導語：如何才能寫好一篇學校教代會工作報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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今天，籌備已久的學校第八屆教代會勝利召開了。首先，我代表學校對大會的勝利召開表示熱烈的祝賀！向前來出席會議的市總工會領導、市教育局領導、港上鎮領導及各位來賓表示誠摯的感謝和熱烈的歡迎！

下面，受大會主席團的委托，我代表校委會向大會作學校工作報告，請各位代表審議，并提出意見和建議。

一、五年來工作回顧

XX年8月，我就任港上中學校長兼黨支部書記。物換星移，歷經五載，在教育局和地方黨委政府的正確領導下，在社會各界的關心支持下，在全體港中人的努力拼搏下，學校發生了天翻地覆的變化。總結五年來的工作，我感到無比的欣慰。

（一）以重點工程建設為契機，凝聚資金，盤活資源，努力改善辦學條件。五年來，學校先后通過省“六有”工程、省教育現代化示范初中、省四配套工程、省校校通工程、省合格學校、省教育督導等檢查評估驗收，學校走上了現代化發展之路。校園布局合理，三區分明，校園面貌為之煥然一新。“四樓同建”相繼完工，新建實驗辦公綜合樓、學生餐廳、水沖式廁所、學生宿舍樓、教師公寓二幢，第二座學生宿舍樓已經啟動；加快信息化發展步伐，建成高標準校園網，連通了寬帶，提升了辦學品位，改善了辦學條件。

（二）管理工作規范化。實行依法治校，實現常規管理精致化、科學化、規范化。完善教職工全員聘任制；優化和深化各部門、年級組負責制的管理工作，并加強了監督和制約。

（三）以國家級課題《農村青年教師隊伍培養的有效途徑研究》為龍頭，打造高素質的教師隊伍。教職工對班子成員滿意率高。五年內評上縣級以上學科帶頭人、名師培養對象比例高于學校專任教師的10%。中級職稱以上骨干教師占專任教師40%以上。

（四）常規教育成效顯著。貫徹《江蘇省中小學管理規范》，堅持以社會主義核心價值體系為根本，培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義接班人。落實“學生成長導師制、伙伴制”，抓習慣養成教育，抓“三風建設”，形成了校風正學風濃的良好氛圍。初中入學率、鞏固率、畢業率均達到上級要求。

（五）教學質量穩步提升。積極推進新課程改革，初步形成校本化課堂教學模式。中考年年進位爭先，五年來，運河中學錄取人數超過畢業生總數的20%，綜合考核位居全市前列。

（六）安全法制重于泰山。我們一手抓質量，一手抓安全。實行校長值周和教干值日制度，全天24小時值班。安裝電子攝像頭，專人監控。學校安全無隱患，五年來無一例違法犯罪案件和安全事故的發生。

二、學校下一步工作思路

（一）繼續深化管理體制改革，提升科學化管理水平。

增強依法治校與規范辦學意識，提高管理效益。按照績效優先、兼顧公平的原則，完善校長負責制和教職工全員聘任制，完善評價、競爭激勵機制，建立合理的責權結構；強化民主管理意識，建立健全民主管理機制；做到政務、財務公開，各項管理透明化，促進信息化管理進程；嚴格執行邳州市教育局關于教職工請銷假制度的規定，教職工上崗必須簽訂責任狀；充分發揮工會、教代會的民主管理職能，進一步完善評價體系，制定我校教干、教師工作綜合考評細則，作為教干教師任用、評優、晉級、年度考核的標準。

（二）以教職工績效考核為契機，打造高素質的師資隊伍。

狠抓師德師風建設。強化政治學習制度，進一步提高教師隊伍的思想政治素質；開展向抗震救災英雄模范教師學習活動，發揚無私奉獻精神，進一步樹立師表形象；繼續深入開展師德大討論活動和“學陶師陶”活動，弘揚敬業愛崗精神，加強職業道德建設；大力加強廉政文化建設，積極推動廉政文化進校園，培養廣大教職工廉潔高尚的道德情操。堅決杜絕歧視學生、體罰學生、向學生推銷學習資料、亂收費等有損教師形象的現象，做到依法執教、廉潔從教、文明施教。

加快教師專業化成長步伐。進一步建立健全教師培養、培訓、培優機制，努力提高教師專業素質。扎實開展校本培訓，以集體備課、課堂研討等校本活動為主要著力點，切實提高教師的課堂“實戰”能力。進一步開展讀書活動，加強學習型學校、學習型級組建設，培養學習型教師。組織好教師參加省、徐州市、邳州市舉辦的各種培訓進修學習，結合我校實際開展好校本培訓活動。繼續實施培優工程，組織實施新一輪的“三名工程”和“青藍工程”，擴大骨干教師隊伍，充分發揮名優教師輻射和引領作用，提升師資隊伍整體素質。充分發揮學科帶頭人、教學標兵和骨干教師的引領作用，使全校教師的業務能力提檔升級。加大青年教師培養措施，按照我校青年教師培養加強領導“建班子”、選賢任能“給位子”、以老帶新“結對子”、導向正確“指路子”、實踐鍛煉“壓擔子”、勤學苦練“厚底子”、更上層樓“架梯子”、競賽比武“搭臺子”、開展科研“撰稿子”的具體措施，為其成長搭橋鋪路，提供展示才能的舞臺。

（三）開拓德育工作新思路，進一步深化素質教育。

堅持素質領先，促進學生全面、和諧、健康發展。堅持以人為本，進一步端正教育思想，更新教育理念，促進學生德、智、體全面發展。一是要堅持面向全體學生，培養學生綜合素質，促進學生全面發展，加強學生綜合素質評價工作，實施全面評價，提高學生的整體素質。二是要開足開全課程，嚴格執行課程計劃，切實減輕學生過重的課業負擔。三是切實改變教育方式，著力培養學生的自主創新意識和實踐能力，針對學生學習、生活日常行為開展有效的教育活動，提高學生的學習和生活能力。四是切實做好體育、衛生和藝術教育工作，促進學生素質和諧發展。認真組織實施《學生體質健康標準》，廣泛開展“陽光體育運動”，切實保證學生每天體育鍛煉一小時，舉辦運動會、廣播操和三項比賽，大力營造“強身健體，健康第一”的良好氛圍；組織開展豐富多彩的藝術活動，提高學生的藝術素養。【1】

（四）突出教學核心地位，向精細化管理要質量。

加強教育教學規范化管理，強化教學常規的貫徹落實，常規教學管理要在“細”、“實”、“嚴”上下功夫，做到環節準備要仔細、過程落實要精細、常規檢查要嚴細。加強對教師的備課、上課、作業批改、學生輔導、質量檢測考試分析的常規過程管理。領導班子成員特別是分管教學業務的同志要深入到教學第一線，及時了解情況，認真記錄成績和不足。校長室和教務處通過定期和不定期的方式檢查、抽查教學過程，幫助教師診斷教學中的不足，督促教師及時采取有效措施，將教學過程的每個環節落到實處，保證教學工作規范有序地進行。同時要認真組織好教案、作業等教學工作的評比工作，對教學工作扎實、成績突出的教師給予物質和精神獎勵。

（五）實施“科研興校”戰略，以科研課題引領學校發展。

加強課堂教學研究，開展有效性課堂教學研究活動，深挖教與學的內在本質和規律，優化教法、學法，構建科學有效的教學模式，提升課堂教學水平，保證教學質量的不斷提升。加強學生有效學習、主動學習的研究，提高學生學習的主動性、自覺性和有效性。

加強教研組、備課組建設。進一步完善校本教研制度，大力開展集體備課活動，強化集體備課的組織、檢查和評價，提高針對性和實效性。扎實開展課題研究。認真開展國家級陶研課題《農村青年教師隊伍的有效途徑研究》、省級陶研課題《開放式課堂教學和學生自主性學習研究》和省教育科研規劃課題子課題《學習共同體的創建研究》等三項課題研究。

（六）進一步強化安全管理，切實抓好校園安全工作。

進一步強化組織領導。學校安全無小事，要牢牢繃緊校園安全這根弦。做到以人為本，標本兼治，警鐘長鳴，戒心永存，時時警備，處處防犯。進一步明確目標，落實責任，健全制度，加強監控，強化師生的安全意識。

進一步加強學校周邊環境治理。加強與有關部門的聯系與合作，集中整治校園周邊的交通、治安、衛生、文化等環境，建立健全學校周邊環境治理長效機制，為學生營造安全健康的成長環境。

（七）統籌規劃，強力推進教育現代化進程。

加快基礎設施建設，使各項指標均達到或超過省級辦學標準。做好省優質教育資源的使用和管理，健全教學設施設備的管理和使用制度，管好、用好設備、器材和資料，切實發揮優質教育資源在教育教學中的作用。進一步提升教育信息化水平，以教育信息化推動教育現代化建設。加大資金投入，添置和更新現代化教學設備，充實多媒體教室教學設備。加強校園網絡建設，構建和完善教學輔助系統和管理系統，充分利用現代化手段提高教育教學和管理工作的效率。加大對教師的現代教育技術培訓力度，大力提高教師使用現代教育技術的意識和能力，加強現代教育技術研究，充分發揮設備效益，提高現代教育技術應用水平。確保2010年通過江蘇省教育現代化驗收。

各位代表，學校工作目標和任務已經明確，立足現在，展望未來，我們要更加緊密地團結起來，在規范上下功夫，在創新上做文章，在精細上求質量，同心同德，奮斗拼搏，朝著更高的目標邁進。

最后，再一次祝賀本次教代會取得圓滿成功！祝愿港上中學興旺發達！祝愿在座的各位領導、嘉賓、老師們身體健康、萬事如意！

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關鍵詞：二級教代會；高校基層民主管理

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A 文章編號：1812-2485（2012）06-016-3

教代會是我國高等教育管理體制中的重要組成部分，是黨委領導下，以教師為主體的教職工行使民利，參與學校民主管理和民主監督的基本形式。二級教代會是高校教代會的重要組成部分，是二級學院實行民主管理和民主監督的基本形式，是職工行使民利的機構。二級教代會作為高校教代會的延伸，同樣擁有高校教代會的四項基本職權，即審議建議權、審議通過權、審議決定權和監督評議權。

近年來，隨著高校內部管理體制改革的不斷深入和辦學規模的逐漸擴大，高校的工作重心和管理權力逐步下移，高校民主政治建設也呈現出不斷加強的趨勢。作為學校教代會的發展和延伸，建立健全二級教代會制度是高校民主政治建設進一步完善和創新的重要內容。黨的十七大報告提出了“人民民主是社會主義生命”的新命題，深入貫徹落實黨的十七大精神，不斷完善高校二級教代會制度，充分發揮二級教代會制度的作用，對于強化二級學院民主管理，確保廣大教職工行使民利，推進基層民主政治建設，促進二級學院的改革與發展具有重要意義。

1 二級教代會在高校基層民主管理中的作用

1.1 有助于推進高校基層民主建設及學校民主管理

教代會制度建設經過近二十幾年的實踐，在學校民主參與、民主決策、民主監督等方面發揮了重要的作用，已經成為教職員工政治生活中的重要組成部分，其成績是公認的，其形式也是大家所樂意接受的。相對于學校一級教代會來說，二級教代會顯然更為貼近廣大教職員工的實際。一方面它所涉及到的教師更多的是處于教學、管理、科研的一線工作者，另一方面它所談及的問題更為關乎自身利益，更為直接，如人員使用問題、工作量的計算、課時費的分配、福利發放方案等等。作為校級教代會的延伸，二級教代會制度本身就更為直接地體現了學校民主管理的本質，體現了對廣大教職員工主體地位的尊重。相對于學校的教代會來說，二級教代會更具有普遍性，教職員工有了更為直接的平臺和機會來發表自己的不同見解。因此，二級教代會為進一步推進學校基層民主管理的有效實施起到了推波助瀾的作用，使我們能夠真正地把民主的精神深入到實踐中去。

1.2 有助于高校基層管理的進一步規范化和制度化

在日常管理工作中，每個學院都曾經制定了各種管理條例或規定，但是通常情況下這些條例只是一些少數人討論的意見，沒有形成條理化、書面化的材料，也沒有得到廣大群眾的認可，因此不免為學院管理工作帶來不便。通過建立二級教代會制度，可以重新對以往的條例作出整理修改，對于學院的一些重大決策如師資規劃、分配方案，在代表們積極參加多次討論、修改補充后，最后提交到大會上加以審議通過。這樣經過二級教代會的審議修正后，加以規范和制度化，在以后的工作中，一切依法治院，大大地減少了人為的因素和決策的失誤。實踐證明，二級教代會制度有利于加強溝通、理解，促進學校和學院的改革和發展；有利于集中教職工的智慧，促進學校決策的科學化、民主化；有利于民主監督領導干部，促進干部作風的轉變；有利于教師隊伍的自我管理，促進隊伍的建設和穩定，已經得到了各級干部的支持和廣大教職工的認可。

1.3 有助于教代會代表民主意識、法律意識和責任意識的加強

二級教代會的主要任務是討論審議學院的發展規劃、重大改革方案、學科建設、師資隊伍建設等。這些都與學院的發展、教職員工各項利益密切相關，緊緊相連。這不僅增強了廣大教職員工參政議事的興趣，同時教職工的民主意識和責任意識有了明顯的增強。比如說提交提案比以前更主動，提案本身所反映的內容也更加貼近院系的實際，更具有實踐和可操作性。又如學院在討論重大規劃時，院系領導都會對規劃的背景資料作比較全面、深刻的分析，二級教代會制度的建立使代表們能夠更加明確這些規劃的依據與思路，踴躍發表自己的見解，共同交流，最終有助于達成共識，而且對院系的發展表現出更多的關注、理解與支持。 同時，二級教代會不僅需要廣大教職工的積極參與的意識，更為重要的是必須具有一定的議政能力，而二級教代會恰恰為廣大教職工鍛煉與提高這方面的能力搭建了一個平臺。參加二級教代會讓人有一種強烈的責任感和壓力，覺得是受群眾的委托來參與的，不能辜負群眾的希望，因此他們會時刻關注學院的發展，發現存在的問題，并注意及時反映群眾的呼聲和要求。正是在直接參與了二級教代會的各項工作的全過程中，許多教職工的參政議政的能力在實踐中得到了逐步的鍛煉，自身素質也在潛移默化中不斷地提高。而且二級教代會的涵蓋面比較廣，特別是青年教師的參與更加有利于院系的學科建設、科研創新和管理的現代化進程。

2 加強二級教代會建設的對策措施

二級教代會建設是一項系統工程，要進一步加強二級教代會建設，推進高校基層民主管理，目前情況下可以從如下幾個方面著手思考：

2.1 要加強制度建設，完善程序化和規范化

加強二級教代會的建設離不開制度保障。制度應包括二級教代會的年會制度,院長向教代會進行工作報告、財務報告制度，重大事項提交教代會討論表決制度，二級教代會議事規則，提案督查工作制度等。特別要注意對一些關鍵環節作出規定,使教代會真正按照制度化、規范化、程序化的要求運作。制度不健全，容易導致教代會程序不規范、隨意性大，教職工所關心的重大問題不能納入議程，教代會形成的決議貫徹不力，就會挫傷廣大教職工的積極性。二級學院是高校的基層單位，與學校教代會要求也不相同。例如有的方面要簡化，有的方面不能簡化，關鍵是要把握好”度”。總之，二級教代會的建立最終目的是要充分調動教職員工的積極性，推動學校各項事業的發展。它既是學校民主建設的需要，也是深化學校內部管理體制改革的需要。只要堅持實事求是，一切從實際出發的思想，就一定會使二級教代會在民主管理中起到實質性的推動作用。

2.2 要通過周全計劃、周密實施來規范二級教代會工作

在會議方式上，要堅持年度教代會制度。在會議程序上，制定方案、思想動員、成立會議籌備組織、選舉代表、劃分代表小組、征集審核提案、文件材料準備、召開預備會議、全體會議、分組討論、主席團會議、閉幕會議等各環節要完備，一環扣一環。至于提案工作，作為教職工行使民利、參與學院管理最直接的有效方式理應得到足夠的重視，各學院可以參照學校提案工作的有關規定制定，相應的二級教代會提案工作規范，以保證提案征集、審理、辦理、回復等項工作納入規范化軌道。在會議內容上，要以二級教代會職權規定為依據，對需要提交審議、討論、決定、評議的事項一應提交教代會，尤其是教代會評議監督的權利，要努力爭取學校黨政領導的重視與支持，通過出臺相應的政策來保障落實。

2.3 要進一步發揮工會的積極作用

工會組織要切實發揮作用，靠有效的工作推動二級教代會工作的順利開展。校工會在二級教代會工作中的定位可以概括為“謀劃，推動，協調，指導”，事實證明，在教代會工作開展的初期階段，這一定位是完全符合校工會在學校民主政治建設中的地位和學校教代會工作機構角色的，是有利于調動各方積極性和推進二級教代會工作的。但是，隨著二級教代會制度在二級學院的全面確立和工作的不斷深入，校工會的工作中心應該從制度建立向不斷完善轉移，工作定位應調整為“規劃，推動，指導，監督”更為合適。也就是說，校工會要切實加強對二級教代會工作的調查研究工作，通過調研發現、分析問題，制定解決問題的規劃方案，指導和推動二級教代會工作的開展，并在學校黨委的領導下，配合學校教代會相關部門強化對二級教代會工作檢查、督促與考核的力度，力促學校把二級教代會工作納入到學校教代會和校務公開工作的總體工作中去，列為學院黨建工作和精神文明創建工作的一個重要考核指標，根據本校實際，制定評估標準和辦法，要堅持把二級教代會的工作作為分工會年度工作考核的重要內容。

同時要努力發揮分工會的作用。各學院分工會是二級教代會工作機構。加強分工會建設是發揮教代會作用的保證。分工會是教職工的代表，是基層聯系廣大教職工的“橋梁”和“紐帶”。分工會在組織教職工參與民主管理、民主監督及推進學院改革與發展中負有重要責任。因此要提高分工會干部的業務素質，加強對分工會干部的理論與實踐的培訓，轉變“文體型、福利型”工會的觀念，要加強對二級教代會代表的培訓，提高代表的理論政策水平和參與民主管理的能力，完成教代會的工作任務。

2.4 要建立長效工作機制和考評激勵機制

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一、進一步完善教育法律法規，為構建和諧高校提供有力的法律保障。在高校管理中，有效地運用法律手段、方法和形式里來進行組織的領導，已越來越顯得重要和突出。但由于我國教育法制建設起步較晚，教育法規體系不夠完善。以《教師法》為例，對教師權益保護的條款短缺，這種法律條款的短缺，廣大教職工參與民主管理不但無從著手，而且沒有明確的法律保障。這就是我國高校民主管理效果長期不顯著的主要原因，現代文明社會民主化程度日益提高，高校廣大教職工參與的迫切性日益顯露，要實實在在體現和保障教職工的參與權與知情權，就必須使這種民主法律化、制度化。首先廣大教職工在學校的主體地位、廣大教職工管理學校的權力及廣大教職工諸多的民主要求，只有以法律的形式確定下來，并依法運行，民主管理高校才能成為事實，成為名副其實的民主；其次民主管理的組織形式、方法和程序，只有通過對應法制規定確立，廣大教職員工才能有機會、按秩序地行使自己應有的權利和履行義務。所以，進一步修改完善教育法律體系，就顯得尤其重要。

二、建立與完善民主制度，為和諧高校的實現提供重要的制度保證。事實證明，民主是和諧高校實現的主要途徑，而民主制度是高校管理的準則，是決定著學校能否正常運行的關鍵所在。因此，建立可行性的民主制度就顯得尤其重要。這就必須：

1、逐步完善高校校務會議制度。凡學校的重大建設項目的投資、重大改革方案的出臺等問題，職能部門要協助學校作出詳細的方案，提交校務會一班人集體討論，反復論證，在論證的基礎上再作出決定，這樣既有利于改善校長的思維模式，發揮集體一班人的才華，避免學校決策的變化難測，又保證學校黨政領導班子成員及學校中層干部能依法履行各自職能，保證學校決策更好地體現教職工的意志和利益。尤其要完善校務公開制度，及時公開建設項目、人事分配方案，尤其要公開晉級、晉職、評定專業技術職務等教職工普遍關注的熱點問題，這就充分保障了教職工的知情權。

2、建立完善的教代會制度。在現代高校民主管理中，教代會作為學校領導決策科學化、民主化的主渠道，在推動學校民主政治建設，提升學校整體管理水平、營造良好的校園環境、規范領導班子成員行為，保障教職工的民益不受侵犯等方面，具有不可替代的作用。但是，要充分發揮教代會作用，組織廣大師生依法有序參與學校民主管理，必須完善以下方面的制度：一是基本制度。建立年會制度、校長工作報告制度、校情通報制度、民意反映制度、重大事項公示制度、重大決策項目的預告制度等；二是工作制度，包括教代會議事規則。常任主席團議事規則，主席辦公會議若干規定，提案處理若干規定，接待處理代表信仿等制度，這樣確保教代會有章可循。

3、建立健全決策民主化的其它形式。如完善并真正發揮教學督導與行政督導作用，定期召開民主管理學校的研討會、民主評議工作會、民主評議干部會以及建立校領導郵箱等，這些途徑都是學校實行民主管理可行有效的形式，有助于廣開言路，集思廣益，使決策獲取廣大師生的認可和支持，有利于防止權力運行高度集中、權力體系失誤、權力主體行為失范。同時，使得決策真正達到預期目的和實現最大效益。

三、提高教職工自身的參與意識、培養參與能力，為教職工參政提供政治素質保證。要求教職工在民主管理過程中發揮作用，就得提高教職工的政治參與素質。首先要根據民主政治建設的要求不斷更新教職工的科學文化知識，特別是政治文化，增強教職工參與民主管理的能力。每個公民受教育年限、程度的高低以及知識更新速度快慢對其參與意識濃度和政治行為能力具有直接的影響。因此，不斷加強教職工自身政治文化修養，是教職工提高參與民主管理質量的可靠保證。其次，培養教職工的參政能力。在民主社會里，不僅需要具有強烈的參政愿望要求，而且培養教職工參政能力也已成為塑造民主人的一個關鍵因素。一是了解并熟悉民主管理高校的基本知識，比如學校黨政部門的設置，單位黨政之間的職責分工。尤其要了解民主參與渠道和民主參與的游戲規則等。二是了解民主管理過程的知識，就是制度如何制定的，掌握了這些管理知識，才能保障制度的制定。三是了解并熟悉關于教職工應享受的權利和義務的知識，如不這樣，政治參與盲目，有時甚至還會違法，其效果也是可想而知的。

四、重視和支持教職工行使民主管理職權，是推進民主管理的關鍵。主要體現在兩個方面：一是要樹立教職工是學校管理主體的觀念。教職工是辦學的主體，教職工的主體地位體現在政治權力、經濟權益、文化教育權益等方面，參與學校管理也是普通教職工的最基本權利。因此，學校領導要為教職工積極創造條件，建立健全的民主參與制度，并具可行性，營造和諧的民主的政治氛圍，從而激活教職工參與學校民主管理的積極性。二是尊重民意、主動爭取教職工代表的監督。學校的重大問題校長應主動交教代會討論、審議，定期向教代會報告工作，主動征求教代會代表的意見、傾聽呼聲和要求，尊重支持教職工代表行使民主管理職權，及時認真負責地處理教代會代表的提案，特別是屬于職工自治范圍的事務和切身利益問題，讓其最大限度地介入決策程序，樹立教代會威信。

篇4

各位領導、各位老師:

過去的一年里，**分工會在院黨委和上級工會的組織領導下，在**全體老師的配合下，認真貫徹落實學校工作方針，依靠全體工會會員，圍繞中心，服務大局，努力履行好工會的職責，樹立全局觀念，強化服務意識，在教學、科研、管理工作的大局中發揮了重要作用，現將2020年工作進行總結匯報。

一、維護教職工的合法權益、不斷提高民主管理水平

加強教代會工作，不斷提高教代會工作水平。在過去的一年中我院分工會繼續營造和諧民主的政治氛圍，切實保障教職工在教育改革和發展中享有知情權、參與權、決策權和監督權，以利于維護職工利益，發揮教職工的積極性、主動性，共謀事業發展。分工會能及時了解教職工的心聲，并主動向學校各有關部門與領導匯報和溝通，使領導能了解廣大教職工的想法，提供領導決策參考，工會也能把領導決策的想法反饋給有關教師，起到溝通與理解、相互尊重的橋梁作用，使學校在和諧中運轉，在理解中工作，在團結中發展。

2、堅持教代會制度，推行校務公開，促進民主管理。為進一步規范教代會制度，推行校務公開，多渠道組織全校教職工積極參與學校民主決策、民主管理和民主監督。為了充分發揮全校教工的首創精神，依靠群眾辦學、治學，工會協助學校廣納眾言，讓教工有地方說話，有機會說話，尤其是學校發展中的一些大事、要求，在決定之前，廣泛征求教職工的意見和建議，較好地體現了教職工的主人翁意識。

二、落實各項制度，工會工作規范開展

一年來，分工會以加強制度化、規范化建設入手，以教代會、工代會為載體，及時反映教職工心聲，調動教職工的用心性和創造性，為領導班子了解教師參與教學科研管理，集中教職工群眾智慧搭建堅實平臺。堅持民主評議領導班子制度。全體教師對分工會領導班子進行了民主評議，評議結果上報學校工會。堅持政務公開制度。2020年，透過教代會、微信群、OA辦公平臺等形式，對分工會的年度計劃、年度總結等進行了公開，邀請廣大教職工進行監督。堅持職工提案反饋制度。分工會緊緊圍繞系發展和教職工普遍關心的問題，認真做好了職代會的提案征集、處理及反饋工作。按照“歸口辦理”的原則，已根據提案所涉及的資料聯系相關部門進行答復，作為班子決策依據。

三、開展豐富多彩的文體活動，豐富教職工文化生活

學校工會積極圍繞學校工作中心，發揮工會這一群眾組織的特點和優勢，組織開展了豐富多彩、形式多樣的文體活動。通過這些活動活躍了校園文化，創造了昂揚向上的精神風貌，增強了工會工作的主動性、針對性和實效性。

1、2020年6月，組織**名教職工參加學院2020年教職工“十天運動打卡”活動，通過此項活動倡導“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健康理念，提高教職工身體素質，展現教職工積極抗疫良好精神面貌。

2、2020年9月，組織各分工會小組開展教師節慰問活動，通過各種形式的教師節慶祝慰問活動，進一步營造“尊重知識、尊重人才、尊重教師的良好社會氛圍，同時也讓教師感受到來自工會的溫暖和問候，提升整個教師團隊的凝聚力。

3、2020年10月，組織我系教師參加了2020年校級教工排球賽，并取得了第五名的好成績。該項活動不僅增強了教師的團隊意識，達到了鍛煉身體、振奮精神、激昂斗志、增強信心的目的，更展示了電商學院教師團隊不畏艱難、勇敢拼搏的精神風采。

4、2020年11月，組織了全體教職工參與2020年 “擁抱大自然，與健康同行”徒步健身活動。通過此次徒步健身活動，展現了**教職工健康向上的精神面貌，激發了大家積極參加體育鍛煉的熱情，有益于大家以更加飽滿的精神狀態投入到工作中，為學校的發展貢獻更大力量。

通過以活動為龍頭的群眾性文化體育活動，工會帶領廣大會員的業余文化生活向著多樣化、高層次、團體化方向發展，在一定程度上豐富了會員的業余生活，進一步凝聚了人心。

四、加強自身建設，進一步提升工會工作水平

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長期以來，在貫徹執行黨的教育方針、全面實施素質教育的過程中，學校堅持"依法治校，民主管理、科學管理"的指導思想和"全面育人，爭創一流"的辦學目標，把"創規范、搞科研、辦特色"作為自己不懈的追求。學校黨政班子以未來社會發展的需要為著眼點，以素質教育為中心，以現代信息技術教育為突破口，帶領全體教職員工在一流的教學環境中，在一流的教學設備輔助下，通過努力工作和辛勤勞動創造出了一流的工作成績，展現出了一流的精神風貌，為學校贏得了一項又一項的榮譽：學校先后獲得了全國寫字教育實驗學校、__省中小學心理健康教育示范學校、__市校風示范學校、__市規范化學校、__市教學常規管理優秀級學校、__市依法治校示范學校、__市園林式單位、__市綠化先進單位、__市群眾文化先進單位等榮譽稱號；繼20__年、20__年取得優異成績之后，20__級畢業班學生參加升學考試，升入國家級示范高中學生人數達55人，名列全市各校前茅，升學率、優生率、合格率等考核指標躋身于全市同類學校前茅。

近年來，我們在上級教育工會的指導下，以"三個代表"重要思想為指導，加強工會自身建設、切實履行維護廣大職工合法權益的基本職責、認真落實工會重點工作，以學習貫徹《工會法》、《中國工會章程》和《__省工會法實施辦法》為主線和突破口，切實履行工會職能，努力為廣大教職工辦好事，辦實事。現將學校工會創建"__市模范職工之家"的有關工作匯報如下：

一、加強班子建設，切實為教職工服務

1、健全完善工會機構。根據《工會法》，通過教代會民主選舉產生了學校工會委員會、工會女工委員，建立健全和完善學校工會的有關職能機構。全體工會干部熱心服公務，工作積極，辦事公道，有能力，在教職工中有一定的威信。

2、建立健全教代會、校務公開等民主管理的組織機構。

①成立校務公開工作領導小組。學校選舉產生了以黨支部書記、校長為組長，工會主席、副校長為副組長、中層干部和教師代表為成員的學校校務公開工作領導小組，確保了校務公開工作的實施。

②成立校務公開工作監督小組。教代會民主產生了以工會主席為組長、副校長為副組長、中層干部和教師代表為成員的學校校務公開工作監督小組，督促校務公開工作的落實。

③另外，我校先后根據教育教學改革、師資隊伍建設和學校民主管理的需要，選舉產生了"教職工年度考核領導小組"、"教師職務評審領導小組"等專門工作小組，積極參與學校的民主管理工作。

二、團結動員全體教職工投身教學教研工作，全面提高教學質量

1、狠抓課堂教學主渠道，以聽促教，以評促教。學校嚴格實行課堂教學管理，采取有效方式對課堂教學情況進行檢查，充分利用課堂教學這個主陣地，有效地落實課程改革工作。

2、以活動為載體，以研促教，研訓整合。近幾年來[！]，我校承擔各級教研展示活動，不僅涉及學科多，而且覆蓋面寬，數量、質量也高，展示了我校的科研實力和活力。

3、改革和完善學生評價體系，促進學生全面發展。我們通過創建"學生成長記錄袋"，對學生進行學科學習目標和綜合素質發展性目標兩個方面的評價，實現了評價學生多維度（基本知識和基本技能、學習過程和學習方法、情感態度和價值觀）、多層 面（自我評價、小組評價、教師評價、家長評價）、多階段（平時考察、學期評價、畢業測評）多方位（等級呈現和發展性評語）的整合，從而形成了具有鮮明特色的綜合評價與學科評價、過程評價與終結評價相結合的學生評價體系。

三、加強教師隊伍建設，增強"三育人"的意識

更新教育思想，切實轉變教育觀念，以集中學和自學相結合的方法，以"請進來、走出去"的方式，積極實施送培參培和校本培訓，學習先進的教育思想和教學方法，強化教師的創新意識和創新能力。我們在全體教職員工中開展牢記"兩個務必"、保持艱苦奮斗光榮傳統的教育。學校形成了愛崗敬業、樂于奉獻的良好風氣。

4、構建學習的共享系統。

（1）建立崗位自學的"團隊工程"。我們建立了學習交流制度，通過深度交流，形成發展的共識，提升決策機智，如教育教學研討會、交流會等。由于有了這種交流對話的機會，大家樹立了開放的學習理念，從而達到了共同學習、共同發展的目的。

（2）努力構建合作學習的"環境工程"。在組織學習管理中，我們有意識地引導教師在交流合作中向別人的長處學習，從而更好地完善自己。如：不恥下問，多向周圍的同事學習；積極參加研討會，傾聽別人的發言，積極交流自己的見解；積極參加教研活動，從中發現自己學習、發展的方向；利用現代遠程教育資源整合學科教學信息等。

（3）實施快出人才的"名師培養工程"。在實施"名師培養工程"中，以雙向選擇為基礎的"師徒制"，以學科帶頭人、骨干教師、中老年教師為中心的"引領制"，以研帶訓、研訓結合的"研訓制"，以形成培訓制度為任務的"常規制" 培養和造就了我校以七名__市骨干教師、五名__市骨干教師、十二名校級骨干教師為核心的優秀、骨干教師隊伍。

（4）推進提升辦學水平的"數字校園工程"。為使現代教育技術工作再上新臺階，我們鼓勵教職工努力學習現代教育技術，探索和改進教育教學方法，努力提高自身的業務素質，提高教育教學手段的科技含量。學校通過舉辦現代遠程教育資源運用培訓班、配合有關部門進行計算機操作考試、提倡和鼓勵教師利用多媒體改革課堂教學結構、將教師使用多媒體教學的情況納入期末考核，推進了辦學水平的提升。

四、加強學校民主政治建設，促進"三個文明"建設

我們注重加強學校民主政治建設，教代會代表積極為學校的建設、發展進言獻策。如："加強學生尊師教育，強化學生課堂常規管理"和"關于對學生素質評價的改革"的提案，既涉及到學校的管理，又強調了學生的德育工作，還就實施科研課題提出了很好的意見本文來源：文秘站 。及時提案辦理；學校工作報告、工會工作報告、學校財務收支報告、工會經費審查報告、提案辦理的報告、校領導的述職述廉報告都印發到每位代表手中，職工代表認真地聽報告，負責任地討論每一個報告，進言獻策。

五、認真實施校務公開

學校的辦學思想與工作計劃、重要規章制度和重大事項、學校預算內外經費收支情況、大宗物質采購、保管、使用、資金運作、基建項目的招投標、家長關心、社會關注的收費事宜都是我校校務公開的內容。由于教職工積極參與，工作成績突出，20__年度學校被評為"__市依法治校示范學校"。

六、切實為教職工辦實事辦好事，依法維護教職工的合法權益

1、關心教職工生活，深入開展送溫暖活動。關心困難職工的生活，堅持為教職工，尤其為困難職工實事實辦，多做得人心，穩人心，暖人心的工作，把好事辦好。

2、堅持為教職工辦好事實事，增強工會的凝聚力。堅持做好日常性的救助活動，做好教師節、元旦、春節期間的慰問和送溫暖活動，切實為困難職工排憂解難。如：教職工生病住院前去看望，并送去慰問品；教職工結婚前去祝賀；教職工父母病故，及時前往看望、安慰。

七、廣泛開展多種形式寓教于樂的活動，以活動來凝聚、教育、激勵廣大教職工。

充分利用重大節日和寒暑假，組織教職工參加籃球、棋類、乒乓球、羽毛球等活動，豐富教職工的文化生活。全體教職工的積極參與，豐富了教職工的文化生活，有力地推動了和諧校園的建設。

八、加強工會自身建設，創造地開展工作

1、堅持加強班子自身建設。建立了學習制度、工會活動制度、工會財務管理制度。堅持有計劃組織工會委員學習工會有關理論、法規和十七大的精神及"三個代表"重要思想，學習《工會法》、《中國工會章程》、《__省工會法實施辦法》，研究工會工作，布置工會活動，提高工會干部依法辦事的意識和能力。

2、工會班子機構健全，制度完善。工會成員分工明確，責任落實，制度規范，團結協作，措施有力，保證了工會各項工作的勝利開展。

3、財務管理規范。工會的財務管理制度嚴格，開支實行民主決策，由工會主席審簽開支單據，期末由經審委審查后向職代會報告，有很強的民主性和透明度；工會的各種 檔案齊全，立檔規范，定期交學校檔案室統一管理。

4、做好女工工作。依法維護好女職工的合法權益和特殊利益，在女職工中繼續開展好"巾幗文明示范崗"活動，使他們在活動中成才，在事業中做貢獻，充分發揮在"三個文明"中的作用。

5、做好退休教職工的工作。讓他們老有所教、老有所學、老有所為、老有所樂，享受幸福的晚年生活。

篇6

   最新開會通知

   各位領導和同事：由_________部召集的____________會將于10月13日（周___）___:00在會議室（3）召開，請大家準時參會。注：會議資料已發大家OA郵箱，請自行下載查詢。

   ____辦公室

   _________年______月______日

   最新開會通知

   各基層工會：

   根據學校工作安排，校工會定于3月20日召開20xx年度工作會議。現將具體事宜通知如下：

   一、會議時間與地點

   （一）時間：20xx年3月20日（星期一）下午15:00。

   （二）地點：第三教學樓第一學術報告廳。

   二、會議議程及參會人員

   （一）會議議程

   1.校工會副主席劉文家作《工會工作報告》；

   2.宣讀表彰決定；

   3.先進集體和先進個人代表交流工作經驗；

   4.校工會主席劉國庚講話。

   （二）參會人員

   1.校工會委員會委員；

   2.校工會及教代會專門委員會（女工委員會、經審委員會、提案委員會、福利委員會）委員；

   3.各基層工會委員會委員；

   4.各基層工會小組組長；

   5.受表彰的先進集體和先進個人。

   三、會議要求

   （一）參會人員應提前10分鐘入場完畢，入場后按照指定位置就座，關閉手機或置于靜音狀態，保持好會場秩序。

   （二）各基層工會負責組織好有關人員按時參會并簽到，與會人員原則不允許請假，因故不能參加者，應及時向學校工會請假。各基層工會請于20日上午9:00前將本工會的參會人員名單（電子版）發送至XX@XX.edu.cn。

   XX學院工會委員會

   20xx年3月XX日

   最新開會通知

   時 間：xxxx年x月xx日（星期五）上午x：xx

   地 點：xx校區德馨樓Dxxx報告廳(主會場)、五臺校區圖書館五樓會議室、康達學院xx校區（分會場）

   內 容：部署xxxx年學校黨政工作

   參加人員：校領導，離退休老同志、派代表、副科級以上干部、副高以上教師、黨支部書記、學系主任、輔導員

   注：請各分黨委、黨總支、直屬黨支部通知有關人員參會

篇7

辦好一所學校，關鍵在于是否能夠造就一批骨干教師。而能否造就一批骨干教師，關鍵在于校長。“有什么樣的校長。就有什么樣的學校。”校長就是一場戲的總導演，沒有一位高水平的“導演”，實施素質教育，實行高效管理，辦出特色學校都將是空話。作為一校之長，如何讓自己在任期內帶動全校教職工不斷進步，讓學校不斷向前發展，真正使自己成為學校之魂呢?

一、堅持用人格的力量激勵人心。人格簡言之即德。在我國的傳統文化中，歷來強調以德取人、失德棄人，以德為重應是做人的根本。人格像花的芬芳、酒的醇香，掩不了，封不住，幽香四溢，令人回味悠長。一校之長，如果沒有威信，說話沒人聽，指揮沒人應，那就成了孤家寡人，就無法有效地完成自己所擔負的任務。而威信的高低，在很大程度上要靠自己的良好形象去贏得“一班人”的欽佩和信賴，這種非權力影響力所產生的作用，遠比權力的作用要大得多。因此，校長必須要加強自身“德”之修養，以德感人，以形染人，增強自身非權力因素的影響力，才能達到政令暢通、有效地組織管理的目的。一是在具體工作中，校長要摒棄官位意識，提高為師生服務的熱情，增強創業的責任感；淡化管束意識，體現人文關懷；拋開功利意識。提倡腳踏實地的作風：要知人善任，在思想品德、道德修養上做教師的楷模。時刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人。二是在平時生活上，要堅持廉潔奉公。不謀私利；吃苦在前，享受在后；工作在前，待遇在后；實干在前，榮譽在后。做到“四要”：即要管住自己的頭，不該想的東西不要想。見錢不貪，見色不迷；要管住自己的嘴，不該吃的東西不要吃。否則就把原則吃掉了，嘴巴吃軟了，形象吃丑了；要管住自己的手，不該拿的東西不要拿，不貪戀錢財；要管住自己的腳，不該去的地方不要去。實踐證明，能否贏得師生的擁戴，校長“德”行是首要的。校長若能在言行上嚴格要求自己，做出表率。那就會對全校師生員工產生耳濡目染、潛移默化的積極影響。有什么樣的校長。便有什么樣的教師，就有什么樣的學生。

二、堅持用情感的力量溫暖人心。人是有感情的，對學校的管理要做到“情感先行”。校長不能單純以行政手段來處理各種關系，而應對師生傾注滿腔深厚的感情。通過情感交流，達到心與心的交流、愛與愛的相通。一是對教師要主動關心。校長是學校行政領導班子的“班長”。要當好這個“頭”，除了要建立健全一整套的管理制度，堅持依法治校而外。更要堅持以人為本的原則，對下屬、對教師有更多的人文關懷。盡管校長事務繁忙。但是主動與下屬、與教師交流和溝通是必不可少的。要時刻把教師的冷暖記在心上，盡一切可能為他們排憂解難。對教師的缺點既要提出善意的批評。又要對他們工作上的失誤主動彌補。主動承擔責任，主動關心他們工作上、生活上的困難。要真心真意、實心實意、誠心誠意為師生辦好事辦實事。領導的本質就是服務。二是對教師要寬容大度。寬容是人生的一種境界，是一種度量。是一種涵養，更是一種品德。作為校長，更應該用博大的胸懷去寬容教師、學生及周圍所有的人，從而營造出平靜和安寧的情境。“林子大了，什么鳥都會有。”校長管理一所學校，不可能人人都說你好，說長道短總會有的。這就要求校長要胸懷豁達。多想別人的好處。不論在什么情況下，都能主動調節自己的情緒，對抱怨或責難，都要能聽得進，想得開。受得起委屈。吃得了虧，更要咽得下苦辣酸甜。寬容能力是校長必須具備的品格。三是對教師要注重激勵。學校管理要重在人本管理，人本管理的核心就是重激勵。一位聰明的校長要善于經常適時、適度地表揚教師，做到表揚用喇叭，批評用電話，使其有溫暖感；對取得成績的教師給予激勵，使其有成就感；對優秀教師評先晉級、入黨提干給予傾斜，使其有歸屬感。這些舉手之勞，也許就可以給教師一個艷陽天。

三、堅持用民主的力量凝聚人心。校長的民主意識、學校的民主氛圍在很大程度上影響教師工作積極性與創造性的發揮，使相同的教育資源展現出不同的辦學效果。因此，實施民主管理能夠最大限度地解放生產力，增強凝聚力，提高戰斗力。要讓教師參與學校管理，蘇霍姆林斯基認為：“人的心靈深處有一種根深蒂固的需要。就是希望感到自己是一個發現者、研究者、探索者。”作為一名教師，他的職業角色決定了他追求的價值取向，就是得到別人的尊重與承認遠甚于物質利益。因此，校長要注意創設平臺和時空，讓教師廣開言路。廣開言路是加強學校民主管理的核心，其實質就是強化教師的參與意識，激發教師的成就需要，彰顯教師的價值，增強學校管理的親和力。比如定期召開教代會，討論、決策學校的大事、要事，聽取并審議學校工作報告，收集教職工的合理化建議；讓教師積極參與學校管理制度、工作評估細則、學校發展規劃的制定等。如果教師參與感被激發。他們的主人翁責任感就會增強。自然會心往一處想，勁往一處使，從而使學校工作中的許多難題化難為易。其次要切實推行校務公開。校務公開是堅持和完善以教代會為基本形式的民主管理、民主監督的有效途徑，有利于校長廉潔自律，化解矛盾，密切干群關系，增強學校的凝聚力。要把教育改革和發展中的難點、教職工關心的熱點、廉政建設的關鍵點，作為校務公開的突破口。一個學校只要真正做到了校務公開，就決不會矛盾重重、內耗不斷。這樣學校就會生機勃勃，充滿活力。

篇8

一．具體措施

1．管理工作任務分配

年級主任：負責全面管理、教師全面評估，座班制、教案及作業批改檢查、教師思想工作、巡視教師授課情況、隨堂聽課、體育和音樂術科管理等。

辦公室主任：負責班風建設及競賽、學生會管理、班級評估、年級團支部、組織大型活動、美術術科管理、學生思想工作、學生重大事故及問題的調查和協調處理等。

班主任教研組長：負責年級組班主任全面管理、學風建設及競賽、組織各班培優補差及檢查記載、教師值日及督導、班主任評估、班主任思想工作、記載并發放加班津貼等。

教務副主任：負責所有教務及考務管理、教學績效分析、學生評估教師、早、晚四自習管理、協調學生學籍及檔案管理等。

2．加強理論學習，努力提高教育教學質量

在本學期，年級組各負責人及教師強調了加強理論知識學習，通過多種途經了解管理信息并運用所學理論知識，聯系實際，多思考，多想點子，在年級組制定了工作思路較長時間持續不變的前提下，在具體工作中盡量做到了推陳出新，從而使教師和學生在常規工作和學習過程中能始終感受到一種精神、一種壓力、一種氛圍和一份愉悅。分科后，在年級組全體教師和全年級所有學生的共同努力下，教育教學質量有了大幅度地提高。

3．年級子項目管理

各分管負責人均在其分管的子項目中制定了詳細的具體管理措施和實施辦法，如教風管理評估細則；班級管理評估細則；班主任管理評估細則；班風及學風競賽評估細則等。本學期我們重點突出了過程管理，對教風、班風及學風管理常抓不懈，貫穿始終，從開學初到學期末共開展了各兩次較正規的班風及學風競賽，取得了較理想的效果，對穩定和激發整個年級的教學起到了積極的促進作用。

4．推行年級簡報制

根據目前學校實際，老師們的教育教學任務極重，年級組為了不耽擱老師的時間，為了讓老師們及時了解年級組各方面的管理措施及辦法，為了切實落實好“細管理”這一工作思路，年級組推行了“年級簡報制度”，把學期中各項安排和要求以簡報的形式及時印發給老師們并在校園網上公布。這樣，我們就做到了讓老師們明白年級組的管理意圖，各行其責，既節省了時間，又提高了工作效率。

5．密切聯系老師和學生，開展一系列有意義的活動

本學期在年級組制定了具體的工作思路和管理措施的前提下，大力推行以人為本的人性化管理，在各校長的正確領導下，加強了同學校各部門的協作，在年級內各辦公室均安排了一個負責人，深入實際，密切聯系老師和學生，注重溝通，強化理解，通過多種活動，加深情感交流，努力構建一個團結協作、奮發向上、和諧友愛的年級戰斗團體。

篇9

縣**鄉小教關工委，以退教工作管理為切入口，積極開展尊老愛老活動，激發老同志工作熱情，以“老少互助工程”活動為載體，讓老同志老有所樂，老有所為，為加強青少年思想教育，促進教育事業發展，推進 “三個文明”建設作出了積極的貢獻，受到上級關工委的充分肯定，被授予“模范關工委”光榮稱號。

一、開展尊老助老活動，使老同志老有所樂

1、建立組織，健全制度，把退休教師管理工作落到實處

一是建立健全有關組織機構，鄉成立退管會、退教協，片成立退教小組，具體負責的退教關工各項工作。二是出臺了一系列規章制度，如《退教工作管理條例》、《退教協活動日制度》、《退教協學習會議制度》、《退休教師福利待遇制度》等，對退教工作實行規范化管理。三是抓好 “四個到位”：即思想認識到位，從穩定、構建和諧社會的高度來認識做好退管工作的重要性；領導參與到位，鄉退管會、退教協各種活動，書記、校長都能全程參與；經費使用到位，上級劃撥的退教經費能做到專款專用，退協活動、會議等所需經費安排確保到位；福利待遇到位，退休老同志和在職教師福利待遇一視同仁。

2、加強學習，定期活動，增強退協組織的凝聚力和向心力。

一是堅持每月組織一次 “老同志返校日”活動。組織大家認真學習最新的時事政治，學習上級政府文件，使退下來的老同志始終能保證思想不落伍。二是退協小組負責人定期參觀學習，每年鄉內縣內各組織一次參觀學習活動，鄉內主要參觀考察有關村小，聽校長的工作報告，看學校的發展變化。縣內主要是組織一日游活動，感受新農村變化。 三是開展有益于老年人身心健康的文化娛樂活動，以小組為單位，不定期組織撲克、象棋、書畫、乒乓球等娛樂活動，愉悅老同志的身心，豐富老同志的生活，不斷增添老同志的晚年生活樂趣。

3、關愛健康，大辦實事，落實老同志政治待遇和生活待遇。

一是關注老同志身心健康，定期組織體檢。同時，還邀請醫院、老年康復中心的醫務人員為老同志做衛生保鍵方面的知識講座，鄉退教協先后向全鄉同志發放各類保健傳單、資料500余份。二是解決老教師家庭困難，送去組織的溫暖。老教師生病住院，到醫院探望慰問，家庭有特殊困難，幫助解決，力爭做到在退休老同志最需要的時候，及時給他們送去關愛和溫暖。三是傳統節日走訪慰問。每年春節前后，對重病、特困老教師都進行走訪慰問，每年教師節，都邀請老同志到學校參加聯歡會、座談會，并且讓他們和在職教師享受同等非生產性收入待遇。四是落實“民心工程”。老同志逢十壽辰，組織相關人員登門祝壽。退休老教師過世，退管會、工會同志前往吊唁，幫助解決善后事宜。五是讓老同志享受應有的政治福利待遇。學校每逢重大活動，都邀請老同志參加，學校有關決策、規劃、方案能征求老同志意見，學校召開教代會時，退休老同志作為列席代表參加。縣局關工委編印的《**老園丁》一份不少地按時發放到各位老教師手中，各退協小組正副組長年終一次性補貼差旅費、電話聯系費100元。

二、實施“老少互助工程”，讓老同志老有所為

1、老少互助，結隊幫扶，積極展開幫教助學活動，

老同志積極主動地與在校學生結對子，利用節假日或雙休日，把結隊對象帶回家進行輔導。原東方紅小學退休教師孟亞每天晚上都把附近的結對學生顧亞帶到家里，檢查她一天所學知識掌握情況，對不懂的地方進行輔導，反復講解，直到學生完全掌握為止。干河小學校區的退休教師高正兵同志利用節假日輔導四位鄰居小孩書寫毛筆字，免費提供練習寫字紙張千余張。

2、精心呵護，營造氛圍，關愛留守兒童成長

一是建好詳細臺帳。各片關工小組積極協助學校做好施教區內留守兒童普查登記，摸清每一個留守兒童的年齡、班級、監護人情況、家長外出詳細地點及聯系電話等，建立清楚準確的留守學生臺帳。二是建立幫扶隊伍。各學校施教區內退休老教師成立了留守兒童家教志愿者隊伍，與留守兒童一對一結隊，平時與他們多交流，及時了解孩子的學習、生活、思想方面的情況，思想上進行正確引導，生活上提供必要的照顧，建立“家長代管制度”，實施“愛心媽媽”工程，“社會媽媽”李芳、汪發素、嵇克蘭等退休老同志，對自己結對的留守兒童都能熱情關懷和幫助，能使他們得到了母愛，體驗到家庭的溫暖。三是開展多種活動。以宣傳親情為基點，進行家庭親情教育。在重大節日期間，開展了“留守兒童與父母親情通話”活動，以此強化外出務工家長對子女成長的監護責任和教育責任，引導他們正確處理創業致富與子女教育的關系。平時能定期組織老同志到校給留守兒童做專題報告，對他們進行理想前途教育、心理健康教育。

篇10

年12月中下旬，縣教育局、縣政府教育督導室組織教育局各股室站負責同志和部分督學，分兩組對全縣教育工作進行了督導評估。共督導學校、幼兒園96所，其中幼兒園37所，小學35所，初中18所，高中4所，職業學校1所，特教學校1所。本次督導圍繞年度重點工作、隊伍建設、課程實施、辦學條件、學校安全、依法治校、學校發展環境等方面進行評估。采取現場查看、座談了解、問卷調查、查閱資料等方式，多渠道、多形式搜集信息，并當場簡要反饋督導意見，力求充分發揮教育督導的導向和激勵作用，促進學校管理水平不斷提高。現將督導評估情況簡要通報如下：

一、主要成績和經驗

一年來，教育投入不斷加大，辦學條件持續改善，素質教育扎實推進。各學校認真實施依法治校，健全規章制度，規范辦學行為，常規管理得到加強；全面推進課程實施，積極打造高效課堂，教育教學質量不斷提高；加強安全管理，消除安全隱患，師生安全意識普遍增強；認真整改存在問題，創設高品位的校園文化，努力打造學校特色，辦學品位進一步提升。

（一）鎮辦興教熱潮持續高漲，新建、在建項目不斷涌現。一年來，全縣上下結合校舍安全工程的實施，積極進行校舍新建和改建，學校布局進一步優化。實驗初中順利投入使用，初中、學校撤并。鎮小學教學綜合樓，鎮初中功能樓、中心小學綜合樓，鎮初中教學實驗樓，鎮初中實驗樓，鎮一小綜合樓，鎮中心小學功能樓等項目完工并投入使用，緩解了這些學校校舍緊張的局面。鎮投資100余萬元對第二初中進行校舍改造、維修，小學、小學合并，整合了教育資源，提高了辦學效益。實驗學校、青陽鎮初中新建單職工教師公寓，改善了青年教師的生活、住宿條件。辦事處小學、鎮素質教育中心、鎮中心小學綜合樓、職業學院綜合實訓樓完成主體建設，中學教學樓工程進展順利，鎮道口小學開工建設。鎮中心小學開始規劃，城南新區實驗幼兒園列入計劃，即將動工興建。

學前教育健康發展。鎮中心園完成擴建，辦投資300余萬元完成了辦事處所有幼兒園的升級改造。各鎮辦普遍建立了早教中心，積極探索幼兒早期教育，定期組織開展親子活動。多數幼兒園堅持特色辦園，增強了幼兒園活力，幼兒智力得到充分開發。

（二）積極參加各級評估驗收，辦學條件和管理水平進一步提升。年，結合省、市教育工作專項督導、省級規范化學校驗收與復評、儀器更新工程、“211”工程和教育信息化示范學校創建等工作，中小學內部裝備進一步加強，學校管理水平得到提升。

全縣投入大量資金開展省級規范化學校的驗收與復評工作。一中投入700余萬元進行了校舍維修改造和內部設施配備；鎮投資440萬元用于初中創建和一小復評工作；鎮政府撥專款30萬元用于初中復評工作，學校先后投入100余萬元進行內部裝備和校舍改造。實驗學校、鎮鶴伴中學等5所學校順利通過驗收，一中、第一實驗小學、一小等10學校通過復評。

各學校結合省市體育衛生、職業教育和三項工程專項督導，不斷加大投入，全縣所有農村初中理化生儀器，小學科學儀器全部達到省定標準。鎮初中等學校更新儀器櫥柜，配備了高標準的實驗桌凳，實驗設施配備日趨標準化；鎮初中建設了微型科技館，用以提高師生科技素養。全縣大部分學校設立了衛生保健室和心理咨詢室并配備相應器材，不少學校配備了專（兼）職校醫和心理咨詢教師；中小學體育器材普遍得到補充，鎮新世紀中學、鎮范公小學率先在全市農村學校建設了塑膠跑道。

通過實施教育信息化示范鄉鎮和學校創建工作，全縣大部分學校教室內安裝了先進的交互式電子白板或投影儀，專任教師實現了人手一臺計算機，部分學校還為教師購買了嶄新的筆記本電腦，提高了教師工作積極性；通過教育信息網接入，優質教育資源得到共享，教育信息化水平得到提升。

（三）強隊伍、重品牌、提品位，促進學校管理質量提升和內涵發展。多數學校重視教師師德建設，通過演講比賽、教師座談、教代會和“校務懇談日”等形式，加強與教師的溝通交流，使廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。重視教師培訓和骨干教師培養，積極為教師培訓搭建平臺，不斷提高師資水平。

各學校在落實課程方案的基礎上，積極探索適應學校實際的教學模式，關注課堂教學高效理念，充分落實學生主體地位，實現了課程改革由教學理念到教學行為的實質性轉變，學生的學習方式由習慣于被動接受轉變為積極主動的自主探究，學校教學管理水平在科學性和規范性上得到明顯提升，初步構建起了富有各自特色的素質教育模式。一中成立了科技創新教研室，教師指導，學生創新，已受理340項學生發明創意；實驗中學、初中、初中分別推出了“自主學習”“問題導學”“隨筆化寫作”等一系列學科教學、綜合實踐、校本教研特色課程，全面展示了學校管理與文化建設成果。

各學校普遍重視校園文化和特色建設，積極打造文化品牌，不斷提升辦學品位。一中、中學、實驗學校、鎮初中等學校積極打造校園文化，學校樓、場、館、舍、路、園等全部裝點、修飾和命名，既美化、亮化了校園，又提高了育人效果，對師生形成了潛移默化的影響。鎮一中書畫藝術教育、小學棋類特色教育、小學體育特長教育、一小民樂教育、鎮一小古詩文閱讀、實驗幼兒園科普教育、鎮第一幼兒園民間體育活動等特色異彩紛呈，呈現出“一校一品牌，校校有特色”的良好局面。各學校重視校本教材開發工作，有的學校還開發了系統的校本教材，印發的校刊、校報標準高、實用性強、效果明顯。

（四）高度重視學校安全工作，積極創建平安和諧校園。學校安全工作得到進一步加強。

一是各單位重視制度建設，各種應急預案比較齊全，檔案建設比較規范。

二是學校安全保衛工作得到加強。各單位配備了專職安保人員和安保設備，進一步完善門衛管理制度，加強了對學校重點部位的管理。等鎮辦由財政出資配備保安。

三是各學校積極開展“安全隱患排查”“防震減災宣傳周”“消防知識進校園”等活動，嚴格落實安全教育課程，有效提高了師生的安全意識和自救自護能力，促進了全縣教育的和諧穩定。

二、存在的主要問題與不足

（一）辦學條件尚需進一步改善。部分縣直學校計算機、理化生儀器、實驗室桌凳、教室內多媒體設施陳舊，已經不能滿足教學需要。個別學校存在盲目建設現象，忽視了校園整體規劃和科學布局。部分學校功能用房不足，校舍生均面積不達標。個別寄宿制學校學生宿舍擁擠。部分學校衛生室條件簡陋，無專（兼）職工作人員；體育、衛生器材配備、活動場地不達標。大部分中小學圖書配備達不到省基本辦學條件標準要求；有的圖書陳舊，可讀性差，更新剔舊不及時；少數學校圖書室尚未實現微機管理，師生借閱不方便。

（二）學校管理還存在薄弱環節。

一是校舍設施維護與管理需要進一步加強。少數學校教室門窗、體育器械以及幼兒園室外大型玩具等有待維修和保養；

二是學生宿舍、食堂、廁所仍是管理的薄弱環節。少數學校宿舍管理不到位，有的衛生臟亂差，通風不及時，異味較重；有的物品擺放不整齊；部分幼兒園午休寢室未供暖，無法正常使用。部分學校食堂管理不規范，有的食品留樣不規范，個別學校食堂工作人員甚至不知道什么是食品留樣；有的餐具消毒制度落實不到位。個別學校、幼兒園廁所衛生較差，不能夠及時沖洗。

三是部分學校依然存在功能室利用率低、使用不規范的現象。有的圖書借閱率低；有的音美活動室、語音室等功能教室基本不用；有的存在設備保管不規范、放置位置不妥當，衛生清理不及時現象；有的功能室使用記錄不規范、不完整。

四是學校安全需進一步加強。部分學校平房校舍依然存在使用楊木梁、水泥檁條現象；有的學校安全應急預案種類少，未能及時開展安全演練，個別學校雖有應急預案，但內容交叉、不系統，實用性不強；部分學校安全、

法制教育課計劃、課時、師資、教材“四落實”沒有真正落實到位；有的學校沒有安裝電子監控設施，個別學校雖然安裝卻無法正常使用；有的學校門衛年齡偏大，沒有經過專業培訓；部分學校消防器材配備不足，個別學校線路老化。

（三）課程實施水平有待進一步提高。

一是綜合實踐、地方和校本課程的開發和開設還較為薄弱。少數學校地方課程和校本課程開設流于形式，有的被擠占，改上其他科目或上自習；有的學校雖然安排了這些課程，但任課教師不知道如何上；有的學校沒有開發校本教材；有的雖然編印了校本教材，但不符合學校發展實際；有的學校校本教材照搬照抄、欠推敲，排版不規范甚至出現錯別字。

二是個別學校存在不按規定時間作息、不按課程表上課現象；少數學校要求學生提前到校或延長學生在校時間，存在補課或者變相補課情況。

三是有的學校不按國家課程方案開課。部分初中從初二年級開始提前開設了化學課；有的學校音、體、美課程被擠占，影響了學生全面發展。

（四）教師隊伍結構有待進一步優化，整體素質尚需提高。

一是教師隊伍結構有待進一步優化。少數學校由于前幾年規模擴張，教師緊缺，引進了大批青年教師，素質良莠不齊；少數農村小學由于規模小，學科性缺編的矛盾較為突出，兼課現象普遍存在。

二是教師業務素質有待進一步提高。有的教師新課改理念尚未完全樹立，駕馭新課改的能力有待提高；有的教師現代教學手段運用能力不強，課件制作水平不高，現代化教學設備利用率不高。

三、整改建議

（一）努力改善辦學條件，促進教育均衡發展。各學校要以省、市政府教育綜合督導為契機，按照《省普通中小學基本辦學條件標準》要求，積極爭取各級政府支持，進一步加大教育投入，加快推進標準化學校建設和校舍安全工程，將標準化建設與學校布局調整、薄弱學校改造相結合，合理配置教育資源，推動教育均衡發展。同時，要加快圖書、計算機和音體美教學器材的配備更新，進一步改善辦學條件。

（二）提高學校管理水平，整體提升辦學品位。各學校要把學校管理作為生存、發展的主線，進一步樹立“向管理要質量”、“向細節要質量”的觀念，提高品牌意識，做到學校管理無縫隙覆蓋。

一是堅持“走出去、請進來”戰略，積極開展對外交流，學習外地先進管理經驗。

二是加強師生安全、法制教育，深入推進依法治校，規范學校辦學行為，提高師生法制意識，做到警鐘長鳴，防患于未然。

三是完善學校制度，做到制度管理與人性化管理相結合。

四是實現功能室的規范化、標準化、科學化管理，將實驗教學內容列入教學工作計劃，并按教材要求開齊開足演示實驗和學生分組實驗，切實提高學生的動手操作能力。

（三）深入推進素質教育，提高學生綜合素質。各學校要切實轉變觀念，嚴格落實國家課程方案，進一步規范辦學行為，扎實推進素質教育，為學生一生發展奠定良好基礎。

一是嚴格落實《省普通中小學管理基本規范》，確保開全課程、開足課時。

二是通過建立制度，開展大課間活動、課外活動、興趣小組、勞動實踐、社會實踐等各種活動，切實減輕學生過重的課業負擔，為學生主動學習、全面發展、健康成長創造良好環境，促進學生全面發展。

三是加強學校衛生保健室、心理咨詢室及心理教師配備，切實開展好學生心理咨詢工作，關注學生身心健康和全面發展。

四是全面落實地方課程，合理設置校本課程，積極開發校本教材。