導(dǎo)語：如何才能寫好一篇做好事作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

星期六下午，同學(xué)們商量著到王奶奶家?guī)兔ΑＮ蚁耄骸岸嫉酵跄棠碳規(guī)兔?，老師該表揚(yáng)誰呢？”于是我獨(dú)個提前去了王奶奶家。

我擠上公共汽車，搶了一個座位。到站了，售票員讓我買票，一掏口袋沒有錢，原來急著趕路忘記帶錢了，我紅著臉說：“我是學(xué)雷鋒做好事的?！闭f完就跑下車了。

到了王奶奶家，她先讓我吃西瓜。吃完瓜，我就把瓜皮扔在地上。接著提起水桶去打水，一位老大爺正在接水，我二話沒說就挪開了他的水桶，把自己的先接上。水滿了，我提起水桶往回走，這時聽見后面的人們都說我沒禮貌。我氣憤地走到王奶奶家，突然腳下一滑摔倒在地上，一看是我剛才扔的西瓜皮。水也灑了，衣服也濕了，王奶奶家被我搞得一團(tuán)糟。奶奶心疼地說：“摔傷了嗎？要緊不？”我搖了搖頭，坐在地上發(fā)愁，瞧我今天做的好事！

從此，我下定決心要做個懂禮貌、講文明的好孩子。

篇2

一大清早，廣場上只有稀稀零零的幾個在走。我們班提著小桶和五顏六色的刷子向廣場“進(jìn)攻”。

我們今天要把廣場上的小廣告全部來一個“大刷除”。

我們開始一家時裝店門前的廣告刷了，還邊刷邊唱著：“洗刷刷，洗刷刷，哦哦，洗刷刷，洗刷刷……”歌聲還越唱越大，好像給我們添加了更多的力量了。我們忙得不亦樂乎。忽然，有一位阿姨瞪著我們說“小孩子，搗什么亂，這是我家的廣告，你們撕什么撕……”嘿，還真是秀才遇到兵??有理說不清呀！

篇3

蓼泉中心小學(xué)：程新紅

聽，中華大地上又一次響起三十幾年前同志的話音；向雷鋒同志學(xué)習(xí)！這聲音鼓舞著我們，激勵著我們，中華大地正掀起一股學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)的熱浪。

瞧，中原路上，閃動著我們的身影，擦洗護(hù)攔，維持秩序。撿拾垃圾，保護(hù)環(huán)境。人們贊嘆著：“這真是一群小雷鋒！”。

再看看我們的校園吧。在我們蓼泉中心小學(xué)的校園里，個個都是“活雷鋒”。老師門身先士卒，走到哪里，好事做到那里，為我們樹立了榜樣，同學(xué)們更是不甘落后。

我們是五年級的學(xué)生，是一、三年級同學(xué)的大哥哥、大姐姐，理應(yīng)為全校同學(xué)做出榜樣。星期三下午課外活動，同學(xué)們帶上抹布，來到教學(xué)內(nèi)清掃樓道、擦門牌，同學(xué)們就七手八腳地干起來，樓道內(nèi)頓時變得熱火朝天。我們先把抹布用清水浸濕，然后便擦了起來。有的門牌較臟，不知擦了多少遍，總算擦完了。有的同學(xué)額頭上滲出一顆顆豆大的汗珠，沿著臉頰往下淌，也顧不得用手帕去擦，只用袖子一抹，又開始擦起來。平時嬌里嬌氣的女同學(xué)，現(xiàn)在不怕臟不怕累。經(jīng)過同學(xué)們的努力，樓道內(nèi)終于被我們擦洗的干干凈凈了。

五年級老師的辦公室里，總是活動著我們班范嘉樂同學(xué)的身影，那是他在主動地幫助老師打掃衛(wèi)生。

四年級的同學(xué)雖然比我們小一個年級，也毫不示弱。他們揮舞著大掃把主動打掃了校門口的衛(wèi)生，讓我們出入校門有一個好心情。像這樣的好人好事真是層出不窮。你看，現(xiàn)在校園里不是出現(xiàn)了一個個“活雷鋒”嗎？雷鋒曾說過這樣兩句話：“全心全意為人民服務(wù)”“把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去?！碑?dāng)然，還有許多大大小小、多多少少的問題等待著我們?nèi)セ卮穑卮鸬姆椒ㄊ牵合蚶卒h學(xué)習(xí)，行動起來！

篇4

于是，我就去找了找有沒有需要幫助的人，一看，果真有！一位老奶奶白發(fā)蒼蒼，臉上布滿皺紋，眼睛深深的陷進(jìn)去，駝著背，手拿著拐杖，準(zhǔn)備過馬路。

我心想：這位奶奶一定需要幫助，我得趕快去幫助她過馬路！隨后，我輕輕地接近她，感到一股暖氣在我身邊緩緩地流。啊，這種感覺是那樣柔和、溫暖。慢慢地，她已經(jīng)知道了我的存在，我又感到萬分恐懼，心里有兩種說法：天使說：“難道你忘了你現(xiàn)在想干嘛？你應(yīng)該幫助有困難的人！”惡魔反抗道：“幫助別人有意義嗎？還浪費(fèi)了自己的時間！”我猶豫著……

最后，天使戰(zhàn)勝了惡魔。

“老奶奶，您要過馬路吧？”我的膽量終于回來了。“嗯。”“那，我扶您過去好吧。”我越來越激動，心砰砰直跳。老奶奶同意了，微微笑了笑。

途中，他告訴了我他的處境——他的兒子天天在外打工，老伴已經(jīng)去世了，現(xiàn)在她一個人過著孤獨(dú)寂寞的生活……

篇5

當(dāng)我們想要做好一件事，立下決心，那一切事情都是浮云。

為什么這么講，就比如說，我們?nèi)巳硕济靼鬃约含F(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，以后才能有好的工作，好的生活，可是有的時候我們還是沒有辦法努力去學(xué)習(xí)，這是為什么？因?yàn)槲覀兊男闹羞€沒有種下那一顆決心的種子，我們只是明白讀書有好處的這個道理，但是并沒有告訴自己一定要去好好讀書。

正處于青春的我們，有很多很多的叛逆心理，總會不想聽取大人的意見，覺得自己已經(jīng)長大了，很多事情可以自己做主了，但是我們經(jīng)歷的東西畢竟是沒有大人的多，就算你覺得他們說的是錯的，也應(yīng)該從中吸取一些長者的經(jīng)驗(yàn)。

又比如，現(xiàn)在的學(xué)生，到底要不要給他們使用電子產(chǎn)品，這是家長和老師以來討論最多的一些東西，有的家長認(rèn)為要完全控制掉，不能讓他們接觸到一點(diǎn)，孩子都是不自覺的，需要家長監(jiān)督。這樣的說法不能說錯誤，家長的一片苦心也應(yīng)該理解，但是如果孩子有一種厭學(xué)的情緒，那就算把手機(jī)收掉也是徒勞，因?yàn)樗幌矚g學(xué)習(xí)，就算無聊也不會想要去學(xué)習(xí)。你費(fèi)盡心思去怎么控制孩子玩耍的心，還不如讓孩子明白讀書有多重要，然后有一個好好讀書的心。

沒了決心，那還能做什么事？

篇6

我的小伙伴楊波，是個性情開朗、心地善良的女孩。她和我既是同班同學(xué)，又是一個樓里的鄰居。

暑假里的一天我倆約好一起去游泳，說好一點(diǎn)鐘她來我家，可我等到一點(diǎn)半還不見她的蹤影，暗自生氣。忽然聽見敲門聲，大開門，楊波滿頭大汗，上氣不接下氣地說：“對不起，我來晚了。”我疑惑不解，她平時不違約啊。“我去買東西，正好趕上一個外地人問路，我怕他找不著那個胡同，就帶他去了。”我余怒已消，拉著楊波向游泳池走去。

天氣很熱，陽光燦爛，人流如織。走著走著，楊波發(fā)現(xiàn)馬路邊有一封信，急忙走過去，彎腰拾起來，信封上寫著“天橋山洞口一號，陳航收。”我催促她：“快點(diǎn)吧，別管閑事。”誰知她自言自語地說：“一定是郵遞員叔叔不小心掉下的，萬一這封信里有急事怎么辦？不行，要把信送到這家去。”我搖了搖頭，不放心，也跟著楊波跳上了公共汽車。我倆問了許多人，甚至到派出所打聽地址具體所在，警察叔叔很驚訝，擔(dān)心我倆找不到地址，用警車護(hù)送我倆，終于找到了陳航叔叔。他得知我倆助人為樂的舉動，激動的嘴唇顫抖，不知說什么才好，熱情的讓我倆進(jìn)屋作客，問學(xué)校和姓名。楊波客氣地說：“再見，陳叔叔，這是紅領(lǐng)巾應(yīng)該做的。”

篇7

關(guān)鍵詞：優(yōu)秀；語文教師；教育

中圖分類號：G42 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2014）06-0237-01

一、寫好漢字

一個人字寫得漂亮，常常讓人刮目相看，也有不少人通過字體去衡量別人，印證“字如其人”這一說法。寫好漢字不僅是語文教師的門面，也是對語文教師基本職業(yè)素養(yǎng)的要求。電腦普及后，出現(xiàn)了空前的“書寫危機(jī)”。在學(xué)校里很多學(xué)生的作業(yè)、作文、課堂筆記，都是信手亂涂，潦草難辨，書寫丑陋，錯別字層出不窮，更不用說傳統(tǒng)意義上的漢字書寫結(jié)構(gòu)、筆畫筆順了。中小學(xué)生漢字書寫水平嚴(yán)重退化。

不僅學(xué)生，成人書寫也出現(xiàn)了危機(jī)，所以對中小學(xué)生漢字書寫能力的培養(yǎng)迫在眉睫，要讓學(xué)生寫好字，首先得自己把字寫好，才能作為榜樣，感染學(xué)生。因此在高校時就應(yīng)該多加練習(xí)了，寫好“三筆字”，做好基本功，使這項(xiàng)基本功成為教師的一項(xiàng)“硬功夫”，一張“文化名片”。

二、練好朗讀

讀，從狹義來講即是朗讀。在許多語文課上，普遍可以看到學(xué)生朗讀的次數(shù)是增多了，但卻不見他們真正地喜讀、樂讀、爭讀，學(xué)生只是機(jī)械讀，并沒有真正調(diào)動起自己情緒，把情感投入課文教學(xué)內(nèi)容中去。如何提高學(xué)生的讀書積極性，切實(shí)提高學(xué)生的朗讀水平是當(dāng)前語文教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。實(shí)踐證明，“要想提高學(xué)生的朗讀能力那就要看老師的讀。確實(shí)對于語文老師來說，“讀功”是任何語文教師都不可以缺少的。朗讀同樣需要練習(xí)，現(xiàn)在很多師范大學(xué)不怎么重視朗誦一類的技能培養(yǎng)了，致使許多師范生做了語文教師后缺少這方面的才能。所以在學(xué)校就應(yīng)該多練習(xí)朗讀，提高自己的朗讀感知能力。那么，練習(xí)朗讀有什么作用呢？朗讀是傳統(tǒng)的語文學(xué)習(xí)的方法。其作用在于：它是用形象化的口語表達(dá)文章的思想感情的藝術(shù)手段；它是培養(yǎng)說話能力和寫作能力的有效方法；朗讀能加強(qiáng)記憶，有益于健康；它是一種重要的教學(xué)方式。語文基本功訓(xùn)練中關(guān)鍵的是培養(yǎng)語感，而語感的培養(yǎng)與朗讀又密切相關(guān)，“讀書百遍，其義自見”說的是朗讀與理解的關(guān)系?！白x書破萬卷，下筆如有神”則是形象地說明了讀書量的積累會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。朗讀又是一種對作品進(jìn)行再創(chuàng)造，把書面語言轉(zhuǎn)化為有聲語言的表達(dá)藝術(shù)。

瘋狂誦讀可形成良好的語感。正所謂讀到有情時，文也通大半。所以高校師范生勢必得花一番功夫去練習(xí)好朗讀。

三、豐富學(xué)識

我們不要求語文教師滿腹經(jīng)綸，學(xué)富五車，然而要成為優(yōu)秀的語文教師確要有豐富的學(xué)識。正印證了“語文教師就是一個雜家”的說法。大學(xué)生在校時要努力做到手不釋卷，專精結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)，才不辜負(fù)在學(xué)校學(xué)習(xí)得幾年光陰，為將來走上教師崗位儲備能量。

怎樣才能算是一個學(xué)識豐富的教師呢？

首先，教師必須具備扎實(shí)深厚的語言文學(xué)知識，其次，教師必須具有“教育學(xué)科類”知識。它主要由“幫助教師認(rèn)識教育對象、教育教學(xué)活動和開展教育研究的專門知識”構(gòu)成，如：教育學(xué)、教育心理學(xué)等。掌握一定的教育學(xué)科類知識可以幫助教師開展科學(xué)的教學(xué)活動和教育研究，還可以使教師在開展教學(xué)活動時避免盲目性，提高教學(xué)效率，更可以提高教師自身的理論素養(yǎng)和科研水平。

再次，必須具有先進(jìn)的教育理念。那么怎樣成為一個學(xué)識豐富的教師呢？

我國教育界普遍認(rèn)為，教師只有具備以下四方面的復(fù)合型知識結(jié)構(gòu)，才能成為一名學(xué)識豐富的教師：一是自我知識，即善于自知和自我評論的知識。二是普通知識，即基本的人文與科學(xué)知識。三是專業(yè)知識，即對自己所從事學(xué)科領(lǐng)域的知識體系有一個較深的了解與掌握。四是教育科學(xué)知識，即實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐最優(yōu)化的知識。一個學(xué)識淵博，能夠談古論今，引經(jīng)據(jù)典的老師，他也一定有著豐富的學(xué)科知識和其邊緣學(xué)科知識。在老師的身上，應(yīng)該能夠感受到濃濃的書香氣息，所以語文老師必須廣泛涉獵各種書籍，，做到專精博。

四、勤練寫作

“板凳要坐十年冷，文章不寫半句空”，要做好做語文教師的儲備就得吃得苦，就得寫文章。寫作能力是一種后天習(xí)得的能力，語文教師在學(xué)生時代多數(shù)都是會寫作文的吧，可是三天不練手生，當(dāng)一個人幾年、十幾年、幾十年不寫作文時，用進(jìn)廢退，自然就不會寫了。而當(dāng)全國多數(shù)的初高中語文教師，乃至其領(lǐng)軍人物都荒廢了寫作這一最重要的基本功，我國的作文教學(xué)水平又怎能不令人擔(dān)憂呢？

的確當(dāng)今語文教師的寫作能力普遍欠佳。很難想象，一個不會打鐵的人怎能教徒弟打鐵，一個不會彈琴的人如何教學(xué)生彈琴，一個不會畫畫的人怎樣教弟子畫畫；當(dāng)然，我們也很難想象，一個不會寫作的語文教師又怎能教會學(xué)生寫文章。這么說來，寫作能力，作為語文教師一項(xiàng)最重要的基本功，就毋庸置疑了。

篇8

小羊聽了這話，便來到小馬家，向他致謝。小馬是丈二和尚摸不到頭腦，連忙為自己分辨，說：“我是到過你們家，可那時，稻谷已經(jīng)整齊地堆放好了，稻谷上還露出了小鹿的角。依我看，這事是小鹿干的。你要道謝，還得找小鹿?！?/p>

小羊聽了這話，急忙來到小鹿家向他致謝，小鹿卻糊里糊涂地說：“我是想幫你收稻谷，可我到的時候， 稻谷已經(jīng)收好了，稻谷后還露出一條驢尾巴，我看，是小驢做的好事。”

于是，小羊有去找小驢致謝?？尚◇H也說不是他做的。小羊這就奇怪了，到底是誰做的好事呢？小羊把小牛、小馬、小鹿、小驢都請到家里來，向他們詢問事情的經(jīng)過?？伤麄儧]有一個承認(rèn)的。突然，小鹿高興地跳了起來，大聲說：“我知道好事是誰做的了?！庇谑?，他急忙跑出小羊家，留下他們在小羊家一楞一楞的。不多時，小鹿就從外面帶了個人進(jìn)來。

篇9

關(guān)鍵詞：文博工作；文物保護(hù)；民間藝術(shù)

我國是世界四大文明古國之一，在長久的歷史發(fā)展過程中，我國產(chǎn)生了燦爛的歷史文化，許多文明產(chǎn)物一直流傳到今天，這些寶貴的文明產(chǎn)物對現(xiàn)代社會有著重要的意義。為了使保存下來的文明產(chǎn)物在現(xiàn)代社會更好地發(fā)揮其作用，高質(zhì)量的文博工作是必要前提。隨著信息社會的發(fā)展，人們的生活以及工作的節(jié)奏越來越快，這對文博工作也產(chǎn)生了一定的影響，由于人們思想的轉(zhuǎn)變，大部分人已經(jīng)認(rèn)識到了文博工作的重要性，但是有些人在文博工作過程中還是只追求完成指定任務(wù)的目標(biāo)，導(dǎo)致目前文博工作存在著一定的片面性，這也是阻礙文博工作進(jìn)一步發(fā)展的問題。因此，為了使我國寶貴的文明產(chǎn)物得到有效的保護(hù)，就要求文博工作人員不斷地提高自我認(rèn)識，積極地改善文博工作方法，進(jìn)而使文博工作更加高效、完善。

1 文物的價值

文物包含我國歷史、藝術(shù)、科學(xué)等多方面的價值，現(xiàn)代社會，對文物的內(nèi)在價值以及外在藝術(shù)進(jìn)行研究，可以提高對我國歷史文化的認(rèn)識，并可發(fā)掘文物的應(yīng)用價值，使文物得到再次利用，幫助文物重新找回價值。在文物價值發(fā)掘過程中，我們逐漸認(rèn)識到評劇、唐山皮影、樂亭大鼓等藝術(shù)也是文物的重要組成部分，這些藝術(shù)是我國民間藝術(shù)的優(yōu)秀代表，是在長久的歷史發(fā)展過程中，經(jīng)過廣大人民選擇而保存下來的藝術(shù)形式，是我國民間藝術(shù)的重要體現(xiàn)，通過對這些藝術(shù)形式的仔細(xì)研究，可以從中分析出我國民間藝術(shù)產(chǎn)生的歷史環(huán)境。對民間藝術(shù)形式產(chǎn)生的原因進(jìn)行研究，可以分析出我國民間藝術(shù)的發(fā)展規(guī)律以及總結(jié)出我國人民的審美傾向。

2 優(yōu)化文博工作的方法

2.1 博物館建設(shè)

在目前的形式下，西方思想以及科技理念正在不斷改變?nèi)藗兊膫鹘y(tǒng)思想，生活在城市的人們在生活工作過程中已經(jīng)完全看不到民間文化藝術(shù)的痕跡，甚至在我國鄉(xiāng)村，歷史上保留下來的藝術(shù)形式也在不斷地消失，民間文化藝術(shù)逐漸開始出現(xiàn)無人問津的情況。在20世紀(jì)，評劇、唐山皮影以及樂亭大鼓等是民間重要的娛樂方式，隨著電影、電視、手機(jī)的出現(xiàn)，這些民間藝術(shù)形式已經(jīng)失去了競爭優(yōu)勢，進(jìn)而逐漸走向了滅絕的道路。近幾年，評劇、唐山皮影以及樂亭大鼓已經(jīng)出現(xiàn)了沒有繼承人的情況，隨著老一輩藝術(shù)家年齡的增大，年輕人又對這些藝術(shù)形式不感興趣，導(dǎo)致民間藝術(shù)人員急劇減少。但是民間藝術(shù)的重要意義是顯而易見的，其不僅是我國民間藝術(shù)發(fā)展史的活化石，而且是中華民族重要的藝術(shù)瑰寶，一旦這些民間藝術(shù)完全消失，中華民族在世界民族之林就失去了自己的文明特色，進(jìn)而喪失了對外文化輸出優(yōu)勢。在目前的形式下，想要對民間藝術(shù)形式進(jìn)行有效的保護(hù)，文博工作的一部分重心應(yīng)該放在民間藝術(shù)博物館的建設(shè)上，通過民間藝術(shù)博物館的建設(shè)可以對我國現(xiàn)存的民間藝術(shù)形式進(jìn)行保存，留下民間藝術(shù)形式重要的影像以及文字資料，避免民間藝術(shù)形式走向滅絕。此外，隨著博物館的建設(shè)，可以使社會廣大民眾通過博物館了解我國的民間藝術(shù)形式，認(rèn)識民間藝術(shù)的藝術(shù)特點(diǎn)，并且還能讓人們認(rèn)識到民間藝術(shù)形式保護(hù)的重要性，進(jìn)而更好地開展文博工作。

2.2 高素質(zhì)管理隊(duì)伍建設(shè)

總體來說，想要對民間藝術(shù)形式進(jìn)行保護(hù)，建設(shè)高素質(zhì)管理隊(duì)伍是最有效的途徑。目前，我國的民間藝術(shù)形式管理隊(duì)伍中的管理人員，大部分對民間藝術(shù)形式的研究過于淺薄，在文博工作過程中，有些工作人員僅僅起到的是民間藝術(shù)形式資料的收集作用，更不用說對民間藝術(shù)形式進(jìn)行分析以及鑒賞。民間藝術(shù)形式保護(hù)管理隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)過低的原因，已經(jīng)成為制約文博工作開展的重要因素。因此，想要對我國民間藝術(shù)形式進(jìn)行有效的保護(hù)，需要提高管理隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)，在管理隊(duì)伍人員的選擇過程中，要傾向于選擇從事過民間藝術(shù)表演的人員，這些民間老藝術(shù)家對民間藝術(shù)有著自己獨(dú)特的感情，并且根據(jù)多年的表演經(jīng)驗(yàn)，這些老藝術(shù)家能夠準(zhǔn)確地尋找出民間藝術(shù)形式保護(hù)過程中存在的問題，進(jìn)而使得民間藝術(shù)形式保護(hù)工作高效進(jìn)行。此外，管理隊(duì)伍還要不斷地對外招聘工作人員，嚴(yán)格規(guī)范招聘要求，通過招聘吸收社會中對民間藝術(shù)形式有一定研究的人員，促進(jìn)民間藝術(shù)保護(hù)管理隊(duì)伍的壯大。

2.3 使文博工作步入數(shù)字化進(jìn)程

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)與社會中的各行各業(yè)緊密地聯(lián)系到一起。在文博工作進(jìn)行過程中，也要注重對信息技術(shù)的應(yīng)用，利用信息技術(shù)對民間藝術(shù)形式進(jìn)行更有效的保存。我國大多數(shù)的民間藝術(shù)是通過師徒傳承的方式進(jìn)行的，這種傳承方式使我國民間藝術(shù)形式保存下來的文字資料少之又少，為了使得民間藝術(shù)形式得到全方位的保存，在文博工作進(jìn)行的過程中，要利用信息技術(shù)對民間藝術(shù)形式的聲、形、影進(jìn)行全方位的保存，要做到即使民間藝術(shù)形式傳承工作出現(xiàn)斷層情況，人們通過文博工作收集來的資料也可以對民間藝術(shù)形式進(jìn)行重新體現(xiàn)，進(jìn)而提高我民間藝術(shù)形式的保護(hù)質(zhì)量。

3 結(jié)語

在科技日益發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會，民間藝術(shù)是一種藝術(shù)表達(dá)形式，對民間藝術(shù)形式的保存，是快節(jié)奏的社會生活中的人們對歷史藝術(shù)的尊重。所以，文博工作必須對民間藝術(shù)形式進(jìn)行有效的保存。為了提高文博的工作質(zhì)量，工作人員要積極提高自身的專業(yè)素質(zhì)，不斷完善管理方式，進(jìn)而減少文博工作過程中出現(xiàn)問題，促進(jìn)我國文博工作得到進(jìn)一步的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 范靜春.關(guān)于文物及文博工作的幾點(diǎn)思考[J].科技致富向?qū)В?014（16）：64.

篇10

古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。在這個世界上，無論是生活還是學(xué)習(xí)，有很多遇到困難的人是需要我們伸出援手去幫助的?！皫椭鷦e人，快樂自己”“贈人玫瑰，手有余香”這些平凡的話語，為我們詮釋著一個個感人的故事。下面給大家分享一些有關(guān)好人好事的作文600字，希望對大家有幫助。

有關(guān)好人好事的作文600字1“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”這首歌我們耳熟能詳，我們的身邊也常能見到活雷鋒!這不，發(fā)生在我身邊的這件事，雖然平凡，但令我印象深刻!

我們家離學(xué)校很遠(yuǎn)，所以我每天上學(xué)、放學(xué)都要爸爸媽媽接送。但是幾乎每個星期五下午，爸爸媽媽都要開會，所以，放學(xué)后我總要在要在校門口等很長時間，通常，我要等到七點(diǎn)左右爸爸才會來到學(xué)校，每周如此，使我焦急不堪。

但是，今年四月份的一個星期五，一件讓我意想不到的事發(fā)生了。

那天，天空烏云密布，家長們都急匆匆地來到學(xué)校接自己的孩子回家，眼看大家都走得差不多了，天上的烏云也有著一股往下潑往下倒的勢頭。而我卻還在校門口眼巴巴地等待著爸爸的到來，心里別提多著急。突然，有人在背后拍了一下我的肩膀，我轉(zhuǎn)頭一看，原來是二年級的蔡培森，他說：“我爸爸讓你坐他車回去?！薄斑@怎么可以呢?”“沒事的，我爸說了，正好順路?！蔽衣犃朔浅８吲d，連忙給爸爸打了個電話，跟著蔡培森上了他爸爸的車。

我踏進(jìn)車?yán)铮φf了聲“叔叔好!”叔叔問道：“你到哪兒?”我說：“廈大附中?！边@時，我看到叔叔猶豫了一下，然后說：“好!反正順路，那走吧!”我想：這下可好了，不用被雨淋，也不會很晚，實(shí)在太令人高興了!

十幾分鐘后，我到家了，我高興地跳下車，大聲地說：“謝謝叔叔!”叔叔微笑著說：“不客氣!”說著，將車子一掉頭，開走了。我一下子呆住了，原來并不順路啊，叔叔一定是看到我在一邊等得太焦急，熱心幫我一把的，他真是一個好人!幸好有叔叔，要不然，等到爸爸到學(xué)校接我，我非成落湯雞不可!

以后的每個周五，蔡叔叔都主動讓我坐他的車。我跟爸爸說了這件事，爸爸也很感動，和蔡叔叔見了面。爸爸想給他一點(diǎn)錢作為油費(fèi)，可叔叔堅(jiān)決不收，說：“不用客氣，看到虛懷在那兒焦急等待的樣子，我也不忍心，只是舉手之勞而已。”

爸爸對我說：“你每次坐車都要謝謝人家，這真是一個活雷鋒啊!”

是啊，蔡叔叔急他人之所急，憂他人之所憂，從這平平常常的事啊，我仿佛又見到了雷鋒叔叔了!

有關(guān)好人好事的作文600字2說起身邊的好人好事，我不禁會想起那位與我素不相識的中年婦女，她相貌平平，沒有什么驚人之舉，我甚至連她的名字也不知道，但她對我的幫助，令我至今不能忘懷。

在一個平常的下午，放學(xué)了，我手中提著美術(shù)學(xué)具、皮鞋及各種袋子，很吃力地走到公交車站，擠上車?？墒?，公交車上人擠人、人挨人，座無虛席。我費(fèi)了九牛二虎之力才擠到后面，從肩上把書包取下來，金雞獨(dú)立，放在腿上，正準(zhǔn)備把因?yàn)橥稁哦贸鰜淼腻X包放進(jìn)書包，沒防到一個急剎車，”嘭”的一聲，我的水壺從書包側(cè)邊的插袋里掉了下來，重重地砸在車廂地板上。我還沒來得及撿，又一個急剎車，我重心不穩(wěn)，一時間手忙腳亂，險些兒摔倒。

就在這個時候，站在我身邊的一位阿姨向我伸出了援手，她一手扶著鐵桿，一邊用另一只手抓住我的手，穩(wěn)住我的重心，然后親切地對我笑了笑，叮囑我說：’你要小心一點(diǎn)，先把錢包放進(jìn)去，再撿起水壺來。’我感激地望了一眼，很快就收拾好了這一切，這位中年婦女見我的水壺插在書包側(cè)邊的袋子里搖搖欲墜，又善意地提醒道：”你的水壺又要掉下來了，還是拿在手里吧。”我一看，果然，水壺已經(jīng)呈四十五度傾斜，搖搖欲墜，我連忙取出來，握在手里。這位中年婦女又騰出身邊一半的空間和鐵桿，讓我有容身之處，又可以握住鐵桿，保持平衡。我還沒來得說聲”謝謝”?？伤齾s隨著下車的人流消失在我的視線里……

其實(shí)，在我們的身邊常常發(fā)生著許許多多不為大眾所知的好人好事。也許，別人對你的幫助并非驚天動地，細(xì)微的行為或許讓你感覺微不足道，不值一提。可是他的一言一行能溫暖你的心窩，他的一舉一動能方便他人的生活，這樣平凡的行為，可以演繹出人間的真情!

有關(guān)好人好事的作文600字3新的學(xué)習(xí)開始了，我們又長大了一歲。今天上學(xué)第1天，老師給我們每一個同學(xué)都安排了一個作業(yè)，作業(yè)的名字叫做“好人好事”，一開始我們不知道這是什么意思，后來通過老師的講解，我們知道了，老師是要求我們每一個人，都要做一件好人好事，然后把整件好人好事的經(jīng)過寫到紙上，第2天在班級里朗讀。

聽到這個作業(yè)以后，我就開始想，我要做什么樣的好人好事。因?yàn)槠綍r中，有很多的事情可以供我們?nèi)プ觯峭蝗恢g要求我們?nèi)プ鲆患@樣的事情，反而想不起來了。

就在放學(xué)回家的路上，我一邊在想著如何完成老師這個作業(yè)的時候，突然間看到一個小孩子在路邊一個人哭，我就急忙的走過去問他：“小弟弟，你怎么了?為什么一個人在這里哭?你家大人呢”，這個小朋友沒有回答我，只是一個勁的嚎啕大哭，把臉都哭花了，遇到這樣的情況，我又想起了老師告訴我們，要做好人好事，看到這個小男孩哭得非常的傷心，我決定帶著她去尋找她的爸爸媽媽，于是我告訴這個小朋友說，讓他跟著我，我要去幫她找爸爸媽媽，這個小朋友就跟著我，一邊牽著我的手還一邊哭，因?yàn)槲矣浀?，這個小孩子就住在這的附近，但是具體他是哪一家的，我也不知道，于是我就挨家挨戶的去詢問，他是誰家的孩子，就在問到第2家的時候，這家人告訴我，他的爸爸媽媽是在哪一家，于是我趕快把她領(lǐng)到他的爸爸媽媽身邊，見到他的爸爸媽媽以后，他一下子就撲到了媽媽的懷里，他的爸爸媽媽也非常的開心，原來是爸爸媽媽出去了，孩子想要去找他們，卻無意中走散了，他的爸爸媽媽見到我，把他送回來，非常的感謝我，想要留我在家里吃飯，我委婉的拒絕了。

這件事情，我自己非常的高興，因?yàn)槲規(guī)椭艘粋€小男孩，即便是老師沒有要求我們做好人好事，遇到這樣的事情，我依然會去做。因?yàn)槲覀兠總€人都不可能是一帆風(fēng)順的，誰都會遇上困難，有可能今天你幫了一個人，明天就有別人去幫助你，所以在我們的能力范圍之內(nèi)，伸出自己的援助之手，其實(shí)幫助別人也是在幫助自己。

有關(guān)好人好事的作文600字4寒冷的狂風(fēng)吹在人們的臉上，就像刀割一般，讓人凍得只打哆嗦。

我頂著風(fēng)雨，急忙向車站趕去，雖然穿著衣服，但還是凍得瑟瑟發(fā)抖。這都怪媽媽，非讓我上什么英語補(bǔ)習(xí)班，我一邊走一邊埋怨著媽媽，穿過馬路就到了車站，那里的人亂哄哄的，吵得像個菜市場一樣，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)等車欄那里有一輛紅色的公交車，我急忙跑去。

人們瘋狂地往車上擠，好家伙，連吃奶的力氣都使出來了，突然，一個年輕人，來了個中間突破，使勁的往前面擠，嘴里說著：“我有急事，請讓一讓?！弊罱K，他擠上去了，可他身后的老人被擠出去好遠(yuǎn)。老人只能長長的嘆了口氣，公交車很快啟動了。

雨還在嘩啦啦的下，風(fēng)還在使勁的刮。我一邊嘀咕著一邊掃視人群，一個大學(xué)生緊皺著眉頭，突然，他大聲說：“大伙兒請聽我說，大伙兒，你們沒有發(fā)現(xiàn)車站的德秩序十分亂嗎?要不咱排隊(duì)上車吧!話音剛落，人們停住了吵鬧聲，但有人又立刻紛紛議論起來，一位大叔說;”這隊(duì)沒法排。”聽了這番話，大哥哥嘴角微微一笑，說：“那好辦，那先讓老人和小孩上。”他的這個想法得到許多人的贊同，有人說：“是應(yīng)該維持一下車站的秩序。”

于是一條長長的隊(duì)伍在車站前一字?jǐn)[開。我被夾在人群中間，頓時，我感到周圍是多么溫暖，我的頭稍稍一回，隊(duì)伍還在延伸，可是最后一個，是那位大哥哥。

大巴終于來了，我們有秩序的上車，老人婦女都有了座位。當(dāng)車門關(guān)上時，我又望了望窗外，雨還在下個不停。風(fēng)雨中，那位大哥哥顯得那么鮮艷奪目。

汽車突然開動了，車上一位老人激動地說：“多虧那位小伙子，要不咱們還真上不來?！?/p>

過了一會兒，大哥哥急急忙忙地走了。

有關(guān)好人好事的作文600字5你們別看李宇欣平時愛欺負(fù)人，和同學(xué)相處不好，可她卻有一顆善良的心。

我記得二年級的一個早晨，天藍(lán)的像一汪海水，幾朵悠悠的白云，洋洋灑灑地點(diǎn)綴在天天，像一個美麗的夢?？傻搅讼挛缣炜盏念伾珴u漸加重，越來越黑，越來越濃，像是海水在一層層地加深。放學(xué)的時候光線忽然暗下去，好像誰不小心打翻了魔汁瓶，天幕上染上了一層黑色。我們知道一陣暴風(fēng)雨即將來臨。說時遲那時快，嘩啦啦，呼啦啦，雨從天空中飄落下來，雨越下越大，可我當(dāng)時沒帶傘，我該怎么辦呢?忽然我身旁有個熟悉的聲音叫我說：“我送你回家吧?！痹瓉硎抢钣钚?，她平時總是喜歡梳著兩個小辮子，背著一個紅色的大書包。瞧她現(xiàn)在正瞪著兩個圓圓的眼睛看著我呢!我疑惑地看著她問：“你也沒有帶雨傘，怎么送呢?”李宇欣得意地說：“我有外衣，我把外衣給你擋雨吧!”說著她迅速地脫下外衣。我不解的問：“可你的外衣只夠擋一個人，你還是自己擋吧!”她說：“沒關(guān)系，你看現(xiàn)在下著大雨，你又沒帶傘怎么回家呢?還有你我家也挺近，又是順道，還是我送你回家吧!”我只好勉強(qiáng)答應(yīng)了。

在路上她撐開衣服，遞給我說：“這衣服給你擋雨，我先送你回家，我在跑回家。”我本來不想答應(yīng)，可她硬是推給我了。我到家了，沒淋到一滴雨，可李宇欣卻成了落湯雞，她還說沒事。望著她模糊的背影，我的眼睛濕了。