導語：如何才能寫好一篇吹泡泡作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

點評人：吳曉婷（小學高級教師）

今天上作文課的時候，老師把泡泡水發下來，讓我們在教室里吹泡泡，（。）沒等老師說完，有的同學就迫不及待地拿起老師發給我們的泡泡水吹了起來。 （將得到泡泡水后的欣喜、急切心情表現了出來，符合小孩子的心理特點。）

我也不甘示弱（地）拿起（裝）泡泡水（的瓶子，用力）擰開蓋子，取出棒子，（沾上）把泡泡水沾了一點到上面輕輕一吹，五顏六色的泡泡（頓時）一擁而出，有有（的）像花兒，（、）有的像蘋果、有的在天花板上飛翔，（、）有的掉在地上化成泡泡水，（、）有的沾到衣服上，馬上（很快）就消失了，真是可愛極了。 （采用“有的”分類描法將泡泡紛飛的情景展現在讀者面前，如果把有關泡泡在飄揚時的情景以及下落的動作細節寫出來就精彩了。）

篇2

今天下午第三節,我們在賴老師的組織下,來到操場吹泡泡,我們高興地活蹦亂跳,活像一只只快活的小兔子.

我們有秩序地來到操場.剛到操場,同學們就爭先恐后地吹起了泡泡,無數的泡泡從管里溢出來,整個操場變成了泡泡的世界,泡泡的海洋.

“賴老師來了.”幾位同學提高了嗓子大聲叫到.賴老師一步一步地走著,手里做著一個停止的動作.我們一看就知道賴老師有話要說,賴老師說: “我們要來舉行一場吹泡泡比賽.”我們一聽,便很高興地回答: “好!” “第一場比賽:看誰吹得大.” “123開始!”我先用管子沾了一下泡泡水,股起腮幫子,使勁地吹.我看見別人吹得很大,我又起勁得吹起來.可這泡泡娃娃偏偏不聽話,我叫它越大,它就越小,氣得我臉都紅了. “現在我宣布,第一場比賽,東州贏了.”我聽了很灰心,但我想:還有第二場,第三場呢!怕什么!“第二場比賽：看誰吹得多。”賴老師說著。我一聽，這是我的強項，便精神集中的吹起泡泡來。“第二場比賽是尹霖贏了。”賴老師說。我不由自主地傷心起來。“第三場比賽：看誰吹得高。”賴老師目光炯炯地說著。我股起勁地吹，但泡泡總是落到地上，我開始有點喪氣了。泡泡總是不聽我的指揮。我看到別的同學吹得很遠，而自己總是吹到了地上，我很羨慕他們。“第三場比賽嘉華贏了。”我聽后。傷心地內疚起來。“同學們，現在給你們自己活動吧！”

篇3

吹泡泡

星期六上午，我和小朋友還有羅老師在星語教育玩了一個游戲，名字叫做吹泡泡。

羅老師首先拿瓶子，然后擰開，接著沾泡泡水，最后吹泡泡，吹出來的泡泡五彩繽紛，形狀大小不一，有的像氣球，有的像珍珠，真想串起來做成項鏈，送給媽媽。

我的同桌吹得最多，多得不計其數，泡泡飛到上海世博去了。

我們玩得真高興。

星語教育老師點評：

瑞佳，這次的文章段落分得非常清楚，老師特別欣賞你描寫的泡泡形狀的好句子，可真美啊！

篇4

吹泡泡

今天，我和媽媽去院子里吹泡泡。

我先沾了一點泡泡水，輕輕一吹五彩繽紛的泡泡就吹出來了，啊！多么美麗的泡泡呀，我不由自主的跟著泡泡翩翩起舞起來。飛舞的泡泡慢慢地落到地上，我仿佛聽泡泡在和我說：“再見了，小姑娘”！

篇5

今天最后一節課是課外活動課，老師笑瞇瞇地走進教室，對大家說：“我們這節課來做個吹泡泡游戲吧！”

老師的話音剛落，同學們爭先恐后地排好隊來到操場上。老師做了個示范給我們看，她先拿出一根像“8”字形的管子，接著她把管子往泡泡水里蘸了一下，吹出了一串串大大小小的泡泡。迎著陽光五彩繽紛真是好看極了。然后，老師就讓同學們自己吹。同學們立即把準備好的工具拿出來，照著老師的樣子吹了起來，有的仰著頭吹，吹出來的泡泡越飛越高，飛向樹梢。有的低頭吹，泡泡很快落在地上，炸了。

看著他們的樣子，覺得吹泡泡太簡單了。于是我就學著他們的樣子，左手拿著瓶子，右手拿管子，先把管子放在瓶子里蘸一蘸，鼓起嘴，用力一吹，結果什么也沒吹出來，反噴了人一臉水，真是氣死人了。我去請教了同學，才明白是我用力太多了。這次，我掌控好，用力均勻吹了起來，果然，吹出了一串串泡泡，像紅紅的燈籠，像晶瑩的珍珠。我們像在一個泡泡的世界里，真好玩！

我喜歡這個游戲，因為它給我帶來了無窮的歡樂。

指導老師：王老師

篇6

今天下午，我和幾個伙伴一起下樓吹泡泡。

我們有的歪著頭吹；有的仰著臉吹；有的跑著笑著追泡泡；有的不停地給泡泡扇風，希望泡泡飛的高一點，在空中停留的時間長一點。吹泡泡的孩子們的心情也不一樣，有的心里很緊張，怕自己吹不出來，而有的孩子先從瓶子里站點肥皂水，然后深深吸了一口氣，輕輕一吹就把泡泡吹了出來。有的泡泡很輕快的像個小朋友使得就出來了，而有的泡泡則像那白發蒼蒼老奶奶，慢悠悠的。

這些泡泡的形狀也不一樣，他們千姿百態，有的大的像個網球；有的小得像吸管的頭；有的兩個泡泡連在一起，像個葫蘆；有的在一個大泡泡上，有三四個小泡泡坐在上面好像在和大泡泡說悄悄話，大泡泡都挺不過來了；還有的是橢圓形，像個橄欖球。在燦爛的陽光的照耀下，泡泡的顏色五顏六色，五彩繽紛，有紅的、紫的、藍的……美極了！泡泡們似乎把我帶進了仙境，一會泡泡從我頭頂掠過，一會泡泡從我肩上擦過，一會泡泡從我眼前飛過，把我弄得眼花繚亂。

泡泡，是你給大家帶來了無限的歡樂，是你給讓我們都沸騰了，我喜歡這項游戲，可我更喜歡那些活潑有趣的泡泡。

篇7

說起那件事情，我真是又驚又氣又好笑。

那天放學回家，我的手特別臟，剛放下書包，我就馬上去洗手。

我打開水龍頭放水沖洗。沖洗了一會兒，看到手還是非常臟，就從洗手液的瓶子里擠出一點洗手液。可是，洗手液卻被我擠出了一大攤。怎么辦？擠出來的洗手液放不回去。算了，洗手液多，可以把手洗得更加干凈。我蓋好瓶蓋，接著開始搓洗。泡泡越搓越多，開始是黑的，慢慢地變白了。我就在水龍頭下沖洗。我一次又一次地讓水沖洗，竟然忘記了我是在洗手，不是在玩。突然，我發現地漏里慢慢地在流出泡泡來。我一時驚惶失措，以為是什么怪物，大聲驚叫：“爸爸快來......”

爸爸過來一看，輕輕吁了一口氣，說：“這有什么好大驚小怪的？”我吞吞吐吐地說：“地漏......里面......怎么......會吐......吐出泡泡來？”“這個嘛，就是你倒的洗手液太多了，而且，你洗手的時間太長了，所以才......”噢，原來是這么一回事情。這時，我那六神無主懸在半空中的心才定了下來，放回原處。

我再開了水龍頭看到地漏里的泡泡真的越來越多。噢，原來地漏也喜歡吹泡泡！

篇8

有趣的吹泡泡

今天我在星語教育九教室里上課，張老師讓我們玩了一個游戲，她準備了泡泡水、泡泡圈。

我先擰開瓶蓋，然后拿起泡泡圈，蘸點泡泡水，最后把泡泡圈放在嘴邊一吹，吹出了五彩繽紛、五光十色的泡泡。它們的樣子各不相同，它們連在一起真是晶瑩透亮的，它們大小不一，數也數不清。

有泡泡飛到了天空上和太陽公公打招呼，有的泡泡飛到了人間和人們玩耍，還有的泡泡飛到了泡泡王國和泡泡們玩耍。

今天的心情興高采烈，我覺得吹泡泡很好玩。

篇9

前些天，老師叫我們星期三帶泡泡來，要舉行一次活動。我一聽一蹦三尺高，非常高興。

星期三，同學們都帶來了泡泡，我也帶來了。我還被分配成小組長。接著，老師帶我們到一個空曠的地方。我們都迫不及待的擰開蓋子，一吹，啊！美麗的泡泡紛紛飛起，有黃的、橙的、紅的、綠的、青的、藍的五彩繽紛，好似一個個調皮的小仙子，飛來飛去。美麗極了！我的同學小榮，肺活量大，他吹了一個很大的泡泡，飛上天，我也不甘示弱，吹了一個大大的泡泡，飛上天去不見了。

但是，隨著花樣的刷新，泡泡戰開始了，我跟小杰pk，我深吸一口氣，“呼”泡泡一觸及發，打的小杰片甲不留可誰知半路殺出個程咬金——小榮把我打得滿臉都是。我們氣了，沒事井水不犯河水，他干嘛來了。于是我們兵分兩路我前他后一吹，他投降了我們勝利了。不過，最好玩的還是數泡泡們過關斬將的了，我們各自吹一了一個大泡泡把它吹過另一隊的防鎖線，我們個個吹得耳紅臉赤，才把泡泡吹了過去。不過吹時別太用力，不然泡泡們要玩分身。一眨眼，時間到了，老師叫我們回教室。我們回去了。

我們從哪次活動后體會到了那小小的泡泡居然可以給我們帶來如此美妙的感覺。而泡泡里面包含的是無窮無盡的快樂。

浮山中心小學五年級:張午

篇10

我正在院子里玩耍，媽媽下班回來了，她給我買了一瓶肥皂液給我吹泡泡。

我打開瓶蓋，拿起塑料棒攪和了一會兒，又蘸了蘸。我對著塑料棒的孔吹了一口氣，塑料棒上立即出現了很多的五彩泡泡，這些泡泡在空中飄游，輕清脆麗，玲瓏嬌軟，輕盈可愛。肥皂泡在陽光的照耀下，穿上了赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七色交織的迷彩服，色彩斑斕，美麗極了！這些活潑的泡泡在空中嬉戲，相互追逐，又相互躲閃，玩得那么自在，那么愉快。有的靜靜地躺在草地上，像輕盈透明的琥珀。還有的三四個貼在一起，像是在說悄悄話。

多美的肥皂泡泡啊！我玩得非常高興。

王寧慧

2005-07-10