導語：如何才能寫好一篇社會責任工作的意見和建議，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在省十屆人大五次會議上，王水福等7位代表和鐘天華等11位代表分別提出了關于制訂《浙江省企業社會責任標準體系》的建議、關于制定《浙江省促進企業社會責任建設指導意見》的建議。代表們認為，積極開展企業社會責任建設，不僅是推進和諧浙江建設的要求，同時也是浙江企業進入跨國供應鏈的重要“通行證”，是應對競爭，超越競爭，實現成功轉型的內在訴求，是提升自身軟實力和影響力的現實需要。代表們建議，要由政府整體促進，企業自主承擔，在國內率先推進企業社會責任建設。

具體措施包括：第一，對接國際標準，制定浙江省企業社會責任的基本標準。同時以第三方認證的方式，加強評估和通報，確認企業踐行社會責任。第二，充分調研，制定浙江省促進企業社會責任建設指導意見。對企業積極承擔社會經濟責任、法律責任、倫理責任、慈善責任的，要給予大力扶持和積極鼓勵，予以政府獎勵和政策優惠。第三，采取必要的經濟和行政手段，推動企業社會責任建設，加大不擔負社會責任企業的成本。第四，積極引導企業向公眾企業社會責任報告，接受社會公眾的監督。

辦理結果：明確任務確定重點推進企業社會責任建設

對于代表們這兩件建議，省人大常委會高度重視，將其列為今年重點建議，交省政府辦理。省政府成立了兩個建議辦理工作小組，呂祖善省長親自領辦，省經貿委會同省民政廳、省勞動保障廳、省財政廳等12家單位具體辦理。

一是明確目標任務。省政府起草了《關于加強企業社會責任建設的指導意見》。根據推進企業社會責任建設的不同階段，提出企業社會責任建設的目標任務：圍繞法治浙江、平安浙江和和諧社會建設的戰略部署，現階段，促進企業在依法經營、誠信經營、依法納稅、規范勞動用工、愛護員工、加強安全生產、加強保護環境、反對不正當競爭以及重合同、守信用、節約資源等方面履行基本社會責任；2010年，全省所有企業履行基本社會責任，上市公司、外向型企業、合資企業、行業龍頭企業、品牌企業、享受政府資源等重點企業定期向社會企業社會責任報告，接受社會的評估和監督；2020年，全省所有企業全面履行社會責任，規模以上企業定期向社會企業社會責任報告。近期內，研究制定《浙江省企業社會責任建設辦法》，2010年前，形成地方性法規。

二是確定工作重點。省政府組織完成了“企業社會責任評價指標體系”課題研究。根據行業企業特點，對于制造業、建筑業、交通運輸業、金融保險業、商貿流通業等，著重在保障勞動者權益、勞動健康安全、商業道德、保護環境、節約資源等方面進行規范指導。對于上市公司、外向型企業、合資企業、行業龍頭企業、品牌企業、享受政府資源等重點企業，率先開展企業社會責任建設，要求達到基本社會責任，鼓勵承擔更高層次社會責任。形成良好的激勵機制和約束機制。對履行社會責任的企業要在信貸、土地、政府扶持等方面予以傾斜。對表現優異的企業，給予表彰。同時，加大對缺乏信用、污染環境、危害安全等漠視社會責任的企業的執法力度，嚴肅查處不履行社會責任的企業。

篇2

1.責任研究――

借鑒國際先進供電企業經驗

追趕并超越國際先進供電企業是佛山供電局的不懈追求。“國際先進”不僅意味著管理運營一流、供電可靠性領先、服務體驗卓越，更意味著更好地滿足或超越利益相關方的期望，實現經濟、社會、環境綜合價值最大化。2014年，佛山供電局對國際先進電力企業進行了社會責任工作對標分析，系統研究了德國意昂電力集團、法國電力公司、巴西CEMIG公司、英國國家電網等14家國際先進供電企業社會責任工作推進現狀，總結了國際先進供電企業社會責任工作的共性和可供佛山供電局借鑒的經驗，包括責任管理形成完善的體系并統籌推進，責任實踐體現專業優勢和履行社會責任的綜合價值，責任傳播深入廣泛并凸顯品牌化特征。同時，國際先進供電企業結合新媒體、大數據、4G移動通信技術、智能技術的特色履責經驗，也為佛山供電局下一步提升社會責任工作水平提供了重要參考。

2.責任規劃――

制定“三步走”推進計劃

社會責任工作是一項系統、長期和需要不斷創新的工作。佛山供電局以對標國際先進供電企業為參考，總結和回顧該局社會責任工作的成果和經驗，深入分析了自身社會責任工作內外部環境，結合佛山供電局深化創先工作規劃，提出了佛山供電局社會責任工作“三步走”推進計劃（見圖）。在接下來的3年內，佛山供電局將從社會責任管理、社會責任實踐、社會責任傳播3個維度，逐年推進各項社會責任工作，穩步向“服務好、管理好、形象好”的國際領先供電企業目標邁進。

3.責任披露――

增加與利益相關方的互動

定期社會責任報告，已日益成為越來越多的企業履行社會責任、積極與利益相關方溝通的載體和渠道，這對于企業充分闡釋社會責任理念、展現社會責任形象、體現社會責任價值具有重要的意義。去年5月15日，佛山供電局在禪城東方廣場舉辦了以“為民服務、責任接力、真情傳遞”為主題的“社會責任日”活動，并同步南方電網公司2013年社會責任報告和首份廣東電網公司佛山供電局社會責任實踐報告。在活動現場，佛山供電局推出“搭建電力體驗廳”、“節能實體屋”、移動服務廳、純電動車和電力小游戲等，吸引了500余名市民到場觀摩與互動，使廣大市民近距離了解供電企業，并學習了很多節能減排的常識。活動當天，由國資委相關廳局負責人、媒體記者、專家學者和央企代表組成的“責任南網行”專題調研團，參觀了佛山供電局95598服務熱線呼叫中心及電力調度監控中心，聽取了信息化在客戶服務及故障快速復電工作中的應用匯報。另外，該局2014年還在公司網站專門開辟了社會責任專欄，通過網站適時披露佛山供電局社會責任理念與績效，并接受公眾參觀示范基地的在線預約，通過與利益相關方頻繁互動，在社會上樹立了佛山供電局的“責任央企”良好形象。

4.責任傳播――

建設社會責任示范基地

企業社會責任工作的重要內容之一就是與各利益相關方保持良好的互動和交流，充分了解他們的期望和關注，最大化地回應他們的訴求。為此，佛山供電局積極響應南方電網社會責任示范基地建設工作，選取電力體驗館和客戶服務中心，將二者聯合打造為優質服務社會責任示范基地――“佛電印象園”，對外展示佛山供電局的企業文化、責任理念、優質服務、履責實踐和電力擴展知識等，搭建起企業與利益相關方溝通和交流的平臺。佛山供電局在示范基地建設過程中，深入分析內外部利益相關方的關注焦點，歸納總結佛山供電局攜手利益相關方共創和共享的經濟、社會、環境綜合價值，有效促進了內部利益相關方深入理解個人崗位工作的責任內涵和履責價值。同時，“佛電印象園”社會責任示范基地的建成，為外部利益相關方近距離了解電網企業提供了互動和交流的空間，為內部利益相關方交流社會責任工作提供了參觀和學習的空間，如今已經成為傳播佛山供電局責任形象的精品窗口。

5.責任激勵――

篇3

【關鍵詞】企業社會責任審計；必要性；建議

一、企業社會責任審計的概念

我國學者陽秋林和李冬生認為，企業社會責任審計是以維持人類可持續發展為目標由專門的審計機構積極主動地接受政府、社團和社會個人的委托，采用科學合理的方法、手段對企業所履行的各種社會責任進行有效審計，審查和監督企業更好地履行社會責任。企業社會責任審計以促進經濟和社會的和諧發展為目標，相關組織和個人委托獨立的審計機構，審計企業社會責任的履行情況，促進企業更好地履行社會責任。

二、我國企業實施社會責任審計的必要性

（1）政府宏觀調控要求企業實施社會責任審計。黨的十六屆六中全會提出了構建和諧社會的目標和任務，明確的提出了企業履行社會責任要求。企業作為“經濟人”的同時也充當著“社會人”的角色，企業履行社會責任是社會公眾的期望，也是促進經濟發展構建和諧社會的客觀要求。有關部門對企業社會責任的履行情況進行審計，評價企業的經濟效益和社會效益。政府部門根據公布的企業履行社會責任情況的信息，制定國家經濟政策，優化資源配置，促進經濟、環境、社會的和諧發展。（2）企業的實現自身發展要求實施社會責任審計。對企業社會責任履行情況進行審計，使企業接受有關部門和社會公眾的監督和評價。企業根據社會的需求，將履行社會責任納入企業社會責任管理體系中，從而規范企業社會責任行為，企業在產品的設計、生產、銷售到廢棄整個過程中都要考慮企業的社會責任，改善企業經營管理，提升發展戰略，從而減少企業的經營風險，提高競爭力，促進企業長期健康發展。（3）國家相關法規、政策要求企業實施社會責任審計。2006年～2009年，深交所、銀監會、國資委和上交所相繼了《深圳證券交易所上市公司社會責任指引》、《關于中央企業履行社會責任的指導意見》以及《關于加強上市公司社會責任承擔工作的通知》等一系列文件要求有條件的上市公司建立社會責任制度，定期社會責任報告，積極參與社會公益事業，正確履行社會責任。企業實施社會責任審計遵循了國家相關法規、政策的要求。

三、我國企業實施社會責任審計的建議

（1）強化企業的社會責任意識。我國社會責任審計的順利實施最根本的還是依靠企業自身增強社會責任意識，在企業實際運作中主動承擔社會責任。企業應完善公司治理結構，建立社會責任管理體系，將社會責任制度化；在制定企業的經營決策時，將履行社會責任納入到企業的發展戰略中，在追求自身利益的同時還要考慮社會、經濟和環境的和諧關系，只有這樣才能獲得長遠發展。（2）制定企業的社會責任審計準則和標準。目前，國外關于社會責任的重要標準有G3報告指引、SA8000標準和AA1000標準。我國實施社會責任審計，在借鑒國外經驗的基礎上，根據我國國情，制定一套符合我國企業特點的社會責任審計準則和標準。在制定審計準則和標準的過程中，要明確社會責任審計的對象和范圍，科學合理的設計社會責任審計的程序，制定標準的社會責任審計報告格式，這樣才能使企業在實施社會責任審計過程才能有據可依，更好的開展社會責任審計工作。（3）建立相關部門的協調機制。企業社會責任審計包括財務審計、績效審計和合規性審計等方面的內容，僅憑單一的審計知識是不能順利的完成審計工作的。不僅需要專業的審計知識，還需要法律、稅收、環保、經濟等各個相關學科的知識。目前，我國這方面的審計人才還是很匱乏的。因此，這就需要審計部門與相關的財政、稅收、法律和環保部門的合作，審計人員與相關專家和團體的協同作戰。建立相關部門的協調機制既可以彌補審計人員有關知識的補足，又可以實現各部門的資源共享，實現社會效益。（4）建立科學的考核機制。建立科學的考核機制包括對領導干部的考核和對企業的考核。前者需要將企業履行社會責任的情況列入到領導干部的經濟責任審計的范圍中，責任到人，若出現問題，就得不到提拔和重用。對于后者，政府部門則需要設計科學合理的審計指標，評價企業社會責任審計的實施情況，對其實施獎懲，并將結果定期向社會公眾公開，給企業造成外部壓力，促使企業履行社會責任，從而使社會責任審計得到完善和發展。（5）提高審計人員的專業素質。企業社會責任審計是特殊業務的審計，其涉及的內容廣泛，專業性要求高，審計人員必須具備較高的專業素質才能勝任社會責任審計工作。有關部門可以組織培訓班提高審計人員的專業知識和技能，還應改革我國家審計職業的考試制度，將與社會責任有關的知識納入到審計職業的考試范圍。審計人員自身應學習相關學科的知識，擴展自己的知識面。

參 考 文 獻

篇4

國務院派駐中國節能監事會主席呂黃生、中國節能高級顧問、原監事會主席翟立功、國務院國資委宣傳局局長盧衛東、環保部科技標準司司長趙英民、國家發改委環資司副司長呂文斌等10多位來自政府機關、研究機構、利益相關方的領導和嘉賓蒞臨指導并致辭。新華社、人民日報、中央人民廣播電臺、新華網等50多家境內外媒體記者出席會。

中國節能董事長王小康在致辭中指出，當今時代，企業必須把政治、經濟、法律、道德、資源和環境等諸多元素納入戰略構想，勇擔社會責任，傾力服務社會，無私奉獻大眾，才能基業長青。他強調，責任如同種子，耕耘播種在中國節能廣袤而肥沃土地上；責任元素融入中國節能戰略、組織結構、經營管理中，推動中國節能實現經濟、社會和環境的“三重績效”，提升集團品牌形象，樹立知名度美譽度，增強引領力影響力，彰顯綜合實力和遠見卓識。下一步，中國節能要系統籌劃，進一步健全社會責任工作體系；積極擔當，進一步積極參與中國社會責任有關標準體系建設；提升績效，進一步推動中國節能全面、健康、可持續發展；和諧共贏，進一步實現相關利益方共同發展共享成果。責任至上，基業長青。

中國節能總經理王彤宙從努力做到“三個依據”、努力涵蓋“七大議題”、努力發揮“五大功能”等方面，全面、深入、系統地解讀了2012中國節能社會責任報告，勾勒出一個持續、健康、快速發展的中國節能，一個愿景美好、充滿勃勃生機的中國節能。他強調，2012中國節能報告努力落實領導指示精神、基層意見和外部建議，努力體現節能環保特色，努力反映2012年社會責任實踐及成果，凸顯了社會責任重要功能，即：維持企業生存的“穩定器”，建設企業文化的“起搏器”，加強信息溝通的“助聽器”，推動和諧的“調節器”，促進發展的“推進器”。

國務院國資委宣傳局局長盧衛東強調，中國節能社會責任工作亮點很多，值得總結學習，是中央企業社會責任工作的優秀代表。他指出，中國節能社會責任工作得益于中國節能領導班子是一個有責任心、充滿愛心的班子，有一個讓“出資人放心、利益相關方滿意、員工幸福”的責任理念，有一套創新責任內涵、將責任理念融入節能環保主業的長效機制，有一個“盡職盡責，和諧共贏”的責任文化。他希望中國節能以第3次社會責任報告為契機，進一步充分認識中央企業推進社會責任工作的重大意義，進一步加大機制創新力度，進一步加大社會責任傳播力度，在社會責任工作方面有新建樹，取得新成果，發揮好作用。

環保部科技標準司司長趙英民指出，過去一年，中國節能經濟、社會、環境效益等方面取得的成績非常可喜，鼓舞人心。他衷心祝愿中國節能在未來能夠進一步搶抓節能環保戰略發展機遇，著力推進科技創新、管理創新和商業模式創新，切實履行對投資者、商業合作伙伴和社會的責任，早日成為全球節能環保界的領導者。

國家發改委環資司副司長呂文斌強調，中國節能以強烈的責任感和使命感履行社會責任，起到很好示范和引領作用。他認為，報告系統闡述了集團社會責任實踐成效，從戰略層面分析企業社會責任的重要性，管理體系上堅持把社會責任融入日常經營管理，注重綠色發展，注重文化因素，注重人的因素，注重與利益相關者互動，注重技術開發和商業模式創新。中國節能社會責任實踐表明，企業的經濟、社會和環境效益是可以實現共贏的。

篇5

訪：走訪轄區重點企業

2012年，廣安門啟動了短期密集式的進社區走訪調查活動，深入走訪轄區內29個社區。在走訪中與定點社區建立了工作聯系，聽取社區建議。走訪了華聯超市、機械大廈等重點企業和轄區有型市場。宣傳工商社會化監管工作目標和開展情況，了解企業需求。

為市場送去宣傳板、張貼畫、食品安全和消費維權知識的宣傳印刷品。向市場主辦單位宣傳了廣安門工商所社會化監管工作安排和“訪聽解”活動內容，聽取了他們對工商所工作建議，了解當前市場需要工商所解決的問題。各市場對工商所工作給予充分肯定，特別是對分管市場的工作人員在工作作風、服務態度、監管指導等方面提出一致好評。走訪中反映的問題仍集中在辦理個體營業執照、食品流通許可登記程序較為繁瑣和所需提交材料較多等方面。

聽：廣泛征求商家消費者意見

為了較為全面了解轄區主體的意見和聲音，廣安門工商所向社會發放調查問卷。發放企業個體問卷2000份，回收1747份，回收率87.35%，有效率100%；發放消費者問卷500份，回收500份，回收率100%，有效率100%。

廣安門所將問卷顯示的問題結合社會化監管工作的開展進行了研究。問卷結果顯示目前工商所制定的工作計劃是符合百姓需求的，應加緊推進實施。特別是加強工商法規知識、辦事程序的宣傳，加大對欺行霸市、虛假廣告宣傳、生產經營劣質產品等違法行為的整治和打擊力度，切實維護食品安全，營造良好的消費環境，讓投資者、經營者滿意，讓消費者放心。

解：開展行政指導，“送法律送服務”

通過對廣外地區重點企業、重行業、大中型商超進行走訪調查，以及向企業、個體戶和消費者開展問卷調查，廣泛聽取社會意見，廣安門所把“訪聽解”的重點放在解民難送服務上，在轄區內開展行政指導，為居民、企業“送法律送服務”。

召開有形市場專項整治指導會，為轄區12個農副產品市場提供送法律送服務。傳達區、街道關于做好迎接國家衛生區復審工作精神，結合工商所每日一查發現的情況進行點評，對迎檢任務及具體規范事項做了明確指導。對高風險食品專項整治工作做了詳細講解。向市場主辦單位發送了《北京市西城區商品交易市場規范化管理手冊》。

篇6

1．1重塑會計人才培養目標

培養方案是讓學生形成知識、能力、素質結構的一種指導思想，是制訂課程體系的主線。“重會計專業能力培養，輕社會責任能力培養”是當前會計人才培養目標的重大缺陷，虛假會計信息已成為社會經濟發展的一大公害，其成因與這一缺陷的存在不無關系。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010－2020年)》中指出:“堅持以人為本、推進素質教育是教育改革發展的戰略主題，重點是面向全體學生、促進學生全面發展，著力提高學生服務國家人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力。”同時提出:“堅持德育為先、堅持能力為重、堅持全面發展。”因此，會計人才培養目標應立足社會需求與個人職業發展需求，會計職業能力的培養應貫穿“社會責任”理念這一主線，將社會責任能力與會計專業能力有機結合起來。

1．2建立會計學本科專業建設委員會

很多高校注重會計學本科專業建設委員會的建設，但其成員更多的是高校自身行政領導和教授組成，培養方案的制訂與修訂也大多是高校內部討論的結果，與社會實際需求相差甚遠，難以滿足用人單位的需要。會計學本科專業建設委員會成員應由大型企業或上市公司的中高層財務管理人員、省級會計協會或學會專家及高校內部會計學教授組成，其職責:對會計學本科專業的辦學方向、培養目標、課程設置、理論教學、實踐教學、校企合作等重要事務進行評價、咨詢和指導。

1．3堅持全面發展，設計合理的課程模塊

傳統的會計學本科專業課程體系一般由公共課、專業基礎課、專業必修課、專業選修課組成，強調會計專業能力的培養，更多傾向于課堂理論教學，實踐教學環節松懈。應以會計人才培養目標為出發點和歸宿點，按照“德育優先與能力為重”的原則構建社會責任理念的會計職業能力課程模塊，形成“基礎能力模塊、專業能力模塊、素質能力模塊及社會責任能力模塊”有機結合的課程模塊體系［1］。其中，社會責任能力課程模塊由會計職業道德與財經法規、會計職業道德模擬實驗、會計人員專題講座、稅務人員專題講座、會計假賬的透視、社會責任會計組成，并安排在不同的學期，與會計專業課程有機協調，解決會計專業課程學習中的困惑。

2會計師資隊伍建設措施

2．1加強師德建設工程

“教之道，德為先”。當前，高校教師師德師風所暴露出的問題，已成為社會關注的熱點，在新媒體興起的時代條件下，社會輿論形成、發展的內在機制和基本形態都發生了深刻變化，引導青年大學生自覺踐行社會主義核心價值觀，深刻了解國情社情民情，增強國家意識、社會責任感，成為高校意識形態工作的重要任務。高校一定要注重教師的師德建設，要形成抓“師德建設”就是抓“高校生存與發展”的理念。一是要建立學習培訓機制，積極宣傳黨的教育方針、政策，并與專業知識的傳授相結合;二是建立信息反饋機制，學生工作人員與教學督導人員要定期召開學生座談會，積極聽取學生所反映的師德師風問題，還可以設立舉報箱;三是建立考評激勵機制，以積極的政策引導人，實行教師“師德優先制”和“一票否決制”，真正把師德建設落到實處;四是建立自律與他律結合機制，以有效地監督約束人。

2．2完善“雙師型”師資隊伍建設

“打鐵還需要自身硬”。會計專業作為應用能力極強的專業，在強化師德建設的同時，必須加強“雙型隊伍”建設，培養一支社會責任意識強、專業理論知識扎實、實踐經驗能力豐富的專職教師隊伍。一是建立掛職培養模式。高校與大中型企業建立合作框架，選派理論知識豐厚的青年會計教師到企業掛職，期限為半年或一年，學校解決掛職教師所有的福利，并建立掛職期滿的考評機制;二是鼓勵青年會計教師兼職。大多青年會計教師考取了“注冊會計師證、注冊評估師證、注冊稅務師證”等資格證書，表明其有一定理論知識，為加強與實踐對接，可以從課時安排上留一定的時間，滿足其有時間去會計師事務所、審計師事務所、稅務所事務所兼職，積累實踐經驗;三是創辦記賬機構或到校辦企業兼職。有條件的高校，可以根據自身會計師資辦量，創辦記賬機構，為教師與學習搭建平臺;還可以將青年會計教師補充到校辦企業，兼職助理會計員。

2．3積極引進外部兼職教師

實踐出真知。會計專業學生對實踐知識的渴望非常強烈，理論知識與實踐知識的橋梁就是積極引進外部兼職教師。一是把握外部會計兼職教師的門檻，注重“德與能”，不唯學歷;二是拓寬外部師資引進渠道，擴大兼職教師比例，逐步形成實踐技能課程主要由具有相應高技能水平的兼職教師講授的機制，外部兼職教師從會計師事務所、審計師事務所、稅務師事務所以及上市公司、大中型企事業單位財會部門中引進;三是改革外部兼職教師的教學形式，實踐課程根據外部兼職教師專長劃分模塊，實行模塊化指導;外部兼職教師授課形式以專題講座為主，破解學生會計知識學習過程的困惑和難題，做到校內教師專業課授課與校外教師專業知識講座相統一;四是建立外部兼職教師考評機制。按照“德、能”標準制訂外部兼職教師考核辦法，符合要求的，可以繼續聘任，不能勝任的，則直接解聘。

3會計教學質量監控機制與保障體系建設措施

3．1加強會計教學質量內部監控組織建設

以學院教學督導團為依托，立足專業角度，構建會計教學質量內部監控小組。一是由具有豐富教學經驗的退休會計教師組成專職會計教學督導隊伍，主要負責監督和指導會計教師的課堂和實踐教學環節的教學情況;二是由具有副高職稱以上的優秀教師組建兼職教學督導隊伍。專兼職教學督導相互配合，實現由點及面的全方位質量監控［2］。

3．2充分發揮會計專業學生教學質量評價的主體作用

會計專業學生是教學質量的直接受益者，也是教學質量的評價主體。學生評教最終目的是為了提高教學質量，按照“有則改之，無則加勉”的精神，將學生評教中的意見和建議及時反饋給每一位教師，有助于教師提高教學質量。一是建立學生信息員委員會，學生信息員委員由會計班級推選2～3名品學兼優、服務意識與組織協調能力較強的學生兼任，學院督導組、分管教學院長、系主任直接受理信息員所反饋的教學質量問題，并及時加以歸類和整理，穩妥處理教學過程的質量問題，避免問題擴大化［3］;二是建立學生評議委員會，學生評議委員由會計班級班長、學習委員兼任，從課程設置、實習實踐、就業指導、學術文化建設、教學服務等涉及人才培養質量的方面提出意見，并形成提案，由學院及系共同召開專題座談會，雙向交流，商討問題的解決辦法。

3．3引進用人單位教學質量評價機制，重視畢業生的信息反饋

對用人單位及畢業生的走訪與調研，是了解會計教學質量的重要渠道。一是設計調查表。根據會計教學質量評價指標設計問卷調查表，選擇畢業生多的用人單位發放調查表，并進行收集、整理，發現會計教學質量的共性問題;二是召開用人單位座談會，直接聽取有關畢業生的會計專業知識、敬業精神、創新能力、人際關系、團結協作能力、動手能力、應變能力、外語應用能力與計算機操作能力等方面的意見，并將意見反饋到會計教學過程中;三是建立跟蹤機制。對畢業3～5年的會計學生建立跟蹤調查機制，根據其不同的會計崗位和不同工作時間，調查其對會計教學質量的意見，注重其對會計課程設置、培養模式及教學方法所提的合理化建議。

3．4建立會計實踐教學質量監控機制

高校會計理論教學質量監控機制相對完善，校、院兩級教學督導團一般采取平時分散隨堂聽課，期中與期末進行教學檢查，通過教學督導評價、同行評價及學生評價相結合的方式，實施理論教學質量監控。但會計專業知識的學習注重實踐操作，根據實踐教學的需要，一方面需要將實訓(課程實訓、課程設計、綜合實訓)、實習(認知實習、模擬實習、畢業實習)、科研(社會調研、畢業論文、科研活動)等環節融合;另一方面要建立實踐教學環節的質量監控機制。會計實踐教學質量監控機制可從4個方面入手，一是根據會計專業實踐能力的需要，會計崗位的職責要求，建立會計實踐教學規范體系;二是建立會計實踐教學過程監控體系，包括會計實踐教學信息的收集、分析，對會計實踐教學環節及會計實踐教學計劃的檢查、評估與督導;三是建立會計實踐教學質量評價與診斷體系，由同行外部兼職教師組成評價小組，根據會計教學實踐環節的要求，對其指導的會計專業學生進行質量評分，并指出其存在的問題;四是建立會計實踐教學質量反饋體系，將評估結果信息及時反饋給指導教師，讓指導教師充分了解自身情況，采取有效整改措施，進一步提高實踐教學質量。

3．5鞏固校外實習基地建設成果

篇7

2011年初，市委政法委對終結無理提出了工作目標，并明確檢察機關在各級黨委政法委的領導下，由地區統一安排，以第三方監督身份參與此項工作。

一場推動突出矛盾化解與案件有序終結，保障人合法權益，維護法律尊嚴與秩序，形成依法、暢通、高效的民意表達渠道的戰斗就此打響。

牽頭組織、指導協調、保障落實，確保工作規范、有序、高效地開展終結的重任，責無旁貸地落到了市院控申處的肩頭上。

工作的難點首先在于思想認識的統一。有些同志不理解，無理又不是涉檢案件，我們花這么多精力在這上面值得嗎？此類人家避之唯恐不及，我們為啥要引火燒身……

看來，要做好此項工作，當務之急是統一大家的思想認識。于是，市院通過組織學習使大家認識到：終結是引導人依法理性表達訴求，推動形勢好轉的機制創新，而檢察機關參與此項工作，正是檢察機關推進社會管理創新的責任所在。檢察機關的加入，既能使工作趨于規范化，又能增強隊伍的群眾意識，鍛煉隊伍的群眾工作能力……

工作的熱情隨思想認識的提高而增長。2011年3月，市院在全市檢察機關抽調了60名責任心強、業務精通、具有一定群眾工作能力的干部參與此項工作，60人又按所在地分成若個工作小組，每個小組由一名處級干部任組長，對口參與本地區的終結工作。

磨刀不誤砍柴工。臨上陣前，市檢察機關又組織參戰干警學習核查終結的規范性文件，邀請專家講解工作和終結的相關法律政策，要求大家以邊實踐、邊學習，全面掌握案件所涉領域、終結程序等方面的專業知識……

緊接著，各區縣的終結工作依法、嚴格、規范、有序地開展起來――

約談人：對每一件終結案件的證據事實、所適用的法律政策等進行全面縝密的核查，對案件事實及相關證據有疑問的，及時督促責任單位予以補正糾改；

組織召開終結聽證會：配合做好聽證會的各項籌備工作，擔任主持人或聽證員，把握好聽證程序定位，正確引導聽證會走向，認真聽取當事人訴求、雙方質證及辯論，客觀、公正地發表聽證評議意見；

參與制定化解方案：堅持公平公正原則，嚴把化解方案的法律關、政策關、情理關；對每件認真分析、甄別，提出化解、緩解、終結的不同的解決途徑：對于訴求合情合理的，依法、依規，解決到位；對于生活確有困難的，幫助、救濟到位，做到法度之外，情理之中，爭取人利益最大化；對訴求過高、不合情理的，加強政策宣傳，思想疏導到位；對于無理纏訪、鬧訪的，堅決依法、依規處置到位，杜絕不講原則的“花錢買太平”，防止“會哭的孩子有奶吃”現象的出現；

嚴把終結核查意見關：全面、細致審查終結意見書及終結申報材料，確保終結文本格式正確，事實表述清楚、化解措施到位。

總而言之，強化監督，把好準入關，著重做好“聽、審、核”三方面工作，充分發揮檢察機關的法律監督職能。

每過一段時間，市檢察機關總要召開終結工作階段總結暨推進會議，就工作中檢察人員的身份定位、人訴求焦點固定、化解方案公開等突出問題進行梳理，進一步明確工作要求，統一工作標準。

檢察機關的參與，有力地推進了全市核查終結工作，一大批疑難老案得以終結。截至2011年11月底，全市檢察機關共參與辦理案件400余件，參與制定化解方案200余件，其中140余件案件被批準終結， 40多件案件人息訴罷訪。

檢察機關的參與，為一些歷史遺留問題和長期無理的解決從法制上提供了有力支撐和新的解決途徑。通過鎖定化解方案，終結無理訴求，促使無理人打消過高期望，促進矛盾化解。在此過程中，參戰干警建議改進了一些不合理的化解方案，在嚴格審核事項所涉及的事實證據、法律政策中，及時發現原處理決定中存在的問題瑕疵，建議督促有關責任單位采取措施糾改，維護了人的合法權益。檢察機關的參與使此項工作取得了突破性的進展，也使這項工作更加規范化。

篇8

精心設計，抓好組織，把“三人”活動作為代表工作的核心

“三人”活動，即：“發展致富的帶頭人，履行職務的明白人，人民群眾的代言人”。這個思路源于我們對人大代表所處地位和作用的認識。人大代表，特別是縣鄉級人大代表生活在基層廣大人民群眾之中，最能反映和代表他們的意愿；廣大基層群眾也是需要人大代表成為自己利益的代言人和小康路上的引路人。而且，對人大代表的職責，法律上只規定了法律職責。我們認為，作為人大代表除法定職責外，還有其社會責任；對人大代表履行職責的評價，不能僅限于“是否參加會議”、“是否寫議案”等方面，還要對其社會作用進行評價。因此，我們把“爭做發展致富的帶頭人，履行職務的明白人，人民群眾的代言人”作為出發點和落腳點，體現代表工作的要求和目的，以此為平臺來推動人大工作的開展。

在制定方案的基礎上，我們成立了由縣人大常委會分管代表工作的副主任為組長，人選工委主任為副組長，各鄉鎮人大主席（副主席）為成員的“三人”活動領導小組，具體負責“三人”活動的組織、協調、指導等日常工作，為“三人”活動的順利開展提供了組織保證。

代表的素質決定代表的作用，開展“三人”活動的前提是選“三人”當代表。我們在注重政治素質好的前提下，注意把各條戰線上的優秀分子確定為候選人。重點選那些帶頭致富、帶領群眾共同致富的“帶頭人”；深入群眾、主持公道，能夠反映群眾意愿的“代言人”；綜合素質好、責任心強，履行職務能力強的“明白人”擔任人大代表。

強化措施、構建平臺，推動代表做“三人”

開展“三人”活動的關鍵是使更多的代表成為“三人”，發揮帶動輻射作用。為此，我們加大力度，建立平臺，開展了一系列活動，造就了更多的“三人”代表。

開展為經濟發展做貢獻活動，造就“帶頭人”。開展“創環境、抓項目、促發展”活動，組織代表在全民創業，推進總量翻番中體現作為。許多代表在全民創業和為經濟發展服務中發揮了示范作用。縣人大代表姜德龍，組織成立蘇子產品專業協會，帶領農民發展蘇子產業，到2007年末，在一拉溪鎮建蘇子基地2000公頃，6000個蘇子專業戶戶均增收3000元，并帶動350名農村富余勞動力就業。鎮人大代表劉俊君在招商引資活動中，引進了卓怡康納禽業公司“10萬套種雞生產線”項目落戶，投資3000萬元，建成標準化雞舍1000平方米，目前已成為全縣養雞項目的龍頭企業，帶動了近百戶農民發展養雞業。

開展最有價值建議、意見評選活動，激勵“代言人”。為使代表多提出高質量的議案和建議，推動“一府兩院”的工作，每年年初，我們都圍繞縣委中心工作，指導各代表活動組制定活動計劃，圍繞“第一要務”和群眾關注的熱點、難點問題制定調研計劃，并搞好組織，使代表活動真正成為代表掌握民情、發現問題、提出建議的有效方式。除此之外，我們還建立了從受理、交辦、督辦、答復、反饋等一系列工作規程，每年都選擇一些群眾關注、涉及面廣、落實難度大的建議作為重點建議重點督辦。近幾年來，代表建議的答復率和與人大代表面商率達到100％，代表滿意率達到98％以上，這些措施都激勵了“代言人”依法履職的責任意識。

趙桂華等代表針對開發區鎮東村92戶363口人的飲用水遭到污染，村民患病高的實際，提出改水的建議，縣政府高度重視，縣水利局積極申請立項，多渠道爭取資金19萬元，與永吉開發區共同努力，解決了該村多年來未解決的飲用水安全問題。近兩年，縣代表提出了有價值建議三十余條，鄉代表提出八十余條。

為代表知情知政、學法懂法創造條件，鍛煉“明白人”。為使代表成為“明白人”，為其履行職務創造條件，我們采取集中學習、以會代訓、座談研討和外出學習考察等方式，對人大代表進行初任學習、履職學習和專題學習培訓。近兩年先后組織部分代表到吉林省前郭縣、遼寧省葫蘆島市、江蘇昆山、浙江等地區考察學習，借鑒先進地區經驗，增強代表意識。我們還堅持常委會組成人員聯系代表制度，做到每位駐會組成人員至少與10名基層代表保持經常性的聯系，通報監督工作有關情況，了解代表的要求，幫助解決實際問題。建立政情通報制度，使人大代表在閉會期間及時了解縣情，對政府工作作出評價，提出建議和意見。創辦指導鄉鎮人大的內部刊物《鄉鎮人大工作指南》，以培養更多的“明白人”。

篇9

本次活動共走訪了企業45家，收集企業提出的意見及建議33條。通過走訪，基本了解了企業當前的生產經營狀況，進一步加強了干部與企業的聯系，增進了彼此間的理解和溝通，在扶持企業發展、促進區域經濟平穩持續發展、增強企業社會責任感等重要問題上達成了共識，基本達到了預期目標。

二、走訪活動成效

通過本次集中走訪活動，鎮領導實地調研了鎮內企業的發展現狀，詳細聽取了企業對當前面臨主要困難和問題的反映，從而為下一步更有針對性地開展扶持、幫助企業發展工作收集了第一手資料。總的來說，本次走訪企業活動基本取得了一定成效：

1、基本了解企業經營狀況

2、了解企業當前發展面臨的主要困難

通過走訪情況的分析，我們共梳理出當前企業遇到的一些帶有共性的困難。一是資金問題，較多企業反映當前資金回籠難、周轉資金缺口大，融資困難已成為阻礙企業發展的首要問題，如鋮銘五金（建設廠房），望建設達產保證金早日退回。二是自來水問題，自強化工、信爍機電等企業希望能盡快將自來水接入企業，方便生產生活。三是環境問題，部分企業反映周邊環境不好，對企業的形象和對外合作造成了不利影響。四是人才問題，因環境等因素的制約，企業吸引，留住技術和高層次人才存在一定難度，如自強化工目前存在管理人員不足，門業引進高級技術人才方面還不夠。五是競爭大，與其他地方的同類企業價格戰，原材料漲價，成本提高，然而價格很難提高，導致效益低。六是土地問題。土地是制約企業發展的主要因素，象星星泡沫、尊一裝飾都想在本鎮購買一塊土地用以更好的發展。另外部分企業還存在庫存多，廢品多，外銷難，有延單情況，訂單減少的情況，不利于企業經濟發展。九龍玻璃表示今年市場不景氣，股東提出退股要求，對企業影響較大，一些門業企業缺少營業執照及檢測報告等，希望政府能盡快解決。

3、發現企業目前存在的問題

4、可能上規模的企業

經過走訪調查，共有8家企業預計今年能達到規模企業，分別是金口杯業有限公司、魏杰凱工貿有限公司、炫海五金電器有限公司、鑫達不銹鋼制品有限公司、裕豐機電有限公司、海川防護用品有限公司、尊一裝飾材料有限公司、杰天電器有限公司。

篇10

關鍵詞：大學生；責任意識教育；培養

一、教育者要有責任意識

大學生思想政治教育工作要用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范，對大學生施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德，這項工作本身就有一種崇高的責任感，而大學生思想政治工作者也要有責任意識。反之，如果教育者沒有非常好的師德責任感就，責任意識的教育和培養也不會有好的效率。因此，教育者要自覺承擔起大學生思想教育的重大責任。首先高校要堅持以人為本，落實大學生思想政治“三貼近”原則，堅持與時俱進，創新加強和改進大學生思想道德教育工作的方式、方法，把培養愛國情感和責任意識，作為大學生思想政治教育的重要任務。高校要造就一支具有高度責任感的教師隊伍，加強高校輔導員隊伍職業化建設。

其次，大學生思想政治教育專職教師和高校全體教師也要樹立教育責任意識。大學期間是青年從學生跨向國家建設者的關鍵時期，施教者應該幫助大學生在這人生成長的關鍵時期樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，掌握分析和解決問題的科學方法，引導學生增強責任意識，積極承擔社會責任。這就需要教師必須要以身作則，具有高度的責任意識。

二、重視社會實踐環節

付諸實踐是一切教育的旨歸，而一切教育也具有實踐性的特點。大學生思想政治教育亦然，社會學“責任”一般被定義為一個人不得不做的事或一個人必須承當的事情。有一種生活，如果不去嘗試,就不知道它的艱辛；有一種責任，如果不去擔負，就不知道它的重大。只有在承當中才能理解責任的內涵，激發責任意識，增強責任意識。因此，高校的大學生思想政治教育要針對當代大學生的特點，把理論學習與社會實踐結合起來，并以社會生活實踐為突破口，引導學生增強責任意識。

首先學校要創造更多的機會讓大學生參與一種實踐，這個實踐既包括到社會上，也包括在學校社團活動，在這個活動當中鍛煉他們參與、責任意識，當然也包括克服困難的意識。因為責任意識不是孤立存在的，它與實踐能力、自我管理能力、自我約束能力等等相得益彰的。大學生只有走向社會、接觸社會、融入社會，并且在不斷克服困難的過程中才能逐步樹立責任意識。正如梁啟超所言，人生須知負責任的苦處，才能知道盡責任的樂趣。高校中的青年志愿者活動，勤工儉學活動、見習、實習實訓既是大學生常見的實踐活動，又是大學生責任意識教育和培養的鮮活課堂。要使實踐活動更具實效，高校要做好大學生社會實踐的組織、指導工作。每一次實踐活動要有具體目標和具體部署，設立指導老師。一些實踐活動能夠激發大學生的責任意識，但是指導教師要利用契機指導學生把感性的體會上升為理性的認識，并把總結與反思工作做到位，聽取大學生對實踐活動的意見和建議。

三、要拓寬大學生責任意識的層面

責任可以分為很多方面，一般分為社會責任、家庭責任和學習責任。除此以外還有法律責任、虛擬責任、理性責任、社會責任等等。高校在培養大學生責任意識的時候，往往極為重視大學生的社會責任，而對其它層面的責任有所忽視，或者根本沒有觸及。我們常說，教育要面向未來，大學生的教育更是如此。大學生基本上是成年人，畢業之后，大多走向社會，承擔社會責任勢在必然。但是出了社會責任之外，大學生作為一個生命個體，還要承擔個人層面的責任，諸如家庭責任、法律責任虛擬責任等等。因此，在當代大學生思想政治教育中，理應拓寬大學生責任意識的層面，既重視社會責任，也要兼顧其它責任。

虛擬責任是隨著互聯網的普及而產生的一種責任，越來越被重視。在電腦游戲或電腦網絡游戲中所產生的責任是虛擬的，玩家有特殊約定的除外。而網絡本身是真實的，人們在網絡上發生的任何行為都是真實的，現實有現實的法律，網絡有網絡的規矩，只要違反了都須承擔責任，法律是如影隨形的。因此，在網絡環境下，要重視培養大學生的虛擬責任意識。大學生思想政治工作也要強化大學生的法律責任意識，法律意識是公民理解、尊重、執行和維護社會主義法律規范的重要保證。高校應該進行多種途徑和靈活多樣的普法教育，多組織學生進行與法律有關的活動，培養和增強大學生的法律意識。

家庭責任是指個人要通過自己辛勤地勞動，對家庭成員生存和繁衍提供必要的物質條件，要及時進行情感交流，努力保證家庭成員在物質上和精神上能平安、健康、愉快地生活或成長。家庭責任需要每一個家庭成員來承擔。任何社會學觀點，單純強調自我或單純強調社會都是片面的。家庭責任和社會責任是每個人責任的兩個方面，從根本上說不是對立的。中國人講究修身、齊家、治國、安天下，因此，大學生家庭責任意識的教育和培養不可或缺。

參考文獻：

[1]黃正福.和諧社會背景下大學生和諧責任意識的培養[J].浙江工業大學學報(社科版), 2007,(01).