導語：如何才能寫好一篇文化實踐報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

早上7點半左右，我們團隊在學校門口拍照留念之后，宣告我們的社會實踐正式開始了。接著我們便胡老師的帶領下，分兩批同學奔赴我們的目的地——HN。

我和W同學屬于第二批出發去海寧的。今天早上我們還有一個任務，就是帶著策劃書到省文化廳非物質文化保護辦公室，希望得到他們的指導和幫助，讓我們這次的活動辦的更好，進行的更加順利。在非遺辦，我們見到陳順水副主任，進行了短暫的溝通，他看過了下我們的策劃，對我們這次的活動十分的支持，同時還對我們這次活動提出了他自己的一些看法，希望我們踏踏實實做事，虛心要傳承老藝人學習。最后他還在我們的策劃書上寫下了，“歡迎大學生參與非遺保護實踐”。

從省文化廳出來，我和W便直奔火車東站，乘上去去海寧的火車，去同我們的同伴們會合。經過短暫的旅途，我們便到達了我們這次的目的地，同伴夏于蘭在火車站等候我們并接引我們到賓館，團隊就是要相互幫忙的。在賓館稍作休息后，我們便開始了我們社會實踐的第一個環節——向海寧當地的文化局和海寧地區的非遺辦了解當地關于皮影戲保護的相關問題。今天下午的座談會氣氛十分輕松融洽，海寧當地的非遺辦的領導和工作人員耐心的向我們介紹皮影戲在海寧的發展歷史，以及當地政府保護皮影戲的措施。通過他們的介紹，使我對皮影戲的認識有了初步印象，不再僅僅停留在書本中，對接下來我們去學習了解皮影戲的興趣更加濃厚了。

通過這次的談話，我們不僅更加了解海寧皮影戲，還了解到當地政府對非物質文化遺產的保護不僅僅停留在表面，出臺了許多的相關保護措施。如：《關于進一步做好非物質文化遺產保護意見》，對民間皮影劇團的扶持、八個一工作方案，通過音像資料傳播發展皮影戲、送皮影下鄉等。

篇2

一旦選擇了風雨兼程，留給人們的便只剩下背影。老師，便是這樣一份職業，像紅燭，燃燒了自己，照亮了他人；又如飛蛾，只顧飛蛾撲火那一剎那的美麗，永遠地獻出了生命。小時候，老師傳道授業的辛苦，早已深深地扎根于我的腦中，從此，那樣神圣的工作就成為了心中的歸依。于是，能夠在暑假生活中圓夢文化宮，是一件妙不可言的事。

可是，擺在我面前的，依然充滿著巨大的挑戰，面對一幫年齡10歲左右的小孩子，我們之間的溝通依然存在不小的障礙，我所面面相授的大多數是千禧年后誕生的新一代人，殘留著屬于90后的叛逆，擁有的是不可侵犯的傲氣，關注的是網絡上形形的游戲角色與時代最新最潮的咨詢，被上一代父輩母輩所寵愛著，多以個人為中心，他們涉世未深，他們貪圖玩樂，需要更多的疼愛與鼓舞，渴望得到和其他人一樣平等的重視，毫無疑問，貪玩是他們的天性，但卻是經不起責罰與忽視。

而我正是這些孩子們之間的協調者與幫助者。其實，我很明白自己的任務，我有責任管理好這些孩子，在有限的上課時間將既定的只是教給他們，而小孩子又不像更高一級的中學生大學生一樣，有著自覺的學習意識，他們需要在老師的監督下來完成自己的作業。

于是，當文化宮負責人將這幫小孩分給我和另一個老師來管理的時候，我是既感新鮮又覺得挑戰很大，加上在此之前，我是毫無工作經驗的，并且對于交付的這個班尚且陌生，因此，我只好乖乖地當起了聽課老師，首先觀察另一名老師的授課模式，并在一點一滴中積累上課的經驗，而在這一方面，另一名老師謝老師給了我極大的幫助，為我指出了講課中的錯誤，并為我提供了一種鼓勵學生積極發言的獎勵方式。

這種獎勵的方式應該說是一種比較古老的方式，與小時候舉手回答問題得到小紅花的獎勵類似，但是這些都是我沒有注意到的，謝老師提供給小朋友的獎勵，并不是好于意義的自制小紅花，而是蘋果圖形的手貼紙，并且積累到50個可以換取一個文具盒或者一個優質鋼筆。這樣的獎勵令課堂的分為活躍了不少，小孩子們爭先恐后地發言，為達到課堂目的和吸引學生的興趣起到了推波助瀾的作用。

隨著實習工作的穩定，漸漸地我也明晰了和謝老師的組合模式。我們的工作是分上下午的。上午從早上8點到10點半，有兩節課的時間，我們一起進行了英語基礎英標的授課，緊接著，以掩耳盜鈴兒響叮當之勢，兒童英語的同學們便陸續坐下，點完名簽完到，我們就馬不停蹄地進行當天兒童英語的教學任務，到了12點半，就是午飯時間。

本來我以為在培訓機構里就跟學校沒啥區別，但是后來當幾個老師陸續跑進教室，打掃衛生，擺放拼圖睡墊，我才從謝老師以及幾個學生口中得知，有些學生是全托生，中午是不回家的。“全托”也就是“全天托管”，中午要在文化宮午休，直到晚上課程結束，才有人來接回，而且很多老師中午是要陪著學生的，而我們住在市中心的其他老師們，就回家吃飯休息。重整旗鼓養精蓄銳之后，下午接著進行為時三個小時的作業輔導，聽上去好像會覺得講課很累，其實最累的是讓小孩子們集中注意力聽你講，他們是那種不管他們，就或者講話吃東西，或者發呆吐舌頭的人，只有小部分的學生算是比較聽話、天天如此，有時候會讓你真的很無奈，不過當一天結束后，大概5點左右的光景，爵士舞就開課了，學生們雀躍歡呼手舞足蹈地跑進舞蹈教室。

還真是一名母親說得對：“小孩善良的時候，你會覺得他是最可愛的天使；但小孩子頑皮起來的時候，你又會覺得他是最可怕的惡魔。”

放學的時候，有時候會有家長過來接孩子的，他們臉上大多數都充盈著祥和的笑容，我們幾個老師會很客氣地交談上幾句，聽聽家長的意見，說說自己的看法，在一片愜意舒適的對話中，結束今天的工作。世界前一秒被扔下了一顆炸彈，然后轟然一聲所有建筑物應聲到地，最后是可怕的寧靜，天下一片太平，這種感覺很奇妙，特別是下課的時候，剛剛還在頑皮哭鬧的小家伙機靈地對我揮揮手說：“老師再見！”的時候，心中的疲憊一掃而光。

我所教的這幫小孩子其實都是一群很可愛的小家伙，雖然他們有的嗓門很大，提問時還沒等舉手就迫不及待地已經發言了，十分踴躍積極，表現欲很旺盛，但是一旦你把他們的注意力集中過來，他們不講話的時候，他們就會神情疲倦地趴在桌子上或者打著讓人萎靡的呵欠，這個時候我就很大膽地讓大家開始表演教科書上的場景，演演話劇，并以此調動大家的積極性，寓教于樂，又或者在一天的課程行將結束的時候，教大家唱英文歌，以此帶給學生們新鮮感，多方式多手段地展示自己的教學技巧。當我們進行了一次表演過后，我看到大家的神情突然清爽起來，興致勃勃，然后望望謝老師，滿意地會心一笑。

很多時候，我都在講課的過程中突然意識到肢體語言和工作方法以及板書質量的重要性。一名老師在講臺上聲情并茂地表現，是能夠驅散學生的睡意和保證上課質量的，并且老師做動作的時候，得增加幅度，表演到位，盡量逼真，什么時候做合適的手勢要很清楚，可見做老師的，要掌握手語等身體語言。另外，板書的時候一定要清晰明了，之前我沒練習過板書，因此，這方面的功夫還不到家，具體的板式也不太清楚，字體也不好看，今后如果要在教師行業有所作為，也是一定要盡量好好努力提高的。最后是語言，教師應該給學生和藹親切、莊重卻不失幽默的感覺，教學用語嚴格地來講也就是一門藝術，把握好說話的分寸，一字一句包含鼓勵與贊賞，充滿真情實感是很有必要的，這方面我還得查閱足夠多的資料，積累素材。

篇3

一旦選擇了風雨兼程，留給人們的便只剩下背影。老師，便是這樣一份職業，像紅燭，燃燒了自己，照亮了他人;又如飛蛾，只顧飛蛾撲火那一剎那的美麗，永遠地獻出了生命。小時候，老師傳道授業的辛苦，早已深深地扎根于我的腦中，從此，那樣神圣的工作就成為了心中的歸依。于是，能夠在暑假生活中圓夢文化宮，是一件妙不可言的事。

可是，擺在我面前的，依然充滿著巨大的挑戰，面對一幫年齡10歲左右的小孩子，我們之間的溝通依然存在不小的障礙，我所面面相授的大多數是千禧年后誕生的新一代人，殘留著屬于90后的叛逆，擁有的是不可侵犯的傲氣，關注的是網絡上形形的游戲角色與時代最新最潮的咨詢，被上一代父輩母輩所寵愛著，多以個人為中心，他們涉世未深，他們貪圖玩樂，需要更多的疼愛與鼓舞，渴望得到和其他人一樣平等的重視，毫無疑問，貪玩是他們的天性，但卻是經不起責罰與忽視。

而我正是這些孩子們之間的協調者與幫助者。其實，我很明白自己的任務，我有責任管理好這些孩子，在有限的上課時間將既定的只是教給他們，而小孩子又不像更高一級的中學生大學生一樣，有著自覺的學習意識，他們需要在老師的監督下來完成自己的作業。

于是，當文化宮負責人將這幫小孩分給我和另一個老師來管理的時候，我是既感新鮮又覺得挑戰很大，加上在此之前，我是毫無工作經驗的，并且對于交付的這個班尚且陌生，因此，我只好乖乖地當起了聽課老師，首先觀察另一名老師的授課模式，并在一點一滴中積累上課的經驗，而在這一方面，另一名老師謝老師給了我極大的幫助，為我指出了講課中的錯誤，并為我提供了一種鼓勵學生積極發言的獎勵方式。

這種獎勵的方式應該說是一種比較古老的方式，與小時候舉手回答問題得到小紅花的獎勵類似，但是這些都是我沒有注意到的，謝老師提供給小朋友的獎勵，并不是好于意義的自制小紅花，而是蘋果圖形的手貼紙，并且積累到50個可以換取一個文具盒或者一個優質鋼筆。這樣的獎勵令課堂的分為活躍了不少，小孩子們爭先恐后地發言，為達到課堂目的和吸引學生的興趣起到了推波助瀾的作用。

隨著實習工作的穩定，漸漸地我也明晰了和謝老師的組合模式。我們的工作是分上下午的。上午從早上8點到10點半，有兩節課的時間，我們一起進行了英語基礎英標的授課，緊接著，以掩耳盜鈴兒響叮當之勢，兒童英語的同學們便陸續坐下，點完名簽完到，我們就馬不停蹄地進行當天兒童英語的教學任務，到了12點半，就是午飯時間。

本來我以為在培訓機構里就跟學校沒啥區別，但是后來當幾個老師陸續跑進教室，打掃衛生，擺放拼圖睡墊，我才從謝老師以及幾個學生口中得知，有些學生是全托生，中午是不回家的。全托也就是全天托管，中午要在文化宮午休，直到晚上課程結束，才有人來接回，而且很多老師中午是要陪著學生的，而我們住在市中心的其他老師們，就回家吃飯休息。重整旗鼓養精蓄銳之后，下午接著進行為時三個小時的作業輔導，聽上去好像會覺得講課很累，其實最累的是讓小孩子們集中注意力聽你講，他們是那種不管他們，就或者講話吃東西，或者發呆吐舌頭的人，只有小部分的學生算是比較聽話、天天如此，有時候會讓你真的很無奈，不過當一天結束后，大概5點左右的光景，爵士舞就開課了，學生們雀躍歡呼手舞足蹈地跑進舞蹈教室。

還真是一名母親說得對：小孩善良的時候，你會覺得他是最可愛的天使;但小孩子頑皮起來的時候，你又會覺得他是最可怕的惡魔。

放學的時候，有時候會有家長過來接孩子的，他們臉上大多數都充盈著祥和的笑容，我們幾個老師會很客氣地交談上幾句，聽聽家長的意見，說說自己的看法，在一片愜意舒適的對話中，結束今天的工作。世界前一秒被扔下了一顆炸彈，然后轟然一聲所有建筑物應聲到地，最后是可怕的寧靜，天下一片太平，這種感覺很奇妙，特別是下課的時候，剛剛還在頑皮哭鬧的小家伙機靈地對我揮揮手說：老師再見!的時候，心中的疲憊一掃而光。

我所教的這幫小孩子其實都是一群很可愛的小家伙，雖然他們有的嗓門很大，提問時還沒等舉手就迫不及待地已經發言了，十分踴躍積極，表現欲很旺盛，但是一旦你把他們的注意力集中過來，他們不講話的時候，他們就會神情疲倦地趴在桌子上或者打著讓人萎靡的呵欠，這個時候我就很大膽地讓大家開始表演教科書上的場景，演演話劇，并以此調動大家的積極性，寓教于樂，又或者在一天的課程行將結束的時候，教大家唱英文歌，以此帶給學生們新鮮感，多方式多手段地展示自己的教學技巧。當我們進行了一次表演過后，我看到大家的神情突然清爽起來，興致勃勃，然后望望謝老師，滿意地會心一笑。

很多時候，我都在講課的過程中突然意識到肢體語言和工作方法以及板書質量的重要性。一名老師在講臺上聲情并茂地表現，是能夠驅散學生的睡意和保證上課質量的，并且老師做動作的時候，得增加幅度，表演到位，盡量逼真，什么時候做合適的手勢要很清楚，可見做老師的，要掌握手語等身體語言。另外，板書的時候一定要清晰明了，之前我沒練習過板書，因此，這方面的功夫還不到家，具體的板式也不太清楚，字體也不好看，今后如果要在教師行業有所作為，也是一定要盡量好好努力提高的。最后是語言，教師應該給學生和藹親切、莊重卻不失幽默的感覺，教學用語嚴格地來講也就是一門藝術，把握好說話的分寸，一字一句包含鼓勵與贊賞，充滿真情實感是很有必要的，這方面我還得查閱足夠多的資料，積累素材。

篇4

200*年7月26日----7月31日，廈門大學自動化系暑期實踐小組一行7人，前往廈門同安區蓮花鎮后埔村可口可樂希望小學開展暑期社會實踐活動。在短短的6天里，我們在后埔村希望小學開展電腦培訓、科技講座、大學生活圖片展、手抄報比賽、趣味運動會、演講比賽等豐富多彩的活動，并就"什么樣的社會實踐才是與人民相結合，人民所歡迎的，同時又是大學生所需要的"展開深入的調查訪問。本次活動受到我系同學和希望小學所在地的村、學校領導、學生、家長的熱烈歡迎和大力支持。通過此次活動，同學們：

1、在實踐中認真學習"三個代表"的匾枷耄羈燙寤嶧愕吃備剎課導?quot;三個代表"作出的無私奉獻和不懈努力，進一步增強了成長進步、奮發進取的主動性、積極性和創造性；

2、形成了一份詳實的關于大學生社會實踐的社會調查報告（見附件）；

3、利用所學知識，發揮青年學生科技文化優勢，傳播科學技術和文明新風，為農村教育事業的發展和社會發展作出積極努力；

4、展現了新時代大學生的優秀精神風貌和綜合素質，展示"自強不息，止于至善"的廈大精神，宣傳我系豐富多彩的學生生活和學術交流活動；

5、增強了團體協作精神和團隊意識，積累了豐富的活動策劃經驗；

6、以學致用，深入體會農村生活，與當地領導、老師、學生、家長建立了深厚的友誼。

■二、總結：

a、策劃：綜合考慮交流溝通不斷完善苦盡甘來

（一）、前期策劃：夢想----設想----開始策劃----有目的有步驟的進行

從4月份上任開始，我系2000級班兩委就希望把02年的暑期社會實踐辦好，努力為同學提供各種實踐機會，并積極聯系實踐單位。在聯系過程中，班兩委不斷的與輔導員、系學生會相關負責人交換意見，并最終把目標鎖定在"三下鄉、農村支教、社會調查"方面。

6月初，結合教育部和團中央關于大學生暑期"三下鄉"通知，考慮到我系專業特點和其他相關條件，我們把實踐單位選定在廈門市同安區蓮花鎮后埔村可口可樂希望小學，并且和后埔村澤慧中心負責人葉進社以及希望小學葉校長取得聯系。在與他們的聯系中，我們了解到：廈門市同安區蓮花鎮后埔村可口可樂希望小學，坐落在蓮花鎮的蓮花山腳下，校舍由可口可樂廈門有限責任公司和后埔村委共同于近兩年投資興建的一所全日制小學，目前有在校學生200名左右。學校每年暑假舉辦"澤慧中心夏令營"。澤慧中心是由蓮花鎮的幾名在校大學生共同創辦的，學員主要是屬義務服務性質，已成功舉辦兩期。主要活動是開辦各項講座。內容有關學習、大學、人文、科技等，邀請各名校大學生與學生座談，舉辦各種比賽。我們的實踐構想得到了對方的積極回應和大力支持，雙方初步達成合作意向。

（二）、中期策劃：確定活動細節----經費申請----不斷更改完善

在接下來的一個多月里，我們按部就班開始活動策劃和經費申請。考慮到我系的專業特點（計算機相關專業）、我系學生特長（對計算機有相當的了解）以及實踐單位的硬件條件（擁有17臺電腦，一個微機教室，學生對計算機有初步了解），我們初步把活動內容定在電腦培訓、科技講座、以訪談為主要方式的社會調查，活動對象為參加暑期夏令營的在校5、6年級小學生，實踐時間初定在7月初，同時面向我系00級學生開始活動的報名工作。

在準備過程中，針對希望小學的實際情況，我們對活動時間和內容進行了多次更改：為配合希望小學的暑期實踐安排和電腦室的使用，將時間從7月25日改到7月27日再到7月26日。同時，針對小學生的心理特點，對活動內容進行了大量的充實：把原來的電腦培訓壓縮，在此基礎上增加了手抄報比賽、趣味運動會、演講比賽、大學生活圖片展等活動內容并進行了充分的準備，另外把任務分配到人，并督促參加人員在一定時間內完成各自的多媒體課件。

（三）、實踐：隨機應變--適時總結-不斷改進

7月26日中午2：20，實踐小組一行7人如期成行，4：00到達目的地。我們的到來受到后埔村領導和澤慧中心的熱情接待。我們向村領導通報了這幾天的實踐安排，并了解了后埔村的大致情況。村副書記葉志尚表示，村兩委熱情支持此次實踐活動，并將全力配合。在與校長聯系中我們發現，由于學校電腦室維護經費的欠缺，原定三天的上機課程只能壓縮為兩天，這就意味著我們的安排必須再次作出更改。接下來的幾天里，根據不斷變化的情況，我們不斷的進行總結和完善，以下是計劃和實際活動對照表：■自動化系02暑期社會實踐總結■

計劃實際備注

活動時間7.25╠╠7.297.27╠╠7.31時間調整

7.27上午交流會（開幕式）8:00-10:00：1、了解學校的概況、講述這五天的內容（與校長座談）；2、發給學生每人兩本筆記本，一只圓珠筆和一只鉛筆；3、把學生分成四個小組，每組5個人，選出班長、小組長，負責學習和任務；4、分配任務：要求學生每天堅持寫日記，寫寫自己每天所學到的東西和感想，最后小組合作作出一份手抄報，內容包括小組成員的五天來的感想、對未來的理想等，給手抄報起個名字；5、說明演講比賽的事項（時間：七月三十一日上午；主題：成長的責任；人員：所有學員；最后將評出一二三等獎）。熟悉學校電腦室，準備相關軟件、課件10:00-11:30見面會8:00-10:00：1、發給學生每人兩本筆記本，一只圓珠筆和一只鉛筆；2、把學生分成四個小組，每組5個人，選出小組長，負責學習和任務；3、分配任務：要求學生每天堅持寫日記，寫寫自己每天所學到的東西和感想，最后小組合作作出一份手抄報，內容包括小組成員的五天來的感想、對未來的理想等，給手抄報起個名字；4、說明演講比賽的事項（時間：七月三十一日上午；主題：成長的責任；人員：所有學員；最后將評出一二三等獎）。取消開幕式和熟悉電腦室

7.27下午3:00-4:30講座：計算機的發展歷程和基本組成4:30-5:30熟悉操作系統上課：計算機的發展歷程和基本組成；操作系統基礎知識和操作；圖片展。取消上機，把下一個項目上移

7.28上午8:00-10:00講座：計算機操作系統和基本操作10:00-11:00熟悉操作系統上機：演示多媒體課件；講述操作系統基本操作；熟悉操作系統。上機，把上機內容集中在一起完成

7.28下午3:00-4:30講座：計算機的應用4:30-5:30熟悉操作系統上機：播放flash；講述word的使用技巧；布置上機作業并現場輔導。上機，把上機內容集中在一起完成

7.29上午8:00-10:00講座：計算機網絡基本知識和應用10:00-11:00熟悉操作系統上課：計算機網絡基本只是和應用；計算機應用。取消上機，把下一個項目上移

7.29下午3:00-4:00求學漫談4:00-5:30趣味運動會趣味運動會。取消求學漫談

7.30上午8:00-10:00講座：優秀電腦作品展示、廈門大學風光介紹、自動化系學生活動介紹等10:00-11:00熟悉操作系統上機：廈門大學風光介紹、自動化系學生活動介紹等；熟悉操作系統；布置上機作業并現場指導。按原計劃

7.30下午3:00-4:30復習、計算機知識串講、觀看科技片《宇宙與人》4:30-5:30熟悉操作系統上機：優秀電腦作品展示；穿插計算機應用；演講比賽特別輔導。取消《宇宙與人》的放映；插入演講比賽特別輔導

7.31上午8:00-11:00演講比賽：成長的責任；評出一二三等獎、頒獎、活動總結（閉幕式）8:00-11:00演講比賽：成長的責任；評出一二三等獎、頒獎、活動總結（閉幕式）按原計劃

7.31下午3:00告別、回校3:00告別、回校按原計劃

從上表可以看出，適時調整活動安排，做到隨機應變是保證本次活動順利進行的重要保證，也是對活動組織策劃者的最大考驗。

點評：

在策劃過程中，我們注意和實踐單位的聯系和溝通，同時強調小組成員之間的溝通和團結協作，把責任和任務分配到人，確定了具體的目標。實踐證明，這些措施對本次活動的成功起了很大的作用。另外，在本次活動中，我們還做到每天總結一次，小組所有成員對每天的活動發表自己的看法，總結出經驗和教訓，以便在接下來的活動中不斷改進，同時寫好實踐日記。由于考慮周密，靈活安排，所以我們這次活動得到了對方的熱烈歡迎和積極有效的支持，活動取得了圓滿的成功。b、支教：發揮優勢形式多樣效果顯著

支教是本次活動的主要安排。在策劃時，我們詳細的了解了希望小學的辦學情況和具體的硬件條件和師資配備，同時采納小學老師的部分建議，把支教具體定位為"普及電腦知識、熟練電腦技能、開拓學生眼界"。為此，將教學內容從"計算機發展和組成"、"操作系統"、"計算機網絡及其應用"、"計算機應用"四個部分展開，通過課堂講解和課件演示、上機操作等方式，深入淺出的向參加培訓的同學介紹了當今最先進的電腦技術及其應用，起到了開拓視野、拓展思維、增強學習動力的顯著效果。

課堂上，我們還多次插入flash演示、網頁展示、程序講解、操作比賽等豐富多彩的內容，根據學生興趣特點及時調整自己的授課方式，講解與操作相結合，個人操作和特別輔導相結合。通過集體的努力，5天的授課計劃圓滿完成，同學、老師好評如潮。

點評：

根據實踐單位的實際需要安排活動內容；充分考慮小學生的心理和生理特點，同時不斷作出相應的調整；及時與學生、老師進行交流，形式多樣，豐富多彩。上述措施有力的保證了此次支教的圓滿成功。

c、交流：大學生活圖片展演講比賽手抄報比賽趣味運動會全新的體驗自我的跨越

對于小學的老師和同學來說，上述四項活動都是他們平時所未曾或者很少經歷過的，所以對他們來說是新鮮感十足。圖片展：大南校門、西校門、嘉庚廣場、芙蓉湖、三家村、白城……精美的圖片，精彩的演說，小家伙們聽得如癡如醉；辯論賽、籃球賽、運動會、學術交流、班級活動、迎新晚會……美麗如畫的大學校園，五彩繽紛的大學生活，小家伙們開始心馳神往！結合我們的"自家人，自家園"大學生活圖片展，小家伙們表達了他們對大學的夢想和向往，對人生理想的憧憬。哇塞，完美的效果！演講比賽：由于羞澀的緣故，學生都不敢上臺演講，所以從第一天起，隊中的所有人都在一直在做說服工作并以親身經歷作示范。最后自由報名決定參加演講的10位同學。30日下午，我們對這10位同學進行了集中的培訓，同時讓他們上臺感受一下現場氣氛。31日上午的閉幕式上，雖然個別同學比較緊張，但效果還是相當突出。從自我介紹都膽戰心驚到上臺演講3分鐘，這不能不說是一個很大的跨越。

4份手抄報是本次活動的另一項成果。值得注意的是，從設計、排版、內容選擇、美工，所有的工作全部由學生自己完成。我們只是進行部分的輔導而已。雖然筆劃還顯稚嫩，但每一份都透露出濃厚的鄉土氣息和童真。

螃蟹橫行、搬磚過河、夾球前進……新穎的玩法，獨特的思維，趣味運動會展現了運動的另一種豐姿；熱火朝天的場面，積極向上的拼搏精神，2個小時的活動顯得太短暫了。山村孩子的活潑天性一覽無余。

點評：

活潑、激烈、積極、向上，一起交流的感覺，一起運動的和諧，讓所有的人都結下了深厚的友誼，也讓學生更形象的感受團隊協作（集體）的力量和重要性，充滿了對未來的美好憧憬。

d、訪談：體會農村生活，見證"三個代表"在基層的實踐

本次活動的訪談計劃以訪談對象分三部分進行：村領導、校領導（老師）、學生家長。

與村領導座談（附：訪談紀錄）：

村長葉根在告訴我們，后埔村主要的收入是果林收入，其他的生產主要是自給自足。村里至今還沒有任何企業，因此村財收入比較單一，相對有限。但村里并不吝惜對教育的投入，1995年集資和可口可樂公司對村小學進行改造，并使其成為同安區第一所希望小學。這幾年，村兩委一直在關注和支持小學的發展，包括支持村澤慧中心的建立和開展活動，支持希望小學與可口可樂的共建，努力向上級爭取經費等。對于"三個代表"，村長認為，帶領村民致富奔小康，改善村民的生活條件和環境就是對"三個代表"的最大實踐，這才是基層干部最大的目標。對于大學生的暑期社會實踐，村長認為，只要能夠給學生一種努力學習的榜樣和動力就可以了。

與校長座談（附：訪談紀錄）：

葉校長告訴我們，小學是同安區第一所希望小學，學習永遠是學校的重點與窗口，小學的文體成績在同安區是有目共睹的：教學水平中上，經常參加學區里的或是更大的各種比賽，比如少先隊的，少先中隊的，和少先大隊的各種比賽，像去年的學區運動會，小學就獲得區里第一的好成績；今年，學校的畢業生葉亞萍在初考中取得了全區第一的好成績。這些都與學校老師的刻苦勞動分不開。葉校長認為，在學校這樣的氛圍和環境下，老師們盡心盡業，刻苦教學，嚴格做好"師德師風"就是"三個代表"的充分落實與體現。他們一直都把"三個代表"這一重要思想與教學實踐相結合，把工作常規化，這樣就不會只有在上級下來檢查時才做做形式的這種現象。對于大學生的暑期社會實踐，校長認為，只要合理安排，活動就不會給學校老師和學生帶來壓力，對于老師，雖然說難得才有放假的時間，好好休息整頓一下，但也是很希望大學生下來給孩子們授課，只要時間安排得合理，對于老師來說，是熱烈歡迎的。而對于農村的學生來說，他們整天都是爬上爬下，精力旺盛得很，而且求學的欲望也很強，所以若是符合他們的口味，他們也是很愿意暑假來學校聽講的。

與老師座談：

葉延國老師告訴我們，他們經常要在各個學校間對調。后埔村小學還算比較好的（屬平原小學），他們最遠的要到軍營等小學（離后埔村還有幾十公里），在山上待上幾個月是家常便飯，有的甚至要待一年乃至幾年。對他們來說，看著孩子們長大是心中最大的幸福。由于他在教授數學的同時還要兼任學校的電腦教師，負責整個微機教室的維護和教學工作，所以他自然很支持我們的活動，希望能夠有機會和大學生交流交流，以便把握當今的最新技術。

與學生家長的座談（附：訪談紀錄）：

學生葉亞萍的家長告訴我們，他家的兩個孩子都參加了我們的夏令營。對于我們的到來，他們非常歡迎。為此，雖然正值農忙，當他們都不叫孩子幫忙農活，只希望孩子能多學點知識。對于亞萍的成績，他們說順其自然，寬松的家庭環境才是最重要的。過大的壓力反而適得其反。雖然沒有太多的文化，但孩子的成才是他們最大的心愿。他們希望我們的到來能把經驗帶給孩子，告訴孩子們外面的世界很精彩，好好讀書。

點評：

座談是我們此次活動最大的收獲之一。對于久居一隅的我們，此次是深入農村，體會社會的最好機會。通過訪談，我們更深刻的領悟到科技、知識對于農村的重要性，更深刻的體會到把所學服務于社會的重要性和必要性，更加堅定了努力學習、回報人民、奉獻祖國的決心和信心。

■三、缺點與不足：

由于是第一次面對小學生開展活動，對小學生的心理特點沒有足夠的認識和了解，所以只能慢慢摸索，不斷改進完善；由于活動規模有限，所以不能吸收更多的同學參與進來，接受鍛煉；由于受希望小學硬件條件的限制，所以不能招收更多的學生，所以幾乎每天都要狠心的回絕學生要加入的申請；由于經費有限，所以只能去6天，只能在學生"老師，你們能多留幾天嗎？"的挽留中匆匆離開。上述缺點和不足將成為我們繼續努力的動力和參照。我們將努力做得更好，更完善。

■四、附件：

1、本次活動參加人員：

帶隊老師：洪文興（輔導員）

策劃：柯自聰、陳艷

組長：柯自聰

組員：陳艷（財務、宣傳）、黃凱偉（攝影）、葉知楠、馬驍、南書志（后勤）

篇5

我叫吳家龍，畢業于西安石油大學過程裝備與控制工程專業，并于XX年7月進入錦西石化分公司工作，同年8月我被分到了重油催化車間。時光飛逝，轉眼間我參加工作將近一年了。在這一年的時間里，我由一個剛剛跨出校門懵懂無知的學生，慢慢體會到了工作的樂趣與艱辛。一年的時間里，我得到了各級領導和師傅們的大力支持和幫助，使得我能夠順利完成實習任務，讓我在實踐中運用、驗證相關的理論知識，提高了自己的實際工作能力與技術水平。

以下是我的實習期間匯報總結：

一、入廠教育

安全生產意識得到加強安全生產一直是石油企業的重點工作之一，早在上學的時候就有所了解，以前到煉廠實習，第一項活動就是安全生產知識的學習。上班實習的第一件事也是對安全生產知識的學習，經過考試通過之后才能夠進入車間，這僅僅是公司層的安全知識培訓，我到了重油催化車間之后又進行了車間級、班組級的安全生產學習，原來石油系統一直有一個傳統制度，新進員工必須經歷公司、車間、班組三級安全生產知識培訓才能上崗工作。這讓我們深刻體會到了我們企業對安全生產的重視程度，安全生產的意識也得到了加強。

蒸餾車間學習

XX年8月，由于公司需要，我剛下車間之后就被借調到蒸餾車間進行工藝原理圖的繪制工作，由于我學的是設備專業，對于工藝的了解是少之又少，這難得的機會使得我對于工藝的流程有了新的認識，尤其是蒸餾車間是催化車間生產的前一站，這更有利于我今后對于重油催化車間生產工藝流程的了解和認識。

重油催化車間學習

XX年10月，借調的時間很快過去了，我又重新回到了重油催化車間開始了我新的學習征程。催化裂化是一項重要的煉油工藝，其加工能力位于各種轉化工藝前茅，其技術復雜程度位居各類煉油工藝首位，又因為投資省、效益好，因而在煉油工業中占有舉足輕重的地位。同時，重油催化車間工藝先進，設備種類齊全，在重油催化車間的學習，能夠讓我更好地把書本中學習到的知識與現實生產相結合，達到一個質的飛躍。

XX年11月，我很榮幸的被分到了重油催化車間省產五班進行實習學習，五班是一個團結的大家庭，在這里我跟各位師傅們學到了很多生活上和生產上的知識，這些知識將使我終身受益。下班組的第一個實習崗位就是反應崗位，反應崗位的操作是整個裝置的核心，其操作參數多，變化快，互相影響和制約必須控制住物料、壓力、熱量三大平衡。這就要求操作員必須能夠熟練掌握各種參數的影響因素和變化規律，能夠準確地進行綜合分析，而起必須擁有良好的心理素質和熟練的操作技術。作為一個設備專業的準技術人員，我必須學會對于各種設備的判斷和理解，而反應崗位擁有的裝置和各種特種閥是我們整個錦西石化最大、最全面的，這給了我很大的學習空間和學習內容。

反應-再生系統主要包括新鮮進料預熱系統、反應部分、再生部分、催化劑儲存和輸送部分、主風和再生煙氣部分以及其他輔助部分。在反應崗位實習期間，我從小事做起，開、關閥門、掛牌、巡檢，這些日常必需的工作項目我都做得井井有條。對于設備的學習和認識，我是從閥門開始學習的，重點學習了雙動滑閥、塞閥和蝶閥等特種閥的相關原理與日常維護、檢查，特種閥的開啟與切換，以及特種閥的油路系統。其次我對于反應系統的重點裝置反再裝置進行了一系列的了解和學習，重點學習了反在系統中產品流程和催化劑的循環有效使用，以及整個裝置的內部構造和設備組成。

XX年01月，在反應崗位的實習期結束之后，我來到了泵房崗位。泵是整個煉化系統中必不可少的設備，幾乎所有的車間都有泵的存在，因此，對于泵的學習也是一件十分重要的內容。重催車間主要泵的類型有離心泵、往復泵、螺桿泵。而離心泵是應用最普遍的泵，在泵房實習期間，我主要學習了離心泵的工作原理、泵的主要組成部件，以及泵的日常維護與檢查，重點學習了泵的開、關以及泵的切換。

XX年03月，我結束了泵房崗位的實習之后來到了余熱崗位。余熱回收是一套催化裂化裝置易地改造工程的配套單元，其功能是回收催化裂化裝置的低溫余熱，同時又考慮了回收工廠系統多余排空含有乏氣的熱量及冷凝水，使用這些余熱發電和供電，夏季主要用于發電，冬季滿足供熱后多于量仍用于發電，具有明顯的節能和經濟效果。低溫余熱崗位的主要設備有汽輪機、發電機以及機泵。在崗位實習期間，我主要學習了崗位操作規程，余熱設備組成，以及其與反再系統的關系，整個低溫余熱系統的熱量循環，以及其主要設備、輔助設備的構造、維護和檢查。

XX年04月，我來到了主風機崗位進行實習學習。主風崗位的崗位任務是為反映提供主風來源，確保三器流化，調節煙機輸出功率，為裝置節能降耗做貢獻，確保機組及附屬設備運行正常、平穩。其主要設備有，軸流機、煙機和電機，增壓機等。并擁有塞閥、蝶閥等特種閥。在主風機崗位實習期間，我學習了崗位操作規程，學習了煙氣能量回收系統的原理和各組件之間的關系，學習了油系統的組成以及油泵和特閥的開、停，學習了增壓機的開、停和切換。在我實習的這段時間，由于振動過高的原因，煙機數次開、停和切換，在這期間，我主動配合崗位師傅進行調整操作，并通過數次開、停，學習到大量寶貴的經驗知識。

XX年08月，恰逢我們車間催化裝置(制硫區)檢修，我很榮幸的參與了這次檢修工作，在檢修期間，我參與拆裝盲板項目、反應器類項目、換熱器檢修項目、容器類項目、爐類設備項目、工藝管線及閥門安裝、阻火器安裝及清洗、反應器、塔、容器類填料卸裝及內部清污等多項工作。在工作期間，我學習到了大量的、實際的專業知識，使得專業技能得到了大幅度的提高。工作期間，我勤勞肯干、不怕臟累，得到了車間領導和同事的好評。

經過過去一年的實踐和實習，我對未來充滿了美好的憧憬，在未來的日子，我將努繼續努力堅持自己的理想，為自己、為石油事業、為錦西石化公司、為重油催化車間、做自己最大的努力與貢獻。

在未來的日子里我要努力做到以下三點：

一、繼續學習，不斷提高工作技能與各項綜合水平。

篇6

一、積極加強精神文化建設

我們積極堅持走文化辦學之路，確立了“正直、善良、尊重、用心”的教育理念，立足于每一位教師的發展，致力于每一個學生的發展。使學生在學習知識、增長技能、養成習慣、塑造性格和形成品質等方面獲得全面、均衡的發展，注重開發人的創新潛能。我們致力于為培養能夠創造幸福生活、有益于社群、身心健康、才智清明、性情通達、個性豐富、人格健全的文化新人打好基礎。我們牢固樹立“教育就是服務”的觀念，公正地對待每一個學生，為其提供最佳的教育，使具有不同天賦、潛能、氣質和性格以及來自不同家庭背景的學生都能得到充分的發展，使他們在社會生活中找到自己應處的位置。我們強調建設和諧、民主、平等的師生關系，提倡在新課程理念下師生共同成長，努力構建和諧的校園文化，以發展和信任的態度關注師生的內心世界。我們堅持可持續發展的人才觀，著力培養學生終身學習的意識和習慣，并為他們的可持續發展打好基礎。

學校文化建設核心價值觀：正直、善良、尊重、用心；校訓：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人；校風：團結勤奮、求實創新；教風：敬業愛崗、嚴謹治學、循循善誘、教書育人；學風：尊師守紀、勤學善思、上進求新、立志成才；辦學思想：為學生的終身發展著想，為民族的前途命運負責；辦學理念：立足于每一位教師的發展，致力于每一個學生的發展；實驗精神：盡我所能，追求卓越。

二、不斷豐富課程文化建設

依據淄博市學校文化建設要求，教育要注重發揮課程的文化功能，在必修課、地方課、綜合實踐活動、校本課程等課程中挖掘體現學校文化的內容，重點滲透和彰顯體現學校核心價值觀和培養目標的教育內容和形式，即在課程共性中突出學校的課程個性，在教育效果上突出學校文化個性。按照國家課程方案和課程標準要求，開全課程，開足課程，開好課程。我校在開設國家規定必修課的同時，開設了《山東文化名勝》、《山東文化名人》、《人防教育》、《科學發展觀》等地方課程，開設了《勞動技術》綜合實踐活動課程，每學期組織學生到淄川區中小學社會實踐活動基地進行為期一周的綜合實踐活動，同時還開發了《心理健康教育》、《中學生學習心理導航》、《書法》、《足球》、《科技創新》等校本課程，逐步形成學校特色。努力探索、形成體現學校文化的校本課程體系，不斷豐富校本課程內涵，發揮校本課程的教育作用。我們要在此基礎上重視環境課程開發，體現學校文化特征，突出環境育人功能。重視教學研究、教育科研工作，打造課堂文化，努力形成鮮明的學校教學風格。

三、努力創新師生文化建設

鼓勵教師專業自主發展，引導廣大教師轉變觀念，提高教師專業發展的自覺性和主動性。建立了我校的“課堂教學三個有利于”的教學觀，即課堂教學必須有利于促進學生形成自主性學習能力；必須有利于促進學生主動探究，馳騁想象，發展思維；必須有利于促進師生完善自我、體驗豐富人生和生命價值。要求老師們在具體的教育教學情境中，用自己的教學智慧應對各種新情況、新問題，通過不斷學習，更新自己的知識結構，開闊自己的視野和胸襟，提高自己的教育教學水平。

以科學發展觀為指導，在總結以往教師培訓經驗的基礎上，科學制定了教師專業發展三年規劃。扎實開展教師培訓工作，組建教師成長共同體。在教師制定個人成長計劃的基礎上，以學科組，年級組為單位組建教師成長共同體，創“自己”的教師專業發展模式。充分利用般陽名師效應爭取用一年的時間每個教研組培訓出引領3-5名具有我校特色的新型教師。在教師專業發展的培養中，我們以師德教育為核心，以培養提升教師的教育教學實踐能力為重點，以基本功訓練為切入口，以校本研修為抓手，以新課程實踐為載體，以激發教師的發展內驅力為前提，全面促進廣大教師的專業化發展，力爭經過三年的時間，培養和造就一支結構合理、師德高尚、業務過硬、觀念先進、善于創新、有團結精神并能自主發展的教師隊伍，以確保學校在新的發展時期抓住機遇，實現可持續發展。

努力做好升本教育這塊教學陣地建設。學校領導沒有給老師們作出硬性要求，而是采取了非常民主的做法：第一實踐先行，心動不如行動，先做起來，在“做”中學習、在“做”中感悟、在“做”中完善、在“做”中提高，在“做”中形成自己的風格和特色。第二感悟交流，在學習中和在實踐中不斷感悟，及時把自己的想法記錄下來，產生思想與思想碰撞的智慧火花。第三觀念更新，多用素質教育的理念、生本教育的理念看問題、分析問題、解決問題，要不斷的改革和完善評價機制。“生本教育”理念一經引入我校，許多教師躍躍欲試，熱情高漲地投入到“生本”的學習和實踐中。一方面積極學習有關理論，一方面外出聽課學習。學校網站設立“升本教育”專欄，校園網上登載了五十多篇“生本教育”感悟和學習材料、課堂視頻等材料；走進教室，許多課堂已嘗試進行“生本”，合作小組初步形成，學生積極參與，學習熱情高漲。逐步形成了一個勇于追求真理、努力探索教育本質的優秀教師群體。

加強班級文化建設，突出班級文化主題，搞好主題班隊會，開展班級特色活動，形成班級風格。每一個教室墻壁上都裝飾著一處“明星榜”，上面懸掛著班級明星的彩色照片，他們是音樂、美術、體育、制作、寫作、書法等方面的優秀者，他們是班里同學們學習的榜樣。墻壁上懸掛著名人照片和警句格言以及學校的班級建設要求，板報有學生輪流更換新的內容，充分利用好各種文化宣傳陣地。許多班級還根據本班特點建立了班級文化，鼓勵學生個性發展，如將學生書法、繪畫、攝影、優秀作文、手抄報等作品在班里展示，既美化了教室，又在潛移默化中使學生受到熏陶。

加強學生社團組織建設，突出學生主體性，建設了文學社、民樂團、合唱團、打擊樂隊、安塞腰鼓隊、舞蹈隊，形成穩定的社團組織體系，不斷提升學生社團活動水平和學生參與率。

今年文學社組織了啟明星校園第四屆“讀書節”活動，圍繞建設“書香班級”開展了讀書沙龍、古詩文誦讀、課本劇創作表演比賽、優秀讀書手抄報展評、“我與書的故事”征文大賽、讀書筆記展評，“啟明星”文學社筆會、“暑期閱讀，每月一書”、“書店進校園”等系列活動，激發了師生讀書的興趣，為營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍打下良好基礎。啟明星文學社社長初四一班王來同學的文學作品集《夢在天邊》已由國家級出版社——遼寧少年兒童出版社出版發行，實現了淄川區在校中學生個人出版文學作品零的突破。中國語文報刊協會主辦的《語文世界》2009年第3期“校園文學月報欄目”介紹了我校啟明星文學社。唐金生校長為文學社題寫了校長寄語，欄目登載了文學社會員孫聞悅的文章《感恩書籍》，趙敏晴的文章《心靈的伙伴》。

2009年成立科技創新發明協會并舉辦首屆科技節。由科技教師指導環保小組學生進行了“通過互聯網認識塑料的利與弊”實踐活動，“環保小制作”比賽、“綠色家園”為主題的科幻畫比賽、還有節能為主題的科技征文活動。通過評比，選出了“校園循環水處理系統”科技成果、“自由之路”科學幻想畫報到上級部門參加省大賽。為提高學生的環保意識，還舉行了“環保”主題班會，舉行了為期一周的科普教育宣傳活動，科技節期間各班利用黑板報進行宣傳環保知識、制作了科技活動展示版等，通過各種途徑營造了科技節的氛圍。5月學校選拔的10名學生首次參加了第三屆中國青少年創意大賽山東賽區選拔賽并榮獲團體一等獎，個人單項比賽兩名學生分別獲得“十佳太陽能車模創意獎”第一、二名，作品將參加全國巡回展出，個人綜合比賽：兩名學生雙雙喜獲一等獎。

日前，學校成立了啟明星電視臺。本著校園電視臺學生辦的宗旨，選拔出一批品學兼優的學生參與電視節目制作，從欄目策劃、采訪、攝像、播音主持到節目編輯制作都有學生參與。電視臺將自制節目轉播至學校每一個教學班，同時放在校園網上發揮宣傳教育作用。迄今為止，電視臺已順利制作、播出了新聞片120多條，專題片21部，錄制教師優秀課堂教學共30多課時，送交區電視臺新聞幾十條以及專題片6部，其中學生自編自拍的《化學的魅力》、《讓存錢罐放光芒》、《天天讀書·快樂成長》、《老師的一天》等4部展現中學生風采的短片經淄川區電視臺播出后在全區引起了不小反響，被中央電教館評為“全國百佳優秀校園電視臺”。

2009年上半年舉辦第十一屆啟明星藝術節活動，各類興趣小組在專任老師的指導下，利用活動時間認真積極的訓練做準備，其中老師們培養出了許多“小老師”和“小教練”在活動中更是發揮著積極作用。期間開展十幾項系列活動計劃：包括書法展、美術作品展、網頁制作比賽、詩歌朗誦比賽、英語演講比賽、語文課本劇、腰鼓比賽、合唱比賽、舞蹈比賽、超級模仿秀、短劇及曲藝表演、樂器演奏、文藝匯演。藝術節歷時2個月，有2000多名學生直接參加活動，評選35個獲集體獎班級，400多名獲單項獎同學。下半年舉辦第十一屆啟明星體育節。體育節由田徑運動會和師生系列體育活動組成。開展廣播體操、拔河、跳繩、籃球、足球、教工籃球、踢毽子、乒乓球、越野長跑等比賽活動，比賽時間截止到12月下旬。其中的教職工健身活動在學校組織的集體比賽活動同時，又有自發的太極拳、八段錦等興趣活動。同時廣泛開展快樂大課間活動，為各班配備體育健身器械，積極開展“兩操一拳”體育健身活動，使學校呈現一道亮麗的陽光體育運動風景線。

四、逐步完善制度文化建設

深化教育教學改革并改革原有的評價制度，建立更能調動教職工工作積極性創造性的評價制度，努力做好制度文化建設。在制度形成過程中充分吸納廣大師生的意見建議，按照民主、法制程序制定、修訂學校規章制度，形成科學、完善、可行的制度體系。改革制定實有成效的檢查、考核、激勵機制，負擔要盡可能的減少，尤其是減去僅作表面文章的無用功，使老師們在創新教學上下工夫，使各項工作既能夠漂亮的完成，又能使老師們有收獲感和幸福感。建立檔案管理制度，建立實實在在為學校工作發揮作用的檔案室，任用能扎扎實實工作的檔案管理員。學校的檔案工作是學校教育工作的重要組成部分，是研究、改進和提高學校管理工作的不可多得的寶貴史料。只有通過規范和必要的檔案管理，才能迅速、高效、超前地為學校各項工作提供優質服務。我們的做法：

一是加強意識，建立機構；

二是健全制度、規范管理；

三是強化業務，提高能力；

四是注重收集，加強管理；

五是提供服務，開發利用。

制度建設工作力爭在2010年元旦以前形成制度框架，以后逐步完善，做好制度的和宣傳解讀工作，使學校師生熟知和認同各項相關制度，不斷形成自覺遵守制度的局面。

篇7

而為了更好的傳播珠寶文化理念，普及高端珠寶鑒賞常識，鑒賞會特別邀請國內最資深的珠寶鑒定、評估及收藏專家，安排“高端珠寶玉石的收藏與鑒賞”專場講座，講解珠寶的鑒賞、挑選、收藏、投資方面的知識，以此提高公眾對珠寶的鑒賞能力。

據統計，2011年中國奢侈品消費額達到127億美元，成為世界高端消費的重要市場之一。高端珠寶作為奢侈品的一個重要種類，吸引了非常多高端消費者的關注，并逐漸成為投資收藏的熱門。

2011年，我國珠寶首飾行業銷售總額發展到3800億元，同比增長40% ；出口發展到近275億美元,同比增長123.5%。我國黃金、鉑金、鉆石、白銀、玉石翡翠、有色寶石等產品消費均居世界前列，已成為世界上舉足輕重的珠寶加工大國和世界上最重要的珠寶消費市場之一。

截止2011年3月底，中國奢侈品市場消費總額已經達到107億美元（不包括私人飛機、游艇和豪華車），占據全球份額的四分之一，其中珠寶市場27.6億。

中國強勁的購買力令全世界的奢侈品牌關注，從“中國制造”到前段時間火熱的“為中國設計”，是從制造業輸出國到超級市場的轉變。而我們什么時候才能變為“中國設計”？時裝、腕表、高級箱包的頂級奢侈品牌，幾乎都被法國、意大利、美國包攬，在中國，人們亦更是對其趨之若鶩。而在珠寶界，出于中國珠寶的傳統，翡翠、玉、瑪瑙等傳統珠寶仍是人們的心頭好，不可動搖。而這些中國的珠寶品牌，同時也是本次參展大戶也不僅停留在傳統雕刻和器形上，創新和精致的設計讓傳統珠寶煥發新生，同時也捍衛了中國珠寶界國內品牌的地位。本期向您介紹這些中國珠寶界的大腕，傳統珠寶的現代演繹絕對是它們的令人矚目的閃光點。

昭儀公司 收藏級+實用+個性

即使是高端珠寶，也有高知型收藏和普通消費者投資之分，抑或者年輕人青睞的時尚珠寶，高端珠寶的定位并非能夠一刀切式的定義。據昭儀公司市場部經理于立峰介紹，昭儀旗下的三個品牌便是根據上述三個類別發展而來的，分別是對文化收藏及珍品鑒賞有共識的高知型藏家為服務對象的頂級品牌昭儀翠屋；針對年輕市場、追求個性創意的時尚品牌MiNiGem；以及介于兩個品牌之間、定位于注重品牌消費和追求品質生活的高端消費人群的品牌翠品屋。

而作為珠寶界高端品牌，昭儀在傳承中國傳統珠寶技藝和文化上也頗具成果，在對花絲鑲嵌、鳳冠仿制、龍冠仿制、古代金釵、金簪的復制和傳承上非常成功。其中花絲鑲嵌工藝是國家非物質文化遺產，一度幾近失傳，昭儀在傳承經典的同時還開展了高級定制業務，為顧客打造純手工花絲鑲嵌工藝精品，傳承技藝的同時與商業完美結合。

七彩云南 翡翠之純粹

七彩云南絕對是一個富有傳奇性的品牌，它是諾仕達集團在云南投資的著名旅游勝地，又作為諾仕達旗下珠寶品牌在國內珠寶界占有一席之地。

在此次鑒賞會現場，七彩云南也推出一件名為“翠妃”的重量級翡翠項鏈，引來眾多翡翠迷駐足欣賞。據北京七彩云南商貿有限公司商場經理李培介紹，“翠妃是由16粒老坑玻璃種滿綠翡翠蛋面組成，均出自同一塊翠料，同質同色。18K金與鉆石裝點鑲嵌更顯華彩亮麗，是集中外珍寶、古今技藝的大成之作。”

而七彩云南出品的珍品不止這一件，翡翠作品“觀音”、“荷塘童戲”、“踏雪尋梅”、“龍頭觀音”等翡翠佳作獲得“天工獎”。 專家設計、名師雕琢是七彩云南翡翠的活力之源，突破了國內傳統的玉石雕琢工藝，融入了大量歐美浪漫主義時尚元素，彰顯了翡翠珠寶文化的魅力。七彩云南詮釋了翡翠珠寶玉石的光芒神韻和純樸創新的精神。

愛翠珠寶 翡翠百玉×現代時尚

“結廬在人境，而無車馬喧”。愛翠珠寶廣受好評的精品店是繁華都市里一處難得的寧靜所在，悠然地坐落在工體地帶。這里沒有繁華與喧囂，卻以楊柳清風為伍，碧湖秋波為伴。

愛翠珠寶成立于2009年初，以銷售高檔翡翠以及和田白玉珠寶首飾為主。公司第一家會所式的精品店位于北京潮流之地工體地區，其裝飾水平上家居雜志也綽綽有余。店內以白色為基調，ARTDECO風格的家具，中式傳統字畫和收藏品作裝飾，極具格調。

會所的裝飾也完全體現了愛翠珠寶的風格――用國際化的設計打造中國人千年來喜愛的翡翠白玉首飾，繼承傳統，又突破創新。愛翠珠寶設計師介紹道：“翡翠通常給人比較傳統的印象，但我們在設計上更注重國際化、藝術化和時尚化，在造型上更新穎別致，在色彩上更絢麗繽紛，在選材上更廣泛，巧妙的運用彩色藍寶石、紅寶石、祖母綠等珍貴寶石與翡翠完美結合在一起，讓翡翠也變得年輕時尚。我們將玉石的傳統文化與極富現代感時尚感的設計相融合，引領翡翠設計進入一個全新的時尚層面，從而體現翡翠的尊貴，展現卓爾不群的品味。”

健興利 來自香港的小清新

健興利珠寶由著名潮商許先堅先生為首的香港許氏家族創立。利用香港全球貿易中心的地位，締造出香港出品的全球性珠寶集團。

之后，健興利在大陸迅速發展。位于北京王府井的旗艦店占地3800平米，集翡翠的收藏、展示和經營為一體，極盡奢華。

篇8

一、城市特點區域特征

秦皇島這座島城一直以”旅游立市，文化建市”為目標，秦皇島市文化空間空前鼎盛，呈現出蓬勃發展的現狀.而北戴河區、山海關區、海港區這三個城區的城市文化又不盡相同，各有特色的文化氣質。

秦皇島區是玻璃工藝之都，早在1922年耀華玻璃廠，就是國家520家重點企業之一，遠東地區第一家采用機器連續制造玻璃的企業，被譽為“中國玻璃工業的搖籃”。各種玻璃工業共同發展；北戴河區是旅游度假勝地，受海洋氣候的影響，夏無酷暑，冬無嚴寒，常年保持一級大氣質量，沒有污染，沒有噪音，城市森林覆蓋率54%，人均綠地630平方米。這里氣候宜人，二十里長、曲折平坦的沙質海灘，沙軟潮平，背靠樹木蔥郁的聯峰山，自然環境優美；山海關區是國家級歷史文化名城。山海關古城歷史悠久，萬里長城入海處，天下第一關等世界著名的景區。

二、城市特點與文化之關聯

城市是文化的載體。只要生活在這個城市中，生活的城市就會有文化產生。任何生活上的文化都可以稱之為生活文化，比如飲食文化，旅游文化，古跡文化，地域文化、歷史文化、人文文化、建筑文化、環境文化等等。只有了解這些文化特色，才能從中整合、提煉出符合城市發展需要的文化精髓并制作出屬于自己城市的人文符號，形成屬于城市自己的文化特質，更好地樹立城市形象，提升城市的文化特質。

三、秦皇島市海港區的城市特點和文化形式

秦皇島文化生活是以秦皇島的“望海祈福文化旅游節”、“山海關國際長城節”、”南戴河荷花藝術節”、”秦皇島市讀書節”、”秦皇島市合唱音樂節”等節日為鏈條，逐漸開展各種各樣的節慶文藝演出。據相關人員統計，2012年以文化惠民為主線進行各類文藝匯演就有7000多場。

海港區是老工業城區，城市居民以工人為主，最大的文化活動主要還是政府策劃，秦皇島海港區的大型文化活動就是每年一屆的秦皇望海祈福文化旅游節，到2013年已經舉辦到第八屆旅游節，它會持續一個多月的時間，在旅游節的文化活動中會有文化講堂、逛碼頭民俗活動、投資合作洽談會等固定活動，每年的活動各有側重和更新.

1.利用海港區的城市節點或地標區進行文化活動。

秦皇島市海港區內只有一個旅游景區――秦皇求仙入海處，很多市政組織的文化活動都是在那里進行的。像秦皇島的祈福旅游文化節的開幕、演出、端午節等一些特定節日的文化演出都是在這里進行；秦皇島的公共文化空間還有人民廣場、環島、湯河公園、三角公園、世紀森林公園、植物園，人民公園等，也是附近市民的文化活動的集聚地。尤其是特定節日期間，基本上所有的公園和廣場都有節目演出，像2013年六一兒童節的時候，紅黃藍早教中心在植物園策劃了一系列親子互動活動。

秦皇島的地標地點像太陽城商業中心、金街購物中心、東山浴場-海天一色、新奧海底世界浴場、等旅游觀光海濱浴場也是公共文化活動中心，文化活動以商業匯演為主。所有的城市坐標地是白天的文化集聚中心，傍晚時分，依靠這些公共空間就會出現多個小型的文化活動中心，一般是在每個生活小區內部或生活小區周圍會出現多個小型的文化活動集聚地。2013全國開始風靡的廣場舞。他們每天晚上都在臨近的公共場所進行練習、演出和比賽。很大程度上豐富了秦皇島的社區文化。讓廣場舞日趨規范化、系統化和專業化。

城市的一些市政文化設施也是市民進行文化活動的場所。如秦皇島市的圖書館，工人文化宮等文化場所。可以閱讀、演出、進行不同的文化活動。2013年圖書館的劇場內兒童話劇多場演出。內容與世界文化和當地文化接軌，很大程度上拓寬了文化的形式和內容。

秦皇島還有很多高等學府，各大院校內經常有學生組織參與的各種文化活動，也為秦皇島的文化生活添上了絢麗的一抹色彩。尤其是燕山大學藝術與設計學院的音樂演播廳的演出效果得到了業界人士的贊揚。

四、北戴河和山海關的城市特點和文化形式

秦皇島區和山海關區在清末就已經成為外國駐華使團的度假勝地，傳譽海外。與海港區相比較，他們居住空間相對分布分散，居住人口少，文化活動圍繞旅游季節的文化活動展開。內容豐富、種類繁多，時間基本集中在旅游季節，形式也以演出和展演為主。

1.北戴河區主要的建筑群大都是上世紀年代興建的。北戴河的沿海大道是主要的文化活動場所。由北戴河原有居民規劃的鴿子窩、老虎石、集發植物觀光園、碧螺島公園、怪樓公園、奧林匹克公園、聯峰山公園等所有公共旅游場所都是本城區中承載旅游文化的城市集聚點；雕塑、音樂、等各業的精英文化在這里都有展示的空間和場所。是北戴河旅游的一種獨特的文化盛宴。

2.山海關區屬于老城區，居住人口相對穩定，大多是土生土長的本地人.古城墻、天下第一關、老龍頭、孟姜女廟等城市結點是主要的文化活動集聚地；山海關城市居民的文化生活以文化演出為主，尤為突出的就是山海關的春雨文化志愿演出隊的演出。內容是以歌唱、舞蹈、器樂演奏、戲曲表演等節目為主，按照市委、區委、市政府和區政府的活動要求，2013年僅僅一個暑期深入山海關區的30個村共計演出30場。

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通過這些實踐活動，本小組了解到了很多情況。首先，電氣自動化是一個寬口徑的專業，生活中有很多方面涉及到電氣自動化。

1、交通方面，電氣化的鐵路，像現在的輕軌，地鐵，和

2、工業方面，石油、化工、電力、生產等各領域都主要是靠電氣自動化進行操作，生產、加工、監控和維護。 像煤制油、煤制氫、煤發電、像化肥廠、煉油廠、煉鐵廠，各種自動半自動化的生產線、汽車制造、加工、包裝、傳送、油田采油以及采氣的日常操作維護，遠程監控、遠程控制等等，方方面面基本上都必須用到電氣自動化專業知識。

3、民用方面，民用報警、消防報警系統、暖通系統、安防系統、自動化機械加工，配電系統、供電系統、銀行系統，包括我們平時的刷卡系統等等都必須用電氣自動化的知識。

4、通訊方面，衛星的發射、手機、電腦通訊網絡、光纖通訊、電纜通訊，各種控制系統等等都必須用到電氣自動化的知識才能實現。

這就是說本專業前景永遠不會冷門，沒有電氣自動化，現在現在社會的一切將垮掉。同時本專業屬于信息產業，也就是人們常說的“朝陽產業”。

電氣專業學生工作類型也很多：

1：現場體力為主型主要崗位有：設備維護，電氣維修，設備安裝，設備調試等

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    關鍵詞:調控虧水度 實時變量 高效環保 田間節水

    Key words:High effichion ;Field water saving

    1. 河北省水資源現狀:

    1.1水資源現狀:

    我國已被公認為貧水國家,在對149個國家和地區的統計中,中國人均水資源占有量:2300立方米/人,僅排在第109位。

    河北省人口占全國的5%,耕地占全國的6%,水資源只占全國的0.7%,居全國第29位;降雨量居全國第23位。我省人均可用水資源量為305立方米/人,約為全國人均可用水資源的1/7左右。畝均208立方米,占全國畝均用水量的1/9。

    河北省地下水超采已超過1000億立方米,是全國之最。出現了全國最大、世界罕見的4萬平方公里的地下水超采漏斗區和5萬平方公里的地下沉降區,并因此引起一系列的地質、生態和環境問題。所超采的地下水中有一半是很難補給的深層后備水源;如不采取有效措施,中東部深層地下水有可能在20年內被采光。

    有關院士和權威專家認為,解決北方干旱半干旱地區的水安全問題,僅靠南水北調,只能緩解遠不能根本解決北方干旱缺水問題,必須大力推廣先進實用型節水灌溉技術。

    河北省屬資源型缺水地區,解決水的問題,一方面要靠開源,一方面要靠節流。

    缺水是我省經濟與社會發展的關鍵性制約因素。缺水影響工業年產值約200億元,由于缺水影響農業增產增收,加重農民負擔,全省每年有150~250萬公頃農田因干旱缺水而減產,40~60萬公頃農田由春播轉為夏種,年均減產糧食25億公斤左右。因缺水全省有一半人口飲用水不合標準,其中940多萬人飲用高氟水,300多萬人飲水困難。大力推行節約用水及建立節水型社會已刻不容緩。

    加速推廣和建立高效環保田間節水灌溉技術體系勢在必行。首先在占總用水量70%的農業用水領域開展節水,是我們面向21世紀,建設經濟強省的重要而緊迫的戰略任務,是我國我省節水農業發展的戰略性要求。

    2. 河北的對策:

    針對我省嚴重用水形勢,省委、省政府從全省經濟可持續發展的戰略出發,明確提出了河北省經濟發展制約在水、潛力在水,希望也在水。強調發展經濟首先要解決水的問題。并制定了在全省建立一個計劃用水、節約用水、良性運行機制的節水戰略。在省委、省政府節水戰略指導下,各行各業都行動起來了。

    在充分分析了國內外、省內外大量資料,針對我省水資源匱乏,農業用水理念陳舊,先進節水技術裝備缺乏,廣大農民參與不足的情況,河北省邀請中國工程院資深院士曾德超教授來我省講解由他主持完成的經過農業部組織鑒定的研究成果“中國實用型現代高科技田間節水高效環保灌溉技術體系”,并征得其同意將該科研成果結合我省農業節水現實情況,進行大面積產業化示范推廣。

    該技術體系理念新穎、科學,易于實施,節水效果顯著。該項目的實施符合國家和河北省節水農業發展規劃,可帶動農業節水高技術產業成長和相關產業發展,引導和調動社會資源的合理配置。

    3. 國內外現狀及發展趨勢:

    3.1國外現狀:

    在發達國家,普遍采用比我們更先進的田間灌溉技術,采用實時監測,按田塊各部位土壤土層不同和作物生育期不同的生理需求而變量灌水的田間灌溉制度(或稱田間灌水計劃)。灌溉方式主要有噴灌、滴灌、低能耗精密灌溉(LEPA)、地下滲灌、波涌灌、溝灌、畦灌、大型機組灌溉等。

    3.2國內現狀:

    我國水利部門在水資源開發利用、跨流域供水,修建大、中、小型水庫和機井,對灌區水資源進行優化調配管理,推廣渠道襯砌,管道化輸水,噴灌、微灌等先進的灌溉技術設備等方面,獲得了輝煌的節水效果。

    在田間灌溉制度方面,我國農業上有大水漫灌的習慣和多灌多產的錯誤觀念。這一方面是用水不花錢,另一方面是來水時間不可靠所造成。既然灌溉水來了就多灌飽灌,以防下一次來水時間和數量上的不可靠。另外,一般農民對地下水污染和地下水持續下降所帶來的對人類生存的潛在危機難于體會和把握。

    50年代后期,在丁穎院士等科學工作者的建議下,全國建立了400多個灌溉試驗站,通過蒸滲儀等設備,對水稻、小麥、玉米、棉花等主要作物的需水量、需水規律進行了長期的系統研究,提出了適合各地區主要作物的灌溉制度。同時,各地農業科研機構和農業試驗站通過長期的、大量的試驗研究工作,對我國各地區的作物需水量、灌溉制度和節水高效栽培模式及本地區的主要作物一年灌幾次水,在哪個生育期灌,灌多少等進行了大量的研究工作。對水利工程的規劃設計、水資源管理、流域水量分配計劃、水權談判等提供了依據,對節水灌溉亦提出了范例和模式。

    3.3存在的問題:

    但是,在灌溉流程的最后一個環節,即占我國灌溉總面積97%的田間地面灌溉,落后的理念仍處于支配地位。粗放的田間灌溉制度和灌溉方式造成田間水資源浪費嚴重,幾乎使前功盡棄。針對我國國情,選擇投資低的先進適用的調虧型實時變量高效環保田間節水灌溉技術和新的節水裝備進行推廣應用,是現代節水農業發展的戰略性要求。

    在我國目前的情況下,要大面積普遍應用常規的技術密集的工程節水措施,如:采用大型噴灌機和固定式噴灌等技術與設備,投資過大(見表1),是不現實的。

    表1 到2030年我國要解決水安全問題所需投資對比表

    采 用 技 術

    投 資(億元)

    傳統工程節水技術

    4417

    調虧型實時變量高效環保田間節水灌溉技術

    72~135

    注:以上為到2030年全國灌溉面積要發展到9億畝,灌溉水保持在4000億米3要解決水安全問題所需投資

    3.4推廣本技術的意義:

    隨著水資源的日益緊缺,農業用水實行收費勢在必行,陳舊落后的灌溉理念和傳統粗放的灌溉模式必將退出歷史舞臺,取而代之的是先進的按需供水的調控虧缺度型實時變量田間高效節水環保灌溉技術,實現精確灌溉是科學灌溉的必然結果,是我國節水農業發展的必然趨勢。不僅是農業節水發展的要求。也是國民經濟可持續發展之急需。對國民經濟發展和農業節水產業優化升級有重大意義。

    本項目所采取的技術將以很小的投入,解決國內常規方法無法解決的田間灌溉節水、節能和防止地下水污染等問題。

    4. 調虧型實時變量田間節水灌溉技術體系:

    4.1核心技術:

    其核心技術是“實時變量灌溉”和“調虧灌溉”。 該成果通過了農業部組織的鑒定。項目總體達到了國內領先水平。

    調虧灌溉——調整并保證作物最佳虧水度,確保作物高產出高效益。

    實時變量灌溉——根據作物品種、生育期、地塊位置、氣象等諸多因素的不同,實時制定灌溉制度,變量灌溉。

    采用本技術將實現“測土施水”、“變澆地為澆作物”——這是以極小投入實現大幅度節水節能的關鍵,也是現代精準農業核心思想在農業節水上的應用。

    4.2技術路線:

    本技術采用的技術路線不同于傳統的技術路線,它體現了精準農業的實時地變量地對待灌溉問題的思想,即“測土施水(灌溉),變澆地為澆作物”。

    其技術路線如下:

    作物根區土壤水分實時監測——作物需水短期預報——選定灌溉策略(調虧類型MAD、EAD 、RDI)——確定灌水方式——確定灌水時間和灌水量——定時定量灌溉。