導語：如何才能寫好一篇廣告設計，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：廣告訴求；設計訴求；受眾心理

廣告無法誘導人們消費他們本來就不需要的東西，如果廣告起作用，那一定是廣告的訴求與消費者的心理歷程有某種重合。廣告實際上是通過視覺和聽覺刺激受眾的心理，受眾在廣告后的反映是廣告活動是否成功的決定因素，但受眾的社會、文化、經濟等背景是不一樣的，這就需要廣告者在創意設計之前需要做市場調查、數據分析的基礎工作，以找出目標受眾心理歷程的共性，針對這一共性進行廣告設計、制作、以及最后的市場反饋調查，所有的這些步驟都是為了有的放矢，準確的把握廣告設計的靈魂——廣告設計的訴求。每一個廣告設計都有它的核心訴求，這種訴求如果能與消費者產生共鳴，就能使設計產生較大成功。假如直接對一個女生說做瑜伽對身體健康有益處，她也許不置可否，但如果我告訴她，做瑜伽可以讓皮膚更好、氣色更紅潤，她也許就會有點心動了。這啟示我們希望廣告能發揮更好的作用，就需要訴求最能引起受眾注意和興趣的信息，而我們原以為重要的，受眾卻不一定認為重要。有一個笑話是說一個生產書架的廠家問一位智者為什么他們生產的書架堅固耐用，就算從5樓摔下來都不會弄壞，即使這樣卻賣得不怎么樣時，智者說：“不是所有買書架的人的目的都是想把書架從5樓摔下來的。”受眾的心理是廣告主題制定的基礎和依據，偏離了受眾心理，就變成一廂情愿的說教，是很難打動受眾的。產品的屬性具有多樣性的特點，對受眾的滿足也是多方面的，即產品有著多種類型的價值。我們的廣告訴求重點可以從產品的兩種價值類型中提煉出來：

一　從產品本身的價值中提煉訴求重點

（1）產品的實體因素

實體因素如性能、原料、產品外觀等要素。如仲景牌六味地黃丸在推出“藥材好，藥才好”的廣告后，短期內就收到了很好的效果，仲景很快就成長為六味地黃丸的第一品牌。而美國百事可樂就以產品中“不含咖啡因”為訴求重點進行宣傳，以區別于可口可樂。

（2）產品的使用情況

使用情況包括產品的用途和用法以及效果。如紅牛飲料的廣告：“紅牛飲料，提神醒補充體力”　“困了累了喝紅牛”。

（3）與其它產品的關系

如某電腦品牌的電視廣告在最后總要播上一句：“某電腦，采用英特爾奔騰處理器”，這就是典型的通過強調與其他高端產品的關系，進而提高自身品牌的案例。

（4）受眾對產品的關切點和期望

關切點即受眾對該產品最為在意的價值功能。比較經典的案例應該是美國吉列公司為銷售“雛菊”牌女用刮毛道所推出的的廣告訴求了。作為女性刮毛刀的生產者來說，刮毛刀的抓握舒適性、剃毛安全性、攜帶方面性、性價比等都是他們考慮到的，但在廣告中一語擊中女性使用者最敏感的部分：“不傷玉腿”。

二　從產品價值鏈中提煉訴求重點

（1）訴求社會價值

每個人總以各種各樣的方式與社會發生聯系，受眾需要以自認為有價值的事物來體現這種社會關系的價值，這就是我們通常所說的如友情、親情、愛情等。這類價值往往能作為廣告訴求的重點。如“有多少親朋好友，送多少黃金搭檔”的保健品廣告，這就是將廣告訴求于受眾的社會關系價值當中，透過社會價值來體現廣告產品的屬性。（2）訴求主觀價值

主觀價值指個人內心的價值衡量尺度。如開奔馳，就會有成功人士的感覺，穿NIKE喬丹系列的鞋，打籃球時就有扣籃的沖動等，這些就是典型的將主觀價值附加與產品中的案例。大多數情況下任何一種產品都有其生命周期，一般可以分為導入期、成長期、和衰退期三個階段，廣告訴求需要依據該產品市場生命周期的不同而制定不同的訴求重點和訴求方式。1）在產品的導入期和成長期前期時，新產品剛剛進入市場，產品的各方面的屬性都還未被受眾所認知。此時，廣告訴求以告知為主，突出新舊產品的差異，向受眾介紹產品的相關知識，使受眾認識新產品，逐步產生信任感，大力宣傳產品的商標和品牌，擴大知名度。2）在科學技術發達的今天，一旦有新產品問世，很快就會被其他商家模仿，產品的核心技術和有形價值要做到很大的差別化是非常困難的。因此，當產品進入成長期后期和成熟期后，廣告訴求需要有更大的說服力，需突出本產品與其他品牌同類產品的差異性和優越性。3）當產品進入飽和器或衰退期之后，在從產品品本身的價值中提煉訴求重點已無多大意義，這時需要從產品價值鏈中提煉訴求重點。例如洗衣粉的產品市場很長一段時間以來都是處于飽和狀態的，而雕牌洗衣粉作為新產品推出市場的時候，就需要廣告訴求即需要照顧到新產品的導入期性質，又要兼顧洗衣粉市場的市場飽和狀態。所以短短的雕牌洗衣粉視頻廣告里面出現了“只要一點點就能洗好多好多衣服”“只買對的，不選貴的”“媽媽，我能幫你干活了”針對產品三種周期階段的廣告訴求。

篇2

近年來，越來越多的高校參與到實戰型競賽中來，如由教育部高等教育司主辦，中國高等教育學會廣告教育專業委員會與中國傳媒大學共同承辦的“全國大學生廣告藝術大賽”，由2005年500多所高校的2萬多件作品，增加到2011年的868所高校，參賽人數近60萬人。又如現在國內設計界公認的一項權威設計大賽“金犢獎”，由臺灣于1992年開始主辦，2011年參賽作品總件數高達22355件，參賽人次突破30萬人。以上數據表明，已有越來越多的高校意識到參賽的重要性。因此，地方高校應揚長避短，將實戰型競賽引入廣告設計工作室，促進廣告設計產學研的發展。

將實戰型競賽引入廣告設計工作室產學研中，既豐富了地方高校廣告設計工作室的實踐內容，又拓展了學生的交流平臺，調動其積極性，培養創新精神、實踐能力、溝通能力、團隊合作精神，增強競爭意識和競爭能力，為本校教師與外校教師搭建交流平臺，促進教學質量和教學水平提升，發現問題及時調整，豐富教師的教學經驗。

（一）豐富廣告設計工作室的實踐內容

地方高校由于地域與經濟等原因的限制，企業項目很少或者幾乎沒有，廣告設計工作室產學研面臨虛設的尷尬境地，而實戰型競賽的引入可以擺脫這種困境，把一些大型企業的產品或服務引入到廣告設計實踐教學中，如JUSTUS情侶首飾、永和豆漿、雀巢咖啡、加加醬油、奧鵬遠程教育等，豐富了廣告設計工作室產學研的實踐內容，讓學生真正接觸到了企業實戰項目，了解企業營銷廣告設計的流程、制作方法及表現形式等，為培養其創新能力與實踐能力奠定基礎。

（二）競賽對廣告設計工作室中學生的影響

1.增加學生的積極性每逢競賽，學生都有很高的參與熱情與制作激情，如2011年報名參賽的人數超過藝術設計專業總學生數的50%，由此可見，競賽能調動學生的積極性，而積極性又是獲取知識和創新能力的原動力。因此，在地方高校廣告設計工作室中引入實戰型競賽，能使學生積極參與到實踐教學中。雖然僅有少數學生能夠獲獎，但大多數學生都會受益匪淺，設計能力都會得到不同程度的提高。參賽學生認為，這種競賽是機遇，是創新能力和實踐能力的挑戰，是綜合素質的檢驗，也是模擬的職業競技場，對他們思考今后設計之路具有鞭策作用。在廣告設計工作室實踐教學中，要注重培養學生的信心，使其對設計競賽產生興趣，積極克服設計過程中遇到的難題，努力排除各種干擾，讓其樂于設計、享受設計，從而提高學生的積極性和創新能力。

2.促進交流，開拓視野地方高校廣告設計工作室引入實戰型競賽，拓展了地方高校學生的交流平臺，為學生與企業、學生與教師、本校學生與外校學生、本校學生與外校教師建立了溝通、交流的橋梁。通過語言、文字、網絡等交流，進行認知、情感、價值觀等多方面、多層次的人際交往或相互作用，在這一過程中，參與者建立了多層面的人際關系網，進而增進了相互間的情感交流，學習到怎樣理解、寬容和博愛。

3.培養溝通與團隊協作精神廣告設計工作室產學研研究，長期以來注重學生創意能力和實踐能力的培養，而忽略了人與人之間的交往活動，而實戰型競賽是企業營銷的廣告設計，難度較大，小組成員需要多方面的技能才能完成，參與競賽項目設計的學生需要團隊協作，在與他人的討論過程中選定主題，溝通主題的創意表現方案。同時學生在小組中分別負責各自任務，可以揚長避短、拓展視野、加深對知識的理解，同時學會如何與人溝通，表達自己的見解，尊重別人的觀點，相互影響，形成民主和諧的氣氛，增進團隊協作精神。

4.增強學生的競爭意識和競爭能力地方高校廣告設計實踐教學，只能是本校同專業的學生進行比較，競爭面普遍較窄，競爭力不大，學生的競爭意識也會隨之淡漠，進而失去競爭能力。要想打破這種瓶頸，廣告設計工作室需引入實戰型競賽，讓本校學生站在全省、全國廣告設計競技臺上，為同一個項目主題競技，獲獎與否成為了競爭能力強弱的表現，通過競技了解同專業學生的創新與實踐能力，進而增強學生的競爭危機感，及時調整與完善不足之處，以增強競爭能力。

5.促進創新思維和實踐能力培養培養創新思維與實踐能力是藝術設計教學的重點，也是廣告設計工作室產學研研究的重點。企業之所以參與到競賽中來，是因為其廣告設計需要新鮮的血液，嶄新的、獨創性的企業營銷廣告設計能為其帶來巨大效益。因此，企業需要創新性強、制作能力強的設計，這也就要求廣告設計工作室教師教學的重點是創新與實踐能力的培養。學生在創意、制作過程中需突破原有的習慣性思維，可以遵循以下步驟：主題發散思維訓練——圈出閃光點——閃光點提煉圖——討論、確定方案——進行相關素材收集——尋找執行榜樣——進行設計制作——整體修正完善。當然，這些步驟不是絕對的，中間也有可能反復，但在這一過程中，學生會在思維交流、查找、制作、修正之間學習完善自己，使創新與實踐能力得到鍛煉與提升。

結語

篇3

關鍵詞：生態文明；廣告設計；生態思維；人性化設計

一　廣告當中的生態文明

生態文明就是以尊重生態環境價值，維護生態秩序為主旨，建設自然環境和人文環境的和諧關系，營造一個有序的生態運行機制和良好的生態環境。在廣告的設計當中，我們應當認真考慮地球的資源的使用問題，廣告設計應該要為保護我們居住的地球資源服務。因此設計師在廣告設計的整個過程當中，比如說圖示的架構，材料的使用，廣告的等各個環節當中要有意識的營造良好的視覺生態文明，富裕廣告更多的價值追求和文化蘊涵，從而要保證人和人，人和社會，自然的協調

二　反對美女媚俗廣告

在現代的廣告當中使用美女代言已經是一個司空見慣的事情，但是本文確認為在現代的廣告設計當中頻頻的使用美女明星的形象并不是尊重大眾審美的要求，而是一種不遺余力的媚俗，是一種取悅男性的一種行為。在這種廣告當中女性只是作為了一種功能性的存在，是一種工具化的符號。并不是所謂的女性藝術。真正的女性藝術是一種用女性自己術語來訴說生活體驗的，并不是這種服從商業運轉機制和游戲規則的擺弄。比如說在一則“完美女人”的燈箱廣告當中就帶有明顯的對男性的媚俗態度和對女性的不尊重。事實上，并不是所有的廣告都必須要有美女上場才可以吸引觀眾的眼球，一些很可愛的卡通動物形象也很受人歡迎。比如說減肥的百事可樂的廣告使用的就是動物形象，那種夸張式的可愛的動物形象和立竿見影的效果讓人忍俊不禁，絲毫不損廣告的效果。另外當廣告的創意超越了產品的本身，成為了一種宣傳思想或者精神的載體比如說生態文明意識的時候，廣告的形式也就有了非同尋常力量，也就不再局限于形式，那么美女效應也就不需要在使用了。就像意大利的服裝品牌貝納通，就是用顏色來觸及當代的一些敏感的話題：環境污染，種族歧視，艾滋病，戰爭等等，貝納通的廣告生態意識一目了然，這種做法不但沒有為企業帶來災難，還使得企業成為了著名的品牌。

三　杜絕劣俗廣告

在現代的廣告設計當中，為藝術性的淺薄和表現隨處可見，一些廣告商為了引人注目，玩空心思的玩弄一些雕蟲小技，出現了一些圖形庸俗，格調低下的廣告。這種無視長遠利益而只重視眼前利益的作品鋪天蓋地，廣告的設計文化的人文性和思想性堪憂。比如說：油漆店廣告的“好色之涂”房地產廣告的“你有二房嗎？”這種品位低俗，創意生硬的廣告并沒有什么文化的內涵。廣告不僅僅是取悅消費者的一種行為，還要應該具備藝術性和可持續發展的文化效益。

沒有創造力量，精神蒼白的作品將會在短暫的時間當中就被人們忘卻，而所有不朽的藝術憑借的是內在健康的，綿延的生命力。沒有豐厚的人文關懷，文化蘊涵的廣告就會是永遠的一次性產品，文明的廣告才能夠促進社會的整體的良性循環。那么即便我們難以做得到廣告設計當中的生態文明，但是至少不能夠破壞生態文明。卻是內心的理想，人就是平庸無力的，平庸帶來了乏味，同樣的，如果廣告設計不具備視覺上面的生態文明和傳播上面的人文氣息和文化底色，其本身就不會具有競爭的內在技能和長遠的存在價值，所取得也僅僅就是短暫的利益。只有人文性超越了認識的范疇，只有生態文明成為了廣告的基調。那么這樣的廣告才是能夠永久流傳的。才能取得最為長遠的利益。

四　引導正確消費觀

在當今社會，一些廣告鉆營逐利，因自己的私利而損社會的大利，這就違反了廣告人的基本良知和素質。我們在廣告當中要引導消費者正確的消費觀，比如說拒絕皮草，拒絕香煙等，可能在短暫的時間內，我們的經濟效益可能并沒有那么可觀，甚至這些廣告的播出還會影響GDP，但是從長遠來看，所帶給我們的生態利益和經濟利益是不可忽視的。

五　總結

在廣告的設計當中，設計師不能只顧著廠商的利益，更應該注重生態的文明，這種做法可能會在短的時間內，給廠商帶來不了重大的利益，但是卻為公司塑造了良好的企業形象，一個對自然，對社會負責的企業才能更為觀眾所認可，所信賴，而這種潛在的效益是簡單的廣告并不能帶給我們的，因此希望本篇文章可以廣告設計帶來新的氣息，帶來新的景象。

參考文獻：

[1] 孟建. 視覺文化傳播時代的來臨[J].中國美術學院出版社，2010(03)

2] 滕守堯. 非物質社會——后工業世界的設計[J].四川人民出版社，2010(03)

[3] 張建中 . 探討中國當前廣告設計當中的問題[J].上海人民出版社，2011(08)

篇4

[關鍵詞]廣告設計 藝術

一、廣告設計

廣告設計作為一種文化的范疇，是現代文化精神的一種特殊表現，隨著文化的內涵和形態的不斷變化而變化，它與文化一樣有著豐富的內涵和表現力。廣告設計的基本特征在于實用性和審美性的統一，它要把紛繁復雜的信息濃縮成簡單易懂的符號，使消費者能夠迅速了解廣告所傳達的信息。廣告設計除了將生活中一些抽象、不可觸及的事物轉變成具體形象的事物展現在廣大消費者眼前之外，還必須將廣告設計中的元素即廣告設計中的色彩、圖片、版面合理地結合。其中廣告中的版面應用，是廣告宣傳與受眾之間的橋梁，廣告中的版面要結合廣告核心目的、廣告創意、市場、營銷等概念進行一系列的視覺傳達。版面設計要強調單純、簡潔，而又不乏單調。其實，這里所談的‘簡潔’是信息的濃縮處理與內容的精煉表達，是建立在新穎獨特的藝術構思上的提煉與升華。

二、廣告中的版面特征

版面設計作為靜態信息的整合與傳播，要求從全局和整體觀念出發，尋求合乎情理的視覺審美，而廣告設計中的版面是通過圖像、文字、色彩等視覺元素，結合廣告媒體的使用特征而形成的一種藝術表現形式，是為了實現商業目的，并具有一定形式美感的藝術創意設計。因此廣告設計中的版面是指在有限的版面空間里，將版面構成要素中的文字、圖形、線條、顏色等諸要素，根據特定內容、特定主題的需要進行組合排列，并運用造型要素及形式法則原理，把構思與計劃以視覺形式表達出來，它是一個建立在準確功能訴求與市場定位基礎之上，以有效傳播為導向的視覺傳達藝術，是將營銷策略轉化為一種能與消費者建立起溝通的具體視覺表現。

（一）、廣告設計中版面設計的核心標準性

消費者的購買決定相當程度上依賴于自身對品牌的感覺，所謂感覺是人們通過視、聽、觸、味、嗅五種官能，視覺作為感知的首要元素，商品的信息是否能準確傳達給目標消費者，從這一層面講，版面設計就能夠起到很好的作用，版面沒有最好的，只有最合適的，傳播力是評介它的標準.要獲得完整有效的傳播，勢必要求版面設計具有準確的定位，獨到的創意與個性的表達傳播。

（二）、版面設計的功能性

廣告是一種有償的信息傳播，其目的是為了誘導和勸說消費者購買商品，以功利為本，以藝術形象為載體，是人類文化和美學符號之一。而廣告中的版面正是體現廣告價值的橋梁，版面設計是一種美的創造，是一種物質與精神相結合的活動，廣告版面的美既不是社會美，也不是自然美，也不是技術美，而是屬于實用藝術美之一。主要體現傳遞信息的有效性，提升版面的審美性，強化內容的規劃性。經過精心設計的廣告版面美觀、形式新穎，給受眾一種耳目一新的視覺沖擊，在內容上也更具有可讀性，也更能準確介紹產品，落實策略，推廣品牌，建立起消費者對產品信賴感與忠誠度。

（三）、版面設計的協調性

廣告版面可以增強品牌記憶，版面設計是傳播信息的橋梁，所追求的完美形式必須符合主題的思想內容，符合觀眾的審美，這是版面設計的根基。只講表現形式而忽略內容，或只求內容而缺乏藝術表現，版面都是不成功的。只有把形式與內容合理地統一協調，強化整體布局，才能取得版面構成中獨特的藝術價值。強調版面的協調性原則，也就是強化版面各種編排要素在版面中的結構以及色彩上的關聯性。通過版面的文、圖之間的整體組合與協調性的編排，使版面具有秩序美、條理美，從而獲得更好的視覺效果。

三、版面設計的藝術

為了使版面設計更好地為廣告主題服務，版面的視覺語言則顯得非常重要，也是達到最佳訴求的體現。版面構思立意是設計的第一步，也是設計作品中所進行的思維活動。主題明確后，版面設計的形式美、構圖布局、空間、和時尚等版面藝術則成為版面設計藝術的核心

（一）、形式美藝術

美是每一個人追求的精神享受，探討形式美的法則，是所有設計學科共通的課題。版面設計是對設計者的思想境界、藝術修養、技術知識的全面檢驗。版面的設計要素是由文字、圖形、色彩等并通過點、線、面、體的形式組合與排列構成的，并采用夸張、比喻、象征的手法來體現視覺效果，這樣既美化了版面，又提高了傳達信息的功能。版面的形式美藝術是廣告設計的重要環節，其中主要包括：對稱均衡、單純齊一、調和對比、比例、節奏韻律和多樣統一。根據文字、圖形、空間、比例等的因素和特定的條件需要并運用形式美的法則來表現廣告主題的內容，達到美的形式與精準的內容高度統一，并達到廣告營銷的目的。

（二）、空間美藝術

對空間都有著不同的認識，數學上認為，空間是一種具有特殊性質和一些額外結構的集合，而物理學上則認為，宇宙中物質實體之外的部分都稱為空間。空間無處不在，比如版面上的一條線應用粗細變化、虛實處理都可以體現一種空間藝術。空間它是建立在觀察者的心理反應和視覺效應上，我們現實生活中對空間的定義一般是以人為對象以外的空間環境。空間具有兩種存在類型，一種是具體的事物空間存在，一種是抽象的空間意象。受眾對廣告版面的空間距離的視覺沖擊力是因地制宜的，版面的空間藝術可以通過夸張、跳躍、矛盾等方式進行設計，并且可以在很大程度上吸引受眾的眼球，沖擊受眾的視覺，從而達到傳播信息的意義。

1、夸張

所謂夸張是把事情或事物夸大化，是用來強調其重要性或嚴重性，甚至是吸引人們的注目。而從版面藝術手法來分析，夸張就是通過對某一產品突出特征的強調，或某一廣告作品的創意元素的強調，是廣告作品充分發揮創造性的聯想思維，利用主觀藝術手法如夸大，縮小，虛化，人格化等將現實生活中所見的形象，設計成富有藝術感染力的視覺形象。這樣它是通過抓住受眾的視覺中心和敏感區域來進行創意并很好地增強了視覺的生動直觀性。

2、跳躍式

所謂跳躍式就是把不同性質，不同類別，不同屬性的實體形象或局部通過不合邏輯的手法組合起來，形成一種新的圖意，這能夠給受眾一種全新的視覺沖擊力，產生一種懸空特殊審美效果。這種跳躍式版面設計是指任何一種構圖都是圍繞某一題材或主題展開的，在這一構圖中，需要突出的部分被安放在中心聚焦的位置上，形成一個由中心向外層層擴散的空間。

3、矛盾

所謂矛盾是有意地制造出矛盾的形式來打破空間的限制，這種矛盾的空間是不合邏輯的，可以讓人很容易地就找出其矛盾的所在。矛盾空間所營造的創意形式往往會讓受眾回味無窮，印象深刻。矛盾空間的應用可以使廣告設計中的版面藝術充滿趣味性，使廣告版面如虎添翼，起到了畫龍點睛的作用。

（三）、時尚美藝術

時尚藝術被獨具慧眼的廣告人應用到廣告版面中去，從而使廣告更加貼近時代的主題，迎合消費者的需求，創造更大的利潤空間。時尚，英文為fashion，這個詞頻繁出現在各大媒體上，它是文化產業下的一些事實，成為一種與其他產業同步發展起的一個時代因素。同樣，版面設計和時尚一樣都是社會產業的一個因素，版面設計與時尚的關鍵都在于不斷變化、求新求奇，抓住目標受眾的眼球。

1、引領時尚潮流

時尚與廣告相得益彰，必須注意相互協調，要抓住時代所關注的潮流信息，避免生搬硬套，不僅要使時尚元素與廣告版面結合過渡自然，而且要在時尚元素與廣告本身性能的相關性中發掘共同點。如運用流行的色彩，流行的制作、時尚熱點等手法來進行大力度的宣傳。使廣告的表現更具有特色，更能吸引人們的眼球。從而激發購買欲望，筑成購買行動。

2、廣告版面藝術要了解受眾的時尚水平

廣告設計首先調查廣告主的意向，要搞清楚廣告所要達到的目的，其次應該進行針對廣告目標群體的調查，弄清廣告受眾群體希望能看到怎樣的廣告，這樣才能根據不同主題不同環境進行版面設計。只有漂亮的廣告版面才會有針對性，也才能吸引受眾的眼球，體現出廣告設計主題的品位和廣告的本質。

總之，廣告中的版面藝術是廣告設計的外觀面貌， 藝術性版面是廣告設計的流行趨勢，它在廣告中的地位是相當重要的，因此版面藝術不是一門天馬行空的設計，也不是抽象的概念，更不是設計元素的純粹組合，它是追求對設計的理解和表現廣告創意的形式感受，是完成信息功能化與藝術化的過程。

參考文獻

[1]祁聿民，蘇揚，李青.《廣告美學：原理與案例》[M].北京：中國人民大學出版社，2003.

[2] 黃洪杰. 淺談房地產廣告中的版面設計[J].湖北廣播電視大學學報，2009

[3]潘強.《廣告設計》[M].，北京：科學出版社，2011.

篇5

并非所有的殘缺都是美的，審視角度、表達方式、廣告受眾的不同會直接影響其信息傳達的效果。平面廣告中殘缺圖形的運用對所表達的主題、產品的特性和訴求等有著決定性的作用。1.殘缺圖形應符合受眾的認知美感殘缺作為一種審美形態必須符合大眾的認知規律。審美主體和客體之間不同的關系可以產生不同的審美情感，直接影響著廣告圖形對受眾的認知美感。圖形表象的殘缺應該是與設計者、受眾的感性意識和理的結合，在殘缺的形象下蘊含著與之匹配的完美認知，是有意為之的一種設計方法。2.殘缺圖形不能破壞整體形象的辨識廣告的主體圖形在有意識地被殘缺后，外表形態發生根本性的或部分形態的改變，呈現出新的視覺形態。廣告主體圖形在做殘缺設計時，需要考慮到圖形省略的部分形態不會影響整體圖形的識別性，要保留其主要視覺特征，使受眾可以根據所看到的殘缺圖形，憑借自己的想象力，自覺地把殘缺的形態補充完整，形成完整的圖形。利用局部殘缺反襯整體，形成有意蘊美的作品。

平面廣告中圖形殘缺美的應用價值

平面廣告中的殘缺主要表現在廣告主體圖形的不完整。平面廣告設計中圖形的殘缺是感性意識與理、外表形式與內涵本質的完美結合。通過研究，人們發現某些殘缺不會使受眾產生理解上的困難，反而能夠引起強烈的視覺沖擊力，拓展受眾的想象空間，從而達到很好的表達設計師情感和突出產品本質的效果。1.形成視覺中心，凸顯主題殘缺形象在平面廣告中最大的優勢在于容易引起視覺注意，突出凝聚點，形成視覺中心。恰當的運用殘缺，可以產生畫面的震撼力，同時滿足受眾的審美需求。例如《中國服飾與中國文化》的招貼設計，利用著中山裝的形象，來強調中國的服飾文化，設計者大膽地將面部進行了缺失設計，留空的設計形成了視覺中心，黑白色的對比增強了畫面的視覺沖擊力。又如comex涂料的系列廣告，不管是加菲貓、辛普森爸爸、粉紅豹還是藍精靈，都可以調出你想要的顏色。利用我們耳熟能詳的卡通形象，將他們的主要面部特征進行保留并將次要的身體隱藏在與其相應的背景色彩中，利用缺失的表現手法，強調“調出任何色彩”的產品特征和品牌承諾。此套作品利用主題形象大面積的缺失與重點特征的表現，突出視覺凝聚點，表達出廣告主題。2.拓展聯想空間，塑造個性廣告主體圖形的殘缺設計為受眾提供了發揮想象力的空間，受眾根據殘缺圖形，有意識地將殘缺形態進行補充，形成有意味的完整圖形。如臺灣黛安芬百年企業形象設計系列廣告的設計，采用大面積的黑色，鮮明的襯托出簡練的曲線，將女性優美的體態表露無余，同時也為人們勾勒出神秘、含蓄的女性世界，體現了“戴安芬”女性用品對女性嬌嫩的身體的愛護，和為女人帶來的舒適感。用省略和殘缺的形式來吸引目標受眾的注意和參與，用特殊的形式表現了黛安芬企業對女性的愛心和女性對該企業的信任。殘缺具有無形的力量，帶給受眾一張熟悉的陌生感，給受眾帶來無限的想象空間和個體加工空間，激起受眾的審美情趣。3.表象的殘缺，激發意的完美英國美學家貢布里希認為：“很容易被感知的圖形會讓人覺得單調乏味。”

篇6

一、設計項目和內容

1、設計項目： 單頁（4張）

2、設計內容：平面設計、完稿制作、產品拍攝、場景制作、菲林打樣。

3、宣傳冊的樣本提供

二、設計要求

1、宣傳冊的設計規格 ，設計樣稿 頁，以供甲方選擇定稿。

2、按照甲方提品的風格進行設計

三、材料的提供

設計、樣本的材料由乙方承擔，費用已結算在甲方支付的設計報酬中。

四、交貨日期、地點

本合同項下的設計成果及樣本的交付按以下進度進行，但最遲不得超過 年 月 日，交貨地點在甲方所在地。否則，視為乙方違約或履行合同不能。執行環節的進度控制參見附件（作業進度控制表）。

五、驗收辦法

以甲方認可簽字的樣稿為準。

六、報價、報酬及結算方式、付款期限

1、乙方對設計內容的報價如下，此報價已含設計材料費用。

（1）設計

（2）樣磚的拍攝及較色

（3）整理

（4）效果圖制作

（5）出菲林、打樣

甲乙雙方原則上同意按上列報價結算，本合同項下總報酬暫為 元，實際金額按最終確認稿頁數進行結算，此頁數需經甲方承辦人書面認可。

2、甲方在收到乙方所交付的設計成果和樣本后90天內一次性付款。

七、雙方的權利、義務

1、乙方對甲方所提供的相關資料負有保密的義務，不得復制，不得轉讓給第三人重復使用。

2、設計成果的著作權等知識產權屬于甲方享有，乙方未經甲方許可，不得利用。

3、乙方應嚴格按甲方的要求進行設計和修改，并準時交付設計成果。

4、乙方交付的設計成果必須符合《廣告法》等相關法律法規。

5、甲方應及時向乙方提供設計所需要的相關資料和便利。

6、乙方所交付的設計成果不符合甲方的委托要求，甲方有權拒收或限期讓乙方予以整改。

八、違約責任

1、 甲方不按照合同規定的時間向乙方付款的，應根據銀行關于延期付款的規定，向乙方支付違約金。

2、 乙方不能按時交付設計成果的，應向甲方承擔設計總價30%的違約金，若因此造成甲方損失的，應承擔賠償損失的責任。

3、 乙方有其他違約行為的，應向甲方承擔設計總價10%的違約金。

九、爭議的解決

在合同履行中如發生爭議，雙方應及時協商解決。協商不成時，應向甲方所在地的人民法院起訴。

十、本合同一式二份，甲乙雙方各執一份，經雙方蓋章后生效。

甲方： 乙方：

篇7

XX年7月15日，我來公司實習2周。對實習工作早就充滿了期待，從未參加工作過的我，十分擔心自己會影響別人的工作，給別人添麻煩，剛來到公司的時候，覺得很新鮮，全新的環境，忙碌的同事們，融洽的工作氛圍。這是我第一次參與工作，雖然公司不大，但同事們很熱情，紛紛為我介紹公司里面的工作，工作的氣氛很好。在這種環境下，我就開始了我的實習生活。

實習日記（2）

因為公司在發展階段，而我又是新來的，所以所做的工作就相對比較雜而多。可是，我一點也不害怕，因為我是抱著學習的態度來的，工作多一點沒關系，會很充實的，而且公司還讓一位師傅帶著我工作，他教會了我很多事情，工作中應該注意的事情，作為一名設計師應有的技能，還有軟件的操作，設計思維，等等。

實習日記（3）

在實習中，我把精力主要集中于與廣告有關的工具軟件上，如photoshop，3dmax，adobe系列軟件等的應用。因為在學校，老師不止一次對我們強調實踐的重要性、強調技能的重要性。在當今社會形勢下，學歷并不能作為評價一個人的唯一標準，而當今社會更加注重人們的技能與能力。所以，我對photoshop、3dmax、adobe等系列軟件有了一個初探，給了我很大的鍛煉。

實習日記（4）

不光是學習制作，我還承擔起了幫助公司給客戶交送作品的任務，學到了學校不能給予的知識的同時，又增添了我的社會實踐經驗，這些都給予了我很大的幫助，為我今后步入社會增加了許多經驗。

軟件的熟練運用，會是我將來工作的重心，能夠在實習中鍛煉自己這方面的技能，我覺得十分的幸運。這段時間的經驗也會使我受益終生，大學的實習機會彌足珍貴，我會好好珍惜的。

實習日記（5）

我的工作不僅僅和本專業有關，還參與了很多其他的實踐活動。包括和客戶見面，洽談，了解客戶需求，瀏覽其他廣告設計大師的作品，學習他們的經驗，還有鍛煉自己的面試技巧等等。今天，有位畢業生來這里參加面試，師傅特許我去旁邊參觀，那位同學流暢的表述，清晰的思路，敏捷的反應能力，著實是讓我感到自愧不如，我想，等到我踏入社會舞臺的那一刻，也會像他一樣，充滿自信的面對各種挑戰。

實習日記（6）

工作之余，實習生活更是豐富多彩，我過的十分的充實，比如和同事吃午飯，總是聊得很開心，他們也教會我很多的經驗，對于還是新手的我，他們的經驗對我十分的珍貴。他們在生活上也非常的照顧我。或者在下班的路上漫步，總是那么的愜意，當然最最令我難忘的是那次與師傅去見客戶，我學到了許多在課本上無法學習的知識，和人交流，了解別人的想法，在待人接物上有了很大的提高。讓我更深刻的知道，做廣告也好，做其他工作也好，有一些東西是相通的，通過和師傅的交談，也使我不再盲目，冷靜地思考了自己的將來，明白了自己的道路，自己的追求。

實習日志（7）

獲得工作上的進步只是其中的一部分，更重要的是，能在尚未走出校園時就有獨立的工作和生活體驗也無疑是難得而珍貴的社會體驗。感謝領導、老師和公司為我提供這樣一個學習和交流機會。我不得不承認我的實習更接近于一次獨立的學習，而不是一份真正的工作。

通過這段時間的學習，我對未來的工作充滿了期待，原來工作也可以有這么多的樂趣，能收獲這么多的知識，而并不是為了工資而工作，而是為了鍛煉自己，為了讓自己的青春更有價值。

實習日記（8）

今天，在工作中犯了十分嚴重的錯誤，制作的圖標不符合要求，但是由于我是新手，制作圖標難度還很大，花了一下午時間制作的東西，因為小小的錯誤而全部都需要重做，讓我覺得十分的可惜，所以就把還有錯誤的圖標交了上去，在復查的時候，發現了我的錯誤，師傅把我狠狠批評了一頓，我覺得心里很委屈，但是還是認真的吸取了教訓，在工作中，應該精益求精，一絲不茍。有絲毫的差錯都是不應該的，我也像師傅和領導做了深刻的檢討，回家之后，把今天制作的圖標又制作了好幾遍。熟能生巧，第一遍制作起來十分困難的圖標，在我制作幾遍之后，居然變得十分的熟練。而且還能變換不同的樣式，在里面插入自己的構思與創意，讓我覺得樂趣無窮。

實習日記（9）

工作十分順利地進行，我的實習也走進了尾聲。今天，師傅并沒有教給我專業方面的技巧，而是教會了我許多其他的做人道理，擁有本領，并不僅僅是走入社會的關鍵，還有許多需要領悟的東西，開始實踐，動手去做，遇到挫折，發現問題，解決困難，獲得成功，等等，這都是人生的路上所必須經歷的事情，經驗可以口傳心授，但是真正領悟經驗的卻只能通過實踐，實踐出真諦，才能獲得成功。

篇8

1.威客教學平臺豬八戒網創辦于2006年，是中國較大的文化創意和在線服務交易平臺，也是全國數一數二的懸賞競標類威客網站，交易對象的涉及領域涵蓋創意、生活和商務服務等現代服務領域。豬八戒威客網的任務分為兩大類型：一種是適合金額低的簡單的懸賞招標任務，一種是適合金額高的復雜在線任務。豬八戒威客網具體任務流程：雇主任務—雇主全額托管賞金給豬八戒網站—眾多服務商（在豬八戒網稱威客為服務商）在規定期限內交稿—雇主選稿—中標公示—驗收并付款給中標的服務商—雇主給予服務商評價。基于網絡扁平化的威客任務交易流程使得信息可以跨越時間和空間的障礙，具有機動、靈活、簡便，不受地域、時間、工作方式限制等特點。所謂英雄不論出處，豬八戒威客網為草創期、事業起步階段的個人和團體提供了一個寬廣的社會需求市場和相對公平、合理、透明的交易平臺，這恰好為高職教育培養應用型技術人才提供了完全與市場接軌的教學實訓平臺，也為學生日后的就業、創業提供了前期基礎。

2.實施課程選擇標志設計與制作是廣告設計與制作專業的專業核心課程，共51學時。相對于VI設計、包裝設計、印刷設計等設計周期較長、內容較復雜的課程，標志設計課程實施較為靈活方便。其教學內容可以大體分為logo圖形設計、字體設計和吉祥物設計三大較為獨立的設計項目，學生僅僅需要掌握CorelDraw或者Illustrator繪圖軟件，設計與制作周期較短。因此，標志設計與制作課程教學非常適宜講究速度和效率的威客任務。與此對應的是，豬八戒威客網將logo設計作為主推服務項目（圖1）。在首頁導航欄“全部服務分類”一級下拉菜單中，位于第一選項的精選服務和第二選項的“品牌形象/LOGO設計”的二級下拉菜單中，分別在“主題市場”“精選服務”“品牌形象設計”三個菜單欄中設置了logo設計專場或標志（logo）設計服務項目。從中可以看出豬八戒威客網對于標志（logo）設計服務項目的重視程度，優質的宣傳展示位置也暗示了標志（logo）設計/品牌形象設計是豬八戒網站的重點服務項目，這為標志設計與制作課程的教學實施創造了較為成熟的基礎。

二、威客課堂教學實施方案

1.實施目標威客課堂教學的總體目標是通過豬八戒威客網完成教學任務，同時使學生充分利用自身知識和技能爭取中標，從而獲得項目開發機會，最終將自身價值轉化為社會價值并借此獲得一定的工作經驗和經濟報酬。標志設計課程是高職廣告設計與制作專業職業技術與職業素養綜合培養的核心課程，通過交互式的威客網站實現人才培養與就業崗位的無縫對接，以實際項目為載體，工作任務為驅動，將理論與實踐有機結合，使學生在完全市場化競爭的實踐鍛煉過程中，掌握未來工作所需的專業技能和職業素質。

2.實施對象實施對象為杭州科技職業技術學院廣告設計與制作專業第三學期大二學生（學制三年）。之所以選擇大二學生，是因為他們在大一已經修完本專業的基礎課程，如設計色彩、設計素描、構成基礎等，已經具備一定的審美基礎和設計軟件操作能力，也具備一定的獨立設計意識，正需要以市場為導向，用實踐項目鍛煉自身的方式跨入設計這個行業。

3.實施管理課程總體實施思路是利用威客網絡平臺，通過實際任務引領學生在鍛煉職業能力的同時完成教學目標。在教學實施過程中，并不一味強調理論知識的完整性，更重視學生從威客網絡平臺獲取知識的實用性、技能性、市場應用性。教學實施指導措施如下：第一，在學生人員組織方面，根據標志設計的行業慣例，以個人為設計主體；針對特別項目，若除了單獨標志設計以外還有其他設計項目的，可以2～3人成立設計小組進行。第二，在豬八戒網上進行注冊后，每名學生的任務完成流程相似，這里不再復述豬八戒網的投標流程。第三，在選擇具體任務的時候，學生要在教師指導下結合個人興趣進行項目的選擇。第四，教師要根據標志設計與制作教學大綱有針對性地指導學生選擇實際項目，完成教學大綱所規定的教學任務，不可偏離教學大綱的范圍。第五，教師在教學實施過程中要把握好整體方向，發揮主動引導作用，用最少的干預鼓勵和支持學生發揮主觀能動性。

4.教學實施計劃表標志設計與制作共51課時，根據杭州科技職業技術學院藝術專業階段化授課的排課方式，以一個月為教學周期，具體教學過程分為四個階段（表1）。

5.考核措施課程考核根據學生的職業素質、所完成作品的質量、社會認可度三個方面進行綜合評價。根據高職培養職業技能人才的目標全面考核學生的綜合素質水平，不單純以知識目標為考核的唯一標準，將職業素質作為課程考核的重要依據。（1）考核評價標準本課程的考核方式為考查，課程成績評定以實際項目實踐作為評分的主要依據，根據教學大綱規定，平時成績占40%，命題操作占60%。平時成績以項目實施過程為考核依據，命題操作以項目實施結果為考核依據。學生所投作品被雇主采用則考核成績為優秀，但是不以此為唯一的評判標準。（2）具體考核要求第一，在豬八戒網注冊，完成3次標志設計投標，分別為圖形類標志設計、字體類標志設計、吉祥物類標志設計。第二，每次標志設計完成設計方案2個，每個設計方案包括標志圖形、標志標準制圖、標準顏色、設計說明、標志應用效果圖。第三，將與雇主溝通的次數和內容整理成一份匯報表，作為考核評定的重要組成部分。第四，課程結束后每個人提交設計方案畫冊一份。

三、結語

篇9

廣告設計中兩種以上的色彩組合能夠產生一種秩序，色彩彼此和諧，從而獲得色彩的平衡，這樣的廣告設計能夠給人以心理上的滿足感。

1.色彩介入法

色彩介入法是指當廣告設計畫面中的色彩過于鮮艷時，通過在強烈對比的色彩之間加入一些金屬色彩或黑、白、灰等色彩進行調整，從而使色彩對比得到緩和，使畫面甜美而不失刺激，鮮明的對比提高了廣告的質量。

2.色彩加強法

當廣告設計的色彩過于單一時，加強色彩可以用來調整圖片的顏色，強化圖片的顏色對比，使廣告設計變得更加生動。加強色彩包括加強明度、色相、純度等因素。總之，加強色彩能夠使廣告設計中的圖像更加活潑、生動，視覺沖擊力更強。

3.面積調和法

色彩面積調整法是指調和畫面構成的主色調，包括文本、顏色、廣告的圖片和圖像色調，通過面積調和取得良好的效果。此方法通常用于互補色的廣告和對比色的廣告，可以讓畫面的整體風格迅速變化，加強秩序感；可以使廣告主題更加醒目，進一步激發消費者的購買欲望。

4.形態調整法

在廣告創作的過程中，設計師難免會遇到幾種較強的顏色相互搭配的情況，這時設計師可以嘗試對比色反復或間隔排列的形式，通過改變文字和圖片的順序，改變設計中的每個元素的形式，調整廣告作品的色彩和設計元素。

二、色彩對比與調和的本質及其在廣告設計中的綜合應用

1.色彩對比與調和的本質

在廣告設計中，色彩對比與調和是相輔相成的。對比鮮明的有色廣告可以更有效地吸引受眾的注意力，但如果廣告設計中的色彩只有對比效果，給人的感覺就是不協調，那么廣告作品就不能帶給觀眾視覺美感；反之，如果廣告設計作品過于統一，則不能產生強大的視覺沖擊力。因此，色彩對比與調和是相互依存的，離開了其中任何一個方面就會失去表達的有效性。

2.色彩中的對比與調和

在廣告設計中的綜合應用在廣告設計中，有效的色彩對比可以使整個畫面顯得生動、活潑，色彩語言個性鮮明，能使廣告作品的形式之間的關系和諧、穩定。如果缺少調和，廣告作品就會缺乏秩序感；如果沒有對比，設計作品就會缺乏活力。針對不同的廣告主題，設計師可以使用不同的色彩對比，使廣告產生跳躍性和活潑的感覺，有效地使用色彩對比可以設計出傳統和現代相得益彰的廣告設計作品。在明確廣告設計思想和主題后，設計師需要用色彩完善廣告設計圖片，使圖片更有說服力和吸引力，從而發揮最好的宣傳效果，并且使廣告具備濃厚的藝術氣息。由此可見，廣告設計中色彩的對比與調和密切相關。色彩對比可以使廣告設計更緊張、更有活力，色彩調和可以使廣告設計更均勻、穩定。因此，設計師在具體的設計過程中，應該注意區分色彩對比與調和這兩種方法，更好地實現廣告的價值。廣告作品中良好的色彩組合可以給人心理上的滿足感和平衡感，使人們獲得審美享受和精神愉悅。

三、結語

篇10

在當今中國的廣告業中，社會需要大量的優秀應用型設計人才，但是學校教育下的學生大多是“紙上談兵”的“秀才”。這種現象的出現是我們廣告教育體制不健全造成的，即我們廣告設計的教學方法幾乎是從傳統的藝術教育中衍生出來的，受傳統美術繪畫教學觀念的影響很大，教學內容只突出在設計基礎能力方面的培養，而缺乏與廣告設計相關的各專業、各學科之間必要的關聯與支持。廣告專業課程的覆蓋面明顯落后于當前行業的發展現狀。究其原因，有以下幾個方面。

1.大學前對學生美術修養培養的忽視

現今社會中國的教育體制大多以應試教育為主，不管是老師、家長還是學生，在進入大學前大都只重視文化課成績，而忽略了學生專業素質的培養。于是，不少藝術專業的大學生在上大學前較少有系統地學習過美術知識，學校中也很少開設專業的美術課程，學生對藝術方面接觸很少。社會和學校對藝術課程的不重視造成了學生藝術修養的落后。

2.大學教育中對廣告歷史的忽視

很多人有個錯誤的觀點，認為“廣告設計是現代的、先進的，我們沒必要學習歷史”。而廣告設計發展的歷史卻是我們從事廣告設計最好的資源和財富。在以往的教學中，有些學校忽略了廣告專業歷史課程，重視的是美學和廣告理論的培養，認為這些才是最有用的。這種觀點顯然是片面的，因為只有在歷史中找尋發展的方向，教師才能在當前社會、經濟、政治等大環境下，明確廣告的發展動向與社會所需人才應具備的素質，才能更有遠見地為學生的未來職業奠基鋪路，使他們更加順利地融入社會。

3.學校廣告設計教育課程安排不合理

目前在我國大學廣告設計教育的課程安排，基本是從美術基礎開始培養。由于我國的藝術培養教育體制不完備，原本是在上大學前應該解決的問題，只有在大學期間才能完成。因此，有些學校只好利用大學的一半時間對學生進行美術繪畫和美術理論教育。從而造成，忽視廣告設計知識教育，忽視市場營銷學、媒介策劃基礎、廣告心理學、消費者心理學等相關重要的教學內容。由于這些高校單純把形象的藝術教育作為唯一的追求，所以教學缺乏科學性和系統性，加上某些學生學習心態過于消極放松，所以畢業生很難離開學校后快速融入社會。

廣告是一個更新速度很快的學科，它必須跟上市場發展的步伐，引導消費潮流。對高等教育而言，廣告學專業的課程必須作出適時調整。

4.學生的實踐能力與理論知識脫節，學生知識應用能力較差

廣告學本身是一門實踐應用性很強的專業，但是現在學校與社會是隔離的狀態。學生就像籠中鳥一樣，他們只有一肚子的理論知識，卻不知道如何把書本知識與當今社會市場直接銜接起來。學生已經習慣老師手把手地教授，沒有養成獨立思維、獨立創作的習慣。因此，到了社會工作，由于他們無法適應自己獨立分析解決問題，無法獨立進行廣告設計創作，因此，很容易被社會市場淘汰。

二、中國廣告設計教育問題的解決

1.借鑒外國設計教育經驗，建立中國特色的廣告設計教育體系

西方現代廣告設計，出現在18世紀60年代至20世紀30年代的歐洲，經歷了從傳統手工藝教育向現代藝術設計教育的歷史性轉變。而設計教育，是從包豪斯設計學院的創始人沃爾特·格羅庇烏斯的設計教育思想演變過來的。包豪斯打破了以前設計學院只重視藝術技能的培養的做法，秉持“純粹藝術”和“實用藝術”相結合的新型設計教育觀念，提出了設計必須跟上時代變化，反對在教育中守舊的教條主義和集體合作的創作理念。

我國的設計教育應當在一定程度上借鑒國外的設計教學經驗。如包豪斯在設計教育中提出的“技術知識”可以傳授，而“創作能力”只能啟發的理論。這個理論正是我們現行廣告設計教育中所缺少的部分。現在的大學教育中，我們仍采用著“以老師教授知識為主，學生被動接受知識的傳統教學模式”。這種教授模式造成了當前設計理論與實踐脫節的現實問題，包豪斯的設計教育理論正是解決這個問題的好方法。理論與實踐創新相結合，教師傳授理論與指導、啟發創造性思維相結合并用。包豪斯提出的很多設計教育理念都可應用于我國現在的設計教育當中。但是，我們對西方廣告教育也不能不加評判地加以吸收，一定要在吸收別人的先進經驗之前，充分了解其國家設計教育形成的歷史背景，再根據中國的教育特點、社會需求，有選擇有批判地吸收、學習、借鑒，并在教育實踐中加入我國自身的傳統元素和精華，讓兩者更好地結合，建立起一個有中國特色的廣告設計教育體系。

2.革新現行課程體系

整個設計教育體系中所出現的問題，正是我國整體的設計教育專業體系不完善造成的。雖然近幾年我國提出了“素質教育”的改革教育體制措施，但沒有從根本上解決藝術素質教育的滯后問題。我們要從基礎教育階段轉變全社會的觀念，(轉第75頁）(接第60頁）對藝術設計進行調整和改革。

學校要制定更為合理的錄取政策。例如，2008年很多的藝術院校就調整了文化課與藝術專業課的比例，從原來著重文化課成績調整到兩種考試成績比例相等；對專業優秀，但文化課沒有達標的同學，保留一年成績的政策等，這些政策會有助于鼓勵和選拔優秀的藝術人才。

學校要對廣告設計課程安排進行調整。比如，廣告設計專業的學生是要同時掌握設計和廣告兩方面的理論知識，這兩方面理論知識對廣告設計教育都是同樣重要的；理論與實踐、創新的結合。為了加強實踐能力，我們在課程中應該加入大量的實習和案例模擬練習。實習就是為了學生們接觸市場，培養學生的實際操作能力，并且了解自己所處的行業狀況；學校不能與社會隔離，要讓學生們盡早接觸社會的工作模式和環境。案例模擬練習，可以借助于當前廣告設計方面大量的比賽。在比賽過程中，讓學生們更好地認識自己，更好地調整自己的學習方向和內容，不斷完善自己的設計知識結構，逐步形成自己獨特的設計風格；課程教學要注意學生共同合作精神的培養。廣告設計是一項需要多人合作的工作，每個人在設計過程中都起著非常重要的作用。所以我們在教學中就要培養學生們的合作精神。如：在案例實踐課程中，我們可以安排以幾個人組成“團隊”來做一個完整的案例，每個人負責一部分，大家通過闡述和討論，反復地修改作品，增加學生們的知識交流。這樣一方面培養學生合作創作的能力，另一方面可以通過交流溝通，補充完善每個學生的知識結構。

3.專業教師素質的提高和知識的更新

教師在廣告設計教育專業的教授過程中扮演著很重要的角色。在廣告設計教育中，教師不僅是知識的傳授者，還是專業技能的引導者，更是學生綜合素質的造就者。所以教師素質的高低，專業知識的進步性和完善性直接影響到整個設計教育專業的發展。

作為一名專業的設計教師，需要不斷地接受新訊息來完善自己的知識體系。在一定層面上要有一種預見能力，讓學生們看到未來，用現在知識來為未來設計；另外教師要引導學生放眼世界，讓學生的眼界放得更遠。

與此同時實踐經驗也相當重要。實踐是老師加深對廣告設計的理解、深化理論并運用于教學的最佳途徑。就像包豪斯創建的現代設計教育體系：在包豪斯的設計教學中，手工業和藝術的專家并肩授課，堅持把工藝技術提高到與視覺藝術平等的位置。

結語

我國擁有幾千年的廣告發展史，但是我們的現代廣告行業還是一個僅僅有幾十年歷史的新興產業，廣告行業將是一個具有很大發展潛力和廣大市場的熱門行業。隨著中國經濟的不斷發展，我國的廣告業會更加的成熟規范，發展的規模會不斷擴大，這就需要大量高層次的廣告專業人才。所以我們要逐步建立具有中國特色的廣告設計教育體系，培養出更多面向世界、與國際接軌的廣告設計人才。

參考文獻：

[1]張佳會，和鈺.淺析廣告教育如何面對設計人才市場的競爭壓力[J].內蒙古電大學刊.2007.1.

[2]奚傳績.設計藝術經典論著選讀[M].東南大學出版社，2002版.