導語：如何才能寫好一篇隊伍建設總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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“三個一起”打造

和諧警隊

××派出所以提升警營和諧度作為思想政治工作和隊伍建設的主線，著重抓團隊民主建設和隊伍精氣神。派出所班子成員嚴格落實分局“領導干部四率先”的要求，做到“三個一起”，即有事一起干、有案一起辦、有難一起上，遇事相互多通氣商量，遇重大問題和決策在進行集體商議的同時，以不同的方式在民警中廣開言路，通過領導與民警間順暢的話語雙通道，使決策更加科學，形成了互相關心、團結協作、和睦相處的良好氛圍。

所領導班子通過談心、家訪等形式，引導民警甘于平凡，無私奉獻，始終保持一顆敬業之心;勇于探索，務實創新，始終保持一顆進取之心;勤于學習，刻苦訓練，始終保持一顆求知之心;嚴于律己，公正無私，始終保持一顆廉潔之心，在所內形成民警自我教育、自我監督、自我熏陶、自我趕超的和諧競爭局面。

針對中老年民警，××派出所將談心溝通重點放在傾聽他們的真知灼見，借鑒他們的成敗得失上，同時在真誠溝通中及時掌握他們的各種實際困難并盡力幫助解決，用講尊重、辦實事和解難處贏得他們的情感歸屬。對于新警和青年民警，主要通過選好師傅、養成教育、友情提醒等方式進行角色轉換的銜接教育，此外通過短信互動、qq聊天等青年民警能接受的方式用網絡溝通，讓一些在面談中無法盡興交流的話題在網上暢所欲言，理順了民警心氣。

優化機制激發民警活力

“氛圍和諧了，心氣理順了，隨后我們把工作重點放在了機制建設上，只有良好的機制才能保證隊伍健康發展。”所長汪浩告訴記者。

他們根據所內實際，將轄區劃分三個警區，副所長分管警區，每個警區由民警選出一名警組長，實行社區民警、治安民警、刑偵民警合并辦公，多警聯動，一警多能，真正將每項業務工作層層細化分解到每個民警身上，做到責任落實到人;同時根據民警的自身特點，將干勁大、熱情高的青年民警安排到實戰崗位，將成熟干練、思維敏銳的骨干民警安排到重點崗位，將作風扎實、經驗豐富的老同志安排到指導、協助崗位協調溝通，通過走“老中青”相結合的思路，合理調劑警力，充分發揮整體協作優勢，有效提升了隊伍的整體戰斗力和快速反應能力，促進了各項業務工作的順利開展，既做到每個民警肩上有擔子、心中有責任、工作有動力，又能夠充分發揮民警的集體智慧，營造出了好干事、干好事的良好氛圍。

在警力使用上，××派出所通過實行彈性工作制、錯時工作制等方法，科學布警，合理用警，實行點、線、面相結合的管理模式，通過優化警力布局，打破“人海戰術”、“平均用警”、“疲勞戰”等粗放型警務模式，不斷激活警務潛能，破解工作日益繁重和警力資源不足的矛盾。

在考核導向上，××派出所根據各民警的主要職責任務，結合分局每月進行的績效量化任務，制定了《××派出所民警績效量化考核辦法》，明確工作目標和工作任務，把每位民警的敬業精神、服務態度、執法質量、工作實績、工作效率與民警的評優獎懲等切身利益掛鉤，對每月民警考核結果分別進行排名，作為年終評優的依據，改變以往干多干少一個樣、干好干壞一個樣的局面，變壓力為動力，在全所形成良性的競爭激勵機制，不斷激發隊伍活力。

預防在小規范日常行為

××派出所以抓重點崗位、“關愛對象”及民警細節為切入點，不斷排找風險點，注重風險的預警預防。

他們在全所各項工作中實施精細化管理，堅持“抓早、抓小、抓苗頭”，制定了《××派出所民警一日規范》、《××派出所接處案、事件移交單制度》，明確“做什么”、“誰來做”、“怎樣做”，明確接處警必須現場錄音、錄像，要做好現場勘察、證據收集及處警完畢后向110指揮中心反饋的規定，一時難以處理的民事糾紛填單移交民調中心，鄰里矛盾填單移交社區民警，案件辦理填單移交辦案中隊偵查辦理，證據未收集不得移交。使工作中的每一個環節都有相應的制度保障，以制度落實細節管理本，提高隊伍管理水平。

重點崗位堵漏洞是××派出所隊伍建設中的一個重要做法。他們將所領導班子和治安警組列為重點防控崗位，注重集體商議，杜絕民警個人行為，加強所領導與民警之間相互督促提醒機制，確保與被管理服務單位只有正常的工作聯系，沒有私人結交，將重點崗位可能出現違法違紀的漏洞提前堵起來，真正做到對組織負責、對民警負責。

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（一）師資隊伍建設

1．基本理念

本校的師資隊伍建設的基本理念包括以下幾個方面：

（1）優質教育資源中最根本的是優質的教師資源和優質的管理資源。新的教育思想強調學生是一種資源，要注重開發潛能，發展個性。這就首先要把教師隊伍作為學校最重要的資源，努力去“開發潛能，發展個性”，使教師的活力“競相迸發”，使教師的才智“充分涌現”。

學校要為學生的一生幸福奠基，也要努力為教師的一生幸福創設條件，其中包括小康的生活福利，工作的成就感與集體生活的愉悅感。

（2）“以人為本”，關心和信賴教師，尊重教師，依靠教師，從多方面調動教師的主動性、積極性。

（3）“以校為本”，教師隊伍的建設，必須以學校自主培養為主，只有從學校的實際出發，在實踐中才能培養出高素質的教師隊伍。

（4）“以發展為本”，教師隊伍的建設必須以教師的發展為主要內容，要創造各種條件，激勵教師成功，學有所長，不斷進步。

（5）“以青年教師為本”，把對青年教師的培養作為整個教師隊伍建設的重點，幫助青年教師早日成才。

2．建設目標

學校師資隊伍建設總的目標是：繼續完善“引進、培養、調整、優化”隊伍建設指導方針，完善管理和激勵機制，構建以“教研訓一體化”校本教師自培模式為載體，促進教師專業化發展為核心，努力建設一支素質高、有特長、結構合理、有現代教育觀念、掌握現代教育手段，敬業愛生，師德高尚，奮發向上，業務良好，善于研究，勇于探索的有凝聚力的可持續發展的師資隊伍。

（1）近期目標

力爭在三年時間內使有能力的青年教師脫穎而出，成為教育教學骨干，三年后教師隊伍中有70%左右的教師達到碩士或研究生課程班水平，60%左右的教師具有某方面的教育教學特長，三年內創造條件使現有的35歲以下青年教師中有20%左右的教師在學校中層崗位鍛煉，并從中選拔優秀者充實學校干部隊伍。

（2）遠期目標

培養一支高質量、德才兼備、樂于奉獻的教師隊伍。100%的教師能開設2門以上的課程，70%左右青年教師具有雙語教學能力，培養出一定比例的學科帶頭人和骨干教師（1-2名區學科帶頭人、3-4名局學科帶頭人和5-6名左右區骨干教師），為教院附中提供優質的師資。

3．主要內容

（1）努力提升教師的素質，這是學校興衰的關鍵

① 要提升教育理念，提高人文修養。中青年教師要努力把新的教育理念轉化為平時生活的語言與思維，轉化為日常工作的常規習慣。

② 要提升教學藝術和教學水平，探索實驗經常搞，論文總結經常寫，研討交流定期辦。

③ 要提升對外交往的品位。積極而適度地參與對外交流，展示個人風采，得體與人交往。

④ 共同培育和推出不同類型、不同層次的“名師”，依據“名師”辦“名校”。

⑤夯實教師基本功，提升教師“一專多能”的本領，提升外語水平，電腦水平與信息素養，掌握開設三類課程的基本技能。

（2）加強師德建設是提高隊伍素質的首要任務

要提高師德建設的針對性和有效性，提升氣質風度的品位，提高思想境界，講究修養、教養、涵養、學養。

師德建設包括日常教育和集中學習兩個基本途徑，這兩個基本途徑又包括許多具體的途徑。

4．主要措施

（1）提高0-3歲青年教師的業務水平

① 建立兩年制新教師培訓學校，制定兩年制新教師培訓考核制度，對近三年進入我校的新教師開展教學基本功的訓練，重點抓好教學常規、語言表達、板書新意，待人規矩四個重點，使青年教師“一年入門，兩年合格，三年見成效”。

② 除了見學生安排師徒帶教外，學校綜合考慮，全校平衡，明確目標，落實到人，安排教齡5年以下的有潛質的青年教師校內、校外拜師，進一步充實顧問小組，由專家、老教師長期帶教3年，促使青年教師早日脫穎而出。

（2）培養中青年骨干教師

擁有一批高素質的骨干教師，是一所學校辦學水平高的標志之一。為此，我們要進一步加強中青年骨干教師的培養。

① 鼓勵推薦中青年教師參加研究生班及其它專業培訓班的學習。

② 進一步完善校“學科帶頭人”和校“骨干教師”評審機制，形成區、長橋地區和校學科帶頭人、骨干教師三級梯隊。

③ 每學年進行1-2次全校性的教學大賽，促使青年教師廣泛參與競賽課、匯報課，積極促進中老年教師參與研討課、展示課，通過備課、說課、上課、評課的系列訓練，使廣大教師，尤其是青年教師駕馭課堂教學能力，與優化課堂教學全程有一個質的飛躍。

④ 不定期地組織科研、現代信息、多媒體課件制作等講座或培訓，開拓視野，使教師適應現代教育、素質教育的需要，不僅有敬業愛生的精神，而且在學科專業、計算機運用、外語素養、教科研能力等方面同樣要有突破。

⑤ 選送優秀青年教師參加區黨訓班、青訓班，并積極發展青年教師入黨。完善在一線優秀班主任、優秀骨干教師中選拔培養管理干部的機制，將優秀教師特別是優秀青年教師選拔到干部隊伍中，使學校管理隊伍有可持續發展的能力。

⑥ 每學年舉行1-2次課件制作評比、論文交流評比及教育思想研討活動，大力弘揚高尚師德與教學特色，充分發揮典型示范作用來推動教育改革。

（3）以“教師發展為本”，營造教師專業化發展的良好氛圍

以“發展為本”的教育理念，一方面要以“學生發展為本”，另一層含義就是在師資隊伍建設方面要關注教師專業發展，“為教師發展鋪路”，為教師成長搭建舞臺。

① 努力營造寬松、和諧的工作氛圍，讓教師在教學過程中不斷總結、反思、提高過程中形成自己的個性特長。

② 建立有利于教師發展的激勵機制

a. 進一步完善“學科帶頭人”和“骨干教師”評審機制，健全教育教學獎勵評價制度。

b. 進一步完善人事制度、分配制度改革方案，試行評聘分離，對由于種種原因、職稱上不去，但實際教學水平與教學態度比較優秀、教育教學業績突出的骨干教師，在校內實行浮動的低職高聘。相反，也可將職稱高、水平一般、態度欠缺的教師，高職低聘，促其流動。

c. 要采取有力措施，一方面穩定并發展現有教師隊伍，特別是優秀中青年骨干教師。另一方面引進教師要從量的補充轉變到質的提高，要注重引進高水平的教師，同時對教學能力差、責任心不強、缺乏“內動力”的教師要進行流動，搞活用人制度，通過師資隊伍的管理競爭流動，基本上形成骨干教師“穩得住，進得來”，不勝任或不合適教育的人員出得去的良性態勢，形成“上崗靠競爭、聘任靠實績、報酬看貢獻、考核看實效”的良性循環，從根本上提高師資隊伍的整體素質。

（4）構建“教研訓一體化”自培模式，全面提升教師業務水平

學校將教師的繼續教育視為師資隊伍建設的重要內容。除組織教師參加市、區“540、240”業務進修外，還要結合學校的發展需要開展自培活動，自培工作分兩條線：一是不同的教研組設計不同的培訓內容、考核辦法，二是不同類教師在培訓內容上各有側重，培訓要求各有異同；三個層面：一是帶教性培訓：對0-2歲青年教師的業務帶教及班主任帶教；二是基礎性培訓，全體教師進行普及性培訓，使每位教師具有基礎型課程教學及拓展型、探究型課程教學的能力。三是發展性培訓，著力培養骨干教師。

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一、資興市黨外代表人士隊伍建設基本情況

二、資興市推進黨外代表人士隊伍建設的幾點做法

1、堅持出大政策，優化黨外代表人士隊伍建設環境。政策營造的環境是讓黨外人士最放心的發展環境。多年來，我們始終堅持以兩辦名義下發所有涉及到黨外代表人士隊伍建設工作的文件，切實加強黨對黨外代表人士隊伍建設工作的領導，實打實優化環境。一是始終注重用大政策優化輿 拓展黨外知識分子助推科學發展平臺，建立健全黨外知識分子人才庫和企業項目資料庫，同時在《資興統戰網》設置“科技與生產力”專欄，將黨外知識分子按其掌握的技術技能分類設立“人才榜”，將企業按所需技術類別分類設立“求才榜”，推進黨外知識分子與企業合作。搭建海外人士參與科學發展的平臺，定期組建赴臺經貿考察團，定期參加全國部分中等城市海外聯誼會網絡年會，據不完全統計，四年里共接待臺灣海峽兩岸和諧文化交流協進會、東莞臺商子弟學校師生和臺灣浚辰科技有限公司等臺灣同胞28批（次）320多人來資考察，引進郴豐鞋業等臺資企業4家。三是搭建創業平臺促進黨外代表人士成長。堅持按標準給鄉鎮、市直單位配齊黨外副職，積極探索配備黨外政協聯絡組長、工會主席，拓寬黨外干部任職職位；深入推進科技特派員工作，聘請黨外科技特派員21名，建立科技特派員示范基地33個，幫助非公企業推廣新技術96項，引進新品種137個，培植農業龍頭企業9家，創辦專業協會或合作社12個，共實施科技項目136項，其中國家級5項、省級20項。

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一、強化素質，抓好團干部隊伍建設

為提高團干部隊伍的整體素質，提高團委的工作效率，首先要組建一支有戰斗力和凝聚力的團隊。今年我將我們學校學生中最有責任心且最能干的學生都吸納的校團委班子中來。并根據每個人的特點給予了相對應的工作安排。遇到問題我們一塊商討、一塊出謀劃策，力爭把我校團委的各項事務做到最好。我們幾個團委委員每周都要進行溝通交流，不斷增強團干的服務意識、主人翁意識、責任感，培養了團干愛校、愛國、愛集體、愛專業的精神。

二、提高學生干部素質，抓好學生會建設

九月份開學以來最棘手的問題就是學生會的換屆問題。在學生會的選拔過程中，我采用了學生會主席推薦的辦法，對原來七、八年級的學生會成員有了一定的了解。為吸納學校內更加優秀的學生干部進入學生會。我采用了以下幾步：1、在班主任會和上屆學生會中做好宣傳，廣泛發動；2、下發自薦表，但含有班主任或上屆學生會成員的推薦；3、廣泛征求班主任意見，每班確定1-3名候選人；4、集中競選演講選拔；5、校園公示。經過嚴格的審核，成立學生會。成立之后，校團委決定每周四下午為學生干部例會。在例會中我們主要的工作是對學生會干部進行培訓指導和談我校一周以來發現的問題并征求處理意見。校團委同時制定了學生會的管理制度和學生會的職責分工。對學生會的言行舉止、待人接物、穿著打扮等都提出了具體的要求。對學生會的要求就是做就做最好的。我們學生會的所有檢查都有班長的簽字和對班級出現的問題進行了友情提示。現我們學生會主要分管的工作有：1、每天兩次的衛生檢查，并能夠落實到人且找到班級中的負責人簽字。并且我們的檢查結果每天都在檢查欄中公布。2、負責的升旗。為使盡量多的同學體驗升旗手和護旗手的感覺，我們校團委決定由學生會成員對各班的升旗手和護旗手進行專門的培訓。經過改革，使得每一個班級中都會產生升旗手，這也是對同學平時各個方面表現的肯定。

三、提高團員意識，增強團員素質

為提高團員的思想意識，增強團員的素質。校團委采用規范入團程序，增強團員選拔的民主、公平、公開。入團程序：寫入團申請書——組織考核——入團積極分子——公示——師生共同選舉——預備團員（公示）——宣誓成為新團員。通過規范同學的入團程序，引起全校師生對團員的重視，同時也使成為團員成為一種榮譽，也是各方面工作得到肯定的一種體現。通過公示不斷約束團員的行為規范，使團員不斷提高自身素質。對于團員的選拔我們校團委也加大了審核力度，我們今年還通過打掃積雪對入團積極分子進行了考核。我們通過同學和老師的反映，加之我們對某些入團積極分子的調查，最終決定某些同學的發展情況。同時我們也加大了對現有團員的管理力度。如有嚴重違紀現象我們將給予團內處分。通過校團委一系列的措施，使我們學校的團員意識有了明顯提高。團員隊伍真正成為學校發展的一支促進力量。

四、突出特色，做好團委的常規工作

本學期，校團委將原來的團員檔案按照團員發展年份歸類存檔，經過整理，我們學校團員的檔案明細化了。為了更好的建立團員檔案，本學期校團委建立了團員花名冊。使我們學校團員的檔案更加規范了。針對我校團員人數較少，校團委今年12月份發展了一批新團員，并組建了團員檔案。學校團委今年根據學校和上級團委要求，對該教育宣傳的做到了宣傳。本學期我們對艾滋病知識、安全教育、神舟七號飛天等等進行了宣傳。我們通過櫥窗對學生進行了尊師重教、安全教育、法律進校園、改革開放三十年等進行了教育。完成了學校的各項評選活動。完成學校暑假更換的大櫥窗，從設計到內容我們都做了詳細的規劃，真正起到了既美觀又具有宣傳效果，成為了我校對外宣傳的窗口。學期開始校團委列出了學期計劃，并進一步修訂了有關團委的制度。例如《學生會管理制度》、《學生會干部分工細則》、《團隊評比細則》、《入團程序》等等。使我們團委的工作更加具體化、明細化。一學期下來，我們團委的工作在領導的正確領導下穩步開展，營造和諧良好的思想文化氛圍。

五、抓活動，做好學生的習慣養成教育和愛國教育

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一、強化公安隊伍紀律意識

按照“嚴格、公正、文明、廉潔”的隊伍建設目標要求，我縣公安局把從嚴治警始終貫穿到執法實踐和日常生活的各個環節。我局要求全體民警以黨的十七屆四中全會、省委七屆五次全會精神武裝頭腦、指導工作，進一步增強民警“創一流工作業績，樹欒城公安形象”的大局意識和責任意識。強化對“五條禁令”、省委“十個嚴禁”、省政法委“四條紀律、九項規定”等內容的學習，組織開展紀律作風建設大討論活動。針對隊伍建設中存在的突出問題，該局通過采取每周五單位集中學，其余時間民警自學的方式，將此次學習活動貫穿到年底的各項工作當中。在認真分析當前民警隊伍工作、學習、思想、紀律、作風等方面存在問題的基礎上，積極開展為期兩周的紀律整頓。通過實實在在的措施，最大限度地調動民警的工作積極性，使民警的精神面貌和工作狀態得到明顯改觀，樹立和保持了公安隊伍清正廉潔、克已奉公、秉公執法的良好形象。

二、強化公安人員素質教育

我局立足實際、著眼實用、貼近實戰，結合警種實際，在抓好“三項建設”的同時，積極開展為期三周的崗位大練兵活動。活動中，注重抓細節、抓環節、抓癥結，不搞花架子，不做表面文章，不脫離實際，我局主要領導親自謀劃安排培訓內容，親自協調調度，親自督導落實。重點強化民警做群眾工作能力、執法辦案能力、信息化應用能力、治安防范能力的培訓，培養民警干大事業、求大發展的宏大氣魄。全體民警特別是中層以上領導干部率先垂范，“以學帶干，以干促學”，做到學習、工作兩不誤，全(文秘站:)面提升了民警隊伍的凝聚力、戰斗力，為公安隊伍建設培養出更多的執法辦案業務能手和高層次專業人才夯實了基礎，實現構建高素質民警隊伍的目標。

三、強化公安人員宗旨觀念

緊緊圍繞“干部作風建設年”活動，以關注民生、服務發展為中心，進一步鞏固大走訪和“五民”活動的成果，結合“村警工作機制”，組織全體民警深入轄區，及時掌握社情民意和社會治安形勢狀況，努力構建適合該縣社會形勢發展的治安防范體系，切實減少和預防各類案件的發生。同時，公安局各窗口單位按照“構建和諧社會建設，回應社會新期待、回應人民新要求”的總要求，牢固樹立“群眾利益無小事”的理念，對前來窗口咨詢的群眾態度熱情，語言得體，服務周到，切實讓人民群眾高興而來，滿意而去。通過進一步轉變工作作風，全局工作效率明顯提高，為民意識得到強化，牢固樹立了公安機關和公安民警的良好社會形象。

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一、基本情況

，在縣人民政府的領導下，在衛生局、公安局、縣食品藥品監督管理局、土地局、建設局、局等部門的配合支持下，我縣商務系統無公共衛生和社會安全突發事件發生。

二、應對工作

（一）、應對公共衛生突發工作情況

1、強化制度建設，落實組織體系。一是根據省、市、縣關于防控甲型h1n1流感工作要求，制定《××縣商務系統防控甲型h1n1流感工作應急預案》；為保障廣大人民群眾身體健康，確保人民群眾吃上安全放心酒和肉品，進一步規范屠宰加工企業和酒類銷售企業行為，制定了《××縣商務局食品安全整頓工作實施方案》。二是成立了由局長任組長，局>文秘站:書記、副局長任副組長，成員由各科室負責人組成的商務系統甲型h1n1流感防控工作領導小組，領導小組下設辦公室在市場科，具體負責對全縣商務系統防控甲型h1n1流感工作的綜合協調、信息傳遞；認真落實縣防控領導小組安排的各項工作任務；指導協調全縣商務系統開展防控工作；部署落實各項防控措施，組織開展督導檢查。三是明確科室責任，落實防控重點。由市場流通科負責內貿流通企業（商場、超市、市場）、成品油經營、酒類流通企業防控甲型h1n1流感工作的督促指導；外資外貿科、招商引資科負責外經貿流通企業、外商投資流通企業(來源：文秘站 ）防控甲型h1n1流感工作的督促指導；政策法規科負責生豬定點屠宰企業和省市生豬活體儲備企業防控甲型h1n1流感工作的督促指導。

2、強化應急措施，確保商務系統公共衛生無突發事件發生。一是建立值班和“零報告”制度。自9月16日起，相關科室以輪周方式，實行24小時值班和“零報告”制度，保證相關信息在第一時間報告防控領導小組及各位領導，并上報縣防控領導協調小組辦公室。二是建立涉外企業聯系制度。及時掌握進出口企業和外商投資企業出入境人員的相關信息，并做好相應防控工作。三是建立預警預報制度。強化市場監管，緊密跟蹤市場動態，認真監測豬肉市場、生活必需品市場運行狀況，加大對省、市兩級生豬活體儲備場點儲備豬源的監管，確保省市16400頭生豬儲備運行平穩，沒有發生疫情和肉食市場滯銷、脫銷現象，生活必需品市場貨豐價穩。四是建立局機關聯席會議制度。各科室各司其職，并通過聯席會議向局防控領導小組匯報工作，確保各項防控措施落到實處，商務系統無公共衛生突發事件發生。

（二）、應對社會安全突發事件工作情況

1、突出難點，妥善處理企業改革和投資問題。一是我局成立了以局長為組長，分管領導為副組長的領導小組，專職處理事項。二是開展了領導干部接訪下訪工作，實行領導及相關科室輪班接訪制度。三是按月排查熱難問題，妥善處理11戶商貿流通企業在改革中的遺留問題，全年共處理商貿企業改革中遺留問題的上訪案件47起，涉及人員300余人。四是圍繞外來投資所遇到的困難和問題，采取保姆式服務，及時化解，全年累計解決42戶外來投資企業因項目用地、用水、用電及企業用工等問題110項，有力地維護了我縣的社會穩定。

2、加強市場監管，確保生活必需品市場供應穩定。一是組織實施對糧食、食用油、肉類、蔬菜、禽蛋、食鹽等14種生活必需品供求情況的市場監測，督促吉瑪特超市、大眾食品有限 公司等樣本企業按要求及時、準確、完整地報送有關數據信息；二是深入同樂市場、東門農貿市場，吉瑪特、福瑪特超市，中樞大廈等商品銷售場所，現場觀測生活必需品市場供應變化情況，按時向上級商務部門報告監測結果；三是加強與成品油經營企業的聯絡服務，及時了解企業購、銷、存、價情況及存在的困難和問題，積極協調中石油、中石化兩大集團充分發揮主渠道作用，搞好市場供應，確保成品油市場穩定運行。全年無生活必需品市場供應突發事件發生，市場供應平穩增長，全縣完成社會商品零售17.5億元，比上年增23%。

3、規范市場經濟秩序。加強與公安、消防、工商、質監、安監、稅務等有關部門的溝通協作，各司其職，齊抓共管，強化成品油、再生資源、酒類流通、生豬定點屠宰等專項整治工作，完成100戶再生資源收購網點備案登記和1438戶酒類流通經營企業備案工作，規范了7戶生豬屠宰企業資質認證，搗毀六家非法經營成品油攤點，進一步規范市場經濟秩序。

4、強化消防安全工作。一是加強安全生產領導。成立了局長任組長，書記、副局長任副組長，各科室負責人為成員的商務系統安全工作領導小組，領導小組下設辦公室，明確專人負責商務局安全生產領導小組辦公室日常工作。二是進一步明確了職責，完善和規范了工作制度。重點單位重點企業按要求制定了《消防安全工作職責》、《消防安全管理制度》、《消防責任制》、《消防設施（器材）保養維修制度》、《消防值班制度》等制度，并把制度層層落實到位。三是落實安全生產責任制。我局與52戶經營企業簽訂了安全生產經營責任書，明確責任，增強各企業的消防安全責任感和工作積極性，使消防安全工作落實到位。基本做到了每月有報表，每季有檢查，半年有總結，年終有考核。四是強化消防宣傳教育，提高職工消防安全意識。結合“6月安全生產月”和“119消防日”活動，開展了消防宣傳及相關知識培訓。督促加油站、大型商場、超市和外來投資企業組織重點工種人員進行消防教育培訓、開展消防演練、制定應急預案，提高了廣大職工的消防安全意識。五是組織開展商務系統消防安全檢查。，縣商務局加大對商務系統安全生產經營的督查和巡查工作力度，對重點鄉鎮、重點企業和重點場所進行定期和不定期的督查和巡查工作。元旦、春節、五一、國慶、中秋等節日由我局分管領導帶隊，相關科室人員參加，對商場、超市、市場、成品油經營、生豬定點屠宰、酒類流通和外來投資企業進行了5次拉網式的火災隱患排查整治，確保重點單位和重點企業消防設施完好，消防通道暢通。并對檢查出來的火災隱患督促企業及時進行了整改。對未經消防部門驗收合格的1座加油站不予年檢和辦理相關證照，確保本系統全年無重大火災和重特大火災事故發生。

三、工作建議

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以“兩會”精神和“三個代表”思想為指導。轉變工作作風，改善服務水平，以“加強基層建設、強化執法水平”為工作方針。

二、工作目標

一是加強思想道德建設；二是加強推進兩隊（支隊、大隊）建設；三是建立完善巡視、檢查制度；四是提高基層執法人員業務水平；五是組織專項執法活動。

三、工作重點

1月份：制定本年度工作目標，對各縣（市、區）水政監察隊伍進行考核；并迎接省廳對水政監察支隊工作考核。。

2月份：對玉宏房產、立城房產亂倒工程渣土案進行重點打擊整治。

3月份：配合“世界水日”和“中國水周”宣傳活動，整治椒江流域非法采砂，對臨海法龍船廠、紅光砂場、長潭水庫非法占用庫區等案件進行查處。對椒、黃、路三區水政監察大隊隊伍建設及案件查處進行監督指導。

4月份：對經濟開發區、綠心生態區、工業園區河道內亂設障行為、進行集中整治，確保防汛安全。對看守所擅自打地下井案進行查處。靈江鐵路大橋開展調查，并做好年度案件強制執行工作。對、縣水政監察大隊隊伍建設及案件查處進行監督指導。

5月份：對城區應編報而未編報水土保持方案的單位進行查處，并限期編報，對經濟開發區工程泥漿排放情況進行執法檢查。對擅自占用海塘管理范圍，危及海塘（江堤）安全的案件進行調查處理。全市水政監察員業務培訓、考試。對臨海市、三門縣水政監察大隊隊伍建設及案件查處進行監督指導。

6月份：對年度省優秀水政監察隊伍進行考察和學習，對金清港河道管理范圍內違法案件進行調查和處理。對仙居縣、天臺縣水政監察大隊隊伍建設及案件查處進行監督指導。

7月份：召開全市水政監察大隊長會議，總結上半年工作，部署下半年工作，同時舉辦一次模擬聽證會。對長潭水庫庫區水源保護情況進行檢查。

8月份：經濟開發區非法占用水域情況調查和處理。對椒、黃、路三區水政監察大隊隊伍建設及案件查處進行監督指導。

9月份：對永寧江管理范圍內違法建筑物、構筑物進行檢查。特別是重點查處永寧江沿岸的船場、砂石堆放場等涉水案。對、縣水政監察大隊隊伍建設及案件查處進行監督指導。

10月份：舉行一次全市水政監察員業務培訓、考試，并召開一期案情分析會。椒江流域水事違法案件查處和無證采砂船的打擊。對臨海市、三門縣水政監察大隊隊伍建設及案件查處進行監督指導。

篇8

一、工作目標

通過半年左右時間，建立健全以區、街兩級綜合性應急救援隊伍為支撐，以區級專業應急救援隊伍為骨干，以企事業單位和志愿者隊伍為補充，統一領導、協調有序、專兼并存、優勢互補、保障有力的應急救援隊伍體系，應急救援能力基本滿足我區突發事件應對的工作需要，最大限度降低突發事件及其造成的傷亡和損失。

二、工作任務

（一）建立區、街兩級綜合性應急救援隊伍

1、組建區級綜合應急救援隊伍。依托區公安消防大隊組建區應急救援大隊，除承擔本職工作以外，同時承擔綜合性救援任務，包括地震等自然災害，建筑施工事故、道路交通事故、空難等生產安全事故，恐怖襲擊、群眾遇險等社會安全事件的搶險救援任務，同時協助有關專業隊伍做好氣象災害、地質災害、森林火災、生物災害、危險化學品事故、水上災害、環境污染、核與輻射事故和突發公共衛生事件等突發事件的搶險救援工作。依托預備役二團組建區應急搶險機動專業分隊，下設森林撲火、抗洪搶險兩支機動隊。區應急救援大隊、應急搶險機動專業分隊領導班子構成及隸屬關系與原部隊編制、體制設置保持一致。

2、組建街道綜合性應急救援隊伍。各街道分別組建一支綜合性應急救援分隊，成員以機關干部、民兵、預備役人員、基層警務人員和醫務人員等為主，人數應不少于20-30人。在防范和應對氣象災害、地震災害、地質災害、森林火災、生產安全事故、環境突發事件、等方面發揮就近優勢，在街道應急領導小組組織下開展先期處置，組織群眾自救互救，參與搶險救災、人員轉移安置、維護社會秩序，配合專業應急救援隊伍做好各項保障，協助有關方面做好善后處置、物資發放等工作。同時發揮信息員作用，發現突發事件苗頭及時報告，協助做好預警信息傳遞、災情收集上報、災情評估等工作，參與有關單位組織的隱患排查整改。

（二）完善區專業應急救援隊伍體系

1、加強區氣象災害和地震災害專業應急隊建設。由區城建局牽頭建設，街道、社區工作人員、民兵、預備役等人員組成，主要負責臺風、風暴潮、強降雨、暴雪、大風、沙塵暴、冰雹、雷電等極端天氣和地震災害的應急處置和救援工作。

2、加強區山林防火專業應急隊建設。由區城建局風景林管理處牽頭建設，主要負責轄區山林火災的防范和撲救工作。

3、加強區地質災害專業應急隊建設。由區國土資源和房屋分局牽頭建設，主要負責各類地質災害的搶險救災和應急處置工作。

4、加強區安全生產、危險化學品專業應急救援隊建設。由區安監局牽頭建設，組織轄區規模以上企業建立由企業保安、物業管理員和職工組成的專職或兼職綜合應急隊伍，小型企業采取兼職或聯建等形式建立應急救援隊伍，形成應急隊伍調運機制，主要負責安全生產事故、危險化學品泄露等應急救援工作。

5、加強區公用事業保障應急隊建設。由區電力、供水、燃氣、供熱、交通、通信、市容環境等主管部門和基礎設施運營單位。加強各自領域的應急隊伍建設，承擔相關領域突發事件的應急救援任務。

6、加強區環境污染專業應急隊建設。由區環保分局牽頭建設，主要負責環境污染事故的應急救援工作。

7、加強區衛生專業應急隊建設。由區衛生局牽頭建設，區食品藥品監管局、工商分局、食安辦配合，主要負責傳染病、食物中毒和急性職業中毒、群體性不明原因疾病等突發公共衛生事件、重大動情、食品安全事故的應對及其各類突發事件的醫療衛生應急救援工作。以上每支專業應急救援隊伍人數應不少于10人，由組建單位配備各種必要的裝備、設備、器材和物資。

（三）發揮志愿者應急隊伍作用

依托團區委和區紅十字會，建立共青團志愿者和紅十字會志愿者應急救援隊伍，開展應急宣教和輔助救援工作。

三、具體步驟

全區應急隊伍建設工作分為三個階段。

（一）籌建階段（年7月-8月）。各組建單位優選人員，組建隊伍，每支隊伍都要設立隊長、副隊長，明確聯絡員，形成隊員花名冊，嚴明組織紀律，建立各項管理制度和搶險救援預案，明確工作職責和工作任務，配備應急救援的設備和物資。統計匯總上述資料，于8月31日前報區應急辦備案。區政府適時召開全區應急隊伍成立大會。

（二）建設階段（年9月-10月）。各組建單位要有計劃、有組織、有重點地組織開展應急救援的業務學習、教育和培訓，利用季節變換及重大活動等有利時機，開展救援演練，提高應急隊伍處置突發事件的實戰能力和水平。區應急辦要協調督促相關應急隊伍適時開展跨部門、跨地域、多專業的綜合演練，提高隊伍之間的應急響應速度與協同作戰能力。在此期間，每支應急救援隊伍組織至少2次以上包括相關法律法規、應急救援基本知識和技能在內的培訓和演練。各應急隊伍要于8月31日前將培訓、演練計劃報區應急辦，同時在活動結束后及時報送培訓、演練的評估報告。

（三）總結階段（年11月-12月）。召開全區應急隊伍建設年度總結大會，總結經驗，表彰先進，督促提高建設水平。

四、工作要求

（一）加強組織領導。成立區應急隊伍建設領導小組，由區政府副區長譚軍任組長，各組建單位主要領導為成員，負責統一領導、建設和指揮全區應急隊伍。領導小組下設辦公室，設在區應急辦，由區政府辦副主任、應急辦主任王志敏兼任主任，負責應急隊伍建設的檢查、督促和調用。各組建單位主要領導要親自主持，部署落實，明確組建責任，細化工作措施，確保應急隊伍組建工作落到實處。

篇9

摘要：教師隊伍建設是提高教育教學質量的基礎和保障，文章著眼于河南省范圍內，立足于新農村建設與新課程改革的大背景下，通過對有關文獻進行搜集和總結，深入剖析了河南省農村特崗教師隊伍建設的研究現狀并提出對策與建議。

關鍵詞 ：農村；特崗；教師隊伍建設

中圖分類號：G451 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2014）21-0016-02

河南是一個農業大省，鄉村人口6600多萬，占全省總人口65%以上，河南也是一個教育大省，舉辦有最大規模的農村義務階段的教育，沒有農村教育的發展，就沒有全省教育的發展。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本，提高河南省教育的整體水平，關鍵是要建設一支具有較高素質且相對穩定的農村教師隊伍。近年來，隨著“特崗計劃”的實施，特崗教師越來越成為農村教育發展中不可忽視的新興力量，特崗教師隊伍的建設問題也備受關注。

一、問題的提出

強國必先強教，強教必先強師，而我國農村教師的數量和質量一直是制約農村教育發展的瓶頸。為進一步加強農村教師隊伍建設，促進義務教育的均衡發展，我國于2006年5月啟動實施了“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”（以下簡稱“特崗計劃”），通過公開招聘大中專院校的畢業生，為中西部13省區“兩基”攻堅縣和邊遠貧困縣（市）農村義務教育階段學校配置的教師。自2009年河南省被納入“特崗計劃”實施范圍以來，共招聘5.18萬名特崗教師，全省共107個縣的4000多所農村學校受益。特崗教師為農村教育注入了新鮮的血液，成為農村教育發展的主力軍，大大改善了農村教育的落后狀況，為農村教育的發展做出了卓越的貢獻。

農村特崗教師隊伍建設關乎教育質量的提高，對這一問題進行研究有助于深化和豐富農村特崗教師發展理論，為相關機構和部門提供及時反饋，還有利于特崗教師自身的職業生涯規劃與發展，同時對于引導高校畢業生科學擇業也有著積極意義。然而，自“特崗計劃”實施以來，對特崗教師隊伍建設的研究并不多見，究其原因可能有三：一是研究還在進行中，研究成果大多處于醞釀階段，尚未見諸報端；二是一些學者對特崗教師缺乏關注或認識不夠深入，簡單地把特崗教師歸為農村教師進行研究；還有就是“特崗計劃”政策制定實施期限為5年，研究者有可能認為其存在時間不長而忽略了其研究價值。事實上，“特崗計劃”自實施以來，早已突破5年的期限，這足以說明該項政策的重要性，也進一步說明了研究農村特崗教師隊伍建設尤為必要。

二、河南省農村特崗教師隊伍建設的現狀研究

目前，關于河南省農村特崗教師隊伍建設的研究相對較少，在中國優秀博碩士學位和中國知網上輸入“特崗計劃”、“特崗教師隊伍建設”和“河南省農村特崗教師隊伍建設”等

關鍵詞 進行檢索，只能搜集到很少的相關文獻，國外尚未有關于河南省農村特崗教師隊伍建設的研究成果。經過檢索分析發現，我國學術界對該問題的研究主要集中在以下三個方面：

1.河南省農村特崗教師隊伍建設發展的特點研究。從2009年到2013年，河南省已經組織實施了五年“特崗計劃”，趙雙蘭與張國強認為，河南省農村特崗教師隊伍建設的發展呈現出明顯的階段性與系統性特點，主要表現為：招聘總數大且基本穩定；小學特崗教師數量逐年上升，初中的則逐年下降；語數外等主要學科的教師補充量大；各設崗地區歷年招聘數基本穩定；特崗教師招考競爭激烈，被錄用者的素質整體較高；“農村碩師計劃”與“特崗計劃”相銜接等。

2.河南省農村特崗教師隊伍建設的成績研究。五年來，特崗計劃在河南省實施過程中取得了一系列成績。高閏青提出，特崗計劃優化了農村義務教育階段的師資結構，有效克服了農村教師編制的缺陷，解除了服務教師的后顧之憂，對于拓寬就業渠道、充實農村教師隊伍、激發學校辦學活力和促進教育公平具有重要意義。趙雙蘭與張國強談到，特崗計劃在實施過程中形成了規范的管理制度，產生了明顯的現實效果，為農村學校帶來了新理念、新方法和新氣象，同時也有效地凝聚了各方力量，為河南省農村教育事業的發展提供了新的契機。

在河南省農村特崗教師隊伍建設的研究成果方面，趙雙蘭和張國強的《農村特崗教師隊伍建設發展研究——以河南省為例》顯得鶴立雞群，獨具一格。這兩位學者用嚴謹務實的筆觸，圖文并茂地全面剖析了河南省特崗教師隊伍建設所呈現的特點及現狀，并有條不紊地從多個層面提出了富有創造性的對策與建議，為河南省農村特崗教師隊伍建設的研究提供了一個典范。

3.河南省農村特崗教師隊伍建設的問題研究。河南省推行特崗計劃以來，農村特崗教師隊伍建設取得了很大成績，但特崗教師作為一支新興的人才隊伍，在其發展、壯大的過程中仍存在一些亟待解決的問題。楊旭嬌提出，特崗教師隊伍建設主要存在三大問題：一是機制建立不完善，導致特設崗位覆蓋不夠全面，特崗教師服務期滿后的留任問題不明確；二是政策落實不到位，主要體現為特崗教師工資撥付方式不當和縣城學校對特崗教師的截留；特崗教師自身的思想和業務素質不達標及服務管理不系統也是制約特崗教師隊伍建設發展的重要因素。

趙雙蘭與張國強認為，河南省農村特崗教師隊伍建設中存在的主要問題有：特崗教師隊伍結構不均衡，如中小學教師性別比例嚴重失衡，任教學科主副分配不均及特崗教師地區分布不均等；政策落實中存在一些缺陷，導致優秀人才被截留，一些教師的福利待遇欠缺保障，監罰制度不科學等；農村基層學校教學資源和教研氛圍缺乏、特崗教師所教非所學等嚴重制約著特崗教師的專業發展；部分特崗教師受功利思想及角色定位、期望沖突的影響，不愿從事特崗教育或只是將其作為跳板，等等。

通過對已檢索到的文獻資料進行比較分析發現，研究農村特崗教師的文章較多，內容幾乎涉及各個方面，但具體到河南省特崗教師隊伍建設的學術研究卻鳳毛麟角，僅有的幾篇主要是有關特崗計劃的成效及政策分析和隨筆感想等，如高閏青的《特崗計劃的現實成效——以河南省為例》、《最大收獲是孩子們的笑臉——特崗教師的“西部生活”》等。這些研究大都基于理論上的宏觀研究，較少涉及深入基層的微觀教師自身的研究，缺乏系統的體系和正規的學術呈現，暴露出研究對象單一、研究方法偏頗、研究成果零散等局限。

三、河南省農村特崗教師隊伍建設的對策研究

1.探索和完善特崗計劃的長效機制。中央特崗計劃是針對中西部地區的示范性舉措，應逐步擴大實施范圍，在總結過去實施經驗的基礎上，把國標、省考、縣聘、校用的特崗機制固定下來，并長期堅持下去。楊旭嬌和陳凱都提到要加強宣傳，采用多種方式和渠道讓全社會更加了解和關注特崗教師這個群體，從而吸引更多的優秀大學畢業生參與“特崗計劃”。楊旭嬌還談到要在全面實施“特崗計劃”的同時完善特崗教師職業發展的保障機制，趙雙蘭與張國強的研究認為還應健全運行機制，制定相關的監督、處罰細則，并完善退出機制。

2.重視特崗教師的錄用與培訓。根據政策要求，省級教育部門要統一組織考核選拔，嚴格招聘條件，規范錄用程序。楊旭嬌、趙雙蘭和張國強都強調要嚴把準入標準，公開選拔，擇優錄取，同時還應加強對特崗應聘者素質和思想的考察，以確保招到的教師確實具有服務農村的意識。他們都注重對特崗教師的培訓與發展，認為教師培訓是教師不斷成長的重要途徑，要關注特崗教師的專業發展與自主發展，綜合運用各種培訓方式進行職前和在職培訓。陳凱談到應當注重用、養結合，幫助特崗教師做好長期的職業生涯規劃；徐敬建認為要重視對特崗教師的專業培養，因地制宜地探索新人培養計劃。

3.為特崗教師的發展創造良好的條件。楊旭嬌、徐敬建和陳凱都認為要確保相關政策落實到位，針對特崗教師最關注的政策、待遇落實與保障問題，政府和學校要加強領導，系統管理，積極服務。他們都提到了政策落實問題，但各有側重，楊旭嬌更多地從政府角度強調要確保特崗教師的工資及時發放和到最需要的崗位及加強監督、系統管理等；徐敬建認為要從改善特崗教師的工作環境和生活條件兩方面加以細化和落實；陳凱的研究則側重于加強對特崗教師的心理疏導，及時了解他們的思想動態和心理需求，以增強他們對學校和當地的歸屬感和適應性，此外，還強調要做好服務期滿的特崗教師的工作安排。

除上述建議外，趙雙蘭和張國強還提出了要改革創新，推動持續發展，為河南省農村特崗教師隊伍建設的研究提供新的視野和角度，值得關注和深思。他們的研究指出要做好科學研究，鼓勵特崗教師結合自身的工作經驗對相關問題進行行動研究，實現從作為“被研究者”的特崗教師向成為“研究者”的專家型教師轉變。他們強調要樹立借鑒意識，除了吸取和總結國內“免費師范生”政策的經驗和與“碩師計劃”合作獲得的經驗外，還應借鑒與我國“特崗計劃”諸多相似的“為美國而教”（Teach for America）的美國TFA計劃，從而有助于“特崗計劃”在現有基礎上不斷完善。

總體來說，關于河南省農村特崗教師隊伍建設的研究，雖不乏佳作，但仍有很多問題尚未觸及或僅僅停留于表面，還有很大的發展空間和研究余地，如自下而上的農村特崗教師個體行動研究有待加強，偏遠地區特崗教師隊伍建設的研究需要深入，對特崗教師隊伍建設的財政支持與地方差異研究，特崗教師隊伍建設對整個教師隊伍建設的影響研究，等等。

農村特崗教師隊伍建設任重而道遠，應當給予特崗教師更多的關注與支持，加強對特崗教師隊伍建設的研究，積極探索，開拓創新，著力打造一支師德崇高、業務精良、樂于獻身農村基礎教育的新型教師隊伍，為河南省農村教育的發展注入新鮮的血液，利用“特崗計劃”走活河南農村教育的一盤棋，為實現中原崛起提供新的支點和路徑。

參考文獻：

[1]《教育部、財政部、人事部、中央編辦關于實施農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃的通知》教師[2006]2號.

[2]河南省教育廳新聞辦.我省農村教師特崗計劃項目實施工作成效顯著[EB/OL].http：//haedu.gov.cn/2013/06/03/137024372322

6.html

[3]趙雙蘭,張國強.農村特崗教師隊伍建設發展研究——以河南省為例[J].河南教育學院學報(哲學社會科學版),2013,32,(6):28-31.

[4]高閏青.“特崗計劃”的現實成效——以河南省為例[J].天津市教科院學報,2012,(2):15-16.

[5]徐敬建.河南省農村學校特崗教師現狀調查與思考[J].湖南第一師范學院學報,2012,12,(2):20.

[6]王學男.“免費師范生”與“特崗計劃”的政策比較研究[J].上海教育科研,2012,(10):30-33．

[7]彭佑蘭,許樹沛.美國TFA計劃及對我國“特崗計劃”的啟示[J].教育發展研究,2010,(10):69-73.

篇10

關鍵詞：國企 核心人才 隊伍建設 思路

人才資源是企業發展的第一資源，是企業可持續發展的基礎和保證，是推動企業創新發展、提升核心競爭力的關鍵。

一、國有企業加強核心人才隊伍建設的必要性及作用

新的歷史條件下，國有企業要實現總體發展戰略，不斷提升企業創新能力、盈利能力和發展能力，就必須大力實施“人才強企”戰略，加強人才隊伍尤其是核心人才隊伍建設。

1.加強核心人才隊伍建設是企業可持續發展的需要

隨著市場競爭日趨激烈，企業能夠實現可持續發展的關鍵往往就在于核心人才的競爭。國有企業只有擁有一支精干高效、結構合理、執行力強、綜合素質高的人才隊伍，才能增強核心競爭力，才能擴大競爭優勢、才能實現可持續發展。因此，加強和創新核心人才隊伍建設，對于企業的長期良性可持續發展具有重要意義。

2.加強核心人才隊伍建設是提升企業管理水平的需要

企業在生產、經營和管理過程中經常會遇到很多技術瓶頸和管理難題。核心人才以其善于分析、判斷、推理、創新意識強、應變能力突出、技術過硬、知識和經驗積累豐富等特點，能夠幫助在技改技措、技術創新、產品更新換代、生產和設備技術難題攻關、質量攻關、節能減排、管理難點、解決關鍵操作技術和生產工藝難題等方面發揮不可替代的作用，從而促進提升企業管理水平的提升。

3.核心人才在企業發展中具有引領和示范作用

核心人才是企業人才隊伍的核心和生力軍，是企業發展過程中積累的寶貴財富，是企業發展的主要開拓者和企業改革的推動者。核心人才以其強烈的事業心和責任感，在自身崗位上刻苦鉆研、頑強拼搏、以身作則、爭當表率，積極發揮自身所擁有的引領、示范作用。

4.核心人才是企業員工隊伍素質質量的體現

核心人才是企業從事安全穩定運行管理、質量提升、技術研發中，具備創造性思維和創造性工作能力，掌握前沿理論、高新技能或持有重大發明專利、獲得行業內重要科研獎項、或者在企業內外擔任重大項目（課題）負責人，在行業界有較大知名度和影響力，體現著企業隊伍素質質量。

5.核心人才具有支撐企業發展的作用

當今時代，現代信息技術與新能源技術的結合將加快經濟轉型，而在企業生產經營過程中新設備、新技術、新工藝、新材料都需要高素質的人來使用和管理。人才培養、勞動者素質的整體提升，可使新技術應用到生產中的時間變短。做好核心人才隊伍建設工作，培養造就一批優秀的核心人才，企業就能在激烈的市場競爭中立于不敗之地，實現企業發展壯大的目標。

二、國有企業加強核心人才隊伍建設存在的問題

近年來，國有企業在人才使用和人才開發方面做了大量的工作，進行了一些有益的嘗試，也取得了較好的效果。但在核心人才隊伍建設工作中，還存在人才觀念不強、人才管理滯后、激勵政策不到位、培養手段不靈活、成長環境不優化、隊伍結構不合理等現象和問題急需破解。

一是人才培養的觀念存在誤區，對人才培養工作和人才在企業發展中的地位、作用的重要性認識不夠，重使用，輕培養，沒有從戰略的高度去考慮人才的培養和發展。

二是人才隊伍梯隊尚未完全建立，部分企業人才隊伍梯隊建設不完備，內部人才隊伍建設工作尚處于起步階段。

三是人才隊伍結構性矛盾比較突出，人才資源分布失衡，人才資源絕對數量嚴重不足，人才數量還遠遠不能適應企業快速發展的要求。

四是人才培養、使用、激勵機制尚待完善，還沒有真正建立起優秀人才脫穎而出及人才充分發揮作用的有效機制。

三、加強國有企業核心人才隊伍建設的重點環節

核心人才是企業的生命所在，如何選好核心人才、管好核心人才、用好核心人才、培養和留住核心人才，已經成為企業在激烈的競爭中成長發展的關鍵。加強國有企業核心人才隊伍建設工作，應做好以下重點環節的工作：

1.構建核心人才隊伍總體框架

企業要按照分布合理、結構優化、專業齊全、重點突出的目標，構建核心人才隊伍建設的總體框架。一般可設立企業級、基層單位級、車間級等不同層級的核心人才梯隊，在不同層級職數的設置上要分布合理。同時，要明確未來一段時期內企業核心人才隊伍建設的總體目標。

2.確定核心人才隊伍選聘領域

企業要結合自身主營業務、關鍵領域、主干專業實際，參照國家關于專業系列、領域及工種劃分的有關規定和各類專家管理序列設立的現狀，提出本企業各類核心人才的選聘領域。

3.科學制定各類核心人才選聘標準

企業應結合自身實際，制定核心人才選聘標準。管理和專業技術核心人才選聘標準應重點從工作業績、總結提煉實際經驗能力、應用理論指導實踐能力、人才培養及表率作用發揮等方面指標進行考慮；操作技能核心人才選聘標準應從工作業績、業務素質與職業能力、應用理論指導實踐能力、人才培養、表率作用發揮等方面指標進行評價。

4.建立適應企業核心人才培養使用機制

通過建立核心人才培養使用機制，強化核心人才的培養和使用，充分調動核心人才工作積極性，發揮核心人才作用。如可采取交任務、壓擔子，在實踐中鍛煉的方式，做到培養與使用緊密結合；優先推薦核心人才培訓深造、參加考察、學術技術交流；推行導師帶徒，發揮傳幫帶作用；尊重核心人才的建議和意見等。

5.完善核心人才考核激勵機制

建立核心人才目標責任制，采用定量與定性相結合的考核機制，逐步建立核心人才能上能下的動態運行機制。對于選聘的核心人才可按月發放津補貼、定期安排健康體檢；加大對核心人才學術成果、技術水平和工作業績的宣傳力度，提高其知名度和影響力，不斷營造核心人才隊伍建設的良好氛圍。

參考文獻：