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伊利安慕希老少皆宜，任何年齡段的人都可以飲用。

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（來源：文章屋網(wǎng) ）

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[關(guān)鍵詞]實(shí)木門 加工工藝 質(zhì)量控制

中圖分類號：S7；TU228 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）30-0022-01

在目前人們物質(zhì)生活水平不斷提高的環(huán)境下，室內(nèi)裝修的關(guān)注也日益提高，實(shí)木門做為一處優(yōu)質(zhì)的家裝物品被越來越多的運(yùn)用到室內(nèi)裝修中。然而目前我國的實(shí)木門生產(chǎn)行業(yè)在產(chǎn)品的加工工藝上存在著一些技術(shù)性的問題，使得產(chǎn)品的質(zhì)量無法得到有效的保障，嚴(yán)重影響消費(fèi)者根本權(quán)益。面對目前實(shí)木門市場上各種各樣的生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品種類，每一個企業(yè)都有著對加工工藝的不同認(rèn)識，自然也形成了產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊的市場狀態(tài)。要全面的提升國內(nèi)實(shí)木門的質(zhì)量還應(yīng)當(dāng)從加工工藝的研究入手，有效的改進(jìn)實(shí)木門的加工工藝，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量水平的提高。

一、實(shí)木門的加工工藝概述

實(shí)木門由于其原料的材質(zhì)、性質(zhì)各不相同，結(jié)構(gòu)、造型各異，因此具有非常多樣的加工工藝，利用恰當(dāng)?shù)募庸すに噷?shí)木材進(jìn)行加工需要多個形成流程的環(huán)節(jié)。一般來說將一些木料通過加工形成一件完整的實(shí)木門需要經(jīng)歷四個大的環(huán)節(jié)，在每一個環(huán)節(jié)中都會運(yùn)用到許多不同種類的加工工藝。這四個加工環(huán)節(jié)依次為備料、機(jī)加工、拋光、涂飾等。通過這種加工流程生產(chǎn)出現(xiàn)的實(shí)木門一般都能夠達(dá)到人們對質(zhì)量的要求，而且在長期的合作過程中也不容發(fā)生質(zhì)量問題。因此這種實(shí)木門的加工工藝是目前在實(shí)木門行業(yè)最為通用的一種生產(chǎn)流程。在這種生產(chǎn)流程的第一個環(huán)節(jié)，即備料過程中主要用到的加工工藝有木材干燥、橫裁、刨平、齊邊、拼板、裁邊、拼縫等，將門板與木皮進(jìn)行分別的工藝處理，然后拼接到一起；第二個環(huán)節(jié)是機(jī)加工，就是利用機(jī)器的加工功能對實(shí)木門的榫孔進(jìn)行卡，滿足實(shí)木門的使用功能，主要運(yùn)用到的加工工藝有長度、寬度、厚度的裁定，打孔和開榫，最終將整門安裝。最后還需要對整門進(jìn)行拋光和涂飾處理。

二、實(shí)木門加工工藝的重點(diǎn)

（一）備料

實(shí)木門加工的備料環(huán)節(jié)是一項(xiàng)非常重要的加工重點(diǎn)，是否有最好的加工材料是決定實(shí)木門質(zhì)量的最根本因素，備料的工作又分為木皮的選擇與木皮的保管兩項(xiàng)基本內(nèi)容。木皮備料首先是對木材進(jìn)行熱處理加工，使木材充分的干燥以減少變形的發(fā)生，然后開始將原始的木材進(jìn)行裁制使之形成能夠做主門板的薄木板，在這個裁制的加工環(huán)節(jié)中就會有不同的加工工藝。但由于其最終結(jié)果都是將木材切割為所需大小與厚度的木板，當(dāng)進(jìn)行到這一步驟就算是完成了備料的工作。

備料工作的工藝重點(diǎn)主要在于木皮的選擇，實(shí)木門每一個部位對木皮的紋理要求都不同，因此對加工工藝也有著非常嚴(yán)格的要求。一般來說，在整個門體的帽頭、門邊與中稱部位所選取的木皮應(yīng)當(dāng)使用徑切工藝，而在門芯板處的木皮則應(yīng)當(dāng)選擇采用弦切工藝來取得木皮。

其次木皮的保管也需要非常專業(yè)的處理手段，不僅應(yīng)當(dāng)保證木皮的足夠高的含水率來保持木皮張力，同時還應(yīng)當(dāng)注重木皮保管的溫度控制與良好的通風(fēng)。

最后應(yīng)當(dāng)注重木皮的裁邊與拼縫工藝的精度，與加工環(huán)境，使木皮的未裁割不出現(xiàn)較大的誤差保證工作的準(zhǔn)確性。

（二）平貼

木皮的平貼與實(shí)木門的質(zhì)量水平與外觀指標(biāo)直接相關(guān)，如果出現(xiàn)平貼流程中的工藝問題，會直接造成木門受潮后的起泡、爆皮等現(xiàn)象，對實(shí)木門的質(zhì)量造成嚴(yán)重影響。在平貼流程中首先應(yīng)當(dāng)關(guān)注加工的環(huán)境要求，不僅在達(dá)到一定的溫度還要保持足夠的濕度水平，溫度是為了控制木皮的變形率，濕度是為了保證木皮的含水率，一般來說是平貼溫度最適合的是在10度-30度之間，而濕度是在20%-60%之間為最佳。其次，需要注意加工過程的清潔保持，因?yàn)槟酒て劫N的質(zhì)量與其粘合層是是否有雜質(zhì)直接相關(guān)，如果空氣中存在灰塵、浮土或者油漬等物質(zhì)，一旦進(jìn)入到木皮與主門板之間就會直接造成平貼不達(dá)標(biāo)。再次，木皮平貼用膠一定要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)的配比與使用要求來進(jìn)行加工，還需要注意膠的保存條件，對于出現(xiàn)問題的膠要嚴(yán)格杜絕使用。最后，需要在陳化處理階段嚴(yán)格的控制陳化時間，確保木皮已經(jīng)完全固定在門主板上之后方可進(jìn)行其它環(huán)節(jié)的加工。

三、實(shí)木門加工工藝質(zhì)量控制

（一）控制嚴(yán)實(shí)程度

安裝的嚴(yán)密程度由多個加工標(biāo)準(zhǔn)決定，無論是尺寸、規(guī)格、厚度等基本的精度控制，還是對其它加工工藝的處理時間標(biāo)準(zhǔn)等，都需要嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)木門加工的標(biāo)準(zhǔn)，以保證產(chǎn)品質(zhì)量。

首先，從加工精度上說，包括了主要門板、木皮等材料的尺寸、規(guī)模精度，打孔開榫的尺寸、其它零部件的大小精度等。在所有的精度控制工作中首先應(yīng)當(dāng)關(guān)注的就是所有木門結(jié)構(gòu)的構(gòu)成部件尺寸標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)實(shí)木門的整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案，以及對每一部分的長度、寬度、厚度規(guī)定，實(shí)施嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)加工。然后對其中需要進(jìn)行打孔或開榫的位置精確的劃定再進(jìn)行加工，每一部件都需要有極為準(zhǔn)確的尺寸數(shù)據(jù)，這是保證實(shí)木門質(zhì)量的最根本條件。一般加工精度控制容易出現(xiàn)的問題集中在厚度的控制上，由于木材本身的紋理以及裁割機(jī)器本身的性能問題，在厚度上出現(xiàn)誤差的幾率是目前比較顯著的影響加工精度的原因。另外一些木材在加工過程中可能會因?yàn)榍捌诘奶幚聿划?dāng)而造成崩茬，就會直接影響部件裁割的正常長度。為盡量控制這些對加工精度造成嚴(yán)重影響的因素，就需要對具體的門體結(jié)構(gòu)進(jìn)行綜合性評價和分析。例如通過將零部件在門主板上進(jìn)行試配的方式來確定是否存在精度差異問題，然后再針對具體的情況進(jìn)行尺寸上的調(diào)整，最大化的保證實(shí)木門部件的加工精度。

其次，安裝參數(shù)的要求也需要嚴(yán)格的控制并執(zhí)行，例如對陳化的要求是72個小時，就需要嚴(yán)格的根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行加工，方可保證木門質(zhì)量，保證木皮的貼合水平，避免因貼合不完全而直接造成質(zhì)量問題。

再次，涂膠時應(yīng)當(dāng)保證膠的涂抹均勻，避免出現(xiàn)有部位漏膠的現(xiàn)象，這也是對加工工作的精度性要求，不可忽略任何一處部分粘合點(diǎn)，做到完全的涂膠與充分的粘合。

（二）安裝的平整度

實(shí)木門的最終安裝是否平整對實(shí)木門在使用過程中的質(zhì)量也直接相關(guān)，安裝需要對安裝的參數(shù)進(jìn)行嚴(yán)格、精確的控制，例如原本應(yīng)當(dāng)將門主體與工作臺面之間進(jìn)行一定厚度的墊方處理，如果墊方處理不能將油缸平面與門主體平衡至同一個水平上，就無法發(fā)揮正常的工作效果，使門體出現(xiàn)向上或向下的傾斜。正確的安裝應(yīng)當(dāng)控制好墊方厚度，使油缸水平與主體門的中心線處于同一平面，如下圖所示：

結(jié)束語

目前我國的實(shí)木門加工工藝具有多種不同的加工生產(chǎn)流程，在具體的加工生產(chǎn)中有許多環(huán)節(jié)沒有嚴(yán)格控制加工的標(biāo)準(zhǔn)，使得生產(chǎn)質(zhì)量受到嚴(yán)重的影響，要保證實(shí)木門的加工質(zhì)量只有從每一個加工環(huán)節(jié)的工藝改進(jìn)入手，保證工作的精度控制，才能更好的實(shí)現(xiàn)實(shí)木門質(zhì)量的不斷提高。

參考文獻(xiàn)

[1] 向冬枝，付齊江. 實(shí)木門的加工工藝分析與質(zhì)量控制[J].門窗，2008，02：44-47.

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關(guān)鍵詞：藝術(shù)手法 石刻陶俑

秦漢雕塑是中國雕塑史上的第一個高峰。秦漢雕塑藝術(shù)是統(tǒng)治者用來宣揚(yáng)統(tǒng)一功業(yè)、顯示王權(quán)威嚴(yán)、美化陵園建筑、紀(jì)念功臣將帥的有力工具。表現(xiàn)出深沉雄大的氣魄。

秦陵兵馬俑在藝術(shù)手法上是寫實(shí)手法，而漢代霍去病墓前石雕在藝術(shù)手法上是寫意手法。兵馬俑是秦代時期最典型的雕塑代表，其工藝復(fù)雜，制作精巧，技藝卓越無不令人驚嘆，具有現(xiàn)實(shí)主義之風(fēng)；漢代的雕塑則是霍去病墓前石雕，霍去病墓前石刻已脫離了石刻藝術(shù)的初級原始階段，已達(dá)到相當(dāng)成熟的水平，表現(xiàn)出南方楚文化寫意與象征之風(fēng)。而后者已逐漸衍變?yōu)橹髁鳌?/p>

秦代與漢代石雕有兩方面的不同：

1、題材除了兵馬俑，更多的是文俑，舞俑，雜技俑，侍仆俑等。

2、在藝術(shù)處理手法上，漢代比較注重人物神態(tài)和動態(tài)的刻畫，忽略形體比例結(jié)構(gòu)，甚至有意通過夸張變形達(dá)到傳神的藝術(shù)效果。

霍去病墓前石雕依石造型，以神取勝，富于整體感和力度感，飽含生命力，石西漢雕塑劃時代的作品，多是根據(jù)原石自然形態(tài)，運(yùn)用圓雕、浮雕、線刻等手法，雕刻而成。渾厚深沉，粗放豪邁，簡練傳神，也是漢代最為大氣的藝術(shù)典范之一。這種 “寫意”的創(chuàng)作方式逐漸成為中國造型藝術(shù)的主流。秦始皇兵馬俑是以現(xiàn)實(shí)生活為題材而塑造的，藝術(shù)手法明快、細(xì)膩，手勢、臉部表情神態(tài)各異，具有強(qiáng)烈的時代特征和鮮明的個性，顯示出泥塑藝術(shù)的頂峰，為中華民族燦爛的古老文化增添光彩，給世界藝術(shù)史補(bǔ)充了光輝的一頁。而霍去病墓前共有16件石刻，包括石人、石馬、馬踏匈奴、怪獸食羊、臥牛、人與熊等，題材多樣，雕刻手法十分簡練，造型雄健遒勁，古拙粗獷寫實(shí)手法為主流。

秦兵馬俑雕塑寫實(shí)手法不僅表現(xiàn)在整體的把握上，而且在細(xì)部方面也體現(xiàn)了一絲不茍、形象逼真的特點(diǎn)。如秦俑的發(fā)型，有螺旋紋式、波浪式等。發(fā)辮有三股、六股，盤曲扭結(jié)，走向清楚，絲絲頭發(fā)，清晰可見，陶俑的發(fā)舍有單環(huán)髻、雙環(huán)髻、三環(huán)髻、四環(huán)髻等等，表現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活中束發(fā)絡(luò)髻的各種式樣。發(fā)髻的帶頭，有呈扇面形，有為折波形，有的則表現(xiàn)飄擺翻卷。陶俑的服飾衣紋隨體曲折，刻畫得維妙維肖。甲俑鎧甲的甲釘疏密有致，也刻劃得絲毫不差。陶俑腰間所系革帶和帶鉤，腿部扎的行，以及靴、履等細(xì)部，與實(shí)際對比具有極高的相 似性。連跪射俑右腳鞋底兩端密中間稀的排列，也是基于人腳著地后部位摩擦輕重不同的考慮。像手指上的骨節(jié)和指甲等也刻畫得十分逼真。就連陶馬口中的牙齒這一不為人注意的細(xì)節(jié)，也是頗具匠心，塑出六顆牙齒，以表示馬正處于青壯年時期，把寫實(shí)主義手法表現(xiàn)得淋漓盡致。其藝術(shù)上的地位和意義，不但在中國，而且在世界藝術(shù)發(fā)展史上都占有光輝的一頁。同樣。漢代霍去病墓前石雕也有個性，比如其中“馬踏匈奴”為墓前石刻的主像，為灰白細(xì)砂石雕鑿而成，石馬昂站立，尾長拖地，腹下雕手持弓箭匕首長須仰面掙扎的匈奴人形象，是最具代表性的紀(jì)念碑式的作品，在中國美術(shù)史上占有重要的地位。

秦兵馬俑的大型藝術(shù)群雕用高度概括和細(xì)膩寫實(shí)的藝術(shù)手法，生動地再現(xiàn)了兩千多年前秦軍的磅礴氣勢，是我國雕塑藝術(shù)史上的一支奇葩。陶俑制作都很寫實(shí)，精確地刻畫出了武士的不同身份，年齡，個性與心理活動。這千百個充滿生氣、神態(tài)各異的陶俑構(gòu)成整體靜態(tài)的軍陣地，達(dá)到了一種意想不到的藝術(shù)效果。“靜極則生動，愈靜則愈動”。惟有這種靜態(tài)的軍陣才能使人們感到軍陣巨大威懾力的深淺莫測。這樣恢宏的陣列，宏偉的構(gòu)圖，空前絕后，無與倫比。概括說，即形體高大、數(shù)量眾多、形象逼真。

秦俑的面型是豐富多彩的，可以說是千姿百態(tài)。多種多樣的發(fā)髻、發(fā)辮，反映了作者在統(tǒng)一中力求變化，使俑的形象更加豐富多姿。另外，秦俑造型，把外部形體與內(nèi)在的氣融為一體。例如，那立如鐵塔似的武士俑，往往表現(xiàn)性格粗曠，氣度勇猛；清秀型身材的俑，則顯得文雅、聰明、伶俐；身材魁梧的軍吏俑，表情肅穆、威嚴(yán)、剛毅、自信，好像勝券在握。這些都顯示了神藏于形，“形具而神生”的藝術(shù)規(guī)律。秦俑群塑大面積地展示了秦人的形象，使我們從中可以看到中華民族的雕塑藝術(shù)所顯示的人體的形象美。

而在其相比之下，漢代霍去病墓前石雕的價值體現(xiàn)在：第一點(diǎn)，以《伏虎》之作贊賞英雄，這和秦始皇兵馬俑直接用馬或站立人像表現(xiàn)相比更富于詩性的想象，這是中國自古以來常用的“借喻法”。第二點(diǎn)，基本用原石和原形為體，開創(chuàng)了望石生意、因材雕琢的創(chuàng)作方式。而這種方式的精神哲理是“天人合一”的思想，既尊重自然、時間對石頭的“煉就”，又融入人的創(chuàng)造能力。和秦始皇兵馬俑相比起來，顯得漢代更重“意”的藝術(shù)表現(xiàn)思維方式。秦始皇兵馬俑以物的客觀真實(shí)性為依據(jù)而打造、磨練石頭，并通過對生理特點(diǎn)的刻劃來表達(dá)形體的量和力。而漢代霍去病墓前石雕直接以運(yùn)用原石的方法，則是利用了自然的力量，這種手法對建于室外的紀(jì)念碑雕塑無疑是最為合適的藝術(shù)表達(dá)。

總之，秦漢時期的石刻作品，在塑造上既采用了比較寫實(shí)的表現(xiàn)手法，也運(yùn)用了極度夸張的變形風(fēng)格，充分利用材料的自然形狀特征，合理巧妙的利用自然的美，選擇最能表現(xiàn)其活力、神態(tài)特征上加以夸張和變形來表達(dá)主題，賦予這些頑石以生命和活力。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉鐵軍.中國古代經(jīng)典雕塑――陵墓雕塑[M].遼寧美術(shù)出版社，2001.

[2]王子云.陜西古代石雕刻[M].陜西人民美術(shù)出版社，1985

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關(guān)鍵詞：事業(yè)單位 ；項(xiàng)目成本核算；問題及建議

1 事業(yè)單位項(xiàng)目成本核算存在的主要問題

1.1 實(shí)行零基預(yù)算與項(xiàng)目成本核算兩者相矛盾

按照國家有關(guān)法律法規(guī)確定，事業(yè)單位的非營利性項(xiàng)目預(yù)算實(shí)行零基預(yù)算。零基預(yù)算能克服我國長期沿用的“基數(shù)加增長”的預(yù)算編制方式中的不足，不受既成事實(shí)的影響，一切都從合理性和可能性出發(fā)。然而，過去在高福利政策的長期支配下，事業(yè)單位財政支出確實(shí)在一定程度上存在著攤子鋪得過大和入不敷出的問題，因此財政經(jīng)費(fèi)比較緊張。各級政府部門對各單位申報的項(xiàng)目進(jìn)行審批的過程中，不能按照項(xiàng)目單位預(yù)計(jì)的成本開支來核撥經(jīng)費(fèi)，他們將根據(jù)項(xiàng)目單位提供的項(xiàng)目可行性報告以及成本明細(xì)開支測算依據(jù)等資料來對項(xiàng)目申報金額進(jìn)行審核，盡可能地核減項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。雖然在一定程度上，可以控制資金的使用，提高資金的使用效益，但各個事業(yè)單位的行業(yè)性質(zhì)千差萬別，財政部門不可能對申報的所有項(xiàng)目都有深入的了解，在對項(xiàng)目金額進(jìn)行重新分配的過程中，就不可能將資金準(zhǔn)確分配到每一具體的支出明細(xì)中，對于項(xiàng)目申報單位來說，就會存在“以收定支”的現(xiàn)象。這樣的話，就不能反映出項(xiàng)目的實(shí)際成本支出情況。

1.2 成本核算制度存在缺陷1.2.1 成本核算內(nèi)容不完整

企業(yè)進(jìn)行項(xiàng)目核算，需要對項(xiàng)目實(shí)施過程中發(fā)生的全部耗費(fèi)進(jìn)行完全的核算。目前事業(yè)單位中，財政除了對財政撥款項(xiàng)目要求進(jìn)行預(yù)決算以外，對事業(yè)單位的經(jīng)營性項(xiàng)目沒有強(qiáng)制要求核算，因此成本核算內(nèi)容不完整，有的費(fèi)用項(xiàng)目可能沒有發(fā)生，而有些費(fèi)用發(fā)生了又無法準(zhǔn)確劃分各項(xiàng)費(fèi)用。

1.2.2 成本核算不嚴(yán)格

事業(yè)單位的項(xiàng)目成本核算沒有一套統(tǒng)一、規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，各個單位則根據(jù)本行業(yè)的特點(diǎn)和實(shí)際需要隨意制定項(xiàng)目成本核算管理辦法。由于各單位的領(lǐng)導(dǎo)和財務(wù)人員的水平參差不齊，對項(xiàng)目成本核算的理解也不近相同。因而，進(jìn)行項(xiàng)目成本核算的效果出現(xiàn)了很大的差異，最終可能影響項(xiàng)目的實(shí)施。

1.2.3 核算基礎(chǔ)不能滿足核算的要求

目前，事業(yè)單位執(zhí)行的會計(jì)制度是行政事業(yè)單位會計(jì)制度。該制度與企業(yè)會計(jì)制度的一個區(qū)別是，企業(yè)會計(jì)制度規(guī)定在會計(jì)核算中采用權(quán)責(zé)發(fā)生制，而事業(yè)單位會計(jì)制度則采用的是收付實(shí)現(xiàn)制。對于收入和費(fèi)用按照貨幣資金收付日期確定其歸屬期，雖然能夠適用預(yù)算管理考核支出數(shù)的需要，但對于目前的實(shí)際情況來說，已不能適應(yīng)成本核算的需要。特別是對于事業(yè)單位的有償性經(jīng)營項(xiàng)目，這類項(xiàng)目的成本核算和企業(yè)的很相似，如果采用收付實(shí)現(xiàn)制，就不能體現(xiàn)何時受益，何時負(fù)擔(dān)費(fèi)用，誰受益誰負(fù)擔(dān)費(fèi)用的原則，費(fèi)用負(fù)擔(dān)同受益情況不能很好的配合，因而不便于費(fèi)用和成果進(jìn)行比較、考核。

1.2.4 固定資產(chǎn)管理缺陷

按照事業(yè)單位會計(jì)制度的規(guī)定，設(shè)置了“固定資產(chǎn)”和“固定基金”科目，“固定資產(chǎn)”科目核算固定資產(chǎn)原值，“固定基金”科目核算固定資產(chǎn)在凈資產(chǎn)中所占用的基金，固定資產(chǎn)應(yīng)與固定基金相對應(yīng)，固定資產(chǎn)不計(jì)提折舊。同時規(guī)定，為了保證固定資產(chǎn)的更新和維護(hù)，又規(guī)定按事業(yè)收入和經(jīng)營收入的一定比例提取修購基金，在事業(yè)支出和經(jīng)營支出的修繕費(fèi)和設(shè)備購置費(fèi)中各列支50%。上述會計(jì)處理存在著三個缺陷：（1）價值背離。固定資產(chǎn)賬面的原值與凈值隨著時間的推移差額越來越大，以固定資產(chǎn)賬面原值反映固定基金，既虛增單位的凈資產(chǎn)，又體現(xiàn)不出設(shè)備的現(xiàn)有生產(chǎn)能力。（2）成本不完整。由于固定資產(chǎn)不計(jì)提折舊，人為降低了與收入相應(yīng)的成本支出，虛增了盈余，導(dǎo)致會計(jì)記錄支出不真實(shí)、成本不完整。（3）按收入的比例提取修購基金，不足以維持固定資產(chǎn)的更新和維護(hù)，且缺乏科學(xué)合理的計(jì)提依據(jù)。

1.3 人員效率低下，工作量與在崗人員數(shù)量不匹配

事業(yè)單位的人員編制數(shù)一般由當(dāng)?shù)卣耸虏块T編辦核定，用人單位在核定的編制數(shù)內(nèi)招收錄用用工人數(shù)，在實(shí)際需用職工與編制數(shù)額兩者中間存在較大的調(diào)度空間。這種靈活空間的存在將人為地導(dǎo)致事業(yè)單位人員虛增，出現(xiàn)因人設(shè)崗、人浮于事等不良現(xiàn)象，與單位的實(shí)際工作任務(wù)、工作量不相適應(yīng)，從而造成人員經(jīng)費(fèi)的大大增加。從資金的使用效益出發(fā)，如果考慮到多數(shù)事業(yè)單位管理水平不高，人員結(jié)構(gòu)不盡合理，養(yǎng)了一批“閑人”的實(shí)事，那就完全有必要精簡人員。

1.4 利益分配不合理，未能充分調(diào)動人員的工作積極性

按照經(jīng)濟(jì)規(guī)律，利益分配方式應(yīng)該遵循按勞分配，多勞多得的原則。事業(yè)單位與企業(yè)還是存在著較大的區(qū)別，企業(yè)可以根據(jù)員工的表現(xiàn)，通過制定獎罰分明的管理制度，充分調(diào)動員工的積極性。而目前財政為規(guī)范津補(bǔ)貼，對津補(bǔ)貼進(jìn)行改革，要求不能隨意發(fā)放，這樣即使員工能創(chuàng)造很高的效益，也無法按照實(shí)際工作量全部兌現(xiàn)，這樣在一定程度上打擊了員工的積極性，不利于單位長遠(yuǎn)的發(fā)展。同時，在利益分配時往往忽視了那些雖然沒有直接參與項(xiàng)目的實(shí)施，但仍然對單位的發(fā)展在自己的崗位上作出努力的員工。

2 造成上述問題的原因

2.1 體制方面的問題

事業(yè)單位作為一種特殊的體制形式，它的產(chǎn)生有著特殊的政治、經(jīng)濟(jì)、社會和文化的背景。在事業(yè)單位管理方式上，政府及其事業(yè)單位的行政主管部門主要采取行政管理方式來管理各類事業(yè)單位。事業(yè)單位的目標(biāo)、任務(wù)、人員配置、活動經(jīng)費(fèi)、崗位設(shè)置、人事任免等，均由上級行政主管部門負(fù)責(zé)。部分事業(yè)單位還具有相應(yīng)的行政級別，事業(yè)單位的財務(wù)制度、人事制度、社會福利制度等管理制度一般也套用行政單位的管理制度。這樣的話，就導(dǎo)致事業(yè)單位管理工作缺乏靈活性和可操作性，無法像企業(yè)那樣有一套良好的運(yùn)行機(jī)制，在市場競爭中處于弱勢地位。

2.2 會計(jì)制度方面的問題

我國事業(yè)單位使用的會計(jì)制度，自1998年以來就一直沿用至今。包括：《事業(yè)單位會計(jì)制度》、《事業(yè)單位財務(wù)規(guī)則》等。對于既從事非營利性公共服務(wù)項(xiàng)目，又從事部分經(jīng)營項(xiàng)目的事業(yè)單位來說，不僅要受到各級政府財政部門的制約，經(jīng)費(fèi)收支核算要按照事業(yè)單位事業(yè)經(jīng)費(fèi)管理制度的要求執(zhí)行，同時由于事業(yè)單位還為社會提供經(jīng)營性有償服務(wù)，因此還要符合稅務(wù)機(jī)關(guān)的制度以及企業(yè)會計(jì)制度的規(guī)定。但是，事業(yè)單位會計(jì)制度與企業(yè)會計(jì)制度在確認(rèn)收入費(fèi)用的制度選擇上有本質(zhì)的區(qū)別，一個是權(quán)責(zé)發(fā)生制，一個是收付實(shí)現(xiàn)制。對收入和費(fèi)用按照貨幣資金收付日期確定其歸屬期，雖然能夠適應(yīng)預(yù)算管理考核支出數(shù)的需要，但不能適應(yīng)成本核算的需要。事業(yè)單位現(xiàn)行的核算方法不是才有何時受益何時負(fù)擔(dān)費(fèi)用、誰受益誰負(fù)擔(dān)費(fèi)用的原則，費(fèi)用負(fù)擔(dān)同受益情況不能很好配比，因而不便于費(fèi)用同成果進(jìn)行比較。

2.3 稅收方面的問題

事業(yè)單位的非營利項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)來源主要為財政撥款，這部分資金是不受稅務(wù)機(jī)關(guān)管理的。因此，很多單位故意將財政補(bǔ)助資金收支和經(jīng)營性收支混淆在一起，在一定程度上可以逃避稅收。事業(yè)單位行業(yè)性質(zhì)特殊，行業(yè)之間差異很大，各級政府財政部門僅采取預(yù)、決算管理制度和審計(jì)部門的監(jiān)管是無法杜絕這種現(xiàn)象的。事業(yè)單位這樣的做法不僅違反了財政資金的使用規(guī)定，同時，也使財政補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)收支和經(jīng)營性收支不能明確的區(qū)分，也就失去了項(xiàng)目成本核算的意義。

3 合理性建議

構(gòu)建一個成本預(yù)算、成本控制、成本核算、成本分析、成本考核的全過程成本核算體系，從各環(huán)節(jié)進(jìn)一步規(guī)范成本核算，結(jié)合事業(yè)單位的性質(zhì)特點(diǎn)，確保項(xiàng)目在批準(zhǔn)的成本預(yù)算內(nèi)盡可能好地完成對所需各個過程進(jìn)行成本核算管理的制度。

建立規(guī)范化的財務(wù)業(yè)績指標(biāo)評價體系。事業(yè)單位進(jìn)行項(xiàng)目成本核算的目的，即以項(xiàng)目為單位，通過核算，評價項(xiàng)目的績效，并根據(jù)相應(yīng)的獎懲措施考核項(xiàng)目負(fù)責(zé)人以及項(xiàng)目組成員，以調(diào)動工作人員積極性，提高項(xiàng)目的質(zhì)量。本文認(rèn)為制定適當(dāng)?shù)莫剳痛胧紫刃枰紤]的是選擇適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)。確定各項(xiàng)具體業(yè)績指標(biāo)之后，再分別分配以不同的權(quán)重，使之成為一個完整的指標(biāo)體系。

參考文獻(xiàn)

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篇5

關(guān)鍵詞：環(huán)境工程；生產(chǎn)實(shí)習(xí)；教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類號：C41

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-9944（2017）07-0275-02

1 引言

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、市場需求以及國家對環(huán)保工作日益重視，環(huán)境污染防治技術(shù)研究和應(yīng)用將迅速發(fā)展起來，這為環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)市場。然而，目前各用人單位需要環(huán)境工程高校畢業(yè)生具有一定的工程素養(yǎng)且具備較高的環(huán)境污染治理工程設(shè)計(jì)、監(jiān)測技術(shù)應(yīng)用、環(huán)保設(shè)施設(shè)備運(yùn)行管理、環(huán)境工程咨詢和評價等方面的專業(yè)核心能力，而這些能力的培養(yǎng)在本科教學(xué)階段必須從實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)特別是專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)中獲取。

專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)是高等院校培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)，強(qiáng)化大學(xué)生理論知識，提高大學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，是環(huán)境工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系中的一個重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生接觸環(huán)境工程專業(yè)領(lǐng)域生產(chǎn)實(shí)際的重要手段。

2 目前高校實(shí)習(xí)教學(xué)存在的問題

唐山學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)主要包括認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)與畢業(yè)實(shí)習(xí)。這與大多數(shù)同類院校實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置形式上是一致的。但是目前各個學(xué)校的實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)尤其是生產(chǎn)實(shí)習(xí)普遍存在以下問題。

（1）由于擴(kuò)招學(xué)生人數(shù)多，給實(shí)習(xí)教學(xué)帶來實(shí)習(xí)資源如師資、實(shí)習(xí)場所配置相對短缺的問題。企業(yè)指導(dǎo)教師做專業(yè)知識講解時因?qū)W生人數(shù)太多，學(xué)生聽不清而導(dǎo)致實(shí)習(xí)效果下降甚至實(shí)習(xí)失去意義；另外由于學(xué)生人數(shù)較多，要求企業(yè)按照生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的要求安排學(xué)生跟班操作變得非常困難。

（2）實(shí)習(xí)基地建設(shè)困難。實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不足等原因造成現(xiàn)有實(shí)習(xí)只看不做難以達(dá)到動手能力培養(yǎng)的要求。受市場經(jīng)濟(jì)的影響，越來越多的企事業(yè)單位不接受學(xué)生實(shí)習(xí)；接受實(shí)習(xí)的單位也會因?yàn)橐幌掠咳氡姸嗟膶W(xué)生，增添了一些安全隱患。

（3）實(shí)習(xí)方式簡單。認(rèn)知實(shí)習(xí)、 生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)目的各不相同，實(shí)習(xí)內(nèi)容各有側(cè)重。但目前由于實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)緊張實(shí)習(xí)就近完成以及實(shí)習(xí)單位的大型設(shè)備昂貴、考慮安全因素等問題，學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)時只能看，不能動手。由于生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的是學(xué)生通過實(shí)踐對所學(xué)知識進(jìn)行全面整合，熟悉和掌握一定的操作知識，培養(yǎng)分析和解決實(shí)際問題的初步能力，僅僅采用參觀的方式達(dá)不到實(shí)習(xí)要求，其實(shí)踐能力難以得到真正的提高。

（4）實(shí)習(xí)考核方式單一。各個學(xué)校實(shí)習(xí)基本上是以實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報告為主并參考實(shí)習(xí)紀(jì)律確定實(shí)習(xí)成績，有的甚至只通過實(shí)習(xí)報告評定實(shí)習(xí)成績。學(xué)生認(rèn)為實(shí)習(xí)形式大于內(nèi)容，不利于調(diào)動學(xué)生的積極性，無法實(shí)現(xiàn)實(shí)際操作能力培養(yǎng)的實(shí)習(xí)效果。

為解決上述實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題，擬改革目前環(huán)境工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)方式與內(nèi)容，因地制宜進(jìn)行更有利于培養(yǎng)專業(yè)核心能力的生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。

3 實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)改革與實(shí)踐

以唐山學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的改革和實(shí)踐為例，具體措施如下。

3.1 改革傳統(tǒng)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)方式

大多數(shù)院校生產(chǎn)實(shí)習(xí)都是去相關(guān)單位頂崗實(shí)習(xí)，大約1個月左右，由于實(shí)習(xí)單位沒有這項(xiàng)工作內(nèi)容，所以經(jīng)常導(dǎo)致實(shí)習(xí)形式化，學(xué)生在實(shí)習(xí)期間沒有得到專業(yè)能力訓(xùn)練。因此設(shè)計(jì)將生產(chǎn)實(shí)習(xí)通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式，即校內(nèi)環(huán)境監(jiān)測實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)+校外環(huán)境監(jiān)測中心站實(shí)習(xí)和校內(nèi)水污染控制工程實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)+污水處理廠實(shí)習(xí)的方式實(shí)習(xí)，讓學(xué)生在校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)單位的具體工作內(nèi)容，進(jìn)行實(shí)際操作；這樣做即可以滿足實(shí)習(xí)要求，提高環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生核心應(yīng)用能力，又可以解決實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不足、實(shí)習(xí)基地建設(shè)困難、實(shí)習(xí)光看不做、形式大于內(nèi)容的問題。

3.2 生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)既要考慮實(shí)習(xí)單位具體工作內(nèi)容，也需結(jié)合校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，編制了校內(nèi)生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，目前主要以監(jiān)測站廢水水質(zhì)指標(biāo)監(jiān)測和污水處理廠生物處理技術(shù)為主要內(nèi)容。

3.3 教學(xué)目標(biāo)具體化

設(shè)計(jì)具體教學(xué)目標(biāo)，例如污水水質(zhì)指標(biāo)監(jiān)測實(shí)習(xí)中學(xué)生必須掌握污水中的COD和SS的監(jiān)測方法并進(jìn)行實(shí)際操作，這樣學(xué)生可以知道到工作崗位后應(yīng)該干什么，通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)學(xué)會工作思路和部分實(shí)際工作操作技能。

3.4 考核方式多樣化

各個學(xué)校實(shí)習(xí)基本上是以實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報告為主并參考實(shí)習(xí)紀(jì)律確定實(shí)習(xí)成績，有的甚至只通過實(shí)習(xí)報告評定實(shí)習(xí)成績。因?yàn)樵趯?shí)習(xí)單位教師管理學(xué)生并不方便，所以導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為實(shí)習(xí)形式大于內(nèi)容，不利于調(diào)動學(xué)生的積極性，無法實(shí)現(xiàn)實(shí)際操作能力培養(yǎng)的實(shí)習(xí)效果。

通過在校內(nèi)完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)主要操作，可以保證學(xué)生親自動手操作，如在廢水水質(zhì)監(jiān)測實(shí)習(xí)中學(xué)生可以通過采樣、處理、監(jiān)測、數(shù)據(jù)分析進(jìn)行全過程學(xué)習(xí)，而教師則根據(jù)學(xué)生對該項(xiàng)工作原理掌握情況、實(shí)際動手操作能力及遇到問題解決問題的能力綜合評定實(shí)習(xí)成績。

4 結(jié)語

通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容設(shè)計(jì)與實(shí)踐，逐步形成唐山學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)特色，即校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外企業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合，通過企業(yè)工作內(nèi)容設(shè)計(jì)為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，使每位學(xué)生掌握部分水質(zhì)指標(biāo)監(jiān)測技能和污水生物處理污泥培養(yǎng)馴化技能。實(shí)習(xí)教師全過程指導(dǎo)，通過考查每位W生對于實(shí)習(xí)內(nèi)容原理掌握、實(shí)際技能操作等進(jìn)行綜合能力評定成績，極大調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。通過改革環(huán)境工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)，解決了生產(chǎn)實(shí)習(xí)形式化、實(shí)習(xí)基地建設(shè)困難、學(xué)生不能動手操作等問題，大大提高環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生核心應(yīng)用能力。

結(jié)合企業(yè)和校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況，僅僅從部分水質(zhì)指標(biāo)監(jiān)測和污水生物處理技術(shù)污泥培養(yǎng)馴化方面進(jìn)行了實(shí)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，今后，應(yīng)進(jìn)一步完善生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)更多的應(yīng)用型環(huán)保工程師。

參考文獻(xiàn)：

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篇6

一、主要成效

在實(shí)施新的后期扶持政策工作中，特別是在江西省扶貧和移民機(jī)構(gòu)整合后，辦黨組堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分發(fā)揮扶貧和移民工作的互補(bǔ)作用，緊緊圍繞“庫區(qū)和移民安置區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施有新改善，移民群眾收入有新增長，移民自我發(fā)展能力有新提高”的總體目標(biāo)，不斷完善扶持政策，創(chuàng)新扶持方式，加強(qiáng)規(guī)范管理，實(shí)施了一系列惠及水庫移民的民生工程，有力地促進(jìn)了庫區(qū)和移民安置區(qū)經(jīng)濟(jì)社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)了社會穩(wěn)定。

一是通過實(shí)施基礎(chǔ)設(shè)施工程，改善了移民群眾的生產(chǎn)生活條件。解決了近60萬移民的“飲水難”，80多萬移民的“行路難”，98％以上的移民戶用上了電，改善灌溉面積67.8萬畝，扶持修建移民區(qū)校舍、衛(wèi)生院所，為1萬多戶移民修建了住房。

二是通過實(shí)施移民示范村建設(shè)工程，改變了移民村的面貌。緊密與新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合，每年集中縣(市、區(qū))50％以上的結(jié)余資金，每個村扶持原不少于20萬元，去年不少于30萬元，已重點(diǎn)扶持建設(shè)576個移民示范村，其中亮點(diǎn)示范村200個。去年6月，召開了全省移民示范村建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場會，熊盛文副省長到會講話，并編印了《亮點(diǎn)一水庫移民示范村集錦》畫冊，為進(jìn)一步推進(jìn)全省移民示范村的建設(shè)起到了積極作用。移民示范村的建設(shè)，不僅從整體上改變了移民村組的落后面貌，而且成為江西省新農(nóng)村建設(shè)中一道亮麗的風(fēng)景，得到了國家移民局的充分肯定。

三是通過實(shí)施移民增收工程，提高了移民群眾的收入。根據(jù)當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)設(shè)施條件改善情況，在尊重移民村群眾意愿的基礎(chǔ)上，按照“因地制宜，產(chǎn)業(yè)牽引，多種形式，多數(shù)受益，扶持到戶”的思路，結(jié)合鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)和當(dāng)?shù)匕l(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地、生態(tài)旅游業(yè)、扶貧開發(fā)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，積極探索扶持移民群眾發(fā)展生產(chǎn)的路子。每年由縣級安排20％的年度項(xiàng)目資金用于產(chǎn)業(yè)方面的扶持，扶持移民產(chǎn)業(yè)100多個，使3千多戶移民直接受益。全省移民年人均純收入從2006年的2467元，提高到2011年的4580元。

四是通過實(shí)施移民培訓(xùn)工程，增強(qiáng)了移民的創(chuàng)業(yè)和自我發(fā)展能力。創(chuàng)新移民就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的理念，因地制宜，采取多種形式，與扶貧開發(fā)“雨露計(jì)劃”相結(jié)合，突出實(shí)際效果，培訓(xùn)移民10余萬人，提高移民自主創(chuàng)業(yè)和勞動就業(yè)的能力。通過培訓(xùn)移民不僅在本地創(chuàng)業(yè)，而且走向了全國。如資溪縣移民的面包店、武寧縣移民的裝修公司遍布全國各地。

近年來，庫區(qū)和移民安置區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施的改善，經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，得益于中央的好政策，得益于各級黨委政策的高度重視，得益于全省水庫移民工作者的辛勤工作和努力奉獻(xiàn)。但也應(yīng)當(dāng)看到，由于水庫移民工作具有政策性強(qiáng)，涉及面廣，區(qū)域特定，對象特殊的特點(diǎn)，是一項(xiàng)既有行政管理職能，又有相關(guān)行業(yè)要求，面向農(nóng)村的社會性工作，涵蓋了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的方方面面，關(guān)系到農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定。因此，做好水庫移民工作責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。

二、實(shí)施管理的主要內(nèi)容

庫區(qū)和移民安置區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目的實(shí)施與管理，江西省既牢牢把握國家的政策，按照國務(wù)院《關(guān)于完善大中型水庫移民后期扶持政策的意見》（國發(fā)[2006]17號)要求和財政部關(guān)于印發(fā)《大中型水庫移民后期扶持結(jié)余資金使用管理暫行辦法》(財企[2008]37號)的規(guī)定，執(zhí)行好、落實(shí)好政策。又創(chuàng)造性地開展工作，突出解決庫區(qū)和移民安置區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，使有限的資金發(fā)揮了積極的作用。

(一)突出實(shí)施重點(diǎn)

實(shí)施經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目，要在編制好規(guī)劃的基礎(chǔ)上，結(jié)合鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)、羅霄山特困片區(qū)扶貧攻堅(jiān)、中央蘇區(qū)振興發(fā)展，突出水庫移民示范村建設(shè)，積極探索產(chǎn)業(yè)扶持，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，強(qiáng)化移民技能培訓(xùn)四個方面：

一是水庫移民示范村建設(shè)。這是加快改變移民村(組)落后面貌，使移民群眾直接受益的有效途經(jīng)。主要是通過整村推進(jìn)方式，按照“村容村貌整潔，戶戶硬路相通，家家改水改廁，垃圾集中處理，民主管理規(guī)范，文化生活豐富，特色產(chǎn)業(yè)形成”的標(biāo)準(zhǔn)，把列入了當(dāng)?shù)匦罗r(nóng)村建設(shè)點(diǎn)、扶貧重點(diǎn)村整村推進(jìn)、庫區(qū)扶貧移民搬遷新村建設(shè)和移民所占比例高、群眾積極性高的移民村(組)，優(yōu)先安排移民示范村建設(shè)項(xiàng)目。

二是產(chǎn)業(yè)扶持。要根據(jù)當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)設(shè)施條件改善情況，在尊重移民群眾意愿的基礎(chǔ)上，按照“因地制宜，產(chǎn)業(yè)牽引，多種形式，多數(shù)受益，扶持到戶”的要求，結(jié)合當(dāng)?shù)匕l(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地、生態(tài)旅游業(yè)、扶貧開發(fā)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，引導(dǎo)和扶持移民群眾發(fā)展生產(chǎn)。

三是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。要相對集中資金，解決突出問題。對后期扶持規(guī)劃項(xiàng)目沒有覆蓋到或沒有列入相關(guān)部門專項(xiàng)建設(shè)規(guī)劃的道路、改水改廁、水利灌溉、農(nóng)田整理、垃圾處理、沼氣、生態(tài)保護(hù)、文化、衛(wèi)生、教育等建設(shè)項(xiàng)目，進(jìn)行重點(diǎn)扶持。對列入了相關(guān)部門專項(xiàng)建設(shè)規(guī)劃的項(xiàng)目，對項(xiàng)目建設(shè)給予配套補(bǔ)助。

篇7

關(guān)鍵詞:服務(wù)項(xiàng)目合同;價格特點(diǎn);影響

墨西哥是南美第一大石油生產(chǎn)國和輸出國。1936年起,墨西哥合眾國議會通過決議,對石油工業(yè)實(shí)行國有化,將所有私人、外國經(jīng)營的油田區(qū)塊所有權(quán)收歸國有,交由墨西哥國家石油公司(PEMEX)代表國家進(jìn)行經(jīng)營,私人不得享有區(qū)塊的油氣資源所有權(quán)和收益權(quán),也不得從事油氣勘探開發(fā)類工程服務(wù)。

但自上世紀(jì)90年代以來,墨西哥放寬了私人對石油工程服務(wù)的限制,斯林貝謝、Weatherfood、貝克休斯等紛紛在墨西哥設(shè)立石油工程服務(wù)類公司,開發(fā)墨西哥石油工程服務(wù)市場。特別是近年來,墨西哥沒有發(fā)現(xiàn)大規(guī)模陸上油田,同時老油田產(chǎn)量持續(xù)下滑,PEMEX急于通過老油田二次開發(fā)提高石油產(chǎn)量,2009年勘探開發(fā)方面預(yù)算高達(dá)194億,石油工程服務(wù)市場前景非常大。了解墨西哥石油工程服務(wù)合同的價格結(jié)構(gòu)對項(xiàng)目運(yùn)行及居間協(xié)議等的相關(guān)條款非常重要。

一、墨西哥石油工程服務(wù)合同的特點(diǎn)

墨西哥的石油工程服務(wù)合同的主要特點(diǎn)是:不確定工作量、小包、單價、綜合服務(wù)合同,具體來說:

1.區(qū)塊服務(wù)、綜合服務(wù)合同較多。PEMEX認(rèn)為石油工程服務(wù)項(xiàng)目的主要目的是優(yōu)化和提高采收量,提高采收量是一個綜合的、復(fù)雜的、整體性系統(tǒng)工程,據(jù)此,PEMEX公開招標(biāo)的的許多項(xiàng)目都不是單項(xiàng)工程服務(wù)合同,而是給予承包商一個區(qū)塊,在這個區(qū)塊內(nèi)從事包括地質(zhì)研究、鉆修完井、采油工程和地面建設(shè)等等內(nèi)容的綜合作業(yè)。一般來說通過若干個階段的地質(zhì)研究工作,總包商提交給PEMEX一份包括地球物理、地球化學(xué)、巖性分析、油藏工程、開發(fā)方案和前景在內(nèi)的地質(zhì)綜合研究報告。地質(zhì)綜合研究報告中的開發(fā)方案被PEMEX批準(zhǔn)許可以后,將按照該開發(fā)方案中的設(shè)計(jì)進(jìn)行相關(guān)的鉆修完井、采油工程和地面建設(shè)的整體開發(fā)。整體開發(fā)滿一定期限,如一年,PEMEX會對該區(qū)塊的采收率提高和優(yōu)化情況進(jìn)行整體的考核和分析,并據(jù)此確定承包商業(yè)績及下一個工作年度的工程預(yù)算和開發(fā)規(guī)模。

當(dāng)然,專項(xiàng)合同如鉆井、修井、完井、物探類合同也比較多,運(yùn)作模式同樣是給予承包商一塊指定區(qū)塊,在區(qū)塊內(nèi)從事作業(yè)。

2.單價服務(wù)合同。PEMEX根據(jù)《墨西哥公共工程服務(wù)法》的要求,把整個石油工程服務(wù)項(xiàng)目看做單位工作單元重復(fù)和累計(jì)的組合體。在招標(biāo)階段,PEMEX根據(jù)自己的評估和需要,將所有擬分包的工程量都劃分為若干個確定的工作單元,工作單元本身不得減少或者增加。投標(biāo)方擅自增加或者減少工作單元的,標(biāo)書將被認(rèn)定為廢標(biāo)。比如,項(xiàng)目工作單元中沒有列出“國際動遷費(fèi)”、“鉆井設(shè)計(jì)”條目,則表明PEMEX不會單獨(dú)以動遷費(fèi)或者鉆井設(shè)計(jì)的單元價格支付費(fèi)用,承包商也不得擅自添加該項(xiàng)目,否則將失去中標(biāo)資格。項(xiàng)目合同簽訂以后,報價中的各工作單元將被視為合同價格的一部分,合同執(zhí)行過程中,將按照工作單元價格乘以實(shí)際完成工作單元數(shù)量的原則進(jìn)行結(jié)算。

3.小包合同。首先,每一個工作單元都可以視為是一個小包,如:鉆井設(shè)計(jì)I型井7寸基套直井至2000米段――單位:口井、鉆井設(shè)計(jì)IV型井400米定向垂深2000米5寸半基套――單位:口井、地球物理勘探深化第一階段研究(此處略去標(biāo)書中深化的具體內(nèi)容要求)――單位:件、地質(zhì)研究構(gòu)造模型的深化研究(此處略去標(biāo)書中的具體要求)――單位:件、V型井臺底座建設(shè)――單位:個。第二,每個單元價格都需要按照PEMEX的要求,嚴(yán)格進(jìn)行單價分析,分解為設(shè)備、材料和人員三部分,在設(shè)備項(xiàng)下必須列明所用的設(shè)備名稱、規(guī)格、配件名稱、規(guī)格、設(shè)備總價值、單位時間攤銷價值、動力情況、油耗情況等;材料項(xiàng)下需列明使用材料的名稱、規(guī)格、數(shù)量;人員項(xiàng)下需列明的參與的人員崗位和職位、數(shù)量、單位工資、工作時間。

4.非確定工作量合同。在招標(biāo)文件中,PEMEX對每一工作單元都有指定的工作數(shù)量,但這一指定工作量一般都是虛擬的初期工作計(jì)劃,僅用于計(jì)算承包商的投標(biāo)價,作為商務(wù)標(biāo)競標(biāo)和PEMEX評標(biāo)授標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù),與實(shí)際執(zhí)行中的工作量沒有直接和必然的關(guān)系。舉例而言,在商務(wù)標(biāo)投標(biāo)階段,各種井型(一般有十至二十種,甚至更多)的指定工作量都較為平均,但是經(jīng)過鉆井試驗(yàn),實(shí)際工作中可能只有兩到三種井型使用頻率較高。

二、墨西哥石油工程服務(wù)合同價格的特點(diǎn)。

由于墨西哥石油工程服務(wù)合同的獨(dú)特模式,在價格方面,也有以下特點(diǎn)與一般的工程服務(wù)合同不同。

1.合同價格的確定。投標(biāo)方確定了工作單元價格以后,把每個工作單元的單價乘以PEMEX在招標(biāo)文件商務(wù)標(biāo)部分指定工作單元數(shù)量,累計(jì)相加,即得出工程直接成本價格,該直接成本價格按照PEMEX的標(biāo)準(zhǔn)加上一定的間接費(fèi)用、財務(wù)費(fèi)用和附加費(fèi)用,就構(gòu)成了投標(biāo)方的投標(biāo)價。在中標(biāo)后,該投標(biāo)價即被認(rèn)為是合同價格。合同價格往往被分解到若干年的政府財政預(yù)算中,稱為“初期預(yù)算”。

2.價格調(diào)整。墨西哥石油工程服務(wù)項(xiàng)目的綜合性特征,決定了合同的工期一般都比較長。因此根據(jù)墨西哥法律,合同簽訂以后,如果遇有重大的經(jīng)濟(jì)形勢變更,導(dǎo)致了承包商的成本發(fā)生變化,承包商可以向PEMEX申請調(diào)整合同價格。一般來說,只有直接費(fèi)用可以進(jìn)行價格調(diào)整,間接費(fèi)用不屬于價格調(diào)整的范圍。

同時,對通貨膨脹引起的貨幣貶值,承包商也有權(quán)向PEMEX申請價格調(diào)整。對于混合報價的合同,墨西哥比索報價部分可以按照墨西哥國家銀行公布的數(shù)據(jù)申請每月調(diào)整,而美元報價部分由于指數(shù)公布周期比較長,需要按照經(jīng)濟(jì)部的數(shù)據(jù)每年進(jìn)行調(diào)整。

3.付款方式。一般來說,墨西哥石油工程服務(wù)合同以月結(jié)為基本結(jié)算方式,承包商每月三號之前向PEMEX提交發(fā)票,PEMEX經(jīng)審查無誤后,30天內(nèi)付款。對以美元報價和表示的結(jié)算發(fā)票,PEMEX將按照付款日墨西哥國家銀行公布的匯率折算成墨西哥比索比索后付給承包商。

4.增值稅。根據(jù)墨西哥稅法,承包商提交給PEMEX的結(jié)算發(fā)票應(yīng)分為兩部分:完成工程量價格加15%的增值稅。15%的增值稅必須與工程價格在同一張發(fā)票上顯示。增值稅部分可以進(jìn)銷相抵。

三、在審查居間協(xié)議價格條款時應(yīng)著重審查的要點(diǎn)。

在與非墨西哥國籍的居間方簽訂墨西哥石油工程服務(wù)項(xiàng)目的項(xiàng)目居間協(xié)議、且居間報酬與石油工程服務(wù)項(xiàng)目的價格有關(guān)聯(lián)時,應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

1.居間報酬盡量與合同結(jié)算價格掛鉤、設(shè)立不同居間報酬費(fèi)率和最高限額。由于墨西哥公共工程服務(wù)合同價格并不必然是實(shí)際工作量的價格,實(shí)際工作量價格可能與合同價格差別很大。居間報酬的計(jì)算基數(shù)的設(shè)計(jì)應(yīng)盡可能的與實(shí)際收款額、收款進(jìn)度掛鉤,降低承包商的風(fēng)險。同時,對于合同價格或初期預(yù)算比較接近項(xiàng)目實(shí)際價格或者初期預(yù)算比較高的項(xiàng)目,一般應(yīng)以項(xiàng)目合同價格或初期預(yù)算為基礎(chǔ)設(shè)立一個居間報酬的最高限額。對于初期預(yù)算比較低,但后期工作量可能比較充足的項(xiàng)目,則應(yīng)盡量使用不同的居間費(fèi)率確定報酬,調(diào)動居間方的積極性。

2.居間報酬的計(jì)算基數(shù)應(yīng)明確排除增值稅。由于增值稅只是用于墨西哥國家稅務(wù)機(jī)關(guān)控制本國國內(nèi)商品交易和流轉(zhuǎn)的稅種和手段,并不構(gòu)成承包商的實(shí)際收入,同時外國納稅人提供的發(fā)票中增值稅部分不能抵扣在墨西哥的銷項(xiàng)稅,故對外國居間方支付居間報酬時應(yīng)將增值稅排除在計(jì)算基數(shù)外,居間合同中對居間報酬的支付條款僅表述為“居間報酬為承包商向業(yè)主提交發(fā)票金額的**%”,是不嚴(yán)密也不合理的。

篇8

【關(guān)鍵詞】高職 塑料成型 模具設(shè)計(jì)與制作 課程體系

【中圖分類號】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2014）08C-0093-02

由于塑料具有質(zhì)量輕、強(qiáng)度高、耐腐蝕好、成型形狀多樣性、生產(chǎn)效率高等特點(diǎn)，其應(yīng)用已經(jīng)涉及國民經(jīng)濟(jì)和人民生活中的多個方面，有些塑料甚至已逐步成為金屬材料的代用材料。因此，塑料工業(yè)在促進(jìn)現(xiàn)代科技的發(fā)展、推進(jìn)農(nóng)業(yè)建設(shè)、改善提高人們生活質(zhì)量等方面，發(fā)揮著越來越重要的作用。用模具生產(chǎn)的塑料制品具有精度高、均勻性好、生產(chǎn)效率高、能耗低等特點(diǎn)，可以說，塑料模具和塑料制品相輔相成。當(dāng)前，隨著生產(chǎn)生活的高效化，塑料產(chǎn)品品種多，更新頻率大，精度高，其生產(chǎn)必須符合低碳經(jīng)濟(jì)的要求，同時，對塑料模具的結(jié)構(gòu)形式要求復(fù)雜而精密、整體配套性要求日益增大。

高職院校作為應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)的搖籃，每年為本地區(qū)、本行業(yè)提供大量的技能應(yīng)用型人才，其人才培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)系著地區(qū)和行業(yè)的發(fā)展。在學(xué)科專業(yè)分類中，模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)與數(shù)控技術(shù)專業(yè)同屬于機(jī)械制造大類，模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的學(xué)生需要深化學(xué)習(xí)數(shù)控專業(yè)的知識與技能，同時需要通過技能強(qiáng)化訓(xùn)練積累一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；所培養(yǎng)的學(xué)生還應(yīng)具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，以便能更快地適應(yīng)行業(yè)和社會的需要，服務(wù)于區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

一、塑料模具專業(yè)課程設(shè)置結(jié)構(gòu)

為了滿足人才培養(yǎng)的要求，高職院校模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)開設(shè)了一系列與塑料模具設(shè)計(jì)制造有關(guān)的專業(yè)基本技能課程和專業(yè)核心技能課程，課程按照學(xué)生接受專業(yè)知識的難易程度分學(xué)期設(shè)置。如表1所示。

經(jīng)過兩年半的培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)，該專業(yè)的畢業(yè)生雖然具備塑料模具相關(guān)的理論知識，但是專業(yè)應(yīng)用技能不足，主要表現(xiàn)在：專業(yè)能力不突出，不能解決生產(chǎn)實(shí)際問題，畢業(yè)生動手能力差，不能按時按量完成工作任務(wù)；缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，沒有應(yīng)用創(chuàng)新能力等。與此同時，許多本專業(yè)在校生對專業(yè)未來認(rèn)知目標(biāo)不清晰、缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神、自主學(xué)習(xí)能力差，對專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣低；教師難以開展教學(xué)、與學(xué)生互動性差，許多在校畢業(yè)班學(xué)生表現(xiàn)出對未來職業(yè)生涯迷茫、認(rèn)為學(xué)無所用，這些現(xiàn)象值得我們作為高等職業(yè)教育者的深思。

表1 塑料模具設(shè)計(jì)與制造部分課程設(shè)置

課程屬性 課程名稱

專業(yè)基本技能課程 機(jī)械專業(yè)基礎(chǔ) 機(jī)械制圖

機(jī)械制造基礎(chǔ)

機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

電氣控制基礎(chǔ) 電工原理與電子技術(shù)

機(jī)床電氣控制

專業(yè)核心技能課程 塑料成型工藝及其模具設(shè)計(jì) 塑料成型工藝

塑料模具設(shè)計(jì)

液壓與氣動技術(shù)

模具制造技術(shù) 數(shù)控機(jī)床編程與加工

模具制造技術(shù)

模具CAD/CAM技術(shù) Auto CAD應(yīng)用

UG軟件應(yīng)用

二、塑料模具專業(yè)核心技能課程的整合

為了解決傳統(tǒng)課程設(shè)置所出現(xiàn)的專業(yè)技能培養(yǎng)針對性不足的問題，對若干門專業(yè)課程進(jìn)行了順序的調(diào)整和內(nèi)容的整合。課程整合設(shè)置的總體順序是在完成專業(yè)基礎(chǔ)技能課程的基礎(chǔ)上才進(jìn)行專業(yè)核心技能課程的教學(xué)，中間通過設(shè)置模具拆裝實(shí)訓(xùn)、AutoCAD應(yīng)用進(jìn)行專業(yè)知識過渡和引導(dǎo)，如圖1所示。學(xué)生通過模具拆裝實(shí)訓(xùn)鍛煉拆裝動手能力，在邊拆邊學(xué)的過程中掌握模具結(jié)構(gòu)，同時在此實(shí)訓(xùn)過程中能夠深化模具制造基礎(chǔ)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等專業(yè)基礎(chǔ)技能課程的知識；學(xué)生通過AutoCAD應(yīng)用掌握模具CAD/CAM的入門知識，并深化了機(jī)械制圖專業(yè)基礎(chǔ)技能課程的知識，培養(yǎng)自主設(shè)計(jì)產(chǎn)品的意識和能力。

圖1 過渡課程設(shè)置

經(jīng)過過渡，學(xué)生能夠順利進(jìn)入專業(yè)核心技能課程的學(xué)習(xí)。為了切實(shí)地達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)、分析、動手實(shí)踐、職業(yè)素養(yǎng)等綜合能力的目的，遵循高職學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，可將“成型工藝及模具設(shè)計(jì)”和“模具CAD/CAM技術(shù)”的相關(guān)課程做并線設(shè)置，如圖2所示。在理論學(xué)習(xí)階段，分別開設(shè)塑料模具設(shè)計(jì)和UG造型設(shè)計(jì)課程，開設(shè)塑料模具設(shè)計(jì)的目的是使學(xué)生掌握塑料模具的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及設(shè)計(jì)要點(diǎn)等理論知識；開設(shè)UG造型設(shè)計(jì)的目的是使學(xué)生了解UG軟件造型設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識，兩門課程并線開設(shè)、獨(dú)立講授。當(dāng)學(xué)生分別掌握了塑料模具理論知識和設(shè)計(jì)造型理念要點(diǎn)之后，以實(shí)訓(xùn)的方式，開設(shè)“模具設(shè)計(jì)CAD/CAM實(shí)訓(xùn)”，將上述兩門課程融會貫通，培養(yǎng)學(xué)生專項(xiàng)設(shè)計(jì)能力。

圖2 專業(yè)核心技能課程整合結(jié)構(gòu)

（一）模具設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)實(shí)施過程

與以往三維造型軟件只學(xué)習(xí)造型、產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)，以及塑料成型理論學(xué)習(xí)半知半解的形式和效果不同，課程經(jīng)過整合開發(fā)后，學(xué)生將根據(jù)本專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)有加工設(shè)備條件，除了通過設(shè)計(jì)目標(biāo)產(chǎn)品來達(dá)到掌握三維造型和產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)的鍛煉目的外，還能深入學(xué)習(xí)和掌握行業(yè)主流的三維設(shè)計(jì)軟件的其他專業(yè)加載模塊，設(shè)計(jì)與目標(biāo)產(chǎn)品能夠配套使用的模具，真正掌握本專業(yè)的核心專業(yè)技能，這也為后續(xù)的模具制造學(xué)習(xí)與實(shí)踐奠定設(shè)計(jì)依據(jù)。

塑料模具設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)具體實(shí)施過程如下（以注塑成型模具為例）：

第一步：設(shè)計(jì)目標(biāo)產(chǎn)品。設(shè)計(jì)目標(biāo)產(chǎn)品外觀形態(tài)，分析塑料件工藝性，確定注射成型的工藝條件、確定注塑機(jī)。

從第二步開始，需要調(diào)用UG軟件中的注塑模向?qū)K，因此，必須確認(rèn)軟件中該模塊是否完整。

第二步：確定模具方案。注射模具的方案確定主要包括：確定與布置型腔數(shù)量和結(jié)構(gòu)；選擇分型面；設(shè)計(jì)澆注系統(tǒng)；設(shè)計(jì)冷卻系統(tǒng)；設(shè)計(jì)成型零件的結(jié)構(gòu)；設(shè)計(jì)側(cè)向抽芯機(jī)構(gòu)；設(shè)計(jì)推出機(jī)構(gòu)以及選用模架等工作任務(wù)。

具體操作過程如下：加載產(chǎn)品模型；確定模具坐標(biāo)系；設(shè)置收縮率；創(chuàng)建模具工件；修補(bǔ)模型；創(chuàng)建區(qū)域和分型線；設(shè)計(jì)區(qū)域；創(chuàng)建分型面；創(chuàng)建型腔和型芯；添加模架；修改動、定模板；添加標(biāo)準(zhǔn)件；設(shè)計(jì)流道；設(shè)計(jì)澆口；設(shè)計(jì)冷卻通道；設(shè)計(jì)滑塊/斜銷機(jī)構(gòu)；創(chuàng)建模具分解視圖等過程。

第三步：校核相關(guān)參數(shù)與強(qiáng)度。校核內(nèi)容包括：校核模具與注射機(jī)有關(guān)的參數(shù)和校核模具主要零件的強(qiáng)度和剛度。

第四步：繪制模具工程圖。工程圖包括：裝配圖和零件圖。

（二）塑料模具制造實(shí)施過程

基于工作過程，在完成模具基礎(chǔ)理論知識、目標(biāo)產(chǎn)品和配套模具設(shè)計(jì)工作之后，開始進(jìn)入模具制作加工環(huán)節(jié)。相對設(shè)計(jì)而言，數(shù)控機(jī)床操作的危險性比一般普通機(jī)床要高，因此在與模具加工制作環(huán)節(jié)有關(guān)的課程中，理論教學(xué)將不容忽略，借鑒數(shù)控技術(shù)專業(yè)核心課程數(shù)控加工編程與實(shí)訓(xùn)一體化教學(xué)的方式，本專業(yè)學(xué)生必須掌握扎實(shí)的理論基礎(chǔ)才能進(jìn)行實(shí)踐操作。在數(shù)控加工理論教與學(xué)過程中，教師作為講授編程理論的主體，學(xué)生以前期設(shè)計(jì)的目標(biāo)產(chǎn)品、型芯、型腔等工作部件作為加工對象，制定相應(yīng)的工藝路線、填寫工藝卡片；在加工制作環(huán)節(jié)，學(xué)生作為產(chǎn)品生產(chǎn)的主體，完成編程、加工、裝配、檢驗(yàn)等工作，最終實(shí)現(xiàn)數(shù)控產(chǎn)品的生產(chǎn)。

三、課程整合實(shí)踐效果與教學(xué)反思

目前，項(xiàng)目化教學(xué)具有能夠把理論知識與實(shí)踐教學(xué)相融合、以學(xué)生作為整個教學(xué)過程的中心、能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性等突出特點(diǎn)，受到了許多高職院校的推崇。然而，經(jīng)過實(shí)踐后發(fā)現(xiàn)，對于塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)系列課程來說，上述效果并不突出，主要表現(xiàn)在，不能激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力；不能形成完整的理論知識體系，知識點(diǎn)凌亂，課程的實(shí)踐性不明顯；設(shè)計(jì)和標(biāo)準(zhǔn)模塊使用的枯燥使得部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理，對未來就業(yè)定位點(diǎn)不明確甚至喪失信心等方面。

以教師教、學(xué)生做為導(dǎo)向，以學(xué)生工作能力為培養(yǎng)核心，將有關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)技能課程和專業(yè)核心技能課程進(jìn)行整合，適當(dāng)調(diào)整課程的順序。在必須掌握基本理論知識基礎(chǔ)上，以綜合實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)真正的設(shè)計(jì)工作過程；在制作的工作過程中，打破原有“教師教、學(xué)生純粹模仿制作”的模式，最終使學(xué)生能夠?qū)λ芰铣尚凸に嚺c模具設(shè)計(jì)整個知識體系依次獲得識記、理解、綜合應(yīng)用等層次的掌握。縱觀整個“塑料成型工藝和模具設(shè)計(jì)制作”教學(xué)過程，對于學(xué)生而言，是一個建立在完整理論基礎(chǔ)上的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程；對教學(xué)者而言，在緊隨行業(yè)發(fā)展、合理利用教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)了學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、思考能力、動手操作能力，因地制宜，不僅能夠有效克服項(xiàng)目化教學(xué)中出現(xiàn)的問題，還能夠較大程度地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，幫助學(xué)生在走向工作崗位后能創(chuàng)造性的、更好的解決問題，增強(qiáng)就業(yè)競爭力。

【參考文獻(xiàn)】

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[2] 李奇，朱江峰，張國文. 模具構(gòu)造與制造[M]. 北京：清華大學(xué)出版社，2011

篇9

該書是第一部系統(tǒng)、深入考察黃河中下游地區(qū)東周墓葬制度各方面內(nèi)容及其發(fā)展、演變情況的著作，這里先簡要介紹一下它的結(jié)構(gòu)和主要結(jié)論。

全書分七章：黃河中下游地區(qū)東周墓葬資料分析、墓地制度、墓向與葬式、墓葬結(jié)構(gòu)、棺槨制度、隨葬禮樂器及車馬制度。書后附有墓葬統(tǒng)計(jì)表和圖版。其主要結(jié)論如下：

（一）文獻(xiàn)記載的"公墓"、"邦墓"兩種族墓地形成于西周時期，發(fā)展于春秋時期，解體于戰(zhàn)國時期。戰(zhàn)國中期君王陵園制的成熟是東周墓地制度中最重大的變革。

（二）晉地與王畿周圍地區(qū)的墓向由春秋時不同發(fā)展為戰(zhàn)國時趨同，其原因在于各地經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系的增強(qiáng)，特別是戰(zhàn)國時韓、魏勢力向王畿一帶的擴(kuò)張。

（三）黃河中下游地區(qū)至春秋戰(zhàn)國時期仍保持著仰身直肢葬的傳統(tǒng)葬式，同時中原地區(qū)中下層貴族與平民墓屈肢葬數(shù)量增加，其原因在于少數(shù)民族遷移帶來的影響。

（四）東周墓葬規(guī)模反映出舊的等級秩序的松馳；各地區(qū)墓葬形制的地域性是當(dāng)時各地區(qū)發(fā)展不平衡的結(jié)果；戰(zhàn)國晚期中原地區(qū)出現(xiàn)的洞室墓及磚室墓與傳統(tǒng)豎穴土坑墓相比，是墓壙結(jié)構(gòu)的重大變革，但數(shù)量極其有限。前者是由甘青地區(qū)經(jīng)陜西傳入中原的，秦人是中介。后者最初可能出于經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、耐久的考慮。

（五）春秋戰(zhàn)國時期封土墓的普遍出現(xiàn)，體現(xiàn)了新的等級秩序。

（六）春秋時期葬具等級通過棺槨體積表現(xiàn)，戰(zhàn)國時期槨的有無也成為等級標(biāo)志，棺槨制趨于強(qiáng)化，等級結(jié)構(gòu)更加具體鮮明。

（七）出現(xiàn)于西周中期的列鼎制度到春秋時期在數(shù)目上已較規(guī)范，戰(zhàn)國早期以后逐漸松馳，從戰(zhàn)國中期偏晚到晚期走到盡頭。禮器組合的禮儀性降低，實(shí)用性增強(qiáng)。在這個過程中，卿大夫階層的作用最為突出。

（八）西周時與列鼎制度相配合的隨葬樂器制度，在春秋時期進(jìn)一步發(fā)展，戰(zhàn)國時期逐步瓦解，與列鼎的對應(yīng)性松馳，戰(zhàn)國晚期崩潰。

（九）隨葬車馬制度在春秋時期也一直處于發(fā)展之中，進(jìn)入戰(zhàn)國時期出現(xiàn)新的特點(diǎn)：等級色彩淡化，與鼎制結(jié)合程度大為松馳，反映重財之風(fēng)。戰(zhàn)國中期發(fā)生的隨葬車馬明器化昭示著該制度的瓦解。

作者認(rèn)為上述結(jié)論有助于深化對東周土地制度、宗法制、國家政體、等級制度、各社會階層地位興替、民族遷徙及文化交流等歷史問題的認(rèn)識。

從上面的敘述中可以看出《東周墓葬》結(jié)構(gòu)合理、嚴(yán)密，主線也較凸顯、清晰。其各章節(jié)詳細(xì)論述了東周墓葬制度的方方面面，如墓地分布與相對位置、墓葬結(jié)構(gòu)、墓主的葬式與頭向、隨葬物品等，使人讀后可產(chǎn)生全面立體的印象（關(guān)于中國古代墓葬制度的內(nèi)涵可參看朱鳳瀚先生為該書寫的序）。從欲解決的問題、研究思路和方法看，作者不愿單純地對考古材料作分期、分區(qū)和類型學(xué)分析的工作，而是想通過全面整理與深入分析墓葬資料，從人們的死后世界這一角度思考、認(rèn)識東周社會結(jié)構(gòu)與意識形態(tài)，概括出這段歷史大變動時期的發(fā)展歷程與特征。因此，在綜合利用文獻(xiàn)、考古資料，將歷史學(xué)視野與考古學(xué)方法相結(jié)合方面，《東周墓葬》是較為成功的一例。以下筆者就圍繞此點(diǎn)具體談一下閱讀該書的心得。至于它在學(xué)術(shù)上取得的成績，朱鳳瀚先生的序已作了很好的概括，這里就不多說了。

首先，該書充分利用和發(fā)掘了傳統(tǒng)文獻(xiàn)在解讀考古資料方面所起的作用。考古材料較為形象、具體、細(xì)致，又有時間和地域上的差別，而且信息量大，若無文獻(xiàn)提供啟示與參照，就難以準(zhǔn)確看出其中隱藏的風(fēng)俗、制度、意識形態(tài)層面的信息；即使總結(jié)出一些規(guī)律性的東西，也難以作出合乎歷史實(shí)際的、令人滿意的解釋。換一句話說，考古材料脫離傳統(tǒng)文獻(xiàn)，就難以融入歷史敘述之中。《東周墓葬》的資料主要來自田野發(fā)現(xiàn)（參看該書第一章），在分析、解釋大量的考古資料、現(xiàn)象的過程中，積極利用文獻(xiàn)記載作為依據(jù)和參照，特別在論述墓地規(guī)劃時，從文獻(xiàn)中引入"公墓"、"邦墓"等概念，建立了一個公墓、邦墓萌芽、形成、瓦解的時間坐標(biāo)，方便和深化了對考古材料的考察。墓葬制度中有些內(nèi)容，如墓向、葬式等，文獻(xiàn)記載較為缺乏，該書也盡量搜集，以便與考古材料比較，得出較準(zhǔn)確、客觀的認(rèn)識。考古材料與文獻(xiàn)記載不盡一致之處，如戰(zhàn)國棺槨制，該書也作出了明確的說明。此外，對文獻(xiàn)記載不明之處，該書利用考古資料進(jìn)行補(bǔ)充和考證，如指出《禮記》、《荀子》、《莊子》所載棺槨制屬于戰(zhàn)國時期。可見，該書在利用文獻(xiàn)與考古材料時，采取讓二者相互發(fā)明的態(tài)度，在解讀考古資料的同時，亦深化了對文獻(xiàn)的認(rèn)識，這與單純讓文獻(xiàn)唱主角的作法有根本的不同。

其次，該書將良好的歷史學(xué)視野與細(xì)致的考古學(xué)分析方法比較充分地結(jié)合在了一起。這主要體現(xiàn)在兩個方面。第一，該書對考古材料的整理和分析服從于歷史考察的目的。如，為了考察東周"公墓"、"邦墓"的情況，分析墓地中有關(guān)各墓葬死者的身份與分群（包括墓向、相對位置等）的材料。又如，為了考察列鼎制度在東周的發(fā)展變化，研究墓葬中禮器的數(shù)量、種類與組合。第二，對于東周墓葬材料反映的一些特殊的、新的考古學(xué)現(xiàn)象，該書亦從歷史學(xué)角度進(jìn)行了解釋。如，認(rèn)為戰(zhàn)國時期逐步成熟起來的陵園制出現(xiàn)的原因是宗法關(guān)系淡化和封建君主專制政體下中央集權(quán)制的確立。又如，指出東周時期中原地區(qū)屈肢葬增多和戰(zhàn)國晚期中原地區(qū)洞室墓出現(xiàn)的原因在于少數(shù)民族的內(nèi)遷及地區(qū)間和民族間的文化交流。筆者認(rèn)為，這種考察歷史問題時，積極尋找考古材料，再反過來對新的、特殊的考古學(xué)材料與現(xiàn)象給予歷史學(xué)解釋的作法很值得提倡。

該書的另一特色是，雖在探討東周墓葬制度，仍使用一定篇幅對新石器時代、商代、西周的墓葬制度進(jìn)行了論述。這很大程度上增強(qiáng)了敘述的系統(tǒng)性、條理性，也很有助于讀者全面了解先秦墓葬制度的萌芽、形成、發(fā)展、演變的過程，使人深刻理解墓葬制度反映的社會變遷。

作為探討東周墓葬制度的專著，該書對文獻(xiàn)中相關(guān)禮制的記載，還可作進(jìn)一步的整理和研究。周代的喪葬、祭祀、燕饗、婚姻等方面的禮儀，《周禮》、《禮記》、《儀禮》等文獻(xiàn)，特別是記載士禮較多的《儀禮》描述得非常詳細(xì)。如果用已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的、時代明確的考古材料來比較，可能會有助于今天的學(xué)者準(zhǔn)確把握上述文獻(xiàn)的真實(shí)程度及其時代。舉例來說，《儀禮》中《特牲饋食禮》、《少牢饋食禮》、《有司徹》等篇敘述周人祭祀過程極詳，對其間所用器物的情況一一交待，像這樣的文獻(xiàn)，就可用考古發(fā)現(xiàn)的銅器材料求證其時代與真實(shí)程度。由是觀之，像考證文獻(xiàn)記載的棺槨制所屬年代之類的工作，該書若多做一些，對我們重新估計(jì)三禮等古代文獻(xiàn)的史料價值將起到積極的推進(jìn)作用。此外，該書據(jù)現(xiàn)有考古材料得出的個別認(rèn)識，也有待將來更多的發(fā)現(xiàn)去檢驗(yàn)。

篇10

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)；非正式學(xué)習(xí)；資源共享

一、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)界定

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)的定義，國內(nèi)外學(xué)者有多種表述。首都師范大學(xué)的王陸教授給出了一個較為全面的定義：“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)是一種新型的學(xué)習(xí)組織，也是解決當(dāng)前一系列教育難題的有意義的嘗試，是當(dāng)代社會需求和科學(xué)技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。”[1]

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)是一個為完成共同的目標(biāo)而組成的學(xué)習(xí)小組，在學(xué)習(xí)過程中通過溝通、交流、共享信息、資源和彼此的思想、觀點(diǎn)、創(chuàng)新和經(jīng)歷來獲取知識，共同完成一定學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)自身的學(xué)習(xí)和發(fā)展，形成相互促進(jìn)的人際關(guān)系。

二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)的構(gòu)成要素

1.基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的社區(qū)支撐平臺。不同的社區(qū)支撐平臺對于社區(qū)成員之間的交互過程的支持是存在差異的，對于社區(qū)的形成也有著重要的影響。

2.學(xué)習(xí)者。社區(qū)概念的引入使得教師和學(xué)生的角色不再像傳統(tǒng)課堂教學(xué)那樣差異明顯，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)的理念中更多的是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者之間的互助，強(qiáng)調(diào)人人都要學(xué)習(xí)，人人皆可為師的理念。

3.社區(qū)的組織方式、管理體制。這是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)構(gòu)建者們應(yīng)該考慮的一個重要問題。“常見的社區(qū)組織方式有：以學(xué)校或班級為中心，以學(xué)科為中心；以活動為中心；以興趣為中心。”[2]社區(qū)的管理體制要求考慮社區(qū)成員的角色劃分、權(quán)限劃分、積分制度、獎懲措施等方面的內(nèi)容。

4.社區(qū)的學(xué)習(xí)資源。社區(qū)的學(xué)習(xí)資源是吸引學(xué)習(xí)者參與的一個重要因素。因此，在社區(qū)起步的時候要為學(xué)習(xí)者提供設(shè)計(jì)良好的學(xué)習(xí)資源。隨著學(xué)習(xí)者的增多和社區(qū)的發(fā)展，學(xué)習(xí)資源的提供就應(yīng)該主要依靠社區(qū)成員了。

三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)案例分析

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)可以分為專業(yè)知識領(lǐng)域作為社區(qū)話題核心，如小木蟲社區(qū)；和以業(yè)余愛好或興趣為社區(qū)主題，如橡樹攝影網(wǎng)。本文就選取了這兩個典型案例進(jìn)行比較分析。

（一）典型案例分析。

1.小木蟲論壇介紹。

小木蟲論壇，是一個獨(dú)立、純學(xué)術(shù)、非經(jīng)營性的論壇。論壇的“分類討論區(qū)”中主要有十三個分類，學(xué)術(shù)科研綜合區(qū)、化學(xué)專業(yè)區(qū)、人文社科區(qū)等，每個分類又分多個版面。除了主要的分類區(qū)，首頁上還有“休閑灌水”、“我的故事”、 “木蟲之家”等欄目。凡是積極參與了討論、發(fā)帖子較多的成員都可以稱為積極參與者。小木蟲把參與者分成不同的等級，“蟲友”在不斷的成長過程中，通過發(fā)帖、解決問題來提高自己的等級，無形之中提高了交流的積極性。

2.橡樹攝影網(wǎng)介紹。

橡樹攝影網(wǎng)除了擁有基本的社區(qū)服務(wù)板塊外，分設(shè)了模特交流、技術(shù)交流、器材交易等內(nèi)容，基本上圍繞攝影相關(guān)的內(nèi)容展開。橡樹攝影網(wǎng)的社區(qū)文化是“自信，樂于欣賞他人”。來橡樹的人，無論是版主還是普通橡友，人人都平等，互相尊重。通過攝影本身的意識感染力來吸引學(xué)習(xí)者的參與，讓大家在友好的氣氛中尋找自己的需求，這正是所有這種類型的學(xué)習(xí)社區(qū)所需要的。

（二）典型案例比較。

1.交互方式比較：一個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的形成往往是幾種交互工具的組合使用。Blog是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)的個人名片，QQ是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)成員的“口舌”， BBS是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)討論的主要陣地，E-mail是網(wǎng)絡(luò)信任最強(qiáng)的工具。無論是在專業(yè)型社區(qū)還是興趣型社區(qū)，這些工具都是必不可少的。

2.主題資源比較：兩種類型學(xué)習(xí)社區(qū)的主要區(qū)別就是學(xué)習(xí)主題的不同，這就帶來了學(xué)習(xí)氛圍和社區(qū)文化的不同，小木蟲社區(qū)更注重專業(yè)知識的嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確，從而提高自己的權(quán)威性，來吸引學(xué)習(xí)者，進(jìn)行更深入的交流，解決實(shí)際問題；而橡樹攝影網(wǎng)強(qiáng)調(diào)的是情感的歸屬和認(rèn)同，發(fā)帖內(nèi)容大多數(shù)以圖片為主，要有觀賞性和交流性，評論沒有絕對的對或錯，多角度的分析就是對發(fā)帖者最大的鼓勵。 3.社區(qū)規(guī)范性比較：兩個社區(qū)都擁有一套完善的管理體系，以使得在不斷攻城略地中保持穩(wěn)定和安全。同樣每個社區(qū)都有自己對會員的獎懲措施，對發(fā)帖者適當(dāng)?shù)莫剟钍巧鐓^(qū)交流重要的一部分。小木蟲社區(qū)對會員進(jìn)行了簡單的等級分類，等級越高說明威望越高，橡樹攝影網(wǎng)則是用分值來鼓勵學(xué)習(xí)者。各個版主應(yīng)該對每個參與者的留言內(nèi)容進(jìn)行甄別，及時鼓勵和批評。

通過以上幾點(diǎn)分析可以得出，一個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)是否可以吸引參與者學(xué)習(xí)和貢獻(xiàn)知識，是這個社區(qū)成功與否的關(guān)鍵。

四、 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)的建構(gòu)與組織策略

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)的目的是為學(xué)習(xí)群體建立網(wǎng)上學(xué)習(xí)環(huán)境，從中能激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機(jī)。本文提出關(guān)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)的建構(gòu)與組織策略幾點(diǎn)意見。

（一）增強(qiáng)平臺服務(wù)功能。

平臺服務(wù)功能是為學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建環(huán)境支持，是基本要素。“平臺服務(wù)功能包括交互、搜索、界面的動態(tài)性和個人信息管理的服務(wù)，服務(wù)保障是吸引參與者的基本保障，這都是需要在硬件方面有強(qiáng)大的技術(shù)支持。”[3]但要做出交互功能強(qiáng)大的平臺，并不是很容易，往往需要求助專業(yè)人員。

（二）加快社區(qū)知識更新速度。

“學(xué)習(xí)社區(qū)正是一種把知識管理應(yīng)用于實(shí)踐的社區(qū)。社區(qū)同時還要保證學(xué)習(xí)內(nèi)容的高質(zhì)量，這樣即使大多數(shù)參與者只是作為游客存在，也會有高質(zhì)量的學(xué)習(xí)發(fā)生。”[4] “小木蟲論壇”之所以保持上千人同時在線，與其提供的高質(zhì)量的學(xué)習(xí)內(nèi)容及案例分析是分不開的，同時該社區(qū)中還有每天都在增加的“FAQ”(常見問題答疑)，使帶著問題而來的學(xué)習(xí)者能在這里找到問題的答案。

（三）增強(qiáng)社區(qū)的文化氛圍。

良好的文化氛圍是促使參與者參與社區(qū)活動的動力之一，為參與者提供情感支持，是使參與者產(chǎn)生歸屬感的重要因素。各個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)應(yīng)根據(jù)自己的社區(qū)文化，增強(qiáng)其成員之間的互動，讓學(xué)習(xí)者從中獲取知識，滿足其人際交往和自我認(rèn)知的需要。

（四）適當(dāng)組織面對面活動。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者身處異地，彼此之間無法進(jìn)行全方位的接觸與了解。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)中的交流達(dá)到一定程度以后，適當(dāng)組織各種規(guī)模的面對面活動會成為繼續(xù)學(xué)習(xí)的催化劑。面對面交流是網(wǎng)絡(luò)交流的升華，能增加成員之間的感情，引導(dǎo)學(xué)習(xí)繼續(xù)深入，保證了學(xué)習(xí)的流暢性和高質(zhì)量。

大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)應(yīng)用的適用性不足，還需要進(jìn)行深入研究和功能設(shè)計(jì)，但作為非正式教育的典型代表，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)是存在很大發(fā)展空間和強(qiáng)大生命力的，我們應(yīng)該將這種學(xué)習(xí)方式應(yīng)用于更多的領(lǐng)域，為終身教育服務(wù)。

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