導(dǎo)語：如何才能寫好一篇大討論發(fā)言稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

近期**省**礦業(yè)集團八寶煤礦、****縣司馬沖煤礦發(fā)生的瓦斯爆炸事故，以及山西離柳焦煤集團鑫瑞煤業(yè)技改礦井下人行車等安全生產(chǎn)事故，以及造成的重大人員和財產(chǎn)損失給我們敲響了警鐘。下面結(jié)合我礦實際，談幾點我的看法：

一是始終把職工生命放在高于一切的位置，切實以身作則，保障職工生命安全。職工的生命安全不僅關(guān)系到企業(yè)的生存發(fā)展，更關(guān)系到每個家庭的幸福和社會的和諧安定。對我們來說就是要增強防范意識，牢固樹立"安全為本"的企業(yè)發(fā)展理念，對各項安全風(fēng)險超前預(yù)控，制定安全措施和應(yīng)急預(yù)案，對各項安全風(fēng)險能夠及時應(yīng)對。

二是把落實責(zé)任放在先于一切的位置，切實保障企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任落實到位。要強化責(zé)任落實，首先要落實各崗位、各工種安全生產(chǎn)責(zé)任制，結(jié)合"手指口述"崗位描述活動，使每位職工對自己的崗位職責(zé)，尤其是安全職責(zé)了如指掌，做到規(guī)范操作、規(guī)避風(fēng)險，切實履行安全職責(zé)。

三是把制度執(zhí)行放在重于一切的位置，切實保障制度執(zhí)行到位。俗話說："沒有規(guī)矩，不成方圓"，只有大家都忠于職守、遵章守紀(jì)，才能保證企業(yè)正常運行，才能形成企業(yè)向前發(fā)展的推動力，提高企業(yè)的執(zhí)行力，確保各項安全管理制度落到實處。

四是要對《煤礦礦長保護礦工生命安全七條規(guī)定》進(jìn)行再學(xué)習(xí)，再貫徹。針對我礦現(xiàn)在仍處于籌建期的實際，主要是扎實開展各項安全專項活動，進(jìn)行各專業(yè)安全隱患排查與治理，加強員工安全培訓(xùn)，按時開展應(yīng)急演練，將各項安全工作抓細(xì)、抓實，盡最大努力、盡最大可能保障職工生命安全。具體來說，就是要做好"打非治違"、防火、防盜工作，保護國有資產(chǎn)安全；做好行車安全管理工作，保護職工生命安全；做好"手指口述"崗位描述活動的推行工作，規(guī)避操作風(fēng)險；做好職工安全工資考核工作，調(diào)動員工重視安全的積極性；做好企業(yè)綜治維穩(wěn)工作，保障企業(yè)和諧穩(wěn)定、健康發(fā)展。

篇2

科學(xué)發(fā)展觀是我們黨從新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局提出的重大戰(zhàn)略思想，它不僅是統(tǒng)領(lǐng)我國經(jīng)濟社會發(fā)展全局的根本指針，也是加強國防后備力量建設(shè)的行動綱領(lǐng)。現(xiàn)在正值站在新起點向新目標(biāo)邁進(jìn)的關(guān)鍵時刻，開展學(xué)解放思想大討論活動恰逢其時，是一個難得的機遇。我們?nèi)宋洳块T將緊密聯(lián)系當(dāng)前任務(wù)和發(fā)展實際，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求總結(jié)過去、規(guī)劃未來、查找突出問題、完善體制機制，把科學(xué)發(fā)展觀的要求轉(zhuǎn)化為正確的理念、思路和措施，并通過狠抓落實推動人武工作的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

一、我——（市或縣）人武工作的現(xiàn)狀

近年來，人武部領(lǐng)導(dǎo)班子大膽決策，提出了“建一流的班子，帶一流的隊伍，創(chuàng)一流業(yè)績，樹一流形象”得口號，在勇于創(chuàng)新上下功夫（可以加一些具體的事例），結(jié)合本地實際情況開展工作，全面提高了辦公、訓(xùn)練、指揮自動化水平。現(xiàn)在人武部機關(guān)和各基層武裝部做到了辦公設(shè)施全、戰(zhàn)備物資齊、制度職責(zé)清、開展活動頻繁，基本實現(xiàn)了工作任務(wù)目標(biāo)化、辦公設(shè)施規(guī)范化、資料管理標(biāo)準(zhǔn)化，兵員管理信息化。創(chuàng)建了一套完善的訓(xùn)練組織機構(gòu)和訓(xùn)練制度。建立健全了訓(xùn)練計劃、登記統(tǒng)計、考核驗收、總結(jié)評比、獎懲等民兵整組訓(xùn)練制度。有一套完整的訓(xùn)練檔案資料，有性能良好、品種齊全、數(shù)量充足的訓(xùn)練器材，以提高訓(xùn)練效果，保證訓(xùn)練質(zhì)量。逐步達(dá)到了訓(xùn)練步驟秩序化，訓(xùn)練內(nèi)容系統(tǒng)化，訓(xùn)練管理制度化，訓(xùn)練手段現(xiàn)代化的高素質(zhì)人民武裝隊伍。同時，我們的工作也得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分認(rèn)可，得到了群眾的愛戴。連續(xù)X年被XXX評為XXX單位光榮稱號。（加一些單位獲得的榮譽）

二、存在的問題

成績是喜人的，但是存在的問題不容忽視。在定期的工作分析調(diào)查中我們了解到，目前我單位內(nèi)部仍有一部分黨員干部對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識理解不夠深，仍然停留在字面得理解上，沒有深刻領(lǐng)會其深刻內(nèi)涵二而運用到實際工作中，只做表面功夫，科學(xué)發(fā)展的理念樹得不夠牢。在工作方法上，不同程度上存在著因循守舊、小進(jìn)即滿、急功近利的思想，缺乏創(chuàng)新意識，一些不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀要求的陳舊觀念和過時做法還沒有得到徹底得改變。在人際交往上，黨員干部之間還或多或少的存在關(guān)起門來自己干自己的現(xiàn)象，干部之間缺乏互相溝通和交流，從而導(dǎo)致工作容易脫節(jié)，造成了不必要得誤會，給工作造成了一些負(fù)面影響。這些問題，嚴(yán)重阻礙了人武工作的有效開展，今后，我們將按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，下大力氣加以解決。

三、用科學(xué)發(fā)展觀的重要思想改變現(xiàn)狀，促進(jìn)人民武裝隊伍科學(xué)發(fā)展

（一）把握住重點環(huán)節(jié)，用科學(xué)發(fā)展觀做指導(dǎo)。一是在思想建設(shè)上下功夫。充分利用深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的有利時機，在豐富和創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容和方法上想辦法。針對社會主義市場經(jīng)濟條件下人武部建設(shè)的新情況、新問題，把思想政治建設(shè)與正規(guī)化建設(shè)有機結(jié)合起來，緊緊圍繞胡主席關(guān)于“三個確保”時代課題的重要論述，著力打牢廣大人武干部的思想政治基礎(chǔ)，將黨委中心組理論學(xué)習(xí)、培育當(dāng)代革命軍人核心價值觀主題教育等主題實踐活動結(jié)合起來抓，用人武部光榮歷史搞好教育引導(dǎo)，用身邊典型事例強化對當(dāng)代革命軍人核心價值觀認(rèn)同，用黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的模范作用激發(fā)熱情、激勵斗志、激活動力。二是在制度建設(shè)上下功夫。著力加強黨委的領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用，把民主集中制建設(shè)作為黨委班子建設(shè)的一項主要內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《黨委工作條例》、《支部工作條例》，嚴(yán)格按照民主集中制原則規(guī)范黨內(nèi)生活和領(lǐng)導(dǎo)行為，嚴(yán)格按照規(guī)定和紀(jì)律辦事，自覺接受“雙重”領(lǐng)導(dǎo)。要加強集體領(lǐng)導(dǎo)，做到重大工作、重大問題、重大經(jīng)費開支黨委集體研究，集體決策，嚴(yán)格執(zhí)行黨的各項規(guī)定和人事、財經(jīng)等紀(jì)律，嚴(yán)格按照黨委決定、決議和集體領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制，把各項工作落實到位。三是在作風(fēng)建設(shè)上下功夫。作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)是人武部建設(shè)的重點內(nèi)容，我們將進(jìn)一步樹立良好的黨員干部隊伍形象，認(rèn)真貫徹落實黨風(fēng)廉政建設(shè)各項規(guī)定，堅決執(zhí)行上級命令，始終保持政治上的先進(jìn)和思想道德的純潔。要側(cè)重抓好遵規(guī)守紀(jì)教育，強化制度管理，抓好養(yǎng)成教育。自覺克服地方化、散漫化和庸俗化。四是在隊伍建設(shè)上下功夫。我們堅持從適應(yīng)市場和戰(zhàn)場的需要出發(fā)，針對人武部人員流動快，業(yè)務(wù)生疏的實際，注重在實際工作中培養(yǎng)干部，搞好技能培訓(xùn)，加強對干部的業(yè)務(wù)考核，確保干部達(dá)到“一通六能”(精通本職業(yè)務(wù)。能獨立完成任務(wù)；能獨立起草文件；能為民兵講課；能組織民兵訓(xùn)練，熟練掌握民兵訓(xùn)練武器裝備；能掌握一至兩門當(dāng)?shù)厣a(chǎn)技術(shù)和有關(guān)經(jīng)濟管理知識；能操作本單位的現(xiàn)代化辦公用具)。

（二）用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)人武部建設(shè)，正確處理好各種關(guān)系。一是正確處理好人武工作與地方工作的關(guān)系，強化職能意識。人武部是地方黨委的軍事部兼政府的兵役機關(guān)，所從事的大量工作又離不開群眾。但它的性質(zhì)和所擔(dān)負(fù)的任務(wù)又有著明確的軍事目的。因此，人武部工作雖與地方聯(lián)系較密切，但作風(fēng)不能地方化。應(yīng)按照軍隊的條令條例來規(guī)范行動，自覺維護軍事機關(guān)的形象，妥善處理好配合地方中心工作與干好本職工作的關(guān)系。二是正確處理好人武部機關(guān)建設(shè)與基層建設(shè)的關(guān)系，強化服務(wù)意識。抓人武部帶基層是我們重要的工作思路。堅持把抓人武部科學(xué)化、正規(guī)化發(fā)展建設(shè)的根本目的，放在促進(jìn)民兵預(yù)備役工作的大面積落實上。在建設(shè)中抓好機關(guān)建設(shè)，更在抓建設(shè)的過程中，找出存在的問題，有針對性地加以解決，從而推動整個基層工作向前發(fā)展。三是正確處理硬件建設(shè)與軟件建設(shè)的關(guān)系，在全面建設(shè)上下工夫。搞好人武部的建設(shè)，“硬件”是依托，“軟件”是關(guān)鍵，在指導(dǎo)工作上，我們將堅持“軟件”、“硬件”全面建設(shè)、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，尤其要注重提高人武部的內(nèi)在素質(zhì)和整體水平。不但要看設(shè)施好不好，圖表資料全不全，更重要的是看干部的軍政素質(zhì)是否強，工作姿態(tài)是否好，工作標(biāo)準(zhǔn)是否高，工作作風(fēng)是否實。通過正確引導(dǎo)，使人武部真正做到“硬件”過硬，“軟件”不軟。四是要正確處理好集中抓和經(jīng)常抓的關(guān)系，樹立持之以恒的思想。加強人武部正規(guī)化建設(shè)是一項長期的任務(wù)，不能一蹴而就，一勞永逸。我們將充分認(rèn)識人武部建設(shè)的長期性和艱巨性，牢固樹立經(jīng)常抓、反復(fù)抓的思想。克服運動式、突擊式的工作方法，杜絕浮夸造假現(xiàn)象，在持久養(yǎng)成和經(jīng)常保持上下工夫。做到經(jīng)常分析人武部面臨的現(xiàn)狀，及時研究解決問題得方式方法；經(jīng)常抓基本設(shè)施建設(shè)，牢固樹立建為用的觀念，糾正建為看的傾向；牢固樹立量力而行的觀念，糾正貪大求洋的傾向；樹立長遠(yuǎn)觀念，糾正短期行為。

篇3

實施目標(biāo)管理 實現(xiàn)追趕式發(fā)展

一、落實目標(biāo)，明確任務(wù)。

將教育目標(biāo)分解到每一個班，合理配置校內(nèi)教育資源，優(yōu)化組合教師群體，使得各個年級的平行班盡可能在同一起跑線上啟動，以利于良好班集體的形成。

二、優(yōu)化過程，加強檢查。

成立以校長為首的教學(xué)決策機構(gòu)，對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)行為進(jìn)行宏觀控制，對教學(xué)過程進(jìn)行全面指揮；教務(wù)處全面負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作的組織、實施，教研組組織教師進(jìn)行教學(xué)教研活動，進(jìn)行教學(xué)過程的檢查與考核；年級組長負(fù)責(zé)教學(xué)的協(xié)調(diào)組織，適時調(diào)整各班、各科教學(xué)間的關(guān)系。

三、分層推進(jìn)，整體優(yōu)化。

分層推進(jìn)，分類指導(dǎo)是保證目標(biāo)實現(xiàn)的成功經(jīng)驗，尤其對臨界生采取“四優(yōu)先、五跟蹤”措施。

四、目標(biāo)激勵，師生交心。

將集體目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)、能力、內(nèi)部需求緊密結(jié)合，開展“目標(biāo)+計劃+行動=成功”的活動，幫助學(xué)生制定自己的目標(biāo)，明確實現(xiàn)目標(biāo)的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

堅持以德治校，優(yōu)化育人效果

本著“以德治校，育人為本”的辦學(xué)宗旨，保證和監(jiān)督學(xué)校的德育工作落到實處。

一是重視師德建設(shè)，強化育人意識。組織全體教職員工學(xué)習(xí)教育法規(guī)，師德規(guī)范，幫助他們增強依法治教的意識，自覺加強師德修養(yǎng)，完善師表形象，用心靈去啟迪心靈，用人格去塑造人格。根據(jù)師德規(guī)范的基本要求，制定《高郵中學(xué)師德一票否決制》。

二是重視德育工作隊伍建設(shè)，建立起學(xué)校德育工作的組織網(wǎng)絡(luò)。

加強班主任隊伍的建[你閱讀的文章來自：]設(shè)和管理，嚴(yán)格執(zhí)行班主任工作的十個到位，加強班主任的理論學(xué)習(xí)，堅持班主任月度例會制度，堅持同年級班會課的集體備課制度。

必須抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè)，進(jìn)一步辦好“中學(xué)生團校”、“中學(xué)生業(yè)余黨校”和“學(xué)生干部培訓(xùn)班”，切實加強團委會、學(xué)生會的工作。

進(jìn)一步開展“青藍(lán)工程”、學(xué)校教育論文交流會、“師德演講會”、“師德師風(fēng)學(xué)教”、“教育行風(fēng)評議”等活動，加強對全體教職員工敬業(yè)奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)。

三是重視德育基地建設(shè)。近幾年來，進(jìn)一步利用10個校外德育基地，充分挖掘本地區(qū)的德育資源，增強德育工作的生動性與現(xiàn)實性。建立社區(qū)教育委員會、家長學(xué)校并定期活動，調(diào)動社會、家長等各方面的積極因素，促進(jìn)學(xué)校的德育工作。

四是重視加強校風(fēng)和校園文化建設(shè)。利用“兩報一刊”（高郵日報教育專刊、甘雨報、新苗期刊）及“郵中之聲”校園廣播臺、校園櫥窗、板報等大力宣傳師生的先進(jìn)事跡，營造積極向上的校園氛圍。利用校園文化“十個一”，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的素質(zhì)。

五是重視加強學(xué)校德育實驗課題的研究，不斷創(chuàng)新德育的內(nèi)容和形式。

深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量

一、確立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀

本著“三個一切”和“三個服務(wù)”，即“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”和“職員為教員服務(wù)，教員為學(xué)員服務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)為全員服務(wù)”的指導(dǎo)思想，實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變立場：由教師為中心到學(xué)生為中心，以學(xué)生為主體。轉(zhuǎn)變觀點：由為教而教到為不教而教，為學(xué)而教。轉(zhuǎn)變方法：由我教你學(xué)、你聽我教到以學(xué)定教、因材施教。

二、建立以學(xué)生為中心的教學(xué)模式

1、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，推行“教學(xué)案一體化”

2、完善課堂評價標(biāo)準(zhǔn)，加強課堂教學(xué)檢查，按照合格課、優(yōu)秀課、精品課標(biāo)準(zhǔn)，明確新授課、復(fù)習(xí)課和試卷講評課規(guī)范。

3、用好讀書課和閱覽室，延伸學(xué)生閱讀的時間和空間。

4、聚焦高考，強化高三。必須精在課前準(zhǔn)備，貴在集體研究，重在把握尺度。

三、形成思維為主線、能力為主旨的教學(xué)機制。

提倡創(chuàng)設(shè)問題情境，以點拔式為主要教學(xué)方式，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思想方法，建立知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強調(diào)留給學(xué)生思維空間，努力延長學(xué)生的思維長度。

為適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的要求，根據(jù)本校教學(xué)實際，開展“優(yōu)化教育策略，促進(jìn)主體發(fā)展”課題研究。

以人為本，實現(xiàn)教師隊伍現(xiàn)代化，發(fā)揮全國模范教師、全國和省市級優(yōu)秀教育工作者以及名教師的示范、榜樣作用，形成輻射，實施“群星工程”。

篇4

［關(guān)鍵詞］討論式教學(xué)法；運用；高職院校；大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)

［中圖分類號］G424.1［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A［文章編號］1005-6432（2012）19-0135-02

1 討論式教學(xué)法的概念和內(nèi)涵

討論式教學(xué)法顧名思義就是在課堂教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生交流合作能力和自主學(xué)習(xí)能力為目的,以課堂討論為教學(xué)手段,促使學(xué)生在合作中達(dá)到自我教育的目的。在討論式教學(xué)法中,教師能夠做到充分尊重學(xué)習(xí)主體的能動性,將科學(xué)規(guī)律的教學(xué)和注重學(xué)生情感和創(chuàng)造力的培養(yǎng)相結(jié)合。討論式的教學(xué)不僅能夠充分尊重學(xué)生個體上的差異性,而且能夠為學(xué)生提供展示自我的平臺和自由創(chuàng)造的空間。它是一種老師和學(xué)生共同合作完成學(xué)習(xí)的一種新型教學(xué)方式。討論式教學(xué)法能夠充分地發(fā)揮合作的積極功能,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維的發(fā)散,培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力,在教學(xué)過程中充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,因此隨著新課程改革進(jìn)程的不斷推進(jìn),討論式教學(xué)法在教育領(lǐng)域得到越來越多的關(guān)注和應(yīng)用。

2 高職院校《大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學(xué)現(xiàn)狀和存在問題隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展和科技發(fā)展的日新月異,作為信息技術(shù)代表的計算機不僅滲透到社會生產(chǎn)和人們生活的各個方面,而且依然以快速發(fā)展的姿態(tài)不斷推陳出新。從我國以往的高職院校計算機基礎(chǔ)教育來看,計算機的教育不同于其他學(xué)科的教育。由于信息技術(shù)的不斷發(fā)展,計算機專業(yè)的學(xué)生在未來的工作中需要不斷學(xué)習(xí),計算機的教學(xué)工作不僅僅是只記得傳授工作,而是培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和獲取知識的能力。換句話說,學(xué)生在校期間所學(xué)的信息技術(shù)很快就會更新?lián)Q代,工作以后要隨著新的信息技術(shù)的發(fā)展而自主學(xué)習(xí)。盡管大部分的高職院校教學(xué)工具配備完善,多媒體教室方便快捷,但是這并沒有改變大多數(shù)高職院校計算機教學(xué)的傳統(tǒng)的灌輸式教育。單純的數(shù)字化生存,不利于培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和創(chuàng)造力。

3 討論式教學(xué)法在高職院校《大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)》課程中的運用形式不同于討論式教學(xué)在其他教學(xué)上應(yīng)用的是,《大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)》課程,不僅可以在課堂上和老師面對面的討論,還可以在網(wǎng)上建立虛擬社區(qū),使大家在任何時間任何地點,只要通過網(wǎng)絡(luò)就可以在虛擬社區(qū)內(nèi)進(jìn)行討論。高職院校《大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)》課堂上的討論式教學(xué)法主要有四種形式。它們分別是小組式討論、全班式討論、專題式討論和講議式討論。一般來說,小組式討論適合淺顯的理論色彩不是很深厚的知識。例如,在進(jìn)行程序設(shè)計時可以將全班分為幾個小組,每個小組指定負(fù)責(zé)人,不讓學(xué)生做過多的提前準(zhǔn)備,讓學(xué)生根據(jù)題目要求,大家發(fā)表意見,自行研究設(shè)計符合要求的程序。全班討論是一種能夠?qū)⑷w人員的積極性都調(diào)動起來的一種集體思維方式。在這種集體思維的氛圍中,同學(xué)們能夠做到將個人想法和見解充分表達(dá)出來,使學(xué)生在不知不覺中接受自己和他人所講的知識。作為教師對學(xué)生經(jīng)常遇到的和反映的難題進(jìn)行整理,列為專題討論。講議式討論是指教師在講課的過程中穿插的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小規(guī)模的討論。在學(xué)生發(fā)言后由教師對其進(jìn)行總結(jié)。

4 在《大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)》課程中運用討論式教學(xué)法的意義4.1 有利于搭建師生之間對話的平臺,提高學(xué)生的思維能力在以往的計算機基礎(chǔ)教育中,已經(jīng)形成老師講、學(xué)生聽的單一灌輸式教育模式。討論式教育的應(yīng)用能夠促使師生之間有交流的平臺。打破以往灌輸式教育。使每一個學(xué)生都參與到討論來,思想與思想的交流能夠促使學(xué)生獨立思考,教師與學(xué)生之間能夠進(jìn)行思想交流和平等對話。討論式教學(xué)法能夠使得課堂的氣氛得到活躍,能夠在課堂中建立立體交叉的發(fā)言局面,在暢所欲言的環(huán)境中,學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性得到提高,創(chuàng)新思維得到發(fā)散。為了完成討論式教學(xué),教師和學(xué)生都需要在課前查閱大量的資料,主動意識在不知不覺中得到提高,知識面得到擴展,信息接收逐漸增大。

4.2 有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,增進(jìn)同學(xué)間的團結(jié)和友誼個人的知識水平和能力都是有限的。對于學(xué)生來說也是一樣的,個人的思維單一,但是集體在一起討論就會使問題的解決更加快速便捷。討論式教學(xué)法利用思維正是集體討論優(yōu)勢,來提高解決問題的質(zhì)量。此外,同學(xué)在課堂的相互討論中能夠一起思考,互相補充,集思廣益,這些都為增進(jìn)友誼和加強培養(yǎng)學(xué)生的合作意識作了重要推進(jìn)。

4.3 能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增強自信

計算機學(xué)習(xí)由于要長時間面對計算機,很多學(xué)生逐漸形成內(nèi)向、不善言談的性格。但是現(xiàn)代社會需要的是綜合型人才,口語表達(dá)能力是一種重要的求職技能。在計算機基礎(chǔ)教學(xué)中采用討論是教育能夠使學(xué)生的口語表達(dá)能力得到一定提高,與此同時學(xué)生能夠在輕松地學(xué)習(xí)氛圍中分享自己的觀點,提高自己的自信程度,進(jìn)而提高其學(xué)習(xí)的主動性。

5 高職院校的《大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)》課程教育中運用討論式教學(xué)法建議5.1 盡量使大家都參與其中,避免“馬太效應(yīng)”

學(xué)生的性格各有不同。有的同學(xué)在課堂上能夠勇于表現(xiàn)自己,活躍課堂。積極發(fā)言,但是有的同學(xué)由于自身性格原因,在集體討論中常常自動銷聲匿跡。任課教師對于這樣的情況一定要及時了解和引導(dǎo),給予學(xué)生鼓勵和幫助。在計算機教學(xué)中采用討論是教學(xué)的最終目的就是要使學(xué)生能夠克服語言障礙,提高語言表達(dá)能力,樹立自信,使其能夠參與其中。

5.2 避免討論形式單一枯燥,流于形式

討論形式多樣,群體不局限于班級,時間不局限于課堂,內(nèi)容不局限于專業(yè)。只有這樣才能夠使討論教學(xué)的形式不至于枯燥。在討論是教學(xué)中另一個常見現(xiàn)象就是形式主義。很多課堂討論流于形式,忽略討論教學(xué)的實質(zhì),對學(xué)生不能起到全面提高素質(zhì)的作用。作為討論教學(xué)的教師一定要對課堂加以規(guī)范。從學(xué)生的實際情況出發(fā),用詳細(xì)的課堂教學(xué)計劃控制課堂討論能夠切實有效進(jìn)行。

5.3 尊重高職院校學(xué)生心理特點,并遵循計算機教學(xué)規(guī)律高職院校學(xué)生的抽象思維能力雖日益占主導(dǎo)地位,但還時常出現(xiàn)缺乏嚴(yán)密邏輯的現(xiàn)象,不宜出太難的問題讓其思考。計算機的基礎(chǔ)課程本身的理論性較強,傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往顯得枯燥無味。討論式教育的運用,能夠使課堂變得更有激情,更有效率。課堂成為學(xué)生表現(xiàn)自我、肯定自我、發(fā)展自我的舞臺。將會使每位同學(xué)更自信,更愿學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。

6 結(jié) 論

從近幾年的素質(zhì)教育發(fā)展來看,討論式教學(xué)在《大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)上的確有這許多傳統(tǒng)教學(xué)不具備的優(yōu)勢。討論式教學(xué)法在高職院校《大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)》課程中的應(yīng)用能夠體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位,為國家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和綜合性高素質(zhì)人才提供了有效途徑。盡管討論式教學(xué)法在教學(xué)過程中確實對同學(xué)產(chǎn)生了很多正向的功能,但是我們也不應(yīng)忽略在應(yīng)試教育土壤中成長起來的這種教學(xué)方法在具體的實施過程中出現(xiàn)的一些缺陷和不足。如何在教學(xué)過程中恰當(dāng)?shù)剡\用這種教學(xué)方法以收到預(yù)期的教學(xué)效果,還有待于廣大教育工作理論者和實踐者不斷地去思考、去探索。

參考文獻(xiàn)：

［1］王華.芻議討論式教學(xué)法在高校課堂教學(xué)中的應(yīng)用［J］.黑龍江高教研究,2011（10）.

［2］何明瑞,胡緒英.討論式教學(xué)法在大學(xué)計算機基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用［J］.電腦知識與技術(shù),2010（7）.

［3］全國十二所重點師范大學(xué)聯(lián)合編寫.教育學(xué)基礎(chǔ)［M］.北京：教育科學(xué)出版社，2002(1).

篇5

一、準(zhǔn)備動員和學(xué)習(xí)培訓(xùn)

成立了以中心主任、總編輯、支委和有關(guān)部門負(fù)責(zé)人組成的教育宣傳中心深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動六人領(lǐng)導(dǎo)小組，以中心主任為第一責(zé)任人。于*月*日下午正式啟動教育宣傳中心深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。

確定并圍繞組織開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動和委廳深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動輿論宣傳這兩個方面，制定了6個整體性方案：教育宣傳中心學(xué)習(xí)實踐活動實施方案、學(xué)習(xí)調(diào)研階段方案、宣傳方案、調(diào)研蹲點調(diào)研方案、為民辦實事方案和《*教育》宣傳報道方案；建立了4項學(xué)習(xí)制度：中心領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)習(xí)制度、黨支部集體學(xué)習(xí)制度、黨小組學(xué)習(xí)制度、集中與分散相結(jié)合學(xué)習(xí)制度。

正式召開了7次領(lǐng)導(dǎo)班子和支委會議；以領(lǐng)學(xué)主講制組織了6次集體學(xué)習(xí)，普通黨員集中學(xué)習(xí)達(dá)22學(xué)時。

二、深入調(diào)研和為民辦實事

由中心主任作為責(zé)任人，圍繞“教育宣傳如何更好地為推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展加速*奮力崛起服務(wù)”的主課題，以全省各市、縣（區(qū)）為普遍調(diào)研對象，以六安市及所轄縣區(qū)為蹲點調(diào)研對象，采取蹲點調(diào)研與專題調(diào)研、集中調(diào)研與分散調(diào)研相結(jié)合的方式，通過召開座談會、問卷調(diào)查、實地考察、跟蹤調(diào)查、個別訪談等形式，廣泛、深入、扎實地開展調(diào)研活動。向全省各市縣區(qū)和調(diào)研、蹲點調(diào)研對象發(fā)放調(diào)查問卷325份，回收151份；集中調(diào)研17次，其中蹲點調(diào)研4次。

11月20日—22日赴松潘，深入到我省支教老師所在的每一所學(xué)校，采訪慰問了所有支教老師，并集中召開了座談會。

本著“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”的原則，充分發(fā)揮教育宣傳中心對于精神文明建設(shè)、校園文化建設(shè)、學(xué)生素質(zhì)教育等方面的引領(lǐng)作用、培育作用、激勵作用、推動作用，確定并開展了為民辦實事項目：單位為有關(guān)農(nóng)村地區(qū)奮發(fā)向上的薄弱學(xué)校捐贈“愛心書屋”和職工捐資獎助品學(xué)兼優(yōu)貧困學(xué)子，活動時間初步定為1年。第一批選擇六安市裕安區(qū)華祖初中作為定點捐助對象，精選了語言工具書、中國古典名著、世界文學(xué)名著、新課程教與學(xué)輔導(dǎo)、科普佳作等各類圖書700多冊（套），價值15556.90元；15名黨員、2名預(yù)備黨員等38名全體職工個人捐款總計15600元；12月2日正式實施了捐贈活動。該項目待取得成功經(jīng)驗后再逐步適當(dāng)在全省選點推開。

通過調(diào)研和為民辦實事的實踐，形成推進(jìn)教育宣傳改革創(chuàng)新科學(xué)發(fā)展的機制制度思路舉措與調(diào)研報告。

三、精心組織解放思想大討論

11月27日—12月4日，集中開展了深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀解放思想大討論活動，取得了扎實成效。

其特點：一是較早啟動，周密安排，在時間上保證大討論的成效。其間召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議2次，學(xué)習(xí)討論2次，所有人員還都認(rèn)真進(jìn)行了自學(xué)、個別討論和精心準(zhǔn)備討論發(fā)言稿。二是精心組織，突出主題，在內(nèi)容上保證了大討論的成效。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊密聯(lián)系委廳及本單位的工作實際、黨員干部的思想實際，緊扣“用敢為人先的精氣神、創(chuàng)科學(xué)發(fā)展新業(yè)績”的主題，圍繞“轉(zhuǎn)什么觀念、破什么束縛、創(chuàng)什么機制、立什么舉措、辦什么實事”，結(jié)合紀(jì)念改革開放30周年，結(jié)合20*年工作和今后工作思路、工作安排，就教育科學(xué)發(fā)展、教育新聞宣傳、教育期刊工作和切實轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)念、找準(zhǔn)發(fā)展難題、理清發(fā)展思路等，認(rèn)真思考，深刻剖析，建言獻(xiàn)策。三是全面動員，全員參與，在人員上保證了大討論的成效。整個討論活動參與人員不僅是全體黨員，而且還擴大到全體職工，尤其是中心和各部門有關(guān)負(fù)責(zé)人。四是對接媒介，搭建平臺，在宣傳上保證了大討論的成效。實時瀏覽追蹤人民網(wǎng)、中安在線、《*日報》以及*教育網(wǎng)、委廳《簡報》、論壇等各種媒介，密切與學(xué)習(xí)實踐活動辦公室、*教育網(wǎng)、委廳《簡報》等方面的聯(lián)系，加強*教育宣傳網(wǎng)、《*教育》的相關(guān)工作，及時登載傳達(dá)學(xué)習(xí)貫徹落實中央、省委、第十指導(dǎo)檢查組和委廳有關(guān)精神，做好信息報送與宣傳報道工作。

大討論涉及以下內(nèi)容和課題：一是用科學(xué)的態(tài)度、歷史的眼光、理性的思維探尋和剖析教育的過程、現(xiàn)象和問題，廣開言路，深刻思考，深入討論；二是以科學(xué)的態(tài)度、創(chuàng)新的精神、務(wù)實的作風(fēng)將教育宣傳工作全面推進(jìn)到科學(xué)發(fā)展的新階段。三是本著建言獻(xiàn)策的目的，以開誠布公的態(tài)度，探究了對委廳進(jìn)一步推進(jìn)教育宣傳事業(yè)發(fā)展和教育宣傳中心建設(shè)的有關(guān)建議。

四、大力做好輿論宣傳和信息工作

把輿論宣傳和信息工作本身視作為教育宣傳中心的學(xué)習(xí)實踐，充分運用自身宣傳媒體，對接中央、省以及委廳各種媒介，切實搞好委廳及本中心學(xué)習(xí)實踐活動的輿論宣傳，努力營造良好的輿論宣傳氛圍。

《*教育》開辟了“深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀”專欄，自11月號開始重點報道；*教育宣傳網(wǎng)與委廳活動同步，開辟了《深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動》專欄，并在《教育要聞》、《特別報道》、《工作動態(tài)》等板塊，分中央精神和中央大型主流媒體的有關(guān)宣傳報道、省委精神和省大型主流媒體的有關(guān)宣傳報道、委廳精神和*教育網(wǎng)的有關(guān)宣傳報道等幾方面，組織了*0多篇宣傳報道。

向委廳上報了20多份文件和宣傳信息材料，6篇（次）被*教育網(wǎng)及其深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動專題、委廳《簡報》刊發(fā)。

《*教育》還將根據(jù)委廳的安排，有選擇性地發(fā)表處級干部心得體會與交流討論文章，并將組織編輯出版委廳（含委廳領(lǐng)導(dǎo)、各支部、有關(guān)處室等）深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動特輯。

五、一手抓學(xué)習(xí)實踐，一手抓日常工作

把學(xué)習(xí)實踐活動融入到各項工作中去，把各項工作結(jié)合到學(xué)習(xí)實踐活動中來，做到學(xué)習(xí)實踐與日常工作兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。

篇6

 

教師節(jié)校長的發(fā)言稿1

 

老師、同學(xué)們：

 

大家好！

 

金秋沃野，丹桂飄香，伴著豐收的喜悅，我們共同迎來了第37個教師節(jié)。今天，我們歡聚一堂，慶祝自己的節(jié)日，這充分體現(xiàn)了縣委、縣政府對全縣教育事業(yè)的高度重視，進(jìn)一步向全社會表明了縣委、縣政府關(guān)心、支持教育事業(yè)的心聲。在此，我謹(jǐn)代表全縣廣大教育同仁向一直關(guān)心支持教育和教師發(fā)展的縣委、縣政府等各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士表示衷心的感謝，向受到表彰的先進(jìn)集體、先進(jìn)個人表示熱烈的祝賀！

 

十年樹木，百年樹人。教育是一項造福于千秋萬代的事業(yè)，學(xué)校是教育工作的主陣地。回顧自己多年教育教學(xué)的時光，我很滿足，也很驕傲！因為，我和自己的學(xué)生一起快樂成長和發(fā)展，我身邊那些兢兢業(yè)業(yè)工作的老師們也無時無刻不在感動著我，影響著我。他們把愛心獻(xiàn)給了學(xué)生，默默地為學(xué)生奉獻(xiàn)著，他們的事跡感人至深，樹立起愛和責(zé)任的座座豐碑。這是全縣教育工作者精神面貌的真實體現(xiàn)。

 

近年來，在教體局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全縣教育工作者團結(jié)協(xié)作，銳意進(jìn)取，認(rèn)真貫徹“建章立制、規(guī)范管理、提升質(zhì)量、穩(wěn)定發(fā)展”的十六字方針，全縣教育大局和諧穩(wěn)定，呈現(xiàn)出一派勃勃生機：素質(zhì)教具扎實推進(jìn)、學(xué)校管理更加規(guī)范、師資隊伍建設(shè)不斷加強、教育結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。涌現(xiàn)出大批先進(jìn)個人和先進(jìn)集體。今天受到表彰的這些同仁在自己平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，展現(xiàn)出了一個個普通教師的光輝人生。與他們相比，我雖然有幸在這里發(fā)言，但我更愿意把他們作為我學(xué)習(xí)的楷模，是值得我尊敬的人。

 

我來自xx鎮(zhèn)中心校，我深知，教育已深深植根于xx縣教育這片肥沃的土地上。作為一名基層教育戰(zhàn)線上的領(lǐng)頭人，我深深感受到教師工作的光榮與教育職業(yè)的價值，也感到很榮幸，因為我們生活在一個尊重知識、尊重人才的年代里，縣委、縣政府等各級領(lǐng)導(dǎo)對教育的高度重視，社會各界對教育的極大關(guān)注和支持，這些都為學(xué)校的發(fā)展注入了新的生機與活力，為我們的工作提供了更廣闊的舞臺與空間。在數(shù)年的校長工作中，我感到很充實，和在坐的許多同仁一樣，在平凡的校長崗位上做了一些應(yīng)該做，能夠做的事。近年來，各個學(xué)校緊緊圍繞局黨組提出的十六字方針，大力開展素質(zhì)教育；狠抓教育質(zhì)量管理年活動，把評價細(xì)則及辦法落到實處；切實搞好教研工作，配合教研室積極開展“三新”大討論；依托校本研修，探索教改新路，提高課堂效益；德育工作豐富多彩、富有成效；體育工作大有起色；素質(zhì)教育綜合質(zhì)量評價體系已經(jīng)完善，全縣教育安全、和諧、穩(wěn)定。

 

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。要實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，推動我縣經(jīng)濟又好又快發(fā)展，實現(xiàn)xx崛起的宏偉目標(biāo)，我們責(zé)無旁貸。教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，素質(zhì)教育質(zhì)量的不斷提升為我縣造就出一批批高素質(zhì)勞動者，他們從學(xué)校走出去，奔赴家鄉(xiāng)建設(shè)的各個工作崗位上，這里面凝結(jié)著我們的心血和汗水！我更深切地感受到，學(xué)校的發(fā)展，校長、教師和學(xué)生的成長與進(jìn)步，滲透著各級領(lǐng)導(dǎo)的傾心關(guān)懷與培養(yǎng)。在看到成績的同時，我們更應(yīng)看到我們的工作還有很多不足，與縣委、縣政府及局黨組的要求還有一定的距離。今年是全民貫徹實施《教育規(guī)劃綱要》的`起步之年，教育改革也步入了“深水區(qū)”，新的時代，新的要求，和諧社會的建設(shè)，素質(zhì)教育的全面實施，教育質(zhì)量的提高任重而道遠(yuǎn)。作為教育戰(zhàn)線的一員，作為一名基層單位的校長，怎么做，如何做？這些都是我們應(yīng)該思考的問題。教育事業(yè)是值得我們?yōu)橹恍笂^斗的事業(yè)，辦人民滿意的教育，使命光榮，責(zé)任重大。我們要在縣委、縣政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真領(lǐng)會縣委十一屆十次全體（擴大）會議精神和縣教育工作會議精神，以學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為契機，以解放思想、改革創(chuàng)新為動力，以服務(wù)社會、造福人民為使命、以提升質(zhì)量、穩(wěn)定發(fā)展為重點，用發(fā)展的眼光、智慧的思考，親身的實踐，著力夯實基礎(chǔ)，在調(diào)整結(jié)構(gòu)，優(yōu)化布局，提升內(nèi)涵，強化管理上下功夫。

 

各位同仁，學(xué)校管理是一門科學(xué)，一門藝術(shù)，一所學(xué)校辦得好壞，管理是關(guān)鍵。作為校長，就要講思想、講責(zé)任。把學(xué)校管理好，使學(xué)校整體得到發(fā)展是我們的首要責(zé)任；讓廣大教師取得成功是我們的重要責(zé)任；讓學(xué)生更好地發(fā)展是我們的崇高責(zé)任。有責(zé)任就有目標(biāo)，有目標(biāo)就有舉措，有舉措才能進(jìn)步，有堅持才能成功。大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖過，更見青松巍峨。這就是全體校長的風(fēng)范，更是全體校長的情懷與精神。新學(xué)期教育的藍(lán)圖已經(jīng)展現(xiàn)，充分施展抱負(fù)和才華，傾心智慧與能力的機遇已擺在眼前。我們要在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下，百尺竿頭，更進(jìn)一步。努力為我縣教育事業(yè)的健康發(fā)展刷寫新的詩篇、增添繁榮光彩。

 

最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，工作順利！各位同仁節(jié)日快樂！

 

教師節(jié)校長的發(fā)言稿2

 

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、家長同志們：

 

大家上午好！

 

在這秋風(fēng)送爽、丹桂飄香的金秋，我們南劉陀小學(xué)以嶄新的精神面貌迎來了第30個教師節(jié)。今天我們還有幸請到了村委會黨支部書記朱書記、村主任張主任等領(lǐng)導(dǎo)一起參加我們的慶祝活動，讓我們以熱烈的掌聲，對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝。我們由衷的感謝他們對教育事業(yè)的支持，對村民人文素質(zhì)的重視，同時我們也相信，在各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們學(xué)校的教育水平一定會日新月異，飛速發(fā)展。

 

老師們，在過去的一年中，我校在上級教育部門正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，堅持“辦學(xué)以教師為本，教學(xué)以學(xué)生為本”的辦學(xué)理念，著力打造一所學(xué)生管理嚴(yán)格，人文素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)氛圍濃，創(chuàng)新精神強的學(xué)校，積極探索適應(yīng)新形勢要求的學(xué)校教育教學(xué)管理的改革新路，充分挖掘?qū)W校各方面辦學(xué)要素的潛能。我校全體師生團結(jié)一致，眾志成城，順利地完成各項教育教學(xué)任務(wù)，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，幾年來，我們學(xué)校可以說一步一個臺階，一年一個發(fā)展，學(xué)校先后榮獲民主評議先進(jìn)學(xué)校、縣級規(guī)范化學(xué)校、今年又被推薦為“保定市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”，今年年底將接受市級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗收。2012年在中心校組織的教學(xué)評估調(diào)研考試中，我校總成績擺脫落后面貌名列第三名；2013年一躍居于全中心校第一名，今年學(xué)校工作整體提高，教學(xué)成績多出開花，六個年級都拿到了縣級教學(xué)先進(jìn)獎，再次續(xù)寫了我們農(nóng)村小學(xué)趕超縣城小學(xué)的教育奇跡，繼續(xù)摘取了第一名的桂冠，得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，同時，多名教師也受到了表彰：王蘭敏老師被評為“縣級優(yōu)秀教師”，閆桂蘭老師被中心校授予“最美教師”稱號，張月坤老師被推薦為“縣級師德標(biāo)兵”，張妍慧和劉珊珊老師被評為“縣級骨干教師”，劉珊珊老師的科學(xué)實驗課榮獲保定市“做課一等獎”，張美玉老師的數(shù)學(xué)公開課榮獲“做課一等獎”，我本人也被評為“優(yōu)秀校長”，這些成績飽含了全體教職工在過去的幾年中的辛勤勞作和不懈努力，飽含了全體師生的聰明與才智，也體現(xiàn)了我們每一位師生在學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷創(chuàng)新，努力進(jìn)取，頑強拼搏的良好風(fēng)貌，下面我提議，讓我們以熱烈的掌聲對本年度受到表彰的同志們表示熱烈的祝賀和衷心的感謝！感謝他們的出色工作，為學(xué)校的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)！希望全體教職工再接再厲，在各自工作崗位上為學(xué)校發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)！

 

學(xué)校成績的取得與村委會的大力支持是分不開的。在我到本村擔(dān)任校長職務(wù)以來，村委會的領(lǐng)導(dǎo)都給予了大力的支持，學(xué)校很多工作都離不開咱們各村委會的大力支持，把對教育的支持落實到了實處，讓老百姓得到了實惠。我代表學(xué)校向村委會對我們教育工作的支持再次表示感謝。并希望在以后的工作中一如既往的、不遺余力的支持我們。

 

回顧自己多年教育教學(xué)的時光，我很滿足，也很驕傲！因為，我和師生們一起快樂成長和發(fā)展，我身邊那些兢兢業(yè)業(yè)工作的老師們也無時無刻不在感動著我，影響著我。他們把愛心獻(xiàn)給了學(xué)生，默默地為學(xué)生奉獻(xiàn)著，他們的事跡感人至深，樹立起愛和責(zé)任的座座豐碑。

 

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我們南劉陀小學(xué)從昨天到今天日趨成熟，從今天到明天任重而道遠(yuǎn)，我們將傾盡我們的智慧和力量，去譜寫南劉陀小學(xué)教育改革與發(fā)展的新篇章，努力把我們學(xué)校打造成具有“一流辦學(xué)思想、一流育人環(huán)境、一流師資隊伍、一流教學(xué)質(zhì)量”的品牌學(xué)校。各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，學(xué)校的發(fā)展，校長、教師和學(xué)生的成長與進(jìn)步，滲透著各級領(lǐng)導(dǎo)的傾心關(guān)懷與培養(yǎng)。在看到成績的同時，我們更應(yīng)看到我們的工作還有很多不足。我們要在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下，百尺竿頭，更進(jìn)一步。老師們，成績已成為過去，新學(xué)年已經(jīng)開始，我們將在新的時期里面對新的挑戰(zhàn)。當(dāng)前，學(xué)校也面臨著不少嚴(yán)峻的考驗，將會有更多的壓力和困難。今年年底，我們學(xué)校將迎接市級標(biāo)準(zhǔn)化驗收任務(wù)，還有大量的.工作等著我們?nèi)プ觯覀儗⒂y而上，打一個漂亮的攻堅戰(zhàn)。

 

在這里，我還想感謝今天所有參加會議的家長同志們，感謝你們百忙之中能抽出時間參加今天的會議，你們的到來就表明了你們的態(tài)度，說明你們重視教育，關(guān)心你的孩子，孩子的成長需要家庭，學(xué)校、社會的共同參與，共同擔(dān)負(fù)起教育下一代的任務(wù)，總之，做為家長 要充分認(rèn)識的家庭教育的重要性，自覺地做好孩子的教育工作，盡好家長的責(zé)任與義務(wù)，為國家培養(yǎng)出合格的建設(shè)人才。

 

老師們、同志們，我們?nèi)＝處熞欢〞o密團結(jié)在一起，以飽滿的工作熱情、塌實的工作作風(fēng)、創(chuàng)新的教育思想精心培養(yǎng)我們的學(xué)生，以不負(fù)家鄉(xiāng)父老的重托，不負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)的期望。

 

只要我們齊心協(xié)力，團結(jié)一致，同心同德，真抓實干，相信南劉陀小學(xué)明天一定更美好，但愿南劉陀村的孩子們個個成為國家的棟梁！ 最后祝領(lǐng)導(dǎo)們身體健康，工作順利！

 

祝老師們節(jié)日愉快，身體健康，家庭幸福，萬事如意！ 謝謝大家！

 

教師節(jié)校長的發(fā)言稿3

 

老師們、同志們：

 

今天，我們在一起共度節(jié)日、隆重慶祝第_個教師節(jié)，今年教師節(jié)的主題是：甘守三尺講臺，爭做“四有”教師。首先，我代表學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)，祝大家節(jié)日好!借此機會，向為學(xué)校的發(fā)展兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的教職員工表示最衷心的感謝和崇高的敬禮!

 

剛才，幾位老師的發(fā)言，結(jié)合自己的工作，談?wù)J識、談感受、提建議，很生動、很樸實、很有見地，聽后很受鼓舞、很受啟發(fā)。在他們身上，充分體現(xiàn)了好老師的“四有”：有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心。我們所做的一切，都是為了學(xué)生的成長。就在剛剛過去的暑假，我們的嘉善光彪學(xué)院，我們的招辦、基建、后勤、設(shè)備、學(xué)生、教務(wù)、財務(wù)等學(xué)院和部門的老師們、干部們，沒有休息，冒酷暑修繕?biāo)奚帷⑿陆▽嶒炇遥瑸橛有律鲋黜棻Ｕ瞎ぷ鳎蠹倚量嗔?大家功不可沒!

 

老師們，同志們，慶祝節(jié)日，我們掛念老師們的功績，也是對學(xué)校工作成績的再現(xiàn)。

 

上半年，學(xué)校緊緊依靠大家的力量，重大工作進(jìn)展順利，日常工作績效顯著：學(xué)校“十三五”改革和發(fā)展規(guī)劃、綜合改革方案已正式;政府扶持資金項目經(jīng)費到位;新建綜合實驗實訓(xùn)樓已于4月20日奠基開工，學(xué)生公寓修繕金海18幢、嘉善8幢。有數(shù)據(jù)表明，學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展逐步推進(jìn)，合作辦學(xué)不斷深化，國際交流有所拓展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開創(chuàng)局面，教學(xué)科研成果遞增，招生就業(yè)聲譽良好。學(xué)校工作依靠同仁，年年有進(jìn)步;學(xué)校工作達(dá)到預(yù)期，背后有精神。杉達(dá)精神在老師們身上得到充分的展現(xiàn)!

 

老師們，同志們，慶祝節(jié)日，我們掛念老師們的天職，也是對學(xué)校文化自覺的激勵。

 

學(xué)校在推進(jìn)工作中要抓住三個關(guān)鍵詞：教育的根本在于“育”，即大學(xué)的根本任務(wù)是育人，育人要提高道德素養(yǎng)、提升全面素質(zhì);改革的根本在于“制”，即要建立現(xiàn)代大學(xué)制度，從體制、機制、法制角度深化教學(xué)改革;發(fā)展的根本在于“人”，即教育發(fā)展的根本目的是為了人的發(fā)展，受教育者、教育者都有一個發(fā)展權(quán)利、教育公平的問題。遵循高等教育規(guī)律與教學(xué)規(guī)律實施應(yīng)用型人才培養(yǎng)，結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)師資隊伍是重中之重，師資隊伍建設(shè)不僅僅是教師教學(xué)技能的培養(yǎng)，更重要的是教師社會視野、行業(yè)經(jīng)驗、教育氣質(zhì)的培養(yǎng)，最重要的是文化熏陶與價值認(rèn)同，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮。

 

肩負(fù)使命，做好本職，是教師的應(yīng)有要求。當(dāng)老師，就要心無旁騖，甘守三尺講臺，扎根教學(xué)科研工作;就要忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，嚴(yán)肅認(rèn)真對待自己的職責(zé);就要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，自覺堅守精神家園。我想有“三堅”：堅定價值取向，堅持業(yè)務(wù)水平，堅守人格魅力。不斷學(xué)習(xí)，引領(lǐng)創(chuàng)新，是教師的應(yīng)有品格，教師要不斷更新觀念，更新知識，更新技能，在思想品德、專業(yè)素質(zhì)上形成持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢。繼承老一輩，提攜中青年。

 

老師們，同志們，慶祝節(jié)日，我們掛念老師們的發(fā)展，也是對學(xué)校未來愿景的把握。

 

學(xué)校十三五，我們已提出“與眾不同，追求品質(zhì)，塑造未來”的核心發(fā)展理念，落實到下半年工作，即十八個字的方針：把大局、做細(xì)節(jié);促教改、抓科創(chuàng);精管理、倡精神。把大局、做細(xì)節(jié)，就是把學(xué)校定位大局，做培養(yǎng)方案細(xì)節(jié)。促教改、抓科創(chuàng)，就是抓住質(zhì)量主線，科技開發(fā)落地。實質(zhì)性的.問題是，改到深處是課程，抓到痛處是教師。精管理，倡精神，就是全員服務(wù)教學(xué)工作、育人工作，教學(xué)狀態(tài)實現(xiàn)信息化。其中的精神在于：做內(nèi)涵、吃辛苦;建課程、吃功夫。杉達(dá)精神：追求品質(zhì)，責(zé)任奉獻(xiàn)。學(xué)校要加快教學(xué)工作信息化步伐，不僅要建立課程中心，更要運轉(zhuǎn)云課堂，就是老師們的課程教學(xué)過程都能在網(wǎng)上體現(xiàn)，既是共建共享的過程，也是個性化教學(xué)的過程。而這一切，都是圍繞“為了每一位學(xué)生的終身發(fā)展”展開的，對于杉達(dá)的學(xué)生，就要引導(dǎo)自信，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。

 

學(xué)校始終將加強教師隊伍建設(shè)作為重點工作來抓，我們關(guān)心教師，提高待遇、維護權(quán)益，營造尊師重教的氛圍。同時，教育管理水平更待提高，今年年底我們要完成教師教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)庫，出臺績效考核辦法并實施，大力推動教育改革發(fā)展，不斷提升內(nèi)涵建設(shè)水平。一是“做多少”，明確崗位基本要求，不同專業(yè)技術(shù)職務(wù)有各自的教學(xué)科研、編選教材、指導(dǎo)學(xué)生等等基本工作要求。二是“做好壞”，質(zhì)量優(yōu)秀、成績突出，要有獎勵。

 

老師們，同志們，杉達(dá)是我們的共同家園，美麗杉達(dá)，幸福師生，學(xué)生是主力軍，你們是筑夢人，希望老師們在教書育人、立德樹人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績。對于學(xué)校來說，應(yīng)該說三句話：把月餅還給老師們(事業(yè)與福利同步增長);把機會加給老師們(搭建能力水平提升的平臺);把尊重獻(xiàn)給老師們!你們是杉達(dá)最可愛的人、最可敬的人!

 

最后，祝福全體教職員工身體健康、工作順利、家庭幸福!

篇7

論文摘要: 基于南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院及省內(nèi)高職院同行關(guān)于《國際貿(mào)易理論與實務(wù)》教學(xué)改革的實踐，本文作者發(fā)現(xiàn)該課程教學(xué)改革存在教學(xué)管理不合理、師資結(jié)構(gòu)及質(zhì)量有問題、實踐教學(xué)不理想、考核方法落后和學(xué)生外語能力不足等制約因素，針對問題提出相應(yīng)的對策。

在中國對外貿(mào)易發(fā)展迅猛和外貿(mào)人才急缺的背景下，高職院校的外貿(mào)人才培養(yǎng)更顯重要。《國際貿(mào)易理論與實務(wù)》是高職院校經(jīng)管類專業(yè)核心課程，也是南京交院(簡稱我院)管理系報關(guān)與國際貨運、物流管理、電子商務(wù)等8個專業(yè)的考試課程。近年來我院大力推行工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，本課程作為立項精品課程進(jìn)行了教學(xué)方式和方法的改革探索。基于我院及省內(nèi)高職院同行的教學(xué)改革實踐，本研究對工學(xué)結(jié)合背景下的高職《國際貿(mào)易理論與實務(wù)》課程教學(xué)改革進(jìn)行了理論探討。

1.高職《國際貿(mào)易理論與實務(wù)》教學(xué)改革的制約因素

1.1教學(xué)管理不合理。

教學(xué)管理不合理嚴(yán)重影響本課程教學(xué)改革進(jìn)行，主要有以下幾種情況:一是教學(xué)任務(wù)安排不嚴(yán)謹(jǐn)造成師資變動頻繁，從而導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下滑。例如某高職院經(jīng)管系在5年內(nèi)教過本課程的教師竟有10人之多，導(dǎo)致某些國際貿(mào)易專業(yè)教師反而從事其它專業(yè)課程的教學(xué)工作，還有的專業(yè)教師一個學(xué)期甚至同時教3—4門課程。二是教材選用混亂。例如有的教師從事某班本課程教學(xué)，但該班教材卻是另外一個人訂的;有的高職院教材頻繁變動，甚至每個學(xué)期都換，有的選用教材還是本科教材。三是下企業(yè)難度較大。雖然有些高職院口頭提倡工學(xué)結(jié)合，但真正本課程專業(yè)教師要求教學(xué)下企業(yè)時卻往往無法如愿。原因有很多，比如經(jīng)費、學(xué)生安全、教學(xué)督導(dǎo)和工作量核定問題等。

1.2師資結(jié)構(gòu)及質(zhì)量有問題。

《國際貿(mào)易理論與實務(wù)》是一門理論與實踐相結(jié)合的課程，對師資理論水平和實踐能力要求非常高，但事實上高職院校該課程的許多教師不具備此條件。主要原因有:一是隊伍結(jié)構(gòu)不合理。有些教師是剛畢業(yè)的研究生，部分教師甚至是從其他專業(yè)轉(zhuǎn)來的[1]。二是缺乏定期專業(yè)培訓(xùn)。有的教師數(shù)年得不到一次外出培訓(xùn)機會，也沒有真正進(jìn)入外貿(mào)企業(yè)進(jìn)行社會實踐。三是部分教師厭學(xué)及科研能力缺乏。許多貿(mào)易政策及操作實務(wù)是隨著國際環(huán)境變化而變化的，因此國際貿(mào)易教學(xué)要求教師必須不斷更新知識。但出于惰性，很多教師不愿繼續(xù)學(xué)習(xí)，對國際貿(mào)易的新變化不關(guān)注，其知識結(jié)構(gòu)是有缺陷的，有的教師甚至多年使用同一個教案。此外，科研能力是教學(xué)質(zhì)量保證和提高的重要因素，但有的教師從來不愿寫論文。

1.3實踐教學(xué)不理想。

許多高職院國際貿(mào)易課程實踐教學(xué)并不理想，主要有以下幾種情況:一是實踐條件差。有的高職院國際貿(mào)易實訓(xùn)室僅有1套模擬操作軟件，且模擬軟件利用率也不高。二是部分高職院沒有國際貿(mào)易實訓(xùn)室，國際貿(mào)易實踐教學(xué)局限于書本理論講解。三是少數(shù)國際貿(mào)易教師由于自身知識結(jié)構(gòu)原因不能勝任實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，因而忽略了許多實踐部分的教學(xué)任務(wù)。四是實踐教學(xué)局限于學(xué)校，沒有進(jìn)入企業(yè)，有的高職院校所謂的校企合作教學(xué)基地僅僅是為了應(yīng)付高職院評估的一紙空文。五是有經(jīng)驗的企業(yè)校外指導(dǎo)老師沒有真正進(jìn)入課堂教學(xué)，有些所謂的校外指導(dǎo)老師只是掛名而已。

1.4考核方法落后，學(xué)生外語能力不足。

許多高職院校仍沿襲傳統(tǒng)的試卷考核方法，并要求填空、選擇、問答等不同類型按一定比例搭配。這種考核方法對本課程實踐教學(xué)創(chuàng)新帶來一定的制約，教師為避免麻煩，會花大量時間按照傳統(tǒng)的書本教學(xué)方法和思路進(jìn)行教學(xué)，不愿嘗試改革。考核方法落后的另一個方面是針對教師的，許多高職院對教師的考核標(biāo)準(zhǔn)陳舊，不利于從事教改的教師考核成績提高，因而制約了教師進(jìn)行教改的動力。此外，本課程的涉外性很強，高職學(xué)生外語能力相對不足給本課程教學(xué)質(zhì)量的提高提出了更高要求，許多學(xué)生看懂各類外文單證及專業(yè)貿(mào)易術(shù)語的花費時間較多。尤其是五年制高職學(xué)生，英語四級通過率不到10%，對于此類學(xué)生，許多教師對單證、函電部分教學(xué)內(nèi)容只作簡單講解。

2.高職《國際貿(mào)易理論與實務(wù)》教學(xué)改革實踐及思考建議

2.1組建課程教學(xué)團隊，申請立項精品課程及自編教材。

組建一個穩(wěn)定的專業(yè)課程教學(xué)團隊是進(jìn)行本課程教學(xué)改革的關(guān)鍵。通過多方溝通和努力，我組建了一個以4人為主講教師的《國際貿(mào)易理論與實務(wù)》教學(xué)團隊，團隊成員年齡在27—36歲之間，均有碩士以上學(xué)歷，其中1人為在讀博士，2人具有企業(yè)工作經(jīng)驗，1人具有豐富的單證培訓(xùn)經(jīng)歷，3人外語水平達(dá)到6級或?qū)I(yè)8級水平。團隊成功申報了《國際貿(mào)易理論與實務(wù)》院級精品課程，為教學(xué)改革提供了資金保障，團隊成員均參與了自編教材的編寫工作，并發(fā)表了學(xué)術(shù)論文40余篇。團隊建設(shè)對本課程教學(xué)質(zhì)量提高起了積極作用，團隊成員多次獲得教學(xué)質(zhì)量獎。此外，團隊骨干還積極參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)論壇，了解國際貿(mào)易環(huán)境及操作規(guī)則的變化，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不斷的修訂，提高了教學(xué)內(nèi)容的實用性。

2.2進(jìn)一步制定和完善教學(xué)下企業(yè)相關(guān)規(guī)則，鼓勵企業(yè)外貿(mào)人員進(jìn)入課堂教學(xué)。

高職《國際貿(mào)易理論與實務(wù)》專業(yè)教師下企業(yè)實踐的機會仍然太少，部分教師的所謂暑期下企業(yè)實踐證明也僅僅是找單位蓋個社會實踐章，并未真正下企業(yè)實踐，這需要各高職院校下企業(yè)相關(guān)政策細(xì)則的出臺與支持。值得一提的是，目前江蘇省高職生第3學(xué)年大部分時間被安排為社會實習(xí)，這是學(xué)院教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，我認(rèn)為專業(yè)教師對實習(xí)學(xué)生的進(jìn)一步專業(yè)知識指導(dǎo)有待加強，這也需要學(xué)院制定和完善指導(dǎo)教師下企業(yè)指導(dǎo)學(xué)生的工作細(xì)則與績效考核制度。此外，教師要積極聘請校外有經(jīng)驗的外貿(mào)業(yè)務(wù)員進(jìn)入課堂，為本課程教學(xué)提供新鮮知識。目前我院只是偶爾聘請部分專家進(jìn)入學(xué)院做些講座和交流，外聘專家數(shù)量與進(jìn)入次數(shù)有待進(jìn)一步提高。

2.3改革考核方法，加強教學(xué)方法的創(chuàng)新。

改革傳統(tǒng)的學(xué)生考核方法是本課程教學(xué)改革成功的前提，尤其是成績比例制定和實踐環(huán)節(jié)考核形式學(xué)院要盡量放權(quán)于專業(yè)教師。同時對于專業(yè)教師的考核也要有所創(chuàng)新，目前我院督導(dǎo)政策已開始鼓勵教師進(jìn)行工學(xué)結(jié)合、項目化教改，部分專業(yè)教師開始主動進(jìn)行教學(xué)模式和方法的創(chuàng)新。其中，我所在團隊在教學(xué)方法方面的創(chuàng)新主要有以下幾方面:一是實施雙語教學(xué)。高職學(xué)生外語能力普遍不強，因此雙語教學(xué)主要是對國際貿(mào)易關(guān)鍵詞匯均用外文標(biāo)出、各類單證和函電教學(xué)均采用中、外文2種語言詳細(xì)解釋。二是多媒體案例和外語教學(xué)相結(jié)合。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及效果，本課程一半內(nèi)容是案例教學(xué)，且案例盡可能多地使用外文。國際貿(mào)易理論部分案例教學(xué)主要是定期給學(xué)生觀看外文的國際貿(mào)易專題片，有利于提高學(xué)生外語能力，拓展其知識面。三是互動教學(xué)法的實施，主要是提前布置一些需要學(xué)生準(zhǔn)備材料和思考性強的作業(yè)，要求學(xué)生課后自己準(zhǔn)備發(fā)言稿，并在課堂上進(jìn)行大討論，對提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力和活躍課堂氣氛起到較好的效果。