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篇1

關(guān)鍵詞：校企合作，工學(xué)結(jié)合

Abstract: Combined with the model of “school-enterprise cooperation, working-study integration”, the paper researches the curriculum system of engineering construction major in vocational colleges. The superiorities of the model are elaborated, and some specific implementation methods according to the author’s years of experience are put forward, so as to develop the model in vocational colleges.

Key words: school-enterprise cooperation; working-study integration

中圖分類號(hào)：F407.9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-2104（2012）

引言

目前，傳統(tǒng)的教育觀念是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，即要求學(xué)生要專心于學(xué)習(xí)，學(xué)有所成后再論職業(yè)，這樣一來學(xué)生對(duì)自身的評(píng)價(jià)也就出現(xiàn)了偏差，對(duì)社會(huì)上的各行業(yè)基本上一無所知，就中職類院校“建筑工程施工”這樣一個(gè)理論與實(shí)踐結(jié)合緊密的專業(yè)來說，更是無法形成一個(gè)系統(tǒng)的理解。“職業(yè)”對(duì)他們來說，還是個(gè)非常遙遠(yuǎn)的詞匯；并且，目前很多就業(yè)指導(dǎo)課開的很少，雖然學(xué)校會(huì)不定期為學(xué)生舉辦就業(yè)講座，但絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為開設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)課很“虛”、“不實(shí)用”、“信息量小”、上課的教師大多沒有接受過專業(yè)的訓(xùn)練，或缺乏理論基礎(chǔ)、就事論事，或缺乏對(duì)職業(yè)生涯的規(guī)劃意識(shí)，或是上課的老師本身就對(duì)該專業(yè)就業(yè)的實(shí)際情況不了解，空談理論，對(duì)學(xué)生整個(gè)職業(yè)生涯未做任何規(guī)劃。這些弊端，導(dǎo)致作為學(xué)生自身只有迷茫、困惑、彷徨。同時(shí)學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知程度及個(gè)性氣質(zhì)了解不深刻，導(dǎo)致他們無法進(jìn)行自我職業(yè)生涯規(guī)劃。結(jié)合當(dāng)前情況，筆者認(rèn)為若能很好的將“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的模式運(yùn)用至中職院校中，例如，從企業(yè)引入具備豐富經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)技工等專業(yè)人才進(jìn)駐學(xué)校，將會(huì)改善專職教師經(jīng)驗(yàn)不足的現(xiàn)象。“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的模式將是職業(yè)教育工作的最終目標(biāo)，對(duì)于建筑工程施工相關(guān)專業(yè)來說，也是勢(shì)在必行的發(fā)展趨勢(shì)。因此，本文將重點(diǎn)就如何在中職院校建筑工程施工專業(yè)中很好的開展“校企合作，工學(xué)結(jié)合”模式進(jìn)行闡述與研究。

2. 中職院校建筑工程施工專業(yè)引入“校企合作，工學(xué)結(jié)合”模式的優(yōu)越性

進(jìn)入21世紀(jì)以來，社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者的要求越來越高。也許上大學(xué)是通往成功的途徑之一，但并非唯一之路。現(xiàn)代社會(huì)需要的人才不再是讀書的機(jī)器，而是具有積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，富有個(gè)性，有獨(dú)特見解和思想的人。因此，專業(yè)面窄、社會(huì)適應(yīng)力差、綜合能力不強(qiáng)的人在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中必然處于劣勢(shì)。真正的人才標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是“品德、知識(shí)、能力和業(yè)績(jī)的綜合”。中職類院校的培養(yǎng)目標(biāo)既是向社會(huì)輸送具備一定理論知識(shí)，同時(shí)又有很強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)“藍(lán)領(lǐng)工人“。因此，我國(guó)中職類院校對(duì)學(xué)生的教學(xué)理念與一般院校不同，旨在學(xué)生掌握理論知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，使學(xué)生能夠很好的將理論與實(shí)踐結(jié)合。

對(duì)于建筑工程施工專業(yè)，更體現(xiàn)了理論與實(shí)踐結(jié)合的重要性。例如：就該專業(yè)“建筑構(gòu)造”課程分析，本門課知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)多，并且有時(shí)由于一些知識(shí)點(diǎn)之間并無太大聯(lián)系，學(xué)生記憶起來比較困難。筆者曾多年教授這門課程，就中職院校的學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行分析，他們一是文化課基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，一是該學(xué)生群體普遍年齡較小，社會(huì)認(rèn)知水平尚未達(dá)到成人水平。許多課堂時(shí)間，若一味的對(duì)學(xué)生傳授新知，可能不能完全接受。尤其是對(duì)于建筑工程施工專業(yè)的學(xué)生，在課堂上憑空講解，效果更是不佳。若學(xué)生進(jìn)入實(shí)訓(xùn)工廠或工地，通過教師或引企入校高級(jí)技工現(xiàn)場(chǎng)講解，學(xué)生能夠迅速將某一建筑構(gòu)件相關(guān)的文字、實(shí)物、框架、結(jié)構(gòu)結(jié)合起來，將會(huì)達(dá)到“事半功倍”的效果。

筆者正在進(jìn)行相關(guān)“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的課題研究，在所教建筑工程施工專業(yè)學(xué)生中作了一次對(duì)此教育模式的調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容大致從學(xué)生對(duì)該專業(yè)的認(rèn)識(shí)，學(xué)生心理，以及學(xué)生對(duì)“校企合作，工學(xué)結(jié)合”模式的理解等方面展開。通過調(diào)查學(xué)生的情況，筆者總結(jié)分析，認(rèn)為這種教育模式給學(xué)生帶來了諸多利益。現(xiàn)列舉如下：

(1)能將學(xué)生理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，從而加深對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)；

(2)通過“校企合作，工學(xué)結(jié)合”模式在中職院校中的開展，使學(xué)生看到了自己在學(xué)校中學(xué)習(xí)的理論與工作之間的聯(lián)系，使學(xué)生從根本上提高了自己學(xué)習(xí)理論知識(shí)的主動(dòng)性和積極性；

(3)通過將學(xué)生引入企業(yè)，為學(xué)生提供了良好的平臺(tái)，使學(xué)生跳出自己的小天地，與成年人尤其是工人接觸，加深了對(duì)社會(huì)和人類的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到與同事建立合作關(guān)系的重要性；

(4)通過該模式，為學(xué)生提供了通過參加實(shí)際工作來考察自己能力的機(jī)會(huì)，也為他們提供了提高自己環(huán)境適應(yīng)能力的機(jī)會(huì)。學(xué)生們親臨現(xiàn)場(chǎng)接受職業(yè)指導(dǎo)，經(jīng)受職業(yè)訓(xùn)練，了解到與自己今后職業(yè)有關(guān)的各種信息，開闊了知識(shí)面，擴(kuò)大了眼界；

(5)學(xué)生通過實(shí)際工作的鍛煉后，大大提高了他們的責(zé)任心和自我判斷能力。

而且，選擇此種教育模式的學(xué)校在就業(yè)教學(xué)率上也顯著提高，其結(jié)果遠(yuǎn)高于未參加校企合作，工學(xué)結(jié)合模式教育的學(xué)校。

因此，通過在中職類院校中引入“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的模式，實(shí)現(xiàn)對(duì)高技能人才隊(duì)伍的建設(shè)，是我國(guó)“人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略”的重要任務(wù)之一，也是職業(yè)教育工作的最終目標(biāo)，“校企合作”作為培養(yǎng)高技能人才的有效方法，必然對(duì)加快高技能人才隊(duì)伍的建設(shè)，為開創(chuàng)職業(yè)教育的新局面起到持續(xù)推動(dòng)作用。

3. 中職院校建筑工程施工專業(yè)“校企合作，工學(xué)結(jié)合”模式具體實(shí)施方法

篇2

關(guān)鍵詞：建筑工程施工實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)運(yùn)行實(shí)踐

中圖分類號(hào)：TU71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

中圖分類號(hào): G258.6

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼: B

1、建筑工程施工專業(yè)綜合性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)指導(dǎo)思想

我校建筑工程施工專業(yè)綜合性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)本著以實(shí)踐技能培養(yǎng)為主線，校企合作為依托，技能培訓(xùn)與職業(yè)鑒定相結(jié)合的原則，通過校企共建、共管、共享，使之成為具有學(xué)習(xí)性、生產(chǎn)和開放式的綜合性實(shí)訓(xùn)基地。在建設(shè)與運(yùn)行實(shí)踐中積極發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地在實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)、職業(yè)資格鑒定、科技服務(wù)等方面的示范和輻射作用，為建筑工程施工專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)提供有力支撐。

職業(yè)教育的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)行動(dòng)能力，職業(yè)行動(dòng)能力的培養(yǎng)關(guān)鍵在于實(shí)訓(xùn)實(shí)踐，為此，在以行動(dòng)為導(dǎo)向的教學(xué)理念的引導(dǎo)下，我們把工作領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為教學(xué)領(lǐng)域，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，在教學(xué)中采取“邊做邊想” ，“邊做邊學(xué)”；使學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)，學(xué)中做”，在實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí)，領(lǐng)會(huì)理論，提高能力。為了達(dá)到這樣的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)以還原真實(shí)工作場(chǎng)景為依據(jù)，逐步形成了以下建設(shè)思路:

1.1、推進(jìn)校企深度合作,共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地；共享資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)互利雙贏。

1.2、在原有規(guī)模和條件的基礎(chǔ)上，將實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為融鋼筋工、砌筑工、抹灰工、裝飾工、測(cè)量工等為一體的工種鑒定中心及施工員、質(zhì)檢員等資格認(rèn)證中心和企業(yè)的職工培訓(xùn)中心。

1.3、以校企合作為依托，大力加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，充分滿足建筑工程專業(yè)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)，為學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和就業(yè)創(chuàng)造良好條件。

2、圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，推進(jìn)綜合性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

2.1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

我校建筑工程施工專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的總目標(biāo)是：建成融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定等功能于一體的、能體現(xiàn)“教、學(xué)、做一體化“的綜合性實(shí)訓(xùn)基地。基地建設(shè)以施工員職業(yè)崗位技能培養(yǎng)為目標(biāo)、以課程體系要求為依據(jù)，建成的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目包括建筑材料檢測(cè)、建筑識(shí)圖與構(gòu)造實(shí)訓(xùn)、建筑工種實(shí)訓(xùn)、建筑CAD制圖實(shí)訓(xùn)、建筑工程造價(jià)實(shí)訓(xùn)、建筑工程招投標(biāo)實(shí)訓(xùn)、建筑工程內(nèi)業(yè)資料管理實(shí)訓(xùn)等。除滿足建筑工程施工專業(yè)學(xué)生相關(guān)課程全部技能訓(xùn)練的需要外，還能承擔(dān)制圖員、鋼筋工、砌筑工、抹灰工、測(cè)量工、混凝土工等職業(yè)資格證書初、中、高級(jí)的培訓(xùn)和考核鑒定，并能為建設(shè)行業(yè)提供培訓(xùn)。

我校建筑工程施工專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)訓(xùn)環(huán)境按照建筑行業(yè)施工現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置, 學(xué)生在具有真實(shí)職業(yè)情境的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn), 組建由專業(yè)教師和企業(yè)技術(shù)人員、工人師傅組成的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì), 依據(jù)國(guó)家、行業(yè)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)工作項(xiàng)目開展生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，將職業(yè)資格考核內(nèi)容融入實(shí)踐教學(xué)過程中, 積極拓展社會(huì)化培訓(xùn)，吸引校外建筑施工企業(yè)共建“教、學(xué)、 做一體化”專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。

建筑工程施工專業(yè)在專業(yè)機(jī)房的基礎(chǔ)上, 建立廣聯(lián)達(dá)造價(jià)軟件教室, 企業(yè)把該專業(yè)學(xué)生作為自己的人才儲(chǔ)備庫(kù)和潛在的客戶目標(biāo)群, 免費(fèi)提供行業(yè)軟件和培訓(xùn)指導(dǎo)教師, 承擔(dān)造價(jià)類課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作, 專業(yè)教師與學(xué)生在廣聯(lián)達(dá)軟件教室內(nèi)實(shí)現(xiàn)真題真做, 完成了多項(xiàng)實(shí)際工程的預(yù)算任務(wù), 切實(shí)強(qiáng)化了職業(yè)能力培養(yǎng)。

為了營(yíng)造專業(yè)氛圍，我校要求學(xué)生到實(shí)訓(xùn)基地培訓(xùn)．都必須穿工作服，按施工現(xiàn)場(chǎng)模式工作，培養(yǎng)學(xué)生從大處著眼、小事人手的工作作風(fēng)，通過實(shí)訓(xùn)基地以工作過程為導(dǎo)向的教學(xué)模式進(jìn)行綜合性、創(chuàng)新性的項(xiàng)目訓(xùn)練，可以加強(qiáng)學(xué)生刻苦鉆研的堅(jiān)強(qiáng)意志；通過開放性、自主性實(shí)訓(xùn)，可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維與自立的能力。

與企業(yè)合作建設(shè)的建筑材料質(zhì)量檢測(cè)中心，既能承攬材料檢測(cè)任務(wù)，又同時(shí)為我校在校學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)條件。該中心成員以企業(yè)試驗(yàn)檢測(cè)人員為主，同時(shí)由我校教師指導(dǎo)配合，兼顧教學(xué)與業(yè)務(wù)開展工作，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，增長(zhǎng)了工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也為我校校企合作、資源共享、服務(wù)社會(huì)拓寬了渠道。

2.2校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

校外實(shí)訓(xùn)基地是學(xué)生與職業(yè)崗位近距離接觸、鞏固理論知識(shí)、訓(xùn)練職業(yè)技能、全面提高綜合素質(zhì)的實(shí)踐性學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的平臺(tái)。選擇理念與技術(shù)先進(jìn)、區(qū)域影響好、與學(xué)生就業(yè)結(jié)合緊密的企業(yè)進(jìn)行合作, 建立牢固的人才供需關(guān)系, 開展多方位建設(shè)是我校進(jìn)行校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的宗旨。

我校在與企業(yè)合作過程中, 主動(dòng)適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要, 積極參與企業(yè)職工培訓(xùn)、 技術(shù)革新、企業(yè)文化建設(shè), 實(shí)現(xiàn)專業(yè)教師與企業(yè)技術(shù)人員身份互兼, 調(diào)動(dòng)企業(yè)參與校企合作的積極性，將企業(yè)教師納入專業(yè)師資建設(shè)團(tuán)隊(duì)范疇， 與企業(yè)共同開發(fā)培訓(xùn)教材，聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員為企業(yè)導(dǎo)師加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo), 嘗試校企聯(lián)合簽發(fā)工作經(jīng)歷證書。

實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)只有緊緊依托行業(yè)，加強(qiáng)與企業(yè)的合作，才是科學(xué)的發(fā)展道路，我校與中鐵二十三局、中鐵十三局、哈爾濱鐵路局等13家校外實(shí)訓(xùn)基地保持長(zhǎng)期穩(wěn)定的緊密協(xié)作關(guān)系，學(xué)校還與我省火電三公司等地方建筑企業(yè)、監(jiān)理企業(yè)等開展校企合作，取得了互利雙贏的良好效果。

3、實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行與管理

3.1實(shí)訓(xùn)基地的制度化建設(shè)

我校制定了完善的實(shí)訓(xùn)基地管理制度，以及各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行管理文件。形成了具有規(guī)范化、系列化的整體性實(shí)訓(xùn)基地規(guī)章制度，包括設(shè)備管理制度、教師實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)工作規(guī)范、學(xué)生實(shí)訓(xùn)管理制度、實(shí)訓(xùn)基地安全管理制度、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理制度和學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)流程管理等，為實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行與管理提供了可靠保障。

3.2實(shí)訓(xùn)基地的軟件與硬件建設(shè)

我校十分重視實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)。在充實(shí)和調(diào)整實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的同時(shí)，先后派遣多位教師到國(guó)內(nèi)著名施工企業(yè)、監(jiān)理企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí)，積極引進(jìn)施工現(xiàn)場(chǎng)工程師作為兼職教師，充實(shí)校內(nèi)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。此外，學(xué)校高度重視實(shí)訓(xùn)教材建設(shè)，及時(shí)組織教師編寫相關(guān)實(shí)訓(xùn)課程的實(shí)訓(xùn)教材，并在使用過程中不斷修訂，逐步完善。

3.3實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行管理

我校實(shí)訓(xùn)基地由校辦實(shí)訓(xùn)基地辦公室管理，主要承擔(dān)學(xué)生的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、工種實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)，青年教師的技能培訓(xùn)，有關(guān)費(fèi)用由學(xué)校與實(shí)訓(xùn)中心辦公室統(tǒng)一結(jié)算。

實(shí)踐教學(xué)任務(wù)由教務(wù)科依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，向各系部、實(shí)訓(xùn)基地辦公室分別下達(dá)，教務(wù)科負(fù)責(zé)教學(xué)實(shí)施過程的全面督導(dǎo)與質(zhì)量評(píng)價(jià)工作，確保各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的全面完成。

實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵所在，我校通過校企合作，完成了建筑工程施工專業(yè)綜合性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，與多家建筑施工企業(yè)建立了穩(wěn)定了校企合作關(guān)系和校外實(shí)訓(xùn)基地，形成了長(zhǎng)效機(jī)制，基本上滿足了建筑工程施工專業(yè)人才培養(yǎng)方案中職業(yè)能力培養(yǎng)的需求，保證了教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。但在師資隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)、管理與分配制度等方面還需進(jìn)一步研究和探索。

參考文獻(xiàn):

篇3

關(guān)鍵詞：建筑工程 施工技術(shù) 各專業(yè)配合

1 建筑工程項(xiàng)目施工中各專業(yè)相互協(xié)調(diào)的意義

在建筑工程的建設(shè)過程中，其施工項(xiàng)目通常包含有土建、機(jī)電、水電、裝修、測(cè)量等不同的專業(yè)，而各專業(yè)中又分別擔(dān)負(fù)著實(shí)現(xiàn)建筑基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)、通風(fēng)、消防、電梯等功能的建設(shè)內(nèi)容。這些內(nèi)容既具有其他專業(yè)不可替代的獨(dú)特作用，又相互促進(jìn)和配合，形成了一個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，一旦其中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，都會(huì)直接或間接地影響到整個(gè)工程的質(zhì)量和進(jìn)度，對(duì)建筑竣工后的驗(yàn)收和使用造成極為嚴(yán)重的不良影響。

研究表明，目前我國(guó)建筑工程中因施工專業(yè)配合不當(dāng)而產(chǎn)生的問題相當(dāng)普遍，極大地限制了施工效率和質(zhì)量的進(jìn)一步提高。如土建與安裝工程配合不當(dāng)時(shí)，往往出現(xiàn)預(yù)留預(yù)埋不準(zhǔn)確、電氣箱盒標(biāo)高不一致、立管與墻距離遠(yuǎn)近不一、排水管堵塞、衛(wèi)生間滲漏等問題，給后期安裝施工和用戶的使用都埋下了風(fēng)險(xiǎn)隱患。以預(yù)留預(yù)埋為例，由于參與預(yù)埋的施工人員缺乏對(duì)安裝與土建配合的充分重視，交底工作進(jìn)行得不徹底，埋設(shè)工作未通過雙方的溝通，造成了預(yù)埋不全、坐標(biāo)不準(zhǔn)確等問題，而安裝時(shí)由于缺乏必要的指導(dǎo)和施工基礎(chǔ)，往往只能亂剔亂砸，導(dǎo)致安裝工程的質(zhì)量大打折扣，并可能造成對(duì)土建部分的損害。有鑒于此，相關(guān)工作人員必須深入認(rèn)識(shí)各專業(yè)配合的重要性，通過加強(qiáng)技術(shù)和管理等方面的協(xié)作，努力使各專業(yè)之間溝通順暢，配合緊密，從而實(shí)現(xiàn)建筑工程效率與質(zhì)量的有效提升。

2 機(jī)電安裝工程與各專業(yè)施工的技術(shù)配合要點(diǎn)

2.1 機(jī)電安裝工程預(yù)留預(yù)埋工作要點(diǎn)

要做好機(jī)電安裝工程的預(yù)留預(yù)埋工作，首先必須在施工開始前對(duì)設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行充分的理解，并在其上將空調(diào)風(fēng)管過墻、過墻樓板留洞、消防管道、電器管路等所有預(yù)留預(yù)埋點(diǎn)清晰標(biāo)示于其中，以確保在施工過程中有據(jù)可依。在施工階段，應(yīng)有安裝工作人員隨土建施工專業(yè)認(rèn)真做好預(yù)留預(yù)埋的尺寸、位置的核對(duì)及標(biāo)注工作。并派專人對(duì)混凝土的澆注進(jìn)行看護(hù)，以確保預(yù)留孔洞模盒與預(yù)埋管等未發(fā)生移位。對(duì)于預(yù)留部分的檢查，主要包括尺寸、位置、以及管線孔洞是否通暢等問題。因此安裝專業(yè)應(yīng)為土建施工人員提供準(zhǔn)確的平面位置圖等資料，需要更改尺寸的，必須在監(jiān)理在場(chǎng)的情況下，三方協(xié)商解決。

2.2 其他各專業(yè)的配合要求

2.2.1 土建施工與之配合的技術(shù)要求

土建開始前，應(yīng)首先對(duì)機(jī)電專業(yè)要求預(yù)留和預(yù)埋的情況進(jìn)行科學(xué)分析，檢查其合理性，若發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)向設(shè)計(jì)提出更改意見。對(duì)防水套管、預(yù)埋鐵件、電纜線管、重要構(gòu)件支座等的制作安裝要嚴(yán)格按設(shè)計(jì)圖紙中尺寸、數(shù)量、位置、標(biāo)高操作，不允許發(fā)生位移、漏放或安裝錯(cuò)誤。預(yù)埋件安裝前后要用經(jīng)緯儀測(cè)定，以控制位移偏差、標(biāo)高。為防止?jié)仓炷習(xí)r產(chǎn)生位移，安裝時(shí)應(yīng)采用上下左右與鋼筋點(diǎn)焊固定，外露部分要緊貼模板。澆筑混凝土前，要先派專人檢查埋件的數(shù)量、位置、平整度、標(biāo)高是否正確。澆筑時(shí)則應(yīng)派專人對(duì)其及時(shí)校正。施工中應(yīng)對(duì)衛(wèi)生間、地下室、高低壓配電室、隔墻留洞等位置加以特別注意。以隔墻留洞及暗配管線為例，風(fēng)管穿墻洞應(yīng)以風(fēng)管為中心，周邊各加大50mm；樓梯間加壓送風(fēng)口及前室加壓送風(fēng)口、風(fēng)機(jī)房隔墻留洞，機(jī)電單位給出具體留洞位置及尺寸圖，土建單位按圖施工；橋架穿墻洞要求橋架四周各預(yù)留l00mm；墻體內(nèi)電氣暗配管安裝單位先行配管，土建后砌墻，過程中不得破壞機(jī)電管線，確保機(jī)電管線墻面保護(hù)層應(yīng)≥15mm，并請(qǐng)安裝單位實(shí)施監(jiān)督。

2.2.2 其他專業(yè)與之配合的技術(shù)要求

在裝修工程與機(jī)電專業(yè)安裝的配合工作中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)各專業(yè)管道的綜合布置，以及對(duì)風(fēng)口、燈具、煙感、噴頭等位置的預(yù)留和調(diào)整，并注意各種插座、開關(guān)、噴淋頭等開孔位置應(yīng)平穩(wěn)準(zhǔn)確。在與調(diào)試運(yùn)行相配合時(shí)，必須做好機(jī)電安裝人員與設(shè)備廠家、裝修專業(yè)工程、及第三方檢測(cè)單位等的協(xié)調(diào)，從而確保消防、通風(fēng)、供電等系統(tǒng)的測(cè)試安全、可靠。

3 土建施工與水電安裝工程的技術(shù)配合要點(diǎn)

3.1 水電安裝與建筑基礎(chǔ)施工的配合

基礎(chǔ)施工階段，土建施工人員必須嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)圖對(duì)水電管線的穿墻孔洞做好預(yù)留，并準(zhǔn)確劃出管道底標(biāo)高標(biāo)識(shí)線，再開始房心回填土，填至標(biāo)識(shí)線位置時(shí)，應(yīng)為水電安裝預(yù)留充分的管道施工期，使其能夠完成必要的測(cè)試項(xiàng)目，并做好管道的防滲、防腐措施。待其完成后，方開始第二次填土，直至設(shè)計(jì)標(biāo)高。土建回填管道旁及管道上部50cm以內(nèi)土?xí)r，必須用人工夯實(shí)。不得將管道砸壞、擠彎或移位。電氣地下預(yù)埋管應(yīng)隨土建基礎(chǔ)和回填土配合施工，避免另行挖溝打洞。凡是水、電等分包方施工挖的溝道，在管道、地極施工完畢后應(yīng)及時(shí)回填夯實(shí)，所剩余土應(yīng)及時(shí)清除。

3.2 水電安裝與建筑結(jié)構(gòu)施工的配合

與機(jī)電安裝工程一樣，建筑結(jié)構(gòu)施工中，混凝土的澆注也須由水電專業(yè)工作人員在旁協(xié)助監(jiān)督，而水電專業(yè)人員在現(xiàn)澆鋼筋混凝土的過程中，切不可任意移動(dòng)主筋位置，如因水、電等專業(yè)質(zhì)量要求或施工需要，必須移動(dòng)主筋時(shí)，應(yīng)經(jīng)土建技術(shù)負(fù)責(zé)人同意并采取補(bǔ)強(qiáng)措施后方可實(shí)施。水電等管線凡屬在預(yù)制墻板、樓板上打孔洞安裝的，必須在土建裝修前進(jìn)行，其直徑與管外徑的間隙應(yīng)≤3cm。水電管線穿過墻壁、樓板處時(shí)，應(yīng)使用不低于結(jié)構(gòu)標(biāo)號(hào)的混凝土或水泥砂漿堵洞。土建在施工中應(yīng)嚴(yán)格控制樓層標(biāo)高，必須達(dá)到規(guī)范±15mm以內(nèi)的要求，特別是在結(jié)構(gòu)施工時(shí)，不得在抹地面時(shí)任意提高或降低，以保證預(yù)留口不受影響。土建還應(yīng)嚴(yán)格控制墻面的垂直度和平整度，特別是上、下樓層墻之間的垂直度必須達(dá)到規(guī)范要求，即磚墻±15mm以內(nèi)，混凝土墻±7mm以內(nèi)，以保證水電管道從底層到頂層距墻的尺寸一致。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，作為一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的建設(shè)工程，建筑施工必須得到各專業(yè)工程的有力配合。實(shí)踐中，除須嚴(yán)格按照上述技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施工外，還應(yīng)通過對(duì)施工場(chǎng)地布置、交通控制、以及進(jìn)度協(xié)調(diào)等一系列管理措施，加強(qiáng)對(duì)建筑工期、質(zhì)量、及安全的監(jiān)督，以期將專業(yè)配合不當(dāng)引發(fā)的各種問題消滅在萌芽階段，進(jìn)一步提升建筑工程的整體品質(zhì)，完善其使用功能。

參考文獻(xiàn)

[1]王石，陳麗艷.建筑工程施工中存在的問題及施工技術(shù)管理的探討[J].中國(guó)住宅設(shè)施，2010，（12）.

[2]李成，劉穎華.淺談建筑施工各專業(yè)協(xié)調(diào)管理[J].中小企業(yè)管理與科技（下旬刊），2009，（06）.

[3]王秀如.淺談電氣安裝工程與土建工程的施工配合[J].科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2005，（13）.

篇4

6月17日星期一天氣晴

今天陽(yáng)光燦爛，使整個(gè)城市顯得熱氣騰騰，生機(jī)盎然。上午去公司報(bào)到后，公司組織人事部門約我下午與總經(jīng)理見面。

下午2 時(shí)，我準(zhǔn)時(shí)到達(dá)公司接待室，陳總經(jīng)理和組織人事處王處長(zhǎng)接待了我。陳總經(jīng)理首先代表公司對(duì)我應(yīng)聘到他們公司工作表示歡迎，他簡(jiǎn)要介紹了公司情況。陳總經(jīng)理人很年輕，他自我介紹也是工民建專業(yè)本科畢業(yè)生，今年35 歲，已在公司工作XX年，從助理施工員、施工員、副總經(jīng)理直至去年擔(dān)任總經(jīng)理職務(wù)。他最后征求我對(duì)工作安排的意見， 大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)，我說我要求到基層施工第一線去工作，我不怕苦，想盡量多接觸一些實(shí)際知識(shí)，并希望能安排一名老工程師作為我的業(yè)務(wù)導(dǎo)師。陳總經(jīng)理很贊成我的要求，他說原想讓我留在公司機(jī)關(guān)工作，因我自己有這個(gè)要求，就同意安排到公司第八項(xiàng)目部去工作。陳總經(jīng)理還說：“四年大學(xué)生活應(yīng)該說學(xué)到了系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，但還缺乏實(shí)踐知識(shí)，從知識(shí)的完整性和人才培養(yǎng)來講，先到施工第一線去工作鍛煉是好的，只有理論與實(shí)踐很好結(jié)合，才能在實(shí)際工作中不斷增長(zhǎng)才干。”

6月19日 星期三 天氣 晴

昨晚回宿舍后學(xué)習(xí)圖紙，一直看到11點(diǎn)多鐘，上床后滿腦子盡是圖紙?jiān)诖蚣堋＿@是一個(gè)技改擴(kuò)建項(xiàng)目，主要內(nèi)容為建設(shè)一個(gè)工廠自備熱電站和堿回收工程，大小單位工程36個(gè)，主廠房將鍋爐房、常用配電室、汽輪機(jī)房合為一體，并與煤廊、煙囪連接，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，難度高，是整個(gè)工程項(xiàng)目的核心部分。建設(shè)項(xiàng)目中，也有結(jié)構(gòu)極為簡(jiǎn)單的平房，如磚砌體結(jié)構(gòu)的儀器維修車間和鋼結(jié)構(gòu)的干煤棚。還有多個(gè)地下鋼筋混凝土水池和兩個(gè)45m ( 高的煙囪)一個(gè)是鋼筋混凝土的，另一個(gè)是磚煙囪*。趙工程師說，這個(gè)工程要力爭(zhēng)中標(biāo)。我想中標(biāo)后參加該工程施工，對(duì)我是一個(gè)極好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。想著想著，我成了一個(gè)頭戴安全帽、身穿工作服、站在高高的腳手架上、進(jìn)行質(zhì)量檢查的實(shí)習(xí)施工員，我心曠神怡地向著遠(yuǎn)方眺望，突然吹來一陣大風(fēng)，腳手架搖晃了幾下后把我拋到了空中，我大叫了一聲醒了，原來是一個(gè)夢(mèng)，只覺得背上全是冷汗。

6 月21 日 星期五 天氣 陰

上午和趙工程師去造紙廠工地進(jìn)行實(shí)地考察。趙工程師說，在編制施工組織設(shè)計(jì)(方案)前， 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，一定要到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地考察，千萬不能想當(dāng)然地閉門造車。只有詳細(xì)了解了現(xiàn)場(chǎng)的具體情況后，編制的施工組織設(shè)計(jì)(方案)才有針對(duì)性，也才有較好的實(shí)用價(jià)值。臨行前，趙工程師要我了解以下一些主要內(nèi)容：

1.現(xiàn)場(chǎng)供電情況(線路、容量等);

2. 現(xiàn)場(chǎng)供水、排水情況(線路、容量等);

3. 現(xiàn)場(chǎng)道路暢通情況;

4.現(xiàn)場(chǎng)可供利用的建筑物情況;

5. 現(xiàn)場(chǎng)已有地下管線情況;

6.現(xiàn)場(chǎng)周圍城市測(cè)量控制點(diǎn)情況等。

趙工程師說，如果是外地工地，還應(yīng)了解當(dāng)?shù)厥┕て陂g的氣溫、降雨量、風(fēng)力、風(fēng)向以及地震烈度、地方資源、地方交通運(yùn)輸、地方施工協(xié)作單位以及當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)行政主管部門的有關(guān)建筑市場(chǎng)的管理文件等。

下午，趙工程師主持召開技術(shù)工作會(huì)議， 大學(xué)生校園新聞稿，討論造紙廠投標(biāo)工程施工組織設(shè)計(jì)編制要點(diǎn)，要求項(xiàng)目部有關(guān)人員提出意見和建議。大家從進(jìn)度、質(zhì)量、安全、成本等多方面提出了各自的意見，我聽了很受啟發(fā)。我最后一個(gè)發(fā)言，根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙和上午了解的現(xiàn)場(chǎng)情況，提出了三個(gè)方面的建議。

第一，建議本工程以主廠房為主線編制施工進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)圖。為便于鍋爐房和汽輪機(jī)房的屋架制作和屋面吊裝工作，建議兩車間中的樓層部分在屋面吊裝結(jié)束后再施工，這樣可大大加快主廠房的施工進(jìn)度。

第二，現(xiàn)場(chǎng)可供利用的原有建筑物不多，如果全部搭建臨時(shí)用房，成本較高。建議將兩棟結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的平房———磚混結(jié)構(gòu)的儀器維修車間和鋼結(jié)構(gòu)的干煤棚開工時(shí)搶建后(干煤棚的鋼柱、鋼屋架提前在綜合廠預(yù)制好)，作為工地辦公用房、工具用房和工地?cái)嚢枵居梅浚怨?jié)約搭設(shè)臨時(shí)設(shè)施的費(fèi)用。

第三，本項(xiàng)目單位工程較多，建議在干煤棚內(nèi)設(shè)砂漿、混凝土集中攪拌供應(yīng)站，既有利于砂漿、混凝土質(zhì)量的控制，也有利于現(xiàn)場(chǎng)文明施工，同時(shí)還可減少浪費(fèi)、降低成本。

趙工程師最后總結(jié)時(shí)， 對(duì)我所提的三點(diǎn)建議作了肯定，決定采納。他還表?yè)P(yáng)我考慮問題比較細(xì)致。

6月22日 星期六 天氣 陰

上午不休息，趙工程師帶我到項(xiàng)目部一個(gè)在建工地去檢查工作。這是一個(gè)宿舍工程，一到大門口，趙工程師就贊揚(yáng)門口掛的一塊安全警示牌：進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)戴好安全帽。其中“戴好”兩字用紅漆描寫，特別醒目，旁邊還畫一幅正在戴安全帽的頭像，雙手正在系結(jié)安全帽帶子。工地負(fù)責(zé)人王隊(duì)長(zhǎng)介紹說，這是針對(duì)有些人戴安全帽馬虎提出的。雖然只多了一個(gè)“好”字，但其安全要求卻深化了很多。

王隊(duì)長(zhǎng)陪我們樓上樓下看了一圈。今天正在砌筑頂層磚墻，外墻面的鋁合金窗框和內(nèi)墻的木門框正在安裝。檢查后趙工程師發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)問題，要他們立即加以糾正。我真佩服趙工程師的施工經(jīng)驗(yàn)，王隊(duì)長(zhǎng)稱他火眼金睛”。事情雖小，但確實(shí)影響施工質(zhì)量，現(xiàn)記錄如下。

1.少數(shù)鋁合金窗框下面緊貼磚墻，預(yù)留空隙偏小，如圖1所示，窗臺(tái)抹灰后，抹面高于窗框底面，易與窗框之間產(chǎn)生裂縫，造成日后下雨時(shí)窗臺(tái)滲水、墻面受潮。正確的作法如圖2 所示，窗框比窗臺(tái)磚墻面高20~30mm，待窗臺(tái)抹好后，以低于窗框底面10mm為宜，這樣雨水就能順利向外流淌，杜絕了窗臺(tái)處裂縫滲水的質(zhì)量通病。

2. 少數(shù)木門框的上面和兩側(cè)與磚墻貼得太緊，如圖3所示。將來抹灰后，抹灰層蓋住門框太多，影響美觀。正確作法如圖4所示，木門框與磚墻之間應(yīng)留10~15mm空隙，待抹灰完成后，抹灰層蓋住門框5~8mm較為美觀。

6月23日 星期日 雷陣雨

午飯后正想休息，突然接到趙工程師電話，說天氣預(yù)報(bào)下午有雷陣雨，風(fēng)力有6級(jí)或7級(jí)，陣風(fēng)8級(jí)。我們幾個(gè)人分頭到工地去檢查、落實(shí)有關(guān)質(zhì)量、安全措施，叫我到昨天上午去的宿舍工地。趙工程師在電話中說，干我們建筑施工這一行業(yè)，要十分注意天氣變化情況，氣溫的高低變化，刮風(fēng)下雨、下雪、下霜等都有可能對(duì)施工質(zhì)量、安全生產(chǎn)造成影響。趙工程師關(guān)照我上工地注意以下幾方面事宜：

1. 昨天剛砌的頂層磚墻，因檐口圈梁混凝土還未澆筑，應(yīng)做好防風(fēng)、穩(wěn)固措施;

2. 檢查井架纜風(fēng)繩錨固是否穩(wěn)妥;

3. 檢查工地電動(dòng)機(jī)等電器設(shè)備的防雨措施是否完好;

4. 檢查腳手架上是否有零星木板、磚塊，防止大風(fēng)刮下傷人;

5. 檢查工地水泥倉(cāng)庫(kù)屋面是否滲漏、地面是否墊高?

6. 檢查堆放待用的屋面多孔樓板，堆放場(chǎng)地是否堅(jiān)實(shí)，防止雨后土層下陷，樓板倒塌斷裂損壞;

10. 關(guān)照工地值班人員，待雷陣雨過后進(jìn)行一次全面檢查，并及時(shí)與項(xiàng)目經(jīng)理部電話匯報(bào)情況。

篇5

【關(guān)鍵詞】建筑工程專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)；問題；改革措施

一、引言

近年來，隨著我國(guó)房地產(chǎn)事業(yè)蓬勃發(fā)展，建筑市場(chǎng)異常火熱，人才需求量很大。同時(shí)，由于建筑行業(yè)人員流動(dòng)性大，導(dǎo)致各單位人才缺口異常突出，懂設(shè)計(jì)、能施工、具備扎實(shí)理論基礎(chǔ)知識(shí)，能夠快速適應(yīng)工作的技術(shù)人才成為建筑公司競(jìng)相爭(zhēng)搶的對(duì)象。因此，如何在學(xué)校的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力、工程處理能力、工程施工組織能力成為各學(xué)校建筑工程專業(yè)亟待解決的問題，尤其是對(duì)以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)的院校，@個(gè)問題顯得更加突出，刻不容緩。

近年來，卓越工程師人才培養(yǎng)計(jì)劃的提出和規(guī)劃，更加強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、實(shí)踐能力、解決工程問題的能力的培養(yǎng)。這無疑給建筑工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革提供了最好的契機(jī)，實(shí)踐教學(xué)改革勢(shì)在必行。

二、目前實(shí)踐教學(xué)存在的問題

目前應(yīng)用型院校建筑工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中環(huán)節(jié)普遍對(duì)應(yīng)用能力鍛煉作用不甚明顯，主要問題表現(xiàn)為如下幾點(diǎn)。

（一）學(xué)時(shí)設(shè)置

實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)少，而建筑工程專業(yè)課程的特點(diǎn)又是內(nèi)容多、綜合性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)，課程內(nèi)容涉及房屋建筑從基礎(chǔ)到主體結(jié)構(gòu)到裝飾裝修以及附屬設(shè)施等多個(gè)相對(duì)獨(dú)立的環(huán)節(jié)。每個(gè)環(huán)節(jié)涉及的技術(shù)指標(biāo)、施工方法又多種多樣；施工機(jī)具選用、人員安排進(jìn)度計(jì)劃的制訂等又需要根據(jù)施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際狀況隨時(shí)調(diào)整，這就要求分別設(shè)置工程階段的演練才能切實(shí)提高學(xué)生解決工程問題的能力。如何既圓滿地完成教學(xué)任務(wù)，又讓學(xué)生盡可能多地進(jìn)行實(shí)際操作，提高學(xué)生工程素養(yǎng)和能力，成為擺在教師面前的一個(gè)關(guān)鍵的問題。

（二）教學(xué)手段和方法單一

理論與實(shí)踐結(jié)合緊密，案例多種多樣，條件復(fù)雜多變是建筑工程最突出的特點(diǎn)。如何在實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，解決各種工程問題的工程能力是關(guān)鍵所在。

目前，多數(shù)院校仍主要采用課程設(shè)計(jì)的方式進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，在全部理論課程講授完畢之后，由教師給出任務(wù)要求，學(xué)生在教室內(nèi)集中一至二周進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。這樣的安排，使得學(xué)生沒有機(jī)會(huì)接觸工程實(shí)際，做出的方案僅是紙上談兵，無實(shí)際操作意義，更無從談起對(duì)解決工程能力的提升。同時(shí)，由于學(xué)生對(duì)專業(yè)特點(diǎn)和工作性質(zhì)了解不多，沒有明確的目標(biāo)，為了完成任務(wù)獲得學(xué)分而照搬例題過程，沒有發(fā)揮主動(dòng)性，無法起到培養(yǎng)工程思想的作用。

（三）缺乏實(shí)用的設(shè)計(jì)軟件

應(yīng)用型院校建校時(shí)間短，相較傳統(tǒng)工科院校硬件設(shè)施有較明顯的差距。現(xiàn)今，建筑工程行業(yè)無論是設(shè)計(jì)、施工還是管理，均在朝信息化方向迅速發(fā)展，各種設(shè)計(jì)軟件（如PKPM、MIDAS、CAD等）、管理軟件（如BIM、廣聯(lián)達(dá)等）的使用越發(fā)普遍。但是很多學(xué)校都未及時(shí)建立相應(yīng)的專門實(shí)驗(yàn)室，未配備齊全各類軟件，使得學(xué)生就業(yè)時(shí)對(duì)這些軟件知之甚少，根本無從談起操作和運(yùn)用，與就業(yè)單位的實(shí)際需求脫節(jié)。

三、實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)改革措施

（一）調(diào)整實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置

1.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)。

立足于我校培養(yǎng)動(dòng)手能力強(qiáng)的實(shí)踐性人才的辦學(xué)目標(biāo)，報(bào)請(qǐng)學(xué)校教學(xué)管理部門同意，對(duì)建筑工程專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)方案進(jìn)行了修訂。在滿足課程學(xué)時(shí)總數(shù)大規(guī)定的前提下，精簡(jiǎn)了一些過于復(fù)雜的原理分析、公式推導(dǎo)部分的理論教學(xué)的學(xué)時(shí)，加大了實(shí)踐環(huán)節(jié)的比重，保證學(xué)生有足夠時(shí)間做實(shí)際操作，以提高實(shí)踐教學(xué)效果。

2.調(diào)整實(shí)踐環(huán)節(jié)開展時(shí)間。

對(duì)各門專業(yè)課的特點(diǎn)詳盡梳理，調(diào)整實(shí)踐環(huán)節(jié)的開展時(shí)間，以知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)性為中心，將實(shí)踐環(huán)節(jié)分散到課程之中。例如：在施工課程中，土方工程內(nèi)容包括場(chǎng)地標(biāo)高確定、整平方法、土方調(diào)配、土方施工機(jī)械等，有一定的系統(tǒng)性，又相對(duì)獨(dú)立于其他章節(jié)內(nèi)容。可以將之劃分為一個(gè)獨(dú)立的授課單元，知識(shí)點(diǎn)講解后及時(shí)給予工程背景，進(jìn)行土方工程實(shí)踐教學(xué)，既避免全部課程結(jié)束后開設(shè)實(shí)踐環(huán)節(jié)導(dǎo)致的學(xué)生對(duì)知識(shí)的遺忘，又能全面演練工程涉及的各個(gè)方面。實(shí)踐環(huán)節(jié)分散設(shè)置，針對(duì)性更加明確，學(xué)生思路更加清晰，對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用也更為深入。

（二）定期舉辦專題講座

針對(duì)學(xué)生對(duì)專業(yè)方向認(rèn)識(shí)不夠清晰，學(xué)習(xí)中茫然無明確目標(biāo)的問題，系里經(jīng)多番努力與多家建筑設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理等專業(yè)對(duì)口單位簽訂了協(xié)議，建立實(shí)習(xí)基地，校企合作辦學(xué)。定期邀請(qǐng)工程技術(shù)人員來校做專題講座，開闊學(xué)生的眼界，讓學(xué)生對(duì)專業(yè)有清晰的認(rèn)識(shí)。學(xué)生對(duì)工作前景有明確的認(rèn)識(shí)并及時(shí)了解行業(yè)當(dāng)前新技術(shù)、新成果，在學(xué)習(xí)過程中目標(biāo)明確，積極性、主動(dòng)性高，學(xué)習(xí)效果十分明顯。

（三）校企結(jié)合培養(yǎng)專業(yè)軟件使用能力

經(jīng)近幾年的不懈努力，建筑工程設(shè)計(jì)軟件實(shí)驗(yàn)室、施工管理軟件實(shí)驗(yàn)室相繼建成，配備了最新的設(shè)計(jì)和管理軟件。每個(gè)學(xué)期設(shè)置一門軟件應(yīng)用課程，學(xué)生人均一臺(tái)計(jì)算機(jī)，課內(nèi)隨時(shí)演練軟件使用，掌握軟件的基本功能及常用命令的操作。在此基礎(chǔ)上，為提高學(xué)生對(duì)軟件的運(yùn)用能力，滿足用人單位的需求，由專業(yè)課教師帶隊(duì)將學(xué)生分批送入實(shí)習(xí)單位進(jìn)行為期2～3周的專業(yè)軟件使用集訓(xùn)。接收單位配備專業(yè)技術(shù)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行軟件應(yīng)用技巧、注意事項(xiàng)、結(jié)果判斷、參數(shù)調(diào)整等具體應(yīng)用方面的指導(dǎo)。真實(shí)的工程實(shí)例、工作環(huán)境和工作狀態(tài)，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)軟件應(yīng)用的同時(shí)也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。

四、結(jié)束語(yǔ)

立足于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，加大實(shí)踐環(huán)節(jié)比重，以知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)性為導(dǎo)向，將實(shí)踐環(huán)節(jié)分散到理論教學(xué)各階段，避免了知識(shí)點(diǎn)遺忘以及內(nèi)容脫節(jié)問題，使實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)置的針對(duì)性更加明確。改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)手段，技術(shù)專家進(jìn)課堂，專題講座的定期舉辦極大激發(fā)了學(xué)生的積極性；緊扣就業(yè)需求，著重對(duì)學(xué)生專業(yè)軟件的應(yīng)用能力的培養(yǎng)，校內(nèi)前期基本操作學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)單位真實(shí)環(huán)境具體項(xiàng)目實(shí)際演練相結(jié)合的模式，加深了學(xué)生對(duì)本專業(yè)工作的體會(huì)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，取得了良好的教學(xué)效果。

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篇6

1.就業(yè)崗位群

高職建筑工程技術(shù)專業(yè)，主要培養(yǎng)從事建筑工程施工一線技術(shù)與管理等工作相關(guān)的高等技術(shù)應(yīng)用型人才，就業(yè)方向?yàn)槭┕T、質(zhì)量員、安全員、材料員、測(cè)量員、資料員、預(yù)算員、監(jiān)理、項(xiàng)目經(jīng)理、質(zhì)檢員等。

2.職業(yè)能力

建筑工程技術(shù)專業(yè)崗位職業(yè)能力主要包括：

（1）建筑施工能力能夠熟練的進(jìn)行施工圖的識(shí)讀和施工測(cè)量放線，掌握施工技術(shù)，建筑材料的性能及應(yīng)用，了解施工機(jī)械的選擇、施工組織與管理。

（2）工程技術(shù)資料編制能力能夠熟練的進(jìn)行施工識(shí)讀，掌握土建工程預(yù)算、技術(shù)標(biāo)的編制方法，熟練運(yùn)用相關(guān)造價(jià)軟件。

（3）工程項(xiàng)目管理能力掌握施工進(jìn)度控制、質(zhì)量控制、成本控制、現(xiàn)場(chǎng)管理的方法，具有一定的合同管理和工程監(jiān)理的能力。

（4）工程設(shè)計(jì)和檢測(cè)能力熟練掌握工程制圖軟件，了解結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)軟件，具備初步的建筑設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的能力，掌握一些材料檢測(cè)的方法，具備一定工程質(zhì)量檢測(cè)和加固的能力。

二、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

突出職業(yè)綜合能力培養(yǎng)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，建成集學(xué)、研、培于一體的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。基地實(shí)現(xiàn)功能系列化、環(huán)境真實(shí)化、人員職業(yè)化、設(shè)備生產(chǎn)化、管理企業(yè)化，為專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)、教學(xué)改革、師資培養(yǎng)、技能培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)與研發(fā)的開展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.具體目標(biāo)

（1）硬件方面達(dá)到以下目標(biāo)：建成土工與地基基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)中心、工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)中心、建筑材料實(shí)訓(xùn)中心、建筑工程專業(yè)機(jī)房、建筑結(jié)構(gòu)與施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、綠色低碳建筑材料研發(fā)中心。

（2）軟件方面達(dá)到以下目標(biāo)：①有效的利用實(shí)訓(xùn)基地這一平臺(tái)，與行業(yè)、企業(yè)專家合作，提升日常教學(xué)實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量，進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)改革，開發(fā)實(shí)訓(xùn)教材，形成一流的師資隊(duì)伍。②面向社會(huì)開展行業(yè)企業(yè)技能培訓(xùn)，考核鑒定，以及新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范的推廣和示范。③借助實(shí)訓(xùn)基地的場(chǎng)地、設(shè)備和師資，為企業(yè)提供相關(guān)技術(shù)服務(wù)，與企業(yè)共同開展產(chǎn)品推廣和技術(shù)研發(fā)工作。

三、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的基本思路

按照“學(xué)校與企業(yè)相結(jié)合、新建與挖潛相結(jié)合、特色與共享相結(jié)合、硬件與軟件相結(jié)合、理論與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合、近期與未來相結(jié)合”的原則進(jìn)行建設(shè)，其實(shí)訓(xùn)分區(qū)、項(xiàng)目設(shè)置與儀器設(shè)備的配置按以下思路實(shí)施：

（1）整個(gè)實(shí)訓(xùn)基地的儀器設(shè)備配置既涵蓋當(dāng)前建筑施工中采用的常規(guī)技術(shù)、主流技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容（如建筑施工工藝與方法、基本工種的操作工藝、工程測(cè)量、建筑材料檢測(cè)等）；又要展示現(xiàn)代建筑施工先進(jìn)技術(shù)水平內(nèi)容（如預(yù)應(yīng)力混凝土施工新技術(shù)、建筑節(jié)能與環(huán)境監(jiān)測(cè)等）。

（2）實(shí)訓(xùn)分區(qū)以建筑工程技術(shù)專業(yè)的主干課程及核心技術(shù)課程內(nèi)容為構(gòu)建主線，將理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)緊密結(jié)合起來，主要反映《建筑材料》、《建筑識(shí)圖與房屋構(gòu)造》、《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》、《鋼筋混凝土與砌體結(jié)構(gòu)》、《鋼結(jié)構(gòu)》、《工程制圖與CAD》、《工程測(cè)量》、《鋼筋混凝土平法識(shí)圖》、《建筑力學(xué)》、《建筑施工技術(shù)》、《工程項(xiàng)目管理》等課程中核心知識(shí)點(diǎn)和能力訓(xùn)練的要求。

（3）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)置融合建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)一線相關(guān)職業(yè)崗位當(dāng)前及未來五～十年內(nèi)的能力培養(yǎng)要求，既能適應(yīng)建筑工程相關(guān)職業(yè)崗位當(dāng)前工作的實(shí)際需要，又有可持續(xù)發(fā)展的潛力，其能力培養(yǎng)主要包含施工技術(shù)應(yīng)用能力、建筑材料、工程質(zhì)量的檢測(cè)與監(jiān)控能力（含現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)及室內(nèi)測(cè)試）、建筑施工機(jī)械操作能力等，同時(shí)又為培養(yǎng)學(xué)生具有編制施工組織設(shè)計(jì)、施工技術(shù)方案及工程造價(jià)、建筑工程識(shí)圖與制圖、工程項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理以及建筑施工創(chuàng)新思維等能力奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)生畢業(yè)后即能從事施工員、質(zhì)檢員、預(yù)算員、資料員、材料員、測(cè)量員、監(jiān)理員等職業(yè)崗位工作。

（4）根據(jù)建筑工程技術(shù)專業(yè)職業(yè)崗位群所應(yīng)具備的技術(shù)應(yīng)用與現(xiàn)場(chǎng)管理能力的要求，整合出所應(yīng)包含的能力與技能模塊，分解出各能力與技能模塊的要素內(nèi)容，落實(shí)相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，再根據(jù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容配置相應(yīng)的儀器設(shè)備及硬軟件等，從而確保實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備的實(shí)用性、系統(tǒng)性、完整性與先進(jìn)性。

（5）依據(jù)建筑行業(yè)工程質(zhì)量檢測(cè)與試驗(yàn)的有關(guān)最新文件、標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范等要求，在今后的發(fā)展中，結(jié)合校內(nèi)現(xiàn)有的建筑工程方面的儀器設(shè)備配置情況對(duì)原有的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備作進(jìn)一步的配套、更新與添置，并對(duì)其中使用年代較久、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)已落后的儀器設(shè)備進(jìn)行技術(shù)改造升級(jí)。通過該實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，不僅要為本校建筑工程技術(shù)專業(yè)提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，并能夠面向建筑市場(chǎng)為本地區(qū)及周邊地區(qū)行業(yè)企業(yè)人員進(jìn)行職業(yè)技能崗位培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)應(yīng)用服務(wù)等，形成集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體的多功能實(shí)訓(xùn)基地。

四、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)內(nèi)容

1.土工與地基基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)中心

（1）土工實(shí)訓(xùn)室主要進(jìn)行土的含水量、剪切、液塑限、壓縮、滲透、擊實(shí)、地基承載力及抗剪強(qiáng)度等實(shí)訓(xùn)。主要儀器有：三軸儀、電熱恒溫干燥箱、固結(jié)儀、擊實(shí)儀、十字板剪力儀、靜力觸探儀、地基承載力檢測(cè)儀。

（2）樁基工程檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室主要進(jìn)行樁基低應(yīng)變、高應(yīng)變、超聲波測(cè)試及靜載荷實(shí)驗(yàn)；灌注樁鉆孔質(zhì)量監(jiān)控與檢測(cè)；基坑支護(hù)檢測(cè)；錨桿抗拔力實(shí)驗(yàn)等實(shí)訓(xùn)。主要儀器有：灌注樁鉆孔測(cè)井系統(tǒng)、樁基超聲波檢測(cè)儀、樁基低應(yīng)變動(dòng)測(cè)儀、樁基高應(yīng)變動(dòng)測(cè)儀、靜載自動(dòng)記錄系統(tǒng)、液壓千斤頂、反力梁等。該實(shí)訓(xùn)中心經(jīng)過發(fā)展，可開展校企合作，進(jìn)行對(duì)外營(yíng)業(yè)，承接一些土工、地基基礎(chǔ)的檢測(cè)任務(wù)。

2.工程測(cè)量中心

（1）工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)室主要進(jìn)行高程、角度、水平距離、導(dǎo)線、點(diǎn)的測(cè)量?jī)x器的認(rèn)知實(shí)訓(xùn)。主要儀器有：光學(xué)水準(zhǔn)儀、電子水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀、電子經(jīng)緯儀、全站儀、紅外線測(cè)距儀、GPS等。

（2）地形測(cè)繪及工程放樣實(shí)訓(xùn)區(qū)主要進(jìn)行平面圖測(cè)繪、地形測(cè)繪、工程放樣實(shí)訓(xùn)等。主要儀器有：光學(xué)水準(zhǔn)儀、電子水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀、電子經(jīng)緯儀、全站儀、紅外線測(cè)距儀、GPS等。該實(shí)訓(xùn)中心經(jīng)過發(fā)展，可開展校企合作，進(jìn)行對(duì)外營(yíng)業(yè)，承接一些工程測(cè)量和地形測(cè)繪的任務(wù)。

3.建筑材料實(shí)訓(xùn)中心

（1）建筑材料實(shí)訓(xùn)室主要進(jìn)行水泥、混凝土、砂漿等物理力學(xué)性能實(shí)驗(yàn)；建筑用砂、石性能試驗(yàn)；砂漿的抗凍性能、收縮性能、抗?jié)B性能試驗(yàn)；瀝青的針入度、延伸度、軟化點(diǎn)及瀝青混合料馬歇爾穩(wěn)定度試驗(yàn)等實(shí)訓(xùn)。主要儀器有：混凝土滲透儀、水泥流動(dòng)度測(cè)定儀、混凝土貫入阻力儀、瀝青針入度儀、馬歇爾穩(wěn)定度試驗(yàn)儀、瀝青延伸儀、薄膜加熱烘箱、砼攪拌機(jī)、水泥負(fù)壓篩析儀等。

（2）建筑材料檢測(cè)室主要進(jìn)行鋼筋力學(xué)性能、混凝土試塊的抗壓強(qiáng)度、抗折強(qiáng)度、砂漿試塊的抗壓強(qiáng)度及水泥膠砂強(qiáng)度等測(cè)試實(shí)訓(xùn)。主要儀器有：液壓萬能試驗(yàn)機(jī)、鋼筋彎曲試驗(yàn)機(jī)、水泥膠砂抗折抗壓試驗(yàn)機(jī)、混凝土壓力機(jī)等。

（3）材料試配實(shí)訓(xùn)室主要進(jìn)行混凝土、砂漿配合比實(shí)驗(yàn)。主要儀器有：混凝土攪拌機(jī)、振動(dòng)臺(tái)、塌落度筒、容積升、電子秤、電子天平、量筒、試模、導(dǎo)棒等。

（4）材料養(yǎng)護(hù)室主要進(jìn)行試塊的養(yǎng)護(hù)。主要儀器設(shè)備有：空調(diào)、貨架等。該實(shí)訓(xùn)中心經(jīng)過發(fā)展，可開展校企合作，進(jìn)行對(duì)外營(yíng)業(yè)，承接一些建筑材料檢測(cè)的任務(wù)。

4.建筑工程專業(yè)機(jī)房

（1）工程制圖與CAD實(shí)訓(xùn)室主要進(jìn)行工程制圖實(shí)訓(xùn)。主要設(shè)備有：計(jì)算機(jī)、服務(wù)器、交換機(jī)、繪圖儀、天正CAD軟件、CAD軟件、PKPM結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)軟件。

（2）工程造價(jià)實(shí)訓(xùn)室主要進(jìn)行工程算量與計(jì)價(jià)實(shí)訓(xùn)。主要設(shè)備有：計(jì)算機(jī)、服務(wù)器、交換機(jī)、打印機(jī)、廣聯(lián)達(dá)軟件、魯班工程算量軟件、PKPM造價(jià)軟件、BIM、招投標(biāo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模擬仿真系統(tǒng)等。

（3）工程項(xiàng)目管理與施工方案編制實(shí)訓(xùn)室主要進(jìn)行項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)和施工方案編制實(shí)訓(xùn)。主要設(shè)備有：計(jì)算機(jī)、服務(wù)器、交換機(jī)、打印機(jī)、PKPM施工管理與方案編制軟件。

5.建筑結(jié)構(gòu)與施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心

（1）鋼筋混凝土與砌體結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)室主要進(jìn)行鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)與砌體結(jié)構(gòu)認(rèn)知。主要設(shè)備有：鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)與砌體結(jié)構(gòu)實(shí)體模型和仿真模型。

（2）鋼結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)室主要進(jìn)行鋼結(jié)構(gòu)認(rèn)知、鋼結(jié)構(gòu)加工制作與安裝實(shí)訓(xùn)、鋼結(jié)構(gòu)工程質(zhì)量檢測(cè)以及主體結(jié)構(gòu)工程測(cè)試等實(shí)訓(xùn)。主要儀器設(shè)備有：鋼結(jié)構(gòu)實(shí)體與仿真模型、全自動(dòng)擺錘沖擊試驗(yàn)機(jī)、高精度裂紋測(cè)探儀、高級(jí)數(shù)字超聲波探傷儀、便攜式X射線探傷機(jī)、高強(qiáng)螺栓檢測(cè)儀、數(shù)據(jù)采集裝置、超聲波測(cè)厚儀、自動(dòng)埋弧焊機(jī)、等離子弧切割機(jī)、原位壓力機(jī)、鋼筋定位儀、保護(hù)層厚度測(cè)定儀等。

（3）基本技能實(shí)訓(xùn)區(qū)主要進(jìn)行木工、鋼筋工、瓦工施工操作技能實(shí)訓(xùn)。主要儀器設(shè)備有：鋼筋彎曲機(jī)、鋼筋調(diào)直機(jī)、對(duì)焊機(jī)、電焊機(jī)、電圓鋸、電刨、抹光機(jī)及各類小型工具等。

（4）常規(guī)施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)區(qū)主要進(jìn)行鋼筋工程、模板工程、支架工程的加工制作與安裝以及磚墻砌筑施工等實(shí)訓(xùn)。主要儀器設(shè)備有：鋼筋混凝土梁、板、柱、樓梯、雨棚、基礎(chǔ)、砌體、鋼管腳手架、模板等常規(guī)施工實(shí)物。

（5）預(yù)應(yīng)力混凝土及高層施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)區(qū)主要進(jìn)行預(yù)應(yīng)力混凝土后張梁施工技術(shù)及操作技能實(shí)訓(xùn)，高層建筑滑模、爬模與桁架組合系統(tǒng)施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)。主要儀器設(shè)備有：穿心式液壓千斤頂、高壓油泵、壓漿機(jī)、攪拌機(jī)、后張?jiān)囼?yàn)梁、群錨、波紋管、鋼絞線、高層建筑滑模、爬模與桁架組合系統(tǒng)成套設(shè)備，含液壓系統(tǒng)、滑升千斤頂、爬升千斤頂、控制臺(tái)、操作平臺(tái)、桁架模板等。該實(shí)訓(xùn)中心經(jīng)過發(fā)展，可開展一些面向社會(huì)和企業(yè)的崗位培訓(xùn)和技能鑒定工作。

6.綠色低碳建筑材料研發(fā)中心

（1）綠色低碳建筑材料展示研發(fā)室主要進(jìn)行綠色低碳建筑材料、建筑結(jié)構(gòu)的認(rèn)知和研發(fā)。主要設(shè)備有：展示柜、材料樣品、建筑模型、電腦。

（2）建筑節(jié)能與環(huán)境檢測(cè)室主要進(jìn)行建筑節(jié)能和環(huán)境檢測(cè)。主要儀器設(shè)備有：建筑熱能能耗監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、建筑日照強(qiáng)度模擬系統(tǒng)、氧氣檢測(cè)儀、甲醛測(cè)試儀、平板導(dǎo)熱系統(tǒng)測(cè)定儀、中空玻璃露點(diǎn)儀、室內(nèi)空氣中苯及TVOC專用檢測(cè)包、石材r輻射儀、石材放射性檢測(cè)儀、建筑涂料耐洗刷儀等。該實(shí)訓(xùn)中心經(jīng)過發(fā)展，可與企業(yè)開展技術(shù)交流、共同進(jìn)行培訓(xùn)和研發(fā)工作，同時(shí)還可作為企業(yè)對(duì)外展示的平臺(tái)。

五、建設(shè)舉措

（1）成立實(shí)訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、管理、制訂規(guī)章，督促、檢查本基地的正常運(yùn)行，做到“凡事有章程，凡事有人管，凡事有記錄”。

（2）找到行業(yè)、企業(yè)和教學(xué)領(lǐng)域的專家，對(duì)建設(shè)方案進(jìn)行充分的論證，提出建設(shè)意見和建議。隨著建設(shè)的推進(jìn)，還分階段對(duì)建設(shè)內(nèi)容進(jìn)行審查，提出修改意見。

（3）保障校企合作的正常運(yùn)行。

（4）建設(shè)高素質(zhì)的專任教師隊(duì)伍和穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍。

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文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1671-1009(2011)05-0074-01

建筑工程專業(yè)以培養(yǎng)掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐知識(shí)，并具有本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域工作能力和專業(yè)技能的學(xué)生為目標(biāo)。實(shí)踐教學(xué)是建筑工程專業(yè)教學(xué)課程中的重要組成部分，是整個(gè)教學(xué)過程中無可替代的重要一節(jié)［1］。

一、建筑工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)特點(diǎn)

一般說來，按照教學(xué)特點(diǎn)來劃分，建筑工程類專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)大體可分為:演示與驗(yàn)證型、工藝操作型、設(shè)計(jì)型和綜合型［2］。

1、演示與驗(yàn)證型實(shí)踐教學(xué)。演示與驗(yàn)證型教學(xué)實(shí)踐包括力學(xué)試驗(yàn)、結(jié)構(gòu)試驗(yàn)、房屋建筑學(xué)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。

2、工藝操作型實(shí)踐教學(xué)。工藝操作型實(shí)踐教學(xué)一般包括計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、建筑制圖識(shí)圖、建筑材料試驗(yàn)、建筑CAD、測(cè)量實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)踐實(shí)習(xí)。

3、設(shè)計(jì)型實(shí)踐教學(xué)。設(shè)計(jì)型實(shí)踐教學(xué)主要是各種課程設(shè)計(jì)，如房屋建筑學(xué)、混凝土及砌體結(jié)構(gòu)、工程預(yù)算、施工組織等各種課程設(shè)計(jì)。

4、綜合型實(shí)踐教學(xué).演示與驗(yàn)證型實(shí)踐教學(xué)偏重于培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力；工藝操作型實(shí)踐教學(xué)偏重于學(xué)生的動(dòng)手、接受新知識(shí)、開發(fā)新技術(shù)、創(chuàng)新等能力；設(shè)計(jì)型實(shí)踐教學(xué)則偏重于培養(yǎng)學(xué)生使用文獻(xiàn)檢索能力、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、創(chuàng)新能力等；最后，通過綜合實(shí)踐教學(xué)，對(duì)學(xué)生綜合能力進(jìn)行一次大檢驗(yàn)。

二、建筑工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問題

建筑工程專業(yè)經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，如果依照以上幾種教學(xué)模式進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，雖然學(xué)生能夠按要求完成一部分內(nèi)容，但問題依然存在。下面就各個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析。

1、演示與驗(yàn)證型實(shí)踐教學(xué)。在演示與驗(yàn)證型實(shí)踐教學(xué)中，一些學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，對(duì)課本太過于依賴，離開課本就不知如何解決一些實(shí)際問題。

2、設(shè)計(jì)型實(shí)踐教學(xué)。在設(shè)計(jì)型實(shí)踐教學(xué)中，畫圖任務(wù)一般學(xué)生基本能夠完成，但總體來說學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)能力較差，設(shè)計(jì)過程、細(xì)部構(gòu)造處理等部分完成得不是很理想，不能很好地達(dá)到此部分實(shí)踐教學(xué)的目的。

3、綜合型實(shí)踐教學(xué)。在綜合型實(shí)踐教學(xué)中，管理人員對(duì)學(xué)生管理的難度比較大，有些學(xué)生只是寫寫實(shí)習(xí)日記，日記內(nèi)容缺乏個(gè)人的真實(shí)感覺和獨(dú)到見解，影響了實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，這樣就達(dá)不到綜合型實(shí)踐教學(xué)的要求。

三、建筑工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改進(jìn)建議

建筑工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)出來的學(xué)生應(yīng)具備以下三個(gè)方面能力：

1）適用性。也就是說要使培養(yǎng)出來的學(xué)生適應(yīng)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，具有較快的轉(zhuǎn)業(yè)能力，并且能夠很快地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)工作崗位要求［3］。

2）實(shí)用性。實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)出來的學(xué)生還應(yīng)具備動(dòng)手、操作能力，這樣一來，等到畢業(yè)之后，用人單位就可不用培訓(xùn)或者對(duì)其略加培訓(xùn)即能上崗，大大地增加了建筑工程專業(yè)畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)力。

3）靈活性。學(xué)生應(yīng)具備準(zhǔn)備迎接市場(chǎng)的不同需求的應(yīng)變能力，專業(yè)知識(shí)牢固，知識(shí)面比較寬廣，可以隨時(shí)迎接市場(chǎng)的挑戰(zhàn)。

1、理論與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。建筑工程專業(yè)教學(xué)實(shí)踐應(yīng)把實(shí)踐教學(xué)貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中。可以把具體的工程施工圖紙引入課堂教學(xué)，使專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論教學(xué)與實(shí)際工程緊密結(jié)合，提前讓學(xué)生建立起清晰的工程形象。

2、結(jié)合工作崗位能力要求改進(jìn)課程內(nèi)容。結(jié)合工程現(xiàn)場(chǎng)施工的要求，增加具體崗位實(shí)際操作內(nèi)容，刪減那些理論性過強(qiáng)或已過時(shí)的內(nèi)容，編寫具有實(shí)踐教學(xué)特色的教材，讓學(xué)生更多更早的熟悉實(shí)際工程中的崗位需求。

3、綜合型實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容再置。對(duì)綜合型實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行研究和開發(fā)，對(duì)其教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行再造，一方面可鍛煉學(xué)生各項(xiàng)基本技能，另一方面實(shí)踐教學(xué)還可以鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、心理素質(zhì)，這些素質(zhì)對(duì)在校學(xué)生來說將是受益終生的［4］。

4、開展職業(yè)技能考核與鑒定。重視學(xué)生職業(yè)能力考核，努力把學(xué)生培養(yǎng)成“一專多能、一人多證”的人才。

5、改革考核方式，完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)課程考核，主要根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告、圖紙等完成情況來評(píng)價(jià)，現(xiàn)在看來，這樣的評(píng)價(jià)并不能全面反映學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況。把實(shí)踐教學(xué)的過程劃分為幾個(gè)階段，并為每個(gè)階段制訂相應(yīng)的學(xué)分，最后加以綜合，給出總評(píng)。將考核貫穿于實(shí)踐教學(xué)的整個(gè)過程，并加以細(xì)化，使結(jié)果更為客觀、合理。

篇8

1對(duì)學(xué)生的意義

建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的建立，是以能力培養(yǎng)為中心。為學(xué)生提供了極佳的學(xué)習(xí)環(huán)境和強(qiáng)有力的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)保障，學(xué)生可以按照建筑工程操作規(guī)范，在各崗位上完成輪崗實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生能身臨其境地了解建筑工程現(xiàn)場(chǎng)的各種設(shè)備，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)操能力。實(shí)訓(xùn)室側(cè)重于學(xué)生的基本操作技能的訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，分析、解決問題的能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。實(shí)訓(xùn)室配備的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神構(gòu)筑一個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)而又充滿活力的實(shí)踐平臺(tái)，在實(shí)訓(xùn)的過程中，學(xué)生既掌握了專業(yè)知識(shí)，又鍛煉了動(dòng)手能力，同時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生要有良好的職業(yè)精神、職業(yè)道德、職業(yè)良知，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生決策能力、創(chuàng)新能力、分析能力、溝通能力等各方面都有了大幅度的提升。實(shí)訓(xùn)室的建立，使得學(xué)生能夠在上崗之前盡量接觸到實(shí)際的工作內(nèi)容，對(duì)學(xué)生更好就業(yè)具有積極意義。

2對(duì)學(xué)校的意義

實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)使得學(xué)校的師資面貌和辦學(xué)條件大為改善，吸引大批學(xué)生入學(xué)就讀，擴(kuò)大了生源；通過校企合作，教師可以接觸到企業(yè)最新的需求和動(dòng)態(tài)。實(shí)訓(xùn)室的建立，可以將理論課教學(xué)場(chǎng)所由教室向試驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)過渡，有利于進(jìn)行理論和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的整合，做到理論與實(shí)踐并重，優(yōu)化了人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)了校企無縫連接，為學(xué)生創(chuàng)造了廣闊的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，培養(yǎng)了社會(huì)需要的應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才，滿足了地區(qū)對(duì)于建筑專業(yè)技術(shù)人才的需求，塑造了學(xué)校良好形象，增強(qiáng)了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

3對(duì)企業(yè)的意義

實(shí)驗(yàn)室的建立，使得學(xué)生在校園就能感受到企業(yè)文化，體驗(yàn)學(xué)生與企業(yè)員工的雙重角色，走到工作崗位后，能迅速轉(zhuǎn)入崗位角色。由于學(xué)生在校期間就養(yǎng)成了良好的工作行為習(xí)慣，職業(yè)素質(zhì)較高，進(jìn)入企業(yè)很快就能適應(yīng)企業(yè)的管理，降低了企業(yè)人才培養(yǎng)的成本。

二建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的管理和使用

1制定規(guī)范嚴(yán)格的管理制度，建立長(zhǎng)效的監(jiān)督檢查和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

規(guī)范的管理制度可以充分規(guī)范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程的正常開展，保證現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）設(shè)備正常維護(hù)以及全面提升現(xiàn)有設(shè)備使用效率。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中需要從各個(gè)不同層面制定相應(yīng)的管理制度，建立和健全以崗位責(zé)任制為核心的各項(xiàng)規(guī)章制度，以便實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)安全、規(guī)范、有效地開展。為了將各個(gè)管理制度落實(shí)到實(shí)處還必須在院系層面建立、建全檢查監(jiān)督機(jī)制，設(shè)置相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)和職能部門，明確分工，對(duì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開展和實(shí)訓(xùn)設(shè)備的管理進(jìn)行檢查督導(dǎo)，確保學(xué)生各項(xiàng)技能的培養(yǎng)、考核落實(shí)到位。建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)實(shí)訓(xùn)效果明顯、效益突出人員，予以獎(jiǎng)勵(lì)，并納入當(dāng)年年度考核績(jī)效，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性和主動(dòng)性。

2加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師的實(shí)踐能力

結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)高職培養(yǎng)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前，我國(guó)高職院校的專業(yè)課教師主要來源是高一級(jí)院校的畢業(yè)生，即從“學(xué)校”到“學(xué)校”，他們有扎實(shí)的專業(yè)理論水平，但缺乏生產(chǎn)一線的經(jīng)驗(yàn)，難以勝任實(shí)踐性、操作性的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。所以，在高職師資隊(duì)伍建設(shè)中重點(diǎn)是培養(yǎng)和引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱的“雙師型”教師。建議采取以下措施：選拔部分教師到相關(guān)企事業(yè)單位進(jìn)行有針對(duì)性的鍛煉和頂崗實(shí)習(xí)；聘請(qǐng)或引進(jìn)生產(chǎn)一線經(jīng)驗(yàn)豐富的高職稱管理人員、技術(shù)人員和能工巧匠承擔(dān)教學(xué)工作任務(wù)；通過“一對(duì)一”的幫帶加強(qiáng)對(duì)青年教師培養(yǎng)；加入建筑行業(yè)協(xié)會(huì)組織，加強(qiáng)與企業(yè)的合作，建立完善的產(chǎn)學(xué)研組織，鼓勵(lì)教師在不影響正常教學(xué)的情況下進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研究和為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，從而全面提高整個(gè)教師隊(duì)伍的實(shí)踐能力。

3加強(qiáng)校企合作，建立特色實(shí)訓(xùn)室

高職院校要加強(qiáng)與企業(yè)的合作，與企業(yè)合建、共用實(shí)訓(xùn)室，如建材實(shí)訓(xùn)室建設(shè)就可以采取企業(yè)合建的方式，成立土木工程質(zhì)量檢測(cè)中心，為共建企業(yè)承擔(dān)檢測(cè)任務(wù)，企業(yè)可以為學(xué)校提供實(shí)訓(xùn)條件，安排專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行授課，將實(shí)訓(xùn)基地作為企業(yè)的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基地，解決企業(yè)的培訓(xùn)要求。開展好項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，建立良好的實(shí)訓(xùn)保障機(jī)制，確保資金、耗材、設(shè)備的到位良好，保證實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開展。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的管理，每一項(xiàng)實(shí)訓(xùn)必須有經(jīng)審核的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)規(guī)范，加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)巡查和督導(dǎo)，建立科學(xué)的實(shí)訓(xùn)考評(píng)體系，確保實(shí)訓(xùn)效果。開展操作技能大賽，對(duì)學(xué)生開放部分試驗(yàn)室，廣泛調(diào)動(dòng)學(xué)生和指導(dǎo)教師的熱情和積極性，為教師教育教學(xué)改革提供平臺(tái)。

三結(jié)語(yǔ)

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關(guān)鍵詞：建筑工程；施工協(xié)調(diào)；配合措施

建筑工程中，無論是民用建筑還是工業(yè)建筑，在施工過程中都涉及到多專業(yè)的配合，即土建、電氣、給排水、暖通等專業(yè)的配合。由于現(xiàn)代建筑的科技含量越來越高，各專業(yè)中包含的內(nèi)容也越來越多。在整個(gè)施工過程中各專業(yè)之間的協(xié)調(diào)與配合是至關(guān)重要的，如果協(xié)調(diào)的不好，不僅影響施工進(jìn)度，更直接影響工程的質(zhì)量與品質(zhì)。因此，建筑工程施工中各專業(yè)的協(xié)調(diào)配合是非常重要的。

1 與監(jiān)理部門協(xié)調(diào)配合措施

為了保質(zhì)、保量，按期完成本工程施工任務(wù)，在施工過程中積極配合監(jiān)理單位的工作，接受監(jiān)理單位的監(jiān)督與監(jiān)控。

1.1 質(zhì)量控制配合

（1）開工前，將施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理制度、各項(xiàng)質(zhì)量責(zé)任制度及項(xiàng)目經(jīng)理部組織機(jī)構(gòu)等資料，以書面形式呈報(bào)監(jiān)理單位，保證項(xiàng)目機(jī)構(gòu)人員與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際工作人員相符，不隨意更換。

（2）工程施工前，將施工組織設(shè)計(jì)、工程重點(diǎn)部位、關(guān)鍵工序的施工方法、施工工藝和確保工程質(zhì)量的措施報(bào)呈監(jiān)理部審核，審批后方可施工。

（3）施工前，首先對(duì)建設(shè)單位給定的水準(zhǔn)點(diǎn)和定位點(diǎn)位置進(jìn)行復(fù)驗(yàn)，準(zhǔn)確無誤后方可對(duì)建筑物進(jìn)行定位放線，然后通知監(jiān)理單位進(jìn)行復(fù)核，合格后方可進(jìn)入下道工序施工。

（4）施工過程中對(duì)各關(guān)鍵部位及重要結(jié)構(gòu)工程在隱蔽前及時(shí)通知監(jiān)理工程師核查后方可隱蔽。

（5）施工過程中對(duì)所完成的各分部分項(xiàng)工程要及時(shí)向監(jiān)理部報(bào)驗(yàn)驗(yàn)收。

（6）對(duì)進(jìn)場(chǎng)的各種原材料構(gòu)配件，及時(shí)向監(jiān)理部提品合格證及二次化驗(yàn)單，鋼筋、混凝土及砂漿等取樣送檢，必須在監(jiān)理見證員的監(jiān)督下進(jìn)行。

1.2 進(jìn)度控制配合

（1）及時(shí)向監(jiān)理部提交施工總進(jìn)度計(jì)劃及各分部分項(xiàng)工程的進(jìn)度計(jì)劃。

（2）定期向監(jiān)理部提交施工進(jìn)度計(jì)劃報(bào)表，以便監(jiān)理部能及時(shí)掌握工程進(jìn)展情況。

（3）對(duì)影響施工進(jìn)度的各種問題及時(shí)向監(jiān)理部反映，協(xié)調(diào)解決。

1.3 投資控制配合

（1）根據(jù)實(shí)際進(jìn)度向監(jiān)理部呈報(bào)每月的預(yù)算報(bào)表。

（2）及時(shí)向監(jiān)理部提交已完工程量報(bào)告，以便監(jiān)理部對(duì)已完工程量進(jìn)行核驗(yàn)。

（3）對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工中的設(shè)計(jì)變更，材料替換以及現(xiàn)場(chǎng)簽證，及時(shí)向監(jiān)理部匯報(bào)核查。

2 分包單位組織管理措施

建筑工程一般都具有結(jié)構(gòu)較復(fù)雜、專業(yè)技術(shù)難度高、功能比較多，工程量較大等特點(diǎn)，為保證工程工期和質(zhì)量，各分項(xiàng)工程選擇專業(yè)隊(duì)伍分包，為使各分包隊(duì)伍在施工中有效利用時(shí)間、空間采取如下措施：

2.1 對(duì)分包單位組織原則：管理與服務(wù)。

（1）管理原則：①工期控制：對(duì)分包單位工期控制是管理原則中重要組成部分，必須依據(jù)施工計(jì)劃在限定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，不能提前，也不能拖后；②質(zhì)量控制：對(duì)分包單位質(zhì)量控制是管理原則中另外一個(gè)重要組成部分，對(duì)質(zhì)量控制主要是審查分包單位施工方案中工期、施工方法、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是否符合規(guī)定，檢查分包單位進(jìn)場(chǎng)材料是否達(dá)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)分包單位已完項(xiàng)目是否達(dá)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，檢查分包單位現(xiàn)場(chǎng)系統(tǒng)試驗(yàn)是否合格，檢查分包單位工程內(nèi)業(yè)是否符合要求；③工程交接控制：組織分包單位工程交接是第三個(gè)重要組成部分，主要是組織交接班雙方驗(yàn)收并有三方簽字；④成品保護(hù)控制：分包單位對(duì)已完成品保護(hù)是保證工程質(zhì)量的重要措施，必須經(jīng)常檢查分包單位在施工過程中對(duì)已完成品保護(hù)情況。

（2）服務(wù)原則：①為分包單位提供施工現(xiàn)場(chǎng)和材料堆放現(xiàn)場(chǎng)；②有償為分包單位提供垂直運(yùn)輸設(shè)備、腳手架、臨時(shí)設(shè)施等；③有償為分包單位提供施工用水、用電。

2.2 組織分包單位參加驗(yàn)收

（1）組織分包單位參加階段驗(yàn)收。

（2）組織分包單位參加最終驗(yàn)收。

3 針對(duì)土建與安裝配合采取的相應(yīng)措施

（1）根據(jù)總體和各分期工程施工網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃安排，在每個(gè)階段的施工中，土建與安裝相互配合，互相為對(duì)方創(chuàng)造施工條件。各工序流水交叉施工。

（2）在結(jié)構(gòu)施工中，土建分段集中綁扎樓板底層鋼筋，為電氣專業(yè)爭(zhēng)取時(shí)間，盡時(shí)將樓板內(nèi)、梁柱內(nèi)、墻內(nèi)所有暗管配完，安裝所有管道留洞預(yù)埋鐵件、管道套管同時(shí)做完，驗(yàn)收合格后交接給土建專業(yè)。

（3）在砌體和濕作業(yè)施工階段中，土建要先施工管道井、電氣井、衛(wèi)生間、設(shè)備間、配電間等部位并彈出地面基準(zhǔn)控線，為安裝工程早日施工創(chuàng)造良好的配合條件。

（4）在砌體階段施工中，電氣安裝專業(yè)必須跟蹤土建砌體施工進(jìn)度，及時(shí)把砌體內(nèi)的電氣暗配管道安裝完畢，留好配電箱洞口，及時(shí)把砌體內(nèi)的電間配管道安裝完畢，留好配電箱洞口，及時(shí)把砌體上的給排水管道、消防栓箱等洞口，避免今后開槽、打洞、影響土建質(zhì)量。

（5）在濕作業(yè)施工階段：土建專業(yè)必須先做抹灰餅為安裝專業(yè)的各類箱，盒的安裝參照物，電氣專業(yè)必須在抹灰前把所有的墻上電箱盒安裝完畢，必須在墻上開槽的電管，暗裝的給排水支管，必須在抹灰前安裝完畢，試壓合格，給排水專業(yè)最好把消防箱提前安裝完畢，交土建專業(yè)整體抹灰。

（6）在先完成的管道井、電氣井、設(shè)備間及配電間、地下室部位、水電通風(fēng)專業(yè)開始全面施工，進(jìn)入施工高峰。

（7）在裝修施工階段中，裝修專業(yè)必須提前彈出吊頂?shù)臉?biāo)高，水電通風(fēng)專業(yè)配合裝修，交叉配合施工，及時(shí)做完吊頂上的所有水、電器具。根據(jù)封閉情況，及時(shí)配合裝修專業(yè)，進(jìn)行安裝衛(wèi)生器具及設(shè)備的安裝。

4 結(jié) 語(yǔ)

總之，一項(xiàng)優(yōu)質(zhì)的房屋建筑是集多專業(yè)、多工種、多單位密切配合、共同創(chuàng)造的智慧結(jié)晶。為保質(zhì)、保量、如期完工，施工交叉的協(xié)調(diào)管理不容忽視。只有建立科學(xué)的管理體系，運(yùn)用有效的管理手段，解決多工種交叉施工中存在的問題，才能夠全面提高施工管理水平，保證工程建設(shè)質(zhì)量，確保工程的順利完成。

參考文獻(xiàn)

篇10

通過接觸和參加實(shí)際工作，充實(shí)和擴(kuò)大自己的知識(shí)面，培養(yǎng)綜合應(yīng)用的能力，為以后走上工作崗位打下基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

參加測(cè)量工程、鋼筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工全過程的操作實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)每個(gè)工種的施工技術(shù)和施工組織管理方法，學(xué)習(xí)和應(yīng)用有關(guān)工程施工規(guī)范及質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)施工過程中對(duì)技術(shù)的處理方法。

三、實(shí)習(xí)概況

在實(shí)習(xí)期間遵守實(shí)習(xí)單位和學(xué)校的安全規(guī)章制度，出勤率高，積極向工人師傅請(qǐng)教善于發(fā)現(xiàn)問題，并運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，在工地技術(shù)員的幫助下解決問題。對(duì)鋼筋工程、模板工程、混凝土工程等有了很具體的了解，同時(shí)對(duì)部分工程進(jìn)行實(shí)踐操作。

1.鋼筋工程鋼筋使用必須堅(jiān)持先檢查后使用的原則;鋼筋必須有出廠合格證和檢驗(yàn)報(bào)告，按國(guó)家規(guī)范進(jìn)行復(fù)檢合格后方可用于工程中，鋼筋在現(xiàn)場(chǎng)加工，制作加工工序?yàn)椋轰摻顧C(jī)械安裝鋼筋對(duì)焊錐螺紋加工彎曲成型鋼筋綁扎。

2.模板工程模板及其支架應(yīng)根據(jù)工程結(jié)構(gòu)形式、荷載大小、地基土類別、施工設(shè)備和材料供應(yīng)等條件進(jìn)行設(shè)計(jì)。模板及其支架應(yīng)具有足夠的承載能力、剛度和穩(wěn)定性，能可靠地承受澆筑混凝土的重量、側(cè)壓力以及施工荷載。澆筑混凝土?xí)r模板及支架在混凝土重力、側(cè)壓力及施工荷載等作用下脹模(變形)、跑模(位移)甚至坍塌的情況時(shí)有發(fā)生。為避免事故，保證工程質(zhì)量和施工安全，提出了對(duì)模板及其支架進(jìn)行觀察、維護(hù)和發(fā)生異常情況時(shí)進(jìn)行處理的要求。

3.混凝土工程結(jié)構(gòu)混凝土的強(qiáng)度等級(jí)必須符合設(shè)計(jì)要求。用于檢查結(jié)構(gòu)構(gòu)件混凝土強(qiáng)度的試件，應(yīng)在混凝土的澆筑地點(diǎn)隨機(jī)抽取。取樣與試件留置應(yīng)符合下列規(guī)定：

1、每拌制100盤且不超過100m3的同配合比的混凝土，取樣不得少于一次;

2、每工作班拌制的同一配合比的混凝土不足100盤時(shí)，取樣不得少于一次;

3、當(dāng)一次連續(xù)澆筑超過100m3時(shí)，同一配合比的混凝土每200m3取樣不得少于一次;

4、每一樓層、同一配合比的混凝土，取樣不得少于一次;

5、每次取樣應(yīng)至少留置一組標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)試件，同條件養(yǎng)護(hù)試件的留置組數(shù)應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要確定。

四。實(shí)習(xí)主要工作任務(wù)

我們這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是看懂實(shí)習(xí)工地的建筑類型，了解工程的性質(zhì)，規(guī)模，建筑結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與施工條件等內(nèi)容，了解不同機(jī)械設(shè)備的操作范圍和規(guī)程，多多請(qǐng)教了解看到的不知道的知識(shí)。盡量爭(zhēng)取參與并了解工程開工前和施工中的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，參與進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的材料，收集有關(guān)技術(shù)資料，整理施工實(shí)習(xí)日記，做好實(shí)習(xí)收尾工作。