導語：如何才能寫好一篇教育心理學基本原理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2014.11.013

一、化學課堂教學的導入概述

課堂教學中，導入是一個重要的教學環節。導入是承前啟后：新知識總是在原有的知識上生長和發展的，導入的主要作用是在原有知識基礎上找到新的知識生成點；導入是知識的自然結構：自然科學知識有嚴密的邏輯性和組織結構，格式塔學習理論認為知識是一個完形，隨著學習進程，這個完形逐漸長大，課的導入是學生將要進行學習的知識與其原有知識形成知識結構，從而實現知識完形的逐漸長大；導入是提出問題：自然科學知識就是在認識世界的過程中發展的，認識的發展始于問題，課的導入主要作用是提出問題。

化學科學是一門自然科學，自然科學知識由于其認識的方法和知識的結構特點，與文學和社會學類課程課堂教學的原理相比有一定的特點：（1）自然科學知識是有關自然界物質運動的認識，物質運動知識完全是客觀的，是不以人的意志為轉移的。這就是說，自然科學知識是客觀規律，每個人的認識對象同樣是客觀的。（2）自然科學知識有嚴密的邏輯性、結構性和逐漸的生長性。所謂嚴密的邏輯性是指自然科學知識具有自身的邏輯結構，知識發展就像一根鏈條，一環套一環，中間不能斷，順序不能顛倒。學習必須具有相應的認知基礎和知識基礎，所謂結構性是指知識與知識之間有固定的結構關系，這種結構關系是一定的，也不能亂，各知識完美組合才能形成有效的知識。所謂生長性是指新知識與原有的知識有聯系，是在原有知識的基礎上生長。例如化學科學是認識化學反應的科學，中學化學知識是從各個角度認識化學反應而逐漸豐滿起來的，中學化學課程主要內容就是從各個不同的角度出發認識化學反應而形成的知識，因而可認為化學科學知識都是從化學反應的這塊土壤中生根、發芽、成長。如從物質組成的變化認識化學反應可將反應分成四大基本類型、從反應前后是否有元素化合價的變化認識化學反應就有了氧化還原反應、從反應進行的程度認識化學反應就有了化學平衡理論、從溶液的導電性和參加反應的微粒形態認識有了電解質的電離理論和離子反應、從能量角度認識化學反應就有了反應熱、將氧化還原反應中電子轉移和化學反應中能量變化結合起來認識化學反應，就有了原電池知識，等等。這些知識構成一個完整的化學知識體系。（3）化學科學知識的學習中最重要的是化學認識方法的學習。化學科學在認識物質及其運動時，有特有的認識方法，化學學習過程必須遵循這些認識方法，掌握這些認識方法，才能真正地學習化學科學知識。化學科學由于是從微觀粒子運動層次認識物質的運動，因此其認識方法具有創新性，化學科學的思維方法和認知方法的發現都具有很強的創造性。

根據化學科學的特點，化學課堂教學的導入應該具備化學學科的認知特色，導入教學過程要引領學生的學習方向；導入要引導學生思維的方向；導入要形成知識的結構；導入要體現知識的邏輯發展；導入最終是向學生提出要認識或要解決的問題。根據化學科學的學習特點，導入還要注意以下問題：導入要能將學生注意力引向學習的主題，不能故弄虛懸，刻意讓學生產生驚奇；導入的材料不能無中生有，材料要貼近學習的內容，能真實地突出學習的內容；導入不宜夸大某些物質對人類的有害性，應辯證地看待物質對人類利與害的雙重性能。

化學課堂教學導入是被一定的科學思想方法支配的。科學思想方法是一個系統的有機整體，所包含的各種思想和方法相互滲透、密切聯系，因此任何一個化學課堂教學導入過程所使用的絕不止一種具體的方法。

二、化學課堂教學導入的基本策略

1. 以化學科學知識的邏輯發展關系設計導入

以化學知識的邏輯發展關系設計教學導入是化學教學中導入設計的主要策略。化學知識內部有一個較為復雜的知識結構，各知識點之間相互聯系，呈立體網狀向空間發展。以化學學科中各知識的發展邏輯設計導入，可以引導學生自然地構建起化學知識的結構，同時也是對學生進行化學科學研究方法教育的重要途徑，更重要的是學生能在科學哲學的高層面上宏觀地形成基本的自然科學的認知。

如在初中化學教學質量守恒定律時，先讓學生認識幾個化學反應，然后總結原有對化學反應的認識：物質種類的變化（及質變）。在此基礎上提出認識事物的變化的基本內容是質變和量變，因此提出“從量的層面認識化學反應”的課題。這樣能使學生從較高的認知層面對學習內容進行把握，而且掌握了較為宏觀的認識方法。又如：原電池知識可以看成氧化還原反應的應用問題來組織教學：氧化還原反應的實質是電子轉移，而電流形成的實質是電子作定向移動，既然氧化還原反應的實質是電子轉移，電子轉移發生在反應物界面就無利用的意義，而如果將這種過程經過外電路進行，即將氧化反應（失電子）產生的電子通過外電路達到另一個地方進行還原反應，這樣在外電路中就形成了電流，就可能利用了。由此給學生提出了設計反應裝置將氧化還原反應中的電子轉移利用的基本問題。

這種導入策略可以用來指導很多的新課教學。這種導入策略不僅可以使學生明確問題的產生，同時也慢慢讓學生形成正確的問題提出路徑和方法，也讓學生在學習過程中自然地形成知識的邏輯結構。

2. 以化學問題情景設計導入

格式塔理論認為，一個人學到些什么，直接取決于他是如何知覺問題情境的。通過對問題情境的頓悟獲得的理解，不僅有助于遷移，而且不容易遺忘。[1]化學知識之間是有聯系的有機整體，一些問題的解決會產生新的問題，這是設計化學課堂教學導入的最基本原理。

如“離子反應”的第一課時“電解質及其電離”的導入：教師先問學生是否注意到，已學的反應如酸與堿、鋅與硫酸、碳酸鈉與鹽酸等都不是純物質的反應，而是將這些物質溶解于水，配成溶液后進行反應的。再提問：為什么要配成溶液進行反應？提示“溶液中的反應與固固反應有什么不同？為什么？”小結：物質溶于水以后其存在的狀態發生了變化，所以其反應的速度加快了。再提問：“物質溶解在水中是以何種狀態存在的呢？如何了解物質溶于水后其存在的狀態？”討論后，再做電解質導電實驗。

3. 以化學實驗設計導入

實驗是化學科學的特征之一，也是最主要的特征。通過化學實驗的觀察，發現問題、解決問題、或是用化學理論和化學方法去認識實驗、研究化學實驗，這是化學研究的基本特征，也是化學教學的基本特征之一。因此化學實驗常被用于化學課堂教學中設置教學情景。

如學習鈉的過氧化物時，很多老師用吹氣點火或滴水點火的實驗設置情景引入課堂教學。由于吹氣和澆水都能滅火，而這種吹氣生火和滴水生火與學生的生活經驗相悖的情景能引起學生求解的興趣和了解原理的學習動機。

在實驗導入設計中，要注意設計好實驗，同時能很好地將學生的注意力引導到教學的主題上來，能準確地呈現學習的主題，不能為做實驗而實驗，或是為了使學生“吃驚”而做實驗，其實“吃驚”或強刺激化學實驗對學生學習興趣產生的影響是有限的、短暫的、沒邏輯性的，因此很難有學生會產生持入的學習興趣，只有順應知識發展的邏輯順序呈現學習主題才能使學生漸漸地產生興趣，且興趣不斷發展。

4. 以復習設計導入

如“氧化還原反應”的導入：“先復習四大反應基本類型，引導學生舉出實例；針對四個反應實例，從研究反應實質的角度進行小結。提問：‘這種對化學反應的分類是從反應前后物質組成變化對化學反應進行研究的，那么我們還可以從其他角度對化學反應進行研究并分類嗎？（回答是肯定的）我們還可以從很多方面對化學反應進行分類研究，今天我們主要探討化學前后元素化合價是如何變化的，這種元素化合價變化的實質是什么，然后根據反應過程中元素化合價的變化情況對化學反應分類。’”注意上面的楷體部分一句，前半句是小結，而且與新內容相關的小結――從一個角度研究化學變化，而后面的語句是為了告訴學生新課學習的內容和學習目標，使學生對新內容形成個大致的框架。

從以上闡述可知，復習導入的機制是在原有知識基礎之上，從其他角度認識原有知識，從而形成問題情境，提出問題；復習的內容一定是與本課教學內容本質相關，或者說是本課時的上下位知識，而不是純粹地將上課時的內容復述。

5. 以科學史實設計導入

利用科學發展史、化學史和歷史中一些相關的典型事件作導入材料，能激發學生的學習動機、幫助學生樹立對科學的崇敬態度和熱愛之情。

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關鍵詞: 應用型本科院校藝術設計理論教學學生創新能力

應用型本科院校主要指省屬本二類型的高等院校。這些高校在藝術設計專業教學中一般都安排藝術設計理論課程,但藝術設計理論課程在這些院校中的受重視程度普遍不高,很多高校的藝術設計專業以偏重“應用型”作為借口,大量刪減藝術設計理論課程。這嚴重影響了藝術設計理論課程功能的發揮,如不改變,就將直接影響到學生的創新能力的培養。

一、重視藝術設計理論教學在培養學生創新能力中的作用

創新是藝術設計的靈魂。藝術設計理論教育是藝術設計創新的前提和基礎,它為藝術設計人員在藝術設計創新道路上節省了大量的理論摸索時間,為藝術設計創新提供了大量可借鑒的成功經驗,為藝術設計人員設計思想的成熟提供了強有力的藝術設計理論知識基礎。我們在藝術設計專業人才培養中,要重視藝術設計理論課程的重要作用,采用各種教學方法,不斷培養藝術設計專業學生的理論思維能力,不斷提升藝術設計專業學生的理論知識運用能力與設計創新能力。

二、應用型本科院校藝術設計理論教學中學生創新能力的培養途徑

應用型本科院校大部分是本二類省屬地方院校,受招生批次、地域、學校知名度和影響力等各方面因素的影響,所招藝術設計類學生大部分文化成績較低,學習藝術設計理論的積極性不高。要通過藝術設計理論教學培養他們的創新能力,高校與教師就必須從教學觀念、教學內容、教學方法等方面進行有針對性的革新,不斷提升學生的藝術設計創新能力。

1.革新舊有觀念,引導學生重視藝術設計理論學習。

高校與教師要真正重視藝術設計理論教學,革除片面重視技法教學、藝術設計理論教學可有可無的舊有觀念,革除急功近利的思想;要有長遠目光,從藝術設計理論課程設置、課程建設、師資配備等方面強化藝術設計理論教學;要改變學生只重直覺、技能而輕視邏輯推論、理論思維的思想觀念。所謂“應用型”是在一定的理論學習的基礎上的“應用型”,藝術設計理論學習是培養學生創新能力的重要途徑,一名設計師創新能力的大小,往往與他所學習的及自己總結的藝術設計理論知識的多少成正比。高校與教師要從培養學生創新能力高度,引導學生重視藝術設計理論知識的學習。

2.藝術設計理論課程體系化,逐步提升學生的設計創新思維能力。

學生藝術設計理論知識結構越完善,設計創新能力越強。而要使藝術設計理論知識結構完善,則必須使藝術設計理論課程有一定體系。刪減藝術設計理論課程,課程設置七零八落,不僅會嚴重損害學生藝術設計理論知識結構的完整性,而且在很大程度上會影響學生設計創新能力的培養。藝術設計理論課程體系化,首先要保證藝術設計理論必修課程與選修課程門數開足、課時充足。其次要注意藝術設計理論課程開設的時間先后順序、前后聯系性和對專業技能課程的指導作用。基礎類設計理論課程如藝術概論、中外美術史、設計概論、設計藝術史等在一二年級開設,其中藝術概論、中外美術史在設計概論、設計藝術史前面開設。三四年級隨著專業技能課程的不斷開設,可伴隨著開設設計美學、設計心理學、設計方法學、民俗學、設計倫理、設計思維科學、設計文化等課程。這樣才能使得藝術設計理論教學在整個教學過程中有一個完整的體系,讓學生較全面地學習藝術設計理論知識,逐步提升他們的設計創新思維能力。

3.革新教學內容,培養學生的研究型學習習慣。

目前,藝術設計專業設計理論本科階段教材大部分偏于史論發展過程的講解,對每個時代的政治、經濟、科技、文化等方面背景,設計師的生平、設計組織的發展概況和歷史意義等方面講述內容過多,教學內容重點不突出,教師往往“滿堂灌”,學生的聽課效率低。由于文化基礎本來就相對薄弱,學生往往會產生厭學情緒,因此,教材編寫者應當根據應用型本科院校藝術設計專業學生的學習實際,編寫適合的教材。教材內容分必修與自學兩部分。必修部分刪繁就簡,在理論知識上留下最重要的、目前應用價值高的核心理論和與之相配套的應用實例,在設計史知識上留下一些重要的設計風格、設計流派、設計師及其作品的介紹性內容。在必修部分設計史論內容的編寫上,不宜深挖,而應注重基本知識的傳授,在課堂教學中,教師無需將所有知識點都講透,而應留下一些有一定深度的理論知識引導學生課后去研究與探索。在選修部分,可以適當多介紹其他不同流派的設計師和不同風格的作品,適當加以分析,引導有興趣的學生進一步學習與研究。這樣,既能減輕教師的授課負擔,提高學生的學習效率,又能培養學生的研究型學習習慣。

4.多種教學方法綜合使用,注重課堂實訓,培養學生的創新能力。

在教學方法上,教師可以綜合利用講授法、圖示法、討論法、案例示范法、習題法等多種教學方法,增加課程教學效果,與學生保持經常性的交流,隨時掌握學生的學習狀況。討論法有助于學生發表自己的看法、提出自己的疑問,與教師、同學針對某一命題展開廣泛交流,改變藝術設計理論課程教學過程中學生只用耳不用腦的不良習慣,培養他們的探索精神,提高藝術設計理論的教學效果。教師在講解某一設計理論或者某一設計歷史知識時,不僅要配合圖例講解,而且要聯系實際,采用這一設計理論進行創作示范,給學生留下學以致用的深刻印象。教師理論聯系實際的創作示范,不僅能便于學生理解某一部分設計史論知識,而且能引導學生進行課堂設計訓練。

教師要改變設計理論教學只是單純講授設計理論知識的傳統觀念,在課程教學中,針對某些重要設計理論知識,可以適當增加課堂訓練,這樣既能使學生的設計實踐知識得到拓展,各種設計技能得到訓練,又便于學生進一步理解這些史論知識,更重要的是能改變學生對設計理論知識作用理解不清的認識狀態。例如,我在講授藝術設計史課程中“新藝術”運動章節知識時,在這部分理論知識講授過程中,用“新藝術”運動時期典型的“C”型、“S”型自由流暢的抽象線條進行創作示范,并要求學生根據我所給的與當代實際運用緊密聯系的課題進行設計創作,最后我進行集中的作業講評。我校在藝術設計理論教學過程中常常輔助以藝術設計訓練,取得了極好的教學效果。第一,激發了學生的學習興趣,豐富了學生的設計創作技巧與經驗。第二,通過設計訓練,學生較好地理解了相關的藝術設計理論知識,便于以后在設計中更好地運用。第三,學生認識了藝術設計理論課程與專業設計課程的聯系,認識了藝術設計理論對專業設計實踐的指導作用,提升了學習藝術設計理論的積極性。第四,檢查了學生的藝術設計理論知識的掌握情況。哪些藝術設計理論知識學生掌握了,哪些沒有掌握或掌握得不熟練,都可以通過設計訓練檢查出來,便于教師在以后的教學中進行補充與強化。第五,學生提升了藝術設計創新能力。

5.采用網絡手段,為培養學生創新能力服務。

當今世界,網絡無所不在。教師可以將自己的藝術設計理論課程教學內容到學校相關教學網絡或自己設立的網頁上,這有利于學生課外學習。同時在網絡上,師生可以展開交流,學生的作業、相關問題可以通過網絡提交,教師直接在網絡上批改,便于批改意見的及時反饋。我校采用網絡教學,取得了較好的教學效果。教師還應鼓勵學生使用網絡查找與藝術設計理論課程相關的學習資料,豐富藝術設計理論知識,進一步提升設計創新能力。此外,通過網絡信息查詢,學生還可以在網上不斷參加設計競賽,在實踐中培養自己的創新能力。

三、結語

藝術設計理論課程是藝術設計專業課程的重要組成部分。我們要重視藝術設計理論課程教學在培養學生設計創新能力中的教學研究,從教學觀念革新、教學內容調整、教學方法多樣化、理論教學與實踐訓練相聯系等方面,為培養學生的設計創新能力服務,讓藝術設計理論教學在新世紀創新人才的培養過程中發揮出應有的作用。

參考文獻:

篇3

論文摘要:新建本科院校作為本科院校的新成員，要想盡快成為合格的本科院校，在許多方面都需要加以提升，這包括思想政治理論課建設。新建本科院校存在學生的學習積極性不高，教師隊伍數量不夠和素質不高等一些影響思想政治理論課教學實效性的因素，因此，需要不斷地去探索行之有效的途徑和方式，來開展思想政治理論課的教學工作，切實提高新建本科院校思想政治理論課教學的實效性。

從1999年至今，我國的高等教育以過去從未有過的速度跨越式發展，一批專科院校實現升格，成為新建的地方本科院校。從1999年到2005年，教育部先后批準建立了l98所本科院校，占全國70l所本科院校的28．25％。這些院校在專科層次時或許是佼佼者，但作為本科院校的新成員，與老牌大學、重點大學相比，卻存在著很大的差距。新建本科院校要想實現現代大學的辦學目標，適應社會發展的需要，盡快成為合格的本科院校，在許多方面都需要加以提升。本文試圖對新建本科院校思想政治理論課教學中存在的問題進行剖析，并就如何提高新建本科院校院校思想政治理論課教學實效性提出對策。

一、影響新建本科院校思想政治理論課教學實效性的原因分析

高校思想政治理論課的實效是通過傳授理論和思想政治教育的基本知識，使大學生理解與領會理論的基本原理，引導大學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，確立為建設有中國特色社會主義而奮斗的政治方向，增強抵制錯誤思潮和拜金主義、享樂主義、極端主義個人主義等腐朽思想侵蝕的能力。應該肯定，各高等院校都十分重視思想政治理論課的建設，努力發揮思想政治理論課在對大學生進行思想政治教育中的主渠道、主陣地的作用。但是，不可否認，新建本科院校思想政治理論課的教學實效性并不能令人樂觀，存在許多不盡如人意的現象，與我們對課程的重視程度還存在相當大的差距，分析其原因，主要有以下幾點：

（一）學生的學習積極性不高。新建本科院校一般是地方院校，生源質量相對偏低，同時學校的培養目標以應用型人才為主，因此很多學生有些認為只有自己的專業才需要潛心鉆研，至于思想政治理論課，似乎和自己的專業沒有關系，所以感到不重要，學習的積極性也不高；有些學生認為思想政治理論課的內容比較枯燥，不如專業的課程有吸引力，所以對政治理論的學習不感興趣；還有些學生雖然也想認真學習思想政治理論，但由于自己的政治理論基礎比較薄弱，不能正確理解思想政治理論課的內容，加上缺乏正確的學習方法，所以學習的效果很不理想。由此可見，由于新建本科院校的大學生在思想上輕視政治理論課的學習、政治理論基礎不夠扎實、缺乏正確的學習方法等原因，造成對思想政治理論課的內容不感興趣，學習的積極性不高。

（二）教師隊伍數量不足，素質有待提高。隨著學校的發展，新建本科院校的思想政治理論課師資隊伍建設得到了明顯加強。但是，目前這支隊伍的現狀與思想政治理論課教師所承擔的任務和要求仍然有較大的差距。這表現在：教師數量不足，負擔過重；教師整體素質有待提高，部分教師還沒有解決好對“真信、真學、真教、真用”的問題；教師的教學方式比較單一，教學手段落后，部分院校仍然是一支粉筆、一張嘴，課堂氛圍枯燥無趣，學生積極性不高；有的教師科研能力弱．學術水平不高等。

（三）學校的重視程度不夠，思想政治理論課與專業課的地位不平等

由于新建本科院校的領導在專業和學科建設方面，因升本和適應學校進一步發展的需要，往往比較重視適應學校發展的新專業建設，而作為公共課程設置的思想政治理論課很難取得和專業課同等重要的地位，往往被邊緣化：如思想政治理論課課堂越來越大，傾向于學生在容量大的教室上課，少則上百人，多則幾百人不等，教師在上課的時候，既要花精力給學生上課，還要維持課堂正常的秩序，很難做到和每個學生互動交流；再加上思想政治理論課教師嚴重不足，致使許多教師疲于奔命，沒有時間和機會參加培訓，難以提高教學效果。同時，新建本科院校往往將思想政治理論教研室歸入其他系部或行政部門，對思想政治理論課沒有給予足夠的重視，從而使這門課的教師在大學生思想政治工作中的作用沒有得到充分發揮。另外，在經費、師資和學科建設等方面又得不到保障，影響了思想政治理論課的課程建設和整體發展，影響了思想政治理論課的教學質量。

面對新建本科院校思想政治理論課教學中存在的種種問題，要求新建本科院校的領導和思想政治理論課教師必須根據新的歷史條件和大學生的新特點，根據新建本科院校德育工作面臨的特殊要求，不斷地去探索行之有效的途徑和方式，來開展思想政治理論課的教學工作，切實提高思想政治理論課教學的實效性。

二、提高新建本科院校思想政治理論課教學實效性的思路

（一）樹立以人為本、促進大學生全面發展的教育理念

探討怎樣適應當代大學生新的思想方式和行為方式對他們進行有針對性的思想理論教育，是思想政治理論課教學中的一項長期任務。傳統、單一的大學生思想政治教育方法缺少以人為本的科學發展觀的指導，難以滿足學生的多樣化和個性化發展要求。在高度重視國際國內形勢深刻變化對大學生思想政治狀況帶來負面影響的基礎上，要樹立憂患意識，辯證地分析大學生恩想政治狀況的主流與支流，充分深入地認識當前加強和改進大學生思想政治理論課教育教學的重要性、緊迫性。從而改變以往高校思想政治理論教育中一方面強調思想政治教育是培養人、塑造高尚人格的活動，另一方面又把學生當做被動地接受理論灌輸對象的物化性教育的觀念，真正實現從物化性教育向人性化教育的轉化；改變以往只重目的、忽視過程的觀念，實現從強調目的性教育向重視過程性教育的轉變。密切聯系學生的生活實際，回歸現實的社會生活，滿足學生求解困惑的精神需求，提高教學的有效性。

堅持以人為本、促進大學生全面發展的教育理念，指導高校思想政治理論課的教學與改革，是保證思想政治教育一切從學生出發，以學生為中心，從而提高實效性的關鍵。只有給予學生需要的、想得到的、能促進學生全面發展的理論和知識，才能促使學生自覺接受理論教育，學習才能有興趣、有主動性，教學效果也才能不斷提高，思想政治理論課教學的實效性才能不斷增強。

（二）要建設一支高素質的師資隊伍

要從根本上改變新建本科院校思想政治理論課的教學質量，學校領導必須重新認識思想政治理論課在人才培養方面的重要意義，正確認識專業素質和思想政治素質之間的關系，充分調動思想政治理論課教師的積極性，從教師培訓、經費保障、政策支持等方面營造良好的思想政治教育氛圍。

首先，著力提高思想政治理論課教師素質。教師素質的高低是影響思想政治理論課教學效果的關鍵因素之一。品德高尚、知識結構完善、教學組織能力強的教師頗受學生歡迎。因此，學校應通過多種途徑對思想理論課教師進行全方位的培訓：在思想品德上，通過有計劃、有組織的培訓使教師正確認識當代大學生的思想、情感、行為特點，正視教學中存在的困難，堅持以人為本，德育為先，不斷增強搞好思想政治理論課教學的信心；在知識結構上，使教師在準確掌握教學內容的基礎上，掌握一些必要的專業基礎理論，密切關注學生關心的實際問題和熱點問題，激發教師教學的創造性；在教學方法上，使教師熟練應用多媒體技術等大學生喜歡的教學模式，并在資金、政策上支持教師結合藝術實踐、社會調查等形式鞏固教學效果。

其次，在人力、財力、政策上給予傾斜和支持。要充分尊重思想政治理論課教師的勞動，切實改善和提高他們的待遇，在職務聘任、科研立項、學習進修、生活問題等方面充分考慮思想政治工作的特點，落實思想政治理論課的教師編制、經費投入和教學科研條件，并設立相對獨立的部門，在軟件硬件設施上為思想政治理論課教學創造良好的工作環境。

（三）更新教學內容，創新教學方法

首先，要求學校進行深入的調查研究，與當代大學生廣泛接觸，建立長效的溝通機制，及時把握最新的學生思想動態，結合客觀的現實環境，制定合理的教學內容。其次，理清思路，從尊重學生的客觀合理需要出發。為學生創造良好的學習環境，真正體現以人為本的教育理念；最后，深化思想政治理論課教學改革、提高針對性、增強實效性，必須突出多環節教學，尤其要提倡加強社會實踐環節教學，把課堂講授與參觀考察、調研、訪談、報告、討論、競賽等教學環節和多媒體等現代教學手段有機結合起來。特別是面對網絡和學生個性發展多樣性的挑戰，應提倡研究型、互動型的教學方法。

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深圳大學自考本科專業：銷售管理、物流管理、學前教育、金融管理。

工商企業管理銷售管理自考本科科目：中國近現代史綱要、基本原理概論、經濟法概論、管理系統中計算機應用，管理系統中計算機應用、世界市場行情、市場營銷策劃、國際商務談判、人際關系學、銷售團隊管理、財務管理學、企業經營戰略、國際貿易理論與實務。

銷售管理畢業論文物流管理自考本科科目：中國近現代史綱要、基本原理概論、政治經濟學、物流企業管理，物流案例與實踐、庫存管理、采購與供應管理、運輸管理、倉儲管理、供應鏈管理。

物流管理畢業論文學前教育自考本科科目：中國近現代史綱要、基本原理概論、課程與教學論、學前教育原理、學前教育心理學、學前游戲論、學前比較教育、學前教育史、學前兒童家庭教育、學前特殊兒童教育、學前教育科學研究與論文寫作。

（來源：文章屋網 ）

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報考時間

甘肅白銀2020年4月自考時間安排在：4月11日星期六（上午9:00--11:30；下午14:30--17:00）；4月12日星期日（上午9:00--11:30；下午14:30--17:00），具體開考專業及課程考試時間安排見附表。

附件：2020年4月甘肅省高等教育自學考試開考專業及課程考試時間安排表

一、專科(含基礎科段) 時間

專業 4月 星期六(4月11日) 星期日(4月12日) 上午(9:00--11:30) 下午(14:30--17:00) 上午(9:00--11:30) 下午(14:30--17:00) 020203會計 12656*思想和中國特色社會主義理論體系概論

00157管理會計(一) 00009政治經濟學(財經類)

03706思想道德修養與法律基礎 00146中國稅制 00041基礎會計學

00155中級財務會計 00020高等數學(一)

04729大學語文

00144企業管理概論 030112法律 12656*思想和中國特色社會主義理論體系概論

05679憲法學

00247國際法 03706思想道德修養與法律基礎

00245刑法學 00260刑事訴訟法學 04729大學語文

05677法理學 030301行政管理 12656*思想和中國特色社會主義理論體系概論 00292市政學 03706思想道德修養與法律基礎 00107現代管理學 00277行政管理學 04729大學語文

00040法學概論 040103小學教育 12656*思想和中國特色社會主義理論體系概論

00405教育原理 03706思想道德修養與法律基礎

00406小學教育科學研究 00413現代教育技術 00415中外文學作品導讀

00417高等數學基礎 00012英語(一)

04729大學語文

00416漢語基礎

00418數論初步 040109心理健康教育 12656*思想和中國特色社會主義理論體系概論

05615心理健康教育概論 03706思想道德修養與法律基礎

05618青少年心理衛生 00031心理學

01755人體解剖生理學(教育類) 04729大學語文

02108實驗心理學

03584偏差行為輔導與案例分析 050114漢語言文學 12656*思想和中國特色社會主義理論體系概論

00024普通邏輯

00535現代漢語 03706思想道德修養與法律基礎

00530中國現代文學作品選 00506寫作(一) 00532中國古代文學作品選(一) 080701計算機及應用 12656*思想和中國特色社會主義理論體系概論

02316計算機應用技術

02318計算機組成原理 02198線性代數 03706思想道德修養與法律基礎

04730電子技術基礎（三） 00342高級語言程序設計(一) 02141計算機網絡技術 00012英語(一)

00022高等數學(工專)

04729大學語文

02323操作系統概論 100701護理學 12656*思想和中國特色社會主義理論體系概論

02997護理學基礎

00488健康教育學 03706思想道德修養與法律基礎

03179生物化學(三) 03000營養學 02864微生物學與免疫學基礎 04729大學語文 03002婦產科護理(一) 03003兒科護理學(一) 二、獨立本科段(含本科段) 020104財稅 03708中國近現代史綱要

00058市場營銷學 03709基本原理概論

04184線性代數（經管類）

00054管理學原理 04183概率論與數理統計(經管類) 00069國際稅收 00015英語(二)

00053對外經濟管理概論 020202工商企業管理 03708中國近現代史綱要

00151企業經營戰略 03709基本原理概論

04184線性代數（經管類）

00054管理學原理

00150金融理論與實務 04183概率論與數理統計(經管類) 00153質量管理(一) 00015英語(二)

00152組織行為學 020204會計 03708中國近現代史綱要

00058市場營銷學 03709基本原理概論

04184線性代數（經管類）

00150金融理論與實務 04183概率論與數理統計(經管類) 00160審計學 00015英語(二)

00158資產評估 020210旅游管理 03708中國近現代史綱要

00058市場營銷學 03709基本原理概論 04184線性代數（經管類） 00198旅游企業投資與管理 04183概率論與數理統計(經管類) 00197旅游資源規劃與開發 00053對外經濟管理概論

00152組織行為學 06124旅游文化學 020229物流管理 03708中國近現代史綱要

00151企業經營戰略

07725物流規劃 03709基本原理概論

00009政治經濟學(財經類) 03361企業物流 07006供應鏈與企業物流管理 00015英語(二)

00152組織行為學 03364供應鏈物流學 030106法律 03708中國近現代史綱要

00249國際私法

00264中國法律思想史 03709基本原理概論

00246國際經濟法概論 00167勞動法 00015英語(二)

00226知識產權法

00233稅法 030302行政管理學 03708中國近現代史綱要

00318公共政策

00024普通邏輯 03709基本原理概論

00315當代中國政治制度 01848公務員制度 00277行政管理學 00015英語(二)

00034社會學概論

00144企業管理概論 040102學前教育 03708中國近現代史綱要

00394幼兒園課程 03709基本原理概論 00385學前衛生學 00402學前教育史 00882學前教育心理學 00015英語(二) 040107教育管理 03708中國近現代史綱要

00452教育統計與測量 03709基本原理概論 00455教育管理心理學 00445中外教育管理史 00015英語(二)

00453教育法學

00450教育評估和督導 040110心理健康教育 03708中國近現代史綱要

05626*心理學（一） 03709基本原理概論 04406情緒心理學 05622臨床心理學 00471認知心理 00015英語(二) 06059心理學研究方法 040112小學教育 03708中國近現代史綱要

06227大學數學 03709基本原理概論

00465心理衛生與心理輔導 00472比較教育

03330小學數學教學研究 00015英語(二)

00467課程與教學論 050105漢語言文學 03708中國近現代史綱要

00037美學 03709基本原理概論 00538中國古代文學史(一) 00015英語(二)

00537中國現代文學史 050201英語語言文學 03708中國近現代史綱要

00087英語翻譯 03709基本原理概論

00831英語語法 00832英語詞匯學 00604英美文學選讀 050305新聞學 03708中國近現代史綱要

00642傳播學概論 03709基本原理概論

00661中外新聞作品研究 00015英語(二)

00658新聞評論寫作 080307機電一體化工程 03708中國近現代史綱要

02199復變函數與積分變換

02245機電一體化系統設計 03709基本原理概論 00420物理(工) 02243計算機軟件基礎(一) 02200現代設計方法

02197概率論與數理統計(二) 00015英語(二)

02238模擬、數字及電力電子技術 080702計算機及應用 03708中國近現代史綱要

02324離散數學

04747Java語言程序設計（一） 03709基本原理概論

02326操作系統 02197概率論與數理統計(二)

02325計算機系統結構 00015英語(二)

00023高等數學(工本) 04741計算機網絡原理 080709計算機網絡 03708中國近現代史綱要

02335網絡操作系統

04747Java語言程序設計（一） 03709基本原理概論 04749網絡工程 04751計算機網絡安全 00015英語(二)

00023高等數學(工本)

04742通信概論

04741計算機網絡原理 080806建筑工程 03708中國近現代史綱要

02439結構力學(二)

02446建筑設備 03709基本原理概論

00420物理(工) 02198線性代數 02275計算機基礎與程序設計

02197概率論與數理統計(二) 00015英語(二)

02442鋼結構 090102農學 03708中國近現代史綱要

06003作物育種新技術 03709基本原理概論 02678農業推廣學 02679種子學 00015英語(二)

02680農產品加工 100702護理學 03708中國近現代史綱要

03202內科護理學(二) 03709基本原理概論 03200預防醫學(二) 03201護理學導論 00015英語(二)

03007急救護理學

03004社區護理學(一) 030401公安管理 03708中國近現代史綱要

00369警察*學 03709基本原理概論

00370刑事證據學 00015英語(二)

04729大學語文

篇6

關鍵詞：遷移規律；鋼琴技能；鋼琴教學

1 與鋼琴知識相關的遷移理論

心理學關于知識遷移的研究早在19世紀末就開始了，此后一百多年來，中外學者對知識遷移現象開展了大量理論和實證研究，提出了各種理論和學說。鋼琴知識遷移的理論研究在音樂研究領域并不多見，但知識遷移的一般理論如：形式訓練說、共同要素說、概括原理說、關系轉換說、學習定勢說等，這些理論通常也符合鋼琴知識學科遷移的一般規律，具有較為廣泛的適用性。對鋼琴學科知識遷移影響較大的遷移理論主要有以下兩種：

（1）關系轉換說。鋼琴技能問題的解決需要同時與多種要素發生關系，這些因素既有感性的因素又有理性的因素，既有情感的因素又有價值觀的因素，既有智力的因素又有非智力的因素，既有生理的因素又有心里的因素，既有現實的因素又有審美的因素，既有社會的因素又有個體的因素等。用格式塔心理學家的觀點看，出于這些不同要素中的鋼琴知識會相互影響，這種影響主要通過“頓悟”心理來實現。

（2）學習定勢說。鋼琴知識的運用與具體的情境密切相關。梅爾頓和馮拉克姆指出，學會如何學習代表了一種學習的永久現象，這種現象會在學習實踐活動之后長期存在，并強有力的影響相同或相似情境下出現的問題解決方式。可見這一理論對鋼琴知識的遷移具有重要的啟示。學習定勢說是對遷移規律的重要補充，并從“節約心里資源”的角度有指導教學策略的重要價值。此外關于遷移的理論還有很多，其中奧斯古德的“三維遷移模式”和前蘇聯心理學家魯賓斯坦的“分析概括說”也有很大影響。

2 影響鋼琴技能教學遷移的因素

從音樂知識的構成和特征結構上，影響鋼琴技能遷移的因素主要三種：認知結構與鋼琴知識遷移、學習程度與遷移量的關系和學習任務的難度與遷移。

（1）認知結構與鋼琴知識遷移。認知結構在鋼琴知識遷移中具有較大的影響。瑞士心理學家皮亞杰認為學生一旦在頭腦中形成了邏輯結構就可以有效地解決問題。系統考慮認知結構對遷移產生作用的是布魯納和奧蘇貝爾。布魯納把遷移分為：特殊遷移，指具體知識或動作技能的遷移；一般遷移，即原理和態度的遷移。他認為一般遷移是知識學習的主要遷移形式。因此，布魯納主張學習的重要問題是建立有用的編碼系統。

（2）學習程度與遷移量的關系。學習的程度對遷移的影響非常深刻。充分學習是產生有效遷移的一個有利條件。因此，學習應該按照預定的計劃和步驟進行，必須達到一定的程度和水平。凡是鋼琴學習中急促的、不深刻的或表面化的學習都不利于遷移。針對鋼琴學科的特點，學習的程度與練習的時間以及練習的方法密切相關，并與鋼琴情感表現構建的程度相關。

（3）學習任務的難度與遷移。由復雜到簡單的任務較容易發生遷移是被大部分心理學家認同的觀點。心理學家霍爾丁的實驗表明，在一個簡單的任務中，最好的遷移發生在從容易到較為困難的問題中；而在復雜的任務中，最好的遷移發生在從較難到較易的問題中。可見鋼琴教學中教師要合理地、有意識地選擇不同難度的知識進行分階段教學，以便于不同難度知識之間的遷移。因為鋼琴技能的感性特征非常明顯，而過分理性、邏輯性太強的音樂知識不利于鋼琴知識和技能的藝術化和審美化展現。[1]

3 運用遷移規律促進鋼琴技能教學的策略

（1）加強鋼琴基本原理的范疇性教學。“概括原理說”表明，兩種學習間的遷移，主要是由于共同的原理造成的[2]。為促進原理的遷移，鋼琴教學中應要求學生領域性地、范疇性地理解基本原理，這是非常重要的。鋼琴教學中應該讓學生對鋼琴的基本原理、鋼琴音樂文化的歷史發展加以強調，而不應該僅僅強調鋼琴技能的培養。

比如，在學生充分理解原理的基礎上，通過練習同一歷史時期的鋼琴作品，使他們在學習的過程中歸納、總結和概括出同一歷史時期鋼琴作品的特點。實際上，就是讓學生將鋼琴基本原理的范疇性學習遷移到技能的學習當中。鋼琴教學中教師對鋼琴基本原理的范疇性強調不夠，就可能會導致學生鋼琴技能突出，鋼琴文化缺失。

（2）重視鋼琴知識和鋼琴學習方法之間的聯結。按照格式塔心理學的觀點來看，事物之間的聯系是遷移不可缺少的因素。教師在教學中要注意引導學生發現挖掘各種知識之間的關聯，辨別重要特征之間的異同，從而發現可能的遷移點，積極促進正遷移的發生，并區別不同，防止負遷移的產生。“學習定勢說”認為，有效的學習經驗和方法對以后的學習有積極的影響。“為遷移而教”的重要策略就是讓學生學會學習，總結自己有效的學習經驗，掌握科學的學習方法。[3]鋼琴技能教學中，教師既要善于講授鋼琴知識，又要主動把鋼琴學習方法、技能特征教給學生，并要善于指導，啟發學生自己總結經驗，探索適合自己的學習方式、方法，這樣就可以促進鋼琴技能知識和學習方法之間的遷移。

（3）創設與應用情境相似的學習情境。鋼琴技能教學情境與日后鋼琴知識應用的情境越相似，越有助于鋼琴知識的遷移，尤其是技能的遷移。為此，鋼琴技能教學中教師在進行教學情境設計時，要盡量為學生設置與音樂活動情況相似的情境。這種情境包括時間、空間和場所等因素，如鋼琴表演中的舞臺適應就是鋼琴學習情境對知識遷移影響的實例。

4 結語

將遷移規律很好的運用在鋼琴技能教學之中，可以使鋼琴技能教學更加容易、更加豐富。善于利用遷移效應中的正遷移，開啟學生的潛能和智慧，使學生能夠舉一反三、觸類旁通。隨著遷移規律研究的不斷深入，遷移理論在鋼琴技能教學中的應用將會更全面、更系統、更科學。這是一個用無止境的過程，是一個歷史的、動態的、不斷發展的知識過程。

參考文獻：

[1] 鄭茂平.音樂教育心理學[M]北京：北京大學出版社，2011.

[2] 張大均.教學心理學[M].重慶：西南師范大學出版社，1997.

篇7

中專院校開設幼兒教育心理學這門課程，就是以培養學生實際的能力為目標，通過理論知識的學習促進學生知識、能力、素質目標一體化發展。所以，在實際教學中，教師不僅要重視課本的理論知識，讓學生系統地掌握幼兒教育心理學的基本概念和基本原理，還要教會學生在幼兒教育實踐中能夠充分運用這些原理來分析幼兒教學活動，做到充分運用學習理論去分析幼兒學習活動中產生的心理現象、特點和規律，做到有效地指導幼兒學習與發展，引導學生嘗試解決幼兒學習和指導中的實際問題。教師要教育學生不僅要掌握基本的理論知識，還要將理論知識實際運用到指導幼兒教育活動的實踐中，做到理論與實踐相互依賴、相互共存。

二、充分運用計算機技術，豐富課堂活動，培養學生的學習興趣

幼兒教育心理學知識不僅具有很強的抽象性、理論性，還伴有一定的枯燥性。作為學生很難運用抽象、形象的思維來理解這門學科，所以，部分學生就失去了學習這門學科的興趣。對于一些死記理論知識的學生又無法做到用理論知識聯系和指導實際，所以，部分學生就會產生學無所用的錯誤想法。讓學生建立起學習這門學科的興趣是教師教學的主要責任和目標。只有建立對幼兒教育心理學的興趣，才能做到主動學習、積極好學。所以，在實際的教學活動中，教師要改變傳統盲目灌輸的教育模式，充分利用先進的教育方式；改變單一的教學模式，充分運用先進技術。教師要利用計算機設備進行輔助教學，將幼兒教育心理學的理論知識通過多媒體途徑進行展現，改變生硬的知識為靈活生動的圖片、動畫、影片等。通過對抽象的內容具體化、復雜的知識簡單化、死板的內容生動化，激發學生探知和求索的欲望，激發學生學習的興趣，提高學生學習的積極性，從而有效提高課堂教學的效率和質量。

三、利用信息技術參閱已集成的資源庫，借鑒和創新，實現幼兒教育心理學教學資源的互通與共享

信息技術應用于教育行業為教育的發展帶來了前所未有的契機。信息技術帶動了教育的現代化模式，推動著新型教育模式的發展，為教師的教學發展提供了資源整合的服務平臺。信息技術的充分利用促進了教學資源與學習資源的信息化，是教師的教與學生的學的優化過程。在幼兒教育心理學的教學中，教師可以通過網絡平臺獲取更多的教學資源，借鑒優秀教學的案例，吸取他人教學模式的經驗，通過網絡的共享與利用，豐富自身的教學資源與教學經驗，構建科學合理的教育心理學理論體系，從而實現課程教學的豐富性。

四、創設真實情景，充分運用情景模式加強學生的深刻記憶

《幼兒教育心理學》的教學目標具有很強的實踐性，要求學生學會運用知識理論、方法，通過研究幼兒的各種心理現象與規律設計指導幼兒活動，從而有效地實施幼兒教育活動。幼兒教育心理學是一門基礎性學科，又是一門應用性較強的學科，它強調的是理論與實踐應用的綜合性與交叉性。這就要求教師在教學中充分重視教學內容，發揮自身的創新力和想象力，根據教學要求設計真實的互動教學情景，通過各種情景的互動模擬，提高學生對于理論知識的理解度，提高學生實際運用知識的能力，提高學生解決實際問題的能力，提高學生探究他人心理的能力。通過各種實際情景的模擬訓練加強學生對理論知識的深刻記憶，從而強化學生的實踐能力與解決問題的能力。

五、總結

篇8

2015-10-17[上午（09:00-11:30）]

2015-10-17[下午（14:30-17:00）]

2015-10-18[上午（09:00-11:30）]

2015-10-18[下午（14:30-17:00）]

020201 工商企業管理（專科） 00009政治經濟學（財經類）

00018計算機應用基礎

00058市場營銷學

00147人力資源管理（一）

03706思想道德修養與法律基礎 00020高等數學（一）

00065國民經濟統計概論

00146中國稅制

00148國際企業管理 00041基礎會計學

00055企業會計學

00145生產與作業管理

03954現代公文寫作 00043經濟法概論（財經類）

00144企業管理概論 020203 會計（專科） 00009政治經濟學（財經類）

00018計算機應用基礎

00067財務管理學

00157管理會計（一）

03706思想道德修養與法律基礎 00020高等數學（一）

00065國民經濟統計概論

00146中國稅制 00041基礎會計學

00070政府與事業單位會計

00155中級財務會計

00156成本會計

03954現代公文寫作 00043經濟法概論（財經類）

00144企業管理概論 020205 人力資源管理（專科） 00009政治經濟學（財經類）

00018計算機應用基礎

00147人力資源管理（一）

00163管理心理學

00165勞動就業概論

03706思想道德修養與法律基礎 00020高等數學（一）

00065國民經濟統計概論 00164勞動經濟學

03954現代公文寫作 00043經濟法概論（財經類）

00144企業管理概論

00166企業勞動工資管理 020209 旅游管理（專科） 00018計算機應用基礎

03706思想道德修養與法律基礎 　 00182公共關系學

03954現代公文寫作 　 030104 經濟法學（專科） 00230合同法

00242民法學

03706思想道德修養與法律基礎

05679憲法學 00227公司法

00245刑法學

00246國際經濟法概論 00167勞動法

00243民事訴訟法學

04729大學語文 00226知識產權法

00233稅法

00244經濟法概論

05677法理學 030112 法律（基礎科段）（專科） 00242民法學

00247國際法

03706思想道德修養與法律基礎

05679憲法學 00223中國法制史

00245刑法學

00261行政法學 00243民事訴訟法學

00260刑事訴訟法學

04729大學語文 00244經濟法概論

05677法理學 030301 行政管理（專科） 00018計算機應用基礎

00147人力資源管理（一）

00292市政學

03706思想道德修養與法律基礎 00107現代管理學

00341公文寫作與處理

03349政府經濟管理概論 00182公共關系學

00277行政管理學

03350社會研究方法

04729大學語文 00040法學概論

00312政治學概論 040101 學前教育（專科） 00018計算機應用基礎

00384學前心理學

00386幼兒文學

00389學前教育科學研究

00394幼兒園課程

03706思想道德修養與法律基礎 00385學前衛生學

00388學前兒童數學教育

00413現代教育技術 00387幼兒園組織與管理

00392學前兒童體育

00393學前兒童語言教育

00396學前兒童美術教育

00397學前兒童音樂教育

04729大學語文 00012英語（一）

00383學前教育學

00390學前兒童科學教育 050114 漢語言文學（基礎科段）（專科） 00018計算機應用基礎

00024普通邏輯

00031心理學

00529文學概論（一）

00535現代漢語

03706思想道德修養與法律基礎 00429教育學（一）

00530中國現代文學作品選

00536古代漢語 00506寫作（一）

00531中國當代文學作品選

00534外國文學作品選 00532中國古代文學作品選（一）

00533中國古代文學作品選（二） 050207 英語（基礎科段）（專科） 00595英語閱讀（一）

00596英語閱讀（二）

03706思想道德修養與法律基礎 00795綜合英語（二） 00522英語國家概況

00597英語寫作基礎

04729大學語文 00794綜合英語（一） 080306 機電一體化工程（專科） 02183機械制圖（一）

02230機械制造

03706思想道德修養與法律基礎 00022高等數學（工專）

02159工程力學（一）

02195數控技術及應用

02234電子技術基礎（一） 02185機械設計基礎

02236可編程控制器原理與應用

03954現代公文寫作 00012英語（一）

02205微型計算機原理與接口技術

02232電工技術基礎

02237自動控制系統及應用 080701 計算機及應用（專科） 02142數據結構導論

02316計算機應用技術

02318計算機組成原理

03706思想道德修養與法律基礎 00022高等數學（工專）

00342高級語言程序設計（一）

04730電子技術基礎（三） 02141計算機網絡技術

02198線性代數

04729大學語文

04732微型計算機及接口技術 00012英語（一）

02120數據庫及其應用

02323操作系統概論 090622 農村經濟與管理（專科） 00018計算機應用基礎

01442鄉鎮行政管理

03706思想道德修養與法律基礎

04759財經應用文寫作 02557鄉鎮規劃與管理

03971經濟學基礎 00295鄉鎮企業管理

05220市場營銷學（鄉鎮） 02541農業資源利用與環境保護

06730土地資源資產管理 100701 護理學（專科） 00488健康教育學

02901病理學

02997護理學基礎

03706思想道德修養與法律基礎 02903藥理學（一）

02996護理倫理學

03000營養學

03179生物化學（三） 02113醫學心理學

02864微生物學與免疫學基礎

02998內科護理學（一）

03954現代公文寫作 02899生理學

03001外科護理學（一）

03002婦產科護理學（一）

03003兒科護理學（一） 020106 金融（獨立本科段） 00058市場營銷學

00067財務管理學

00139西方經濟學

03709基本原理概論

04183概率論與數理統計（經管類） 00054管理學原理

00076國際金融 00077金融市場學

00078銀行會計學

03708中國近現代史綱要

04184線性代數（經管類） 00015英語（二）

00051管理系統中計算機應用

00079保險學原理 020114 農業經濟管理（獨立本科段） 00127農學概論

00128農業技術經濟學（一）

03709基本原理概論 00054管理學原理

00134農業統計學

09469財經應用寫作 00129農業政策學（一）

03708中國近現代史綱要 00015英語（二）

00043經濟法概論（財經類）

00051管理系統中計算機應用

00053對外經濟管理概論

00130作物栽培學（一） 020202 工商企業管理（獨立本科段） 00067財務管理學

00139西方經濟學

00151企業經營戰略

03709基本原理概論

04183概率論與數理統計（經管類） 00054管理學原理

00149國際貿易理論與實務 00153質量管理（一）

00154企業管理咨詢

03708中國近現代史綱要

04184線性代數（經管類） 00015英語（二）

00051管理系統中計算機應用

00152組織行為學 020204 會計（獨立本科段） 00058市場營銷學

00139西方經濟學

00162會計制度設計

03709基本原理概論

04183概率論與數理統計（經管類） 00054管理學原理 00159高級財務會計

00160審計學

03708中國近現代史綱要

04184線性代數（經管類） 00015英語（二）

00051管理系統中計算機應用

00158資產評估

00161財務報表分析（一） 020208 市場營銷（獨立本科段） 00139西方經濟學

00185商品流通概論

00186國際商務談判

03709基本原理概論

04183概率論與數理統計（經管類） 00149國際貿易理論與實務 00055企業會計學

00184市場營銷策劃

03708中國近現代史綱要

04184線性代數（經管類） 00015英語（二）

00051管理系統中計算機應用

00098國際市場營銷學

00183消費經濟學 020210 旅游管理（獨立本科段） 00058市場營銷學

00067財務管理學

00199中外民俗

03709基本原理概論

04183概率論與數理統計（經管類） 00054管理學原理 00198旅游企業投資與管理

03708中國近現代史綱要

04184線性代數（經管類） 00051管理系統中計算機應用

00053對外經濟管理概論

00152組織行為學 020218 人力資源管理（獨立本科段） 03709基本原理概論

06089勞動關系與勞動法 00054管理學原理

06090人員素質測評理論與方法 00041基礎會計學

00182公共關系學

03708中國近現代史綱要

06088管理思想史

06093人力資源開發與管理 00015英語（二）

00051管理系統中計算機應用

06091薪酬管理

06092工作分析 020230 公共事業管理（獨立本科段） 00147人力資源管理（一）

00318公共政策

03312勞動和社會保障概論

03709基本原理概論 00150金融理論與實務

00261行政法學

05723非政府組織管理 00153質量管理（一）

00154企業管理咨詢

03708中國近現代史綱要 00015英語（二）

02382管理信息系統

05722公共經濟學 030106 法律（本科段） 00230合同法

00249國際私法

00264中國法律思想史

03709基本原理概論

05678金融法 00227公司法

00246國際經濟法概論

00257票據法

00259公證與律師制度

00262法律文書寫作

00265西方法律思想史 00167勞動法

00258保險法

00263外國法制史

03708中國近現代史綱要

05680婚姻家庭法 00015英語（二）

00169房地產法

00226知識產權法

00228環境與資源保護法學

00233稅法 030302 行政管理學（獨立本科段） 00024普通邏輯

00067財務管理學

00318公共政策

00320領導科學

03709基本原理概論 00261行政法學

00315當代中國政治制度

00319行政組織理論 00316西方政治制度

00321中國文化概論

01848公務員制度

03708中國近現代史綱要 00015英語（二）

00034社會學概論

00322中國行政史

00323西方行政學說史 040102 學前教育（獨立本科段） 00398學前教育原理

00401學前比較教育

00403學前兒童家庭教育

03709基本原理概論 00881學前教育科學研究與論文寫作

00883學前特殊兒童教育 00402學前教育史

00885學前教育診斷與咨詢

03708中國近現代史綱要 00015英語（二）

00399學前游戲論

00467課程與教學論

00882學前教育心理學 050105 漢語言文學（本科段） 00037美學

00540外國文學史

03709基本原理概論 　 00321中國文化概論

00538中國古代文學史（一）

00539中國古代文學史（二）

03708中國近現代史綱要 00015英語（二）

00537中國現代文學史

00541語言學概論 050201 英語（本科段） 00087英語翻譯

00600高級英語

03709基本原理概論 00830現代語言學

00831英語語法 00832英語詞匯學

03708中國近現代史綱要 00603英語寫作

00604英美文學選讀 080307 機電一體化工程（獨立本科段） 02194工程經濟

02197概率論與數理統計（二）

02199復變函數與積分變換

02245機電一體化系統設計

03709基本原理概論 02240機械工程控制基礎

02243計算機軟件基礎（一） 02200現代設計方法

02202傳感器與檢測技術

03708中國近現代史綱要 00015英語（二）

00420物理（工）

02238模擬、數字及電力電子技術

02241工業用微型計算機 080702 計算機及應用（獨立本科段） 02197概率論與數理統計（二）

02324離散數學

02331數據結構

03709基本原理概論

04747Java語言程序設計（一） 00023高等數學（工本）

02326操作系統

04735數據庫系統原理 02325計算機系統結構

03708中國近現代史綱要

04737C++程序設計 00015英語（二）

02333軟件工程 080709 計算機網絡（獨立本科段） 02331數據結構

02335網絡操作系統

03709基本原理概論

04747Java語言程序設計（一） 00023高等數學（工本）

04735數據庫系統原理

04749網絡工程 02379計算機網絡管理

03708中國近現代史綱要

04751計算機網絡安全 00015英語（二）

03142互聯網及其應用

04741計算機網絡原理

04742通信概論 080806 建筑工程（獨立本科段） 02197概率論與數理統計（二）

02439結構力學（二）

02440混凝土結構設計

03709基本原理概論 02446建筑設備

03347流體力學 02198線性代數

02275計算機基礎與程序設計

02404工程地質及土力學

02448建筑結構試驗

03708中國近現代史綱要 00015英語（二）

00420物理（工）

02442鋼結構

02447建筑經濟與企業管理 100702 護理學（獨立本科段） 00018計算機應用基礎

03006護理管理學

03202內科護理學（二）

03203外科護理學（二）

03709基本原理概論 03008護理學研究

03009精神障礙護理學

03200預防醫學（二） 00182公共關系學

03005護理教育導論

03201護理學導論

03708中國近現代史綱要

04435老年護理學 00015英語（二）

03004社區護理學（一）

03007急救護理學

03010婦產科護理學（二）

03011兒科護理學（二）

04436康復護理學 030401 公安管理（本科段） 00018計算機應用基礎

00369警察倫理學

00372公安信息學

03709基本原理概論 00235犯罪學（一）

00370刑事證據學 03708中國近現代史綱要

04729大學語文 00015英語（二）

篇9

關鍵詞：思想政治教育；心理學；探究策略

信息化和經濟全球化的不斷發展，給高校思想政治教育提出了更高、更新的要求。新形勢下，將心理學有效地運用于高校思想政治教育中，能夠增強思想教育的科學性、預見性以及針對性。本文針對高校思想政治教育心理學的內涵特征、重要意義等內容進行全面分析，積極探究出高校思想政治教育與心理學有效結合的主要途徑

一、思想政治教育心理學的科學內涵及特征

心理學是專門研究人的心理現象和心理規律的一門科學。思想政治教育心理學顧名思義就是由思想政治教育學和心理學融合而成的一門新興的應用型學科，主要研究人在思想政治教育過程中的心理現象和心理規律。具體而言，思想政治教育心理學就是依據心理學的基本原理和基本知識，在對學生進行思想政治教育過程中，把心理學融于思想政治教育之中的一門新學科。思想政治教育心理學是心理學基本原理應用于實踐的產物，是思想政治教育的重要組成部分，以人的心理規律和思想政治教育的規律作為研究對象，具有交叉性、應用性、實踐性等諸多特點。

二、高校思想政治教育中心理學的重要意義

1、心理學不斷地充實思想政治教育內容，實現高校的培養目標

高校培養目標不僅僅是為社會培養大量的高素質的專業人才，更重要的是培養具有健全人格和健康心理的全面發展的人才。傳統高校思想政治教育過分重視學生的思想道德方面的教育，忽視了心理教育，通過這種方式培養了一大批具有堅定的政治立場和高尚的道德品質的專業人才，但是在心理健康方面存在缺陷。因此，只有在高校思想政治教育中合理運用心理學，才能夠豐富高校思想教育的內容，使教育內容更加符合學生的實際需求，有利于培養學生健康的心理和完整的人格。

2、心理學能夠提升思想政治教育的預見性與目的性，實現學生的因材施教

高校思想政治教育的對象是有思想、有主見的大學生，要充分發揮思想政治教育的特點，就要全面了解和掌握大學生的心理狀態和心理特征。因此，在進行高校思想政治教育工作之前，就要運用心理學對大學生進行全方位分析，這樣可以準確地掌握學生心理活動規律以及思想發展狀況，為開展思想政治教育奠定基礎，使思想政治教育具有預測性和主動性。同時，在進行高校思想政治教育過程中，也可以根據大學生的實際心理狀況進行因材施教，合理有效運用心理學，使思想政治教育具有目的性。

3、心理學能夠增強思想政治教育的科學性，實現教師的有效管理

心理學是高校思想政治教育中一門重要學科，是以人的思想動態和心理活動為重要研究內容。思想政治教育就是依據人的思想活動與規律，在思想政治教育工作中，充分發揮心理學自身的優勢，使思想政治教育的方法與措施更加科學合理，從而在思想上產生明顯的效果。因此，借助于心理學對學生進行思想政治教育，能夠使高校教師對學生進行有效地思想管理。

三、心理學在高校思想政治教育中存在的問題

1、心理學的應用范圍狹小，缺乏針對性

隨著信息化社會的快速發展，高校已經深刻地認識到進行思想政治教育具有重要意義，因此，許多高校積極轉變思想觀念，不斷加強高校思想政治教育。但是，在實際的應用過程中，很少高校能夠在思想政治教育中運用心理學，即使有些高校在積極探索心理學理論知識，只不過處于初級階段，沒有形成理論體系，并不真正懂得如何運用心理學。

2、缺乏心理學專業人員

高校思想政治教育中，存在心理專業人員缺失現象。當前，多數高校思想政治教育工作者的配備數量不足，尤其是心理學方面的人才缺乏，難以滿足學生的實際需求，同時，高校思想政治教育教師專業水平和業務能力參差不齊，大都是沒接受過系統訓練的非心理學專業人員，心理學水平較低，這種狀況嚴重影響了思想政治教育的有效開展。

3、心理學課程建設滯后

當前高校思想政治教育中，還沒有建立完整統一的心理學教學與指導體系，思想政治教育心理學還沒有達成共識，這就導致了高校思想政治教育工作者在具體實施過程中缺乏必要的理論依據，難以熟練地掌握學生的心理狀況與規律。同時，由于思想政治教育心理學仍處于初級水平，心理學課程建設滯后，實用性不強，這都在一定程度上影響了思想政治教育特點的有效發揮。

4、缺乏關注學生的心理

由于傳統教育觀念的影響，當前高校思想教育中仍存在重知識輕能力和重思想教育輕心理教育的現象。高校思想政治教育過分注重學生的政治、思想以及道德方面的教育，忽視學生的心理教育，對于學生的心理狀態和心理活動規律缺乏全面的了解，學生心理方面出現的問題難以針對性及時進行解決，這樣很容易使學生形成各種心理問題，影響了心理健康發展。

四、高校思想政治教育與心理學結合的必要性分析

高校思想政治教育能夠讓學生形成健全的人格、堅強的意志和健康的心理素質。由于大學生思想意識已經趨于獨立，在這種情況下，借助于心理學的優勢及時對學生進行思想政治教育，對大學生的健康成長有著重要的意義。

1、學生的特點決定了高校思想政治教育與心理學的結合

高校思想政治教育是對學生進行心理健康教育的重要渠道。當前教育的對象大都是“80后”和“90后”，由于歷史和社會的原因，這些學生或多或少的都存在一些不利于其健康成長的心理因素，諸如不善交往，獨立意識差，心理脆弱，缺乏社會責任感等。作為擔負著培養現代化建設合格人才的高校，應該充分認識到這一點，從學生的特點出發，努力完善思想政治教育工作的內容、形式和方法，積極借助心理學的有關理論知識對學生進行思想政治教育，能夠充分發揮心理學的積極作用，進一步有效落實高校思想教育工作。

2、心理學自身的優勢決定了高校思想政治教育與心理學的結合

高校思想政治教育的目的是通過運用心理學教育，幫助學生形成高尚的品格和健全的人格，這決定了高校思想政治教育工作必須了解學生的思想動態。而了解學生的思想動態僅僅靠觀察是遠遠不夠的，還要借助于心理學具有預測功能的優勢，準確把握學生的心理動態，科學合理地預見學生可能出現的心理問題，從而采用合適的方式，及時進行思想政治教育，提前解決學生的心理和思想問題。

3、思想政治教育的特點決定了高校思想政治教育與心理學的結合

針對性、科學性、預見性是高校思想政治教育的重要特點。在高校思想政治教育工作中要想遵循這些特點，就必須全面掌握學生的心理狀況和心理特征。只有了解了學生的性格、思想、愛好，才能有針對性、預見性地制定措施，解決在高校思想政治教育工作中出現的問題。而學生的性格、思想、愛好等特征往往表現在學生的情緒和言行舉止上，因此，可以借助于心理學理論知識及時掌控好學生的情緒、言語和行動，了解學生的心理動態，從而實現因材施教，使高校思想政治教育發揮實效性。

五、實現高校思想政治教育和心理學有效結合的措施

高校思想政治教育是為了滿足社會主義建設的需要，能為社會培養大量的高素質的專業人才。在高校思想政治教育中運用心理學，能夠使高校思想政治教育更趨向于科學化和合理化，更具有目的性。因此，要積極采取措施，努力實現高校思想政治教育和心理學的有效結合。

1、積極轉變思想，對心理學教育進行正確定位

傳統教育觀念過分重視教學內容的傳授，忽視學生的心理學教育，這導致了思想政治教育工作效果不明顯。這種情況已引起了許多高校的重視，把心理學教育看成高校德育中不可分割的重要部分，積極運用心理學進行高校思想政治教育。因此，心理學教育是高校思想政治教育工作的重要內容，是進行思想政治教育的重要途徑，也是一種重要的思想觀念，因此，要使高校思想教育工作落到實處，必須對轉變觀念，對心理學教育進行正確定位。

2、加強心理學知識的培訓，提高心理健康教育能力

隨著社會經濟的發展，大學生的心理問題日益突出，心理健康教育問題已不僅僅是心理學專業教師的事情，而需要每一位高校教育工作者都具有一定的心理健康教育能力。這就需要高校領導加大人力、財力、物力的投資力度，讓每位高校教育工作者有機會參加有關心理學方面的培訓，提高教師的心理健康教育能力，對于學生出現的心理問題能夠及時解決，保證思想政治教育健康有序的進行。

3、重視對學生的心理咨詢與疏導，加強思想政治教育

當前高校學生常常會在生活和學習中遇到的困惑，如果不能及時地進行心理疏導，長時間就會形成心理問題，因此高校教師要密切關注學生，對于出現的心理問題及時解決。高校思想教育工作者可以利用課余時間，邀請一些專家開設專題講座等形式開展心理咨詢，對學生進行正確的心理疏導。同時，在高校思想政治教育中，開展心理咨詢工作是非常有必要的。通過心理咨詢，能夠把心理健康輔導和思想教育有機結合，增強了思想政治教育的針對性和實效性。

結束語：

總之,高校思想政治教育是一項長期、系統和復雜的育人工作。新形勢下，高校教師只有遵循學生的心理規律，采取多種有效心理策略，逐步實現高校思想政治教育與心理學的有機結合，才能進一步促進高校思想政治教育的實效性，為社會培養出更多的全面發展人才。

參考文獻：

[1]張學俊.心理學理論在思想政治工作中的運用初探[J].思想政治教育.2004(3):25-27

篇10

關鍵字：研究方法、基本原則、基本任務、中國鋼琴藝術

中國教學論的十二種研究方法

一、哲學的研究方法

哲學的研究方法是對鋼琴教學論的總體把握，即運用哲學的方法、觀點去研究鋼琴教學的目的、方式方法、內容等一些基礎的問題。

二、美學的研究方法

在鋼琴教學中，審美教育貫穿整個過程。我們可以認為：審美經驗直接影響了演奏者的藝術水平。

三、教育學的研究方法

教育學研究教育的內容、方法、目的和本質等，鋼琴教育與教育學是不可分割、相互促進的。

四、教育心理學的研究方法

教育心理學研究在受教育時學生的心理活動規律，為教育提供了準確、充足的心理學依據。因此，教育心理學是鋼琴教學論的研究基礎。

五、運動心理學的研究方法

其主要研究在教學與訓練中動作技能的形成與發展，對鋼琴演奏者的心理訓練有很大啟示作用。

六、運動醫學的研究方法

運動醫學是一門綜合科學，對一些在鋼琴訓練中出現的疲勞性損傷如何的避免，如何預防有一定指導作用。

七、音樂學的研究方法

音樂學中的許多學科對鋼琴作品的背景了解、許多作曲家各具特色的風格創作有實際的指導意義。

八、音樂聲學的研究方法

音樂聲學是鋼琴教學論中不可缺少的內容，它是研究音樂音響問題并從不同角度闡述人類對樂音感受的學科。

九、鋼琴教學法的研究方法

鋼琴教學法是對鋼琴演奏方法的一些基本原理的概括與總結，鋼琴教學法與鋼琴教學論二者也是互不分離、相輔相成。

十、教育方法論的研究方法

教育方法論具有科學性和實效性，是鋼琴教學論的主要實現手段。

十一、思維學的研究方法

任何教學方法都要尊重人的思維特點來設計，研究在教學中的規律、方法離不開研究者在不同時期不同的思維發展變化的特征和規律。

十二、系統論的研究方法

系統論由相互聯系、相互影響的許多要素組成，是具有特定功能的有機整體，是探討、研究鋼琴教學中最抽象、最科學、最復雜、最全面問題的解決方法。

鋼琴教學論的八個基本原則

一、客觀性原則：首先必須堅持的原則。

二、實踐性原則：鋼琴教學論中始終貫徹的原則。

三、系統性原則：它遵循整體―部分―整體的研究方法，具有正確認識一個完整教學系統的運轉機制和部分教學措施的功能。

四、動態性原則：用發展的觀點和歷史的方法來觀察和研究問題。

五、全面性原則：貫穿在鋼琴教學論整個過程中。

六、協調性原則：是鋼琴教學論中的重要原則。

七、創造性原則：在教學過程中不能墨守成規，一定要突破傳統鋼琴教學觀念的束縛，不斷挖掘、啟發創造性的思維，是鋼琴教學論具有開拓創新和獨有的特點。

八、效應性原則：為了追求最佳、最良好的教學效果，在鋼琴教學論的研究過程中一定要遵循效應原則，來提高教學質量和教學水平。

鋼琴教學的基本任務

怎樣對學生進行培養、教育和訓練是鋼琴教學中最基本的任務。

一、培養讀譜能力

學習鋼琴的最基本條件之一就是能夠正確的讀譜。比如：要注重培養學生的調性感知力、對節奏的正確理解，尤其注重培養學生養成良好的讀譜習慣。

二、培養聽覺能力

良好的、優秀的演奏，需要敏銳的聽覺來反饋。那么，良好的聽覺要靠大量的聆聽現場演奏和欣賞大量的音響材料、視唱練耳的訓練才能得以提高。

三、培養雙手彈奏能力

在學習彈奏鋼琴時，缺少對手的協調能力、表達能力以及技術水平的訓練，鋼琴教學與鋼琴演奏就是紙上談兵了。在掌握手指基本能力之后，應把整個手臂和全身一起運用到演奏中，使演奏的聲音更加飽滿、音色更有色彩、力度更有層次感。

四、訓練雙腳協調性

如何正確的使用踏板，關系到鋼琴演奏的靈魂。鋼琴演奏中要加強訓練腳踩踏板和手彈鋼琴兩者的統一，在這個基礎上不破壞旋律線條的連貫性并可以干凈地切換和聲。

五、訓練判斷分析能力

對作品的判斷和分析音樂作品的基本邏輯與發展方向是至關重要的，這有助于提高演奏者獨立處理音樂作品的能力和視奏水平。

六、培養音樂感悟能力

人們通常認為音樂感覺是與生俱來的，但這種可遇而不可求的能力卻可以通過一定的培養和訓練來提高人的鑒賞水平和審美情趣，進而改善學生的審美能力和藝術感悟能力。

中國鋼琴藝術

西方音樂文化傳入中國歷史悠久，鋼琴作為一種西方的藝術品種傳入中國已有一百多年的歷史，中華民族不斷吸收外來文化并融合自身文化與外來文化于一體，經過中國藝術家的學習、吸取，形成了大量的獨具特色的中國鋼琴作品。