導語：如何才能寫好一篇廁所標語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

廁所廣告標語(精選篇)

1. 沖一沖，你好，我也好。

2. 當我們心情愉快的時候，也別忘了讓廁所的心情和我們一樣愉快喲!

3. 上前一小步，文明一小步，用完快沖水，衛生你我他。

4. 輕輕按一下，清新你我他。

5. 誰按誰精神，您瞅準了，就按這里。

6. 向前一小步文明一大步。

7. 一人做事，一人撞(沖)!不要累街坊!

8. 如廁后請勿忘關閉水龍頭。

9. 不需要“涌泉”相報，只需止水之恩。

10. 向前一小步。文明一大步(男)。

11. 若您如廁功告成，順手沖水了無痕。

12. 你清潔，我衛生，齊齊健身心。

13. 設備真可貴，公德不可退，坐式馬桶位，上蹲危墜墜，蹲體真污穢，別人很懼畏。

14. 請疼惜打掃人的辛苦，請尊重後用者的權益，使用時請靠近小便池，您的愛心我們感激您。

15. 這里是廁所，環境靠大伙。左右兩邊站，對準再開火(男生廁所)。

廁所廣告宣傳標語(最新篇)

1. 請勿將手紙隨波逐流。

2. 文明手底下方便你我他。

3. 前進一小步，文明一大步。

4. 手紙請放紙簍里便后請用水沖洗洗。

5. 設備真可貴，公德不可退。

6. 細微之處見公德，舉手之間顯文明。

7. 廁所經常保清新，洗手擦拭莫甩水，地板干凈不會毀。

8. 前來百步緊，出后一身松。

9. 向前一小步，文明一大步。

10. 給自己養成好習慣，為別人留下好環境。

11. 愛護公物，文明如廁。

12. 貼近文明，靠近方便。

13. 如廁沖水了無痕，道德水準功告成。

14. 今天，你沖了嗎?

15. 起身沖一沖，大家都輕松。

16. 廁所衛生要注意，干凈清潔要保持。

17. 一紙一屑煞文明，一舉一動顯文明。

18. 請您”方便”后一定要：洗刷刷洗刷刷，洗刷刷洗刷刷。

19. 隨手沖一沖，干凈又輕松!

20. 同志們……沖啊!

衛生間廣告標語(熱門篇)

1. 文明生活從小做起。

2. 飛流直下一兩尺，記得沖水大拇指。

3. 愛護公共設施，是你我應盡的責任。

4. 大環境，小環境，干凈才有好心情。

5. 來時百步緊，出后一身松。

6. 情不在切，貼心就成。“紙”不在多，夠用就行。

7. 匆匆走?別!沖沖再走!

8. 按一按，清潔又流暢。

9. 高高興興方便，輕輕松松沖刷。

10. 貼近文明靠近方便。

11. 向前一步靠，滴水不外漏。

12. 向前一小步。文明一大步。

13. 按下這里，你會有一個驚喜。

14. 三民家商大家庭，愛惜公廁不後悔。

15. 廁所經常保清新，洗手擦拭莫甩水，地板乾凈不會毀。

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篇2

廁所公共衛生的標語【精選篇】

1. 相信你是“沖”鋒小衛士!

2. 愛沖浪，就要從沖水開始。

3. 小坐片刻，很是舒心愉快;隨手沖洗，很是文明禮貌。

4. 請前進一步吧，把清潔留給別人。

5. 廁所妹妹，可不希望自己身上發臭啊!

6. 便后洗洗手，潔凈伴我走。

7. 沖水是一樁小事，文明是一件大事。

8. 用完廁所“方便”后，一定要：洗刷刷洗刷刷……

9. 沖得干凈，用得放心。

10. 貼近方便，靠近文明!

11. 沖一沖，路迢迢水漫漫，給別人些方便，你為何不干?

12. 動動手，就能使下一個人用的放心;動動手，就能使衛生間更整潔。

13. 按一下這里，你會有一個驚喜。

14. 廁所為我，我為廁所。

15. 洗洗小手，病菌趕走。

廁所公共衛生的警示語【經典篇】

1. 靠近點!別以為你那玩意有多長。

2. 請高抬貴手。

3. 沖洗一次，勝造七級浮屠。

4. 不要隨意將手機等異物投入便池。

5. 注意壓水花。

6. 抖一抖，精神抖擻。

7. 精神文明和環境文明一手抓。

8. 沖是正大無私的奉獻!

9. 同志們!沖啊!

10. 來時匆匆，去時沖沖!

11. 你沖，我也沖。

12. 按下了，不一般，我喜歡。

13. 握緊槍兄弟，別發抖。

14. 如果你不給別人方便，你將不能“方便”。

15. 節約用水，從點滴開始。

16. 沖刷，justdoit。

17. 給自己的明天，留一點資源。

18. 同志們，沖啊!

19. 注意個人衛生，如廁后請洗手。

20. 水是生命之源，請節約用水。

廁所宣傳的標語【熱門篇】

1. 一滴清水，一片綠地，一個地球。

2. 一滴水就是一滴眼淚，請不要讓它白流。

3. 能源屬于大家，呵護需要你我。

4. 如果你不給別人方便，你將不能”方便”。

5. 您瞅準了，按這里沖。一般人我不告訴他。

6. 如果你不沖刷廁所，你將是歷史的罪人。

7. 干干凈凈牌沖刷器，用過就知道。

8. 拉屎不沖，天理難容!

9. 沖刷精神，一切為用戶著想。

10. 友情提示：沖刷有利健康。

11. 今天你沖了嗎?

12. 請不要在小便池內拉屎。

13. 克服不良習慣，養成文明行為。

14. 如廁后請沖水，不要亂丟雜物。

15. 衛生用品包好再扔，體諒打掃者的辛勞。

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篇3

【摘 要】施工索賠的階段是一個漫長而復雜的過程，此時提出的索賠要以整個工程的大局出發，并且還要防范業主提出反索賠。

【關鍵詞】工程量清單；施工單位；投標與索賠

On the construction unit of the tender and the claim Strategy

Yin Sheng-cai

(Zhangjiakou industrial clustering Logistics Service Center Zhangjiakou Heibei 075000)

【Abstract】Stage of construction claims is a long and complex process, this time to claim the overall situation of the whole project, and also to prevent owners of counter-claims.

【Key words】BOQ;Construction unit;Tender and the claim

《建設工程工程量清單計價規范》自2003年7月1日起開始實施，建設工程工程量清單報價模式，開創了工程預算工作的新格局，這既是為了與WTO接軌、遵照國際準則辦事，同時也是為了提高我國建筑企業自身競爭能力、節約建設成本，并逐步融入國際建筑市場大環境而頒布的國家標準。這一報價計價模式必將徹底改變以前那種以定額為依據的繁瑣計價模式，新的計價模式將在統一計價規則、有效控制消耗量、正確引導企業報價、市場競爭形成造價等方面更明晰，它將極大地刺激企業通過自身的管理來提高競爭力，同時，相關配套法規的相繼出臺將使建筑承包行業步入良性發展的階段。

作為基建產業鏈中的弱勢群體施工單位在面對眾多競爭者，往往只能通過低標中標來贏得業務，如此一來，在正常地施工及管理水平下往往只能勉強維持企業的發展，稍有風險便會虧損，極大地限制了施工承包企業的發展壯大。施工企業除了加強自身內部的各種管理來提高生產效率外，就得通過外部的攻關來保證企業的盈利，在當今施工行業整體內部管理水平相差不大的情況下，要保證企業的盈利，重點就在投標決策階段和施工中的經濟索賠。本文重點介紹在工程量清單模式下施工單位在投標決策階段和施工中的經濟索賠。

采用工程量清單計價模式報價決定了在工程實施過程中，由業主承擔工程量數量變化的風險，施工單位承擔價格風險。因此，對施工單位來說，這里面便有不少潛力可挖。歸納起來有以下幾點：

1. 投標決策階段

在綜合考慮決定參予該工程的投標之后，首先對招標文書及提供的圖紙、地質資料進行詳細的研究，如有必要最好能找到該工程的設計文件，了解甲方的使用意圖，以便對以后出現的工程變更有所準備，歸納如下：

1.1 招標文書、圖紙、地質資料、技術方案的研究與對策。

1.1.1 召集有經驗的技術負責人對圖紙的重要部位及所采用施工方案進行優化，同時配合預算人員對所選取的施工方案進行經濟分析，在滿足質量、安全的前提下找出最經濟的方案，并列入方案中。

1.1.2 仔細研讀地質資料，在進行現場勘察后，找出地質資料的不完整性，結合設計圖紙，找出設計圖紙上的一些保守設計或不夠全面的設計，推測以后因地質情況變化而發生的變更；結合地質資料，重新核實甲方提供的土石方量，因變更或地質資料不準確而使工程量有所增減，可采用非對稱報價策略，將預計增加工程量的工程子目單價報高一些，而減少工程量的工程子目單價報低一些，以平衡總體報價。

1.1.3 仔細研讀招標文書，召集有經驗的預算及法律人員，對招標文書中條款逐一推敲，找出其中的風險因素和不明確因素，挖掘其中對以后簽訂合同和工程實施過程有利的因素，并在投標中加以利用，同時制定一些措施防止某些條款可能出現的風險加以規避或轉嫁，并記錄下有利和不利的因素及所采取的措施，以便以后在實施過程中逐一采用。

1.2 合作伙伴的選擇和風險的規避轉嫁。

1.2.1 對于一些較大或較特殊的工程，一家施工單位往往很難獨立完成，這跟企業資質和本身實力有關，因此在投標過程中需聯合其他單位共同投標，以期發揮各自的特長，降低整體成本，增加競爭力；此時應在聯合承包協議中明確各自的義務和責任。

1.2.2 聯合一些主要材料供應商，讓其在價格上相互競爭，并與最實惠的一家簽訂材料購買協議（如中標，便按此協議價格執行，如未中標，協議自動作廢），這樣既保證了材料的穩定來源，又轉嫁了價格上漲的風險，同時在購買協議中還可約定待墊部分材料款，緩減自身資金困難，風險共擔。

1.2.3 找好勞務和特殊工程分包隊伍，按2條材料供應方式一樣與之簽訂承包協議，這樣也保證了勞務費用和特殊工程費用的穩定支出，轉嫁了因通貨膨脹引起的勞務費用上漲的風險。為最終準確控制造價做好前提準備。

1.3 投標報價的技巧。在實際投標競爭中，因每個承包人的實際成本價會存在一定的差距，但總體上會相差不多，因此其競爭的焦點就在管理費和利潤空間多少，根據具體情況可采取以下幾點來決定報價的高低。

1.3.1 不平衡報價法：不平衡報價法是指投標報價在總體上確定后，通過調整內部的各個子目單價，以期既不提高總價，不影響中標，又能在結算或工程款的收取上達到經濟效益。

1.3.1.1 能夠早日回收工程款的項目（如開辦費、基礎工程、土石方工程等）可以報得較高一些，而后期工程項目（安裝、裝飾）的報價可低一些。

1.3.1.2 對甲方提供的工程量進行核算，對今后會增加的項目報價高一些，而減少的項目報低一些。

1.3.1.3 設計圖紙不明確，估計將來會增加的項目和暫定項目中估計自己將來能承包的項目可報高一些，而工程內容說得不夠清楚，將來可能發生爭議的項目和暫定項目中估計自己將來不能承接的項目可報低一些。對要求提供清單費用分析表時，應盡量將以后可能新增工程的清單子目的人工費和機械費報得高一些，而材料費報得低一些，這主要是為了以后新增工程的報價做統一參考，通常人工和機械費變化不大，而材料費則隨市場行情變化。

1.3.2 多方案報價法：有些招標文件中規定，可以提一個建議方案，或對于一個招標文件，如果發現工程范圍、條件不明確或不公正，技術規范較苛刻，此時承包人可根據實際情況提出降低技術規范或修改其中某些條款后，并附加因此而改變的施工方案，報一個較低的價格，這樣可以借此吸引發包人。但方案不可寫得太過詳細，以防發包人將此方案交給其他承包人，同時應注意所提方案應要比較成熟，或在某個工程試驗過，并取得明顯的效果，方便發包人進行比較，因評標時間短，切記不要提出一些沒有把握的方案，以免適得其反。

1.3.3 突然降價法：報價好比一場間諜戰，競爭對手之間相互刺探，互放煙霧，并動用各種社會力量來爭取工程的承包權，此時采用突然降價法，就是一種自我保護并迷惑對手的一種策略，但是自己一定要有一個成本底線，以防報價太低而虧損。

1.3.4 先虧后盈法：對于一些大型分期工程或一些具有特殊使用功能的分期工程，可將一期的總價報低一些，以期中標，然后利用一期施工過程中建立起來的社會關系、信譽、鄰舍以及施工經驗可以在二期的報價中撈回來，但二期工程遙遙無期或把握不大時，則不可采用。

1.3.5 開口升級法：此法主要用于一些工期緊、施工難度大、競爭對手少、或有特殊要求的議標工程，把工程中某項造價高的特殊工作內容從報價中減掉，使報價成為競爭對手無法相比的低價，以此來吸引發包人，取得與發包人進一步商談的機會，借此排擠其他競爭者，在商談過程中逐步提高價格，借此拖延時間，等發包人明白這種企圖時已錯失了與其他承包者談判的機會。利用此法時應注意在最初報價中說明某項工作的缺項，否則可能會弄巧成拙。

1.3.6 許諾優惠條件：此種方法主要用于一些造價高的大型設施工程或設備安裝工程，在投標報價時附帶一些優惠條件，如降低工期、支付條件、低息貸款、贈給設備、提供某些技術、代為培訓人員等，以吸引發包人，但需注意不要違背《反不正當競爭法》。

2. 合同訂立階段

經過一翻投標決策后，一旦中標，便應組織有經驗的相關預算及法律人員按照招標文書和中標通知書起草合同。同時將決策階段記錄下有利和不利的因素及所采取的措施，在合同加以利用和規避。合同按GF-1999-0201建設工程施工合同文本執行，其中在合同的“專用條款”中有幾條應值得特別留意：

2.1 合同中第5條對“工程師”的職權要有詳細規定，以防以后發生糾紛時，業主對相關資料簽字的有效性提出質疑。

2.2 合同中第8條“發包人工作”和合同中第9條“承包人工作”對雙方的工作內容應約定詳細，對施工現場的描述要準確，不得模糊，以便實際情況與合同不相符時提出必要的索賠。

2.3 合同中第10條“進度計劃”要與投標時編制的進度計劃和施工方案相一致，并且要盡量細化，以便發生變更或其它事故后施工單位才能依據經工程師審核過的進度計劃和施工方案進行工期的索賠或采用其他替代方案而增加或減少工程價款的索賠。

2.4 合同中第23條“合同價款及調整”中應明確合同價款中包括的風險范圍，如有必要，應將風險范圍的確定盡量偏向施工單位，風險范圍內及風險范圍外的計算方法應盡量詳細，此處是合同訂立時應重點留意的地方。

2.5 合同中第27條“發包人供應材料設備”的條款應盡量按通用條款執行，但第27.6條“發包人供應材料設備的結算方法”應詳細約定，因為不少業主在施工招標文件中約定甲供材料的單價較低，施工單位在進入報價時按單價較低的價格進入，而在實際施工中的甲供材采購價卻明顯偏高，在甲供材抵扣時如不予明確規定，往往會發生糾紛。

2.6 合同中第九大條“竣工驗收與結算”的詳細規定應盡量參照通用條款執行，防止業主利用此條在工程完工后進行拖延結算和付款。如果有多個工程，應在條款中約定具體單個工程的結算和付款期限，以免業主將單個工程的結算拖延至整個工程完以后才進行。

2.7 合同中第35條“違約”的約定應盡量按照通用條款執行，其中對工期延誤或提前的獎懲約定，施工單位應結合自身實力來定奪，根據實際情況統計，大部分工程的工期都或多或少有一些延誤，因此在延誤賠償約定中應盡量從輕。

2.8 合同中第47條“補充條款”是專用條款中未約定的條款，在實際操作中，“補充條款”往往才是合同簽訂的關鍵所在，因為在“補充條款”里往往會帶有一些不公正的條款約定，因此，謹慎把握好“補充條款”的內容十分重要。

3. 施工索賠的階段

經過投標決策階段和合同訂立階段，為以后的工程實施過程的索賠提供了前提條件。施工索賠的階段是一個漫長而復雜的過程，此時提出的索賠要以整個工程的大局出發，并且還要防范業主提出反索賠。這一過程對自己的施工過程是一個考驗，同時也是一個據理力爭和社會公關的雙重考驗。對施工單位的員工提出了新的要求，一切作為都得按照合同中約定的通用條款、專用條款、附加條款做事。徹底改變過去那種想當然、隨意性做法。嚴格工程質量及進度、審批簽字時間、內部管理井然有條、資料收集整理齊全、索賠合理及時、與業主、監理單位關系融洽、與協同單位和分包單位的良性溝通等等構成了施工單位的領導及員工新的要求。結合投標決策階段和合同訂立階段所埋下的伏筆，對施工中大致會出現的索賠有了一定的準備，此時就應隨著工程的進行按照原定計劃逐步實施。

3.1 施工現場條件變化的索賠。

3.1.1 因提供的地質情況與實際情況不相符，會造成土石成分的變化，基礎的超深或減少，依據實際收方量及時提出索賠（此種情況應在投標決策時有所考慮，并采用不平衡報價）。

3.1.2 地質情況發生急劇惡化，此時原設計已不能滿足施工及質量要求，此時，施工單位應請求甲方敦促設計院盡快拿出設計更改方案或施工單位根據具體情況提出合理的解決方法，但所提出的解決方法應偏向在投標報價是考慮的高價報價子目，并及時采取臨時補救措施報甲方和監理工程師批準，然后及時提出相關的工期及經濟索賠書面報告。

3.1.3 實際地質情況較甲方提供的地質情況好，此時可提出合理化建議要求設計院更改部分設計，因此而減少或取消的工程量清單中報價較低的子目（此種情況應在投標決策時有所考慮，并采用不平衡報價）。并提出合理且經濟的更改建議，如將單價較貴的重力式擋墻改為條石擋墻，將較貴的錨桿薄壁砼擋墻改為錨桿噴射砼擋墻等等，充分利用現場所采集的石料和自身情況，但條石擋墻或錨桿噴射砼擋墻的單價應在投標報價中采用高價，以期獲得更大利潤，同時也為業主節約投資。

3.2 工程變更索賠。

3.2.1 業主變更，大部分變更是由業主提出的，特別是工業建筑，往往因設備的變換或生產工藝的變換會造成施工過程中不斷的返工或停工，這種變更所引起的經濟及經濟索賠一般在招標文書或合同中均已說明，但需注意事件發生后索賠的時效性，不要等到過了規定的時間才提出索賠或等到工程完工結算才來清理，要及時上報工程師核實，并對具體損失情況進行認可，以便以后取證。

3.2.2 施工單位的合理化建議，在具體施工過程中，往往會出現意想不到的情況發生，或在施工過程中出現了某項新技術、新材料、新工藝或新設備（“四新技術”），此時為本著節約成本和改善建筑品質的宗旨，施工單位可向業主提出采用部分“四新技術”，如使用石灰精代替水泥，使用絕熱保溫砌體代替普通砌體等等，因此而節約的成本甲乙雙方共享。

篇4

關鍵詞：英語標識語；誤譯；策略

一、引言

隨著全球一體化和國際文化交流的日益頻繁，公共場所英漢雙語標識語的出現也越來越頻繁，這不僅是為了符合當代英語在全球大環境的影響，也為了使國際友人在我國行得方便。雖然英語標識語是外國友人在我國的指向標，但是我們發現，在許多場合下，許多雙語的標識牌都存在不標準、不規范的情況，有些甚至中國英語學者都難以理解其正確意思，更有甚者直接用漢語拼音來標識，這極大地降低了我國的國際地位和對外交流的國際形象。本文擬針對公共標識語翻譯的現狀，提出相應的標準化與規范化的翻譯策略。

二、公共場所英語標識語現狀解析

（一）拼寫錯誤

英語標識語的拼寫錯誤是國內景點中最常見的一種錯誤，也是最低級的一種錯誤，因為只要學習過英語的人都可以很明顯地看出其中的拼寫錯誤，我們應該十分注重這一部分的情況，否則會讓外國友人感到這一景點、市區、省份、甚至是整個國家的形象很低下。例如“洗手間”的正確拼寫方法為“TOILET”，而在很多景點中，人們會根據個人發音而拼寫成“TOLET”或“TOLLEET”，這些都是不正確的，在初中以上學歷的人都可以看出這一拼法甚至用法是錯誤的，難免會讓外國友人感到不標準，不規范。

（二）語法問題

雖說中國人在學習中文時并沒有學習中文語法就可以將中文說的爐火純青，那么對于說英語的國家的人來說，他們也沒有系統地學習過英語語法，但是他們也可以說出很流利地英語，但這并不代表著我們在翻譯標識語的時候就可以不按照目標語的語法結構進行翻譯。那么語法錯誤問題的出現，原因在于翻譯人員并沒有進行規范化地思考和深入地分析，同時，翻譯人員也沒有外語的語法習慣，最終導致了錯誤百出，啼笑皆非。

（三）中式英語問題

中式英語錯誤也是英語標識語中極其常見的一種錯誤，雖說牛津大字典中收入了一些中式英語如“long time no see”（好久不見），或者一些中式的詞語如“dama”（大媽）、“tuhao”（土豪）等，但這并不意味著我們自己生創硬造的中式英語也可以使用在公共場合中，而且還有一些人會對中文標識語進行字對字的直接翻譯，還出現了一些中文中才有的符號，如頓號，書名號等，這使許多外國友人不知所云，不知所措。

（四）理解性錯誤

理解性錯誤指的是人們在翻譯標識語的時候，完全按照自己的理解來翻譯，游客發現這些標識牌的時候會發現這些錯誤，真可謂是“百家爭鳴，百花齊放”。那么這一錯誤的主要原因是出現在跨文化交際上，對標識牌的翻譯只是按照自己的想法和習慣進行翻譯，他們并不理解外國的習俗與風俗文化。

三、公共場所英語標識語的翻譯策略

（一）了解英語語法及其語言特點

為了使公共場所英語標識語標準化與規范化，我們應該首先熟知英語語法及其語言特點。英語不同于漢語，在很多方面英語的表達方式和漢語都是相反的，英語多注重實詞的使用，也注重每個句子中必須有一個動詞的用法，而漢語則多是無主句，有時會讓人摸不到頭腦。英語多是右開放式的語言，而中文確實左開放式的語言，其側重點的方向是不同的。而且英語傾向于多用名詞，敘述呈靜態；漢語傾向于多用動詞，敘述呈動態。這一特點也是中英文之間最大的差距。英語動詞使用太過拘束，所以英語標識語的翻譯多使用名詞，如我們會大量的使用“No+v-ing/n.”的形式（如上文提到的No Smoking，No traveler等）以及名詞短語等。

（二）避免中式英語的出現

為了避免中式英語的出現，我們認為最應該遵循的原則就是學會在適當的語言中使用適當的語言。語言環境在很大程度上制約著我們的用詞，要注意在不同語言環境中應該使用適合的上下文，如“Of course！”可以完整的表達出我們對于某一想法的確定表達。還有就是我們要了解西方國家的文化和風土人情，并強調了解中西文化差異的重要性，我們在翻譯英語標識語的時候要避免一些不合理現象的出現如上文中出現的致意導致的中式英語的情況。

（三）提高翻譯人員的素質與專業技能

近年來，隨著中國在世界中所扮演的角色越來越重要，外國友人也越來越注重與中國的合作和發展，不僅體現在外國友人來我國旅游，也體現在來我國投資等方面，那么起著指導作用的英語標識語就在這一過程中起到了關鍵作用，如果我們所使用的翻譯人員沒有接受過正規化的教學和實踐，那么他們所翻譯出來的英語標識語不但沒有起到指導的作用，反而誤導了他人，甚至降低了我國的國際形象。而對翻譯人員的標準化與規范化不是一蹴而就的，并不是說他們背了幾本字典，幾本語法就能搞定的事情，這是一個長期而漫長的過程。

四、結語

翻譯不只是兩種語言之間的互相轉換，而應該是兩種文化之間的相互交流，所以譯文的正確與否是十分重要的。中國公共場所英語標識語的翻譯質量，不僅關乎著信息是否能準確的傳達，也關系著中國在國際上的地位和形象。所以通過我們對英語標識語的糾錯與改正，以及眾多譯者的努力之下，中國公共場所英語標識語的規范化與標準化的實現指日可待。（作者單位：牡丹江師范學院應用英語學院）

參考文獻：

[1] 韓竹林，黑龍江省醫院公示語翻譯研究[J]，邊疆經濟與文化，2013（2）.

[2] 甄琛，國際化城市建設背景下的公示語漢英翻譯問題及對策――以黑龍江省大慶市為例[J]，佳木斯職業學院學報，2015（4）.

[3] 王慶忠，馮美霞，公示語英譯錯誤分析及對應策略――以哈爾濱市為例[J]，黑龍江教育學院學報，2013（11）.

篇5

【關鍵詞】 企業合并； 合并報表； 問題； 對策

長期以來，合并財務報表一直是世界各國會計學界所普遍認同的財務會計四大難題之一，其編制問題極其復雜，合并會計報表就成了企業財務工作的重點。合并會計報表能對整個企業集團的利益相關者提供有助于決策的會計信息，在綜合反映整個企業集團的經營成果、財務狀況及現金流量方面起重要的作用，為投資者決策作出了有益的貢獻。

一、我國企業合并報表的現狀

就我國而言，隨著市場經濟的不斷發展，企業所處經濟環境發生了巨大的變化，關于合并會計報表的一些新問題不斷涌現。而一直以來，如何進行正確進行合并財務報表編制也成為我國企業集團在會計核算處理業務中面臨的一個重大問題與難點之一。由國家財政部2006年頒布、2007年開始實施的新會計準則是我國會計改革的重大歷史突破，與以往的會計標準相比，在很多方面都取得了很大的發展和進步。但是新會計準則在合并會計報表方面存卻還在一定的局限性，最明顯的是在提供會計信息的相關性、實用性的要求上，與實際企業中個別會計報表是存在一些差別的。同時，由于目前我國具體國情及會計環境的特殊性，使得我國會計準則在國際趨同中存在一定的差異，跟國際慣例相比較，合并會計報表也還存在著許多問題。目前來看，在我國企業合并會計報表編制中，在其理論、方法和信息披露機制等方面都有其固有的局限性和不足，亟待進一步完善與改進。這對于更好地服務于信息使用者，具有非常積極的作用。

二、我國企業合并報表編制中所遇到的問題

（一）合并范圍不明確問題

在當前實施的新會計準則下，關于合并會計報表的合并范圍方面，目前還存在著一些問題和不足，主要有：

1.復雜持股合并的問題。新會計準則規定，母公司能夠直接或間接控制被投資單位，并將其納入合并范圍。但是它對間接擁有比例的計算方法卻沒有明確規定，這樣就很容易造成對同一持股關系的合并業務，由于不同財會人員的理解不同，往往會做出不同的合并處理，結論不相同，從而導致最終形成的合并財務信息也不同。

2.暫時性控制的問題。新準則中明確規定，應該以控制為基礎界定合并范圍，但對暫時控制尚未詳細具體說明。由于有關時間的規定不清晰、操作性較弱，這就給上市公司留下了利潤操縱的空間，它們常常以暫時控制而非實質控制為借口，而將某些子公司排除在合并范圍之外。

3.實質控制的判斷標準問題。新準則強調應當以控制為標準對合并范圍加以確定，且列出了母公司應當納入合并范圍的幾種情形，但是它并未給出實質控制的判斷標準。

（二）信息揭示真實性不高

1.受傳統會計理論模式的理論方法等的制約，個別會計所揭示的部分信息難免有些失真，而合并會計報表的編制都是由這些個別的會計信息整合而成的，所以合并會計報表所揭示的信息也會直接受其影響，導致真實性不高。

2.合并會計報表的編制除了包含納入合并范圍的個別會計報表，即子公司報表外，還包含母公司本部的報表編制與納入，但是受子母公司環境等差異的影響，會計計入的政策和方法也各有差異，所以同一企業集團的合并報表中，受會計計量和處理方法差異的影響，信息的真實性也很受影響。

（三）企業采用的不同會計政策

盡管新會計準則中對于合并財務報表的相關規定，要求子公司所采用的會計政策必須與母公司統一，若存在不一致時子公司就應當進行相應調整或者另行編報財務報表。然而，在實際工作中，要實現這一點還有一定的難度。究其原因，主要是由于母公司擁有的子公司一般處在不同行業，之前可能都執行著各自行業的會計制度，在這種情況下，母公司不可能要求其子公司采用統一的會計政策，并且在不統一時如果對子公司的個別會計報表按照母公司會計政策進行相應的調整，這樣做不僅工作量大，而且可能使合并財務報表披露的會計信息“失真”。

（四）企業合并的會計處理方法

當前我國合并企業的會計處理方法主要是購買法和權益結合法兩種。由于我國并沒有針對兩種方法作出明確的規定和限制使用范圍，具體的方法選用就要根據自身的經濟業務的性質及其所產生的企業形式來決定。同時也因為缺乏相關的規定，企業合并的會計處理方法都存在一定的局限。比如有部分企業濫用權益結合法，虛報經營成果，粉飾財務狀況的情況，使得會計信息的失真；比如受我國合并會計報表沒有區別收購企業的收購日止的盈余和收購日后的盈余的影響，采用合并報表編制的購買法時，就可以將子公司的全部盈余用來抵減母公司長期投資項目，重復了會計計入和影響了企業的商譽。

三、解決我國企業合并報表存在問題的對策

（一）合理確定合并范圍

要使合并會計報表能夠更加準確、真實地反映出企業集團整體的財務狀況和經營成果，首先就必須要合理確定合并范圍，這是一個前提，盡量避免非子公司納入合并范圍或子公司未被納入合并范圍的情況。因此，可以按照“控制”標準和“實質重于形式”的原則對合并范圍進行科學合理的界定。在確定控制權時，關鍵是要看投資企業所擁有的表決權，而并非是純粹法律意義上的權益性資本。同時，我國企業集團在實際工作中確定合并范圍時，還應考慮“實質重于形式”這一重要原則與基本前提，特別是在實質上的控制權與形式上的持股比例這二者產生矛盾的情況下，應當首先考慮其實質上擁有的控制權，主要包括對企業經營、財務決策和獲利的權利，以此為依據來確定是否該納入合并范圍。

（二）堅持統一性原則與重要性原則

1.堅持統一性主要指統一子母公司的會計政策和會計處理方法，整合在同一條件下編制的合并報表，同時也包括實行統一會計結算的時間和日期，否則，沒有統一性的會計報表，必然會存在數據的失真和真正的考核效果。2.堅持重要性原則，在合并報表的編制中，要根據項目或者考核對象的重要性進行篩選和取舍，借此簡化會計報表，突出核心信息。

（三）統一會計政策問題

統一會計政策是保證企業會計信息更加真實可靠，編制便于比較分析企業運營狀況的合并會計報表一項基本前提。但是現實中，受行業差異等因素的影響，會計的統一政策在實現過程中經常會遇到關于可比性與可靠性的兩難會計信息選擇。尤其是當二者發生沖突，會計的可靠性要求必須得到最大滿足，以保證會計信息的可靠與真實。因此，子母公司的統一政策會就客觀實體的需要做出改動，比如，為保證會計的可靠性，可以在原則上調整子公司的會計核算政策，或者依照統一標準不計入母公司整體合并報表中或者單獨作為母公司整體合并報表部分做評核。當然可比性的要求也是十分重要的，比如涉及到企業集團的特殊行業和特殊企業，就要求做出規定的可比性，類似的會計政策允許為滿足可比性要求而在編制的合并報表中不被納入或者單獨披露，又或者允許納入但是不允許做出調整等等。

（四）對合并會計報表編制方法的改進

我國企業合并大多采用企業重組形式完成，缺少企業擴張、收買、交易等過程，受其成因的影響，缺乏公允市價，企業集團母、子公司關系的形成與資本市場高度發展不一致，因此權益結合法的采用更加適合我國的國情。

但是當前情況下，權益結合法的會計編制方法過于簡單，已經不能適應日益發展的經濟和企業現狀，因此由權益法來編制合并會計報表應當得到完善和添加，變簡單權益法為復雜的權益法，主要圍繞兩個核心展開：一是圍繞母公司合并后公司業務是否實現損益或達到推定損益；二是核算子母公司的投資成本，尤其是賬面凈資產價值的差額。借此來反映母公司對子公司投資及其分享凈收益的情況，完整分析子母公司的核心運營情況。

總之，隨著我國經濟的不斷發展，企業間競爭的加劇，企業并購活動將日益頻繁且更加規范，合并會計報表也將顯得越來越重要，這就要求我們要不斷完善和規范合并會計報表的工作，使合并會計報表能夠能更好地滿足企業相關利益者決策的需要，有力地保證我國企業朝著健康的方向發展。

【參考文獻】

［1］ 陳希圣.企業財務報表［M］.經濟科學出版社，2009.

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［3］ 陳曾帥.合并會計報表編制中的問題及建議［J］.財會研究，2007（1）.

篇6

摘 要 小學生是祖國的花朵，也是我們未來的希望，擁有一個強健體魄的重要性對小學生來說是毋庸置疑的，因此，提升體育教學質量刻不容緩。體育教師在教學活動中應該注重方式方法的應用，積極開展各種活動使小學生對體育課程產生濃厚的興趣，更好地參與到體育課程教學中來，充分了解小學生在體育課程上的優點與缺點，因材施教，提升自己的教學質量與水平，力爭讓每位小學生都能喜歡上體育。

關鍵詞 新課標 小學體育課堂 教學策略

一、小學生的心理及生理特征

小學生身心發育尚未健全，對于外部事物的變化極為敏感，注意力也很難集中；他們具有豐富的想象能力，思維比較跳躍且靈活多變；還具有一定的獨立性，并且清楚了解自己感興趣的課程并愿意付出時間去實踐。但是，小學生也容易被新鮮事物所吸引，抵制誘惑的能力較差。據有關資料顯示，相比升入小學前，小學生對課程認識的深刻性有所提升，且對自己感興趣的內容也比以往更甚，尤其是具有趣味性、娛樂性較強的各種活動或者游戲等。而小學體育課程正是在此階段進行的課程，教師應該培養小學生正確的觀念，激發小學生對某一體育項目的興趣，這不僅能提升小學生的注意力，還有助于小學生學習成績的提高。小學生的年齡相對較小，身體正處于快速發育階段。在這個過程中，小學生的骨骼在短時間內就能得到快速生長與發展，且肌肉中所含水分較高，而蛋白質的含量較低。所以，小學生的肌肉較為松軟，在這一過程中，更是需要加強鍛煉。另外，小學生的神經系統容易興奮且持續時間長，這就造成了小學生活潑好動，愛打鬧與玩耍。神經系統發育不全會導致小學生僅根據自己對事物的好惡做出評判，缺乏獨立思考的能力與判斷能力，從而容易出現由于一念之差而犯錯的現象，而在小學階段的體育教學中，小學生可以通過體育鍛煉促進其神經系統的全面發育，培養其獨立性與思考、判斷能力。

二、新課標視角下探索小學體育課堂教學新策略

（一）改變教學方式

開展體育課程能夠讓小學生接觸到體育，鍛煉身體，促進學生的身心健康發展。而大多數教學方式只是單純地傳授理論知識而不注重實踐，使得教學內容和形式較為死板，也無法讓小學生參與到課堂活動中來，缺乏交流與互動。因此，小學體育教師應該注重教學方式的改變，比如，通過各種動作的演示方式讓小學生了解到每個幼鞅澈蟮牧α浚從而激發他們學生的學習興趣，提升教學效果，更好地展現出體育課程相對于其他課程的優勢，從而提高小學生的運動能力。

（二）激發小學生的積極性

激發小學生的積極性能夠使得小學生由被動學習向主動學習轉變。為了有效激發小學生的積極性，教師可以有組織地讓他們通過團隊競爭的方式打球或者參與其他的運動項目，調動其積極性，使得體育活動能夠在教師的正確指導下，順利開展。同時，總結此次活動的優缺點，以對下次活動提供借鑒。另外，教師不能僅限于課本上的知識，還可以從當前小學生感興趣的各種熱點話題及健康的時事報告等出發，使小學生能夠更好地理解體育的重要性，激發其學習積極性，促使其產生體育學習的動力，進而積極、努力地學習，同時還能使小學生發現自己在體育課程學習中的不足，更好地了解體育這門課程，為其后來的健康發展奠定堅實的基礎。除此之外，教師還可以在基礎理論知識講解的基礎上，充分運用各種游戲、活動等形式，調動小學生學習體育課程的積極性。

（三）改善教學內容

傳統的小學體育教學并沒有很好地做好創新工作，而是一直照搬照抄，永遠是一些體操和跑步等老一套的教學內容，這樣一來不僅使我們的學生失去了學習興趣，而且也使小學體育教學變得枯燥乏味，最終將其推入可有可無的境地。我們的體育教學不只是為了完成任務，而是為了改善學生的身體素質，提高他們的身體質量，這才是我們開設體育課程的真正目的。所以，為了改善我們的教學質量，我們也應該在教學內容上多花點時間和工夫。例如，以往傳統的教學當中我們都有跑步，但是孩子畢竟不是成人，都存在叛逆的心理，所以，為了增加一些趣味性，可以將傳統的跑步改為競技模式，將班級里的男生和女生穿插開，分好小組，以比賽的模式進行跑步，而小學生都有爭強好勝的心理，這樣一來，不僅激發了他們的斗志，同時也增加了體育課的趣味性，可謂一舉兩得。另外，要因材施教。如男生女生的身體素質肯定是不一樣的，那么我們就可以分開教學，男生喜歡球類，教師就可以教他們踢足球、打籃球，女生喜歡皮筋、跳繩之類的游戲，所以老師可以指導一下女生跳繩，這樣根據學生的情況而確定教學內容，不僅能夠增加學生對于體育課的喜愛程度，也能有效地提高體育課的教學質量，這樣才能讓體育教學變成一門真正有意義的學科。

三、結語

對于現在的小學生來說，體育是至關重要的一門課程。教師應注重研究如何讓小學生對體育課程產生濃厚的興趣，并積極參與到體育課程中來，為以后的健康發展打下良好基礎，所以，教師還要注重培養學生的積極性，增加學生對體育的了解。教師可以多增加一些體育競爭與團體活動，提高教師與學生的互動性，正確理解小學生在該階段的心理特征，以實施正確的教學方法，讓體育教學取得良好成效。

參考文獻：

[1] 余華.提高小學體育課堂教學效率的策略[J].科學咨詢（教育科研）.2016（11）：60.

篇7

【Abstract】 AIM: To predict the B cell epitope of human mast cell carboxypeptidase （hMCCP）and identify the region of B cell epitope recognized by monoclonal antibody （mAb）against hMCCP. METHODS: The B cell epitopes were predicted by secondary structure (SOMPA， selfoptimized prediction method with alignment)， hydrophilicity（Hopp&Woods）， antigenic index (JamesonWolf) and surface probability plot (Emini). The cDNA encoding the N terminal 1～111(P1P2)， 97～202(P3P4) and 1～202(P1P4)Aa of hMCCP was amplified by PCR and cloned into prokaryotic expression vector pET44 Ek/LIC. After induction with IPTG， the recombinant fusion protein was expressed and analyzed by SDSPAGE. For the epitope analysis， mAb 2A9 was used to react with the fusion protein by Western blot. RESULTS: The predicted B cell epitopes were probably located in N terminal 1～202 Aa. mAb 2A9 could react with fusion proteins which contained P1P4 and P3P4 in Western blot analysis， but not react with fusion proteins containing P1P2. CONCLUSION: Prediction of the B cell epitope for hMCCP can provide a base for the studies of structure and function of hMCCP. The epitope recognized by mAb 2A9 is located in 112202 Aa of hMCCP.

【Keywords】 mast cell carboxypeptidase（MCCP）， epitopes， Blymphocyte， forecasting， gene expression

【摘要】 目的： 分析人肥大細胞羧基肽酶（hMCCP）的單克隆抗體（mAb）2A9識別表位所在區域. 方法： 根據肥大細胞hMCCP的二級結構、親水性、表面可能性和抗原性指數，對hMCCP的B細胞表位進行預測. 依據預測結果，采用缺失突變的方法，分別擴增編碼hMCCP N端第1～111(P1P2)，97～202(P3P4)和1～202(P1P4)位氨基酸的cDNA，并構建重組原核表達載體pET44/P1P2、pET44/P3P4和pET44/P1P4. 用IPTG誘導表達融合蛋白，并對表達產物進行SDSPAGE和Western blot分析. 結果： B細胞表位預測結果顯示，hMCCP的N 端第1～202位氨基酸含有多個潛在的B細胞表位. PCR擴增出的3個目的片段，其DNA序列同NCBI公布的序列完全一致. Western blot結果顯示： E.coli BL21 (DE3)表達的融合蛋白P3P4和P1P4均與mAb 2A9反應；而融合蛋白P1P2與mAb 2A9不發生反應. 結論： 用多參數綜合測評的方法，可獲得滿意的hMCCP B細胞表位預測結果，本研究中mAb 2A9識別的表位位于hMCCP的112202位氨基酸區域.

【關鍵詞】 肥大細胞羧基肽酶；表位，B淋巴細胞；預測；基因表達

人肥大細胞羧基肽酶(human mast cell carboxypeptidase， hMCCP)是一種存在于結締組織肥大細胞內的中性蛋白酶，約占肥大細胞蛋白總量的12%. 成熟的hMCCP是一種糖蛋白，含有308個氨基酸殘基，相對分子質量為36 ku［1］. 盡管hMCCP與人羧基肽酶B的同源性為65 %，而與人胰腺羧基肽酶A的同源性僅為19 %，但hMCCP與胰腺羧基肽酶A均具有水解血管緊張素I的活性［2］. hMCCP作為肥大細胞釋放的一種重要炎性介質，其生物學功能和在變態反應性疾病中所起的作用，目前尚不清楚. 有研究顯示： 哮喘、藥物過敏等變態反應疾病患者外周血嗜堿粒細胞中，hMCCP的表達明顯增高［3］；羧基肽酶基因敲除小鼠肥大細胞表現為未成熟表型［4］. 我們在成功進行hMCCP原核表達的基礎上［5］，以表達的重組蛋白為抗原制備了1株小鼠抗hMCCP mAb 2A9. 本研究旨在對hMCCP的B細胞表位進行預測， 并以此為依據，確定hMCCP被mAb 2A9識別的表位所在區域.

1材料和方法

1.1材料含hMCCP全長cDNA質粒由本室陳章權博士提供. E.coli DH 5α由本室保存，pET44 Ek/LIC載體購自Invitrogen公司，dNTP， pfu酶、DNA marker、蛋白質分子量標準和DNA回收試劑盒購自天為時代. SYBRGreen I核酸凝膠染料購自BMA公司，瓊脂糖購自上海生工，DNA序列由上海博亞公司測定，IPTG購自TaKaRa公司. 小鼠抗hMCCP mAb 2A9為本室制備，過氧化物酶標記的山羊抗小鼠抗體購自Sigma公司. 化學發光試劑為Pierce公司產品.

1.2方法

1.2.1hMCCP B細胞表位預測用SOPMA服務器［6］ (npsapbil.ibcp.fr/cgibin/secpred_sopma.pl)預測hMCCP的二級結構; 用DNAStar protean軟件預測hMCCP的親水性（Hopp&Woods）［7］、表面可能性(Emini)［8］和抗原性指數（Jameson Wolf）［9］. 獲得單參數預測結果后，對hMCCP蛋白的B細胞表位進行綜合評價.

1.2.2重組表達載體的構建根據對hMCCP B細胞表位的綜合評價結果、hMCCP序列和pET44 Ek/LIC載體的特點，設計如下引物：P1 （上游引物） 5′GAC GAC GAC AAG ATC ATC CCA GGC AGG CAC AGC TAC； P2 （下游引物） 5′GAG GAG AAG CCC GGT TTA AAC ATT GAA CAC AGG AAG； P3 （上游引物） 5′GAC GAC GAC AAG ATC CTC TTG GAC CGA ATG AAT； P4 （下游引物） 5′ GAG GAG AAG CCC GGT TTA CAA TAG CAT CTG GGA GTA G. 下劃線部分為與pET44 Ek/LIC載體接頭連接序列，其余部分為擴增hMCCP片段的引物. 引物由上海博亞合成. 分別以P1， P3為上游引物，P2， P4為下游引物，以含全長人hMCCP的質粒為模板，擴增編碼hMCCP N 端第1～111 (P1P2)，97～202 (P3P4)，1～202 (P1P4) 位氨基酸的cDNA. 預期PCR產物大小分別為363， 348， 636 bp. 擴增條件為： 95℃ 2 min， 94℃ 30 s， 55℃ 30 s， 72℃ 1 min，共25個循環，最后72℃延伸5 min. 回收的擴增產物與pET44 Ek/LIC連接并轉化E.coli DH 5α. 將菌落PCR鑒定的陽性重組質粒送上海博亞進行序列測定. 陽性質粒分別命名為pET44/P1P2， pET44/P1P4和pET44/P3P4.

1.2.3重組融合蛋白的誘導表達將測序正確的重組質粒pET44/P1P2， pET44/P1P4和pET44/P3P4轉化E.coli BL21 (DE3). 取單菌落接種于含氨芐青霉素的LB培養基中，37℃振蕩培養過夜. 培養物按1∶40稀釋，并在37℃振蕩培養至A600 nm＝0.3～0.5時，加入IPTG 至終濃度1 mmol/L， 37℃培養4 h后收獲菌體，行100 g/L SDSPAGE分析目的蛋白的表達.

1.2.4抗hMCCP mAb識別hMCCP分子結構域的鑒定取IPTG誘導的菌體裂解液，參照《分子克隆》的方法，行100 g/L SDSPAGE. 電泳結束后用電轉移裝置將凝膠上的蛋白轉移至聚偏二氟乙烯膜 (polyvinylidene difluoride， PVDF). 將膜在含50 g/L脫脂奶粉的PBS中封閉1 h，加入抗hMCCP mAb 2A9，室溫過夜. PBS洗膜5 min×3次后，加入過氧化物酶標記的山羊抗小鼠抗體(1∶2000)，室溫下反應2 h. 洗膜3次后將膜浸于化學發光試劑中. Kodak X片曝光顯像.

2結果

2.1hMCCP B細胞表位預測Hopp & Woods親水性方案預測結果顯示：親水性較高的區域分別位于hMCCP N端第21～44， 49～60， 86～99， 153～176， 120～144， 210～225， 229～235， 268～275和280～294位氨基酸. 通過二級結構、抗原性指數和表面可能性等參數對以上高親水性區域進行進一步分析，認為可能形成表位的區域位于hMCCP N端的第49～60， 86～99， 120～144， 153～176位氨基酸. 上述表位均為高親水性區域，二級結構富含無規卷曲，具有較高的抗原性指數及表面可能性，符合表位分布特點. 各參數預測hMCCP B細胞表位的肽段位置見圖1.

2.2重組表達載體的構建由于hMCCP N端1～202存在多個可能形成B細胞表位的區域，我們擴增了編碼hMCCP N端第1～111（P1P2）， 97～202 (P3P4)和1～202 (P1P4)位氨基酸的cDNA，經10 g/L瓊脂糖凝膠電泳鑒定，PCR產物與目的片段大小相符（圖2）. 將上述PCR產物與原核表達載體pET44 Ek/LIC連接后得到重組質粒pET44/P1P2， pET44/P1P4和pET44/P3P4，菌落PCR和序列測定結果顯示插入片段大小和核苷酸序列與設計序列完全一致.

2.3重組融合蛋白的表達SDSPAGE結果顯示，在相對分子質量為73 ， 72.5， 84 ku對應處，出現了新的表達條帶，其相對分子量大小與理論值相符，說明成功獲得了P1P2， P1P4和P3P4融合蛋白（圖3）.

A： P1P2融合蛋白；B： P3P4融合蛋白；C： P1P41融合蛋白. 1： 蛋白marker；2： 含有重組質粒pET44/P1P2， pET44/P1P4和pET44/P3P4的重組菌BL21(DE3)未經IPTG誘導；3： 含有重組質粒pET44/P1P2， pET44/P1P4和pET44/P3P4的重組菌BL21(DE3)經IPTG誘導.

2.4抗hMCCP mAb識別hMCCP分子結構域的鑒定抗hMCCP mAb 2A9與融合蛋白P1P4和P3P4反應，而與融合蛋白P1P2不反應(圖4). 表明抗hMCCP mAb 2A9的識別表位位于hMCCP的N端第112～202位氨基酸之間.

3討論

以生物信息學為基礎的B細胞表位預測是近年來建立起來的一種較先進的抗原表位研究方法. B細胞識別蛋白時是以其表面的B細胞受體(BCR)與蛋白的抗原表位(抗原決定簇)結合，此過程與抗原抗體的結合相同. 目前已有多種單參數預測模型和相應的分析軟件成功應用于B細胞表位預測中［10］. 現已被人們認可并具有較好預測效果的方法主要有親水性方案、可及性方案、抗原性方案、二級結構預測、可塑性方案和電荷分布方案. 本研究通過SOPMA服務器和相應的蛋白分析軟件對hMCCP的B細胞表位進行了多參數預測. 盡管不同的預測方法，其預測的抗原表位的數目和所處的肽段位置有所不同，但綜合幾種方法的結果后，我們認為： 可能形成表位的區域位于hMCCP N端的第49～60， 86～99， 120～144， 153～176位氨基酸.

在蛋白質結構和功能的研究中，缺失突變是常用的手段之一. 我們根據hMCCP的B細胞表位預測結果，擴增其相應的缺失突變體序列，并構建重組原核表達載體，并以融合蛋白的形式表達缺失突變體蛋白. 另外，在設計本研究缺失突變體P1P2和P3P4時，在兩者連接處有15個氨基酸的重疊. 這樣，即使2A9的識別表位正好處于P1P2和P3P4的連接處，也可以得到較完整的表達. 我室曾用重組hMCCP和天然hMCCP，通過ELISA和Western blot，對抗hMCCP mAb 2A9進行了檢測和鑒定（另文發表）. 由于Western blot可檢測到天然和重組hMCCP與2A9的免疫沉淀反應，我們推測2A9所識別的抗原表位可能為一線性表位. 本研究中，根據對hMCCP B細胞表位的預測結果，首先表達了含P1P4的融合蛋白，并在確定2A9與P1P4反應后，我們又將P1P4分為P1P2和P3P4，分別進行表達. 通過2A9與P1P2和P3P4的Western blot結果，將2A9的識別位點進一步確定在hMCCP N端第112202位Aa之間.

盡管肥大細胞活化時釋放大量的hMCCP，但有關hMCCP在變態反應性疾病中的病理生理作用，目前尚不清楚. 本研究根據hMCCP的B細胞表位預測結果，成功表達了hMCCP的缺失突變體，并將2A9識別hMCCP的區域初步確定在其N端第112202位氨基酸. 上述結果為進一步研究hMCCP結構與功能的關系奠定了基礎.

參考文獻

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篇8

關鍵詞：體積濃度；相對濃度；VB程序設計；軟件工程

中圖分類號： TP311 文獻標識碼：a DoI: 10.3969/j.issn.1003-6970.2012.02.011

Design and Implementation of Application Software of Converter between Direct Reading Data of Monitoring Instruments on Public Place and the National Standard Unit

LIU Ying

【Abstract】the software can provide public place management of our unit with the conversion function between the instrument direct

reading data of monitoring site and the national standard unit. This system has been experimented in practical business work, it can make our operations quick, easy, accurate and standardized. It will greatly improve the work efficiency and has specified social benefits.

【Key words】 Parts per million; Count per minute; VB program design; Software engineering

0 引 言

隨著我國公共衛生事業日新月異的發展，各項業務工作走向規范化進程，對快速高效的管理需求越來越大。傳統的手工操作不僅浪費了大量的人力物力，而且在繁瑣的計算過程中經常還會出現失誤。作為計算機應用的一部分, 編程解決監測儀器現場直讀數據與國家標準單位之間的轉換，具有傳統手工操作所無法比擬的計算迅速、一目了然、準確性高、成本低等優點。用計算機支持高效率完成日常事務不但可以減輕衛生行政管理人員的工作量，而且能夠極大地提高公共場所衛生管理的社會效益，更是單位適應現代化要求，推動管理走向科學化、規范化的重要體現。

公共場所監測儀器直讀數據與國家標準單位轉換器的主要用戶為公共場所衛生行政管理人員。針對監測現場的儀器直讀數據與國家標準單位之間轉換的需求，以計算機為工具，實現對監測數據的即時轉換功能，使其應用于衛生管理領域的“人－機系統”。

2 需求分析

為規范和提高公共場所快速監測的技術水平，配置監測儀器如圖1所示，具有攜帶方便、測量快速準確、檢測靈敏度高、直接顯示讀數等優點[2]。在實際工作中，大部分氣體監測儀器測得的數據都是體積濃度ppm（parts per million），即一百萬體積的空氣中所含污染物的體積數；可吸入顆粒物的監測儀器測得的數據是相對濃度cpm（count per minute）, 意為每分鐘的脈沖計數[3]。

圖1 公共場所監測儀器

然而ppm是一種已被淘汰的非國家標準單位，并不在我國法定計量單位之中。國家標準規范要求氣體濃度以質量濃度的單位mg/m3來表示，即單位體積空氣中所含污染物的質量數，如圖2所示[4]。因此，在出據CMA(China Metrology Accredidation中國計量認證）報告時需要換算成標準單位mg/m3。那么，監測儀器現場直接顯示出來的數據ppm和cpm與國家標準單位mg/m3有何關系呢？它們之間又是如何進行換算的呢？使用質量濃度單位mg/m3作為空氣污染物濃 度的表示方法，可以精確地計算出污染物的真正量。然而質量濃度與被測氣體的溫度、壓力等環境條件有關，其數值也會隨著溫度、氣壓等現場環境條件的變化而改變，因此在實際測量時需要同時測定氣體的溫度和大氣壓力[5]。

圖2 國家標準規范

（1）將體積濃度ppm換算成質量濃度mg/m3的公式為：

C=C′*M/22.4*[273/(273+T)]*P/101325

式中：

C――國家標準規范中要求的，以mg/m3表示的氣體污染物的質量濃度；

C′――監測儀器現場直接顯示出來的數據，以ppm表示的氣體污染物的體積濃度；

M――污染物的分子量；

22.4――空氣在標準狀態下（0℃，101.325kPa）的平均摩爾體積；

T――大氣環境溫度，系統默認值為0℃；

P――大氣壓力，系統默認值為101.325kPa。

（2）將質量濃度mg/m3 換算成體積濃度ppm的公式為：

C′=C*22.4/M *[(273+T)/273]*101325/P

式中參數注釋同2.1。

2.3將相對濃度cpm換算成質量濃度mg/m3的公式為：

C=KR

式中：

C――污染物按國家標準單位以mg/m3表示的質量濃度；

R――使用P-5粉塵儀進行現場測量時顯示出來的數據，以cpm表示的相對濃度；

K――質量濃度轉換系數，見表1。

表1 質量濃度轉換系數K值表

3 開發工具的選擇―Visual Basic編程語言

（1）可視化編程：VB提供了可視化用戶界面的設計，即“所見即所得”功能。

（2）面向對象的程序設計：應用面向對象的程序設計方法(OOP)把程序和數據封裝起來作為一個對象，并為每個對象賦予應有的屬性。

（3）采用事件驅動方式的結構化高級程序設計語言。

（4）利于操作者方便使用，即使沒有計算機語言基礎的工作人員也可以較快地掌握。

4 程序設計

4.1 工具欄

CoolBar是一個可以在窗體上浮動的工具，同時也是其它ActiveX的容器。

4.2 用戶登錄認證

為保障系統操作的安全性，進入系統前需要對用戶進行身份驗證，登錄者通過此窗口輸入用戶名和密碼。只有合法的用戶才能進入系統，否則將停止程序的執行。

SQL1 = “ Select * from user_Info where user_id = ‘”& txtuser.Text & “’”

4.3 信息錄入

數據的轉換窗體，顯示監測數據的信息和轉換結果。需求分析表明：將現場監測的數據信息轉換為國家標準單位的計算過程占用了管理人員60%的工作量，而且計算數據量大，重復而繁雜，出現失誤的情況比較多，所以作為公共場所監測儀器直讀數據與國家標準單位轉換器的重點設計部分，如圖4.1所示。

圖3 轉換器窗體

5 測試驗證

5.1 甲醛1

測試1：T、P都不輸入，C′輸入0.08，則轉換為C的結果顯示為0.107；

測試2：T輸入25，P輸入101300，C′輸入5，則轉換為C的結果顯示為6.133。

5.2 甲醛2

測試1：T、P都不輸入，C輸入10，則轉換為C′的結果顯 示為7.466；

測試2：T輸入25，P輸入101300，C輸入0.101，則轉換為C′的結果顯示為0.082。

5.3 一氧化碳1

測試1：T、P都不輸入，C′輸入5，則轉換為C的結果顯示為6.25；

測試2：T輸入25，P輸入101300，C′輸入3，則轉換為C的結果顯示為3.434。

5.4 一氧化碳2

測試1：T、P都不輸入，C輸入5，則轉換為C′的結果顯示為4；

測試2：T輸入25，P輸入101300，C輸入5.724，則轉換為C′的結果顯示為4.999。

5.5 可吸入顆粒物

測試：取R=8，若選擇密閉空調房間，則轉換為C的結果顯示為0.112；若選擇一般公共場所，則轉換為C的結果顯示為0.16。

5.6 結論

通過150個實例的現場測試，均與驗證結果完全一致，達到了程序設計的預期目的。

6 結束語

目前我所設計的公共場所監測儀器直讀數據與國家標準單位轉換器已在我單位的業務工作中投入使用，使得軟件程序不僅停留在設計階段，更能在實際工作中發揮效能。運行結果表明，該系統可以滿足公共場所衛生監測管理人員的工作需要，提高了效率，發揮出計算機科學在衛生工作中的作用。

參考文獻

[1] 王立福.軟件工程(第四版).北京:北京大學出版社，2008.

[2] 天津市環境衛生監測技術工作會議.天津:天津市衛生防病中心,2005.

[3] 室內環境質量及檢測標準匯編.北京:中國標準出版社,2004.

[4] GB/T 17220-1998,公共場所衛生監測技術規范,1998.

[5] 金泰廩.職業衛生學與職業醫學（第5版）.北京:人民衛生出版社,2003.

篇9

洗手間的宣傳標語(熱門)

1. 貼近文明靠近方便。

2. 向前一步靠，滴水不外漏。

3. 如廁后請記得沖水。

4. 廁所一沖刷，好運自然來。

5. 情不在切，貼心就成;紙不在多，夠用就行。

6. 小小一張紙細菌傳千里。

7. 節約用水從點滴開始。

8. 注意個人衛生如廁后請洗手。

9. 為了大家的方便，避免堵塞--請勿亂扔。

10. 請停留一分鐘莫忘及時沖水。

11. 向前一小步文明一大步。

12. 一人做事，一人撞(沖)!不要累街坊!

13. 如廁后請勿忘關閉水龍頭。

14. 不需要“涌泉”相報，只需止水之恩。

15. 向前一小步。文明一大步(男)。

衛生間的宣傳標語(經典)

1. 若您如廁功告成，順手沖水了無痕。

2. 你清潔，我衛生，齊齊健身心。

3. 設備真可貴，公德不可退，坐式馬桶位，上蹲危墜墜，蹲體真污穢，別人很懼畏。

4. 請疼惜打掃人的辛苦，請尊重後用者的權益，使用時請靠近小便池，您的愛心我們感激您。

5. 這里是廁所，環境靠大伙。左右兩邊站，對準再開火(男生廁所)。

6. 請勿將手紙隨波逐流。

7. 這里是廁所，環境靠大伙。左右兩邊站，對準再開火。

8. 誰按誰精神。您瞅準了，就按這里。

9. 馬桶不是大胃王，吞了異物會抓狂。

10. 東西用完后，請放回原處!

11. 勿嘲人短，勿炫己長。

12. 兄弟，你手上握著的是人類的未來，悠著點。

13. 沖刷以人為本。

14. 這個坑是我的!!

15. 請對準便池!

16. 請您”方便”后一定要：洗刷刷洗刷刷，洗刷刷洗刷刷——

17. 向文明人致敬!

18. 一切皆可貴，沖刷價更高。

19. 如廁沖水了無痕，道德水功告成。

20. 勤洗手，講衛生，大家保健康。

衛生間的標語(精選)

1. 小小一張紙，細菌傳千里。

2. 珍惜生命之水，關注點點滴滴。

3. 彈指神功彈入盆，勿讓水滴落地痕。

4. 蹲坐正對位，肥水不浪費。

5. 校園美麗，從廁所沖水開始。

6. 你做的事，由水(誰)負責。

7. 保持環境清潔做位可愛的人。

8. 水是生命之源，請節約每一滴水。

9. 如廁射心美妙如新，涓滴不留馨芳如青。

10. 來也匆匆，去請沖沖。

11. 隨手沖一沖，干凈又輕松。

12. 維護環境，人人有責。

13. 維護整潔，人人有責。

14. 走遍天下，沖倒不平。

15. 良機在握，一按即可。

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篇10

近日，筆者有幸到某地區的一所學校參觀。據說，該校在校園文化建設方面有一些成功做法，此行的目的也就是在此。在參觀這所校園的過程中發現，該校在校園文化環境的建設上的確是頗費了一番心思，精細化程度很高，達到了“移步換景”“一步一景”“讓每塊墻壁都能說話”“讓每棵花草都能開口”的境地。如，在每幢教學樓的樓梯口，我們都能看到墻上貼著設計精美、裝幀考究(估計造價不菲)的標語牌，如，“靠右行走，找自己前進的道路，給別人發展的空間”“欲窮千里目，更上一層樓”等富有教育意義以及人生哲理的警句；每一塊草坪里標語亦是如此：“給我一點愛，給你一片綠”“讓我們一起成長”“草色青青，腳下留情”等；走廊有走廊文化――懸掛著各種條幅(如，名人名言、格言等)；餐廳有餐廳文化――張貼著關于節約糧食的圖片、格言與警句；甚至在廁所里，都是“文化四溢”：“前進一小步，文明一大步”“來也匆匆，去也沖沖”……整個校園，筆者發現凡是能貼標語、豎牌子的地方，都能讀到既有教育意義又非常有文化韻味的名言警句、格言諺語或者溫馨的標語。

按理說，這些張貼的、靜態的校園文化，對生活其中的學生的發展所起到的熏陶作用是不言而喻的，能給學生帶來一些美好的感受，一些有益的啟迪，也肯定會有一定的教育意義。如果在此基礎上再加上學校相關內容的教育深化、落實、強化到位的話，該校的校園文化建設一定是很成功的。于是，筆者在聽取該校校長匯報的過程中，在課間活動的時候悄悄地走出會議室，以零距離感受一下該校學生所表現出來的動態校園文化。然而，筆者的所見所聞卻是不盡如人意，徹底改變了最初的美好印象：筆者去了一趟學生廁所，發現男生廁所小便池上側的瓷磚上有不少腳印。而且，有好幾次學生進入廁所都是用腳踢門；筆者從三樓下二樓的時候，后面一個高年級學生突然從筆者身邊沖下去，他的胳膊撞在筆者的胳膊上，幸虧筆者反應快，右手急忙抓住扶手，要不然就得跌倒在樓梯上了，而他呢，非但沒有說一句“對不起”之類的禮貌用語，反而是一步兩級臺階地沖了下去，一轉眼就沒影了；草坪上的標語亦未能發揮任何作用，在筆者行進的過程中，就看到有四位學生為了抄近路而踐踏草坪……之后，筆者回到了會議室，耳邊聽到該校校長正頗為自豪地談該校校園文化建設的成功經驗，心中疑惑頓生：試問，那些張貼的、設計精美、裝幀考究的校園文化，只是停留在表面上，只是靜態的，而未能內化為學生的行為，未能形成動態的校園文化，這樣的校園文化建設還算成功嗎?

我們需要的是動態的校園文化!何謂動態呢?校園文化指的是學校所具有特定的精神環境和文化氣氛，它包括校園建筑設計、校園景觀、綠化美化這種物化形態的內容，也包括學校的傳統、校風、學風、人際關系、集體輿論、心理氛圍以及學校的各種規章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規范的行為準則。(網上對校園文化的最佳定義)不難看出，我們通過努力所建設的校園文化不是停留在“寫在小冊子上、貼在墻面上、說在嘴上”的靜態層次，而是已經能夠對學生的思想進行有效的引領并內化于學生的言行，成為學生的內在要求和自主習慣的動態層次。舉個例子，就拿上述校園的樓梯口所張貼“上下樓梯靠右行走”這一標語來說吧，僅僅是停留于張貼這一靜態形式，還不能算是校園文化建設的成功，如果該校的每個學生在上下樓梯的時候都能自覺地靠右行走，沒有爭先恐后，沒有你推我搡，更沒有迎面相撞，即便是沒有在樓梯口張貼這樣的標語，那我們仍然可以說，這所學校已經形成了文明樓梯行走的文化。試問，當我們的學生在走廊上不你推我擠、不爭先恐后，全都自覺向右行，即使沒張貼相關標語，我們能說我們的學校沒有走廊文化嗎?當我們的學生都能文明如廁，我們能說我們的學校沒有廁所文化嗎?當我們的學生在食堂就餐時都能有序排隊，并且不浪費糧食，我們能說我們的學校沒有就餐文化嗎?換言之，真正意義上的校園文化就是由這樣一個又一個的動態言行所組成的。如果在我們的校園里，每個地方，每個時間段，每位學生都能有意識地從小事做起，從現在做起，即使不張貼標語牌，我們的校園文化建設也是成功的!

我們需要的是動態的校園文化!讓我們一起來看看蘇霍姆林斯基是如何進行校園文化建設的吧。蘇霍姆林斯基十分重視學生參與校園環境建設(讓學生通過自己的勞動進行植樹、種花、澆水、施肥等)，通過親身參與，培養學生對自然財富的珍惜態度，使他們愛護和充實已有的自然財富。在帕夫雷什學校畢業生的來信中經常有這樣一些關切的詢問：“我在畢業考試時栽的那棵蘋果樹長得怎么樣了?”“您還記得那株開始要枯萎，經我們移栽后又復活了的玫瑰嗎，現在情況如何?”“俄羅斯朋友們寄給我們的那些花椒樹都扎根了嗎?”這些關切不僅表現出學生們對自然事物的喜愛，而且也表現出對一度進入過他們精神世界的事物的珍惜。當學生們參與環境建設后，每個人都成為了當事人，就比較容易形成正確的環境道德意識，形成正確的價值觀和理想。試問，從學生身上所體現出來的這些動態的言行不正是校園文化的最好體現嗎?

我們需要的是動態的校園文化!校園文化建設不是靠“貼標語”“豎牌子”就能做出來的，只有把“上下樓梯靠右行走”“愛護花草”“不隨地吐痰”等這樣的理念內化于學生的言行之中，把這些靜態的標語、牌子落實到動態的言行中，并從校內延伸到校外，從現在堅持到將來，把這些小事做好了、做長了、做成習慣了，才算是真正成功的校園文化建設!