導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇學(xué)校安全管理知識(shí)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、設(shè)專人負(fù)責(zé)管理，并建立健全采購(gòu)、驗(yàn)收、發(fā)放登記管理制度。做好食品出入庫(kù)登記。做到先進(jìn)先出，易壞先用。腐敗變質(zhì)、發(fā)霉生蟲等異常食品和無有效票證的食品不得驗(yàn)收入庫(kù)。及時(shí)檢查和清理變質(zhì)、超過保質(zhì)期的食品。

3、各類食品按類別、品種分類、分架擺放整齊，做到離地10厘米、離墻10厘米存放于貨柜或貨架上。宜設(shè)主食、副食分區(qū)（或分庫(kù)房）存放。

4、倉(cāng)庫(kù)內(nèi)要用機(jī)械通風(fēng)或空調(diào)設(shè)備通風(fēng)、防潮、防腐、保持通風(fēng)干燥。定期清掃，保持倉(cāng)庫(kù)清潔衛(wèi)生。

5、散裝食品應(yīng)盛裝于容器內(nèi)，并貯存位置標(biāo)明食品的名稱、生產(chǎn)日期、保持期、生產(chǎn)者名稱及聯(lián)系方式等內(nèi)容（供應(yīng)商提供）。

6、肉類、水產(chǎn)、蛋品等易腐食品需冷藏儲(chǔ)存。用于保存食品的冷藏設(shè)備，須粘有明顯標(biāo)志（原料、半成品、成品等），肉類、水產(chǎn)類分柜存放，生食品、半成品、熟食品分柜存放，不得生熟混放、堆積或擠壓存放。

7、應(yīng)有滿足生熟分開存放數(shù)量的冷藏設(shè)備，并定期除霜（霜薄不得超過1厘米）、清潔和保養(yǎng)，保證設(shè)施正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

8、設(shè)置紗窗、排風(fēng)扇、防鼠網(wǎng)、擋鼠板等有效防鼠、妨蟲、防蠅、防蟑螂設(shè)施，不得在庫(kù)房?jī)?nèi)吸煙。

9、貯存、運(yùn)輸和裝卸食品的容器、工具和設(shè)備應(yīng)當(dāng)安全、無害，保持清潔，防止食品污染。

配餐間衛(wèi)生管理制度

1、配餐間按專間的要求進(jìn)行管理，要做到“五專”（專用房屋、專人制作、專用工具、容器、專用冷藏設(shè)備、專用洗手消毒設(shè)施），其他人員不得隨意進(jìn)出。

2、配餐間工作人員進(jìn)入專間前應(yīng)二次更衣，更換潔凈的工作衣帽，并將手洗凈、消毒，工作時(shí)必須戴口罩。

3、空氣消毒裝置運(yùn)轉(zhuǎn)正常，每日工作前后開紫外線燈30分對(duì)室內(nèi)空氣進(jìn)行消毒。

4、操作前應(yīng)對(duì)配制食品進(jìn)行檢查，凡有腐爛變質(zhì)或其它感觀性狀異常焊，不得配制使用。

篇2

為保障實(shí)驗(yàn)室的安全，保障師生正常安全使用，根據(jù)《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》《易制毒化學(xué)品管理?xiàng)l例》和《常用化學(xué)品貯存通則》等法律法規(guī)的規(guī)定，特制訂本制度。

（一）

實(shí)驗(yàn)室安全要求

1．

實(shí)驗(yàn)室要有總電源控制，化學(xué)、生物、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室配備水槽、三聯(lián)水嘴。

2．

教師能對(duì)實(shí)驗(yàn)室電源進(jìn)行總控及分組控制，有漏電保護(hù)開關(guān)，工作指示燈，220V交流輸出。有短路過載和自動(dòng)斷電及復(fù)位功能。

3．

每間實(shí)驗(yàn)室、保管室要配置2個(gè)及以上的干粉滅器，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室要配備排風(fēng)扇3臺(tái)以上。

4．

實(shí)驗(yàn)室有完善的安全管理制度，并粘貼上墻，做到管理有序。

5．

大型精密儀器設(shè)備必須有專人保管，設(shè)備運(yùn)行時(shí)，操作人員不得擅自離崗。

6．

在做化學(xué)、物理、生物等實(shí)驗(yàn)時(shí)，操作人員不得擅自離崗。特別是做完化學(xué)、生物等實(shí)驗(yàn)時(shí)，廢氣、廢水、廢渣要妥善處理，不得隨意亂放亂倒亂扔，不得污染環(huán)境衛(wèi)生，防止學(xué)生將實(shí)驗(yàn)品帶出實(shí)驗(yàn)室。

7．

對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全檢查，要求下課時(shí)必須切斷電源，熄滅火源，關(guān)好門窗和水龍頭，清理桌面、地面，消除隱患。

8．

如發(fā)生事故必須及時(shí)上報(bào)，不許隱瞞不報(bào)或拖上延報(bào)，重大事故要立即搶救，同時(shí)保護(hù)好事故現(xiàn)場(chǎng)。

（二）

危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理

1．

危險(xiǎn)化學(xué)藥品必需危險(xiǎn)物品專柜存放，專人管理。化學(xué)品出入庫(kù)有登記。

2．

有毒物品的使用應(yīng)嚴(yán)格控制，實(shí)行雙人雙鎖的管理制度，有使用的記錄、領(lǐng)用人的簽字。

3．

易燃、易爆、有有毒害的實(shí)驗(yàn)用危險(xiǎn)化學(xué)品，一律儲(chǔ)存在專用倉(cāng)庫(kù)里，由實(shí)驗(yàn)員專人收放、保管。

4．

嚴(yán)格按物品的種類分庫(kù)儲(chǔ)存，嚴(yán)禁把起化學(xué)變化效應(yīng)的危險(xiǎn)物品存放在一起。

5．

嚴(yán)禁把遇水、受潮、受陽(yáng)光照射容易燃燒、爆炸的化學(xué)危險(xiǎn)物品與桶裝的易燃液體存放在露天、潮濕漏雨和低洼容易積水的地方。

6．

使用易燃、易爆物品必須隨用隨領(lǐng)，剩余部分要及時(shí)送回專用倉(cāng)庫(kù)，并詳細(xì)登記領(lǐng)取人的姓名、部門、種類、數(shù)量、用途等，嚴(yán)禁發(fā)生被盜、丟失、流散、泄漏等情況。

7．

爆炸品、劇毒物品一律儲(chǔ)存于專用倉(cāng)庫(kù)，專用倉(cāng)庫(kù)必須建立安全防護(hù)設(shè)施，并嚴(yán)格執(zhí)行雙人收發(fā)、雙人記帳、雙人雙鎖、雙人運(yùn)輸和雙人使用的“五雙”管理。

8．

未經(jīng)學(xué)校安全主要負(fù)責(zé)人許可，不得任意出售或借用易燃、易爆與毒害物品。

9．

加強(qiáng)對(duì)氯酸鉀、過氧化氫溶液、金屬鈉、鉀等易制爆化學(xué)品和丙酮、硫酸、鹽酸等易制毒化學(xué)品的安全管理，發(fā)現(xiàn)遺失、被竊等應(yīng)立即向當(dāng)?shù)毓膊块T報(bào)告。

篇3

為確保采購(gòu)安全，美國(guó)84%的學(xué)校餐飲服務(wù)由學(xué)區(qū)直接負(fù)責(zé)，僅有14%的學(xué)校以合同的形式交由私人或服務(wù)管理公司負(fù)責(zé)。日本于2003年6月制定了《食品安全基本法》，并于同年7月在內(nèi)閣府設(shè)置了食品安全委員會(huì)，對(duì)食品安全實(shí)行一元化領(lǐng)導(dǎo)。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食品安全的管理，2008年，日本文部省將修訂的《學(xué)校食品衛(wèi)生管理標(biāo)準(zhǔn)》下發(fā)給各都道府縣教育委員會(huì)。新修訂的標(biāo)準(zhǔn)要求食品從業(yè)者向?qū)W校提供原材料衛(wèi)生檢查結(jié)果，還要求食品生產(chǎn)者提供相關(guān)數(shù)據(jù)。這一制度的實(shí)施使進(jìn)入學(xué)校的食品實(shí)現(xiàn)了“原材料—加工過程—成品”全程質(zhì)量監(jiān)控。在學(xué)校食品安全管理制度建設(shè)上，美日兩國(guó)都把學(xué)校食品安全作為社會(huì)公共食品安全的一個(gè)重要組成部分，不斷完善整體的食品安全制度建設(shè)。教育主管部門積極參與學(xué)校食品安全管理，通過細(xì)化要求、強(qiáng)化監(jiān)測(cè)等手段推動(dòng)和促進(jìn)了食品安全工作。

二、國(guó)家和部分省市區(qū)在學(xué)校食品安全管理制度建設(shè)上的有益探索

從國(guó)內(nèi)來看，國(guó)家先后出臺(tái)了《中華人民共和國(guó)食品安全法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理制度》、《學(xué)校食物中毒事故行政責(zé)任追究暫行規(guī)定》等法律法規(guī)。部分省市區(qū)在學(xué)校食品安全管理制度建設(shè)方面做了一些有益的嘗試和努力，也取得了成功的經(jīng)驗(yàn)。如廣西平南縣建立健全食品安全管理制度以后，多年未發(fā)生一起食品安全事故，獲得了社會(huì)和群眾的一致好評(píng)。該縣的做法是，一是實(shí)施“陽(yáng)光”準(zhǔn)入制。即制定《校內(nèi)食品安全監(jiān)管實(shí)施辦法》，要求為校園提供食品的商家，必須經(jīng)工商、質(zhì)監(jiān)、衛(wèi)生三家機(jī)構(gòu)驗(yàn)收合格，方可向“縣食安委”申請(qǐng)加盟為校園食品供貨商。二是建立“雙檔案”。要求企業(yè)和學(xué)校分別建立供貨和收貨檔案，確保每份進(jìn)入校園的食品有記載。三是完善監(jiān)督機(jī)制。由“縣食安委”牽頭，每年對(duì)校園食品供貨企業(yè)進(jìn)行不少于兩次的突擊檢查，教育行政部門把學(xué)校食品安全納入常規(guī)檢查項(xiàng)目。

又如，北京市于2011年開始推動(dòng)食品安全示范校試點(diǎn)，在試點(diǎn)學(xué)校的食堂引入目前大酒店使用的“五常法”（即常組織、常整頓、常清潔、常規(guī)范、常自律），同時(shí)采用統(tǒng)一標(biāo)識(shí)管理，包括統(tǒng)一消毒程序、統(tǒng)一食品添加劑使用管理等。2012年起，北京市中小學(xué)校全面推廣校園食堂標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。作為食品安全示范校的校園食堂須達(dá)到餐飲衛(wèi)生監(jiān)督量化A級(jí)管理標(biāo)準(zhǔn)，做到統(tǒng)一食堂衛(wèi)生標(biāo)識(shí)，統(tǒng)一衛(wèi)生管理制度，食品原料采購(gòu)采用臺(tái)賬式管理，設(shè)置專兼職食品安全管理員，學(xué)校校長(zhǎng)為食品安全第一責(zé)任人等。此外，食品安全相關(guān)專家全程參與示范校食品安全專業(yè)知識(shí)研討和有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與制度的審核，制定了《學(xué)校食堂食品安全管理制度》，并對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行食品安全知識(shí)和“五常法”管理要點(diǎn)培訓(xùn)，對(duì)示范校進(jìn)行食堂食品安全現(xiàn)場(chǎng)評(píng)定、審查、驗(yàn)收。

三、湖南省學(xué)校食品安全管理制度建設(shè)現(xiàn)狀

2010年，湖南省教育廳下發(fā)了《湖南省關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校食堂食品安全監(jiān)管的指導(dǎo)意見》（以下簡(jiǎn)稱“意見”），意見明確指出：“學(xué)校食堂應(yīng)建立責(zé)任制度和責(zé)任追究制度。校長(zhǎng)是學(xué)校食堂食品安全的第一責(zé)任人，對(duì)學(xué)校食堂食品安全負(fù)有管理責(zé)任，要定期檢查學(xué)校食堂食品安全狀況。”“學(xué)校食堂主要負(fù)責(zé)人是學(xué)校食堂食品安全的直接責(zé)任人，具體負(fù)責(zé)有關(guān)食品安全管理制度的落實(shí)。學(xué)校食堂主要負(fù)責(zé)人必須具有一定的食堂管理經(jīng)驗(yàn)，熟悉食品安全相關(guān)的法律、法規(guī)，有一定的科學(xué)配餐知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)”，“學(xué)校食堂應(yīng)建立嚴(yán)格的從業(yè)人員管理制度。

食堂從業(yè)人員必須持有效健康合格證明，必須掌握有關(guān)食品安全的基本知識(shí)，并經(jīng)培訓(xùn)合格后上崗”，“學(xué)校食堂要制定有效的食品采購(gòu)管理制度，并做好采購(gòu)食品索證資料的登記工作。”意見從上述3個(gè)方面明確了學(xué)校食品安全管理制度建設(shè)的方向和內(nèi)容，并明確了具體要求。隨后，長(zhǎng)沙、株洲等市也先后出臺(tái)了《長(zhǎng)沙市學(xué)校食品安全管理辦法》、《株洲市學(xué)校食堂食品安全管理辦法》等地方性文件，使當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校食品安全管理工作有制可依、有章可循。但是，由于種種原因，目前湖南省各地的學(xué)校食品安全管理制度建設(shè)還存在一定的問題和不足。

如管理體制不順，相關(guān)職能部門往往將學(xué)校食品安全管理責(zé)任推向教育主管部門，而教育主管部門只能通過行政力量加強(qiáng)對(duì)學(xué)校內(nèi)部的食品安全管理，對(duì)于學(xué)校周邊商販、食品生產(chǎn)及供貨商等環(huán)節(jié)缺乏有效的執(zhí)法權(quán)力。又如，管理制度建設(shè)不均衡。就湖南省來看，以長(zhǎng)株潭為代表的中心地區(qū)在制度建設(shè)上已經(jīng)逐步走向成熟和完善，但湘西、湘南等地的學(xué)校食品安全管理制度仍不完備，個(gè)別地區(qū)甚至還處于空白狀態(tài)。為此，制定適合全省學(xué)校食品安全管理制度建設(shè)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，是從制度上理順學(xué)校食品安全管理責(zé)任，加快推進(jìn)各市州學(xué)校食品安全管理制度建設(shè)工作均衡發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

四、學(xué)校食品安全管理制度建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的基本原則及意義

筆者認(rèn)為，要抓好制度建設(shè)，必須從以下幾個(gè)方面來制定合適的標(biāo)準(zhǔn)：一是管理制度的內(nèi)容要全面到位。以學(xué)校食堂食品管理為例，食堂食品必須經(jīng)過采購(gòu)、加工、出售3個(gè)主要環(huán)節(jié)，即學(xué)校食堂食品安全管理制度的內(nèi)容必須包括這3個(gè)方面。二是管理體制下的職責(zé)要分明。學(xué)校食品安全制度建設(shè)必須要本著“統(tǒng)一、高效、精簡(jiǎn)”的模式，積極推進(jìn)管理體制改革，理順各相關(guān)部門的職能，提高管理效率。三是要健全食品安全標(biāo)準(zhǔn)體系。例如，積極吸收發(fā)達(dá)國(guó)家、先進(jìn)省市區(qū)的食品安全標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，建立一整套針對(duì)學(xué)校食品的安全標(biāo)準(zhǔn)體系等。制定統(tǒng)一的學(xué)校食品安全管理制度建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的意義：一是建立規(guī)范、統(tǒng)一的學(xué)校食品安全管理制度建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，可以為各地區(qū)、各中小學(xué)校在學(xué)校食品安全管理制度建設(shè)上提出明確的要求和準(zhǔn)繩。二是制定學(xué)校食品安全管理制度建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。三是制定制度建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)。

五、湖南省學(xué)校食品安全管理制度建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容及應(yīng)用

筆者認(rèn)為，在制定學(xué)校食品安全管理制度時(shí)，應(yīng)遵循以下幾項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。一是要設(shè)立進(jìn)入學(xué)校的食品、食品原材料供貨商的“準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)”。上述供貨商必須要有縣級(jí)以上衛(wèi)生、工商、質(zhì)檢等部門共同審批的“校園供貨許可證”；我們還要對(duì)提供商品而出現(xiàn)質(zhì)量問題的商家實(shí)行“一票否決制”，并將其納入校園供貨“黑名單”。學(xué)校及當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)、衛(wèi)生等部門應(yīng)為供貨商或當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶建立檔案，每次供貨都必須由學(xué)校進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，如因原材料質(zhì)量引起了食品安全事故，將依法追究供貨商或農(nóng)戶的法律責(zé)任。二是要設(shè)立食品加工特別是學(xué)校食堂工作人員加工食品的行為標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校食堂工作人員從著裝到工作行為必須要有嚴(yán)格的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，避免因某一程序上的疏忽而引發(fā)的食品安全事故。此外，對(duì)個(gè)別學(xué)校商店經(jīng)營(yíng)的油炸類、加熱類食品，也必須對(duì)其食物油、燃料等制定統(tǒng)一的安全標(biāo)準(zhǔn)。三是要設(shè)立學(xué)校食品銷售過程中的安全標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)學(xué)校商店、食堂的食品保存、銷售等方面都要提出一定的標(biāo)準(zhǔn)，以防引發(fā)食品安全事故。四是要明確責(zé)任追究的范圍和標(biāo)準(zhǔn)。制定統(tǒng)一的責(zé)任追究標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于因管理不嚴(yán)、措施不力引發(fā)校園食品安全事故的責(zé)任單位和個(gè)人，必須明確責(zé)任追究的范圍、行政處罰乃至刑事處罰的力度。

篇4

按照南寧市教育局《關(guān)于開展全市中小學(xué)幼兒園及少年兒童安全管理專項(xiàng)整治行動(dòng)工作檢查的通知》要求，我校對(duì)照各個(gè)檢查項(xiàng)目進(jìn)行了認(rèn)真自查，結(jié)果如下：

一、  校園周邊環(huán)境方面

1、交通安全設(shè)施齊全

2、有門衛(wèi)和值班教師維持交通秩序

3、沒有違章及易倒塌的危險(xiǎn)建筑物

4、緊急疏散通道安全、暢通

5、學(xué)校周邊200米范圍內(nèi)沒有網(wǎng)吧

6、學(xué)校周邊沒有非法經(jīng)營(yíng)的報(bào)刊點(diǎn)、音像攤點(diǎn)、娛樂場(chǎng)所，

但學(xué)校門口經(jīng)常有流動(dòng)攤販利用上學(xué)、放學(xué)時(shí)間向?qū)W生出售不符合衛(wèi)生、安全標(biāo)準(zhǔn)的零食、玩具，學(xué)校多次出面驅(qū)趕仍不能杜絕。

7、設(shè)有報(bào)警點(diǎn)，接警、出警及時(shí)

8、學(xué)校周邊沒有人員定點(diǎn)巡邏

9、學(xué)校周邊環(huán)境整治協(xié)調(diào)工作機(jī)制已經(jīng)有效建立

二、內(nèi)部安全隱患方面

10、學(xué)校專門指定一名副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)安全工作

11、校長(zhǎng)安全負(fù)責(zé)制已經(jīng)落實(shí)，有專門的門衛(wèi)負(fù)責(zé)安全保衛(wèi)工作

12、學(xué)校與分管領(lǐng)導(dǎo)、各個(gè)班主任已經(jīng)分別簽定安全責(zé)任狀

13、有安全工作會(huì)議制度

14、校園內(nèi)各個(gè)崗位都有明確的安全責(zé)任要求

15、嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)、保衛(wèi)的值班、巡邏制度

16、有食品衛(wèi)生安全管理制度

17、嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)程

18、嚴(yán)格執(zhí)行體育運(yùn)動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)的安全要求和防范措施

19、學(xué)校沒有開展勤工儉學(xué)勞動(dòng)

20、學(xué)生集中上下樓時(shí)，由班主任和體育老師共同負(fù)責(zé)疏導(dǎo)、指揮

21、校園網(wǎng)能有效防范不良信息

22、有事故及時(shí)報(bào)告制度、突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案和安全預(yù)警機(jī)制

23、嚴(yán)格執(zhí)行事故責(zé)任追究制度

24、學(xué)校定期請(qǐng)外校專業(yè)人員給全體師生進(jìn)行有針對(duì)性的安全教育，但沒有形成邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的機(jī)制，有待進(jìn)一步改進(jìn)。

25、有嚴(yán)格的兒童接送制度。

26、有并且嚴(yán)格執(zhí)行定期的安全檢查制度

27、每個(gè)禮拜都安排有安全教育課程，有計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)

28、3月學(xué)校按上級(jí)要求開展了“安全教育月”活動(dòng)，進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽，并請(qǐng)專業(yè)人員來學(xué)校作講座，指導(dǎo)學(xué)生安全演練

29、每年都有定期的安全自救演練，師生能正確使用消防器材并掌握逃生自救的方法。

30、學(xué)校經(jīng)常組織師生學(xué)習(xí)各項(xiàng)安全制度并嚴(yán)格遵守執(zhí)行

31、對(duì)于有不良行為的學(xué)生，學(xué)校通過通知家長(zhǎng)、聯(lián)系派出所甚至聯(lián)合社區(qū)等，結(jié)合多方力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫教

32、樓梯、走廊、護(hù)欄的設(shè)計(jì)和體育設(shè)施、玩教具等符合安全要求

33、樓道、走廊及其他通道都安全暢通；學(xué)校主教學(xué)樓每間教室裝配5盞日光燈，燈光照明不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)要求，但因資金困難學(xué)校目前暫時(shí)無法解決；

34、沒有存在安全隱患的圍墻和廁所

35、食堂建筑、設(shè)備與環(huán)境符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)要求

36、校園內(nèi)電網(wǎng)鋪設(shè)及電器設(shè)備符合國(guó)家有關(guān)安全標(biāo)準(zhǔn)

37、使用煤炭有防止煤氣中毒的設(shè)施和措施

39、消防器材定期檢查、更換

40、教學(xué)實(shí)驗(yàn)用的危險(xiǎn)物品有專人保管，有專門地點(diǎn)妥善存放

41、鍋爐等特殊設(shè)備按國(guó)家規(guī)定定期檢查

42、醫(yī)務(wù)室定期檢查藥品質(zhì)量和有效期，但學(xué)校目前因編制問題沒有配備專職醫(yī)務(wù)人員，只能由具備初步藥理保健知識(shí)的體育老師兼任。

43、學(xué)生食堂食品的購(gòu)買、運(yùn)輸、儲(chǔ)存、加工及留驗(yàn)等符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)要求

44、食堂工作人員持健康證上崗并定期體檢

45、學(xué)校食堂嚴(yán)格執(zhí)行定期消毒制度

46、水源符合國(guó)家飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)

47、有防范突發(fā)流行性疾病和傳染病的措施

48、學(xué)校按上級(jí)要求組織學(xué)生定期體檢

49、學(xué)校沒有自備公車

50、51、學(xué)校沒有租用校車及其他任何交通工具

三、全面清理整頓不合格辦學(xué)機(jī)構(gòu)和教職工隊(duì)伍方面

52、有教育部門辦學(xué)許可證，辦學(xué)條件符合有關(guān)規(guī)定

53、對(duì)各類違規(guī)的民辦學(xué)校是否有限期整改的措施（空缺）

54、現(xiàn)有的教職工和從業(yè)人員符合有關(guān)的資格要求，沒有精神病和傳染病等

55、新錄用或聘任教職工（包括臨時(shí)人員）時(shí)有嚴(yán)格的準(zhǔn)入制度和用人標(biāo)準(zhǔn)

56、目前尚未有妥善安置不適合在學(xué)校工作的人員的措施，正在加緊制定之中

57、有對(duì)教職工嚴(yán)格的職業(yè)道德要求和違反職業(yè)道德的處理辦法

四、嚴(yán)肅查處傷害中小學(xué)及兒童的重大案件是否及時(shí)偵破方面

58、59、學(xué)校未發(fā)生傷害中小學(xué)及兒童的重大案件

60、學(xué)校與福建園派出所簽定了《安全保衛(wèi)責(zé)任狀》 ，彼此經(jīng)常溝通，

能嚴(yán)厲并及時(shí)有效打擊滋擾校園、侵害少年兒童安全的流氓惡勢(shì)力，防范學(xué)生被侵害的治安措施得到有效落實(shí)。

    說明：以上各檢查項(xiàng)目中加粗部分目前尚未達(dá)到要求，正在完善補(bǔ)充階段。

篇5

關(guān)鍵詞：充血性心力衰竭；室性心律失常；參松養(yǎng)心膠囊；胺碘酮；QT離散度

中圖分類號(hào)：R541.6 R289.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672 ________________________________________

1349（2011）09

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1047

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02

Efficacy and Safety of Shensong Yangxin Capsule Combined with Amiodarone for Treatment of

Congestive Heart Failure and Ventricular Arrhythmias

Chen Yong，Xiang Lin，Hu Yuhua，et al//Yongchuan District People’s Hospital，Chongqing (Yongchuan 402160)

Abstract:Objective To observe the efficacy and safety of Shensong Yangxin capsule（SYC） combined with amiodarone for treatment of chronic congestive heart failure(CHF) associated with ventricular arrhythmia(VA).Methods One hundred and sixty

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eight patients(pts) with CHF and VA were randomly divided into 3 groups：Group A (n=52) treated with oral SYC，group B(n=56) treated with oral amiodarone and group C (n=60) treated with SYC and oral amiodarone for 4 weeks.The efficacy and safety were observed after the clinical treatment.Results After 4 weeks，the total effective rate was 76%，78% and 86% in group A，group B and group C.The total effective rate in group C was significantly higher than that in group A and group B(P＜0.05).Conclusion SYC was effective as amiodarone hydrochloride for treatment of CHF and VA.SYC combined with amiodarone for treatment of CHF with ventricular arrhythmias was more effective than amiodarone or SYC alone.

Key words：congestive heart failure；ventricular arrhythmia；Shensong Yangxin capsule；amiodarone；QT dispersion

慢性充血性心力衰竭(CHF)是一種復(fù)雜的臨床證候群，是各種心臟病的嚴(yán)重階段。CHF患者心律失常（VA）發(fā)生率達(dá)70％以上，心臟猝死約占CHF總病死的30％～70％,主要與CHF快速VA有關(guān)［1］。應(yīng)用藥物治療仍然是目前最主要和最有效的手段。室性心律失常通常選用Ⅰ類抗心律失常藥物治療，但其療效不夠滿意，或因其負(fù)性肌力作用抑制心功能，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重的致心律失常作用，限制了在心力衰竭時(shí)的應(yīng)用。胺碘酮是一苯呋喃衍生物，它具有擴(kuò)張血管，減慢心率，改善心肌缺血作用。20世紀(jì)70年代應(yīng)用于各種快速心律失常的治療，尤其可以控制一般抗心律失常藥物無效的惡性室性心律失常［2］ 。本研究旨在觀察參松養(yǎng)心膠囊治療CHF室性心律失常的療效及其不良反應(yīng)，以了解是否參松養(yǎng)心膠囊能夠取代胺碘酮在CHF合并VA中的應(yīng)用地位。

1 資料與方法

1.1 研究對(duì)象 選擇2006年6月―2009年4月住院的充血性心力衰竭患者。入選標(biāo)準(zhǔn)：有明確的基礎(chǔ)心臟病史及癥狀、體征；有或無呼吸困難、乏力、液體潴留等癥狀；胸部X線檢查：心影增大，肺門陰影增大，右下肺動(dòng)脈增寬；超聲心動(dòng)圖示左室射血分?jǐn)?shù)(LVEF)≤40％，和/或二尖瓣早期血流峰速度/晚期血流峰速度（E/A）≤1．0；排除了Ⅱ度以及Ⅱ度以上房室傳導(dǎo)阻滯及竇性心動(dòng)過緩、病態(tài)竇房結(jié)綜合征未安裝起搏器者，先天性心臟病及心包疾病，心源性休克，校正的QT間期（QTc）>0.50 s、嚴(yán)重肺部疾病、嚴(yán)重肝臟疾病、甲狀腺功能異常、嚴(yán)重電解質(zhì)紊亂，合并持續(xù)性室性心動(dòng)過速，持久性心房顫動(dòng)等。共入選患者168例，隨機(jī)分為A組（52例）、B組（56例）及C組（60例）。

1.2 方法 所有患者在最近4周內(nèi)未接受過抗心律失常藥物治療。在常規(guī)抗心衰治療（強(qiáng)心、利尿、擴(kuò)血管、心肌細(xì)胞營(yíng)養(yǎng)劑應(yīng)用）同時(shí)， A組口服參松養(yǎng)心膠囊(石家莊以嶺制藥公司)4粒，3次/日；B組給予鹽酸胺碘酮片(賽諾菲民生制藥公司)0.2 g，3次/日(5 d～7 d)，然后逐漸減量至0.1 g，1次/日；C組給予參松養(yǎng)心膠囊4粒，3次/日，鹽酸胺碘酮片0.2 g，3次/日(5 d～7 d)，然后逐漸減量至0.1 g，1次/日。用藥期間根據(jù)患者心率和心律調(diào)整胺碘酮?jiǎng)┝俊Ｈ舫霈F(xiàn)Ⅱ度以及Ⅱ度以上房室傳導(dǎo)阻滯，或嚴(yán)重的竇性心動(dòng)過緩

1.3 療效評(píng)定 根據(jù)治療前后24 h動(dòng)態(tài)心電圖檢查結(jié)果及NYHA心功能分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。顯效：頻發(fā)室性早搏（VPC）數(shù)量平均減少≥70%；成對(duì)室性早搏數(shù)量減少≥80%；短陣室性心動(dòng)過速消失≥90%；連續(xù)心搏在15次以上室性心動(dòng)過速及運(yùn)動(dòng)時(shí)心搏≥5次的室性心動(dòng)過速完全消失；心功能改善2級(jí)以上或達(dá)到心功能Ⅰ級(jí)，癥狀、體征基本消失。有效：VPC平均減少≥70%或連發(fā)減少≥90%；心功能改善1級(jí)或未達(dá)到心功能Ⅰ級(jí)，癥狀、體征有所改善。無效：達(dá)不到上述標(biāo)準(zhǔn)。

1.4 檢查項(xiàng)目 治療前、治療4周后詢問病史及體檢，血壓監(jiān)測(cè)、靜息心率測(cè)定，12導(dǎo)聯(lián)同步心電圖記錄并測(cè)量QT間期、計(jì)算出QT離散度（QTd），24 h動(dòng)態(tài)心電圖、超聲心動(dòng)圖檢查，肝腎功能、電解質(zhì)，甲狀腺功能檢查。

1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(x±s)表示，采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料用頻數(shù)或率表示，采用卡方檢驗(yàn)。

2 結(jié) 果

2.1 治療結(jié)果 治療4周后，A組52例中心功能改善2級(jí)以上11例；達(dá)到心功能Ⅰ級(jí)，癥狀、體征基本消失17例；心功能改善1級(jí)或未達(dá)到心功能Ⅰ級(jí)，癥狀、體征有所改善23例；1例心功能無改善。VPC平均減少≥70%有37例（37/44）；成對(duì)室性早搏數(shù)量減少≥80%有17例（17/18）；短陣室性心動(dòng)過速消失≥90%有18例（18/19），連續(xù)心搏在15次以上室性心動(dòng)過速及運(yùn)動(dòng)時(shí)心搏≥5次的室性心動(dòng)過速完全消失5例（5/6）；有1例成對(duì)室性早搏數(shù)量未見減少。總有效率76%。竇性心律者HR由（97.42±13.35）/min減至（61.38±6.37）/min（P

B組56例心功能改善2級(jí)以上12例；達(dá)到心功能Ⅰ級(jí)，癥狀、體征基本消失18例；心功能改善1級(jí)或未達(dá)到心功能Ⅰ級(jí)，癥狀、體征有所改善24例；2例心功能無改善。VPC平均減少≥70%有38例（38/45）；成對(duì)室性早搏數(shù)量減少≥80%有16例（16/17）；短陣室性心動(dòng)過速消失≥90%有21例（21/22），連續(xù)心搏在15次以上室性心動(dòng)過速及運(yùn)動(dòng)時(shí)心搏≥5次的室性心動(dòng)過速完全消失6例（6/7）。總有效率78%。竇性心律者HR由（97.38±13.32）/min減至（61.35±6.36）/min（P

C組60例中心功能改善2級(jí)以上13例；達(dá)到心功能Ⅰ級(jí)，癥狀、體征基本消失20例；心功能改善1級(jí)或未達(dá)到心功能Ⅰ級(jí)，癥狀、體征有所改善26例；1例心功能無改善。VPC平均減少≥70%有40例（40/47）；成對(duì)室性早搏數(shù)量減少≥80%有18例（18/20）；短陣室性心動(dòng)過速消失≥90%23例（23/23），連續(xù)心搏在15次以上室性心動(dòng)過速及運(yùn)動(dòng)時(shí)心搏≥5次的室性心動(dòng)過速完全消失8例（8/9）；有1例成對(duì)室性早搏數(shù)量未見減少。治療總有效率86%。竇性心律者HR由（97.39±13.34）/min減至（61.34±6.32）/min（P

2.2 不良反應(yīng) 治療期間，A組出現(xiàn)上腹部燒灼痛等胃腸道癥狀6例，堅(jiān)持服用或加壓保護(hù)胃黏膜藥物，癥狀有所減輕能繼續(xù)堅(jiān)持用藥治療。B組出現(xiàn)5例竇性心動(dòng)過緩

3 討 論

充血性心力衰竭是臨床常見危重癥之一，尤其同時(shí)合并室性心律失常，常使心功能進(jìn)一步惡化，病死率明顯增加,應(yīng)用藥物治療仍然是目前最主要和最有效的手段。胺碘酮的電生理作用說明［3］，胺碘酮是一種廣譜抗心律失常藥物。它具有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ類抗心律失常藥作用。對(duì)于有癥狀的非持續(xù)性室性心動(dòng)過速，血流動(dòng)力學(xué)穩(wěn)定的持續(xù)性室性心動(dòng)過速均使用胺碘酮、β

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受體阻滯劑治療［4］。對(duì)降低心力衰竭猝死，改善生存有益對(duì)心臟功能的抑制及促心律失常作用小，如無禁忌證是治療嚴(yán)重心力衰竭患者室性心律失常的首選藥物［5］。胺碘酮用于慢性心衰合并心律失常或猝死的治療及預(yù)防，安全性高于其他抗心律失常藥物［6］。

參松養(yǎng)心膠囊具有顯著的抗心律失常作用，同時(shí)也有改善心臟自主神經(jīng)受損或迷走神經(jīng)功能受損的作用。吳以嶺教授運(yùn)用絡(luò)病學(xué)理論，探討心律失常的中醫(yī)病理機(jī)制及其治療［7］，認(rèn)為其主要病理機(jī)制是氣陰兩虛而致絡(luò)虛不榮、絡(luò)脈瘀阻，提出絡(luò)虛不榮與心臟傳導(dǎo)系統(tǒng)和自主神經(jīng)功能異常的內(nèi)在相關(guān)性，確定益氣養(yǎng)陰、活血通絡(luò)、清心安神的治療法則，并結(jié)合其臨床經(jīng)驗(yàn)組成了參松養(yǎng)心膠囊處方。

本研究顯示，參松養(yǎng)心膠囊與胺碘酮在減低QTd效果相似，在治療后顯著縮短(P

本研究結(jié)果顯示，參松養(yǎng)心膠囊具有較好的抗VA作用，其效果與胺碘酮相仿，但不良反應(yīng)明顯低于胺碘酮，且均能耐受。并且參松養(yǎng)心膠囊與胺碘酮聯(lián)用治療CHF室性心律失常的療效優(yōu)于單用胺碘酮或單用參松養(yǎng)心膠囊的療效，并可明顯減少胺碘酮的用量。采用小劑量負(fù)荷方法給藥,根據(jù)不同個(gè)體給予最小有效量長(zhǎng)時(shí)期治療,未見產(chǎn)生尖端扭轉(zhuǎn)型室速，即使QT間期延長(zhǎng)至0．5 s也未見致心律失常作用。由于胺碘酮引起的QT間期延長(zhǎng)是均勻延長(zhǎng)，故引起尖端扭轉(zhuǎn)型室速較少,所以QT間期延長(zhǎng)可不作為停藥的依據(jù)，但臨床上應(yīng)嚴(yán)密觀察［8］。同時(shí)應(yīng)注意維持血清鉀、鎂在正常較高水平。由于本研究樣本數(shù)較少，觀察時(shí)間短，對(duì)CHF合并VA患者遠(yuǎn)期預(yù)后影響尚需大規(guī)模臨床試驗(yàn)進(jìn)一步研究。

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197．

篇6

關(guān)鍵詞：校園安全管理 高中學(xué)生管理 重要性

社會(huì)的多元化發(fā)展使得高中學(xué)生所處于的生長(zhǎng)環(huán)境發(fā)生了很大的變化，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展改善了學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也為高中學(xué)生管理工作的開展提供了便利，但是也增加了校園安全管理工作的難度。未成年犯罪和權(quán)利遭受侵害的事件時(shí)有發(fā)生，校園作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，也是學(xué)生受到侵害的主要源頭。如何將校園安全管理工作的思想和行為在高中校園中廣泛傳播和踐行，是我們需要重點(diǎn)思考的問題。

一、目前我國(guó)高中校園安全管理的發(fā)展現(xiàn)狀

近年來，我國(guó)高中校園安全管理工作無論是在制度層面還是在具體的實(shí)施層面都得到了很大程度的提升，學(xué)校重視，社會(huì)狠抓的“組合拳”取得了良好的成績(jī)。

（一）校園安全管理制度不斷完善

為了保障學(xué)生校園的安全，近年來我國(guó)高中加強(qiáng)了對(duì)于學(xué)生食堂安全衛(wèi)生工作制度、學(xué)校出入制度、宿舍安全管理制度、課外活動(dòng)組織制度等方面的完善，從課堂安全延伸到了學(xué)生在校園的安全甚至在社會(huì)和家庭中的安全管理。通過開展消防實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練、地質(zhì)災(zāi)害防空演練等活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)急應(yīng)變能力的提升，從多方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自我安全管理能力的培養(yǎng)。

（二）安全管理理念得到深化

新r期，對(duì)于學(xué)生的健康發(fā)展成為學(xué)校、家庭和社會(huì)共同關(guān)注的重要話題。并且，學(xué)生的良好發(fā)展除了在知識(shí)方面得到充實(shí)以外，更加注重學(xué)生對(duì)于自我安全管理理念的教育，學(xué)校通過開展一系列校園安全管理知識(shí)講座或者相關(guān)的競(jìng)賽來深化學(xué)生的自我安全意識(shí)，同時(shí)學(xué)校也不斷總結(jié)校園安全管理的經(jīng)驗(yàn)，改善校園安全管理工作，家長(zhǎng)則通過一些現(xiàn)實(shí)案例的講解來提升學(xué)生的自我安全管理方式，共同織造校園安全管理網(wǎng)。

二、我國(guó)高中校園安全管理工作中存在的問題

雖然我國(guó)高中校園安全管理工作近年來取得了良好的發(fā)展，但是隨著社會(huì)發(fā)展的多元化和復(fù)雜化，校園安全管理工作面臨著很大的調(diào)整，具體來說，我國(guó)高中校園安全管理工作主要存在以下三方面問題。

（一）學(xué)生安全防護(hù)意識(shí)不高

校園安全管理工作的重心是學(xué)生的安全，而學(xué)生在發(fā)生安全問題時(shí)，往往是作為一個(gè)弱勢(shì)群體或者個(gè)人存在的，比如在校園打架發(fā)生時(shí)，只要當(dāng)事雙方在場(chǎng)。因此，如何提升學(xué)生自我安全防護(hù)意識(shí)是校園安全管理工作的重要解決路徑。但是，目前我國(guó)高中校園的安全僅僅局限于意識(shí)層面上，注重對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)，而學(xué)生則缺乏具體的防護(hù)措施教育，比如當(dāng)出現(xiàn)打架時(shí)，需要怎么處理。

（二）校園安全管理配套措施難以落實(shí)

校園安全管理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)化的工作，不是僅僅一個(gè)職能部門就能夠解決的，需要建立和完善相關(guān)的安全管理體系。但是，目前我國(guó)高中管理工作的重點(diǎn)仍然是放在對(duì)于學(xué)生成績(jī)的注重上，對(duì)于學(xué)生自我心理問題和家庭生長(zhǎng)環(huán)境等隱性方面的關(guān)懷欠缺，而學(xué)校則缺乏相應(yīng)的心理溝通部門和人員，往往只能夠保證學(xué)生在校期間的人身安全，而對(duì)于學(xué)生在離校以及除了人身安全以外方面的管理工作存在漏洞。

三、解決我國(guó)高中校園安全管理的措施

高中校園安全管理工作是一項(xiàng)重要工作，面對(duì)工作開展過程中所產(chǎn)生的問題和難題，我們要想辦法加以克服，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

（一）增強(qiáng)學(xué)生自我安全防護(hù)意識(shí)和行為

校園安全管理的目標(biāo)是保障學(xué)生能夠在學(xué)校獲得健康和良好的教育，能夠收獲學(xué)習(xí)中的快樂，當(dāng)然，這其中包含學(xué)生的安全。因此，學(xué)校要通過組織一些校園安全管理工作模擬演習(xí)，用真實(shí)的畫面來教授學(xué)生在遇到傷害時(shí)該怎么做，采取怎樣的措施來保護(hù)自己。要從意識(shí)和行為兩個(gè)方向著手，在增強(qiáng)學(xué)生安全管理意識(shí)的同時(shí)，提升學(xué)生安全防護(hù)的手段。

（二）完善校園安全管理實(shí)施

校園安全關(guān)乎學(xué)生的成長(zhǎng)，甚至人身生命安全。這從某種層面上來說，重要性要高于日常的教學(xué)。因此，學(xué)校要想方設(shè)法完善校園安全管理建設(shè)，通過有效的措施來切實(shí)保障學(xué)生的安全。例如，通過設(shè)立專門的安全管理部門，從生活方面加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生安全管理工作的重視，多與學(xué)生溝通交流，提升其心理安全意識(shí)和危機(jī)處理意識(shí)。通過設(shè)立門衛(wèi)制度，來嚴(yán)肅校園出入管理，防止那些社會(huì)危險(xiǎn)因素的進(jìn)入，營(yíng)造良好的校園成長(zhǎng)環(huán)境。通過嚴(yán)格的食堂安全衛(wèi)生管理來保障學(xué)生日常飲食的安全，保障充足的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)。

四、結(jié)語(yǔ)

校園安全管理是高中學(xué)生管理工作中的重要組成部分之一，如何通過切實(shí)有效的方法來保障校園的安全是當(dāng)前學(xué)校、家庭和社會(huì)共同關(guān)注的重點(diǎn)話題，學(xué)校要采取嚴(yán)厲的安全管理措施，防微杜漸，從源頭上消滅校園安全管理發(fā)生的因素；家長(zhǎng)要通過與學(xué)生的交流來對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的校園安全管理教育，提升學(xué)生的自我防護(hù)；社會(huì)要為校園安全管理創(chuàng)造良好的環(huán)境，優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

篇7

關(guān)鍵詞：淺談；小學(xué)寄宿制；管理

中圖分類號(hào)：G620 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-2851（2013）-01-0108-01

隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和教育改革的不斷深入，合理調(diào)整優(yōu)化農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)布局，整合教育資源，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，就成了農(nóng)村教學(xué)改革發(fā)展的必由之路。從而出現(xiàn)了寄宿制集中辦學(xué)模式，這種模式雖然提高了辦學(xué)質(zhì)量和效益，但學(xué)生的生活指導(dǎo)、安全管理就不可避免的成為了學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作，陶行知先生的“社會(huì)即學(xué)校”、“生活即教育”的大教育思想就為我們推行寄宿制教育提供了充分的理論保障。為此，就如何辦好寄宿制學(xué)校，談如下幾點(diǎn)，與大家共同探討交流：

一、加強(qiáng)學(xué)生自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)

寄宿學(xué)生在家里都有父母照顧生活，到學(xué)校后在教師的指導(dǎo)下一切都得自己料理，如洗臉、疊被、打掃房間、妥善保管自己的東西等。還要適應(yīng)學(xué)校的集體生活。并且自制能力和自主生活能力、衛(wèi)生意識(shí)、行為習(xí)慣、文明禮貌意識(shí)、合作意識(shí)等方面比較差，尤其是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。因此，加強(qiáng)學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生自治自理能力和良好的行為習(xí)慣就成了寄宿制學(xué)校管理的頭等大事。學(xué)校每學(xué)期開學(xué)第一個(gè)星期進(jìn)行養(yǎng)成教育訓(xùn)練。包括學(xué)生隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練、教給學(xué)生疊被、刷牙洗臉、洗衣服、擺放生活用品等等生活技能，學(xué)會(huì)妥善保管自己的東西，合理安排膳食，按時(shí)學(xué)習(xí)、活動(dòng)和休息等。通過開展班級(jí)組織、寢室小集體及興趣小組等多層次多形式的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)生活自理能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。同時(shí)要因時(shí)、因地、因事、因人隨機(jī)地進(jìn)行生活管理教育，每周定期開設(shè)一節(jié)生活課，根據(jù)確定的目標(biāo)為學(xué)生傳授生活管理知識(shí)，堅(jiān)持每月進(jìn)行“文明宿舍”、“文明餐桌”、“安全集體”等評(píng)比活動(dòng)。每年舉行一次生活技能比武比賽。

二、培養(yǎng)配備高素質(zhì)生活指導(dǎo)教師隊(duì)伍

1.配備專職生活指導(dǎo)教師。年紀(jì)小，自理能力差是寄宿制小學(xué)生的顯著特點(diǎn)。學(xué)校應(yīng)該配備專職生活指導(dǎo)教師，同時(shí)，要進(jìn)行培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使生活指導(dǎo)教師掌握必需的教育方法和管理知識(shí)，主要讓他們負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍的安全管理、衛(wèi)生保潔等工作，消除各種安全隱患，確保學(xué)生人身和財(cái)物安全。

2.生活指導(dǎo)教師要擔(dān)當(dāng)重任。生活指導(dǎo)教師的工作接觸面廣、復(fù)雜，要求生活指導(dǎo)教師必須實(shí)行精細(xì)化管理。一是管“吃”。生活教師要指導(dǎo)學(xué)生如何有秩序打飯、打菜，培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生、文明的就餐習(xí)慣等。二是管“穿”。我們要求生活指導(dǎo)老師及時(shí)監(jiān)督指導(dǎo)，并及時(shí)提醒學(xué)生更換衣服、鞋襪。幫助或指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)洗滌小件衣物，確保穿戴干凈、整潔。三是管“住”。生活指導(dǎo)老師每天檢查學(xué)生寢室設(shè)施的安全狀況，并給寢室開窗通風(fēng)；每晚檢查和巡視學(xué)生的就寢情況，提醒學(xué)生及時(shí)入廁和幫助學(xué)生蓋好被子等；幫助指導(dǎo)寄宿生寢室物品擺放和美化工作等。四是管“心”。即進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

3.加強(qiáng)生活指導(dǎo)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高自身素質(zhì)。指導(dǎo)教師的工作很多都是有良心的工作。教師與學(xué)生朝夕相處，一言一行會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不可低估的影響。因此，我校非常重視指導(dǎo)教師的師德建設(shè)，采取定目標(biāo)、跟措施的方法，積極組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，不斷提高指導(dǎo)教師的道德水準(zhǔn)，并寓于學(xué)生的生活教育與管理。

三、建立全校齊抓共管制度，提高辦學(xué)效益和品位

要管理好寄宿制小學(xué)，必須加強(qiáng)和完善制度建設(shè)。實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值班負(fù)責(zé)制，班級(jí)負(fù)責(zé)制，對(duì)學(xué)生的管理分為學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、活動(dòng)指導(dǎo)、生活指導(dǎo)、寢室管理等層級(jí)管理，定點(diǎn)到人，逐級(jí)負(fù)責(zé)。通過寄宿制工作的開展及探索，學(xué)校制定和完善了《住校生管理?xiàng)l例》、《住校生安全管理制度》、《住校生住校協(xié)議書》、《文明寢室評(píng)比細(xì)則》等規(guī)章制度十多項(xiàng)，做到了讓住校生行為有章可循，生活老師管理有制可依。在此基礎(chǔ)上堅(jiān)持做到一是學(xué)生出入校審批登記制度。二是課余時(shí)間安全巡視制度。三是夜間陪睡值班制度。四是防疫、防災(zāi)、防火、防盜等方面的安全管理制度和應(yīng)急處理預(yù)案，五是定期消毒記錄制度。

四、強(qiáng)化學(xué)生生活管理，培養(yǎng)學(xué)生情感

1.注重生活環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造大家庭溫暖。寄宿制學(xué)校應(yīng)轉(zhuǎn)換自己的角色，充當(dāng)學(xué)生的“家”，努力營(yíng)造家的氛圍，讓學(xué)生感受到家的溫暖。

2.注重親情管理，真誠(chéng)關(guān)愛學(xué)生。教師應(yīng)在在生活上，做學(xué)生的知心朋友，給學(xué)生關(guān)懷和溫暖，使他們能在學(xué)校里感受到“父愛”和“母愛”，體驗(yàn)出“不是父母，勝似父母”的親情。在學(xué)習(xí)上，建立民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。

3.加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，消除畏難情緒。現(xiàn)在的孩子，對(duì)父母及其長(zhǎng)輩的依賴性很強(qiáng)，突然離開家必然不適應(yīng)。有的想家；有的心情郁悶；有的感到孤獨(dú)；還有的因不適應(yīng)大哭大鬧，甚至偷逃回家等。針對(duì)這些新情況，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，注重學(xué)生的心理疏導(dǎo)，及時(shí)排除學(xué)生的心理障礙。

篇8

為切實(shí)加強(qiáng)全縣中小學(xué)幼兒園交通安全管理，有效防止接送學(xué)生車輛交通安全事故發(fā)生，保障廣大中小學(xué)生的人身安全，經(jīng)縣政府同意，現(xiàn)就加強(qiáng)全縣中小學(xué)幼兒園交通安全管理工作通知如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好交通安全管理工作的責(zé)任感和緊迫感

中小學(xué)生和幼兒的交通安全事關(guān)中小學(xué)、幼兒園正常教育教學(xué)秩序，涉及千家萬戶的幸福安寧和社會(huì)穩(wěn)定，是構(gòu)建和諧教育、建設(shè)平安青陽(yáng)的一項(xiàng)重要工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門要從維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局出發(fā)，以對(duì)學(xué)生生命安全高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)一步增強(qiáng)做好該項(xiàng)工作的責(zé)任感和緊迫感，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，明確責(zé)任，確保接送學(xué)生車輛安全規(guī)范運(yùn)營(yíng)，切實(shí)保障全縣學(xué)生的交通安全。

二、落實(shí)責(zé)任，建立健全交通安全管理長(zhǎng)效機(jī)制

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣教育、交通運(yùn)輸、公安交警等部門要高度重視接送學(xué)生車輛的安全管理問題，按照各自的工作職責(zé)，齊抓共管，規(guī)范接送學(xué)生車輛運(yùn)營(yíng)行為。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要按照“屬地管理”原則，明確具體人員負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，掌握轄區(qū)內(nèi)接送學(xué)生車輛管理情況，制定本轄區(qū)學(xué)生上下學(xué)期間交通安全管理的政策措施，積極配合縣教育、公安等部門做好本轄區(qū)接送學(xué)生車輛安全管理工作。

縣教育部門負(fù)責(zé)督促各學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，每學(xué)期開學(xué)初組織開展固定接送學(xué)生車輛登記排查工作，建立健全接送學(xué)生車輛的相關(guān)信息檔案。中小學(xué)、幼兒園要加強(qiáng)對(duì)接送車輛的監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)超員或有其它交通違法行為的，應(yīng)當(dāng)立即制止，并向交警、交通運(yùn)輸?shù)炔块T反映。同時(shí)，積極協(xié)助公安交警、交通運(yùn)輸部門做好不合格接送車輛的取締、接送車輛的檢測(cè)、人員宣傳教育等工作。

縣公安交警部門負(fù)責(zé)接送學(xué)生車輛的資質(zhì)審定和路面監(jiān)管工作，嚴(yán)肅查處接送學(xué)生車輛違規(guī)違法行為，堅(jiān)決取締不合格的接送車輛，并做好駕駛員的培訓(xùn)、教育等工作。

縣交通部門負(fù)責(zé)加強(qiáng)對(duì)接送學(xué)生車輛的管理，駕駛員從業(yè)資質(zhì)認(rèn)定，以及接送學(xué)生車輛的維護(hù)工作，同時(shí)優(yōu)化調(diào)整城區(qū)公交路線，加強(qiáng)農(nóng)村公交班線建設(shè)，緩解學(xué)生上下學(xué)的交通問題。

縣住建部門要積極配合教育、公安等部門開展校園周邊道路交通安全隱患排查與整治，完善城鄉(xiāng)校園周邊地區(qū)交通標(biāo)志及交通安全設(shè)施。

縣安監(jiān)部門要將接送學(xué)生車輛的安全納入安全生產(chǎn)綜合監(jiān)管范圍，加強(qiáng)對(duì)接送學(xué)生車輛交通安全管理工作的督導(dǎo)檢查，督促有關(guān)單位共同落實(shí)監(jiān)管責(zé)任。

三、營(yíng)造氛圍，切實(shí)做好交通安全宣傳教育工作

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門要采取多種形式，廣泛開展校園交通宣傳教育，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要在每學(xué)期開學(xué)初舉辦道路交通安全法律法規(guī)培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)接送學(xué)生車輛所有人和駕駛?cè)藛T的安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，并做好學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況記錄。宣傳部門要通過新聞報(bào)道、電視廣告、滾動(dòng)字幕等形式，向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳乘坐無牌無證車、拼裝車、報(bào)廢車、三輪車以及不符合安全運(yùn)行技術(shù)條件的機(jī)動(dòng)車的危害。全縣中小學(xué)和幼兒園要通過上交通安全課、致學(xué)生及家長(zhǎng)公開信等形式加強(qiáng)學(xué)生乘車安全教育，教育學(xué)生文明乘車和不乘坐不符合要求的車輛。同時(shí)積極配合交警、交通部門集中開展交通安全主題宣傳活動(dòng)，使社會(huì)、學(xué)校、接送學(xué)生車輛經(jīng)營(yíng)單位和駕駛員了解交通法律法規(guī)和學(xué)校安全管理知識(shí)，增強(qiáng)其遵法守紀(jì)的自覺性。深入開展校園師生自我保護(hù)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)接送學(xué)生車輛違法行為進(jìn)行舉報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的交通安全行為習(xí)慣，形成學(xué)生、教師、家長(zhǎng)人人重視、全社會(huì)積極參與和支持交通安全管理工作的良好氛圍，共同維護(hù)好中小學(xué)生、幼兒人身安全。

篇9

關(guān)鍵詞:煤礦生產(chǎn);安全管理;改善措施

礦產(chǎn)資源的開發(fā)及利用對(duì)促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著關(guān)鍵性的作用，但是在主抓生產(chǎn)效率的同時(shí)，也要將安全工作作為重點(diǎn)來抓，通過制定針對(duì)性的對(duì)策來減少安全事故發(fā)生的概率。

1安全管理概述

煤炭開采的產(chǎn)量是企業(yè)追求的主要目標(biāo)，在這個(gè)行業(yè)里由于多年遺留下來的粗放式的開采，導(dǎo)致了開采管理意識(shí)淡薄，制約了我國(guó)目前煤炭行業(yè)的轉(zhuǎn)型及持續(xù)化的發(fā)展。因此，加強(qiáng)煤炭行業(yè)開采的安全管理是有必要的，通過促進(jìn)管理水平的提升，保障煤炭行業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展。

2我國(guó)煤礦安全管理現(xiàn)狀分析

2．1煤礦管控體系復(fù)雜，監(jiān)管難度較大

我國(guó)煤礦企業(yè)的管理現(xiàn)狀是，煤礦的管理存在多個(gè)部門參與，在管理上存在混亂跡象，通常主要體現(xiàn)在一個(gè)問題多人管，而多個(gè)問題出現(xiàn)無人管的現(xiàn)象，導(dǎo)致在安全管理上難以集中，無法就具體的問題做出有效的管理。這種混亂現(xiàn)象會(huì)給管理帶來失衡，造成管理的方向模糊，給監(jiān)管部門造成難度。

2．2安全管理人才缺乏，管理水平較弱

對(duì)管理人才的不夠重視，導(dǎo)致現(xiàn)今多數(shù)煤礦都面臨安全管理型人才的匱乏，管理水平薄弱。此外，在煤礦用工的招聘上，被錄用的職工大多沒有責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)重缺乏安全意識(shí)，對(duì)技術(shù)操作也不規(guī)范，導(dǎo)致即便煤礦企業(yè)開展煤礦安全生產(chǎn)及相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)教育，但在實(shí)際開展中也達(dá)不到較好效果，很難實(shí)現(xiàn)預(yù)期的管理目標(biāo)。

2．3相關(guān)法制規(guī)范不完善，監(jiān)管力度不夠

雖然近幾年國(guó)家對(duì)煤礦企業(yè)加大了整治力度，但目前還沒有一套完整的符合新時(shí)期煤礦管理的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，造成我國(guó)煤礦的管理都是在依靠經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行，煤礦的安全性無法得以保障。同時(shí)在煤礦的安全管理方面，沒有切實(shí)可行的獎(jiǎng)懲措施，給國(guó)家和企業(yè)埋下了安全隱患。

3提高煤礦安全管理的措施

3．1加強(qiáng)煤礦安全管理創(chuàng)新，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)

煤礦企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)新時(shí)期的轉(zhuǎn)型發(fā)展，首先就要轉(zhuǎn)變思想，優(yōu)化現(xiàn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，以謀取企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展;其次，結(jié)合新時(shí)期對(duì)煤礦安全管理提出的新要求，加強(qiáng)管理方面的創(chuàng)新，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，通過針對(duì)我國(guó)煤礦的整體性調(diào)整和優(yōu)化，對(duì)煤礦資源的開采進(jìn)行二次開發(fā)和利用，從根本上解決我國(guó)煤礦所存在的安全問題，將事故發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)降到最低，通過管理模式的創(chuàng)新，結(jié)合新型的管理辦法，實(shí)現(xiàn)煤礦安全管理的目的。

3．2完善煤礦安全管理立法，強(qiáng)化制度監(jiān)管的作用

我國(guó)煤礦監(jiān)管體系處于一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的狀況，無法實(shí)現(xiàn)一對(duì)一監(jiān)管，這是管理的一大缺陷。要提高煤礦企業(yè)的安全管理水平，除了需要自身不斷的努力以外，在宏觀調(diào)控上也要出具一些相應(yīng)法規(guī)政策，完善礦山安全管理的有關(guān)立法工作，起到強(qiáng)化制度管理的作用。通過煤礦企業(yè)與國(guó)家層面的內(nèi)外監(jiān)管，為煤礦的穩(wěn)定發(fā)展提供一個(gè)好的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)煤礦企業(yè)的安全管理及安全生產(chǎn)。

3．3加強(qiáng)煤礦從業(yè)人員安全管理培訓(xùn)工作，提升安全管理水平

加強(qiáng)對(duì)煤礦職工的安全管理知識(shí)培訓(xùn)，通過招聘引進(jìn)先進(jìn)的專業(yè)技術(shù)型管理人才，是努力提高煤礦綜合管理水平的關(guān)鍵，同時(shí)也是保障安全生產(chǎn)的重點(diǎn)。要通過開展各種形式的活動(dòng)，來體現(xiàn)安全知識(shí)的交流和學(xué)習(xí)，比如“安全生產(chǎn)心得交流會(huì)”、“企業(yè)安全文化展”等活動(dòng)，再有就是通過不間斷的學(xué)習(xí)有關(guān)安全教育的法律法規(guī)，比如《安全生產(chǎn)法》、《煤礦操作規(guī)程》、《安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化》等，加強(qiáng)煤礦職工對(duì)安全意識(shí)的認(rèn)知，增長(zhǎng)他們的法制、法律意識(shí)，提高工作的整體積極性以及對(duì)個(gè)人職業(yè)素質(zhì)、素養(yǎng)的提高。此外，為了合理解決有關(guān)技術(shù)型高端人才的匱乏等問題，除進(jìn)行內(nèi)部培養(yǎng)選拔以外，還可以與相關(guān)專業(yè)的高校進(jìn)行合作，可以采取以助學(xué)方式進(jìn)行人才簽約，作為人才的定向模式進(jìn)行培養(yǎng)，為煤礦企業(yè)不斷地進(jìn)行人才的輸入，以此實(shí)現(xiàn)企業(yè)與學(xué)校的共贏。綜上所述，安全是企業(yè)立足的根基，煤礦企業(yè)職工要積極學(xué)習(xí)，通過自身安全思想意識(shí)的不斷提高，時(shí)刻銘記安全第一的生產(chǎn)原則，以此來保障煤礦企業(yè)安全、高效產(chǎn)出，為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值。

作者:李林貓 高航標(biāo) 單位:陜西省崔家溝煤礦

參考文獻(xiàn):

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關(guān)鍵詞:安全生產(chǎn);管理;高校

中圖分類號(hào):G647文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

當(dāng)前,高校后勤面臨著深化改革的大調(diào)整,后勤水電管理部門的安全管理如何適應(yīng)新形勢(shì)的要求,如何提高安全管理水平,是擺在我們面前的一項(xiàng)新課題。

一、提高認(rèn)識(shí),強(qiáng)化安全管理

后勤水電管理干部實(shí)施安全管理,是學(xué)校賦予的最根本的要求;安全生產(chǎn)管理最根本的目的是保護(hù)人的生命和健康,保護(hù)單位的財(cái)產(chǎn)不受損失,是任何單位或企業(yè)的日常工作或生產(chǎn)最根本的要求。長(zhǎng)期安全生產(chǎn)有利于人民的幸福、保證社會(huì)穩(wěn)定、有續(xù)地發(fā)展。但不能不注意到在長(zhǎng)期安全生產(chǎn)過程中,人們可能會(huì)萌生輕視、忽視、藐視安全生產(chǎn)思想的現(xiàn)象。因此,應(yīng)正確認(rèn)識(shí)掌握安全生產(chǎn)的規(guī)律,長(zhǎng)期保持高度警惕性十分重要。

安全管理應(yīng)做到全方位、全天候、全過程、全員管理。對(duì)單位工人進(jìn)行安全教育的目的是使其獲得長(zhǎng)期、穩(wěn)定的安全操作技能,做到按規(guī)程操作,不違章。而對(duì)干部教育的目的是獲得科學(xué)、穩(wěn)定的有利于安全生產(chǎn)的決策能力,自覺執(zhí)行安全規(guī)章制度的能力和在緊急、危險(xiǎn)、關(guān)鍵時(shí)刻有正確處置的能力。

職工接受安全管理,是每一個(gè)職工自身利益的需要。間接實(shí)踐和直接實(shí)踐是提高水電管理部門干部和職工安全生產(chǎn)意識(shí)最普遍的手段。間接實(shí)踐是通過理論、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)而獲得管理知識(shí);直接實(shí)踐是從事故中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),因?yàn)槭鹿适侨藗冞`背客觀規(guī)律受到的懲罰,是對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行的最公正檢查,也是強(qiáng)迫人們接受的最真實(shí)的科學(xué)實(shí)踐。

二、決定安全生產(chǎn)的基本因素

1、操作人員。按規(guī)程操作;正確方法的使用;及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理異常或危險(xiǎn)狀態(tài);及時(shí)巡視檢查;正確使用防護(hù)用品,熟悉避險(xiǎn)方法;服從指揮,忠于職守,勇于同一切危及自身或他人安全、健康的行為做斗爭(zhēng)。

2、設(shè)備。這是重要的物質(zhì)基礎(chǔ),設(shè)備都有壽命,任何設(shè)備的故障都有其規(guī)律性。

3、物料。生產(chǎn)過程中使用的原料,材料、備品備件、工具等。

4、環(huán)境(時(shí)間和空間)。空間是指作業(yè)的環(huán)境,作業(yè)的時(shí)間要考慮夜班、節(jié)假日、人的悲喜、生物鐘等,要百倍警惕事故多發(fā)時(shí)刻。

5、科學(xué)與技術(shù)。任何先進(jìn)技術(shù)都有特殊的安全問題,選擇生產(chǎn)技術(shù)的首要條件是安全可靠,安全技術(shù)研究就是針對(duì)生產(chǎn)過程中發(fā)生的事故開展研究,針對(duì)生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的危險(xiǎn)現(xiàn)象開展研究,針對(duì)生產(chǎn)過程中潛在的危險(xiǎn)現(xiàn)象開展研究,結(jié)合新技術(shù)、新問題開展研究。

6、管理。安全生產(chǎn)管理是企業(yè)管理的重要組成部分,管理就是決策,一個(gè)單位或企業(yè)的成敗“七分在管理,三分在技術(shù)”。實(shí)踐證明,管理缺陷是所有事故的普遍原因。

三、如何抓好安全生產(chǎn)管理

主管干部必須加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育,樹立科學(xué)的安全生產(chǎn)戰(zhàn)略思想。干部處于決策地位,是執(zhí)行決策的決定因素。干部要把本單位(部門)安全生產(chǎn)作為一項(xiàng)非常重要的工作來抓。事故是可以避免和預(yù)防的,事故與安全是一對(duì)永恒的矛盾,這就要求我們建立積極的安全生產(chǎn)管理思想。

1、安全生產(chǎn)管理三原則。(1)以人為本,安全第一。以人為本,就是以廣大人民群眾的根本利益為本,以人為中心,尊重人的生命,維護(hù)人的尊嚴(yán),尊重和保護(hù)人權(quán)。安全第一,就是把實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)放在首位,正確處理安全生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系,不能片面強(qiáng)調(diào)效率,而忽視生產(chǎn)安全;(2)安全第一,預(yù)防為主。“安全第一、預(yù)防為主”是安全生產(chǎn)工作的基本方針,是我國(guó)安全生產(chǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié);(3)職能部門監(jiān)督和群眾監(jiān)督相結(jié)合。安全生產(chǎn)關(guān)系到群眾的人身安全,在學(xué)校的發(fā)展中也占據(jù)著舉足輕重的位置,因此必須做到學(xué)校職能部門監(jiān)督和群眾監(jiān)督相結(jié)合,不僅要發(fā)揮學(xué)校職能部門的監(jiān)督作用,還要發(fā)揮工會(huì)組織和群眾的監(jiān)督作用,形成安全生產(chǎn)的良好環(huán)境和氛圍。

2、安全生產(chǎn)工作方法。安全生產(chǎn)工作是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,需要運(yùn)用安全系統(tǒng)工程的理論、方式方法,對(duì)影響安全生產(chǎn)的人員素質(zhì)、設(shè)備和管理等基本因素進(jìn)行有效控制,使之達(dá)到“可控和在控”。首先,正確處理好安全與效益、安全與進(jìn)度、安全與其他工作的關(guān)系,突出安全的基礎(chǔ)地位;其次,認(rèn)真落實(shí)各級(jí)人員安全生產(chǎn)責(zé)任制,特別是安全第一責(zé)任人。實(shí)踐證明,安全生產(chǎn)責(zé)任制落實(shí)得好,安全狀況就好;反之,安全狀況就差。在實(shí)際工作中,通過與各級(jí)各類人員、各單位層層落實(shí)簽訂《安全生產(chǎn)責(zé)任書》的形式,逐級(jí)落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任。單位(或企業(yè))的安全生產(chǎn)是由安全保證體系和安全監(jiān)察體系共同努力完成的,不論哪個(gè)體系在運(yùn)作過程中出現(xiàn)問題,都會(huì)影響安全生產(chǎn)的正常運(yùn)轉(zhuǎn);第三,積極開展安全性評(píng)價(jià)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作。安全性評(píng)價(jià)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估是安全管理現(xiàn)代化的一項(xiàng)重要內(nèi)容,可以實(shí)現(xiàn)超前控制,減少和消滅事故。積極推行設(shè)備狀態(tài)檢修,提高設(shè)備可靠性。設(shè)備狀態(tài)檢修實(shí)行設(shè)備點(diǎn)檢定修制,是實(shí)現(xiàn)設(shè)備可靠性、維護(hù)性、經(jīng)濟(jì)性,并使上述三方面達(dá)到最佳化管理的體制。通過對(duì)設(shè)備的狀態(tài)檢修,可有效防止設(shè)備過維修和欠維修,保證設(shè)備的正常運(yùn)行,提高設(shè)備利用率和安全性;最后,加強(qiáng)安全技術(shù)教育和培訓(xùn)工作,提高人員素質(zhì)。提高人員素質(zhì)要重點(diǎn)把握好培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、形式、效果等環(huán)節(jié),把職工的安全知識(shí)、安全技術(shù)水平、業(yè)務(wù)能力與職工年終業(yè)績(jī)考核、激勵(lì)機(jī)制相結(jié)合,使廣大職工把安全作為工作、生活中的“第一需求”。

四、結(jié)束語(yǔ)