導(dǎo)語：如何才能寫好一篇市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本原理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

摘 要 在新的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，醫(yī)療建設(shè)體系得到深化發(fā)展，醫(yī)院的成本管理體系成為當(dāng)前關(guān)注的重點(diǎn)。本文首先對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下醫(yī)院成本管理進(jìn)行了SWOT分析，進(jìn)而探究了一種適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)的基于價(jià)值鏈的醫(yī)院成本戰(zhàn)略管理體系，最后又探析了加強(qiáng)醫(yī)院成本管理的有效措施。

關(guān)鍵詞 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境 醫(yī)院 成本管理 SWOT分析 價(jià)值鏈

一、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下醫(yī)院成本管理的SWOT分析

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的醫(yī)院成本管理更加注重市場(chǎng)開拓以及內(nèi)部戰(zhàn)略性調(diào)整，這里我們首先對(duì)其進(jìn)行SWOT分析，結(jié)合醫(yī)院成本管理優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)、機(jī)會(huì)與威脅，從而分析新型的戰(zhàn)略成本管理體系。

（一）優(yōu)勢(shì)分析

在市場(chǎng)機(jī)制的作用下，醫(yī)院的成本管理成為醫(yī)院核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。在新的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的推動(dòng)作用使廣大醫(yī)院通過開發(fā)精湛的醫(yī)療技術(shù)，走高質(zhì)服務(wù)路線來提高整體實(shí)力，也因此建立了完整的低成本服務(wù)流程體系，并通過加強(qiáng)員工的運(yùn)作技能，從而保證嚴(yán)格有效的成本控制。現(xiàn)如今醫(yī)院已具備持續(xù)的資本投資來源以及較好的融資能力，很多專業(yè)醫(yī)院已走向品牌化、規(guī)模化的道路。

（二）劣勢(shì)分析

當(dāng)然在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境下，難免會(huì)有惡性競(jìng)爭(zhēng)，常會(huì)產(chǎn)生服務(wù)成本偏高，而資源成本偏少或資源利用率低依舊會(huì)使市場(chǎng)的份額劇減。當(dāng)然過度的降低成本，若內(nèi)部缺乏較強(qiáng)的成本管理能力時(shí)，致使醫(yī)院設(shè)備老化失修，其維修成本依然會(huì)使總成本增高，且不利于市場(chǎng)角逐。

（三）機(jī)會(huì)分析

就目前我國醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展情況看，疾病譜、發(fā)病率的變化使得醫(yī)療需求量增長(zhǎng)；且隨著醫(yī)療研究的發(fā)展以及新技術(shù)的研發(fā)，相應(yīng)的就醫(yī)行為模式也有所改變；這些變化將會(huì)使醫(yī)院的招標(biāo)采購成本大幅下降，尤其是一些較昂貴的大型設(shè)備。而且當(dāng)前醫(yī)院具有多渠道的融資方式使得醫(yī)院的成本管理能兼顧安全穩(wěn)定和一定的選擇性。

（四）威脅分析

市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，醫(yī)院仍受到物價(jià)和醫(yī)保政策的限制作用，而且近些年來又出現(xiàn)很多外資競(jìng)爭(zhēng)者通過大幅降低成本、大規(guī)模生產(chǎn)替代產(chǎn)品，而人們對(duì)醫(yī)療的服務(wù)質(zhì)量的要求也日益提高，使得國內(nèi)醫(yī)療壓力劇增。且生產(chǎn)商維權(quán)意識(shí)日益增強(qiáng)，供應(yīng)商的談判能力也有較大提升，而醫(yī)院支付能力仍然有限，成為醫(yī)院成本管理的重要障礙。

二、基于價(jià)值鏈的醫(yī)院成本戰(zhàn)略管理體系

（一）基本理論概述

這里的價(jià)值鏈?zhǔn)侵羔t(yī)院各項(xiàng)活動(dòng)都是其價(jià)值體系的一部分，且各項(xiàng)價(jià)值活動(dòng)之間有著密切聯(lián)系，形成完整的價(jià)值鏈體系。

而根據(jù)我們對(duì)當(dāng)前的市場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行SWOT分析的結(jié)果，唯有通過戰(zhàn)略成本管理，對(duì)投資立項(xiàng)、研究開發(fā)與設(shè)計(jì)、生產(chǎn)銷售各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全程監(jiān)控，才能適應(yīng)當(dāng)前復(fù)雜的市場(chǎng)環(huán)境。而價(jià)值鏈體系是戰(zhàn)略成本管理的基礎(chǔ)，也是醫(yī)院持久競(jìng)爭(zhēng)力的核心保證。市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)主要源于成本超值，著眼于購買與銷售間生產(chǎn)制造的增值最大化。

（二）醫(yī)院成本戰(zhàn)略管理體系構(gòu)建

競(jìng)爭(zhēng)性戰(zhàn)略成本管理結(jié)合了醫(yī)院內(nèi)部結(jié)構(gòu)與外部環(huán)境將醫(yī)院的價(jià)值鏈貫穿于其自身價(jià)值創(chuàng)造作業(yè)與外部?jī)r(jià)值轉(zhuǎn)移作業(yè)的二維空間。

構(gòu)建醫(yī)院戰(zhàn)略成本管理體系，首先我們要對(duì)醫(yī)院的成本管理進(jìn)行戰(zhàn)略定位，主要有以下幾個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)：低成本擴(kuò)張（價(jià)格和服務(wù)）戰(zhàn)略，并嚴(yán)格考慮設(shè)備和技術(shù)引進(jìn)的成本以及資金的時(shí)間成本與現(xiàn)金流理念使醫(yī)院確定其在競(jìng)爭(zhēng)中的持久優(yōu)勢(shì)。其次要對(duì)醫(yī)院的價(jià)值鏈體系進(jìn)行分析，主要有以下四點(diǎn)：一是醫(yī)院的產(chǎn)業(yè)價(jià)值系統(tǒng)分析，對(duì)醫(yī)院的內(nèi)部生產(chǎn)和服務(wù)、產(chǎn)品開發(fā)與銷售各個(gè)環(huán)節(jié)都要精心核算經(jīng)濟(jì)效益，兼顧低成本與高質(zhì)量的產(chǎn)業(yè)特征；二是總價(jià)值分析包括價(jià)值作業(yè)和毛利，通過開發(fā)內(nèi)部?jī)r(jià)值鏈關(guān)系以協(xié)調(diào)并優(yōu)化好各個(gè)環(huán)節(jié)作業(yè)；三是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手價(jià)值鏈分析，根據(jù)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的特征，了解其價(jià)值的成本動(dòng)因，從而制定不同的戰(zhàn)略方案；四是分析不同經(jīng)濟(jì)性活動(dòng)成長(zhǎng)情況，檢驗(yàn)成本削減戰(zhàn)略的持久性；達(dá)到優(yōu)化醫(yī)院作業(yè)鏈的目的。再次是價(jià)值流動(dòng)分析與成本動(dòng)因分析，醫(yī)院是一種特殊的服務(wù)性行業(yè)，其成本有價(jià)值性作業(yè)驅(qū)動(dòng)，源于人們對(duì)價(jià)值的再認(rèn)識(shí)，其價(jià)值流動(dòng)體系受成本驅(qū)動(dòng)。

（三）醫(yī)院成本管理的戰(zhàn)略研究

根據(jù)當(dāng)前的市場(chǎng)分析與價(jià)值鏈戰(zhàn)略體系分析，醫(yī)院戰(zhàn)略成本管理可以分為以下幾種戰(zhàn)略管理模式——優(yōu)勢(shì)與機(jī)會(huì)（SO）、優(yōu)勢(shì)與威脅（ST）、劣勢(shì)與機(jī)會(huì)（WO）、劣勢(shì)與威脅（WT）等戰(zhàn)略組合。在醫(yī)院具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下的多方面的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該通過發(fā)揮規(guī)模效應(yīng)；進(jìn)行產(chǎn)業(yè)的橫向整合來擴(kuò)大市場(chǎng)空間，也即SO戰(zhàn)略。在較好的市場(chǎng)環(huán)境下，當(dāng)醫(yī)院處于競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)狀態(tài)時(shí)，可采用WO戰(zhàn)略，利用外部機(jī)會(huì)進(jìn)行縱向聯(lián)合，發(fā)揮整體效益來彌補(bǔ)內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)。ST戰(zhàn)略可利用自身優(yōu)勢(shì)進(jìn)行服務(wù)拓展、文化熏陶來回避外部威脅。WT戰(zhàn)略多用于醫(yī)院有大量的內(nèi)部問題與外部威脅時(shí)，常采取目標(biāo)聚集戰(zhàn)略或差異化戰(zhàn)略進(jìn)行市場(chǎng)導(dǎo)向型管理，以挖掘最大潛力的低成本。

三、加強(qiáng)醫(yī)院成本管理的有效措施

在進(jìn)行醫(yī)院成本管理時(shí)要堅(jiān)持全員參與，集中統(tǒng)一，主細(xì)次簡(jiǎn)，實(shí)事求是等基本原則，最大限度地控制成本支出范圍。在新興市場(chǎng)環(huán)境下，加強(qiáng)醫(yī)院成本管理有效措施應(yīng)以市場(chǎng)為出發(fā)點(diǎn)，從外部環(huán)境和內(nèi)部結(jié)構(gòu)調(diào)整兩方面著手。

一方面外部環(huán)境要求我們協(xié)調(diào)好醫(yī)院成本管理與成本核算的關(guān)系，醫(yī)療服務(wù)數(shù)量、質(zhì)量與成本的關(guān)系，降低成本和提高技術(shù)水平的關(guān)系，以及職工、醫(yī)院、患者之間的利益關(guān)系，最重要的是經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的關(guān)系。

另一方面內(nèi)部調(diào)整方面主要包括價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)（低成本、高效益）調(diào)整，人力與資源精簡(jiǎn)增效調(diào)整、后勤服務(wù)社會(huì)化調(diào)整。

四、結(jié)語

總之，在新的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，醫(yī)院的成本管理要遵循市場(chǎng)運(yùn)作規(guī)律，通過規(guī)范醫(yī)院價(jià)值鏈體系，調(diào)整物資供應(yīng)途徑以及程序，實(shí)現(xiàn)低成本和高效益，保持持久的核心競(jìng)爭(zhēng)力優(yōu)勢(shì)。

參考文獻(xiàn)：

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在更長(zhǎng)歷史跨度上考察，近代世界經(jīng)濟(jì)體系形成以來，自然資源豐富的國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)績(jī)普遍較差，從拉美、非洲到一戰(zhàn)之前第二次工業(yè)革命期間的俄羅斯帝國，莫不如此，以至于國際經(jīng)濟(jì)學(xué)界造就了“資源詛咒”的術(shù)語。

矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力和源泉，內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因，外因是事物發(fā)展的必要條件。這是唯物辯證法的基本原理。“資源詛咒”現(xiàn)象之所以形成，產(chǎn)地的資源民粹主義思潮難辭其咎。

何謂資源民粹主義？這種思潮是將某種自然資源視為只有產(chǎn)地當(dāng)?shù)鼐用瘢踔林挥挟a(chǎn)地某一民族的居民才能使用、享受其收益的財(cái)富，即使沒有為此種資源開發(fā)付出任何勞動(dòng)也要理直氣壯利益均沾，不分青紅皂白給下游用戶買主扣上“掠奪資源”之類唬人高帽。

資源民粹主義之誤，誤在其立論基礎(chǔ)就違背事實(shí)或失之片面，推斷更悖離邏輯。這種狹隘資源民粹主義與經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理完全對(duì)抗。

首先，經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)是勞動(dòng)價(jià)值論，認(rèn)為勞動(dòng)是財(cái)富之源；無論是生活常識(shí)還是經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理都告訴我們，沒有開發(fā)的資源本身不是財(cái)富，經(jīng)過勞動(dòng)開發(fā)出來的資源才是財(cái)富。因?yàn)槟撤N資源出產(chǎn)于某地，就將這種資源視為只有當(dāng)?shù)鼐用瘛⑸踔林挥挟?dāng)?shù)啬骋幻褡宓木用癫拍苁褂玫呢?cái)富，即使沒有為此種資源開發(fā)付出任何勞動(dòng)也要理直氣壯利益均沾，卻無視和抹煞勞動(dòng)者的作用，這本身就違背經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理。

其次，沒有市場(chǎng)需求的資源不會(huì)得到開發(fā)，經(jīng)過勞動(dòng)開發(fā)出來的資源還需要經(jīng)過市場(chǎng)才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。正因?yàn)槿绱耍R克思才將銷售環(huán)節(jié)稱為“驚險(xiǎn)的一躍”。狹隘資源民粹主義把自然資源、特別是油氣產(chǎn)品銷往其他地方說成是對(duì)銷售地的恩賜，甚至把這說成是銷售地對(duì)產(chǎn)地的掠奪，殊不知在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，要謀求發(fā)展，銷售市場(chǎng)才是最為重要的東西。

篇3

計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，又稱指令型經(jīng)濟(jì)，是一種經(jīng)濟(jì)體系，而這種體系下，國家在生產(chǎn)、資源分配以及產(chǎn)品消費(fèi)各方面，都是由政府或財(cái)團(tuán)事先進(jìn)行計(jì)劃。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的含義有：

1、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)相對(duì)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，是指一種不同于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的，高度集中的，實(shí)踐中低效率的社會(huì)經(jīng)濟(jì)體系，是有規(guī)劃、計(jì)劃地發(fā)展經(jīng)濟(jì)，從而避免了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的盲目性、不確定性等問題，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的危害；

2、由于幾乎所有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制都依賴于指令性計(jì)劃，解決三個(gè)基本經(jīng)濟(jì)問題的是政府，所謂的三個(gè)經(jīng)濟(jì)問題是指生產(chǎn)什么、怎樣生產(chǎn)和為誰生產(chǎn)，而其中大部份的資源是由政府所擁有的，并且由政府所指令而分配資源的，不受市場(chǎng)影響；

3、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義制度的本質(zhì)特征，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論的一個(gè)基本原理，這種觀點(diǎn)的邏輯推理是社會(huì)化大生產(chǎn)把國民經(jīng)濟(jì)各部門連結(jié)成為一個(gè)有機(jī)的整體，因而客觀上要求它們之間保持一定的比例關(guān)系。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

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工商行政管理，是指國家為了建立和維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，通過市場(chǎng)監(jiān)督管理和行政執(zhí)法等機(jī)關(guān)，運(yùn)用行政和法律手段，對(duì)市場(chǎng)經(jīng)營主體及其市場(chǎng)行為進(jìn)行的監(jiān)督管理。

 

二十世紀(jì)九十年代中后期以前，工商行政管理屬于行政學(xué)，行政學(xué)中的公共行政學(xué)已成為獨(dú)立的分支學(xué)科，工商行政管理理論屬于公共行政學(xué)的范疇。而行政學(xué)又是政治學(xué)的一個(gè)分支，政治學(xué)隸屬于法學(xué)，而法學(xué)又是社會(huì)科學(xué)的一個(gè)門類。

 

二十世紀(jì)九十年代中后期，教育部調(diào)整了我國高等教育學(xué)科專業(yè)目錄，新設(shè)置了管理學(xué)門類，管理學(xué)門類下設(shè)公共管理學(xué)，而行政管理學(xué)是公共管理學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。工商行政管理理論屬于行政管理學(xué)理論范疇。這_變化意味著該專業(yè)的人才培養(yǎng)模式由傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)型(理論型)向應(yīng)用型(實(shí)務(wù)型)轉(zhuǎn)變。

 

二、對(duì)工商行政管理理論的認(rèn)識(shí)

 

一門成熟的學(xué)科，其概念、范疇、體系結(jié)構(gòu)、基本原理，應(yīng)達(dá)到解釋實(shí)踐和揭示規(guī)律的程度。

 

工商行政管理理論的研究應(yīng)該包括工商行政管理行為(事實(shí))、工商行政管理規(guī)范(價(jià)值)，以及行為與規(guī)范之間的關(guān)系和如何實(shí)現(xiàn)行為與規(guī)范的統(tǒng)一。

 

到目前為止，工商行政管理理論尚沒有成為一門獨(dú)立的分支學(xué)科。但是，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和政府職能不斷發(fā)展和完善的條件下，經(jīng)過長(zhǎng)期的實(shí)踐、探索和理論升華，工商行政管理理論很可能成為一門具有中國特色的獨(dú)立的分支學(xué)科。工商行政管理理論的基本概念、范疇、體系結(jié)構(gòu)和基本原理，都是建立在公共行政學(xué)的基礎(chǔ)之上，即應(yīng)符合行政管理學(xué)的基本原則。

 

從政府的職能入手，即從研究政府與市場(chǎng)、政府與社會(huì)的關(guān)系入手，進(jìn)而深入到政府的經(jīng)濟(jì)管理職能，再細(xì)化到工商行政管理職能，如市場(chǎng)主體準(zhǔn)入、退出監(jiān)管;市場(chǎng)主體的交易行為和競(jìng)爭(zhēng)行為監(jiān)管;消費(fèi)者和經(jīng)營者權(quán)益保護(hù);知識(shí)產(chǎn)權(quán)(商標(biāo)權(quán))的確認(rèn)和保護(hù)等，從中得出工商行政管理理論的概念、范疇、體系結(jié)構(gòu)和基本原理，并從工商行政管理行為與規(guī)范之間的關(guān)系和如何實(shí)現(xiàn)行為與規(guī)范的統(tǒng)一，達(dá)到解釋工商行政管理實(shí)踐和揭示工商行政管理規(guī)律的程度。

 

三、工商行政管理與市場(chǎng)

 

工商行政管理與市場(chǎng)的關(guān)系就是縮小了的政府與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。政府一方面要遵循價(jià)值規(guī)律和經(jīng)濟(jì)規(guī)律，另一方面又要干預(yù)和管理經(jīng)濟(jì)。同樣，工商行政管理既要尊重市場(chǎng)自身的規(guī)律，又要對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行監(jiān)管。政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)和監(jiān)管市場(chǎng)的理由是市場(chǎng)失靈。市場(chǎng)失靈的原因在于效率和公平。市場(chǎng)的外部非經(jīng)濟(jì)性和不公平問題是市場(chǎng)自身無法克服的，必須由政府提供公共產(chǎn)品以消除市場(chǎng)的外部性問題;維護(hù)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)秩序;調(diào)節(jié)收入分配;穩(wěn)定宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境。政府管理經(jīng)濟(jì)是必須的，但是，如果政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)過多，做了它不該做也做不好的事情，也會(huì)破壞正常的市場(chǎng)機(jī)制。總之，在政府與市場(chǎng)、政府與社會(huì)關(guān)系問題上，政府既不能是一個(gè)自由放任、無所作為的弱政府，也不能是一個(gè)無所不管的全能政府，而應(yīng)該是一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)政府的行政權(quán)力與市場(chǎng)及社會(huì)的自身調(diào)節(jié)能力之間的結(jié)構(gòu)性均衡的政府。

 

四、政府職能轉(zhuǎn)變

 

政府職能轉(zhuǎn)變的路徑選擇，應(yīng)本著克服改革阻力，降低改革成本的原則，最優(yōu)化的路徑是法治化。職能轉(zhuǎn)變的法治化是克服改革阻力的克星，法治化是權(quán)力再分配的有效平衡機(jī)制，法治化具有公開、公正、穩(wěn)定和可預(yù)見的特點(diǎn)，為各種利益群體所最能接受。

 

政府職能轉(zhuǎn)變法治化，首先要以制度建設(shè)為先導(dǎo)。要完善各項(xiàng)規(guī)章制度，做到依法行政。要憑制度規(guī)則規(guī)范和引導(dǎo)人們的市場(chǎng)行為和社會(huì)行為，而不是憑權(quán)力。要以制度規(guī)范自身，用法律制約權(quán)力，嚴(yán)守公共權(quán)力行使的邊界，絕不允許有任何的專橫和恣意。

 

其次，要以提高執(zhí)行力為重點(diǎn)。規(guī)則是秩序的前提，沒有規(guī)則就沒有秩序。但“徒法不能自行”，秩序只有通過規(guī)則的執(zhí)行才能維持。政府的基本職能就是執(zhí)行規(guī)則以維護(hù)秩序。因此，提高政府的執(zhí)行力，對(duì)于政府職能的轉(zhuǎn)變是至關(guān)重要的。

 

再次，要以強(qiáng)化責(zé)任機(jī)制為保證。政府職能僅停留在執(zhí)行力層面是不夠的，因?yàn)闉E用權(quán)力或執(zhí)行不力得不到追究，不僅會(huì)使制度本身形同虛設(shè)，而且會(huì)對(duì)執(zhí)行力造成毀滅性破壞。對(duì)決策失誤、違法行政、執(zhí)行不力、效能低下、疏于管理、處置不當(dāng)?shù)鹊龋仨氉肪科湄?zé)任。對(duì)于以權(quán)謀私、執(zhí)法犯法，絕不能姑息。

 

對(duì)于政府的職能，從法治化的觀點(diǎn)來認(rèn)識(shí)，則應(yīng)明確：政府代表的是公權(quán)力，市場(chǎng)和社會(huì)反映的是私權(quán)利。政府與市場(chǎng)、與社會(huì)的關(guān)系，實(shí)際上是公權(quán)力與私權(quán)利的關(guān)系。正確處理公權(quán)力與私權(quán)利的關(guān)系，是政府職能轉(zhuǎn)變的一個(gè)基本課題。行政權(quán)力作為一種國家公權(quán)力，來源于公民的私權(quán)利。私權(quán)利是國家公權(quán)力存在和行使的法律基礎(chǔ)，如果缺乏對(duì)私權(quán)利的確認(rèn)和保障，國家公權(quán)力的存在便不具有任何法律上的意義。

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關(guān)鍵詞：；教育；改革；探究

中圖分類號(hào)： A84- 42 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，教學(xué)遇到了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為了使教學(xué)適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，我們要不斷地探索教學(xué)的新方法和新理論。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，改變教學(xué)觀念，完善教學(xué)課程[1-6]。使得學(xué)生得到這一有力的思想武器，在平常的學(xué)習(xí)生活中熟練運(yùn)用。

一、基本原理在教學(xué)過程中遇到的問題以及現(xiàn)狀

是主要從唯物主義角度編寫的涵蓋社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、歷史以及人類社會(huì)的發(fā)展與自然界關(guān)系的科學(xué)。有觀點(diǎn)認(rèn)為空洞，不能夠形成生產(chǎn)力，沒有現(xiàn)實(shí)價(jià)值。這種錯(cuò)誤的思想觀念在各個(gè)高校，特別是理工科高校中大量存在著。殊不知，作為一門思想政治類的科學(xué)理論，他能夠幫助我們形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。它的價(jià)值一般不直接體現(xiàn)到現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的提高上。但是它可以直接指導(dǎo)我們改造生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力。它的意義就如同大海上的燈塔。

1、高校對(duì)理論課程重視程度不夠

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，要深刻認(rèn)識(shí)到基本原理教學(xué)的重要性。大學(xué)生不僅僅只學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)擁有一個(gè)正確健康的思維，學(xué)基本原理對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)是大有好處的。改革開放以來，中國的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)生了翻天覆地的變化，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展得以突飛猛進(jìn)。但是拜金主義，急功近利等思想也隨之逐漸出現(xiàn)。大學(xué)生作為社會(huì)的新生力量，也不可避免的接觸到了這些不正常的意識(shí)觀念。的意識(shí)逐漸模糊，信仰也越來越低。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念的影響，只學(xué)習(xí)有‘錢途’的課程。在生活中失去明辨是非的能力，同時(shí)也缺少抵制誘惑的能力。要改變這種處境，就必須要加強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任感和使命感。用改造大學(xué)生的思想，讓他們堅(jiān)持和發(fā)展。在的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)生活。這就要求領(lǐng)導(dǎo)在政策上和經(jīng)費(fèi)上給與支持，在教授的教師身上下功夫。幫助教師解決生活中的實(shí)際困難，鼓勵(lì)教師教學(xué)，讓他們對(duì)學(xué)校在教學(xué)上的態(tài)度上有信心，全心全意地投入教學(xué)之中。運(yùn)用馬克思獨(dú)特的學(xué)科魅力和自己良好的知識(shí)體系來教育學(xué)生，感化學(xué)生。使學(xué)生真真切切的學(xué)習(xí)到充滿活力的，使學(xué)生成為者。

聯(lián)系人簡(jiǎn)介：夏道成，1976年生，男，副教授，博士后。基金項(xiàng)目：國家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：61006034；教育部跨世紀(jì)人才支持計(jì)劃項(xiàng)目號(hào)：NCET-11-1039；山西大同大學(xué)博士啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)；山西省優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)帶頭人；山西大同大學(xué)引進(jìn)優(yōu)秀人才計(jì)劃和山西省科技攻關(guān)項(xiàng)目。

2、教師的教學(xué)積極性和主動(dòng)性不高

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，得不到理解和信任，教學(xué)得不到重視，教師的社會(huì)地位得不到肯定。再加上比較抽象，較為繁瑣。于是教師也就對(duì)失去了信心和希望，教學(xué)能力下降，教學(xué)成績(jī)得不到肯定。造成了課堂教學(xué)形式單一，內(nèi)容枯燥，教師上課不認(rèn)真，學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程時(shí)缺少激情的局面。在這種情況下，教師在講臺(tái)上自顧自地念書上的條條框框，學(xué)生在下面也自己做自己的事。學(xué)生學(xué)不到東西，更不會(huì)形成牢固的理念。這種惡性循環(huán)，導(dǎo)致越來越難教，越來越難學(xué)。所以我們教師必須摒棄不積極，不主動(dòng)的心理，改變自己的教學(xué)方式。使得教學(xué)課堂充滿生機(jī)與活力。

3、教學(xué)方式方法落后

傳統(tǒng)的教學(xué)方式是通過講授理論以達(dá)到灌輸知識(shí)的目的。很少對(duì)實(shí)際問題，運(yùn)用基本原理進(jìn)行分析和探究。學(xué)生對(duì)的學(xué)習(xí)只是停留在干癟的理論階段，對(duì)的真正內(nèi)涵不理解，也就談不上運(yùn)用原理解決實(shí)際問題。即使現(xiàn)在多媒體在教學(xué)中大量運(yùn)用，但僅僅是停留在把黑板上的板書搬到熒幕上而已，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，甚至還不如不用多媒體時(shí)好。教師可以大大減輕負(fù)擔(dān)，但是也可以不用認(rèn)真的講課，完全依賴多媒體，上課動(dòng)動(dòng)鼠標(biāo)就夠了。這樣使用多媒體就本末倒置了。所以怎么樣使用多媒體，在什么時(shí)候使用多媒體成為了一個(gè)值得思考的問題。

二、基本原理在教學(xué)過程中改革的建議

1、提高教師的積極性和創(chuàng)造性

教師是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的直接關(guān)系人，教師上課質(zhì)量的高低，直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)情況的優(yōu)劣。而且教師也是教學(xué)改革的主體。加強(qiáng)教師教學(xué)的積極性和創(chuàng)造性是十分重要的。要做到使教師主動(dòng)，積極地改進(jìn)教學(xué)方法。就需要提高教師地位，增強(qiáng)教師認(rèn)同感、增加教師薪酬、協(xié)助教師搞研究，讓教師全無后顧之憂地投入到教學(xué)工作中去。只有教師有激情，學(xué)生才能愛上基本原理這門學(xué)科，才能自覺地學(xué)習(xí)使用。

2、真正利用好現(xiàn)代化教學(xué)手段

現(xiàn)代化教學(xué)主要是利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，但是不僅于此。它是一種理念，是能夠大幅度提高教學(xué)效率的手段。教師在上課時(shí)要以學(xué)生為本，堅(jiān)持用現(xiàn)代化教學(xué)手段增加課堂的吸引力。教師通過制作多媒體課件，在課堂教學(xué)中給學(xué)生提供直觀，豐富的印象。使得學(xué)生可以化抽象為具象，深刻理解教學(xué)內(nèi)容。動(dòng)態(tài)的畫面和視頻還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。使教師節(jié)約大量的板書時(shí)間，間接增加了課堂教學(xué)內(nèi)容的總量。使教師可以在有限的時(shí)間里講述其他的引申知識(shí)，開拓學(xué)生視野，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)的運(yùn)用能力。

3、運(yùn)用案例法進(jìn)行教學(xué)

案例教學(xué)法是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)教師所提出的問題進(jìn)行分析、討論，最終得到結(jié)論的方法。應(yīng)用這種教學(xué)方法可以使得學(xué)生對(duì)于基本原理的認(rèn)知得到加強(qiáng)，能夠更進(jìn)一步的提高學(xué)生對(duì)于的興趣。在教學(xué)中，教師應(yīng)用該方法教學(xué)時(shí)要提前選擇好與本課程相適應(yīng)的案例材料。案例材料需要有真實(shí)性和針對(duì)性。要能夠從課程中學(xué)習(xí)的理論得到解答，不偏不倚，直切重點(diǎn)。還要把握好詳細(xì)的背景知識(shí)，對(duì)于學(xué)生在進(jìn)行案例分析時(shí)可能提出的問題要做好準(zhǔn)備。在分析案例時(shí)，結(jié)合課程要求在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提出課程的理論并指出重點(diǎn)和要點(diǎn)，總結(jié)分析方法。為學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用新思維，新觀點(diǎn)解決實(shí)際問題打好基礎(chǔ)。使學(xué)生能夠自覺地堅(jiān)持和發(fā)展。

4、運(yùn)用討論法進(jìn)行教學(xué)

教師在教學(xué)過程中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。采用討論法這種雙向互動(dòng)的形式，增強(qiáng)基本原理教學(xué)的實(shí)效性和針對(duì)性。培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力和努力提高學(xué)生的思想素質(zhì)。在教學(xué)中要以講授法為主，討論法為輔，合理安排課堂討論的時(shí)間和內(nèi)容。選取與教學(xué)內(nèi)容密切聯(lián)系，又與社會(huì)現(xiàn)象掛鉤的熱點(diǎn)現(xiàn)象為討論范圍。以小組為單位分別獨(dú)立討論分析問題，然后選出代表發(fā)言，然后由教師總結(jié)。討論是幫助大學(xué)生從多角度，多層面運(yùn)用在課堂上所學(xué)到的理論知識(shí)辯證的認(rèn)識(shí)熱點(diǎn)問題。可以促進(jìn)大學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

三、結(jié)論

是人類偉大的思想財(cái)富。它幫助當(dāng)代大學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。提高對(duì)基本原理教學(xué)的重視，改變教學(xué)理念，改善教學(xué)方法和不斷提高教學(xué)水平。幫助學(xué)生形成正確的思維方式，不斷提高大學(xué)生的思想覺悟，培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者。

參考文獻(xiàn)：

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篇6

關(guān)鍵詞：西方經(jīng)濟(jì)學(xué) 教學(xué) 本土化 教學(xué)改革

基金項(xiàng)目：本文系廣西高等教育教學(xué)改革工程重點(diǎn)項(xiàng)目“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)本土化研究與教學(xué)研究實(shí)踐”（項(xiàng)目編號(hào)2008A018），以及廣西高等教育教學(xué)改革工程重大項(xiàng)目“高校教師教學(xué)能力提升的研究與實(shí)踐”（項(xiàng)目編號(hào)2011JGZD027）的部分研究成果

一、背景分析

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，尤其是其基本原理——微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，實(shí)際上是一門市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)，是對(duì)西方發(fā)達(dá)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)概括和理論總結(jié)。它揭示了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的機(jī)理和一些重要的經(jīng)濟(jì)變量之間的關(guān)系，形成了一套較為完整的分析框架和較為有效的方法體系，因而可以用來解釋經(jīng)濟(jì)當(dāng)事人的行為和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，為制定經(jīng)濟(jì)政策和進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管理提供思路。改革開放以來，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)被大規(guī)模引入我國。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)已經(jīng)成為我國高校經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論教學(xué)的主要內(nèi)容，開設(shè)這門課程對(duì)于普及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)，改變學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高我國經(jīng)濟(jì)學(xué)的整體水平，推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容改革和經(jīng)濟(jì)研究的發(fā)展，都具有重要意義。經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)有一種誤區(qū)，許多教師誤認(rèn)為越是原汁原味地講授西方的經(jīng)濟(jì)學(xué)，就越是與國際接軌，越有價(jià)值。也正是基于這樣的想法，高校教師在講授經(jīng)濟(jì)學(xué)課程時(shí)，忽略了與本國現(xiàn)有實(shí)際相結(jié)合，即本土化問題，對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論簡(jiǎn)單照搬照抄照講，結(jié)果既沒有達(dá)到“西為中用”的目的，又影響了學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)涵的把握。

所謂西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)本土化，就是指西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)要植根于我們的民族，內(nèi)在于我國的經(jīng)濟(jì)改革與發(fā)展過程，要根據(jù)中國的國情和實(shí)際進(jìn)行西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)。基于西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)本土化的教學(xué)改革具有重大的現(xiàn)實(shí)意義，即主要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織、教材編寫、教學(xué)模式、教學(xué)方法和手段等方面進(jìn)行改革，結(jié)合中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)際，采用符合中國歷史文化和經(jīng)濟(jì)政治背景的分析案例，以引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)涵。

二、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)本土化教學(xué)改革的探索

1.精心打造優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)

建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是整合教學(xué)資源、推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)效果和質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。對(duì)于課程建設(shè)來說，教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是課程建設(shè)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，只有建設(shè)了一個(gè)好的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，才能建設(shè)好的課程。一是選好團(tuán)隊(duì)帶頭人：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)由學(xué)術(shù)帶頭人的教授擔(dān)任，負(fù)責(zé)對(duì)本團(tuán)隊(duì)對(duì)本團(tuán)隊(duì)的師資隊(duì)伍、課程體系和教學(xué)改革進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)和規(guī)劃，繪制建設(shè)藍(lán)圖；二是組建好教學(xué)梯隊(duì)：多年來，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)一直保持有6-8人穩(wěn)定的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)教師學(xué)緣、職稱、學(xué)歷和年齡結(jié)構(gòu)合理，大部分教師具有較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高的學(xué)術(shù)水平。團(tuán)隊(duì)主要成員一直從事西方經(jīng)濟(jì)學(xué)系列課程教學(xué)，開展正常的教學(xué)研究活動(dòng)，尤其針對(duì)團(tuán)隊(duì)青年教師較多的實(shí)際，開展“傳幫帶”活動(dòng)，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)，提升團(tuán)隊(duì)教師教學(xué)能力，并通過西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)本土化的教學(xué)改革研究凝練教學(xué)研究方向，凝聚教學(xué)隊(duì)伍。經(jīng)過長(zhǎng)期不懈的努力，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在教學(xué)、科研和教學(xué)改革上取得了較豐碩的成果，并于2009年獲得了自治區(qū)級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

2.科研促進(jìn)教學(xué)

團(tuán)隊(duì)教師以學(xué)生為本，將教學(xué)與科研相結(jié)合、教學(xué)與教研相結(jié)合，致力于將科研和教學(xué)改革成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。按照教學(xué)與科研相結(jié)合、教學(xué)與科研相互促進(jìn)的思路，團(tuán)隊(duì)教師在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)和科研本土化上下功夫，以科研促進(jìn)教學(xué)水平的提高。在加強(qiáng)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的教學(xué)研究、深化課程教學(xué)改革的同時(shí)，積極開展科學(xué)研究，并以科研促進(jìn)教學(xué)，即科研為西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量提高提供了強(qiáng)有力的支撐。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人及成員承擔(dān)了自治區(qū)級(jí)以上經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科的科研項(xiàng)目十余項(xiàng)，如，國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展失衡預(yù)警機(jī)制研究”、教育部社科項(xiàng)目“廣西參與環(huán)北部灣經(jīng)濟(jì)圈經(jīng)貿(mào)合作研究”、廣西科技廳軟科學(xué)研究項(xiàng)目“‘東桑西移’產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移面臨的問題及對(duì)策研究”等。經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)研究，促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)教師深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)和科研本土化的理論和實(shí)踐前沿動(dòng)態(tài)，為西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)改革夯實(shí)了基礎(chǔ)。

篇7

論文摘要：當(dāng)前，在職業(yè)教育努力服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大背景下，怎樣創(chuàng)新中等職業(yè)學(xué)校的化學(xué)工藝專業(yè)教學(xué)，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞好服務(wù)？筆者認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真把握專業(yè)課程教學(xué)和學(xué)生就業(yè)的關(guān)系，結(jié)合中等職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀及化學(xué)工藝學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，通過對(duì)專業(yè)課程的正確定位和教學(xué)方法的進(jìn)一步改革，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的化學(xué)工藝職業(yè)勞動(dòng)者。

一、中等職業(yè)教育現(xiàn)狀分析

中等職業(yè)教育其實(shí)就是就業(yè)教育，這已經(jīng)成為人們的一個(gè)共識(shí)。也就是說，人們?cè)絹碓礁惺艿铰殬I(yè)教育對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用，越來越認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的緊密聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)職業(yè)教育資源的配置利用。同時(shí)，市場(chǎng)也對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展起著制約和促進(jìn)作用，主要表現(xiàn)在：生源市場(chǎng)構(gòu)成了職業(yè)教育的入口環(huán)節(jié)；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和市場(chǎng)需求構(gòu)成了職業(yè)教育的運(yùn)行環(huán)節(jié)；就業(yè)市場(chǎng)影響著職業(yè)教育的出口環(huán)節(jié)。市場(chǎng)已成為影響職業(yè)教育的重要因素，在一定程度上講，市場(chǎng)變化已成為職業(yè)教育發(fā)展變化的一個(gè)晴雨表。

二、 化學(xué)工藝學(xué)科特點(diǎn)分析

根據(jù)教育部面向21世紀(jì)中等職業(yè)教育教材建設(shè)的精神，以及培養(yǎng)高素質(zhì)化工職業(yè)勞動(dòng)者的要求，化學(xué)工藝課程立足化工工藝崗位操作工所需要基本知識(shí)、基本原理和基本技術(shù)，在介紹化工生產(chǎn)原料、闡述化學(xué)工藝基本知識(shí)與原理的基礎(chǔ)上，選擇可體現(xiàn)化學(xué)工藝特點(diǎn)的工藝，討論工藝原理、工藝條件及工藝流程，使學(xué)生學(xué)習(xí)掌握化工生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)，基本原理和技術(shù)，為走向生產(chǎn)崗位奠定化工職業(yè)基礎(chǔ)。

三、 經(jīng)濟(jì)建設(shè)與學(xué)生就業(yè)的關(guān)系

“校企合作、工學(xué)結(jié)合”是當(dāng)前我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的方向，國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》指出，要大力推行校企合作、工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式。教育部《關(guān)于全面提高中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》指出，要積極推行與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，把工學(xué)結(jié)合作為中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)。而地方經(jīng)濟(jì)的特色就直接影響到校企合作和學(xué)生的就業(yè)問題。例如：我們濟(jì)源地區(qū)的工業(yè)企業(yè)以聚氯乙烯、焦化、多晶硅、金屬冶煉等為主，在工藝學(xué)的教學(xué)中，主要應(yīng)該介紹一些這方面的產(chǎn)品加工和綜合利用的工藝。

四、如何改革化學(xué)工藝學(xué)教學(xué)

1．改革思路是要以市場(chǎng)為基礎(chǔ)

以市場(chǎng)調(diào)研為基礎(chǔ)，結(jié)合地方工業(yè)的特點(diǎn)對(duì)化學(xué)工藝課程內(nèi)容及要求進(jìn)行定位。首先，課程定位必須要實(shí)事求是。職業(yè)教育辦學(xué)方向就是依靠市場(chǎng)辦專業(yè)，如果脫離了這個(gè)目標(biāo)，那么課程定位就是無源之水。其次，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)生的水平差距也比較大，學(xué)生缺乏興趣，容易失去學(xué)習(xí)動(dòng)力，所以我們要了解教學(xué)的主體即學(xué)生的實(shí)際情況。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)按學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力和就業(yè)市場(chǎng)需求進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減，應(yīng)著重介紹與實(shí)操和就業(yè)企業(yè)緊貼的內(nèi)容。注重理論聯(lián)系實(shí)際。教學(xué)內(nèi)容突出實(shí)用性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感覺到學(xué)有所用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和參與意識(shí)。在此基礎(chǔ)上確立課程的性質(zhì)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。重新進(jìn)行課程定位，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減和補(bǔ)充。緊抓當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)工業(yè)、新興工業(yè)項(xiàng)目，結(jié)合地方的主要資源從原料、產(chǎn)品、工藝特點(diǎn)、用工需求等方面入手確定教學(xué)內(nèi)容。 　2. 基本方法是要與地方經(jīng)濟(jì)相結(jié)合

目前中等職業(yè)教育的專業(yè)課教材中，化學(xué)工藝學(xué)教材中的內(nèi)容大多是以一些相對(duì)完善，通用的一些工藝作為核心內(nèi)容。由于不同地區(qū)化工行業(yè)的資源、人才需求和生產(chǎn)工藝不同。現(xiàn)行教材中很多內(nèi)容并不能很好的被企業(yè)、教師和學(xué)生認(rèn)可。在實(shí)際教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)將一些本地具有代表性、基礎(chǔ)性的工藝作為核心教學(xué)內(nèi)容，將化學(xué)工藝中的工藝學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)融入核心工藝完成教學(xué)目標(biāo)。如我們濟(jì)源地區(qū)以樹脂生產(chǎn)、煤化工和化肥生產(chǎn)為主。教學(xué)內(nèi)容就應(yīng)當(dāng)與企業(yè)合作制定以樹脂生產(chǎn)、煤焦化、煤氣化和化肥生產(chǎn)的工藝作為主線，將工藝學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和生產(chǎn)工藝相結(jié)合為內(nèi)容的校本教材。

3. 實(shí)施化學(xué)工藝教學(xué)的幾項(xiàng)措施

一是要加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)及師資隊(duì)伍建設(shè)。首先，要重視學(xué)歷、職稱的提高與實(shí)踐本領(lǐng)和研發(fā)能力的培養(yǎng)。鼓勵(lì)教師主動(dòng)到當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)企業(yè)鍛煉為行業(yè)企業(yè)提供各種技術(shù)支持與服務(wù)。同時(shí)參與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制訂，積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐教學(xué)能力。其次，組建“校企互通、動(dòng)態(tài)組合”的兼職教師隊(duì)伍。拓寬兼職教師來源，建立校外兼職教師數(shù)據(jù)庫，通過正式引進(jìn)、柔性引進(jìn)和與企業(yè)“共引共享”等方式，聘請(qǐng)當(dāng)?shù)匦袠I(yè)企業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠來校兼職上課。

二是要針對(duì)崗位特點(diǎn)使用特殊教學(xué)模式。項(xiàng)目教學(xué)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)等職業(yè)教育大力提倡的教育模式都是對(duì)傳統(tǒng)理論教學(xué)、課堂教學(xué)的“顛覆”。隨著項(xiàng)目教學(xué)和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)等教學(xué)模式的推進(jìn)，帶動(dòng)了校企合作辦學(xué)模式、學(xué)做合一學(xué)習(xí)模式和產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)模式的改革。以工作任務(wù)為中心，許多項(xiàng)目教學(xué)實(shí)施安排在校內(nèi)和校外企業(yè)開展生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。開展項(xiàng)目課程和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)不僅是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的重要方式，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生良好職業(yè)道德、科學(xué)創(chuàng)新精神的理想途徑。

三是工學(xué)交替，將理論與實(shí)際相結(jié)合。以學(xué)科教育模式針對(duì)化學(xué)工藝基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，以實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)管理教學(xué)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。將地方企業(yè)與學(xué)校理論知識(shí)與實(shí)踐技能教育緊密結(jié)合起來，是一種主要以專業(yè)技術(shù)工人為培養(yǎng)目標(biāo)的職業(yè)教育制度。化學(xué)工藝教學(xué)過程中的理論知識(shí)部分要在進(jìn)行實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)時(shí)進(jìn)行強(qiáng)化和講解。將實(shí)際操作所需知識(shí)在課堂上進(jìn)行分析和理解。如在聚氯乙烯化工工藝課程的教學(xué)過程中，要在學(xué)生掌握部分安全和理論知識(shí)后到企業(yè)觀摩學(xué)習(xí)。在理解工藝和實(shí)際操作后回到學(xué)校重新對(duì)理論和操作知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和反饋，能夠就能更好地讓學(xué)生掌握知識(shí)。

4.關(guān)于專業(yè)教學(xué)考核與評(píng)價(jià)的方法

一是現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)考核。以能否勝任崗位工作為標(biāo)準(zhǔn)。占總評(píng)成績(jī)60%。二是對(duì)工藝的認(rèn)識(shí)、理解考核。以在企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行提問及考核的方式。占總評(píng)成績(jī)30%。三是工藝基礎(chǔ)知識(shí)筆試成績(jī)考核。占總評(píng)成績(jī)10%。

參考文獻(xiàn)

[1]國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定[Z]．國發(fā)[2005]35號(hào)

篇8

（1）以人為本原則。確切地說，這里的“以人為本”是指以“勞動(dòng)者為本”。眾所周知，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)與西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的本質(zhì)區(qū)別之一是立場(chǎng)不同。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)根本方法論是唯物史觀和唯物辯證法，它強(qiáng)調(diào)人民群眾是歷史的創(chuàng)造者；強(qiáng)調(diào)人的本質(zhì)是社會(huì)關(guān)系的總和；強(qiáng)調(diào)在階級(jí)社會(huì)，人總是從屬于一定階級(jí)的人。因此，經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，在經(jīng)濟(jì)關(guān)系中不存在孤立的、抽象的人，而是從屬于一定階級(jí)利益的人。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的起點(diǎn)是人的勞動(dòng)不斷生產(chǎn)和再生產(chǎn)出供人類消費(fèi)的物質(zhì)資料，終點(diǎn)是在生產(chǎn)力高度發(fā)達(dá)、物質(zhì)資料極大豐富的前提下，實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展。勞動(dòng)者在不同生產(chǎn)關(guān)系中的地位和作用，始終是解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力的動(dòng)力源泉。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)則是以“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)作為出發(fā)點(diǎn)形成的理論邏輯，這一理論體系的邏輯實(shí)質(zhì)上就是資本發(fā)展的邏輯。所以，在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)邏輯中存在悖論：一方面把人假設(shè)為可以按照最大化原則進(jìn)行理性選擇的“經(jīng)濟(jì)人”，另一方面又把勞動(dòng)者僅僅視為與資本、土地相同的生產(chǎn)要素，根本無視與其他生產(chǎn)要素相比，勞動(dòng)者具有主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性這一事實(shí)本身。中國特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，更是強(qiáng)調(diào)以人為本，以廣大人民群眾利益為本，理應(yīng)成為它的首要原則。我國實(shí)行供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，將涉及多方面深層矛盾和利益關(guān)系的調(diào)整，這種調(diào)整甚至?xí)砩鐣?huì)陣痛。我們的各項(xiàng)改革措施如何最大程度地減少陣痛、保證廣大人民群眾的利益，應(yīng)該成為深化改革堅(jiān)守的重要理念。

（2）滿足需要原則。在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中，“需要”（need或want）和“需求”（demand）有重要區(qū)別。“需要”通常是指人的生存和發(fā)展對(duì)物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品的客觀要求。馬克思在分析勞動(dòng)力商品的價(jià)值構(gòu)成時(shí)指出，勞動(dòng)力商品的價(jià)值是由生活資料的價(jià)值表示的，而勞動(dòng)者所需要的生活資料的構(gòu)成具有層次性，包括勞動(dòng)者自己和家屬所需要的“生存資料”，如衣、食、住、行等，也包括教育、文化、健康保健等“發(fā)展資料”。因此，“需要”是以使用價(jià)值來衡量的。而“需求”概念則不同，它用以描述市場(chǎng)中的交換行為，只要有貨幣、有購買力，就形成“需求”，“需求”是從價(jià)值實(shí)現(xiàn)角度分析的。“需求”不一定是客觀“需要”，比如市場(chǎng)上有1萬套商品房，從客觀需要即使用價(jià)值角度來說，可以滿足1萬個(gè)家庭的需要，但也許由于房?jī)r(jià)過高，1000個(gè)家庭購買了這1萬套商品房，從市場(chǎng)的角度看，商品房的價(jià)值得到了實(shí)現(xiàn)，也就形成了市場(chǎng)“需求”，但顯然這些買房者不是為了“需要”，而是為了資本的價(jià)值增殖，其后果必然是房?jī)r(jià)虛高，一方面是需要房子的人買不起房，另一方面是不需要房子的人囤積大量房源。類似的問題還存在于教育、醫(yī)療、社會(huì)保障等其他公共產(chǎn)品中。我國社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，這表明，我們的生產(chǎn)是以“滿足需要”為根本目的的。當(dāng)然，在社會(huì)主義初級(jí)階段我們還要利用社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，借助價(jià)值規(guī)律來滿足需要，但這不妨礙“滿足需要”理應(yīng)成為指導(dǎo)我們各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)工作的重大原則。就供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革來說，化解產(chǎn)能過剩，可以以“滿足需要”為原則制定相應(yīng)政策，比如化解商品房過剩，可以采取政府購買、百姓廉租的形式；化解鋼鐵、水泥等過剩，可以考慮增加基礎(chǔ)設(shè)施尤其是農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、結(jié)構(gòu)升級(jí)，可以考慮城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間不同消費(fèi)群體的消費(fèi)能力、消費(fèi)需求差異性問題；等等。

（3）共享發(fā)展原則。共享發(fā)展理念是我們黨的十八屆五中全會(huì)提出的五大理念之一。十三五規(guī)劃建議中指出，“共享是中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求”，這表明共享發(fā)展已經(jīng)屬于社會(huì)制度深層內(nèi)容。共享是政治經(jīng)濟(jì)學(xué)追求的理念，這一理念與以勞動(dòng)者為本理念一脈相承。馬克思在科學(xué)揭示資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展運(yùn)動(dòng)規(guī)律基礎(chǔ)上，指出了共享是未來社會(huì)的重要制度特征。我們黨從強(qiáng)調(diào)“共同富裕”到強(qiáng)調(diào)“共享發(fā)展”，在理念上是一個(gè)新發(fā)展。共同富裕的實(shí)現(xiàn)途徑強(qiáng)調(diào)先富帶動(dòng)后富，這在一定歷史時(shí)期有其必然性，但今天，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展到了新階段，作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，我們有了較好的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，強(qiáng)調(diào)“共享發(fā)展”有利于縮小收入差距，增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)力，體現(xiàn)社會(huì)主義制度的本質(zhì)特征。提到共享發(fā)展，人們往往想到勞動(dòng)成果分配方面的問題。其實(shí)，中國特色社會(huì)主義制度中的共享發(fā)展包含的內(nèi)容很豐富，從微觀領(lǐng)域看，企業(yè)層面的共享既包括分配領(lǐng)域的共享，如提高工資，也包括生產(chǎn)領(lǐng)域的共享，如勞動(dòng)條件、勞動(dòng)資料、勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)管理等。在宏觀領(lǐng)域，不僅包括基礎(chǔ)設(shè)施、公共資源的共享，還包括教育、醫(yī)療、社會(huì)保障等公共產(chǎn)品的共享；在消費(fèi)層次上，不僅包括生存資料的共享，還包括發(fā)展資料的共享等。就供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革而言，共享發(fā)展意味著在微觀企業(yè)領(lǐng)域，不能一味把降低工人工資作為提高企業(yè)效率的口實(shí)。影響企業(yè)效率的因素有很多，包括技術(shù)高低、生產(chǎn)資料的性能好壞、企業(yè)管理的先進(jìn)與否、工人積極性創(chuàng)造性的高低等。盡管政治經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為新創(chuàng)造的價(jià)值是V＋M，二者之間存在此消彼漲的關(guān)系，降低工資就可以提高利潤。這是一種靜態(tài)認(rèn)識(shí)，馬克思這一公式揭示了勞資之間的對(duì)立關(guān)系。但利潤和工資之間的關(guān)系要復(fù)雜得多，因此不能用線性思維套用馬克思這一思想，認(rèn)為降低工資就能提高利潤，即提高企業(yè)效益。

（4）公有主體原則。“公有”是指公有制，“主體”是指主體地位，即堅(jiān)持公有制主體地位原則。眾所周知，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)與西方經(jīng)濟(jì)學(xué)在研究對(duì)象上有根本區(qū)別。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是把資本主義私有制作為理論前提，認(rèn)為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與私有制是孿生兄弟，并把二者看作是人類社會(huì)永恒的制度，整個(gè)理論體系是建立在私有制基礎(chǔ)上的資源配置問題。而政治經(jīng)濟(jì)學(xué)則是把資本主義所有制以及由其決定的社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系作為研究對(duì)象，認(rèn)為資本主義所有制只是人類社會(huì)發(fā)展特定階段的產(chǎn)物。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)作為資源配置方式，可以與不同所有制相結(jié)合。社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度的特征是公有制，社會(huì)主義初級(jí)階段則是以公有制為主體多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，在資源配置方式上，也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度結(jié)合，形成社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。堅(jiān)持公有制主體地位不僅是中國特色社會(huì)主義制度的特征，也是中國特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要原則，它是堅(jiān)持以人為本原則、滿足需要原則和共享發(fā)展的制度保障和物質(zhì)基礎(chǔ)。同時(shí)，堅(jiān)持公有制主體性原則，也就堅(jiān)持了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的社會(huì)主義方向。

篇9

我國已故著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家王亞南，1940年在《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)在中國》一文中首次提出了“中國經(jīng)濟(jì)學(xué)”這個(gè)術(shù)語，并根據(jù)這一思想寫出了《中國經(jīng)濟(jì)原論》(后修訂本改名《中國半封建半殖民地經(jīng)濟(jì)形態(tài)研究》)。應(yīng)當(dāng)說，無論是從提出“中國經(jīng)濟(jì)學(xué)”的初衷，還是從《中國經(jīng)濟(jì)原論》的思想，或是從經(jīng)濟(jì)學(xué)本身的學(xué)科性質(zhì)來看，探討中國經(jīng)濟(jì)問題的“中國經(jīng)濟(jì)學(xué)”，都具有特定的固有涵義。

從20世紀(jì)90年代中期后開展相關(guān)討論以來的有關(guān)文獻(xiàn)看，關(guān)于“中國經(jīng)濟(jì)學(xué)”有兩種對(duì)立的看法，否認(rèn)“中國經(jīng)濟(jì)學(xué)”的存在為“少數(shù)派”；主張建立“中國經(jīng)濟(jì)學(xué)”的是“多數(shù)派”。贊成建立“中國經(jīng)濟(jì)學(xué)”的“多數(shù)派”，相同點(diǎn)是都主張從中國的歷史、文化和現(xiàn)實(shí)出發(fā)進(jìn)行基本理論的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的中國化或本土化；不同點(diǎn)是對(duì)“中國經(jīng)濟(jì)學(xué)”的具體理解，有“窄派”和“寬派”兩種觀點(diǎn)。以劉詩白、洪銀興為代表的“窄派”認(rèn)為，“中國經(jīng)濟(jì)學(xué)”是社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)或社會(huì)主義理論經(jīng)濟(jì)學(xué)；以于光遠(yuǎn)、谷書堂為代表的“寬派”則認(rèn)為，“中國經(jīng)濟(jì)學(xué)”是研究社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)問題的所有理論經(jīng)濟(jì)學(xué)和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)。

中國現(xiàn)階段，從科學(xué)發(fā)展觀的視角，究竟有沒有以及需不需要“中國經(jīng)濟(jì)學(xué)”呢?

事物具有個(gè)性。每個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)問題，都具有不同于其它國家的差異性。“任何一個(gè)社會(huì)，它的自然條件，從而它的歷史條件，不能與其他社會(huì)恰好一致。”但并不是存在差異就需要建立國別經(jīng)濟(jì)學(xué)。王亞南認(rèn)為，發(fā)達(dá)的法國、德國、美國等資本主義國家，雖然經(jīng)濟(jì)發(fā)展有一定特殊性，也有在理論上總結(jié)的必要，“但從整個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的世界性一般性上講，它們卻格外顯得破碎支離，從而，把它們?cè)趯?duì)英國經(jīng)濟(jì)理論的對(duì)立意義上，冠以國別的，或有‘德國的’，‘奧國的’，‘美國的’形容詞，那不但對(duì)其現(xiàn)實(shí)的一般妥當(dāng)性，無何等益助，且反而表現(xiàn)那都不過是資本制經(jīng)濟(jì)在它各發(fā)展階段，在個(gè)別國家特殊條件下的有局限性的意見而已。”王亞南進(jìn)一步指出，只有一國的經(jīng)濟(jì)形態(tài)在質(zhì)上具有特殊的規(guī)定性，只研究一般的共同的規(guī)律難以深入地把握問題的實(shí)質(zhì)時(shí)，國別的經(jīng)濟(jì)研究才能形成獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)學(xué)。

中國正在建設(shè)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，與任何國家市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的條件、過程、目的等，在本質(zhì)上都是不同的。特殊性之一，中國的生產(chǎn)力水平、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、消費(fèi)方式、歷史文化、自然環(huán)境、資源狀況等客觀情況，與其它國家有根本性的區(qū)別；特殊性之二，中國從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過渡，既要破除計(jì)劃經(jīng)濟(jì)又要建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，這在世界上是獨(dú)一無二的；特殊性之三，雖然中國市場(chǎng)取向的改革已經(jīng)進(jìn)行了20多年，以建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為目標(biāo)的改革也已有10余年，但中國經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)化程度還相當(dāng)?shù)停l(fā)展也極不平衡；特殊性之四，中國實(shí)行的是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度，建立的是公有制占主導(dǎo)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，所有制結(jié)構(gòu)、利益分配方式、宏觀調(diào)控方式等，與世界上任何國家相比都是特質(zhì)的。

因此，中國目前需要且應(yīng)當(dāng)建立“以中國人的資格來研究”，“其例解，其引證，盡可能把中國經(jīng)濟(jì)實(shí)況作為材料”，“特別有利于中國人閱讀，特別會(huì)引起中國人的興趣，特別能指出中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)改造途徑”的“中國經(jīng)濟(jì)學(xué)”。經(jīng)濟(jì)學(xué)界“少數(shù)派”否認(rèn)“中國經(jīng)濟(jì)學(xué)”的存在，是不準(zhǔn)確的和缺乏根據(jù)的。

那么具體說來，“中國經(jīng)濟(jì)學(xué)”的科學(xué)發(fā)展觀是什么呢?

事物又有共性。“中國經(jīng)濟(jì)學(xué)”不是一般意義上的理論經(jīng)濟(jì)學(xué)。王亞南指出：“經(jīng)濟(jì)學(xué)是一種基本的社會(huì)科學(xué)。科學(xué)上研究的諸般法則，都是有一般性的，比如經(jīng)濟(jì)學(xué)中的價(jià)值法則，利潤法則，工資法則，乃是從現(xiàn)代商品貨幣經(jīng)濟(jì)關(guān)系中發(fā)現(xiàn)出來，無論哪一個(gè)國家，只要它的商品貨幣關(guān)系確立起來，它就必然會(huì)有那種價(jià)值法則，利潤法則，工資法則等在其中發(fā)生作用，而由這諸般法則綜合起來構(gòu)成的經(jīng)濟(jì)學(xué)，也就可以看作是這個(gè)國家的商品貨幣經(jīng)濟(jì)關(guān)系的‘說明書’。”因而“經(jīng)濟(jì)學(xué)在當(dāng)作科學(xué)的限內(nèi)，不允許帶上‘國別’的帽子，來破壞它的一般性。正猶如物理學(xué)，化學(xué)，天文學(xué)，地理學(xué)等等，不允許帶上英國，美國，法國或德國的帽子一樣。”

事實(shí)上，從生產(chǎn)和交換的一般抽象意義上說，商品的內(nèi)在矛盾和企業(yè)的性質(zhì)是相同的，商品經(jīng)濟(jì)規(guī)律也是相同的，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本理論只能是一套而不能是多套。即使是生產(chǎn)關(guān)系，本質(zhì)上說也都是經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，同樣有研究“人類各種社會(huì)進(jìn)行生產(chǎn)和交換并相應(yīng)地進(jìn)行產(chǎn)品分配的條件和形式”的廣義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。經(jīng)濟(jì)學(xué)作為研究生產(chǎn)一般和生產(chǎn)關(guān)系一般的科學(xué)，不論在哪個(gè)國家、在什么背景下研究，基本的原理和結(jié)論都應(yīng)當(dāng)是相同的或相近的，否則就不是真正意義上的科學(xué)。作為科學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究成果屬于全人類，各國都能相互理解和交流，都能共同探討和應(yīng)用。

王亞南強(qiáng)調(diào)指出：“在理論上，經(jīng)濟(jì)學(xué)在各國盡管只有一個(gè)，而在應(yīng)用上，經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)于任何國家卻都是不一樣。”只是為了科學(xué)的慎重起見，才沒有使用“中國經(jīng)濟(jì)學(xué)”的名稱的《中國經(jīng)濟(jì)原論》戶就是這種思想的具體實(shí)踐和真實(shí)寫照。中國今天要建立的“中國經(jīng)濟(jì)學(xué)”，也是運(yùn)用世界性的經(jīng)濟(jì)學(xué)一般原理，包括應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和借鑒西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理，以及中國學(xué)者的理論經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)新，來研究中國特定經(jīng)濟(jì)問題的經(jīng)濟(jì)學(xué)。

這種特定的“中國經(jīng)濟(jì)學(xué)”，具有固有的明確涵義。“中國經(jīng)濟(jì)學(xué)”需要有理論經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容作基礎(chǔ)，但根本任務(wù)不是理論經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)新，而是應(yīng)用理論經(jīng)濟(jì)學(xué)來分析特定經(jīng)濟(jì)問題，“在整個(gè)世界經(jīng)濟(jì)中來考察中國經(jīng)濟(jì)，并在整個(gè)中國經(jīng)濟(jì)中來分析各部門或各種形態(tài)的經(jīng)濟(jì)。”研究的主體是中國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，研究的范圍是中國計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過渡的全過程，研究的對(duì)象是中國過渡時(shí)期的特質(zhì)經(jīng)濟(jì)問題，研究的目的是總結(jié)和指導(dǎo)中國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革。因此，科學(xué)的“中國經(jīng)濟(jì)學(xué)”，并不是在基本經(jīng)濟(jì)理論創(chuàng)新使經(jīng)濟(jì)學(xué)中國化或本土化的基礎(chǔ)上，“窄派”所認(rèn)為的社會(huì)主義理論經(jīng)濟(jì)學(xué)或政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，或“寬派”所認(rèn)為的社會(huì)主義所有理論經(jīng)濟(jì)學(xué)和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)。

正確理解和定位“中國經(jīng)濟(jì)學(xué)”，樹立“中國經(jīng)濟(jì)學(xué)”的科學(xué)發(fā)展觀，具有非常重要的意義。

否認(rèn)“中國經(jīng)濟(jì)學(xué)”的存在，不利于科學(xué)地研究和總結(jié)中國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過渡時(shí)期的特殊規(guī)律，也不利于通過有關(guān)理論指導(dǎo)中國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革的實(shí)踐，還不利于中國政府制定切合實(shí)際的宏觀經(jīng)濟(jì)政策。

認(rèn)為“中國經(jīng)濟(jì)學(xué)”是先進(jìn)行基本經(jīng)濟(jì)理論創(chuàng)新使經(jīng)濟(jì)學(xué)中國化或本土化，然后再建立的社會(huì)主義理論經(jīng)濟(jì)學(xué)或社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，或者然后再來建立的社會(huì)主義理論經(jīng)濟(jì)學(xué)和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的總體，既不利于理論經(jīng)濟(jì)學(xué)的創(chuàng)新，也不利于中國特定經(jīng)濟(jì)問題的研究。

經(jīng)濟(jì)學(xué)講分工，研究經(jīng)濟(jì)理論也需要分工。把特定的“中國經(jīng)濟(jì)學(xué)”與理論經(jīng)濟(jì)學(xué)的創(chuàng)新混同一起，對(duì)于“中國經(jīng)濟(jì)學(xué)”的研究來說，容易導(dǎo)致主題不明確，影響問題的深入探討；對(duì)于理論經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究而言，則易于限制視野，阻礙基本經(jīng)濟(jì)理論的創(chuàng)新。

中國的特定經(jīng)濟(jì)問題中，也包含著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般性。因此在進(jìn)行“中國經(jīng)濟(jì)學(xué)”研究時(shí)，可能會(huì)引發(fā)理論經(jīng)濟(jì)學(xué)的創(chuàng)新，并且這一創(chuàng)新還可能用來分析中國現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題，但這一創(chuàng)新本身不屬于“中國經(jīng)濟(jì)學(xué)”的范疇。從中國現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)問題出發(fā)，進(jìn)行理論經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)新，與從中國特定的經(jīng)濟(jì)問題出發(fā)，進(jìn)行“中國經(jīng)濟(jì)學(xué)”研究，根本的區(qū)別在于視角和目的的不同。“中國經(jīng)濟(jì)學(xué)”研究的視角和目的，是中國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特殊規(guī)律，理論經(jīng)濟(jì)學(xué)則是一般性的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的普遍規(guī)律。

特定的“中國經(jīng)濟(jì)學(xué)”，雖然研究的對(duì)象、范圍和目的都是明確的，但研究的基礎(chǔ)包括具有普遍意義的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，總結(jié)成熟市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的可供借鑒的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，以及中國學(xué)者的理論經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)新。如何運(yùn)用兩大理論體系和中國學(xué)者的理論經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)新來建立“中國經(jīng)濟(jì)學(xué)”，需要從多層面、多角度不斷地進(jìn)行探索和總結(jié)。在這個(gè)過程中，必然會(huì)出現(xiàn)“中國經(jīng)濟(jì)學(xué)”的不同流派，這是“中國經(jīng)濟(jì)學(xué)”走向成功的標(biāo)志。同時(shí)，以中國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)問題為基準(zhǔn)，站在總結(jié)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)一般規(guī)律的高度，創(chuàng)造具有世界性的經(jīng)濟(jì)學(xué)，并形成不同的流派，這是中國理論經(jīng)濟(jì)學(xué)研究走向成熟的標(biāo)志。

區(qū)分“中國經(jīng)濟(jì)學(xué)”與理論經(jīng)濟(jì)學(xué)，有利于中國經(jīng)濟(jì)理論界正確對(duì)待不同性質(zhì)的經(jīng)濟(jì)學(xué)，一方面集中力量研究“中國經(jīng)濟(jì)學(xué)”，以更好地指導(dǎo)中國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革，為發(fā)展中國社會(huì)生產(chǎn)力和振興中華服務(wù)；另一方面集中力量研究理論經(jīng)濟(jì)學(xué)，使經(jīng)濟(jì)學(xué)走向世界，沖擊諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)，為世界經(jīng)濟(jì)學(xué)建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參與文獻(xiàn)：

[1]王亞南文集：第1卷[M].福州：福建教育出版社，1987．

[2]王亞南．中國經(jīng)濟(jì)原論，王亞南文集：第3卷[M]．福州：福建教育出版社，1987．

[3]恩格斯．反杜林論[M].北京：人民出版社，1970．147．

[4]于光遠(yuǎn)．《中國經(jīng)濟(jì)學(xué)向何處去》序[J]．經(jīng)濟(jì)學(xué)問題探索，1997，(9)．

[5]谷書堂．再談面向21世紀(jì)的中國經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展[J]．經(jīng)濟(jì)經(jīng)緯，1999，(1)．

[6]劉詩白．中國經(jīng)濟(jì)學(xué)構(gòu)建的若干問題[J]．經(jīng)濟(jì)學(xué)家，1997，(1)．

[7]谷書堂，顧頡．理論創(chuàng)新與中國經(jīng)濟(jì)學(xué)之發(fā)展[J].經(jīng)濟(jì)評(píng)論，1998，(2)．

[8]盛洪．會(huì)有經(jīng)濟(jì)學(xué)的中國流派嗎[N]，南方周末，1997—10—10．

篇10

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)成本管理、新型成本管理、比較分析。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，技術(shù)的進(jìn)步，產(chǎn)品生命周期的縮短，以及全球性競(jìng)爭(zhēng)的加劇，自20世紀(jì)80年代以來，許多為適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)環(huán)境主動(dòng)改變傳統(tǒng)的成本管理理念，積極采用現(xiàn)代成本管理方法，如作業(yè)成本法、及時(shí)生產(chǎn)系統(tǒng)、零存貨、全面質(zhì)量管理、價(jià)值鏈等。這些現(xiàn)代成本管理方法的出現(xiàn)不但具有其必然性，并且它們也不是相互孤立的，而是相輔相成的，是具有緊密聯(lián)系的有機(jī)統(tǒng)一體。

1傳統(tǒng)成本管理的研究

1.1傳統(tǒng)成本管理基本含義

在企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品過程中，只注重產(chǎn)品在生產(chǎn)過程中成本的管理與核算，而對(duì)于企業(yè)的供應(yīng)與銷售環(huán)節(jié)則考慮不多，這種成本管理觀念遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的要求。

1.2傳統(tǒng)成本管理的對(duì)象

傳統(tǒng)的成本管理僅限于進(jìn)行簡(jiǎn)單的成本計(jì)算，其成本管理對(duì)象也就限定在企業(yè)內(nèi)部的生產(chǎn)過程，注重生產(chǎn)過程成本控制和事后成本核算。

1.3傳統(tǒng)成本管理的局限性

（1）傳統(tǒng)成本管理范疇過窄：只注意生產(chǎn)過程中的成本管理；只注重產(chǎn)品制造成本管理；只重視物質(zhì)產(chǎn)品成本管理。

（2）傳統(tǒng)成本管理的觀念落后：將成本管理簡(jiǎn)單地等同于降低成本，節(jié)約成了降低成本的基本手段，認(rèn)為只要降低了成本就能帶了高效益。殊不知成本降低也是有限度的，在某些情況下降低成本費(fèi)用，可能會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量和企業(yè)效益的下降。

（3）傳統(tǒng)成本管理的方法陳舊：雖然我國一些企業(yè)采取了比較先進(jìn)的成本管理方法，但是大部分企業(yè)的傳統(tǒng)成本管理方法還是很陳舊，已不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的要求。據(jù)調(diào)查，70%的企業(yè)采用分批法或分步法進(jìn)行成本核算，72.6%的企業(yè)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)采用的最主要的財(cái)務(wù)指標(biāo)是目標(biāo)利潤。

2.新型成本管理的研究

2.1新型成本管理的含義

新型成本管理是運(yùn)用成本管理的基本原理和方法體系，依據(jù)現(xiàn)代企業(yè)成本運(yùn)動(dòng)規(guī)律以優(yōu)化。目前新型成本管理方法主要有：價(jià)值鏈分析法、零存貨與及時(shí)生產(chǎn)、作業(yè)成本法、全面質(zhì)量管理、持續(xù)提高法、約束理論等等。

2.2新型成本管理的特點(diǎn)

（1）產(chǎn)品成本結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化：20世紀(jì)80年代以來，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來使得生產(chǎn)產(chǎn)品的技術(shù)知識(shí)含量大大的提高了，其作用也越來越突出，逐漸居于生產(chǎn)要素的主導(dǎo)地位。因此，產(chǎn)品成本應(yīng)包括直接材料、直接人工、制造費(fèi)用及知識(shí)成本四個(gè)部分。

（2）成本計(jì)算的基本方法將由品種法向批別法轉(zhuǎn)變：為了滿足消費(fèi)者的需要，采用非標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)方式，其特征是柔性化，批量小、品種多、型號(hào)雜、更新?lián)Q代快。這種生產(chǎn)方方式既滿足不同消費(fèi)者的需求又能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，增強(qiáng)企業(yè)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，使企業(yè)更具有競(jìng)爭(zhēng)力。

（3）企業(yè)工資將由計(jì)件工資向績(jī)效工資制轉(zhuǎn)變：，出勤時(shí)間的長(zhǎng)短或生產(chǎn)產(chǎn)品件數(shù)的多少不再是衡量職工對(duì)企業(yè)貢獻(xiàn)的大小的唯一標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在更看重職工對(duì)知識(shí)、技能的掌握及轉(zhuǎn)化為技術(shù)、轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的效率。打破了“同工同酬”分配方式的格局，提高了職工工作的積極性，也促進(jìn)科技進(jìn)步和生產(chǎn)力的發(fā)展。

2.3運(yùn)用新型成本管理的現(xiàn)實(shí)意義

（1）新型成本管理的形成和發(fā)展是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的必然結(jié)果；

（2）成本范圍的日益擴(kuò)大更有助于企業(yè)成本競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的實(shí)現(xiàn)；

（3）新型成本管理的實(shí)施有利于改善和加強(qiáng)企業(yè)的經(jīng)營管理；

（4）樹立新型成本意識(shí)，運(yùn)用成本―效益分析為企業(yè)創(chuàng)造更大收益。

3.企業(yè)運(yùn)用新型成本管理的對(duì)策與方法

3.1樹立企業(yè)成本管理的系統(tǒng)觀念

樹立企業(yè)成本管理的系統(tǒng)觀念關(guān)鍵在于培養(yǎng)全員對(duì)成本管理認(rèn)識(shí)，拋棄“成本管理是領(lǐng)導(dǎo)的事情”的錯(cuò)誤思想，人人都參與其中。成本管理也就不僅局限在產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，而是貫穿于“供應(yīng)-生產(chǎn)-銷售-售后”一系列的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)。構(gòu)建出系統(tǒng)的成本管理方法體系。

3.2企業(yè)根據(jù)自身特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)某杀究刂品椒?/p>

現(xiàn)代企業(yè)為謀求發(fā)展制定長(zhǎng)期的戰(zhàn)略規(guī)劃，引入戰(zhàn)略成本管理成為必然。根據(jù)戰(zhàn)略成本管理選擇企業(yè)的成本控制方法，要依據(jù)企業(yè)自身的特點(diǎn)，并相應(yīng)考慮企業(yè)的管理體制、企業(yè)文化，生產(chǎn)方式。當(dāng)然，也可以先確定成本控制方法，企業(yè)據(jù)此進(jìn)行改革，如轉(zhuǎn)換組織結(jié)構(gòu)，建設(shè)新的企業(yè)文化等。

3.3引入先進(jìn)的成本管理方法和手段

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來，成本項(xiàng)目中各項(xiàng)比重以及成本核算的內(nèi)容都隨之發(fā)生較大的變化，企業(yè)常用的制造費(fèi)用分配方法已經(jīng)不能真實(shí)反映產(chǎn)品和服務(wù)的成本，甚至還會(huì)影響管理者的定價(jià)決策。可以從兩個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)，一方面，對(duì)不同的制造費(fèi)用采用不同的分配標(biāo)準(zhǔn)；另一方面引入作業(yè)成本核算法。作業(yè)成本法計(jì)算的基本原理就是作業(yè)消耗資源、產(chǎn)品消耗作業(yè)，這樣產(chǎn)品成本和期間成本基本一致，成本信息的真實(shí)性得到進(jìn)一步提高。管理層據(jù)此對(duì)產(chǎn)品或服務(wù)定價(jià)，使價(jià)格更加合理、規(guī)范。

3.4企業(yè)應(yīng)當(dāng)不斷提高信息管理水平

信息是企業(yè)決策的依據(jù)，也成為成本管理的重要組成部分，只用不斷提高信息管理水平，企業(yè)才在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

結(jié)論

新型成本管理以戰(zhàn)略成本管理為理念指導(dǎo)，以作業(yè)成本法為方法論指導(dǎo)，以全面質(zhì)量管理為提高顧客價(jià)值的目標(biāo)和保障的一個(gè)成本系統(tǒng)工程。這就要求我國企業(yè)在成本管理工作中，必須注意將成本管理與企業(yè)戰(zhàn)略管理相結(jié)合、與企業(yè)文化相結(jié)合，在工作中秉持以人為本的管理思想，發(fā)揮員工的積極性和創(chuàng)新精神，使企業(yè)成本管理工作產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。（作者單位：冀中能源股份有限公司顯德汪礦財(cái)務(wù)科）

參考文獻(xiàn)

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