給了我們莫大的支持，您辦公桌上的一大沓作業帶給了我們激勵與感動！您幽默新潮的語言深深地吸引著我們。

老師們，你們不僅讓我們領略了知識的無限魅力，更教會我們做人的道理。恩師如山，你們給予了我們生命的色彩，讓我們收獲了生命的精彩。這些，我們都會永遠銘記于心。請允許我們道一聲：“老師，您們辛苦了！”

感謝母校----哺育我們成長的搖籃。我們愛我們的校園，愛那寬敞明亮的教室，愛那高大挺拔的香樟樹；更愛那些日夜為母校操勞的領導們，是您們用智慧創造了母校的輝煌。校園內，每一條路，都留下了我們的足跡。校園內，每一朵花，都變成了一段美好的記憶。感謝學校，給了我們一生也難以擁有的珍貴的回憶。這回憶，將于我們的夢想，一同輝映在地平線前的那道曙光！

最后，請允許我再一次代表六年級一班全體同學，向尊敬的學校領導和老師們致以最崇高而真摯的敬意！

祝愿老師們身體健康，

祝福我們的母校事業蒸蒸日上，更加輝煌！

篇9

大家好 !

首先感謝各位家長對我們工作的支持，能從百忙之中抽出時間相聚在這里。一轉眼，自己的子女已是小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義。我們家長都望子成龍，望女成鳳；作為我們——你們孩子的老師更希望自己的學生有出息。但一個孩子的成長，不是光靠學校教育能夠做到的。今天我們在一起相互交流孩子在校及在家的情況，以便老師能及時調整工作，提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人及成材。總之，我們的目標是一致的，那就是：一切為了孩子，為了孩子的一切！我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成有意義的家長會。

一、我先說說學生情況，我把學生分成三類 ：

一類同學學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，作業專注書寫認真，所以作業完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。這類學生很少，不超過10人。第二類學生是自覺性相對差點，作業能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經常會出現這樣或那樣的小毛病。這類學生占絕大多數。第三類學生是學習習慣很差，作業不能主動完成，即使完成了也潦潦草草，錯題一大堆。自控能力差，上課經常說話，影響班風建設和良好學風的形成。這類學生的人數也不是很多，不超過十人。

二、認為家長在子女的學習管理上也有很大差異，我大致也分為三類：

一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況，而且能身體力行，親自檢查，對孩子的要求很嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起他們足夠的重視。這類家長也是少數。

第二類家長也是占大多數的家長是每天也都問孩子的作業情況如“做完了嗎？在學校表現的怎么樣？這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業情況。得到孩子的回答也大多是”做完了。“孩子到底完成的質量怎么樣家長心里沒數。 

第三類家長也是及少數的家長說，題目我自己都不會做，讓我怎么過問，還是交給老師吧，我認為這是一種及不負責任的做法。

三、說說我們為了提高學生成績，養成良好的行為習慣所采取的措施。

由于面對的是明年的升學，所以我們每個月都組織一次月考，而且每個單元學完后也進行一次單元檢測。開學這兩個多月，我們進行了三次的摸底考試。每次考試后為了激發學生的競爭意識都要設立光榮榜，并讓學生根據各自的起點確立自己的奮斗目標，后面貼的就是學生期中考試后寫的各自的目標。為了讓學生感到時間的珍貴和緊迫，每天早晨和中午要進行宣誓，對學生進行惜時教育。每天下午還進行跑操，目的有兩個，一是鍛煉身體，二是增強集體榮譽感，培養雷厲風行的作風。

  

那么，作為家長在這段時間里我們應該做一些什么呢？

1、家長應感到時間的緊迫性，大家想想，年前還有2個月，過完年就到三月份了，一般都是六月中旬考試，也就還有三個月，你們是孩子的助跑器，別讓孩子因為你的不付出讓他們輸在了起跑線上。孩子壞習慣的形成給你難道沒有關系？

1、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。這一段時間，由于學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望，不要把學習看做是苦差使。

2、加強對孩子們的身體健康方面關心。學習任務的加重，孩子的體力消耗

變大，適時增加平時的用餐營養。在睡覺、穿衣等一些細節上要更加重視，以防孩子生病。由于時間緊，節奏變快，課一旦落下，就很難有時間補上。另外，在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時間提醒孩子休息，控制好電視的收看，特別是電腦的使用時間，有的孩子玩起游戲沒完沒了，這是影響孩子學習的大忌。

3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，

有必要打電話與老師聯系。千萬不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大，有的人會自我逃避，去網吧、這樣就很容易出問題。另外一旦發現該到家時沒有回家要及時與老師聯系。查明原因，進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。

4、加強安全意識。因為學習到了緊張的關鍵時刻。有些學生有時要留校補

課，在此我辛苦我們的家長朋友來學校去接一下，以保障路上的安全。

5、用實際行動真心關心孩子的學習，這也是我想跟家長們重點說說的方面。

第一，平時多了解孩子的作業和測驗情況,重要的是要把作業和測驗打開親自看一看,不能一問了之。（學生有報喜不報憂 舉例 有考不好不給家長看的，試卷請請人代簽， 希望家長多聯系老師）我也知道，我們班大部分家長都非常的認真負責，我可以從我們同學的家庭作業上可以看出，有好幾個家長幾乎是天天檢查孩子的作業。為了你們的孩子，你們和自己的孩子一起在努力。我雖然不主張你幫助自己的孩子檢查糾錯，但是如果你的孩子學習習慣或者是學習基礎的確與班里大部分同學有明顯差距的，我還是欣賞你們的這種做法，因為如果光靠學校教育和老師的努力，你的孩子會覺得學習非常的辛苦，家庭作業幾乎全錯，在課堂上又聽不大懂老師的講解或者說講完就忘，那就要花很多的時間在訂正作業上，而課堂作業又是拖拖拉拉，放學時又是晚歸，這種學習狀態對于孩子來說是痛苦的，他們品嘗不到學習的快樂和成功的感覺，學習對于他們來說幾乎是一場噩夢。所以我要懇請在座的各位家長，請你們多多翻閱你孩子的作業本，如果你的孩子一張應用題練習紙上只能作對一個兩個，甚至全錯的，那請你伸出你的援助之手，為了你的孩子，這是你應該做的。

平時有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢了孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。

第二，多鼓勵，少批評。鼓勵對于任何孩子能是最好的方法。參與學習過程，進行有效的幫助。不是只簽一個字就了之。

6、加強對孩子良好學習品質的培養。對待自己孩子的學習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵。是高標準嚴要求。現在許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質，一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。。所以平時做作業時，作為家長一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質就容易養成。杜絕抄襲。

7、加強家長與老師的聯系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每

個家長聯系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯系，了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見，我想最好還是親自與我們任科老師談談。作為教師，我們也會在教育教學工作中進行適當的調整。在最大程度上減輕學生的負擔。最后我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一段時間里能有一個讓人驚喜的進步。以一個讓大家滿意的成績自豪地進入更高層次的學習階段。    

篇10

大家好！

今天，是我們六年級學生最后一次在這里參加學校的開學典禮，對于難舍難分的同學，<蓮>對于循循善誘的老師，對于朝夕相伴的校園，我們有太多太多的依戀與感恩。六年的小學生活，記錄下了多少酸甜苦辣！六年，兩千多個日日夜夜，我們在這金色年華中，一起分擔痛苦，共享雨露。

感謝所有的老師，是您，賦予了我們六年來最有意義的收獲。不僅讓我們領略了知識的無限魅力，更教會發我們做人的道理。給予了我們生命的色彩，讓我們收獲了生命的精彩。這些，我們將永遠銘記于心。請允許我們道一聲：“老師，您辛苦了！”

感謝所有的同學，緣份讓我們走在同一片藍天下，一起追逐，一起歡笑，一起學習，一起成長！在這就要離別的日子里，讓我們互道一聲：“同學，珍重！”

感謝學校，這哺育我們成長的搖籃。校園內，每一條路，都留下了我們的足跡，每一朵花，都是一段美好的回憶。感謝學校，給了我們一生難以擁有的珍貴回憶。這回憶，將與我們的夢想，一同輝映在地平線前的那道曙光！

小學生涯就要結束了，也許我們有些傷感，但我們并不惆悵。因為那無限的未來就要開始，我們就要慢慢體會“長大”的滋味。就要對愛我們的父母、老師和所有人承擔一份責任，就要少一些任性，少一些固執，多一些理解，多一些體貼，多一些堅強，多一些成熟。以后，不論走到哪里，都不要忘記我們是敦誼的學子。老師的叮囑與期望，將永遠是我們的精神動力和前進的方向！