導語：如何才能寫好一篇計算機公司實習內容，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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【關鍵詞】計算機 實踐教學 操作技能

在當前國家大力發展職業教育的大環境下，企業對技術人才的要求也越來越高，為了更好地提高學生就業時的技能本領，我們在教學中必須加強學生實踐操作能力的培養和提高，培養出社會和企業真正需要的一線急需的技能型人才。

我們在以往的教學過程中，存在理論教學課時偏多、實踐教學課時少的現象，相當部分實驗操作由于種種原因沒有得到較好實施，往往是重理論知識輕實踐技能。無法適應社會的需要。這就要注意抓好實踐教學的各個環節。

1.實踐教學的幾個環節

實踐教學總的來說可分為：上機實驗課、實訓、實習三個環節。

1.1 上機實驗課，通過上機實驗使學生加深對理論的理解，提高操作技能。因此，每一門課程中涉及到計算機操作的內容，應盡量增加學生計算機操作的課時。使學生掌握必須的理論知識的前提下，能熟練掌握所涉及的操作，提高操作技能。

1.2 實訓，是培養學生動手能力的一個重要途徑，學生能否將所學的計算機專業技術應用于實踐，與實訓教學有密切關系。比如《計算機應用基礎》課程實訓主要有文字錄入與文稿編輯、計算機硬件組裝與維護的實訓是掌握微型計算機組裝與維修的基本技能， 了解常用外設的安裝、使用及日常維護方法。

1.3 實習，是綜合性的實踐環節、使學生在知識、技能和素質各方面得到比較全面的、綜合的鍛煉。

2.制約實踐環節教學的幾個因素主要是如下幾個

2.1 過去由于對中等職業教育指導思想認識不足，重理論輕實踐，造成培養出來的畢業生理論水平低、實踐能力不強，無法在從事計算機系統管理，維護和應用的操作。

2.2 由于經費上的原因，無法建立相應的實驗室，使得學生沒有足夠的操作課時，不能更好地提高學生的操作技能。

2.3 學生沒有從事專業實習的場所，名譽上是實習但實際上做的是與本專業毫不相干的工作。

3.加強實踐環節教學的幾點措施

3.1 加強實驗室及實訓、實習基地的建設。要提高學生的操作技能，就必須要有必備的實驗設備和實訓的環境，應盡量建立能滿足計算機專業所開設課程的實驗室，如：計算機基礎實驗室、圖像、動畫制作實驗室、計算機硬件組裝與維修實驗室、網絡實驗室等。要進行直觀教學，邊講邊實踐。比如計算機硬件組裝與維護這一實訓，要求學生能熟練組裝一臺計算機，能正確診斷計算機軟、硬件的一般故障，同時要使學生了解計算機相關外部設備如打印機、顯示器的一般維護維修方法。

加強實習基地的建設，以各企事業單位、計算機公司、廣告公司為實習基地是培養中職計算機專業學生實踐能力的一個重要途徑。根據能聯系到的實習單位和學生所學專業知識的特長可以分幾個不同的實習方向：

如軟件使用較熟練的學生到一些企事業單位實習，硬件操作掌握較好學生的到計算機公司從事計算機組裝及維修的實習，一部分學生到廣告公司實習，學校要專門派出教師巡回檢查指導學生的實習。

3.2 定期調整教學內容、改革教學方法，創新考核機制實踐環節教學重在實踐操作，因此要充分利用現代的教學設備，加強直觀教學，現場教學，實例教學，精講多練。要注意做到如下幾個方面：

3.2.1 定期修改中職計算機專業的課程設置，根據未來崗位的實際需要將技術陳舊又沒有實用價值的專業課砍掉，補充一些新的在生產、服務、管理第一線有應用價值的技術課。

3.2.2 要改變傳統的教學方法，教學內容要與社會應用密切聯系，在講課過程中除講清楚操作步驟外，同時給出一些問題由學生去思考和解決，鼓勵學生發現問題，解決問題，發揮學生的想象力，挖掘學生的創造性和主觀能動性。例如在FrontPage2003中有關創建網頁之間的超鏈接的內容時，首先給學生明白網頁之間的聯系可以通過超鏈接的方法實現，即使網頁之間不同在一個驅動器或一個文件夾上；通過一個簡單的例子給學生介紹了超鏈接的操作方法，當學生掌握這一操作方法后要求學生將主頁改變保存位置，再打開這個主頁，觀察結果（發現問題：超鏈接失效），引導學生去分析問題出現的原因及解決方法，通過這樣啟發教學，學生對這內容有了深刻的理解。

3.2.3 實驗操作要有目的性、連貫性。注意調整教學方法，每次課都能做到講練結合，要使學生有成就感，覺得每次上課都學到了東西，都有收獲，這樣才能激發學生的學習熱情。

3.2.4 技能考核要靈活機動。技能考核主要是考核實際操作，考核學生利用所學的計算機知識解決實際問題的能力，因此不同的課程就有不同的要求，例文字錄入主要是對錄入速度和正確率的要求；對網頁制作，動畫設計等課的考核可充分發揮學生的創造力的想象力，規定時間完成作品的方式來考核。同時可結合社會上的技能考試來進行，構建課程教學與認證教育相結合的教學環境，如：組織學生參加計算機系統操作工職業資格證考試。通過對學生進行培訓和考試，使學生提高就業能力和工作能力，促進就業。

3.3 加強師資隊伍建設。要提高教學質量就必須要加強師資隊伍建設，隨著計算機技術的不斷更新提高，其教學內容也在不斷改變。因此一方面要求現有教師要不斷進行知識更新，進修提高；另一方面可以考慮通過校企合作，從計算機公司等企業外聘有某些計算機操作特長的技術人員作為兼職教師，組建一支滿足教學需要的高素質教師隊伍，我們要通過不斷探索，提高中職計算機專業的教學質量。

參考文獻

[1] 李云松.計算機技能型緊缺人才培養的思考. 教學與教法，2004，（3）.

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一、實習目的

通過頂崗實習和實習期間的教學任務安排，使學生走向社會，接觸本專業及相關工作，拓寬知識面，增強感性認識，培養、鍛煉學生綜合運用所學的專業知識和基本技能，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力；培養學生熱愛勞動、不怕苦、不怕累的工作作風；培養、鍛煉學生交流、溝通能力和團隊精神，實現學生由學校向社會的轉變。

二、實習時間

自20XX年3月20日至20XX年6月30日。

三、實習方式

由學校推薦與學生自愿相結合的方式安排學生進入相應的單位、企業、公司進行崗位實習

四、實習任務

實習任務包含崗位實習任務、階段性學習任務、畢業設計任務、完成各類表格填寫任務等四項。

（一）崗位實習任務

1、崗位工作思想任務

在實習工作中進一步樹立正確的人生觀和思想觀，進一步提高做一個合格公民的良好素質，為將來走上工作崗位建設祖國、貢獻社會奠定良好的基礎。

2、崗位工作專業任務

結合具體的實習崗位，提高自己計算機及相關專業知識的應用能力。根據實際情況的綜合，計算機應用專業的專業實習具體專業方向為四類：軟硬件技術類、數據庫操作類、IT辦公及管理類、IT營銷類。（在下面的階段學習任務中請同學們結合自己的實際崗位選擇一類進行學習和提高）

軟硬件技術類：

對應崗位：電腦公司、品牌維修站、企事業單位電腦及相關設備軟件與硬件維護崗位

專業要求：通過實習，結合校內所學內容掌握計算機單機(家用/商用)的硬件組裝、各種常用操作系統安裝與維護，熟練掌握常用軟硬件工具的用法，了解和掌握局部網絡的安裝與調試、服務器與工作站的設置與調試，了解和掌握計算機中數據備份的方法和措施，了解和掌握計算機常用件外部設備（移動設備、音箱、打印機、復印機、傳真機等等）的使用、安裝和調試。能夠解決電腦使用中常見的問題

數據庫類：

對應崗位：超市相關崗位

專業要求：了解和掌握超市各類數據庫軟件應用，了解和掌握相應公司業務中的設備使用，熟悉相關業務流程，在工作中能夠完成一定的設計任務。

IT辦公管理類：

對應崗位：單位、企業、公司辦公、內務管理及文印室打印員崗位

專業要求：了解計算機及相關設備的（打印機、復印機、傳真機等等）功能、使用、安裝，熟悉常用辦公應用軟件的使用，了解和掌握電子化辦公運用。能夠利用所學計算機知識在實際崗位工作中提高工作效率。能夠解決電腦使用中的常見問題。

IT營銷類：

對應崗位：電腦公司及其它公司的業務崗位

專業要求：具備計算機相關的專業知識，綜合素質強，了解計算機及相關設備的功能、使用、安裝，了解并掌握相關設備的市場規律和發展趨勢，了解IT行業相關的市場知識，熟練掌握常用辦公應用軟件、報表文件、統計分析文件的使用,了解并掌握電子商務的運用。能夠結合專業特點拓展市場，與客戶進行良好的溝通，為公司業務的發展作出貢獻，同時自己在實踐中提高。

擴展要求：

以上的分類同學們可以靈活掌握，在做好自己崗位工作的同時，為自己發展著想，盡可能利用所在公司、企業的條件結合自己的專業知識和興趣提高充實自己。

3、崗位工作職業素養任務

在實際的工作崗位和職場中培養和提高自己的現代職業素養。

要求第一是了解國家與勞動、經濟有關的法律法規。第二是遵守實習單位、企業、公司的規章制度和管理措施。第三是提高自己的社會適應能力和解決實際問題的能力。同時提醒同學們在實際工作崗位中樹立良好的個人信譽對自己而言是一筆重要的人生財富。

（二）階段性學習任務

第一階段：

實習前期的熟悉實習教學內容和單位業務內容，確定崗位類別（前面介紹的四類），熟悉并適應具體崗位環境。

第二階段：

繼續熟悉實習崗位工作流程，掌握相關知識和技能；虛心請教和聽取實習單位技術人員或管理者的業務指導，提升一定職業崗位能力。

五、實習要求：

1、 要求學生充分認識畢業實習的重要性。實習是一個人由學習階段走向社會實踐的一個過渡階段，要有目的地應用這個過渡階段的有利因素，多向相關人員請教。

2、要做到踏實、謙虛、認真、勤奮。實習中要主動、獨立、熱情地完成實習項目，注重理論與實際的緊密結合，利用所學知識為社會，為企業創造財富。

3、初到社會，初到企業，要謹慎行事，注意人身安全、公共財務的安全，要遵守社會規范和企業規章制度。

4、要體現出大學生的精神文明風貌。要自尊、自愛、自強，關

心集體，愛護公物，不得做有損學校和個人榮譽的事。

5、有事及時同相關的指導教師通報。

六、實習注意事項

1、遵紀守法，講文明、講禮貌，充分體現當代大學生的良好精神風貌。要自尊、自愛、自強，關心集體，愛護公物，不要做有損與學校榮譽的事。

2、嚴格遵守實習單位的規章制度，嚴守國家與企業機密，保護公共財產。

3、認真遵守實習單位的各項管理制度，嚴格按照職業人的標準要求自己，端正實習態度，學生實習上班不得遲到、早退，不得無故缺勤，有事需向實習單位有關領導請假。

4、認真完成實習內容，在實習中要積極主動地做好承擔的任務，加強實際操作能力的鍛煉。

5、要充分認識畢業實習的重要性。實習是一個人由學習階段走向社會實踐的一個過度階段，要有目的地應用這過渡階段的有利因素，多向相關人員請教。

6、凡實習單位或聯系方式有變動，要及時將變動情況同時通知指導老師。

八、頂崗成績評定

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在這短暫的實習期間中，我學到了許多書本上學不到的知識。從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉換的問題。從一個學生轉化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習知識，你可以有很好的同學，很好的朋友，大家相互噓寒問暖，不必勾心斗角。

而社會實踐則意味著繼續學習，并將知識應用于實踐，學生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。存在著利益關系，又工作繁忙，就多了份人情世故。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉換。

通過實習使我對計算機有了更具體認識，通過對計算機的具體操作和親自實踐鞏固了課本上學的知識，在這個基礎上把所學的計算機應用專業理論知識與實踐密切結合起來，培養自己實際工作能力與分析能力，達到學以致用的目的。理論與實際的結合，學校與社會的勾通，進一步提高了自己的思想覺悟，業務水平；尤其是觀察分析和解決問題的實際工作能力，實習的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統化的理論知識、嘗試性地應用與實際的工作中。

經過這段實習，我有些慌張，我意識到自己并不成熟，并沒有做好將要走上社會的準備工作。我還有太多的地方需要改進，思想上的，生活作風上的，我應該抓住這次實習機遇，用最快的速度進步，把握住自己的不足，在今后的生活中注意鍛煉。為適應以后的工作，為之打好基礎。

實習，是開端也是結束。實習的同時也讓我了解到了自己的不足，在今后的工作和生活中，我會繼續努力，完善自我。更加努力的奮斗下去。

20xx大學計算機專業社會實踐心得（2）

本次實習的主要過程可以分為公司制度類的培訓，基礎知識培訓，網站開發流程的了解，產品基礎知識的培訓及各部門之間的學習。

第一部分：公司制度類的培訓

首先是辦理入職手續，領取上班證。其次是對員工的考勤，請休假，公司各項規章制度等來掌握公司各項管理制度，主要以《xx計算機網絡有限公司員工手冊》、《企業文化手冊》和《入職培訓資料》為學習內容。最后是網站開發的操作規程和安全注意事項來初步了解網站開發的流程。

第二部分：基礎知識培訓

這項內容的培訓主要是介紹網站開發所要用到的開發工具，開發環境以及各種編程語言的應用等。以至于對網站開發這項工作有初步的了解，好勝任接下來的工作。

第三部分：網站開發流程的了解

這是這次學習的主要內容，全面學習網站開發的流程。為了更好的了解網站開發的流程。實習的第一個月，我參與了“中國移動套餐咨詢網站”的網站設計，實習的第二個月，我參與了“公司博客網站管理系統”的開發設計。在這兩次的實習中，由于自己的知識層面有限，期間遇到了不少問題，對很多編程技術不太了解或者不懂得應用，比如：jquery技術，js技術，seo設計技術和oracle數據庫設計技術等等。

面對種種難題，幸虧有劉生老師的鼓勵與指導，我才能堅持到最后，并且學到很多新知識。通過這兩次參與到網站開發的設計，我對網站開發的流程有了更清晰的了解，對網站開發所需要掌握的知識與方法有了初步的了解與掌握。

第四部分：產品基礎知識的培訓

此項內容的培訓主要是對已經做好的網站所要運用到的技術知識和方法進行初步的了解與回顧。以致對自己在以后的工作中有促進的作用。

第五部分：各部門之間的學習

這部分的工作內容是了解公司各部門工作的內容與性質，以及了解各部門之間協調運作的機制與流程。

二、實習感受

成績與收獲：

在學校，我們做的網站只是小型的，所要應用的知識面是很窄的，而對大型網站的開發可以說是一無所知的。通過這次勤奮刻苦的實習，我不僅對書本上的知識有了更深的了解與掌握，而且對網站開發所要用到的技術與編程語言（學校沒有學到的）有了初步的了解以致于可以有初步的應用。下面是我認為這次實習收獲比較大的方面。

工作能力：在實習過程中，我積極肯干，虛心好學，工作認真負責，主動參與到各項工作，同時認真完成實習周記，不斷的鍛煉自己的適應能力，組織能力和溝通能力，受到了實習單位的好評。

實習方式：實習單位指定指導人員師傅帶徒弟式的帶實習生，指導實習生的日常實習。實習生在實習單位，以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。實習生像單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。我們認真的工作態度、較強的工作能力和勤奮好學的精神受到了實習單位及其指導人員的一致好評。

20xx大學計算機專業社會實踐心得（3）

大學生活讓我對計算機理論知識有了一定的了解。但實踐出真知，唯有把理論與實踐相結合，才能更好地為社會服務。

xx件園一行，我看到了先進的設備和工作人員的工作熱情，這也是第一次如此近的接觸社會工作，本來感覺很遙遠的東西，就在自己面前，同時，我也意識到，我學習的東西遠遠不夠。就業壓力大，就業形勢嚴峻，需要積累自己的知識，提高自己的能力。同時，了解到公司和企業的情況，了解計算機在企業中的應用情況，確定努力方向。在青島軟件園講座中，老師給我們分析了當前世界的形勢，以《世界是平的》（TheWorldIsFlat），我們了解到當今世界，計算機的重要性，以及，計算機在中國的優勢及貿易方面的優勢，為我們以后就業奠定了基礎。

回來后，聽完講座，我對計算機專業有了更深的理解，軟件，網絡，計算機科學與技術發展趨勢，以及需要學習的知識，就有哪些就業方面，哪個方面有哪些就業動向，聽完講座，我受益匪淺，從最起碼的徘徊，到現在，有了明確的努力方向，有了自己的理想和目標，為我的就業起到了指路燈的作用。

經過在xx軟件園的實踐和實習，我現在意識到我有很多需要學習的東西，而且，我現在已經明確了我要學什么東西，什么東西必須學。不再迷惘，徘徊。我對未來充滿了美好的憧憬，在未來的日子，我將努力做到以下幾點：

1、繼續學習，不斷提升理論涵養。

在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業進步的動力。認真學習java和語言，是自己具有更好的專業知識，為以后就業做準備。作為一名青年學子更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。只有現在，把大學利用起來，使自己有所提高，同時，把青島軟件園作為目標，不斷努力，不斷進步。

2、努力實踐，自覺進行角色轉化。

只有將理論付諸于實踐才能實現理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質，彰顯人的意志。必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉換。從一個學生到工的轉變，需要的是努力實踐，自覺進行角色轉變。

3、提高學習積極性和主動性

實習，是開端也是結束。展現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的學習和生活中，我將繼續努力學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創造成績，繼續創造的人生價值。

4、要有信心

通過此次實習，我對未來充滿了信心，我相信只要從現在開始努力，提高自己的專業知識，提高自己的綜合素質，盡量的吸取知識，自己能力達到了就一定能夠找一個好工作。

5、要培養自己的團結合作精神

工作學習生活中，團結合作，是必須的，尤其，是計算機工作，有項目必須很多人一起才能完成，因此，從現在起，可以培養自己的團結合作精神，為以后的工作做準備。

6、激情與耐心

不論學習還是工作，都學要有激-情，沒有激-情，就沒有工作學習的動力，也就沒有學習的熱情，同時，還學要耐心，兩者并不矛盾，耐心也是必須的，沒有耐心，工作學習，就會丟三落四，三天打魚兩天曬網，多不利于工作。

7、了解專業分類及就業情況

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其實實習也是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識;實習又是對每一位大學畢業生專業知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,既開闊了視野，又增長了學識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，還是我們走向工作崗位的第一步。

時光如白駒過隙，轉眼之間大學三年的時光都已從指間流走，我們躲在象牙塔里只是單純學習的日子也似乎已經結束了!可是對于自己能否適應這個復雜多變的社會的需要，平時在課本上學習的理論知識能否跟實際工作很好的結合，心里始終存在疑慮。帶著這樣復雜的心情，我開始了自己在xxxxxx有限公司的實習之旅。

一、實習目的(重要性)會計是對會計單位的經濟業務從數和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監督，旨在提高經濟效益的一種核算手段，它本身也是經濟管理活動的重要組成部分。

會計作為一門應用性的學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。會計工作在提高經濟在企業的經營管理中起著重要的作用，其發展動力來自兩個方面：一是社會經濟環境的變化;二是會計信息使用者信息需求的變化。前者是更根本的動力，它決定了對會計信息的數量和質量的需求。本世紀中葉以來，以計算機技術為代表的信息技術革命對人類社會的發展產生了深遠的影響，信息時代已經成為我們所處的時代的恰當寫照。在這個與時俱進的時代里，無論是社會經濟環境，還是信息使用者的信息需要，都在發生著深刻變化。

二、實習單位情況 當然新的單位，各方面設施與制度也就相對的并不完善，會計核算與會計制度也就并不成熟，在錯誤中得出正確的結論使我對會計各個步驟的理解更加深刻!三、實習過程實習真的是一種經歷，只有親身體驗才知其中滋味。3月1日，我正式的來到了公司，因為之前老板對我說過公司新xx件比較艱苦，所以我已經做好了吃苦的準備!并沒有感到不安或是害怕，因為我是初學者，我什么都不懂，我必須從頭學起!來到公司我才發現，我所準備好的吃苦太微不足道了!因為廠房宿舍都未建好，也就沒有固定的財務室和會計人員!有些不知所措!老板說：他的員工必須是最優秀的，即使出了xx也是優秀的!無論是專業素質還是個人身體素質及其他素質都必須是優秀的!為此，今后的一個多月我們都是在工地上度過的，抬過鋼板，刷過油漆，抬過檁條.所有工地上的活，能干的不能干的我們都在撐著干!這就是生活!不到工地時，會翻譯英文資料，有關陶瓷機器方面的，專業術語很多，對于我來說很困難，必須借助工具書或電腦翻譯軟件!這也使我充分感受到了隔行如隔山說法的正確性!同時，也接觸了部分的銀行業務，學習填寫進賬單，問過師傅才知道進賬單是根據對方企業發來的支票填寫的，還有任何填有公司帳號的憑證及匯款單據都不能留在公司以外的地方，需要及時銷毀，注意保密性等類似的小知識一點一點的積累!大學生的實習是挑戰也是機遇，只有很好的把握，才能夠體現它的意義，

四月份，會計正式上崗，我也就有了專業上的會計師傅!就在第一天，我就重溫了會計的一般流程!

1、根據經濟業務填制原始憑證和記賬憑證。

(1)、原始憑證：是指直接記錄經濟業務、明確經濟責任具有法律效力并作為記賬原始依據的證明文件，其主要作用是證明經濟業務的發生和完成的情況。填寫原始憑證的內容為：原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號、經濟業務的基本內容(對經濟業務的基本內容應從定性和定量兩個方面給予說明，如購買商品的名稱、數量、單價和金額等)，填制單位及有關人員的簽章。

(2)、記帳憑證：記帳憑證是登記帳薄的直接依據，在實行計算機處理帳務后，電子帳薄的準確和完整性完全依賴于記帳憑證，操作中根據無誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的內容：憑證類別、憑證編號、制單日期、科目內容等。

2、根據會計憑證登記日記帳。日記帳一般分為現金日記帳和銀行存款日記帳;他們都由憑證文件生成的。計算機帳務處理中，日記帳由計算機自動登記，日記帳的主要作用是用于輸出現金與銀行存款日記帳供出納員核對現金收支和結存使用。要輸出現金日記帳和銀行存款日記帳，要求系統初始化時，現金會計科目和銀行存款會計科目必須選擇"日記帳"標記，即表明該科目要登記日記帳。

3、根據記賬憑證及所附的原始憑證登記明細帳。明細分類帳薄亦稱明細帳，它是根據明細分類帳戶開設帳頁進行明細分類登記的一種帳薄，輸入記帳憑證后操作計算機則自動登記明細帳。

4、根據記賬憑證及明細帳計算產品成本。根據記帳憑證及明細帳用逐步結算法中的綜合結轉法計算出產品的成本。

5、根據記賬憑證編科目匯總表?？颇繀R總表也由憑證文件生成，其編制方法為對用戶輸入需匯總的起止日期則計算機自動生成相應時間段的科目匯總表。

6、根據科目匯總表登記總帳。根據得出的科目匯總表操作計算機，計算機產生出對應的總帳。

7、對帳(編試算平衡表)。對帳是對帳薄數據進行核對，以檢查記帳是否正確，以及帳薄是否平衡。它主要是通過核對總帳與明細帳、總帳與輔助帳數據來完成帳帳核對。試算平衡表就是將系統中設置的所有科目的期末余額按會計平衡公式借方余額=貸方余額進行平衡檢驗，并輸出科目余額表及是否平衡信息。一般來說計算機記帳后，只要記帳憑證錄入正確，計算機自動記帳后各種帳薄應該是正確的、平衡的，但由于非法操作，計算機病毒或其他原因有可能回造成某些數據被破壞，因此引起帳帳不符，為保證帳證相符，應經常進行對帳，每月至少一次，一般在月末結帳前進行。

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本次實習以生產實習為主，生產實習是學習工業工程專業的一項重要的實踐性教學環節，旨在開拓我們的視野，增強專業意識，鞏固和理解專業課程。實習方式主要是請企業技術管理和企業管理人員以講座形式介紹有關內容; 同學們下生產車間參觀，向企業的現場管理，技術生產工作人員學習請教相關知識;由帶隊老師組織同學們分組討論、發言，通過交流實習體會方式，加深和鞏固實習和專題講座內容。通過本次實習，我們學到了很多課本上學不到的東西，并對生產管理有了更深的認識。

實習安排及相關準備知識

實習安排：實習時間跨度三個星期(8月30日—9月18日 ) ，實習安排如下：

8月30日—9月3日 許昌煙草機械公司

9月6日—9月10日 鄭州紡織機械有限責任公司

9月13日—9月18日 同學分組討論、交流實習體會、完成實習報告

相關準備知識：

工業工程 (IE)的目標：是使生產系統投入的要素得到有效的利用，降低成本，保證質量和安全、提高生產效率，獲得最佳效益。IE的基本功能是研究人員、物料、設備、能源、信息所組成的集成系統，進行設計、改善和設置。具體表現為規劃、設計、評價、和創新四個方面。

設施規劃與設計：對系統(工廠、醫院、學校、商店等)進行具體的規劃設計，包括選址、平面布置、物流分析、物料搬運方法與設備選擇等，使個生產要素和各子系統(設計、生產制造、供應、后勤保障、銷售等部門)按照IE 要求得到合理的配置，組成有效地集成系統。涉及SE、OR、工作研究、成組技術、管理信息系統、工效學、工程經濟學、計算機模擬等知識。

生產計劃與控制：研究生產過程和資源的組織、計劃、調度和控制，保障生產系統有效地運行。包括生產過程的時間與空間上的電子商務資料庫)6"’+(-)9’*#("6組織、生產與作業計劃、生產線平衡、庫存控制等。采用的方法：網絡計劃(計劃評審技術PERT、關鍵路線法CPM)、經濟定貨量(EOQ)、經濟生產批量(EPQ)、物料需求計劃MRP以及生產資源計劃MRP-II和準時制JIT。

質量管理與可靠性技術：包括為保證產品或工作質量進行質量調查、計劃、組織、協調與控制等各項工作，核心是為了到達規定的質量標準，利用科學方法對生產進行嚴格檢查和控制，預防不合格品產生。內容包括傳統的質量控制方法，現代質量管理-保證，生產保證、全面質量控制TQC與全面質量控制TQM。可靠性技術是現有系統有效運行的原理與方法，包括可靠性概念、故障及診斷分析、使用可靠性、系統可靠性設計、系統維護與保養策略等。

管理信息系統：它為一個企業的經營、管理和決策提供信息支持的用戶計算機綜合系統，是現代IE應用的重要基礎與手段。包括計算機管理系統的組成，數據庫技術、信息系統設計與開發等。(MRP-II、ERP、PDM、CIMS)

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本次實習以生產實習為主，生產實習是學習工業工程專業的一項重要的實踐性教學環節，旨在開拓我們的視野，增強專業意識，鞏固和理解專業課程。實習方式主要是請企業技術管理和企業管理人員以講座形式介紹有關內容;同學們下生產車間參觀，向企業的現場管理，技術生產工作人員學習請教相關知識;由帶隊老師組織同學們分組討論、發言，通過交流實習體會方式，加深和鞏固實習和專題講座內容。通過本次實習，我們學到了很多課本上學不到的東西，并對生產管理有了更深的認識。

實習安排及相關準備知識

實習安排：實習時間跨度三個星期（8月30日—9月18日），實習安排如下：

8月30日—9月3日許昌煙草機械公司

9月6日—9月10日鄭州紡織機械有限責任公司

9月13日—9月18日同學分組討論、交流實習體會、完成實習報告

相關準備知識：

工業工程(IE)的目標：是使生產系統投入的要素得到有效的利用，降低成本，保證質量和安全、提高生產效率，獲得最佳效益。IE的基本功能是研究人員、物料、設備、能源、信息所組成的集成系統，進行設計、改善和設置。具體表現為規劃、設計、評價、和創新四個方面。

設施規劃與設計：對系統（工廠、醫院、學校、商店等）進行具體的規劃設計，包括選址、平面布置、物流分析、物料搬運方法與設備選擇等，使個生產要素和各子系統（設計、生產制造、供應、后勤保障、銷售等部門）按照IE要求得到合理的配置，組成有效地集成系統。涉及SE、OR、工作研究、成組技術、管理信息系統、工效學、工程經濟學、計算機模擬等知識。

生產計劃與控制：研究生產過程和資源的組織、計劃、調度和控制，保障生產系統有效地運行。包括生產過程的時間與空間上的組織、生產與作業計劃、生產線平衡、庫存控制等。采用的方法：網絡計劃（計劃評審技術PERT、關鍵路線法CPM）、經濟定貨量(EOQ)、經濟生產批量(EPQ)、物料需求計劃MRP以及生產資源計劃MRP-II和準時制JIT。

質量管理與可靠性技術：包括為保證產品或工作質量進行質量調查、計劃、組織、協調與控制等各項工作，核心是為了到達規定的質量標準，利用科學方法對生產進行嚴格檢查和控制，預防不合格品產生。內容包括傳統的質量控制方法，現代質量管理-保證，生產保證、全面質量控制TQC與全面質量控制TQM?？煽啃约夹g是現有系統有效運行的原理與方法，包括可靠性概念、故障及診斷分析、使用可靠性、系統可靠性設計、系統維護與保養策略等。

管理信息系統：它為一個企業的經營、管理和決策提供信息支持的用戶計算機綜合系統，是現代IE應用的重要基礎與手段。包括計算機管理系統的組成，數據庫技術、信息系統設計與開發等。（MRP-II、ERP、PDM、CIMS）

篇7

計算機專業生產實習報告范文一 今年暑假我來到了上海酷揚計算機科技有限公司售后服務部實習，短短1個月的工作過程使我受益匪淺。不僅計算機專業知識增長了，最主要是懂得了如何更好的為人處事。當今社會一直處在加速的發展變化中，所以對人才的要求也越來越高，我們要用發展的眼光看問題，就要不斷提高思想認識，完善自我。師傅說作為一名it從業者，所受的社會壓力將比其他行業更加沉重，要學會創新求變，以適應社會的需要。如果是在單位，那就更需要掌握全面的計算機知識，因為小到計算機的組裝維修，大到服務器的維護與測試，都需要一個人獨立完成。可以說，近1個月的工作使我成長了很多，從中有很多感悟，下面就是我的一點體會：

第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去服務部實習，心里不可避免的有些疑惑：不知道師傅怎么樣，應該去怎么做啊，要去干些什么等等!踏進公司的辦公室，只見幾個陌生的臉孔用莫名而疑惑的眼神看著我。我微笑著和他們打招呼，尷尬的局面立刻得到了緩解，大家多很友善的微笑歡迎我的到來。從那天起，我養成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：師傅早，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對老師同事對朋友的尊重關心，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和師傅們打成一片，很好的跟他們交流溝通學習，我想，應該是我的真誠，換得了老師的信任。他們把我當朋友也愿意指導我，愿意分配給我任務。

第二是溝通：要想在短暫的實習時間內，盡可能多的學一些東西，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到網絡中心，老師并不了解你的工作學習能力，不清楚你會做哪些工作，不清楚你想了解什么樣的知識，所以跟老師建立起很好的溝通是很必要的。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不可獲缺的鑰匙。通過溝通了解，師傅我有了大體的了解，一邊有針對性的教我一些計算機知識，一邊根據我的興趣給予我更多的指導與幫助，例如我對網絡布線，電腦硬件安裝，系統、網絡或硬件故障排除，工作原理應用等方面比較感興趣，師傅就讓我和他一起完成電腦故障排除工作。在這次的工作中，我真正學到了計算機教科書上所沒有的知識，擁有了實踐經驗，這才真正體現了知識的真正價值，學以致用。

第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在中心時，老師就跟我說，想做電腦維護這一塊，激情與耐心必不可少，在產品更新方面，這一行業就像做新聞工作，不斷的在更新，這就需要你有激情去發現與創造，而你的耐心就要用到不斷的學習新知識，提高自己的專業水平當中去。

在一些具體的工作當中也是這樣，記得剛來公司實習的時候老板安排我學習安裝winxp操作系統，我本想這應該是十分簡單的事，可沒想到出現了很多問題，還是在師傅一步一步的教導下，直到最后才把系統安裝成功，用了整整兩天的時。通過自己的摸索，調試，自此，我算是真正的弄明白了計算機的硬件安裝，維護和更新。后來我又進行了各種計算機操作系統的反復安裝調試，一遍又一遍的調試安裝，自然有些煩，但我用我的熱情與耐心克服這些困難，師傅也幫我用書面的方式整理了很多關于硬件故障的經驗，比如說：我們可以在電腦啟動的時候就可以通過聲音來判斷故障：1短：啟動正常，2短：非致命錯誤，1長1短：顯示錯誤，1長2短：鍵盤錯誤;

計算機藍屏的原因有：

一、系統重要文件損壞或丟失引起的(包括病毒所致)，

二、內存超頻或不穩定造成的藍屏，

三、硬件的兼容性不好引起的藍屏，

四、硬件散熱引起的藍屏故障;

計算機經常死機的原因有：

一、系統出現錯誤包括病毒所致，

二、主板的芯片或者其他的零部件損壞，

三、顯卡接觸不良，

四、內存接觸不良，

五、cpu風扇散熱不良，

六、計算機的電源有問題，

七、硬盤出現故障等;

計算機黑屏的原因：

一、顯示器斷電，或顯示器數據線接觸不良;

二、主板沒有供電;

三、顯卡接觸不良或損壞;

四、cpu接觸不良;

五、內存條接觸不良;

六、機器感染cih病毒，bios被破壞性刷新等等。

因為我師傅是硬件方面的工程師，對軟件了解可能比較少吧，所以在軟件方面的故障我接觸的比較少，大多客戶都是中病毒引起的，直接重裝系統就解決問題了。但是我覺得重裝系統實在是耗費太多的時間了，所以我就自學了很多軟件方面的知識以完備自己。在公司里請教師傅，查資料，一個個問題迎刃而解，自己在這方面的知識得到了充實。這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的認識，而在這里真的實踐了，才算是真正的掌握了，也讓我認識到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于鉆研。師傅說對每臺計算機都要細心負責，具有基本的專業素養，因為細心負責是做好每一件事情所必備的基本條件，基本的專業素養是做好前提。

第四是主動出擊：當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。在公司的時候，我會主動的打掃衛生，主動地幫師傅做一些力所能及的事情，并會積極地尋找合適的時間，向老師請教問題，跟師傅像朋友那樣交流，談生活學習以及未來的工作，通過這些我就和師傅走的更近，在實習當中，，師傅就會更愿意更多的指導我，使我獲得更大的收獲。有時我就自高奮勇，獨自去一些地方進行檢修等故障排除。我心里感覺很高興，因為我的主動，我鞏固了我所學的知識，并且得到了師傅的認可。

整個的實習過程是緊張而愉快的，我的工作態度和成效也得到了總經理和同事們的一致稱贊。作為我在踏出社會之前的為數不多的幾次實踐中，這次的實踐的確給予了我很多。今后，我將繼續保持認真負責的工作態度，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在以后的學習中更好的完善自己，在以后的實踐中更好的運用去自己的只是，做一個合格的大學生，將來做一名對社會有用的人。

計算機專業生產實習報告范文二 實習的目的是鍛煉自己的動手能力，將學習的理論知識運用于實踐當中，反過來還能檢驗書本上理論的正確性，有利于知識的融會貫通。同時，也能開拓視野，完善自己的知識結構，達到鍛煉和提高能力的目的。一切都是為了讓實踐者對本專業知識形成一個客觀，理性的認識，從而與社會現實相融匯。我帶著檢驗和提升自己能力的目的，在12年春天，踏上了到三亞實習的征程。經過努力，我進入到了三亞科雄電腦技術有限公司的銷售部開始了我的專業實習。

我從2月17日至4月29日，在三亞科雄電腦技術有限公司總部三亞河西區創新電腦城實習。最初，在部門領導和同事的指導和幫助下，逐漸的了解了公司的組織管理結構、經營內容、企業文化及其管理體制，以及銷售部的基本職責和義務。都說隔行如隔山，可我發現我這學計算機科學與技術專業的人即使是在自己的領地里也有太多太多的東西仍需我去努力探索和學習?？菩垭娔X科技有限公司是一家專業從事于聯想華碩品牌電腦兼電腦組裝及打印機傳真機碎紙機各種硒鼓墨盒銷售與網絡技術服務的高新技術公司，公司堅信只有完善的公司組織架構才能為客戶提供更貼切的服務，專業的零售團隊、行業客戶部、一支聯想認證的專業工程師服務隊伍專門為企事業單位提供售前、售中、售后服務。

公司的用戶包括銀行、證券、房地產、航空、賓館、醫院等行業，專業服務得到用戶一致的認可，贏得了良好的聲譽。公司秉承著專業、熱忱、服務致上的企業精神，為客戶提供一流的服務，維修各種品牌機、兼容機、組裝機，提供軟硬件上門維修服務，幫助客戶解決相關疑難問題，并向中小企業及家庭個人提供電腦、局域網長期維護服務，如電腦組裝、局域網構建、網站建設等。快捷的資訊和一支高素質的專業上門維修服務隊伍是?？菩垭娔X科技限公司的一大特色。我在科雄電腦科技有限公司的具體實習內容如下：

一、在技術服務部內組裝電腦，安裝操作系統，以及協助主管將新到的計算機的入庫及統計工作。

二、公司總部與所屬的各個門店之間的庫存調撥。

良好的后勤管理和支援是企業運作中最重要的一個環節，就如同這樣一句話的形容：三軍未動，糧草先行。尤其對于搞銷售的行業來說，這與銷售本身的輕重是不相伯仲的。陳世榮主管在我剛到公司的第一天就這樣跟我說。經過一段時間的接觸之后，我發覺這簡直就是一條公理。它不僅適用于科雄，也同樣適用于其他企業。每想到這句話，我在做這些工作的時候也就格外的用心了。

三、為客戶派送電腦到家或公司。作為電腦醫院的一員，為客戶上門服務，解決客戶的實際問題。如系統或軟件崩潰、硬件是否損壞的檢查和維修等。與客戶的良好交流和溝通是取得優異的工作效果的一個途徑。公司的形象、公司的宗旨在不經意間就會由我們的言談和舉止流露出來，如果方式得當，會得到客戶的認同和贊賞，那么，公司的形象就會在其心目中得到優化。在一次上門服務中，一位用戶因為計算機故障而向電腦醫院請求上門服務，主管為了檢驗一下我的能力，便將我派去。我費了九牛二虎之力，卻仍是無濟于事。

最后，只有放棄了，并如實相告，還承諾第二天請公司再派人來處理。當時已經是晚上十點多了，在此之前我一直在檢查、測試，這些都看在了用戶的眼里，記在了心里。第二天，公司重新派人去解決了問題。時隔不久，經理親自來表揚了我，說是因為這件事，公司在用戶心目中的形象和信譽得到了提高。我暗感慚愧卻是興奮莫名，因為我學到了取得優異的工作效果的一個途徑，也使我更加警惕自己的知識。

四、以旁觀者的身份進行學習。

實習過程中，我自覺服從實習單位的安排，同時也把著眼點放得更高遠，從公司的全局出發，去了解公司運行的基本規律、各層次人員的基本心態、行政管理的原則等，以求達到培養自己的目的。

五、以學習者的心態進行實習和工作。

無論從公司還是從個人的角度來講，我都是一個初學者和新手，許多事情都得從頭的學起和作起，所以我一直以謙虛和勤問、勤學的態度來對待一切人和事，并積極的探索理論和實踐相結合的途徑，怎么做才能更好、更有效率。利用實習機會，深入社會，為正式步入社會工作做好準備。六、適時的去學著做銷售工作。

全能型的人才是當今社會和企業都急需的，我雖然不能做到全能型，但至少要能勝任許多領域。為了提高自己的銷售技能和能力，在公司的門店里我虛心的向各位前輩求教，邊學邊做，雖然只有十多套電腦的記錄，但還是得到了主管和經理的贊同和表揚。

實習的工作很累，但不辛苦，因為我的心中充滿了積極向上的活力和激情。大學生活讓我對計算機理論知識有了一定的了解,但實踐出真知,唯有把理論與實踐相結合,才能更好地為社會服務。

經過這一個月的實踐和實習，令我對未來充滿了更美好的憧憬，在未來的日子，我將努力做到以下幾點：

一、繼續學習，不斷提升理論素養。

在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業進步的動力。作為一名大學生，更應該把學習作為保持積極性的重要途徑。當步入社會后，我才能積極響應工作號召，結合工作實際，不斷學習理論、業務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。

二、努力實踐，自覺進行角色轉化。

理論是灰色的，生活之樹常青。只有將理論付諸于實踐才能實現理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。從一個學生轉化為一個工作者，二者的社會角色之間存在著較大的差異;專業為此，而企業卻需要對你進行調整。諸此種種的差異，不勝枚舉。這些都必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉換。

三、提高工作積極性和主動性。

實習，是開端也是結束。展現在自己面前的是一片任我馳騁的沃土。在今后的學習和工作中，我將不斷提升自我，努力成為一名名副其實的大學畢業生。

最后，感謝科雄電腦科技有限公司的各位領導和同事，是他們對我孜孜不倦的支持、幫助和指導，才使我滿載而歸，是他們給我上了步入社會前的第一堂課。我會加倍努力的學習，為真正的步入社會打下堅實的基礎。

計算機專業生產實習報告范文三 [實習時間]

20xx年x月xx日到x月x日

[實習地點]

中遠三樓時空電腦宏圖三胞邊上

[實習目的]

通過理論聯系實際，鞏固所學的知識，提高處理實際問題的能力，為順利畢業進行做好充分的準備，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。

[實習內容]

能對電腦交易和具體的電腦安裝步驟進行了解，并查閱資料鞏固自我缺漏的電腦經驗。

能將具體的計算機知識應用到實際中，在電腦交易的同時，將自己的所學所想所感付諸實踐。

能夠熟練掌握一定的計算機技巧，比如安裝系統，安裝插線，識別型號，處理圖形和flash等。

能夠與別人進行一定程度的計算機交流，并且提供各種買賣信息以及電腦性能好壞的識別。

能夠推銷販賣計算機，并且積累豐厚的社會交流經驗和提升自我的語言表達能力。

[實習體會]

職高生活讓我對計算機理論知識有了一定的了解。但實踐出真知，唯有把理論與實踐相結合，才能更好地為社會服務。

經過實踐和實習，我對未來充滿了美好的憧憬，在未來的日子，我將努力做到以下幾點：

繼續學習，不斷提升理論涵養。

在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業進步的動力。作為一名青年學子更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我會積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、業務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。

努力實踐，自覺進行角色轉化。

只有將理論付諸于實踐才能實現理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質，彰顯人的意志。必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉換。

提高工作積極性和主動性

篇8

關鍵詞:計算機專業;創新性研究性;實踐教學;教學模式探索

我國計算機教育在近30年內得到了前所未有的快速發展,計算機成為我國高校名副其實的第一大專業。然而,在規模擴張的同時卻出現了培養的人才無法適應社會實際需要的問題,畢業生由于解決實際問題及實踐能力差被拒之門外[1-2]。

國內高校計算機專業的實踐教學方法一直沿用過去的做法[3-4],多數實驗是按照具體指導書進行驗證性的實驗,課程設計也主要是按設計指導進行模仿性設計,學生對待計算機管理信息系統以及編程實踐環節同完成課堂作業一樣,是被動的,很難激發出學生的內在動力和熱情,不利于培養學生的創新精神。因此,應豐富和拓展計算機專業學生的知識結構,開發學生的創新意識,培養學生動手研究問題的能力。

1計算機專業實踐教學現狀分析

目前國外高校根據企業和公司對創新性研究性計算機專業人才的需要,相應調整了計算機專業實踐教學的培養方法和計劃。國內雖然也正在結合社會和市場的實際需求培養實用型人才,但在計算機專業創新性實踐教學方面還存在一定的問題[5]。

歐美和日本非常重視創新性研究性實踐教學環節,并給予一定保證。英國伯明翰大學非常注重學生作為未來工程師在綜合創新研究方面的能力培養,對計算機等專業的學生開設了“全面設計項目”,即生產和制造系統的設計項目(PAMS,Product and Manufacturing Systems Total Design Project)。在這個獨具特色的課程模塊中,學生分組進行市場調研、項目的可行性分析、概念創新性設計和詳細方案設計,借用計算機技術完成系統設計。在美國,大學實踐環節的主角是學生,教師只給一定的啟發和指導,如麻省理工學院通過“學生研究計劃”培養學生的科研創新能力、實踐動手能力和團隊合作意識。另外日本也很重視創新性實踐教育,東京工業大學為培養學生創新精神和創新能力,專門開設了“創新理念設計”綜合課程,整合計算機專業課程教學、課程實驗、課程設計、生產實習、畢業實習及畢業設計,通過項目產品開發的綜合系統實踐及設計創新教學模式,使學生成為學習、實驗、設計、創新的主體,收到非常好的效果。

在國內,華南理工大學從2005年起,在參考MIT實踐教育模式的基礎上[6-7],也開設了“學生研究計劃”。但由于國內大學開展計算機專業研究性教學的實踐主要集中在課堂教學方法的改革上,許多還處于嘗試和探索階段,整體上國內的計算機專業創新性實踐教學與國外先進的教學狀況相比還有很大的差距,還需借鑒國外發展起來的研究性教學方法。項目組研究成員為了大力推進計算機專業研究性實踐教學改革,在國內針對實踐教學改革中存在的問題開展了有意義的探討,并把這些研究成果用于實踐教學活動,取得了較好的效果。

2實踐教學改革內容與方法思考

我國大學計算機專業的人才培養,除課堂理論教學培養學生的創新研究性能力外;在實踐教學過程,還需要認真研究并大力推行創新性研究性實踐教學方法的改革,主要內容闡述于以下幾個方面。

2.1開展創新性研究性實踐教學的組織過程

科學合理的組織教學過程是保證、提高計算機專業實踐教學效果的前提。項目組研究人員近年來對計算機專業研究性實踐教學改革不斷進行探索與試驗,在借鑒國內外成功的研究性教學經驗的基礎上,總結出研究性實踐教學的一般組織過程,該組織過程可以分為計算機實踐教學準備、分組研究、匯報交流、調查反饋4個階段。

2.2開展創新性研究性實踐教學的具體方法

傳統的計算機專業實踐教學主要是指知識驗證,而創新性研究性實踐教學主要指向知識研究和知識創造,這就決定了研究性實踐教學與傳統的實踐教學在教學方法上應有很大的區別。在探索創新性研究性實踐教學過程中,項目組研究人員認為以下3種方法是基本的實踐教學方法。

1) 問題解決型方法。

該方法具體表述為:學生在教師指導幫助下到計算機或信息公司等實習單位進行調研,提出幾個關于計算機理論和算法研究課題,學生按照興趣小組對所承擔的課題進行文獻資料研究,學生帶著問題到實習單位進行實踐,在全面情況熟悉的前提下搜集科學事實,探求改進后的新算法和途徑,通過編程和調試驗證結果,撰寫課題研究報告。問題解決型方法中的創新研究課題既可以是到實習單位調研得出的課題,也可以是實習單位正在研究的課題,還可以是指導教師正在承擔的橫向研究課題。

2) 自主創新性研究性方法。

自主創新性研究性方法就是讓學生獨立從事和完成實習企業或公司單位的整個計算機課題研究過程,包括提出問題,確定研究課題,開展創新研究,最后提交研究成果。該方法的具體做法是:學生按照小組下到實習單位,學生在實習中發現問題,小組分析、確定研究題目,小組對所選擇的課題進行研究,另辟蹊徑探索解決方法,同樣編程和調試驗證結論,撰寫課題研究報告。

3) 案例創新性研究性方法。

該方法不同于課堂教學中教師所采用的計算機課程案例教學法,而讓學生將公司、企業的相關管理系統和算法研究作為一個個具體的案例,對案例進行深入剖析,從中梳理出成功的經驗與存在的問題;然后,在教師的指導下,學生對所剖析的案例進行高度概括。案例創新性研究性方法不僅有利于培養實習學生發現問題與綜合分析問題的能力,而且還可以讓教師收集到很多鮮活的教學案例,從而有效提高課堂教學效果。

以上3種基本的創新性研究性實踐教學方法,其實質是以“問題研究創新”為中心開展計算機專業實踐教學,是以學生積極參與,主動創造以及知識共享為動力機制的教學過程。在選題、探索創新實驗、形成研究結論過程中,鍛煉學生的綜合能力。

2.3制定激勵措施

高校的具體院系應制定相應的激勵與約束機制,開展研究性實踐教學研究的課題和項目,制定研究性實踐教學的實施規范與評價、考核標準。對開展研究性實踐教學并取得成效的教師和學生進行表彰與獎勵,對研究性實踐教學成果進行認定,對停留在落后教學方法、教學效果差、學生反映大的教師進行鞭策,使創新性研究性實踐教學方法轉化為廣大教師樂于接受的教學方法。

3實踐教學改革評價體系

傳統的計算機教學評價只強調以成績為標準,重在知識方面的量化,忽略過程量化和創新量化。實際上,計算機是一門創新性的應用技術課,強調學習過程與能力素質方面的合成,重視學生在學習過程中的表現,要把評價作為促進學生發展的手段,建立有利于學生創新研究素質培養的計算機實驗評價指標體系。因此,建立健全、科學、合理的計算機專業實踐教學質量監控與評價體系,對規范實踐教學具有重要意義。

評價指標體系需根據計算機實驗課程教學特點和評價目標進行設計。它能充分發揮學生在學習中的主體作用,促進教師與學生在評價中的協調發展,即評價時要關注學生創新能力、實驗研究能力以及個性發展,要注重學生綜合素質的考察,不僅關注學習成績,更要關注學生的創新精神和實踐能力、學習興趣等方面的發展,還要關注每一個學生的個性差異。

為此將評價的一級指標確定為學業成績和綜合素質能力。其中,學業成績包括平時成績、實驗操作、實驗考核等二級指標;而綜合素質能力則包括實踐創新能力、探索研究問題的實踐活動能力和協作能力等二級指標。雖然整個評價包括學習結果、課外研究性課題創新及其他學科的綜合應用,但在課題組的研究中更多關注學生綜合素質的培養,適應公司和企業等社會需求的能力,側重學生就業率的考核。

4研究成果實際應用和比較分析

項目組成員把上面的研究成果推廣到實際的實踐教學中,用于指導信息學院2005級計算機3個專業(計算機科學與技術、電子信息科學與技術、電子信息工程)學生的創新性研究性實踐教學,在實際中與軟件學院的學生作對比,已經初步顯示了這一研究成果有著巨大作用。

信息學院2005年本科生3個專業的招生計劃如表1所示,都是理工類,共390人。軟件學院2007年4個?？茖I(網絡系統管理、軟件技術、計算機信息管理、圖形圖像制作)招生計劃如表2所示,包含理工類和文史類,共394人。

信息學院2005年本科生和軟件學院2007年專科生都是2009年畢業,兩個學院畢業生的就業情況對比如表3所示,雖然沒有直接可比性,但從兩個不同層次學生的畢業就業情況的間接比較還是能發現一些值得思考的現象。通過表3可以看出,信息學院2009年畢業生的就業率在84%上下浮動(這些數據不包括考研率,如把考上研究生也看作是就業,就業率將會超過90%);軟件學院2009年畢業生的就業率在78%左右變化。顯然通過研究成果來指導信息學院計算機3個專業的學生進行創新性研究性實踐教學,使學生的創新能力、設計能力和動手能力得到鍛煉,學生的綜合素質普遍提高,在應聘中得到公司和企業的較高評價,贏得社會認可,使學生在就業中得到實惠、獲益非淺。

另外對計算機應用技術專業從2003年到2009年的就業率統計比較如圖1所示。從圖中可以看到2003年到2005年學生的就業率有小幅攀升,2005年到2008年學生的就業率又逐漸降低,2008年到2009年學生的就業率突然爬升。

2005年是轉折點之一,這是因為2004年剛剛進行合校,學校進行了大力宣傳,知名度在省內及周邊省份有了一定的提高,所以2005年學生的就業率出現了可喜的增長。到了2008年降到低谷,一方面受金融危機前潮的影響;另一方面是部分學生的創新動手能力難以得到社會的認可。比如,在北京某軟件公司的招聘會上,讓學生現場編程,在程序中出現了死循環的結果;讓學生用Photoshop處理創意性圖片,得到的結果卻差強人意。整體上2003年到2008年的變化都是在小范圍內波動。

然而在金融危機當年,即2009年,學生的就業率不僅沒有降低,反而大幅度提高,達到84.9%,這是對2005年的新生從入學后就開始實施計算機專業創新性研究性實踐教學的結果。通過這一計劃,學生積極參與老師或公司的項目,針對具體軟件編程問題,查閱資料,積極探索新的解決方法,在方案設計到具體實施過程中,提高學生的創新意識,鍛煉學生的動手能力;另外,許多學生還在老師或公司人員的指導下把實踐結果進行總結,寫出研究性文章,進行學術交流。這再次證明項目成員的實踐教學研究成果,對提高學生的創新和研究能力起到極大的推動作用,使2009年計算機應用技術專業的學生在就業寒流中獨當一面。

5結語

計算機專業是創新性實踐性極強的專業,它不僅需要實用型人員,還需要大量創新性人才。對計算機專業學生開展科研能力培訓,使學生的科研素質和能力得到鍛煉和提高,學習由被動變為主動,提高了多方面的能力,如查閱文獻資料的能力、實踐操作的能力、自主學習的能力、分析和解決問題的能力等,開闊了學生的視野,完善了他們的知識結構,使其創新能力也得到磨練。

同時開展真正以學生為中心的計算機專業實踐教學模式,讓學生學會自主學習和主動研究,并通過多種途徑培養學生的自主探索精神、研究能力以及與他人合作交流的能力。因此,開展設計性與創新性實踐教學內容的研究,構建創新性實踐教學環境和平臺,能夠培養學生理論與實踐相結合的能力,鍛煉學生的設計能力和動手能力,提高學生的綜合能力和創新能力,使學生的綜合素質得到均衡發展,讓計算機專業人才獲得社會的真正認可。

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Pattern Study of Creativity-research Practical Teaching for Computer Majors

JIANG Hua-wei, YUAN Xiu-zhen, LI Lin

(College of Information Science & Engineering, Henan University of Technology, Zhengzhou 450001, China)

篇9

一、以動態和發展的原則構建高校計算機類專業課程體系

(一)教材方面

計算機專業的課程內容日新月異，更新特別快，新的技術、新的應用系統、新的思想、新的應用方式層出不窮。在教材方面，我們每年必須更換新教材。對于舊的、過時的或者沒有實際應用知識的教材都要舍棄。在選用教材時，要以學以致用為出發點，合理的選用計算機專業的教材。或者是結合本學院的實際情況同時加入教學經驗，改進編寫方法，自己編寫教材滿足學生的需求。

(二)教師方面

教師應是“雙師型”教師，既能從事理論教學、也能從事實踐教學;既能教書、也能擔任專業技術人員。群體“雙師型”教師是指根據學?；驅I的物質和特點，在專業課教師的群體結構上形成兩支教師隊伍———專職教師和兼職教師;兩種教師類型———理論課教師和實習指導老師。不管是個體還是群體的“雙師型”教師，他們都是動態課程體系開發和建設的最基層實踐者。要加大投資，拓寬思路，廣開門路吸取企事業單位和社會中的優秀師資進入高校教育領域。

二、以先進、開放性的原則構建課程體系計算機專業應面向世界，面向未來科技發展和全球經濟一體化得趨勢，以國際眼光培養應用型，技術型人才，使他們有參與國際競爭的能力

(一)課程設置突出實用性、先進性、兼容性和創新性實用性強調專業和課程設置都必須與社會和經濟發展相結合，與社會實際相結合，密切關注企業的職業崗位需求。系里設置計算機專業群，由專業經理帶頭分階段性的研討課程的開設，提出建議和意見。此外，學校還要經常到企業考察，了解行業的需求，掌握最新，最真實的企業信息，以確保專業設置和課程設置的實效性，并且可以依據社會信息指導學生合理的選擇相應的專業方向，有針對性地進行崗位培養，拓寬學生的就業機會。先進性即注重了解和研究國內外最先進的科技現狀和新興產業的情況，掌握新的理論和信息，把始終保持與企業齊頭并進甚至超前于企業發展作為自身發展的根本準則，以保證自己的教育教學能走在社會的前面。具體來說就是課程設置要反映出國際上先進的網絡、軟件、設計行業發展成果和相關行業對先進技術的需求，以及相關的基礎理論。兼容性即針對專業群的特點和要求進行課程設置。課程體系可采用"4+1+1"的設計模式，即利用前4個學期完成基本教學任務以及專業技能證書的鑒定，第5個學期實施案例教學和畢業設計、答辯，以突出能力訓練和實踐教學，最后一學期進行畢業實習。創新性即課程體系倡導學生自主學習，并給予必要的指導，從而培養學生自主學習和自我提高的能力，以及勇于開拓和善于創新的能力。同時要通過各種科技文化活動、演講比賽等多種形式，不斷提高學生的文化素養。教會學生生存的本領，增強學生的安全意識和自我保護意識。通過對學生的法制教育、創新教育等各種教育，培養學生自強、自立、誠實、勇敢的品質和勇于探索創新的精神，把培養學生成人和成才更好地結合起來。

(二)適應以國際化為特征的開放的課程體系現代的教育也在不斷的競爭中。作為高校教育，如何在區域競爭中提升自己的品牌與地位，競爭力是作為高等教育建設的內容之一。上海職業技術教育研究所馬樹超指出，高職教育必須將傳統校園的封閉式教育改造為適應經濟社會發展、面向個體生涯全程的開放式教育，加快發揮其終身教育的功能，為更多的人提供廣泛而有效的學習機會。而對于計算機專業的課程體系就應該與國際接軌。學生英語表達能力差也是目前制約我國計算機教育提高的一個重要原因;缺乏與世界交往和溝通的能力，在學習世界先進科技方面就有很大障礙。我認為不僅僅職業教育要求計算機專業的課程體系與國際接軌，所有院校都要如此。在課程設置方面增加英語教學，聘請外籍教師來校任教，增加學生的口語練，創設學生與外國學生交流的機會。

三、縱觀全局，構建立體的課程體系

(一)整合原有的課程資源，優化課程內容，實現課程內容的綜合化、立體化

計算機專業強調專業而忽視了職業，過分注重知識傳授而淡化了技能培養的傾向。還要解決基礎課與專業課之間過渡不夠，專業課與實踐課之間相互脫節的矛盾。教育部提出，實踐教學要改變過分依附理論教學的狀況，探索建立相對獨立的實踐教學體系，實踐教學在計劃中應占較大比重，要改革實驗教學內容，逐步形成基本實踐能力與操作技能、專業技術應用能力與專業技能、綜合實踐能力與綜合技能相結合的實踐教學體系，要加強校內實驗室和實習、實訓基地建設，要根據高職教學特色，不斷更新設備，提高現代科技含量，形成教學、科研、生產相結合的多功能實驗室和實習、實訓基地，同時要建設相對穩定的校外實習實訓基地。而當前絕大部分高校與這一要求相差甚遠。從而我們要打破原有的課程內容體系，構建符合計算機專業發展特色的課程體系，推進計算機基礎課程與專業課程的整合，并采用必修課與選修課相結合的方式。必修課在教學內容的組織上要根據本專業學生的特點進行改革，對于有些實用性強的部分可以適當的增加。其次，學院可以按學生的興趣與需要能體現多樣性和靈活性的計算機基礎選修課，并可以增加其比重，以滿足學生的興趣與要求。一般而言，學生掌握知識技能的過程一般包括以下幾個階段:引起求知欲，感知教材，理解教材，鞏固知識，運用知識，檢查知識、技能和技巧。因此，要以學生為主體，引導學生積極思維，變被動接受知識為主動參與教學過程，讓學生由“要”到“會學”、由“學”到“學會”一定的文化積淀，掌握本學科的認知規律。采用“加強、補充、提高必需的理論教學”的方法，使理論講授“夠用”即行，要重點突出實用操作技能的教學原則，使教學更具有實用性、針對性，從而更加貼近社會需要和職業崗位需求標準，使文化教育、技能訓練和資格證書教育有效地結合起來。總之，計算機課程是一門實踐性很強的課程，應面向實際、突出實踐環節，要根據教學目標，結合學生的專業背景開設相應課程，加強計算機課程資源的建設，體現差異性，令計算機課程教學更有現實意義。

(二)采用“逆推法”構建教學體系，為計算機專業的課程體系結構框架添磚增瓦，加固基石

首先是要以職業能力為主線構建計算機專業實訓與理論教學體系。根據學生將來從事計算機工作應具的能力和素質，以高技能人才必備的技能和知識為依據，確定我們的實訓教學應該完成哪些課題的技能訓練，再以技能訓練的知識需求確立理論課的教學內容。從職業需求到實訓內容再到理論教學內容，這種課程體系的構建緊扣工作崗位的需求，并涵蓋國家職業標準，突出技能培養，從根本上能解決學用脫節的問題，完全打破了以往的課程體系架構。同時把增強學生的職業適應能力和應變能力作為課程目標的基本要素，形成“基本素質—職業能力—崗位技能”立體的課程目標模式。在培養職業專門能力的同時特別強調培養學生的認知能力和感知能力等基本素質，使學生既掌握做事的能力，又學會做人的本領，既有迅速上崗的能力又有自主創業立刻開始自己的職業生涯的可持續發展能力和創新創業能力。其次以職業性質為導向確定教學過程。將來學生從事這一職業需要哪些技能，就按照這些要求安排實訓和實習。校內設立實訓實驗室和實習廠房，邀請企業技術人員為指導教師進行企業化管理，校內教師進行督導。校外設立實習單位，在工作崗位上進行現場教學，真正意義上實現理論與實踐相結合的教學模式。在時間分配上，我們要安排學生的實訓時間占到一半以上。實訓教學計劃的制定、教學內容的安排與實習公司的需求緊密結合起來。學生進了實習公司就要按崗位標準去要求他，遵守工作紀律和公司規章制度，承擔一定的工作任務。在這個過程中，學生完成了實習—項崗實習—上崗的良性運行過程。學生既達到了學以致用又在培養職業技能的同時，提升了職業素養。最后以職業標準為依據提高教學質量、改進教學形式、完善考核制度。一是構建“職業技能訓練和基礎理論教育相結合”的課程體系。理論基礎扎實就能使學生的適應能力增強，適應面廣泛。學生一旦掌握了一種職業技能，將來就可以勝任一類職業的能力，達到活學活用。使學生具有較高水平的軟件應用、網頁制作、初級軟件編程、平面設計、小型網絡安裝與維護、計算機組裝、多媒體制作、動畫制作、網絡Linux操作系統、計算機銷售和技術支持服務等綜合能力的實踐課程。二是開展多方面的學習形式。要想把職業技能教育落到實處就要根據職業特點開展多方面的學習形式，網絡實驗室教學、布線實驗室教學、實習車間、工廠教學、實訓基地教學等。(三)實行100%過關率的考核制度。一是理論知識的考核:平時上課考勤，占總成績10%，課后作業和練習占總成績10%，對于實習實訓，嚴格對學生進行考核實驗成績按30%計入總評成績，期末考試按50%計入總評成績。二是職業技能的考核:職業技能的考核辦法要打破傳統的教學考核方法，主要考核學生的實際操作能力，履行工作職責的能力，和專業基礎知識及工作態度。同職業資格證書相結合起來，達不到合格標準的，要重新學習、訓練，直至達到標準為止。

(三)加大精品課程的建設

篇10

面的不足，往往會碰到方方面面的問題，比如應聘面試被淘汰，工作幾天被辭退，不

適應企業制度主動辭職等等，本文通過對實習生和實習單位的多方調查分析，提出了“專

業技能強化訓練”、“優秀學生鼓勵實習”、“行為舉止突擊訓練”、“實習過程輪崗制”

等措施，促使學生能充滿自信地找到合適的工作。

關鍵詞 ： 計算機 ； 頂崗實習；問題；培訓；對策；

一、計算機專業學生頂崗實習存在的問題

職高學生很多都是社會生成的落敗者，高三分流后選擇頂崗實習的學生很多又是無力參加高職考的后進生，他們當中，有的言行舉止方面有問題，有的心理有偏差，有的學習能力實在太差。這就導致他們在找工作時缺乏信心，找到工作后又不腳踏實地，猴子的躁心很難平靜，出現的問題自然層出不窮。這對于實習單位和管理老師來說，頭痛不已。

（一）面試中碰到的問題

筆者所在學校計算機專業每年都有500左右的學生參加頂崗實習，于是尋找實習單位，安排面試就成了學校實訓處最頭痛的問題。

某次在與一位經理聊起學生應聘面試的問題，經理給出的理由非常簡單，實習生是代表單位在工作的，他們的不良形象會給單位帶來負面影響。顧客是上帝，說得難聽點，哪一個上帝愿與與怪獸打交道呢。他的話深深地刺激了我。

其實，在面試過程中，單位會很關注以下幾點：1.穿著打扮怪異的學生，首先被淘汰。2.說話舉止隨便，小動作不斷的學生，一看就知道坐不住，自然很難被選用。3.性格特別內向的，交流起來吃力，面對考官的簡單問題，靜得出奇，前前后后加起來不多于20個單詞。4.填表和簽名時寫的字歪歪扭扭，不仔細辨認，很難看清，在簡歷或其他說明欄中，寫了半行字還包括了幾個錯別字，另外還居然有同學在愛好欄內寫“玩游戲”。5.專業基礎太不扎實，問卷測試幾乎交白卷，簡單的問題甚至有一問三不知的情況。看得出來，在學生頂崗實習的應聘面試中，首先是看個人形象，然后才會關注專業技能。

（二）工作中碰到的問題

學校和公司的文化制度截然不同，對于初出茅廬、乳臭未干的學生來說，要一下子適應還真不容易，工作中最難熬的是前兩個星期，這兩個星期中，肯定會涉及與領導、同事和顧客的關系，另外還要努力熟悉公司制度和公司業務。所以往往會產生很多的問題，筆者所接觸的兩個實習班92位同學多數都在中途換過工作，具體如下表1-1：

筆者經過多方調查，總結出了以下常見的一些問題。

1.單位對新員工進行公司制度的培訓后，單位會嚴格要求，員工必須認真對待，有些單位會讓新員工站門崗，力求最快速度消除其養尊處優的貴族心態，但很多學生會覺得站門崗無聊，難受，煩躁不安，怨聲載道。2.新員工總會有許多地方做得不夠好，自然會受到同事的指責，甚至是栽贓嫁禍，有些同學忍不住就會爭執甚至大打出手。3.新員工開始時很難摸透領導脾氣，常常會在各種各樣的場合下挨罵，一忍再忍，后來干脆辭職了事。4.顧客是上帝，員工是公司的代言人，面對上帝對產品的指責，對公司的批評，甚至執著鼻子謾罵，忍無可忍，爭吵不止，嚴重破壞了單位的良好形象。5.遲到，早退，有事不請假等考勤事故頻繁發生，且屢教不改，被單位辭退。6.嫌工作時間長，工作任務重，工作期間不自由，提出換單位。7.工作期間玩手機，聊天等做與工作無關的事情，致使工作效率低下，引起單位的嚴重不滿。8.遇到問題，不會主動請教師父，不會刻苦專研，不會變通，很難獨立工作。另外筆者還從學校教導處提供的資料中統計得出了以下數據（見表2-1）。

對上述原因及比例的分析，筆者覺得問題非常嚴重，單位方面的問題，我們鞭長莫及，只有主動去適應。家庭方面的問題，我們除了建議，也做不了其它事情。我們能處理的只有學生方面的問題，我們有義務去作深層次的調查分析和反思，并提出相應的解決方案。

三、計算機專業學生頂崗實習對策

那么企業認為實習生需要哪些素質呢？據了解，企業最看重的素質和能力職業素養及能力按重視程度如下圖3-1所示:

從以上圖表看出，企業最看重的是學生的吃苦精神和適應能力，如果學生不主動放下身價去適應社會，那么其它再好也沒用，因為企業需要的是會干活的。

我們無法把學生用同一個模子壓成一模一樣的產品，但壓總比不壓好。

下面筆者將從“專業技能強化訓練”、“優秀學生鼓勵實習”、“行為舉止突擊訓練”、“實習過程輪崗制”等幾個方面來闡述筆者的觀點。

（一）專業技能強化訓練

理論上講，職高學生文化課不太好，但專業課和技能操作課應該會喜歡，但事實上，學生的現狀并沒我們想象中的那么好。

在學校里，專業課開得非常多，文字錄入、文檔排版、Excel數據處理、PPT幻燈片制作、網頁制作、動漫制作、圖像設計、程序設計和局域網維護等等，但真真學得好的學生多數都升學去了，選擇就業的學生又多數是學習習慣差、專業技能不強。對于簡單的計算機應用如Windows操作和Office應用等，計算機專業的同學并沒有優勢。對于專業技能要求較高的工作，學生又只學了點皮毛，再加上自身品行等原因，很難勝任，即使留了下來，也呆不了多久。于是他們只好被成批安排去做話務員，要不就是去超市做收銀員。這些地方對專業技能要求低，實習當然不成問題，但實習期滿后呢？學生連原本學到的那一丁點皮毛也都忘光了，他能找什么工作呢？這是學生的悲哀，也是學校的悲哀。

不能再這樣下去了，應該要有措施來改變現狀了。

如果在高三分流前，騰出兩周甚至更多的時間，來進行綜合性的專業強化訓練，并科學設計考核項目，各項目的標準與社會接軌，通過的發給合格證書，沒通過的繼續訓練，并且規定擁有證書的學生才允許分配實習單位。關于實訓內容，筆者簡單地草擬了一份，內容如下：

1.強化文字錄入速度，普通文章要求達到60字/分鐘。訓練理由：文字錄入是計算機專業學生的基本功，考核合格者，建議考取速記員初級證書，并推薦去做速錄師。

2.利用Word設計一張8K紙個人簡歷，內容涉及學生本人的常規信息，如姓名、性別、身份證號，特長，愛好，未來打算，自小學以來的個人簡歷，包括時間，所在學校，取得成績，榮譽或處分等等。訓練理由：熟悉Word的基本功能，為去將來制作真正的個人簡歷作準備。

3.利用Excel制作一份較復雜的統計報表，內容涉及到本專業高中兩年內各科成績的統計分析。訓練理由：強化鞏固Excel的各項功能，通過數據對比，對自己有一個比較實際的定位。

4.利用PowerPoint制作動感十足的，播放流暢的幻燈片作品，內容可以是個人簡歷或是班級宣傳等。訓練理由：公司開會作報告離不開幻燈片，精美的幻燈片可極大地提高報告的影響力。

5.用PhotoShop模擬某公司制作一份計算機人才招聘海報。訓練理由：廣告公司，各單位的宣傳處，非常需要平面設計方面的人才。

6.利用Flash制作一個聲情并茂的動漫短片，內容自定。訓練理由： 杭州是動漫之都，非常需要動畫設計人才。

7.利用網頁三劍客制作一個包含高中年段自己學過的課程，自己制作的作品，自己寫過的作文，自己獲得的榮譽，以及個人興趣愛好等在內的個性化精美網站。訓練理由：幾乎每個公司都有自己的網站，招聘一個能熟練制作網站的管理員是他們的理想選擇。

8.在軟硬件維護方面，能在規定時間內完成計算機硬件的拆裝和操作系統的安裝和配置，會安裝和使用常見的系統維護軟件。訓練理由：公司不缺電腦，缺的是電腦維護員。

9.在老師的指導下，用VB設計一款小軟件。訓練理由：培養學生優秀的邏輯思維能力，能讓工作更具合理性。

以上9個項目中，每通過一項，在對應的位置打“√”，只有通過6個以上的項目才發給相應的合格證書，并贈送一張紀念光盤，內含該學生的兩年來的學習成果，以及教師精心挑選的經典作品及相關的教程。

（二）行為舉止突擊訓練

人靠衣裝，佛靠金裝，第一印象非常重要。禮儀是塑造形象的重要手段，而職高生在這方面表現得并不盡人意，因此對他們進行有針對性的突擊訓練，非常有必要。

訓練內容包括：（1）對企業的了解；（2）穿著打扮禮儀訓練；（3）言談舉止訓練；（4）書法訓練等，這期間可以在軍事化管制的前提下進行，具體可以這樣安排。

1.始業教育

始業教育的目的是讓學生初步地了解實習要注意的方方面面，為接下去訓練作好心理準備。（1）請校領導作實習動員，分析當前社會大形勢對職高手形成的壓力，談實習的重要性。（2）請軍隊領導闡述“服從是軍人的天職”的理念（3）請企業領導談主人翁態度的重要性。（4）請優秀實習生作報告，談體會（5）參觀典型企事業單位，聽取單位負責人介紹員工工作制度。

2.軍事化管理

吃苦耐牢，無條件服從，視單位如自己的家，這種精神對于養尊處優的城市學生來說，真的很難得，不通過嚴格軍事化訓練去不掉他們的浮躁心態。內容可以這樣安排：（1）早晨集合，內容有跑步，喊口號，廣播體操和訓話，時間為1小時。（2）9點開始其它內容培訓。（3）11：45集合，吃飯。（4）下午1點集合，跑步，喊口號。（5）1：30開始培訓。（6）3：30集合，跑步，喊口號，小結，當天培訓內容展示。

3.禮儀培訓

禮儀培訓的目的是在最短的時間內糾正學生的不良習慣，使其言談舉止符合大眾規范。

（1）禮儀講座

請酒店或旅游專業老師或師父作相關的報告，或可以配合播放經典的禮儀視頻講座，比如“金正昆禮儀講座系列”

（2）禮儀訓練

訓練內容有穿著打扮方面的禮儀；待人接物和說話走路等言行舉止方面的禮儀；自我介紹的技巧等等。

（3） 禮儀考核

要求學生對訓練內容作匯報表演，并評出優勝者。

4.個人簡歷書寫培訓

面試時往往少不了填寫簡歷，字如其人，對于計算機專業的實習生，由于小學初中就沒有好好地練過字，到高中又習慣了鍵盤打字，所以字寫得越來越差了，不臨時抱一下佛腳，實在拿不出去。當然，如果要寫成一手好字，沒有平時幾年的功底是很難達到的。其實書法的核心應該是心態的培訓，只要工工整整地寫，耐耐心心寫，總能寫得好的。因此培訓內容可以如下：

（1）佳作臨摹：

教師應該講明寫一手漂亮的硬筆書法能帶來的好處，并展示一些書寫工整，大方高雅的簡歷作品，讓學生現場臨摹，教師作必要的指導。

（2）寫作培訓

教師闡明簡歷的重要性，并指導學生寫作，然后展示并朗讀經典作品。

（3）作品展示

要求學生一天內上交一張個人履歷表書法作品，并進行評比和展示。

5.說話技巧培訓

面試離不開說話，很多同學QQ里打字一套一套的，可一到現實中就變成啞巴了，要么是語無倫次，要不就是答非所問，這會給面試官留下一個極差的印象，第一關過不去，哪怕專業技術再好沒用。

（1）說話技巧介紹

教師應該闡明語言在人際關系的重要性，并例舉經典案例，觀看精彩視頻，推薦演講與口才等書籍。

（2）自我介紹訓練

要求學生作一定準備后，上臺脫稿演講，教師現場指證，推舉優勝者進行各班巡回展示。

6.心理輔導

學生在學校里可以無憂無慮、我行我素，突然走到社會，難免有這樣那樣的打擊，比如見到面試官會心慌，怯場。面試失敗了會萎靡不振，甚至會走極端，后果很難想象。

（1）教師闡述陽光心態的重要性，并例舉幾個多次面試失敗不氣餒，最后終于成功的典型案例。

（2）播放人生AB劇，以激勵學生自強。

（3）針對工作中各環節可能遇到的打擊作相應的心理輔導。

（4） 進行心理知識考核

（三）鼓勵優秀學生出來實習

目前的社會中，一份好工作比一張好文憑有用多了，從目前大學體制來看，高職對專業動手能力的培養遠沒比中職重視，也就是說高職畢業生在專業技能方面未必一定能比中職畢業生強。再加上未來諸多的不確定因素，推遲三年進社會工作并不一定具有明顯的優勢。

所以如果能早一點找到好工作，那將是一件很美的事。其實好學生永遠是好學生，哪里都會受到重用。

現在提倡終身學習，其實邊工作邊讀書或者先工作后讀書也是不錯的一種選擇。

筆者所帶的實習班中就有一位班長，一位副班長，一位生活委員，一位學生會干部，他們的成績并不差，考上比較理想的高職院校并非難事，雖然父母不太贊成，但他們毅然選擇了實習，事實證明，他們的選擇是對的，半年下來，學到了很多知識，得到了領導的贊賞。

（四）實習過程輪崗制

每一個單位都有自己的特色，學生能從中學到相應在知識和技能，如果學校能實行輪崗制，那么對學生的各方面能力的培養將會是非常有利的。

比如去中國電信做話務員，從文明禮儀和無條件服從等方面習慣的養成這個角度來講，非常合適。去過里邊再回來的同學，感覺就是不一樣。但從專業技能角度來，也許與學校學習毫不相干。因此筆者建議在那里工作三個月差不多了。

在超市和工廠里實習的同學，每天都做同樣單調的工作，重復勞動頻度高，在里邊實習一段時間后，原來的棱角明顯磨掉了不少，能適應平淡和平凡，其實這才是藍領應該具有的素養，但時間一長，好動的學生難免會鬧情緒，應該考慮適時地給他們輪換到其它工種去。

經過前期的行為規范的訓練后，就可以給他們安排到可以學習技能的地方去，比如去電腦城銷售和組裝電腦；去網絡公司安裝和維護局域網；去廣告設計和網站設計類的單位做學徒。

公司作為學校的第二課堂，在正式工作前，公司應該給學生一定的技能培訓，從簡單到復雜，等學生慢慢適應后，給公司的回報將是不可估量的。

四、新對策實施效果與后續研究

雖然本對策并沒有完全實施，但實習前二周的專業實訓課，卻是整合了兩年來學到的專業知識，通過知識的綜合應用，學生鞏固了專業知識，對自己所學的專業又有了更進一步在認識，對未來自己的工作定位也更加明晰了。

通過兩周的魔鬼訓練，學生整個面貌都變了，面試時學生原來那種茫然的表情沒了，穿上工作服后，感覺與公司其它員工也沒什么不一樣了。

由于心理干預的跟進，問題學生產生的問題也少了很多。

頂崗實習是學生跨出學園，走向社會的一個緩沖階段，這一階段的成功與失敗極大地影響著學生未來的發展軌跡。學生原是一塊鐵礦石，或多或少地存在著這樣那樣的問題，只有經過多階段的磨練，才有可能成為一塊好鋼。