導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇優(yōu)美散文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無邊。大地?fù)肀恳淮缤恋兀徽撈湄毟唬源蟮貜V袤無垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無邊。

2、生活是一位睿智的長(zhǎng)者，生活是一位博學(xué)的老師，它常常春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲地為我們指點(diǎn)迷津，給我們?nèi)松膯⒌稀?/p>

3、無論是愛還是恨，都需要?jiǎng)痈星椤Ｔ谶@個(gè)越來越冷漠的世界里，這真是一件難得的事情。

4、生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動(dòng)聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩(shī)，意境深遠(yuǎn)，絢麗多彩。

5、每一天起碼做一件實(shí)事，哪怕微不足道，你的這一天就會(huì)過得踏實(shí)而無憾。

6、距離瓦解思念，時(shí)間擱淺情愫。

7、請(qǐng)保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；請(qǐng)保留一份單純，使你多一份人生的快樂，少一些精神的衰老疲憊；請(qǐng)保留一份單純，使你多一份奮進(jìn)的力量，少一些故作高深的看破紅塵。

8、如果傷害我對(duì)你有好處。我心甘情愿地被你傷害。可是傷害我。對(duì)你究竟有什么好處呢？

9、一個(gè)打毛衣的女人是美麗的，一個(gè)劈柴的男人是好看的，一只正下蛋的母雞是動(dòng)人的，一只采蜜的蜂兒是美好的……每一天過來，忙忙碌碌之余，你是否反思過，你做了哪些實(shí)實(shí)在在的事不要不看那些小如開門的瑣事，它構(gòu)成我們生活中最細(xì)致最親切的一環(huán)。()在我們心存高遠(yuǎn)的時(shí)候，不要忽略眼下的每一個(gè)細(xì)節(jié)，正如樹上的一個(gè)小芽，它明天就是一片翠綠。

10、人生似一束鮮花，仔細(xì)觀賞，才能看到它的美麗；人生似一杯清茶，細(xì)細(xì)品味，才能賞出真味道。我們應(yīng)該從失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。

11、成功是你夢(mèng)寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。快樂是你辛勤耕耘獲得的果實(shí)，悲傷正是那成熟前的秕粒。

12、但是，你眼中別人是什么樣子，其實(shí)你自己就是那個(gè)樣子。

13、花開的聲音是瞬間的天籟，穿透靈魂，化作永恒。

14、我獨(dú)自臥在夢(mèng)的柔波里，伴隨思念的音符飄蕩遠(yuǎn)方。

15、世間有許多誘惑：桂冠、權(quán)貴，但那都是身外之物，只有生命最真。世間有許多斗笠、雨傘和帽子，其實(shí)最不會(huì)改變、最貼心意的是你親愛的頭顱。

16、生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中；就像大樹的美麗，是展現(xiàn)在它負(fù)勢(shì)向上高聳入云的蓬勃生機(jī)中；像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

17、每一天我們都要努力而開心地活著。因?yàn)槲覀円篮芫谩?/p>

18、我流淚的微笑，成了黃昏最美麗的花，為你綻放。

19、生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩(shī)，清新流暢，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)；生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。

篇2

1、人生如水，去日苦多，在短短的人生之旅中，人人都有所求。有的人求子孫滿堂，即得滿足；有的人求福如東海，深感幸福；有的人求無上智慧，最是得意，有的人求萬(wàn)事如意，甚為歡喜。如果就表面來看，他們所求各不相同，但萬(wàn)涓細(xì)流，匯聚成海，歸根結(jié)底，他們所求的是一份快樂的心境。

2、成長(zhǎng)中，多次面對(duì)著與三年、五年，甚至十年的朋友離別的場(chǎng)景，每次都忍不住潸然淚下。當(dāng)我在新的環(huán)境中慢慢摸索時(shí)，孤獨(dú)的痛楚便會(huì)悄然爬上心頭。然而在朋友們不斷地祝福與鼓勵(lì)中，也逐漸明白君子之交淡如水的道理，更加地懂得珍惜與守護(hù)這些來之不易的友情。

3、茶如人生，第一道茶苦如生命，第二道茶香如愛情，第三道茶淡如清風(fēng)，一杯清茶，三味一生，人生猶如茶一樣，或濃烈或者清淡，都要去細(xì)細(xì)的品味，人生在世，總想爭(zhēng)個(gè)高低之分，成敗得失，殊不知高與低，成與敗，都是人生的滋味，功名利祿來來往往，炎涼榮辱浮浮沉沉，一份淡泊，一份寧?kù)o，深入細(xì)致的品茶，就像品味漫漫人生一樣，酸甜苦辣。

4、世間的事情既復(fù)雜又簡(jiǎn)單，你自己簡(jiǎn)單，世界就簡(jiǎn)單。活得瀟灑、輝煌就要承受痛苦，任何事物都具有兩面性或多面性，對(duì)和錯(cuò)有時(shí)候真難以說清，你自己喜歡的，很可能正是別人所厭惡和唾棄的。世界和自然不以你自己的意愿而發(fā)展或毀滅。

5、生命是一條湍急的河流，在短暫的流逝中我們?cè)龅竭^大壩，遇到過泥沙，亦或是暴風(fēng)驟雨，這些障礙與困難、磨礪與痛楚或許會(huì)成為我們心中的暗礁。可是，當(dāng)我們勇敢地面對(duì)時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些曾經(jīng)的傷疤會(huì)讓我們生命的河流，流得更寬、更遠(yuǎn)，更加清澈無比。

6、人生沒有草稿，寫完今天的這張就不可能再有同樣的另一張。平常的日子總被我們當(dāng)做不值錢的廢紙，涂抹壞了也不心疼，總以為來日方長(zhǎng)，紙張還有很多。實(shí)際上，生活不會(huì)給我們打草稿的時(shí)間和機(jī)會(huì)，每一筆下去都無法再涂改，我們每天寫下的草稿，都成為了人生無法更改的答卷。

7、一般來說，人都不喜歡『被批評(píng)、被否定，但是，有時(shí)我們?cè)谘哉勯g，卻不知不覺地流露出『自我中心主義和『優(yōu)越感，覺得自己都是對(duì)的，別人都是錯(cuò)的，可是，有句話說：『強(qiáng)勢(shì)的建議，是一種攻擊。

8、仰望天空時(shí)，什么都比你高，你會(huì)自卑；俯視大地時(shí)，什么都比你低，你會(huì)自負(fù)；只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，()才能在蒼穹泛土之間找準(zhǔn)你真正的位置。無須自卑，不要自負(fù)，堅(jiān)持自信。

9、學(xué)會(huì)舍得，舍得身外的名利和虛榮，舍得一時(shí)的風(fēng)光和瀟灑，舍得誘人的利益和榮譽(yù)。只有懂得舍的人，才能獲得卓越的成就。

10、有一種思考方法叫放飛，放飛思緒才會(huì)天馬行空。創(chuàng)造源于想象，想象力遠(yuǎn)比知識(shí)重要。

11、人生不就是要痛痛快快的活著嗎？要學(xué)會(huì)知足常樂，不要總為失去而痛苦，因?yàn)槭ゾ痛碇匦聯(lián)碛小Ｂ斆鞯娜硕梅艞墸媲榈娜硕脿奚腋５娜硕贸剑灿谝环莘艞墸淌匾环莩摚攀侨松鷥r(jià)值。世上本無妒，庸人自擾之，只有愚蠢的人才會(huì)時(shí)刻與憤怒為伍！要學(xué)會(huì)拿得起放得下，刷新你的明天，忘掉你的過去。

12、有心無難事，有誠(chéng)路定通，正確的心態(tài)能讓你的人生更坦然舒心，當(dāng)然，心態(tài)是依靠你自己調(diào)適的，只要你愿意，你就可以給自己的一個(gè)正確的心態(tài)。

13、有時(shí)我們?cè)跍贤〞r(shí)，會(huì)不自覺地用一些『否定式、『命令式、或『上對(duì)下的說話方式，例如：『你錯(cuò)了，你錯(cuò)了，話不能這么說或是『唉呀，跟你說過多少次了，你這樣做不行啦！你怎么那么笨，跟你講你都不聽。

篇3

1、我行過許多地方的橋，看過許多次數(shù)的云，喝過許多種類的酒，卻只愛過一個(gè)正當(dāng)最好年齡的人。——沈從文《湘行散記》

2、這時(shí)候我注視著眼前的雨水，心里想著，下吧、下吧，隨便你下到哪一天，大地要再度絢麗光彩起來，經(jīng)過了無盡的雨水之后。——三毛《雨季不再來》

3、我心里有勐虎在細(xì)嗅薔薇。——西格里夫·薩松

4、不在你懷里也要在你心里

5、我們要有最樸素的生活，與最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。即使明日天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡。——七堇年《被窩是青春的墳?zāi)埂?/p>

6、我甚至現(xiàn)在就能清楚的看見，一旦有一天我不得不長(zhǎng)久地離開它，我會(huì)怎樣的想念它，我會(huì)怎樣想念它并且夢(mèng)見它，我會(huì)怎樣因?yàn)椴桓蚁肽钏鴫?mèng)也夢(mèng)不到它。——史鐵生《我與地壇》

7、但“一輩子”這種東西，是要自己養(yǎng)的，就像一條狗，給別人養(yǎng)了就是別人的。——史鐵生

8、那時(shí)我們有夢(mèng)，關(guān)于文學(xué)，關(guān)于愛情，關(guān)于穿越世界的旅行。如今我們深夜飲酒，杯子碰到一起，都是夢(mèng)破碎的聲音。——北島《波蘭來客》

9、當(dāng)生命結(jié)束的時(shí)候，他們也許會(huì)恍然發(fā)覺，世界只是一個(gè)繭，而自己未曾真正地活過。——畢淑敏《蟬是被自己的絲裹住的》

10、在低低的呼喚聲傳過之后，整個(gè)世界就覆蓋在雪白的花蔭下了。麗日當(dāng)空，群山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動(dòng)的江河。仿佛世間所有的生命都應(yīng)約前來，在這剎那里，在透明如醇蜜的陽(yáng)光下，同時(shí)歡呼，同時(shí)飛旋，同時(shí)幻化成無數(shù)游離浮動(dòng)的光點(diǎn)。——席慕蓉《桐花》

11、我的世界下雪了……——遲子建《我的世界下雪了》

12、昂首，問候天空，伸指彈去滿天塵埃，扯云朵拭亮太陽(yáng)。從今起，這萬(wàn)里長(zhǎng)空將是我鑲著太陽(yáng)的湛藍(lán)桂冠——簡(jiǎn)媜《問候天空》

13、雪花，是我整個(gè)冬天的守候。在這熙熙攘攘的塵世，我一襲青衣，踏雪微吟，看雪花優(yōu)雅的從空中飄落，我拈起一瓣雪，寫上美麗的詩(shī)句，只為換你在燈火闌珊時(shí)的回眸一笑。——淺吟*詩(shī)君《中國(guó)散文網(wǎng)》

14、我不是一個(gè)會(huì)哭哭啼啼挽留別人的人，也不擅于用華麗的言語(yǔ)裝飾人際關(guān)系。我只會(huì)很笨拙地把思念埋在發(fā)間，讓野風(fēng)吹拂，雷雨浸潤(rùn)，看著它恣意抽長(zhǎng)，直到承受不了，一把剪去滿頭的思念，然后在日漸冷清的年華里，看它重新糾纏。——簡(jiǎn)媜《舊情復(fù)燃》

15、不在你懷里，也要在你心里。——狗爺《不在你懷里，也要在你心里》

16、沒有一秒鐘是我們自己的，因?yàn)槲覀兏玖舨蛔∷！芭粕系邸读畾q的單車》

17、其實(shí)成長(zhǎng)，從來都不是排山倒海的姿態(tài)，而是抽絲剝繭的，在你不知情間，便活出了另外的一個(gè)樣子。——留個(gè)白《你在十七歲那年記住了什么》

18、想孤身前往去看一場(chǎng)花事。如果午后微雨突襲，你恰好渡船而過，不妨讓我們?cè)诖毫髅娴臉蝾^相見。——安妮寶貝《眠空》

19、自由對(duì)于一個(gè)人來說，不是肌膚間的游走，也不是了無牽掛的流浪。對(duì)于一個(gè)藝術(shù)家來說，自由是沒有困難地表達(dá)自己。——mlln《失敗者書》

20、人切實(shí)體會(huì)到生命的脆弱和無常的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)生命很渺小，自己很渺小。一切其實(shí)都不如我們?cè)?jīng)緊緊抓在手里的那樣，那么重要，一切都可以順其自然。——里則林《每一個(gè)今天，都是余下生命的第一天》

21、那個(gè)男人的眼淚順著眼角流進(jìn)頭發(fā)里。——狗爺《從此不再有資格說青春》

22、你真是一個(gè)令人歡喜的人，你的杯不應(yīng)該為我而空。——簡(jiǎn)媜《四月裂帛》

23、我終究是個(gè)懦夫，不配英雄談吐。——簡(jiǎn)媜《四月裂帛》

24、她或許了解你的堅(jiān)持，你卻不一定進(jìn)得去她固執(zhí)的內(nèi)野。——簡(jiǎn)媜《四月裂帛》

25、淡然是千帆過后的懂得，是一種至高的生活境界，是對(duì)歲月靜好的一種期許。風(fēng)輕云淡，云卷云舒是淡然；心素如簡(jiǎn)，人淡如菊是淡然；蘭居幽谷，雖孤獨(dú)亦芬芳是淡然；梅開偏偶，隨寂寞亦留香也是一種淡然。淡然可以是夜的靜美，雪的輕盈，雨的飄逸，是一份獨(dú)處的美麗。越是淡然越接近自然，淡然是禪意中開出的花朵。

26、經(jīng)過破滅而恢復(fù)的樸素才是真的。過去已留在過去的世界，我一個(gè)人上路，漸漸走到現(xiàn)在的位置。沒有欲求的愛，凈化得不像人的世界，可這是真的。你要相信，我期待與你成就的愛，不是推你跌入深淵，不要看你遍體鱗傷。我要你壯，比認(rèn)識(shí)我之前更壯。愛即修靈。——簡(jiǎn)嫃《PhotobyBrookeShaden》

27、就這樣養(yǎng)成舊習(xí)慣。飄雨的夜，我坐在書房，他站在老地方。偶爾目遇，好像一個(gè)在看上輩子，一個(gè)看下輩子。——簡(jiǎn)嫃《簡(jiǎn)嫃》

28、我們已各自就位，在自己的天涯種植幸福；曾經(jīng)失去的被找回，殘破的獲得補(bǔ)償。時(shí)間，會(huì)一寸寸地把凡人的身軀烘成枯草色，但我們望向遠(yuǎn)方的眼睛內(nèi)，那抹因夢(mèng)想的力量而持續(xù)蕩漾的煙波藍(lán)將永遠(yuǎn)存在。就這么望著吧，直到把浮世望成眼睫上的塵埃。——簡(jiǎn)嫃《煙波藍(lán)》

29、我是累了，左腳邁出的黎明永遠(yuǎn)被右腳追隨的黃昏趕上。時(shí)間里，季風(fēng)一目十行讀亂我的字句，我不敢想象在長(zhǎng)長(zhǎng)的一生里，我的足音能否鏗鏘？——簡(jiǎn)嫃《行書》

30、路是人的足譜，鳥爪獸跡、花泥葉土無非是插圖。我走累了，坐下，變成一枚雕梁畫棟的印章。——簡(jiǎn)嫃《行書》

31、行路不難，難在于應(yīng)對(duì)進(jìn)退而不是其中；難在于婉轉(zhuǎn)人跡而猶有自己的字里行間；難在于往前鑄足之時(shí)，還能回頭自我眉批；難在于路途段窮之際，猶能端莊句點(diǎn)，朝天一躍，另起一段。行路頗難。——簡(jiǎn)嫃《行書》

32、人生不過如一場(chǎng)黃粱夢(mèng)，在頻繁的美麗與曲折的悲歡之后，悠然醒轉(zhuǎn)，新炊卻猶未熟。——席慕蓉《席慕容散文集》

33、認(rèn)識(shí)你愈久，愈覺得你是我人生行路中一處清喜的水澤。幾次想忘于世，總在山窮水盡處又悄然相見，算來即是一種不舍

34、人生又有多少場(chǎng)華麗在等著，不多的，不多的，即使旅行，也大半平凡歲月罷了。——三毛

35、那是從來不曾悲傷地坐在我身邊的你那是從來不曾快樂地坐在你身邊的我——可悲的是，在曲終人散之后，我才恍悟，原來再也不能有你在坐在身邊，才是真正的不快樂。——七堇年《被窩是青春的墳?zāi)埂?/p>

36、每個(gè)人，來到“花”前，都看見不一樣的東西，都得到不一樣的“明白”——畢淑敏

37、立塘上，見潮頭一線，從海寧而來，直奔塘上。稍近，則隱隱露白，如驅(qū)千百群小鵝，擘翼驚飛。漸近噴沫，冰花蹴起，如百萬(wàn)雪獅蔽江而下，怒雷鞭之，萬(wàn)首鏃鏃，無敢后先。再近，則颶風(fēng)逼之，勢(shì)欲拍岸而上。看者辟易，走避塘下。潮到塘，盡力一礴，水擊射，濺起數(shù)丈，著面皆濕。旋卷而右，龜山一擋，轟怒非常，炮碎龍湫，半空雪舞。看之驚眩，坐半日，顏始定。——張岱《陶庵夢(mèng)憶·白洋謿》

38、“蹴醒驪龍，如寐斯揭；不避逆鱗，扶其鯁噎。潴蓄澄泓，煦濕濡沫。夜靜水寒，頷珠如月。風(fēng)雷逼之，揚(yáng)鬐鼓鬣。”——張岱《陶庵夢(mèng)憶·龍噴池》

39、天鏡園浴鳧堂，高槐深竹，樾暗千層，坐對(duì)蘭蕩，一泓漾之，水木明瑟，魚鳥藻荇，類若乘空。余讀書其中，撲面臨頭，受用一綠，幽窗開卷，字俱碧鮮。——張岱《陶庵夢(mèng)憶·天鏡園》

40、河房之外，家有露臺(tái)，朱欄綺疏，竹簾紗幔。夏月浴罷，露臺(tái)雜坐。兩岸水樓中，茉莉風(fēng)起動(dòng)兒女香甚。女各團(tuán)扇輕绔，緩鬢傾髻，軟媚著人。年年端午，京城士女填溢，競(jìng)看燈船。好事者集小篷船百什艇，篷上掛羊角燈如聯(lián)珠，船首尾相銜，有連至十余艇者。船如燭龍火蜃，屈曲連蜷，蟠委旋折，水火激射。舟中鏾鈸星鐃，宴歌弦管，騰騰如沸。士女憑欄轟笑，聲光凌亂，耳目不能自主。午夜，曲倦燈殘，星星自散。——張岱《陶庵夢(mèng)憶·秦淮河房》

41、玉液珠膠，雪腴霜膩，吹氣勝蘭，沁入肺腑，自是天供。或用鶴觴花露入甑蒸之，以熱妙；或用豆粉攙和，漉之成腐，以冷妙；或煎酥，或作皮，或縛餅，或酒凝，或鹽腌，或醋捉，無不佳妙。——張岱《陶庵夢(mèng)憶·乳酪》

42、而友人有夏耳金者，剪采為花，巧奪天工，罩以冰紗，有煙籠芍藥之致。——張岱《陶庵夢(mèng)憶·世美堂燈》

43、阿寶妖冶如蕊女，而嬌癡無賴，故作澀勒，不肯著人。如食橄欖，咽澀無味，而韻在回甘；如吃煙酒，鯁詰無奈，而軟同沾醉。初如可厭，而過即思之。——張岱《陶庵夢(mèng)憶·祁止祥癖》

44、園外有長(zhǎng)堤，桃柳曲橋，蟠屈湖面，橋盡抵園，園門故作低小，進(jìn)門則長(zhǎng)廊復(fù)壁，直達(dá)山麓。其繪樓幔閣、秘室曲房，故故匿之，不使人見也。山之左為桃源，峭壁回湍，桃花片片流出。右孤山，種梅千樹。渡澗為小蘭亭，茂林修竹，曲水流觴，件件有之。竹大如椽，明靜娟潔，打磨滑澤如扇骨，是則蘭亭所無也。——張岱《陶庵夢(mèng)憶·范長(zhǎng)白》

45、主人曰：“四方客來，都不及見小園雪，山石崡岈，銀濤蹴起，掀翻五泄，搗碎龍湫，世上偉觀，惜不令宗子見也。”——張岱《陶庵夢(mèng)憶·范長(zhǎng)白》

46、二鼓人靜，悉屏管弦，洞蕭一縷，哀澀清綿，與肉相引，尚存三四，迭更為之。三鼓，月孤氣肅，人皆寂闃，不雜蚊虻。一夫登場(chǎng)，高坐石上，不簫不拍，聲出如絲，裂石穿云，串度抑揚(yáng)，一字一刻。聽者尋入針芥，心血為枯，不敢擊節(jié)，惟有點(diǎn)頭。——張岱《陶庵夢(mèng)憶·虎丘中秋夜》

47、是日，四方流離及徽商西賈、曲中名妓，一切好事之徒，無不咸集。長(zhǎng)塘豐草，走馬放鷹；高阜平岡，斗雞蹴踘；茂林清樾，劈阮彈箏。浪子相撲，童稚紙鳶，老僧因果，瞽者說書，立者林林，蹲者蟄蟄。日暮霞生，車馬紛沓。宦門淑秀，車幕盡開，婢媵倦歸，山花斜插，臻臻簇簇，奪門而入。余所見者，惟西湖春、秦淮夏、虎丘秋，差足比擬。然彼皆團(tuán)簇一塊，如畫家橫披；此獨(dú)魚貫雁比，舒長(zhǎng)且三十里焉，則畫家之手卷矣。——張岱《陶庵夢(mèng)憶·揚(yáng)州清明》

48、五日出金山，鎮(zhèn)江亦出。驚湍跳沫，群龍格斗，偶?jí)欎u，則蜐捷捽，蟠委出之。金山上人團(tuán)簇，隔江望之，蟻附蜂屯，蠢蠢欲動(dòng)。晚則萬(wàn)艓齊開，兩岸沓沓然而沸。——張岱《陶庵夢(mèng)憶·金山競(jìng)渡》

篇4

1、懦弱的人害怕孤獨(dú)，理智的人懂得享受孤獨(dú)。

2、品味生活，完善人性。存在就是機(jī)會(huì)，思考才能提高。人需要不斷打碎自己，更應(yīng)該重新組裝自己。

3、機(jī)會(huì)靠自己爭(zhēng)取，命運(yùn)需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？

4、努力奮斗，天空依舊美麗，夢(mèng)想仍然純真，放飛自我，勇敢地飛翔于夢(mèng)想的天空，相信自己一定做得更好。

5、苦憶舊傷淚自落，欣望夢(mèng)愿笑開顏。

6、寬容了彼此的關(guān)系，消除了彼此的隔閡，掃清了彼此的顧忌，增進(jìn)了彼此的了解。

7、溫暖是飄飄灑灑的春雨；溫暖是寫在臉上的笑影；溫暖是義無反顧的響應(yīng)；溫暖是一絲不茍的配合。

8、尊重是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心劑

9、母愛是一滴甘露，親吻干涸的泥土，它用細(xì)雨的溫情，用鉆石的堅(jiān)毅，期待著閃著碎光的泥土的肥沃；母愛不是人生中的一個(gè)凝固點(diǎn)，而是一條流動(dòng)的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。

10、有了執(zhí)著，生命旅程上的寂寞可以鋪成一片藍(lán)天；有了執(zhí)著，孤單可以演繹成一排鴻雁；有了執(zhí)著，歡樂可以綻放成滿圓的鮮花。

11、生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩(shī)，清新流暢，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)；生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前

12、思念是一首詩(shī)，讓你在普通的日子里讀出韻律來；思念是一陣雨，讓你在枯燥的日子里濕潤(rùn)起來；思念是一片陽(yáng)光，讓你的陰郁的日子里明朗起來。

13、母愛是迷惘時(shí)苦口婆心的規(guī)勸；母愛是遠(yuǎn)行時(shí)一聲殷切的叮嚀；母愛是孤苦無助時(shí)慈祥的微笑。

14、熱情是一種巨大的力量，從心靈內(nèi)部迸發(fā)而出，激勵(lì)我們發(fā)揮出無窮的智慧和活力；熱情是一根強(qiáng)大的支柱，無論面臨怎樣的困境，總能催生我們樂觀的斗志和頑強(qiáng)的毅力……沒有熱情，生命的天空就沒的色彩。

15、成熟的麥子低垂著頭，那是在教我們謙遜；一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們團(tuán)結(jié)；溫柔的水滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)韌；蜜蜂在花叢中忙碌，那是在教我們勤勞。

16、生活，就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)微笑，就是越過障礙注視未來；生活，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭；生活，就是面對(duì)困惑或黑暗時(shí)，靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈展。

17、過去與未來，都離自己很遙遠(yuǎn)，關(guān)鍵是抓住現(xiàn)在，抓住當(dāng)前。

18、擁有誠(chéng)實(shí)，就舍棄了虛偽；擁有誠(chéng)實(shí)，就舍棄了無聊；擁有踏實(shí)，就舍棄了浮躁，不論是有意的丟棄，還是意外的失去，只要曾經(jīng)真實(shí)擁有，在一些時(shí)候，大度舍棄也是一種境界。“明”可理解成兩個(gè)月亮坐在天空，相互關(guān)懷，相互照亮，缺一不可，那源源不斷的光芒是連接彼此的紐帶和橋梁！人間的長(zhǎng)旅充滿了多少凄冷、孤苦，沒有朋友的人是生活的黑暗中的人，沒有朋友的人是真正的孤兒。

19、如果你努力去發(fā)現(xiàn)美好，美好會(huì)發(fā)現(xiàn)你；如果你努力去尊重他人，你也會(huì)獲得別人尊重；如果你努力去幫助他人，你也會(huì)得到他人的幫助。生命就像一種回音，你送出什么它就送回什么，你播種什么就收獲什么，你給予什么就得到什么。

20、春暖花會(huì)開！如果你曾經(jīng)歷過冬天，那么你就會(huì)有春*！如果你有著信念，那么春天一定會(huì)遙遠(yuǎn)；如果你正在付出，那么總有一天你會(huì)擁有花開滿圓。

21、真誠(chéng)是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠(chéng)是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠(chéng)是鮮花，送之于人手有余香。一顆孤獨(dú)的心需要愛的滋潤(rùn)；一顆冰冷的心需要友誼的溫暖；（經(jīng)典語(yǔ)錄 ）一顆絕望的心需要力量的托慰；一顆蒼白的心需要真誠(chéng)的幫助；一顆充滿戒備關(guān)閉的門是多么需要真誠(chéng)這一把鑰匙打開呀！

22、讓我們揮起沉重的鐵錘吧！每一下都砸在最稚嫩的部位，當(dāng)青春逝去，那些部位將生出厚曬太陽(yáng)的繭，最終成為堅(jiān)實(shí)的石，支撐起我們不再年輕但一定美麗的生命。

23、生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊；生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大；生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽。

24、愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的遠(yuǎn)方；愛是一首詩(shī)，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風(fēng)，是冬日的陽(yáng)，是春日的雨，是秋日的果。

25、選擇自信，就是選擇豁達(dá)坦然，就是選擇在名利面前巋然不動(dòng)，就是選擇在勢(shì)力面前昂首挺胸，撐開自信的帆破流向前，展示搏擊的風(fēng)采。

26、信念的力量在于即使身處逆境，亦能幫助你鼓起前進(jìn)的船帆；信念的魅力在于即使遇到險(xiǎn)運(yùn)，亦能召喚你鼓起生活的勇氣；信念的偉大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心靈。

27、生活是一位睿智的長(zhǎng)者，生活是一位博學(xué)的老師，它常常春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲地為我們指點(diǎn)迷津，給我們?nèi)松膯⒌稀?/p>

28、不要吝惜自己的愛，敞開自己的胸懷，多多給予，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你也已經(jīng)沐浴在了愛河里。

29、生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中；就像大樹的美麗，是展現(xiàn)在它負(fù)勢(shì)向上高聳入云的蓬勃生機(jī)中；像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

30、巖石下的小草教我們堅(jiān)強(qiáng)，峭壁上的野百合教我們執(zhí)著，山頂上的松樹教我們拼搏風(fēng)雨，嚴(yán)寒中的臘梅教我們笑迎冰雪。

31、因?yàn)閻坌模骼说娜藗儾拍苤胤导覉@；因?yàn)閻坌模v的靈魂才能活力如初。渴望愛心，如同星光渴望彼此輝映；渴望愛心，如同世紀(jì)之歌渴望永遠(yuǎn)被唱下去。

32、學(xué)會(huì)寬容，意味著成長(zhǎng)，秀木出木可吸納更多的日月風(fēng)華，舒展茁壯而更具成熟的力量。

33、耐力，是一種不顯山石露水的執(zhí)著；是一種不懼風(fēng)不畏雨的堅(jiān)忍；是一種不圖名不圖利的忠誠(chéng)。

34、溫馨是大自然的一抹色彩，獨(dú)具慧眼的匠師才能把它表現(xiàn)得盡善盡美；溫馨是樂譜上的一個(gè)跳動(dòng)音符，感情細(xì)膩的歌唱者才能把它表達(dá)得至真至純

35、母愛是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈。

36、真誠(chéng)是美酒，年份越久越醇香濃烈；真誠(chéng)是焰火，在高處綻放才愈顯美麗；真誠(chéng)是鮮花，送之于人，手有余香。

37、當(dāng)烏云布滿天空時(shí)，悲觀的人看到的是“黑云壓城城欲摧”，樂觀的人看到的是“甲光向日金鱗開”。無論處在什么厄運(yùn)中，只要保持樂觀的心態(tài)，總能找到這樣奇特的草莓。

38、人生旅程并不是一帆風(fēng)順的，逆境、失意會(huì)經(jīng)常伴隨著我們，但人性的光輝往往在不如意中才顯示出來，希望是激勵(lì)我們前進(jìn)的巨大的無形的動(dòng)力。

39、奉獻(xiàn)是愛心，勇于付出，你一定會(huì)收到意外之外的饋贈(zèng)。

40、滴水能穿石，只因?yàn)樗肋h(yuǎn)打擊同一點(diǎn)。

41、火柴如果躲避燃燒的痛苦，它的一生都將黯淡無光。

42、風(fēng)帆，不掛在桅桿上，是一塊無用的布；桅桿，不掛上風(fēng)帆，是一根平常的柱；理想，不付諸行動(dòng)是虛無縹緲的霧；行動(dòng)，而沒有理想，是徒走沒有盡頭的路。

43、成功的門往往虛掩著，只要你勇敢去推，它就會(huì)豁然洞開。

44、想洗澡嗎？不要到外面等待下雨；想成功嗎？不要空等機(jī)遇的到來。

45、摘下的一瓣花能美麗多久？一時(shí)的放縱又能快樂多久？有志者要為一生的目標(biāo)孜孜以求。

46、少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁；磨劍數(shù)年，今將試鋒芒。自命不凡不可取，妄自菲薄更不宜。

47、微笑，是春天里的一絲新綠，是驕陽(yáng)下的餓一抹濃蔭，是初秋的一縷清風(fēng)，是嚴(yán)冬的一堆篝火。微笑著去面對(duì)吧，你會(huì)感到人生是那樣溫馨。

48、礁石因?yàn)樾拍顖?jiān)定，才激起了美麗的浪花；青春因?yàn)樽非蟪绺撸鸥裢獾亟k麗多彩。

49、因?yàn)槟贻p，所以自信；因?yàn)樽孕牛阅贻p。

50、自信是永不枯竭的源泉，自信是奔騰不息的波濤，自信是急流奮進(jìn)的渠道，自信是真正的成功之母。

51、每個(gè)人都一條拋物線，天賦決定其開口，而最高點(diǎn)則需后天的努力。

篇5

2、長(zhǎng)留史冊(cè)的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠(chéng)的交往，會(huì)使我們留存著對(duì)真情的敏感，會(huì)使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開朗。

3、人們?cè)谕瑯拥臅r(shí)間里奔跑，錯(cuò)過了桃花送走雪花春風(fēng)喚醒田蛙的春，錯(cuò)過了浪花裂開心花荷蓋展開青霞的夏，錯(cuò)過了稻禾沾滿金露樹木寄走一封封枯葉的秋，錯(cuò)過了山坡覆白雪水面凝銀冰的冬。

4、微笑吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一種多么高尚的美德——跌倒時(shí)，它給人們陽(yáng)光般的援助；迷惘時(shí)，它給人們波濤般的勇氣。

5、我有一個(gè)弟弟，今年才一歲半，可淘氣了。他長(zhǎng)著一雙烏溜溜的大眼睛，忽閃忽閃的，像兩顆黑葡萄，十分有神。紅潤(rùn)潤(rùn)的殷桃小嘴，要是誰(shuí)惹他生氣了，她小嘴一翹，能掛起一個(gè)大油瓶，白嫩嫩的臉蛋，像白雪公主的一樣。媽媽給他前腦門上留了“三根毛”，所以我給他起了個(gè)外號(hào)叫“小三毛”。

6、秋天，秋姑娘把藏了很久的巨大的一合五彩繽紛的顏料毫不客氣把黃色給了銀杏樹，紅色給了楓樹，仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的…美麗的在秋天里頻頻點(diǎn)頭。

7、有人說，人的一生就像是一張紙，初來人世，是一張白紙，一張人人都有的白紙，而要離開人世的時(shí)候，每個(gè)人的紙上就都畫滿寫滿了不同的東西。

8、人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。熱情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后的坦然，挫折后的不屈，困苦艱難后的從容。

9、那是一本舊書，微微泛黃，蓬松卻整齊，依舊散射出柔和的光芒。我用手指輕輕撫過，記憶便開始如流水般涌現(xiàn)。

篇6

今天早上，我和陳紅去三號(hào)井玩。

我們首先去看小猴子，小猴子真可愛！你看，有一只大猴子在抱著小猴子呢！我們把餅干塞給猴媽媽，它自己舍不得吃，把餅干留給小猴子吃。你看小猴子的臉圓圓的、胖胖的，真可愛。可老猴子呢，光和我們搶餅干。

我們又去看了火雞，我看見了兩只火雞，嘴上還有長(zhǎng)長(zhǎng)的肉呢！樣子真難看！我們還看了孔雀。它沒有展開美麗的尾巴，真可惜！我們?cè)趺炊核膊徽归_。

三號(hào)井煤礦真美呀！

篇7

小魚最愛說的這句作為題目的這句話，恰恰是《魔卡少女櫻》（一部日本少女漫畫）主人公小櫻的口頭語(yǔ)。那個(gè)堅(jiān)韌不懈的小櫻，遇到困難與看似不可能的事件時(shí)總會(huì)說這句話，給大家信心，給自己鼓氣，對(duì)自己十分信任，小魚便是這樣的一個(gè)人。

她是班里前二十名中及其稀少的女孩中一員（總共3個(gè)），她心胸開闊，沒有什么城府，也不知怎樣猜題，透題或偷看題，她的法寶便是努力。她的努力程度是全班公認(rèn)的強(qiáng)，看看她那熊貓能與熊貓媲美的眼袋便知。她曾經(jīng)給我描繪過有一次睡的好舒服，一臉的滿足。一問才知，這只小魚總共才睡了5個(gè)小時(shí)！對(duì)她來說凌晨?jī)牲c(diǎn)便是早睡覺，早晨六點(diǎn)便是晚起床，如此高強(qiáng)度下，她竟堅(jiān)持了整整一個(gè)初三！課間看同學(xué)們?nèi)ネ妫蜃鲎鳂I(yè)，而小魚一定在睡覺。小魚是堅(jiān)強(qiáng)的孩子，她從不會(huì)服輸，與“猴兒”不同的是，如果有人欺負(fù)她，她一定會(huì)反擊，因?yàn)樾◆~不是君子所以既動(dòng)口也動(dòng)手。久而久之，班上最調(diào)皮的人也不敢惹她。值得一提的是，小魚從不會(huì)像小女生一樣哭，連啜泣也不會(huì)。笑容總在她的臉上綻放。

不要認(rèn)為小魚是個(gè)“假小子”，多數(shù)時(shí)候她還保持著女孩子的矜持。她愛幻想，愛幻想一悲劇故事美好的結(jié)局，愛吃冰糕，愛聽流行歌曲，愛看動(dòng)畫片，對(duì)了還喜歡藍(lán)色海豚的玩偶，她說她是魚，就一定是海豚，因?yàn)樗盥斆鳎羁蓯邸?像海豚一樣的小魚，總會(huì)在課間睡覺前說一聲“晚安”，我叫她起來時(shí)又會(huì)用女孩的撒嬌要求再多睡一會(huì)兒，往往老師進(jìn)門才戀戀不舍的和周公說Bye Bye。

小魚愛聽歌也愛唱歌，聲音不華麗但很特別，有種說不出的溫柔和歡樂。不知現(xiàn)在的她會(huì)不會(huì)也像超女們一樣唱“海豚音”呢？

就像前幾篇所說的我的朋友沒少有正常的（—.—!!，雙重性格已成為我們的共同特點(diǎn)，小魚有活潑（甚至潑辣）的一面，也有文靜（甚至淑女）的一面（雖然自己一直說不愿作淑女）堅(jiān)強(qiáng)，快樂而文靜的小女孩，便是我們的小魚。

篇8

DHA還是人體細(xì)胞膜的主要結(jié)構(gòu)成分，對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的信號(hào)傳遞，心肌細(xì)胞的正常電生理性能都十分重要。孕婦食用富含DHA的三文魚等深海水產(chǎn)品，有利于胎兒腦細(xì)胞的正常發(fā)育。對(duì)乳母，則有助于維持母乳中DHA的水平，促進(jìn)新生兒大腦和視力的進(jìn)一步成熟，對(duì)老年人，能改善腦部血液供應(yīng)，緩解神經(jīng)細(xì)胞膜功能的衰減，有利于維持神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能。一項(xiàng)針對(duì)2000多名70～74歲老年人的研究顯示，老人平均每天吃海產(chǎn)品在75克以上的，其各項(xiàng)認(rèn)知功能測(cè)評(píng)指標(biāo)都處于最佳狀態(tài)。

三文魚還含有豐富的煙酸、維生素B18。食用50克三文魚，可以滿足人體每日1／3的煙酸需要量，2／3的維生素B12需要量。煙酸對(duì)降低血膽固醇和甘油三酯有一定作用，維生素B12有預(yù)防血同型半胱氨酸升高，減少心肌梗死、老年癡呆等多種慢性疾病發(fā)生的作用。

1　杏仁三文魚

原料：杏仁粒，三文魚條，卷心菜絲、圣女果，黃瓜片，紫芥蘭片(或薯片)、檸檬汁、精鹽。

制法：杏仁粒放在鍋內(nèi)炒香待用。三文魚條，卷心萊絲加檸檬汁精鹽拌勻裝在紫芥蘭片上，撤上炒香的杏仁粒，圍上圣女果、黃瓜片裝飾。

特點(diǎn)：操作簡(jiǎn)單、口感細(xì)膩、杏仁香脆。

2　三文魚炒玉子

原料：三文魚100克，蔓越莓20克，玉子豆腐1卷，薯餅4只，火龍果半只，蛋清2只。鹽、雞粉，胡椒粉、上湯等適量。

制法：三文魚切小粒，加雞蛋清、鹽和生粉上漿，快速滑油至熟待用。玉子豆腐切粒，入六成熱的油鍋，炸至金黃色。火龍果去皮、留肉、切粒，待用。凈鍋加少許上湯、鹽和雞粉調(diào)勻，放入三文魚粒、玉子豆腐和蔓越莓，翻炒裝盆，撤上火龍果粒。薯餅圍邊點(diǎn)綴，即可。

特點(diǎn)：色彩豐富，咸鮮微酸。

3　翡翠三文魚

原料：三文魚200克，薯格，杏仁條、青豆泥適量。椰醬，黃油、鹽、雞粉、清酒適量。

制法：三文魚去皮去骨，切厚片，加鹽和清酒，腌潰入味。鍋加油，放入三文魚，炸脆。鍋加黃油炒勻青豆泥、椰醬、鹽和雞粉，澆在三文魚片上，嵌上杏仁條，放在薯格上，入烤箱烤香即可。

特點(diǎn)：色澤翠綠，香脆鮮美。

4　青咖喱三文魚

原料：三文魚250克，青咖喱醬50克，白酒1克，魚露3克，胡椒粉、椰醬、檸檬角等適量。

篇9

在初中美術(shù)課堂教學(xué)中，提問是教師運(yùn)用最為廣泛的教學(xué)手段，通過課堂提問，才能引導(dǎo)初中生進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)。但是，目前一些教師在初中美術(shù)課堂教學(xué)中，課堂提問存在“隨意發(fā)問”的現(xiàn)象，這樣，就導(dǎo)致了課堂成了問題的堆砌，過多的問題占據(jù)了寶貴的教學(xué)時(shí)間，這樣，就導(dǎo)致了課堂教學(xué)的低效。在“學(xué)為中心”課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型過程中，有效提問的設(shè)計(jì)顯得尤為重要，教師要正確認(rèn)識(shí)課堂提問在課堂教學(xué)中的價(jià)值功能，要善于把握課堂提問的有效落點(diǎn)，要善于在提問的難度、提問的內(nèi)容、提問的時(shí)機(jī)三個(gè)維度緊扣“起點(diǎn)”、“重點(diǎn)”和“要點(diǎn)”，從而讓初中美術(shù)課堂教學(xué)更高效。

一、緊扣“起點(diǎn)”——提問的難度要切合學(xué)生實(shí)際

在美術(shù)課堂上，學(xué)生是美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，現(xiàn)在，很多教師在設(shè)計(jì)課堂提問時(shí)，往往是從教材內(nèi)容出發(fā)的，而忽視了學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，這樣，就會(huì)導(dǎo)致課堂教學(xué)的低效化，也不利于初中生以一種積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)投入到美術(shù)學(xué)習(xí)中去。

例如，有一位教師在教學(xué)《單色版畫》一課時(shí)，在課堂上先引導(dǎo)學(xué)生回顧了印章的原理，接著，教師就提問：“同學(xué)們，你們覺得我們?nèi)绻∫环嫞梢圆扇∈裁崔k法？”這一個(gè)問題學(xué)生是不容易回答的，因?yàn)樗麄儗?duì)單色版畫的概念還沒有了解，超出了學(xué)生的認(rèn)知水平。接著，教師又根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)了什么是版畫？制作單色版畫的工具材料有哪些？等問題，這一些問題也只是教師為了完成教學(xué)任務(wù)而對(duì)單色版畫相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講解的一個(gè)引子。這樣的課堂提問肯定是失效的，教師并沒有正確認(rèn)識(shí)課堂提問的本質(zhì)功能是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的美術(shù)學(xué)習(xí)，因此，不能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到美術(shù)學(xué)習(xí)過程中來。

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》十分強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，其策略很多，而提問則是最常規(guī)的手段，在初中美術(shù)課堂教學(xué)中，教師在設(shè)計(jì)提問時(shí)要充分考慮學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平，要緊扣學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)問題，在難度上要體現(xiàn)“跳一跳，摘得到”的原則。在以上案例中，教師要善于根據(jù)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的印章的相關(guān)內(nèi)容來設(shè)計(jì)提問，教學(xué)中，可以先給學(xué)生出示幾幅印章，幫助學(xué)生回顧相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，接著，再出示幾幅單色版畫，然后設(shè)計(jì)這樣的問題：“同學(xué)們，你們覺得印章和單色版畫有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？”這個(gè)問題由于緊扣學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)，因此，能夠引導(dǎo)學(xué)生在印章與單色版畫的對(duì)比過程中理解并掌握單色版畫的概念、特點(diǎn)和制作技巧上的相關(guān)內(nèi)容。

二、緊扣“重點(diǎn)”——提問的內(nèi)容要切中學(xué)習(xí)重點(diǎn)

重點(diǎn)突出是高效課堂的一大特征，如果教學(xué)重點(diǎn)不突出，這樣的課堂肯定不是高效的。在初中美術(shù)課堂教學(xué)中，教師在設(shè)計(jì)課堂提問時(shí)，緊扣教學(xué)重點(diǎn)十分重要，特別是提問的內(nèi)容要針對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，這樣，才能引導(dǎo)初中生進(jìn)行高效的美術(shù)學(xué)習(xí)。

例如，在教學(xué)美術(shù)欣賞課《清明上河圖》時(shí)，針對(duì)本課的教學(xué)重點(diǎn)可以設(shè)計(jì)以下問題串：①同學(xué)們，《清明上河圖》描繪了一個(gè)怎么樣的生活場(chǎng)景？②在這個(gè)生活場(chǎng)景中都有哪一些人物？③這一些人物的衣著有什么特點(diǎn)？他們都在干什么？這樣的問題串緊緊圍繞這一堂欣賞課的重點(diǎn)，能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)《清明上河圖》進(jìn)行有效欣賞，在欣賞的過程中培養(yǎng)他們的美術(shù)素養(yǎng)。

以上案例中，正是因?yàn)榻處熢O(shè)計(jì)的問題切中了學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容，因此，能夠有效地激發(fā)起他們主動(dòng)欣賞《清明上河圖》的興趣，能夠有效地調(diào)動(dòng)他們美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，在有效問題的引導(dǎo)下，他們?cè)谛蕾p的過程中自然能夠通過自主觀察、同伴交流、思考想象的過程中對(duì)這一幅古老的繪畫作品的藝術(shù)內(nèi)涵進(jìn)行內(nèi)化。

三、緊扣“要點(diǎn)”——提問的時(shí)機(jī)要迎合學(xué)生需求

在初中美術(shù)課堂教學(xué)中，如果教師隨便地問，那么，課堂就會(huì)成了問題的堆砌。有效的提問應(yīng)該選準(zhǔn)時(shí)機(jī)，把握其要點(diǎn)十分重要。因此，教師要善于在初中生美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的“要點(diǎn)”處進(jìn)行設(shè)問，要把握學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的需求點(diǎn)進(jìn)行發(fā)問，要把握好提問的最佳時(shí)機(jī)。

例如，筆者在教學(xué)欣賞課《向日葵》時(shí)，課堂上根據(jù)三個(gè)時(shí)段進(jìn)行三問，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，課前，筆者給學(xué)生出示油畫后問：“你有什么直觀的感覺”？在課中，在學(xué)生欣賞美術(shù)作品的過程中提問：“你如何看待此畫的結(jié)構(gòu)布局”？在課末當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)一定的欣賞能力以后再問：“你喜歡作者的這種創(chuàng)作風(fēng)格嗎”？課堂上，在這三個(gè)問題的引導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)《向日葵》這一幅美術(shù)作品進(jìn)行了有效欣賞，在欣賞的過程中，他們的思維能力和創(chuàng)新能力得到了有效訓(xùn)練，并且在這過程中充分理解了這一美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)和審美價(jià)值。

可見，在初中美術(shù)課堂教學(xué)中，教師把握好提問的時(shí)機(jī)十分重要，只有提問的時(shí)機(jī)把握準(zhǔn)確了，才能讓提問更加有效，才能充分發(fā)揮提問的教學(xué)功能，才能通過提問引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高效的美術(shù)學(xué)習(xí)。

篇10

千山萬(wàn)水的風(fēng)景，沒有絕對(duì)的雷同和重疊。加之游者迥異、別樣心情，既便面對(duì)同一景觀，亦會(huì)滋生出不同的感慨與情愫。

一位智者曾經(jīng)說過，再美的風(fēng)景，經(jīng)人們摩肩接踵地一擠，便也顯得趣味索然了。他把旅游當(dāng)成了目的，而忽略了旅游的過程，當(dāng)然也就無法品味過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)以及細(xì)節(jié)中的每一絲驚喜了。

一位朋友長(zhǎng)途跋涉后回來，自我解嘲：旅游是花一筆昂貴的費(fèi)用去檢驗(yàn)雙腿的耐力。言語(yǔ)間難以找到興盡而歸的愜意與滿足。

前年，在美麗的海濱城市大連，我邂逅了一位青春靚麗的導(dǎo)游姑娘小潔。她來自吉林的大山深處，大學(xué)畢業(yè)后輾轉(zhuǎn)來到大連。她很快就迷戀上了大連的海。壯闊而溫柔的海，可以純凈每一個(gè)靈魂。小潔因?yàn)閻凵洗蠛６鴲凵狭藢?dǎo)游。她用青春與熱情感染我們的同時(shí)，引導(dǎo)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、感知每一道風(fēng)景的美。

我問小潔，當(dāng)導(dǎo)游累不累？

她一臉的燦爛。累，但很快樂——因?yàn)槁糜问且环N漂泊的美麗。

作為導(dǎo)游，她熟諳每一條路線的風(fēng)景。按理，她會(huì)出現(xiàn)“審美疲勞”。可這個(gè)小精靈，卻在單調(diào)的游走間時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏在山水之中不同的美。

漂泊的美麗。

好簡(jiǎn)單的詮釋，好生動(dòng)的比喻！

想起了一句話：美，無所不在，只是缺乏發(fā)現(xiàn)的眼睛。

旅游，不是心的流浪，不是身的漂泊。

旅游，應(yīng)該是一個(gè)尋找美、發(fā)現(xiàn)美、感知美、享受美的過程。

徒步。舟車。飛行。

無論是跑馬觀花，還是浮光掠影，無論是專注于一朵花的靜放，還是留戀一只鳥的婉鳴，旅游帶給我們的快樂，是任何一個(gè)足不出戶的人永遠(yuǎn)也無法感受到的。

一個(gè)人天馬行空，浪跡天涯，寄情山水；

兩個(gè)人結(jié)伴同行，尋趣探幽，撫今追昔；

一群人一路高歌，突飛猛進(jìn)，往來于天地……

不是風(fēng)景這邊獨(dú)好。

不僅無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。

慢步怡靜的湖畔，蕩舟清澈的碧波，那種身心與自然融合后的悠然，像清泉一樣蕩滌著塵世的喧囂與浮躁。

登高望遠(yuǎn)，險(xiǎn)中攬勝，那種空靈、澄明的感覺，露一樣晶瑩，夢(mèng)一樣飄渺，禪一樣深邃。

“葉含濃露如啼眼，枝裊清風(fēng)似舞腰”是旅游的風(fēng)韻。

“籠天地于方寸，化瞬間為永恒”是旅游者的樂趣。

旅游是一種漂泊的美麗。

旅游又何嘗不是一種美麗的漂泊？只不過這種漂泊不像浮萍一樣沒有根基沒有方向。

以家為起點(diǎn)，懷揣著對(duì)外界事物的獵奇之心出發(fā)，又以家為歸宿，帶著失意或滿足回家。這個(gè)探尋、往返的過程就是旅游。