導(dǎo)語：如何才能寫好一篇實習(xí)實訓(xùn)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

學(xué)校安排我們實訓(xùn)是為了讓我們把學(xué)的理論運用到實際中，這對一個做會計的人來說是 很重要的，因為我們不僅要學(xué)會計理論知識，更重要的是要學(xué)會做事。我們知道在以后我們出去了是在我們能做并且會做的基礎(chǔ)上才得到公司的聘用，因此，細心 仔細并且走好每一 步對我們 來說都是相當(dāng)重要的！

3周的實訓(xùn)轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，之前我們一直學(xué)的是理論知識，在我們腦海中總是想這些知識怎樣能運用到以后的工作中 去？以后到公司去究竟該怎么做賬？那些賬究竟是怎么做出來的？又曾想做賬應(yīng)該不是很難，只要會記賬、寫好數(shù)碼字這寫就完事了，不會有什么很難做的。當(dāng)我們開始實訓(xùn)時開始具體接觸怎樣做賬時我才感覺到原來不必是那么簡單的事，不是我們憑空想象那簡單，需要的是我們的動手能力！在初級會計的基礎(chǔ)上做中級的賬務(wù)處理，我們明顯感到容易些，我們不在那么擔(dān)心害怕出錯了，一些基本的錯誤情況幾乎沒怎么出現(xiàn)了，老師感覺得到我們自己也有那種感受。

實訓(xùn)重在動手去做，把企業(yè)的業(yè)務(wù)能夠熟練地反映出來，這樣才能證明作為一個會計人員的實力。我們學(xué)校本著理論與實際相結(jié)合的思想 讓我們進行3周的實訓(xùn)，使我們不僅在理論上是強者，在動手方面也是強者，在以后的職場中 更是強者！這樣我們在明年出去實習(xí)時才能有更好的表現(xiàn)，而且在以后畢業(yè)能更好地投入到工作中去，把我們的工作做的更好，才能得到上司的肯定。

在10月份的時候我們已經(jīng)都建好了賬，這次就是做11月份的業(yè)務(wù)。我們兩個班依然按去年那種行動導(dǎo)向的教學(xué)模式，小組之間相互討論達成一致，然后派同學(xué)代表上臺交流講解，在加上老師的評論與分析，使我們整個團體形成互動，會計分錄達成一致我們在這基礎(chǔ)上編制記賬憑證。當(dāng)然在這過程中我們斟酌摘要，11月份的摘要我們也較去年提升了許多，老師也很有耐心的查看我們的摘要，幫我們糾正不合格的摘要，這樣逐漸提升自己在以后工作中做的更好。我們這個團體就這樣輕松快樂的實訓(xùn)，當(dāng)然是在我們弄懂每筆業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上快樂學(xué)習(xí)，快樂提升，做到我們每個人自己的最好！

同學(xué)上臺講解這種新的教學(xué)模式很有用，讓我們按學(xué)號一個一個上臺，這樣可鍛煉那些膽量較小的同學(xué)，讓他們敢上臺展示自己，展示大學(xué)生的風(fēng)采。臺上的同學(xué)講解題目，臺下同學(xué)互相討論，這樣讓同學(xué)們?nèi)蓟悠饋恚屆课煌瑢W(xué)都弄清楚每個題目，最后全都 達成共識，做出了最好的效果。

環(huán)宇集團11月份按上、中、下旬記賬。上旬業(yè)務(wù)比較簡單，在老師的指引下，我們很快就接受了 ，做出來的賬也不錯；中旬的賬也比較容易，我們能輕松快樂地掌握了，任務(wù)也都按期完成；下旬業(yè)務(wù)稍微有點麻煩，到了月末，都要結(jié)轉(zhuǎn)成本、結(jié)轉(zhuǎn)本年利潤，需要填增值稅納稅表等，填這些表要細心，根據(jù)前面的賬來，做到認真負責(zé)！

根據(jù)正確無誤的記賬憑證我們要登個類明細賬，有二級賬、多欄式、數(shù)量金額式、現(xiàn)金日記賬各種賬。在開始登時老師認真負責(zé)，具體給我們講每種賬的登法，在老師的指導(dǎo)下，我們根據(jù)自己的賬登記 。在登的時候訓(xùn)練我們的耐心與耐力，讓我們自己體會在登賬過程中的心得，體會做一個會計人員應(yīng)該具備的本質(zhì)與涵蘊。按旬匯總做出“T”字賬在 編出科目匯總表。在做時要很細心，我記得去年做科目匯總表由于粗心重做幾次，浪費好多沒必要的時間，而今年我都只做一次科目匯總表就平了，我感到多少與偶些成就感了，做起碼我自己真有提升啊，沒以前那么粗心了，所以在做賬時要保持頭腦清醒，更要細心有耐心，這是會計人員必須具備的。當(dāng)我們的匯總表編出來后我們會有種很舒心的感覺，因為看自己的勞動成果慢慢出現(xiàn)了。接下來登總賬要注重科目間的借貸方余額，加減仔細，這些小細節(jié)讓我們逐漸提升，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣為我們以后工作提供方便。各賬登完后要與個明細賬借貸余額相等，最后算出恒等式：“資產(chǎn)=負責(zé)+所有者權(quán)益”！接著就是算賬、報表。資產(chǎn)負責(zé)表與利潤表，根據(jù)環(huán)宇集團11月發(fā)生的業(yè)務(wù)填寫。從這兩表可以看出這月業(yè)務(wù)的情況，這就是會計人員的成功。最后，我們是做好自己賬的封面，充分發(fā)揮我們各自的想象力，把自己的封面設(shè)計的漂亮，給實訓(xùn)畫上完美的句號。

三周實訓(xùn)結(jié)束了，真的好快！3周我們真的學(xué)到了好多，自己的能力得到提升，同時也學(xué)到一些很實際的人際關(guān)系，要學(xué)會先做人后做事。親身去體驗做賬的過程真有感覺，做賬沒有我想的那么簡單，需要做好多也需要懂好多。之前我們一直學(xué)理論知識，我體會不到最賬的具體細節(jié)，經(jīng)過親身實踐才感覺到不容易。以前以錯改錯經(jīng)常出現(xiàn)，沒感覺到有什么現(xiàn)在真做起賬來時知道不能那樣，有種責(zé)任感要把賬做好，不能隨便不能不負責(zé)認。這樣我真的提升了好多。

雖然中級會計有點難度了，但在我們師生的配合下我們還是很完美的做完了三周的中級會計實訓(xùn)，我們很開心自己學(xué)的東西更多了，腦中的庫存商品存的更多我們以后出去就容易被接受，老師也更高興啊，她教的學(xué)生取的了收獲，這與她的辛勤與付出是分不開的，我們真誠的對徐老師說一聲謝謝！

現(xiàn)在的我們還年輕，有時一點事沒做好就會有不耐煩的情緒，在登賬時登錯了也會抱怨，徐老師特別討厭我們那樣，確實如此，做會計的人不應(yīng)該唉聲嘆氣的，賬沒做好重新在做你越煩躁就越是出錯，賬那是更做不好的，所以在老師的教育下，我們有很大的改善，這讓我們學(xué)會了很多。做會計最起碼得擁有的耐心與細心，讓我們以后能更好做好 我們的工作。還不很懂事的我們讓徐老師生氣過，但她沒對我們發(fā)火只是很有耐心地教育我們該怎樣做人做事，讓我們學(xué)到了很多。有時她講得很認真，我們聽得也很認真可結(jié)果我們還是出錯，賬頁上還是架起了“京九鐵路”，徐老師就很認真負責(zé)的該我們在講一遍，每每我們有不懂問題時她都很有 耐心地給我們講清楚，直到我們聽懂為此。她責(zé)任到位，不僅教我們學(xué)怎樣做事還教我們怎樣做人，這讓我們以后出去少走灣路，也能更好的勝任我們的工作，我真的很感謝徐老師！

經(jīng)過這次三周的實訓(xùn)，我才深刻的體會到“走出課堂，投身實踐”的必要性。平時，我們只在課堂上和老師一起做題目，認為只要把題的會計分錄做出來就完事了，然而，實際上不是那樣的，做題只體現(xiàn)最基本的東西，我們還沒沒接觸其本質(zhì)，動手去做讓我們學(xué)會的更多。 三周的實訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，把理論與實際結(jié)合起來，從基本做起體驗過程，把握理論與實踐，這樣來提升我們的技能。21世紀需要人才，我們正是所需要的這批人才，學(xué)好我們的理論知識，結(jié)合自身的能力，做好最好的自己。

在這次實訓(xùn)中所走的每一步我都須緊記，不僅為我現(xiàn)在學(xué)校增長知識，更為以后出去做事打下基礎(chǔ)，提供經(jīng)驗。腦海中存的東西多了，以后才會做事，才會更有膽色。我喜歡會計，所以我會很用心去學(xué)它并學(xué)好它，要學(xué)會細心，要學(xué)著有耐心。中級會計實訓(xùn)結(jié)束了，我們學(xué)到了好多，我們提升了好多，這為我們未來在職場上展示我們自己有了底，我們更有信心了， 當(dāng)然我們也存在許多的不足，但我們還會繼續(xù)努力，得到老師的肯定，得到學(xué)校的肯定，得到以后上級的肯定。同學(xué)們還會繼續(xù)加油，我也會繼續(xù)加油的。相信我們自己！

篇2

一、明確實訓(xùn)實習(xí)的目的

安排數(shù)控實習(xí)的基本目的，在于通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉地掌握數(shù)控車床或數(shù)控銑床（加工中心）的基本手工編程方法、典型零件、常規(guī)工序的數(shù)控機床加工操作方法，初步掌握數(shù)控機床精度檢驗和維護技能，并能達到中級或中級以上的水平。

具體表現(xiàn)在以下三個方面：

⒈重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)生開始實訓(xùn)時先進行為期兩天的入廠教育，主要內(nèi)容是尊師教育、安全操作教育、文明操作教育、實訓(xùn)日常行為規(guī)范教育、專業(yè)思想教育、學(xué)習(xí)方法教育，擦機床訓(xùn)練、打掃車間衛(wèi)生訓(xùn)練、工量具擺放訓(xùn)練。通過教育，有助于學(xué)生形成良好的思想意識，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。

⒉因材施教

“包教，包會”，確保每一個學(xué)生達到基本標準要求，對于極個別差的學(xué)生，如果在規(guī)定的實訓(xùn)期間內(nèi)達不到要求，允許隨以下的班級訓(xùn)練達到要求。同時為優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)造脫穎而出的機會，鼓勵他們參加高級工考試。

⒊盡量為學(xué)生提供較多的訓(xùn)練時間

實訓(xùn)教師克服機床品種繁雜，操作方法不一樣的困難，盡可能的多安排機床供學(xué)生訓(xùn)練；同時盡可能延長實訓(xùn)時間，每天從早上：一直到晚上：都有實訓(xùn)，周六、周日也從不休息。

二、精心組織，認真做好實習(xí)教學(xué)

⒈實訓(xùn)教材的編寫

我系實訓(xùn)中心現(xiàn)有臺能正常使用的數(shù)控機床，共種不同的品種和型號，各自的操作方法均不相同，市面上沒有任何一種教材合適我系設(shè)備情況，這就給實訓(xùn)教學(xué)帶來極大的困難。為此，我中心老師經(jīng)過艱苦而緊張的工作，終于在本學(xué)期實訓(xùn)開始之前完成了本共萬字的講義編寫任務(wù)（其中有本為習(xí)題冊、本為《入廠教育》手冊），其中實訓(xùn)中心主任孫連棟老師一人完成本共萬字的編寫任務(wù)，實訓(xùn)教學(xué)第一次有了合適的教材，徹底結(jié)束了口述指令的歷史，大大提高了實訓(xùn)的效果，學(xué)生反映良好。

⒉高起點設(shè)計訓(xùn)練目標

此次實訓(xùn)跨躍了用蠟?zāi)！⒛猃埌艏庸さ碾A段，直接用鋁料加工；訓(xùn)練題目難度按中級工設(shè)計。學(xué)生加工零件的精度高于部分機床的定位精度，為實現(xiàn)與就業(yè)的零距離對接打下了堅實的基礎(chǔ)。

⒊新老結(jié)合，互相促進，互相提高

在此次承擔(dān)實訓(xùn)任務(wù)的名教師中有名教師是第一次承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中他們能夠克服老師少、設(shè)備系統(tǒng)繁多的種種困難，并虛心請教老教師，很快進入角色，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的老師，出色地完成了本次教學(xué)任務(wù)。

⒋實習(xí)成績的評定

為調(diào)動實習(xí)學(xué)生的積極性，保證實習(xí)效果，本系對實習(xí)學(xué)生的成績評定分為兩部分：

一是實習(xí)期間，由任課老師對學(xué)生的平時表現(xiàn)和加工情況做出鑒定；

二是由任課教師對學(xué)生完成的實測驗進行評定，用百分制打分。

兩者的結(jié)合最后形成學(xué)生實習(xí)的期末成績計入學(xué)生學(xué)籍登記表。

三、實習(xí)教學(xué)取得的效果

、實習(xí)教學(xué)是理論與實踐相結(jié)合的一種教學(xué)手段，有力的促進了我系人才培養(yǎng)計劃的完善，是高職教育的重要組成部分。近年來，我系為適應(yīng)學(xué)生的實踐需要陸續(xù)增設(shè)與調(diào)整了一系列課程，受到了同學(xué)的歡迎。

、實習(xí)教學(xué)達到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在實習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實際動手能力得到了前所未有的提高，絕大多數(shù)學(xué)生達到了數(shù)控中級工的要求，更重要的是通過具體的實踐，進一步激發(fā)了廣大同學(xué)對專業(yè)知識的興趣，并能夠做到理論與實踐相結(jié)合，為后繼課程（如和畢業(yè)設(shè)計）和今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實的基礎(chǔ)。

四、存在的問題

在每期結(jié)束后，我們都做了認真的總結(jié)和反饋。大部分學(xué)生對我們安排的實習(xí)表示了滿意，對任課教師也給予了很好的評價，但學(xué)生普遍也反映出一些不足。根據(jù)我們現(xiàn)有的情況，目前我們存在不足有：

⒈師資隊伍不足，已嚴重制約了教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

目前，我們正式編制的實訓(xùn)教師只有人（名去讀研的教師未計算在里），而本次參加實訓(xùn)的學(xué)生有人，現(xiàn)在的師生比是：，與我院提出的師資隊伍建設(shè)規(guī)劃中的到年在校生師生比：的這一要求還相差甚遠。學(xué)生人數(shù)多在實訓(xùn)期間出現(xiàn)的問題也隨之增多，且出現(xiàn)的問題往往各式各樣，帶課教師不可能一一加以解決，這樣的話就影響了教學(xué)質(zhì)量的提高，久而久之，學(xué)生的意見也會越來越大，對我院的聲譽可能也會造成一定的影響。

⒉設(shè)備太少，機床種類的數(shù)量嚴重不平衡，遠遠不能滿足實習(xí)要求。

目前，我中心共有臺數(shù)控機床，其中有臺數(shù)控機床已不能正常使用于教學(xué)，處于淘汰狀態(tài)，另外臺暫時不參加實訓(xùn)教學(xué)，所以實際上參與教學(xué)的只有臺，學(xué)生采用班倒，這樣的話平均下來～名學(xué)生共用臺機床，加之學(xué)生參加實訓(xùn)的時間短，輔導(dǎo)的教師少，再者，數(shù)控車床、數(shù)控銑床和加工中心的數(shù)量和班級學(xué)生人數(shù)又有嚴重的不平衡，如此一來，我們的實踐教學(xué)的質(zhì)量不能進一步得到加強。

⒊設(shè)備品種太繁雜，一個教師要掌握～個系統(tǒng)和機床，不利于教學(xué)。

目前，我們有臺數(shù)控機床，其江西系統(tǒng)數(shù)控車床、臺系統(tǒng)數(shù)控車床、臺系統(tǒng)數(shù)控銑床、臺南通系統(tǒng)數(shù)控銑床、臺華中系統(tǒng)數(shù)控銑床、臺系統(tǒng)加工中心，面對如此繁雜的系統(tǒng)和機床，加之我們的教師過少，每種機床又存在著較大的差異性，教師在掌握一種機床的時候?qū)τ诹硪环N系統(tǒng)的機床不能做到精通，只能是盡力而為，如此一來不利于教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

⒋我系實訓(xùn)教師待遇太低，課時計算辦法不夠科學(xué)，不利于教師積極性的提高。

高職院校的辦學(xué)理念應(yīng)該是突出職業(yè)性和技術(shù)性，所以實訓(xùn)環(huán)節(jié)是高職院校教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中的一項重要內(nèi)容，院領(lǐng)導(dǎo)也對實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)給予了很大的重視，對我系的實訓(xùn)教學(xué)的順利進行起了很大的推動作用。實訓(xùn)教師作為實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)的具體執(zhí)行者和參與者，在待遇方面與理論教學(xué)的教師待遇不能同日而語，這樣容易造成情緒的不穩(wěn)定，更不能提高實訓(xùn)教師的主動性和積極性。我系的實訓(xùn)教學(xué)的性質(zhì)、特點與其他系存在著很大的不同，我系的實訓(xùn)教學(xué)的特點是分散型教學(xué)，一個老師不可能同時帶很多學(xué)生，學(xué)生一多，就會出現(xiàn)“放羊”現(xiàn)象，這樣一來，教學(xué)質(zhì)量無從談起。因此，實訓(xùn)教學(xué)的工作量應(yīng)該改革。比如，課時工作量計算辦法不按學(xué)生人數(shù)的多少來算，而是按照教師指導(dǎo)的時間乘以一個系數(shù)（比如或）來計算，只要有一個教師帶實訓(xùn)就算一份的工作量。根據(jù)設(shè)備的實際情況，普通機床以一名教師指導(dǎo)～人為宜，數(shù)控機床以人左右為宜。這樣可以較好的保證教學(xué)效果。

篇3

首先要感謝班主任王老師和培訓(xùn)部的趙老師對學(xué)員們的在食宿上的熱情周到的按排及對學(xué)員們學(xué)習(xí)上，生活上遇到的困難給予的無私的支持與幫助，他們每天從早到晚的開始至終的陪伴這些學(xué)員渡過了這半個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活，真的是很辛苦，在這里我要真誠的對兩位老師說一聲“謝謝”謝謝兩位老師半個月來的辛勤工作，謝謝兩位老師對我們培訓(xùn)班的學(xué)員的關(guān)心與關(guān)照。

在此，更要非常感謝常德文理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和教授們對本次活動的精心組織與策劃。感謝他們?yōu)槲覀兙幣诺呢S富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，感謝各位專家，教授，名師們?yōu)槲覀兙臏蕚涞呢S富生動的專題報告與講座的內(nèi)容，通過這次培訓(xùn)使我真正的開闊眼界，陶冶了情操，更心了理念，極大地豐富我的教育教學(xué)理論，親眼目睹了數(shù)學(xué)家、專家、教授、名師們的風(fēng)采，感受到了他們的博學(xué)與全新的教育教學(xué)理念，看到了名師們的課堂教學(xué)的風(fēng)采，所見所聞無不捉動我深深的反思自己與名師們的距離，理念的陳舊，方法的落后，知識上的差距等等，所以在今后的教學(xué)工作中我要加倍努力，力強教育教學(xué)水平能力的提升，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。下面談?wù)剠⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲與感悟。

“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮。”這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

雖然只有短短的十幾天，但這十幾天里，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間專題講座，案例教學(xué)，專題報告，參與式培訓(xùn)，互動交流等等認識。

無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。現(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。

印象特別深的是提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在柳繼明老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。她說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不是所有的孩子都能成為數(shù)學(xué)家，而是數(shù)學(xué)家小的時候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成數(shù)學(xué)家，社會需要各種各樣的人才。他提出數(shù)學(xué)教育重點是教育，以知識為載體，促進人的發(fā)展。

在講座中提到有效教學(xué)，使我對有效教學(xué)有了全新的認識和理解。他說，有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動不需通過有效的教學(xué)方式來實現(xiàn)。因此他認為教師、學(xué)生及數(shù)學(xué)課堂教學(xué)都必須進行角色轉(zhuǎn)換，教師是教學(xué)活動的組織者，引導(dǎo)者與合作者，學(xué)生在教學(xué)活動中真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，而數(shù)學(xué)課堂必須成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和交流的重要場所，教學(xué)有效與否，要通過學(xué)習(xí)來體現(xiàn)，有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想。

在專題報告中提到了評價方式的智慧。在教學(xué)中評價學(xué)生應(yīng)運用激勵性、引導(dǎo)性、靈活性、角度多元化等評價方式，運用常識、表揚的語言，對學(xué)生進行積極的暗示，看到學(xué)生的閃光點并一一加以肯定，學(xué)生可能會因為教師的一句表揚而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表揚贊美之詞。10多位教授、專家、特級教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今數(shù)學(xué)教學(xué)中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。

其實，培訓(xùn)是一個反思進步的過程。十幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。

綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡單的說就是學(xué)生的考試分數(shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。

反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點和已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統(tǒng)的數(shù)學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將數(shù)學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。

如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”！

此外，我還認識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進行教學(xué)，注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足，因為對學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

在以后的教學(xué)中，我要做的是：第一、

第一、自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。

第二、不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。

第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

篇4

本人自參加教育工作以來，堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，恪守教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生,廉潔從教，為人師表，做到了靜下心來教書，潛下心來育人。金無足赤，人無完人。在肯定自己成績的同時，也要找出自己的不足，以便及時改進，不斷進步。主要體現(xiàn)在以下幾方面：

一是關(guān)心不夠。平時，對學(xué)生的興趣、愛好、心思了解不夠，沒有和學(xué)生建立起深厚的情感關(guān)系。

二是輔導(dǎo)不夠。由于時間精力關(guān)系，對后進生學(xué)習(xí)的關(guān)心和輔導(dǎo)不夠。

三是學(xué)習(xí)不夠。平時，沒有充分利用閑暇時間，自學(xué)有關(guān)漢語的基礎(chǔ)知識，閱讀《新課標》等教育理論知識，沒有經(jīng)常向名師學(xué)習(xí)。

四是研究不夠。平時，對于教學(xué)中出現(xiàn)的現(xiàn)象、問題，關(guān)注不夠，沒有通過認真觀察研究，提出獨到的見解。

五是總結(jié)不夠。沒有及時反思教學(xué)行為，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，形成文字。

行者無疆，思者有為。通過這次培訓(xùn)，自我剖析，我已經(jīng)意識到不能再安于現(xiàn)狀了，我要抓緊時間，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，提高專業(yè)素養(yǎng)；加強教學(xué)科研，探尋有效的教學(xué)方法；我要在行動中反思，在反思中行動，讓自己盡快成長為一名真正的學(xué)習(xí)型、研究型和創(chuàng)新型的教師。具體要做到如下幾方面：

教師作為專業(yè)技術(shù)人員，兼有“傳道，授業(yè)，解惑”的職業(yè)特點。在當(dāng)今科研興校，呼喚反思型、研究型教師的新形勢下，我深知要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，而且要有源源不斷的一桶活水才行。因此，我在努力做好常規(guī)教學(xué)工作的同時，要潛心鉆研教材，反復(fù)研讀課標，博覽各種教學(xué)刊物，廣泛汲取營養(yǎng)。我要利用業(yè)余時間，自學(xué)《現(xiàn)代漢語》《寫作》《中國文學(xué)史》等漢語言文學(xué)課程，閱讀《教育學(xué)》《心理學(xué)》《新課標》等教育理論專著。通過上網(wǎng)、看錄像等方式向全國名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進的教育理念和實用的教學(xué)經(jīng)驗，同時爭取外出參加培訓(xùn)、觀摩等活動，以開闊視野，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，不斷提高教育教學(xué)水平。

多年的教育工作，使我深深地體會到：教育不僅僅是一門職業(yè)，還是一門藝術(shù)。只有寬嚴相濟，才會贏得學(xué)生們的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。只有給學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛，才會喚醒孩子們的愛心，從而使他們學(xué)著去愛別人。由于種種原因，一些孩子的生理或心理存在先天不足，他們的自尊心非常脆弱，學(xué)習(xí)當(dāng)中也會遇到比別人多的困難，對于這些孩子我將給予更多的關(guān)懷和幫助。

篇5

一、關(guān)注實習(xí)生心理健康，積極迎接實習(xí)工作

本次活動院領(lǐng)導(dǎo)給予了高度的重視，總結(jié)以往實習(xí)生出現(xiàn)的種種的心理問題，有針對的對實習(xí)生進行了心里輔導(dǎo)。

通過優(yōu)秀實習(xí)生的親生經(jīng)歷緩解部分實習(xí)生對于即將進行的實習(xí)工做的茫然、恐懼心理，對于我院實習(xí)生走上工作崗位有著至關(guān)重要的作用。實習(xí)生紛紛表示通過本次的心理健康培訓(xùn)使自己對于未來的實習(xí)工作有了更深的認識，能夠更加健康的心理狀態(tài)去參加未來的實習(xí)工作。

二、關(guān)注實習(xí)生心理健康，成就美好職業(yè)

針對在校大學(xué)生理論與實踐不同步的實際問題，我院邀請了成功企業(yè)家給實習(xí)生進行了的專題講座，以此激勵實習(xí)生的工作熱情，更好的讓自己在未來的工作中找到準確的定位，認準目標并且為之奮斗。

通過成功企業(yè)家的實際經(jīng)歷，鼓舞實習(xí)生在自己的工作崗位上爭取更好的表現(xiàn)，展示自己的風(fēng)采，展現(xiàn)旅游學(xué)院實習(xí)生的風(fēng)采，成就美好的事業(yè)。

三、關(guān)注實習(xí)生心理健康，自我定位，自我成長

篇6

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程（后50學(xué)時）培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，由最初大部分人的懵懵懂懂，到今日的全員參與，小小的改變離不開繼教網(wǎng)領(lǐng)導(dǎo)們的耐心指導(dǎo)，也滲透著我們?nèi)粚W(xué)員們的辛勤努力和如火的學(xué)習(xí)熱情。作為坊主，心中有喜有愧，高興的是感謝領(lǐng)導(dǎo)們對我們?nèi)粚W(xué)員的工作和學(xué)習(xí)的肯定，愧的是這個“坊主”當(dāng)之有愧，總覺得自己做的并不是太好。不管怎樣，既然做了，就和大家說一說我是怎么做的。

1. 在第一階段，把本坊學(xué)員建立QQ群，及時了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，并共同修訂工作坊研修計劃。

2. 在第二學(xué)習(xí)階段，主動熟悉平臺， 明確培訓(xùn)任務(wù)要求。工作之余，我會經(jīng)常登錄信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程（后50學(xué)時）培訓(xùn)網(wǎng)及QQ群，查看有沒有小紙條或新的動態(tài)，及時解答學(xué)員的問題，幫助學(xué)員如何選課及學(xué)習(xí)，并參與項目討論中。

3. 在階段三，更新教育理念， 技術(shù)支持專業(yè)發(fā)展環(huán)節(jié)中，學(xué)員有作業(yè)，要及時批改學(xué)員的作業(yè)，了解學(xué)員的最新學(xué)習(xí)動態(tài)，有哪些進步或不足，以便下一步的學(xué)習(xí)研修修訂。除此之外，我還注重優(yōu)化評價，調(diào)動學(xué)員積極性，對于積極主動的學(xué)員要給予及時的鼓勵和獎勵，以此激發(fā)更多學(xué)員的積極性。

篇7

【關(guān)鍵詞】崗位實訓(xùn)發(fā)；教學(xué)體系；雙師隊伍

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）12-0218-01

由于我國人口類型的特點，現(xiàn)階段的就業(yè)形勢不容樂觀，城鎮(zhèn)的失業(yè)率保持在5%左右，且還存在升高的趨勢，很多受社會歡迎的人才也一定程度上面臨著就業(yè)難的問題。而裝潢專業(yè)的市場需求量本來就比其他專業(yè)類型要少，裝潢專業(yè)的學(xué)生就業(yè)形勢就更加嚴峻，如何改善裝潢專業(yè)學(xué)生的就業(yè)形勢就依賴于工學(xué)結(jié)合模式的開展和學(xué)生綜合實訓(xùn)教學(xué)的展開。

一、目前裝潢專業(yè)學(xué)生面臨的問題

就我國目前裝潢專業(yè)的畢生來說，就業(yè)形勢不容樂觀。

首先，市場基本處于飽和狀態(tài)，每年從高校畢業(yè)的裝潢的專業(yè)性人才數(shù)量較為龐大，而現(xiàn)實中需要的裝潢設(shè)計師較少，市場上存在供過于求的供求關(guān)系，一定程度上加劇了裝潢行業(yè)競爭形勢，很多畢業(yè)生面臨就業(yè)壓力大的問題。

其次，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們生活水平日益提高，對于裝潢的要求也不斷提升，有些院校畢業(yè)的裝潢專業(yè)學(xué)生存在學(xué)藝不精的問題或是其技能專業(yè)指向性不強的問題等，一定程度上也增加了裝潢專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難度。

最后，我國裝潢市場長期處于混亂狀態(tài)，一般群眾對裝潢設(shè)計師能力的識別能力不強，并且行業(yè)內(nèi)設(shè)計師水平良莠不齊，市場管理秩序混亂，或多或少也增加裝潢專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)壓力。

二、裝潢專業(yè)學(xué)生綜合實訓(xùn)開展狀況

很多高校為了增加裝潢專業(yè)學(xué)生的實踐能力和操作能力，為此建立了很多相應(yīng)的實習(xí)實訓(xùn)場所，使裝潢專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能得到一定程度的提升，實踐性也有所發(fā)展。但是現(xiàn)階段和高校或高職類院校進行校外合作的實習(xí)基地或是提供實習(xí)崗位的企業(yè)單位具備很明顯的獨立性特征，即這些單位提供實踐、實習(xí)崗位是固定的，就很有可能存在專業(yè)對口性不強的特征。而校內(nèi)裝潢專業(yè)學(xué)生綜合實訓(xùn)教學(xué)的目標是培養(yǎng)操作技能較強、職業(yè)化、大眾化、公平化的裝潢設(shè)計人才，從現(xiàn)狀來看，實際中的情況和計劃中的情況有所偏差。其次，很多高校或高職類院校雖然建有學(xué)生實訓(xùn)室，但是在實際教學(xué)中由于各種情況使實訓(xùn)室被閑置，實訓(xùn)室在很多高校或高職類院校僅僅是一種擺設(shè)使其無法發(fā)揮應(yīng)有作用。

三、工學(xué)結(jié)合模式下開展裝潢專業(yè)學(xué)生綜合實訓(xùn)教學(xué)建議方案

要開展裝潢專業(yè)學(xué)生綜合實訓(xùn)教學(xué)，需要從課程設(shè)計出發(fā)，結(jié)合好工學(xué)結(jié)合模式，同時利用好綜合實訓(xùn)室的各種設(shè)施。

（一）相關(guān)課程開發(fā)。需要以實訓(xùn)室為核心，增加課程中有利于學(xué)生崗位能力培養(yǎng)的內(nèi)容的開發(fā)和設(shè)計。首先，課程開發(fā)階段要先樹立一個觀念，即崗位能力、就業(yè)指向為課程開設(shè)的最原始目標。其次，將市場情況作為課程內(nèi)容開設(shè)的另一個重要依據(jù)，根據(jù)市場需求的變化及時調(diào)整課程內(nèi)容，增加課堂教學(xué)和市場之間的聯(lián)系，使學(xué)生能夠通過自身所學(xué)參與到市場的競爭中去。最后，理論教學(xué)和崗位實訓(xùn)教學(xué)齊頭并進的課程設(shè)計，及時幫助學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際崗位操作經(jīng)驗，增加教學(xué)的實訓(xùn)特征，并在崗位實訓(xùn)教學(xué)階段利用好現(xiàn)有的校內(nèi)實訓(xùn)室設(shè)施和校外實習(xí)崗位機遇。

（二）完善相關(guān)的教學(xué)體系。將實訓(xùn)室的利用納入教學(xué)的一環(huán)，在此基礎(chǔ)上根據(jù)實訓(xùn)教學(xué)的目標，結(jié)合市場的供求情況，對現(xiàn)有的教學(xué)體系進行適當(dāng)調(diào)整，使其更加完整化、科學(xué)化、體系化，將模塊教學(xué)和整體教學(xué)進行結(jié)合，使其相互聯(lián)系，相互補充促進。例如將裝潢整體教學(xué)劃分為多個模塊，教授這些局部模塊的特色內(nèi)容，然后在整體教學(xué)中教授裝潢設(shè)計上的一般理論。利用完整、科學(xué)的裝潢教學(xué)體系，增加理論教學(xué)中的科學(xué)性，然后緊密結(jié)合實訓(xùn)程序的教育，促使學(xué)生將理論轉(zhuǎn)化為實踐操作經(jīng)驗。

（三）建設(shè)雙師教學(xué)隊伍。雙師型教學(xué)團隊能夠在理論教學(xué)和實訓(xùn)實踐教學(xué)兩種教學(xué)模式結(jié)合的教學(xué)體系中發(fā)揮更大的優(yōu)勢，實訓(xùn)室的功能和特色也能夠通過雙師隊伍的建設(shè)而被挖掘和利用。建設(shè)雙師教學(xué)隊伍的目的在于增加教師的整體素質(zhì)，由于市場競爭的多變形式，裝潢行業(yè)的供求關(guān)系也多變且沒有穩(wěn)定的規(guī)律可言，如果教師有過實際的企業(yè)工作經(jīng)驗，就可以在教學(xué)中將裝潢專業(yè)人員在實際工作中可能面對的問題和這些問題的處理方法一并傳授給學(xué)生，這些經(jīng)驗是構(gòu)成裝潢專業(yè)學(xué)生崗位素質(zhì)的重要內(nèi)容之一。此外，雙師隊伍建設(shè)較為完善的情況下，可以更為完善地構(gòu)建裝潢理論教學(xué)和實踐實訓(xùn)教學(xué)同步進行的教學(xué)體系。

參考文獻：

[1]任燕.關(guān)于裝潢專業(yè)學(xué)生綜合實訓(xùn)教學(xué)的探討[J].華章，2011（7）.

篇8

關(guān)鍵詞：實習(xí)；規(guī)范管理

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1009-0118（2012）-03-00-02

當(dāng)前，在教育思想和觀念的轉(zhuǎn)變上，一個需要著重解決的問題是，樹立理論聯(lián)系實際，強化實踐教學(xué)的思想。實踐教學(xué)主要承擔(dān)著如下任務(wù)：為學(xué)習(xí)專業(yè)理論提供權(quán)威性認識；使書本知識深化并提高觀察理解、分析和解決實際問題的能力；促進學(xué)生應(yīng)用知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。由于高職高專旅游管理專業(yè)是操作性強，內(nèi)容直觀，學(xué)生能力素質(zhì)的重要性，我們需要在教學(xué)中加大實踐課的內(nèi)容比例。

一、重視實踐基地建設(shè)，提高學(xué)生能力素質(zhì)

高職高專類院校在教學(xué)中定位于培養(yǎng)素質(zhì)高、能力強、應(yīng)用型的高級專門人才。為實現(xiàn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標，就要在課程設(shè)置、學(xué)科建設(shè)、資源配置等方面加強力度，從培養(yǎng)學(xué)生能力出發(fā)，在實踐基地建設(shè)上不斷的開拓創(chuàng)新，從各個角度拓寬學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)途徑。

高職高專旅游管理專業(yè)實習(xí)基地建設(shè)要按照“全面規(guī)劃、分布實施、逐步完善”的思路，建成服務(wù)于旅游企業(yè)，集導(dǎo)游、旅游企業(yè)管理、酒店管理、餐飲管理等專業(yè)方向，形成一個多元化、科學(xué)化、現(xiàn)代化的綜合旅游實踐教學(xué)基地，成為具有高職高專特色的示范性實踐教學(xué)基地。高職高專院校在實習(xí)實訓(xùn)環(huán)節(jié)一般根據(jù)課程的需要，有目的的選擇實習(xí)方式，有在校內(nèi)設(shè)置的校內(nèi)實習(xí)基地，有與各大企業(yè)共建的校外實習(xí)基地。

（一）校內(nèi)實習(xí)基地

校內(nèi)實習(xí)基地，主要是根據(jù)旅游管理專業(yè)設(shè)置需要，按照學(xué)校設(shè)施條件來確定校內(nèi)實習(xí)基地的規(guī)模。校內(nèi)實習(xí)基地主要承擔(dān)面向高職高專旅游管理專業(yè)在校學(xué)生參加導(dǎo)游現(xiàn)場模擬訓(xùn)練、旅行社團隊組織、旅行社計調(diào)業(yè)務(wù)、景點線路設(shè)計、旅游景區(qū)規(guī)劃等實訓(xùn)任務(wù)。校內(nèi)實習(xí)經(jīng)濟實用性強，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)理論知識的基礎(chǔ)上直接實踐，教學(xué)效果直觀，學(xué)習(xí)興趣濃厚。

（二）校外實習(xí)基地

旅游管理專業(yè)操作性強，能力素質(zhì)直觀，現(xiàn)代企業(yè)不愿在培訓(xùn)員工上投入更多精力，往往看重學(xué)生的實踐操作能力，這成為學(xué)生就業(yè)的一個硬性指標。如果實踐能力不過關(guān)，勢必影響學(xué)生就業(yè)和學(xué)校聲譽。因此，每個學(xué)校都非常重視與管理經(jīng)驗豐富，硬件設(shè)施優(yōu)質(zhì)，實地對客服務(wù)優(yōu)良的旅游企業(yè)進行合作，幫助完成學(xué)生的實踐工作能力訓(xùn)練。

二、合理安排實踐環(huán)節(jié)，嚴格要求、規(guī)范管理

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要組成部分。為了保證實踐環(huán)節(jié)的有效進行，我們不僅要在嚴格要求和規(guī)范管理的前提下進行合理的安排，還應(yīng)考慮設(shè)定合理的實踐環(huán)節(jié)考試考評模式，幫助簡化實習(xí)管理工作，對學(xué)生實習(xí)實踐結(jié)果有一個正確、嚴謹?shù)尿炇眨瑥母鱾€環(huán)節(jié)把住實習(xí)實踐質(zhì)量關(guān)。

（一）嚴格按照教學(xué)計劃安排實習(xí)實踐環(huán)節(jié)

實習(xí)前，必須將實習(xí)時間、實習(xí)地點、實習(xí)要求、實習(xí)內(nèi)容和實習(xí)負責(zé)人等情況詳細準確進行安排。依照實習(xí)實踐教學(xué)計劃，對實習(xí)實踐各環(huán)節(jié)安排進行審核，然后制成實習(xí)計劃表進行備案。

（二）嚴格組織系統(tǒng)，保障實習(xí)實踐環(huán)節(jié)的實施

1、組織管理系統(tǒng)

學(xué)生實習(xí)實踐管理的組織工作，一般由校實踐教學(xué)部門統(tǒng)一管理，具體指導(dǎo)實施工作由各系自行完成。在實施的過程中，各系組織安排相應(yīng)的任課教師作為實習(xí)帶隊指導(dǎo)老師，實習(xí)基地也同時派出相關(guān)人員管理指導(dǎo)實習(xí)生的具體實習(xí)工作。

2、主要職責(zé)

（1）實習(xí)實訓(xùn)工作的組織實施。按照旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定實習(xí)實訓(xùn)計劃及實習(xí)實訓(xùn)大綱，明確實習(xí)實訓(xùn)的目的、內(nèi)容、要求、時間安排和考核方法；依據(jù)實習(xí)實訓(xùn)大綱、實際條件及校歷制定具體實習(xí)計劃和實習(xí)經(jīng)費預(yù)算，填報實習(xí)實訓(xùn)計劃申報表，由校實踐教學(xué)部門和系主任審核同意后執(zhí)行；組織有實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗的教師編寫實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)書，并根據(jù)實際情況隨時進行修訂；選派責(zé)任心強，有實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗的教師作為指導(dǎo)教師。教學(xué)管理單位要認真組織好實習(xí)實訓(xùn)前的準備工作，簽訂實習(xí)協(xié)議，建立一批穩(wěn)定的校外實習(xí)實訓(xùn)基地。做好對學(xué)生的動員工作，帶隊教師要聯(lián)系落實校外實習(xí)實訓(xùn)基地，最后做好學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)成績的評定、管理和實習(xí)實訓(xùn)工作的總結(jié)工作。

（2）系教學(xué)部門在實習(xí)實訓(xùn)工作中的主要職責(zé)。研究制訂有關(guān)實習(xí)實訓(xùn)工作的政策、條例、規(guī)定及匯總、編輯實習(xí)實訓(xùn)大綱。在實習(xí)實訓(xùn)中，對實習(xí)工作的情況進行督促、監(jiān)督和指導(dǎo)。

（3）實習(xí)實訓(xùn)領(lǐng)隊和指導(dǎo)教師的職責(zé)。實習(xí)實訓(xùn)領(lǐng)隊和指導(dǎo)教師是與學(xué)生直接接觸的校方管理人員，工作具體而瑣碎，工作難度較大，職責(zé)如下：參加制訂實習(xí)實訓(xùn)計劃，做好各項實習(xí)實訓(xùn)準備工作；認真執(zhí)行實習(xí)實訓(xùn)計劃，保證實習(xí)實訓(xùn)任務(wù)的完成；全面關(guān)心學(xué)生的思想、紀律、生活和安全；加強對學(xué)生的安全教育；嚴格管理學(xué)生的考勤；對違紀學(xué)生及時進行教育，發(fā)現(xiàn)嚴重違紀等情況應(yīng)及時匯報；不論什么原因缺席實訓(xùn)1/3以上者，本門實習(xí)成績不及格，不予畢業(yè)；檢查學(xué)生業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況，檢查實習(xí)實訓(xùn)日志或筆記，解決學(xué)生在技術(shù)業(yè)務(wù)方面的疑難問題；指導(dǎo)學(xué)生完成實習(xí)實訓(xùn)調(diào)研報告。

實習(xí)實訓(xùn)領(lǐng)隊要主動與實習(xí)實訓(xùn)接收單位聯(lián)系，匯報實習(xí)實訓(xùn)情況，爭取實習(xí)實訓(xùn)單位的支持，密切與實習(xí)實訓(xùn)接收單位的關(guān)系。實習(xí)實訓(xùn)結(jié)束，領(lǐng)隊組織全體指導(dǎo)教師總結(jié)工作，寫出書面報告。還清借用物品，結(jié)清賬目，最后將實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)文件及實習(xí)實訓(xùn)成績交管理部門留存。

3、嚴格執(zhí)行實習(xí)實訓(xùn)驗收工作

組織實習(xí)實訓(xùn)考核，評定實習(xí)實訓(xùn)成績。實習(xí)實訓(xùn)是必修課，不得以任何理由免修。在實習(xí)實訓(xùn)過程中，要分步驟、全方位地進行。

（1）考核人員上，采用全方位多角度的360度考核方式，參與考評的人員也就是在實習(xí)工作中的所有參與者，包括實習(xí)基地指導(dǎo)教師、帶隊教師、實訓(xùn)單位客人、學(xué)生之間的自評和互評。

（2）考核梯度上，學(xué)生的工作實際能力訓(xùn)練有一個漸進性發(fā)展過程，這樣在實習(xí)中才能檢驗在學(xué)校學(xué)習(xí)的成果，并找到不足不斷進步。在學(xué)生實習(xí)期間，分梯度進行實習(xí)結(jié)果測評，分期初測評、期中測評和最后測評。在不同梯度中，學(xué)生可以找到工作中存在的不足，在實習(xí)中及時鍛煉該方面的實踐技能。

（3）成績結(jié)果上，學(xué)生全部完成實習(xí)工作后，要寫出相應(yīng)的實習(xí)實訓(xùn)報告方可參加實習(xí)實訓(xùn)考核。考核成績要嚴格掌握，尤其嚴格控制優(yōu)秀和不及格的比率，真正防止實習(xí)實訓(xùn)流于形式。

（三）嚴格的反饋制度

為保證實習(xí)實訓(xùn)的質(zhì)量，嚴格的反饋制度是不可或缺的有效手段。

1、實習(xí)實訓(xùn)定期檢查制度

教學(xué)部門要以實習(xí)實訓(xùn)大綱作為檢查依據(jù)，對該學(xué)期開設(shè)的實習(xí)實訓(xùn)進行檢查，總結(jié)階段性情況并及時調(diào)整安排，提出改進意見，并把檢查及調(diào)整結(jié)果記錄備案。

2、期末總結(jié)制度

篇9

關(guān)鍵詞 中職 教改 專業(yè)綜合實訓(xùn)

中圖分類號：G718 文獻標識碼：A

1專業(yè)綜合實訓(xùn)

自2012年起，學(xué)校經(jīng)過多方面調(diào)研，將各專業(yè)課程設(shè)置作了重大的改革，開設(shè)了專業(yè)綜合實訓(xùn)，即在學(xué)生外出頂崗實習(xí)前，針對實習(xí)崗位的素質(zhì)、技能要求，以及學(xué)生在校所學(xué)技能，進行綜合性的應(yīng)用，就像一次實戰(zhàn)前的“練兵”，收到了很好的效果。

2專業(yè)綜合實訓(xùn)課程特點

（1）針對性強：學(xué)生頂崗實習(xí)前，學(xué)校已安排好了對口實習(xí)企業(yè)，有了明確的工作崗位要求。“專業(yè)綜合實訓(xùn)課程”就是針對實習(xí)崗位，將企業(yè)的培訓(xùn)課程前移至校園，根據(jù)學(xué)生特點“訂制”而成，針對性強。通過綜合實訓(xùn)，提高適崗能力，更快融入工作。

（2）綜合性強：綜合實訓(xùn)的項目，不是一個單個的零件，而是一個較綜合性的產(chǎn)品，所以比單項訓(xùn)練難度大，需要用到多方面的知識和技能，還要查資料，綜合性強。

（3）真實性強：綜合實訓(xùn)的項目，緊密聯(lián)系生產(chǎn)實際，具有實用性和挑戰(zhàn)性，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，而不純粹是“紙上談兵”的項目。在實訓(xùn)過程中，也要以真實的生產(chǎn)過程為導(dǎo)向，安排好從設(shè)計、生產(chǎn)、檢測的各個環(huán)節(jié)，符合真實的技術(shù)要求，以保證質(zhì)量。

（4）協(xié)作性強：綜合實訓(xùn)的項目，由于工作量大，一般采用分組完成。由組長組織3～5位同學(xué)，分工協(xié)作，共同完成任務(wù)。這也能充分鍛煉“團隊協(xié)作”精神。組長安排得好，同學(xué)齊心協(xié)力，任務(wù)就完成得又快又好，若全組只是靠一兩個同學(xué)“單打獨斗”，實訓(xùn)效果就差。

（5）能力性強：在綜合實訓(xùn)中會碰到新問題，需要學(xué)生的自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新精神、科學(xué)精神，進一步提高實踐能力，為每一個學(xué)生的個性發(fā)展創(chuàng)造了空間。

3專業(yè)綜合實訓(xùn)實施步驟

3.1制訂專業(yè)綜合實訓(xùn)實施方案

為保證專業(yè)綜合實訓(xùn)的順利實施，必須制訂詳細的計劃，具體包括：

（1）選定實訓(xùn)項目。實訓(xùn)項目的選擇非常重要，做到實用性、真實性、綜合性，既適合崗位需要，最好是一個典型的產(chǎn)品，又要能激發(fā)學(xué)生興趣。比如數(shù)控專業(yè)的綜合實訓(xùn)，任務(wù)就是每組完成一套沖壓模或注塑模。

（2）明確實訓(xùn)要求：首先對學(xué)生，強調(diào)紀律要求，明確完成的任務(wù)，上交的材料，讓學(xué)生知道做什么。其次對實習(xí)指導(dǎo)老師，強調(diào)工作規(guī)范，要對問題有預(yù)見性，哪些地方是有特別要求的，容易出錯的，及早提醒學(xué)生；指導(dǎo)學(xué)生搜集資料、自學(xué)攻關(guān)，教育學(xué)生怎么做；把握好質(zhì)量關(guān)。

（3）實施組長負責(zé)制：確定分組名單，實行組長負責(zé)制，做好組內(nèi)人員主要工作安排。

（4）推進工作進度：各組作好計劃，確定時間、工作內(nèi)容、負責(zé)人。

（5）實行考核評比：按照過程考核、結(jié)果考核相結(jié)合；自評、互評相結(jié)合；以100分制，并評出優(yōu)秀組、優(yōu)秀個人。

3.2分組實施

按照產(chǎn)品生產(chǎn)的工作流程，分工協(xié)作。如機電類產(chǎn)品，先設(shè)計零件圖，再小組討論確定加工工藝方案，評分標準，經(jīng)指導(dǎo)老師審核，再進行加工，還要確定QC人員，自評零件加工質(zhì)量。

3.3完成項目書

設(shè)計統(tǒng)一格式的項目書，如機電類產(chǎn)品項目書內(nèi)容包括以下幾個部分：項目簡介；畫裝配圖；畫零件圖；制作零件加工方案、評分表；組員分工；個人總結(jié)；小組總結(jié)；小組考核表；個人考核表。

3.4組長答辯

以組長為代表，制作課件，對完成實訓(xùn)情況進行10分鐘總結(jié)陳述，并回答評委老師提問，時間不超過5分鐘。

3.5考核評優(yōu)

（1）實訓(xùn)完成后應(yīng)交的材料：產(chǎn)品、項目任務(wù)書。

（2）學(xué)生要寫個人總結(jié)，組長要寫小組總結(jié)，按填寫實訓(xùn)鑒定表，作為學(xué)生成績存檔。

（3）實訓(xùn)成績由兩部分構(gòu)成，一部分為小組得分，由作品質(zhì)量和項目任務(wù)書完成情況評分，占60分；另一部分個人得分，占40分，應(yīng)包括學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、勞動態(tài)度、勞動紀律、工作量、實踐技能等內(nèi)容。實訓(xùn)成績通過自評、組評、教師評定。

4結(jié)語

中職學(xué)校在學(xué)生離校前開展專業(yè)綜合實訓(xùn)，是一項重大教學(xué)改革，是積極應(yīng)對企業(yè)需求，十分必要，很有成效。專業(yè)綜合實訓(xùn)課程對教師來說，也是一個新課題。怎樣把這一門沒有教材的綜合課程，上得學(xué)生滿意、學(xué)校滿意、企業(yè)滿意？做到既訓(xùn)練學(xué)生核心技能、專項技能、綜合技能，又注重職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)，還要做到崗位針對性強，綜合實訓(xùn)項目的開發(fā)，需要教師的智慧。學(xué)校開設(shè)綜合實訓(xùn)課程不僅培養(yǎng)學(xué)生，同時培養(yǎng)“一專多能”的教師隊伍，促進教師的專業(yè)化成長，形成與學(xué)生共同發(fā)展的良好局面。

參考文獻

篇10

一、實踐教學(xué)體系建設(shè)的主要措施

1.不斷更新理念

筆者所在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視、精心策劃，組織廣大教師有針對性地研讀相關(guān)高職教育文件和理論，聽取專家報告，提高對高職教育的認識，增強實踐教學(xué)觀念，強化實踐教學(xué)管理。

2.實踐教學(xué)體系建設(shè)內(nèi)容

（1）建立健全相關(guān)制度。對實驗、實訓(xùn)、實習(xí)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)做了明確、詳細的規(guī)定，形成了較為完善的實踐教學(xué)的制度保證體系。

（2）適應(yīng)職業(yè)崗位需求，精心設(shè)計實踐教學(xué)課程體系。把實踐教學(xué)納入課程體系的各個模塊，增設(shè)職業(yè)能力課、綜合實踐課等實踐教學(xué)項目，實踐教學(xué)課時數(shù)占總課時數(shù)的50%以上。針對各專業(yè)核心課程，均編寫實訓(xùn)大綱、實訓(xùn)指導(dǎo)書，積極邀請行業(yè)、企業(yè)專家參與各專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，共同審核各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，參與實踐教學(xué)方案的設(shè)計。

（3）探索運用新模式、新方法，推進實踐教學(xué)改革。以學(xué)生為主體，以教師為引導(dǎo)，以具體工作任務(wù)為載體，按照完整的工作過程，將理論教學(xué)和實踐教學(xué)集成化，使課堂學(xué)習(xí)融“教、學(xué)、做”為一體，把專業(yè)知識和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)過程置于工作過程、工作崗位的環(huán)境中，使技能實訓(xùn)在模擬仿真、實踐操作訓(xùn)練、校內(nèi)生產(chǎn)性實習(xí)和校外頂崗實習(xí)等環(huán)節(jié)中順利完成，提高學(xué)生的動手能力。

（4）進一步規(guī)范頂崗實習(xí)工作。制訂《學(xué)生提前實習(xí)管理辦法》《學(xué)生頂崗實習(xí)方案》；整合原有表格，制作《學(xué)生頂崗實習(xí)手冊》和《教師頂崗實習(xí)指導(dǎo)工作記錄本》；改革學(xué)生頂崗實習(xí)考核辦法，學(xué)生頂崗實習(xí)成績由學(xué)生頂崗實習(xí)單位鑒定、學(xué)生頂崗實習(xí)記錄和學(xué)生實習(xí)報告三部分組成；積極推進成建制頂崗實習(xí)工作，目前已有投資與理財、應(yīng)用電子、服裝設(shè)計、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷等專業(yè)的學(xué)生成建制赴企業(yè)頂崗實習(xí)，學(xué)校與企業(yè)共同制訂了學(xué)生頂崗實習(xí)計劃。

（5）加大校內(nèi)實驗實訓(xùn)室建設(shè)投入，改善校內(nèi)實踐教學(xué)條件。筆者所在學(xué)院已初步建成符合專業(yè)技能訓(xùn)練、職業(yè)技能證書考核、綜合實訓(xùn)、課程實訓(xùn)需要的15個校內(nèi)實踐基地，改善了校內(nèi)實踐教學(xué)條件。

（6）積極探索“依托行業(yè)、校企合作、工學(xué)結(jié)合、優(yōu)勢互補、資源共享、互動共贏”的專業(yè)建設(shè)長效機制。學(xué)院各專業(yè)結(jié)合實際，在校企合作方面進行了有益嘗試。同時，聘請了企業(yè)的技術(shù)人才、管理人才共225人，擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)老師；邀請企業(yè)的技術(shù)專家管理人員擔(dān)任專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會委員，共同參與專業(yè)建設(shè)，共同確定人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)課程和教材。

（7）創(chuàng)新考核方式。鼓勵教師改變一卷定分數(shù)的考核方法，強調(diào)形成性（過程）考核，考核的重點由知識向能力轉(zhuǎn)變。

（8）加強對實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)控，確保實踐教學(xué)質(zhì)量。確定了實踐教學(xué)檢查工作制度，強化“計劃管理、檢查監(jiān)督、總結(jié)評價”三個環(huán)節(jié)。

二、加強校內(nèi)外實踐教學(xué)管理

1.校內(nèi)實踐教學(xué)管理

（1）實行三級負責(zé)制。教務(wù)處、評估督導(dǎo)辦協(xié)助主管院長對全院的實踐教學(xué)進行宏觀管理和教學(xué)督導(dǎo)，制定相應(yīng)的管理辦法和措施，開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控；各系負責(zé)實踐教學(xué)的具體實施與管理。

（2）校內(nèi)實踐基地管理采用分塊管理模式，實訓(xùn)（驗）室按系部設(shè)置，各系負責(zé)本系校內(nèi)實踐教學(xué)基地的建設(shè)和管理，制定相應(yīng)的管理制度，并接受教務(wù)處的監(jiān)督和指導(dǎo)。

（3）制訂了《校內(nèi)實驗實訓(xùn)室管理辦法》，各專業(yè)實驗實訓(xùn)室在此基礎(chǔ)上，完善了各項管理規(guī)章制度和操作規(guī)程，并按要求完成了規(guī)章制度的上墻工作。同時，印制了《實訓(xùn)室使用記錄》《實訓(xùn)室衛(wèi)生檢查記錄》等11個規(guī)范實驗實訓(xùn)室日常管理的表格文件。

（4）制定《實踐教學(xué)質(zhì)量標準》，明確教學(xué)各主要環(huán)節(jié)的要求。建立科學(xué)嚴格的教學(xué)評估督導(dǎo)體系，保證實踐教學(xué)質(zhì)量可控。

2.校外實踐教學(xué)管理

（1）在學(xué)院統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，由各系與企業(yè)相關(guān)部門共管，學(xué)院教務(wù)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

（2）明確校外實踐教學(xué)目標，制定切實可行的教學(xué)計劃，納入學(xué)院整體實踐教學(xué)計劃之中；制定教學(xué)大綱，并不斷完善。

（3）加強對校外實踐教學(xué)的過程管理與質(zhì)量監(jiān)控。各專業(yè)派出實習(xí)指導(dǎo)老師，采取多種方式指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)，全面了解實習(xí)情況；建立院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、各系頂崗實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組定期走訪實習(xí)學(xué)生和企業(yè)的制度，不斷總結(jié)經(jīng)驗，確保教學(xué)質(zhì)量。

3.規(guī)范實踐教學(xué)檔案管理