導語：如何才能寫好一篇寢室管理制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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清能酒店對所有入職員工免費提供員工宿舍，所有入住人員通過行政人事部申請入住。為提供良好的宿舍環境，由行政人事部制定以下管理制度。

一、每個宿舍內部推舉一名寢室管理員。

（1）每個管理員需管理寢室的安全及衛生。（自行安排衛生排班保持寢室衛生）

二、入住員工管理制度

（1）為防止寢室出現用電安全，再原有的生活設備情況下不能私自使用大功率電器

（2）寢室內靜止再床頭吸煙，再無人的情況斷掉電源及開關

（2）每個寢室根據人數每月補助40元至50元水電補助超出部分由個寢室自行承擔。

（3）寢室為經管理員允許不許帶外人入內。靜止留宿過夜，一經發現強制搬離宿舍。

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一、編制管理

1.原屬學校事業編制的教職工（簡稱校編人員）受聘在后勤發展總公司（以下簡稱公司）工作的，學校保留其檔案工資，并按國家的工資政策調整其檔案工資，工齡連續計算，退休后由學校統一按事業待遇管理。

2.公司因工作需要從社會招聘、調入的人員（簡稱企編人員），其人事關系掛市人才市場，實行人事，按企業辦法管理。

3.對現有校辦企業編制職工，其聘任管理辦法按上級政策結合企業調整，另行制訂辦法。

4.因公司發展需要引進的個別專業人才或管理骨干，報經學校研究同意，由學校辦理錄用或引進手續。

5.公司應配合學校解決引進人才家屬、復轉軍人等安置工作。

二、用人形式

1.公司實行全員聘用合同制，按“公開招聘、雙向選擇、競爭上崗”的原則，聘任所有崗位。

2.聘用人員視不同情況分別簽訂聘用合同，明確雙方責、權、利。聘用合同一般應為固定期聘用合同。試用期人員應簽訂試用期合同。年齡接近退休的人員聘期不超過退休時限。

3.公司實行總經理負責制，由學校負責招聘。副總經理結合自薦、推薦情況，征求總經理意見后，由學校考核聘任。各部門經理，由公司負責招聘，總經理聘任。公司內部實行逐級聘任制度。

三、分配原則

1.公司根據校內分配制度改革原則，堅持“按勞分配、效益優先”精神，逐步實施與檔案工資脫鉤的效益崗位工資制，不斷完善按效益高低、服務優劣、崗位責任大小實施分配的新機制。

2.公司內部分配的原則辦法報學校批準后執行。分配辦法應充分聽取公司職工意見。待條件成熟后由二級職代會討論通過后報學校批準執行。

3.公司按國家政策、法規及本單位效益，制訂工資福利標準及獎勵辦法。工資總額的增長不高于經濟效益的增長幅度。職工平均工資的增長不高于勞動生產率的增長幅度。

四、社會保障

1.公司內校編人員繼續享受學校的社會保障待遇。按政策規定的有關費用由學校承擔。包括：享受公費醫療、住房貨幣分配、公積金、失業保險金、退休養老金、校工會福利等相關待遇。

2.公司內企編人員實行勞動合同制，其工資、社會福利、保險費等均按企業有關規定管理。

五、職稱及培訓

1.公司校編人員可按規定申報、評定專業技術職稱和技工等級。學校在企編人員的職稱評定上提供便利。

2.公司校編人員進修、培訓參照學校教職工規定審批辦理，相關費用由公司承擔。

六、崗位設置

1.公司根據管理經營服務范圍和實際需要，充實服務內容，延長服務時間，自主合理設置服務崗位，明確崗位職責、聘任要求及相應待遇。

2.崗位設置應聽取學校產業后勤管理處、人事處、計劃財務處以及其它相關職能部門的意見；聘用結果報產業后勤管理處、人事處備案。

3.公司聘任校編人員數量作為進行經濟核算的重要依據。

七、人員調配及流動

1.符合應聘條件的原后勤服務崗位上的校編人員原則上由總公司聘用。

2.公司校編人員（不含本辦法第一條第四款的人員）有資格參加學校、院系、職能部門有關崗位的競聘。

3.根據學校人事聘任管理的有關政策，符合條件的人員可申請提前退休或離崗退養。

4.學校人事改革需向后勤分流的人員，公司可實行試用期制度。

5.校編人員拒聘的、無故不簽訂聘用合同的、按規章制度應予解聘的、分流人員試用期不能勝任工作的、經考核無法上崗的，上交學校人才交流中心，按待聘人員管理。

八、聘任紀律及仲裁

1.公司的聘任工作應堅持公正、公開原則，根據學校聘任工作的政策紀律嚴格執行。聘任工作接受群眾、產業后勤管理處的監督和有關職能處室的檢查指導。

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二、嚴格請假制度。（一）因事因病不能上班，必須事先履行請假手續，事假、病假、休假均需提前書面申請，請假單簽批后交人事監察股留存。（二）請假的審批權限1、班子成員請假由局長審批；監管所所長和股室人員請假由其分管領導審批；各鄉鎮所工作人員請假半天由所長審批，請假一天由分管領導審批；所有干部職工請假2天以上的經分管領導同意報局長審批。2、將職工考勤納入年度考核，事假一天扣減考勤分0.1分；病假（需醫院出具證明）每天按0.05分計算，重大疾病需住院治療或手術的病假不扣分。

3、職工本人結婚，原則上給予三天婚假，夫妻雙方均為晚婚者，根據國家有關規定，可適當延長；職工本人休產假，根據《女職工勞動保護規定》和《勞動部關于女職工生育待遇若干問題的規定》執行；職工直系親屬（父母、配偶和子女）死亡時，根據情況可給與三天喪假。職工在婚假、產假和喪假期間視同正常出勤；職工根據《國務院關于職工探親待遇的規定》，享受探親假。享受以上假期時由本人申請，報局長審批，交人事監察股備案。

三、嚴格年休假制度。各股室根據工作情況，有計劃地安排好工作人員的年休。工作人員的事假、病假可以用年休假來抵沖。國家法定假日、雙休日及假期（探親假、婚喪假、產假）不計入帶薪休假假期；

四、嚴格銷假制度。請假期滿后要及時向批假領導銷假。工作人員缺勤或因公外出，請假期滿無正當理由逾期不歸連續超過15天，或者一年內累計缺勤超過30天，依照《中華人民共和國公務員法》和《事業人員管理條例》有關規定處理。

五、嚴格監督檢查制度，人事監察股和辦公室實行飛行檢查，并按下述標準落實獎懲。遲到或早退1次，扣0.1分；曠工一天，按《問責辦法》執行。上班時間外出，需經分管領導批準并進行登記。中途無故外出離崗（未經分管領導、股室負責人批準或者不按規定登記），按《問責辦法》執行。沒簽到者，視為遲到。由單位安排或個人申請經局主要領導同意參加的各類學習、考試、培訓活動，視為正常出勤。

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[關鍵詞]財務制度 高校后勤 管理

近年來,隨著后勤社會化改革的深入,大多數高校后勤在原有的基礎上都相繼成立了后勤財務管理的主體,其管理體制與運行機制的一系列社會化改革不同程度的取得了階段性成果,但同時也出現了許多新情況、新問題,如高校后勤投資主體單一,學校一股獨享或一股獨大,造成高校經常按照行政命令方式對后勤公司進行管理,后勤公司參與正常的市場競爭受到了一定的限制,財務管理存在一定的問題,因此,必須從制度上加以完善和管理。

一、完善高校后勤公司的會計核算制度

會計核算是會計工作的首要職能,是財務管理的基礎,搞好會計核算也是做好會計工作的基本要求。由于后勤公司產權不明晰,致使后勤公司會計核算范圍難以界定,進而資產、負債、所有者權益的核算很難規范;由于在收入、成本費用與時間關系的處理上不能很好地執行權責發生制,導致成本、費用、利潤不真實、不準確。因此,必須對高校后勤公司的會計核算制度進行完善。

首先是資產、負債、所有者權益核算的改進。由于受事業單位預算會計的長期影響,目前高校后勤公司資產、負債、所有者權益核算仍然存在會計科目不規范、核算內容比較單一等問題,很難真實反映后勤公司的整體資產狀況。對資產來說,其核算內容的完整、詳盡是改進的重點。不僅要正確的核算流動資產,還要科學地核算固定資產、無形資產和遞延資產;不僅要核算資產本身,而且還要完整地核算資產的備抵項目―如折舊、壞賬準備、商品折價準備、固定資產減值準備、投資減值準備;特別需注意的是存貨的核算應采取數量金額式。就負債而言,一方面要對學校與后勤公司之間對原后勤部門歷史上形成的負債,依據其成因與業務相匹配的原則予以科學地分配的基礎上,后勤公司僅核算其應承擔的部分,另一方面,后勤公司還要準確地核算其存續期間形成的債務,不僅要準確地核算現實負債,而且要科學的批露或有負債;不僅要核算后勤公司對外的債務,而且要準確地計量內部債務―如預提費用、應付福利費等內容。

其次,收入、成本費用、利潤核算的改進。在高校后勤社會化改造的過程中,某些高校后勤的主要資金來源一直是以學校的行政撥款為主,后勤財務報表也在學校合并報表的合并范圍內,為便于學校統計經費的需要,某些高校后勤在會計核算上對非法人單位使用高等學校會計制度,而對于具有獨立法人資格的企業采用行業會計制度,在會計核算上的原則上,有的按“收付實現制”,有的按“權責發生制”,收入、成本、費用的核算隨意性較大,不能真實反映高校后勤的經營成果。本文認為,對于高校后勤各下屬單位無論是否是獨立的法人實體,都應堅持權責發生制、配比原則及正確的劃分收益性與資本性支出,正確的核算收入、成本費用及利潤,同時還要保證攤銷政策的科學性和一貫性。

二、建立以預算管理為核心的財務考核激勵制度

長期以來后勤服務實體作為學校的一部分,其收支(自創收支部分)并未全部納入高校事業單位預算體系,許多單位預算意識不強,預算責任不明確,工作無計劃,考核無依據,未樹立全員的預算意識。后勤社會化改造后,預算管理的作用日益突出,但由于對預算工作缺乏應有的重視,宣傳力度不夠,預算意識尚未深入人心,不按流程和規范辦事,嚴重降低了工作效率。為了實現后勤公司的短期經營目標和長期戰略目標,保證決策所確定的最優方案在實際中得到貫徹、執行,需要編制預算加以指導和約束。預算按其適用時間的長短可分為長期預算和短期預算,兩者都應由后勤公司制定,前者是一種規劃性質的預算,主要用來確定公司長期戰略目標的粗略實現過程,而它終將逐年細化為短期預算以便具體執行。本文主要討論后勤公司短期預算(全面預算)管理,它是關于后勤公司在一定時期內(一般定為一年或一個經營周期)業務、財務等方面的總體預算,主要包括業務方面的預算和財務方面的預算。后勤公司的考核機制、激勵機制都有賴于全面預算的執行結果。

為使整個預算工作不流于形式,可以在后勤公司內部專設一個預算管理中心,負責組織預算的編制并監督實施。它在后勤公司財務副總的領導下,組織銷各方面的經理層和財務副總及財務經理等組成“預算管理委員會”,開展年度預算編制工作。預算具體的編制過程如下:,在后勤公司長期戰略指導下和充分考慮市場信息的基礎上,采用零基預算法或績效預算的方法,確定后勤公司整體的目標利潤,并測算和分解各下屬企業相應的具體預算約束指標,然后由下屬企業根據各自的實際情況分編各自的預算,即按照目標利潤―銷售―成本―采購―現金流量等環節編制其內部的具體預算。整個編制過程要遵循由“總”到“分”和由“分”到“總”的結合,在反復策劃、調整的過程中,尋求實現目標利潤的最佳預算組合。由于具體的編制、控制、執行以及考核工作都由后勤財務人員完成,因此財務副總和財務部門要把好預算的編制關,力求預算指標既科學合理,又貼近實際,激勵下屬企業挖掘自身潛力,努力實現預算目標,為后勤公司整體目標的實現做出應有的貢獻。

三、建立健全財務報告及其分析制度

后勤公司會計人員長期以來只是單一地對發生的費用進行報賬、記賬、算賬,對整個會計制度的理解不完整、不透徹,既沒有編制財務計劃,也沒有對后勤發生的費用、收入等進行財務分析,或雖有分析,但也僅僅局限于簡單的數據的累加,過于簡單的財務指標不能反映后勤公司在一定時期內經營成果的大小、財務狀況的好壞、支付能力的強弱、資產的運營狀況、盈利能力的高低等。為了了解、控制、考核各下屬企業的經營情況,必須在后勤公司內建立、健全財務報告與財務分析制度。

財務報告制度應包括以下內容:下屬各企業都要按月、季、年向后勤公司報送財務會計報表,并保證其真實性、合法性和完整性;各下屬企業要隨報表編寫財務報告說明書,尤其是對一些日后事項、或有負債、或有損失等,都要向后勤公司詳細說明原因。財務分析制度應包括以下內容:每月由后勤公司財務部經理開展財務分析工作,主要分析:各部門及下屬單位預算執行情況;后勤公司整體財務結構及其變動趨勢;各部門及下屬單位各項成本費用結構及變動趨勢;各部門及下屬單位各項費用開支的合法性、合規性以及效率性。財務分析報告上報財務副總及總經理。每月初由財務副總主持召開“后勤公司財務分析工作會”。總經理、各部門及下屬單位負責人、后勤公司財務經理列席會議。由財務經理公布上月財務分析結果,與會人員公開討論,總結經驗教訓、明確責任。對預算執行較好、費用控制得力的部門和單位進行公開表彰,并將此作為各部門及下屬單位及其負責人年度考核、獎懲的依據之一;對預算執行不好,費用控制不當的部門和單位進行批評、指導,并將此作為各部門及下屬單位及其負責人年度考核、獎懲的依據之一。另外,隨著當今世界信息技術的迅猛發展,網絡化為我們提供了更好發揮財務報告及其分析制度作用的手段。

參考文獻:

[1]李輝生.高校建立后勤財務宏觀調控機制的研究,華東經濟管理,2009(2)

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一、寢室文化的概念界定

寢室文化作為校園文化的重要組成成分，承擔著文化創新與發展、教育學生、加強學風建設的重要責任。有學者曾經指出，高校中的寢室文化就是指學生在寢室里共同學習、生活，并相互影響、作用而形成的學習生活環境和氛圍［4］。其中，學習生活環境屬于硬件方面，側重物質層面;學習生活氛圍則屬于軟件方面，側重意識層面。寢室文化在潛移默化中影響著學生，不僅對學生的思想素質和道德素質產生影響，也對其身心健康產生著影響，同時對學生良好的學習習慣、衛生習慣、生活習慣的養成和建立也有著積極的作用。

二、高校的寢室文化建設的特點

藏族學生所特有的民族文化、生活習慣乃至學習習慣，與漢族學生之間存在著較大的差異。而隨著高校的進一步擴展，吸引著越來越多的內地學生來到求學，這也給的藏漢文化帶來了一定的沖擊。

1．學生所屬民族的多樣化

在高校的宿舍中，最大的特點就是藏族學生和漢族學生的同居問題，同時，還有一些其他少數民族，比如回族、滿族、苗族等。這些不同民族的學生聚集在一起，考驗的不僅是學生之間的融合，更加考驗的是不同民族之間文化的融合。如果這之間的關系處理不好，很容易造成學生們之間的矛盾和沖突，不利用寢室的團結與和諧，更不利于寢室文化的建立。

2．學生之間存在較大的生活、文化差異

既然學生來自不同的民族，其所居住的環境以及受到的教育必然不同。首先表現在生活習慣上的不同，藏族學生的生活節奏比較慢，習慣于怡然自得的生活狀態，而漢族學生的生活節奏卻比較緊促，做事效率高;其次，表現在文化習慣上的不同，藏族學生所特有的文化習俗，比如點藏香、喝酥油茶、朝拜等都是漢族學生所不熟知的，正是這些文化習俗，導致了蔵漢學生之間存在著較大的文化差異。

三、高校寢室文化建設的現存問題

1．學生之間人際關系的淡漠

由于現在的學生大多是獨生子女，受父母溺愛，習慣于以自我為中心，對待他人十分冷漠，導致在宿舍相處的過程中，學生之間的交流少、而且感情淡薄，大多沉浸于個人世界里。還有的宿舍成員忙于在外打工、談戀愛，整天早出晚歸，與寢室他人缺乏溝通，更加導致了整個宿舍缺少寢室認同感，人際關系冷漠異常。

2．不同民族的學生之間容易產生文化沖突

在日常生活中，藏族學生之間容易產生獨立的小團體，拉幫結派，對其他不同民族的學生造成孤立，這非常不利于寢室文化的形成。除此之外，不同的文化差異還造成了生活習慣上的不同，比如藏族學生習慣在寢室點藏香，聽藏族歌曲，但漢族學生卻不適應，因此，常常會發生一些口角之爭，導致整個寢室的不和諧。

3．寢室文化的管理制度不健全

長期以來，尤其是在高校中，為了有效地管理學生，常常會制定一系列嚴格的管理制度，以此來約束學生的行為，達到高校的穩定和團結。雖然這些規章制度在一定程度上起到了制約的作用，但卻約束了學生的個性發展，忽視了學生在寢室文化建設中的主體地位。而且，現存的管理制度奉行的是“管制”，在管理人員與被管理的學生之間形成了一道不可跨越的鴻溝，導致管理者與被管理者之間矛盾的加深，無法與學生進行深度交流，無法體會學生內心的想法。這樣，其寢室管理制度就喪失了育人的功能，寢室文化就難以更好的建立。

四、高校寢室文化建設的措施

1．加強學生寢室精神文化的建設

首先，應該營造良好的寢室環境，通過和諧、舒適的寢室環境，來喚起學生之間“家”的感覺，從而使學生更好的適應宿舍生活。其次，加強學生的自我管理精神，發揮學生的主體作用，樹立正確的相處原則，努力建立學生之間和諧、民主、關心的人際關系，促進人與人之間更好的交流與溝通，從而建設良好的寢室集體，樹立良好的寢室精神，在此基礎上，形成積極向上的寢室文化。

2．加強不同民族之間的文化融合

在高校，由于來自不同民族之間的學生眾多，必然存在不同文化之間的沖突與融合。首先，學校應該起到一個積極的引導作用，在平時的學習生活中，介紹不同地區的文化傳統，使學生對各個民族的文化都能夠有一個了解，并在此基礎上，相互尊重各個地區的文化，減少文化之間的沖突。其次，作為學生，也應該對不同的文化持一個包容、尊重的態度，不應該妄加指責和批評，在理解的基礎上給予包容。

3．建立健全寢室文化的管理制度

作為寢室文化的約束規范功能的制度文化，則起著至關重要的作用，如果學生一旦認同其制度文化，則會變成一種信念、情感，引領學生更好地遵守制度規范，自覺維護寢室以及集體利益。學校應該重視寢室文化管理制度的建立，比如發放有關于寢室管理制度的小冊子，讓學生了解并能夠加以遵守，以此養成良好的學習、生活習慣。同時，寢室文化的各項制度應該被大多數學生所接受，并隨著學生思想和時代的變化，及時調整，做到以人為本，民主管理，充分尊重學生的意見，體現寢室文化的育人作用。

五、結束語

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關鍵詞：節電意識；節電方法；管理制度；相關建議

中圖分類號：F27

文獻標識碼：A

doi：10.19311/ki.1672 3198.2016.22.036

1 調查背景

改革開放以來，國家在電力設施建設上取得了巨大成就，但電力仍然供不應求。學校特別是大學是國家電力重點確保單位，大學生用電行為與國家電力供應狀況息息相關。據了解大學用電量十分驚人，然而除了大學本身的人數多、電力產品多造成的電力消耗大的原因之外，一些電力的浪費現象也普遍存在。

以西南大學（榮昌校區）為例，經過我小組調查得知，該校人均配額5度電，若電量超額，按每度5角收取額外電費。通過互聯網查閱我們得到我國絕大多數高校人均配額8度電，所以該校人均配額電量低于全國一般高校的人均配額電量水平。

為了對西南大學（榮昌校區）學生寢室用電特點、節電意識的強弱、該校用電管理制度的滿意度進行探討與分析，本文選擇從學生用電的代表場所寢室和用電管理部門水電科出發，了解其用電特點，反映用電過程中的問題，針對相關問題探索解決的辦法。

2 學生寢室用電特點

通過對西南大學（榮昌校區）學生寢室隨機發放的300份問卷（有效問卷為300份）中的結果進行分析發現，影響學生用電的主要因素有以下四個方面即住宿條件、性別、年級、生活水平。（注：由于在本次調查中發現，僅有7%的寢室每月用電不會超額，所以在接下來的報告中，用寢室每月所交的電費來評價各寢室的用電情況。）

該校住宿條件大體分為四個等級，4幢、5幢住宿條件較差，6幢住宿條件一般，A幢、B幢、C幢住宿條件較好，D幢住宿條件良好。根據調查結果顯示，我校學生寢室住宿條件越好，其用電量越高。

調查發現男生用電量相對程度上大于女生。終其原因，大致有以下兩點：第一，通過個人訪談的內容進行分析發現，女生的節電意識普遍要高于男生，在“是否睡前會關閉所有電器”、“最后一個離開教室是否會關燈”、“是否會關閉無人教室開著的燈”三個問題上，男生的普遍答案是不會，而女生的普遍答案是會。第二，如今，電腦游戲已經成為男生大學日常生活的一部分，據了解，一般男生每天玩電腦游戲的時間長達3小時，更有甚者，沉迷其中不能自拔。

年級也是影響學生用電量的一個重要因素，由于低年級同學較高年級同學而言，大功率用電器較少，使得低年級同學寢室的用電量遠遠低于高年級同學寢室的用電量。

該校學生分別來全國不同地區，經濟條件不同，學生的消費水平不同，對于用電關注度和節電意識的看法是不同的。對于超額電費，不同生活水平的同學也有不同的看法。從圖1可以看出：消費水平較高的同學，不認為每月所交電費過高，且普遍用電量較高。

3 我校學生寢室用電過程中的問題

如上文所提該校僅有7%的寢室每月用電不會超額且寢室人均配額5度電，較我國其他高校人均寢室電量配額低。據調查顯示該校僅有2%的同學認為人均配額3度電即可，有6%的同學認為人均配額5度電剛好，而絕大多數學生認為學校應給予5度以上的人均配額電量。

學生寢室的用電主要消耗在以下幾個方面：電腦、空調、熱水器、飲水機、電燈、吹風機、其他大功率電器。除了電腦、空調、飲水機等功率較大的電器外，電燈的用電量也緊隨其后，不容小覷。該校46%的寢室電燈每天平均累積用時5―10小時，30%的寢室電燈每天平均累積用時11―15小時。

在節約用電問題上，該校學生中，有70%的同學會注意，其中有10%的同學節電意識很強，會十分注意節約用電，有26%的同學節電意識不是很強，有且僅有4%的同學在節約用電方面完全無意識。對于學校是否重視節約用電的看法如下，多數同學認為該校對于節約用電的重視程度一般，甚至有30%的同學認為學校根本不重視節約用電問題。

4 探索解決辦法

4.1 節電意識

各大高校應該提高宣傳力度，加強用電管理。節約用電，從點滴小事做起，電器不用時，將其關閉，不要使其長期處于待機狀態；人數少時，不要將所有的電燈和空調打開；降低筆記本、平板電腦、手機等的顯示器亮度，在做文字編輯時，將背景調暗些，節能的同時還可以保護視力、減輕眼睛的疲勞度；在播放音樂等的單一音頻文件時，可以徹底關閉顯示器；盡量減少不必要的用電。改變學校的用電設備，將用電設備統一更換為節能環保型的，減少學校電力損耗。

4.2 管理制度

適當增加寢室人均配額電量（或者只增加冬夏的寢室人均配額電量）；適當降低每度電的費用；學校可以采用用學生未用完的水費抵扣超額的電費。改變學校電費的收取制度，第一，當電費累積到一定金額時統一收取，第二，采用網上支付的方式，避免排隊。優化收費制度，學校可以采用階梯收費的方式，避免“一刀切”，在用電量上采取分層，分段收費，高用電高收費，低用電低收費。

5 結語

我國電力資源人均占有量極少，所以節約資源是我國經濟發展的一項長遠戰略方針。作為當代大學生更應該不斷提高自己節約資源的意識，做適合時展需要的高素質人才。就高校而言，在用電管理制度上確實有一定的紕漏，希望日后不斷加強，使學校制度真正服務于學生。

參考文獻

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作為少數民族鄉鎮中學，如何利用中學生寢室這一重要陣地,切實加強中學生寢室文化建設,已成為少數民族鄉鎮中學校園文化建設的重要內容。然而，由于種種原因，目前許多少數民族鄉鎮中學的寢室文化建設工作沒有開展起來，或開展得很浮淺， 現狀很是令人擔憂，沒有收到良好的育人效果，廣大少數民族鄉鎮學校對此束手無策。筆者任教的鄉鎮是彝族鄉，由于多種因素的影響，這里的教育相對落后，學生的思想素質也比較低，寢室文化開展困難重重。在尚未開展寢室文化建設之前，存在以下主要問題：

一是學生的衛生習慣極差。部分學生不講究寢室的環境衛生，有的沒有疊被子的習慣，有的不能將自己的衣物及洗簌用品擺放規范，半夜在走廊上大小便的行為時有發生，寢室環境衛生呈臟、亂、差的狀態。部分學生不講究個人衛生，床上用品一個學期才洗一兩次，更有甚者一個學期從不換洗；部分學生沒有準備洗簌工具，特別是牙膏牙刷，更是少有學生準備。

二是不按時作息。到了作息時間，有的學生往往會在寢室大吵大鬧，大聲喧嘩，有的在接打手機，大聲放音樂，使得整個住宿樓很是喧鬧，冗雜。有的學生會溜出校園，滯留于網吧、游戲廳。

三是違規違紀行為泛濫。抽煙、喝酒、賭博、打架斗毆、損壞公物、偷竊、逃課等嚴重違規違紀行為時有發生。筆者在進行課題“民族文化進校園”研究的過程中，對少數民族鄉鎮中學的特色寢室文化建設有了初步的探究并卓顯成效，希望對少數民族鄉鎮中學的寢室文化建設起到拋磚引玉的作用。

一、健全管理制度，規范管理機制

學校對寢室文化建設必須有一套行之有效的管理辦法，讓住宿學生知道哪些言行是得體的，那些是違規的。學校通過行政會制定出“寢室整潔標準”、“寢室管理細則”“值日生分工明細表”、“住校生守則”、“中學生寢室管理規定”、“中學生寢室評比細則”，保證住校生擁有一個良好的、有序的學習生活環境，有利于學生養成良好的行為習慣，促進學生寢室文化建設積極健康的發展。并需加大管理辦法的宣傳力度。班主任在班上帶領學習后，指導各寢室制定出本寢室的“寢室公約”。這樣，每個寢室都有了寢室公約，住宿學生對自己的言行就有了規范依據。寢室管理辦法的制定就圍繞住宿學生會出現的違規違紀現象來制定，如亂潑臟水、亂扔垃圾、損壞公物、說臟話粗話、喝酒、抽煙、打架、偷竊、不按時作息、在休息時間滯留于網吧或游戲廳等方面做明文規定。這樣下來，每個寢室就寢室管理制度定的寢室公約就成了住宿學生相互監督和自我約束的參照。

二、管理部門及管理人員的落實

有了管理制度，還得落實管理機構和人員，沒有專們的寢室管理人員，管理制度，寢室公約會變成一紙空文。管理部門和人員不但要抓環境衛生管理，還得指導住校生進行寢室文化建設，不但要抓生活安全，還得注重學生的思想變化，不但管學生的就寢，還要對學生進行心理輔導。寢室管理人員處于寢室文化建設這一陣地的前線，是寢室文化建設的總指揮，責任極其重大。

筆者建議學校設立寢室導師，專門聯系具體寢室。他們了解寢室中每個成員的特點，從學生在寢室中的表現反映學生遇到的問題，進行有針對性的思想工作效果會很好。班主任作為德育導師組長，是學校管理的一支重要力量，其工作的成效直接關系到良好班風、學風、校風的形成。班主任應充分利用班會課這一德育途徑，為寢室文化建設夯實基礎。針對寢室文化建設中存在的問題，開展主題班會。對思想素質有待提高的同學，主動邀請寢室成員監督，做到寢室成員同成長，共享成功的喜悅，在寢室不放棄任何一個學生，做好學生道德成長道路上的指路人。

三、利用開展寢室文化節，加強寢室文化建設

寢室文化節可以圍繞“寢室布局”“寢室名稱”、“室歌”、“寢室訓言”展開比賽。

“寢室布局”要主題鮮明，以積極健康、格調高雅、彰顯彝族文化特色準則。“寢室整潔標準”、“寢室管理細則”“值日生分工明細表”、“住校生守則”、“中學生寢室管理規定”、“中學生寢室評比細則”是每個寢室必須張貼的內容，其余的就要靠寢室成員充分發揮創造力力了。“彝族歌舞”、“彝族服飾”、“彝族樂器”、“彝族名人”……都可以作為寢室布置的內容。另外，每個學生都得備齊一套洗漱工具，并且擺放規范。

“寢室名稱”要根據寢室的格調布局、寢室成員的主導性格、奮斗目標等因素命名。須積極、向上、體現個性特征。

“室歌”的選擇也要求積極向上，要與寢室名稱相吻合，相得益彰。“寢室訓言”要彰顯寢室成員的個性、志向、奮斗的豪情壯志等。

這樣的比賽，美化了寢室，加強了住校生的凝聚力，豐富了住校生的課余生活，調動了學生的創造力。尤其是培養了學生對本民族文化探尋的興趣，于民族文化的傳承起到了極大的推動作用。最大的好處還在于“每室一名稱”、“每室一歌”、“每室一訓言”的良好和諧寢室氛圍也被打造了出來。

篇8

一、廣泛宣傳，統一認識，讓創安工作人人都有責任去管。

為進一步做好綜治工作，切實加強綜治工作的領導，學校把工作綜治列入重要議事日程，學校校長直接抓，副校長具體抓，學校辦公室、教導處、總務處、教務處、各科室具體分工負責組織實施。

首先，成立了學校安全工作領導小組，以校長為組長，副校長為副組長，法制副校長與其他班子成員為成員，黨政合力，分工負責，協調統一，專門成立了中學安全保衛組織機構，以副校長為組長，以學校中年富力強、有高度責任心的青年骨干教師組建而成，做到有險必出，有難必上，能處理和解決學校的突發事件。此外，召開了綜治工作會議，校長向全校教職工提出了具體要求，把全校教職工的思想行動統一到綜治工作中來，認識到“安全無小事”，“學生的健康和安全高于一切”，作為學校的一分子，創建“平安校園”，人人責無旁貸。學校倡導“首問責任制”，并在工作中得以貫徹落實，每位教職工發現不安全隱患，能及時處置。行政人員、黨團員教師及名優教師更能率先垂范，帶頭做好，造就了創安工作人人都有責任去管的良好局面。

學校成立保衛組以來，利用會議、廣播、黑板報、橫幅等形式進行了廣泛的宣傳，并發動各班廣泛開展知識講座和競賽，手抄報等活動，并以此為載體，全體動員，全員參與，不斷地把綜治工作引向深入，使廣大學生在認識上達到一個新的高度。

二、齊抓共管，落實措施，讓綜治工作處處都有制度可循。

為使學校綜治工作能夠正常有序的開展，根據綜治工作領導小組的統一安排，分解和落實了各科室的工作責任，使各線工作齊抓共管，形成了中學安全工作管理網絡圖，制定了相應的安全管理制度：如《師生突發事件報告制度》、《財務室管理制度》、《門衛管理制度》、《24小時巡邏制度》、《學生宿舍安全管理制度》、《體育課、校外活動安全管理制度》、《消防安全管理制度》、《危險物品管理制度》、《治安突發事件處理預案制度》、《心理健康教育安全管理制度》等，分工到人，責任到人，簽定安全責任書，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落，讓創安工作處處都做到了有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

三、精心組織，群防群治，讓綜治工作時時都有載體可托，要確保安全，根本在于提高安全意識，自我防范和自護自救能力，抓好安全教育是學校安全工作的基礎。因此，一年來，我們一直堅持“預防為主，防治結合，加強教育，群防群治”的方針，認真做好做足以“育”促“防”文章。

1、加強教育，促進自護。學校對安全教育進行了專題部署，確定了以“健康第一，安全第一”和“認識社會，拒絕誘惑，遠離危險，防范侵害”為主題，設計了形式多樣的手抄報，做到宣傳與教育相結合，輔導與自學相結合，系統教育與專題教育相結合，全面抓和重點抓相結合。充分發揮了宣傳櫥窗、黑板報、國旗下講話、校廣播宣傳陣地、利用班會、團隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講座、演示、訓練、手抄報、等活動，對學生開展了安全預防系列教育，使學生比較系統的接受防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防非典、防水痘、防火、防盜、防騙等安全知識和技能教育，提高了廣大學生的安全意識，安全防范能力和自我保護能力。

2、突出重點，抓實開展

在安全教育與管理過程中，根據學校的自身特點，我們又確定了管理重點：住校生管理，食堂衛生管理，微機室、多媒體室防盜管理，家校聯系管理。在住校生管理中，對住校生寢室衛生和紀律做到自律小組日常檢查與政教處專項檢查相結合，每日考核，每周總結評比，規范物品擺放，督促學生自覺遵守住校生紀律。此外，還創造性地開展寢室文化周活動，寢室美化設計，爭創“星級寢室”，營造健康、文明的寢室環境。在食堂衛生管理中，服務人員持健康證上崗，對每日購買的蔬菜抽樣保存檢查，成立由師生代表進行監督，總務處天天檢查和記錄有關情況，發現問題及時整改。對微機室、多媒體室、都安裝了防盜門窗。我們還將加強家校聯系制度，推廣“成長日記”，記錄學生每天在校的學習、身體、思想表現，寫上老師評語，反饋家長意見，“成長日記”架起學生、老師、家長之間每日溝通的橋梁，開通校訊通。

2、群防群治，常抓不懈。

為使各項教育活動落到實處，我們采用了“齊抓共管，全面出擊”的群防群治方案。

一是依托社會，通力合作，我們積極與派出所通力合作，做好學校安全教育和保衛工作，還特地聘請了法制副校長。

二是設立校園內師生行為監督崗，增強學生的維權意識。

篇9

為了給同學們創造一個安全、有序、舒適的學習和生活環境，使班級工作能夠正常有序進行，讓我們能夠在未來兩年的生活中能夠攜手并進，特建立2020稅務碩士班紀檢監督管理制度。具體內容如下：

一、打卡制度

（1）健康打卡

通過“掌上APP”或“大學學工部”公眾號進行健康打卡，健康打卡以寢室為單位進行，由每個寢室的寢室長負責，每日匯總打卡時間截止時間為每天23:00，沒有打卡的寢室將會在寢室長群內通報。

（2）人員打卡

每天23:00前由寢室長匯報室友是否都全員到齊，都已歸寢，如有特殊情況或者無故歸寢的同學應當如實向紀檢班長或班長報備，23:00前未報備的寢室將會在群里進行通報。

二、簽到制度

學校、學院有大型活動如運動會、學術講座、公益項目等需要集體參加時，由紀檢班長負責簽到事宜，每次集體活動都應當有人員到場記錄，實到、未到人數等統計記錄，并定期向學院輔導員匯報。

二、請假制度

1.請假條填寫(請假條文件詳見班級信息通知群共享文件)

（一）請假時間≤1天，請假條打印出來并手寫，一式兩份，需要本人、導師簽字，意見欄須寫明：同意，請假理由要具體、合理。

（二）請假時間≥1天，請假條打印出來并手寫，一式兩份，需要本人、導師簽字，家長手寫家長知情書并簽字（家長知情書沒有固定格式，但必須注明離校后去向、詳細居住地址、請假時間等，注明知曉并同意以上內容，可以是手寫后拍照的電子版），意見欄須寫明：同意，請假理由要具體、合理。(注：周六周日外出請假同上)

2.請假條上交

一個寢室請假>2人的，由寢室長統一交由紀檢班長，男生交給袁其夢，女生交給董康怡，由紀檢班長統一送至學院簽字蓋章，簽字蓋章后一份留至學院一份交還請假者。

3. 銷假

請假者在請假期限截止前返校并告知紀檢班長具體返校時間，將手中的一份請假條交至紀檢班長，男生交由袁其夢，女生交由董康怡。如有特殊情況不能按時返校的，應當在請假期限截止前向紀檢班長告知，并在返校后進行補假。

4. 請假資料保存

同學們的日常請假資料應當如實按照日期進行整理，查漏補缺，電子版資料進行歸檔整理，定期報送至學院。

篇10

【關鍵詞】用電安全；防盜防火；管理制度

一、樹立學生寢室內管理的警覺、安全意識

安全隱患重于明火，善于發現安全隱患，是安全管理中最重要的工作，所以要加強安全意識。在實際安全管理中要樹立以下幾種安全意識。

（一）警覺意識

學生寢室是學生待的最長時間的地方，學生在寢室內就存在各種各樣的安全隱患，像是冬天會用取暖設備，學生想抽煙就后不注意熄滅明火。而且學生的自我控制力差，安全意識就相對薄弱，所以身為公寓輔導員就應該時常巡樓關注是否有明火，時常的對學生進行安全方面的教育，只有不斷的叮囑學生才能使其的意識到防火安全的注意力。同時也要時常組織學生做消防演習，這樣做是一旦發生火災學生可以盡量避免有傷亡。

（二）責任意識

就個人來看，有責任有擔當的人，才是對自己對社會負責的人。作為當代大學生生活在公寓這個大集體里，容易沖動，或是發生一些突發性的事情，這時候責任意識強就會有效的避免上述的突發事件。有了責任意識就會在突發事件中及時的降低傷害。同時公寓內也應該張貼消防預案，時常的讓學生按消防預案來進行演練。久而久之安全責任意識就會牢記心中。也應該讓學生參觀一下存在安全隱患的物品在燃燒過程，這樣才能加深學生心目中火災的可怕性，才會從心中提高責任意識。為打造和諧穩定的校園環境，切實落實消防安全工作。防止火災事故的發生，貫徹“預防為主，防消結合”的方針，逐級建立消防安全責任制和崗位消防安全責任制，對消防安全問題責任到人，特簽訂此責任書。具體內容如下：

1.認真學習《中華人民共和國消防法》，提高消防安全同時加強消防知識宣傳，讓學生知道火災的可怕，通過觀看火災現場的影響加強消防安全防范責任，要會正確使用滅火器。

2.積極參加消防演習，懂得在發生火災時應該怎樣去做，做到面臨火災不慌張。

3.組織學生進行消防疏散演練，提高自我保護能力。

4.發生火災及時報警，并按照《防火災緊急疏散預案》組織同學緊急疏散，靈活應變。

5.時常對消防設施進行檢查、維護、保養和管理工作，使之處于良好的狀態。

6.嚴禁私拉亂接電源，室內嚴禁使用吹風機、電水壺、加熱棒等違章電器。

7.落實消防安全檢查制度，平時要勤檢查寢室的安全防火，每次檢查都做好記錄，有隱患的要通知學生處理并告知其輔導員做好學生安全意識的思想工作。

8.嚴格遵守禁煙、禁火的規定，嚴禁用電設備周圍堆放易燃易爆物品。

9.離開寢室時，應當切斷電源，做好全面安全檢查后方可離開。

二、提高安全管理人員素質

公寓輔導員在公寓里要時常巡視樓梯到及寢室，提高安全意識，并時常與學生溝通，讓學生能有安全意識。不要怕麻煩，不到督促學生有安全意識，防火、防盜永遠保持警惕性。對公寓輔導員和門衛、更夫要進行防火安全的培訓，并且要了解一些急救和簡單的安全知識，了解逃生和自救常識，熟練使有現代安全管理設施。然后時常示范給學生防火知識，防患于未然。

三、設立健全學生公寓安全管理制度

（一）督促學生公寓安全檢查制度的落實

完善學生公寓日常安全管理制度.影響學生公寓安全的違紀行為：

1.用電類：從公共區私接（拉）電線、從其他寢室接（拉）電線、在床鋪上放置電線、破壞公共區線盒（槽）、破壞電控設備。

2.用火類：在寢室內吸煙、在公寓內焚燒物品、隨意亂丟煙頭、安全通道內吸煙、移動式吸煙、用明火對食物、液體進行加工。

3.妨礙公共安全類：挪動滅火器、挪動消防設施、破壞安全警示標示、通過非正常途徑進出公寓、破壞搬動監控設施、物品堵塞安全門、物品堵塞安全通道。

（二）完善學生公寓日常安全管理制度

1.嚴禁將“三危產品”（易爆、易燃、有害物品）帶入宿舍，任何人不得攜帶或在宿舍存放管制刀具，如被查出，定將嚴處。

2.遵守宿舍樓的封寢時間。

3.妥善保管好自己的寢室鑰匙，如要借取鑰匙，一定要帶證件做好登記，已確保自己的寢室物品安全。

4.禁止異性朋友進入公寓樓內，如有外來人員要主動做好登記工作。

5.寢室樓內如發生財務丟失或被盜事件，應及時報告舍務人員或保衛科。

6.未經舍務輔導員批準，寢室內不能留外人留宿。否則，如發生不安全問題，由留住他人者負責。

7.寢室內不能發生打架斗毆現象，如有發生應及時制止并報告舍務輔導員。公寓輔導員根據工作職責以及權限可以對公寓內存在的違章、違紀等情況予以檢查、制止、處理，對相關當事人可以開展思想政治教育工作。可以根據學校的相關規定對學生公寓內存在違紀行為的相關當事人給予相應的行政處分。