導(dǎo)語：如何才能寫好一篇開會(huì)心得體會(huì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

開家長(zhǎng)會(huì)的一點(diǎn)心得體會(huì)

做了十幾年的班主任，開了很多次的家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)后總能聽見家長(zhǎng)們的一些感嘆：“每次參加家長(zhǎng)會(huì)，班主任總是特別強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，搞得我總是很緊張……”，“家長(zhǎng)會(huì)如果能留出一些和老師交流的時(shí)間就好”，“家長(zhǎng)會(huì)要能實(shí)實(shí)在在給家長(zhǎng)提供一些幫助，讓老師和家長(zhǎng)一起商量著如何教育好孩子，讓孩子健康成長(zhǎng)，而不是針鋒相對(duì)似的……”等等，是啊，家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)和老師共同了解孩子的橋梁，每一次開家長(zhǎng)會(huì)，孩子的父母長(zhǎng)輩都會(huì)滿懷希望地來到學(xué)校，聽著記著。面對(duì)那些渴求的目光，作為班主任僅僅只介紹一下班里的情況，說一下某某成績(jī)好，某某表現(xiàn)不好是不夠的，我覺得還應(yīng)該給點(diǎn)什么給家長(zhǎng)，或者是教育教學(xué)中的體會(huì)，或是學(xué)生年齡階段的什么特點(diǎn)，或是別人教子有方的經(jīng)驗(yàn)。如果把家長(zhǎng)會(huì)開成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，或是孩子在學(xué)校的情況的展示會(huì)，那么到會(huì)的每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有所收獲，有一種撥開迷霧的感覺。所以我們班主任怎么能次次唱“獨(dú)角戲”呢?于是，每一次家長(zhǎng)會(huì)前，我總會(huì)精心的準(zhǔn)備，我也給自己以后該怎樣開家長(zhǎng)會(huì)制定了幾個(gè)原則：

1.每次家長(zhǎng)會(huì)更關(guān)注的是一段時(shí)間的心理和學(xué)習(xí)狀態(tài)怎樣，知識(shí)能力水平提高到什么程度，而不僅僅是成績(jī)。

2.以家長(zhǎng)為主角，家長(zhǎng)不但可以了解孩子在學(xué)校的情況，教師對(duì)學(xué)生也有了進(jìn)一步的了解

3.通過與家長(zhǎng)的溝通、交流，讓家長(zhǎng)和教師都能有機(jī)會(huì)了解孩子的全面情況，轉(zhuǎn)變對(duì)孩子關(guān)注的角度，重新審視、分析孩子存在的問題。

4.家長(zhǎng)參加會(huì)議，最想了解的是孩子的學(xué)習(xí)和日常表現(xiàn)情況，僅靠教師介紹往往是不全面的，也是不現(xiàn)實(shí)的。

5.以開放的形式和鮮明的主題，針對(duì)性地開展一些家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

有了這個(gè)尺度，我對(duì)自己開家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和主題就很明確了。下面就近兩年來的家長(zhǎng)會(huì)談?wù)勑牡谩?/p>

一、充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們自己展示自己，讓家長(zhǎng)用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處和短處。

記得我班的學(xué)生剛剛從各個(gè)小學(xué)升入初中的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，由于大家來自不同的小學(xué)，彼此不太熟悉，家長(zhǎng)也一樣。所以，這一次家長(zhǎng)會(huì)，我讓所有的學(xué)生和家長(zhǎng)一起出席，在這之前，我已經(jīng)讓學(xué)生做好了充分的準(zhǔn)備：每個(gè)同學(xué)使出自己最拿手的“絕活”，在家長(zhǎng)們面前“露一手”。于是，就出現(xiàn)了 這樣的一幕幕：表演小品的，拉二胡、小提琴、手風(fēng)琴的，彈電子琴的，唱歌的，跳舞的，講故事的，朗誦英語的等等，精彩極了，有些同學(xué)甚至準(zhǔn)備了一些繪畫、書法、手工制作等作品，每個(gè)同學(xué)都展示了自己的閃光點(diǎn)，沒有一個(gè)同學(xué)甘心落后。家長(zhǎng)們看著自己的孩子，個(gè)個(gè)都優(yōu)秀，高興得合不籠嘴。

在將近一小時(shí)的才藝展示后，學(xué)生退出教室。我介紹了一下班級(jí)管理的形式：“四人小組”互助形式——我把班級(jí)分成了9個(gè)小組，每小組6人，班級(jí)的任何考評(píng)都是以組為單位，每小組設(shè)組長(zhǎng)一名和副組長(zhǎng)若干名，各負(fù)其責(zé)。然后我隆重推出我的九名小組長(zhǎng)，開始了為時(shí)20分鐘的與家長(zhǎng)的交流活動(dòng)，目的是為了能讓家長(zhǎng)們通過小組長(zhǎng)了解孩子們?cè)趯W(xué)校的情況，往往這時(shí)候，家長(zhǎng)的收獲比較大，以往在老師和家長(zhǎng)面前的乖學(xué)生竟然也有一些意想不到的缺點(diǎn)，更有些家長(zhǎng)還留下了一些小組長(zhǎng)的電話，說是經(jīng)常要打電話了解了解小孩以后的情況。我想，此時(shí)家長(zhǎng)再來聽聽自己孩子的成績(jī)，自然就能找到一些考得好與不好的原因了，我的解釋也就顯得多余了。這樣的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)收獲頗多，滿載而歸!

二、找出學(xué)生的不足，與家長(zhǎng)共同探討解決問題的辦法。

學(xué)生剛上初二的那段時(shí)間，逐漸暴露出了一些問題，那就是：學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力很弱，普遍都是只滿足于完成老師布置的作業(yè)，然后就無所事事，不是看電視，就是玩電腦。我想，這應(yīng)該是一個(gè)從小學(xué)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。隨著課程的增多，這種學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不能適應(yīng)了，要想有好的成績(jī)，一定要有自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果一味的只依靠老師，是不能脫穎而出的，特別對(duì)于比較拔尖的學(xué)生來說更是如此。于是，在家長(zhǎng)會(huì)上，我做了一個(gè)調(diào)查，問題包括：

1.您的孩子幾點(diǎn)完成家庭作業(yè)?幾點(diǎn)睡覺?

2.您的孩子在家里是否張貼出了學(xué)習(xí)計(jì)劃?

3.您的孩子經(jīng)常在家預(yù)習(xí)功課復(fù)習(xí)嗎?

4.您知道您的孩子哪門功課弱一些嗎?您為您的孩子買了相應(yīng)的

課外資料以幫助他提高此門功課?

5.您有沒有給您的孩子買課外書以補(bǔ)充課外知識(shí)?等等。

家長(zhǎng)針對(duì)以上情況，爭(zhēng)先恐后發(fā)言，班上有個(gè)叫易閩江的男孩子，每天做作業(yè)的速度很快，晚上8點(diǎn)鐘就睡覺了，我想如果他能多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，認(rèn)真預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)功課，成績(jī)會(huì)更上一層樓，盡管他的成績(jī)現(xiàn)在已經(jīng)不錯(cuò)了。還有個(gè)女孩叫鄭宇涵，她母親介紹小孩在家里非常自覺，早早完成了家庭作業(yè)后，就會(huì)實(shí)施自己的一些學(xué)習(xí)計(jì)劃，以至于她幾次都考了年級(jí)第一名。通過這個(gè)活動(dòng)，也對(duì)那些平時(shí)對(duì)孩子漠不關(guān)心的家長(zhǎng)一個(gè)指導(dǎo)的作用。

三、在家長(zhǎng)中立榜樣，這往往能起到更直接的作用。

在上次的家長(zhǎng)會(huì)上，我一改以前由學(xué)生參與的模式，全部?jī)?nèi)容由家長(zhǎng)完成，真正做到由家長(zhǎng)做主。

在家長(zhǎng)會(huì)前，我精心挑選了幾位具有代表性的家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)會(huì)的主講，一位是年級(jí)第一名胥一同學(xué)的家長(zhǎng)，一位是由年級(jí)100多名進(jìn)步到第15名的楊婧同學(xué)的家長(zhǎng)，還有一位是非常聰明卻考試成績(jī)不理想的同學(xué)岳孟舟的家長(zhǎng)，還有…….讓他們就學(xué)生在家庭教育存在的共性與差異性問題做好發(fā)言準(zhǔn)備，家長(zhǎng)非常積極與配合。在這里特別提到某一同學(xué)的家長(zhǎng)在家庭教育中獨(dú)到的見解：( 勵(lì)志天下 )

一)尊重孩子，與孩子做知心朋友。

1.許諾孩子的事要兌現(xiàn)

2.尊重孩子的同學(xué)與朋友。

3.每天與孩子交流溝通，以便及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)。

二)學(xué)習(xí)上要有原則，對(duì)孩子不能情緒化管理。

1.孩子學(xué)習(xí)與做事的時(shí)間要有原則，以便養(yǎng)成好的習(xí)慣。

2.在學(xué)習(xí)態(tài)度上要有原則，不能隨便對(duì)待。

3.學(xué)習(xí)內(nèi)容抓大放小，不要眉毛胡子一把抓，身教重于言教。

4.任何一次考前要盡量讓孩子放松，不要給太大壓力，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重在平時(shí)。

三)確對(duì)待孩子的課外娛樂和愛好。

1.正確引導(dǎo)孩子看電視，與孩子一起看新聞，討論新聞，看其它有益的節(jié)目，如：希望英語等。

2.介紹有益的課外讀物，并與孩子一起品讀，哪怕是自己看過多遍。

3.全力支持孩子的愛好。

四)一顆平常的心來看待自己的孩子。

1.永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望，好孩子是夸出來的。

2.正確對(duì)待孩子的天分，不要過度攀比。

3.對(duì)孩子進(jìn)行愛心教育。

一番話下來，其他的家長(zhǎng)們深受啟發(fā)，個(gè)個(gè)都在做筆記，個(gè)個(gè)都在反思自己哪里做的不夠。

接下來，岳孟舟的家長(zhǎng)也談起了他的困惑：孩子聰明伶俐，接受能力快，卻成績(jī)平平，在家里他管教了很多，卻收效不高。于是家長(zhǎng)們你一言，我一語，給他出起主意來了。還有的家長(zhǎng)向楊婧同學(xué)的家長(zhǎng)討教怎樣才能讓孩子進(jìn)步得這么快，一時(shí)間，家長(zhǎng)會(huì)儼然成了一個(gè)交流會(huì)了。我想，任何一位班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹也沒有這樣的效果好啊!

教育好下一代是一項(xiàng)極其復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、社會(huì)和家庭緊密配合、通力協(xié)作，形成目標(biāo)統(tǒng)一，要求一致，內(nèi)容科學(xué)，方法優(yōu)化，形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò)。作為一名班主任，更是肩負(fù)重任。家長(zhǎng)會(huì)可以是多種方式的，關(guān)鍵在于要結(jié)合班里的情況，因班而異吧。以上所說僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)工作心得而已，并不很成熟，以后的路還長(zhǎng)，我希望自己能日漸進(jìn)步。

初二家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)

12月6日，兒子學(xué)校要開家長(zhǎng)會(huì)，自兒子上小學(xué)以來，這是第二次家長(zhǎng)會(huì)了，上一次是孩子?jì)寢屓サ模墙逃ぷ髡撸瑤啄陙硪恢睆氖滦W(xué)語文的教學(xué)教研工作，平時(shí)也以專家自詡，談起孩子教育來也頭頭是道，但開完會(huì)回家，傳達(dá)起會(huì)議精神來感觸也非常深，非常多，從那以后，念念不忘的就是下次要在開家長(zhǎng)會(huì)一定要讓我參加，接受一下明師的再教育，更新一下自己的教育理念。應(yīng)該說，參加了這次的家長(zhǎng)會(huì)，確實(shí)收獲很大，要談體會(huì)的話，我覺得最主要有以下幾個(gè)方面：

一是對(duì)孩子學(xué)校教育的信心更大了。家長(zhǎng)會(huì)一開始，王清群校長(zhǎng)的講話就給人以深深地觸動(dòng)，王校長(zhǎng)是名校長(zhǎng)、實(shí)干家，對(duì)他的事跡，以前就多有耳聞，印象深刻。王校長(zhǎng)的到來，相信三小會(huì)又一次踏入高速發(fā)展的快車道。孩子上一年級(jí)的時(shí)候，年齡還比較小，對(duì)于上小學(xué)還是再上一年幼兒園這件事，我們兩個(gè)家長(zhǎng)自己也猶豫不決，最后是三小良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和優(yōu)秀的師資配備讓我們下定了決心。入學(xué)兩年來，孩子在學(xué)習(xí)和生活上的成長(zhǎng)與進(jìn)步歷歷在目，一切得益于學(xué)校寬松、嚴(yán)謹(jǐn)、和-諧的校風(fēng)和老師認(rèn)真、踏實(shí)、創(chuàng)新的思想態(tài)度。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我們對(duì)孩子小學(xué)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)步的信心更大了。

二是在教育孩子的思想認(rèn)識(shí)上得到了提高。應(yīng)該說，孩子的成長(zhǎng)，每一個(gè)階段有每一個(gè)階段的特點(diǎn)，對(duì)父母來說，孩子的教育是一件非常復(fù)雜和長(zhǎng)期艱巨的工作，甚至可以說是評(píng)價(jià)一個(gè)人的人生成功與否最重要的判斷標(biāo)準(zhǔn)，孩子教育的好，那我們當(dāng)父母的就獲得了最大的成就，孩子教育的不好，那就是一個(gè)人最大的失敗。楊宸從小就是一個(gè)比較健康、懂事的孩子，從出生到現(xiàn)在，一直沒讓爸爸、媽媽太費(fèi)過心，上幼兒園前連感冒都沒有幾次，不知道打針是干什么，上幼兒園時(shí)適應(yīng)的也比較快，對(duì)學(xué)校充滿好奇心和興趣，對(duì)老師和同學(xué)也是津津樂道。對(duì)于孩子的日常教育，結(jié)合自身的經(jīng)歷和相關(guān)的兒童教育理論，我和孩子?jì)寢層幸庾R(shí)給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的家庭氛圍，注意正面引導(dǎo)孩子的言行，從小著手培養(yǎng)孩子自立能力和動(dòng)手興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該說這些心理和行為方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成在孩子的身上有一定體現(xiàn)。但聽了張老師的要求和姜雨辰同學(xué)的家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹，我覺得在很多方面還需要更加注意。首先，我在和孩子的思想溝通上做的還不夠。作為父親，可能天然的在和孩子的相處交流上不如孩子?jì)寢專m然平時(shí)盡量注意多和孩子溝通，用平等的態(tài)度和孩子相處，但和孩子相處的時(shí)間還是不夠多，一些學(xué)校里的事情孩子能津津有味地告訴媽媽卻很少對(duì)我說。其次，在孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)上做的還不夠。孩子讀書寫字的姿勢(shì)不端正、寫字的筆順不對(duì)等小毛病，雖然當(dāng)時(shí)看到能進(jìn)行糾正，但在習(xí)慣養(yǎng)成上堅(jiān)持得還不夠。在孩子的作息時(shí)間上，因?yàn)樽约河型硭牧?xí)慣，有時(shí)孩子也跟著不按時(shí)作息。在培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣上，孩子有時(shí)候興致勃勃、有時(shí)候也偷懶，自己也常常不能嚴(yán)格要求。

三是在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上更有目標(biāo)了。每逢開家長(zhǎng)會(huì)，其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子在學(xué)校的整體表現(xiàn)尤其是學(xué)習(xí)情況。本次家長(zhǎng)會(huì)老師把各個(gè)學(xué)生在學(xué)校的整體表現(xiàn)情況分為聽課認(rèn)真、發(fā)言積極、作業(yè)質(zhì)量、勞動(dòng)積極四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，楊宸在聽課認(rèn)真、勞動(dòng)積極兩個(gè)方面榜上有名，作為家長(zhǎng)，我既受鼓舞又感到壓力。孩子在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)大的，非常幸運(yùn)，張老師和井老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生喜愛。在楊宸在校期間非常關(guān)心他的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況，讓他擔(dān)任小組長(zhǎng)、課代表等職務(wù)，非常大地提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感、榮譽(yù)感，這對(duì)他一生的成長(zhǎng)進(jìn)步都打下了一個(gè)好的基矗楊宸讀一年級(jí)時(shí)，年齡比一般孩子要小一些，我們兩個(gè)人的想法是剛開始在成績(jī)上不做過高的要求，以培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。加上前一段時(shí)間兩個(gè)人都忙，對(duì)孩子課余時(shí)間的學(xué)習(xí)督促?zèng)]有跟上，到期中考試時(shí)我才發(fā)現(xiàn)問題，孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，基礎(chǔ)的讀寫計(jì)算能力還有不足，下一步，我們會(huì)更好的幫助孩子掌握好課本知識(shí)，增加讀寫計(jì)算訓(xùn)練。同時(shí)，多與老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)情況。

孩子是祖國(guó)的未來，望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，孩子能夠健康快樂、獨(dú)立自強(qiáng)、茁壯成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)的最終目的!每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，要從細(xì)微處關(guān)心孩子的成長(zhǎng)變化，用正確的方法去幫助和教育孩子，使之朝著健康向上的方向成長(zhǎng)。在此衷心感謝老師們的辛勤培育，感謝同學(xué)們對(duì)他的幫助和良好的影響。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)

家長(zhǎng)會(huì)是班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的好形式，是全面了解學(xué)生情況的好方法，是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展與加強(qiáng)班集體建設(shè)的好途徑。我從自身的教育實(shí)踐中深深地領(lǐng)悟到，每一次家長(zhǎng)會(huì)猶如相親那樣重要，所以，我們班主任必須備好這一節(jié)“課”。根據(jù)我們學(xué)校的情況，家長(zhǎng)會(huì)一般是在每學(xué)期的期中考后進(jìn)行，那么你備課的第一步，就是確定主題(開家長(zhǎng)會(huì)的目的)，也就是引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育子女，解決學(xué)生思想上存在的實(shí)際問題，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;備課的第二步，是我們班主任與學(xué)生半學(xué)期以來相識(shí)、相處的精彩回放，只要我們所描述的情節(jié)符合實(shí)際，家長(zhǎng)就會(huì)信服你;備課的第三步，會(huì)前要掌握大量的第一手資料。以便在家長(zhǎng)會(huì)上有目的地與家長(zhǎng)交流情況：可向班干部了解有關(guān)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，可找有關(guān)學(xué)生談心，尋求打開學(xué)生心靈的鑰匙，可向任課教師了解有關(guān)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可向生活老師了解學(xué)生的生活習(xí)慣和自理情況。第四步，家長(zhǎng)會(huì)的環(huán)境布置也很重要。環(huán)境布置的好壞，我們不說象征著班級(jí)文明程度的高低;也不說班級(jí)文化的優(yōu)劣;單說全體家長(zhǎng)一學(xué)期只來一次參加會(huì)議就夠我們受的了。班級(jí)一切的一切，他們都看在眼里，記在心里，只要一出校門，好的就會(huì)說這個(gè)學(xué)校不錯(cuò)……差的就會(huì)說這個(gè)學(xué)校怎么不好……備課的最后一步，要擬定一個(gè)簡(jiǎn)易的會(huì)議流程。這樣可以避免家長(zhǎng)會(huì)的隨意性和盲目性。

篇2

兩層的房子，坑洼的街道，黝黑粗糙的路人，滿懷了這新世界給我的休憩。可惜的是我們并沒有見到在火車上所期盼的迎接隊(duì)伍，不，那怕是個(gè)問候也好。老人們有些不能理解，為什么和那張漂亮的通知書上說的完全不同。我只怕他們懷疑這個(gè)學(xué)校是騙人上當(dāng)?shù)耐嬉鈨海s緊攔住輛面的，報(bào)了個(gè)在這還算響亮的地名“山西財(cái)經(jīng)大學(xué)”。

小小的校門，狹窄而且只打開一半，幾個(gè)穿著灰蒙蒙舊制服的門衛(wèi)站在那里。爸媽隨我一起，緩慢的走了進(jìn)去。我們快不了，奢侈的丟棄不是老人們所能理解的，隨我一起來到的還有兩大包舊衣裳。進(jìn)門就是那座高大的樓，可以說是這附近最高的樓，足足有15層。就靠這棟樓堅(jiān)定了我父母“這學(xué)校還可以”的信念，“至少在山西是好樣的”。“寧為雞頭，不為風(fēng)尾”，這也是我的想法，所以家附近那座有教育基地之稱的大城市并沒能留下我這個(gè)普普通通的學(xué)子。

校園還算雅致，很有氣氛，和想象中的大學(xué)沒什么差距。可能是由于我的思想比較傳統(tǒng)，一直出現(xiàn)在夢(mèng)想中的大學(xué)并沒有什么漂亮舒適的環(huán)境，反而都是些簡(jiǎn)樸清幽的所在，有些像廟宇。所以出現(xiàn)的眼前的一切，并沒太多引起我的質(zhì)疑。

報(bào)名處很熱鬧，幫忙的人很多，雖然不一定都在干實(shí)事，但至少洋溢著熱情。忙碌的經(jīng)歷過大學(xué)第一次報(bào)到之后，我們一家子開始真正的欣賞這座將在以后四年都屬于我的校園。林蔭大道，間隔的石凳，悠忽忽飄悠在空氣中的那股清香，來來往往歡笑的路人。享受氣氛并不是滿懷浪漫的年輕人的專利，我還沒有老去，我父母也是一樣，這里能帶動(dòng)他們的思緒，飄飛到遙遠(yuǎn)的學(xué)生年代，體味兒子所能夠體味到的一切。

老人們很快就回去了，留下一個(gè)孤單的我。山西缺水，但我們沒有感受到，這是山西老鄉(xiāng)對(duì)我們學(xué)生娃子的照顧。我爽快的把自己從頭淋到腳，把一路的風(fēng)塵搓得干干凈凈，然后找到校門前那家簡(jiǎn)陋的租書店，找到了自己需要的食糧，最后上床蒙頭大睡。到仔細(xì)看學(xué)校周圍時(shí)，我喜歡上了這里，喜歡上了那些貧窮而勤勞的山西老鄉(xiāng)。我只能告訴同來的兄弟姐妹們：

不要說學(xué)校有多么不滿意，不要說周圍的設(shè)施多么簡(jiǎn)樸，不要嫌山西老鄉(xiāng)的服務(wù)多么粗曠，這些都是一個(gè)讓人陶醉的氛圍。到這里才幾個(gè)月，我就深深喜歡上這個(gè)淳樸，厚重的世界，喜歡上那平頂?shù)男》孔樱矚g那臟嘻嘻的山西老鄉(xiāng)，喜歡那隨街?jǐn)[放的小攤，喜歡那便宜而不還價(jià)的買賣方式，喜歡

篇3

   開學(xué)心得體會(huì)范文400字左右

  開學(xué)已經(jīng)有好些天了，我離小學(xué)階段結(jié)束又邁前了一步。

  我希望自己這一個(gè)學(xué)期能考上一個(gè)好成績(jī)，想要考到好成績(jī)，就必須做到上課專心致志地聽課，不要左顧右望，不要和同學(xué)上課說話。遇到學(xué)習(xí)不懂的問題要及時(shí)不恥下問，向老師或者學(xué)習(xí)好的同學(xué)請(qǐng)教，謙虛聽講，這些都是最基本的要求。

  想要拿到好成績(jī)，我就必須比別人做得多，比別人辛苦得多才行。我還想，做完學(xué)校老師布置的作業(yè)，多做做其他的課外練習(xí)，報(bào)一些語文、數(shù)學(xué)、英語的學(xué)習(xí)提升班。因?yàn)樯咸嵘嗫梢詭椭约喊褜W(xué)過的知識(shí)再?gòu)?fù)習(xí)一遍，加深印象，考試就不怕記不住了！而且考試時(shí)我有一個(gè)壞毛病總是改不了，就是粗心大意，有時(shí)就是因?yàn)榇中拇笠獗焕蠋熆鄣粼S多冤枉分，所以我決定這一個(gè)學(xué)期一定要把這一個(gè)壞毛病改掉。我這一個(gè)學(xué)期的目標(biāo)分?jǐn)?shù)是，最低85分，最好90分以上，甚至100分！

  我所說的目標(biāo)并不是口講無憑，我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)證明給大家看，我陳禧妍是行的！

  開學(xué)心得體會(huì)范文400字左右

  急急忙忙的一個(gè)早晨，我很快地收拾東西到了學(xué)校，一進(jìn)大門，就被這熱鬧的場(chǎng)景震撼了，我懷著高興的心情走進(jìn)了教室。同學(xué)們都興致勃勃。我隨處找了個(gè)位置穩(wěn)定坐下來。

  一會(huì)兒，一個(gè)高高的，年輕有為的男教師走進(jìn)來我們的教室，他理直氣壯的大聲宣布，他說他是新一代的五年級(jí)的班主任數(shù)學(xué)老師。我們紛紛鼓掌，邊說，嗯!真棒。這位就是我們的魯老師。不一會(huì)兒老師說完就走了，魯老師雖然走了，可又迎來了一個(gè)年輕漂亮一看就很聰明的女教師，她居然是我們班的語文老師，這位老師在鎮(zhèn)上可小有名氣哦!

  只要她教的班級(jí)，語文個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀，校長(zhǎng)都對(duì)這位老師贊不絕口。這位新的女教師姓何，我們叫她何老師，何老師很會(huì)安慰人，又溫柔，我們可喜歡她了，我對(duì)何老師一見如故，我們老師合得來，她講話講的有頭有尾，我們都舉起大拇指。

  老師都很有趣，希望新的老師能與我們相處愉快!

  開學(xué)心得體會(huì)范文400字左右

  每一個(gè)新學(xué)期開始時(shí)都會(huì)舉辦隆重的開學(xué)典禮，今年也不例外。而且今年恰逢溫總理來訪三十五中一周年，所以今年的開學(xué)典禮分外引人注目。

篇4

今天，我有幸在多媒體教室聽了全國(guó)著名的特級(jí)老師余映潮一個(gè)題為《例談小學(xué)語文閱讀教學(xué)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)》的講座，觸動(dòng)很大，收獲很多。

余老師為我們講座，讓我們能更好地感覺余老師上課的各種技巧與如何能更好地把知識(shí)傳授給學(xué)生。最讓我難于忘記的是余老師提出的“整體反復(fù)”概念，余老師強(qiáng)調(diào)要整體對(duì)話，反對(duì)單邊對(duì)話。單邊對(duì)話強(qiáng)調(diào)了個(gè)體的活動(dòng)，那種聲色并茂的表演，確實(shí)吸引人，容易打動(dòng)人，但整體效果不好。所以，余老師強(qiáng)調(diào)平時(shí)上課，應(yīng)該以整體活動(dòng)為主。整體活動(dòng)的效果遠(yuǎn)比單邊對(duì)話的效果好得多。

余老師還強(qiáng)調(diào)上課不要總是熱熱鬧鬧的，要安靜，要有時(shí)間讓學(xué)生思考。上課要真，要真讓學(xué)生學(xué)到東西。余老師上課時(shí)，拋出問題后并不急于叫學(xué)生回答，而是給學(xué)生充分閱讀文本，充分思考的時(shí)間。他這樣做的目的，一方面讓學(xué)生能充分地閱讀文本，理解文本的內(nèi)容；另一方面，也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)閱讀的習(xí)慣。我們以前聽課評(píng)課也總是以“這一節(jié)課學(xué)生很活躍”為標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在要重新思考了，學(xué)生很活躍，很容易想到的問題，是沒有難度的，不值得提倡。也說明上課問的問題太多，太碎，總是讓學(xué)生回答，這不是好課，應(yīng)該有幾個(gè)有深度的統(tǒng)領(lǐng)全文的問題讓學(xué)生思考、領(lǐng)悟、回答。

余映潮老師這一節(jié)留給我的實(shí)在是太多太多了，值得我慢慢地回味。

篇5

我自己都沒有想到，在參加工作十三年之后，當(dāng)想以上學(xué)這種方式做為調(diào)整自己狀態(tài)的途徑之后，竟然選擇來到電大，選擇了開放教育，由此與全國(guó)數(shù)萬名同學(xué)一起，躋身開放教育培養(yǎng)人才的洪流之中。

來到電大后，我根據(jù)自己的情況，選擇了法學(xué)專業(yè)。從專科到本科，在四年多的時(shí)間里，我切身感受著開放教育帶給我的充實(shí)與滿足。

時(shí)間合理。時(shí)間上的合理是我選擇開放教育的最初因素。白天要上班，要工作，不止一日甚至是幾乎每天都坐到教室里接受面授，只有業(yè)余時(shí)間才可能。開放教育恰恰滿足了我的需求。

學(xué)習(xí)便利。開放教育遵循的是“三環(huán)互動(dòng)”教學(xué)模式。除了面授，網(wǎng)上教學(xué)、利用教材和教學(xué)輔導(dǎo)資料以及網(wǎng)絡(luò)資源自學(xué)三位一體有機(jī)結(jié)合，非常便利。電腦現(xiàn)在非常普及。早在上個(gè)世紀(jì)九十年代初，電腦就已經(jīng)開始成為我們從事新聞工作者的工作平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)自學(xué)讓我更加如魚得水。通過中央電大和省電大的電大在線，我可以隨時(shí)隨地“登陸課堂”，瀏覽教學(xué)課件、教輔資料，還可以有針對(duì)性地通過做網(wǎng)上的練習(xí)題對(duì)自己學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)、鞏固。

課程實(shí)用。電大開設(shè)的課程安排非常合理、實(shí)用。專業(yè)課采用的教材基本都是較新的知識(shí)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)。自選課程也都充分考慮到培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)生存技能。就個(gè)人情況來講，我在單位不但擔(dān)負(fù)管理工作，還直接組織策劃和參與一線新聞報(bào)道。通過學(xué)習(xí)民法、刑法、行政法、婚姻法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法等一系列系統(tǒng)的法律知識(shí)，我的視野進(jìn)一步開闊，視角進(jìn)一步放大，邏輯思維得到進(jìn)一步深化和提高，寫起文章來更加得心應(yīng)手。

本科的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。我信心十足，受益匪淺。看到一屆屆新生我的學(xué)弟學(xué)妹走進(jìn)電大的校門，坐進(jìn)電大的課堂，我由衷地為你們高興、為你們祝福！！我相信，你們也會(huì)跟我一樣，腳踏實(shí)地的認(rèn)真學(xué)習(xí)，順利圓滿完成學(xué)業(yè)。

實(shí)踐和時(shí)間都在證明：我選擇了電大、選擇了開放教育，我的選擇是正確的！我選擇，我受益！！

心得二：電大開放教育心得體會(huì)“光陰似箭，日月如梭。”一轉(zhuǎn)眼間三年的電大開放教育法學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)也已走近了尾聲，面臨畢業(yè)的我們更多的是一份欣喜與期待，當(dāng)然也感慨學(xué)習(xí)時(shí)光的飛快，20xx年秋季我們走進(jìn)了這個(gè)學(xué)堂，20xx年我們即將踏出校門，走向社會(huì)。

三年的學(xué)習(xí)帶給我很多的提高，總結(jié)以下幾點(diǎn)心得體會(huì)，與大家一同分享：

一、由于我并不直接從事法律工作，對(duì)有些專業(yè)知識(shí)需要更多的時(shí)間去消化，開始覺得很枯燥，但慢慢地，我從這些專業(yè)術(shù)語、案例中找到了樂趣，從要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)，注意身邊發(fā)生的事情，運(yùn)用法律知識(shí)去分析、去認(rèn)識(shí)。積少成多，慢慢提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。參加開放教育學(xué)習(xí)不僅豐富了我的文化知識(shí)，也提高了我的工作能力與效率，促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。通過學(xué)習(xí)，我在參與企業(yè)文化建設(shè)、公司規(guī)章制度的修改，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等方面的能力大大提高，日漸成為一名成熟的辦公室人員，為提高自身素質(zhì)、確保工作業(yè)績(jī)提供了保證，并得到公司領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

二、自主學(xué)習(xí)的能力上有了很的提高：通過三年的學(xué)習(xí)，我體會(huì)到我要作為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)者對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任，學(xué)習(xí)過程中難免會(huì)遇到困難和挫折，這會(huì)不時(shí)地給我提出挑戰(zhàn)。但是我沒有灰心泄氣，我把樹立和鞏固學(xué)習(xí)信心作為整個(gè)學(xué)習(xí)過程的一個(gè)重要任務(wù)。其次就是工作上的壓力，上班時(shí)間緊，怎樣才能確保自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成電大學(xué)習(xí)的作業(yè)的時(shí)間呢？我除了利用休息的時(shí)間，還推遲了晚上休息的時(shí)間。這三年來，電大學(xué)習(xí)重在自主學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)習(xí)過程中遇到困難時(shí)，我經(jīng)常去電大的BBS上去尋求幫助，同時(shí)登錄電大的網(wǎng)站，下載學(xué)習(xí)相關(guān)的資料，給老師發(fā)郵件求解學(xué)習(xí)中遇到的問題等。在學(xué)習(xí)過程中，我也向同學(xué)尋求幫助。現(xiàn)在回顧三年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，自己感覺在自主學(xué)習(xí)的能力上有了很的提高，以前當(dāng)遇到問題時(shí)，只是自己一個(gè)人思考，越是著急越是找不到解決問題的辦法，后來索性放棄！通過三年的電大學(xué)習(xí)，使我增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力，遇到問題學(xué)會(huì)了利用各種手段去解決。同樣我也把這種能力應(yīng)用到工作當(dāng)中，當(dāng)在工作中遇到難題時(shí)，我總是主動(dòng)的去請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的同事，向他們學(xué)習(xí)、取經(jīng)，或者是利用網(wǎng)絡(luò)尋求幫助。同時(shí)，我也把我學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，自己的親身經(jīng)歷告訴給我的朋友，利用自己的體會(huì)教育感染朋友、同事。我發(fā)現(xiàn)通過開放教育學(xué)到的不僅是知識(shí)、技能，最重要的是學(xué)會(huì)了一種新的學(xué)習(xí)方法，為我終身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了極好的條件和基礎(chǔ)。

三、合作精神方面：三年的電大學(xué)習(xí)，給我最深的體會(huì)還有就是“合作學(xué)習(xí)”。合作學(xué)習(xí)如同比賽中的足球比賽，要求每個(gè)隊(duì)員都要互相配合，各司其職。合作學(xué)習(xí)也是電大開放教育積極提倡，大力推行的重要學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略。它要求學(xué)習(xí)者在一定區(qū)域范圍內(nèi)根據(jù)不同合作的條件組成學(xué)習(xí)小組，在各自獨(dú)立學(xué)習(xí)，獲取教學(xué)信息之后，交換學(xué)習(xí)心得、體會(huì)，互相提問，相互評(píng)價(jià)，以尋找協(xié)作之間的非線性的學(xué)習(xí)增長(zhǎng)效益。事實(shí)證明，在開放學(xué)習(xí)中，有組織、開展小組學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)生比沒有的學(xué)習(xí)積極性更高，平均學(xué)習(xí)成績(jī)更好。這就好比是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作則攻無不克，戰(zhàn)無不勝。三年的電大學(xué)習(xí)生活，使我在這方面的能力有了明顯的加強(qiáng)，同時(shí)我也把這方面的能力帶到了我的工作當(dāng)中。在平常上班時(shí)，與其他部門交流較少，利用合作的方式，我們幾個(gè)部門互相學(xué)習(xí)，共同探討，共同研究，我們都從各自的身上學(xué)到了不同的提升的方法，通過這種方式，我們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，在工作中取得了不同程度的進(jìn)步；在工作中互相團(tuán)結(jié)，不僅增強(qiáng)了各部門間的感情，也增加了公司的凝聚力。

三年的電大學(xué)習(xí)生活很快的就結(jié)束了，通過三年的學(xué)習(xí)不僅學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)到了好多的方法，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活和工作都有很大的幫助。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我會(huì)充分利用我所學(xué)到的知識(shí)和技能，發(fā)揮到極致。我很感謝電大，感謝電大里的老師，是他們使我又進(jìn)步了一個(gè)臺(tái)階。在今后的工作中，我一定加倍努力，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到工作中去，用更好的工作質(zhì)量，更高的工作效率，全新的工作面貌來報(bào)答老師和同學(xué)對(duì)我的幫助。

心得三：電大開放教育心得體會(huì)隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，知識(shí)更新的節(jié)奏也越來越快，我深知我現(xiàn)有的知識(shí)已不能滿足工作的需要，我必須進(jìn)行再次“充電”。xxxx年秋，我又重新踏入了校門——馬鞍山電大開放教育金融本科班。

開放教育與傳統(tǒng)教育是不同的。它強(qiáng)調(diào)的是一種以學(xué)員自學(xué)為主課堂教學(xué)為輔的學(xué)習(xí)形式。學(xué)員通過觀看課程錄像、電視直播課，上網(wǎng)查閱、瀏覽教學(xué)資源和信息，網(wǎng)上答疑及輔導(dǎo)教師面授等形式進(jìn)行自覺的學(xué)習(xí)，在這種新的教育模式下，怎樣將學(xué)校提供的各種學(xué)習(xí)資源為我所用，怎樣安排工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系以便提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量顯得尤為重要。

篇6

構(gòu)建和諧交通，是構(gòu)建和諧社會(huì)的一個(gè)重要組成部分，是廳黨組立足于交通更快更好發(fā)展而提出的全省交通系統(tǒng)的奮斗目標(biāo)。廳黨組書記、廳長(zhǎng)*同志最近強(qiáng)調(diào)：要大力培育積極向上的交通文化，進(jìn)一步加強(qiáng)和諧交通建設(shè)。落實(shí)這一要求，我感到交通工會(huì)責(zé)任重大，應(yīng)著重做好以下四個(gè)方面的工作：

一、圍繞中心、服務(wù)大局，大力推進(jìn)交通事業(yè)更快更好發(fā)展。堅(jiān)持以交通經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新工程為載體，廣泛開展建功立業(yè)活動(dòng)。在高速公路、農(nóng)村公路、港口、鐵路等工程建設(shè)領(lǐng)域深入開展"學(xué)技術(shù)、爭(zhēng)一流、創(chuàng)效益、做貢獻(xiàn)"勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，組織職工發(fā)揚(yáng)主人翁精神，發(fā)揮主力軍作用，為實(shí)現(xiàn)交通建設(shè)發(fā)展目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。在公路施工企業(yè)開展"三保"、"五好"勞動(dòng)競(jìng)賽，組織廣大工程建設(shè)人員抓管理、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、保工期，努力建精品工程、人民滿意工程。按照"建設(shè)節(jié)約型社會(huì)"和"建設(shè)社會(huì)友好型資源節(jié)約型工程"的要求，大力開展"我為節(jié)約做貢獻(xiàn)"活動(dòng)，動(dòng)員廣大職工從自身做起、從崗位做起，強(qiáng)化節(jié)約意識(shí)，提高生產(chǎn)效益，為實(shí)現(xiàn)全省交通全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

堅(jiān)持以提高自主創(chuàng)新能力為核心，充分激發(fā)職工群眾的創(chuàng)造力。開展職工創(chuàng)新成果評(píng)選和爭(zhēng)當(dāng)"創(chuàng)新能手"、"創(chuàng)新示范崗"活動(dòng)，推進(jìn)技術(shù)革新、技術(shù)協(xié)作和技術(shù)攻關(guān)，調(diào)動(dòng)廣大職工參與創(chuàng)新、推動(dòng)創(chuàng)新的積極性；開展"我為交通建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)"活動(dòng)，組織職工積極為交通建設(shè)提合理化建議；弘揚(yáng)勞模精神，積極培育選樹不同類型、不同層次的典型，在廣大職工中掀起學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)、比貢獻(xiàn)、創(chuàng)一流的工作熱潮；開展崗位練兵、技術(shù)培訓(xùn)、技能比武，不斷提高職工的職業(yè)技能素質(zhì)，努力培養(yǎng)一支高素質(zhì)、高技能的交通職工隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)"十一五"交通建設(shè)目標(biāo)增磚添瓦。

二、主動(dòng)協(xié)調(diào)、切實(shí)維權(quán)，努力優(yōu)化構(gòu)建和諧交通的內(nèi)部環(huán)境。認(rèn)真落實(shí)全總《關(guān)于加強(qiáng)協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系、切實(shí)維護(hù)職工合法權(quán)益、推動(dòng)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的決定》，把創(chuàng)建"勞動(dòng)關(guān)系和諧企業(yè)"作為加強(qiáng)工會(huì)維權(quán)機(jī)制建設(shè)的有效載體，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究解決存在問題，努力在"擴(kuò)大參與范圍、實(shí)行分類指導(dǎo)、健全各項(xiàng)制度、提高活動(dòng)實(shí)效"上下功夫。把加強(qiáng)勞動(dòng)合同和工資集體協(xié)商工作作為深化創(chuàng)建活動(dòng)的著力點(diǎn)，協(xié)助行政部門做好勞動(dòng)合同管理工作，幫助和指導(dǎo)改制企業(yè)職工、交通建設(shè)領(lǐng)域農(nóng)民工和公路收費(fèi)站、服務(wù)區(qū)臨時(shí)工等與用人單位簽訂勞動(dòng)合同，進(jìn)一步提高勞動(dòng)合同的覆蓋率和規(guī)范化程度；把建立平等協(xié)商機(jī)制作為完善集體合同的重要內(nèi)容，增強(qiáng)工作針對(duì)性和實(shí)效性；積極推動(dòng)和開展工資集體協(xié)商工作，指導(dǎo)企業(yè)建立和完善工資分配協(xié)商機(jī)制，維護(hù)職工參與工資分配的權(quán)力。進(jìn)一步加強(qiáng)基層民主政治建設(shè)，深化企業(yè)民主管理，健全完善職代會(huì)和廠務(wù)公開制度，繼續(xù)開展職代會(huì)星級(jí)認(rèn)證活動(dòng)，促進(jìn)職代會(huì)工作提質(zhì)升級(jí)。把維護(hù)職工勞動(dòng)權(quán)益作為一件大事來抓，組織多種形式的勞動(dòng)法律監(jiān)督活動(dòng)，開展"安康杯"安全競(jìng)賽，加大推廣"一法三卡"工作力度，不斷提高工會(huì)勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督檢查水平。

三、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、強(qiáng)化服務(wù)，積極完善構(gòu)建和諧交通的幫扶機(jī)制。工會(huì)服務(wù)職工群眾，是增強(qiáng)交通職工凝聚力的具體措施，主要通過為職工群眾做好事、辦實(shí)事、解難事來實(shí)現(xiàn)。一是幫扶救助職工及其家庭，為解決他們實(shí)際生活困難提供盡可能周到的服務(wù)，進(jìn)一步抓好困難職工幫扶機(jī)制建設(shè)，管好、用好"送溫暖"基金。二是實(shí)施法律援助、開展法律咨詢等活動(dòng)，為合法權(quán)益受到侵害的職工提供法律上的支持與服務(wù)。三是協(xié)助黨政做好下崗職工的培訓(xùn)和再就業(yè)工作，推動(dòng)"三條保障線"、"兩個(gè)確保"的落實(shí)。

四、以人為本、突出特色，全力打造構(gòu)建和諧交通的濃厚氛圍。構(gòu)建和諧交通，要與"樹交通新風(fēng)、建廉政行業(yè)"、"愛我交通，我為交通做貢獻(xiàn)"活動(dòng)緊密結(jié)合起來，以豐富多彩的交通特色文化，全力打造構(gòu)建和諧交通的濃厚氛圍，把廣大職工的思想統(tǒng)一到全省交通建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)上來，統(tǒng)一到廳黨組的決策部署上來。

通過組織開展書法、繪畫、攝影展、文藝匯演等形式，建設(shè)交通特色文化，增強(qiáng)廣大交通職工的凝聚力。

通過廣泛開展形式多樣、簡(jiǎn)便易行的基層職工體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，培育團(tuán)結(jié)進(jìn)取、奮發(fā)有為、爭(zhēng)創(chuàng)一流、昂揚(yáng)向上的交通精神風(fēng)貌。

篇7

當(dāng)我還認(rèn)為自己還是一個(gè)小孩子的時(shí)候，媽媽告訴我，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。有時(shí)想起了“小時(shí)候”辦的那點(diǎn)事兒，我自己都忍不住笑起來。小時(shí)候是快樂的，我把它們放在記憶的匣子里，它們只是永久而甜蜜的回憶。

步入中學(xué)的大門，看見那一張張陌生的面孔。中學(xué)！你讓我感到快樂，因?yàn)槲矣忠Y(jié)識(shí)新的朋友了，但中學(xué)的“石頭”把我壓的喘不過起來。中學(xué)啊！你讓我感到快樂，但快樂的同時(shí)你又讓我感到恐懼。中學(xué)是人生最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是為你以后的發(fā)展做鋪墊。才發(fā)現(xiàn)中學(xué)是這樣的神秘。

嗨！初中的“災(zāi)難”來了，維持五天的軍訓(xùn)真是讓我們爽透了。一個(gè)小時(shí)的軍姿，從早到晚練習(xí)，把我們這些公主，皇上們訓(xùn)練的更加堅(jiān)強(qiáng)了。最后一下午了，當(dāng)和教官分別的時(shí)候，女生們哭了，男孩子用自己的行動(dòng)來證明自己是一個(gè)男子漢，像教官說的那樣：“哭是女孩子的特長(zhǎng)，我們是男人不能哭，要像鋼鐵一樣不向苦難屈服，這才是真正的軍人，才是真正的男子漢！”

終于開始上課了，我見到了我們的班主任胡楊老師，嚴(yán)厲而又可愛。作業(yè)不算多，反而我的壓力越大，在家里全靠自己學(xué)習(xí)。這就是初中。

一切從新開始，忘記過去，從現(xiàn)在開始！

致編輯：

篇8

成都武侯學(xué)習(xí)心得體會(huì)

三山小學(xué) 安 然

2016年5月6日至7日，我同15位老師一起來到了美麗的天府之國(guó)——成都，參加"師韻武侯——教師成長(zhǎng)與新教育實(shí)驗(yàn)",武侯區(qū)新教育試驗(yàn)區(qū)新教育全國(guó)開放周。來到成都，迎接我們是一場(chǎng)初夏的雷鳴和夏雨，正如朱永新教授所說，清晨的一陣?yán)坐Q，恰似新教育喚醒了無數(shù)教師。

在傾聽班級(jí)敘事，一位老師的班級(jí)課程使我留下了深刻印象。成都石室雙楠實(shí)驗(yàn)學(xué)校的謝建萍老師的《光影交錯(cuò)里的兒童讀寫生活——少兒影視讀寫課程行思錄》讓在座的老師們耳目一新。她所開發(fā)的班本課程源于他的兒子。謝建萍老師發(fā)現(xiàn)班里還有不少學(xué)生和她兒子的這種狀態(tài)一樣，不愛閱讀，一見文字頭疼腦熱；思維跳躍，一到表達(dá)天馬行空；沒有愛好，一說堅(jiān)持虎頭蛇尾。與此同時(shí)她研發(fā)了這樣的班本課程。影視作品好比是"會(huì)動(dòng)的文字書",利用影視作品流動(dòng)的"形聲色知情意"的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力。在現(xiàn)行語文課文，配合同類別的電影，在學(xué)習(xí)了課文和觀看電影后，填寫學(xué)習(xí)單。真正讓學(xué)生讀故事情節(jié)，體會(huì)人物特點(diǎn)；最后讀寫結(jié)合，進(jìn)行一個(gè)展示。通過開展此課程，提升學(xué)生的審美情趣，提高閱讀寫作能力。

下午我們來到了成都市武侯區(qū)紅牌樓小學(xué)，這是一座歷史文化深厚、管理規(guī)范的九年義務(wù)教育師范學(xué)校。一進(jìn)校園濃濃的書香撲面而來，校園內(nèi)隨處可見孩子們的書法作品，處處彰顯著此校的"三個(gè)一"中的"寫一手好字".教學(xué)樓大廳展示著孩子們精彩的讀寫繪，充滿童趣的話語，讓同來參觀的老師們贊不絕口。走在校園中，到處可以看到孩子們開辟出來的種植園，孩子們精心培育的有青菜、黃瓜、西紅柿、葫蘆……煥發(fā)著勃勃生機(jī)。結(jié)束校園參觀后，我們欣賞了《花重錦官城——詩(shī)韻成都》節(jié)目。這個(gè)節(jié)目精心選取了描繪成都的經(jīng)典古詩(shī)句《上皇西巡南京歌十首》、《江畔獨(dú)步尋花》《春夜喜雨》、《絕句》、《梅花絕句》等，通過朗誦、吟誦、吟唱、方言誦等誦讀方式，將古典詩(shī)詞與音樂、舞蹈融為一體感受成都之美，表達(dá)熱愛家鄉(xiāng)、贊頌家鄉(xiāng)和熱愛祖國(guó)的自豪之情。為我們展示了中華詩(shī)詞的古典風(fēng)韻，意境之美，讓人回味無窮。

第二天李鎮(zhèn)西老師的《新教育——幸福比優(yōu)秀更重要》講說，更是讓我醍醐灌頂般，真正懂得了新教育真諦。新教育不是"時(shí)髦""特色"更不是"品牌",而是一種樸實(shí)無華的教育，一種浸潤(rùn)孩子心靈的教育，一種折射著教師情懷的教育理想，充滿了對(duì)人性溫情、關(guān)懷的教育。李鎮(zhèn)西校長(zhǎng)介紹說他帶領(lǐng)的學(xué)校是一個(gè)有故事的學(xué)校，我被那一個(gè)個(gè)充滿愛心的故事感染著，深深為那些充滿智慧的教學(xué)行為而折服，此時(shí)的我才體會(huì)到什么才是真正的"幸福".

作為一個(gè)教師的幸福其實(shí)是無所不在的，雖然我們的工作壓力大，但教師的幸福感也很強(qiáng)。正所謂一份耕耘，一份收獲。因?yàn)樵谶@個(gè)世界上最美好的事物莫過于孩子，孩子們有最純真的心靈，最誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，最善良的愿望，他們集真善美于一身。而我們教師，由于工作的特殊性，有幸能天天和最美好的孩子們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)生活。這就是一種幸福。幸福是一種體驗(yàn)，讓孩子們享受教育的幸福，讓我們?cè)谛腋５慕逃谐删妥晕遥@是教育的一種境界，"讓師生過一種幸福完整的教育生活"!

通過短短兩天的學(xué)習(xí)，幾位老師的教育敘事讓我受到了震撼，朱永新教授和李鎮(zhèn)西校長(zhǎng)觀念讓我得到了洗禮。本次學(xué)習(xí)讓我在新教育的路上繼續(xù)努力，我堅(jiān)信：行動(dòng)就有收獲，堅(jiān)持才有奇跡！

行進(jìn)并幸福著——武侯新教育開放周感悟

辛店三小 李輝輝

五月四日，我們一群高新的新教育同行者，為了追尋共同的新教育理想遠(yuǎn)赴成都參加"師韻武候——教師成長(zhǎng)與新教育實(shí)驗(yàn)"全國(guó)新教育開放周活動(dòng)。

一路上我和我的同伴們互相照顧、彼此關(guān)愛、笑聲不斷地打發(fā)路途的寂寞。楠楠是我這次去學(xué)習(xí)時(shí)才認(rèn)識(shí)的。初次見面就感覺我們是一對(duì)很久未見的故人。我們之間沒有距離，一種很親近的感覺。最重要的是我們有一個(gè)共同的夢(mèng)想，一路上我們聊班級(jí)、聊學(xué)生、聊管理方法等等。新教育讓我們這一群有同樣夢(mèng)想的人走在了一起。我們結(jié)伴而行，在幸福中行進(jìn)著，經(jīng)過22個(gè)小時(shí)的旅途終于到了美麗的成都——一座景色秀麗、氣候宜人的城市。

第二天上午，我們相約四川大學(xué)附屬中學(xué)。開幕式上朱永新老師說；"新教育猶如清晨的一陣?yán)坐Q，喚醒了無數(shù)老師成長(zhǎng)的激情".新教育以教師成長(zhǎng)作為起點(diǎn)，以生命敘事為基礎(chǔ)不斷提升自己，我們的付出只為在新教育的道路上不斷地成長(zhǎng)。隨后我們又先后聆聽了黃雪萍、謝建平、鄭燕和蔣長(zhǎng)玲老師的新教育敘事，觸動(dòng)很大。黃老師的"破殼班"以每月一主題記錄著孩子的生命故事。讓每一天都有故事，在每個(gè)平凡的日子開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，讓孩子們都有一個(gè)有故事的童年。讓課堂煥發(fā)出生命的活力，做好卓越課程，培養(yǎng)孩子對(duì)語言文字的情感。

為了自己的孩子不再迷戀動(dòng)畫片，謝建平老師研發(fā)的少兒影視讀寫課程，讓孩子通過電影作品認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)同學(xué)、認(rèn)識(shí)成人、認(rèn)識(shí)其它。平時(shí)的我不太關(guān)注影視作品，還不知道有那么多能伴隨孩子健康成長(zhǎng)的電影。

下午參觀了機(jī)投中學(xué)，機(jī)投中學(xué)以環(huán)境育人，在環(huán)境中讓孩子改變自己的一言一行。雅言促進(jìn)雅行，智學(xué)增出智慧，真讓我們羨慕。校領(lǐng)導(dǎo)告訴我們，他們?cè)试S孩子犯錯(cuò)，讓孩子們?cè)阱e(cuò)誤中成長(zhǎng)。他們的模擬法庭真正讓孩子體驗(yàn)到知法、懂法、守法，給孩子們創(chuàng)造了很好的教育平臺(tái)。而機(jī)投小學(xué)的卓越課程、愛閱讀、社團(tuán)活動(dòng)、完美教室、體育課程真正的幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己并成為自己。高年級(jí)的經(jīng)典誦讀，低年級(jí)的閱讀分享課，各種各樣的社團(tuán)等等都洋溢著孩子們的笑容，從那燦爛的笑容里可以看出他們有一個(gè)五彩繽紛的童年，一個(gè)充滿故事的童年，一個(gè)幸福快樂的童年。

第一次和童喜喜老師近距離的接觸，感覺非常親切，也許都是新教育人的原因吧！雖然未曾見過面但心卻很近。她是一個(gè)身體單薄，臉上看上去很疲憊但精神卻很好的人。她以一首《相信未來》開啟了她的講座，短短的講座中她講述了新教育晨誦的特點(diǎn)、形式及誦讀方式等。

喜喜老師的講座，讓我心中滿滿的都是感動(dòng)。喜喜老師本和教育沒有淵源，但她用自己的行動(dòng)傳播著愛的教育，感動(dòng)著無數(shù)的老師、家長(zhǎng)，為的是讓孩子們幸福的成長(zhǎng)，教師快樂的生活。每天的晨誦擦亮著每個(gè)日子，呵護(hù)著每個(gè)生命。她說："我們行動(dòng)著，但并不為了他們的評(píng)定，我們要發(fā)現(xiàn)自己、相信自己、挑戰(zhàn)自己、成為自己".

新教育是幸福的，當(dāng)然最幸福的要數(shù)李鎮(zhèn)西老師了，聽著他講的一個(gè)一個(gè)生動(dòng)感人的故事，難免熱淚盈眶。李老師每天做的事情就是不間斷的拍老師、拍學(xué)生，寫老師和學(xué)生的故事，他把這些珍貴的記憶結(jié)集成書，贈(zèng)送給老師們，真正的做到給未來留下溫馨記憶的教育。讓老師變成了有故事的老師，學(xué)校變成了有故事的學(xué)校，這樣的教育就是點(diǎn)燃教師理想與激情的教育，是喚醒孩子夢(mèng)想與創(chuàng)造的教育，是讓生活充滿詩(shī)情畫意的教育。

每一次的學(xué)習(xí)都深感自己知識(shí)的淺薄，只會(huì)一味的多說多講，沒有更多的思考更有利于孩子學(xué)習(xí)的方法。從教11年來，就像蔣老師說的那樣激情不再、思想落伍、方法守舊。而新教育的每月一事、卓越課程等給教育注入了生命，讓每個(gè)孩子都有個(gè)美麗、浪漫的童年。

回家的路上我思緒萬千，心里有一種莫名的沖動(dòng)，特別想念我班的孩子，隨手在班級(jí)群里發(fā)了一句"寶貝們，我想你們了".往日孩子們天真的笑臉漸漸浮現(xiàn)在我的腦海里，好像不談學(xué)習(xí)孩子們個(gè)個(gè)都是最討人喜歡的。曾經(jīng)看過一本書記得一句話，既然我們整天都在用一個(gè)沒有效果的方法來教育孩子、改變孩子，為什么不改變自己，不換一換自己的教育方法呢？在教育中我還沒有做到及時(shí)的自我反思，對(duì)孩子們還是缺乏了耐心，總想急于求成。

都說行動(dòng)的人有很多，但能做到長(zhǎng)期堅(jiān)持的卻不多。在機(jī)投小學(xué)三二班里我深刻的體會(huì)到了閱讀刻不容緩。在學(xué)校每周都有活動(dòng)，還要講課，總是覺得時(shí)間不夠用，沒有堅(jiān)持陪孩子一起讀書。我心中暗暗下定決心，每天下午要早一點(diǎn)到教室里和孩子們一起閱讀，讓他們真正的走進(jìn)閱讀，愛上閱讀。面對(duì)自己的孩子，我覺得自己忽略了孩子的成長(zhǎng)，陪伴的時(shí)間有限，沒有更多的引導(dǎo)孩子主動(dòng)閱讀，深深地感到自責(zé)。班里的孩子也是我的孩子，我一定不要錯(cuò)過這個(gè)時(shí)機(jī)，讓他們有一個(gè)充滿美好記憶的童年。

每一次學(xué)習(xí)都是對(duì)自己心靈的沖擊，我需要做的還有很多，我堅(jiān)信只要我有一顆上進(jìn)的心，奇跡總會(huì)出現(xiàn)。只要堅(jiān)持，就有奇跡。只要行進(jìn)，就會(huì)收獲幸福。

成都武侯學(xué)習(xí)感悟——留下滿是故事的教室

辛店五小 莊楠楠

2015年5月4日，這一天，終于踏上了追夢(mèng)之途。新教育的出現(xiàn)無疑給了我們教師一份很好的禮物。感恩那些懂得教師的人，感恩那些促使教師幸福的人，懷揣著這份感恩，帶著對(duì)新教育的崇拜，我們一起走進(jìn)了成都，走進(jìn)，走近了新教育。而這次新教育帶給我的不僅僅是震撼，更是點(diǎn)燃了我的教育激情，讓自己不再猶豫，不再徘徊，告訴自己：是時(shí)候行動(dòng)了！

5月6日，帶著感恩，帶著崇拜，帶著期待的心情，走進(jìn)了武侯區(qū)四川大學(xué)附屬中學(xué)，都說，志同者道和，有緣者方聚。今天，天南海北的教師因?yàn)樾陆逃叩搅艘黄穑瑸榱俗穼す餐慕逃硐攵蔀?尺碼相同的人".看著每位教師的笑容，讓我明白，他們此時(shí)是幸福的！這次學(xué)習(xí)，朱永新教授首先指出，教師的成長(zhǎng)與新教育實(shí)驗(yàn)，更強(qiáng)調(diào)的是教師的成長(zhǎng)，教師的專業(yè)發(fā)展，職業(yè)認(rèn)同，真的無疑于寫作、閱讀與交往，自己其實(shí)是有共鳴的，曾經(jīng)的自己，跟孩子們一起閱讀，一起寫感受，一學(xué)期下來，孩子們?cè)谶M(jìn)步，我在成長(zhǎng)，留下的滿是成長(zhǎng)的足跡，也印證了新教育，只要付出就有收獲，只要行動(dòng)就有奇跡，只要上路，就會(huì)遇到隆重的慶典。新教育帶給老師們的震撼，以及重新點(diǎn)燃了教師的激情。幾位教師為我們展示了他們的成長(zhǎng)歲月：破殼班的黃雪萍老師，他們班的每月一事，讓學(xué)生在每個(gè)月當(dāng)中都有收獲，都有不同程度的成長(zhǎng)，并且是快樂的收獲著。她也說到："要留下一堆寫滿故事的校園，讓他們以后回憶起的是有故事的童年",當(dāng)看到她為了班級(jí)，把自己的家當(dāng)成他們班的博物館時(shí)，內(nèi)心是滿滿的感動(dòng)，一位老師的付出，責(zé)任以及熱情，終將喚醒這些正在成長(zhǎng)的種子們，也會(huì)讓這課堂煥發(fā)出生命的活力。這個(gè)所謂"特殊班"的鄭燕，他的大語文觀，讓我豁然開朗，原來語文課也可以這樣來構(gòu)成，這樣來融入課堂，真正的從課本中一直延續(xù)的生活中去……謝建平老師的光影交錯(cuò)里的兒童讀寫生活，從讀到寫，更重要的是中間過程當(dāng)中的思，不是為了尋找答案，而是為了思考，通過語文課文與電影來連接，這也是一種啟發(fā)。出雛鷹班的蔣長(zhǎng)玲老師，幽默風(fēng)趣，她所做的所有課程，都散發(fā)著他的教育智慧，也告訴著我們只要行動(dòng)就會(huì)有收獲！

張碩果老師，在締造完美教室時(shí)，曾說過："影響自身的生命成長(zhǎng)才是目的","要尊重兒童生命的規(guī)律",則推出責(zé)任，愛與自由，幫助孩子發(fā)現(xiàn)并成為自己，對(duì)于已經(jīng)工作接近四個(gè)年頭的我來說，其實(shí)是有很多自己的理解。龐大的經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)生存危機(jī)的時(shí)候，我們很難聽從內(nèi)心的聲音、想法。而仰仗，孩子是一種要的姿勢(shì)。他們面對(duì)更多的職責(zé)的時(shí)候，會(huì)放棄內(nèi)在的精神。原來我們所追求的自由，是追尋內(nèi)心的自由，是聽從精神上的依托與支持。而孩子們生下來是有自我精神上的依托，但是隨著生存的壓力，來自于父母、教師……多方面的指責(zé)、漸漸的，就放棄了自己的精神，不再聽從自己，而是那把生存的利劍在自己的頭頂懸浮，有了危機(jī)感，此時(shí)他們已經(jīng)不在單單是自己。然而最終，買單的則是孩子自己，父母、老師的雙手則是那一把利劍，指向這個(gè)孩子。管束自己的情緒，其實(shí)就是在促使孩子們形成一個(gè)完整的精神狀態(tài)。把一個(gè)兒童當(dāng)兒童來對(duì)待，這個(gè)時(shí)候他們才有成長(zhǎng)的空間。我們需要做的是，為孩子們創(chuàng)造愛與自由，協(xié)助兒童經(jīng)歷完整的成長(zhǎng)，建構(gòu)自我，成長(zhǎng)為完整的人。而那一天的一件事也讓我徹底理解了這份責(zé)任，愛與自由，當(dāng)天寫下這樣的一段話：自己今天才發(fā)現(xiàn)自己有多失敗，對(duì)他越是上進(jìn)的孩子，最終反而換來的是不尊重，不理解……相反，今天其實(shí)也在反思自己，所謂的愛與自由，自由是有度的，就像放風(fēng)箏的人一樣，如果他把風(fēng)箏飛的過于遠(yuǎn)的時(shí)候，再收就會(huì)很困難，可能對(duì)于他們，自己忽略了這個(gè)度，而導(dǎo)致現(xiàn)在的場(chǎng)面。一直以來，都希望他們知道，態(tài)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)比結(jié)果重要，有一個(gè)良好的態(tài)度，不怕最后會(huì)很難堪。也希望他們一直謹(jǐn)記這句話：幫助別人的人是善良的，被別人幫助的人是幸福的。然而，他們并不知道，正式問題，逃避問題，不愿承認(rèn)、不敢面對(duì)，總覺得自己沒有錯(cuò)，都是他人的問題，想想，如果現(xiàn)在他沒有暴露出來這些問題，等到以后是一件多么可怕的事情，再大一點(diǎn)，將會(huì)變成什么樣的人，可想而知。對(duì)于今天我也很慶幸，看到了問題，我也才可以解決這個(gè)問題，我愛這班的所有孩子，當(dāng)然希望他們?cè)絹碓胶茫步^對(duì)不會(huì)放棄他們，會(huì)更努力，爭(zhēng)取讓孩子們更加優(yōu)秀，幫他們改掉這個(gè)毛病，到以后真的做一個(gè)敢作敢當(dāng)，能屈能伸，敢于面對(duì)問題、面對(duì)缺點(diǎn)的頂天立地的男子漢。 所以，尊重兒童的發(fā)展規(guī)律，用自由，用愛，來營(yíng)造，用責(zé)任來幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己并成為自己！

篇9

開學(xué)典禮心得體會(huì)1

9月11—12日，是我們學(xué)校迎接新生的日子，作為志愿者的我，參與了三個(gè)時(shí)段的工作，其中兩個(gè)還作為負(fù)責(zé)人，現(xiàn)在，工作終于完成，真的想說，就快累死了！

看著，這一幕幕熱鬧的場(chǎng)面，越來越擁擠的飯?zhí)茫€有一位位可愛，美麗，活力的師弟師妹，自己是不是真的不在年輕了，為什么自己的感受會(huì)那么敏感了，真的覺得自己不在年輕了，自己是成長(zhǎng)了，是成熟了，還是習(xí)慣了，自己是長(zhǎng)輩，還是油條了，以前上高中，初中時(shí)，為什么也沒有什個(gè)么感覺，可是現(xiàn)在，我真的覺得自己是一個(gè)師姐了，那種朝氣和活力，還有向上力，自己還有嗎？真的有一些怕，其實(shí)，害怕自己不在向大一那樣，做一個(gè)積極主動(dòng)，掌控命運(yùn)的自我，自己會(huì)沒有那種活力與朝氣。不過，現(xiàn)在，學(xué)校多了許多新面孔，在飯?zhí)茫谥車伎梢钥吹健?/p>

大二了，周圍的一切，真的好多朋友，大家似乎都懂得自己要做什么，周圍的同學(xué)，積極的做兼職，宿舍的三個(gè)同學(xué)沒課的時(shí)候都會(huì)去做，自己也很想她們一起去，可自己是忙校內(nèi)，自己也有自己的計(jì)劃，大二了，真的有點(diǎn)定定的，每次見到那個(gè)師姐，總是有變化，高條的身材，時(shí)尚的打扮，還有她臉上總是洋溢的活力，還有她的成功，好似校內(nèi)校外都有她的一片天，自己真的覺得有壓力，同班同學(xué)們更加努力了，而課程又多了，又有很多新的領(lǐng)域，比如英語課，等著自己去奮斗，自己各方面真的還要好好的努力。現(xiàn)在，我覺得自己高考的失利，就在于自己放低了對(duì)自己的要求，因?yàn)槔鄱诺袅俗约海液芎ε拢约旱拇蠖?huì)不會(huì)被自己放掉，千萬不可以啊，我想我只是需要好好的修一修，好好的調(diào)整一下吧，但是現(xiàn)在，我要補(bǔ)上我的功課，還是不能休息，現(xiàn)在就是期待國(guó)慶啊，希望可以回到我暖暖的家，讓我休息好，然后再給我自己一個(gè)值得回憶的大二，大一做了一些事，讓我可以記憶和回憶，這樣很好，所以，我要更加努力，讓自己的大二有更新的更值得記憶的事情，我知道，這會(huì)更加艱難，因?yàn)槲腋杏X，現(xiàn)在感覺，自己的優(yōu)勢(shì)不大明顯，同學(xué)們都更加努力了，競(jìng)爭(zhēng)更大了，挑戰(zhàn)也更加艱巨了，我要好好想想，現(xiàn)在就是期待國(guó)慶啊！

開學(xué)典禮心得體會(huì)2

一眨眼學(xué)生又升到五年級(jí)了，雖然是我一直從三年級(jí)帶上來的班級(jí)，但，過了一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假，相信學(xué)生們很多的學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀(jì)律要求等都或多或少會(huì)有所松懈，特別是從四年級(jí)過渡到五年級(jí)，面對(duì)不同的教材，面臨較敏感的年齡段的學(xué)生，回顧這一個(gè)月，在教學(xué)上有很多感觸和想法，具體如下：

一、紀(jì)律的整頓

開學(xué)初，我便努力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前要嚴(yán)格做好紀(jì)律的準(zhǔn)備，課堂上要認(rèn)真聽講、開動(dòng)腦筋并積極舉手回答問題，課后要做到多讀、多練。通過一個(gè)月的訓(xùn)練，大部分同學(xué)都能做到這一點(diǎn)。在聽寫、作業(yè)本的上交與訂正方面也基本形成了規(guī)范。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n與上課

備課是上好一節(jié)課的重要組成部分。課前如果備課不夠充分，那么，課堂上將無話可說，只能照本宣科，或整節(jié)課顯得空乏無味。因此，我總是用心去備好每一節(jié)課，課前認(rèn)真研讀教材，查閱相關(guān)信息、圖片，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有一種新鮮感，并提供學(xué)生更多的說英語的機(jī)會(huì)。這樣，在無形中，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。新教材課堂中要求建立一種師生合作關(guān)系，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將課堂的大部分時(shí)間留給學(xué)生，老師要做到少講，但這一點(diǎn)，我在教學(xué)中略顯不足。有時(shí)，害怕學(xué)生聽不懂，無形中多講了幾句，這樣，真正留給學(xué)生思考的時(shí)間變少了，與新教材的目標(biāo)要求有點(diǎn)不符。鑒于此，在以后的教學(xué)中將力求向新的目標(biāo)靠近。

三、作業(yè)問題

學(xué)生課外作業(yè)的批改也是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過批改作業(yè)，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。學(xué)生的每次作業(yè)，都能認(rèn)真批改，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我能做到將其記錄，并及時(shí)將其反饋給學(xué)生，對(duì)問題嚴(yán)重的同學(xué)，將其找過來進(jìn)行面批。一些同學(xué)在以前做作業(yè)是馬虎了事，不會(huì)做便找其他的同學(xué)作業(yè)抄，而現(xiàn)在這種現(xiàn)象基本沒有了，遇到難題不會(huì)做，他們會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教同學(xué)、老師。

通過一個(gè)月的教學(xué)，值得反思的地方還有很多，我只是從紀(jì)律、備課、上課、批改作業(yè)等方面進(jìn)行了回顧。在今后的教學(xué)生涯中，將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求將自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階。

開學(xué)典禮心得體會(huì)3

開學(xué)伊始，一切都是新的開端，新的起點(diǎn)，我們可以利用這個(gè)契機(jī)，改進(jìn)過去的不足之處，吸取過去成功或者失敗的經(jīng)驗(yàn)，開展新的教學(xué)活動(dòng)，樹立新的形象。

開學(xué)第一課，首當(dāng)其沖一定要給孩子來個(gè)完全的收心教育，讓孩子們的心重新回歸到學(xué)校的正常生活中來，所以一定要帶領(lǐng)他們回憶學(xué)校校規(guī)校紀(jì)，重新認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。大到學(xué)校規(guī)定，小到課堂秩序，整個(gè)學(xué)期的計(jì)劃安排，自己一定做到心中有數(shù)。

重新制定的規(guī)矩，一定要嚴(yán)格執(zhí)行。即使開始時(shí)比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力，也要堅(jiān)持，因?yàn)榱己玫拈_端，是成功的一半。所以我的英語課堂規(guī)矩是：

1、六人小組自定組長(zhǎng)。自定原則是六人小組自主選擇公平、公正、認(rèn)真負(fù)責(zé)的孩子做小組長(zhǎng)。每個(gè)小組要為自己選擇的小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)；組長(zhǎng)要為本組組員負(fù)責(zé)，記錄組員的各項(xiàng)課堂分?jǐn)?shù)，并于每周一早晨上交組內(nèi)分?jǐn)?shù)表。

2、加分項(xiàng)目：課堂回答問題每次記一分，特別突出的另外加分；表?yè)P(yáng)一次加一分，批評(píng)一次減一分；打上課鈴2分鐘內(nèi)如果不能安靜，取消本節(jié)課的游戲；課中如果中斷三次，取消全班本節(jié)課的分?jǐn)?shù)。

3、書面作業(yè)：每上交一次書面作業(yè)先加記3分，作業(yè)反饋后，優(yōu)秀作業(yè)另加5分。（優(yōu)秀作業(yè)要求：字母正確標(biāo)準(zhǔn)、卷面干凈整潔、排版美觀）連續(xù)3次優(yōu)秀者可換得喜報(bào)一張。

口頭作業(yè)：（一般是讀、背、預(yù)習(xí)的作業(yè)）作業(yè)分層：能力高的孩子要求會(huì)背課文、能力較弱的要求會(huì)讀。作業(yè)完成首先需家長(zhǎng)簽字，會(huì)背課文的加記5分、會(huì)讀的加記3分；連續(xù)每一模塊作業(yè)都能認(rèn)真完成的，可換得喜報(bào)一張。

4、三個(gè)大組每節(jié)課評(píng)比優(yōu)勝組，優(yōu)勝組每人加5分。得分要求：組內(nèi)每人次回答問題加記一分，搶答問題成功加一分，課堂紀(jì)律優(yōu)秀加一分，最后分?jǐn)?shù)最高者獲勝！

沒有規(guī)矩不成方圓，所以制定適合本班特點(diǎn)的課堂規(guī)矩很重要，嚴(yán)格執(zhí)行更為重要，教師一定要說到做到，教師威信的很大一部分就來自你是否能夠說到做到，言出必行。當(dāng)然，在制定規(guī)矩之后，還可以根據(jù)實(shí)際情況，隨機(jī)應(yīng)變，修改一些不適度的政策。

相信只要我們用心總結(jié)，每學(xué)期都會(huì)有新的收獲。

開學(xué)典禮心得體會(huì)4

已經(jīng)6年沒有教x年級(jí)了，本學(xué)期剛開始，根據(jù)學(xué)校需要，把我由x年級(jí)調(diào)到x年級(jí)，讓我又找回了曾經(jīng)教x年級(jí)的感覺。x年級(jí)的大部分天真、可愛、聽話。x月x日上午當(dāng)了一回班主任。給家長(zhǎng)說明學(xué)校這2天的安排、學(xué)生在校的生活和回家的時(shí)間；給學(xué)生安排座位、登記住讀名單、吃飯名單；帶學(xué)生進(jìn)行開學(xué)典禮，回教室上安全教育課。真的過了一個(gè)充實(shí)的下午，感覺又回到了我上班的第一年，那時(shí)我充滿激情和活力，這次和x年級(jí)的孩子們?cè)谝黄穑娴恼一卦S多快樂。認(rèn)真的聆聽我的講話，不時(shí)的對(duì)我提問，感覺他們很活潑，很聰明。在安全教育課上，我以暑假生活引入，問他們暑假都有哪些活動(dòng)。學(xué)生馬上回答：看電視、游泳、看書、上網(wǎng)等。我就者他們的話以游泳為話題展開，舉暑假各地游泳出事的例子來說明游泳的危險(xiǎn)性，還講解同伴溺水時(shí)應(yīng)馬上呼喊身邊的大人，不要自己盲目的下水救援，因?yàn)槟缢哂星笊谋灸軙?huì)拖著你，讓你完全不能動(dòng)。說完游泳我又馬上提到他們剛說的上網(wǎng)，上網(wǎng)不安全原因有二：一是網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，它讓我們沉迷，不知道去接觸現(xiàn)實(shí)生活，不與人交流，反而厭學(xué)逃學(xué)、和父母作對(duì)，荒廢了學(xué)業(yè)，失去了朋友。二是網(wǎng)吧多是小混混和無業(yè)人員的去所，小孩子在那樣的環(huán)境里無法保護(hù)自己，生命受到威脅。學(xué)生們聽的津津有味，還不時(shí)的和同伴交流，不能做這些事。我有談到了校園安全和馬路安全，讓他們注意身邊的一些安全隱患，比如瘋鬧擁擠引起的踩踏，馬路上的交通事故等等。教會(huì)他們珍惜生命，因?yàn)樯鼘?duì)于每一個(gè)人來說都只有一次。我感覺真是一節(jié)扎實(shí)的課。

篇10

一、農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)的實(shí)踐體現(xiàn)著科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵

我市農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)的宗旨和開發(fā)方式表明，它追求的是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展理念，完全符合科學(xué)發(fā)展觀的界定范疇。首先是開發(fā)方式的綜合，即對(duì)水、田、林、路實(shí)行綜合治理。其次是資金來源的綜合，即以中央財(cái)政資金和地方財(cái)政資金投入為引導(dǎo)，廣泛吸引信貸資金、民間資本和農(nóng)民自籌資金的綜合投入。第三是治理措施的綜合，即有針對(duì)性地采取工程、生物和技術(shù)措施相結(jié)合治理措施，實(shí)現(xiàn)農(nóng)、林、牧、副、漁協(xié)調(diào)發(fā)展。第四是部門上的綜合，即整個(gè)工作開展需要有關(guān)部門的協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)。第五是治理效果的綜合，既要求經(jīng)濟(jì)效益、又要兼顧社會(huì)效益和生態(tài)效益同步發(fā)展的綜合效果。

從實(shí)踐看，農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)作為政府支持保護(hù)農(nóng)業(yè)的重要措施，我們始終緊緊圍繞市委、市政府關(guān)于農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)工作的總體思路和部署，堅(jiān)持“著力加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和生態(tài)環(huán)境建設(shè)，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力；著力推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，提高農(nóng)業(yè)綜合效益，增加農(nóng)民收入”的開發(fā)方針，取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益。一是改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基本條件,提高了農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力，特別是糧食生產(chǎn)能力。農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)以改造中低產(chǎn)田為重點(diǎn),加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，大力推進(jìn)節(jié)水灌溉，整地改土，穩(wěn)步提高耕地基礎(chǔ)地力和產(chǎn)出能力，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)。項(xiàng)目區(qū)田成方、樹成行、路相通，井渠管道連成網(wǎng)，成為高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)、旱澇保收、節(jié)水增效的高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田。自1988年實(shí)施農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)以來，全市已累計(jì)改造中低產(chǎn)田645萬畝,新增糧食生產(chǎn)能力12億公斤。二是調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)。緊緊圍繞畜牧、蔬菜、果品三大農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，全面規(guī)劃，總體布局，分步實(shí)施，重點(diǎn)建設(shè)，先后扶持產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目60多個(gè)，對(duì)27家省級(jí)以上龍頭企業(yè)進(jìn)行了立項(xiàng)扶持，有效推進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng),提高了龍頭企業(yè)對(duì)農(nóng)民的帶動(dòng)能力。三是推廣先進(jìn)適用技術(shù),提高了農(nóng)業(yè)科技含量。通過農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)科技投入,在項(xiàng)目區(qū)推廣了優(yōu)良品種和先進(jìn)適用技術(shù),廣泛開展了農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)。共引進(jìn)和推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新品種、新工藝70多項(xiàng)，項(xiàng)目區(qū)優(yōu)良品種、節(jié)水技術(shù)普及率和土壤改良率達(dá)90%以上,科技貢獻(xiàn)率達(dá)60%。四是改善生態(tài)環(huán)境,促進(jìn)了農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)完成植樹造林105萬畝，通過加強(qiáng)農(nóng)田林網(wǎng)建設(shè)，改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)了可持續(xù)發(fā)展。五是增加了農(nóng)民收入，密切了黨群干群關(guān)系。項(xiàng)目區(qū)農(nóng)民人均年純收入增加380多元，高的年人均增收達(dá)上千元。農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)工程被項(xiàng)目區(qū)農(nóng)民群眾稱為惠及民生的“民心工程”、造福后代的“德政工程”、促進(jìn)增收的“富民工程”和改善黨群干群關(guān)系的“魚水工程”。

農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)的實(shí)踐表明，采取工程、生物、科技等綜合措施開發(fā)治理，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生態(tài)環(huán)境條件同步改善，是當(dāng)前我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，取得經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)三大效益協(xié)調(diào)增長(zhǎng)的成功之路。

二、把握關(guān)鍵、突出重點(diǎn)，在農(nóng)業(yè)開發(fā)工作中全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)作為國(guó)家財(cái)政支農(nóng)的重要戰(zhàn)略舉措，作為公共財(cái)政照耀農(nóng)村的一束陽光，按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的要求，在加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力，保障國(guó)家糧食安全，促進(jìn)農(nóng)民增收和農(nóng)村公共產(chǎn)品有效供給等方面發(fā)揮著重要作用。在新形勢(shì)下，要進(jìn)一步搞好農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)工作，必須堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，著力抓好事關(guān)全局的關(guān)鍵問題。

（一）把又好又快發(fā)展作為首要目標(biāo)。科學(xué)發(fā)展觀實(shí)質(zhì)是要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快的發(fā)展，第一要義是發(fā)展，離開發(fā)展，就無所謂發(fā)展觀。農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)自實(shí)施以來，始終把發(fā)展生產(chǎn)、農(nóng)民增收作為基本任務(wù)，著力加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力和保護(hù)生態(tài)環(huán)境；著力推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略調(diào)整，提高農(nóng)業(yè)綜合效益，增加農(nóng)民收入，是科學(xué)發(fā)展觀在“三農(nóng)”工作中的具體體現(xiàn)，與發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、建設(shè)小康設(shè)會(huì)的目標(biāo)是一致的。在全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)下，農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)關(guān)鍵的就是要進(jìn)一步增加投入，加快發(fā)展步伐。就而言，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)落后，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件差，中低產(chǎn)田多，抗災(zāi)能力低，產(chǎn)出率低，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化水平低，發(fā)展的任務(wù)依然很重，急需增加投入。一是應(yīng)進(jìn)一步增加各級(jí)財(cái)政預(yù)算。要把農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)配套資金足額列入各級(jí)財(cái)政預(yù)算，并充分發(fā)揮財(cái)政資金“四兩撥千斤”的引導(dǎo)作用，積極探索先建后補(bǔ)、以獎(jiǎng)代補(bǔ)等投入形式。二是積極整合各類支農(nóng)資金。農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項(xiàng)目是國(guó)家立項(xiàng)投入的項(xiàng)目，投入機(jī)制好，且資金全部用在提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力上，能很好地解決農(nóng)民一家一戶想辦但又辦不成、辦不了的事，農(nóng)民直接受益，增產(chǎn)增收效果顯著。特別是項(xiàng)目和資金管理已經(jīng)建立了一整套科學(xué)的管理辦法。應(yīng)充分利用國(guó)家立項(xiàng)的農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)這一平臺(tái)，整合相關(guān)資金和項(xiàng)目，統(tǒng)一規(guī)劃，分頭實(shí)施，各記其功，相互補(bǔ)項(xiàng)，加大對(duì)我市農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施的投入力度，加快高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)步伐。最大限度發(fā)揮支農(nóng)資金效益。

（二）貫徹全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展要求。農(nóng)業(yè)本身是一個(gè)大的生態(tài)系統(tǒng)，具有生產(chǎn)要素的多樣性，生產(chǎn)過程的復(fù)雜性，以及生產(chǎn)成果獲得的不可預(yù)測(cè)性等。農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)作為財(cái)政支農(nóng)的重要組成部分和農(nóng)業(yè)發(fā)展投入的重要渠道，這就要求必須牢固樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的要求，才能取得最佳效益。一是在開發(fā)方針上，要繼續(xù)堅(jiān)持“兩個(gè)著力、兩個(gè)提高”，堅(jiān)持以農(nóng)業(yè)主產(chǎn)區(qū)為重點(diǎn)，著力加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和生態(tài)環(huán)境建設(shè)，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力；著力推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，提高農(nóng)業(yè)綜合效益，增加農(nóng)民收入。二是在開發(fā)目標(biāo)上，堅(jiān)持以加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)為重點(diǎn)，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力，特別是糧食生產(chǎn)能力，著力打造全市糧食生產(chǎn)核心區(qū)，確保糧食安全。按照我市第八期（2009-2011年）農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)總體規(guī)劃，今后三年，全市將改造中低產(chǎn)田55萬畝，累計(jì)改造中低產(chǎn)田總規(guī)模達(dá)700萬畝，可建成500萬畝糧食生產(chǎn)核心區(qū)。同時(shí)，緊緊圍繞“畜牧、林果、蔬菜”三大農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，以畜牧業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)為重點(diǎn)，扶龍頭、建基地、調(diào)結(jié)構(gòu)，帶動(dòng)農(nóng)民持續(xù)穩(wěn)定增收。三是在開發(fā)投入上，堅(jiān)持“國(guó)家引導(dǎo)、配套投入、民辦公助、滾動(dòng)開發(fā)”的投入方針，體現(xiàn)農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)投入的綜合性，最大限度地調(diào)動(dòng)各生產(chǎn)要素投入的積極性。四是在開發(fā)措施上，綜合運(yùn)用工程、生物和科技措施，進(jìn)行水田林路綜合治理，特別是發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)，大力推廣大力興建攔、蓄、引等小型農(nóng)田水利工程，推廣管網(wǎng)式輸水、咸淡混澆、膜下滴灌等節(jié)水工程措施。五是在開發(fā)重點(diǎn)上，堅(jiān)持“圍繞產(chǎn)業(yè)扶龍頭，圍繞龍頭建基地”產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)思路，將土地治理項(xiàng)目規(guī)劃布局與區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、龍頭企業(yè)的發(fā)展需要相結(jié)合，通過加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建設(shè)優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地；通過扶持龍頭企業(yè)，引導(dǎo)龍頭企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社帶動(dòng)農(nóng)民開展農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。六是在開發(fā)區(qū)域上，土地治理項(xiàng)目，突出農(nóng)業(yè)主產(chǎn)區(qū)特別是糧食主產(chǎn)區(qū)，按流域或區(qū)域統(tǒng)一規(guī)劃，先易后難，效益第一，集中連片，規(guī)模開發(fā)，集中建成一大批十幾萬畝、甚至幾十萬畝集中連片的規(guī)模項(xiàng)目區(qū)，形成糧食生產(chǎn)基地。產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，集中扶持乳品、糧油、蔬菜、果品、肉類五大產(chǎn)業(yè)集群。七是在開發(fā)效益上，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、社會(huì)效益同步發(fā)展，既注重開發(fā)的經(jīng)濟(jì)效益，又要注重開發(fā)的社會(huì)效益，同時(shí)還必須兼顧項(xiàng)目區(qū)的生態(tài)效益。

（三）堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧的基本方法。要從長(zhǎng)遠(yuǎn)著想，不急功近利，資源開發(fā)與保護(hù)并重，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活改善、生態(tài)良好的開發(fā)之路，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展。一是要以穩(wěn)定可靠的投入體系為保障。進(jìn)一步完善“國(guó)家引導(dǎo)、配套投入、民辦公助、滾動(dòng)開發(fā)”的投入方式，不斷增加投入力度，形成農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)長(zhǎng)效的投入機(jī)制。二是要以完善配套的技術(shù)體系為支撐。針對(duì)農(nóng)業(yè)非持續(xù)發(fā)展的眾多因素，突出強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)技術(shù)的投入，提高農(nóng)業(yè)項(xiàng)目的科技水平和廣大農(nóng)民群眾的科學(xué)文化素質(zhì)，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。三是要以建立協(xié)調(diào)平衡的農(nóng)業(yè)生態(tài)體系為目標(biāo)。堅(jiān)持水田林路綜合治理，建立協(xié)調(diào)一致的農(nóng)田新格局；堅(jiān)持建設(shè)規(guī)范的灌排體系和大力推廣應(yīng)用節(jié)水技術(shù)措施，保證水資源的合理開發(fā)利用；堅(jiān)持在項(xiàng)目區(qū)綠化造林，防風(fēng)固沙，營(yíng)造適宜農(nóng)作物生長(zhǎng)小氣候和環(huán)境。

就農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)而言，在土地治理項(xiàng)目建設(shè)上，要突出抓好水，因地制宜、科學(xué)規(guī)劃，采取不同措施，推廣節(jié)水灌溉技術(shù)，充分提高水資源的利用率，把項(xiàng)目區(qū)建設(shè)成高標(biāo)準(zhǔn)節(jié)水農(nóng)業(yè)示范區(qū)。同時(shí)，要積極支持生態(tài)綜合治理，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項(xiàng)目區(qū)農(nóng)田林網(wǎng)建設(shè)，為項(xiàng)目區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供良好的生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展。在產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目建設(shè)上，要緊緊圍繞三大農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，突出以畜牧業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)為重點(diǎn)，以增加農(nóng)民收入為根本宗旨，以提高農(nóng)業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)能力、增加農(nóng)民收為主攻目標(biāo)，圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)扶持發(fā)展前景好、帶動(dòng)能力強(qiáng)的成長(zhǎng)型企業(yè)，帶動(dòng)農(nóng)民持續(xù)穩(wěn)定增收。在選擇扶持的產(chǎn)業(yè)或項(xiàng)目時(shí)，要切實(shí)加強(qiáng)環(huán)境影響評(píng)估，對(duì)不符合環(huán)保要求的項(xiàng)目一律不予扶持。

（四）堅(jiān)持以人為本為宗旨。科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，這也是立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求。具體體現(xiàn)為群眾切實(shí)解決生產(chǎn)生活問題，體現(xiàn)在一系列惠農(nóng)政策中。農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)自1988年實(shí)施以來，始終把發(fā)展生產(chǎn)、農(nóng)民增收作為基本任務(wù)，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略調(diào)整，提高農(nóng)業(yè)綜合效益，增加農(nóng)民收入，用實(shí)實(shí)在在的工作，實(shí)現(xiàn)、維護(hù)和發(fā)展著廣大農(nóng)民的根本利益，讓農(nóng)民從開發(fā)中得到實(shí)惠，在發(fā)展中享受成果。一是要充分尊重農(nóng)民意愿。實(shí)施農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)，發(fā)展的是農(nóng)村生產(chǎn)力，改善的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，增加的是農(nóng)民收入，直接受益的是農(nóng)民群眾。所以，必須堅(jiān)持以農(nóng)民為主體，在項(xiàng)目的規(guī)劃、立項(xiàng)、實(shí)施、管護(hù)利用各個(gè)階段，充分尊重農(nóng)民的意愿，把好事辦好，特別是要解決好一家一戶想解決又無力解決的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展和科技推廣培訓(xùn)等問題。二是要切實(shí)維護(hù)農(nóng)民群眾利益。把促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民增收作為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。農(nóng)民籌資投勞遵循“農(nóng)民自愿，量力而行，民主決策，總量控制”的原則進(jìn)行。項(xiàng)目建設(shè)堅(jiān)持因地制宜，科學(xué)規(guī)劃，合理設(shè)計(jì)，講求實(shí)效，不搞華而不實(shí)的形象工程。安排實(shí)施項(xiàng)目要為農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整服務(wù)。結(jié)構(gòu)調(diào)整要通過引導(dǎo)和示范，尊重農(nóng)民意愿。要讓農(nóng)民群眾參與項(xiàng)目建設(shè)全過程，自覺接受群眾監(jiān)督，實(shí)行陽光政策，堅(jiān)持公開透明。三是要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)。農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)要大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，既要積極進(jìn)取，又要量力而行；既要看開發(fā)的數(shù)量，又要看開發(fā)的質(zhì)量；既要看開發(fā)任務(wù)完成情況，又要看廣大農(nóng)民是否得到實(shí)惠。絕不提空規(guī)劃，不喊空口號(hào)，不搞勞民傷財(cái)?shù)募僬?jī)，不虛報(bào)浮夸，不做表面文章，扎扎實(shí)實(shí)為農(nóng)民辦實(shí)事、辦好事。

三、創(chuàng)新機(jī)制，規(guī)范管理，確保科學(xué)發(fā)展觀落到實(shí)處

（一）科學(xué)規(guī)劃，為農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)提供科學(xué)依據(jù)。科學(xué)合理地編制好規(guī)劃是搞好農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)的重要基礎(chǔ)。制訂規(guī)劃要堅(jiān)持“科學(xué)、務(wù)實(shí)、管用”的原則，一是摸清農(nóng)業(yè)資源情況和耕地利用現(xiàn)狀，找準(zhǔn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的制約因素，分析優(yōu)勢(shì)和增產(chǎn)增效潛力，提出開發(fā)治理的路子、模式和措施。二是以縣為單位，按區(qū)域、流域進(jìn)行整體規(guī)劃，統(tǒng)一布局，分期立項(xiàng)。在一個(gè)縣經(jīng)過若干年開發(fā)，形成十幾萬畝、甚至幾十萬畝的項(xiàng)目區(qū)，實(shí)現(xiàn)規(guī)模效益。三是圍繞建設(shè)糧食生產(chǎn)核心區(qū)和培育發(fā)展優(yōu)勢(shì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行規(guī)劃，按照農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要安排建設(shè)項(xiàng)目。四是堅(jiān)持因地制宜，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，突出重點(diǎn)，體現(xiàn)特色。經(jīng)過深入考察，深入調(diào)研，廣泛征求基層干部和群眾的意見，從本地實(shí)際出發(fā)制定開發(fā)規(guī)劃。五是確定任務(wù)目標(biāo)。既要盡力而為，又要量力而行，經(jīng)過努力能夠?qū)崿F(xiàn)。六是組織有關(guān)方面的專家對(duì)農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)規(guī)劃進(jìn)行技術(shù)論證。七是農(nóng)業(yè)綜合規(guī)劃要和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃、農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃相銜接。八是規(guī)劃一經(jīng)確定，就要在規(guī)劃的基礎(chǔ)上和范圍內(nèi)安排農(nóng)業(yè)開發(fā)年度項(xiàng)目計(jì)劃，確保農(nóng)業(yè)開發(fā)規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)。

（二）創(chuàng)新機(jī)制，推動(dòng)農(nóng)業(yè)開發(fā)工作健康發(fā)展。在農(nóng)業(yè)發(fā)展新階段，如何推進(jìn)農(nóng)業(yè)開發(fā)工作，要在創(chuàng)新機(jī)制上進(jìn)行積極的探索和實(shí)踐，重點(diǎn)從以下八個(gè)方面著手。一是項(xiàng)目縣動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。對(duì)農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)縣堅(jiān)持總量控制有出有進(jìn)、違規(guī)淘汰、末位暫停、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。二是多元投入機(jī)制。落實(shí)國(guó)家“倒配制”政策，調(diào)動(dòng)地方落實(shí)配套資金的積極性，調(diào)動(dòng)農(nóng)民籌資投勞的積極性，引導(dǎo)企業(yè)、民間資金、信貸資金投入農(nóng)業(yè)開發(fā)，逐步形成多元化、多層次、多渠道投入農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)的機(jī)制。三是競(jìng)爭(zhēng)選項(xiàng)，擇優(yōu)選立項(xiàng)機(jī)制。篩選申報(bào)的產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目都要經(jīng)過公平競(jìng)爭(zhēng)，整個(gè)選項(xiàng)目過程要經(jīng)過項(xiàng)目申報(bào)指南、資格審查、實(shí)地考察、資產(chǎn)財(cái)務(wù)審計(jì)、競(jìng)爭(zhēng)答辯、專家評(píng)審、項(xiàng)目公示、編制項(xiàng)目計(jì)劃等環(huán)節(jié)；土地治理項(xiàng)目在規(guī)劃區(qū)范圍內(nèi)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)村之間實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)立項(xiàng)。四是項(xiàng)目建設(shè)質(zhì)量保障機(jī)制。全面推行工程建設(shè)招投標(biāo)制、大宗物資集中采購(gòu)制、工程建設(shè)監(jiān)理制和項(xiàng)目資金公示制，加大項(xiàng)目監(jiān)督檢查和驗(yàn)收考評(píng)力度，有力保障工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量。五是農(nóng)發(fā)資金安全運(yùn)行機(jī)制。對(duì)各級(jí)財(cái)政投入的農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)財(cái)政資金實(shí)行專人管理、專賬核算、專款專用和縣級(jí)財(cái)政報(bào)賬制。同時(shí)，完善監(jiān)督檢查制度和辦法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)查處違規(guī)違紀(jì)問題，保證農(nóng)發(fā)資金有效使用和安全運(yùn)行。六是項(xiàng)目運(yùn)行管護(hù)機(jī)制。明確工程產(chǎn)權(quán)和管護(hù)使用主體，做到責(zé)、權(quán)、利緊密結(jié)合，使用、管護(hù)、維修責(zé)任主體統(tǒng)一，保證所建工程正常運(yùn)行和發(fā)揮效益。七是激勵(lì)和約束機(jī)制。農(nóng)業(yè)開發(fā)堅(jiān)持對(duì)年度項(xiàng)目計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行檢查考核，依據(jù)考核結(jié)果獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，充分調(diào)動(dòng)縣級(jí)農(nóng)發(fā)部門和項(xiàng)目區(qū)干部群眾爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的積極性。八是責(zé)任追究機(jī)制。對(duì)項(xiàng)目和資金管理各階段、各環(huán)節(jié)的工作實(shí)行責(zé)任制，把管理責(zé)任落實(shí)到人，堅(jiān)持誰考察誰負(fù)責(zé)，誰審查誰負(fù)責(zé)，誰驗(yàn)收誰負(fù)責(zé)，建立責(zé)任“倒查制度”和責(zé)任追究制度，確保各項(xiàng)管理工作落到實(shí)處。

（三）堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，全面加強(qiáng)項(xiàng)目和資金管理。在項(xiàng)目管理方面，一是要深入細(xì)致地做好項(xiàng)目前期工作。積極推行專家評(píng)審制、項(xiàng)目法人制和招投標(biāo)制。在編制項(xiàng)目計(jì)劃之前，要自上而和自下而上地征求項(xiàng)目區(qū)干部群眾意見。二是強(qiáng)化項(xiàng)目計(jì)劃的嚴(yán)肅性。在項(xiàng)目執(zhí)行過程中，不得隨意變更項(xiàng)目計(jì)劃，要嚴(yán)格按項(xiàng)目計(jì)劃和設(shè)計(jì)施工，確需變更的按規(guī)定的權(quán)限和時(shí)間及時(shí)報(bào)批。三是堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)。項(xiàng)目建設(shè)堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量，確保立項(xiàng)一個(gè)，成功一個(gè)，建設(shè)一處，發(fā)揮效益一處，牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀和政績(jī)觀，實(shí)實(shí)在在為項(xiàng)目區(qū)農(nóng)民辦實(shí)事。要把項(xiàng)目投資、建設(shè)主要內(nèi)容公布于眾，接受群眾監(jiān)督。四是建成項(xiàng)目及時(shí)明確產(chǎn)權(quán)，落實(shí)管護(hù)責(zé)任，健全管護(hù)制度，加強(qiáng)跟蹤監(jiān)測(cè)，防止人為損壞，確保長(zhǎng)期發(fā)揮效益。在資金管理方面：一是切實(shí)落實(shí)“專款專用、專賬核算、專人管理”的規(guī)定。二是堅(jiān)持財(cái)政資金縣級(jí)報(bào)賬制，堅(jiān)決杜絕擠占、挪用開發(fā)資金。三是按規(guī)定時(shí)限及時(shí)撥付資金，不滯留，不延期撥付，不用當(dāng)期資金抵頂歸還到期有償資金，不虛列支出、套取財(cái)政資金、空轉(zhuǎn)財(cái)政資金。四是全面推行大宗物資集中采購(gòu)，在保證質(zhì)量前提下，千方百計(jì)降低工程造價(jià)和成本。五是進(jìn)一步加強(qiáng)有償資金的管理，加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目單位資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況和信譽(yù)情況的檢查審計(jì)，落實(shí)抵押擔(dān)保手續(xù)，確保到期資金的回收。同時(shí)，要加強(qiáng)項(xiàng)目、資金日常督導(dǎo)工作。在抓緊好年度驗(yàn)收檢查驗(yàn)收等常規(guī)管理工作的同時(shí)，要著重加強(qiáng)項(xiàng)目和資金管理的日常性督導(dǎo)檢查，把工作的重心前移，重點(diǎn)放在加強(qiáng)對(duì)日常性、基礎(chǔ)性工作的檢查、督導(dǎo)和指導(dǎo)上，切實(shí)落實(shí)管理責(zé)任制，細(xì)化目標(biāo)責(zé)任，把各項(xiàng)工作任務(wù)逐項(xiàng)分解到人，明確每個(gè)人的目標(biāo)、任務(wù)和責(zé)任，狠抓落實(shí)，健全責(zé)任追究制。