導語：如何才能寫好一篇學風建設班會總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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為了積極響應校里的學風建設月活動，我們1094班積極開展了一次生動活潑的主題班會。

首先由主持人上臺介紹了我們這次班會的主要意圖是以幽默風趣的活動來給大家講講遲到的消極影響。第一項活動是同學們自己根據黑板上的漫畫談談自己對遲到的感受，同學們都積極踴躍的發言，都談出了自己對遲到問題的真實看法，最后班長上臺對遲到的消極影響和危害做了總結。

第二項活動是同學們表演自己準備好了的關于主題班會的活動，以一種輕松幽默的形式告訴了我們遲到的嚴重性，它不僅僅是一個行為習慣的問題，更是對一個人的人生觀價值觀的反應，它可以反應一個人的精神面貌和人生態度。

第二項活動是同學們玩一些輕松活潑的游戲來增進同學之間的了解和溝通。

本次主題班會據有廣大的教育意義，對班風和校風的建設都十分重要，希望本次活動能夠讓同學們提高對守時的認識及珍惜時間。

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關鍵詞：本科生；學風建設；班主任；培養模式

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A文章編號：1674-9324（2013）31-0140-02

一、引言

良好的大學本科教育包含從生理、心理到學業等多方面的培養，其中學業培養是大學本科教育的根本。學習風氣對于大學生學業培養的影響是巨大的，良好的學習風氣一經形成，學生身處其中就會不由自主地隨風氣去規范自身的學習態度和行為方法，實現主動學習[1]。當代大學生因面臨學業難、就業難、人際關系處理難等多方面壓力，產生了諸多心理問題，不同程度地影響了大學班級的學風建設。作為班級學風建設的主要負責人——高校班主任需要研究如何培養學生良好的學習態度和方法。

二、當前高校學風建設中存在的主要問題

學風是學生的行為規范和思想道德的集體表現，是學生在學習過程中所表現出來的學習態度和學習風氣。近年來，全國各高校對于大學生培養中的學風建設工作越來越重視，高校學風建設取得了顯著的成效，為大學生提供了良好的學習風氣和環境[2]。然而，從班級學風建設和學生全面發展的角度來看，仍有以下問題亟待解決。

1.學習目標和學習動機不明確。學習目標和動機是學習的第一推動力，學習動機明確的學生往往有較為積極的學習態度，會產生較為理想的學習效果。然而在當前社會變革的歷史時期，由于受到自我至上、金錢至上等不良風氣的影響，部分大學生缺乏對人生觀和價值觀的正確認識，認為即使學習再好也難以獲得未來在就業等社會競爭中的平等機會，難以端正學習態度。

2.學習習慣和學習方法不正確。正確的學習習慣和方法是大學生高效、輕松學習的保障。部分大學生在學習習慣上難以實現從高中到大學的轉變，無法掌握有效的學習方法和策略，自我調控學習過程的能力較差。主要體現在學習無計劃、不會科學利用時間，平時不注意聽課和對重點難點的掌握不夠，臨到考試手忙腳亂，實際學習效果欠佳。

3.缺乏對班級學風不端現象的遏制機制。嚴謹的學風是對合格大學生的根本要求。在當前的大學學習中，存在著遲到曠課、抄襲作業和考試作弊等諸多的學風不端現象，直接影響到班級的學風建設成效。而僅僅依靠學生的自覺性或班干部的監督，又難以實現對這類現象的及時發現和遏制，因此建立針對各類學風不端現象的遏制機制十分必要。

三、面向大學班主任的班集學風建設模式

作為大學班集體學風建設的主要執行者，班主任的主要工作都應圍繞著班級學風建設開展，包括引導學生進入學習狀態，激發學生的學習動力，幫助后進學生學習等[3-4]。結合對上述高校學生培養中存在的學風建設相關問題分析，本文從以下幾個方面著手，構建適合于大學班集體特點的班級學風建設模式。

1.建立班級學風建設的常態管理機制。將學風教育宣傳工作與例行的班會制度結合起來，在班會上安排專門的時間組織同學們學習學校在學風管理方面的規章制度；并通過在班會上的互相溝通，及時深入了解班級每位學生的學習思想動態，了解個別學生由于學習生活環境變化導致出現的不適應等情況，進行有針對性的引導。除了學風宣傳之外，班主任還應深入到班級學習第一線，在日常的班級管理工作中加強學風建設。（1）通過不定期聽課和與任課老師的及時溝通，切實了解班級的學習情況。（2）由學習委員記考勤，每周提交給班主任，并在經常性的班會上通報出勤情況。（3）對于每周出現的主要學習問題由班主任和班級主要學生干部討論解決方案，并在征求多數同學意見的基礎上加以實施。

2.提出適合不同學生特點的學習激勵計劃。學風激勵主要是以綜合的教育管理手段和方法為刺激誘因，滿足學生積極的心理需要，激發內在的學習驅動力，促使學生把外部刺激內化為個體的自覺學習行為。對于學習困難的學生進行幫扶，制訂切實的困難學生幫扶計劃，并要求掛科門次達到兩門以上的學生必須參加幫扶計劃。具體的幫扶計劃可以包括自習，以及組織學習經驗交流，并安排學習優秀的學生進行“一幫一”的活動，對學習困難學生進行有針對性的輔導等。

3.建立針對學風不端的遏制機制。完善學生評優中的學風不端一票否決機制，凡是發生學風不端行為的學生，不得參加評優評先活動，把學風建設作為先進個人和先進宿舍評測的重要條件。對于日常學習中班級學風建設存在的突出問題（如遲到曠課、抄襲作業等），進行有針對性的抽查，對學習態度不端正、曠課及補考較多的學生進行個別談心，并以宿舍或小組為單位進行持續的監督，幫助他們提高思想認識，擺脫學習上的困境。對于考試中班級學風建設存在的突出問題（如考試抄襲、替考等），班主任應通過考前教育、考中檢查和考后總結的方式進行監督。對于嚴重的違紀違規現象，要嚴格按照學校學籍管理規定處理，堅決遏制學風中的不良現象。

4.面向班主任工作的班級學風建設模式如下圖所示。

學風建設關系到高校人才培養的成敗，加強學風建設和研究是高校學生培養中的一項重要基礎工作。本科班級作為大學生培養的基礎單元，是高校學風建設中不可忽視的重要環節。本文分析了班主任管理工作中學風建設存在的主要問題，并從常態學風建設機制、專項激勵機制和學風不端遏制機制等三個方面構建了班級學風建設模式，幫助學生克服學習困難，提高學習效率，營造比學趕超的良好環境和氛圍，為新時期的班主任學風建設工作提供有益的參考。

參考文獻：

[1]崔英輝.如何加強班級學風建設[J].現代閱讀，2011，12（12）：45.

[2]肖融，周陽.高校學風建設的現狀與實踐分析[J].全國商情：經濟理論研究，2011，（12）：71-76.

[3]王東博.淺談班主任在大學生學風建設中的作用[J].經濟視角：中，2011，（10）：88-89.

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關鍵詞 學風 制度 思想教育

中圖分類號：G71文獻標識碼：A文章編號：1002-7661（2011）09-0003-02

一、以管理促進學風

（一）建立和完善關于加強學風建設的領導機制

成立以系主任、黨總支書記為組長，系副主任和副書記為副組長，班主任、輔導員及學生干部為成員的學風建設領導小組，具體領導系部學風建設工作的開展情況，使得系部學風建設嚴格按照院系各項學生教育工作的要求和計劃開展。每周系部都會召開一次學生工作例會，由系黨總支書記和副書記主持，輔導員老師參加，討論近階段學生管理工作存在的問題，及時發現問題，處理問題，部署下一階段將要進行的活動和工作。

系部學風建設領導機制圖

（二）加強思想教育工作，以統領學風建設

學風建設最內在的因素是學生能夠自覺、自主的學習。目前影響學風的一個重要原因就是部分學生沒有明確學習目標，學習動力不足。為此，加強對學生的思想教育工作顯得尤為必要。

1．開設輔導員系列講座

本著“以學生為本，為學生服務”的宗旨，在系部開設了輔導員系列講座活動，輔導員分別從法制安全、就業指導、心理健康等方面對全系各個班級輪流開設講座。一個個生動的案例和視頻短片都能使學生從多方面接受教育，幫助學生提高其自理、自律、自制能力，端正學習態度，養成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法，從而提高學習效率和學習成績。

2．召開班主任工作會議

每兩周召開一次班主任工作會議，向班主任強調學風、安全、心理健康等方面的注意事項，并要求班主任按照系部安排的政治學習的計劃開好每次班會。要求各班主任每周至少一次深入到學生宿舍中去，了解學生的思想脈搏，掌握學生的思想動態、存在的困惑，關心學生的生活和學習，切實解決學生中存在的實際問題。

3．貫徹落實輔導員與學生談話制度

輔導員每周對曠課、遲到、早退及晚歸、夜不歸宿的學生進行思想教育，并做好談話記錄。

4．開展誠信教育

每學期至少開展一次以“誠信考試”為主題的考風、考紀動員大會，利用國旗下講話，對學生加強思想教育。同時，通過嚴肅考風考紀推動學風建設，近年來我系學生考試違紀的現象已經逐步減少。

（三）加強制度建設，構建并不斷完善學風建設的長效機制

制度建設和嚴格管理是學風建設的側重點。以嚴格的組織紀律和規章制度來約束學生，制定詳細的學習、生活條例，嚴格按照《大學生手冊》及學院關于學生各方面的規章來做。

1．規范管理學生電腦進公寓

針對學生帶電腦進公寓的情況越來越多，為了規范學生宿舍內計算機的使用和管理，維護學生宿舍正常的學習和生活秩序，真正發揮計算機學習的功能，結合系部實際情況，特制定了《學生宿舍計算機管理的補充規定》。學生帶電腦進公寓必須執行相應的申請、審批和登記制度。輔導員利用早上和晚上的時間對公寓定期進行檢查，若發現有學生逃課打游戲、宿舍衛生情況特別差、晚上熄燈后使用計算機，影響他人正常學習和休息者、學習成績明顯下降者，系部將給予通報批評，并取消其在宿舍內使用計算機的資格。

2．完善先進班級評比制度

在各年級、班級之間進行學風評比（包括早鍛煉、課堂紀律、早晚自習紀律、政治學習和寢室衛生等有關學風建設方面），并每周公布評比結果，對學風良好的年級、班級或個人給予表揚、獎勵；對違紀面較大，違紀次數多的班級或個人給予通報批評或紀律處分，同時作為每學期先進班級考核的主要依據之一。

二、以環境培育學風

（一）積極營造良好的學習氛圍

1．表彰先進，樹立榜樣

為進一步加強全系班風和學風建設，鼓勵先進，系部充分利用獎學金評比、表彰大會等契機，大力宣傳，營造濃郁的學習氛圍。新學期開始，根據獎學金評比條例，認真做好各項獎學金制度、條例、辦法的政策宣傳工作，體現公平、公正、公開的原則，保證獎學金評選的公正性。通過召開表彰大會，鼓勵先進，樹立典型，鼓勵學生積極進取。

2．關心弱勢群體

通過積極為學生爭取勤工助學崗位，指導幫助學生申請國家助學貸款，公開、公平分配學校各種補助等措施，幫助經濟困難學生解決實際情況和思想上的負擔。輔導員、班主任還經常與學習成績差和有心理障礙的困難學生交流，定期召開貧困生座談會，幫助他們樹立信心，調整心態，改善學習方法，逐步提高學習成績與綜合素質，鼓勵他們通過學習來改變命運。

3．傳經驗之道，解學習之惑

為了解決同學們在英語和計算機備考過程中遇到的困難及問題，提高學生英語和計算機考試的通過率，系部定期組織學生召開學習經驗交流會和大學生信息技術論壇等活動，讓一些成功通過英語四六級考試和計算機二級三級考試的同學把自己成功備考的一些經驗和方法傳授給其他同學。通過交流，讓更多的學生意識到學習備考必須要有決心、信心和恒心，從而增加學生學習的積極性和興趣。

（二）完善督察制度，拓寬溝通渠道

為了進一步了解學生的學習和生活狀況，細致深入地開展好學生工作，計劃組織開展了系領導、專業老師與學生面對面交流活動。系書記分別對學生黨員、學生干部、樓層長、系貧困生開設了座談會，會上，學生干部代表暢所欲言，就貧困生存在的思想問題、學生黨員應發揮的作用、晚自習管理和宿舍管理等方面的問題與系領導深入交流。對于學生干部代表反映的問題，系領導予以解答。系主任就學生在學習和將來就業中存在的一些困惑給予指導。教研室主任和專業老師又分別對各專業的部分學生進行了面對面的交流。此次活動，切實拉近了師生距離，有效加深了師生感情；進一步鞏固和穩定了學生的專業思想，激發和調動了同學們學好專業的積極性、主動性，是信息系圍繞學風建設、以人為本的具體表現。

（三）以校園文化活動為載體，搞好學風建設

1．開展“主題班會觀摩課”活動

主題班會一直是學生思想教育工作中的一大特色，為讓學生感受責任，學會感恩，對未來做好規劃，系部各班精心準備、積極部署，順利開展了感恩、職業規劃等主題班會系列活動。班會緊緊圍繞主題，內容豐富，形式多樣，系部領導、專業教師、班主任、輔導員作為嘉賓出席了班會，見證了同學的成長。活動中，不少同學流下感動的淚水，并表示一定要好好學習，用自己的優異表現回報老師與父母。主題活動增強了班級凝聚力，加深了同學之間的了解，有利于優良學風、班風的建設，讓更多的同學懂得了感恩，學會承擔責任，追求自己的夢想。

2．社會實踐與專業學習相結合

為貫徹學院“工學結合”的指導思想，利用暑假和寒假組織學生參加豐富多彩的社會實踐活動。開學后系部又召開了暑期社會實踐交流大會，讓優秀員工給在校學生分享打工的體會，看似平凡的工作崗位背后凝聚著很多的辛勤汗水。許多同學都用自己勤勞的雙手賺取了人生當中的第一份工資，切身體會到賺錢的不容易，更應該珍惜現在擁有的學習機會。系部又利用校外實習基地，聯系用人單位來做培訓，讓學生能參與到公司項目的運作中，讓學生從實踐中感受真知。

三、以典型推動學風

（一）建立一支優秀的學生干部隊伍

學生骨干是學風建設的排頭兵，為充分發揮學生干部的表率作用，系部一向重視學生干部的成長和培養工作。通過團學雙代會，做好學生干部選拔工作。對新上任的副班主任、學生干部定期進行培訓，切實發揮他們在“自我管理、自我教育、自我服務”中的作用。

（二）加強學生黨建工作，以黨建促進學風

將學習條件作為發展學生黨員的先決條件。學生申請入黨首先要具備明確的學習動機和積極認真的學習態度。將學風建設視為學生黨員的責任和義務，要求全體學生黨員發揮模范帶頭作用，積極投身學風建設中。在學生公寓正式掛牌成立黨員服務站，每天安排學生黨員在服務站值班，旨在增強黨支部與廣大學生的聯系，及時幫助學生解決思想、學習、工作和生活等方面的問題，協助物業做好公寓的安全穩定工作。輔導員定期給學生黨員召開黨員大會，鼓勵并號召學生黨員要充分發揮模范帶頭作用，督促一些學習較差的學生搞好學習，以點帶面促進良好風氣的形成。

（三）發揮榜樣作用，促進提高

在學院和系部的共同培養下，學院優秀校友不斷涌現，通過定期組織優秀校友回到母校召開校友報告會，讓更多的學生體會到社會的現實情況，看到了自己存在的差距，明確了自己今后的努力目標，以優秀學子為楷模，不斷提高自身能力和素質。

學風建設是一項長期性系統工程，學院通過“三位一體”的長效機制，全面加強學風建設，取得了較為顯著的成績。時代的進步對人才培養提出了新目標，也給高校的學風建設賦予了新內涵。我們將認清這一新形勢，不斷總結學風建設的經驗，努力探索學風建設的新思路。

參考文獻：

[1]李嵐冰，律明.對新時期高校學風建設的思考[J].中國科學教育，2008，（17）.

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愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關心、了解每一位學生。下面是小編為大家整理的關于班主任班會總結范文，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

班主任班會總結范文1今天班級組織了一個以“學分制”為主題的班會。

學風是一所學校的學習之風，教學之風、學術之風，說到底就是學校的辦學之風。它是一個學校在長期的實踐和積累過程中升華出來的優良傳統，凝聚著全體教職工和廣大學生的學術思想、辦學理念和思想方法。學風建設是在辦學思想指導下的一種行為。

學風建設即為立身之本立，嚴謹的學風為立校之本。誠信與嚴謹乃一個合格大學生的根本，在一所高校里，該校學生的誠信程度，影響著該校的學風、校風。從另一方面說，該校的學風、校風也在潛移默化中影響著學生。大學生作為祖國未來的建設者和接班人，更應是“誠信”的倡導者和實踐者。大學生要大力弘揚以信待人，以信立人的美德，成為踐行信用美德的表率。目前，大學生的信用狀況的主流是好的，但由于受社會大環境的影響，存在著一些誠信缺失的現象，嚴重影響著學校的聲譽、學風。

今天我們主要圍繞著“優秀團支部學風建設———學分制條件下如何自主性學習”學院采取了“112”的人才培養模式，其含義就是一年級按大類招生培養，打通基礎，進行通識教育;二年級按專業培養，精心組織專業核心課程，夯實學生專業基礎;三、四年級按專業方向培養，教學內容和環節貼近市場需求。同學們積極參與。場面非常的熱鬧。各有各的說辭，期間還搞了些娛樂節目。這次班會開的非常成功。

此次班會，讓我們樹立“誠信是立身之本”的觀念，增強自主性、創造性學習的意識，使班級之間形成“找差距、學先進、齊進步”的良好局面，矯正同學們60分萬歲的錯誤價值觀念，營造“人人講學習，班班創優良覺學風”的良好氛圍。最后，讓各團支部廣泛進行二個“討論”：

1、廣泛進行人生生涯規劃的討論：要求每位學生形成生涯劃報告。

2、廣泛進行大學生文明修身的討論：要求每位學生制定個人人格發展目標。

本學期，我們上了投資理財課，大家對個人生涯規定都有做了詳細的報告。

班主任班會總結范文23月-日，131班同學們在班級開展了一次以“讓‘清風’吹遍校園”為主題的班會活動，本次班會由劉冨佳、蘭云飛兩位同學主持。班會的目的是通過活動，讓同學們明白什么是清正廉潔，懂得和學會用眼睛去觀察、用心靈去體驗、用大腦去思考，觸摸古今中外美好的心靈，在純潔的心靈中播種高尚的種子，培養學生從現在做起，從自我做起，努力提高自己的道德修養，做一個誠實守信、正直無私、自律自強的好孩子，為他們奠定終身廉潔做人的品德基礎。

班會上同學們的熱情很高，有表演，有評論，同學們想法較為深刻。首先，“兩袖清風”小隊和“一塵不染”小隊的古今廉潔人物事跡的表演，讓我們用心觸摸了那些廉潔的心靈，感悟了那些高尚的人格。然后同學們搜集的廉潔人物事跡，不但讓同學們的感受更深了一層，而且還可以悄悄地在學生的心里撒播高尚的種子。它能讓我們飛到更高去領會真正的真、善、美。其次，情景劇的表演，將當前學生生活中存在的抄襲作業、攀比、賄賂、威脅等幾種常見現象完全演繹出來了，在表演的過程中學生們再次品味了自己的言行。特別是看法交流的過程中，更能讓學生明白一些大是大非的道理，在一定程度上能起到凈化心靈的作用。

通過這節“讓‘清風’吹遍校園”的主題班會，我更清楚地認識到身為一個當代中學生，我們肩負的不僅僅只有學習科學文化知識的

任務，而且還有學習做人的道理和培養高尚的品格和情操的任務。從小，我們就知道我們是祖國的未來，民族的希望，祖國未來的花朵、棟梁??這些話都是我們耳熟能詳了的，所以從現在起我們就應培養學生樹立正確的價值觀，人生觀，養成良好的行為習慣，學會做人，學會做一個品德高尚的人。

但是本次的班會我也發現了一些問題：

首先，學生對那些古今廉潔人物事跡，即便是了解了一些，但未必能真正將他們身上的那種高尚的道德情操徹底領悟，或許有的同學也只可能當做笑話來聽，還可能是為了完成班會的任務而去搜集。

其次，班會內容安排不是十分合理，老師在活動的過程中參與過少，仿佛成了一個旁觀者，而且之前準備的歌曲《廉字歌》由于多媒體卡突然故障，活動的過程中沒有辦法播放，影響了學生的感受。

今后的想法：多利用班會課、課堂教學或其他活動形式對學生進行思想教育，把培養青少年學生具有高尚的道德情操、健康心理作為一項長期目標，落到實處，狠抓不懈。

我相信，只要我們全校師生心中都保持那一份高尚的情操，那么清風定會吹遍我們的校園!

班主任班會總結范文3為了進一步貫徹學校對大學生人身安全關注的精神，切實的提高同學們安全意識，增長相關的安全知識，我們12英語2班，遵照組織安排，在12月-日精心安排了這次的安全教育主題班會，更好地傳輸了安全教育的相關知識，也讓同學們對于自身的安全意識有了進一步的加強。整個會議在嚴肅認真而不失輕松活潑的氣氛進行，會議紀律良好，流程銜接順暢，同學們主動配合，積極參與到會議中來，在互動中提高了自身安全意識和處理突發狀況。

時間：20--年-月-日

地點：7號樓113

主持人：丁延琪

班會背景和目的：由于在校大學生涉世未深，社會經驗較少，因此大學生的人身和財產安全問題一直是學校教育的重點。本班針對近期本校和其他各校發生的一些安全事故，開展交流討論，意在加強本班同學的安全意識，并在提高自身安全意識的同時，帶動身邊的人重視安全問題，以實際行動支持學院的安全管理，為創造安全，和諧校園出力，為學院更名大學增磚添瓦。讓大學生了解校園安全隱患，校外，尤其是交通安全和飲食安全。掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。通過班會使學生了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，認清學習目的，增強學生安全意識。以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為指導方針，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。引導學生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進而教育學生關愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚生命、熱愛生命、保護生命。也使學生增加法制觀念，做到這法、知法、守法，能確保身心健康，平安完成學業，通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

班會內容：學生飲食、就餐的安全隱患;學生交通安全隱患。

我們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。在生活中我們應時時刻刻注意安全，如飲食安全、交友安全、交通安全等，班會首先簡述大學生安全教育的重要性，并以近期在同學身邊發生的真實事例來糾正同學們對待安全問題“事不關己，高高掛起”的態度，提醒同學們提高自身安全意識，保護好個人人身安全和財產安全。發生在我們身邊的悲慘的事故可謂是不少的，我們身邊的安全隱患也是很大的，所以同學們一定要增強自身的安全意識，珍愛自己的生命。

注意事項：

一：交通安全：如今機動車輛增多，交通事故頻發，我們在校生對交通安全形勢并不一定了解，在假期從行路、過馬路(十字路口)、騎車、乘車、下車等方面學習常識教育。1、遵守道路交通法規，樹立道路交通安全意識。2行路時遵守道路交通規則，不翻越欄桿，不在道路上開展娛樂、游戲活動，更不能扒車、強行攔車或朝車上扔石子、翻越、倚坐道路隔離設施等。橫過公路、鐵路時，要“一站二看”確認安全后快速通過。3、騎自行車時應在非機動車道內順序行駛，無非機動車道的，應靠路右側行駛。不超速、逆向行駛，更不能追逐騎車、脫把騎車。4、不乘坐非營運車輛和營運超員車輛，乘車時，頭、手不能伸出車窗外，以免發生意外，下車時應確認無車輛來往后再離開。更不要騎車打電話，聽歌等。穿越無信號燈的十字路口，必須"一慢、二看、三通過"。必須在規定的非機動車道內行駛;在無分道標志線的道路，必須靠邊行駛。行駛時不要隨意搶占機動車道、不要多車并排行駛。在轉彎時必須看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉彎、斜行轉彎。對于不同天氣特點，做到安全行車：順風不要借助風勢騎快車;逆風不要低頭猛騎不看路;霧天視線變差要慢速騎行;下雪結冰路滑要扶穩車把;雨天穿戴雨披更要多留心

二：學生飲食、就餐的安全注意事項。

杜絕黑外賣，不貪圖便宜和方便而選擇具有安全隱患的食物不吃過期、腐爛食品，禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。

生命是我們最最重要的東西，也是必須好好珍愛的，所以我們在以后的生活中一定要做到遵守交通規則，做到飲食安全，出行安全，這樣才可以生活的更好!班會在和諧而又具有啟發性的氛圍下結束了，我相信同學們一定都思考了很多，在以后的生活中也會更加的小心謹慎，珍愛自己的生命，尊重他人的生命!

班主任班會總結范文4這次班會的目的是向全班同學反應我班的前期學習和生活，并積極傳達學風建設月的活動，以及我們在活動中應該做到什么。使同學們在班會中增強集體意識，增加班級的凝聚力，讓同學們在良好的學風中學習。

在前一段的學習生活中，我班也的確取得了一些成績。例如;足球比賽，陽光劇場等各類活動。的確從中也暴露出來不少弊病。這是我們應該從活動中發現并改掉的。班長的一番總結使班級干部和全體同學都清楚了自己應該做的是什么。應該怎樣一起把班級建設的更好。

從班長的講話中，同學們明白如何在學分制下學習和安全的重要性，早操和晚自習的出勤率也有了很大的提升。班長講的一句話：一只筷子容易撅折，一把筷子撅不折。從中同學們懂得了一個班集體凝聚力的重要性。

兵工精神是我校精神的精髓，各位同學應發揚這種精神。在學習上努力拼搏，在生活上嚴格要求自己。做一個合格的沈理工人。開學兩個月來，同學們也開始逐漸適應了大學的學習生活。許多同學也在班會上提出了自己對大學生活的看法和自己體會到的一些經驗。我們班委會也應同學們的要求成立了班級晨讀小組，培養同學們對英語的興趣和語感，使同學們由被動學習轉到主動學習。數學一幫一小組由班級里學習刻苦的標兵做組長成立五個小組，隨時討論。從而培養同學們的學習興趣。

有良好學習經驗的同學在班會上把自己平時的經驗和大家一同分享，使同學們在這種互幫互助的學習氛圍中能更好的學習。我班評選出的5名學習標兵更是帶頭擔當數學一幫一小組的組長，充分體現了標兵的標桿作用。

這次班會使同學們充分領會了學風建設的意義，提高了班級的凝聚力在同學中起到了很好的效果。也使同學們明確了以后的自己努力的方向。

班主任班會總結范文5下面僅以《在孩子心里中種下責任的種子》這個專題的家長會，談談自己的體會。

1、問題的提出。

這個班我從一年級帶到三年級，可以說對學生相當熟悉，讓我最惱火的是孩子們沒有責任心的問題，隨時隨地都可以看到或聽到孩子們不負責任的事情。如：忘了帶學習用具，作業沒做完就玩去了;做清潔，掃把、帚帕扔一地就不見人影了;筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。有一次上美術課我班有37人沒帶畫具，還有一次上自然課25人沒帶書，勞動課常常是半數人不帶工具，就連語、數課也常有人忘了帶書帶筆。每當老師幫助教育時，孩子們都是一個理由忘了。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢?答案是否定的。原因是：我們的孩子沒有被培養起責任心。

有一天我正上語文課，教室的門開了，一個學生滿臉淚痕地被推了進來，不知所措地站在門口，緊接著一位家長伸進頭來大聲解釋遲到不能怪孩子，是家長睡過了頭。類似情況，有的家長不能來，就讓孩子帶紙條，解釋遲到的原因，承擔遲到的責任。我真想問問這些家長，上學究竟是誰的事?遲到了應該由誰負責?現在許多家長包辦了孩子的一切，家務活根本不讓孩子插手，如果孩子想幫大人干點什么，大人便會說把你的學習抓好，考試上去了比什么都強，家里的活不用你管。說實在話，我們替孩子做得越多，照顧得越周到，孩子就越不會料理自己的事情。

久而久之，孩子們會成為自己事情的局外人，一切責任都有人為他承擔。而有些家長也非常樂意承擔責任，孩子成績沒考好，家長說我不知道要考試，沒給他復習，孩子的學習用具沒帶，家長又說忘了給孩子準備。其實承擔責任是很累的。有的家長三天兩頭請假給孩子送東西，怕孩子愛委屈，有的家長就干脆叫孩子把畫筆、水桶等，長期放在教室里，省得孩子記不住，更放縱了孩子不負責任的行為。基于孩子不負責任和家長過分承擔責任的表現，這就決定這次家長會要講一講培養責任心的問題，幫助家長認識培養責任心的重要和怎樣培養責任心的問題。

2、內容的安排。

首先我讓本班學生家長進行經驗交流。讓兩個學生家長分別就培養孩子的自理能力和自學能力兩方面發言。然后，由我向家長進行《在孩子們的心中種下責任的種子》專題發言，我從以下幾個方面進行了闡述》。

⑴責任感對國家、對家庭、對孩子本人都是極為重要的的。

⑵孩子不負責現象堪憂。

⑶不負責任原因探索。

⑷培養責任感宜早不宜遲。

⑸如何中培養孩子的責任心。

我還查閱資料以全國第四屆十佳少先隊員黃思路為例，深入淺出地告訴家長，培養孩子的責任心要狠心，要有韌勁，長期堅持。責任的種子才能在孩子們的心中生根開花。最后建議每個家庭給孩子一個固定的工作，讓它們每天堅持完成。

3、信息的反饋。

《在孩子的心中種下責任的種子》專題家長會一結束，家長們紛紛圍上來發表看法，總的認為是家長會開到了點上，找出了孩子的病根，家長的不足，也學到了一些教子方法。廖欣羽的家長在反饋意見中寫道：家長教育經驗的相互交流，確是一種很好的方法。老師對不同年齡段小孩的心理狀況的分析和教育重點的指點，使家長受益非淺。庹穎的家長寫道：在會上老師多次提到的學生責任心的問題，我們也有同感。試想一個孩子，如果現在不在心中種下責任的種子，將來怎樣走向社會。且不說對社會做出貢獻，就是生存都將存在問題，我們一定配合學校，從抓責任心的培養著手，培養孩子的素質。許利劫的家長寫道：聽了家長的發言和老師加強責任感的講話，使我們了解了一些好的教育方法，使我們知道了教育孩子的側重點。曾卓的家長寫道：李老師講的培養學生責任感的重要性，我們家長深受教育。過去總認為學生在校有老師教育引導，一切萬事大吉，非常放心。因此，忽略了對學生的家庭教育，對小孩十分嬌慣，現在也吃到了一些苦頭。通過今天的家長會感觸頗深，對小孩的教育我們要重做一番思考，管教小孩的方法要有所變化。感謝這次家長會，要不然還不知道在迷霧里耽誤多久。

篇5

班主任茍韜

過去的一學期中，第一次做班主任的我，在各位校領導和各位任課老師的積極指導、幫助、配合下，不斷摸索、反思，在遇到很多困惑，難題的情況下，還是保證了各項班級工作順利的展開，并且在處理解決問題，以及越來越多的與學生接觸的過程中，漸漸提升了自己做班主任的能力，也慢慢能借己之力，為學生帶來些許進步和改觀。現將本學期班主任工作總結如下：

一、完成及開展的主要工作及效果

1.關注安全教育

安全對于每一個家庭，每一個個體，都是十分重要的事情，每周班會對學生進行安全教育，通過一些實例讓學生感受到關注安全問題的重要性，逐步培養起了學生良好的安全意識。本學期班級沒有出現安全問題。

2.習慣養成教育

作為高中的起始年級，開學伊始我就特別重視學生個人習慣的培養。利用主題班會和各種形式的小班會，為學生介紹高中學生應該具備的學習習慣和生活習慣，并在班級內部開展學習習慣大比拼活動。通過小組之間的評比，學生參與積極，興趣濃厚。經過一學期的努力，班級學生在習慣方面有了極大進步。

3.重視班風建設

班風，是本級內大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協調一致，融為一體。為此，本學期圍繞班風建設我開了兩次主題班會，通過典型事例和尋找身邊的榜樣等活動形式，讓班級凝聚力空前提升，班風正，學風濃。

4.家校溝通順暢

本學期為了和家長及時溝通，我建立了班級微信群，在微信群里及時和家長溝通，分享孩子在校的活動照片和視頻，和家長們在群里分享教育孩子的心得與體會，及時通過微信群宣傳學校的政策、活動。經過一學期的實踐，家長對于學校管理非常滿意，家校溝通非常順暢。

二、獲得的主要榮譽

1. 獲得“紀律先進班級”流動紅旗一次；

2. 獲得“衛生先進班級”流動紅旗三次；

3. 獲得高一年級詩歌朗誦比賽一等獎；

4. 讀書節黑板報墻報評比二等獎；

5. 體育健康節男子200米接力第二名。

三、存在的問題和改進措施

1.學生學習動力不足

經過一學期的努力，大部分學生都已經養成了良好的學習習慣，但是普遍存在動力不足的問題，學習勁頭不足，沒有恒心和毅力。

改進措施：通過主題班會、觀看勵志演講等形式，努力培養學生的獨立意識，培養吃苦精神，進行激情教育。

2.班級凝聚力不足

一學期以來，雖然班風和學風有了極大進步，但是班級凝聚力仍然不夠強，學生主人翁意識淡薄，集體榮譽感不強，凝聚力不足。

改進措施：通過集體活動培養班級凝聚力，充分利用主題班會進行團隊精神宣講；加強學習小組建設，營造班內小組比學趕幫超的氛圍。

3.班干部不夠得力

經過一學期的實踐，個別班干部缺乏擔當意識和吃苦精神，不能夠團結同學，沒有起到帶頭作用。個別班干部在班級的威信不足，難以服眾。

篇6

關鍵詞：班主任 學風 班級文化 人才網絡 主題班會 德育

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2015）05-0187-01

在中等職業類學校，學生管理工作是一項既艱巨又重要的任務。管理層面基本分為教學管理、實習實訓管理、學生管理、后勤生活管理，就業分配管理等，這些龐雜繁瑣的類項構成了學生在校學習生活的方方面面，再加上中職生年齡結構普遍在十五六歲左右，正適學生身心發展迅速而又不平衡，是經歷復雜發展又充滿矛盾的暴風驟雨期，學生的行為習慣，意志品質較之于高職類學生還相對較弱，某種程度上又增加了管理難度。另外，我區大雜居小聚居的民族特點，從宗教文化，生活習慣等方面對中職學生管理就提出了更高的要求。

班級管理是所有管理工作有效開展的最小單位，也是管理的基礎核心部分，提高班級管理的效率無疑是做好中職學生管理的關鍵，這個過程中班主任的作用尤其重要，下面我就“如何有效做好中職生班級管理工作”這個問題談談自己的看法。

一、抓學風，建立班級文化

雖然中職學校不是以升學率、學生理論文化成績作為辦學導向的，學生沒有選拔考試的升學壓力，但是他們三年之后面對的是社會的遴選與認可，學習能力的培養更是職業學校能力培養目標之一，所以學風建設、班級文化建設，是班級管理建設的重點。一個有戰斗力的集體必然是有共同價值觀的群體，班級可以形成以班主任為核心，班干部、課代表，宿舍長為網絡的價值傳播體系，班主任的能力水平決定了價值定位的高、準度，班干部課代表的決定了價值傳遞的執行力，宿舍長的則更體現一種監督反饋力，所以，班主任要傳遞鮮明的態度，做好班級核心價值的建設工作，班委課代表制定周全可操作的運行模式，宿舍長負責課下鞏固監督反饋。如果班級有50%的學生有良好的學習習慣，積極地學習態度，學風建設就算成功了，隨著時間推移這個比值還會慢慢提高，期間要注意：

1.班主任要“耳聰目明”的經常發現個體、群體作為榜樣，多肯定多表揚，聯合各任課老師形成一種學生有任何進步大家都看在眼里并及時給予贊賞氛圍，關注度對于培養學生自信，建設良好道德方面多很有幫助，盡量少用負面評價打擊學生自信心，更多時候教育本身就是一種關注陪伴與引導等待，中職生的自信與自我認同是德育建設的關鍵。

2.贊賞教育不意味著班主任、教師要一味迎合學生以獲得支持，而是群體要建立內生的道德評判體系，強贊賞弱批評，要求體系中心――班主任理性、客觀、公平公正的同時溫柔細心才能“恩威并重”。

3.抓學風，不是只強調學習，還要做好班級文化建設，否則既違背了中職學校的培養目標，也難以在現實中開展。班級文化建設就好比是要培養一個人獨立健全的人格，與眾不同的性格，平易近人的脾氣，正所謂一個班級一種氣質。這就是考驗執行力的時候。

二、培養班級管理人才，建立班級人才網絡

想管理好班級，靠學生處、教務處、輔導員，班主任其實效果不好，這里的管理產品是學生，他們是有智力體能心理活動的鮮活生命，與其讓輔導員累的半死，班主任里外操勞被動管理，不如讓學生自我管理，我們要做的就是選擇、培養各個崗位合適的人才，讓更多數的人參與進來，各盡所能，各得其所，沒有能力的就邊干邊培養，沒有誰是天生的將軍，這樣既方便了管理工作更幫助學生做好自我認知定位，全面發展自身能力。具體來說需要做到：

1.前期工作要細致。新班建立之初，班主任要利用新生報到、辦理住宿、軍訓、學前教育的時間打入學生內部，多和他們聊天溝通，多觀察，做到盡可能的知人善用。

2.班級管理崗位要設置合理，功能過度銜接自然有效。編織這張大網要勻稱細密，要既沒有漏洞也沒有疙瘩，將班級最多數人按照最合適原則納入進來，既提供給大家可以鍛煉學習的平臺又不浪費任何人力資源，前期可能存在磨合，會消耗班主任一定精力，但是體系運行到第二學期基本就運轉自如了。

3.可以對學生管理的核心人物重點培養，對各崗位替補人選做到心中有數，確實有管理才能又自身較優秀的要有“升遷”的渠道，班級舞臺如果不夠他們施展才能就推薦去學生會發展鍛煉，總體把握知人善用，重點培養，靈活調整，心中有數。

三、利用主題班會，做好德育教育與班級工作總結

很多中職班級往往會忽略主題班會的開展，經常是就事論事的做一個簡單的班會，這其實浪費了一次生動德育教育的機會。這些主題班會的選題都可以每學期開始做好計劃，每半個月落實一次，期間可以鏈接班級、學校、社會就近發生的事情做具體調整、豐富，班主任只需要總體把關即可，可以放開手腳讓班委們用大家喜歡的形式來組織，學生們最清楚自己愿意接受什么，這樣將德育宣教變得潤物無聲，效果出奇的好。

篇7

龍虬初中開展“守則在心中 規范每一日”活動

江蘇省高郵市龍虬初中 楊斌 郭金輝

為了加強校風學風建設，進一步培養學生良好的學習和生活習慣，增強學生的自律意識，努力創建良好的校園環境，龍虬初中開展了“文明規范月”活動。把4月份定為“文明規范月”，活動主題是：“守則在心中 規范每一日”。通過活動讓學生深刻牢記《中學生守則10條》、《中學生日常行為規范40條》守則內容；加強了對校訓、校風、學風、校歌的解讀，開展了對本班、本人的評議活動，讓學生進行自評、互評。通過了演講、征文、主題班會的開展，培養學生良好的學習和生活習慣。5月上旬進行了總結，每個級部評選出了兩名校園標兵。

篇8

通過總結，人們可以把零散的、膚淺的感性認識上升為系統、深刻的理性認識，從而得出科學的結論，以便改正缺點，吸取經驗教訓，使今后的工作少走彎路，多出成果。這里給大家分享一些關于高中班主任年終工作總結范本2021，供大家學習。

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2021高中班主任年終個人工作總結1為做好學生的思想工作，我主要從兩方面入手，一是開好每個星期一下午的班會課，班會課是對上一個星期出現過的問題的一個總結，并針對問題做出對應解決的主要陣地。同事，重視班會，開好班會是正確引導學生，形成良好的班風、學風的關鍵。

例如：我的班會課的主題是“正確面對青春期情感——談早戀。”之所以選這個題目是因為，在一段時間內，由于班級同學的熟識，部分男女同學過于親密交往，在班上造成不良學習風氣。經私下調查，情節嚴重，涉及早戀范圍。我主要從以下幾個方面來講這個班會主題：青春期的情感特征、異性之間的交往、什么是早戀、早戀的危害、如何正確處理男女同學之間的關系等方面，讓同學思考并討論。經過這次的班會，同學們明顯增強了自我約束能力，把更多的時間放在學習上。

開班會不一定要在班會課上，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果，不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風，學風的不良思想消滅在萌芽階段。

重視與學生的思想交流，多與學生談心。注重的是學生的個性和因材施教。我對于雷州這個地方來說，是他鄉之客。對雷州的文化傳統和教育模式不是很了解。學生又來自各個不同的初級中學，和接受了不同程度和方式的教育。有著各不相同的家庭背景，懷著不同的性格和興趣愛好特長。為針對學生的個性，做到因材施教，以至達到最完美的教學效果。我經常找學生聊天，做好一個班主任，首先是要做好一個朋友。盡量為他們排憂解難，只有這樣，才能走進學生當中，融入學生心里。

孔子說：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有馀力，則以學文。”意思是說，要先做到德行上的端正，有閑暇的時間，才去學習文化知識。可見德行隊一個人的學習多么重要，而這，也是對學風，班風，的自我約束，自我培養。

高一年級的學生剛步入高中，也正直青春期，是世界觀，人生觀發展變化的重要階段，同時課程的設置增多，知識點的復雜、難度加深，也面臨著三年后的高考這一實際問題。這時候，日新其德，止于至善，對培養正確的世界觀，人生觀，有著極其重要的引導作用，不至于使學生在學習中，因壓力的加大而產生兩極分化，甚至迷惘，對前途失去信心。

任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利展開，學習、工作等方面都取得了一定的成績。

2021高中班主任年終個人工作總結2光陰似箭，一個學期又過去了，一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利于今后工作，現做出總結。

一、充分利用主題班會，進行養成教育，促使學生形成良好的個人品質

伴隨著班主任工作經驗的不斷積累，越來越意識到辦好主題班會的重要性和必要性，能有效地充分地利用好每周一的班會課，是我不斷追求的目標，盡量不錯過每周一次的主題班會教育活動。課前，會征求同學們的意見，落實好主題，然后大家齊心協力為主題做準備，全班齊動員，共參與，在精彩紛呈的班會活動中即增長了才干、知識，又鍛煉提高了能力，真是相當益彰，一舉兩得。

本學期既按學校計劃安排開展了一些專題性的活動，學習了有關的禮儀、安全知識等;也根據本班的實際情況組織了“我的未來我做主”、“做人有誠信”、“信心教育”、“學習習慣”“感恩教育”等主題班會活動，，學生深受啟發和鍛煉，也非常贊成班會的組織形式和內容。這些活動的舉行，發展了學生的動手能力、合作意識與創新能力，同時也對促進班級良好的學風、班風的形成起到了關鍵作用。

二、繼續抓好學習中心工作，形成良好的學習氛圍

1、建立良好的課堂紀律和秩序。

引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協調工作，如作業布置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。同時，指導學生如何在課堂上認真聽講，并把良好的學習習慣歸結為“十二條準則”，從而使學生養成良好的學習習慣，同時也受到了帶課老師的好評。

2、養成學生專心學習的習慣。

無論是自習課，還是老師上課，禁止學生相互討論，說閑話、往窗外看，否則，予以嚴厲批評。尤其是晚自修，一定要充分用好，嚴防講話、學習漫無目的等不良習慣形成。

3、加大了對學生自治自理能力培養的力度。

本學期，我利用班會課、談話等多種方式，繼續加大力度從培養學生品行、指導學生進行自我教育入手，嚴格要求，規范學生的行為，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;也注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力。把教書與育人有機地結合在一起，把心理教育與學生發展有機的結合起來，通過樹立好的典型，鼓勵落后的學生，形成了良好的班風和學風，全班同學的自覺性大大增強。

三、利用網絡，提高自己理論水平、班級管理與教育能力

我對于學生的教育，一向都傾向靈活性原則，樂于在活動中培養學生的動手能力、實踐精神;使學生在活動中感受過程、體驗成功;使學生在參與中體會生活、感悟人生。

我充分利用網絡平臺，認真學習相關的教育理論，與全國各地的教師，及時交流自己的教育思想與方法，使自己在學習與寫作中，不斷提高教育能力。

此外，為了和學生保持暢通的聯系，建立了班級的__群之外，希望同學們能夠充分利用網絡平臺，交流的同時也提高自己的寫作水平。

四、充分調動學生的積極性，取得了矚目的成績

有付出就有回報，這個學期，在我班級同學的共同努力下，班級取得了可喜的成績：在20__年度__縣優秀團支部，我班__等同學獲得了省生物競賽一等獎的好成績、___同學還被評為省“優秀三好學生”等。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。為建設這個班花了不少心思，盡管取得了可喜的成績，但有幾個無心向學的學生，還沒有能夠有效地激發他們的斗志，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。以后的擔子還很重，工作還將復雜，因此，更需要再接再厲，不斷努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

2021高中班主任年終個人工作總結3這個學期的工作是比較特殊的，我的工作主要是安定學生情緒，激勵學生以飽滿的熱情投入到高考備考準備中。現在工作結束了，為了以后的提高，現做一個總結。

一、端正態度，調整學習情緒。高三一開學，我就利用班會課的時間一再地向學生講明高三的形勢，講清高考的重要性。開了《我如何看待高考》、《人生能有幾回搏》、《備戰高考》等主題班會，引導學生，明確當前的形勢，正確對待高考。

二、指導學法，提高學習效率。平時利用早讀或班會指導學生調整學習方法，培養良好的學習習慣。根據高考的形勢，我要求學生在前半學期先重視薄弱環節，補習落后科目;后半學期則要注意平均分配學習時間，各科齊頭并進，同時注重優勢科目;對綜合科要多作基礎題。有時還讓學生代表介紹學習方法，提供機會讓學生互相交流學習經驗。

三、根據實際，有針對地學習。平時注意給學生講清今年高考的各種情況，如考試人數、招生人數、擴招人數等，讓學生了解當前的形勢，安定情緒學習。一模之后，又引導學生正確分析考試成績，明確全市排名以及對應的錄取批次，使學生明確自己的位置，從而適時調整學習策略。

四、抓住時機，鼓勵后進學生。高三既是沖刺的時間，也容易導致后進生產生泄氣情緒。所以我總是時刻注意后進生的學習生活情況，抓住他的一點點進步，適時給予鼓勵。還利用平時談心，電話訪問，隨時了解學生的思想情緒，給他們作工作，讓他們始終對自己充滿信心，始終能努力學習，不斷進步。

五、耐心細致，指導學生填寫高考報名表。高考報名是一項復雜而繁瑣的工作，學生又容易出錯。為此，我利用課堂的時間讓學生根據各項要求認真地填寫表格，同時讓同桌間互相檢查，以確保準確無誤。

六、配合學校，抓好學生各項常規工作。高三年級，學生容易在常規上放松。我根據學校的規定，要求學生注意自己的儀容儀表，注意作息時間，遵守學校各項規章制度。

七、認真負責，作好畢業生檔案工作。畢業檔案關系到學生的升學錄取，工作量較大，也較繁瑣。我在第十六周就著手作這項工作。根據規定，填寫考生成績、評語、德育考核、社會實踐鑒定等等。

2021高中班主任年終個人工作總結4本學年我在擔任高一語文教學任務之外又兼任高一(3)班班主任，在領導和同事們的關懷幫助下,我即將順利地完成了本年度的工作任務,同時在思想業務水平上也有了很大的提高。現將有關方面總結如下：

一、師德方面。

我深知，教育事業是一個民族最根本的事業,師德建設又是教師隊伍建設最根本的建設。教師本身的師德狀況如何,將影響到眾多青少年的身心發展。因此，從上崗的第一天起，我就高度重視加強師德修養，努力塑造師表形象。努力樹立起為人坦誠、樸實友善、尊敬師長、關心同事、愛護學生、師德純良的形象，讓學生感到自己的老師可信可親，從而能夠親其師，信其道。我堅持經常與學生接觸，堅持注重教書育人。通過“言傳”“身教”，向學生滲透思想道德教育，并以規范的教學言行、良好的師表形象、嚴守法紀的公民意識影響學生。我從不奢望思想教育能“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，但我努力追求“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育效果。

二、教學方面。

作為一個入黨積極分子，我始終熱愛并終于黨的教學事業，教學態度認真，教風扎實，能認真落實學校對備課講課、教學教案、批改作業、輔導學生、考查學生各教學環節的規定，精心備課，向課堂要質量。如：在作業環節做到了"四必須"，布置了必須收，收交了必須改，批改了必須評，講評后補救。在教學中關心愛護學生，與學生關系融洽。特別是“三生”(特殊生、學困生、優等生)工作中努力做到"三面"，作業面批，學習面問，學習生活中的問題面談。教學過程中以提高學生的能力為重點，加大閱讀和寫作的訓練力度，如作文訓練采用二次作文訓練法，即學生先寫，老師講解，學生再寫。效果不錯，使學生由原來的不會寫到會寫，并能寫出出色的文章來。課余時間熱心輔導有寫作特長的學生，所教班級有十余人寫作能力突出，極大鼓舞和帶動了同學們的寫作積極性。

三、班主任工作方面。

一學期以來，我在班主任工作的崗位上得到了校領導的指導和幫助，取得了一定的成績。在我班學生中，初步形成了人人愛學習、守紀律，講文明的良好班風。回想起來，在千頭萬緒的班主任常規工作中，班主任要善于做到：嚴于律已，嚴格管理;把愛撒向每一個學生的心坎;抓住每一個有利的教育時機，正確引導。

教學之余，我還積極鉆研教學理論書刊，了解教學信息及教學前沿問題。因為，我堅信，作為一名語文老師，要提高學生的語文素養和能力，必須不斷學習更新教學觀念，實施教學理念，實踐改進教學方式，提高教學水平。

作為一個應具備新課程理念的老師，在教學經驗上我還有很大的欠缺，如對于語文高考方向也未能很好地把握等。今后，我將重點彌補自己的欠缺和不足，努力朝一個優秀中學教師的方向發展。

新學年的到來，預示著新的開端，新的起點。在新的起點上，我將再接再厲，爭取更大的成績，為學校發展貢獻自己的一份力量。

2021高中班主任年終個人工作總結5本學期我擔任高三一個美術班的班主任，美術班跟文化班不同，首先，美術班前半個學期(2月——3月底)在外考專業，后半個學期回校猛沖文化;再，美術班學生的思想復雜，班主任工作難做。回顧一個學期的工作，我主要從以下方面付出了努力：

前半個學期，我主要協助專業老師幫助學生參加外省院校的專業考試，根據三年來對學生專業和文化成績的了解，提出指導意見。如有些學生專業好但文化一般，要考專業要求高但是文化要求低的院校;有些學生文化很好專業也好的學生，直到他們盡量去沖刺一下一流的院校，但是也要注意保本考二類學校。在老師家長學生的共同努力下，我們班的專業取得了比較好的成績，全班54人共收到70多份專業通知，其中中央美院四人，清華大學一人。

后半個學期，工作任務很重，學生思想動蕩不安，文化學習壓力大。

首先，穩定學生情緒，營造積極進取的備考氛圍。3月中旬學生考完專業后返校，情緒很亂：半年時間沒碰文化不知道如何學習了，半年時間在外懶散不習慣任何約束了，專業考得怎樣煩人的等待，第月考考得一塌糊涂與以前的分數形成巨大的反差等等。面對種.種棘手的問題，我分別找學生談話，一個一個的談，一批一批的談，自己課堂上講，與家長電話里講，要求任課老師側面講，疏導情緒，加油鼓勁，把56個(兩個寄讀生)學生的情緒穩下來，盡快的進入高三的學習狀態。

篇9

一、活動主題：弘揚“xxx精神”，爭做實踐先鋒

二、活動目的：通過開展以宿舍為單位學習“xxx精神”并借班會平臺展示的活動，提高同學們對xxx精神的領悟與學習，在促進班級和諧的同時，營造起一個良好的文化學術氛圍，增強同學們實踐“xxx精神”的自覺性，努力成為實踐xxx精神的先鋒。

三、活動宗旨：務實 高效

四、活動時間：2011年4月15日

五、活動地點：綜合樓s523

六、活動內容：

1、前期宣傳

通過展板、海報，向全校同學傳達實踐“xxx精神”的必要性和重要性，并宣傳本活動的舉行時間、地點，歡迎廣大同學一起學習、感悟xxx精神。

2、主題班會

（1）兩個班的每一個宿舍必須圍繞“xxx精神”出一個節目，可演講、辯論、唱歌等，形式不限，主題突出。

（2）4月13日前，各個宿舍寢室長將節目名稱上報各班班長，班長通過節目名稱安排節目秩序。

（3）向團委老師發出邀請，希望其給以一定支持。

（4）提前聯系好音像藝術中心成員，以便活動期間拍dv，留紀念。

（5）班會期間，相關負責人維持會場秩序。

3、后期總結

（1）要求每一位同學均要寫出書面總結并上交。

（2）各班負責人及時做好總結，匯報活動效果。

（3）展板展示活動精彩片段，提高對外宣傳度。

七、注意事項：

1、每個班級每一個人必須參與，如有特殊情況必須請假。

2、每個宿舍必須積極準備，不可棄權，要展現宿舍特色。

3、在此次團日活動中表現比較突出的宿舍可適當給與物質獎勵。

篇10

誠實守信是做人立身之根本，誠實守信是中華民族的傳統美德。小編為大家準備了考風考紀主題班會工作總結范文，希望對大家有幫助。

考風考紀主題班會工作總結范文一

一、時間：11月23日

二、地點：B118

三、班會目的：督促大家盡快進入復習狀態，拒絕作弊，誠信考試

四、參與人員：電路1304班全體成員

五、班會過程：

1、班會開始

主持人：本次班會的主題是“考試與誠信”，這個話題是大家年年討論的話題，這次班會同樣與這個話題有關，希望本次班會能夠給大家一些好的方法。

2、班長講解“如何正確理解誠信?”

“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”。這是榮辱觀之精要，誠實守信是做人立身之根本。誠實守信是中華民族的傳統美德。誠信包括“誠”和“信”兩個方面。紀念12.9主題班會“誠”是講誠實，誠懇。誠懇是立德，立業的基礎，是做人的根本。誠實，指言行與內心思想一致，不虛假；守信用，指信守諾言，說到做到，不失信。“信”是講信用，信任。誠信是做人的美德。“誠信”是規范和完善市場經濟的前提條件，是處理個人與社會，個人與個人之間相互關系的基本道德規范。

誠信乃立身之本，無信則不立。作為精神道德層面的東西，講誠信，要靠自覺，要樹立誠信的為人形象。 “誠于中而形于外”，誠信是心靈美的具體表現，是做人的基本準則。對于不誠信的人，不僅要使之受到輿論的譴責，而且要在行為上受到懲罰。一個以誠實守信為榮的人，終生成功可以說已成定局。安身立命，建功立業，只要堅守“誠信”二字，必然終生受用不盡，想不成功都很難。誠實守信的人，胸懷寬廣，海納百川，虛懷若谷，言必信，行必果，勇敢地承擔責任，鐵肩承擔道義，善行天下為公，向心力、凝聚力非同凡響，登高一呼，響應者眾，不論是做各項事業，還是從事經濟活動都有眾多的追隨者、響應者、忠勇效力者，所進行的事業沒有不成功的道理。

而誠信缺失、見利忘義的人，則心胸狹窄，惟利是圖，心理灰暗，雖可能一時一事占點便宜，獲取蠅頭小利，或小有成功，但決不會有大作為和長久發展與成功。缺失誠信，首先丟掉的是道德、人格和品位。“誠者天之道也；誠之者，人之道也。”知榮辱者，首先確立做人以誠信為榮、誠信為本，誠信作為一種人生境界，是一個高品位的'人終生最彌足珍貴的精神財富。擁有萬貫資財不足以炫耀，而缺乏了誠信一切都黯然失色，擁有誠信者，走遍天下無所顧忌，幸福和成功隨時隨地會降臨。誠信為榮，祛除私欲，奉公守法，方能行得正、坐

得穩、心自靜。缺少誠信，就是缺失崇高和壯美就無法擺脫平庸和無聊、欺詐和虛假。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。誠信者的前景永遠是壯闊的，時空永遠是絢麗的。不誠信者的道路則是短暫的，前景是渺茫的。誠信缺失，不論是做人、經商，注定都是要失敗的，古今中外，概莫能外。只有誠實守信，才會永遠立于不敗之地。靜夜細思量，誠實守信與缺失誠信，哪個更利國家、社會、人民和自己，作一番比較不是多余的。古今有大德、成大器、建大功、立大業者，無一不是德高才厚、誠信立身的高品位之誠信即誠實守信，具體來講，就是忠誠老實，忠身康寧。

誠信，是事實求事的表現，是表里如一的表現，是尊重生活的表現。誠信者光明正大，是非分明，無私無畏。誠信者信守諾言，一諾千金。誠信和做人永遠是形影不離。因此我們當代學生一定要懂得誠信，學會誠信做人，誠信做事。

3、同學們講述有關誠信的故事，談感受。

4、學生代表宣讀《考試與誠信承諾書》。

5、學委總結:

古往今來，凡是品德高尚的人，都是誠實守信的人。孔子說:“人而無信，不知其可也。”只有有了誠信，你才能在社會立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服，因為誰都不喜歡被欺騙，因此，做一個誠信之人是我們的責任，義務，和一個做人的最起碼的原則！要想做到誠信，就要從生活中每件點點滴滴的小做起。今天，我們重溫我們優秀的道德文化傳統，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動力。希望同學們能牢記這一點，在今后的學習生活中，處處做到誠信，為將來的人生道路打下堅實的基礎。

6、主持人總結:

通過班會，使學生基本了解“誠信”的含義，懂得“誠信”的重要性，并初步學會將“誠信’融入日常生活中的每一件小事，真正做到誠實守信。通過這次班會，使學生認識到誠信對于人生的重要性，誠信是做人的一種品質，是職業道德的根本，是個人成就事業的根基。要培養誠信的良好道德品質，就要從身邊的每一件小事做起。應該做到誠實，誠懇，實事求是，重信用，守承諾。

考風考紀主題班會工作總結范文二

（一）、班會主題：“建設考風考紀”

（二）、舉行時間：2010年12月16日舉行地點：北教學樓201教室

（三）、參加人員：輔導員李丹老師、機制4、5、6班全體同學

（四）、主持人：李丹老師

（五）、班會目的：通過開展“考風考紀建設”主題班會，讓同學們了解我們科信學院優良的考風考紀傳統，端正和加深對考試舞弊帶來的嚴重后果的認識，避免期末考試過程中舞弊現象的發生，督促大家認真復習備考。

（六）、主題班會要求：

1、必須認真對待，對學生開展深入的思想教育，確保本學期不再出現作弊現象。

2、每位同學必須積極主動的加入到此次主題班會中來。3、每位學生開完班會后必須有所體會，并在體會中擬定自己的學習計劃，保證在大學期間做到不作弊，對自己負責，對班級負責（七）、班會具體內容：

1、首先由輔導員李丹老師向我們介紹本次期末考試安排的相關內容，強調我校歷來重視考風考紀的建設。本次“考風考紀建設”主題班會的召開就是對沿襲我校優良的考風考紀傳統的宣傳，讓每一位同學都詳細了解我校關于考風、考紀的相關規定，力爭做到以優良的考風，嚴明的考紀來迎接本次考試。2、4班代表發言：鼓勵大家好好學習和復習，同時敲響警鐘，告誡大家不要舞弊。

3、5班代表上臺發言，談到自己高中學習時，各種大大小小的考試應接不暇，但即便是這樣，同學們都是自覺遵守考試紀律，在良好的考風氛圍中，同學們也達到了考試的真正目的。現在我們步入了大學校門，有的同學就感覺一下子輕松了，無論是在生活上還是在學習上。快要迎來我們在大學里的第一次期末考試，很多同學都不太了解大學期末考試的情況，有的把大學考試想得很輕松，大學考紀想得很寬松。其實不然，本著“立德立志，善學善行”的辦學理念，我們學校非常之重視考風考紀的建設。所以，我們應該及時糾正自己的某些錯誤觀點，端正學習態度，自覺遵守學校的各項考試紀律，也希望大家能好好復習，讓我們為大學里的考試畫上一個完美的句號。4、6班代表發言：更是給我們來了一次精彩的演講。他說，滿載理想和夢想，以及對家人的承諾，走進了一片需自己付出汗水才能收獲的天地。夢想的是出人頭地，承諾的是學業的輝煌與自身的發展。時光易逝，作為學生，他的職責就是以優異的成績，自我的沉淀，奠基自己的前途。古人云“鏡中可明得失”，考試對我們來說何嘗不是一面鏡子。有人說，應付考試的那一招是足以挽回一切的。其實良好嚴格的考風考紀的樹立，在于這個人去落實去遵守，“那一招”換來的是一時的虛榮，終究逃脫不了“就業”的考核。

5、三位同學的講話完后，全班同學在“考試誠信書”上簽名，為自己的誠信留下見證的一筆。6、最后，輔導員李丹老師做總結性講話。李老師談到了學習和考試對一個學生的重要性以及它們之間的關系，更是談到了“誠信”對一個人的重要性，號召大家認真復習，考出真實又優秀的成績。

（八）、近年學生違紀傾向：

1、學生總體違紀現象呈現上升趨勢，作弊手段日趨科技化。2、作弊科目集中于補考科目或公共科目，作弊手段以夾帶，手機短信方式作弊為主。

3、作弊學生多為學習不刻苦，存在僥幸心理，對違紀后的處分重視不足。

（九）、主題班會要解決的問題：

1、學生每學期考試前都會開展考風考紀教育，為何在作弊問題上屢禁不止?

2、學校對作弊的處分一貫較為嚴厲，為何學生卻不將此當作一回事?

3、作弊值不值?應怎樣拋棄作弊的僥幸心理，實現零作弊記錄?。

（十）、活動意義：

各班倡議全班同學誠信考試，認真溫課備考，杜絕考試作弊。發出倡議后大家積極響應，十分支持和贊同這一做法。簽訂誠信考試承諾書大會上，大家紛紛走上講臺，暢談誠信考試感想：有談自己誠信的，有談集體榮譽的，有結合我院傳統優良作風的，并都表示會以身作則，嚴格按倡議上的要求來約束自己，努力學習，以自身實力爭取優異成績，承諾決不違紀作弊。這次主題班會形式新穎，內容豐富，充分調動了同學們廣泛參與的積極性，起到了讓同學們自我教育和自我管理的目的，在輕松和諧的氣氛中增強了同學們的誠信意識，堅定了誠信信念，促進班風、學風、考風向更健康的方向發展。

通過這次班會，希望我們班以后會越來越好，同學們學習越來越好，班里的各項工作也會樣樣順利，順理成章地，一個更好的班集體就向我們靠近了。我們班的同學會團結一致朝著同一目標前進！

考風考紀主題班會工作總結范文三

考試將近，為了端正考風，嚴肅考紀，加強學風建設，營造文明、誠信考試的良好氛圍，同時也為了提高學生的道德修養和思想素質，我們__班于6月8日舉行了“嚴肅考風考紀”主題班會。希望每一個同學都能把“以誠信應試為榮，以考試舞弊為恥”銘記在心，辛勤耕耘，誠信考試，誠信做人，用真實可信的`成績展現自己學習能力和學習效果，做崇尚誠信的好青年，

班會上，我們積極討論誠信應考的重要性。以誠待人，以信取人，是我們中華民族最為優秀的傳統之一，孔子云：“誠者，乃做人之本，人無信，不知其可”。培養同學們自強自律的精神、刻苦學習的作風，塑造高尚的品格，以誠信考試為榮，以考試舞弊為恥，堅決抵制考試作弊的不良風氣，自覺遵守考場紀律，堅決杜絕各種考試舞弊行為，凈化考場環境，展現自我的真實水平，用真實的成績證明自己的實力。

我們要排除外界干擾，認真學習，扎實復習，積極備考，正確對待考試。當今，隨著科學技術的飛速發展，各種高科技作弊手段層次不窮，為了自覺抵制這種不勞而獲的誘惑，作為學生必須明確考試的真正意義。考試不僅是檢查教師教學效果和學生學習情況的評價手段，也是一種敢于正確評價自己，勇于承認學習上的不足，嚴于自我約束的考驗。我們必須要做到先成人，后成才，時刻用誠信的態度對待每一場考試。只要我們課前充分預習，課上認真學習，課后及時復習，以積極的心態準備考試，對考試充滿信心，一定會考出理想的成績。