導語：如何才能寫好一篇區塊鏈技術的認知，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：區塊鏈；知識服務；技術治理；跨學科教育

區塊鏈是一種新興的具有特殊數據結構的信息基礎設施，為經濟活動和社會創新帶來效率的控制與生產性的增長。區塊鏈技術提供了全新的信任機制，影響社會的各個專業領域。它的去中心化、集體維護、可追溯、不可篡改等特征，給人們帶來生動且多樣的社會生態以及價值觀念的更新。藝術教育是一項基礎教育，培養人的認知能力和創造能力。藝術教育具有鮮明的特色，以感性思維來支撐社會公眾的想象，滿足社會公眾的需求，以意識情景來為想象和需求構建起聯系的橋梁。從基礎層面看，區塊鏈能夠延伸藝術教育的作用和影響；從特征角度看，區塊鏈將為藝術教育帶來更完善的生態系統和進一步塑造想象力的空間。

一、區塊鏈應用與藝術教育特征

區塊鏈是一種特殊的數據庫結構，是帶有時間戳信息的分類賬。其本質是分布式存儲、點對點傳輸、共識機制、智能合約、加密算法等計算機技術集合的新興信息技術。區塊鏈技術正為信息化社會帶來巨大的變革，能夠推動教育信息化改革不斷深入。“區塊鏈+教育”已經在資源共享、學歷認證、終生學習等方面展開了一系列卓有成效的應用實踐，這些新的應用使得教育體系更加智能化和多元化。分析對比國內外關于“區塊鏈+教育”的研究成果，可以大致將教育領域區塊鏈應用分為三個方向：學習成果的區塊式存儲（包括學歷認證）、教育資源的鏈上開放共享以及基于區塊鏈學習概念的終生學習體系。例如，麻省理工學院2015年開始針對學歷認證開發了一項電子證書的移動應用程序。除了傳統的學歷認證外，畢業生還可以選擇使用移動應用程序Blockcerts獲得學歷證書[1]。2017年6月，麻省理工學院向該校媒體藝術與科學學院以及斯隆商學院的兩組學生頒發了由區塊鏈技術擔保的學歷證書[2]。學歷認證不再是相對靜態的，區塊鏈能夠為學習成果提供長期有效的存儲和持續性的認證。這類區塊鏈應用能夠大幅度降低存儲、管理及認證的執行成本，并且在安全問題上有著顯著的提升，無需花費更多的資源去為每一個學生作審核評估[3]。李新等提出需要應用區塊鏈技術構建開放教育資源新生態[4]；劉豐源等研究探討了基于區塊鏈的教育資源共享框架[5]。這些研究為“區塊鏈+教育”的信息化基礎建設提供了理論方向，能夠推動教育資源的有效傳播和利用。Devine于2015年提出了區塊鏈學習的概念，提倡教育機構或教師可以將教育資源放入區塊鏈，學習者可以將學習成果視作獲取區塊鏈內流通的教育資源的貨幣[6]。Alexander等進一步研究了區塊鏈技術對學習與工作實踐的影響，為每一位學習者構建“LearningPassport”，通過區塊鏈技術將人們的學習軌跡系統地描述出來，從真正意義上實現終身學習的目的[7]。以上列舉的研究成果以及實踐應用，表明了區塊鏈對教育領域的影響。區塊鏈將教育組織機構、學習者以及教育資源串聯起來，構建出相對完整的“區塊鏈+教育”的應用場景，但這并不能完全涵蓋和適用所有的專業教育方向。藝術教育既是專業教育，又是基礎教育。藝術資源中的教育資源也是最為基礎且被公眾廣泛需求的。藝術教育需要在參考已有的“區塊鏈+教育”研究成果的基礎上，根據自身特色來融合區塊鏈技術。特別是相當一部分藝術教育資源的本質就是藝術作品，許多相關研究都本能地趨向于藝術品交易或藝術金融這類已取得了一定發展的領域，從而忽略了其作為教育資源的屬性和作用。因此，“區塊鏈+藝術教育”的應用需要在藝術教育資源與藝術品之間找到平衡。“區塊鏈+藝術教育”的理論研究需要分析區塊鏈技術如何作用于藝術教育的發展以及對其組織結構所產生的影響。

二、區塊鏈+藝術教育引發的技術治理問題

藝術教育對區塊鏈技術的需求是藝術教育資源與區塊鏈相結合所要面對的根本問題，我們能夠對區塊鏈技術相關知識了解到什么程度則是首要問題。區塊鏈技術在數字貨幣、金融等領域的應用相對成熟，但是藝術領域自有其獨特性。互聯網時代的藝術創作與研究在方法論上已經不再“單純”，這反映了藝術作為一個跨學科領域的現狀。藝術與多學科的融合使得知識生產所憑借的方法與工具也呈現出與傳統的極大差異。我們無法否認區塊鏈技術有可能在很大程度上改變藝術教育，而且這樣的改變是由外而內發生的，這也提醒了我們需要認真思考藝術教育與區塊鏈之間的可能性。盡管區塊鏈已經在金融領域進行了許多實證研究[8]，但在藝術領域中對區塊鏈的調查、統計或分析更傾向于闡述對這項技術的應用或當前人們對它的態度，“區塊鏈+藝術教育”的技術治理研究則相對匱乏。對于區塊鏈與藝術教育結合的預測，人們大都傾向于兩個方向：首先，區塊鏈技術使藝術教育資源的獲取更加自由便捷，并能夠加速藝術教育資源在社會公眾中的傳播。兩者的結合也為藝術教育及其創新提供更廣闊的平臺。其次，人們可能會質疑區塊鏈技術能否為藝術教育領域帶來真正信任的管理和流通模式；已有的網絡社交媒體和擁有大量藝術資源的組織機構是否會在流通鏈中逐漸成為新的中心；分散的個人是否只能被迫依賴于具有強大技術支持和組織能力的管理部門所建設的區塊鏈基礎設施。技術治理，成為了我們不得不面對的一個專業性問題。藝術教育與區塊鏈技術相結合所產生的技術治理問題有兩個方面比較迫切：首先是要將治理問題與藝術教育的實踐相融合，特別是藝術類專業院校的教學實踐。因為信息技術不是藝術教育注重的領域，但是在信息技術基礎建設蓬勃發展的新形式下，必然要求我們面對大量技術性的問題以及快速變化的信息。只有做好技術治理才能對抗結構調整中出現的不適性。其次是要將治理問題融入社會實踐。區塊鏈是一個潛在的前沿結構，承載著社會公眾的自覺行為，我們有責任去理解它；區塊鏈也是一項新興的信息基礎建設，意味著在藝術研究與交流中容易忽視它，但忽視并不能讓問題消失。忽視它只會讓藝術尤其是藝術教育領域在這場技術變革中被排除，而最終被動地承受其影響。技術治理滲透藝術教育應用實踐的三個步驟：

（一）具有廣泛參與性的議程設置，以預見性為關鍵要素，滿足社會公眾的藝術教育需求。DavidYermack曾就區塊鏈和博物館機構撰寫過關于公司治理方面的文章，圖源網絡區塊鏈上的生成藝術（圖片網絡）突出了區塊鏈作為一種分布式技術，它的治理機制對整個系統運作的重要性[9]。這些技術治理機制決定了在區塊鏈技術應用過程中遇到問題時，給出的解決方案是由中心化組織機構決定的還是由無需信任的既定程序來處理的。在初級階段，尚未穩定的技術治理機制看起來更像是抽象作品，而藝術教育又是為人們所期待的、真實的以及需要普遍參與的領域，因此相關領域的從業者都對區塊鏈應用于藝術教育負有研究的責任，公眾對藝術教育資源的需求提升也意味著我們對這個新興領域的研究需要更加深入。

（二）基于價值的應用設計和標準化研究，以方向性為關鍵要素，關注藝術教育資源的價值流通。區塊鏈技術使藝術教育資源在社會傳播的場景里顯得更數字化、更具備可見性。傳統的傳播模式中，藝術教育資源面臨著以下困境：可見性低、出處不明確、權威性難以保證、價值評估混亂以及缺乏拓寬流通路徑的技術手段。無論是實體教育資源還是數字教育資源其評估都會受到諸多因素的影響。每個因素都將對其價值評估產生根本性的影響。一些藝術教育資源的價值難以評估也是限制其在社會公眾中流通的重要原因之一。藝術教育資源是被公眾普遍需要的知識資產，因此，藝術教育資源的增值屬性和價值認可對于當今社會來說是必不可少的。只有在出現一種普遍受信任的價值體系可以評估大多數藝術教育資源的前提下，藝術教育資源的流通才會真正得到普及，其對知識服務的作用才能達到前所未有的高度。

（三）共同創建和測試基于藝術教育的平臺，以包容性為關鍵要素，促進藝術教育的創新。藝術教育資源作為一種基礎的社會性知識資產，公眾對其需求是對感性需求的根本反饋，突出了藝術教育的重要性。隨著社會不斷地發展，人們需要持續學習新的技能，終生學習成為了現實。施密特研究發現傳統的學習成果認證體系限制了我們教育創新的能力，特別是對于缺乏獲取教育資源途徑的人們而言[10]。區塊鏈技術將會加速傳統體系的終結，將學習與工作實踐融合，使學習者也能夠參與教育資源流通，并以自身的技能和經驗來提供知識服務。區塊鏈技術為人們在數字驅動的現實世界里提供具有建設性的學習方法，從某種程度上為公眾接受藝術教育提供了更靈活的方式和更便捷的途徑，符合藝術教育以人為本的理念，并為建立新的學習體系提供助力。

篇2

資產價格決定“風口”來臨

在資產價格變動加快尤其是快速上漲時期，金融機構可以“短平快”方式獲得較高收益，特別是在科技跨越式發展下，幾乎所有類型機構都在努力尋找并試圖搶得站在下一個“風口”的先機，如移動互聯網時代的科技類企業。過去多年，中國資產價格的持續上漲，幫助包括金融在內的多個行業獲得了豐厚收益。資產價格上漲應主要得益于經濟的持續、大幅增長，此外，信用（主要是貨幣）因素對資產價格上漲也產生不可忽視的影響。而正是資產價格的上漲為中國銀行業“黃金十年”創造了“風口”，銀行信貸投向實體經濟、投向優質資產，在投向的資產價格大幅上漲（如房地產）中，銀行獲得了較好的投入產出，體現在過去十年中規模、利潤和壞賬等指標的持續優化。

而隨著全球經濟增長普遍低迷、新興市場光環基本消失，以及各類被認為經濟增速較快的代表性國家（如各種“某某幾國”）失去期待，資產價格或普遍將面臨較大下降風險。當然，在貨幣超發、匯率體系變動異常（如英國“脫歐”對全球匯率的 急速沖擊）等因素影響下，國際市場資產價格變動也將呈現分化態勢，在創造短期套利機會的同時，對銀行業的風險沖擊也將增多。一方面，分化和波動的價格走勢將對銀行體量巨大的存量資產收益帶來負面效應；另一方面，銀行業從資產價格震蕩中獲得的“投機”收益，遠不如更為靈活的其他類型金融機構所獲，如對沖基金。實際上，資本金比例極少的銀行業，長遠發展之路是從穩定的資產價格走勢中獲得風險系數低的收益，而維持穩定的資產價格走勢需要穩定的宏觀經濟運行和貨幣價值信心等諸多因素。

在“經濟增長――資產價格――銀行收益”這一鏈條外，目前還沒有對銀行盈利增長的較好系統性解釋。最近兩年，全球市場資產價格變動加劇，原油、大宗商品等主要資產價格經歷暴跌；國內市場，房地產價格上漲波動強烈，而作為重要價格體現的股市則暴漲暴跌，當前仍停留低位。綜合來看，目前影響資產價格變化的因素更為復雜，資金、增長、信心與價格的關系更不明朗，因而不會出現新的銀行業增長“風口”，更何況國內普遍態勢是“資產荒”。

區塊鏈對資產價格幾無影響

影響資產價格的因素很多，經濟、政治、社會因素（如貨幣、匯率、人口等）都與資產價格變動緊密相關，資產價格變動要素也是經濟金融研究的重點和市場努力找尋之所在。在諸多影響資產價格變動要素中，科技或技術對資產價格的影響幾乎不存在有效邏輯，實踐中也很少見到相關案例。實際上，科技和技術進步帶來的更多是對資產交易或資產價值實現的便利性，而非創造或過多增加資產價值及價格。當然，技術進步增加“無形資產”是另一問題，如在會計層面；而最近幾年興起的“互聯網+”對經濟金融體系中“資產”價值也無太多影響，大浪淘沙后依然更多體現為增加交易行為的便利。

區塊鏈作為科技進步的重要最新成果之一，在技術層面的穩定性已經通過運行近七年的比特幣得到體現。作為理念先進的技術，區塊鏈的深入、完善及轉化落地，必然對未來科技尤其在互聯網技術層面產生重大影響甚至“顛覆”效應，借助技術進步，也必然影響到經濟、金融體系等宏觀層面，進而對實體經濟參與者、金融機構等微觀主體帶來變革，這也是區塊鏈被認為“顛覆”包括貨幣金融體系在內的現有經濟運行系統的邏輯。一方面，區塊鏈被認為將對貨幣體系、金融監管、宏觀經濟運行產生重大影響；另一方面，區塊鏈被認為對微觀銀行業運行帶來十分可觀的正面效應，如創造新的金融產品、大幅提升運行效率、有效防控風險、提升資產交易質量等。對于前者，比特幣基于區塊鏈技術已產生并運行七年，這被視為區塊鏈可應用于未來虛擬貨幣研發的技術成熟性之證據，換句話說，區塊鏈可以提供“數字貨幣”以替代現有實物貨幣。同時，借助區塊鏈及數字貨幣，金融監管將更加精準，例如對特定資金劃撥的編碼將使資金只能被投向規定主體。對于后者，是區塊鏈在銀行微觀層面的具體應用設想。例如，第一，點對點交易，類似基于P2P的跨境支付和匯款、貿易結算以及證券、期貨、金融衍生品合約的買賣等；第二，安全記錄交易信息，區塊鏈可信、可追溯特征使其能被作為可靠的數據庫來記錄各種信息，如存儲反洗錢資料及交易記錄；第三，驗證并確認各項權利，如土地所有權、股權等合約或財產的真實性驗證與轉移；第四，自動智能管理，如自動檢測下一交易節點是否具備生效的各種環境，若滿足預先設定的程序，交易會被自動處理，如自動付息、分紅等。

區塊鏈包括最近兩年火熱的“互聯網+”本質都是去中心化。如上，區塊鏈被認為將“顛覆”包括貨幣金融體系在內的現有經濟運行系統的兩個層面中，宏觀層面的數字貨幣依然遙遠，金融中介進而金融監管去中心化不僅目前進展不暢，甚至金融監管中心化加強的趨勢“若隱若現”，如國內市場所揣測的“一行三會”將改革且方向是合并，則我國的金融監管將在適應市場變動形勢下更加集中和中心化。全球層面，各國央行對可能削弱監管的區塊鏈在宏觀經濟金融的運用都實為謹慎。微觀操作層面，在諸多設想場景中，銀行短期內還無法替代對資產、資金轉移和交割的傳統式審查及監控，更何況交易運行系統的研發投入巨大，區塊鏈技術全面改造銀行業系統還十分遙遠。而最關鍵的原因有二：一是區塊鏈作為一項技術，本質上是去中心化的數據庫，也可以被理解為一種互聯網應用協議，離不開互聯網技術基礎，雖然創造了比特幣等“新型貨幣創造”實驗，但新型貨幣長期內不會取代現有貨幣，因為這不僅是經濟問題更涉及社會、政治等綜合方面；二是區塊鏈技術還處于非常早期的階段，不僅尚未形成統一技術標準，而且各種技術方案還在快速發展中，對區塊鏈技術的可擴展性，還沒有經過大規模的實踐考驗，現在還主要停留在原型設計階段。從微觀主體角度，對技術進步最敏感的銀行業也只將區塊鏈作為信息傳輸工具而研究，并不傳輸金融資產的價值，金融資產仍要在線下結算。綜上，區塊鏈從屬性和對宏微觀經濟的影響層面，都幾乎不對資產價格產生影響。

金融與科技難以實質融合

科技是第一生產力，金融是經濟的核心，理論上科技與金融“高大上”主體的結合將產生“1+1>2”的良好效果，這也是國內理論與實務屆一直致力推進的重大課題。在2013年“互聯網+”概念盛行前，“科技金融”的概念在中國已經被重視和實踐推進了多年，從國家部委到科研院所和金融機構等都大力推進科技金融在我國的發展，如政府科技金融發展規劃、銀行科技金融分支機構、高校科技金融研究雜志及成果等。在多年的研究和實踐中，科技金融被認定屬于產業金融范疇，主要是科技產業與金融產業的融合，落腳點是強調科技產業的發展需要金融強力助推，因而科技產業與金融產業的融合更多是科技企業尋求融資的過程。在“互聯網+”出來后，金融領域“互聯網金融”的概念被迅速提出并成為熱點，大量機構聲稱自身具備“互利網金融”屬性。銀行等傳統金融機構也努力拓展在此領域的研究和實踐，如各類網上商城等，但仍然被市場認為在此領域的進展緩慢，不符合“互利網+”時代的快速發展精神。從“科技金融”到“互聯網+”的演進時間軸上，“金融科技”的概念隨后出現并炙手可熱，被稱之為“金融圈的科技革命”，體現出市場對金融與科技已然緊密結合的某種肯定性判斷。

金融科技英文為“FinTech”，即Finance加Technology的縮寫，FinTech是目前金融圈、互聯網圈最為風靡的概念，被認為核心是用技術驅動金融創新，維基百科（Wikipedia）對其的描述是：一種運用高科技來促使金融服務更加富有效率的商業模式。無論從字面還是具體定義來看，金融科技強調科技對金融服務的幫助，且落腳點是成為一種商業模式，而此前的“科技金融”更多強調金融對科技企業提供融資。金融科技被認為通過利用云計算、大數據、移動互聯等新興技術對傳統金融進行改造、革新乃至顛覆，從而提供更為普惠的金融服務，可被應用于金融領域各方面：借貸、財富管理、支付、保險、眾籌、征信，甚至零售銀行和房屋中介。“互聯網金融”及歸屬于其的P2P都可被劃定到金融科技概念之下，而目前區塊鏈正是金融科技話題中“熱度最高”的一個。在金融科技尤其區塊鏈應用上，包括：美國證監會（SEC）批準在線零售商通過區塊鏈技術在互聯網發行股票計劃、納斯達克在個股交易上使用區塊鏈技術進行發型與管理、商業銀行內部成立區塊鏈實驗室（花旗銀行、瑞銀、紐約梅隆銀行等相繼成立研發實驗室，重點圍繞支付、數字貨幣和結算模式等方面測試區塊鏈應用）；在中國，平安銀行加入成立于2015年9月的全球區塊鏈聯盟R3，2016年4月、5月，國內分別成立了中國分布式總賬基礎協議聯盟和金融區塊鏈合作聯盟（深圳），合作開展區塊鏈在金融中可能的應用研究，但距離形成有效盈利模式仍為時尚早。

實際上，從“互聯網金融”火熱開始，都帶有市場對科技與金融實質融合、進而產生新的商業模式和盈利模式的深刻期許，就像科技與制造業的實質融合將帶來新的“產業革命”一樣，但效果不達預期。從金融本質屬性來看，是資金融通以便利交易達成與價值實現，而金融創造的價值廣義上永遠無法成為社會價值創造的主流。從“科技金融”到“金融科技”，雖然側重的主體不同，但并不能代表科技與金融的實質融合，如果前提是定義“實質融合”的核心是創造全新、持續和不斷增長的商業模式。因而科技進步對金融業發展的“革命性影響”缺乏依據且言之過早，區塊鏈同樣不會帶來銀行業營運模式的徹底性變革。

仍要保持對區塊鏈“憧憬”

在科技與金融尋找實質融合的過程中，區塊鏈更多體現的是一種技術屬性，其“顛覆”意義的社會屬性拓展，還需要在社會認知層面和自我技術層面的不斷調整和突破后，要在理念與實踐皆切實達到被很多觀點期許的那種“革命性”轉變基礎上。拋開“數字貨幣”等依然長遠的話題，從微觀層面的現實運用來看，區塊鏈作為一項很好的中心化數據庫和互聯網協議，在銀行業目前運營中是具有較好應用前景的，如在區塊鏈技術成熟下對客戶信用信息的確認將更為便利和準確，銀行間業務合作的清算、對賬可以實時并顯著提升效率，由此一些因技術手段受限于T+1類規則的交易可以做到實時交易，高效率帶來的將是交易收益的增長。作為對科技最為敏感的行業，銀行業研究和試驗區塊鏈技術也是自然，更何況區塊鏈概念自流行伊始就更多與金融業聯系在一起。

但也如上文所述，銀行業運行的基本邏輯，如風控理念與成熟業務模式，具有很強穩定性，這也是長期積累和投入布局的結果，雖然銀行業應對市場變化作出應對的速度越來越快，如最近幾年迅速布局和拓展“投資銀行業務”、開展區塊鏈合作研究，但其運行體系及邏輯并未有重大乃至根本性改變，銀行業傳統業務內核依然穩固。如果區塊鏈僅是從“技術屬性”角度為銀行業運行提供更好的技術服務，而不是從“顛覆貨幣金融體系”的宏大愿景出發，則區塊鏈將不會帶來銀行運行模式的變革及收益模式或商業模式的重大革新，但卻有助于獲取效率收益。或許，作為一項互聯網協議，區塊鏈目前首要的任務也正是從技術角度提升銀行現有業務模式的效率與安全系數，而在此過程中衍生出的“商業模式”也更多是由第三方技術服務商作為主體，由其承擔銀行業區塊鏈應用的“技術升級外包”工作。當然，效率和安全層面的優化也會為銀行帶來收益，只不過相較銀行從“資金融通”的核心商業模式中獲得的收益，區塊鏈目前帶來的更多是一種“”收益。

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關鍵詞：數字圖書館；信息構建；知識共享

隨著科學技術發展日新月異，各行各業新興學科快速崛起。圖書館的發展也面臨著新的機遇和挑戰，在傳統圖書館管理中存在的知識服務效率低下、知識流轉不顯著等問題急需改變。因此，應將前沿技術應用到數字圖書館建設中，改變傳統的資源體系管理與服務模式，以科學技術推動圖書館的更新升級，保證數字圖書館的發展能夠滿足信息社會的需求，進一步實現數字圖書館在新技術背景下的信息構建，從而提供更優質高效的知識信息服務。

一、數字圖書館構建理論

1.加強數字圖書館資源拓展，推進數字圖書館知識信息服務體系建設知識經濟時代，人們對于文化知識的渴求越來越強烈，對文化要求的水平越來越高，而傳統圖書館只是簡單的訂購、存儲與借閱，功能服務都比較單一。信息資源多以紙質文獻為主，基本上是固定有限的閱覽方式，服務方式、空間場所及館藏資源都難以滿足人們的需求。在信息技術迅速發展中，數字圖書館建設服務體現出明顯優勢，在管理工作中，以延伸資源空間、拓寬資源渠道為目標，多方挖掘信息資源，發揮文獻資源優勢，為受眾群體打造全新的文化場所和學習氛圍。在知識服務背景下，數字圖書館改變了人們對傳統行業的認知，將網絡化、信息化、智能化相結合，更新了傳統的服務管理、時空設置、閱讀方式，以全新的視角實現數字圖書館的轉型和升級。2.建立多種介質并存的融合環境及框架體系，為受眾提供全方位閱讀、學習平臺在數字圖書館的建設工作中，通過將紙質文獻資源與數字文獻資源高度整合，來實現文獻資源的全面獲得。利用互聯網信息技術建立媒介平臺，使媒體深入融合，保證文獻資源流通更順暢。同時，在管理內容上拓寬資源庫，打破傳統圖書館服務工作的局限性，實現電子資源終端傳遞，服務上實現多元化。隨著文獻資源的豐富，閱讀環境也可逐漸開發為互動式、啟發式、聯想式以及個性主題式閱讀模式，達到為用戶多平臺、全方位綜合服務的目的。

二、基于信息構建的數字圖書館發展特征

1.服務平臺增多近年來，在計算機技術迅速發展的情況下，以數字傳媒、互聯網等為主導的文化運營，可實現多網整合貫通，為數字圖書館構建提供優質文獻資源，成為服務平臺增加的主要因素。利用這種新興發展整合的平臺，不僅可以將各媒介的優質信息資源快速傳播，還能為數字圖書館增加大量文化信息儲備。同時，在管理服務上也可以互相借鑒先進理念，創新在圖書館信息服務上的方式方法。隨著多媒體行業的發展，眾多小視頻、微信、小程序、App電子化平臺搭建的移動終端起到進一步的聯結作用，以各種形式的小型電子圖書館為讀者服務，它不但可以隨時隨地為讀者提供便捷的閱讀條件，還能為使用者傳遞更優質的文化信息資源，提升了數字圖書館信息服務的多元化與時效性。2.信息資源豐富在數字圖書館建設與發展背景下，圖書館只有打破專業界限，互為載體，互為支撐，才能拓展更廣闊的資源空間，逐漸呈現出圖書信息資源豐富多元發展的優勢。圖書館現有館藏為基礎，開展館際合作，利用各種媒介、互聯網、智能化信息體系，將各館特色電子信息資源進行深度搜索發掘，將各種不同信息源注入整合平臺，也可通過媒體和媒體之間的交流互動，對海量的信息源進行歸納重新組合，從而構建一個完善的信息資源服務體系，實現資源共享，為讀者提供更廣泛優質的信息服務內容。用戶可通過多個整合平臺，快速檢索自己需要的信息，及時掌握圖書館信息資源情況。3.服務用戶增加數字圖書館構建平臺的增多以及信息資源的豐富，體現了數字圖書館在發展上的新優勢，也呈現出需求用戶大量增加的特點。新媒體時代的到來，電子產品的普及使用，讓更多用戶隨時隨地掌握數字圖書館的文化信息資源。用戶可以利用手機、電腦等電子產品終端隨時將自己的需求向資源平臺發送，平臺也會及時回復，用戶具備絕對的主動性，可以多角度、跨行業了解圖書資源信息。這種在線互動交流方式明顯優于傳統的借閱往來、陳舊框架式的環境及氛圍，不但增強了數字圖書館的管理服務能力，還能進一步滿足更多用戶的個性化需求，吸引更多的用戶參與到數字圖書館的信息服務工作中。

三、數字圖書館信息構建的實現與核心技術應用

1.數字圖書館信息構建基礎知識產生的情況復雜，性質、來源、產生模式不同，而知識需求用戶也不滿足于現有的知識信息，體現在個性與廣泛化的需求。數字圖書館作為基礎的中心機構，將社會上不同生產者提供的多方面知識信息，收集初始信息源，經過平臺編輯、加工、整合后提供給用戶，不同的知識用戶將個性化、多元化以及隱性的需求傳遞給文化出版者、網絡資源制造者，將知識的生產與知識需求通過雙向運行機制來完成，從而做到有效應用。在雙向機制運轉中，服務用戶的構建基礎有各政府機關、企事業單位、科研院所、教育機構等；知識產生的構建基礎有文化資源開發者、文化知識生產者、文化生產出版者等。在數字圖書館信息構建中，只有三者各自發揮出最大效能，并充分結合有效運轉，才能為數字圖書館信息構建奠定良好基礎。2.數字圖書館核心技術應用（1）區塊鏈技術提供的知識產權保障服務區塊鏈技術現已應用到各行各業，其是利用鏈式數據結構進行驗證和存儲數據，運用分布式節點共識算法來生產和更新數據，用密碼學的方式來保證數據傳輸和訪問的安全性，用自動化代碼組成的智能合約進行編程和數據操作的一種全新的分布式基礎架構與計算方式。區塊鏈技術形成的特點不同，應用到行業的作用也不同。區塊鏈在數字圖書館建設應用中，使用分布式核算與存儲技術，能夠實現數據資源多功能節點維護。首先，其開放性和不可篡改性，使數字圖書信息源一旦通過驗證，添加區塊鏈既能保證數字圖書資源的穩定性和可靠性，達到查詢便利和永久存儲的功能，還能降低人員管理上的消耗；其次，在多元化、資源共享環境中，將區塊鏈應用于圖書館數據信息資源建設，還可以確保資源數據的多樣性、完整性和安全性，甚至可以不通過中間的資源平臺，建立讀者與文獻信息源點對點對接，從而降低資源建設成本和用戶的支出。（2）人工智能技術提供的個性定制服務數字圖書館在知識服務上十分重視個性化服務。首先，定制化可以充分滿足讀者對文化的需求。其次，可以通過吸引讀者群來提升數字圖書信息服務機制，創新服務模式。互聯網時代，在浩瀚的書海里進行信息數據查找、資源存儲、下載以及點對點的個性化傳遞，對當前技術及服務機制都會有一定的挑戰，而人工智能技術的應用，可以多方面解決用戶需求。人工智能系統是利用機械和電子裝置來代替人腦，人為操控智能處理器，利用計算機視覺及語音識別系統，將用戶個性化需求的信息進行瀏覽，并分析數據源，從視覺圖像或多維空間數據中獲取信息，將用戶所需內容進行聚類，經過協同過濾，給出匹配的數據信息，從而實現精確的定制化信息推薦。（3）虛擬技術提升圖書館管理服務機制虛擬技術是計算機技術與網絡通信、人工智能特性相結合的綜合處理技術，從而生成可以對參與者直接感知的特定環境，是未來用于數字圖書館信息服務發展的高端技術。利用虛擬技術構建數字圖書館的中心控制系統，進行系統內管理、維護，通過計算機捕捉影像，數據傳輸，連接立體顯示器，提供空間實時交互式服務模式，使讀者與計算機充分融合，通過對信息資源的智能化檢索、智能儲存等，完成對所需信息的獲取與分享，感受虛擬時間、空間、環境全新的服務體驗。

四、農業數字化圖書館建設分析

農業相對于其他產業發展速度較為緩慢，隨著國家對地方農業的大力支持及投入，各農業科學研究機構依靠科技生產力在不斷發展建設。基層農業圖書館規模較小，但是有自己的發展優勢，其基礎設施配備良好，館藏專業資源豐厚，近年來優先投入互聯網、信息化建設，具備向數字圖書館轉型的必備條件。1.多渠道開發整合農業信息資源農業科學院圖書館重點建設了基于農業信息相關內容的信息服務網絡。在專業文獻資源的存儲與收集上，主要涵蓋的農業信息資源范圍：（1）以當地政府農業主管部門、科研院所、企事業涉農單位帶動城市農業信息源；（2）以縣鄉鎮農技部門輻射帶動周邊鄉村的農業信息源；（3）以文字、圖文、音頻、視頻等多元化內容、多種網絡形成的信息資源；（4）由各學科專家自主產生的隱性信息資源聯合采集。同時，設專門機構專業人員將不同行業、不同層次、不同深度的文獻資料、信息情報等進行收集，做到分區域、有針對性地開展農業信息資源的篩選、分類、整合，保證信息的真實有效、實用優質，提高信息資源的完整性、多樣性、全面性。2.建立當地特色資源數據庫圖書館可建立單個或多個特色數據庫，立足本地區的農業發展特點，利用計算機及互聯網技術，搭建農業特色數據庫，可帶動周邊區域建立多個網絡終端。將當地政府對于農業生產結構布局、農業種植與區劃、土壤、氣候等資源進行分類整合，再結合本地資源與優勢在平臺及時。使用者可以通過網絡檢索，快捷、準確定位查找所需內容，數據庫的應用節約了受眾搜索的時間，提高使用效率，還可以作為窗口將當地農業特色對外宣傳。特色數據庫的建立與發展，體現了農業技術的先進性與專家系統的數據更新，從而為本地的農業經濟發展起到助推作用。3.建立多元化信息資源服務平臺開展“智慧農業大數據平臺建設”，利用原有的互聯網基礎，加強網絡硬件基礎建設，完善服務平臺優化配置，開展各層級信息資源整合，提供多元化的信息服務。首先，以現有的館藏特色農業文獻資源和高效的網絡信息為基礎，兼具高效的信息服務優勢，通過農業信息咨詢平臺與科技信息網站建設、村村通平臺、電腦、手機短信等形式，將農業信息資源傳輸到用戶手中。同時，數字圖書館的數據來源廣泛，內容豐富，載體多元，在建設平臺之初，就要將數據的采集存儲，完善質量等特性考慮在內，實現智慧平臺體系與終端用戶的有效融合，構建綜合化的信息資源服務與知識共享體系。4.智能技術在數字圖書館中的應用憑借著智能技術的可學習、可感知、可檢索等多方面特性，數字圖書館中智能技術應用是一個質變過程，也是未來的方向。農業圖書館運用智能化服務，實現可視化操作，以及快速檢索，可大大提高信息使用效率。智能化、規范化的專家決策系統、可控監測系統的應用，可做到隨時規范指導用戶的種植生產及田間作業，解決生產中遇到的各種問題。此外，智能信息的推送和輔導等功能，打破了時間和空間的限制，滿足用戶隨時隨地學習知識的需求。

五、應用啟示和建議

1.促進知識積累與信息服務數字圖書館知識能力的建設需要在知識服務各階段注重積累，尤其注重知識流轉的順暢，以減少知識流失。現代化社會的數字圖書館，無論是在信息收集的規模，還是用戶服務上都遠遠超過傳統圖書館，而信息技術會在數字圖書館管理工作中獲得全面使用，將使今后的發展更加智能化與移動化。數字圖書館利用信息技術為用戶建立閱讀平臺，并且為用戶提供十分便利與豐富的信息，滿足對用戶隨時隨地獲取知識與信息的需求。隨著社會經濟與科技的不斷發展，用戶對數字圖書館的需求也在不斷改變，數字圖書館有必要和信息技術共同發展，從而為讀者提供更加優質、完善的服務。2.創造知識價值，提高產出效益數字圖書館在不同的知識服務層面進行相應的知識加工，以期創造出最大化的知識價值，并實現知識產出效益最大化。在知識獲取階段，數字圖書館應獲取外部多重知識來源并進行轉化利用，得到數據層級的信息。在知識輸出階段，將多重受眾群體的需求轉化分析，及時反饋給輸出者，實現知識的雙向反饋。數字圖書館在管理技術的過程中，十分重視服務理念，將用戶的體驗放在首位，不斷提高為用戶服務的意識。此外，在信息化背景下，用戶對于數字圖書館的需求也在不斷提升，圖書館館員應該具備先進的知識服務能力，為讀者提供人性化服務。圖書館應該與時俱進，提高員工能力素質和整體水平，從而為讀者提供更好的服務。

六、結語

網絡時代，人們對于文化知識的需求越來越多樣化，對傳輸的精準性、時間性要求越來越高，隨著大數據、云技術、5G技術的快速發展，為數字圖書館的知識資源全面化、服務能力多元化、應用便捷高效化提供了有力的技術依托，可進行閱讀空間、環境空間、網上空間的深入挖掘，進一步發揮圖書館的資源優勢。總之，數字技術時代的到來，新技術、新手段的構建融合應用，將給知識經濟時代的數字圖書館用戶帶來更高級的個性化服務與體驗。

參考文獻：

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[2]周子翔.網絡時代有聲讀物現象研究[J].中國傳媒科技，2019

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[4]曾丹.數字圖書館個性化信息服務實踐研究[J].發明與創新：大科技，2018

[5]李靜.農業高等院校圖書館在參與農業信息化建設的優勢有效途徑[J].教育教學論壇，2018

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AI最先商業化的項目，應數2011年初次亮相的IBM人工智能認知系統Watson。2016年，借助商務領域的積累切入具體應用，Watson的商業模式逐漸明朗，并為IBM的第四次轉型貢獻了亮麗業績。

然而還不夠快。受傳統業務下滑拖累，IBM 2017年一季度營收繼續下滑。

拖著鉛球，Watson在與未來賽跑。

百年商業帝國的第四次轉型

與眼下最熱的圍棋AI等通用人工智能不同，IBM的“人工智能”一開始便是為解決商業問題而生，其方向是商業領域的增強人工智能（Intelligence Augmentation）。2007年8月，幾個人工智能專家告訴IBM高級副總裁約翰？凱利，他們要創建世界上第一個處理非結構化數據、可與人互動的人工智能系統。2011年人工智能認知系統Watson初次亮相，就打敗了美國問答游戲電視節目《危險邊緣》的連勝紀錄保持者和最高獎金得主。2014年，IBM專門組建Watson部門，并陸續投入數十億美元。

2011年IBM百年之際，《經濟學人》周刊曾撰文總結IBM三次重大轉型：從機械制造到計算機制造、從大型機制造到包括個人電腦在內的分布式計算機系統、從計算到服務。2016年初，IBM董事長兼CEO羅睿蘭宣布IBM正式進入第四次轉型，目標是成為一家認知解決方案云平臺公司，“未來五年，我們所作的每一個決策，無論個人或專業機構，都將受到Watson的協助。”

2017年4月，“天工開物 人機同行”2017 IBM中國論壇在北京舉行，IBM展示了其作為認知解決方案和云平臺公司在全球范圍內的突破性進展，及與中國本地伙伴在電子、能源、教育、汽車、醫藥、高性能材料及相關服務等行業或領域的合作成果：

神思電子采用IBM 的Watson Explorer，在金融和醫療行業鎖定“智能客服”、“實體服務機器人”和“自助設備智能升級”領域，提升服務質量與效率。與杭州認知合作，應用IBM Watson腫瘤解決方案幫助中國醫生獲得循證型癌癥診療的決策支持，從而為患者提供個性化治療方案。隆基泰和與IBM共同合作，借助Watson平臺構建綜合能源云平臺，為工業商業企業構建完整的客戶能耗視圖、用能預測及能效水平的分析和洞察能力打造智慧能源服務體系。

此外，IBM為上海世外教育集團打造“兒童英語口語辨識及評價系統”幫助6-15歲學生學習英語，與禾嘉股份共同推出基于區塊鏈的醫藥采購供應鏈金融服務平臺，在精細化工行業，默克正在利用IBM IoT技術打造全新智能物流與智能工廠，而一汽大眾也將采納IBM大數據、云計算、認知計算等技術打造佛山創新中心，建立智能工廠。

除了垂直行業，IBM“商業人工智能”也在為專業人士提供增強智能，提高工作效率和業務水平。目前，Watson系統已進入法律、醫療、教育、金融，零售，服b設計等60多個職業領域示范人機協作，將專業人士從重復勞動中解放出來。論壇上，IBM大中華區董事長陳黎明表示，“我們相信，企業大規模采用人工智能技術的爆發期就在當下，并將為各行業和專業帶來巨大的創新價值。”

拖著鉛球賽跑

商業的殘酷在于，僅憑方向正確，未必能贏得賽跑。除了亞馬遜、微軟、谷歌這樣的外部競爭者，IBM對云計算和Watson孤注一擲，更大的壓力來源于自身：新興業務的增速能否超越傳統業務下滑的速度。

4月19日，IBM2017年一季度財報，其“戰略業務小組”（IBM重點發展的云計算、分析、社交、安全及移動產品）營收增長12%，至78億美元。Watson所屬的認知解決方案業務板塊營收同比增長逾2%，達41億美元；云計算業務營收增長33%至億美元，凈收入為23億美元。

與戰略業務表現亮麗形成對比的是，受傳統硬件和軟件業務增長停滯的拖累，IBM整體業績依然繼續在下滑：公司一季度營收同比下滑2.8%，降至181.6億美元，低于預期的184億美元。其公司營收連續20個季度下滑，并創下2002年一季度以來最低水平。

財報后，IBM股價下跌超過8美元，跌幅近5%。其大股東伯克希爾哈撒韋2016年報顯示持有8120萬股IBM，也就是說，如果巴菲特一季度沒有減倉，將損失約6.5億美元。

有趣的是，之前盡管和比爾？蓋茲關系很好，巴菲特開始嘗試購買科技股的時候，并沒有買微軟的股票，而是選擇了IBM，幾乎全程體驗了一把IBM轉型帶來的緩慢復蘇。

2015年，巴菲特入股IBM時正是其收入連年下滑之際，2016年初，IBM股價已跌至不足120美元。一年之后，2016年IBM財報顯示，IBM云業務當年實現137億美元營收，同比增長35%，占IBM全年總營收的17%；云業務年化營收達86億美元，同比大幅增長63%；計入“技術支持及云平臺”項目的年毛利率達41.9%；以Watson為主的IBM認知解決方案營收達182億美元，毛利率高達81.9%。2016年，IBM股價上漲了20%。

2014-2016年，IBM猶如傳統企業轉型的一個縮影：借助自身在商務領域的積累，在云服務和人工智能領域大力投資，切入具體應用，商業模式逐漸明朗。

并購與合作

IBM對云服務和Watson期許甚高，Watson的十年布局也逐漸步入收獲季。隨著醫療、物聯網、金融、零售、時尚、教育等多個行業標志性樣本的出現，Watson的商業版圖正在擴張。

Watson成為全球醫療健康第一人工智能系統，其秘籍是不斷吸收大量非結構化數據并加以學習。為了“喂飽”Watson， IBM不斷收購醫療健康領域的公司，兩年間花費超40億美元。除了加大并購，IBM為拓展商務版圖同時也采用了更實際的方式：與垂直領域巨頭合作，補充基礎數據和垂直行業領域的專業知識。

2016年10月，IBM宣布與通用汽車合作，Watson為其新版車機系統OnStar提供技術支持；與全球教育機構培生合作，Watson為其學生提供自然語言下的學習指導。今年3月19日，IBM認知商業戰略在中國正式落地一年之際，萬達網絡科技集團與IBM在北京簽訂戰略合作協議。萬達網絡科技集團正式進軍公有云業務領域，萬達也將成為Watson在中國落地的重要基礎設施。

從另一方面來看，萬達選擇IBM，很大程度上是由于IBM這部分業務的體量。IBM云業務在2016年實現137億美元營收。亞馬遜AWS 2016年營收122億美元；微軟未透露Azure云業務的實際營收，摩根大通分析師估算約26億美元；谷歌也未披露云計算業務營收，外界估算在10億美元左右。從總體營收規模來看，IBM云計算業務其實并不輸于AWS、微軟云和谷歌云。

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若干年前，很難想象一項技術是由人工智能驅動的。

若干年后，很難想象任何技術的背后沒有人工智能的影子。

云計算與日俱增的強大威力、運行于深度神經網絡的強力算法/豐富多樣且來源廣泛的數據積累，在這三股強大動力的交織驅動下，我們如今終于有能力實現人工智能的夢想。

把人工智能帶給每個人

最近，人工智能開始為大眾所關注，但對于科技巨頭來說，卻早已開始布局。微軟在人工智能上的投入由來已久，甚至在業內還被稱為人工智能的“黃埔軍校”。二十多年以前，微軟就已經在構建人工智能的基礎，在機器學習、語音識e、計算機視覺、圖像識別這些領域中不斷地積累起非凡的成就，再加上從云到端涵蓋不同行業的廣泛的數據研究， 微軟今天在人工智能領域的發力，可以說是厚積薄發，水到渠成。

近日，在第九屆中國云計算大會上，微軟公司資深副總裁、大中華區董事長兼首席執行官柯睿杰（Alain Crozier）表示：“人工智能正在重新定義微軟。今天，微軟的每一件產品和服務都在融入人工智能，從 Xbox 到 Windows，從必應搜索到 Office。作為一家平臺與生產力公司，微軟提出了一個明確的目標，人工智能全民化（Democratizing AI） ―― 將先進的人工智能技術轉化為每個人觸手可及的工具、平臺和服務，予力全球每一人、每一組織，成就不凡。”

“人工智能擁有無窮的潛力，它有能力顛覆任何現有的垂直行業，比如銀行或者零售業，還有任何單一的業務流程，比如銷售、市場或者人力資源和獵頭。這樣發展下去，人工智能終有一天將有能力為人類的聰明才智錦上添花――增強人類已有的能力，并且幫助人類獲得更強的生產力。”微軟大中華區副總裁兼市場營銷及運營總經理康容在采訪中表示。

Azure讓人工智能觸手可及

兩年前，當微軟CEO薩提亞 ? 納德拉第一次提出“構建微軟智能云”時，很多人問，Azure究竟智能在什么地方？

柯睿杰表示：“微軟智能云Azure是微軟面向未來的三大遠見（重塑生產力和業務流程、構建智能云平臺、創造更個性化的計算）中至關重要的一環。它既是孕育和發展人工智能的平臺和基礎，同時也在以多樣化的云服務的形式，為全球開發者和企業提供觸手可及的人工智能平臺與工具。”

康容解釋道，微軟的想法是希望將人工智能相關的技術和功能完全整合到產品和服務中。微軟把人工智能看作是一種底層技術，而不是一個產品。康容打了個比喻，人工智能不是一盤菜，而是一個食材，每一盤菜里都可以放的食材。微軟所有的產品線和服務，都會有人工智能的影響力。

“云像是靈魂，但是需要端的軀體，‘云+端’才能真正體現云服務或者人工智能的潛能。”康容表示。

運行在微軟智能云Azure上的微軟認知服務，是微軟最具代表性的人工智能服務，是微軟在人工智能領域20多年研究成果的集大成者。微軟認知服務所提供的智能API接口增加到了29個，成為業界數量最多，同時也是唯一允許用戶自行定制的人工智能服務。微軟認知服務覆蓋視覺、語言、語音、搜索、知識5個主要應用場景的29項人工智能服務，集成為29個API接口開放出來，讓開發者只需要幾行代碼，就能借助微軟的人工智能平臺，開發出自己的跨平臺人工智能應用。

無論是大型企業還是創業公司，如果使用微軟智能云Azure平臺，最快一周、最多兩周的時間，就可以實現一個完整的技術上的Proof of Concept（POC，即概念驗證），然后，加入微軟這些人工智能技術，如人臉識別或者語音識別，就可以將這些智能應用加入到任何應用場景中，直接利用現成的功能或者通過定制加工，來打造自己的智能應用和機器人體驗。

據了解，自2015年以來，已經有來自60多個國家和地區的超過56.8萬名開發者注冊使用了微軟認知服務。

康容介紹，人臉識別、情緒識別、計算機視覺，這三個微軟認知服務的API已經在去年9月在中國提供了預覽服務，目前有多家國內客戶、開發者和合作伙伴將這些API用于不同的應用場景，并且陸續開發出了成熟的產品。

此外，運行在微軟智能云Azure上的Cortana 智能套件，就是一套通過發掘數據智能，幫助企業預測未來發展動向的大數據智能解決方案，它囊括了微軟小娜智能助理、大數據管理、數據分析與機器學習、Power BI洞察呈現等眾多微軟產品和服務。

以云端智能增強生產力

潛移默化間，人工智能正在給各行各業帶來顛覆性的變革。

國內知名的云內容加速分發服務商白山云科技有限公司（以下簡稱白山），利用微軟認知服務的視頻內容識別功能，開發出了一套為視頻直播平臺提供實時內容審核功能的智能化解決方案。

白山合伙人兼產品及解決方案副總裁、美國子公司總經理趙鵬表示，白山是國內第一個引入云鏈服務的企業，主要面向云后市場，為客戶提供數據應用服務。面對互聯網時代日益激烈的競爭，白山不再滿足于提供內容分發服務，而是希望通過引入先進的平臺和技術，為客戶提供更多附加價值。

趙鵬介紹，白山基于微軟智能云Azure的認知服務接口，對客戶的視頻和圖片內容進行識別，規避違規風險。基于微軟強大的人工智能技術，白山還在不斷發掘新的應用場景，如在監控系統基礎之上，不再局限于簡單的圖片識別，而是對人群的年齡、情緒等信息都進行識別，進而將這些數據整合，用于客戶咨詢、大數據營銷，以及內部整體業務決策等。未來，白山還期待與微軟能夠在區塊鏈、物聯網等領域合作，打造一整套基于云端的完整解決方案。

“成立兩年多的時間，白山成長速度非常快，第一個完整財年白山實現了2億元營收，今年大概增長三倍，做到6億元營收。”趙鵬表示，白山是站在巨人的肩膀上，才得以如此快速地發展。因為，微軟為白山提供的不僅僅是簡單的技術支持，更多的是微軟構建的龐大生態系統，這都將為白山帶來更多的技術資源和客戶資源。

聯想依靠微軟智能云Azure上的機器學習服務，實現了對PC產品出貨量的準確預測。

聯想CIO部門戰略變革總監高汪軍表示：“聯想在Azure機器學習平臺上構建的市場需求數據模型，可以針對全球不同區域市場中龐雜的參考數據進行清洗、篩選、比對和驗證，能夠在短時間內同時運行多個數據模型，并快速篩選出最優模型和最佳結果。”

目前，該數據模型針對全球大部分PC市場進行的季度出貨量預測的準確度，都已經達到甚至超過了專業市場分析機構的預測水平。對聯想來說，每一個百分點的市場變化，就意味著數百萬臺PC的出貨量。因此，準確的數據分析和預測就意味著提升效率、降低成本。

說到看病，去醫院找醫生看病是我們的常識。醫生，通過自己的專業技能來看病也是常識。結果如何，全靠醫生的判斷。如果有了人工智能的應用，會怎樣？

有一家中國醫療智能創業企業Airdoc就利用深度學習提升醫療影像診斷的準確度和效率。

對于創業初衷，Airdoc創始人兼CEO張大磊介紹：“一開始并沒有想成立一家企業，這是因為身邊很多人被‘漏診’了，后來發現這樣的事在全世界普遍存在，我們就在想可不可以用人工智能、深度學習的算法去解決這些問題。就好像養一個小孩，把他派到最牛的專家那里學習，讓他學會最牛的專家是如何看片子、看病理、判斷疾病，之后把他學會的變成一個簡單的算法服務，讓所有的醫生，包括邊遠山區的醫生都能用上。”

一開始，Airdoc使用了云和機器學習的框架，但性能上總達不到要求。設想一個病人在醫生那兒拍了一個CT，如果傳到網上后臺識別引擎，后臺識別引擎要20分鐘才能出結果，那病人只能干等。所以，需要做到實時。

“我們了解到微軟亞洲研究院正在做微軟認知工具包的新版本升級。Airdoc提出了需求，微軟通過全球協作為我們提供了全方位的技術支持，Airdoc從原有的深度學習平臺遷移到微軟認知工具包只用了4天時間就完成了全部遷移工作，Airdoc算法的運行效率提升了近40%。”張大磊表示。

借助微軟智能云Azure、微軟認知服務和認知工具包，Airdoc能夠協助醫生更快速、準確地完成糖尿病性視網膜眼底病變（DR）的篩查和分析，顯著改善了DR早期確診率低的問題。

據了解，微軟在開源平臺的2.0版本的微軟認知工具包（Microsoft Cognitive Toolkit），其主要用于生產級和企業級的深度學習工作負載，并簡化了深度學習過程，能夠與更廣泛的人工智能生態系統實現無縫整合。

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【關鍵詞】數字經濟；人才培養；中醫藥；外語教學

數字化的知識和信息已成為推動經濟發展的核心生產要素。發展以信息網絡為載體的數字經濟已成為國家的發展戰略，各個領域都在積極搶抓數字經濟發展這一新機遇。其中，數字經濟對于中醫藥行業的發展起到了重要作用，尤其是在后疫情時代“大健康”的理念下，為提高患者就診效率，避免交叉感染，利用數字技術所研發的在線診療、病情診斷數據化、藥類AI智能快檢技術等，呈現了行業發展的新動向以及行業人才素質的新需求。本文對外語教學如何服務于數字時代中醫藥院校人才培養這一問題進行研究，旨在為促進數字經濟全面發展，輸送復合型、創新型中醫藥人才提供一定的理論支持與借鑒。

一、數字經濟視域下中醫藥院校外語教學中人才培養面臨的問題

（一）單一的紙媒語言層面的教學亟須轉變

在傳統的外語課堂中，致力于單一的紙媒語言學層面的音形意的講解，顯然脫離了數字經濟發展對中醫藥人才的要求。首先，數字信息技術的日新月異使單一紙筆教材的媒介演化成多元媒介的數字資源，如網頁界面、視頻、社交媒體、通信方式和數字軟件。學生在日常的外語學習情境中，學習資源已轉變成各種超鏈接構成的語篇綜合體。倘若課堂教學不能打破傳統紙媒語言文字學習的局限性，便會抑制培養對象的外語學習動力。其次，單純的語言學層面的語料分析已不能包羅數字經濟時代呈現的語言信息形式的學習。教學資源需要合理安排多元功能類型的語料學習比例，例如，行業口語、網絡語言、學術語言等不同語境下的語言形式的課程設置。另外，外語通識課程與中醫藥ESP外語教學之間的脫節現象嚴重，“外語”與“專業”的銜接工作則尤為重要。最后，如何運用數字工具對信息進行檢索、處理、管理、分享和創造已成為語言學習負載的關鍵切入點。

（二）被動型、內向型培養對象亟待轉型

中醫藥學有著最為集中體現中國傳統文化的內向型特點，尤其在認知方式上更為強調“醫者意也”，講求“體悟”，即從靜觀自身、從自身的內向實踐開始而發展、形成起來的世界觀、宇宙觀與方法論。因此，這種學科特點使中醫藥專業學生較之其他專業學生，更為傾向于繼承中國傳統文化的中庸、謙虛、內向的性格表征。雖然內向型文化特點可以算是中醫藥的專業優勢，但倘若沒有進行良好引導的話，培養對象就會產生對新事物的不敏感性，從而阻礙創造力的發展。而以數字技術為代表的新的經濟形式意味著它將不可逆轉地走向包容的全球化趨勢。在全球化語境中，數字科技則是一種外向型的產物，強調“信息對話”的時速與效率。有著內向型文化價值的中醫藥專業的學生應該協同外向型數字科技發展，成為信息話語的發起者、對外交流的發動者。因此，外語教學應注重培養學生面對新的經濟模式的敏感性和快速反應能力，培養他們的國際視野、掌握最新動態、跨文化交際的能力，實現向應用型、外向型、復合型人才的轉型。

（三）學生的主體地位亟須確立

互聯網、人工智能、云計算、區塊鏈等數字技術使現實社會與虛擬空間進行了深度融合，導致了“萬物皆媒”“信息爆炸”“泛娛樂化”的多元復雜的輿論生態與媒體格局。而當今高校學生在面對如此巨大的信息體量以及極快的傳播速度，極易產生注意力碎片化、情緒浮躁化、學習功利化等問題。這就亟須教師對學生進行價值觀和專業理念的干預與指導，從而確立學生在信息技術中的主體地位。具體來說，教師應當給予學生批判性思維的訓練，當學生借助數字工具獲得歷史、社會、文化、政治、意識形態等方面的信息時，可以通過自身正確的價值觀、人生觀、世界觀進行批判性分析，成為信息技術的主人，而非信息技術的附庸。承擔著為社會輸送高素質的中醫藥人才的高校，還應該在外語教學中融入思政教育，在適應數字經濟發展的前提下，注重對學生的職業精神、社會責任感和愛國情感等培養，積極推動中醫藥文化“走出去”。

（四）教師隊伍的信息技術應用能力亟待提高

如前文所述，當今的高校學生是“網絡原住民”，他們擅用網絡資訊以及通過網絡自學，對數字媒體的交互技術駕輕就熟。然而外語教師隊伍承受著由數字經濟發展所帶來的巨大沖擊，倘若繼續以單純的語言技能講解進行教學，勢必會被時代所淘汰。要做到超越學生對數字技術的熟識，需要自身和院校共同努力，通過培訓與學習，能夠利用信息技術開展智慧課堂，跟上數字時代的步伐，滿足學生對教師的期待。另外，教授通識課程基礎外語的大部分教師多為語言類專業出身，缺乏中醫藥相關的專業知識，致使基礎外語與中醫藥專業外語無法做到有效銜接。而教授專業外語的教師缺乏對人才市場需求的前瞻性眼光。信息時代的發展既需要外語教師把學生培養成具有扎實的外語技能和跨文化交流能力的人才，教師自身還需要具有中醫藥行業與數字經濟相融合的市場前瞻性眼光。

二、數字經濟視域下中醫藥院校外語教學中人才培養的策略

（一）利用數字技術創新教學模式

數字技術為多模態資源融入外語教學提供了多樣化的物質載體。外語教學可以利用互聯網、人工智能、大數據分析與語言文化學習的有機結合，引導學生進行多模態的學習訓練，最終實現課程資源優化配置。另外，加強外語教師的數字技術融合意識，任何有助于提高教學效率的數字工具都可以應用于教學設計；學校也要積極配合與倡導，總結實踐經驗，從外語基礎和專業外語的整體規劃中將數字化教學融入課程設置和教學大綱。教師可以在課堂中利用數字技術提高學生的聽說讀寫能力，包括數字工具的使用、信息檢索和處理、在線學習等。例如，在語音方面，可以利用AI語音識別糾音技術提高學生的口語水平；在寫作方面，通過語料庫的創建、搜索、應用，輔佐學生的專業翻譯與學術寫作。通過線上學習平臺尋找優質的教學資源配合教師課堂教學，拓寬學生的眼界，提升學生的英語學習興趣。

（二）增設交互式教學方法

數字技術革新了信息傳達的方式，來自不同國家的人們都可以經由互聯網虛擬空間互動與交際，從而推動文化與經濟的全球化發展。因此，人才的對外交流能力的培養顯得尤為重要。外語教師應該促使中醫藥專業學生的內向型文化優勢與外向型數字科技協同發展，多采用任務協作和意義交流的交互式教學方法。傳統的課堂教學多采用啟發式教學法和學生互動，未能從課前、課中、課后等多階段的交互協作加以考量，因此全方位與學生交流協作的教學方法需要大力推進。例如，教師對教學任務的設計要盡可能從學生的興趣出發，多與其進行交流與互動；課堂上多鼓勵學生對利用數字工具所獲得的信息進行分小組展示和匯報；在教師評價的基礎上增設小組間互評，把學生的交際能力納入形成性評價體系；布置在線合作的互動任務，增加數字技術與合作式教學體驗；課外教師還可以通過社交軟件增設師生間的互動分享環節。

（三）貫徹思想規范與人文教育

篇7

關鍵詞：縣域；農村學校體育；教育資源；體育意識

先前，國務院辦公廳《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》指出，學校體育是實現立德樹人的根本任務，提升學生綜合素質的基礎工程，是加快推進教育現代化建設體育強國和教育強國的重要工作。在我國社會發展的快速進程中，經濟發展形成了嚴重的城鄉二元經濟結構，在一定程度上導致了城市與鄉村之間的差距逐漸變大，農村的經濟、教育、基礎條件等多方面都滯后于城市。并且在應試教育的背景下，農村地區的部分學校只是片面的追求升學率，從而忽略了學生的德、智、體、美、勞全面發展的培養體系，使農村學校體育教育事業發展與城市相比相差巨大。當前縣域環境下的農村學校體育發展仍未完善達到相關政策方針的要求，短板問題依然嚴峻，與構建學生德智體美勞全面發展的培養教育體系背道而馳。本文先對縣域條件下農村學校體育的發展進行定義：指在縣級行政區域內通過合理資源配置優化和完備的功能配置催生農村學校體育向好發展。文章中對縣域環境下的農村學校體育發展進行了一定的理論性與重要性的探討分析，并指出了一定可行性的理論與實踐方法，以期對目前縣域環境下農村學校體育發展提供一定的借鑒和一些解決路徑。

1、基本概念界定

1.1、“縣域”

“縣域”這一概念是在黨的十六大第一次會議上首次提出。所謂“縣域”是以縣級行政區域劃分為地理空間，以縣級政權為調控主體，以市場為基本導向進行合理空間資源配置與優化，并且具有一定的地域特色和完備的功能配置。

1.2、農村學校體育

魯麗、裴東景等學者在《多維視角下的農村體育研究》中論述道，農村學校體育是指在以農村學校教育為主的環境中運用身體運動、衛生保健等手段，對學生施加影響，促進其身心健康發展的有目的、有計劃、有組織的教育活動。通過查閱各種資料，作者對本文中的農村學校體育的定義總結為：農村學校體育泛在農村學校體育環境下以農村體育教育為主運用身體運動進行體育鍛煉的一種群體性體育教育活動。

2、農村學校體育發展偏頗的表現

2.1、農村教育資源匱乏、教育體系質量不高

農村學校體育發展的教育資源受基礎設施、人力資源、教育經費等多方面的影響，這也是制約著農村學校體育發展和實現農村學校體育教育目標的重要因素。基礎設施方面,2007年國家出臺《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的文件中明確規定學校在核定的范圍內對體育設施配備一定的比例，小學階段18個班級以下必須配備200m田徑場一塊、籃球場一塊、排球場一塊、器械體操和游戲區要達到200m2；初級中學校18個班級以下必須配備300m環形田徑場一塊、籃球場兩塊、排球場一塊、器械體操區需要達到100m2。作者通過走訪部分鄉鎮農村學校調查發現村級農村學校基礎體育設施不完善，農村中小學400m跑道的標準運動場相當缺乏甚至沒有，非標準運動場也破爛不堪。運動場地和在校學生人數配備比例與現行標準下國家文件中所提到的農村學校體育場地與班級配備比例相差甚遠，農村學校體育在基礎設施方面與城鎮學校相比較其功能與設備完善遠未能達到城鎮學校體育的基本要求。因此，農村學校體育基礎設施資源的配備不足和與之相關的體育功能配置尚未達到完善程度，這嚴重制約并影響著農村學校體育教育的發展。人力資源方面，教育人力資源的合理分配是實現教育發展均衡的首要條件，教師也是促進學生全面發展的最大動力，是培養學生德、智、體、美、勞全面發展的重要力量源泉。學生的全面發展離不開體育教師的引導和培養，在師資匱乏的現實背景下，農村學校體育教師還存在結構不合理、待遇差、教學觀念落后、專業水平較低、工作量大等問題，這嚴重制約著農村體育教師主體作用的發揮。農村體育教師結構不合理主要表現在年齡結構、學歷結構、性別結構的不合理。其中，年齡結構區間相差較大，部分城鄉學校體育教師多以年輕、高學歷或者具有豐富教學經驗的老教師為主，而恰恰相反的是農村學校體育教師多以退休或者退休返聘老師為主。學歷結構不合理。就目前形勢來看，一線大城市主城區中小學任教老師學歷均需要本科及以上，研究生學歷也占多數，在農村地區只需專科學歷通過考核合格后就可以任教，這在教育資源的配置上形成巨大差異。男女性別結構方面失調，由于師范性質體現在男女結構差異上，男女教師性別結構明顯失調，大多數呈現出女多男少的現象；在學科上卻恰恰相反，體育女老師相對較少甚至一些學校基本沒有體育女老師。因此，教育人力資源的趨于合理是實現教育公平和減少城鄉教育差距的重要保障。教育經費方面，我國經濟發展勢頭突飛猛進，但也出現經濟發展不平衡問題。在農村地區，原教育撥款總量相當少，即使增長幅度很大，教育投入也并未滿足實際需求。研究發現，農村學校體育教育經費來源單一，主要依靠上級財政撥款為主，即使投入同等額的教育資金來援助農村學校體育發展，但因受各教育資源因素的制約與牽制等問題，教育經費通過層層下撥，在下達到地方學校時，教育經費所發揮的功能性效果顯著不大，很難最大程度達到直接下發于農村學校所產生的效益明顯。

2.2、農村學校體育發展的制約性因素

農村學校體育教育發展是全面提升體育教育質量的重要保障。體育教育質量對學生運動技能的提升以及身心健康發展具有極大影響，國家教育改革計劃中明確指出了有關提高教育質量的方針與政策。在國家教育改革計劃的背景下農村學校體育發展依然受到一些潛在因素的制約，主要包括以下兩個方面：（1）“人”。人是制約農村學校體育的關鍵，比如說，農村學校校長或者教學管理第一責任人對學校體育工作的重視力度直接影響到學校體育工作的開展情況，其次是體育教師專業化程度的高低，體育教師專業化程度的高低有可能帶動或直接影響同學們的運動興趣，高程度專業化教學有利于創新教學方式，甚至帶動整個學校的體育教學向好發展；（2）“物”。物質保障是整個教育事業運行的基礎，農村學校體育的基礎設施器材是保證學校體育開展的關鍵。就運動場地與器材種類而言，相比于城鎮化中學，農村學校運動場地有些還是砂礫地等；器材種類方面，農村學校一般以三大球為主，但在三大球中也很少涉及到足球的教學，同時在農村學校一些體育教學器材數量遠不能達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》中所要求的基本數額。因此，從多方面的結果來看，農村學校體育發展相比于城鎮而言，制約農村學校體育發展因素要多得多，農村學校體育發展的空間資源也是非常有限的。

3、農村學校體育現實問題

3.1、農村學校體育認知定位存在偏頗

農村學校體育發展既沒有發揚先進教育思想觀念，也沒有吸收城鎮先進的認知理念，反而部分農村學校中優秀體育教育理念模式也有所丟失，主要原因在于農村學校體育認知定位有偏頗。研究發現，農村學校體育認知偏頗主要存在以下幾個方面：（1）傳統思想觀念的認知偏頗。農村地區一些家長普遍認為“體育”是一種四肢發達、頭腦簡單的運動，有“搞好體育，步入田地”的想法。這種“重智輕體”的固有思維在農村家長中早已經根深蒂固，其根本原因在于學校教育傳播觀念誤差，使得一些家長對體育科目產生偏激想法，認為學習成績是衡量一個學生好壞的重要指標，也忽視了素質教育中人的全面發展；（2）鄉村教師對體育課程的認知偏頗。相比主科，其重視程度遠遠不夠，在農村學校體育一直以來被認為是娛樂課程，導致部分體育教師對體育課程不重視。近幾年，部分省市出臺了相關政策意見，隨著體育科目入中考與其他語數外主要科目同樣比重分數，在一定程度上喚醒了家長與部分農村體育教育工作者對于體育科目的重視程度；（3）由于農村地緣條件惡劣的影響和思想觀念認知定位的不足，嚴重妨礙了農村學校體育發展的現代化進程，無法更好吸收外來城鎮先進體育理念。因此，基于以上三方面分析，農村學校體育發展的問題主要還是對于體育認知觀念與思想認知水平低劣，導致農村學校體育發展停滯不前，為此需要切實解決思想理念這個重要源頭問題。

3.2、現有空間教育資源不足

優質的空間教育資源是推動農村學校體育教育發展的關鍵因素。當前制約農村學校體育教育的最重要因素包括以下幾個方面：（1）師資力量的缺乏，農村體育教師的專業素質不足，在新課標體系中無法發揮學生在教育中的主體作用。農村學校體育教師隊伍建設的不充分問題會導致農村學校教師出現結構性的缺編，出現與體育教師所教非所學的嚴重現象。在國家教育改革進程中，教育逐漸出現均衡化以改善此類問題，同時也通過“支持計劃”“對口支援”“特崗計劃”等政策措施使農村體育教師在一定程度上得到補充并趨于合理，但現實情況下也并未滿足實際需求；（2）體育器材是體育運動開展的重要媒介，在絕大部分鄉村學校中無論是體育器材種類還是數量都是相當缺乏的；（3）教育的基礎固然是教育經費的投入，在教育經費的投入上縣級政府與教育局二元化政策使教育經費開支相互牽制，經費使用觀點不一，這樣一來就使得農村學校教育經費不足，同時無法滿足正常教育開支，也加大城鄉教育差距。

3.3、體育意識淡化，輕視體育課程

2016年5月印發的《國務院辦公廳關于強化學校體育促進學生身心健康全面發展的意見》（[2016]27號）明確提出：“以培養學生興趣、養成鍛煉習慣、掌握運動技能、增強學生體質為主線，完善國家體育與健康課程標準，建立大中小學體育課程銜接體系。”通過調查發現，農村學校體育在思想上幾乎沒有確立創新性的指導思想，都是按照當前所謂的“常規鍛煉”和“日常慣例”等方式來運行。《國家中長期發展規劃綱要》（2010-2020年）中明確提出“創新人才培養”目標，擺脫固有的體育教學模式和教學方法，充分調動學生的主觀能動性和發揮學生的主體作用。“放羊式”的水課體系使學生的主體性和主觀能動性受到很大程度的限制，同時課程體系內學生潛力未能得到更好發掘。體育意識與課程體系意識淡化的主要原因在于當前形勢下，不少人認為體育課仍然屬于副科，學生家長以及學校領導的不重視使得農村體育教師對于自己的教學成果沒有期望，體育教師的勞動價值與功能價值未能得到充分的肯定與理解，與主科教師相比農村體育教師沒有什么突出的福利來鼓勵驅動農村體育教師內生動力發展，長時間的問題積累幾乎導致了農村學校體育教師出現“怠課”狀態。在這樣的情況下，學生對體育意識的淡化以及體育教師輕視體育課程重要性，是當前農村學校體育發展的最主要現實問題。

4、農村學校體育發展的創新路徑思考

4.1、思想上改變農村學校體育教育觀念

學校體育教育是培養和促進學生全面發展的重要方式，當前部分農村學校普遍對學校體育的認知地位產生偏頗的教育觀念，同時傳統的固有思想左右著農村學校學生家長的想法，封固先進教育思想理念，這使得農村地區對體育教育認知產生嚴重偏差。因此，在農村首先需要改變其思想觀念，一方面轉傳統體育教育觀念為先進素質教育理念，另一方面通過加大宣傳力度提高學生對體育鍛煉的理解與重要性認識，改變家長對學校體育教育的價值認識和功能性認識。

4.2、優化空間教育資源配置

學生的全面發展離不開體育教師的指導與培養，在教育資源極缺的農村地區，如何優化教育資源配置成為了棘手的問題。在當前農村學校體育的基數大、分布廣、規模小等一系列特征下，需要從政府到地方學校各個層面都應以農村學校體育的具體需求進行定位，做到教育資源的精準供給，提升體育資源配置效率，轉化由傳統的“量”到“質”資源配置，此外還需不斷優化教育資源配置路徑。首先，從師資上采取引進優秀畢業生和優秀在職老師，政府也可通過鼓勵政策和適當編制份額以及補償工資、福利政策等方式吸引優秀教師和優秀高校畢業生扎根農村體育事業發展。此外還可通過對現有的體育教師提供專業化的培訓，以提高教育師資的教學質量保障社會進程不斷變化的教學需求；其次，在體育基礎設施上借鑒城鎮體育設施，實施體育設施共享，積極動用社會多方面渠道的投入用于加強學校的基礎體育設施建設和硬件設施建設。教育資金上，積極向上級部門申請加大教育資金的扶持以備基礎教育資金管理和消費，另外還可以通過紅十字會募捐、對口支援捐贈等方式提高教育資金力度。因此，農村學校體育教育資源是學校體育發展過程中不可避免的短板，我們需要有效規避，以實現多方參與供給、協同治理、合理布局應用農村體育資源，實現多元途徑供給和多元治理體系，優化空間鑒于資源配置以達到農村學校體育路徑創新。

4.3、建立健全體育課程評價機制

課程評價機制是一種對教師教學成果的考察以及學生學習成果的檢驗,對于教育教學有著重要促進作用,因此，合理必要的評價機制在教學中十分關鍵。長期以來，我們對于小學體育課程有著錯誤的認識,評價體系不完善。課程開展以后體育課程評價機制的關鍵在于創立科學規范的校本體系，校本體系包括對學生學習成果、教學過程、教學內容等多方面內容的考察。學習成果上依照學生對體育運動技能的掌握作為評價標準，其中教學過程以教師課程整體性效果和學生的正向評判為依據，教學內容上嚴格按照新課標的標準體系來進行規范評判。因此，建立健全體育課程評價機制是勢在必行的，通過各種體育課程的綜合評價指標來衡量體育課程的整體水平，在考核學校體育工作成效時，應將學生的滿意度和學生對體育的興趣程度，以及學生內在參與運動的驅動作為體育課程評價體系指標。這樣不僅優化了體育課程的評價機制，還促使農村學校體育教師對職業規劃的需求與內生驅動因子的提升，同時也為體育課程向著健康創新的方向邁進。

5、結語

當前是在“十四五”規劃的新開局和國家高度重視農村學校體育發展的背景下，農村學校體育發展關系著整個學校體育教育事業的發展。然而現階段農村學校體育發展還頗顯不足，教育資源的配置不充分，思想觀念陳舊落后等原因依然是阻礙農村學校體育發展最突出的因素。提升農村學校體育發展并非一朝一夕，其任務任重而道遠，為此我們需要充分利用第十四個五年規劃時機，把握學校體育發展新機遇，采取有利學校體育發展的有效舉措，把握新時期農村學校體育發展新思路，這樣才能解決農村學校體育發展的現實問題與創新路徑，從而促進農村學校體育健康發展。

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