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科技信息管理是人類有效開發利用信息資源，對科技信息資源進行組織、領導的社會活動。日常的科技信息管理，會常常對國內外圖書、期刊等資料進行檢索和研究，計算機技術的發展拓新也為科技信息管理提供了有效的途徑，采用計算機技術，可以迅速對相關科技信息進行存儲、分類等，通過網絡信息技術，可以有效快捷的獲得需要的信息，多媒體技術也可以使得科技信息更加生動。計算機技術在科技信息形成階段，是記錄、收集、存儲等為特征。在科技信息稍微更新發展階段，采用計算機技術也為了或得更高的效率。

二、在醫藥領域的應用

計算機技術、網絡技術以及通訊技術、現代醫學成像技術的設備的迅速發展，尤其是醫學影像傳輸系統，其為醫學影像報告格式規范化、科學化提供較好的實現途徑。傳統的脈診偏重于客觀依據，計算機技術介入中醫臨床，可以通過數據進行科學分析來輔助診斷，通過物理聲電等手段獲得的參數，使得脈診獲得信息數據化、量化以及客觀化，便于臨床應用以及經驗的交流。借助計算機的應用有助于中西藥現代化的應用，充分結合梳理分析的方法建立數據庫，可以大大提高中草藥的檢索的速度和準確性，也可以將計算機技術和各種研發軟件相結合，使得數據自動分析，數據處理功能等進行實時控制，為醫藥領域現代化提供巨大幫助。

三、在教育領域的應用

計算機技術的發展，計算機引入校園，對學生整體素質教育具有劃時代意義。素質教育的逐漸推廣，計算機輔助教學是新興的教學方式，計算機技術在教育中的應用，使得教學手段、方法以及觀念的形成都發成了變革。多媒體技術的使用能夠作用于學生的多種器官激發學生的學習興趣，能夠創設情景，提高學習效率，實現師生互動，突出重點難點。

四、信息技術在教學中夸大作用

許多的課堂教學中，教師對待計算機的態度比較極端，一部分過于夸大計算機技術的作用，盲目追求課件制作，對于技術含量不高的教學軟件不屑使用。另一部分是過分輕視計算機的應用，認為計算機輔助教學是作秀，不去主動學習計算機操作技術。這也是教學觀念導致的，這就要遵循計算機教學的基本原則，處理好教學匯總的各種關系，根據目標來制定學習計劃。

五、計算機很多領域的理論知識沒有

在實際應用中實現計算機技術的理論知識與實際情況并不劃勾。計算機理論知識的發展超前于實際技術應用，理論借助于國內外科研機構的、研究所等發展速度，而實際運用則需要資金等更方面財政的支持。現今的財政政策的發行與制定在逐漸與現實需求想適應，努力做到理論知識在現實生活中的應用。

六、展望

現今，計算機基本處于飽和狀態，但是還需更進一步。納米技術即將隨著科學技術的發展成為計算機的一個重要發展方向。同時，為了提高當前計算機和用戶之間的交流，應該重點發展即群星的計算機系統，強化其兼容性，這樣才能利用同一臺機器進行多個任務處理。另外，計算機已與人們的生活逐步掛鉤，這就使得將來的互聯網技術擁有的廣闊空間。

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計算機技術 工農業 生活 教育教學 前景展望

隨著社會逐步步進信息化、現代化、網絡化、數字化的時代，作為實現人工智能化的重要技術之一的計算機技術，以其功能強大，應用方便等優越特點已在各個領域，各個方面影響著我們的生活、學習，還有工作。計算機技術已成為21世紀每個人必需掌握的先進技術之一，是人類社會發展與進步的重要標志。在此，本文以計算機技術的發展史為開頭，從工農業、民用、教育教學三方面進行了分析，以此論述了計算機技術的現狀及其可能的發展前景。

一、計算機技術發展及其分類

如今，計算機技術是眾多學科和工業技術的基礎上產生和發展，又在科學和國民經濟領域中得到廣泛地應用。自Atanasoff-Berry Computer這世界第一臺電子計算機到20世紀40年代由研發美國出了以雷達脈沖技術、通信技術等為基礎的ENIAC的相繼問世，國內外從未間斷過對計算機技術的研究，不斷地進行著探索與研發。直至今日，計算機技術已走向了超大規模集成電路，以及最新的智能自動化。它的發展已經到包羅萬象，變化無窮的境地。而我國的計算機研究人員同也具有前瞻性，對于計算機技術進行不斷地開發研究，從1983年的“銀河”計算機到如今的基本實現計算機技術的自動智能化，其發展速度也是不可估量的。下面，筆者就簡單介紹針對其涉及領域的不同而研發的幾類新型計算機技術。

(一) 量子計算機

量子計算機是以量子力學理論為基礎，對量子信息進行高速數學邏輯運算、存儲、處理的新型的計算機物理系統。其主要作用有：計算機系統開關狀態是通過鏈狀分子的特點來判斷的；通過機關脈沖技術對分子的狀態進行改變；計算機隨著分子聚合物的聚合運行。相比傳統計算機系統，量子計算機具有數據儲存量大，運行速度快，應用范圍廣，運用方便等特點。

(二) 光子計算機

“一枚直徑為5厘米的棱鏡，它的通過能力可以超過全世界現有的電話電纜許多倍”說的就是光子計算機。它是以光信號代替電信號進行數字運算到邏輯操作和信息處理、存儲的新型計算機。無論是并行度、運行速度，還是信息傳導、存儲，還是能耗與散熱方面，相比傳統的電子計算機，光子計算機都具有一定的優越性與節能性，是典型的節能環保性產品。而且，光子計算機在元件損壞的情況下仍然可以安全運行，且不會影響最終計算結果。

(三) 納米計算機

納米這個詞對于現代社會的人來說，應該不會陌生。它指的是一個計量單位，且規定1納米＝10－9米。納米技術是80年代初發展起來的新型技術，其目的在于通過對單個原子操控而實現一些特殊的功能。至于納米計算機，就是指將納米技術應用到計算機研發上可以使計算機的芯片體積得到很大程度的減小，從而減小了整個計算機的體積的技術。此類計算機不僅可以縮小成本，減少能耗，還能提高元件使用壽命和計算機的性能。

(四)生物計算機

生物計算機，即仿生計算機，是以生物芯片(即利用生物工程技術產生的蛋白質分子)代替在半導體硅片上集成效以萬計的晶體管而制成的新型計算機。它是通過生物DNA的狀態來反映信息狀態的，并將遺傳密碼等同于存儲數據的輸入與輸出，利用這種基因思想而進行地開發與設計。它的能耗僅為傳統計算機的十億分之一，速度卻比其快十萬倍以上，信息的存儲量也比傳統計算機大得多得多。

由上可知，如今的計算機技術已經達到了很高的水平，但是社會發展的腳步永不停息，因此，無論是量子計算機，還是生物、納米、光子計算機，其發展仍有一段很長的路要走。

二、計算機技術應用現狀

(一)工農業上的應用

計算機技術在工農業上的運用，不僅為其技術發展提供一定的平臺，同時也增進了工農業的發展，提高了工農業的工作效率，同時也增加了工農業的經濟效益。下面，筆者就計算機技術在工業上的設計、勘探的應用，以及農業上的技術、裝備、信息傳播上的應用分別做出淺析。

在工業上，計算機技術的應用主要有這幾個技術方面的表現：一是，以數據管理技術為基礎而構建的信息系統，即數據庫技術，其主要用于信息系統的開發，以及數據的存儲、分析、處理、展示、共享。二是，利用GIS技術而進行采集處理、存貯管理、分析輸出地理空間數據及其屬性信息的計算機信息系統，其已能實現全球化、動態化制圖。三是，包括了三維建模、三維顯示、三維操作的3D可視化技術，其被廣泛應用于地質和地球物理學等領域。例如，勘探上常用的PETRE地質建模軟件、Fast tracker三維地質建模等三維可視化軟件。四是，具有一定的沉浸性、交流性、互換性和幻想性人機交換技術。其技術主要是為了實現人與計算機信息交互的人機界面技術，以及包含了人機虛擬環境模擬、觸覺與壓力反饋等基礎技術的虛擬仿真技術。

在農業上，由于計算機技術的介入，其已基本實現了農業技術的數字化與可視化的管理與設計；計算機與專業農業地理信息軟件的結合，將農業生產的各個環節系統地聯系起來，形成了精準精確生產作業鏈條；農業信息的網絡化使得農產品的銷售與開發步入了一個新紀元，并最大限度地保護了農民的利益。

(二) 民用上的應用

現在，人們的生活與工作已離不開計算機技術。計算機技術不僅豐富了人們的生活，同時為人們帶來了許多的便捷。例如，自來水公司利用計算機技術自主研發的設備、材料、工程、水質數據、檔案、物業收費等管理系統與軟件；美國醫學上利用計算機技術，研發了可以充當醫生眼睛與耳朵的移動機器人；辦公室的自動化處理系統；電子信息化檔案管理系統；圖文并茂的、具有大儲存量的電子圖書等等。這一些都是計算機技術在民用生活、工作上的極好應用。

(三) 教育教學上的應用

21世紀是科學技術極其發達的世紀，也是擁有無數高科技產品的世紀。生活在高科技包圍的世紀，我們要做的不僅是享受高科技帶給我們的便捷與快樂，同時還要不忘對高科技的學習與利用，甚至于研究與改進。而作為高科技技術之一的計算機技術，對其，我們不僅學習基本理論知識，更要利用它把利用到實際的教學過程中，這將會為我國的教育事業的蓬勃發展打下堅實有力的基礎。相比傳統的教學，利用了計算機多媒體技術的教學，不僅豐富了教學內容，提高了教學質量，實現了教學的多樣化與專業化，更多是達到了師生合作交流，激發了學生更多的積極性與創造性。如今，在日常的教育教學中，將文字、圖形、圖像、視頻、聲音等信息經計算機信息技術、計算機輔助畫圖設計等技術的編制處理后而進行的教學已是頗為廣泛的教學方式，且這類教學方式也取得了相應的教學成果。

三、計算機技術的前景展望

由當今社會的發展形勢我們不難看出計算機技術未來的發展應是朝著運算速度更高，計算機體積更小的方向。除去這兩方面不說，其發展方向主要還有以下幾個方面的表現：

第一，網絡計算機。網絡計算機是一個我們耳熟能詳的概念，這個概念足見計算機與互聯網兩者是不可分割的。互聯網是不同的人，不同的國家，不同的地區相互連接的一個主要媒介，而計算機正是通過網絡而進行聯系，并通過網絡在不斷影響著人們的生活與工作的。

第二，移動無線一體化。目前，網物、遠程學習、視頻會議、電子商務等都是計算機網絡實現無線化、移動化、一體化的重要表現。通過網絡計算機的移動無線一體化的實現，人們可以自由無限制地進行交流、交易、管理、控制，實現了全球化范圍內的交流學習。

第三，計算機系統的自動智能化不僅可以實現計算機的自主分析、自主執行、自主處理、自主儲存，還可以實現系統的自主選擇與自主記憶，它是計算機技術發展必然趨勢。

第四，計算機在社會生活中的應用越來越多，也越來越廣，為解決其耗能問題，實現計算機技術環保性是值得業內人士深思的問題。

第五，人性化與個性化完美結合的計算機。計算機常于被人接觸與使用，實現計算機的人性化是未來計算機必然發展方向。如果實現了這個目標，未來的計算機的交互方式將會多樣化，不但可以通過書寫和語言進行控制，還可以通過眼睛、大腦進行控制。而個性化計算機是針對某個人，或某個領域而專門制定的，例如家庭機器人保姆、醫用機器人等。在滿足了人性化設計的同時，完美結合個性化進行設計的計算機將會是一項有價值且實用的計算機建造工程。

四、結束語

總之，不管是21世紀，還是未來的社會；無論是生活，還是工作，計算機技術都會伴隨我們左右。因此，計算機技術是我們必需掌握的高科技技術之一，只有這樣，我們才能與時俱進，個人能力得到良好發展，而我們的社會才會因我們個人的進步而得到更大的進步。

參考文獻：

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[3]劉立杰．計算機技術在現代農業中的應用[J]．湖北農業科技，2009，(11)．

[4]吳佼．利用計算機技術提高教學水平[J]．東西南北：教育觀察，2011，(05)．

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【關鍵詞】GPS技術；計算機技術；房產測量；實踐應用

長期以來，我國的房地產測量大多處于半手工生產狀態，并且是以模擬式的房地產圖、房地產要素調查表、面積測算表、界址點成果表等作為其主要產品。無論從經濟上、勞動強度還是質量上講，都難以滿足房地產管理對測繪信息要求的不斷提高。所以伴隨著社會的飛速發展，計算機技術已經被廣泛運用到測繪的各個領域中來，并發揮著不可替代的作用。尤其在現代測繪技術中，計算機技術不僅能實現測繪技術準確性與高效性的要求，更是帶動測繪技術走向智能化、自動化方向的重要技術。通常我們見到的計算機運用在現代測繪主要體現在以下幾個方面。

1 計算機化的測繪儀器

在測繪技術的發展中，一些測量儀器也逐漸發展起來，電子全站儀就是在傳統的水準儀與經緯儀的測量原理上結合了現代計算機技術來實現測量的電子化與智能化操作的一種儀器。電子全站儀的計算機化，使得它擁有了良好的應用性能，能夠進行任意角度的測量工作，擁有測量范圍廣、利于數據存儲與查詢、職能控制等操作，已經被廣泛應用在工程測繪中。合理、有效的運用全站儀到現代測繪技術中去，不僅能實現提升測繪技術，還能推動測繪技術實現高進度、高準確度與快速傳播、操作簡單發展方向。尤其是對于大型建筑工程或者一些復雜的隧道工程測繪中，因全站儀有空間數據采集與更新的功能，能夠快速的將測量到的數據傳送給控制中心，對于難度比較大的測繪工作來說，全站儀具有能夠解決測繪難題的能力，并保證數據的可靠性與及時性。

2 計算機技術在房地產測量中的發展

房地產測量具有量大、復雜、更新快、周期長的特點。充分發揮測量信息的應有效用，既有很好的社會效益，也有很高的經濟效益。運用傳統手段進行房地產測量已很難滿足房地產管理的需要，原因是：（1）信息獲取手段落后。測量信息全部靠人工室外采集，室內加工完成，周期長，精度容易受損。（2）數據計算統計慢。尤其是對不規則圖形的面積計算與統計，更要耗費大量的人力與時間。（3）圖紙刪改修正繁瑣。房地產地籍資料是動態的，在勘測后，再用手工修改圖紙，重新制圖，不僅速度慢，而且容易出錯。（4）信息保存方法落后。測量成果和地籍資料的存儲大多是紙張，占據空間大，長期頻繁的條用，也容易造成遺漏和破損。（5）信息查檢速度慢。采用人工操作查詢圖紙與數據的方式難以滿足日益增多的索要房地產地籍資料的要求。

隨著計算機技術的迅猛發展，國內外測繪界運用計算機技術的經驗表明，運用計算機進行房地產測量信息的處理，具有極大的優越性。表現為：（1）很強的繪圖與制表功能。（2）極強的信息管理功能。（3）高效簡單的信息供應程序。（4）高速的運算傳遞。房地產數據與信息的采集，利用通訊傳輸技術，速度比手工錄入快數十倍。（5）精良的工作質量。以計算機為中心，內外業一體化的房地產測量系統，具有數據采集、整理和及時分析的全過程，減少了人為誤差，保證了數據的精確度。（6）海量的存儲能力。所以房地產測量現代化的顯著標志是：以計算機為中心，應用交互式圖形和圖像處理和數據庫管理技術，實現房地產測量數據采集、加工處理、統計分析以及存儲輸出等工作，集中進行全信息管理。

3 計算機輔助軟件對內業制圖的幫助

3.1 AutoCAD軟件

房地長測量中還需要計算機的一些輔助軟件進行準確的繪圖工作，計算機軟件中的AutoCAD軟件是現代工程測繪中常常用到的軟件，其具有以下幾個方面的優點與功能。

第一，制圖環境簡單、輕松，其多文檔設計環境能夠在多個文件窗口中完成協同工作，輕松實現圖形之間的切換。

第二，有較強的數據訪問能力，經過不斷研究與開發，當前的CAD軟件已經能夠達到顯著的數據訪問能力了。

第三，具有超強的出圖能力，對于工程繪圖中多種樣式，多種不僅的圖面解釋，該軟件均能以最佳的方式輸出圖形效果。

第四，就當前的CAD軟件而言，還進一步擁有了互聯網功能，不僅可以完成直接存取網絡上的圖形文件，還可以指定超級鏈接等等功能的要求。

第五，其強大、靈活的多樣性開發與用戶化瘦點，幾乎使得工程測繪技術達到了一個前所未有的發展高度。因而說計算機技術在工程測繪中不僅有了硬件上的改善，從軟件上也有很大的進步，軟硬件共同協作，進一步提高測繪技術。

3.2 CASS軟件

CASS軟件在利用AutoCAD技術成果的同時，充分吸取了數字化成果，GIS（地理信息系統）、GPS（全球定位系統）、DE（數字地球）的最新技術思想，在確保數字化成圖技術領先的同時，為用戶的數字地圖的深層次應用開發打下堅實的基礎。CASS秉承了AutoCAD的傳統優勢，并充分利用了AutoCAD的最近技術成果，使用戶的數字化成圖工作一開始就建立在一個全球公認的最優秀的圖形與技術平臺之上。其在數字化成圖方面的特點包括：

（1）更加方便的簡碼用戶化方案；

（2）更加完善，實用的電子平板；

（3）更加底層的骨架線技術；

（4）更加直觀，便捷的圖上比例尺更改；

（5）更加直觀、高效的地物編輯；

（6）更加豐富的 DTM 建模 與 等高線 繪 制 功 能 。

（7）提供了更多的用戶化途徑。

（8）全面采用 Object ARX 開發技術。

（9）更加集中的參數設置模式。

4 結語

計算機技術已經在房地產測量中應用越來越顯示出優越性，對于測繪技術來講，不僅克服了傳統技術不精確、不及時的缺陷，更進一步在測量儀器以及繪圖軟件上有了更高的提升。相信在未來，計算機技術在房地產測量領域上還能不斷進行優化，不斷發揮積極作用，促使測量走向自動化、智能化的發展方向。

參考文獻：

[1]郭長忠.結合測繪應用改革《計算機應用基礎》課程教學[J].科技情報開發與經濟，2007（20）.

[2]劉小龍. GPS、計算機在測繪中的應用[J].甘肅科技，2007（09）.

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關鍵詞：計算機技術；應用；電子商務；發展

電子商務是利用計算機技術進行商品買賣或提供服務的新型貿易模式，消費者足不出戶即可獲得需求的商品和服務，與傳統貿易相比具有極大的優勢，深受廣大消費者的青睞。如今，伴隨著計算機技術的快速發展，電子商務也在不斷的完善，人們對電子商務的依賴性越來越高，使得電子商務逐步取代了線下交易模式，顯著提高了人們的消費效率和消費水平。為了進一步的推動電子商務的發展，應該利用計算機技術來解決貿易中存在的問題，創建安全的網絡環境，保證交易雙方的合法權益，以擴大電子商務的影響力。

一、計算機技術與電子商務的關系

眾所周知，電子商務的構成要素有平臺、消費者、產品和物流，這四項要素缺一不可。電子商務作為一種線上交易模式需要建立貿易平臺，為買賣雙方提供交易環境，還要將產品的信息在平臺上，以供消費者選擇和購買。當消費者下單之后，賣家要與物流公司聯系，將產品運送到指定地點。物流公司會實時反饋物流信息，以便于買賣雙方掌握掌握產品的物流動態，這極大的提高了產品的安全性。可以說，電子商務的全部活動都是通過計算機技術來實現的，而網絡平臺的開發和維護也要依靠計算機技術完成，電子商務的發展必須以計算機技術為支撐。同時，電子商務與計算機技術還能夠相互促進，共同發展。由于電子商務發展中會不斷暴露出一些問題，計算機技術必須不斷的改進和創新才能高效的解決這些問題，進而滿足電子商務的發展需求，在新技術的改良之下，電子商務的平臺會更加穩定、可靠，運營成本也會大幅度的下降，這對于電子商務的發展起到了極大的促進作用。

二、電子商務發展應具備的條件

（一）平臺和計算機技術

對于電子商務來說，平臺是基礎，很多電商企業都運用國外先進的J2EE網頁平臺構建程序，對信息進行整合匯總和集中管理，為買賣雙方提供交流和貿易的場所；計算機技術是必要保證，能夠提高數據信息的利用率和安全性，對交易過程進行監督和保護，防止平臺遭受來自外部網絡的攻擊，最大限度的保證貿易安全。因此電子商務的發展必須要具備實用性強的平臺和先進的計算機技術，才能保證線上交易的順利進行。

（二）數據庫和語言技術

電子商務往往還要設置數據庫，用于存儲和管理海量的數據信息，以便在需要時能夠迅速的找到相關信息，減少平臺的響應時間。常用的數據庫有SQLServer和Oracle，前者常常應用于中小型的電商網站，后者適用于大型的電商網站。電子商務的發展同樣離不開語言技術，比如ASP、PHP、JSP，都可以應用到電商網站中生成相關的語言和軟件，而JSP中的Java語言對于我們來說可謂是耳熟能詳，很多的手機游戲都是根據該語言編寫的，界面清晰，操作簡單，深受人們的喜愛。

三、電子商務在計算機技術中的發展

（一）給企業的商務活動提供了便利

以往企業在銷售產品時往往只局限于特定的地點，面對的消費者比較有限，極易導致產品滯銷，大量產品囤積在庫房，給企業造成了不可估量的經濟損失。電子商務的發展給企業帶來了巨大的商機，企業可以在網絡上宣傳和推銷產品，無論是消費者的數量還是質量都有了可靠的保證，不僅打開了產品的銷路，而且減少了企業的經營成本，企業無需再花費高額的租金租用線下銷售點，只需通過網絡平臺即可完成銷售任務，商家和消費者可以在網絡上進行交流，針對產品交換彼此的意見和看法，相比于線下銷售更有效率。同時，網絡的宣傳更加便捷，獲得的宣傳效果也更為理想，比較符合商家的經濟利益。

（二）計算機技術的應用是電子商務活動最可靠的媒介

電子商務在計算機網絡技術的基礎上，采用開放式標準和雙向通信技術，并且在計算機網絡技術的快捷、高效、低成本特點的基礎上，擴大了其在商務領域中的功能。例如：在計算機技術應用中，進行高效率的信息傳遞，從而降低了通信費用，相比于其他的通信方式成本更加低廉。計算機技術還能夠將產品的信息以圖片和文字的形式展示給消費者，以便于消費者對產品進行全面的了解，為消費者的選擇提供了重要的參考依據，保障了消費者的利益。與此同時，我們也不應忽視網絡安全問題，這已經成為了制約電子商務發展的重要問題，也是未來計算機技術的主要應用方向。

（三）通過應用計算機技術使電子商務的功能日趨完善

電子商務利用計算機中的先進信息實現相應商務操作，如網上購物支付以及信息傳遞功能等。電子商務在計算機網絡技術的基礎上，為人們提供一個網上平臺，使人們在網上進行溝通與交流，進而縮短了人與人之間的距離，并且節約通信費用。例如：qq聊天中的文件傳送、郵件傳送等完全不需要支付任何費用，且這種通行形式非常大眾化，各種人群均能夠使用，且操作簡單便捷，只需要一臺電腦一個賬號即可完成。電子商務可以在計算機網絡技術的基礎上對顧客信息進行及時了解，還可以將市場中相關產品信息迅速高效地上傳到網絡平臺中，以便給更多需要的人提供方便。此外，在電子商務的網上購物中，買賣雙方可以實時關注到自己的物品的情況，便于掌握最新的信息動態，滿足了不同人群的基本需求。

四、結語

近年來，我國電子商務得到了迅猛的發展，各類電商平臺紛紛涌現，給人們的生活帶來了翻天覆地的變化，人們從網上獲得的商品和服務越來越齊全，身心需求得到了極大的滿足，對于電子商務也抱以支持態度，這為電子商務的發展奠定了穩定的群眾基礎。在未來應加大對計算機技術的研究和應用，促進電子商務和計算機技術的融合發展，以提高電商平臺的安全性，降低網絡運營成本，確保電子商務更好的為廣大消費者服務。

參考文獻：

[1]史占波.論計算機技術與電子商務的發展[J].中國新技術新產品,2011,(14).

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【關鍵詞】任職院校；任務驅動；信息素質

21世紀的我們，運用計算機處理信息成為一項非常重要的手段。作為培養高素質人才的任職院校，如何提高學員的信息素質是一項迫切需要解決的任務。筆者結合幾年來《計算機技術與應用》的教學實踐，感到任務驅動這種教學方法是比較適合技能類課程的教學，從而提高學員的應用技能，提升他們的信息素質。

一、任務驅動

所謂“任務驅動”就是在學習的過程中，學生在教師的幫助下，緊緊圍繞一個共同的任務活動，在強烈的問題動機驅動下，通過對學習資源的積極主動應用，進行自主探索和互動協助的學習。

任務驅動教學法是以建構主義教學理論為基礎提出的一種新的教學方法。它是一種將教師傳授知識、講解分析為主的傳統教學方式，變為以學生自主探究學習、解決問題、完成任務為主的多維互動式的學習方式、教師引導為輔助手段的教學方式。這種教學方法能很好激發學生學習的積極性和主動性。通過對學習任務的完成，能培養學生分析問題、并利用知識和經驗借鑒問題的能力，更能培養學生自主學習的能力。

二、任務驅動教學法的設計

在傳統的教學模式中，教學的主體是教員，往往是教員講學員聽，學員被動地接受學習，這對調動學員學習的主動性非常不利。而“任務驅動”教學法則是將學員作為主體的自主學習方式，教員只在教學中起組織、引導、控制、咨詢的作用。

在“任務驅動教學”中，學員需要主動地去學習并運用已有的知識，找到解決“問題”的辦法，如此往復，使任務順利完成。在“任務”完成的同時，學員通過自主學習的方式來掌握相應的知識和技能。

（一）進行任務設計，符合學員任職需求

教員在進行“任務”設計時，首先要考慮學員的任職需求，充分了解學員需要掌握的知識，以及他們希望通過計算機課程的學習得到什么方面的技能，也就是要盡量實現“學生為主體，教師為主導”的教學策略。要結合學員現有的知識結構和能力水平，引導學員構建新的知識體系。我們知道，興趣是最好的老師，因此所提出的的任務必須使學員感興趣，具有吸引力，符合任職教育特點。

（二）明確任務目標，合理創設教學情境

“任務驅動”的本意是讓學員通過自主學習，完成一個包含一定具體知識或能力訓練的實際任務，從而掌握某項知識或技能，達到既定教學目標。在這里，任務本身并不是目的，只是一種手段。在進行任務設計時，一定要有非常明確的教學目標，這樣才能讓學員在課堂上完成學習任務，才會激發學員的學習興趣，把“讓我學”變成“我要學”。在教學中，要使設計的這個任務是一個典型的任務，切不可偏離本來的教學目標，或者造成教學目標的不清，應該按照“從大到小、逐步細分”的思路，每一個教學目標都要有相應的任務與之相對應，并形成一個訓練主題互不重復的、系統的、整體的任務框架，進而指導學員完成每節課的小任務，從而實現教學有簡入深的過程。這也是建構主義所積極倡導的一種教學方式。

（三）分析任務問題，合理選擇學習方式

教員提出學習任務后，學員會依據自己以前的經驗和已學的技能找到完成任務的方法，通過自主學習主動求解，或者通過與小組協商的方式合作完成任務。在學習過程中，教員會根據學員的學習情況，適當加以指導，引導學員分析問題、細化問題，并啟發學員選擇合理的學習策略，嘗試并探索解決學習中存在的問題。學員在完成教員布置的學習任務中，無形地學會新的知識和新的操作技能，提高自身應用計算機解決問題的能力。

當然在教學過程中，教員也可以嘗試引導同一個小組的學員進行協作學習，共同探究學習的問題，從而培養學員之間協作學習的能力，培養團隊合作精神。這樣可以讓學員在獲得知識和技能的同時，獲得學習的成就感，從而提高學習的自信心。

（四）及時反思總結，評價課堂教學效果

教學評價是對教學效果進行的價值判斷。它以教學目標為依據，運用有效的技術手段，對教學過程及其結果進行測量，并給予價值判斷。

筆者在講授《計算機技術與應用》過程中，常會采用多種方法進行教學評價。通過檢查知識要點來評價學員對以學知識的掌握程度；通過學員在課堂上的表現來了解學員學習過程，評價學員在學習中的參與性和主動性；通過學員在學習過程中的態度及情感，評價學員對知識的拓展能力。并將評價與教學結果、課程內容整合到一起。

實施評價的過程，也是筆者進行教學反思總結的過程。通過這種反思總結，把授課過程中遇到的問題及時進行修正與完善。在這個過程中不僅讓學員素質能力得到提高，同時也是在培養自身解決問題和判斷問題的能力，從而使課堂教學評價更具有客觀性。

總之，“任務驅動”教學法最主要的特點就是“以任務為主線，教員為主導，學員為主體”，將過去的被動教學模式，轉變到學員自主學習、主動參與，積極探討的新模式。通過實踐發現“任務驅動”教學法有利于激發學員的學習興趣，提高學員分析問題、解決問題的能力，提升團隊協作水平，這種教學法為技能類課程的教學拓展了新思路。

參考文獻

[1]王秀梅.初探“信息技術”教學中的“任務驅動”[J].百花園地，2013（5）

[2]李焱.建構主義為基礎的任務驅動教學法在計算機應用基礎課中的運用[J].教育探索，2013（8）

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一、現行文件和檔案管理分別應用計算機技術階段   

現行文件應用計算機技術源于企業管理信息系統（mis的建立，什么是mis，解釋不一。雖然各自的文字表述不盡相同，但有兩點內涵是共同的，即其一，管理信息系統的建立是依托于企業管理職能系統，并為之服務。它一般都先從會計核算電算化開始，應用商品化的會計軟件管理帳務、應收和應付帳款及固定資產核算。在會計核算電算化的基礎上完成財務管理電算化，運用計算機輔助完成財務分析和編制財務計劃。隨后，把計算機技術擴展到采購、銷售、庫存及人事管理。運用計算機實現財務管理及這些管理在數據上的一體化處理，極大地提高了企業管理的效率。最后，再把計算機技術運用于生產管理，實現生產計劃編制和生產指揮調度的計算機化①；其二，管理信息系統的職能主要是對正在形成的現行信息進行收集、加工及處理。   

現行文件應用計算機技術是現代企業加強各項管理所需要的，是企業管理運用計算機技術的直接體現和必然結果。   

檔案管理應用計算機技術主要是用于檔案整編、檢索、統計及借閱等業務職能。主要包括：其一，用計算機編制檔案檢索工具。以著錄項目組成檔案機讀目錄數據庫，然后按不同的要求，利用庫內數據自動編制案卷目錄、專題目錄、分類目錄等；其二，用計算機進行檔案檢索。按照檔案著錄項目中所標識的內容特征和形式特征，檢索出符合不同利用者要求的檔案目錄及其原件；其三，用計算機對檔案管理中形成的各種數據或情況，包括入庫與出庫數量、庫存空間占有率，檔案調閱、歸還等進行登記與統計。   

總之，在計算機技術應用于企業管理之初，現行文件和檔案是各自分別運用計算機技術解決原由手工操作的各項文件管理工作。   

二、現行文件和檔案管理綜合應用計算機技術階段   

由于現行文件和檔案管理是具有承繼聯系的密不可分的兩個階段，所以任何一階段應用計算機技術不僅會對另一階段的工作帶來影響，而且其系統功能的發揮也受制于另一階段的工作狀況。因此，為了實現現行文件和檔案管理不同階段文獻信息資源的共享和交換，減少數據的重復輸入，規范各系統的數據接口，就需要加強現行文件和檔案管理綜合應用計算機技術的研究，開發文檔管理一體化系統軟件。目前，一些企業已經自行開發或購買了文檔管理一體化系統軟件，進行現行文件和檔案管理的綜合化管理。   

第二階段不同于第一階段的特點和難點在于，現行文件和檔案自動化管理子系統之間的接口。現在各企業應用的文檔管理一體化系統軟件在其結構設計和功能上不盡相同。   

不管企業應用的現行文件和檔案計算機管理系統軟件的結構與功能有怎樣的差異，但它們基本上都是遵循現行文件和檔案手工管理的程序和方法。計算機技術的應用僅是使原有手工管理更加規范化、系統化及效率化，并未對現行文件和檔案管理基本理論產生根本影響。  

三、電子文件階段   

電子文件這一概念的出現是近10年的事。1996年12月，國家科委在北京召開了全國cad應用工程工作會議，會上宋健主任指示：這件工作要請國家技術監督局和國家檔案局參加。國家檔案局很重視電子文件的管理問題。1996年9月成立了“電子文件管理、歸檔研究領導小組”。②1998年1月9日，王剛同志在全國檔案局長館長會議的講話上也指出：要在1997年研究制訂的《計算機輔助設計電子文件應用光盤存儲、歸檔及管理要求》試行稿國家標準的基礎上，在35個企事業單位進行試點，為實現我國電子文件管理規范化和現代化探索辦法和積累經驗。③1998年8月11日－13日，國家檔案局檔案科學技術研究所召開了電子文件管理研究專家研討會。該會的中心議題是對《電子文件歸檔及電子檔案管理概論》和《辦公自動化電子文件歸檔及電子檔案管理方法》、《cad電子文件光盤存儲、歸檔與檔案管理要求》兩個標準的征求意見稿進行修改、補充及完善。④1998年8月18日－20日，在五洲工程設計研究院中國兵器工業第五設計研究院召開了cad電子文件應用光盤存儲技術宣講演示會。⑤1998年8月23日，國家檔案局科學技術研究所和外事辦又聯合承辦了“電子文件歸檔管理國際學術研討會”。可見，有關電子文件及其管理問題的研究與應用正在緊鑼密鼓地進行。   

關于什么是電子文件，美國聯邦管理法規對其解釋為“電子文件包括數字的、圖形的及文本的信息。它可以記錄在計算機能夠閱讀的任何一種介質上，并且符合文件的定義。”⑥國際檔案理事會電子文件委員會的定義為“電子文件是一種通過數字電腦進行操作、傳輸或處理的文件。⑦我國《cad電子文件光盤存儲、歸檔與檔案管理要求》gb／t17678－1999把電子文件解釋為能被計算機系統識別、處理，按一定格式存儲在磁帶、磁盤或光盤等介質上，并可在網絡上傳送的數字代碼序列。為了全面、準確地把握電子文件的概念，不妨從與其最臨近的概念——機讀文件入手。   

機讀文件僅指計算機識別的文件最早產生于本世紀40－50年代。這一概念經過近半個世紀的發展演變，至90年代逐漸被電子文件所代之。從機讀文件到電子文件不僅僅是概念叫法的變化，而是標志著計算機技術應用于文件管理的不同發展階段。弄清這兩個階段的差異，有助于深入認識電子文件的形成和管理特點。兩者的主要區別在于以下四方面：   

其一，生成環境。機讀文件中的關鍵詞是“機讀”，即“能夠由計算機輸入裝置讀出的”文件。⑧所謂“讀”包括兩層含義：第一，通常指信息從一個存儲區讀到另一個存儲區；第二，從某一形式的記錄媒體，如磁帶讀出信息。⑨可見，復制和識別是機讀文件的主要特點。在這一階段，計算機讀出的文件不是由計算機制成的，它源于紙質文件的輸入。與機讀文件不同，電子文件則包括在計算機上直接生成的文件。它是企業管理和科技開發信息化的產物，是研究和應用cims的必然結果。   

其二，管理模式。機讀文件的管理模式是模擬現行文件和檔案手工管理的程序與方法，因此對原有現行文件和檔案管理體系的影響是非本質性的。而電子文件的管理模式不是建立在獨立的現行文件和檔案的管理體系基礎上，它是建立在管理手段與現代信息技術的高度結合的基礎上。它要按照現代企業管理、科技開發及生產的要求重組管理體系，根據電子文件形成和作用的特點劃分管理程序與方法。   

其三，存在形式。機讀文件的存在形式一般為磁帶、磁盤及光盤等有形介質。而電子文件的存在形式則不僅包括有形介質，還可以是網絡上傳遞的代碼序列。   

其四，管理者的構成。在機讀文件階段，紙質文件管理者是文獻信息管理者構成的主體，而且文獻信息管理者是獨立的群體。而在電子文件階段，電子文件信息管理、開發人員和載體維護人員將是文獻信息管理者的構成主體，但文獻信息管理者將不再是獨立的群體，文獻信息管理者已不能獨立承擔起文獻信息管理職能。文獻信息管理系統功能的發揮將取決于文獻信息管理者、企業管理及技術開發人員的有機結合和共同努力。   

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【關鍵詞】機械工業；計算機技術；發展；應用

0 引言

機械自動化在各行各業的應用和發展，顯現出了機械自動化產品的優點和效益。即多功能化、高效率、高可靠性、省材料、省能源，不斷滿足人們生活和生產多元化需求。現代科學技術的發展極大地推動了機械工業領域的變革，提高了生產水平和技術。隨著各種技術之間相融合的發展，以計算機電子技術、機械技術為核心的機電控制領域將給工業及科研等領域帶來更多的實際應用。

1 計算機技術的發展概況

自世界第一臺電子計算機問世后，計算機首先被用來自動檢測化工生產過程的過程參量并進行相關的數據處理，同時也研究了計算機的開環控制。到二十世紀六十年代，出現了用于過程控制的計算機，實現了直接數字控制。后經集中式計算機控制系統發展到現在的以微處理器為核心的分層式控制系統控制，通過計算機對生產過程進行集中監視、操作和管理控制等。伴隨著計算機處理器等技術的發展，計算機控制技術也隨之發生相應的變革，最終應用到工業生產中并對其產生巨大影響。

2 機械和電子控制技術的發展和現狀

經過多年的迅速發展，特別是”十一五”期間，中國機械行業取得了很多可喜的成績，在國內和國際上已取得一定地位，從業企業在市場、資金、人才和技術等方面都初具特色，為中國機械行業的進一步發展奠定了良好的基礎，但我們仍要對行業形勢及企業自身發展有一個清醒、客觀的認識。機械未來的行業發展趨勢顯的至關重要，它很大程度上牽制和引領著中國機械行業的發展現狀以及未來方向，因此有針對性的研究和分析國內外機械的發展趨勢以及對我國機械行業的影響非常重要，機械自動化，主要指在機械制造業中應用自動化技術，實現加工對象的連續自動生產，實現優化有效的自動生產過程，加快生產投入物的加工變換和流動速度。機械自動化技術的應用與發展，是機械制造業技術改造、技術進步的主要手段和技術發展的主要方向。機械自動化的技術水準，不僅影響整個機械制造業的發展，而且對國民經濟各部門的技術進步有很大的直接影響。隨著電子技術的迅速發展和計算機控制系統的出現，直接實現了工業生產中各參量和過程的數字控制。計算機的微型化使控制技術更加智能化，同時將機械、電子、計算機技術和控制技術有機結合的機電一體化技術也得到迅猛發展，且越來越被廣泛的應用到各生產領域。隨著計算機領域的發展在不斷地拓寬。

3 機電一體化的發展及在工業上的廣泛應用

自電子技術一問世，電子技術與機械技術的結合就開始了，只是出現了半導體集成電路，尤其是出現了以微處理器為代表的大規模集成電路以后，“機電一體化”技術之后有了明顯進展，引起了人們的廣泛注意。 機電一體化是指在機構的主功能、動力功能、信息處理功能和控制功能上引進電子技術，將機械裝置與電子化設計及計算機軟件系統集合起來所構成的系統總稱，綜合運用機械技術、微電子技術、計算機技術、電力電子技術等對各生產領域的控制過程進行監督操作。它主要應用領域有數控機床，通過相應的數控技術，在工業操作上結構、功能、操作精度上都有明顯的提高。采用多CPU和多主線的體系結構，豐富了數控功能，也提高了生產效率。

3.1 “機電一體化”的發展歷程

（1）數控機床的問世，寫下了“機電一體化”歷史的第一頁；

（2）微電子技術為“機電一體化''帶來勃勃生機；

（3）可編程序控制器、“電力電子”等的發展為“機電一體化”提供了堅強基礎；

（4）激光技術、模糊技術、信息技術等新技術使”機電一體化”躍上新臺階。

3.2 “機電一體化”發展趨勢

（1）光機電一體化。引進光學技術，實現光學技術的先天優點是能有效地改進機電一體化系統的傳感系統、能源（動力）系統和信息處理系統。光機電一體化是機電產品發展的重要趨勢。

（2）自律分配系統化――柔性化。未來的機電一體化產品，控制和執行系統有足夠的“冗余度”，有較強的“柔性”，能較好地應付突發事件，被設計成“自律分配系統”。

（3）全息系統化――智能化。今后的機電一體化產品”全息”特征越來越明顯，智能化水平越來越高。

（4）微型機電化――微型化。目前，利用半導體器件制造過程中的蝕刻技術，在實驗室中已制造出亞微米級的機械元件。屆時機械和電子完全可以“融合”，機體、執行機構、傳感器、CPU等可集成在一起，體積很小，并組成一種自律元件。這種微型機械學是機電一體化的重要發展方向。

3.3 計算機在機械和電子控制產業的應用實例

機器人的應用正迅速向生產和生活的各個領域擴展，各種各樣的機器人產品隨之出現。不僅可提高產品的質量與產量，而且對保障人身安全，改善勞動環境，減輕勞動強度，提高勞動生產率，節約原材料消耗以及降低生產成本有重要意義。與計算機及網絡技術相結合應用的工業機器人的廣泛使用正在日益改變著人類的生產和生活方式。

自動售貨機[的應用。自動售貨機通過顧客選擇商品開關，投入的硬幣值由PLC驅動數碼管顯示，經過光傳感器識別，通過判斷，進行下一步操作，經過PLC的系統控制和信號輸出完成售賣過程。計算機技術和機電自動控制在自動售貨機中的這項應用極大方便了人們的生活，也使PLC的應用更加廣泛。

交通信號燈系統也是微機軟件應用到電子控制系統中的典型實例。通過主要應用PLC技術控制十字路口的信號燈動作。準確無誤的完成信號燈的變燈動作來控制時間，這項應用更是極大方便了人們日常生活工作的出行。

4 總結

在機械生產領域，電子技術和計算機技術的融入發展，機電一體化的形成是機械工業中的重要變革。通過不斷發展的計算機技術，使機電一體化相關的技術在諸多領域中得到了廣泛的應用。廣大設計人員應清醒的認識到機械設計制造只有向機械自動化設計制造方向發展，才是機械工業發展的唯一出路。所以設計人員不能只熱衷于技術引進，不能僅僅安心于作為新技術的傳播者，而應該作為新技術產業化的創造者。為機電一體化技術發展開辟廣闊的天地。

【參考文獻】

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[4]楊明，等.機電一體化的研究現狀及發展趨勢[J].農機化研究，2006.

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摘 要 籃球是高校體育教學的核心板塊，也是廣大學生熱愛的體育運動。通過適當參與籃球運動，不僅能幫助學生養成健康運動習慣，同時也能在籃球教學活動中提升個人意志。而籃球作為一項集體活動，有效開展籃球教學，能夠幫助學生在集體活動中提升集體責任感和合作意識、團體精神。而開展籃球教學活動不僅需要學生積極參與，還需要教師及時結合教學要求，調整教學思路和方法。本文擬從當前高校籃球教學的現狀入手，結合計算機技術應用與籃球教學的契合點，從而尋找到計算機技術應用對高校籃球教學的作用和影響。

關鍵詞 計算機技術應用 高校籃球教學 作用影響

通過應用計算機技術，不但有效突破了傳統的教學方式和思維，同時也有效利用了計算機技術更為便捷、更為全面的展現功能，讓學生能夠從音頻、視頻等多個方面接觸和認知籃球運動及籃球文化，從而實現了高校籃球教學的豐富創新。結合以往的籃球教學實踐，我們不難發現有的技術難點很難用語言來表述，就會成為教學障礙和困難，同時，教學活動也會陷入“學生喜愛籃球運動，但不喜歡聽老師細講”這一被動局面。與基礎階段相比，高校籃球教學同時面對的學生人數更多、技術要領更深入，針對這一系列復雜現狀，就需要我們結合應用計算機技術，有效開展高校籃球教學活動。

一、當前高校籃球教學現狀分析

首先，在教學模式上存在一定問題，籃球教學活動開展時，我們過分強調使用運動訓練理論，更多關注的是對教學講解及示范，雖然一定程度上給學生相應的模仿，但往往使得大量較為有限的時間被投入到重復的過程中，很難讓學生保持對籃球學習的興趣，教學效果并不理想。

其次，在傳統的籃球教學活動中，對籃球的學習認知過程更為重視，更注重學生個人對籃球運動基本知識的學習，但是忽略了籃球運動中團隊合作、對抗戰術、創造力培養等一系列重點內容。高校籃球教學未能實現學生在中學所學基礎知識突破，不但缺乏對學生創造精神、決斷應變能力的培養，同時還未能幫助學生提升學習興趣。而在某些籃球專業知識的學習認知度方面依舊缺乏，并沒有實現有效突破[1]。

二、計算機技術應用對高校籃球教學的作用、影響分析

（一）豐富籃球教學形式，加深學生理解程度

相對傳統以教師示范和口頭講解為主的籃球教學，結合應用了計算機技術的籃球教學能夠采用相應的技術、設備以多種形式和要素展現籃球教學的內容。補充以往教學過程中不能直觀表達的內容。通過使用視頻、動畫模仿等一系列籃球教學視頻，不但讓學生對籃球學習有了更清楚和直觀的感受，同時更具動感、更容易理解接受的籃球教學內容，也幫助學生認知枯燥理論，實現了憑空想象到對應觀察。學生對籃球理論教學知識理解進一步加深。

（二）實現信息數據采集，實現籃球水平質的提升

將計算機技術與籃球教學有效結合起來，能夠實現多重效果。首先，通過采用計算機技術對學生參與籃球鍛煉的結果進行合理的數據分析，從而能夠為我們制定和執行籃球教學方案提供有益支持，而信息數據的采集也讓我們對籃球教學效果有了更精準的認識，對教學進程也實現更合理的把控。再者，將籃球教學內容結合計算機技術，實行板塊化教學，對學生在每一個重點模塊的學習效果進行錄像，比如對學生投籃姿勢、運球姿勢、三步上籃等進行逐一錄入，并采用PPT方式，進行講解點評，通過將學生個人在籃球運動中的具體表現進行分類，從而幫助學生更清楚認識自己的問題和不足。而細化教學，科學對比，結合計算機技術能夠幫助學生更清晰的認知個人籃球學習情況，從而幫助提升個人籃球水平。

（三）規范基本籃球學習基本動作，完善籃球學習過程

籃球作為一項體育運動，對基本功有著較高標準，想提升自身籃球技術，就必須掌握必要的基本功。只有掌握了籃球運動的基本動作規范，才能幫助學生實現籃球水平提升。比如籃球運動中的傳球、接球、投球姿勢等等，都屬于籃球學習的基本功。一旦扎實掌握了這一系列技術，教師教學效果更好，而學生的學習效果也更明顯。傳統籃球教學只能通過教師示范和口頭講解來完成，學生很難規范完成這一系列標準動作。而使用計算機技術的最大優點就在于能夠讓學生從各個角度來觀察學習籃球的基本動作。就使得學生學起來更快、更直接、更有效。計算機應用可以成為籃球教學的有效輔助和補充，從而完善籃球的學習過程[2]。

（四）提升籃球教學水平，實現教學更大超越

將計算機技術與籃球教學有效融合，實質上是籃球教學活動的全新突破，通過有效應用計算機技術，不但能夠調動學生的學習興趣，同時教師也能有針對、有計劃的開展籃球教學活動，這不但給學生帶來更多樂趣，也能幫助教師在教學中，實現個人進步，提升自身籃球教學水平，從而實現籃球教學活動的更大超越。

三、結語

通過對以往籃球教學的方式和思路研究，我們可以看出，以往教學所使用的方法比較單一、老套，同時其更關注學生對籃球知識的學習，忽視了學生的創造力，在團隊配合上，也沒有形成有效教育，可以說傳統的高校籃球教學法必須要引入新的教學元素，進行適當改革和創新。信息時代，計算機技術應經成為各行各業發展所依賴的重要內容。高校籃球教學改革如果能有效應用計算機技術，勢必增強學生身體素質，同時提升學生掌握籃球運動的技術和能力。

參考文獻：

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【關鍵詞】計算機技術；體育館；管理網絡；運用；網絡系統

隨著現代科學技術的突飛猛進，體育館的管理規模正在急劇擴大。面臨愈來愈繁重的體育事務管理任務，單靠傳統的人力進行管理，不僅耗費越來越多的人力、物力，也難以使體育館的管理工作有一個質的飛躍。當前是信息爆炸的時代，計算機技術為各個領域的工作帶來了諸多方便，也進一步提高了管理方面的工作效率。計算機技術運用于體育館的管理網絡構建中，體育館中的管理工作均可以通過信息平臺，可以實現動態、高效、高質量管理各種各樣的信息，為其他的管理提供了快捷、科學的保障。

運用計算機技術在體育館中的管理網絡構建，需要理清思路、結合管理的具體情況，建立適合體育館管理網絡體系。首先要選擇適合體育館管理網絡構建的計算機軟硬件設備，這些設備是實行管理的重要基礎。所以選擇計算機產品時應考慮好水平和技術支持能力等問題。這也體現了計算機技術，廣泛運用于體育館的管理網絡構建的重要性，也進一步反映了體育館管理工作跟上時代的發展。

一、計算機技術運用于體育館的管理網絡構建的概述

當前，以Internet技術為依托的校園信息網絡建設已在我國形成熱點，中小學校信息化建設的進程大大加快，各個工作領域漸漸向著計算機技術管理的方向邁進。尤其在體育館的信息資源的存儲、整理均需要計算機輔助管理網絡的構建工作。以管理體育館內的資源為服務內容，以創建高科技的信息管理為目標，而計算機技術提供給體育館的管理網絡構建，保證了體育館管理信息的及時性、準確性，能夠最大程度滿足體育館管理上的需求。

體育館改進管理的方式，拓寬管理領域，從人工管理服務轉變為人工結合計算機的信息管理，深化管理層次，充分發揮網絡技術的優勢，使管理內容更加具體，也使得管理工作更加便捷。而體育館從傳統的管理擴展到網絡信息技術的管理。管理的載體形式也發生了很大的變化，滿足不同管理工作的需求。體育館只有積極發揮自己的優勢，充分利用所掌握的計算機技術，在建好用好館內局域網的基礎上，通過構建管理網絡實現管理工作的信息化。體育館的管理人員可以隨時隨地獲得管理信息。只有這樣才可以實現體育館管理的信息化，構建新時代的管理體系。

二、計算機技術在體育館中管理系統目標及規模

當前信息技術已經迅速滲透到生活、工作、學習等各個領域。體育館應抓住機遇，迎接挑戰，及時調整以館內的管理模式轉向以計算機技術為中心的信息管理模式，構建體育館的網絡管理體系，并加強體育館的管理網絡信息資源的開發與利用。體育館計算機系統管理要實現的目標是：構建管理網絡的數據庫；實現館內對外開放資料、信息匯總、工作人員的培訓等電腦化管理；構建體育館動態網站，并聯合其他體育館的計算機系統聯網，實現管理信息的資源共建共享。網絡模型選擇微型機多用戶系統，數據庫總容量包括體育館日常管理的事項等。

計算機技術在體育館中的管理網絡的構建中，主要涉及的內容建立管理項目網站，構建公共信息交流平臺，網絡技術在管理項目的信息管理中的具體運用。體育館中的管理網絡構建，主要是組織類信息、管理類信息、經濟類信息、技術類信息以及館內相關的規章制度信息等。通過計算機技術實現各個系統、各項管理工作和各種數據的管理。體育館中管理網絡構建，運用計算機技術進行實現，可以方便而有效地獲取、存儲、存檔、處理、交流管理工作。計算機技術充分的運用于體育館的管理網絡構建工作中，突破了過去僅僅依靠人力進行管理的局限性，實現了體育館管理工作與時俱進的管理理念。

計算機技術運用于體育館中的管理網絡構建，大大提升了管理信息的流通效率，使得各部門方便快捷的參與到管理信息交流中來，網絡是實行體育館管理信息交流的重要橋梁，把各項管理工作的情況以大家熟悉的網頁形式表達出來，方便管理人員的閱歷和查找需要的資料。

三、計算機技術在體育館管理網絡的構建及功能

經過參觀調查，相關人士建議選購適合體育館管理網絡構建的計算機軟件公司開發的管理系統。體育館在運用計算機技術構建管理網絡，應注意選用系統人機界面友好，可操作性強，便于移植和安裝的軟件等計算機軟硬件設備。選用的系統設計上突出管理的整體設計，優化設計。

計算機技術運用于體育館中的管理網絡構建，應加強模塊之間的聯系，注重每個模塊的運行效率和運行質量。把可靠有效的條形碼技術、Internet技術與體育館管理工作緊密友好地聯系到一起，使體育館中僅僅只是依靠人工管理的繁瑣工作變成輕松方便、高效率、高質量的作業，此外，考慮到了體育館工作人員對計算機的知識水平，在設計時力圖使系統達到直觀、易學、易懂、易操作的水平。

四、計算機技術在體育館中管理網絡的應用效益

從多家體育館對運用計算機技術實現管理網絡構建的實際情況來分析，計算機的各項功能可以充分滿足日常事務處理要求，明顯地提高了科學管理的水平和工作效率，減輕了工作人員的工作強度，改善了工作環境，工作計量考核有了依據。這進一步體現了計算機技術在體育館中管理網絡構建的重要性。對體育館管理系統來說，最重要的是管理好大量的重要數據。眾多的資料數據輸入需要組織大量的人力。運用計算機技術建立數據庫可以采取自建與請專業人員有償服務相結合的方式進行管理網絡的構建工作。

體育館對外開放的管理工作簡單快速，工作流程簡化，節省了大量時間，辦理一次租館手續，只需要8-10分鐘。還可迅速回答原靠手工查閱非常緩慢的問題，運用計算機技術，實現體育館的管理網絡的構建工作，可以解決過去繁瑣的各種信息查詢。體育館的管理工作將在很大的程度提升了管理工作的效率。計算機技術運用于體育館管理網絡的構建，使得體育館的管理資料更準確，查找所需的管理資料速度快，可以即時打印管理人員所需要的資料，也可以在屏幕上隨時進行預覽。計算機技術為體育館深化信息管理提供了十分有利的條件。

體育館一旦全面實現網絡管理。其管理可以有效的把各個管理部門的工作緊密聯系起來，工作人員可以了解體育館管理網上最新的管理情況、對外開放情況、還可以在同一個界面查詢體育館的多個管理部門的信息。體育館中的管理網絡構建中，選擇計算機軟件，應該符合體育館的數據管理的需要等。加快構建體育館的管理網絡，大大提升了體育館的信息資源的管理，深化管理層次，配合管理需求開展網絡化工作，使體育館的工作有一個質的飛躍。

五、小結

對于大型體育場館中的管理工作而言，通常在辦公區才運用網絡系統進行辦公，而對于比賽區、看臺等信息量龐大的管理工作，迫切需要運用計算機技術實現管理網絡的構建工作。文章著重剖析了如何在體育場館中運用計算機技術構建管理網絡，并對計算機技術運用于體育館中的管理網絡構建應用效益進行了相應的探討。

參考文獻

[1]丁偉.現代物流聯合運輸區域協調管理及網絡構建研究[D].中南大學，2012.

篇10

關鍵詞：基于Web的網絡技術 高校教學 應用開發

中圖分類號:G642.0 文獻標識碼:A

文章編號:1004-4914（2012）02-139-02

我國傳統的教育方式是教師講，學生聽，這種教育方式也被廣泛地應用于各大高校中。這種教育形式有利于教師很好地傳授知識，便于學校對學生進行統一管理，缺點是使學生喪失了學習的積極主動性。計算機網絡技術的迅速發展，網絡教學被廣大師生所接受。它取得了驚人的教學成果，教學模式的設計怎樣很好地結合計算機技術，成為了教育者和計算機技術研究者共同的目標。

一、基于Web網絡計算機技術在高校教學應用中的特性及內容

Web的網絡計算機技術教學是圍繞學習內容進行的教學開發與研究，把Web具有的特性充分應用到教學中，將學習的主要內容形象生動的展示在學生面前，同時允許學生主動加工和選擇學習資源。分析比較其它網絡教學資源，基于Web的網絡計算機技術教學突出了下面特點：第一對于特定的學習內容、課題研究、學習活動能夠集中進行體現；第二通過相關技術專家以及教學程序創建者完成成分的選擇；第三組織結構方式是將學習者主要的學習內容、基礎輔助學習內容與擴充材料互相融合。

基于Web的網絡計算機技術模式的學習資源，對網絡教學的生存發展發揮重要的作用。教學程序創建者需要提供充足的資源和優質的服務，具體內容應當包括以下三方面：一是學習內容的認知，主要功能是讓學習者將學習相關任務順利完成，其中包含學習內容的主干部分、輔助學習內容和延伸的學習內容。二是教師之間進行學習交流，主要功能是有效提升教師的專業學識，為教師提供的相關信息包括教育方針、學科涉及的范圍和知識技能等。教師通過這些資源能夠及時獲得該學科的方針政策，了解教學新觀念和研究結果。三是管理教學，主要應用數據資源庫對教學實現管理。

二、基于Web網絡計算機技術在高校教學應用中的模式

（一）網絡應用模式

網絡應用主要是指設置Web軟件服務器。我們把設置Web SITE服務器作為例子。假如使用的計算機進行了網絡配置，接入了Internet并且設置了IP，這時候就能比較容易進行服務器的安裝了。安裝Web SITE的方式有兩種：用于系統操作配件和程序應用。Web SITE作為系統操作配件時需要重新進行啟動，換種說法，即便是沒有人進行登錄，這個計算機也被看作是Web服務器在進行操作，不管系統什么時候重啟都會自動啟動Web SITE。應用程序，啟動時都要手動，或是把它放在啟動組，系統進行開發時必須反復調試。

（二）系統應用模式

系統模式主要是指系統的應用教師和開發系統人員在一起進行探討，由教師提供系統的重點設計內容、表述模式以及表現方法。開發系統的研究人員按照目前的計算機技術水平和實際條件，例如網絡運行速度、教學具備的計算機環境等對教師提出的要求進行可行性的研究。最終找到教師提出要求和計算機技術條件之間的平衡點，完成系統的重點程序及其表現方法、產生效果等。

三、基于Web的網絡計算機技術在高校教學應用系統中的開發

（一）高校教學網絡應用系統開發分析

基于Web的網絡計算機技術在高校教學中開發的學習系統主要包括為學生提供網絡的學習課件以及習題，學生選擇網絡在線進行考試，網絡系統會隨機進行組卷，系統可以分析試卷，并且自動生成閱卷功能，還可進行成績的統計和查詢。按照使用者的要求，確定系統最后的數據資源，將系統看作一個整體加工的環節，之后對系統的信息主要處理功能進行確定，并且規定各個功能之間的關系，此高校教學應用系統的流程如圖1。

（二）高校教學網絡應用系統開發設計

分析設計系統整體功能，將該系統分成兩大主要功能模塊，分別是在線網絡學習模塊和在線網絡考試模塊，在兩大模塊中包含了很多子功能模塊，在線網絡學習模塊包含：的課件模塊、練習模塊、問題解答模塊。在線網絡考試模塊包含：建立習題資料庫、編輯試卷模塊、在線考試模塊、分析考試和試卷模塊、考試信息模塊等，具體設計功能模塊圖如圖2。

（三）高校教學網絡應用系統開發結構

這項系統開發的結構運用了三個層次的結構編排，該結構層次設計的基礎源于客戶與服務器的結構，也可以稱作服務應用層。開發這個系統結構時，客戶端只對用戶提供界面，當用戶訪問數據或是執行計算時，客戶端就會發出指令給服務應用器，服務應用器接到指令后，處理相應的數據信息對數據資料庫發送指令，數據資料庫最后解決對應的實際運作，最終服務應用器向用戶反饋處理結果。開發的系統結構如圖3。

（四）高校教學網絡應用系統的實現

1.在線網絡考試功能。自動生成試卷計算方法，主要體現為：隨機形式的選題、考試時間的限制、考試答案的分析和評判。

2.問題在線解答功能。采用論壇的形式，學生可以向老師或是其他的同學請教各種學習難題，之后等待答復。通過論壇模式來進行在線問題解答實現起來比較簡單。采用聊天的形式，問題在線解答通過聊天的形式也能實現，這種形式主要特點是時效性良好，學生提出問題，教師可以立刻做出回應。不足的地方就是要求學生和教師必須同時在線，缺一不可。采用智能形式，問題在線智能解答主要包括三部分：分析問題、管理問題、回答問題。通常情況，設計軟件時首先要考慮學生需要提出的問題，基于這個原因系統開發時應盡量搜集學生容易產生的問題，同時在問題數據資料庫中錄入相應答案。假如學生提出新的問題，系統先要識別問題，按照識別問題的結果提供答案，假如學生不認可，還要將問題反饋給有關的教師，等待教師解答之后，把答案提供給學生。還可以將問題放在提問版面上，等待其他同學的解答。

三、結束語

通過論述我們知道了基于Web的網絡計算機技術在高校教學中具有顯著的優勢，能夠將教學的重心轉移到學生身上，教學過程中教師起到了主導作用，為學生創造一個自由自主學習的環境氛圍。基于Web的網絡計算機技術在高校教學中的應用，有利于學生牢固的掌握基礎知識并且互相交流學習信息，促進學生進行自主學習與評測，幫助教師實行個性化的現代教學，教師在教學實踐中，應當盡可能的將網絡教學與傳統教學相結合，也使我國的教學模式能夠具有更好的發展前景。

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