導語：如何才能寫好一篇軍訓隨筆，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

烈日的曝曬擊垮不了我們的意志;大雨的傾盆渙散不了我們的隊伍;揮灑的汗水淹沒不了我們心中的信念;全身的疲憊擊敗不了我們心中的斗志。這里給大家分享一些關于軍訓筆記范文隨筆，供大家參考。

軍訓筆記范文隨筆1今天是我們參加軍訓的第一天，訓練的地方就設在本校操場，訓練我們的是一位十分嚴肅的武警教官，同學們都很怕他。一陣吵鬧過后，我們終于把隊伍排好了。只見教官掃視了我們一眼，嚴肅地告訴我們軍規和如何站好軍姿，才像一個軍人。所謂的軍規就是:不講話，不亂動，要喊報告經過教官的允許，才可動，還必須目視前方;所謂的站好軍姿，指的是:在隊伍中長時間的保持立正的姿勢。這看起來容易，可做起來可難了。按照教官的要求，五分鐘內，大家必須一動不動的站在那里。

許多同學都堅持不住了，教官一見，說:"才多久你們就堅持不住了，快，站起來，不能放棄。"由于教官的鼓勵，接下來的幾個動作都完成的很好，直到下午也沒有一個同學放棄。雖然，一天下來大家渾身像散了架似的，個個都汗流浹背，但是卻讓我們懂得了作為一個軍人所必須具備的最基本的條件。我想明天的軍訓大家會更加努力，做的更好!由于有了前兩天的基礎，我們今天練起來并不那么累了。

一大早，我們就來到操場上站好了隊，教官一到，訓練就開始了。第一個項目依然是站軍姿，這一次就與昨天的訓練截然不同了，教官要求更嚴了，站了一會兒，耳邊就響起:"五指并攏，貼近褲縫，目視前方。腿夾緊，挺胸，抬頭，收腹，做不好的出來繼續站。"經過幾分鐘的煎熬，我終于沒動一下，挺了過去。雖然軍訓很苦，但是只要我們有努力的去做，就一定會成功的。之后，我們繼續練習了立正稍息，立正跨立等一系列的基本動作，但我的速度還是有些慢，看著教官做示范，我十分羨慕，心想:我一定會做好的。經過我的努力，終于成功了。隨后的齊步走，個個同學更加精神抖擻了，"一二，一二"一聲聲口令震耳欲聾，劃破了往日寂靜的天空，沖擊著我們活潑的心。

軍訓筆記范文隨筆2今天是軍訓的第二天，經歷一上午的磨練，我深深感受到了軍訓所帶來的痛苦。的確，軍訓是枯燥而又乏味的，整整一個上午，我們只是在教官的帶領下，練習了稍息、立正、跨列和原地轉彎等基本要領，但軍訓又是快樂的，它會在酷暑、驕陽之中，讓你感受到清風般的慰藉。

先來說說軍訓的苦吧。烈日炎炎，汗流浹背，一次一次的練習，一聲一聲的吶喊，漸漸嘶啞的嗓音，慢慢消弱的體力……這便是此時此刻陽光下的我們所感受到的，如果用一個詞來形容，那真可謂是“筋疲力盡”。不過再艱苦也要挺著，看看身旁的同學們個個都是“站如松”，總不能就我一人喊聲報告，到一旁休息吧。時光在訓練中悄悄流逝，一上午最溫暖的一股熱浪終于向我們逼近了，不知不覺中我的額頭上已掛滿了汗珠，這一粒粒汗珠，還好像是調皮的故意捉弄我一般，在我的臉頰上緩緩流下，弄得我直癢癢，好像是在考驗我的毅力，害得我只得咬著牙，繼續保持著站姿。此時的我早已是腰酸背痛，腳底火辣辣的，但是，我現在是一個高中生，這點兒苦算什么，再看我們整個班級依舊是一支整齊的隊伍，沒有一死一毫的動搖。此刻，心中一個聲音不時的回蕩“打不倒、擊不跨是我們高中生的意志?！?/p>

其次說說軍訓之樂。本來教官在我心中是一個很嚴厲的形象，經過今天的相處，我又發現了他和藹可親的一面。“累不累?”“還支持得住嗎?”“怎么樣?”多么溫暖的問候啊!他還不時讓我們去休息，叫同學們唱歌來緩解我們疲憊的身軀……這一系列的舉動仿佛是炎熱夏季里的一弘清泉，緩緩地流入我們的心田，滋潤著一顆顆干涸的心。即使再熱，但我們的心是涼爽的。

總而言之，軍訓就是苦與樂的交響曲，有苦必有樂，有樂必有苦。這其實與我們今后的學習生活是很相似的，我們既要做好為學習而吃苦的準備，又要在緊張的學習生活中去尋找屬于自己的快樂。綜上所述，軍訓給我帶來的感受就是五個字：苦并快樂著!

軍訓筆記范文隨筆3上周周二，是我第二天去參加軍訓。因為上上周末發燒所以周一在家休息了一天，第二天才被送到我夢寐以求的軍事基地。

剛到軍訓基地時，我感覺到了一股“殺氣”。遇見我們教官時，我覺得他很和藹可親，而在訓練時，他又很嚴厲。教官先把我領到了女生宿舍，我們班同學見到我都很驚訝。問道：“你這么來了?”還特意警告我軍訓比我們想象中的要苦。

我們的教官姓袁，名字叫袁長方。在訓練時，他時時刻刻要我們做到“整齊”和“紀律”在二個字。誰沒做到，都會被受罰。真是悲慘啊!

再吃早、中、晚飯時，我們也要保持安靜不能講話。我也發現我們每天吃的飯菜都差不多一樣，很多人都吃膩了!在接下來的各種過程中，我都體驗到了當軍人的辛苦。

周三、周四、周五晚上都有活動，讓我影響最深刻的是周三晚上的燒烤!我們?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽諫湛竟討兄荒艸砸恢患ν?、二根机F瘸?、还有白馒唾E?/p>在燒烤當中，我們體驗到了快樂!晚上，我們都會想起自己的爸爸、媽媽，也很后悔自己為什么會來到軍事基地，甚至有些女生都哭了。

我也挺想自己的父母，有時也想哭，但是還是強忍著。我在軍訓基地時，學會了的交警指揮操和軍體拳都會回去表演給父母看的。在軍訓期間，我學會到了不拋棄、不放棄的這個目標。

這次，在軍訓基地時，我知道了軍人是怎樣生活的，讓我們變得更加堅強，更加勇敢!

軍訓筆記范文隨筆4升旗儀式也給我帶來了不少感觸。在國歌的旋律中，大家都以崇敬的目光注視著莊嚴神圣的國旗緩緩升起。這是一個民族蓬勃向上的象征，而我們就是民族未來的希望。此時此刻，我仿佛感受到了人名解放軍全心全意為人民服務的責任和義務。這種氛圍感染了我，我在心中暗下決心，一定要以最堅定的信念認真地完成這六天的軍訓!

我們穿著由白綠藍黑四色組成的迷彩服。白色能夠反射陽光緩解酷熱;綠色代表著生機，當我們全身的肌肉組織與細胞間快要失去聯系時，它所反射的光芒像能量一樣順著神經從視網膜傳入體內，給予我們重新站起來的力量;藍色象征著海洋和江流，當我們在烈日的烘烤下難以堅持時，可以給我們帶來心靈的安慰;黑色，鋼鐵的顏色，它是教官、老師、父母對我們的期望，期望我們能像鋼鐵一樣堅毅。

為了能在軍訓的最后一天為三連贏得榮譽，教官從立正，到稍息，到跨立，再到看齊和轉身，以及敬禮，每一個動作都力求完美。當雙腿筆直地站立，抬頭、挺胸、目視前方時，我們第一次感受到了軍訓的面貌;當自信的邁開步伐，以整齊有力的腳步完成“稍息”這個動作時，我們光榮的贏來第一次表揚……這些難忘的畫面一直停留在我的腦海之中。

很久沒有這樣酣暢淋漓地流過汗了。

我們頂著頭頂的烈日，緊抿著嘴唇，感受著頭上的汗水順著頸部流入厚厚的迷彩服里。

不過這些換來的是我們越來越整齊的步伐，越來越響亮的口號，是值得的!

我相信，在未來的日子里，我一定會把這種不怕吃苦的精神保持下去，在未來的生活和學習中，能夠以積極的態度去面對困難，鍥而不舍地追求自己的理想!

軍訓筆記范文隨筆5在這烈日炎炎、驕陽似火的9月，為期4天的軍訓如火如荼的拉開了帷幕。這幾天，我們感到又漫長，又短暫，充滿了艱辛和快樂，現在4天快要過去，我忽然發現，我感受的是留戀與不舍。

是的，軍訓是很辛苦的，回想一下，苦在腳上磨出的泡，苦在為正步踢麻的腿，苦在站軍姿時累酸的腰間，軍訓如此的苦，我當然也有退縮的時候。但我堅持了下來，軍訓是一個過程，一個考驗自我，磨練自我的過程，半途而廢是恥辱。大家都咬緊牙關，不到萬不得已絕不停止訓練，要知道軍訓本來就是磨練我們的意志，鍛煉我們的身體，那么，為什么要放棄呢?想到這，我都會咬咬牙，挺過去。也許堅毅在累酸的腰間堆集，最后將堅實、挺拔與不屈?；蛟S這些不是苦，而是一種收獲，一種讓我受益終生的收獲，我收獲的是耐力是堅毅是勇敢，是不屈，更是團隊精神。無論今后我做什么，想到今天的苦與收獲，一切艱難險阻都變得無所謂了。我想這也就達到了軍訓的目的了吧。

是的，從軍訓中我們也感受到很多快樂。從大家整齊的腳步聲，高昂的口號聲中，我體會到了團結的歡樂,也體會了奮進的快樂，當我們班經過4天的訓練,我們感受到集體的溫暖。。在這里，我們大聲歡呼，在這里，我們大聲的笑，在這里，我們留下了我們最美好的回憶!

那一位教官的喉嚨已沙啞，然而還是有力地喊著“稍息”、“立正”、“一二一”“齊步走”。訓練時他們像所有教官一樣嚴厲，注重紀律，精益求精;然而卻又多了一份細心，對每個同學盡其關愛，對每個同學不失原則的要求都盡量滿足。休息時他們的微笑讓人感覺如兄長一般的親切清爽，讓大家覺得像朋友一般的輕松舒適。

篇2

關鍵詞：中職學生 社會能力 勞動用工企業

中職學校要更好地培養高素質的技能型人才，除了讓學生學習專業知識與專業技能外，離不開對其進行必要的社會能力訓練。因而，探究如何使中職學生提升社會能力，對學校教育發揮自身功能、確立人才培養方向和破除中職生就業發展 “瓶頸”等均有一定的積極意義。

要提升中職畢業生社會能力，就必須把好校內學生社會能力發展與訓練的“關口”，以此達到“出口”順利的目標。

一、以德育教育為主線，明確各類教育活動的功能與目的，提升學生的社會能力

從新生入學之際，要注重加強德育教育思想的融入與貫穿，注重將各類教育活動進行功能與目標的明細式實施與推動。

學生科與教務科應聯合共同擬定學生能力發展與培養的有關計劃，在注重學生思想品德教育的基礎上，詳細擬定出以學期或學年度為單位的思想及行為教育目標計劃。計劃要具有科學性、可操作性、引導與啟發性。

可設計班與班隊列比賽、軍訓生活隨筆、軍訓中我最關注的隊友、軍訓花絮、軍訓生活心態圖表、“我是班上不可少的一份子”小型作文等，形式可用調查表、日記、小型作文、班級比賽、學生代表談感想、年級軍訓匯演等方式。雖然各類教育活動內容不同，但培養社會能力提升的途徑卻殊途同歸。要目標明確、方法明晰、追求效果。

二、加強課堂教學中中職生社會能力的教育與提升

課堂理論教學是教學的方式之一，中職生有兩年在校內進行課堂教學，要充分利用好這一段時間，進行對中職生的社會能力培養。例如，德育課，在職業生涯設計中可充分利用學生智慧，開發挖掘課程教育模式，開設情景模擬課、演講課，如“我的未來與夢想”“我如何對待這份工作”、現場模擬招聘課，討論招聘成功范例及討論招聘中失敗原因等方式，從而歷練其溝通意識、團隊精神、責任感、適應能力、耐挫能力、競爭意識等。再如，專業技能課中，多采用分小組競賽法。在教師的指導下，應尋求這樣的路徑：發現問題解決問題思路與方法完善對事物的解決方案集體評選最優化思路與方案鼓勵、表揚與反饋形成良性循環效應機制達到較好教學效果教學目標與能力目標的完成。通過此例，對學生的合作精神、競爭意識、責任感、義務感、知識學習與研究均有所強化與指導功能。

三、以勞動用工企業回訪信息宣傳，促進學生社會能力的發展

1.加強優秀畢業生事跡宣傳力度

注重加強對勞動用工企業信息回訪的宣傳力度，以一線良性的信息反饋達到對中職生心理產生激勵的效能。

學?？衫眯@網建立優秀畢業生信息網站，對建功立業或在崗位上有成就的中職畢業生定期或不定期地信息。

充分利用校園廣播站和學生會宣傳部對優秀畢業生中的“崗位能手”“技術標兵”以及優秀事跡進行宣傳，形式可設宣傳報、黑板報、廣播宣傳、櫥窗欄等，要形成一種宣傳陣勢，達到一定功效。

2.邀請優秀畢業生回校巡講

充分利用好開學初入學教育、實習生實習前動員大會、畢業生畢業典禮等特殊階段，邀請企業優秀畢業生到校進行諸如“企業對人才的需要”“你們的明天是希望的原野”“中職生的廣闊天地”“天生我才必有用”等的巡講，用他們在企業一線具體而生動的事跡感召學生，從而使中職生從中了解勞動用工企業需要中職生具備怎樣的素質與社會能力，促進學生自省與反思，達到事半功倍效果。

3.開展職業道德與社會能力提升方面的專題報告課

每學期可以以年級或專業為單位，開展一次專題報告課，聘請具有企業現場經驗的優秀員工或企業領導給中職生做職業道德與社會能力方面的專題講座。將企業一線的生產經驗、勞動用工制度、企業用人原則、畢業生應具備的專業知識、技能以及在生產勞動中學生應具備的社會能力及素質要求進行分析，從而讓學生把握勞動用工企業對人才需要的尺度，促使學生提高自我掌控能力。

合理安排中職學生到部分勞動用工企業進行參觀學習，從而進一步了解企業對中職生能力的要求。

篇3

作為中學語文教師應該怎樣指導學生擺脫寫作的困境而步入寫作的佳境呢？筆者在多年的教學實踐中有意識地從督促學生積累素材、鼓勵學生暢所欲言、激發學生大膽創新、堅持寫下水作文這幾個方面來讓作文教學回歸原生態，確實在一定程度上提高了作文教學效率。在此，本人不吝淺陋，淺談自己的粗見，望能與大家共同探討，提高學生的寫作能力。

一、督促學生積累素材

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，生活是寫作的源泉，離開了生活，習作就猶如“無源之水，無本之木”。所以，要讓孩子有話可說、有事可寫、有感可發，讓孩子的習作反映他們的真情實感，體現童真童趣，我們的作文教學就應向生活開放，有計劃、有目的地帶領孩子親近自然，步入社會，為他們提供豐富多彩的廣闊的認知天地，幫助他們積累豐富的寫作素材。

如我在上七年級以“一次愉快的體驗”為話題作文的指導課時，事先布置孩子們在家里嘗試做小廚師并拍照傳給我，其間，我還特意邀請幾個孩子到我家里一起做飯燒菜，并拍成錄像。在課堂上，我利用多媒體平臺，展示孩子們做小廚師的照片和錄像，孩子們看到自己或一本正經或滑稽可笑的相片都忍俊不禁。我又播放了孩子們參加軍訓、校運會、家長會、升旗活動、大掃除、觀球賽、游景區的視頻，一幕幕生靈活現的場景勾起了孩子們美好的回憶，原來只要做生活的有心人，寫作的素材便唾手可得，孩子們恍然大悟。

二、鼓勵學生暢所欲言

蘇霍姆林斯基有一句話：“每個人都是詩人，關鍵在于打開創作的泉源，而打開創作源泉關鍵在于說真話，抒真情?！贝_實，人間至美是真情。有時候學習成績中等或偏下的學生也會有話可說、有感可抒，以致文如泉涌、情真意切寫出好文章。

我在教授七年級學生時，首先是一定要讓他們堅信作文是一件愉快的事，作文并不難。為此，我鼓勵學生大膽寫，在每次作文話題范圍內，想寫什么就寫什么；鼓勵他們說真話，抒真情；鼓勵學生常寫日記和隨筆等。只要努力做到句子通順、意思清楚，有一個較為明確的寫作意圖即可。這樣，學生一般都能把文章寫得較自由，寫得較通順具體。其次，我還降低作文評價“門檻”。我對不同層次的學生提出相應層次的“基本要求”，學生作文只要達到了“基本要求”就給以充分肯定，寫得更好些的則大加贊賞。這樣做，讓每一個學生都敢于暢所欲言，消除畏懼作文心理。

三、激發學生大膽創新

1、體驗作文成功的快樂，激發學生的寫作興趣

不少學生的作文存在內容空洞、角度單一等弊病，這類原生態作文往往和老師的夸贊“擦肩而過”，不少學生因此喪失了寫作興趣。既然提高學生的作文能力絕非一朝一夕之事，那么我們便應當充分尊重孩子們的個性與習慣，千方百計為他們創設寬松的習作氛圍。因此，在作文教學中，當孩子們愿意把心里話說出來時，我們都應加以表揚，盡可能地讓學生體驗到作文成功的快樂，從而激發學生的寫作興趣。

為此，我在教學中堅持多鼓勵、多表揚，爭取每學期絕大多數學生的作文都有被選做范文的機會，以致常常聽到有孩子眉飛色舞地大叫：“哈，太容易了，這樣的作文我也能寫！”是的，只要我們多一些這樣的體諒和激勵，孩子們就能多體驗一點習作的快樂！

2、創設分享寫作快樂的課堂氣氛

每周我都會選取一節課把一周來有特色的學生代表作品匯集起來，讓這些作者自己上講臺朗讀后，由其他同學欣賞、評析、討論。這樣的形式既讓孩子們交流了作文技能，又展示了真誠的自我，還交換了彼此對生活的看法。分享促進了孩子們對寫作的熱愛、對語文的熱愛、對生活的熱愛！有愛的文章自然有了靈性。

篇4

收到韓師的錄取通知書時，我高興了一陣子――當老師是有希望了。

過了滔滔的韓江，望見巍巍的韓山，邁進寬闊的韓師校門，踏上幽靜的韓祠，我終于成為一名正式的師范專科生。

入學兩周，一群同學，沒有誰想要讀書，師兄們更是吊兒郎當、玩世不恭。幾個剛從華師畢業的老師，經常闖入我們的宿舍，和我們說笑話，打牌斗地主。那時候，從來沒有沾染過牌子的我，居然也學會了打牌斗地主。

難道讀師范?？凭褪沁@個樣子嗎？我不禁感到失望。

軍訓后，發課本。教我們班的有6個任課老師，我最喜歡的是教《原理》的曾昭賢老師和教《中國歷史要籍介紹及選讀》的陳香白老師。這兩位老師都年過半百，知識淵博，陳老師能把晦澀的古籍講得如話家常、如數家珍，而曾老師背后一句不經意的話，居然激活了我的讀書熱情。他說：“你們9172班，只有洪旭盛和莊奕蓮兩位同學正兒八經在讀書！”

沖著這句話，我又恢復到高考前的學習狀態。上師專開始時，我還怕沒有書讀，后來踏入學校圖書館的時候傻眼了，我從來沒有看過這么多的書，文史哲自然科學，應有盡有。熟悉學校環境后，我開始熟悉潮州古城。畢竟是古城，文化積淀豐厚，韓師附近的書店真不少，有新華書店、文友書店、薈萃書店等書店。每逢周末，我騎著自行車，逛游全城的圖書店，每次都滿載而歸?；厮奚釙r，同學們總是先睹為快，好的書，我都不是第一個讀者。慢慢地，宿舍八條漢子，都喜歡上書店買書。我們宿舍的書架，擺滿了圖書，成為我們宿舍一道風景線。全班的男生，有事沒事喜歡來我們宿舍“淘寶”：看書借書！連遠距離的女生也慕名而來，我先后被借去30多本書。在圖書館和書店，我獲得不少書籍。我充分利用課余時間，孜孜不倦，游弋在知識海洋中，從中汲取營養。

讀書之余，我嘗試寫作。寫散文、寫隨筆，甚至還試寫了三個中篇小說，投過稿，但音訊全無。寫作雖然沒有給自己帶來任何作用，但作為一種生活習慣被保留下來，乃至在后來長期的教育教學活動中，我都堅持寫作。寫得多，發表少，但不氣餒、不放棄。至今，書房里已經積累了100多本寫作草稿簿，估算也有1000多萬字。如果能夠發表，也許算是著作等身的教師了。因為喜歡寫作，我便接近文學。我與中文系的學友交往較多，大家希望我從政史系轉到中文系。系主任卻呵呵大笑起來，說了兩句話：安心讀歷史；文史不分家，主業歷史，副業文學！他這兩句話，居然成為我讀書的指南。

當年在讀師范的時候，修文之余，也練武。當時有個師兄叫做洪楚榮，宿舍和我是隔壁，兩人一見如故。他喜歡練南拳、氣功，我也如此。于是，他和我約定：每晚晚修后9：30，去筆架山頂練武術。筆架山頂是學校的操場，晚上人跡罕見，顯得空蕩蕩的，只有物理樓的燈光透露出一點微弱的光芒，空氣特別清新。這真是一塊練武的好地方。我們師兄弟每天夜晚，風雨無阻，去那里練武。

那個時候，校園流行氣功，什么鶴翔功、五禽戲、大雁氣功，我練過少林易筋經、十三太保功。到第二年，我也成為師兄了，居然出海報，招收學徒學習氣功、武術。不少師弟師妹出于好奇，報名向我學習氣功、武術。我教得像模像樣，惹得體育系的同學羨慕不已：“我們讀體育專業的，都還沒有機會當教練，你一個政史系歷史專業的，卻能當教練。慚愧！”他們還慕名在現場向我取經。

最醉人的是師范實習的時候。那時候，我們12個同學去寶山中學實習。我被安排在初二（1）班當副班主任。除了聽課、上課、幫科任老師批改作業外，還深入到每一個學生家里家訪。

忘不了和學生一起去游“李古洞”，學生機靈的身影至今歷歷在目。忘不了在煙雨連綿的黑夜，撐著雨傘，漫步在寧靜的鄉間小路上，在大樹下練起南拳、耍起太極拳。

忘不了在實習結束的時候，雷雨交加，活潑可愛的學生淋了一身雨，送了一程又一程；那雨中的場面，含著雨的淚水，是多么動人心魄啊！又是多么令人陶醉??！捧起來藏在心頭，便知道教育是多么甜蜜的事業；我想往后死心塌地從事教育教學工作，就是在這一刻凝成的。

忘不了在實習結束一個星期后，學生便三五成群去學校找我，有的學生只為叫我簽字留言、有的只為送我一張卡片，有的只為送回我借給他們的書……帶著稚氣的一聲聲“老師”，我激動不已，揮手送別他們時，我的眼眶濕潤了，淚水忍不住掉下了。

遺憾的是，我的師范?？浦皇莾赡曛?。

篇5

在繁忙的工作中不知不覺又迎來了新的一年，2020年這一年是有意義的、有價值的、有收獲的。那您知道高中班主任年度總結范文怎么寫嗎?親愛的讀者，小編為您準備了一些高中班主任年度總結范文，請笑納!

高中班主任年度總結范文1首先，用心熱愛班主任工作，尋求教師職業幸福感。

我們雖然平常因班主任事務多而感到勞累，但是骨子里還是喜歡這個工作的，并用心去干好它。作為一名普通老師，沒有什么奢求，每年有幾個學生想著你念著你，給你發個祝福短信，這不能不是一件人生幸福的事情。當前班主任工作得到學校領導的高度重視，許多方面向班主任傾斜。我們的工作得到最大的肯定(這里包括學生、學校和家長)，這就是教師實現教育價值最直接的體現。

我們可以這樣想，老師從30歲到45歲，共10來年的干班主任工作的黃金時期，45歲以后你再去想干好它，已經沒有什么精力了。所以，我認為汗水多付出一點，名利輕視一點，用心呵護這份工作。

其次，我的一些班級管理做法。其實我也沒什么經驗，甚至大家做得比我還好，有些是以前已經說過的，在這里我再向大家匯報一下：

第一，重視學習好的班級管理方法。我留心身邊的學習資源，虛心學習，這包括學校里開的班主任會、網絡上書刊上的相關文章以及我們這些班主任的好做法。我現在正在讀著名教育家李鎮西的書——《李鎮西和他的學生們》，名家的書往往有其實踐和思考的深度。又如，對待輕微違紀的學生當時不要去批評，可以進行冷處理，以后找機會做，這是我從劉加貴老師上次經驗交流時學習的。學生沒有不違反錯誤的，老師在氣頭上往往不冷靜，弄得事半功倍，效果并不好。

第二，勤跟班，及時發現問題，解決問題。有時候，班級工作的解決，只要班主任到教室、宿舍里一站，一個眼神，一個表情，不用說話，問題就可能消滅在萌芽之中，師生的距離拉近了，問題就在相互默契中解決了。我現在覺得在某個時間沒去教室、宿舍看看，心里總是牽掛一個事，放心不下。

第三，結合學科特點，無縫隙、隨時地對學生進行思想教育工作。在我的語文課堂上，在學生隨筆的評語上，都是我施教的機會。在這個平臺上，我可以幫助學生解決心理困惑，點燃學生的自信心，對學生提出忠告，為學生加油助威，與學生做知心朋友，。我發現這一點與教育家李鎮西的做法是很相似的。

第四，看淡量化管理扣分結果，重視過程管理。班主任對于學校量化檢查不是視而不見，不管不問，而是勤提醒，重過程督促。我認為，班主任越在乎這件事，班里出事越多，教室整天彌漫著這些話語：“咱班又扣分了，某某你怎么事，罰你———”。我覺得這是對立師生矛盾、本末倒置的做法。學生扣分大多數時候不是故意的，對此老師要超脫一點，既不縱容，又不過分渲染。弄得學生光為扣分整天提心吊膽，不利于學生健康成長。我的做法是：誰扣分了，通報出來，找到責任人教育教育就行了，不要生氣發火，甚至懲罰學生。

第五，用欣賞的眼光看待問題學生，坦誠地、心平氣和地和他們交流談心。我始終認為，老師一定不要在班里樹立跟你作對的學生，否則你會很苦惱，任何學生都有閃光的一面，我常常在班里講“沒有學不好的學生”，好好跟問題學生說話，鞭策其少犯錯誤，盡力學習，學有“小成”，走進學生的心靈，這樣師生關系就和諧了。

這里舉兩個例子。孫某同學，她很要面子，但紀律觀念特差，什么事也有她，我多次與其談話沒效果，很令我頭疼。上次年終評優得了三票，按照我的初衷，不想給她榮譽，但是又一想何不用欣賞的眼光去看她，給她足夠的面子，在班里表揚，在墻報上表彰。我想，如果把她作為眼中釘去整天盯著她、挖苦她，那么她早就攪得班里烏煙瘴氣了，幸好現在沒有。再一個是劉某某同學，借讀生，不愛學習，成績一直倒數第一，紀律觀念一般，但是他班級集體榮譽感強，很勤快，我就多次表揚他的優點，慢慢他的問題也就少了。

另外，創設積極的班級文化氛圍，形成向上的班級輿論。利用好班干部，構建班級管理的有效網絡。等等。的確，班級管理應該是一項系統工作，哪一點出問題都妨礙良好班風的形成。

總之，班級管理，這是我的事業，而不僅僅是一份工作，我是這樣追求的，努力去做的，我會繼續認真、用心做好它。當然，在學習成績、班級弱科等許多方面，我做的不夠好，我愿意向各位老師學習，完善我的下一步班主任工作。以上不對的地方，請大家批評指正。

謝謝大家!

高中班主任年度總結范文2尊敬的各位領導、老師們：

大家好!首先，感謝學校為我們交流班主任工作經驗提供了這個機會，讓我們得以相互學習，共同進步。同時也感謝學校領導的信任，給我一個寶貴的機會在此向大家學習和分享。對于班主任工作，我只有一個學期的經歷，在座的很多班主任都做得比我好，而且經驗豐富，在此發言，讓我感到有些忐忑。

我們13班這次成績的取得我想主要得益于任課老師的辛勤付出和學生的共同努力，得益于學校領導對我工作的關心與指導，也得益于我們級部各班主任的幫助。本著學習的原則，借用這個難得的機會，從年輕班主任的角度把我在這一年里的得失(不敢講經驗，也談不上經驗)和困惑，與大家進行交流，希望能得到老師們的指點。

一、班級管理實行班級日志制度

制度是學習的保障。剛接手13班，為了盡快的了解班情，第一時間掌握班內的第一手資料，通過輪流值日發現有責任心、能力強的學生充實到班干部中去，營造一個良好的學習氛圍，我班實行班級日志制度。每天一名值日班長，全班同學輪流值日，如實記錄班內的考勤、紀律、衛生，作業等一切事物。在實施的過程中，讓每位同學都參與到班級管理中去，同時也體會到班級管理實屬不易，以后應當配合班干部的工作。

二、學習上建立競爭機制

每次考完試，我就讓學生根據成績把自己的上一名作為對手，進行挑戰。為此，我特地制作了一張表格，上面有奮斗目標、挑戰對手、級對父母要說的話等欄目，讓學生填好貼在桌子的醒目位置，時時提醒自己。等再次考試時，對挑戰成功的同學進行表彰獎勵。同時還建立學習小組競爭機制等等。

三、衛生方面定崗定責

我把班內所有的安全、衛生等職責明確分工，責任到人，值日班長做好檢查，督促，層層落實。我班設有兩名衛生委員，分別管理管理安排教室衛生和宿舍衛生的各項事務。教室的燈和門窗等安全問題由安全委員專人負責。宿舍衛生采用聯動機制，每天男女生各派一名班干部輪流對宿舍衛生、內務進行檢查，發現問題及時通知相關責任人及時整改。

作為班主任自身，我主要做了一下幾點：

一、多跟班。

記得剛接班的時候，覺得學生都大了，自覺性好，除了班主任值班外，其他時間很少到教室，宿舍，再說有班級日志做保障，自認為可以高枕無憂了。通過階段檢測發現，高分越來越少，我才認識到問題的嚴重性。后來，我明確要求學生日常規范，要求學生早上幾點到教室，自己首先做到，一方面起到示范作用，另外對學生也是一個督促讓學生有緊迫感。課外活動、晚自習第三節、有時在其他班上完第四節課，只要有時間就到教室去轉轉，發現問題及時解決，另外讓學生沒有規律可循。我想沒有人對跟班的實際效果產生懷疑，最簡單的方法往往是就有效的方法，跟班就是最實在、最簡單，最有效的方法。跟班既要有著眼點，又要有落腳點，對于跟班要把握住三個“關鍵”：

(1)跟班要盯關鍵時間。一天中，學生自主學習的時間往往是最容易出現波動的關鍵時間。也就是早上的早自習、中午的午自習，晚上的晚輔自習、以及大課間活動等。這些關鍵時間我們都盯上了，也就盯在點子上了。

(2)跟班要盯關鍵學生。這些關鍵學生主要有兩類，一類是尖子生、臨界生;一類是問題學生。抓好了尖子生、臨界生，我們的成績就得到保證了;抓好了問題學生，我們的班級秩序就得到保障了。對于以上兩類學生，我們要時刻盯上、密切關注。

(3)跟班要盯關鍵事。凡是能夠直接影響班級秩序，產生惡劣影響的事件，我們一定要重點盯上解決。例如大聲吵鬧、破壞課堂自習秩序，遲到、曠課等，這些事件我們一定要提前設防，出現之后立即解決，防止他們影響班級的大局。

俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”我始終認為，嚴格要求和管理學生既是對學生最大的尊重，又是最大的愛，也是教師的天職。我們要讓學生在老師的管理中逐漸養成良好的行為習慣。因良好的行為習慣是人一生最大的資本，我們一生都在享受它的利息。

二、多交流。

交流采用多種方式，談話，試卷評語等。每次考完試后，我爭取用最短的時間與所有的學生，談一次話，有的時候單獨談，有的時候幾個學生一組，找幾個學生差不多讓他們有對比性，通過談話了解學生的心理動態和班級情況。

三、多鼓勵。

記得一個學生在平角評學中寫道，如果我是老師我就使勁表揚，往死了表揚。所以我平時發現學生的的優點，及時表揚。我班的安全委員有段時間工作有些懈怠，我就用同學們對他認真、盡職盡責的評價表揚他，后來工作干得很出色，學習成績也有了很大進步。

四、開好主題班會

剛接觸班主任工作是，我第一次開班會說實在的心中總有一絲不安，應為腦海中沒有思路，沒有話語，可以說語絕詞窮。為了一個充實的班會，有時得準備好幾天。我對每一次班會都做到如下幾點：

(1)選好主題。主題的選擇要依據學生和班級的實際情況，抓典型，抓細節。如考試后，可以召開勵志班會，肯定成績，分析差距，為班級營造良好的學習氛圍。

另外主題的切入口要小，小——就是細節。這樣才有針對性，便于有的放矢。我個人認為，沒必要搞一些大而無用，浮華不實的班會。

(2)充分準備，寫好提綱。正所謂臺上一分鐘，臺下十年功，不打無準備之仗。沒有準備過的班會我的做法是不開。

(3)提出目標

根據高中知識的特點定好給各個時期定好目標。長短規劃。讓學生既有眼前階段性目標，又有長遠的總體目標。這一個規劃我幾周不斷地給學生強調，讓學生明確總體目標和階段性目標。

當學生對學習失去信心時，就播放勵志影片，鼓勵他們，告訴學生成功者常常改變方法而不改變目標，失敗者常常改變目標而不改變方法。

對于班級奮斗目標，我認為要不斷的重復，讓目標深入人心，使之成為學生的目標。腦白金的廣告給了我們一個很好的啟示，那就是重復的力量：重復就是一種向前的慣性，一種向前的力量。

在對待班主任工作上，我始終堅信用力干只能干出職稱，用心干才會干出優秀。以上就是我對班主任工作的一點點認識，不當之處請各位老師批評指正。

謝謝大家!

高中班主任年度總結范文3(一)、強化集體意識 學生既是自身的主人，也是班集體的主人。在班級這艘船中，每個學生都擔任著舵手和水手雙重角色，他們應該有“班榮我榮，班恥我恥”的思想，不斷增強集體意識，增強班級凝聚力。實現這一目標的前提是紀律，任何一個集體， 如果沒有紀律的約束，就會松散、癱瘓，同樣，班集體要保持凝聚力和戰斗力，就必須加強學生的紀律教育，使他們增強集體觀念，自覺遵守學校的規章制度，以保證班級各項措施的貫徹和實施。在軍訓期間我就和學生一起制訂了本班的共同奮斗目標，并讓他們在共同目標的前提下制定了自己的目標，以此來要求每一位學生，從而來規范他們自己的學習、生活。建立起班級管理機制，幫助學生樹立集體觀念、紀律觀念，讓他們充分意識到自己是10班的一員，應該認真履行自己在本班的義務，并積極完成。

(二)、尊重學生，關愛學生 教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。”參照自己的親身經歷，我發現:當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發力。班主任要想很好的開展工作，那就要深入了解學生。對于高中生而言，班主任要做好學生的工作，就得放下“師道尊嚴”的架子，深入學生中去，成為他們的知心朋友。讓他們感到班主任也是他們中的一員，從而消除他們的戒備心理，解除心理上的隔閡。這樣，他們才會真正的把班集體當作自己的家，為班集體盡自己最大的努力，包括努力學習。我正在10班嘗試這樣做。

(三)、積極協調各科任老師 一個班級最終成績的提高很大程度上要依賴于各科任 老師，尤其是科任老師教學技能的發揮和文化知識的傳授?？迫谓處熌芊耥樌慕o學生 上課，指導本學科的學習，完成教學任務，這是一個班級成績能否進步關鍵，所以我很 重視與科任老師的交流，班級教研、個別交流，各科任老師對10班的班級管理提出了寶 貴的意見和積極的建議，正在積極的參與到10班的班級管理中。

(四)、培養一支合格的課代表隊伍 科任老師要備課、要上課、要聽課、要批改作 業，工作量很大，如果有一支工作能力強，負責任的課代表隊伍，會大大減輕科任老師 的工作量，課代表把班級情況及時反饋給科任老師，有助于科任老師掌握班級情況，也 有助于班級成績的提高。因此，我在選擇和培養課代表時很慎重，既充分發揮他們的積 極性和主動性，又注意具體指導，對工作出色的及時給予表揚，對工作中存在的問題及 時指出，耐心的指點，不斷提高其工作能力，更好地配合科任老師，為班級成績進步作 貢獻。

高中班主任年度總結范文4學校領導，各位同仁：

大家下午好!

我是高一(4)班的班主任束__，愿你聽完我的發言后能有一點點啟發，更希望您能為我的班級建設提出寶貴的意見，謝謝!

從高三帶班下來帶高一的學生，感觸最大的就是高一的小屁孩兒真是什么都得教，而且要手把手地教。尤其在在常規管理上必須手把手教好。所以班級成立的前一個月，我作為班主任是一定要多看、多瞧、多指導的。

以前建設班級，我感覺自己吼得太多，聲音很大，反倒實效卻很小。上一屆的高三(11)班，上學期我基本是吼過來的，學生多有反感;而下個學期，我開始試著和學生開開玩笑，能平等和諧相處，師生關系越來越好，學生也越來越愿意學。因此，今年管班，我是采用“春風化雨”式，而不是“狂風暴雨”式了。

其實一個班有了班魂，有了班的理念，師生都能朝這個方向努力。

我和我的學生在軍訓的第一天就考慮應該在班級張貼怎樣的勵志標語。這些勵志標語不僅使班級布置得漂亮溫馨，更能激勵學生。

軍訓的那幾天，我們師生共同探討。我和我的學生都希望一個班集體能溫暖快樂，我希望我的學生是靠勤奮、踏實走過高一甚至整個高中三年的，我更喜歡安靜的環境。因此，我和學生在軍訓時共同制定班級勵志標語內容：溫暖快樂、天道酬勤、寧靜致遠、自主團結。

我想我們班應該是最先想好標語而且最先寫好貼上去的，我們提前就把班級文化建設了起來。其實我們班在高一年級文化建設評比中獲一等獎，主要是因為我們提前計劃、提前行動的結果?！跋戎肿銎饋怼笔俏抑伟嗟囊粋€重要思想。

在班級建設上，我主張認真原則，不拖拉原則。“做事要認真，做人要認真，快些做好，不要拖拉?！边@是本人一貫的自我要求。我希望自己的學生也能這樣。

我們班的作業都要求在當天晚上前完成，并于第三節晚自修臨下課5分鐘時安靜地收好。當然，這份“寧靜”的程度還是需要再加強的，需要任課老師的管理，更需要學生的自覺。

作業不拖拉，值日不拖拉，年級組要求的事情不拖拉。

我們班的班旗、行動口號應該是高一年級，不，應該是全校第一個交給政教毛老師的。當通知下發的那一天，我班學生就著手準備，待成熟后提早交給了學校，而不是等毛老師催促我們。當然，有時“欲速則不達”，因此火候很關鍵。既要速度快，又要效率高，是我們要研究的課題。

在班級的建設上，我主張遵從學生的意愿，主張民主意識，但更要有規則意識。軍訓期間，我們班的值日生工作、班干部、課代表都選了出來，我大多是遵從學生的意愿。

值日生工作安排、我的規則是先用“抓鬮”的方法來確定自主選擇的順序，“小組長”一職不安排值日具體工作，主要負責監督作用，待遇同班干部，列入評優資格。

值日生安排，學生憑運氣確定順序，抽到1號的學生優先選擇想做的值日生工作，想認真負責了，想擔當了，想鍛煉自己了，學生自然也就想選擇“小組長”一職。這樣做到“皆大歡喜”，今后值日生工作也能認真負責，努力做好，因為這是你自己的選擇。

有時候，我們要讓學生明白一些事理。比如做事也許可以憑運氣如抓鬮，但更要自己學會爭取，學會擔當，不論做哪一件小事都必須有責任意識，更要有規則意識，做到“我選擇我無悔”。

在班級建設上，我很重視交流原則。

在沒有開學時，我就自己掏錢給每一個學生買了一個交流本，一元一本也不貴，但是它成為我們師生之間交流的平臺。軍訓的前一天，我請班里的3位同學幫忙寫了新學期寄語，這是同學之間、師生之間的交流。之前，我們定期在這個交流本中進行交流，讓我發現了很多學生存在的問題。有時我也會印發一些交流材料張貼或發給他們。

除了書面交流，面對面的交流更為重要。

高一學生前一個月的適應問題(初高中銜接)是個大問題。不僅要靠班主任的面對面交流，心與心溝通，更要請任課老師進行支援。

我們班級很早召開了學科老師指導學法的班會。其實學法指導不是最主要的目的，關鍵是班會上師生之間的情感交流。我非常感謝王__老師像媽媽一樣的諄諄教導，感謝__一老師甜甜的笑，更感謝姜__老師送給學生的月餅。(不知黃__老師知不知道有一盒月餅不見了。)

班級建設上，我還主張鼓勵原則。在這里由于時間關系就不贅述了。

其實，我們班已經有破窗了。臺子生鄭__晚上睡覺很晚，白天昏昏沉沉，嚴重影響了白天上課的質量;上一屆休學生沈__因畫畫為借口已經偷偷地在晚自修跑回家一次，他連語文作業都兩次沒完成了。能不能及時補好這些破窗，是我今后要努力的。

高中班主任年度總結范文5班主任工作應該是從大處著想，小處著眼，注重細節，全心投入，深入學生，了解學生，走進學生，走進學生的心里。通過反復的思想教育，個別談話，不斷提高學生的道德修養;規范學生的生活習慣、學習習慣，形成良好的班風學風，不斷提高學生的學習成績，達到家校雙贏的目標。

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

按照學校《行為規范》的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優評先的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學生思想品德素質。

現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。

在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來，然后再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委會組合。

班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我將經常召開班干部座談會，經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。在班班干部會議上，我獎組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

篇6

俄羅斯是世界上面積最大的國家，也是一個由194個民族構成的統一多民族國家，主體民族為俄羅斯人。下面給大家分享一些初中俄羅斯作文700字，希望對大家有幫助。

初中俄羅斯作文700字1俄羅斯人引以為傲的藝術瑰寶有三：芭蕾、戲劇和大馬戲。

今天我就很幸運的看到了俄羅斯大馬戲。我們入座后，俄羅斯大馬戲就正式開始了。首先有幾個俄羅斯演員搬來了一個像蹺蹺板一樣的道具和一個厚墊子，一個雜技演員站在蹺蹺板的一頭，另一個雜技演員從高處往蹺蹺板的另一頭跳，一個俄羅斯演員騰空飛起，在空中翻了幾個空翻，穩穩地落在了墊子上，這時，場上響起一陣掌聲。

難度慢慢加強，到最后一個俄羅斯演員，穿著一只一兩米多高的高蹺，站在蹺蹺板的一頭，另一個人從高處往蹺蹺板的另一頭跳，我的心都快提到嗓子眼兒了，如果他摔下來，那就會發生一場血案，但還好的是，這個踩高蹺的俄羅斯演員竟然穩穩的在空中翻了幾個空翻，穩穩的落在了地上，頓時，場上一片雷鳴般的掌聲，我不自覺的贊嘆道：“這是人嗎?是神吧，這么厲害?！?/p>

中間還有小丑跟游客們互動，一個小丑拿著水槍往觀眾臺噴水，一個觀眾趁他不注意，想搶走他的水槍，這個小丑馬上調皮的拿起水槍去往這個游客的身上噴，一邊噴還一邊跟這個觀眾做了個鬼臉。

還有西部牛仔舞，生死大飛輪，沙皇鐵奇秀，等等，這些項目都讓我們贊不絕口，我的手都拍紅了。

最后壓軸的就是最精彩和危險的——著名的雜技項目“空中飛人”。在七八米高的舞臺左上角和右上角都分別有一個一米多長的站臺，左邊有一個男演員，右邊有幾個女演員，中間有一個秋千架，右邊的男演員雙腳搭在站臺上，頭和上半身垂在空中，左邊一個女演員抓住這個秋千架，腳一蹬，蕩了起來，在蕩的過程中，她的腳還不斷的前后擺動，等女演員快到左邊那個站臺的時候，突然松手，在空中旋轉了好幾圈后，左邊這個男演員竟準確無誤地抓住了女演員的手，把她甩到了左邊的臺子上，這真是太驚險了，如果這個男演員，手滑了沒抓住，女演員就會被摔死。

接著，一個女演員也吊著這個秋千架，蕩到了左邊站臺上，抓住了這個男演員的手，但是她沒有像第1個女演員那樣，跳到臺子上，而是蕩到一定的高度，在空中翻了幾個空翻，松開了男演員的手，又抓住了那個秋千架，蕩回了右邊的站臺上，這真是太驚險了，如果一個不小心，她不摔死也會被摔殘。觀眾臺上一次一次爆發出熱烈的掌聲。

節目演完后，全體演員謝幕，當我走出馬戲棚時，感到還有些意猶未盡，還沒有看夠，希望下一次還能有機會再看一次。

初中俄羅斯作文700字2向往著，期盼著，準備著，7月2日終于來了，我夢寐以求的游學之旅終于要開啟了。

那日凌晨，我們乘坐飛機飛向俄羅斯的海濱城市——符拉迪沃斯托克。飛機著陸了，望向窗外，煙雨蒙蒙，給整個城市披上了神秘的紗衣。一下飛機，撲面的就是涼涼的風，這兒不似杭州，酷日炎炎，很是舒服。

9天的行程里，我們與俄方學校開展了形式多樣的交流活動。有精彩紛呈的文藝匯演，別開生面的足球比賽，溫馨和諧的學習體驗……我們參觀了海洋基地，參加了軍訓活動，乘船、下海;參觀了水族館、大學;還去了一個巨型的游樂場：每一個地方都給我們留下了深刻的記憶，玩得不亦樂乎!

令我最難忘的是與筆友見面的那一天。一大清早，我們就坐著大巴車來到聯誼學校。車剛駛進校門，隔著車窗，我便看見了一張張熱情洋溢的臉，特別親切。每個人手中都拿著兩朵紅玫瑰，鮮艷美麗。我們一下車，他們就興奮地簇擁過來，用漢語說著“你好!”“你好!”我們相互握手，擁抱，問好，沒有絲毫陌生感，手中的玫瑰花見證了我們的友誼。

雙方老師幫我們分好小隊，我終于見到了自己筆友。她叫Darina，是一個金發碧眼的俄羅斯女孩，比我高，特別熱情。我們用稚嫩的英語加生動的肢體語言進行了交流，互贈了禮物，友誼之花從此開放。

在給俄羅斯的烈士敬獻鮮花，表達情意之后，我們走進了俄羅斯學校的課堂，開始了我們的一日校園生活體驗。在體育老師的帶領下，我們一起做了熱身活動。隨后，我們走進教室，競猜中俄兩國的知識，學習雙方的語言，一起做手工，畫團扇……

我特別喜歡“烹飪課”。烹飪老師先帶著我們了解了餅干的由來，暢游餅干的世界。然后，我們就開始親自體驗做“鹽餅干”的過程。我選的是蝴蝶的模具，我先揉一個面團，再慢慢地把它揉平，拿出模具在上面印出一個個蝴蝶的圖案，特別精致。桌面上還有各種顏色的面皮，我選了幾種鮮艷的顏色，認真地揉捏出我想要的形狀，小心翼翼地裝飾我已經印好的蝴蝶模型。很快，一只色彩繽紛的蝴蝶就在我的手中誕生了。我的筆友選的是一只小兔子，純白的身體，鮮紅的眼睛，長長的耳朵，活靈活現，十分可愛。我們時不時地交流著，你給我建議，我幫你揉面，我們的感情在交流中不斷加深了。

吃過中飯，我們雙方展開了一場激烈的足球賽。俄羅斯小伙伴的實力明顯優于我們，但是我們也是不甘示弱，奮力拼搏。經過一番較量，我們失敗了，還是獲得了熱烈的掌聲，因為友誼第一，比賽第二，我們永遠都是好朋友!

夜幕降臨，我隨筆友來到她的家，品嘗地道的俄羅斯風味，感受當地人們的生活。Darina的媽媽熱情地招待了我，她教我做披薩、沙拉，還特地為我準備了水餃，真是貼心。我們津津有味地享用著美味的晚餐，用英語交流著，雖然有些蹩腳，但絲毫不影響我們的熱情。這是我第一次認識異域的朋友，既緊張又興奮，既害羞又高興。Darina還帶我參觀了她的家，好大一座House，設施齊全，雅致溫馨。美好的時光總是那么短暫，我們依依不舍地分手告別，結束了充實而愉快的一天。

時間似流水，不經意地從指間流走，我們還來不及多看一眼符拉迪沃斯托克這個美麗海濱城市，9天的旅程匆匆結束了。我們戀戀不舍地登上飛機，透過機窗，望望身后曾經陌生的城市，輕輕地說了聲：“再見，俄羅斯!”

初中俄羅斯作文700字3俄羅斯的風是凍死人不償命的，那里的風刮得人牙齒打顫腿發抖，使人們無不想舒舒服服的躺在床上，裹著厚厚的棉被，開著空調，開著電褥子玩手機。

2018年寒假，我們一家坐著火車到達滿洲里，再和姐姐一家匯合，兩家人坐飛機去俄羅斯游玩。剛準備下飛機，媽媽就叫我多穿幾件衣服，說外面冷。我就像粽子一樣包了三層衣服，因為穿的太厚了，所以我走路就像一個憨憨的企鵝。

我們先找了一個旅館，一進門，宛如走進了人間天堂一般——太暖和了!外面風很大，打在門上好像一雙巨大的手在啪啪的拍門。放完行李，爸爸想出去溜溜達達，還要拉著我們所有人，我懇求爸爸說，我不出去，但爸爸威脅我說：你要是不出去你的手機就別想要了!無奈，只得隨著爸爸。

剛出門，一股寒風灌進衣服里，我不禁打了個寒戰。地面的積雪很厚，都快有我一半高了，風可以輕易地刮起雪。有的飯店的招牌被刮倒了，發出哐哐的聲音。我們逆風走，強大的風使我寸步難行，天氣又很冷，使我的眼睛都快睜不開了。

大風吹得旗子四處飄，路邊的樹上的積雪也會時不時地被風刮走。

天氣越來越冷，風也越來越大，我里三層外三層的粽子式裹法也感到寒氣穿透了我的皮膚。在外面溜達了一會兒，眼睫毛上也結了一層冰。忽然，一個塑料箱子在我們面前飄過，使我們都十分驚訝!這得多大的風才能使塑料箱子飛起來呀!

不久，我們路過了一條商業街，因為天氣太寒冷，雪糕、魚、速凍水餃(俄羅斯居然也有水餃)什么的全在外面放著。因為外面太冷了，室外就是天然的大冰箱。

吃完飯，回到賓館，不一會就睡著了，但我又被驚醒了。風打在玻璃上，我還以為有人在敲門，再加上門有縫，風想從門縫里進來，被門擠得發出嗚嗚的聲音，我還以為有人在哭呢!

幾天后，我們已經習慣了風大、寒冷的生活。于是我們去玩刺激的“風箏滑雪”，我要一邊放風箏，一邊從山上滑下去，是不是感覺像一只鳥呢?終于快到山頂了，Oh，no!我摔倒了，手里的風箏被風吹走了，我絕望地望著風箏，姐姐還幸災樂禍地向風箏擺了擺手，還說：再見，再見!

俄羅斯的風是無敵的，誰也不可以戰勝它!

初中俄羅斯作文700字4這個暑假我和爸爸還有妹妹，參加“繪畫圈”組織的繪畫游學團，乘坐飛機前往我期盼已久的俄羅斯。

我們從重慶飛往圣彼得堡，從40度的火爐一下穿越到8度的夏天，穿著夏裝的我們冷得都快凍成“冰棍”了。

迎接我們導游在車上告訴我們，這里為什么叫圣彼得堡，因為“圣”代表神圣，“彼得”代表圣彼得堡的創始人：彼得、石頭還有琥珀，“堡”代表城市，合起來的意思就是：神圣的彼得的城市，神圣的石頭的城市，神圣的琥珀之城。

第一天我們去了冬宮，這個是以前女王的皇宮，冬宮的幾百萬幅畫和各種雕像讓我如癡如醉，其中讓我印象最深刻的是倫勃朗在1636年畫的《達娜厄》，據說有一個人想和倫勃朗畫的畫一樣好，可他卻做不到，所以他就想不是自己畫得不好，而是倫勃朗的畫畫得太好了，于是他拿著一瓶水灑在畫上，從此以后，只要是倫勃朗的畫都用一層玻璃隔開了。

第二天我們來到滴血大教堂，我走進教堂，最先看見的景就是從地面到屋頂的滿教堂的馬賽克壁畫，天花板上的畫，也那樣美麗動人。再就是金燦燦的燈光，五彩繽紛的圣經故事的壁畫畫讓我看得眼花繚亂，導游說這是世界上最大的馬賽克壁畫。晚上我們坐在游船上欣賞圣彼得堡的夜景，街道的燈光倒影在水面上，真有半江瑟瑟半江紅的意境，真是太美了!

一天天過去，轉眼就到了在圣彼得堡的最后一天。這一天我們去參觀了列賓美術學院，《伏爾加河上的纖夫》是列賓的杰作!在美術學院博物館，我們看到了好多傳世油畫名作!還看到了勤奮的學生在博物館現場臨摹大師們的原作。晚上看了精彩的芭蕾舞，舞者們的每一個動作都做的超級到位，真好看!

圣彼得堡的旅游結束之后我們又開始了莫斯科之旅，在路途中導游還教了我們幾句俄語，比如：洗巴西巴(謝謝)、得兒拉斯維(你好)、打死你大尼亞(再見)。行程結束之前，我們去了夏宮。夏宮是一個避暑花園，里面有很多雕像，還有很多噴泉。我們在里面寫生，冷得直打哆嗦，老師說：“再堅持一下，列賓為了畫傳世名作不畏艱苦在河邊畫纖夫三年?！弊詈笪覀兌紙猿窒聛砹耍嬐炅藢懮髌?。

俄羅斯之行收獲了很多，我很高興能夠有這次游玩的機會。

初中俄羅斯作文700字5今年暑假，我們一家報團去俄羅斯。

這對我來說是一件好事，既可以增長見識，又可以鍛煉口語。

這次我們有了優勢，第一天去莫斯科紅場，我們決定去獵人百貨轉轉，走到美容品店前媽媽走進去，這一進就是一個半小時左右，好容易選完了，她發現有會員卡可以享受優惠，于是她讓我借個會員卡用用。于是我找了一個比較和藹的老服務員，跟她交談了幾句，她就高興地走向一位有會員卡的女士。于是這一關算是順利過去了。

在莫斯科呆了兩天就出發去了圣彼得堡。

一天的游覽結束后，回到酒店是一定會再出來的。因為要去逛逛。一天晚上我們想去一個化妝品店，走到一半覺得太遠了，于是往回返，但是這樣回返既浪費時間，什么也買不到，不如去問問這附近有沒有超市。問了第一個人，第一個人用手指指，又說了兩句話(沒聽懂)就走了。第二個人拎著一袋子蘋果等紅燈，我去問他“你在哪里買的?”他就、為我想要幾個蘋果，就給了我幾個，我跟他說我不要，正在這時，變綠燈了，他匆匆而去。

最后我們只好順著另一條回酒店的路走。途中我們去了一個面包店，里面有個不算太老的老爺爺，見到我們就舉著一個面包，他是想說這面包好吃。于是我們就買了一個，吃完之后又買了一個。老爺爺很高興和我握了握手。