導語：如何才能寫好一篇美術產品設計，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：游戲美術 游戲產品設計 美術風格

游戲美術風格是游戲產品的視覺外現，決定了游戲給玩家最直觀的視覺感受，是玩家真正開始身臨其境的感受游戲世界的入口。

一款游戲，最直觀的視覺化效果往往決定了留給玩家的第一印象，游戲世界中的角色形象、一山一石、一草一木、大大小小的界面圖標、林林總總的光影煙霧特效，這些視覺元素匯聚在一起，形成了統一的視覺化效果，獨一無二的美術風格便誕生了。設計師正是通過對這些元素的造型、色彩、質感、光感、設計元素等內容進行創新設計，從而達到帶給玩家不同的視覺表現，吸引玩家繼續探索游戲世界的目的。

游戲的美術風格由游戲中的角色風格、場景風格、色調、材質風格、光影效果、UI風格、動態元素風格所共同決定。所以我們通常通過對角色、場景造型、比例、色彩關系、質感表現、UI布局、UI視覺效果、動態元素特征這些視覺元素等的控制，來把控游戲的整體美術風格。

那么，這些視覺元素又由什么元素決定呢。

首先，一款游戲產品的靈魂是其設計本身，游戲美術風格必然源于設計。而上文又提到，游戲美術風格實際上就是種種視覺元素的集合，那么，我們可以說，正是最核心的游戲產品設計，決定著諸多視覺元素的外現特征，最終影響了游戲的整體美術風格。

所以，探究游戲產品設計對美術風格的影響，就讓我們從游戲設計本身入手。

游戲的設計主要包含以下幾大方面：系統構架設計、世界觀系統設計、操作方式設計、交互設計、養成系統設計、社交系統設計、PVP系統設計、新手教學、付費系統設計。而這些設計內容對游戲視覺元素的影響程度、影響方面多有不同。

系統構架的簡與繁決定了角色場景造型、比例、色彩關系、質感表現、動態元素風格及UI視覺效果的簡與繁、差異性及趣味性。

系統構架是整個游戲的架構基礎，指導了整個游戲產品的運行規則，是一款游戲的骨架。系統構架為玩家而存在，所以其繁與簡完全由受眾群體決定，那么視覺元素的使用自然也要圍繞受眾群體的審美偏好進行。

系統構架復雜的游戲偏核心向。這類游戲針對性較強，重點吸引某一類特定群體的玩家，雖然玩家群體相對局限，但其投入度較高，習慣上稱他們為“深度玩家”，這類玩家需要風格化明顯的視覺效果，那角色造型、場景造型、色彩搭配、質感表現、動態元素風格及UI視覺效果便要需要有明顯的傾向，如差異性、趣味性等。《魔獸世界》中的角色、場景設計以及色彩搭配都特征顯著。

系統構架相對簡單的游戲偏休閑向。休閑向游戲適應面較廣，會考慮大更多人的審美偏好，盡量做到老少威宜，所以上面提到的幾種視覺元素較為簡約為宜，如《憤怒的小鳥》、《切水果》中的角色、場景以及UI界面設計。

游戲世界觀確定設計元素、角色場景造型、色彩關系、動態元素風格及UI視覺效果的內容

世界觀是整個游戲所基于的背景資料。大到游戲中的政治經濟文化宗教表現，小到具體的關卡設計、場景設計、角色設計，都屬于世界觀的范疇。世界觀一定程度上決定了游戲的代入感，而游戲的視覺表現又是烘托游戲世界觀的重要手段，所以可以說，游戲美術的視覺元素對提高游戲代入感方面有重大貢獻。在游戲美術設計過程中，游戲中所出現的所有角色、場景甚至UI界面所選取的設計元素，都要和游戲世界觀高度統一，一旦兩者違和則會破壞游戲的真實感。此外，游戲世界觀同樣左右了游戲的角色場景造型、色彩關系、動態元素風格及UI視覺效果等方面，但并不是從復雜程度、差異性及趣味性的角度影響，而是從內容的角度，要求這些視覺元素在設計時盡量做到在游戲世界中、在特定世界觀下的相對真實。

交互設計、操作方式對游戲畫面構圖、UI布局、美術表現側重點等方面的直接作用

交互設計、操作方式主要決定了玩家的用戶體驗。視覺處理方面也重點圍繞這個角度進行。交互設計、操作系統主要從兩個方面對視覺元素造成影響。

首先，產品設計之初，在設備選擇上，不同的設備平臺對視覺元素的要求不同。選擇電腦設備平臺做客戶端游戲，顯示方面，由于屏幕尺寸較大，可通過適當調整角色、場景構圖，使場景更加開闊，以增強角色置身游戲世界中的代入感；輸入方面，由于設備交互方式為鍵盤鼠標輸入，那么游戲構圖、UI界面布局及UI尺寸則要能夠適應鼠標點擊；而當選擇移動設備平臺開發手機游戲時，顯示方面由于屏幕尺寸較小，設備交互方式又以觸屏、重力感應等為主，那游戲構圖，UI布局上則要與之適應，如加大按鈕尺寸，適應手指觸摸而非鼠標的光標，游戲角色在構圖中的比例及角色本身頭身比也要相應調整，盡量提高清晰度及辨識度，使玩家使用設備游戲時不至于看不清角色信息。這就是為什么移動游戲的角色形象往往Q版居多。

另一方面，源于游戲本身的交互及操作設計，也會對視覺元素產生重要影響。這兩者共同決定了游戲主視角，視角又決定了玩家最常態的觀察區域，那么在視覺表現的時候，我們就需要有側重點的表現部分視覺元素，所以這種再設計的交互方式及操作方式，對視覺元素影響最主要的方面就是美術表現的側重點。如暗黑破壞神系列這類俯視視角的游戲，角色的頭盔及肩甲相比鞋子和胸甲往往需要投入額外的時間及精力去設計。第—人稱射擊類游戲，如《使命召喚》系列，需要重點表現的則是角色手中握的武器。

社交、付費、養成、PVP等系統對視覺元素的隱性影響

篇2

關鍵詞：數字媒體技術；交互設計；產品設計

【中圖分類號】TB472 【文獻標識碼】B

一、數字媒體技術的發展

隨著社會經濟的發展，計算機技術被廣泛應用，各種科學技術也飛速發展，從事設計的工作者開始用計算機和數字媒體技術進行輔助設計，產生了很多數字媒體作品，聲音、文本、圖像、網絡、動畫、數據、視頻的組合新產品就產生了，一種以數字媒體為基礎和核心促進因素所組成的新的藝術形式出現了，即我們所講的數字媒體藝術。

計算機的出現在科技領域和現代設計領域內有著重要的意義，起了劃時代的作用。就設計而言，最初出現的計算機應用是工程圖的繪制，在基本功能滿足后，計算機也朝其更高的領域發展，數字媒體技術也隨之有了更好更大的提升空間。20世紀90年代之后，隨著數字媒體技術的發展，數字媒體技術在世界各地廣泛普及的事例普及開來。許多國家的教育中都分布了計算機的應用，也使得數字媒體技術在教學中得到應用，計算機多媒體和網絡技術的介入使數碼設計與數碼繪畫可以有更加直觀、真實、高效地進行交流和學習，打破了傳統的用紙張、幻燈片和照片的交流與形式展覽，我們稱之為為數字媒體技術。

二、數字媒體技術在交互設計中的應用

數字互動產品改變了人們的生活。基于Internet技術的數碼互動產品，新型實用。虛擬旅游、虛擬博物館，讓人們可以待在家里便體驗到旅游參觀的喜悅。網絡授課、網上商城使人們享受到家庭學習和購物的舒適和便利。在該領域的數字互動產品展覽會更加醒目：舞臺藝術表演，更多地依靠聲光技術與虛擬現實技術，使人們感受到別樣的會場氣氛并獲得豐富的視聽經驗。數字互動的公共服務，對人們的生活方式改變較大：銀行、醫院和其他公共機構通過電子終端或網絡預約安排這么多的人聚集的地方有序。數據庫系統和基于互聯網技術的票務系統，提供給人們自行購買的物品。

例如，越來越多的人使用觸摸屏。一方面，現代觸摸屏的多媒體信息查詢環境，具有堅固耐用，反應速度更快的特點；另一方面，可以有效地節省空間，具有易于交流等諸多優點。通過這項技術，用戶可以用手指輕輕觸摸顯示屏上的指示使用，這在很大程度上為用戶提供了方便。觸摸屏是一個相對較新的計算機輸入法，是最簡單、最有效的人機交互。豐富的多媒體功能和多樣性的外觀使用戶獲得全方位的體驗和感受。觸摸屏可在一個很寬泛的范圍內使用。如：銀行、電信部門、稅務部門、地鐵站和其他的查詢設備、學校教育多媒體教學設備和觸摸屏手機部門等等。越來越多的觸摸設備進入普通百姓的家庭，圍繞人機交互設計發展的進度越來越明顯。

“iPhone可以說是現在時尚的代言，是蘋果公司設計的目前最流行的互動產品。它似乎擁有智能和情感，能夠判斷用戶的語氣，狀態，向用戶推薦或幫助用戶選擇。蘋果公司的數字互動產品設計，用戶體驗一直是值得稱道的”。一、從這個角度來看交互設計，視覺設計，服務設計：易于使用的和有趣的交互處理的設計重點。二圖形用戶界面與眾不同的視覺風格經典，數字互動風格統一，鮮明的品牌形象，并容易識別。三、應用商店（APP Store的）的網絡平臺，為用戶提供無限擴展的服務的設計選擇。這些方面的卓越設計讓蘋果用戶不僅體驗到技術所帶來的便利，同時也體驗到交互的樂趣，互動的視覺享受。

篇3

報考藝術類的考生，需參加各省（市、區）組織的專業統一考試。藝術類專業在文化分、專業分雙上線后，按省統考專業分從高到低進行錄取。若專業成績相同，優先錄取文化分較高的考生。

保山學院2016年云南省音樂學本科專業第一次投檔情況

專 業

科類

計劃數

錄取數

專業成績分

專業成績最低分

音樂學

統考音樂

39

39

159.63

144.37

保山學院2016年云南省美術類本科專業第一次投檔情況

專 業

科類

計劃數

錄取數

專業成績分

專業成績最低分

美術學

統考美術

48

48

227.80

215.00

視覺傳達設計

統考美術

25

25

232.20

215.20

環境設計

統考美術

25

25

231.60

220.40

產品設計

統考美術

18

14

225.80

211.80

服裝與服飾設計

統考美術

50

35

223.40

210.40

工藝美術

統考美術

50

28

233.40

210.20

保山學院2016年云南省美術類本科專業第一次征集志愿情況

專 業

科類

計劃數

錄取數

專業成績分

專業成績最低分

產品設計

統考美術

4

4

225.20

224.00

服裝與服飾設計

統考美術

15

15

225.80

218.20

工藝美術

統考美術

22

22

227.20

218.60

保山學院2016年四川省音樂類本科專業院校第一志愿錄取分數線

專 業

科類

計劃數

錄取數

專業成績分

專業成績最低分

音樂系

統考音樂

3

1

257

257

保山學院2016年四川省音樂類本科專業院校第二志愿錄取分數線

專 業

科類

計劃數

錄取數

專業成績分

專業成績最低分

音樂系

統考音樂

2

1

234

234

保山學院2016年四川省藝術類本科專業院校第三志愿錄取分數線

專 業

科類

計劃數

錄取數

專業成績分

專業成績最低分

音樂系

統考音樂

1

1

268

268

美術學

統考美術

2

1

229

229

產品設計

統考美術

2

1

217

217

保山學院2016年四川省藝術類本科專業征集志愿錄取分數線

專 業

科類

計劃數

錄取數

專業成績分

專業成績最低分

美術學

統考美術

1

1

247

247

產品設計

統考美術

1

1

243

243

保山學院2016年貴州省藝術類本科第一次錄取分數線

專 業

科類

計劃數

錄取數

專業成績分

專業成績最低分

美術學

統考美術

3

3

219.99

218.33

產品設計

統考美術

3

3

229.66

217.66

保山學院2016年重慶市藝術類本科專業院校第一志愿錄取分數線

專 業

科類

計劃數

錄取數

專業成績分

專業成績最低分

音樂系

統考音樂

3

3

193.04

189.48

美術學

統考美術

2

2

214

212

產品設計

統考美術

2

1

215

215

保山學院2016年重慶市藝術類本科專業院校第二志愿錄取分數線

專 業

科類

計劃數

錄取數

專業成績分

專業成績最低分

產品設計

統考美術

1

1

篇4

關鍵詞：藝術創想；工藝美術設計；應用

藝術創想為工藝美術設計提供了大量的設計思路及設計依據。獨特、新穎的藝術創想為工藝美術設計增添藝術色彩，使工藝美術設計作品在應用中能夠完美地展現其獨特的藝術魅力。本文根據藝術創想在工藝美術設計中應用的重要性，提出藝術創想在工藝美術設計中的具體應用，為工藝美術設計提供科學借鑒。

一、藝術創想在工藝美術設計中應用的重要性

工藝美術設計對藝術創想的創新思維具有強烈的依賴性，只有在創新思維引導下才能設計出新穎、獨特的藝術作品，才能使藝術設計作品具有完美的藝術魅力，才能滿足藝術設計使用者的心理需求和審美需求。完美的藝術創想不僅要求設計者要具有豐富的想象力還要求創想思維的來源要建立在現實基礎之上，設計者要不斷地豐富自身閱歷，并加強對設計工具的良好使用，才能夠使設計創想更具操作性。縱觀目前所有出色的藝術作品無一不建立在豐富的藝術創想之上。完美的藝術創想要求設計人員要有活躍的藝術頭腦，通過頭腦風暴，激發出更具藝術氣息的藝術創想1。由于工藝美術設計對藝術創想的依賴，促使設計者不斷地提高自身的藝術素養，開闊自己的藝術眼界，因此藝術創想在工藝美術設計中的應用能夠豐富設計人員的閱歷，提高自身素質修養，從而實現良好的設計效果。工藝創想在工藝美術設計中的應用使設計作品具有一定的文化特征和民族特色。由于工藝美術作品最終要呈現在社會生活中供人們觀賞或使用，因此在藝術創想時設計者首先都要對現代民族文化特征進行創想設計，例如，中國奧運福娃設計，完全體現了中國傳統文化和中國民族特征。因此藝術創想在工藝美術設計中的應用能夠將藝術設計作品體現出民族特色，反映出民族文化特征。這大大的增強了民族凝聚力，充分體現了藝術創想在工藝美術設計中的重要意義。

二、藝術創想在工藝美術設計中應用現狀

目前藝術創想在工藝美術設計中的應用現狀主要體現在以下三個重要方面：第一，在應用藝術創想時沒有具體的創想依據，使藝術創想出現較分散性的思維特點，在進行藝術創想時沒有與具體的工藝美術設計進行有效的銜接，對工藝美術設計作品了解不足，對工藝美術設計產品的具體用途及使用環境沒有進行分析和研究，同時在藝術創想時對產品設計環節沒有周密的考慮，使設計出的產品沒有達到使用者的預期效果。第二，在藝術創想時沒有對設計產品的需求進行有效的調查分析，使創想脫離了具體環境，導致設計出的產品不被市場認同，致使工藝美術設計效果不佳。第三，在藝術創想時沒有對以往的設計產品及市場中占有競爭優勢的產品進行總結與對比，使藝術創想不能夠充分的為工藝美術設計提供有效的創造性思維。導致設計質量得不到提高，同時由于沒有與更優秀的設計產品進行客觀的比較，使設計者目光短淺，只看到目前自己產品的優點，無法提高設計者的設計水平。

三、藝術創想在工藝美術設計中的應用

篇5

一、五邑大學2014年廣東省普招美術類本科各專業分區域錄取統計表

地區

專業名稱

錄取數

分

最低分

平均分

最低排位

外市

產品設計(服裝與服飾設計)

26

470

346

402.23

240514

江門

產品設計(服裝與服飾設計)

36

478

341

383.19

279971

外市

視覺傳達設計

17

398

345

372.76

241504

江門

視覺傳達設計

13

428

341

380.69

276848

外市

環境設計

13

446

341

381.23

244639

江門

環境設計

12

442

340

392.92

245976

外市

產品設計

25

418

340

372.72

245389

江門

產品設計

22

434

342

381.09

244157

合計

專業：8

164

 

 

 

 

外市

91

478/246

340/226

378/230

279971

江門

73

470/239

340/226

390/230

276848

美術合計

164

478/246

340/226

篇6

[關鍵詞]產品設計；民族圖形；文化隱喻

[中圖分類號] J50-05[文獻標志碼]A

[文章編號]1009-3729（2009）02-0007-04

“詩化”是中國傳統文化的特點之一，它在很大程度上體現為對隱喻的廣泛應用。《文心雕龍》中有“夫比之為義，取類不常：或喻語聲，或方于貌，或擬于心，或譬于事”一說，表明劉勰已經意識到隱喻的表達性和特殊性。在中國的傳統文化中，隱喻不僅是一種行文流暢、出神入化的描述工具，更是一種恒常的思維方式。民族圖形符號在產品設計中的文化隱喻正是表達設計思維的一種方式，以隱喻的方式展示產品文化獨特內涵的設計形式構成了典型的東方式詩學設計理念，展現的是中國式文化智慧。相較急功近利的聰明，智慧注重的是從容淡定，“胸中有丘壑，手中握全局”。對于產品，文化是一個不可忽視的元素。所謂產品文化，是以生產的產品為載體、反映物質及精神追求的各種文化要素的總和，是產品價值、使用價值和文化附加值的統一。民族圖形符號對產品造型的文化隱喻賦予了產品新的內涵，使之煥發勃勃生機――借民族圖形符號的文化隱喻構建產品多層語意系統，避免了造型的單一和乏味。

隱喻作為人們對客觀世界的認知方式，反映著各種不同的文化形態，文化差異構成了人們對于隱喻概念的不同理解。要理解產品中民族圖形符號的隱喻，離不開對文化背景的了解。產品造型中民族圖形符號的隱喻性表達是一個呈現出整體性的系統文化建構，反映出特有的文化內涵。民族圖形符號在產品設計中的文化隱喻具有系統性和規律性，運用這種思維方式、借助熟知的經驗和知識，可將產品造型中的概念形象設計得更具認知性和可識性。

一、產品設計中文化隱喻的心理探源

產品設計中的隱喻應用隨著社會的發展而不斷變化。德國批判現實主義作家托馬斯?曼在其名作《布登勃洛克一家》中講了這樣一個故事：19世紀中葉，布登勃洛克一家遷到了德國盧卑克城，并定居下來。這個家族的第一代人艱苦創業，拼命積累財富，終于從社會底層擠入了富人階層。第二代由于生活富裕，對金錢不再感興趣，轉而追求社會地位，后來當上了議員。到了第三代，由于生活在既有金錢又有地位的家庭，對金錢和權勢都沒有太大興趣，于是整天陶醉于藝術中，追求精神享受。一如文學故事所講述的，產品的文化隱喻也是伴隨著社會的發展、生活的富足而不斷變化并逐步提高的。

民族圖形符號在產品設計應用中的奧妙之處大概就在于文化隱喻了：一種文化機制中往往蘊含著許多微妙的智慧，產品造型中形形的形態特征折射出種種象征功能，而這些文化隱喻都沒有準確的定義、沒有確定的界限，宛如玄學般迷幻色彩的形式反而更增添其智慧的象征性，讓人周而復始地樂此不疲。文化隱喻之所以玄妙，首先因為它不似裝飾隱喻，沒有確定的感知形式。裝飾隱喻可使人從圖形裝飾形式中體察出古老而神秘的象征意義；而文化隱喻則是一種心理的探源過程，它往往蘊藏在功能隱喻與裝飾隱喻的形式之中，營造出產品寓意的文化氛圍。事實上，民族圖形符號多是反映一種社會心理狀態，如在舊石器時代出現的幾何形紋樣，看似是對當時生活狀態中自然形態的加工和變形，其實是源自原始人類對秩序化、單純化、規范化的心理需求，那是在表象之下更深層的心理反映。現代的各種產品往往可以滿足人們各種心理層面的追求和需要，如圖1以傳統民族圖形符號中的陰陽太極為主題的座椅設計，就凸顯出一種陰柔與陽剛兼收并蓄的曲線美和節奏美，反映了人們對于和諧之美的心理追求。其次，文化隱喻之所以玄妙，是因為人們對文化隱喻的探尋乃天性使然。成年人往往在各式各樣的產品中尋找童真和純樸，各類卡通式消費產品總是經久不衰就是這種天性驅使的結果。兒童心理學家發現，5至9歲的孩童多會在繪畫中自覺地尋找外部世界與內心對應的事物。任何年歲的人對文化都有向往，產品設計中民族圖形符號的文化隱喻的意義亦在于此。

由于民族圖形符號來源于人的自然本性，產品中圖形符號的文化隱喻亦當忠實于其原貌。作為對現代文明、文化的隱喻闡釋，圖形符號可能會因過于追求時髦而削弱圖形的原始光彩，破壞自然美的特色，這只能稱作是一場混亂的速食消費。選擇合適的文化隱喻表現形式，是民族圖形符號在產品設計中隱喻應用的重要內容，也是設計價值的意義所在。特色的文化傳統賦予了產品造型以獨特性征，是產品設計之靈魂與核心，從而使產品具有生命力和感召力。

二、產品設計中文化隱喻的形式意味

文化隱喻借助于產品與民族圖形符號間某種共通的本質屬性，在可供感知的視覺語言的基礎上，表達某種特定的情感特征和文化因素。文化隱喻是玄妙的語意表達，但它仍然具有一定的形式表達意味。弗洛伊德認為形式“不過是潛意識內容的外殼而已”，蘇珊?朗格認為“形式是情感符號”。康定斯基認為“從狹義上講，形式是諸色彩平面之間的分割線。這是它的外表上的意義，它也有內在的意義，只是有時明顯、有時模糊。確切地講，形式是這個內在意蘊的外在表現。”文化具有象征性、暗示性和隱喻性，它們多來源于自然、來源于社會、來源于生活，文化傳承使其具有一定的普遍意義，產品設計中民族圖形的文化隱喻正是文化內在意蘊的外在表現形式。圖2是Swatch于2004年推出的一款母親節限量珍藏手表，潔白的表帶用絲線繡上了朵朵紅花，意在借用唐人詩句“慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸”來詮釋母愛。

探尋民族圖形符號與產品設計文化隱喻的形式意味應從實際的生活感受著手。產品中民族圖形符號文化隱喻的形式意味需要經過設計的提煉，通過捕捉社會生活的情感特征，探尋情感特征的代表形式，歸納沉淀其中的形式表現元素。產品文化多種多樣，民族圖形符號的文化內涵也是各式各樣，在產品文化與民族圖形符號文化中找出兩者兼容之形式是文化隱喻的關鍵所在。產品是追求物質功能和精神功能的綜合，是使用價值和文化附加值的統一，其文化隱喻在反映人們對產品的實用性、情感性等方面的需要上更具表現意義。青年消費者崇尚自由、時尚的文化元素，多選擇適合張揚個人魅力、具有青春活力的產品；中年消費者喜歡展現成熟的文化元素，多選擇適合展示成功魅力與彌補失落青春的產品；老年消費者經過歲月的沉淀，更在乎懷舊、恬靜的文化元素，多選擇適應滄桑歲月感與平和心態的產品。外在的文化需求引發設計形式趣味變化，不同民族、不同時代的產品蘊含著不同的審美情趣與文化追求，隨之創造出不同的產品造型。廣受歡迎的多是融合傳統圖形符號，既有深刻的形式趣味又有簡潔、技術化的現代造型元素的產品，它們在形式上強調個性而又和諧、隨意而又統一、局部而又整體。

三、產品設計中的文化隱喻與商業價值

商品是用來銷售的產品，它需要也必須與商業利益掛鉤，因此民族圖形符號對產品的文化隱喻不能太“書生氣”，孤傲自賞、高傲矜持、故作清高的產品文化不適應當代商業化發展的潮流。雖說賣得好的產品不一定是好產品，但賣不出去的產品一定不是好產品。產品是文化與商業的共存體，它與生俱來兼具了文化性和商業性。在中國傳統文化中，“文”與“商”通常是兩個對立的概念。文人較商人更有社會地位和價值，商人在“士農工學商”中曾被視為末流人物，而文人則高居社會上層。文人被稱為“文人雅士”，商人被斥為“無奸不商”。而在現代社會，“文”“商”早已不再對立，既“文”且“商”是常見之事，也順應時代大潮。產品中文化隱喻與商業利益的結合亦隨著設計事業的發展而發展，文化隱喻對商業有提高附加值的作用，商業利益亦是文化隱喻價值實現的實際載體，兩者之間是相互影響、相互促進的關系。如圖3太極概念型水冷機箱，其面板造型來自陰陽太極圖形，全鋁材質，渾身布滿散熱鰭片，水冷被合理地集成在機箱內部。盡管產品定價較貴，但第一批5個“太極”在一周內即銷售一空。可見文化隱喻與商業的結合不僅不會抑制產品的銷售發展，反而有助于產品設計、生產、銷售的系統化和整體化發展。現代產品作為現代商業化文明和工業化文明的產物，深受時代商業消費導向的影響，必須以大眾為消費對象，這決定了產品設計所需要的是深度有限、含蓄有限、兼具傳播性和娛樂性的民族圖形符號的文化隱喻。

民族圖形符號對產品的文化隱喻與產品內涵的商業價值是產品不可或缺的兩個重要內容，兩者可以互有輕重，但缺一不可，同時也要避免走向各自的極端。倘若傾向于文化極端，產品將不再是產品，而是件藝術品；倘若傾向于商業化極端，產品將只有物性的空間，感性價值將蕩然無存，留下的只是一個物理性的外殼而缺失了動人的意境。雖說資金和技術可以彌補、提升產品的實際價值，彌補某部分缺失的文化精神，但是毫無文化特色只余軀殼的產品顯然不具備市場競爭力，產品文化的存在是不可或缺的。產品中的文化隱喻與商業價值是矛盾的雙方，既對立又統一、既相互制約又相互協調，正視產品的文化與商業雙重屬性，是應用民族圖形符號進行文化隱喻的重要原則。

[參 考 文 獻]

[1] 劉勰.文心雕龍注[M].范文瀾，注.北京：人民文學出版社，1978：26.

[2] [德]托馬斯?曼.布登勃洛克一家[M].傅惟慈，譯.北京：人民文學出版社，1962：17.

[3] 辛華泉.形態構成學[M].杭州：中國美術學院出版社，1999：23-25.

[4] 夫龍，王安江.現代超視圖形創意圖典[M].鄭州：河南美術出版社，1995：12-13.

[5] 胡紅忠，鄭浩華.裝飾圖案設計[M].武漢：武漢理工大學出版社，2005：12-19.

[6] 張麗，李偉.創意圖形與創意思維[M].長沙：湖南美術出版社，2003：2-6.

[7] 朱孝岳.藝術設計縱橫談[M].南昌：江西美術出版社，2002：6-8.

[8] [法]福柯，哈貝馬斯，布爾迪厄.激進的美學鋒芒[M].周憲，譯.北京：中國人民大學出版社，2003：31-33.

[9] 王林.美術形態學[M].重慶：西南師范大學出版社，2004：17-19.

［基金項目］河海大學青年科技基金項目（08B001-04）

［作者簡介］王小妍（1978―），女，江蘇省常州市人，河海大學講師，碩士，主要研究方向：設計藝術學。

[作者已有相關成果]

[1] 桑任新.中外美術史[M].沈陽：遼寧美術出版社，2006.

[2] 于東玖.造型設計初步[M].北京：中國輕工業出版社，2008.

[3] 王小妍.探尋書法藝術在現代設計中的應用規律[J].裝飾，2006（12）：26.

[4] 王小妍，鐘硯濤.從“形式服從功能”到“形式服從需求”[J].美術大觀，2007（1）：67.

[5] 王小妍.理智與情感的共融――手機金屬材質的隱喻表達[J].寧波廣播電視大學學報，2007（1）：95.

[6] 王小妍.復古與流行――現代衛浴陶瓷墻面的裝飾隱喻[J].山東陶瓷，2007（2）：44.

［相關主題文獻］

[1] 胡飛，楊瑞.設計符號與產品語意[M].北京：中國建筑工業出版社，2003.

[2] 尋勝蘭.新民族圖形[M].北京：中國建筑工業出版社，2003.

[3] 張志華，張文，吳節.產品的女性化隱喻設計研究[J].包裝工程，2007（8）：78.

[4] 魏如俊，左鐵峰，王莉莉.隱喻在產品設計中的應用[J].藝術與設計（理論），2007（11）：132.

篇7

一．報考對象和條件

1．符合下列條件的人員可以報考：

遵守中華人民共和國憲法和法律；身體健康，符合教育部、衛生部、中國殘疾人聯合會頒發的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》及我校專業學習的要求，非色盲、色弱；年齡不限；高級中等教育學校畢業或具有同等學力者。經大軍區政治部批準的現役軍人。

2．下列人員不能報考：

具有高等學歷教育資格的高等學校的在校生；高級中等教育學校的非應屆畢業的在校生；當年被高等學校開除學籍或勒令退學者；因觸犯刑律而被有關部門采取了強制措施者或正在服刑者。

二．招生專業、學制、名額、收費標準

篇8

學院現設有美術系、設計系，擁有教職員工90余人，其中正教授7人、副教授26人。目前學院開設的本科專業和專業方向有：美術學（師范）、油畫、中國畫、版畫、書法、視覺傳達設計、環境設計、產品設計和雕塑等。同時設有美術MFA、藝術設計MFA專業碩士點，設計藝術學、造型藝術、美術史論、中國書畫、學科教學（美術）等學術碩士點，招收碩士研究生。學院與國內和國際間建立了廣泛而頻繁的學術交流、互訪、講學等活動；2009年起通過建立2＋2培養模式、聯合工作營、引進海外優質課程、海外實習、聯合展覽等項目，使符合條件的學生有機會獲得國內外雙校的學歷和畢業證書，也得到更多國際交流平臺上能力成長和擴大視野的機會。

本院資料室擁有中外圖書資料一萬多冊，中外報刊雜志千余種、電子文檔室；學院有專業的“無形畫廊”展廳，每年舉行大量的各種美術展覽；還建有相當規模的電腦機房、工業造型車間、廣告攝影室、暗房、版畫車間、陶藝車間、雕塑大棚、國畫臨摹室、油畫材料工作室等設施，是滬上美術教育、藝術設計和美術創作的重要基地。長期以來，學院建立了大量以上海市廣大中小學為基礎的教育實習基地和以優質企業為基礎的藝術和設計的實習實踐基地，保證了學生在學習與實踐的互動成長。近年學校為學院增設了設計創意中心及學生的創業孵化器等機構，并與上海企業界建立了一批產學研相結合的設計實習基地，為學生就業準備及就業提供了良好的環境和幫助。

近年來，美術學院在教學、科研、創作及學生就業工作等方面都取得了顯著成果。教師和學生的作品頻頻入選國內、外重大展覽會，并多次獲得重大獎項和榮譽。

一、專業簡介

美術學（師范）：按師范教育的要求培養。培養具備現代美術觀念和現代教育觀念，掌握美術史論、美術基礎知識和基本技能，掌握美術教育理論和教學方法，能夠從事美術教學與研究的教師、教學研究人員和其他教育工作者；或能夠在美術館、博物館、畫廊、拍賣行以及出版社、雜志社等專業機構從事相關的研究與管理工作的人才。開設的主要課程：藝術概論、中外美術史、現代藝術史、美學、素描基礎、色彩繪畫基礎、設計基礎、雕塑基礎、國畫基礎、書法與篆刻、油畫、中國畫、版畫、綜合繪畫、專業研修等課程。

繪畫：設有油畫、版畫等專業方向。培養具備現代美術觀念、掌握美術基本理論，既能掌握油畫或版畫的基本理論、知識和技能，又有一定創作能力的素質全面的專門人才。并具備與繪畫相關教學、研究等方面的能力，能在文化藝術領域、教育、設計、研究、出版、管理單位從事教學、研究、出版、管理等方面工作的專門人才。開設的主要課程：藝術概論、中外美術史、現代藝術史、素描、色彩、油畫、坦培拉、設計基礎、雕塑基礎等。

中國畫：下設國畫和書法兩個方向。國畫、書法是專門研究中國繪畫和書法的技法、鑒賞以及相關的創作、品評理論的學科。學科的研究目的包含兩個方面內容：中國繪畫、書法傳統的繼承和發展,包括海派繪畫、書法藝術傳統的繼承和發展；當代潮流的探索與拓變。本專業要求學生學習傳統中國繪畫、書法基本理論和技法語言形式，了解海派繪畫、書法的精神內涵，具有較全面的藝術修養，能夠對傳統進行較深入系統的挖掘與研究，同時具備較強的藝術表現能力和創作能力。

視覺傳達設計：視覺傳達專業培養滿足各級職能機構及創意設計部門需要的平面設計人才，并能從事普及型與職業型藝術設計教學的人才。開設的主要課程：設計素描、設計色彩學、形態構成、設計概論、大學語文、西方美術史等基礎課程，以及標志設計、字體設計、圖形想象、版式設計、書籍設計原理、書籍整體設、海報設計、世界現代平面設計史、包裝設計概論、包裝整體設計、廣告攝影、企業形象設計、VI設計、展示設計、印刷基礎、設計心理學等專業課程。

環境設計：環境設計專業培養能在建筑設計院、建筑裝修公司、家具行業、會展行業和房地產企業從事中小型建筑（含室內外環境）設計和項目策劃、咨詢工作的高級人才。環境設計專業的學生需要學習專業繪畫、工程制圖、模型制作等基本技能方面的課程，畫法幾何、材料與構造、力學與結構、建筑設備、業務管理等技術知識方面的課程，居住區規劃、建筑設計、室內設計、家具設計等專業實踐方面的課程以及城鄉規劃、建筑歷史、作品分析等專業理論方面的課程。本專業的畢業生應當具備從市場調查、創意策劃到具體設計、現場配合、專業拓展的基本能力和報考建筑師執照所需的知識結構。

產品設計：產品設計專業培養具備扎實的產品設計基礎理論、設計知識、先進的設計思想、熟練的設計表達能力，能在企事業單位、專業設計部門以及科研單位從事工業產品開發、產品創新設計、專利技術研發以及教學科研工作的應用型高級專業人才。學生需要學習產品結構素描與透視原理、綜合造型基礎、綜合設計表達、工業設計數字化技術、工業設計概論、產品攝影技術、工業設計史、產品設計初步、設計材料與工藝技術、人機工程學、工程制圖、市場營銷與設計管理、改良性產品設計理論研究、創新產品設計、交通與運輸工具概念設計、新產品開發設計理論研究、品牌開發與設計、系統設計理論研究等。

二、招生專業、人數和收費標準

專業名稱

學制

招生地區及人數

學費

（元/年）

上海

江蘇

浙江

安徽

江西

山東

湖北

河南

福建

湖南

美術學（師范）

四

30

4

4

4

4

4

 

 

 

 

10000

繪畫（油畫）

四

8

2

2

2

2

4

 

 

 

 

視覺傳達設計

四

25

5

5

3

2

6

4

 

 

 

環境設計

四

15

3

2

 

 

3

2

 

 

 

產品設計

四

12

2

2

2

2

3

2

 

 

 

中國畫

四

4

4

4

 

2

4

2

 

 

 

中國畫（書法）

四

4

 

 

 

 

4

 

4

4

4

備注：各地區具體招生人數，以各省（市）高考填報志愿計劃書公布人數為準

三、報考條件

1、符合《2015年普通高等學校招生工作規定》確定的報考條件、具有一定的藝術基礎者均可報考；

2、體檢要求：按教育部、衛生部等頒發的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》執行，還須無色弱、色盲，近視不得高于800度；

四、中國畫、中國畫（書法）專業報名時間、地點及方法：

專業名稱

考生地區

報名及確認時間

報名地點

中國畫

上海、山東、浙江

網上報名：ssdzsb.shnu.edu.cn

2月10日—3月5日

現場確認：3月6日上午(交費、領取準考證)

上海師范大學

（桂林路100號）

中國畫（書法）

上海、山東

備注：報考中國畫專業的上海、山東、浙江考生和報考中國畫（書法）專業的上海、山東考生須參加我校組織的專業考試；報考中國畫（書法）專業的河南、福建、湖南考生只須參加各省組織的書法類專業統考；其他考生都只須參加各省市組織的美術與設計學類專業統考。

五、考試內容

專業名稱

考試時間

考試內容

考試地點

中國畫

3月7日

（詳見準考證）

1、國畫創作；2、書法臨摹；3、人物線描

上海師范大學

（桂林路100號）

中國畫（書法）

1、書法創作；2、書法臨摹

六、錄取原則

（一）考生須取得相應藝術類專業合格證或填報資格，并參加2015年普通高校招生全國統一文化考試，達到各省（市）規定的藝術類本科錄取最低控制線。

（二）外省市統考專業采用各省統考成績，按各省規定的錄取原則錄取。如未規定錄取原則的（如非平行投檔、全部投檔的），則按照上海的錄取原則錄取。

（三）上海及校考專業的具體錄取原則：

1、我校組織的中國畫、中國畫（書法）專業考試的專業成績以校考成績為準；其他專業采用上海市美術與設計學類專業統考成績。

2、取得多個藝術專業合格證的考生可以兼報相應專業：中國畫、中國畫（書法）以專業優先的原則按折算總分從高到低擇優錄取（先錄取第一專業，只有計劃未完成，才錄取第二專業、甚至第三專業）；其它專業按折算總分（不分文理）從高到低擇優錄取（不分專業先后）。（公式如下）

折算總分 =（

專業成績

×50% ＋

高考文化成績

×50%）×1000

專業滿分

高考文化滿分

七、聯系地址：上海師范大學招生辦公室（上海市桂林路100號）郵政編碼：200234

篇9

一、學校概況

學校全稱：山東交通學院

學校代碼：11510

學校地址：長清校區位于濟南市長清大學科技園海棠路5001號;無影山校區位于濟南市交校路5號;威海校區位于山東省威海市新威路115號。

辦學體制和類型：省屬公辦全日制普通高等學校。

辦學層次：本科院校，以實施本科教育為主，兼顧專科(高職)教育和部分工程領域的專業學位研究生教育。

辦學條件：山東交通學院坐落于風景秀麗的泉城濟南，始建于1956年，為山東省一所以培養“路、海、空、軌”交通專業人才為主的普通高等學校。學校是全國高校畢業生就業50強典型經驗高校、培養碩士專業學位研究生試點工作單位，山東省應用型人才培養特色名校立項建設單位。

學校占地面積2200余畝，分為無影山校區、長清校區、威海校區3個校區辦學。教學科研儀器設備總值2.2億元，館藏紙質圖書172.4萬冊。現有全日制在校學生20777人，在職教職工1384人，專任教師1008人，其中正高級職稱96人、副高級職稱351人，博士179人、碩士641人，享受國務院政府特殊津貼者11人，省部級優秀教師13人，山東省有突出貢獻的中青年專家2人，聘請2名院士擔任學校兼職教授。學校設有18個二級學院(系)和4個教學單位，開設51個本科專業，專業設置以工學學科為主，以交通為特色，涵蓋文、理、工、經、管、法、藝7大學科門類。

多年來，一代代“交院人”秉承“明德至善，格物致知”的校訓，發揚“嚴、尊、勤、全”的優良校風，堅持“立通，突出特色，強化素能”的辦學方針和“以人為本，特色立校”的治校方針，共為國家培養畢業生10萬余名，為交通行業培訓各種管理干部和工程技術人員近9萬名，為山東經濟社會發展和交通行業發展做出了積極貢獻。

二、美術類專業簡介

我校美術類專業設在藝術與設計學院，該院師資力量雄厚，教學設施齊全，教師具有較高的設計水平、豐富的教學、創作經驗和敬業精神，設有專業畫室、創作室、實訓室、展廳、計算機輔助設計實驗室、多媒體教室等，是藝術類專業理想的學習場所。

美術類本科專業：環境設計、產品設計、視覺傳達設計。

(一)環境設計專業(本科、學制四年、學費8000元/年)

培養目標：本專業培養適應經濟與社會發展需要，具有扎實的專業知識和過硬的專業技能，能夠運用現代設計技術手段從事室內外空間環境設計, 熟悉環境工程的材料、構造、施工與管理，具備較強實踐能力的高級應用型、技能型專門人才。

主要課程：工程制圖、效果圖表現技法、人體工程學、道路景觀設計、園林規劃設計、交通樞紐景觀設計、居室空間設計、展示設計、辦公空間設計、室內環境綜合設計等。

基本技能：通過專業教育，使學生掌握環境設計領域所必需的較為系統的基礎科學理論，扎實的學科基礎理論和必要的專業知識，具備環境設計實踐知識和技能，具有設計創新觀念;熟悉國家關于經濟、文化、藝術事業方面的方針、政策和法規。經過四年在校學習，使學生具備較強的分析解決環境設計和裝飾工程實際問題的能力，初步的科技研究和開發能力、組織管理、生產經營能力和自學能力，具有較強的外語與計算機應用能力。

(二)產品設計專業(本科、學制四年、學費8000元/年)

培養目標：本專業培養適應經濟與社會發展需要，掌握產品設計理論、知識和技能的，具備較強專業實踐和社會實踐能力，具有扎實的藝術造型基礎，熟悉本專業的生產工藝及材料應用，了解本學科的發展前沿，成為能夠從事產品開發設計的、知識面寬、動手能力強、適應面廣的，能在產品制造行業從事產品創新研究、設計開發的應用型人才。

主要課程：人機工程學、產品模型制作、產品形態設計、個人及公共交通工具造型設計、家具設計、家電產品設計、數碼電子產品設計、用戶界面設計、產品包裝設計等。

基本技能：通過在校學習，學生能夠掌握產品設計領域所必需的較為系統的基礎科學理論、學科基礎理論和專業設計知識，了解當代科學技術發展動向。掌握產品設計實踐知識和技能，具有較強的設計創新觀念和能力。熟悉國家關于經濟、文化、藝術事業方面的方針、政策和法規。具備較強的分析解決工業產品設計和制造工藝等實際問題的能力，初步的科技研究和開發能力、組織管理、生產經營能力。具有較強的外語、計算機應用能力，較強的自學能力和一定的獨立工作能力。

(三)視覺傳達設計專業(本科、學制四年、學費8000元/年)

培養目標：本專業培養適應經濟與社會發展需要，掌握視覺傳達設計的基礎理論的，能夠熟練地運用先進的設計方法與手段，具備有藝術修養和創新表現能力的，能在藝術設計教育、研究、設計部門和管理單位、研究單位和學校等從事視覺傳達的設計、研究、教學和管理的工作的高級應用型人才。

主要課程：平面設計史、設計思維與表達、廣告策劃與文案、圖形創意、編排設計、字體設計、廣告設計、包裝設計、出版設計等。

基本技能：掌握視覺傳達設計領域所必需的較為系統的基礎科學理論，扎實的學科基礎理論和必要的專業知識，掌握視覺傳達設計實踐知識和技能，熟悉國家關于經濟、文化、藝術事業方面的方針、政策和法規。具有較強的分析解決視覺傳達設計和應用實際問題的能力，具有較強的外語與計算機應用能力。掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有較強的自學能力和一定的獨立工作能力。

三、招生計劃

專 業/省 份

專業代碼

層次

學制

科類

甘肅

江蘇

山西

合計

視覺傳達設計

130502

本科

四年

藝術文理兼招

10

5

5

20

環境設計

130503

10

10

10

30

產品設計

130504

10

10

10

30

擬定招生計劃數合計

30

25

25

80

擬發放合格證數合計

120

100

100

320

備注：各省具體招生計劃將視生源報考情況確定，最終以各省招生主管部門公布為準。

四、美術類考試科目、時間與地點

省份

考試科目

報名時間

考試時間

報名及考試地點

甘肅

色彩（靜物默寫）、素描（頭像默寫）；考試用紙：8K；考試時間：2.5小時

1月17、18日

1月20日

蘭州文理學院（蘭州市城關區雁灘北面灘400號）

江蘇

1月23、24日

1月25日

江蘇師范大學（徐州市銅山新區上海路101號）

山西

1月29、30日

2月1日

太原師范學院（晉中市榆次區山西高校新校區大學街 319號）

注：考點只接受所在省份考生報考，不接受其他省份考生報考。

注：考點只接受所在省份考生報考，不接受其他省份考生報考。

五、美術類專業合格證的發放

凡取得所在省美術類專業統考本科合格證的考生均可報名參加我校組織的校考，學校將按照校考成績從高分到低分依次排序，按照所在省美術類專業招生計劃1：4的比例公布我校美術類專業測試合格名單。

六、招生錄取原則

招生錄取時，學校按照所在省美術類專業招生計劃1：1.5的比例，以高考文化課成績從高到低調閱學生檔案，按美術類校考成績從高到低擇優錄取。

七、附則

(一)我校美術類專業招生錄取工作嚴格按照教育部和相關省份關于普通高校美術類專業招生工作要求，在學校紀律監察部門的全程監督下進行，確保此項工作的嚴肅性和公正性。

(二)我校不委托任何中介或個人進行招生錄取工作，請考生及家長謹防上當受騙。舉報電話：0531-80687112 80687478

(三)新生入校后，學校將進行新生入學資格復查，若發現有舞弊行為者，一經查實，將取消其入學資格。

八、學校聯系方式

學校地址：濟南市長清大學科技園海棠路5001號

郵政編碼：250357

聯系部門：山東交通學院招生辦公室

聯系電話：0531-80687112 80687478

學校網址：sdjtu.edu.cn

招生郵箱：zhaosheng7112@163.com

篇10

北京聯合大學的前身是北京大學、清華大學等30多所大學的分校，1985年經教育部批準成立為北京市屬綜合性大學。

經過35年的建設與發展，學校的綜合實力顯著增強，現有經、管、文、法、理、工、教、史、醫、藝等10個學科門類，形成了以本科教育為主，研究生教育、高職教育、繼續教育和留學生教育協調發展的完備人才培養體系，是北京地區規模的高校之一，也是北京市重點建設的應用型人才培養基地。

學校現有建筑面積約60萬平方米，圖書館藏書240萬冊，專任教師1600人，全日制普通高等教育在校生近3萬人，其中本科生2萬余人，高職高專生5800余人、外國留學生1500多人以及一定數量的碩士研究生，還有各類成人教育學生4000多人，被譽為首都高等教育人才培養的航母。建校至今，已累計培養19萬余名畢業生，為首都經濟社會發展和高等教育大眾化、普及化做出了重要貢獻。

二、專業介紹

本科（學制四年，藝術學學士學位）

服裝與服飾設計專業

本專業培養學生服裝藝術創新設計、服裝與服飾系列設計、服裝陳列設計、服裝品牌營銷及推廣、流行時尚信息的撲捉及綜合分析、市場調研與分析及服裝設計管理的能力。根據現今服裝行業及學科發展人才需求方向，力求培養具有綜合藝術創新設計能力和研究分析能力、具有較強藝術素養和市場預測意識、具有團隊協作精神及溝通技巧、具有實踐操作能力和較強動手能力的應用型服裝設計專業人才。

主要課程:中國工藝美術史、流行趨勢考察與分析、服裝畫手繪技法、中西方服裝史、面料塑形、服裝設計方法、服裝配件設計、服裝專題設計、面料紋樣設計、服裝畫電腦表現技法、服裝款式圖表現技法、服裝款型設計、服飾色彩設計、服裝CAD、服裝陳列設計、時裝攝影、時尚買手、形象設計、服裝結構設計、立體裁剪、服裝工藝與制作、服飾圖案、民族服飾傳統工藝、民族服飾采風、手工印染、畢業設計等。

就業方向：可從事服裝設計、服裝制版、服飾品設計、面料紋樣設計、形象設計、視覺營銷設計、品牌市場推廣、時尚買手等設計和管理工作。

視覺傳達設計專業

本專業培養具有國際設計文化視野、中國設計文化特色、適合于創新時代需求，集傳統平面（印刷）媒體和現代數字媒體，在專業設計領域、企業、傳播機構、大企業市場部門、中等院校、研究單位從事視覺傳播方面的設計、教學、研究和管理工作的應用型人才。

主要課程：中外設計藝術史、藝術概論、大眾傳播學、廣告學、美學、消費心理學、公共關系學、裝飾與圖案、圖形創意、文字與版式、平面（印刷）設計與印刷制作、展示與陳設、數字媒體設計與制作、企業形象、品牌形象策劃等。

就業方向：企事業單位的美術應用部門、廣告公司設計師、出版社美術編輯、網站設計與維護、中小學美術教師、商業攝影工作室藝術總監等。

環境設計專業

本專業培養掌握專業基礎理論、相關學科領域理論知識與專業技能，并具有創新能力和設計實踐能力，能在藝術學院從事環境設計或教學、研究工作，在藝術環境設計機構從事公共建筑室內設計、居住空間設計、城市環境景觀與社區環境景觀設計、園林設計，并具備項目策劃與經營管理、教學與科研工作能力的高素質環境藝術應用型人才。

主要課程: 建筑設計史、世界建筑及環境設計發展史、建筑設計方法學、室內空間設計、室內外設計效果圖表現技法、人機工程學、制圖、建筑模型制作與工藝、建筑及環境設計調研方法、數字化環境設計、CAD施工圖紙設計、中外工藝美術史、設計學、造型基礎、平面構成、色彩構成、立體構成等。

就業方向：室內設計師，會展設計師，家具、陳設品設計師，各領域設計師助理、設計繪圖員，以及設計監理員、設計研究員等。

產品設計專業

本專業培養具有“厚基礎、重學養、精技藝”，具有扎實的產品設計基礎理論及產品造型能力、良好的職業技能和職業素質的高級應用型技術人才。能在企事業單位、專業設計部門、教學科研單位從事以產品創新為重點的設計、管理、科研或教學工作，也能從事與產品設計相關的視覺傳達設計、信息設計、環境設施設計或展示設計工作。

主要課程:創新性產品設計、產品改良設計、產品包裝與陳列設計、產品策劃與市場、導向設計、界面設計、民間工藝采風與實踐、產品色彩設計實踐、材料與工藝學、北京傳統工藝實踐、民用產品設計實踐、自選課題設計實踐、CAD制圖及三維造型設計、數字化產品設計、產品設計方法學、設計學、產品調研方法與報告書制作、產品設計效果圖表現技法等。

就業方向：主要從事輕工業及日用產品造型開發設計工作、工藝美術產品和手工藝術產品設計、開發、教學與研究工作，旅游產品以及產品銷售包裝、推廣策劃宣傳工作及與造型設計相關的裝飾、裝潢工作。

數字媒體藝術專業

數字媒體藝術專業下設兩個方向：數字影視特效設計和交互界面藝術設計。本專業面向文化創意產業中的動漫設計、影視特效設計、交互界面與網頁設計、游戲設計、平面廣告設計等行業。培養具有扎實數字軟件操作和藝術設計理論基礎，掌握數字技術在影視、網絡、多媒體等領域中的應用技能，能在數字媒體藝術領域中從事藝術創作實踐、應用設計研發和藝術管理的復合應用型藝術創意人才。

數字媒體藝術專業教師來自中央美術學院、清華大學美術學院、江南大學設計學院等國內外知名藝術高校，擁有較強的教學與科研能力。專業課程采用項目式教學方法，注重項目實踐，強調校企合作機制。學生入學后以校企合作項目課題為課程主導，并提供專業化學習保障。每年有數十位國內外專家來校授課、講座，學生在校期間有機會赴海外參加學術交流、夏令營及交換生等活動。

主要課程：設計素描、設計色彩、設計美學、中外設計史、設計概論、數字攝影、數字攝像、視聽語言、數字圖像處理、網絡動畫設計、動畫角色與場景設計、數字繪畫、視頻特效與非線性編輯、MAYA動畫設計與制作、網頁設計、電視欄目包裝、數字音頻處理等。

就業方向：該專業的畢業生可在動漫、信息與交互、影視、游戲、平面廣告設計等行業，從事各類以數字媒體為載體的藝術設計、創作研發及傳播方面的工作。

繪畫專業

繪畫專業旨在培養具有扎實的藝術造型能力及計算機應用技能，具備插畫、原畫、動漫基礎理論知識，了解國內外插畫、原畫的先進創作理念和創作手法，掌握書籍插畫創作、出版、廣告與游戲等領域中的策劃、編輯、制作等綜合技能，具有較強的創作能力、手繪能力，并能適應市場變化，獨立開展插畫、原畫創意造型與表現，勝任藝術創作、廣告、出版、數字傳播媒體、動漫企業、新聞出版機構及教育科研等相關單位工作需求的應用型、復合型藝術人才。

繪畫專業教師來自中央美術學院、清華美術學院、首都師范大學等國內外專業藝術高校，擁有強大的教學與科研能力。本專業課程強調對不同材質、不同藝術形式的實踐應用，以工作室制為基礎，強調校企實習合作、每年定期進行全國范圍的采風實訓、畢業創作等實踐教學環節。

主要課程：插畫造型、插畫色彩、三大構成、裝飾基礎、動畫運動規律、動漫人物角色造型設計、漫畫技法、圖畫書技法、中國傳統裝飾畫研究、綜合材料創作、國畫技法研究、油畫技法研究、二維圖形設計、數字繪畫藝術、多媒體輔助設計等。

就業方向：畢業生可在與文化產業相關的出版機構、中小學教育機構、動畫公司、影視公司、科研、企事業等單位從事腳本編繪、原畫設計、插畫與繪本設計、動畫圖形設計及美術教學等工作。

工藝美術專業

工藝美術專業以培養掌握傳統工藝美術技藝與現代工藝美術品設計的專業人才為主要目標，同時具備軟裝與文化旅游衍生品開發、藝術產業企劃與管理等相關專業能力的高層次人才。

工藝美術專業教師來自中央美術學院、清華美術學院等國內外專業藝術院校。課程專業采用主題式教學方法，注重項目實踐，強調校企合作機制。學生入學后可雙向選擇進入不同專業方向工作室學習，提供學生專業化學習保障。建有配套成熟的工藝美術（非遺）實驗中心，一流的校企合作工作室，與京內外多家企業簽訂培養協議，為學生實踐就業提供保障。

主要課程: 設計素描、設計色彩、圖案與裝飾、構成、材料與工藝、金屬藝術、纖維藝術、陶瓷藝術、首飾藝術、工藝美術品設計、衍生品設計、旅游商品設計、數字產品設計、市場營銷、多媒體輔助設計以及相關選修課程。

就業方向:畢業生可在工藝美術和創意設計領域的設計、生產、銷售、管理等崗位工作，還可在藝術衍生品開發和藝術教育等領域從事相關工作。

音樂學(師范)專業

本專業培養具有現代教育觀念，適應首都教育發展的需要，具有良好的教師素養，掌握音樂教育基礎理論知識、基本技能。具有實踐能力、創新精神。能從事中、小學學校音樂教育、教學和服務于區域文化建設“多能一專”的高素質應用型音樂教師和教育工作者。

主要課程:教育學、心理學、中外音樂史、樂理、視唱練耳、鋼琴、聲樂、舞蹈、和聲、民族民間音樂、音樂欣賞；專業課程；合唱與合唱指揮、藝術概論、音樂教學論、奧爾夫音樂教學法、作品分析、配器、MIDI音樂制作、鋼琴即興伴奏、手風琴、小提琴、二胡等。

就業方向：從事中專、職高、中小學音樂教育教學工作，幼兒藝術教育及社會音樂工作。

表演專業

表演專業設有表演藝術、綜藝節目主持兩個方向，學生在經過兩個學期的表演學科專業基礎及相關理論學習后，可根據自己的專業興趣，并通過專業測試，選擇合適的專業方向，進一步深造學習。

主要課程：表演方向相關課程：表演基礎元素訓練、聲樂演唱技巧、臺詞技巧、形體技巧、經典劇目排演、經典劇本解讀、中外電影史論等。

綜藝節目主持方向課程：類型節目主持基礎、綜藝節目主持、配音藝術、即興表達、廣播電視解讀等,以及藝術概論、視聽語言、影視制作、職業化妝、節目策劃與采編等綜合課程。

就業方向：戲劇、影視類的職業演員，文藝節目主持、策劃及后期制作人員，滿足基層文化單位需求的有創作能力的文藝骨干。

高職（學制三年）

廣告設計與制作專業

本專業面向北京文化創意產業廣告創意設計和平面設計行業發展需要，培養具備廣告創意、設計綜合素質和技能，熟悉廣告設計和平面設計的基本流程，熟悉導示識別系統設計領域基本規范；掌握平面廣告設計職位需求的專業設計技能；具備獨立完成廣告和平面設計項目的能力，從事廣告設計制作或導示與識別設計方面一線工作的高素質技術技能型專門人才。

主要課程：設計概論、設計基礎、多媒體設計與制作、設計的工程表達、字體與圖形符號設計、VIS設計等方面的課程。一年級為專業基礎平臺課，二年級模塊化教學可選擇平面廣告設計、導示與識別設計或企業定制模塊發展。并可根據自己興趣和職業發展方向選修藝術設計類相關課程。

就業方向：可在廣告公司、企劃公司、圖文設計公司、出版行業、企業宣傳策劃部門及其他平面設計領域從事平面廣告制作工作，或在展覽策劃公司、標識設計制作、會展設計或建筑環境設計公司從事導示識別方面的具體設計實施等工作。此專業學生均有機會擇優參加專升本、中外合作辦學及與行業企業共同開發的定制班項目，為學歷提升、海外留學和直接就業打下良好的基礎。

電腦藝術設計專業

本專業面向北京文化創意產業動畫和影視行業或網絡視頻等新媒體設計領域行業發展需要，培養具備視覺設計基礎理論和相關知識，了解影視行業工作流程及基本規范，具備動畫制作或影視制作基本能力和專業技能，從事動畫制作、影視編輯制作、欄目包裝、數字媒體設計相關領域一線工作的高素質技術技能型專門人才。

主要課程：設計概論、設計基礎、多媒體設計與制作、三維動畫設計與制作（模型、材質燈光、動畫、特效）、影視編輯、特效與合成、影視三維合成等。一年級為專業基礎平臺課，二年級模塊化教學可選擇三維動畫、影視欄目包裝或企業定制模塊發展，并可根據自己興趣和職業發展方向選修藝術設計類相關課程。

就業方向：可在動畫制作公司、廣播電視制作或相關行業從事三維動畫制作、影視欄目包裝或相關數字媒體應用系統設計與制作方面的工作。此專業學生均有機會擇優參加專升本、中外合作辦學、與行業企業共同開發的定制班項目以及北京市高素質技能型人才培養項目，為學歷提升、海外留學和直接就業打下良好的基礎。

視覺傳達藝術設計專業

本專業面向北京文化創意產業領域展覽展示設計和交互媒體設計發展需要，培養具備視覺傳達設計理論基礎和相關知識，熟悉展覽展示流程及數字內容設計規律和規范，熟悉互動媒體設計領域基本規范，從事數字展示內容設計、互動媒體設計方面設計制作一線工作的高素質技術技能型專門人才。

主要課程：設計概論、設計基礎、多媒體設計與制作、設計的工程表達、三維設計基礎、交互設計、VIS設計、視覺傳達設計、展覽展示設計、數字展示設計、互動媒體設計等課程。一年級為專業基礎平臺課，二年級模塊化教學可選擇數字展示設計、互動媒體設計或企業定制模塊發展，并可根據自己興趣和職業發展方向選修藝術設計類相關課程。

就業方向：可在展覽公司、展覽館、企業相關部門和廣告公司從事展覽展示方面的工作，或在電子出版物、網頁、手機等移動信息平臺承擔數字互動媒體設計方面的工作。亦可在網站規劃設計、圖片編輯方面發揮自己的專長。此專業學生均有機會擇優參加專升本、中外合作辦學及與行業企業共同開發的定制班項目，為學歷提升、

三、2015年招生計劃

專業名稱 層次 類別 學制 學費 北京 天津 河北 山西 遼寧 吉林 黑龍江 江蘇 浙江 安徽 江西 山東 湖北 湖南 廣東 甘肅 新疆 合計 數字媒體藝術 本科 美術類 四年 10000元/年 52 　 3 　 　 　 　 　 　 　 3 3 3 3 　 3 　 70 繪畫 本科 美術類 四年 10000元/年 21 　 　 3 　 　 　 　 　 　 　 3 　 3 　 　 　 30 工藝美術 本科 美術類 四年 10000元/年 21 　 　 　 　 　 　 　 　 　 3 3 　 3 　 　 　 30 表演 本科 表演類 四年 10000元/年 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 　 √ √ 　 √ 60 服裝與服飾設計 本科 美術類 四年 10000元/年 43 　 1 1 　 　 　 　 　 　 1 1 1 1 　 1 　 50 視覺傳達設計 本科 美術類 四年 10000元/年 18 　 1 1 　 　 　 　 　 　 1 1 1 1 　 1 　 25 環境設計 本科 美術類 四年 10000元/年 43 　 1 1 　 　 　 　 　 　 1 1 1 1 　 1 　 50 產品設計 本科 美術類 四年 10000元/年 18 　 1 1 　 　 　 　 　 　 1 1 1 1 　 1 　 25 音樂學（師范） 本科 音樂類 四年 免學費 25 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 25 廣告設計與制作 高職 美術類 三年 12000元/年 35 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 35 電腦藝術設計 高職 美術類 三年 12000元/年 35 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 35 視覺傳達藝術設計 高職 美術類 三年 12000元/年 35 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 35

說明：

（1）表演專業計劃省份設置中標注“√”的為招生省份。分省計劃按照合格人數的4:1投放計劃。對專業測試合格生源不足4人的省份，原則上不安排招生計劃。

（2）招生專業及計劃以各省招辦公布的為準。

四、考點安排

考點 專業 報名及考試時間安排 報名及考試地點 要求 北京 表演 網上報名時間：2015年1月12日-2月27日 北京聯合大學 表演專業不在京外設考點，考生一律到北京考點參加單獨考試。 報名網址：zsxx.buu.edu.cn (北京市朝陽區北四環東路97號） 初試時間：2015年3月1日-6日 復試時間：2015年3月7日-8日五、報考條件

（一）符合全國普通高等學校統一招生報名基本條件；

（二）身體健康，符合國家《普通高等學校招生體檢工作指導意見》及有關補充規定對相關專業的要求；

（三）文理兼收，限招英語語種考生，無單科成績限制；

（四）各省設有統考的須通過省統考相關專業考試；

（五）高考填報我校美術類專業須通過本省美術類專業統考，獲得相應層次的合格證，報考本科專業考生的文化成績需達到生源省份普通二本線的65%，報考高職專業考生的文化成績需達到生源省份藝術類高職投檔線；

（六）高考填報我校表演專業的考生須通過我校專業考試并取得合格證，文化成績需達到生源省份藝術類本科投檔線；

（七）高考填報我校音樂學（師范）專業的北京考生需通過在京招生公辦院校的音樂學、音樂表演、舞蹈學或舞蹈表演專業的本科層次校考并取得合格證，文化成績需達到生源省份普通二本線的65%；

（八）報考音樂學（師范）專業的考生女生身高不低于155CM、男生身高不低于165CM，且高考體檢信息符合《北京市教師資格認定體格檢查標準（試行）》的相關要求。

六、報名要求

參加表演專業考試的考生必須在北京考點參加考試，均須采取網上報名的方式。

1、考生網上報名后直接在網上支付報名考試費、上傳照片。成功后生成準考證，考生打印準考證，按規定時間、地點持準考證、身份證原件參加考試即可，不必現場確認。

2、網上報名時間見《考點安排》。

七、考試內容

專業考試及合格線劃定

（一）專業考試

考生持準考證、身份證原件，按規定時間到指定考場參加考試。建議考生自帶放音設備，因使用學校放音設備與考生的光盤、U盤等不能匹配，無法讀取而影響考生考試的，由考生個人負責。

考試階段 考試科目 考試內容 要求 總分 初試 朗誦 小說片段、詩歌、散文等 2分鐘 100分 形體 舞蹈、體操、武術等 2分鐘 自帶伴奏 聲樂 無伴奏歌曲一首 2分鐘 復試 小品 根據主考教師出題進行 考生任選一項參加考試，3分鐘 100分 即興評述 根據主考教師出題進行（二）專業合格線劃定

根據教育部相關規定，我校表演專業將分別按照京外本科、北京地區本科招生計劃的4倍左右劃定合格線。按照合格生源與計劃比原則上為4：1的比例安排招生計劃。對專業測試合格生源不足4人的省份，原則上不安排招生計劃。

凡專業校考合格的考生可于2015年3月底在北京聯合大學招生信息網上（網址：zsxx.buu.edu.cn）查詢專業校考成績。我校將向各省高招辦報送合格考生數據，不再單獨向考生寄發書面校考合格證。

八、錄取辦法

1、美術類專業錄取辦法

按文化成績（含政策性加分）從高分到低分擇優錄取。

2、音樂學（師范）專業錄取辦法

按文化成績（含政策性加分）從高分到低分擇優錄取。

3、表演專業錄取辦法

按校考專業成績從高分到低分擇優錄取。

4、理科考生按照：高考成績× 的公式換算文化成績。

5、新生入學后進行體檢和報考條件復查，如發現不合格或不符合招生條件和報考手續者，學校將取消入學資格，退回原籍。

九、聯系方式

地 址：北京市朝陽區北四環東路97號

咨詢電話：010-64900013、64900915

網 址：zsxx.buu.edu.cn

E-mail：ldzs@buu.edu.cn

騰訊微博：t.qq.com/buuzsb

新浪微博：t.sina.com.cn/buuzsb