導(dǎo)語：如何才能寫好一篇身邊感人的故事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

然而，當(dāng)我來到期待已久的學(xué)校――公統(tǒng)希望小學(xué)時(shí)，眼前的情景卻讓我大失所望！夢里美麗的校園居然是枯枝敗葉、雜草叢生地空地罷了，花壇上種滿了小女貞，但沒有一點(diǎn)兒生氣，個(gè)個(gè)都好像許久沒吃上奶的嬰兒，靜靜地睜著眼睛等待天公下一場大雨，周圍的風(fēng)景樹，個(gè)個(gè)也垂頭喪氣，仿佛并不歡迎我這個(gè)遠(yuǎn)方的來客；夢里寬敞明亮的教室，只不過是剛粉刷過的墻壁，一張不大的黑板，中間擺放著并不整齊的老課桌罷了；夢里聰明禮貌的學(xué)生卻是一群衣著不整齊還流著鼻涕的孩童。每當(dāng)下班回到自己的小天地里，腳踏凹拱不平的樓板，發(fā)出刺耳的咯吱咯吱聲；抬頭望望頂上的天花板、大大小小的蜘蛛網(wǎng)縱橫交錯(cuò)，大大小小的裂縫別有洞天；搖搖那簡易的木板床，仿佛像一位年逾古稀的老人在向我唱歌――搖擺搖擺……此時(shí)此景，我原先火熱的心冷到了極點(diǎn)，這難道就是我堅(jiān)持選擇的路嗎？身為人民教師就一定要吃這么多苦嗎？我的信心動(dòng)搖了。

后來，有一位老師似乎看出了我的心思，他跟我講述了我們身邊一位中年教師的故事，這些故事深深地感動(dòng)了我，轉(zhuǎn)化了我，真是勝讀十年書啊！

故事一：百姓老師

余老師，1994年畢業(yè)于凱里師范，被分配到公統(tǒng)輔導(dǎo)區(qū)最偏僻的烏這村教學(xué)點(diǎn)任教，開學(xué)時(shí)間未到，他就提前到輔導(dǎo)區(qū)跟校長報(bào)到。可他未認(rèn)識校長，也不認(rèn)識這里的老師，進(jìn)校園里見有兩位教師的家屬，認(rèn)為是學(xué)校的兩位女教師，就上前去問“老師好”，兩位教師家屬望了他一眼，臉偏瘦，頭發(fā)凌亂，身穿半舊的夾克，腳打塑料涼鞋，褲腳挽得老高老高，就認(rèn)為是學(xué)生家長來給孩子報(bào)名的。弄了半天之后，這兩位教師家屬才去跟校長報(bào)喜。新老師來了！新老師來了！后來，我好奇地問校長是否有這么一回事，校長莊重地說：余老師因家庭負(fù)擔(dān)過重，從小就養(yǎng)成了艱苦樸素的生活習(xí)慣，他不修邊幅，但知識廣博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，許多學(xué)生家長都稱他為“百姓老師”。

故事二：申請不調(diào)動(dòng)

余老師在烏這村教學(xué)點(diǎn)任教，一晃就是五年。那里交通閉塞，從他家到學(xué)校，需步行近兩個(gè)小時(shí)，當(dāng)時(shí)那里不通電，余老師白天上課，晚上點(diǎn)著煤油燈備課、批改作業(yè)，工作做得井井有條、認(rèn)認(rèn)真真，教學(xué)效果特別的好。

當(dāng)他在那里工作到第四個(gè)年頭時(shí)，輔導(dǎo)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)有了把他調(diào)到輔導(dǎo)區(qū)來任教的意圖，他知道后，打了一紙報(bào)告交到了當(dāng)時(shí)任輔導(dǎo)站站長的楊箭老師手里，楊箭站長打開他的報(bào)告看了看，內(nèi)容竟是要求不要調(diào)動(dòng)他，讓他繼續(xù)帶這批學(xué)生讀完三年級，楊站長被打動(dòng)，大筆一揮“要求不高，同意不調(diào)動(dòng)”九個(gè)龍飛鳳舞的草體字。

故事三：普通話的播種人

給我講余老師故事的這位老教師還告訴我：我們公統(tǒng)小學(xué)推廣普通話教學(xué)已久，并收到了很好的效果。就在五年前，縣里一位新縣長來到我們的學(xué)校，他有意去跟二年級的幾位小朋友交談，想不到這幾位學(xué)習(xí)并不突出的小同學(xué)竟用普通話回答著他的問題，這位縣長回到縣里后，大會(huì)小會(huì)上都對我們學(xué)校作了一番表揚(yáng)。但誰也想不到，我們推廣普通話，實(shí)際是跟余老師學(xué)來的。這位老師說，當(dāng)年他也是校長，跟隨一位老師下到烏這教學(xué)點(diǎn)檢查余老師的工作時(shí)，發(fā)現(xiàn)那里的小朋友都是用普通話跟客人打招呼，小朋友之間的交談也是用普通話。這位老校長回校后立馬召開教師會(huì)議，作出了推廣普通話的決定。如今，在公統(tǒng)小學(xué)校園內(nèi)外，老師與學(xué)生說普通話，學(xué)生與學(xué)生說普通話，進(jìn)校園來的家長也說普通話，還有學(xué)校附近來入學(xué)的孩童也能說普通話。我想，余老師就是這片土地上普通話的播種者。

故事四：學(xué)校里的老木工

篇2

山東省平邑縣平邑街道中心校五年級一班 徐帥

我愛書，因?yàn)槲蚁矏蹠心敲烂罱^倫的文字語言，沉醉于那或扣人心弦，或平緩感人的故事情節(jié)，更無限向往于書中語句給我的巨大震撼力！我愛書，書對我有莫大的吸引力。

我愛讀書，能隨著書中的人物而去喜怒哀樂，為故事中的英勇之士落難而憤憤不平，也為人物的幸運(yùn)來歡笑。我就是這樣，讀一本書，我最明顯的特點(diǎn)就是在不同時(shí)間會(huì)顯現(xiàn)出不同的表情，我對各種人物的命運(yùn)遭遇尤為關(guān)注，常常使我牽腸掛肚。書的吸引力對我來說有多么大啊！

我愛讀《安徒生童話》，它語言生動(dòng)活潑，構(gòu)思極為精妙，情節(jié)真情感人，似乎是真的，但虛構(gòu)、夸張地厲害，似真似假，它立足于現(xiàn)實(shí)生活，寓意深刻，我愛讀它！它那令人激動(dòng)而含義深刻的句子，深深地震撼并吸引了我！

我愛讀《笑貓日記》，它是以笑貓作為第一人稱“我”的，以日記形式記下了笑貓身邊發(fā)生的故事，語言流露真情，但并不華美，讓人感到流暢感人，我愛楊紅櫻阿姨的這本書，是因?yàn)樗N近生活，靈動(dòng)感人。它吸引了我。

篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：

大家好!

歡迎大家參加我社區(qū)先進(jìn)典型事跡報(bào)告會(huì)。學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，弘揚(yáng)榜樣力量。講述身邊好人的勵(lì)志故事，分享身邊好人的道德感悟。我是主持人 XX 。

我們的先進(jìn)典型事跡報(bào)告會(huì)正是以正能量為主要內(nèi)容，通過身邊人的故事，講述社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德，通過身邊看得見、學(xué)得到的平民英雄和凡人善舉，宣揚(yáng)助人為樂、見義勇為、誠實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)和孝老愛親的道德品質(zhì)。我們用身邊人講身邊事，身邊人說自己事，身邊事教身邊人，不斷提升黨員群眾的道德素養(yǎng)，構(gòu)建崇德向善的社會(huì)道德氛圍。

今天的報(bào)告會(huì)分為聽故事、唱歌曲、談感想、送祝福幾個(gè)環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)一：聽故事 (XXX事跡簡介)

請XXX同志上臺作報(bào)告。

感謝XXX同志和我們分享她的心路歷程。愛是一種博大、是一種寬容、是一種人生的態(tài)度，愛可以感動(dòng)我們每一個(gè)人，我們的感動(dòng)也將因?yàn)閻鄱由羁獭Ｔ俅胃兄xXXX同志。

(XXX事跡簡介) 請XXX同志上臺作報(bào)告。

環(huán)節(jié)二：唱歌曲

請大家起立，讓我們一起來唱《愛的奉獻(xiàn)》，請工作人員放音樂。

環(huán)節(jié)三：談感想

聽了故事，唱了歌曲，相信大家一定有許多感想，我就先談?wù)勎易约旱母惺馨?-----

(為什么?差什么?學(xué)什么?)

下面，我也想現(xiàn)場請觀眾與我們一起分享一下今天的感悟。

感悟一： 感悟二：

環(huán)節(jié)四：送祝福 (安排小學(xué)生送花)

(背景音樂《好人就在身邊》響起，一直持續(xù)到活動(dòng)結(jié)束) 他們是一個(gè)個(gè)普普通通的人，卻用他們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年的平凡寫出了閃光的人生，在他們身上體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，是他們，讓這個(gè)社會(huì)變得不再冷漠，是他們，讓這個(gè)社會(huì)充滿著正義，他們是我們的驕傲，向他們致以崇高的敬意。

我們的報(bào)告會(huì)，講述的是我們身邊好人的道德故事。真誠地希望我們每一個(gè)人都能成為道德的傳播者，踐行者和受益者。洗滌心靈，感悟道德，從而踐行道德，那就達(dá)到了我們今天開設(shè)本場報(bào)告會(huì)的根本宗旨。 讓我們積極行動(dòng)起來，人人講道德，處處學(xué)模范，讓先進(jìn)典型的正能量得到不斷的傳承。本場報(bào)告會(huì)到這里就結(jié)束了，衷心感謝大家的熱情參與，祝大家身體健康，心情愉快，闔家幸福，再見!

例文二：先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)主持詞

同志們：

今天，按照縣委的統(tǒng)一安排，我們在這里舉行陸榮飛、彭偉平先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。在此，我代表***，向報(bào)告團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和報(bào)告團(tuán)全體成員表示熱烈的歡迎和誠摯的敬意!

在全黨深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，我縣大力實(shí)施1356行動(dòng)計(jì)劃，強(qiáng)力推進(jìn)五城聯(lián)創(chuàng)之際，我縣涌現(xiàn)出一大批履職盡責(zé)、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的先進(jìn)單位和個(gè)人，陸榮飛同志、彭偉平同志就是其中的典型。他們的先進(jìn)事跡經(jīng)人民日報(bào)、中央電視臺、安徽日報(bào)、安徽衛(wèi)視、拂曉報(bào)等新聞媒體報(bào)道后，社會(huì)各界反響強(qiáng)烈，人們分別稱他們?yōu)樽蠲滥薪處熀妥蠲涝袐D。安徽省委書記張寶順、省長李斌、宿州市委書記李宏鳴、靈璧縣委書記唐慶明分別做出重要批示，要求深入發(fā)動(dòng)，廣泛宣傳，大力弘揚(yáng)這種見義勇為、無私奉獻(xiàn)的美德。日前，安徽省教育廳授予陸榮飛同志安徽省優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號，共青團(tuán)安徽省委授予彭偉平同志安徽青年五四五四獎(jiǎng)?wù)拢∥拿魑谟枧韨テ桨不帐〉赖履７稑s譽(yù)稱號。為深入推進(jìn)我縣創(chuàng)先爭優(yōu)、1356行動(dòng)計(jì)劃和五城聯(lián)創(chuàng)工作的開展，用身邊的典型教育全縣干部群眾，激發(fā)他們干事創(chuàng)業(yè)的熱情，縣委先后作出了《關(guān)于在全縣開展向陸榮飛同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的決定》和《關(guān)于在全縣開展向彭偉平同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的決定》。號召全縣黨員、干部、群眾學(xué)習(xí)他們臨危不懼、無私無畏的英雄氣概，學(xué)習(xí)他們樸實(shí)無華、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母呱星閼眩瑢W(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們奮發(fā)有為、干事創(chuàng)業(yè)的拼搏精神，學(xué)習(xí)他們奮發(fā)有為、腳踏實(shí)地的工作態(tài)度。為此，我縣成立了陸榮飛同志、彭偉平同志先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)，巡回各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、機(jī)關(guān)單位集中宣講他們的先進(jìn)事跡。今天，宣講團(tuán)來到****舉辦報(bào)告會(huì)。

參加今天報(bào)告會(huì)的有： ................... .

下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎報(bào)告團(tuán)成員作報(bào)告。 首先，請******同志的￥￥******同志作報(bào)告; .

下面，請******同志作報(bào)告; .

下面，請******同志作報(bào)告;

下面，請******同志作報(bào)告;

下面，請******同志作報(bào)告;

剛才，報(bào)告團(tuán)的*位同志用質(zhì)樸的語言從不同側(cè)面、不同角度，滿懷深情地介紹了兩位同志的先進(jìn)事跡，感人肺腑、發(fā)人深省、激人奮進(jìn)，使我們在座的每一位同志經(jīng)受了一次精神的洗禮，心靈的震撼。讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝報(bào)告團(tuán)精彩、感人的報(bào)告!

篇4

我建議為班級開展一次魔方比賽。讓每個(gè)同學(xué)把魔方變亂，再在最短時(shí)間內(nèi)，把六個(gè)面變成一樣的，玩魔方可以讓大家的頭腦更靈活更有智慧。

我建議為班級辦一個(gè)知識小報(bào)墻。讓每個(gè)同學(xué)把平時(shí)所見所聞做成小報(bào)。然后，貼在墻上，讓同學(xué)們在知識的樂園里快樂成長。

我建議為班級舉行一次故事大王比賽。讓每個(gè)同學(xué)講一個(gè)身邊發(fā)生的動(dòng)人的、有趣的、感人的……故事，看誰講得最好，讓同學(xué)們評出自己心目中的故事大王。講故事不僅能鍛煉口才，還能發(fā)現(xiàn)人世間的真善美。何樂而不為能。

高三:張大俠520

篇5

一個(gè)感人的故事

2008年5月12日下午兩點(diǎn)四十八分，大地一陣顫抖，天空蔚藍(lán)退懼。剎那間，大地在哭泣，天府在哭泣。中國四川汶川發(fā)生8.0級強(qiáng)烈大地震。一瞬間，教學(xué)樓倒了，大廈倒了，所有的樓房都倒了。無數(shù)個(gè)鮮活的生命被埋在了廢墟之下。在這次地震中，有許許多多的感人的故事，其中有一件事最令我感動(dòng)——那就是一位教師犧牲了自己，救了別人。

在地震前的幾分鐘里，在一所學(xué)校里的一個(gè)班級里，一位老師正在專心致志的給學(xué)生們講課，突然，樓房晃動(dòng)起來，老師大聲叫道：“不好，地震了，同學(xué)們快一點(diǎn)下樓！”教室里混亂起來，同學(xué)們一窩蜂擠下了樓去。忽然，一塊水泥板砸了下來。此刻班內(nèi)只剩兩名學(xué)生了，可是情況危急，老師讓這兩名學(xué)生鉆到了桌下，自己用身子護(hù)住了桌子。有一塊水泥板砸了下來，砸在了老師的身上......不知過了多久，大地平靜了下來，兩名學(xué)生叫道：“老師！老師！老師！......”老師沒有做聲。顯然，他安靜地走了。被那位老師救的其中一名學(xué)生冒著余震的危險(xiǎn)，從桌子底下鉆出來，他哭了，哭泣間，他看到了老師的手表。啊！時(shí)針和分針永遠(yuǎn)凝固在了那個(gè)令人哀悼的時(shí)刻，2點(diǎn)48分！啊！就這樣，一個(gè)鮮活的生命離開了我們，一個(gè)為了別人能活下來的老師里開了我們……

等這位老師的家屬發(fā)現(xiàn)他時(shí)都已泣不成聲，可是個(gè)為自己有這樣一位親人而感到自豪。雖然他走了，但是他的精神永遠(yuǎn)留在了人世間，他仿佛沒有走，他就在我們身邊……這位舍己為人的老師被埋在了自己的母校。

這是一個(gè)感動(dòng)天感動(dòng)地感動(dòng)人心的故事。這位老師永遠(yuǎn)留在了祖國和人民的記憶里。他是我們的英雄，我們的榜樣。我們永遠(yuǎn)記住他，贊揚(yáng)他，愛戴他，尊敬他，他在我們心中永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅。我們愛她，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他！

篇6

演講是演講者面對聽眾，以有聲語言為主，輔以態(tài)勢（肢體）語言，發(fā)表自己的思想、主張、意見、觀點(diǎn)等，以達(dá)到感召聽眾的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

“講故事”是演講基本功的體現(xiàn)，通過講故事，抓住人物和事件，傳播社會(huì)的真善美，鞭笞假惡丑，引領(lǐng)傳統(tǒng)文化和核心價(jià)值觀。

“演”側(cè)重于肢體語言，面部表情。“講”側(cè)重于語氣、節(jié)奏的變化。

故事可以是真實(shí)的，也可以是虛構(gòu)的（如神話故事、寓言故事、民間傳說故事，科幻故事等等），故事無處不在，就看你會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)。

從我五年多來參與培訓(xùn)或做為評委的云南省公安系統(tǒng)“最美警察”――身邊的榜樣故事講演（連續(xù)四屆），南方電網(wǎng)云南省公司“身邊的人講身邊的事”故事講演大賽，云南省建投集團(tuán)“踐行企業(yè)文化，推動(dòng)跨越發(fā)展。”主題故事講演大賽，曲靖市直機(jī)關(guān)黨工委“學(xué)習(xí)高德榮――身邊的人講身邊的事”故事講演活動(dòng)，陸良縣總工會(huì)“中國夢?勞動(dòng)美”故事講演大賽等賽事活動(dòng)中，得到一些感悟和收獲，我深深感到關(guān)于講述中國好故事，傳播中國好聲音，塑造中國好形象（就云南來說，是講述中國故事?云南篇章，傳播云南好聲音、塑造云南好形象）的要求，已從各行各業(yè)、各位參賽選手講述的一個(gè)個(gè)動(dòng)人故事中體現(xiàn)出來。如昆明市公安局的《生死十五秒》、昆明鐵路公安局的《人字橋》、曲靖市公安局的《線索》，南方電網(wǎng)云南公司的《除夕夜》、怒江州的《火塘邊的老縣長》、省建投集團(tuán)的《我不上，誰上？》、《沙漠里的戰(zhàn)斗》、《亮劍龍頭山》、《深山里的勇士》等，真正展現(xiàn)了故事的特點(diǎn)：一是讓人聽得進(jìn)，看得明，真實(shí)可信，易理解;二是讓人記得住故事的主題，人物生動(dòng)，情節(jié)感人，有意義;三是故事以小見大，接地氣，傳得開，能聚眾，引起共鳴。

作為講故事比賽，我們要評判講故事的人“是否講了好故事，是否講好了故事”主要有以下五條標(biāo)準(zhǔn)：

1.在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（8-10分鐘）是否講完一個(gè)有頭有尾的故事。

2.故事情節(jié)是否有起伏、有懸念，如果沒有懸念，情節(jié)就抓不住人。

3.故事的主線是否明晰，表情達(dá)意是否清楚。

4.所講的故事是否有亮點(diǎn)、動(dòng)情點(diǎn)、點(diǎn)。

5.是所講的故事要雅而不俗。

“好故事”的關(guān)鍵是編寫故事的結(jié)構(gòu)要好，必須體現(xiàn)出“六大要點(diǎn)”：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果。在故事里，“人物”和“事件”是非常重要的兩個(gè)點(diǎn)。故事，故事，就得有事，“事”是故事的核心，場景是包裹故事的關(guān)鍵。講這個(gè)“人”，可以指名道姓，用事例為他說話，前面已經(jīng)說過，“講”就是要有語氣和節(jié)奏的變化，要帶感情去講。講故事非常講究“起承轉(zhuǎn)合”，講述故事的人一 定要講出典型人物的典型事例，抓住充實(shí)的細(xì)節(jié)，展開角色對話，采用適當(dāng)?shù)谋扔鳎l(fā)表富有哲理的議論，結(jié)尾，擲地有聲。

縱觀我近些年來評判過的故事，我發(fā)現(xiàn)常見的問題有以下幾個(gè)方面：一是編寫故事的選題或選材過于平淡。平中見奇還好，一杯白水就失去意義了;二是結(jié)構(gòu)沒有“鳳頭豬肚豹尾”的感覺，開門不見山，曲徑不通幽，結(jié)尾更聽不到驚雷炸響;三是抓人抓事散亂;四是“演”的態(tài)勢語言不夠，“講”的語音、語調(diào)、語氣、語速變化不多，處理不完善，缺乏感染力。這四塊短板，讓故事減色不少。

翻開我為“講故事”所作的點(diǎn)評和培訓(xùn)記錄，我認(rèn)為編寫故事是講故事的基礎(chǔ)，抓住“七個(gè)一”仍是十分重要的，即：表現(xiàn)一個(gè)鮮明的主題;精煉一個(gè)好的題目;塑造一個(gè)典型人物;講述一個(gè)（或2-3個(gè)）感人的事件;突出一個(gè)（或幾個(gè)）動(dòng)情點(diǎn);發(fā)表一段令人深思的議論;有一個(gè)升華點(diǎn)題的結(jié)尾。講故事的練習(xí)可以從講一個(gè)“詞”的含義開始，抓講述關(guān)鍵詞的練習(xí)，如“鼠標(biāo)”，“書”，“網(wǎng)絡(luò)”等;從組合一組詞提高，如：藍(lán)天、白云、花朵;馬車、汽車、飛機(jī)、動(dòng)車。把“改寫、擴(kuò)寫、縮寫”（或可稱為改講、擴(kuò)講、縮講）作為成功的沖刺目標(biāo)。

篇7

書的種類的繁多，又不乏有名家著作，這種書的內(nèi)容包含作者的真情實(shí)感。或喜，或悲，或憂，往往總是可以引人入勝，其中的思想境界可以提高人的靈魂修養(yǎng)。而我今天說的，正是屬于這類的書。

時(shí)光荏苒，歲月飛逝，我們漸漸發(fā)現(xiàn)，生命中的感恩正漸行漸遠(yuǎn)。有多久，我們沒有因?yàn)閯e人的感恩流淚；又有多久，我們不在思索感恩的真諦。在這平凡的日子中，捧起這本書在墨香氤氳中，學(xué)會(huì)感恩……

童年的記憶中，我們總會(huì)在樹上爬來爬去，與樹嬉戲。長大后，我們各自被成長的煩惱困擾，再也無心與總是要很晚才回來。回來后又要拿。最后男孩老了，就與樹一起休息。

這個(gè)故事聽起來很感人，但是不僅僅是感人。其實(shí)這是我們自己的故事。父母就像那棵樹。我們小時(shí)候喜歡跟父母玩，長大了總是向他們索取，當(dāng)遇到麻煩是總是找他們，一解決

了就離開他們。你或許會(huì)認(rèn)為這很殘酷，但這就是事實(shí)。父母就像那樹玩耍，拋棄了它。書中正有這樣一個(gè)故事：小男孩從樹上索取東西，每一次拿完東西棵樹一樣為我們的快樂而存在。

父母對子女關(guān)愛得多，就顯得嘮嘮叨叨，喋喋不休，做子女的肯定會(huì)厭煩。但是孝順的子女是應(yīng)該顧及語相加，傷了他們的心。如果你想你以后的子女怎么樣對你，你現(xiàn)在就要怎么樣對到，父母的愛的。無論父母多么落后，他們永遠(yuǎn)是你的父母，千萬不要以怨報(bào)德。惡你的父育過你？至少母親曾十月懷胎并把你生到這個(gè)世界上能看到這世界的一切。美的、丑母。好好珍惜自己的父母。不管他們是否養(yǎng)的、惡的、好的都是上天和父母賜予你的。好好對自己的父母，不要到子欲養(yǎng)而親不在時(shí)才譴責(zé)自己。

篇8

里面的每個(gè)章節(jié)，都把“愛”傳神化，把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國家、社會(huì)、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。

我覺得這本書最大的成功之處，就是把家長與孩子之間的隔膜卸下了，因?yàn)椤稅鄣慕逃酚涊d了9-13歲的孩子日常生活的方方面面，不但使家長更加了解孩子，而且還可以使孩子了解到如何為人處事，如何成為一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人，一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人??不僅是對家庭，還包括對社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。

《愛的教育》是個(gè)獨(dú)具魅力的作品，它引導(dǎo)孩子們自己去關(guān)注、欣賞、品味、思考，也引導(dǎo)他們用愛心去交流，去感受。

我記得夏?D尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”這句話完整的概括出一個(gè)中心“愛”，用池塘與水的關(guān)系，刻畫出愛對教育的重要性。

篇9

【關(guān)鍵詞】忠誠；恩情；感動(dòng)

《忠犬八公的故事》改編自1935年日本的真實(shí)故事。美國版的電影是由萊塞.霍爾斯道姆執(zhí)導(dǎo)。這是一個(gè)很簡單確感人至深的故事，一個(gè)動(dòng)物和人類和諧共處的完美演繹，訴說忠誠的秋田犬八公的一生。理察·基爾飾演的大學(xué)教授帕克在小鎮(zhèn)在車站上偶遇一只可憐的小秋田犬，它孤苦無依的身影惹起他的憐憫，帕克收留了這個(gè)可愛的小秋田犬，開始他們主仆的傳奇。在漫長的日子里小八公和帕克產(chǎn)生深厚的感情和無限的默契。八公每天準(zhǔn)時(shí)陪伴帕克上班，傍晚五點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在車站門口迎接帕克下班，無論刮風(fēng)下雨幾年如一日，火車站的站長，賣熱狗的小販，店鋪老板娘，還有很多小鎮(zhèn)的人們都見證著小八公和帕克的情誼。有一天帕克上課時(shí)突然發(fā)病，去世了。但是小八公還是每天下午五點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，等候自己的主人，小八公不知道它的主人永遠(yuǎn)都不會(huì)回來了。一天又一天，一月又一月，一年又一年，小八公就這樣一直等了十年直到小八公病逝。

整部影片沒有好萊塢那特有的震撼的畫面，更沒有跌宕起伏的劇情。但是理查.基爾的細(xì)膩的演出把男主人公帕克的善良，細(xì)心，樂觀，演繹得淋漓盡致。秋田犬八公的表演更是無可挑剔，沒有電腦特技的輔助下，小秋田犬的表現(xiàn)真的完美至極。從最開始帕克和八公的偶遇開始，就注定了他們的命運(yùn)會(huì)緊緊地聯(lián)系在一起。被教授帶回家后，八公快樂的成長，每天早上送教授去車站，傍晚等待教授一起回家。每天傍晚5點(diǎn)，八公準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在在車站外的花壇，漸漸地，車站站長，賣熱狗的小販，附近商店的老板娘都習(xí)慣了有八公在的快樂的日子，而八公儼然已經(jīng)成為帕克的家人，一家人溫暖著，相愛著。相反，現(xiàn)實(shí)生活中也許我們是無法看到影片中如此溫暖和睦的場景的，在如今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，很多人都已經(jīng)迷失了自己的方向，每天為了職務(wù)晉升和金錢在忙碌著，甚至變得像個(gè)機(jī)器，充滿了冷漠和不信任，更不愿意交出自己的真心與人交流，心底那份最純凈的信任和愛早已被物質(zhì)所替代，也許八公的出現(xiàn)是對人們心靈洗滌的一個(gè)好的過程，因?yàn)樗某霈F(xiàn)，讓我們體會(huì)到了，無論人與人之間，還是人與動(dòng)物之間，都存在著一份真切而純粹的情誼，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)罷了，放下防備，敞開心扉，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的感動(dòng)和更多的溫暖，就像八公帶給我們的那樣。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，某日帕克在大學(xué)演講時(shí)突然倒下，他因心臟病突發(fā)而死亡，再也沒有回到車站， 無論家里人想怎樣留住八公，他都會(huì)想辦法掙脫著跑去車站，因?yàn)樗麑χ魅诉€充滿的期待，之后的日子里，無論嚴(yán)寒酷暑，八公一直守在車站外等待著，凝望著……第二天、第三天……春夏秋冬，一直等到自己變老，等了整整十年。十年時(shí)間里，八公依然風(fēng)雨不改，周圍的人都已熟知它，并親切地和它打招呼，對于八公的執(zhí)著和忠誠，連路人都覺得很感動(dòng)。十年后，帕克的妻子回來了，遇到了八公，當(dāng)她知道它在這里默默守了十年，熱淚盈眶的對八公說道：“老伙伴，讓我們一起等他吧！”她坐到八公身邊陪它一起等，這感人的一幕使周圍的人濕了眼眶。雖然作為觀眾的我們都知道八公的等待是遙遙無期的，或許連八公自己都猜測到它的主人也許再也不會(huì)回來了，不然八公也不會(huì)在教授最后離開家的時(shí)候反常地叼著它從來都不會(huì)撿的球一直追著教授，“等有一天它會(huì)給你撿球的時(shí)候，一定有什么特殊的原因”。也許八公真的感覺到了，上次的一別便是永遠(yuǎn)。感人至深的忠誠，令人感動(dòng)的等待。八公它做到了，一直到它最后死去，它始終如一，它在死前看見了帕克從車站中走出，親切地呼喚它的名字，一如十年前，那個(gè)溫馨的畫面。最后八公滿足地緩緩閉上了雙眼。看到這里，我們都哭了，難以置信，一只狗可以忠誠到用它的一生來等待他的主人。誰可知，十年是什么樣的概念，它或許只是我們求學(xué)路上的一個(gè)階段，也許只是我們生命當(dāng)中的一小部分，但十年，卻是狗的一生！它用它的一生，向所有人詮釋了什么是忠誠，什么是愛，什么是感動(dòng)。

同樣令人感動(dòng)的另一則人與動(dòng)物之間的故事，講述了在日本有個(gè)叫鄭楠的殘疾人行動(dòng)不便，在一個(gè)叫格萊特的救助犬的幫助下，生活了十五年。在年事已高彌留之際，即使眼睛看不見、身體不能動(dòng)，仍將無私的愛毫無保留的給了主人。在一位能與動(dòng)物溝通的專業(yè)人士幫助下，野口得知格萊特的最后遺愿是它說他想一直保護(hù)、照顧它的主人。它知道主人心里想什么，也明白主人因?yàn)樯眢w的殘缺而感到不安、悲傷。所有情緒它都感受得到，所以，在它最后的時(shí)刻，請不要為它感到難過。格萊特對主人“說”：就算我的身體變得很衰弱了，我還是會(huì)守在你身邊保護(hù)你，我想看記憶中你的臉……最后，格萊特微微低吟：我的愿望就是一生做你的伙伴，只有這么簡單。如此感人的畫面，不僅人與動(dòng)物之間存在著，我相信，只要我們心中有愛，有感動(dòng)，人與人之間同樣可以涌現(xiàn)更多的忠誠與感動(dòng)的。

很多時(shí)候，人們喂養(yǎng)寵物，為的是豐富自己枯燥的生活，希望寵物能帶給人類更多的快樂，但是人們卻忽略了一個(gè)很重要的問題，就是從飼養(yǎng)寵物那一天，其實(shí)就有一份無形的責(zé)任感存于心中，不少人只在乎寵物帶給他們的快樂，卻忽視了原本我們也是可以帶給它們更多的，人類可以有很多種尋找樂趣的方式，有很多種過得多姿多彩的方式，但是請別忘了，對你的寵物負(fù)責(zé)，對你身邊的動(dòng)物多一份愛。其實(shí)，從忠犬八公的故事來看，只要人們能夠相信忠誠的存在，堅(jiān)持感動(dòng)的念想，對身邊的人和事都多一分責(zé)任與愛心，這個(gè)世界會(huì)變得更和睦，更溫暖。

參考文獻(xiàn)

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篇10

而今農(nóng)家有女初長成。

人非人，事非事，人又是人，事又是事，黑夜交替，人事交替.

短短數(shù)語,纏繞了半年,在他的心底埋下了不解之謎.

純真俏皮是她,嫵媚動(dòng)人是她.

為她頭疼為她心疼為她無法分辨白晝.

冷酷的眼火熱的心,莫名的牽動(dòng)著她的心.

妃這個(gè)字在她的眼中如云煙,不想要華麗的封號,只想要一份真摯的感情.

浮浮沉沉中她迷失了自己,迷失了一顆心.

糾纏不清的感情,一路伴隨在他們的左右.

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豆豆：時(shí)而俏皮可人，時(shí)而成熟嫵媚。

子道：豆豆，只要你愿意留在朕的身邊，朕可以為你舍棄三千佳麗，獨(dú)寵你一人。

子尹：豆豆，只要你愿意留在本王的身邊，本王可以帶你逍遙人間，游遍萬水千山。

豆豆：我能不能你們兩個(gè)都要呀？

子道：……

子尹：……

豆豆：三個(gè)人的床要做的大點(diǎn)，不然就太擠了！

“碰——”巨響傳來，轉(zhuǎn)眼一看，地上躺著兩人！