導(dǎo)語：如何才能寫好一篇高中數(shù)學(xué)知識總結(jié)最全版，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；現(xiàn)狀；措施

隨著我國教育改革的不斷深入，許多現(xiàn)有的教學(xué)模式已不再適合當今社會。因此，為了給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，許多學(xué)校開始逐漸改變應(yīng)試教育的教學(xué)模式，嘗試使用各種教學(xué)方法。眾所周知，我國是一個應(yīng)試教育的大國，數(shù)學(xué)成績的好壞尤為重要，直接影響到學(xué)生的高考成績。下面筆者就高中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)采取的措施談?wù)勛约旱目捶ǎＭ軌蚱鸬綊伌u引玉的作用。

一、高中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)現(xiàn)狀

1.學(xué)生對數(shù)學(xué)有恐懼之心

由于種種原因，許多學(xué)生對數(shù)學(xué)都有恐懼心理，對數(shù)學(xué)科目存在著較大的偏見。許多學(xué)生認為數(shù)學(xué)非常難、非常抽象，常常令自己如丈二和尚摸不著頭腦，還有些學(xué)生認為數(shù)學(xué)是枯燥乏味的，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏信心。無獨有偶，一些學(xué)生由于一直學(xué)不好數(shù)學(xué)，考試成績不理想，而又屢次被教師、家長批評，因此，面對數(shù)學(xué)一直有一種挫敗感。由于學(xué)生存在各種經(jīng)歷和心理，致使他們看見數(shù)學(xué)就害怕，更別提去學(xué)習(xí)和鉆研數(shù)學(xué)了。

2.學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的精神

應(yīng)試教育的課堂通常都是以教師在講臺上講，學(xué)生在座位上聽并做相應(yīng)筆記的模式為主。這種模式使得學(xué)生過分依賴教師，希望教師能夠?qū)㈩}目的難點和重點劃分出來，同時也期望教師能夠給自己提供詳盡的解題步驟和方法，而自己就把教師的方法生搬硬套到每一個題目中，以至于學(xué)生缺乏自主解題的能力和嚴密推理的思維。

3.許多教師的教學(xué)方法存在較大的問題

為了學(xué)生能夠獲得較高的分數(shù)，許多教師會想盡一切辦法為學(xué)生提供最全面的“服務(wù)”。例如，對一個題目給學(xué)生盡可能詳盡的答案，而不注重學(xué)生自身的思考；在課堂上很少讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，就算有也只是蜻蜓點水般地一帶而過；有些教師布置大量的習(xí)題要學(xué)生完成，完全重量不重質(zhì)，沉重的作業(yè)使學(xué)生更加厭惡數(shù)學(xué)，而且出現(xiàn)了為應(yīng)付作業(yè)，抄襲屢禁不止的現(xiàn)象。

4.學(xué)生與教師溝通不夠

一些教師除了上課的45分鐘，其他時間基本上很少與學(xué)生交流，所以在學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的時候，教師很難站在學(xué)生的角度去思考問題，而僅僅只是從自己的角度出發(fā)去為學(xué)生講解所遇到的難題，這使得問題不能很好地解決。其實許多學(xué)生都很想把數(shù)學(xué)學(xué)好，但苦于找不到適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而漸漸地失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力。可見，多與學(xué)生交流、多鼓勵學(xué)生，在一定程度上會幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

二、相應(yīng)的解決措施

1.為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對每一個學(xué)生來說都是至關(guān)重要的。學(xué)生可以自由地表達自己的想法，而教師只需要在旁鼓勵并作正確的引導(dǎo)。同時，教師還可以讓學(xué)生自主組建數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組，在課堂外，當教師不在的時候，他們能夠相互討論來解決問題。這樣一來，不但學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和自信增加了，而且還能使學(xué)生學(xué)會認真思考、鉆研問題，并找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法。

2.使用合適的教材

高中生課業(yè)繁重，因此，對于他們使用的教材就要盡可能地內(nèi)容豐富、知識面較寬、難度較低、有利于引導(dǎo)學(xué)生思考。而北師大版的數(shù)學(xué)教材就很好地體現(xiàn)了這一點，它在原有知識的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)條件和學(xué)生的實際情況等進行了適當?shù)靥岣撸行┑胤浇档土穗y度，使得其能夠更好地適用于每一個學(xué)生。同時，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也更加輕松、富有熱情和充滿自信。

3.開展各種培訓(xùn)班，提高教師各方面的能力

教師在學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程中都起到了至關(guān)重要的作用。教師不僅是知識的傳播者，還是學(xué)生的指路明燈。因此，教師提高自身素質(zhì)和能力就成了迫在眉睫的事。教師在教育過程中，要不斷接觸先進的教學(xué)方式，從中借鑒和吸取他人先進的經(jīng)驗，并根據(jù)自己所在地區(qū)的特點“取其精華，去其糟粕”，同時，還要不斷地總結(jié)和研究，最終形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

三、總結(jié)

總之，在緊抓教師素質(zhì)的同時，也要緊抓學(xué)生各項能力的培養(yǎng)，要讓學(xué)生能夠在實踐中感知數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，并通過實際訓(xùn)練來掌握和鞏固數(shù)學(xué)知識，從而提高自己各方面的能力。而教師要不斷學(xué)習(xí)各種先進的教學(xué)理念，不斷配合學(xué)生的學(xué)習(xí)。因為只有大家都行動起來，才能更好地使高中生輕松、愉快地學(xué)好數(shù)學(xué)。以上僅為個人對當今高中課堂的現(xiàn)狀及措施的了解及看法，而高中生要想學(xué)好數(shù)學(xué)依舊任重道遠。

參考文獻：

[1]張金.高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的師生協(xié)作互動的教學(xué)策略研究[A].國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（五）[C].2009.