導語：如何才能寫好一篇開學感想，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

已經開學兩天了，我們已經成為了真正的中學生，在這兩天中，我們認識了一些教我們的老師，他們告訴我們初中應該怎樣學習，讓我們知道了初中生活是怎樣的。

我已經是一名中學生了，已經不再是小學那個不懂事的孩子了。在初中，我要改掉小學一些不好的毛病，例如：在小學時我不愛說話，上課從來不舉手回答問題，老師也拿我沒有辦法，因此我的表達能力不強，特別是語文的閱讀題經常寫不出什么感想，再加上我上課有時走神，語文的成績就非常不理想。我還有一個極大的問題，就是馬虎。媽媽也經常叮囑我別馬虎，而我就是把它當做耳旁風，覺得這并不算問題，只要考試時認真就行。可考試時還是改不掉這個毛病，數學經常抄錯數，所以數學也很少的高分，并且我上課不愛認真思考，下課也不愛專心學習，因此成績一直排在別人后面。

今天，我已經是一名初中生了，我要把小學的壞毛病全部改掉，上課爭取做到專心聽講，心里有想法就舉手說，爭取多回答問題。在平時做作業也不馬虎，認真讀題，要做到每個字都認真讀仔細，數學也要每個數字都看仔細再寫，不能再抄錯數。

我已經是一名初中生了，在初中的每一點，做得都一定比小學有進步才行。

北京市密云縣第六中學初一:李金巖

篇2

度過了無聊的一個寒假，終于都開學了．我清清楚楚的看到了一張張熟悉的孔，雖然高興，可是大家卻很少談話．不過還是值得一提．新學期，新氣象．

看看老師，還是老樣子；再看看同學，也還是老樣子；再看看自己，也沒啊！

依舊老樣子．三班是個競爭力很強的班級，稍稍不留意就會被人超越，這種感覺我已經試過了，在上學期的期末考試中，我名落孫山．雖然在這樣的班級里更容易培養自己的＂戰斗力＂，可是帶給我更多的卻是壓力．這就是我為開學而煩惱的第一件事．

篇3

明威一樣給自己一槍，不過我連槍都沒有，只有別的方式可以選擇。 理想原來對我們的生活是如此的重要，哪怕理想只是為了自己蒙騙自己，能夠把自己騙倒那也是好的。我們需要尋找理想，需要尋找信仰，也許在以后的歲月中它們會土崩瓦解，我們仍然需要時時刻刻為自己打造一個烏托邦，這樣我們才有生活下去的意義。所以說有理想的人是幸福的，哪怕他們為理想獻出了生命，他們仍然是幸福的。 ”

我是一個有夢想的人，但我并不是因夢想而不顧現實的人。為了生活為了生存，現在的我在一家工廠里打工，做的事純體力的工作。我不會去抱怨社會埋怨他人，必經那樣只是一種徒勞。客觀的的世界是渺小個體的我們所不能改變的，我們可以改變是我們自己。我始終認為，一個人現在過著怎樣的生活都是由他自己選擇的。你若對自己現在的生活部滿意，你可以去提高自己改變自己，然后去過自己想過的生活。我是個自稱是現實的理想主義者，我很清楚自己的***現在的所做所為，同時我也清楚的知道這些行為會對我今后造成怎樣的影響。在現實世界我的生活中充斥著太人對我嘲諷、不屑和藐視。我不會視他們的話為耳旁風，必經那樣的言語對我也是一種鞭策，也會讓我不斷的去反省反思自己的一切。從走路去無錫，到騎車去連云港再到八風吹不動的每天一個人在家坐著冷板凳的看書。或許在很多人的眼中我就是個很不現實很離譜的一個人，但他們卻不曾知我雖有夢想但我也在照顧現實。我要讓理想成為我心中的那永不凋零的藍蓮花。

也許不會有人理解我心中那種對鳳凰涅槃重生的渴望，也不會有人明白我心中對改變自己命運的決心與渴望，不會有人理解我現在所作所為的意義，更不會有人明白我在經歷一次次挑燈夜讀之后得到一絲收獲時從眼角處偷偷滴落的淚水。在“獨自”前行的路上沒有鮮花與掌聲，沒有理解與支持，有的只是一支筆一個臺燈和一摞書。我承認我很孤獨，但我絕不承認我很寂寞，因為有書籍的陪伴。之所以在獨自二字上加引號，是因為我堅信在這個美麗的塵世里還有無數像我這樣的在為理想而努力奮斗著。再過一個多小時我又要去工廠做體力活，看開些就是去上體育課去鍛煉身體，看不開則會生出很多的抱怨，那樣只會知我墮落。雖然這樣的工作與我理想相悖而行，但為了生存為了生活我不得不去，或許這樣的一段經歷

篇4

夢想是什么？夢想就是能讓我們航行的一艘船，是能引導我們的指標......《開學第一課》有兩個人令我敬佩。

有夢想就要堅持

有夢想干什么？夢想是讓我們為它去努力，去堅持。廖智阿姨她因為在一次大地震中失去了親人，還失去了實現夢想的兩條腿，她原本還有一絲希望，但她用假肢還不能走路，所以她準備放棄跳舞的夢想，可是她不想這樣失去夢想，因為她什么也沒有了，只有夢想。所以他每天都在練習，因為他相信今天的努力會讓她更美麗，因為堅持就能成功。

有夢想就能精彩

鄭亞波一位了不起的媽媽，她還一個有自閉癥的孩子。許多人都勸她把這孩子拋棄，但她沒有這樣，而是用音樂去感染他，刺激他，所以教兒子彈鋼琴......

我明白了夢想是靠自己去努力的。因為我相信有夢就一定會出彩。

曲塘小學

篇5

關鍵詞：小學美術課；想象；興趣；思維；聯想；創新

美術課中的繪畫課是學生傾心的小天地，小學美術教學大綱指出：“通過美術教學，培養學生的觀察能力，形象記憶能力，想象能力和創造能力。”如何使學生在每一節美術課中興趣盎然，體會美感，激發想像，創新作品，進而達到全面提高學生素質的教育目標，這是值得我們每一位美術老師去研究與探討的。在近幾年的教學及課外活動中，本人也正是以其為已任，下面把自己的認識及做法談之一二。

一、激發學生興趣，訓練學生想象的積極性。

縱觀小學的美術教材，既有生動有趣的童畫，想象畫，卡通畫，又有中外兒童優秀的美術作品欣賞，畫家筆下的動物畫，風景畫；既有動手操作的工藝品，小制作課，教師在教學時用有趣，童話般的語言來描繪教材中的畫面，可給課堂注入興奮劑，形成寬松，愉悅，和諧的課堂氣氛，激發學生繪畫興趣，使學生在輕松愉快中接受美的教育。小學生的想象主要是憑借具體形象的聯想進行的，雖然他們已經能夠運用某些概念進行判斷，推理，但很大成分上仍然與具體形象聯系著。針對這個特點，在美術教學中，要充分調動學生的想象積極性。如《好吃的水果》的教學，可通過“吃一吃，看一看，想一想，畫一畫，做一做”的方法進行教學。教師拿出蘋果問同學：“蘋果是什么形狀的，還有哪些物體是圓形的呢？(學生搶著答：太陽，衛星，皮球，毛線團，等等。)請同學們把剛才說的畫下來。待到學生畫完了，教師又剝開香蕉，請學生吃，同時問：“香蕉皮像什么？”(學生會爭先恐后的答道：像月亮，小船，鐮刀，香蕉???)這時，學生的作業紙上就出現了許多聯想出來的物體。像這樣吃著，看著，想著，畫著的教學，能夠引起學生極大的興趣，激發了學生想象的積極性。

二、激發學生想象，訓練學生思維的發散性。

我們知道，兒童作畫開始時都是憑印象來畫，常常是別人怎么畫，他也照著畫，缺乏自己的獨立性。教師在課堂上要訓練學生的發散想象，采用“一問多思”，“一課多種表現方法”來教學。如，在講授《大樹的故事》這一課時，我首先讓學生講講大樹都有哪些故事，然后分角色讓小朋友們來表演，學生們非常活躍，我讓班里的小胖墩扮演大熊一瘦小的男生扮演小猴子，長發女生包上一塊毛巾小白兔，另外一些小朋友戴上動物頭飾演小松鼠，小鹿，大家熱情高漲，個個很投入，玩得特別開心。游戲完了，再要求剛才場面畫下來，并加以想象，可以畫出不同的大樹故事。學生的智慧就在這樣的觀察和想象中得到了培養，一幅幅作品生動有趣，美極了！有的還畫出了外太空的大樹故事，好多太空船正在大樹上循環盤繞呢！作品之天真活潑，富有想象，是成人所不能想到的。

三、引發學生聯想，培養想象的集中性

我們要依據學生的好奇心，易興奮，好探求的心理特點，創設一些以趣生情的教學氛圍，讓學生手腦并用，視聽練結合起來，培養想象的集中性。如，在教學中進行4分鐘接力畫等活動，在黑板上畫出四個畫框，每個框的不同位置畫上不規則的形狀，告訴學生別小看這不規則的形狀，它可能變成一片樹葉，一支花，一朵云，繼而發展成一幅畫。游戲開始時，分四組進行，一位學生將框中形狀添畫出一種形象后，第二位學生接著畫????，當游戲結束時，由本組同學給畫點題，最后，黑板上會出現我們想象不到畫面，接著讓學生結合所畫的畫面情景，說一段話，這樣將繪畫和語言訓練結合起來，培養學生敢于用語言表達自己的創作觀點的能力，讓美術與語文等其他學科聯系起來，培養想象的集中性。

四、肯定學生創新，提高想象的創造性

創造能力是指人在某一領域內表現出來的獨特，杰出，非凡而有價值的才能。它不是單一 能力，而是以創造性想象為核心的各種能力的綜合，用以掌握的信息，重新分類組織轉換，敏銳的想象，推測與創新，根據已有的各種信息果斷地選擇最佳方案。成功的創新有三個不可缺少的因素，即創新態度，創新想象和創新技能，而這些因素的形成發展都離不開創新活動。創造性的基礎，可以說創造性是對已有知識重新加工和組織。創造內容上說是制約知識的。否則，便成了無源之水。在我們的美術課外小組活動之中以提高審美素質為主線，提高造型能力為突破口，以提高創造能力為出發點。從不把教師的主觀意志強加給學生，讓每個學生有個性，有特點，有專長，善于觀察，勇于表現，敢于標新立異。我還特地在學校的美術室為他們的作品作了一次展覽，學生為自己的創造而感到高興和自豪。這樣，學生的創造性得到了肯定，興趣高了，動手能力強了，想象活躍了，創新的作品多了，從中還受到了一次深刻的熱愛祖國，熱愛家鄉的教育。

總之，要充分調動學生主動學習的積極性和參與性，發揮學生的潛力，讓學生在輕松、愉悅的教學環境中去感受美、體驗美、欣賞美、創造美，這就要求我們美術教師在課堂教學過程中，要根據學生的心理特點和認知規律，結合小學美術學科特點，精心設計、因材施教，給學生創造一個無限寬廣的自由空間，讓他們想象和創造屬于他們的世界。

參考文獻：

[1] 尹少淳.《教育學新編》.高等教育出版社.2009-01.

[2]《中國美術教育》.（雙月刊）于1980年創刊.

[3] 李惠玲.《讓兒童張開思維的翅膀》,同心出版社,2009-06.

篇6

這個大型節目分為四節課，每節課都有一位小學生當班長，一位堅強不屈、勇于實現夢想的成功人士做老師。課中既有著名的水稻之父袁隆平爺爺，武術高手李連杰叔叔，還有《唐山大地震》中那個堅強的小女孩的扮演者張子楓等等。

課中有一個非常感人的故事，在一片草原上，一個名叫完瑪草的小姑娘，她和姐姐都非常喜歡跳舞，他們的夢想就是走出草原，學習舞蹈，成為一名舞蹈教師，教育牧民的子女學習舞蹈。經過努力，最終她走出草原，實現夢想，為國家爭了光。另一個故事講述的是李中華叔叔，他受命試駕一架國家自己研制的新型飛機，在一萬二百米的高空，飛機出現故障，李叔叔本可以緊急跳傘逃生，但是為了祖國飛機科學依據，他堅信自己完全能夠把飛機安全著陸，為國家提供數據。憑著對祖國的深厚的愛，他最后成功了。還有水稻之父袁隆平教授、身殘志不摧的楊孟衡叔叔等等。他們都深深地打動了我的心。

我的夢想是當一名科學家，讓中國人首先登上木星。為了這個夢想，我要努力學習，一步一步實現夢想。

我的夢，中國夢；中國夢，我們的夢。

篇7

——觀《開學第一課》有感

蘇州市吳江區桃源小學六（1）班吳思瑾 指導老師：嚴衛強

盼望著，盼望著，《開學第一課》的腳步終于來到了。今年的主題是“乘著夢想的翅膀”，主講老師既有大紅大紫的明星，也有來自各行各業的普通人，他們用自己的追夢故事告訴我們，成功，就是堅持夢想的結果。

或許是自己喜歡鋼琴的緣故，在這些追夢人中，我最欣賞的是鋼琴家郎朗和“加油”媽媽。郎朗說，“機會是留給準備好的人的”。他15歲出國學習鋼琴，作為一名替補，演出的機會非常渺茫。但是，他不灰心，甘愿做“替補”，并爭做最勤快的一名替補，一有空就彈琴，時刻為演出做好準備。終于，功夫不負有心人，他在一次面試中脫穎而出，成為一名真正演奏家，還一舉成名。

如果說，郎朗的成功讓我敬佩，然么，“加油”媽媽鄭亞波的故事，更能從內心打動我，讓我折服。

鄭亞波是一名加油站的工人，作為一名單親母親，她不僅要獨自承擔起整個家庭的重擔，還要照顧患有自閉癥的兒子。為了幫助孩子開發智力，找到生活的自信，11年來，她看視頻學習彈鋼琴，自己學會后再手把手交給孩子。她的努力沒有白費，9歲還不能開口說話的兒子如今已經可以自彈自唱，和別的孩子沒什么不一樣。

看著他們的追夢故事，我不禁想到了自己。小時候，我在電視里看到別人彈鋼琴的樣子很迷人，也就萌發了學習鋼琴的想法。我的媽媽很支持我的夢想，還給我請了專業的鋼琴教師。可學習了一段時間后，我才發現，原來看似“迷人”的外表下，學習竟然是這般的枯燥和乏味。于是，我慢慢學會了偷懶，學會了敷衍……就這樣，我的鋼琴夢就離我遠去。

一想到郎朗的“甘做替補”，鄭亞波的“不拋棄，不放棄”，一種慚愧之感立即流遍我的全身。他們讓我懂得，成功就是堅持夢想的結果。不經歷風雨，又怎能見彩虹呢？

篇8

這部電視主要敘述了每個人為了實現自己的夢想所經歷的酸甜苦辣。

而讓我印象最深刻的是里面的劉偉哥哥。他在一場意外中失去了雙手，起初他沒有信心活下去，但后來，他擁有了實現夢想的決心！從此，他便努力學習鋼琴！那里面的酸甜苦辣，只有他自己知道……對于他這種不怕挫折的頑強精神，我不得不對他產生一種敬佩之情！在他失去雙手的時候，他第一時間沒有想過要放棄，而是像一匹駿馬一樣日夜奔馳，勇往向前！他要用行動證明自己是行的！就算失去了雙手也不怎么樣！他面對所有人的目瞪口呆，面對所有人的嘲笑，面對所有人對他的打擊，他一點也沒有選擇放棄，依舊為自己夢寐以求的夢想前進！所謂“功夫不負有心人”，幾年過去了，他以優異的成績向所有人證明了他們是“有眼不識泰山！”這真是一個百折不撓、對困難劈波斬浪的人！

夢想，是需要汗水和眼淚，沒有了一樣，將實現不了！在生活中，每個人何曾不為自己的夢想努力過？我也一樣！記得有一次，我放學回家后，先把所有的作業做完，然后拿出奧數題來做，我很順利地做了前四題。到了第五題的時候，我左思右想怎么也想不到。剛想丟下不做時，一想到自己心中的夢想，卻怎么也放不下筆。于是又鎮定起來。沒過多久，就被我想到了。那時，我的心情像跨入成功的第一步，興高采烈的！

篇9

愛是什么？愛是一種分享、愛是一種力量、愛是一種承擔、愛是一種榮耀……這便是開學第一課的主題——愛。

因為有愛，困難將不再是困難；因為有愛，中國的明天更加燦爛！

“鈴鈴鈴”……你聽，第一節課上課了，快看是誰了來了？原來是輔導員于丹阿姨。這節課是于丹阿姨帶領我們領略——愛是分享。這時，熒屏上出現了四個身著藏服的孩子，高歌在草原上，藍藍的天、綠綠的草仿佛融為一體。這些孩子都來自七彩合唱團，在這個集體中，他們學會了愛的分享。合唱團成建三年了，合唱團的孩子們都成為了形影不離的好伙伴。三年中，他們一起分享快樂，一起承擔困難。三年，他們團結互助取得了優異的成績。短片結束了，可我還依然沉浸在小伙伴們愛的分享中。于丹阿姨說了一句讓我印象深刻的話：如果把你的快樂和別人分享，快樂就會增加一倍；如果把痛苦和別人分擔，痛苦就會減少一倍。的確，把愛也和他人分享，這份愛也會增加一倍，哪怕那個力量很小很小，但很多愛在匯集之后，就會變成一份巨大的愛。

第二節課所講的是一種愛的力量。輔導員李連杰叔叔講過；最厲害的武功莫過于——微笑的力量了。愛的力量是比這種力量更廣闊的！

那清脆的鈴兒又響起，這聲音中是那么不同，好像是為誰而響起的？是誰呢？他就是勇于為愛承擔的十四歲男孩馬鵬飛。馬鵬飛從小和奶奶相依為命，馬鵬飛一歲時父母意外雙亡，成了一個孤兒。他的奶奶當時的退休工資僅僅只有200元，但鵬飛的奶奶依然挑起了照顧鵬飛的重擔。可是禍不單行，鵬飛奶奶檢查換上了糖尿病，對于這個家庭來說，高昂的藥費更是雪上加霜！沒辦法，鵬飛奶奶只得壓縮藥量、不吃藥。2001年，鵬飛奶奶因為長期不吃藥而耽誤病情，失去了雙眼。鵬飛這個當時僅僅五歲的小男孩，每天放學總跑著回家。在夢里不是每天玩游戲機，而是怎樣照顧好奶奶，撐起這個支離破碎的家。雖然生活拮據，但是鵬飛卻沒有一句怨言，趁成績也總是在前二十名。他也來到了現場，過上了一個十四年從未過過的生日！到這里，我的眼框不禁濕潤了，我在想，這個年僅比我大兩歲的男孩，竟有如此大的承擔，讓我深感佩服。他和他奶奶愛的承擔深深打動著我。

第四節課時楊利偉叔叔將是了他作為中國第一個飛上太空的人，講述了他愛的榮耀。

篇10

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我和哆啦A夢同桌

開學了，開學了，我坐在干凈整潔的教室里，幻想著：我會和誰同桌了？過了十分鐘，幾乎全部教室坐滿了，我的同桌還沒來，正在我苦想之時，我聽見其他同學說：“他”會不會來了”突然一個光頭，全身藍色，櫻桃鼻子，肥胖的身軀——哆啦A夢走過來坐在我同桌的位置上，我心里久久不能平靜：我竟然和哆啦A夢同桌了，全班同學都羨慕不已，我和哆啦A夢同桌，開學第一天，老師在語文課，因為昨晚我睡的很晚起的早，我雙眼都打起仗來了一掙一開，很想睡覺，哆啦A夢發現我這種現象，說：“小祥，你好像睡覺了，給止疲丸”，我一吃，精神百倍真不愧是多啦A夢啊！在下課時，哆啦A夢請我去一個地方，我馬上答應了，我和多啦A夢用任意門來到了一座宮殿前，多啦A夢說：“這是復古的”，一走進去古色古香，金龍盤柱，雕工精細十分宏偉壯麗，我走過曲橋，有座樓閣，琉璃金頂，門窗用堅硬的木材細雕而成，周圍奇花異草，絢麗多彩，真是美不勝收。我問多啦A夢花了幾十年做的啊？他說：“半天”我不敢相信怎么威風凜凜的宮殿半天就能完成，多啦A夢說：“歷史課上課了，馬上走”。老師沒想到考我關于宮殿的題，我一口氣全部說了出來，老師驚嘆不已，這還要感想多啦A夢了，原來多啦A夢早知道要上歷史課就想我在看的時候不知不覺中學到東西。

多啦A夢真是一個天下最好的同桌啊！

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