導語：如何才能寫好一篇電工上崗培訓，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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[關鍵字]電工上崗培訓與電工安全生產

隨著我國經濟體制改革的不斷深入，勞動力來源已不再是單一方面而是向多元化轉變。作為特種作業的電工，安全是電力工業永恒的主題，企業離開安全就談不上生產，更談不上經濟效益。

就目前其從業人員也由單一的來自大中型國有企業的在職電工，發展到現既有高職院校、技校畢業生，又有剛從農村進入城市、企業的外包工程的新增勞動力；既有下崗后在就業的職工，又有其他崗位的轉崗人員。這些人普遍缺乏基本的職業安全意識。也缺乏電工專業方面的安全知識和技能，相當一部分參加培訓，只是為了拿“電工操作證”，至于安全不安全，其他也就不再考慮。分析近年來電力安全事故其主要原因：作業人員未認真執行安全操作規程，不按章作業，工作負責人現場查勘不到位等。凸顯了作業電工人員安全意識不足，責任心不強，或缺乏基本的安全技能等。對維修電工從業人員如何進行有效的安全教育是安全培訓機構培訓教師的首要職責與任務。

一、培訓機構在執行有關規定存在諸多方面的問題

其一沒有經過認可的未取得培訓資質的也進行培訓，其二培訓機構為了減少開支，按國家頒發的《特種作業人員安全技術考核標準》減少了“授課時數”；有的培訓單位組織，由于條件所限，只進行了理論考試，不進行實際操作的考核；其三培訓單位考試要求不嚴，安排閉卷考試，實作開卷考試，更有甚者是由他人代考，自己只是簽名。

二、特種作業人員培訓的基礎工作薄弱

其四培訓機構安全培訓管理工作基礎較差，沒有建立特種作業人員培訓檔案。對文化程度考核不很嚴格，未達到實際文化水平的也參與培訓；考核不過關的往往也以已收培訓費，幫助“過關”。學員的學籍檔案未能如實完整建立等。

三、對特種作業崗前培訓和安全意識認識和落實力度不夠

從業人員都要有一個企業文化教育和崗前的認知，對真正具體從事的某種崗位具體干什么，能接觸或遇到什么技術難題，沒有明確的目標，對電工專業術語的掌握也不置可否，按部就班的事情已形成自然。如：什么是短路保護，起到什么作用?高壓電氣開關有哪幾種類型?短路故障怎樣排除?其電氣設備涉及它們的工作特點和用途。電力系統的安裝、運行和維護的相關要求和技術參照指標等等。由此可見，學習安全生產知識，強化安全意識，掌握安全生產技能是十分必要。為此，我們在培訓中及安全生產中加強以下環節：

1.重視職業培訓教育機構，建立健全完善培訓體制。作為特種作業的主管部門，加強對培訓單位的檢查，抽查對未按要求操作的單位可以采取不辦理證件嚴重的可停業整頓，主要檢查培訓機構的教學條件，師資的水平，學員學籍檔案的建立等情況。達到提高培訓機構的教學條件，師資的水平，保證培訓的質量，做好學員學籍檔案的建立，維護和管理。同時緊跟職業培訓的各項仿真和政策，加強法制觀念，與企業共存共贏，更有利于培訓機構的發展。

2.管理規范化管理與考核必須規范化。(1)每個培訓機構的管理人員必須按有關《安全生產》法律法規要求去執行。(2)嚴格按培訓大綱和考綱要求，學員登記表，培訓時間，課時計劃，培訓內容及考核等必須符合國家教學大綱規定。并且加強培訓現場管理，做到令行禁止，遵章守紀。(3)特別是嚴格執行“事故責任倒查制”的管理制度。對學員考勤，考核，培訓和資料，學員的就業情況等方面認真做好培訓檔案管理。

3.加強直觀教學，提高學員的學習興趣。針對參加培訓人員普遍素質較低的現狀，要充分利用現有的元件，設備及自制的掛圖，進行直觀教學。在實操課上，教師利用線路模擬板，在介紹模擬板上的元件的同時，介紹它在原理圖的符號，以及具體符號在元件上的具體部位。進行原理圖分析，讓學員弄清主、輔電路，自鎖、連鎖的關系掌握電路的工作原理。最后讓學員自己動手，進行接線操作。在對電工進行安全操作培訓時我們還嚴格按照“保證安全的技術措施和組織措施，即“四措四制”(保證安全的四項技術措施：一是停電，二是驗電，三是裝設接地線，四是懸掛標志牌和裝設遮欄。四項制度包括：工作票制度、工作許可制度、工作監護制度、工作間斷、轉移和終結制度)的要求，讓學員全面了解和掌握用電安全知識。這樣，學員有了感性認識，學習興趣提高了，也有了學習的自覺性。

4.轉變觀念，強化理念。觀念的轉變是安全行為的關鍵，要從安全生產方針的貫徹、安全法律法規的普及、安全管理制度和安全操作規程的掌握、安全防范技能和意識的提高等方面人手，全面提高學員的綜合素質。在培訓過程中，必須把“安全第一、預防為主”等工作方針、政策等上升到講政治、促發展、保穩定的高度，就是保護生產力的道理。使學員形成人人講安全，人人重視安全的良好氛圍，學員從思想上深刻認識到作為企業的管理者、操作者，是安全生產的最后一道防線，也是最重要的一道防線，具有保護自己、保護別人、保護國家財產的重任就在自己的肩上的責任感。

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關鍵詞:農電工;規范化;管理

中圖分類號:C93

文獻標識碼:A

文章編號:1672-3198(2010)16-0175-01

農村電力系統員工直接肩負了農村電力安全運行、電力營銷管理、電力線路設備養護維修、供應電力服務以及許多其他任務。他們是供電企業面向廣大農村企業和用戶的“流動窗口”,也是農村電力基層工作的主要力量。在當前新的形勢下,加強農村電力管理,保持基層農電工隊伍穩定,已成為供電企業的首要任務。

1 當前農電工隊伍現狀

1.1 薪酬體系設計缺乏行之有效的激勵因素

近年來,新農村在全國各地如火如荼的開展,農電系統建設規模不斷廣大,使得供電所的工作量大幅增長。與此同時,農電工在工資薪酬和福利待遇方面也有所提高。但現實情況是,農電工對于薪酬增加部分較小,沒有達到心理預期,缺乏行之有效的激勵因素,這樣不利于穩定農電工隊伍。

1.2 工作的責任感和積極性不高

由于農電工長期工作在基層,受用工身份方面的限制,農電工很少有機會參加到企業組織的各種集體活動中去,導致一些人沒有形成歸屬感,工作的責任感和積極性都不高。在農電工隊伍中普遍存在一種情緒:就算是工作做得再出色,也不能獲得與正式工同樣的晉升或獎勵機會,還不如有一天沒一天的混日子。

1.3 整體素質偏低,工作人員流動頻繁

大多數農電工來自當地農村,文化程度主要是初中及以下教育層次,隊伍的整體素質偏低。而農電建設是隨著電力技術的不斷更新而前進,員工素質偏低必然會影響到企業的發展。再者,由于供電所管理日趨規范,各項專業化管理逐步推行,有不少積累了豐富工作經驗老農電工收入下降很多,他們不得已只有另謀高就,使企業遭受損失。

2 農電工隊伍規范化管理措施

2.1 實施全面培訓

根據供電所轄區內的農電工素質進行調查摸底,確定農電工隊伍大致的文化程度情況,實施開展全面的培訓教育計劃。對已經錄取即將上崗的人員進行封閉式培訓,主要培訓內容有職業培訓、技能培訓、企業文化培訓等。培訓工作由公司資深的專業骨干為教師,培訓學時最少不低于300個學時。剛剛走上崗位的新員工,則由一名擁有多年工作經驗的老師傅帶著干,這種一對一式的培訓方式,能夠使員工盡快掌握農電最基本、最實用的專業操作技能。已經在崗的員工,選擇業務能力強素質較高的人員進行重點培訓,還可考慮到外地脫產培訓;而業務能力弱素質較低的人員加強管理,以先進帶后進的方式,不斷提高他們的職業素質和專業操作技能,以提高他們的就業能力。當然,培訓形式可以多種多樣,有業務培訓與脫產培訓互補,分散培訓與集中培訓相結合等。唯有如此,才能實現全面及多元化的培訓計劃,全面提高農電工隊伍的整體素質。

2.2 擇優錄用,把好員工招聘關

按照供電所需要的勞動力數量工作實際情況,結合企業勞動定員標準,確定招聘員工人數。以公開考試的方式,擇優錄用人員,做好農電工的招聘組織工作。若招聘人員經過企業系統培訓且考核通過合格以后,公司即可與員工簽訂了一份正式的勞動合同。合同期滿后,公司可重新組織考核。考核標準不合格及不符合錄用條件的人員,公司不再續聘并解除勞動合同或不現錄用;考核標準合格及符合相關條件者,可以繼續聘用或錄用,并進行日常規范管理。

2.3 嘗試人才庫管理

為了更好地做好農電工隊伍的規范化管理,企業可以嘗試執行人才庫的管理方法。就是對所有農電工從德、能、勤、績四個方面進行評價,并劃分成優、良、中、差四個層次。對評價結果公開公布,接受群眾監督。選擇評估結果為優的電工收錄到企業人才庫進行管理。往后,公司人事培訓部門、鄉鎮基層電管部門對人才庫里的人員個人發展愿景進行調查,有針對性的實施培訓,鼓勵和提升他們整體素質。為了防止人才流失,還可以與他們簽訂相關培訓協議,穩定人才隊伍。人才庫應實施動態的管理,每年考核一次。對于考核不達標者,及時清理出庫,旨在確保農電工人才庫的真實性,促進管理水平不斷提高,推動企業的健康發展。

2.4 善用政策性激勵方法

企業要善用政策性激勵方法,建立更為完善激勵機制。政策性激勵方法主要有,崗位分配、評優爭先、推薦上崗等。例如,當專業小組負責人或主要責任的職位空缺時,推薦表現突出的農電工參與競爭;參加公司、省、市級別技術競賽活動成績優異者,給予一定的物質獎勵。企業還應建立農電工專項人才基金,對有突出業績的人才實施獎勵。

2.5 建立績效評價

建立了農電工績效評價機制,績效數據主要來自企業人事部門、鄉鎮電管部、各供電所的個人業績檔案、考核表以及用電客戶對農電工服務質量的反饋信息。績效評價方法是:公司人事部、鄉鎮電管部每月對農電工人才管理工作開展情況進行自查; 發展策劃部對人事部和鄉鎮電管部進行專業考核, 鄉鎮電管部每季度組織對各供電所進行專業考核,人事部對鄉鎮電管部、各供電所進行職能考核; 發展策劃部每月根據專業考核和職能考核情況匯總農電工人才管理的整體評價結果,作為評價農電工人才管理工作績效的依據。

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1.1圖紙未明確標注

圖紙設計是機電工程的施工中最重要的環節，現階段大部分施工單位都將鋼筋當作防雷接閃器，再通過引下線和接地同等實現電位連接裝置。但是此類施工方法一定要在設計的圖紙上標明預埋件和連接點，一旦未詳細標注，則會對施工的精確度和質量安全產生巨大影響。在實際的施工中，大部分施工單位對施工圖設計對工作不重視，只是在電氣圖上粗略標注，這一做法不利于施工工作的進行。

1.2施工材料和設備有質量問題

設備的的質量會對機電工程的質量和進度的影響加大，如果施工材料和設備均存在質量問題，那么機電工程的質量安全一定存在較大的隱患。故在施工材料和設備的選購中，需對其進行嚴格的質量檢驗，同時禁止采購人員以次充好或者購買假冒偽劣材料。對于重要的施工設備，也需控制其質量，對其進行詳細檢測。

1.3設備型號不符合施工要求

機電工程中施工設備的型號一般是有明確要求的，但依照目前的形勢觀察，我國的機電設備型號呈現多樣性，并未有統一和固定的型號標準，因此，在機電工程的設備采購中，會出現型號匹配不符合的問題。同時在設計的開始階段，就未在設備材料內明確規定機電設備的型號，因此，采購員采購設備時，就無法準確把握設備型號，造成設備型號與機電工程的施工要求不符的問題。

1.4操作不規范

在機電工程施工的過程中，部分施工工作未給出明確的規范及操作流程，就存在施工人員未按照規定操作的問題，并出現操作失誤或者操作不符合規范的現象，會對施工人員的人身安全造成威脅，也會增加返工、誤工的機率。例如在機電工程的施工中需注意設備吊裝的流程，確保其能發揮出正常作用，就算出現問題也能得到快速解決。假設設備吊裝的過程中，未依據“配電的設備—電組—冷水機組—冰箱”這一操作流程安裝，就會對機電設備檢修產生影響。隨著我國的社會經濟的不斷發展和施工管理水平的持續上升，機電工程的施工質量也得到有效提高，但是機電工程的施工管理中出現的問題也比較突出。因此，需建立一個科學的施工質量管理體系，對機電工程的施工機械進行施工質量控制。

2.機電工程施工質量控制方法

2.1施工人員的控制

⑴資質和能力的控制：從事機電工程的人員，需具備基本的資質和能力，資質就是要求施工人員能獲取有關的資格證書；能力則要求施工人員具備一定的技術水平、綜合素質等。機電工程的施工管理中對人員的資質及能力的控制，就是在機電工程的施工中，對技術比較復雜、施工的難度較大、施工的要求高的部分，需派遣經驗豐富、技術熟練的施工人員進行；而會對機電施工人員造成部分傷害或者難度較大的施工作業，需派遣有從業資格證書的技術人員去操作，以降低對施工人員的傷害程度。

⑵實施培訓上崗：由于機電工程存在工序多、難度大、施工工具多等特點，因此，其施工人員需在上崗前進行技術培訓，并堅持持證上崗的原則，以確保施工人員的人身安全和工程的施工質量。并定期對施工人員進行技術培訓和考核，以提高其施工技術。

2.2施工材料的控制

⑴對購買環節進行控制：在機電工程企業購買施工材料和設備時，需讓購買人員熟知施工圖紙和技術要求，采購人員在材料和設備采購的過程中，一定要控制好材料的質量和設備的型號。采購完后需建立采購檔案，同時需定期對供貨商的設備和材料進行檢測，對材料和設備的購買進行動態的質量管理、控制；

⑵對驗收環節進行控制：核對產品的出廠合格證和質量檢驗報告等材料；抽檢或者檢驗工程材料的時候，需按照相關標準進行，并以準確反映抽查材料的質量為主；反復多次檢測特種產品，確保其與要求相符。

2.3施工設備的控制

⑴操作人員需嚴格按照相關的規章制度使用施工設備，對于違規或者不按照操作流程操作的工作人員，需給予嚴懲；

⑵檢測設備控制：要求操作人員按照使用要求及操作方法熟練操作，如果出現對操作流程和方法不熟悉的人員，則需對其進行培訓合格后上崗，從而通過正確操作以確保檢測結果的可靠性和準確性。

2.4施工方法與技術的控制

⑴施工企業的施工方法及操作工藝的控制：在制定施工的方法和操作工藝時，需依據工程實際要求，再結合施工企業的施工能力進行制定工作，同時需綜合考慮施工的方法在技術的可實現范圍內經濟性、操作的難度和工藝的可實施性等因素，同時還需關注施工的進度，并降低施工成本；

⑵施工的方法及操作工藝的控制要點：

①施工人員需嚴格按照施工的高標準、流程和操作規范進行施工；

②嚴格控制影響工程質量的因素，如操作失誤等；

③在施工前便綜合考慮施工中可能會出現的問題，并制定有效的預備措施，對施工中出現的問題加以解決；

④加強機電工程的質量預控和工程的質量檢驗工作；

⑤處理好施工前準備、施工中控制、竣工后檢驗的工作，確保工程的質量。

3結語

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關鍵詞：高職；電工；職業化；改革；認證

中圖分類號：G726 文獻標識碼：A

隨著高職教育教學改革的不斷深入，課程內容及授課模式的“職業化”已成為當前較為熱門的研究主題。高職電工實訓作為電工課程的深化環節，無論對電專業還是非電專業都具有重要的實際應用價值。特別是對通信行業，根據從業標準和國家安監部門要求，所有參加通信工程一線工作的員工都必須具備電工上崗資質。因此，其教學質量直接影響學生的職業能力。高職電工實訓應該緊密結合技術領域和職業崗位（群）的任職要求，建立能夠突出職業能力培養的課程標準，嚴格參照職業資格標準進行教學和實施。

一、現狀及問題

電工實訓教學普遍存在教學模式與教學要求不相適應，教學設備落后、更新緩慢，實訓教學內容與行業前沿技術相脫節等問題。要轉變思想，改進教學內容，在高職“人才培養模式改革的重點是教學過程的實踐性、開放性和職業性”思路引導下融入新的教學方法，構建開放式電工實訓基地，根據實際情況分層次設計電工實訓教學過程等。

（一）教學目標定位不夠準確

教學目標是對一門課程授課要求的集中反映，是該課程在整個專業課程設置及學生培養目標實現中所起作用的具體體現。在傳統的教學理念中，電工實訓課程的開設主要是對電工課程內容的進一步鞏固，是對電工基礎知識的實踐驗證。因此，電工實訓課程的教學目標一般都會概括為“知、懂、會”三個字。所謂“知”，即讓學生知道所訓練項目的基本操作方法和對項目所涉及知識的初步了解；所謂“懂”，即讓學生對訓練項目操作流程有較準確的把握，對操作項目的內在原理有一定的了解；所謂“會”，即要求學生能較獨立的、安全的完成各項訓練科目的基本操作。這樣的培養目標固化了課程的知識結構，學生只能局限于掌握所訓練的項目，對于課程的“職業化”改革和目前倡導的“創新型”人才的培養不能起到很好的推動作用。

（二）教學內容不夠“職業化”

教學內容選取的恰當與否是教學目標能否實現的重要基礎。研究認為，目前電工實訓課程內容設置存在兩種現象。

一是教學內容過于陳舊，許多高職院校的電工實訓定位在學生動手能力的培養，其教學內容延續著中專時期的幾個老項目。對于學生“職業化”能力培養及創新意識激發不能起到很好的促進作用。

二是電工實訓課程太過專業化，高職院校相關研究人員在改革電工實訓課程的過程中對于教學內容陳舊存在一致的看法，在設法調整的過程中，部分院校將電工實訓課程按照維修電工的要求進行了改革，將電氣行業領域最先進的技術、標準、工藝等作為了電工實訓課程的授課內容，使得非強電專業學生無法很好的接受，偏離了該課程在此類專業中開設的意義。

（三）教學模式陳舊

傳統的電工實訓一般采用“口授+板書+掛圖”的教學模式，理論灌輸比例較重，實際操作部分采用演示和學生固定式模仿操作相結合，逐步達到“會-精-快”的訓練要求。筆者在教學實踐中發現，這樣的培養模式，對于提高學生對某個項目或某個實踐領域的操作熟練度具有一定的促進作用，而對學生創新能力的發展和職業能力的提升促進作用較小。

（四）教學環境落后

電工實訓是一門相對枯燥的專業基礎課，各高職院校對其發展的重視程度相對其他專業課程較小，導致一直以來教學環境的改善欠缺，設備也相對落后。另外，由于教學內容的固化和教學模式的陳舊，導致教學環境一直停留在原實驗室的條件下進行，對于多媒體技術的應用，先進教學軟件的應用程度嚴重不夠。上述條件對于激發學生學習興趣都產生了負面影響。實訓環境的閉塞導致對外交流的機會減少，服務企業的功能得不到有效施展，形成一種不良的循環。

根據當前企業需求，結合電工上崗證認證標準，深度改革電工實訓環節，通過明確課程教學目標，改革教學內容，創新教學手段，改善教學環境等步驟，解決電工實訓存在的問題，使該課程真正發揮其專業基礎課的作用，同時也使其能夠更好的服務企業。

二、課程改革

（一）教學目標明確化

高職電工實訓是高職工科類（含電子、通信、電力、電氣等）專業的基礎課程，一般安排在高職第二學期電工基礎授課結束，作為知識鞏固、動手能力培養、創新意識確立和基本用電安全常識樹立的重要環節。

對于上述工科專業學生，電工上崗證已經被確立為上崗的重要指標，因此，很多院校都會對學生在在校期間專門集中進行培訓認證。其認證的目標可以概括如下：使學生獲得一般電氣類工作崗位必備的電氣測量、電路連接及電動機和觸電急救等方面的基本知識、基本方法和基本技能，為日后從事本專業相關工作打下基礎，同時鍛煉學生的團隊合作能力、學習遷移能力、環境整理整頓能力和安全生產能力以及執行能力等綜合職業素質。

該目標可分為三部分內容：即知識學習目標、技能訓練目標和素質形成目標。對于知識目標的要求是學生能用相關知識描述問題；對于技能目標的要求是學生能使用工具完成常見技能任務；對于素質形成目標則是要在日常的學習和訓練中逐漸養成符合素質要求的行為習慣。

目標與電工實訓環節培養目標存在相互滲透的內容，因此，可以將兩者進行結合，即電工實訓環節可作為學生電工上崗證認證前培訓的一部分。使學生在該環節結束后達到上崗證認證的要求，并能夠直接參加認證。達到節省人力資源、節約培養成本、提高實訓環節效率的目的。因此，該環節的教學目標可以進一步明確為：使學生具備一般電氣類工作崗位必備的電工基礎知識和基本操作技能，具備基本用電安全常識及觸電急救能力，具有團隊協作能力、創新能力和執行能力，為特種作業人員安全技術（電工）資格認證及專業課程的學習奠定基礎。

（二）教學內容職業化

高職學生培養目標向職業化發展一直是社會和高校最為關注的課題，教學內容是培養目標得以實現的重要基礎。根據對課程培養目標的研究和重新確立的要求，教學內容應進行相應的改革。其改革的方向應緊密結合電工上崗認證要求、結合各項能力培養目標及電工實訓課程培養目標。改革按照項目化教學設計，設計思路如下：一是分析各知識點的布局，確定學習任務；二是根據各學習任務明確該任務的學習目標，細化各項技能訓練內容、要求及方式，明確考核標準；三是明確各模塊授課學時。

教學內容的選取要充分考慮職業化，由于該課程是作為普通工科專業的基礎課程，因此內容不能過于專業化（電專業除外），但也不能停留在電工基礎水平，介于兩者之間，讓學生在過程中不僅掌握電工基礎知識，達到認證要求，還能較全面的了解用電的基本常識，讓所學知識對接各類相關企業的基本職業要求，使學生學完后能夠從事基本的電工工作。根據自身教學實踐經驗，按照電工課程理論知識由淺入深的結構層次，選取安全用電影視賞析、火災消防演練、觸電急救演練、室內照明電路安裝、低壓配電箱安裝、三相異步電動機典型控制電路設計與安裝等項目為載體進行內容編排，使學生達到電工上崗證認證的標準，并配備相應設計項目鍛煉學生創新能力和團隊協作能力。

（三）教學模式一體化

一體化教學是各高職院校在各類課程中一直改革推進的方向。對于高職電工實訓課程，既需要學生掌握基本的理論知識，又需要具備一定的操作技能，采用一體化教學是較為合適的實現手段。一體化教學模式的應用需要有一支專業知識扎實、教學經驗豐富的教學隊伍共同完成，要求能充分了解課程的教學目標，提煉和分配知識技能要點，合理設計項目任務，細化各任務實施步驟，并能在授課過程中掌控全局，以學生為主導進行引領式教學，激發學生學習興趣，培養學生創新能力。本文列舉“三相異步電動機典型控制電路的設計與安裝”項目的教學內容編排案例進一步說明該課程一體化授課的組織形式。

三相異步電動機典型控制電路的設計與安裝：

1.實訓目的和要求

熟悉常用低壓配電電器、低壓控制電路的結構，能拆裝、檢修開關、按鈕、交流接觸器等低壓電器。

能正確地將三相異步電動機接入電源并正確使用，能對電動機使用過程中一些數據進行測試。

能規范地進行電動機控制線路的安裝與調試。

2.實訓器材

（1）三相異步電動機1臺；

（2）交流接觸器2個；

（3）熱繼電器1個；

（4）熔斷器5個；

（5）按鈕3個；

（6）空氣開關1個；

（7）導線、端子板等。

3.實訓內容

一是熟悉電路元件。檢查所需要的元器件的質量，各項技術指標應符合規定要求，否則應予以更換。對照電路圖尋找并且熟悉電路的組成元件，在空白紙上按照比例畫出以下元器件相對的安裝位置，并且標明該元件在電路圖上的代號：

（1）熔斷器：FU1、FU2

（2）接觸器：KM1、KM2

（3）熱繼電器：FR

（4）按鈕：SB1、SB2、SB3

（5）空氣開關：QS

（6）三相異步電動機：M

（7）端子板：XT

二是將學生分為5大組，每大組分為3小組，各小組分別負責接觸器、熱繼電器、按鈕3塊電路的設計和連接。要求各大組能根據電路圖，在控制板上安裝所有的電器元件，元件排列要求合理、整齊、勻稱、間距合理，元件緊固程度適當。

三是各小組根據負責電路圖，進行布線。要求“橫平豎直，直角彎線，少用導線少交叉，多線并攏緊貼安裝板一起走。”嚴禁損傷線芯和導線絕緣；接點牢靠，不松動，不壓絕緣層，不露銅過長等。

四是各大組將各分電路集合，形成完成的控制電路，要求仔細檢查，尤其是各電路之間的銜接部分，更應反復查驗。

五是經指導教師檢查通電運行。

六是觀察接觸器KM對電路的影響。改變接觸器KM1常閉常開觸點的接線順序，觀察電動機的轉動情況。改變KM1、KM2的位置，觀察電動機轉動情況。

七是熱繼電器FR的作用。撤除熱繼電器，觀察電動機轉動情況，并作比較。

八是觀察按鈕SB對電路的影響。改變SB1的接線順序，觀察電動機的轉動變化。改變SB2的接線順序，觀察電動機的轉動變化。改變SB3的接線順序，觀察電動機的轉動變化。

九是各大組從以上變化中，任選1個，設置完成后，互相交換電路，找出故障所在，并記錄在下表中：

參考文獻

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關鍵詞：農電改革　學習路徑　農電員工培訓

1.背景

縣級供電企業農電員工是服務“三農”的主要力量。為進一步理順農電管理體制，實現縣級供電企業一體化、規范化管理，推進深化農電體制改革，其中就包括理順農電用工關系、開展農電員工培養等。由于歷史長期遺留問題，農電工學歷普遍低下，學習自覺性差，農電工專業知識和技能水平較低，面對農電戰線新形勢，基層農電員工培訓工作如何開拓新思路、適應新形勢、新需求，切實提升農電工技能水平，規范農電用工，為農電體制改革工作服好務，探索一種適合農電工的培訓方式，是擺在我們面前的新課題。

2.農電員工培訓現狀

由于種種原因，縣級供電企業的農電員工培訓工作存在有四個方面問題：

（1）農電員工隊伍素質參差不齊

從農電員工的專業技術職稱結構、技能等級結構、學歷結構、年齡結構進行人力資源分析，現階段，縣級供電企業農電工素質的各個維度均存在不合理的現象：年齡結構整體偏大，其它指標整體偏低；在職業素質方面，員工的安全意識、責任意識、服務意識、團隊精神和合作意識還有較大的提升空間；縣級供電企業員工對企業文化、企業戰略的認知度和理解度也有待提升。

（2）員工持證上崗有待加強

由于歷史原因，縣級供電企業沒有形成嚴格的培訓、考核、上崗、晉級、薪酬一體化用人制度，農電員工存在無證（特種作業證、職業資格證）上崗，崗、證不相匹配的情況較為突出。

（3）工學工教矛盾突出

農網覆蓋區域范圍較大，電網設備狀況比較復雜，農網建設任務重，農電工工作量大，面對各種各樣的培訓及技能競賽，疲于應付，嚴重影響培訓效果。同時擔任內部培訓師的多是各崗位的業務骨干，飽和的崗位工作任務使得他們無法分擔更多的精力用于培訓工作，工作與培訓教學的沖突現象比較普遍。

（4）培訓效果不佳

很多農電員工培訓只注重培訓的形式，針對性不強，與實踐脫節，對培訓實效及培訓作用未進行有效地分析與評估，培訓考核不夠嚴謹，培訓的積極性和主動性差，培訓效果不佳。

3.課題研究的目標

根據農電體制改革相關要求，針對農電工培訓方式進行研究，運用學習路徑圖的理論和方法探索制定農電員工的培養模式，形成針對農電工培訓的長效機制，切實提升農電工技能水平，為農電體制改革工作服務好，特進行該項課題研究。

4.課題研究的理論基礎

學習路徑圖，指的是在一定學習目標下，以職業技能發展為主軸而設計的一系列學習活動。針對不同層級、不同崗位的員工，學習路徑亦不相同，但目的都是讓員工盡快在企業需要的領域獨當一面，并為企業創造價值。

學習路徑在使用的過程中有以下三方面的優勢：

明晰學習成長途徑：在學習路徑圖中，員工可以看到應知、應會、應熟練的學習內容被清晰有序地標注出來，員工可以明確的知道自己的成長途徑。

輕松識別培訓需求：學習路徑圖清晰地體現了該崗位的學習的內容、方式及先后次序，培訓計劃部門只需要將員工能力現狀與學習路徑圖進行對比，就可以識別培訓需求。

確定培訓策略：學習路徑圖清晰地說明了獲得崗位所需能力的過程和方法，培訓管理者可以根據學習路徑圖的指引確定特定崗位的培訓策略，做到因材施教。

學習路徑圖的繪制流程包括四個步驟：工作任務分析、學習任務分析、制定學習方案以及地圖繪制。

5.課題研究成果

本次課題進行培訓模式的設計，培訓模式設計過程包括崗位分析、課程體系構建、學習路徑設計、配套資源、實施運營等五個方面的內容。

5.1崗位分析

按照南方電網有限公司職業工種技能評價標準、廣東電網公司崗位勝任力評價標準、崗位培訓標準等指導文件，結合調研信息，對裝表接電、業擴報裝、用電檢查、配電線路運行和檢修四個專業的農電工進行崗位分析，明確四個崗位的農電工滿足崗位履職所必需的知識、技能和素質。

5.2農電培訓課程體系

遵循“內容適用，費用經濟，效果匹配”的原則，基于學習路徑構建裝表接電、業擴報裝、用電檢查、配電線路運行和檢修四個農電崗位課程體系是課題的核心之一，其課程體系的按照知識、技能、素養進行分類，其中知識類包括基礎知識、專業知識和相關知識，技能類包括基礎技能、專業技能和相關技能。

各崗位的培訓課程體系在課程體系分類標準進行細化，詳細識別各類培訓課程的培訓模塊，制定合理的培訓形式、科學的培訓學時，并識別部分培訓使用教材。如下圖1所示：

5.3農電崗位學習路徑

根據成人學習規律，對培訓課程需要的培訓方式、培訓內容（課程體系）及學習順序，繪制農電工學習路徑圖。

對農電工培訓方式的選擇，本著“實用有效”的原則，針對不同的培訓內容選擇易于讓農電工接受的培訓方式，能夠讓培訓真正發揮提高員工素質的作用，同時結合農電員工的工作和能力特點，對電力生產的基礎知識、專業知識和技術理論采取脫產集中培訓的方式，對于技能采取“每日一題，每周一技”的在崗培養方式。

5.4農電培訓配套資源

在建立起農電員工的課程體系和學習路徑之后，培訓體系需要匹配相應的資源保障，建立和培養一支優秀農電內部講師隊伍，搭建農電內訓師師資庫、選拔農電內訓師、培養農電內訓師、開發標準化課件、教材、題庫、案例等培訓課程資源，建設培訓網絡平臺等與傳統培訓互補的學習渠道等。

5.5農電培訓實施

提供良好的學習環境：培訓中心根據農電工培訓要求，提供相應的學習環境，配備電腦、投影儀及現場模擬等教學設備和設施，配備專門資料及用具。培訓力求標準化，教師提前按照學習路徑的所指定的專業教材編制針對性的農電工教學計劃。

規范化的培訓實施：借鑒軍培學員的管理模式，對培訓班實行半軍事化管理，對學員建立學習檔案，配備責任心強且經驗豐富的班主任，實行嚴格的考勤制度，強化學員在培訓期間的學習、生活進行全方位管理。

激發學習熱情：采取多種方式包括經驗分享、理論學習、案例研討、技能比武等方式激發農電員工的學習興趣和熱情。邀請優秀供電所代表深入課堂開展優質服務典型經驗交流，播放供電所生產和服務習慣性違章事故錄像，引導學員進行業務交流和分享總結，同時采取技能競賽的方式，以賽促學，通過上述方式激發學員的學習興趣和學習熱情，實現知識及經驗共享。

做好培訓效果評估：科學的培訓效果評估工作是規范培訓質量流程管理，不斷改進和提高教育培訓質量的重要手段。學員的考核包括理論筆試、各項實操考核、考勤記錄和學員在培訓過程中的綜合表現都是效果評估的維度之一，通過結果情況分析，不斷修正培訓內容、組織及實施。

篇6

一、網絡教育在進網作業電工培訓中的應用現狀

網絡教育作為一種比較先進便捷的培訓方式，是伴隨著互聯網的普及與發展，不斷發展起來的，已經成為一種非常重要的教育方式。不僅在全日制教育當中多有運用，在成人教育、職業技術教育當中也多有運用。網絡教育在進網作業電工培訓中的應用，是最近幾年才開始出現的，雖然出現的時間比較晚，但很多地方已經看到這種培訓方式，相對于傳統面對面培訓的優勢，將網絡培訓作為一種重要的進網作業培訓方式，一些地方為此制定了詳細的進網作業網絡培訓管理規定，對電工網絡培訓作出了一些規定。但是，目前的網絡教育主要針對在職電工，一些地方雖然在電工培訓上進行了一些應用嘗試，卻沒有得到理想的效果。有的地方，建立完善的電工網絡培訓網絡，加強電工網絡培訓監督等方式，取得了不錯的效果。從教育發展的角度來講，現代社會人們的生活節奏、工作節奏不斷加快，網絡教育可以有效的彌補供電公司在電工培訓上的不足，有助于建立和完善電工培訓網絡，為電工工作能力的保持和提高創造更好的條件和機會。

二、簡析網絡教育在進網作業電工培訓中的作用

1.網絡培訓能夠彌補傳統培訓方式的不足

電工的培訓一般都是由供電公司組織的，主要針對供電網絡建設、各種電氣設備的管理及維護、電氣設備安裝等，在培訓當中一般采用集中培訓方式，這種方式中電工與培訓講師面對面的交流、學習，學習起來相對比較快，培訓的效果比較有保障。但是，電工工作任務繁重，很多電工長期工作在供電所的一線，統一組織起來進行培訓可能會影響到他們的生產、生活，在培訓當中經常可以遇到曠課、遲到的現象，主要是因為工作任務所致，也無法對他們進行通過處罰等強制其參加，這在一定程度上會影響到培訓的效果。網絡教育則能夠有效的避免這一問題的出現，一方面，網絡教育是隨時隨地進行的，只要有電腦和網絡，登錄網站、輸入用戶名和密碼就能觀看到培訓內容，包括教案、視頻、音頻資料等，隨時隨地學習，解決了統一培訓組織難度比較大的問題，讓他們在家里就能接受培訓。另一方面，網絡教育能夠將對電工工作和生活影響降低到最小，多數教育資源都是上傳網站的，并不是直播進行的，電工在工作不忙的時候，在單位統一組織，或者在家觀看教案、視頻資料、圖片資料、音頻資料等，可以進行自主學習；當然，也有一些現場直播教育，在直播的過程中可以與講師進行互動，這樣也能取得不錯的效果，還能彌補傳統培訓方式的不足。

2.網絡培訓能夠構建起一個持續性的學習機制

傳統培訓方式的一個重要的弊端就是不能持續性的進行，因為是兼職，是以培訓只能在有限的時間內進行。而電工的工作性質、任務和內容都是不斷發展變化的，以前所學的知識可能隨著技術的進步與發展，已經不適合當前的進網作業需要；比如說在九十年代，電表基本上都是電子顯示，功能和安裝比較簡單。而現在，智能電表已經普及運用，智能電表的安裝及使用與電子電表有很多不同，如果不進行培訓教育，電工很難掌握智能電表的安裝使用。并且，人所學的知識并不是一直都能掌握的，過一段時間可能就會忘記，這就要求必須強化記憶、鞏固所學的知識，對電工來說也是如此，想讓其一直保持進網作業的能力，就必須對其進行持續性的培訓教育。網絡教育恰恰能夠滿足這一條件，網絡教育幾乎不受時間、地點的限制，一年365天不論是自己學習、還是直播教育，都能夠持續性的進行，這有利于拜托傳統的培訓教育在持續性上的不足，讓電工能夠主動的、持續的學習，讓其能夠真正的長時間的具備進網作業能力。

三、網絡教育在進網作業電工培訓應用建議

針對網絡教育在進網作業電工培訓中的，結合網絡教育的特點和電工工作的要求，提出如下幾點建議：

1.必須將傳統培訓與網絡培訓結合起來

誠然，與傳統進網作業培訓相比，網絡教育具有自己的優勢，但這并不說明傳統培訓方式就一點作用沒有，實際上單純從培訓的效率、效果角度來講，傳統的培訓方式比網絡教育要好的多，這就要求各供電公司在電工的培訓當中，要將傳統培訓與網絡教育結合起來，以傳統培訓為主，以網絡教育為輔，利用網絡教育彌補傳統培訓方式的不足。一方面，每年應該組織的定期集中培訓不變，在定期培訓的基礎上，對缺席培訓，或者培訓效果不佳，沒有拿到上崗證書的，要求其通過網絡培訓進行自主學習，直到通過培訓考核，拿到上崗作業證書為止。另一方面，應該將網絡培訓作為學習和提高的重要途徑，電工的并不是一個簡單的工作，電工的技術水平差異很大，高水平的電工能夠將供電網絡及其組成熟記心中，出現故障以后能夠根據自己的經驗快速排查出故障地點、故障表現和故障排除方法，這顯然只有通過持續不斷的學習提，并在工作當中不斷驗證所學知識，積累工作經驗才能達到這一要求，網絡教育就是其學習提高的重要途徑，相對于集中學習或者參加各種培訓班，成本低、見效過。

2.必須建立一個電工網絡培訓中心

電工進網作業培訓要想持續的開展下去，必須有一個專門的結構負責這一項工作，定期上傳電工進網作業的相關知識，一些電工新技術的運用，新電氣設備的安裝及使用，供電網絡新故障及其排查等，更新各種培訓課件，上傳培訓視頻、音頻資料等，這些都需要專人負責才能持續進行。建議各供電公司在今后的電工培訓當中，建立一個電工網絡培訓中心，在供電公司網絡管理部門抽調3-5名工作人員，專門負責轄區的電工網絡培訓工作。在培訓資源開發上，除了依托公司的培訓講師、高級工程師之外，還要依托本地高校、職業技術院校的優質資源，為電工網絡培訓教育服務。其中，必須以系統內部培訓講師作為主體，由其擔任電工網絡培訓的講師，根據電工的工作需要和各地區供電網絡建設情況，制定詳細的教學計劃，明確電工網絡培訓的內容，制作教學課件、教學大綱，錄制教學視頻、音頻資料等，視頻資料和音頻資料可以單獨錄制，也可以是系統內部進網作業培訓相關視頻資料。公司內的高級工程師，應該定期與電工進行交流，幫助他們解決學習和工作當中遇到的各種問題，針對工作中遇到的問題，寫出詳細的解決方案，供電工學習和交流，利用他豐富的工作經驗，彌補電工在工作經驗上的不足。

3.建立電工網絡培訓平臺

篇7

由于農電工學歷普遍較低，在對員工進行技術培訓和安全教育的時候，我們更要重視員工的道德教育。農電工一般從事低壓和10kV部分工作及抄核收、線路維護等工作，與群眾的接觸最為頻繁，那么農電工的道德素養的高低，就會直接影響公司在群眾眼中的形象，因此，必須集中抓好職業道德、職業職責、職業紀律方面的教育，深入開展思想作風和紀律整頓，內強素質，外樹形象。同時還需要深入群眾，從群眾中去了解實情，對于人民滿意的基層單位，給予獎勵，對于做得不好的，進行通報批評。對農電工的道德行為起到監督作用，促使農電工嚴于律己，認識到道德行為規范的重要性。

2時間安排到位，促進專業培訓的深入化

加強農電工的培訓教育，并不是指單純地提高培訓的次數，培訓的時間，同樣需要合理的制定。由于農電工一般工作的地區偏遠，交通不便，有的地區可能到縣里面參加一次培訓，路途都會花去幾個小時時間，有的甚至是提前一天的時間趕到，浪費了時間。特別是在春種秋收時，為了確保農忙用電，農電工任務繁重。如果在這段時間安排培訓，無疑是對農電工的一種負擔，有時可能由于時間沖突，無法參與培訓。因此，我們必須考慮到農電工春種秋收和抄表的實際，合理安排培訓時間，使培訓的效果更好。

3規范培訓到位，嚴格農電工行為

開展電工進網作業許可證培訓審核，詳細講解《電工進網作業許可證》高壓類培訓知識，包括電工基礎知識、電力系統基本知識、高（低）壓電器及成套配電裝置等。培訓后，對于參加培訓的人員統一進行考試，考試合格者方可通過審核《電工進網作業許可證》。提高理論基礎水平和掌握業務技能的同時，提高農電工的基本素質。另外，還必須嚴格規范農電工行為，確保農電工穿工作服、持證上崗、言行文明。在遇到客戶有不清楚的事時，必須耐心解釋，絕對不允許和客戶發生爭執，影響公司形象，否則將嚴肅處理。

4培訓考核到位，促進培訓效果的最大化

針對農電工對于培訓的重視程度不夠，學習動力不足等問題，為了使培訓的效果達到最大化，就必須嚴格執行培訓考核制度。堅持每次上課前點名、學員還要簽到。對于無故曠課的“學員”，進行通報批評。以切實達到發現人才、鍛煉人才，提高農電工的整體業務素質，打造一支專業過硬、技術精湛的“精匠”，確保安全生產、經營管理等重點工作的順利完成。在2013年“地電杯”職工技能大賽中，農電工的裝表接電工種在榆林地區南六縣比賽中，43名農電工前十名中我公司就有六名農電工參加榆林電力分公司復賽，通過復賽有2名農電工參加省集團公司的技能大賽。

5結語

篇8

對施工項目進行成本控制主要就是對施工項目的工作質量綜合的反映，項目成本的管理好壞對于企業的經濟效益有直接的影響。成本管理最直接的表現就是降低材料的消耗、提高施工的效率以及減少故障的成本等，在相應的施工要素或者其他的項目管理當中這些都是有所體現。所以在項目管理當中成本管理顯得非常重要。項目的經理部應該要從施工的準備階段就開始成本管理方面的工作，應該要以降低費用以及控制成本來作為重點，對施工組織設計進行認真的研究，對施工的方案進行優化，在選擇施工方案的時候應該要通過技術之間的相互比較來選擇經濟方面比較合理以及技術方面比較先進的施工方案。還應該要根據成本的目標來編制成本計劃，然后把成本計劃分解認真落實到各個成本控制單元當中，使固定成本能夠降低，消滅那些非生產性的損失，最終使施工效率能夠提高。

二、水利水電工程企業的施工項目安全管理

水利水電工程在施工的過程當中涉及到的設備和機械比較多，施工的危險性也比較高。安全管理是黨和國家的基本國策，同時也實現施工項目管理的主要內容。水利水電工程企業應該要建立起安全管理小組，實現施工項目的安全管理責任制，建立起安全管理有效的獎懲制度。在建立了比較完善的安全管理制度之后還應該要對施工人員的安全培訓加強，使施工人員的安全保護意識以及安全施工意識能夠不斷的加強。對于特殊工種的操作人員在上崗之前應該要進行嚴格的培訓，在培訓合格之后才能夠上崗作業。

三、水利水電工程企業的施工項目進度管理

施工項目的進度管理主要就是指按照施工合同規定的開工日期、竣工日期以及各個分項工程的實際進度目標來制定出施工的進度計劃，然后按照進度的計劃來對施工的進度進行控制。在具體的實施過程當中，項目部不僅需要編制總的施工進度計劃，同時還需要編制具體的計劃，并且還應該要上報監理批準。可以通過網絡圖和橫道圖來對當前的施工進度計劃進行標示。而項目的技術負責人則應該要按照進度計劃來安排人員、材料、機械設備以及資金的使用計劃，同時對于各個工序的施工進度記錄工作也應該要認真做好。如果在施工的過程當中出現工期滯后，那么就要認真的分析原因，然后采取一定的措施來調整工期的進度，使工程項目的總進度能夠得到保證。

四、結束語

篇9

在社會生產中安全生產占據著主導的地位，并且沒有安全生產，社會生產也無法正常運轉。同時要想實現電力電力系統的長遠健康穩定的發展，必須保證電力系統的安全生產，并從變電安全生產的安全性為突破口，對電網的安全管理工作進一步加強和完善，不僅如此，在整個電網的運轉中，變電運行的安全性直接對其運行效果產生直接的影響，因此，要完善電網的變電運行設備和相關的安全保障工作，并加強對電網運行安全管理和處理相關事故上的監管制度，同時相關工作人員自身的安全意識的提高也是很重要的，進而為整個電網的穩定發展和安全運行提供一定的保障，對變電生產的每一個環節都進行管理和監督，有利于提高安全生產管理的水平，對電網的正常安全的運行提供了一定的保障，也在一定程度上減少了人身安全事故和巨大的經濟損失。

2變電安全生產管理中存在的問題

通過相關國家規定和政策的支持以及電力企業長期的努力下，相關人員在完善變電安全生產管理上取得了一定的成效，但長期的變電生產過程中，相關的安全隱患和管理上的問題也在頻頻出現，應引起高度的重視和關注。（1）在實際的變電生產過程中，部分主力人員缺少相關的工作經驗和實際的操作鍛煉，從而出現相關的安全生產管理問題，另外部分變電生產工作的管理人員對相關的變電設備沒有充足的把握，并且缺乏實際操作設備的經驗，因而在相關的安全管理工作上存在一定的缺陷，就近期情況了解，飛速發展的電氣化改革使得安全生產管理的要求也在不斷的提高，而相關的變電生產的管理人員在具體的變電設備的管理和操作上存在恐懼的心理因素，雖然在管理工作上很注意學習，但沒有相關的實際經驗來引導，還是會存在一定的安全隱患。（2）有些相關工作人員，對于變電管理的工作比較乏味和存在疲勞現象和不良的心理現象，進而會影響對變電生產管理工作的興趣和工作的積極性，在具體的工作中粗心大意造成相關的安全事故，另外有的相關工作人員對于自己的管理工作和操作經驗過分的自信，并且不按照相關的工作規定和相關的工作制度來進行變電安全生產管理，導致出現變電操作上的失誤，進而影響變電工作的安全性。（3）沒有健全和完善變電設備的定期檢查的機制工作，同時長期重復的變電工作使得大部分變電企業很少對相關工作人員進行相關的業務培訓和檢測其上崗能力是否合格，而不健全的定期檢查機制，在一定程度上影響相關工作人員的生產效率，同時對基層工作人員的身心健康與狀況都不能有效的進行監督，促進了相關安全事故的發生。（4）沒有統一變電工作人員上崗的要求和標準，使得變電工作的安全生產管理具有不統一性和不規范性，這不僅加大了變電安全生產工作的難度，也無法保證變電生產工作的工作效果和工作質量，另外變電生產安全管理的工作任務重大，并對電力供應的安全和電力企業健康發展上起著重要的作用，在相關的基層工作中，沒有同意的上崗標準和年齡工作經驗的要求，很可能影響變電生產安全管理工作的平衡，從而也影響變電管理工作的安全性。

3完善變電安全管理的相關措施

（1）在變電安全生產管理工作中，對變電生產的安全意識的提高，并對相關安全生產責任制度進行落實是非常重要的，在相關的變電生產工作中，必須全面加強安全管理制度，并嚴格按照相關的生產管理制度的要求，并對相關操作進行規范等工作絲毫不能懈怠，同時強化學習和培訓對相關設備的流程和相關操作，并使相關工作人員在具體的變電生產工作中，能夠對相關的流程和操作技巧掌握熟練是非常關鍵的，另外對安全生產管理的責任意識和認識程度進行相應的強化與提高，可以在一定程度上為變電生產工作的有效性提供一定的保障，同時，只有保障安全生產管理責任制度的落實以及相關環節的負責人都分配到位，并且對相關的職責進行監督管理，才能全面有效的推動變電生產安全管理水平的提高，進而促進變電生產的健康發展。（2）在具體的變電生產過程中，要嚴格監管和控制相關人員不良的工作心理狀態和疲勞生產的狀態，并且采取嚴格的處罰措施來加以避免，而在變電生產過程中，不良的心理狀態會造成相應的操作失誤和相關的生產問題，更嚴重的是發生相關的問題之后不去檢討自己，而是怪罪于其他因素，進而在長期的這種心理因素的影響下，相關工作人員的安全意識越來的越淺薄，并且相關工作的積極性也很低，這種情況很容易引起安全事故的發生，從而帶來一定的經濟損失和人員傷亡，后果非常的嚴重，因此對相關工作人員不良的工作行為與不良心理因素的嚴格控制和監管是很重要，在這個過程中要腳踏實地，及時的發現和改正不良的情況和因素，并在操作上按照嚴格的監督管理工作來進行，從根本上促進變電安全生產管理工作的發展和提高。（3）在變電生產的整個過程中，定期的對相關變電工作人員進行嚴格的考核，并制定相關的制度來提高變電生產工作的效率，據目前的情況了解，部分電力企業的變電工作人員在實際的操作和基礎能力上存在無法滿足生產需求的狀況，從而造成了一定的安全隱患和安全事故。因而必須完善和提高相關的考察和監督制度，提高相關變電工作人員的能力要求和上崗要求，并對相關工作人員的業務能力和工作水平進行定期的培訓和加強，同時對相關變電生產的機器設備也要做定期的檢查，并對其生產的有效性和穩定性提供一定的保障，減少生產安全的隱患，另外對變電工作的相關制度和特征情況進行完善和健全，做到面面俱到，最小化變電生產安全事故發生的概率。（4）對相關變電工作人員的上崗要求和標準進一步的提高，從而減少生產過程中的安全隱患和相關不良因素，另外變電站工作人員的結構比較復雜和不統一，很容易引起不必要的安全隱患，因此，針對性的制定相關的指標和生產標準是非常重要和關鍵的，同時，對上崗人員的標準進行統一對于變電工作實現標準化管理提供一定的保證，制定相關的制度來把控人才管理，并制定合理的人才需求標準來提高相關人員的生產質量，來改善和提高安全生產管理的水平和標準，進而提高變電安全生產管理的水平，促進全面的安全生產，推動變電企業長期健康的發展。

4結束語

篇10

提高服務（工作）技能是當前夯實內力的迫切需求。根據公司關于加大年職工培訓工作力度的指示精神，年是飯店爭創市經委級文明單位和實現經濟騰飛的關鍵之年。因此進一步提高員工素質。結合飯店實際，擬在年度以“建學習型班組，當智能型職工”活動為契機，內外結合”培訓方法為抓手，進一步推進職工培訓工作的深度，努力做好年的全員培訓工作。

一、指導思想

將“建學習型班組，以飯店經濟工作為中心。當智能型職工”主題貫穿其中，認真學習深刻領會當今培訓工作是飯店夯實內力提檔升級的重要性。立足當前，放眼未來，積極探索學習型班組在文明單位創建工作中的實踐途徑，以此帶動員工整體素質的全面提高，努力為飯店發展積蓄資源和砥練內力。

二、目標和任務

切實提高職工認識培訓工作的重要性，年度的員工培訓以飯店發展和崗位需求為目標。積極引導職工自覺學習，磨礪技能，增強競爭崗位投身改革的自信心，培養一支服務優質、技能有特色的高素質員工隊伍，努力使之成為新時期不斷學習、不斷提高的智能型職工。

三、培訓方法和內容落實

貫徹營銷服務理念和技能相結合的培訓原則，以各部門為基本培訓單位。組織實施崗位補缺、一崗多能的培訓方法。擬在三個方面進行針對性的培訓，不斷提高職工的崗位技能。

1.專業技能培訓

已成為包括管理人員在內的飯店職工迫在眉睫的知識需求。因此今年我準備加大對管理人員專業知識的培訓力度，1管理工作的全新理念和思路。繼續輸送部分中層干部參加旅游管理專業的考證培訓，使飯店管理工作日趨正軌。

服務技能的欠缺和旅游外語水平的不足，2總服務臺、房務中心以及餐廳等作為飯店優質服務的重要窗口。勢必會對飯店的經營工作起到至關重要的影響。因此，為提高以上各相關部門員工的服務技能和外語水平。今年我將繼續選派部分員工參加市旅委教育中心的外語B級證書的培訓，并由獲得合格證書的員工加緊對內各相關崗位員工的輔導培訓，條件許可的情況下，為他提供練好外語會話的機會和條件。服務技能的培訓中，則將外請和“內練”結合起來，加大力度，爭取在工作培訓兩不誤的情況下，順利完成此項任務。

緊缺技工（高低壓電工、制冷工）嚴重匱乏等狀況，3針對飯店目前機修技術水平普遍不強。雖然工程部內部也已實行“萬能工”傳幫帶的現場培訓，但關鍵工種無論從技術實際還是安全因素考慮，都必須經過專業考證的培訓。因此，今年擬外派二名工程部員工參加高低壓電工、制冷工和電焊工的技術考證培訓。