導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇原生家庭心理學(xué)概念，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

可是被原生家庭影響的人，是不會(huì)因此就忘記的。

關(guān)于原生家庭的討論不少，有一些是蹭熱度，有一些是為了趁機(jī)圈錢(qián)。

但最清奇的還是有的人發(fā)表觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為這是一個(gè)偽命題，在心理學(xué)上無(wú)足輕重。

文章看似很專(zhuān)業(yè)，其實(shí)不過(guò)是故弄玄虛，讓人看不懂而信服。

其實(shí)大部分觀(guān)點(diǎn)站不住腳。特別是文章指出在學(xué)術(shù)上的冷門(mén)就是證明問(wèn)題是偽命題的依據(jù)。

原生家庭這個(gè)詞被提出的時(shí)間不長(zhǎng)，之前的做研究者都沒(méi)有用這樣的詞語(yǔ)表達(dá)，而是用“家庭”“成長(zhǎng)環(huán)境”等等取而代之。

其實(shí)從個(gè)案分析就很容易看出原生家庭的影響。許多訴說(shuō)自己有負(fù)面情緒的人都有非常不愉快的童年經(jīng)歷。

精神疾病的發(fā)病與童年環(huán)境有關(guān)，更是教科書(shū)級(jí)別的共識(shí)。

僅憑學(xué)術(shù)上搜到的文章不多，就否認(rèn)這個(gè)概念實(shí)在很可笑。可能作者自己家庭幸福，主觀(guān)上根本不能想象到那些掙扎在原生家庭里的人多幸福，就先入為主下個(gè)定義，之后找一大堆資料證明自己觀(guān)點(diǎn)，卻對(duì)反對(duì)自己觀(guān)點(diǎn)的材料視而不見(jiàn)。

篇2

〔關(guān)鍵詞〕薩提亞模式；家庭治療；治療技術(shù)；傳承與發(fā)展

〔中圖圖分類(lèi)號(hào)〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A

〔文章編號(hào)〕1671-2684-2014（16）-0008-03

薩提亞模式（Satir Model），是由美國(guó)家庭治療專(zhuān)家維吉尼亞?薩提亞（Virginia Satir，1916-1988）創(chuàng)建的家庭治療模式，又稱(chēng)作聯(lián)合家庭治療模式、家庭系統(tǒng)治療模式，是關(guān)于個(gè)人內(nèi)在心理如何與外界的人、事、物互動(dòng)的一種心理成長(zhǎng)模式。薩提亞是美國(guó)家庭治療（Family Therapy）發(fā)展史上的重要人物，被視為家庭治療的先驅(qū)（Goldenberg 1985），甚至被譽(yù)為“家庭治療的哥倫布”（McLendon 1999），美國(guó)著名的《人類(lèi)行為雜志》曾稱(chēng)薩提亞為“每個(gè)人的家庭治療大師”。

薩提亞模式是一種心靈體驗(yàn)過(guò)程，從個(gè)人、家庭系統(tǒng)方面著手，全面地處理個(gè)人身上所背負(fù)的問(wèn)題，提高個(gè)體自我價(jià)值感及責(zé)任感，改善人際溝通，創(chuàng)造更良好的關(guān)系，幫助個(gè)體活得更人性化，而不只是消除癥狀，最終目標(biāo)是希望個(gè)體達(dá)到身心整合、內(nèi)外一致的狀態(tài)。薩提亞模式的實(shí)現(xiàn)個(gè)人潛能的最大發(fā)揮。

一、薩提亞模式的理論基礎(chǔ)

薩提亞模式是在博采眾長(zhǎng)基礎(chǔ)上的兼容并蓄，在薩提亞和她的傳承者手中，薩提亞模式不斷吸取各種理論、流派的滋養(yǎng)。現(xiàn)在的薩提亞模式本身糅合了多種理論，如精神分析、人本主義、建構(gòu)主義、格式塔療法、催眠，還有東方文化的內(nèi)涵。薩提亞最初受精神分析的影響，但在心理治療的發(fā)展道路上卻漸行漸遠(yuǎn)，最終與精神分析背道而馳。但薩提亞對(duì)冰山的探討和逐層分析、對(duì)個(gè)體內(nèi)在精神、過(guò)往經(jīng)歷的考察，還是能夠從中看出精神分析的影子。

薩提亞模式最重要的理論基礎(chǔ)是人本主義。薩提亞本人曾經(jīng)任美國(guó)人本心理學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)一職，在薩提亞模式中隨處可見(jiàn)人本主義的精神。薩提亞對(duì)人的認(rèn)識(shí)持樂(lè)觀(guān)態(tài)度，凡事皆以人為本位，秉持人性本善的信念，相信每個(gè)人都具有潛能和正向的力量。薩提亞認(rèn)為我們擁有所需的一切內(nèi)在資源，以便成功地應(yīng)對(duì)和成長(zhǎng)；提出心理治療需要把重點(diǎn)放在健康和正向積極的部分，而非病理負(fù)面的部分；注重的是“你和我”，而不是“你或我”，關(guān)心的是“我們”，而不是“我”；相信生命是可以改變的，希望每個(gè)人都能以更好的方式生存于世上，相信大多數(shù)人在任何時(shí)候都是盡其所能而為。薩提亞模式特有的四大助人目標(biāo)本身就是建立在人本主義基礎(chǔ)上的：提高自我價(jià)值、作更好的選擇、更負(fù)責(zé)任、更和諧一致。

理論基礎(chǔ)決定上層建構(gòu)，從薩提亞模式的理論基礎(chǔ)可以看出，這是一個(gè)正向、積極、充滿(mǎn)人文關(guān)懷的學(xué)派，由此決定了薩提亞模式更傾向于關(guān)注個(gè)體的情感和內(nèi)在，而不是行為和外在，這也是薩提亞模式在家庭治療中一直強(qiáng)調(diào)“感受”而較少關(guān)注故事和行為的原因。

二、薩提亞模式的起源發(fā)展

薩提亞模式起源于美國(guó)，歷史雖短，影響甚巨。1951年，薩提亞開(kāi)始用自己獨(dú)創(chuàng)的方法為一個(gè)家庭作治療，這種方法后來(lái)被稱(chēng)為“薩提亞模式”。1964年，薩提亞出版了第一本書(shū)《聯(lián)合家族治療》（Conjoint Family Therapy），這本書(shū)后來(lái)被譽(yù)為家庭治療的“圣經(jīng)”，至今仍是美國(guó)各大相關(guān)科系的教科書(shū)。現(xiàn)在薩提亞模式擴(kuò)展到全球各地，如加拿大、印度、馬來(lái)西亞、新加坡、韓國(guó)、泰國(guó)等，近年來(lái)在中國(guó)也有一定的發(fā)展。薩提亞模式不僅可以應(yīng)用于心理治療，而且可以應(yīng)用于個(gè)人成長(zhǎng)和企業(yè)培訓(xùn)。薩提亞模式的傳承者有瑪莉亞?葛莫利（Maria Gomori）、約翰?貝曼（John Banmen）、蔡敏莉、賴(lài)杞豐、林文采等。其中，約翰?貝曼近年致力于薩提亞模式在亞洲及中國(guó)等地的推廣工作，蔡敏莉是中國(guó)引進(jìn)薩提亞家庭系統(tǒng)治療模式的第一人。

薩提亞模式在中國(guó)的發(fā)展，主要是靠培訓(xùn)來(lái)推動(dòng)。約翰?貝曼曾多次來(lái)華作講座，多次擔(dān)任短訓(xùn)的主培訓(xùn)師。其他一些薩提亞模式的傳承者也是以培訓(xùn)和個(gè)案為主，現(xiàn)在全國(guó)有數(shù)十家薩提亞模式培訓(xùn)中心。2013年4月，在北京舉行了首屆薩提亞高峰論壇，來(lái)自海內(nèi)外的數(shù)十位薩提亞學(xué)者匯聚一堂，對(duì)薩提亞模式在中國(guó)的發(fā)展各抒己見(jiàn)。

薩提亞模式在中國(guó)的發(fā)展，與中國(guó)近年來(lái)心理學(xué)的迅速發(fā)展是分不開(kāi)的。改革開(kāi)放以來(lái)，西方心理學(xué)在中國(guó)的傳播有一個(gè)飛躍式的發(fā)展，各種心理學(xué)說(shuō)和流派爭(zhēng)相競(jìng)呈，心理咨詢(xún)與心理治療行業(yè)悄然興起，心理問(wèn)題對(duì)普通人來(lái)說(shuō)不再是難以啟齒的事情，更出現(xiàn)了心理學(xué)大眾化、娛樂(lè)化的現(xiàn)象。秉著拿來(lái)主義精神，薩提亞模式因?yàn)槠鋵?shí)用性而在中國(guó)有了一定的發(fā)展，主要體現(xiàn)在實(shí)務(wù)培訓(xùn)上，而關(guān)于薩提亞模式的研究則相對(duì)不足。

三、薩提亞模式的主要技術(shù)

薩提亞模式獨(dú)具特色的技術(shù)有：冰山、應(yīng)對(duì)姿態(tài)、家庭重塑、家庭圖、自我環(huán)、面貌舞會(huì)、天氣報(bào)告、影響輪、冥想等，其中冰山、應(yīng)對(duì)姿態(tài)、家庭重塑是薩提亞模式中比較重要而又常用的技術(shù)。

（一）薩提亞模式的冰山理論

薩提亞模式最著名的是冰山理論：認(rèn)為個(gè)體能夠被外界看到的行為表現(xiàn)或應(yīng)對(duì)方式，就像是露在水面上的很小一部分冰山，而隱藏在水底的巨大部分是長(zhǎng)期壓抑并被我們忽略的內(nèi)在。在薩提亞模式中，冰山從上至下分別是：1.行為（包括行為、故事內(nèi)容）；2.應(yīng)對(duì)姿態(tài)（包括指責(zé)、討好、超理智、打岔、一致）；3.感受（包括喜悅、興奮、著迷、憤怒、傷害、恐懼、悲傷）；4.對(duì)感受的感受（包括關(guān)于感受的決定）；5.觀(guān)點(diǎn)（包括信念、假設(shè)、預(yù)設(shè)立場(chǎng)、主觀(guān)現(xiàn)實(shí)、認(rèn)知）；6.期待（包括對(duì)自己的、對(duì)他人的，來(lái)自他人的）；7.渴望（包括被愛(ài)、可愛(ài)的、被接納、被認(rèn)同、有意義、有價(jià)值、自由）；8.自我（包括生命力、精神、靈性、核心、本質(zhì)）。

薩提亞模式通過(guò)八個(gè)層面，逐步深入地揭開(kāi)個(gè)體內(nèi)在冰山的秘密，到達(dá)個(gè)體行為的原點(diǎn)，透過(guò)行為看到個(gè)體生命中的期待、渴望和真正的自我，探索出行為最核心、最本質(zhì)的部分。

（二）薩提亞的五種應(yīng)對(duì)姿態(tài)

薩提亞的應(yīng)對(duì)姿態(tài)也叫溝通模式、溝通姿態(tài)，是指討好、指責(zé)、超理智、打岔、一致五種。

討好：言語(yǔ)表現(xiàn)為“這都是我的錯(cuò)”“我不值得”，行為表現(xiàn)為道歉、懇求、乞憐、依賴(lài)；

指責(zé)：言語(yǔ)表現(xiàn)為“這都是你的錯(cuò)”、“我完全沒(méi)錯(cuò)”，行為上表現(xiàn)為咆哮斥喝、恐嚇、批判、吹毛求疵；

超理智：逃避現(xiàn)實(shí)的任何感受，凡事講邏輯，行為上看起來(lái)冷淡、不近人情地客觀(guān)；

打岔：經(jīng)常改變?cè)掝}來(lái)分散注意力，不能專(zhuān)注在一件事上，不愿意真正去面對(duì)，言語(yǔ)上漫無(wú)主題，隨心所欲，行為上表現(xiàn)為多動(dòng)、忙碌、插嘴、打擾；

一致：表現(xiàn)為有生命力的、自信的、能干的、負(fù)責(zé)任的、接納的、有愛(ài)心的、高自尊的，能夠真實(shí)地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)、感受和期待，尊重自己、他人。

前四種溝通模式，都是低自尊，低自我價(jià)值，薩提亞模式提出轉(zhuǎn)化的概念，提出把前四種溝通模式轉(zhuǎn)化成第五種“一致”的溝通模式。

（三）薩提亞的家庭重塑

薩提亞模式的誕生是源于薩提亞治愈了一個(gè)有心理問(wèn)題的少女，但少女回家后卻故態(tài)復(fù)萌，這使薩提亞發(fā)現(xiàn)原生家庭在個(gè)體行為上的作用。薩提亞認(rèn)為，個(gè)體在原生家庭中經(jīng)歷到的各種關(guān)系和習(xí)得的各種應(yīng)付方式，對(duì)這個(gè)人的一生影響最為重大，在以后的生活、工作、婚姻中會(huì)重演這種關(guān)系。由此，薩提亞提出系統(tǒng)的概念，把系統(tǒng)分為個(gè)人內(nèi)在系統(tǒng)、人際互動(dòng)系統(tǒng)和原生家庭系統(tǒng)，主張從系統(tǒng)改變個(gè)人，從改變家庭入手改變個(gè)人，主要采用了家庭重塑的技術(shù)。家庭重塑是采用人體雕塑的形式，讓個(gè)體用不同的身體姿態(tài)來(lái)表現(xiàn)溝通模式和信息，將個(gè)體內(nèi)心的狀態(tài)清晰生動(dòng)地展示出來(lái)，給人以強(qiáng)有力的沖擊和震撼，讓個(gè)體不只是用頭腦，更用整個(gè)身心去體驗(yàn)整個(gè)心理轉(zhuǎn)化的過(guò)程，從而有所改變。透過(guò)家庭重塑的過(guò)程，將內(nèi)在心理外化，使個(gè)體清楚地看到童年的經(jīng)歷對(duì)自己當(dāng)前生活的影響，從而轉(zhuǎn)化家庭規(guī)條，放下過(guò)去的負(fù)擔(dān)，整合自身的資源，更好地活在當(dāng)下。

以上三種技術(shù)，是薩提亞模式最主要的技術(shù)，也是目前薩提亞模式培訓(xùn)和個(gè)案應(yīng)用中最主要的技術(shù)，因其易于理解、便于操作而廣受歡迎。

四、對(duì)薩提亞模式的思考

（一）大師的個(gè)人魅力與學(xué)派傳承

在心理學(xué)越來(lái)越重視技術(shù)的今天，薩提亞模式的出現(xiàn)提供了一個(gè)人性化的心理治療模式，這是薩提亞模式的鮮明的特點(diǎn)，也是薩提亞模式的最大優(yōu)勢(shì)所在，但同時(shí)也是薩提亞模式生存與發(fā)展的最大挑戰(zhàn)，因?yàn)槿诵曰茈y量化，很難操作化、系統(tǒng)化，靠無(wú)法精確復(fù)制的情感投入來(lái)進(jìn)行心理治療，本身就是一種很個(gè)體化的

行為。

薩提亞模式在創(chuàng)立之初，多得益于創(chuàng)始人薩提亞的個(gè)人魅力，薩提亞曾被稱(chēng)為“家庭治療之母”。這樣的大師，誕生是有條件的，大師重復(fù)出現(xiàn)的概率太小了，很多時(shí)候幾百年才出一個(gè)。薩提亞模式是一個(gè)容易傳授，卻不容易實(shí)踐的模式，很多技術(shù)技巧并不復(fù)雜，但要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用，要取得應(yīng)有的效果卻很難。薩提亞模式的理論并不復(fù)雜，復(fù)雜的是實(shí)踐技術(shù)操作。學(xué)習(xí)者很容易學(xué)習(xí)到薩提亞模式的技術(shù)，卻很難去創(chuàng)造性地運(yùn)用，這與學(xué)習(xí)者的個(gè)人條件有關(guān)，也與薩提亞模式的特點(diǎn)有關(guān)：形式復(fù)制容易，大師神韻難學(xué)。

《孟子?盡心下》說(shuō)：“梓匠輪輿能與人規(guī)矩，不能使人巧。”也就是說(shuō)：大匠可以給人規(guī)矩，不能夠使人巧。依靠大師才能夠推動(dòng)的學(xué)說(shuō)，在大師離開(kāi)的時(shí)候，一般人照搬照抄，對(duì)模式的發(fā)展，并不能起什么作用。因?yàn)槟７麓髱煹募夹g(shù)層面很容易，擁有大師的魅力卻很難。從知師――技師――療師――大師，學(xué)習(xí)者不是知識(shí)復(fù)印機(jī)，而是技能操作者；不是技能操作者，而是治療專(zhuān)家；不是治療專(zhuān)家，而是治療大師――不是每一個(gè)學(xué)習(xí)薩提亞模式的人都能夠完成從“知師”到“大師”的飛躍，除非擁有和薩提亞大師一樣的神韻。除了為數(shù)不多的幾個(gè)出色的繼承者，很多人學(xué)習(xí)只是復(fù)制薩提亞模式的操作技術(shù)，而技術(shù)的簡(jiǎn)單復(fù)制與濫用會(huì)破壞學(xué)派本身的生命力，這就直接影響到薩提亞模式的傳承與發(fā)展問(wèn)題。靠個(gè)人魅力和神韻來(lái)流傳的學(xué)派，如何在當(dāng)前時(shí)代下，發(fā)展更多的合適繼承人，使流派不斷發(fā)揚(yáng)光大，薪盡火傳，也是薩提亞模式迫切要解決的問(wèn)題。

（二）治療師是身心一致的人

薩提亞模式認(rèn)為，治療師是促成來(lái)訪(fǎng)者改變的重要工具，治療師要運(yùn)用自身，讓自身成為工具。那怎樣的人才能夠做治療師呢？薩提亞模式提出治療師須是身心一致的人，滿(mǎn)足了自身的渴望，無(wú)須靠來(lái)訪(fǎng)者來(lái)滿(mǎn)足自己的渴望，還要有超越技術(shù)層面的人格影響、人格關(guān)懷，這不能不說(shuō)是很高的要求。

是否在治療中，治療師可以和來(lái)訪(fǎng)者共成長(zhǎng)？從薩提亞模式的理論看，答案是否定的，薩提亞模式要求治療師先做到“身心整合，內(nèi)外一致”，所以無(wú)須從來(lái)訪(fǎng)者身上獲得成長(zhǎng)。這就意味著治療師首先自身成長(zhǎng)完滿(mǎn)才能夠去治療別人。薩提亞模式提出的身心一致是一個(gè)理想化的狀態(tài)，但并未給出具體詳細(xì)的達(dá)到方法。怎樣證明一個(gè)人是達(dá)到了身心一致的狀態(tài)呢？另外，滿(mǎn)足了期待和渴望的人，他會(huì)一直處于這個(gè)滿(mǎn)足狀態(tài)而沒(méi)有新的渴望嗎？假定治療師是滿(mǎn)足了期待和渴望，即使是存在這樣的身心一致的治療師，他在治療過(guò)程中，是否還需要不需要成長(zhǎng)？治療師是否從一開(kāi)始就具有足夠的個(gè)人免疫力，而且在治療過(guò)程中不會(huì)消耗自己的心理能量，不需要補(bǔ)充自身能量，不需要成長(zhǎng)？如果他是身心一致的，那就不需要成長(zhǎng)，但這似乎只是理想的狀態(tài)；如果需要成長(zhǎng)，說(shuō)明還不夠身心一致，又沒(méi)有做治療師的

資格。

此外，現(xiàn)實(shí)中很多人都是凡夫俗子，不可能滿(mǎn)足所有的期待和渴望。即使是心理專(zhuān)家，仍會(huì)有未完成的期待和渴望，有自身的局限性。所以，薩提亞模式對(duì)治療師的要求體現(xiàn)了從理想到現(xiàn)實(shí)的差距。以此標(biāo)準(zhǔn)，若不能做到寧缺毋濫，就會(huì)魚(yú)龍混雜，看來(lái)要尋找合適的傳承人很難。

（三）內(nèi)在與外在的問(wèn)題

薩提亞模式重內(nèi)在，輕環(huán)境，認(rèn)為個(gè)體通過(guò)內(nèi)在轉(zhuǎn)化就可以實(shí)現(xiàn)整合；只注重內(nèi)心的過(guò)程，忽視情境的意義；雖然也考慮到情境，但情境最終還是為內(nèi)在服務(wù)的。薩提亞模式比較關(guān)注人的內(nèi)心世界，在微觀(guān)世界努力，缺少宏觀(guān)的視野，在解決個(gè)體問(wèn)題時(shí)，很少考慮到社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化對(duì)個(gè)體的影響。

人是環(huán)境的產(chǎn)物，內(nèi)在的改變畢竟有限，希望由內(nèi)而外地實(shí)現(xiàn)變革，有點(diǎn)太理想化。在個(gè)體社會(huì)化過(guò)程中，社會(huì)對(duì)個(gè)人的影響才是勢(shì)不可擋的，個(gè)人在與社會(huì)潮流的博弈中很難以小博大。薩提亞模式寄希望于外部世界由心靈建構(gòu)，帶有依賴(lài)于心靈的理想主義色彩，期待某個(gè)因素，導(dǎo)致個(gè)體變化，再由個(gè)體導(dǎo)致社會(huì)變化。其實(shí)個(gè)人很多問(wèn)題是社會(huì)問(wèn)題的折射，有時(shí)候非個(gè)人力量能夠解決。一個(gè)有癥狀的、內(nèi)在混亂的人是否真有力量來(lái)改變自身，拒絕借助外力其實(shí)是一個(gè)損失。內(nèi)在不能決定一切，由內(nèi)而外的力量畢竟有限，很多時(shí)候比不上由外而內(nèi)的力量。薩提亞提出只靠自我療愈，這就如同生病不吃藥而是靠病人自己的身體與病魔搏斗，感冒這樣的小病還可以自愈，但遇到大病就不行了。君子善假于物也，既然外在力量可以借助而不借助，只靠?jī)?nèi)力可能要花費(fèi)更多的努力。

另外，薩提亞模式提出尊重個(gè)性選擇，不靠外部參照系，不參照外界標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)閭€(gè)體可以創(chuàng)設(shè)他自己的內(nèi)在系統(tǒng)和標(biāo)準(zhǔn)，這樣在某種程度上只強(qiáng)調(diào)個(gè)性，否認(rèn)了共性、共同標(biāo)準(zhǔn)的存在。但薩提亞模式對(duì)冰山的剖析還是建立在人類(lèi)共性的基礎(chǔ)上，這還是外部標(biāo)準(zhǔn)。

（四）薩提亞模式本土化

要不要本土化的問(wèn)題，是所有學(xué)派在拓展疆域的時(shí)候都要面臨的一個(gè)問(wèn)題。一個(gè)學(xué)派要有足夠的跨文化性，才能夠推進(jìn)得更廣，但要推進(jìn)更深，需要有足夠的文化敏感性。雖然薩提亞模式在某種程度上吸取了東方文化的內(nèi)涵，但在亞洲的本土適應(yīng)上還是遇到了問(wèn)題。比如薩提亞模式強(qiáng)調(diào)感受，強(qiáng)調(diào)積極表達(dá)內(nèi)心的想法，而東方人一般比較含蓄，很少公開(kāi)講感受。東方人在乎自己的原生家庭，提倡孝順父母，為長(zhǎng)者諱，要讓個(gè)體對(duì)抗家庭規(guī)則很難。這樣看，薩提亞模式在亞洲的推進(jìn)就不是微調(diào)的問(wèn)題了，而是需要大的變動(dòng)，才能夠進(jìn)入東方文化模式，更好地適應(yīng)東方人的特點(diǎn)和需求。賴(lài)杞豐在《薩提亞轉(zhuǎn)化式系統(tǒng)治療》一書(shū)封底的評(píng)論中說(shuō)：本土的研究仍然處在一個(gè)混沌的階段。看來(lái)，薩提亞模式在中國(guó)的發(fā)展，還有很長(zhǎng)的一段路要走。

這里還有一個(gè)悖論：如果不本土化，就不能夠廣泛傳播，但如果在世界各地本土化，在不同的文化語(yǔ)境進(jìn)行整合，那最終的發(fā)展還是薩提亞模式嗎？這是一個(gè)特修斯之船（The Ship of Theseus）式的問(wèn)題。特修斯之船講的是一艘可以在海上航行幾百年的船，在航行中不斷地維修和替換部件。比如只要一塊木板腐爛了，就會(huì)被替換掉，以此類(lèi)推，直到所有的部件都換過(guò)了。問(wèn)題是：最終產(chǎn)生的這艘船是否還是原來(lái)的那艘特修斯之船，或是一艘完全不同的船？如果不是原來(lái)的船，那么在什么時(shí)候它不再是原來(lái)的船了？如果用特修斯之船上取下來(lái)的老部件來(lái)重新建造一艘新的船，那么兩艘船中哪艘才是真正的特修斯之船？

（五）繼承與發(fā)展的問(wèn)題

薩提亞模式繼承與發(fā)展的問(wèn)題，也是與時(shí)俱進(jìn)的問(wèn)題，只有不斷前進(jìn)與成長(zhǎng)，才能夠不被時(shí)代潮流所淹沒(méi)。這里很有啟示的一件事是：NLP（Neuro-Linguistic Programming）創(chuàng)始人理查德?班德瑞（Richard Bandler）和約翰?格林德（John Grinder）從整理薩提亞的治療錄像帶中受到啟發(fā)，而后創(chuàng)立了NLP，可謂青于出藍(lán)，那薩提亞模式自身在當(dāng)今時(shí)代如何創(chuàng)新？面對(duì)家庭系統(tǒng)排列、結(jié)構(gòu)式家庭治療的異軍突起，薩提亞模式如何在眾多家庭治療流派中分一席之地？

雖然薩提亞模式經(jīng)歷時(shí)間的磨練而生存下來(lái)，在世界各地具有一定的影響，但在當(dāng)前，薩提亞模式并不是主流的家庭治療流派。薩提亞模式注重實(shí)踐操作，技術(shù)很多但缺少內(nèi)在聯(lián)系，整體上缺少系統(tǒng)建構(gòu)的完整理論體系支撐，在當(dāng)前只有不斷進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化與創(chuàng)新，才能夠有延續(xù)、繼承與發(fā)展，不流俗于行為技能的培訓(xùn)，而是真正成為一個(gè)有生命力學(xué)派。與其他學(xué)派相比，擁有完整的理論、能夠系統(tǒng)清晰地表達(dá)也是薩提亞模式進(jìn)一步發(fā)展的方向。

江湖代有流派出，各領(lǐng)數(shù)十年。在潮流面前，不進(jìn)則退。很多流派在同一時(shí)代誕生，卻在不同時(shí)間結(jié)束，誰(shuí)能夠走得更遠(yuǎn)，不僅取決于時(shí)代，更取決于流派自身的努力。薩提亞模式在當(dāng)前新形勢(shì)下如何發(fā)展，是薩提亞的傳承者要思考的問(wèn)題，只有解決薩提亞模式所面對(duì)的危機(jī)和挑戰(zhàn)，才能夠使薩提亞模式更好地生存與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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篇3

關(guān)鍵詞：親密關(guān)系科學(xué)；需求論；婚姻教育；婚姻咨詢(xún)

中圖分類(lèi)號(hào)：C912.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2013）08-0259-03

一、親密關(guān)系的人文主義和科學(xué)主義之辨

親密關(guān)系是一種有著特定內(nèi)涵的人際關(guān)系，主要指戀愛(ài)關(guān)系、婚姻關(guān)系、親子關(guān)系等。一般來(lái)說(shuō)，親密關(guān)系有這樣一些特征：關(guān)系是長(zhǎng)期的持續(xù)性的，關(guān)系的內(nèi)涵是多樣的，關(guān)系對(duì)于雙方有重要影響，雙方有經(jīng)常的身體接觸。自20世紀(jì)60年代，西方學(xué)術(shù)理論界逐漸地把兩性關(guān)系、愛(ài)情、婚姻、家庭、親子關(guān)系等問(wèn)題統(tǒng)攝為親密關(guān)系問(wèn)題，親密關(guān)系的概念也越來(lái)越多地被人們接受和使用。

人類(lèi)的知識(shí)、觀(guān)念和生活有著人文主義和科學(xué)主義之分，在親密關(guān)系領(lǐng)域尤其如此。古今中外的親密關(guān)系知識(shí)大都是人文主義而非科學(xué)主義的知識(shí)，這些知識(shí)主要表現(xiàn)為社會(huì)習(xí)俗、家庭教育、文學(xué)藝術(shù)、哲學(xué)、宗教、政治等形式，具有很強(qiáng)的階級(jí)性、地域性、族群性、個(gè)體性。就個(gè)體性而言，人們的親密關(guān)系知識(shí)依賴(lài)個(gè)體的成長(zhǎng)、體驗(yàn)和情感，相信主觀(guān)、非理性和信仰，認(rèn)可迷信和權(quán)威。這些知識(shí)有部分的道理，也有很多是偏見(jiàn)和謬誤。在這些知識(shí)的支配和影響下，人們只能把各種好的和壞的親密關(guān)系，都?xì)w結(jié)為緣分、運(yùn)氣、宿命。

數(shù)千年來(lái)，親密關(guān)系知識(shí)和規(guī)則的產(chǎn)生、內(nèi)容、傳播、實(shí)踐等等，主要是服務(wù)于政治統(tǒng)治和社會(huì)控制的價(jià)值需求，其次才是滿(mǎn)足人類(lèi)的一般自然需求，這在中國(guó)傳統(tǒng)思想文化中表現(xiàn)的極為突出。中國(guó)傳統(tǒng)思想文化的宗教與宇宙論是陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)，其社會(huì)論的主要內(nèi)容是把人際關(guān)系劃分為君臣（君民）、父子、夫婦等，這些關(guān)系在根本上都是上下、尊卑貴、賤的政治關(guān)系。現(xiàn)在來(lái)看，傳統(tǒng)的君臣關(guān)系屬于政治關(guān)系，父子、夫婦關(guān)系屬于親密關(guān)系。我們完全可以說(shuō)，中國(guó)傳統(tǒng)思想文化一半是講政治關(guān)系的，一半是講親密關(guān)系的。

隨著社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)步，親密關(guān)系的性質(zhì)、準(zhǔn)則和內(nèi)涵發(fā)生了巨大變化，主要體現(xiàn)為擺脫了傳統(tǒng)的宗教和政治的僵化教條，倡導(dǎo)男女平等，親密關(guān)系從傳統(tǒng)的社會(huì)制度安排轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N私人事務(wù)和私人權(quán)利，強(qiáng)調(diào)性是親密關(guān)系中不可忽視的重要內(nèi)容。這些變化帶來(lái)了一些尖銳的社會(huì)實(shí)踐問(wèn)題和學(xué)術(shù)理論問(wèn)題，傳統(tǒng)的人文主義親密關(guān)系知識(shí)受到了普遍的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。20世紀(jì)60年代以來(lái)，親密關(guān)系研究在西方發(fā)展成為越來(lái)越受到關(guān)注的一門(mén)綜合性科學(xué)或?qū)W科。親密關(guān)系科學(xué)可以定義為研究人的親密關(guān)系心理和行為，研究親密關(guān)系形成、演變、調(diào)整的規(guī)律，對(duì)親密關(guān)系現(xiàn)象進(jìn)行解釋、預(yù)測(cè)、控制的科學(xué)。學(xué)術(shù)界廣泛采用自我報(bào)告、觀(guān)察法、生理測(cè)量、檔案材料分析、夫婦報(bào)告、統(tǒng)計(jì)分析等科學(xué)方法，進(jìn)行有關(guān)實(shí)證研究，取得了很多成果。布雷姆等人的《親密關(guān)系》是親密關(guān)系科學(xué)的重要著作，“它至少使得人們對(duì)關(guān)系科學(xué)的認(rèn)識(shí)向著更加學(xué)術(shù)化、科學(xué)化和規(guī)范化的方向發(fā)展。也就是說(shuō)，它將使我們對(duì)愛(ài)情、婚姻、承諾、友誼、激情、理解、溝通、親密、依戀、伴侶選擇、嫉妒等各個(gè)方面有一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)。”[1] 2002年，弗萊徹在《親密關(guān)系新科學(xué)》一書(shū)中，把親密關(guān)系視為很有前景的新科學(xué)，還詳細(xì)論證了親密關(guān)系科學(xué)具有的科學(xué)特征，即解釋性、預(yù)測(cè)性和控制性 [2]。

當(dāng)然，應(yīng)當(dāng)認(rèn)為，親密關(guān)系屬于一門(mén)“軟科學(xué)”，還不屬于像物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)那樣的“硬科學(xué)”。強(qiáng)調(diào)親密關(guān)系是一門(mén)科學(xué)，是指其可以像物理學(xué)、化學(xué)等科學(xué)那樣，進(jìn)行理性的邏輯的實(shí)證研究，進(jìn)行定量的或確定性的研究，可以進(jìn)行證偽。

科學(xué)主義與人文主義的關(guān)系非常復(fù)雜，有相輔相成的一面，也有對(duì)立排斥的一面。長(zhǎng)期地看，科學(xué)發(fā)達(dá)的知識(shí)和生活領(lǐng)域，人文主義就要退卻，或者被批判、否定，或者被消解、重構(gòu)；反之，科學(xué)不夠發(fā)達(dá)的知識(shí)和生活領(lǐng)域，人文主義就會(huì)流行，就會(huì)有話(huà)語(yǔ)權(quán)。在親密關(guān)系領(lǐng)域，人類(lèi)的知識(shí)和生活，總是從人文主義走向科學(xué)主義，并形成新的人文主義。當(dāng)然，人文主義范式的親密關(guān)系知識(shí)有著特定的傳播機(jī)制和應(yīng)用價(jià)值，并不會(huì)因?yàn)橄鄳?yīng)的科學(xué)主義范式的知識(shí)的興起而自動(dòng)消退，科學(xué)主義不可能也沒(méi)必要完全取代人文主義；在一些具體問(wèn)題上，科學(xué)主義和人文主義也并不是截然分明、非此即彼的。正因?yàn)槿绱耍诋?dāng)代西方社會(huì)，科學(xué)主義和人文主義的親密關(guān)系知識(shí)都很流行。

在當(dāng)代中國(guó)社會(huì)，由于多種多樣的原因，很多人，包括一些學(xué)者和專(zhuān)業(yè)人士，習(xí)慣性地狹隘地從人文主義認(rèn)識(shí)親密關(guān)系現(xiàn)象，而沒(méi)有同時(shí)意識(shí)到親密關(guān)系是一門(mén)科學(xué)。所以，在中國(guó)倡導(dǎo)和發(fā)展親密關(guān)系科學(xué)是非常必要的。

那么，如何在中國(guó)倡導(dǎo)和發(fā)展親密關(guān)系科學(xué)呢？方法不外如下：

其一，整個(gè)社會(huì)，尤其是科學(xué)界、學(xué)術(shù)理論界，應(yīng)大力宣傳親密關(guān)系是一門(mén)科學(xué)的觀(guān)念。

其二，應(yīng)當(dāng)重視和加強(qiáng)多學(xué)科的親密關(guān)系科學(xué)的研究。

其三，應(yīng)當(dāng)在學(xué)校和社會(huì)大力推廣親密關(guān)系科學(xué)的教育。

其四，應(yīng)當(dāng)用親密關(guān)系科學(xué)咨詢(xún)和輔導(dǎo)人們的親密關(guān)系問(wèn)題。

二、需求論范式的親密關(guān)系科學(xué)

西方親密關(guān)系科學(xué)研究涉及的學(xué)科非常寬泛，主要是心理學(xué)，也包括社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)等等。吉登斯從政治學(xué)和政治文化的角度研究親密關(guān)系，其《親密關(guān)系的變革》[3]一書(shū)對(duì)中國(guó)學(xué)術(shù)理論界也產(chǎn)生了很大影響。近年來(lái)，我國(guó)學(xué)術(shù)理論界加強(qiáng)了對(duì)親密關(guān)系科學(xué)的研究，例如，張洪等人研究了親密關(guān)系的外顯與內(nèi)隱測(cè)量問(wèn)題[4]，葉映華等人研究了個(gè)體自尊與婚姻滿(mǎn)意度關(guān)系的模型問(wèn)題[5]。總體來(lái)說(shuō)，中國(guó)學(xué)術(shù)理論界對(duì)親密關(guān)系的研究大大落后于西方，研究成果少，研究水平不高，研究視角有限，這也表明中國(guó)的親密關(guān)系科學(xué)具有極大的發(fā)展空間。

一門(mén)科學(xué)或?qū)W科的發(fā)展，需要不斷提出和更新自己的范式或理論。不論從什么樣的視角探討研究親密關(guān)系，都會(huì)涉及到親密關(guān)系的本質(zhì)和內(nèi)涵問(wèn)題。綜合有關(guān)研究資料和社會(huì)實(shí)踐，筆者認(rèn)為，親密關(guān)系的本質(zhì)和內(nèi)涵是人類(lèi)針對(duì)這種特定關(guān)系的需求或利益，需求論或利益論可以成為親密關(guān)系科學(xué)的一種范式。主要理由和依據(jù)有：

其一，各種人際關(guān)系和社會(huì)現(xiàn)象的核心問(wèn)題都是需求和利益問(wèn)題，需求論范式有助于超越心理學(xué)，從經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)等多個(gè)角度和學(xué)科來(lái)認(rèn)識(shí)親密關(guān)系，把親密關(guān)系現(xiàn)象與其他社會(huì)現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)。離開(kāi)需求和利益，是無(wú)法說(shuō)清親密關(guān)系問(wèn)題的。馬克思在《神圣家族》一文中就說(shuō)道：“‘思想’一旦離開(kāi)‘利益’，就一定會(huì)使自己出丑。”[6]同理，關(guān)于親密關(guān)系的知識(shí)及觀(guān)念一旦離開(kāi)需求和利益，就一定會(huì)使自己“出丑”。

其二，需求是心理活動(dòng)，也是外在行為，研究需求，意味著人的主觀(guān)心理與客觀(guān)行為能夠高度結(jié)合。需求是心理學(xué)的一個(gè)基本概念，各種心理學(xué)理論和流派都與需求問(wèn)題有著實(shí)質(zhì)性的關(guān)系。從需求的角度研究親密關(guān)系問(wèn)題，有利于整合盡可能多的心理學(xué)知識(shí)。從親密關(guān)系問(wèn)題的心理咨詢(xún)實(shí)踐來(lái)看，來(lái)訪(fǎng)者提出的問(wèn)題，也大都與需求滿(mǎn)足與否有關(guān)。

其三，需求也是行為科學(xué)的核心問(wèn)題，很大程度上，親密關(guān)系科學(xué)是行為科學(xué)的一部分。從需求的角度認(rèn)識(shí)親密關(guān)系現(xiàn)象，有利于吸收和借鑒行為科學(xué)的研究成果，如需求、動(dòng)機(jī)、激勵(lì)、人性、態(tài)度、目標(biāo)、期望、公平、強(qiáng)化、歸因、懲罰、溝通，等等。

其四，很多著名的心理學(xué)家、婚姻家庭咨詢(xún)專(zhuān)家都提出了需求論。在于立東看來(lái)，利益和需求是心理活動(dòng)的本質(zhì)，并決定人的心理狀態(tài)；心理咨詢(xún)的任務(wù)，就是通過(guò)利益分析，揭示心理問(wèn)題的形成機(jī)制，重新構(gòu)建利益均衡的心理機(jī)制[7]。倡導(dǎo)親密關(guān)系科學(xué)的布雷姆等人認(rèn)為，社會(huì)交換理論及相互依賴(lài)?yán)碚撌怯H密關(guān)系科學(xué)的基礎(chǔ)，人在親密關(guān)系中都是有需求、企圖和“貪婪”的；相互依賴(lài)的伴侶在使彼此幸福上負(fù)有責(zé)任，對(duì)伴侶的慷慨大度往往對(duì)自己有益；人們都希望以較小的成本得到較大的回報(bào)，都希望自己得到的好處與貢獻(xiàn)能夠平衡[8]。需要指出的是，社會(huì)交換理論及相互依賴(lài)?yán)碚摰暮诵膯?wèn)題就是利益和需求。哈里認(rèn)為，親密關(guān)系中存在一個(gè)愛(ài)情銀行，滿(mǎn)足與不滿(mǎn)足對(duì)方的需求，就是存款和取款行為；婚姻幸福在于滿(mǎn)足彼此重要的需求[9]。海靈格指出，親密關(guān)系中的一方有所付出，就會(huì)產(chǎn)生受補(bǔ)償?shù)脑竿腋；橐鍪鞘找媾c付出的均衡，只有收益而沒(méi)有付出，就會(huì)傷害關(guān)系[10]。在中外的各種婚姻狀況測(cè)量工具中，實(shí)際上關(guān)注的都是性生活、財(cái)務(wù)、家務(wù)等需求的滿(mǎn)意度以及滿(mǎn)足行為問(wèn)題[11]。

以往的親密關(guān)系需求論的主要缺陷在于，重視研究如何滿(mǎn)足需求，而忽視了研究人在親密關(guān)系中究竟有哪些需求，忽視了對(duì)需求進(jìn)行系統(tǒng)的類(lèi)型劃分和定義，這樣就造成了如何滿(mǎn)足需求的研究，常常是片面的，缺乏針對(duì)性及有效性，其結(jié)果是無(wú)法真正指導(dǎo)人們?nèi)M(mǎn)足需求。所以，親密關(guān)系科學(xué)首先應(yīng)當(dāng)研究需求的類(lèi)型及劃分問(wèn)題。

親密關(guān)系是最復(fù)雜的人際關(guān)系，包含性質(zhì)不同、相互獨(dú)立并關(guān)聯(lián)的五類(lèi)需求：、情愛(ài)、子女、財(cái)務(wù)、服務(wù)（家務(wù)）。絕大部分親密關(guān)系現(xiàn)象，都與這五類(lèi)需求有關(guān)。這五類(lèi)需求有不同的特點(diǎn)、功能、價(jià)值和意義，每類(lèi)需求都是可以進(jìn)行符合生活實(shí)際及邏輯的逐層逐項(xiàng)劃分的，每一類(lèi)每一項(xiàng)具體的需求，也都有確定性的內(nèi)涵、外在表現(xiàn)或心理特征。需求滿(mǎn)足情況決定了親密關(guān)系的質(zhì)量和狀態(tài)，決定了親密關(guān)系中的愛(ài)與情感。沒(méi)有單一的因素能夠決定親密關(guān)系的危機(jī)或和諧；親密關(guān)系的危機(jī)和破裂，大多是意識(shí)及潛意識(shí)層面的一些需求長(zhǎng)期沒(méi)有滿(mǎn)足的結(jié)果；親密關(guān)系的和諧，意味著每人的需求得到了一種綜合性的均衡的滿(mǎn)足。全部需求都得到滿(mǎn)足是不可能的、是不存在的，是非理性的。均衡滿(mǎn)足往往意味著滿(mǎn)足了生理與心理均衡、物質(zhì)與精神均衡、親密關(guān)系與人生均衡，也滿(mǎn)足了收益與付出均衡。均衡與否，取決于雙方的構(gòu)建行為，取決于個(gè)人的內(nèi)在心態(tài)以及外在的社會(huì)因素的影響。這樣，由于我們能夠科學(xué)地合理地把親密關(guān)系的復(fù)雜需求明晰為一種多元多層的結(jié)構(gòu)，我們也就能夠做到解釋、預(yù)測(cè)、指導(dǎo)、控制人們的親密關(guān)系及其行為。

總之，需求論范式的親密關(guān)系科學(xué)，就是把需求作為親密關(guān)系本體論和方法論，實(shí)證研究這樣一些問(wèn)題：親密關(guān)系中包含哪些需求；需求滿(mǎn)足與親密關(guān)系滿(mǎn)意的關(guān)系；如何滿(mǎn)足親密關(guān)系的需求；需求對(duì)親密關(guān)系演變的影響；有哪些因素影響需求滿(mǎn)足；如何從需求滿(mǎn)足和均衡的角度進(jìn)行親密關(guān)系的干預(yù)及咨詢(xún)。

需求論范式的親密關(guān)系科學(xué)，在很大程度上銜接、融合了科學(xué)主義與人文主義，認(rèn)為只有需求滿(mǎn)足和需求均衡，才能體現(xiàn)有關(guān)的各種人文主義觀(guān)念和訴求，如愛(ài)、愛(ài)情、感情，等等，否則，這些觀(guān)念或訴求都是空談。因此，需求論范式有助于人們消除人們對(duì)親密關(guān)系科學(xué)的抵觸，反思、松動(dòng)和扭轉(zhuǎn)某些錯(cuò)誤的人文主義觀(guān)念，自覺(jué)地排除其不利的影響。

三、需求論親密關(guān)系科學(xué)的社會(huì)應(yīng)用價(jià)值

在一個(gè)開(kāi)放的社會(huì)，會(huì)同時(shí)流行著很多雜亂的親密關(guān)系觀(guān)念，當(dāng)今西方社會(huì)如此，當(dāng)今中國(guó)社會(huì)更是如此。一些人錯(cuò)誤地認(rèn)為，婚姻、愛(ài)情等問(wèn)題是純粹的感性問(wèn)題，是說(shuō)不清的，是沒(méi)道理可言的。在戀愛(ài)與婚姻問(wèn)題的教育、講座、咨詢(xún)、輔導(dǎo)中，在各種影視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)傳播、圖書(shū)出版活動(dòng)中，充斥著大量的有問(wèn)題的人文主義親密關(guān)系知識(shí)。例如，倡導(dǎo)男女大不同的庸俗心理學(xué)；提出了很多不靠譜的所謂關(guān)系技巧、寶典；宣揚(yáng)一些信仰和教條，訴諸真愛(ài)、感恩；強(qiáng)調(diào)與時(shí)代精神和社會(huì)進(jìn)步潮流相違背的傳統(tǒng)觀(guān)念；夸大原生家庭的影響；把個(gè)人體驗(yàn)和感悟當(dāng)做普遍的道理；把內(nèi)容含混的情商、溝通、愛(ài)的能力、愛(ài)的語(yǔ)言等作為核心話(huà)題；更有甚者，宣傳一些荒謬或玄奧的東西。種種情形都有一定的市場(chǎng)，籠罩在濃重的非理性氛圍中，其情形遠(yuǎn)比西方嚴(yán)重和混亂。

在社會(huì)發(fā)展和轉(zhuǎn)型過(guò)程中，中國(guó)人對(duì)自己的親密關(guān)系有了很多新的思考、選擇和要求，親密關(guān)系問(wèn)題成為很多人生活中的一個(gè)困惑問(wèn)題，同時(shí)也是一個(gè)不小的社會(huì)問(wèn)題。要解決這些問(wèn)題，一個(gè)重要方面就是用親密關(guān)系科學(xué)，去反思、評(píng)價(jià)、取舍各種人文主義的親密關(guān)系觀(guān)念和說(shuō)教。可以說(shuō)，倡導(dǎo)親密關(guān)系科學(xué)在中國(guó)有著特殊的實(shí)際意義。

需求論范式可以為親密關(guān)系科學(xué)提供大量的學(xué)術(shù)理論上的課題，更有很強(qiáng)的社會(huì)應(yīng)用價(jià)值，這也是親密關(guān)系科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，主要有兩個(gè)方面。

其一，指導(dǎo)人們的親密關(guān)系行為，增強(qiáng)人們愛(ài)的能力。

需求論范式認(rèn)為，每個(gè)人都有潛在的很強(qiáng)的愛(ài)的能力。一些人常說(shuō)的愛(ài)的能力，其實(shí)就是認(rèn)知、滿(mǎn)足自己及伴侶的需求，構(gòu)建彼此的需求均衡的能力。需求論范式能夠指導(dǎo)和幫助人們多層次、系統(tǒng)化地認(rèn)知自己及伴侶的需求，有選擇地有效地滿(mǎn)足伴侶的一些重要需求和關(guān)注，彼此靈活而積極進(jìn)行需求滿(mǎn)換、回報(bào)、應(yīng)答，互利互惠，認(rèn)可自己某些滿(mǎn)足能力的不足，認(rèn)可自己的某些需求沒(méi)有得到滿(mǎn)足，不斷強(qiáng)化需求滿(mǎn)足的互補(bǔ)和依賴(lài)，，構(gòu)建合理的現(xiàn)實(shí)的親密關(guān)系的認(rèn)知、態(tài)度和行為，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)需求滿(mǎn)足的大體均衡，而無(wú)須苛求伴侶和自己，無(wú)須求助于難以做到和未必有效的奉獻(xiàn)、忍讓等等。

其二，指導(dǎo)親密關(guān)系的教育及咨詢(xún)活動(dòng)。

需求論范式是以問(wèn)題解決和社會(huì)實(shí)踐為導(dǎo)向的一種理論探討，這也決定了親密關(guān)系的教育與咨詢(xún)是一致的、一體化的。親密關(guān)系教育，就是說(shuō)清楚親密關(guān)系中有哪些需求，有哪些均衡，如何通過(guò)經(jīng)營(yíng)構(gòu)建行為實(shí)現(xiàn)需求均衡。親密關(guān)系咨詢(xún)，就是了解和解釋哪些需求沒(méi)有滿(mǎn)足，有哪些需求失衡，并指導(dǎo)幫助人們改變需求認(rèn)知，采取行動(dòng)彌補(bǔ)失衡。也就是說(shuō)，通過(guò)規(guī)范化操作，診斷需求滿(mǎn)足情況，調(diào)整需求失衡。需求論范式與認(rèn)知行為療法、行為主義、人本主義、精神分析等心理學(xué)理論和技術(shù)，有著直接的內(nèi)在的關(guān)系，因此，可以更好地推動(dòng)這些理論和技術(shù)在親密關(guān)系咨詢(xún)中加以運(yùn)用。

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篇4

【關(guān)鍵詞】 湖北旅游 旅游品牌 游客認(rèn)知

在中國(guó)，旅游地形象的研究從20世紀(jì)90年代以來(lái)受到了越來(lái)越多的關(guān)注，品牌形象戰(zhàn)略已經(jīng)成為我國(guó)旅游業(yè)的主要趨勢(shì)。品牌形象（brandimage）是消費(fèi)者對(duì)品牌具體的感知、聯(lián)想和評(píng)價(jià)，通常具有具體性、主觀(guān)性和穩(wěn)定性等特點(diǎn)。從認(rèn)知心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，品牌形象是一個(gè)綜合性的概念，是營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)渴望建立的，受形象感知主體主觀(guān)感受及感知方式、感知情境等影響，而在心理上形成的一個(gè)聯(lián)想性的集合體。品牌形象認(rèn)知?jiǎng)t是指顧客對(duì)品牌的了解、記憶和識(shí)別，并形成一種比較穩(wěn)定的評(píng)價(jià)的心理活動(dòng)過(guò)程。本文試圖以歸納、總結(jié)國(guó)內(nèi)外游客品牌認(rèn)知理論為基礎(chǔ)，分析游客對(duì)湖北旅游品牌形象的認(rèn)知過(guò)程，為提升湖北旅游品牌的游客認(rèn)知度提出相關(guān)政策建議。

一、國(guó)內(nèi)外游客品牌認(rèn)知理論概述

1、國(guó)外游客品牌認(rèn)知理論

自20世紀(jì)70年代開(kāi)始，旅游地形象就逐漸成為學(xué)者們的研究熱點(diǎn)，而后逐漸擴(kuò)展到高端的優(yōu)質(zhì)旅游形象――旅游地品牌形象的建立上，其認(rèn)為旅游目的地形象本身就是一種品牌功能和人們對(duì)旅游目的地內(nèi)旅游活動(dòng)以及旅游吸引物特征的總括。

在旅游價(jià)值認(rèn)知方面，Zaithaml認(rèn)為顧客價(jià)值認(rèn)知（或感知價(jià)值）就是顧客對(duì)所能認(rèn)識(shí)到的利益與其在獲取產(chǎn)品或服務(wù)時(shí)所付出的成本進(jìn)行權(quán)衡后，對(duì)產(chǎn)品或服務(wù)效用的總體評(píng)價(jià)。根據(jù)他的理論，顧客對(duì)旅游品牌的價(jià)值認(rèn)知，取決于其購(gòu)買(mǎi)某旅游品牌產(chǎn)品時(shí)對(duì)付出與收益的總體評(píng)價(jià)。其中付出包括貨幣成本和非貨幣成本（如時(shí)間、精力等），收益包括品牌的質(zhì)量、廣告效應(yīng)、企業(yè)的信譽(yù)、對(duì)旅游品牌的心理認(rèn)同程度等。

Woodruff揭示了顧客購(gòu)買(mǎi)和使用產(chǎn)品過(guò)程中的價(jià)值判斷心理圖景，他指出顧客對(duì)于價(jià)值的認(rèn)知并不在于對(duì)產(chǎn)品本身的認(rèn)知，而是對(duì)產(chǎn)品所實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)的認(rèn)知。根據(jù)他的理論，不同層次上的旅游品牌價(jià)值將在不同層次上滿(mǎn)足顧客的需要，顧客在選擇旅游品牌的時(shí)候首先考慮的是品牌產(chǎn)品的具體屬性及效能，根據(jù)這些屬性，顧客購(gòu)買(mǎi)和使用品牌產(chǎn)品時(shí)會(huì)對(duì)預(yù)期結(jié)果的實(shí)現(xiàn)能力形成期望和偏好。

在旅游感知形象方面，F(xiàn)akeye，Crompton 在Gunn的基礎(chǔ)上把旅游者頭腦中形成的旅游地形象劃分為三類(lèi)：原生形象、引致形象和復(fù)合形象。原生形象是旅游者頭腦中已有的，由經(jīng)驗(yàn)和教育形成的目的地形象；引致形象是由廣告、宣傳推動(dòng)產(chǎn)生的形象；復(fù)合形象是旅游者實(shí)地旅行后形成的更綜合的形象。旅游品牌就是一種復(fù)合形象。Goodrich、Calantone、Mlima等認(rèn)為旅游感知形象與旅游者或潛在旅游者的行為動(dòng)機(jī)、旅游決策、對(duì)服務(wù)質(zhì)量的感受及滿(mǎn)意程度等存在密切關(guān)系。Mayo指出影響旅游感知形象的因素主要體現(xiàn)在景觀(guān)、氣候及交通等方面的差異。在影響旅游認(rèn)知形成的因素上，Pearce認(rèn)為起決定性作用的是旅游者從不同途徑獲得的信息及其個(gè)體特征。Beerli和D.Martin認(rèn)為旅游者的旅游動(dòng)機(jī)、旅游經(jīng)歷、人口學(xué)統(tǒng)計(jì)變量等因素與旅游認(rèn)知形成有關(guān)。此外，Asli Tasci和Maja Konecnik等認(rèn)為人們?cè)谛睦砩蠈?duì)旅游目的地品牌形象會(huì)有負(fù)面、扭曲的感知，與現(xiàn)實(shí)情況有一定的差距，對(duì)目的地的認(rèn)知、質(zhì)量及游客忠誠(chéng)度在品牌形象的評(píng)價(jià)中都起到至關(guān)重要的作用。

2、國(guó)內(nèi)游客品牌認(rèn)知理論

鄧輝、魯衛(wèi)星認(rèn)為，旅游品牌是整合了旅游產(chǎn)品的品質(zhì)、特色、名稱(chēng)、標(biāo)識(shí)、個(gè)性形象及市場(chǎng)影響力等要素的一個(gè)綜合性概念。檀小舒認(rèn)為，旅游地品牌是商標(biāo)、名稱(chēng)、產(chǎn)品實(shí)力、包裝、價(jià)格、歷史、聲譽(yù)、符號(hào)、廣告風(fēng)格的無(wú)形總和。旅游地品牌形象不僅要滿(mǎn)足旅游者求知、求美、求新、求樂(lè)的愿望，更要獲得游客的綜合贊美。旅游地品牌形象的構(gòu)成要素包括：高知名度的區(qū)域形象、優(yōu)美的旅游景觀(guān)形象、優(yōu)雅而獨(dú)特的環(huán)境形象、獨(dú)具人文關(guān)懷的服務(wù)形象、值得信賴(lài)的旅游企業(yè)形象。馬耀峰等通過(guò)對(duì)西安入境游客的實(shí)證分析，提出了旅游服務(wù)感知的框架模式和評(píng)價(jià)模型。張樹(shù)夫、李巍等則從旅游地整體形象認(rèn)知、城市形象認(rèn)知、情感認(rèn)知、旅游地形象定位等四個(gè)方面定義并測(cè)評(píng)游客心中的旅游目的地形象。

安賀新認(rèn)為，在體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，旅游者越來(lái)越注重在旅游過(guò)程中獲得符合自己心理需要和情趣偏好的特定體驗(yàn)。在各旅游企業(yè)提供的產(chǎn)品或服務(wù)趨同的情況下，體驗(yàn)成為關(guān)鍵的價(jià)值決定因素，并成為游客購(gòu)買(mǎi)決策的主要?jiǎng)訖C(jī)，游客體驗(yàn)是旅游企業(yè)品牌塑造的核心。龍江智依據(jù)意識(shí)譜理論建構(gòu)旅游體驗(yàn)的層級(jí)模式，把旅游體驗(yàn)劃分為感官體驗(yàn)、認(rèn)知體驗(yàn)、情感體驗(yàn)、回歸體驗(yàn)和靈性體驗(yàn)五個(gè)層次。

謝春山、張嵐認(rèn)為，品牌認(rèn)知由品牌知名度、品牌聯(lián)想度、品牌美譽(yù)度和品牌忠誠(chéng)度四方面要素組成。從旅游者的角度來(lái)看，旅游地品牌是旅游者心中對(duì)旅游地的一種認(rèn)知情感，包括游覽前形成心理偏好和游覽后得到的感知驗(yàn)證，能夠給旅游者帶來(lái)心理滿(mǎn)足并創(chuàng)造精神價(jià)值。這個(gè)過(guò)程表現(xiàn)為旅游者獲得信息、萌生出游向往、作出決策直至旅游活動(dòng)結(jié)束得到游后體驗(yàn)，即是在旅游者心理上從認(rèn)知、聯(lián)想上升至贊美、忠誠(chéng)的過(guò)程。王恒、李?lèi)倣樀纫源筮B廣鹿島研究為例，結(jié)合海島型旅游資源的特點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法測(cè)量被試的反應(yīng)，開(kāi)發(fā)基于認(rèn)知心理學(xué)的旅游資源綜合評(píng)價(jià)模型，將傳統(tǒng)的專(zhuān)家打分與廣泛的公眾參與進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，通過(guò)系統(tǒng)地計(jì)算客觀(guān)精確地比較各個(gè)旅游景區(qū)的開(kāi)發(fā)潛力。

從目前已有的研究來(lái)看，人們對(duì)于旅游地品牌的研究與探索尚處在理論探索階段，尚未形成一個(gè)完整的科學(xué)理論體系。旅游品牌的研究尚需從不同的角度、運(yùn)用不同的方法進(jìn)行深入的探討。學(xué)者們?cè)诶碚摲矫婊旧隙伎隙寺糜握咝睦硪蛩厥锹糜纹放菩蜗笾胁豢苫蛉钡闹匾蛩兀腔诼糜握咝睦韺用娴奶剿鲄s比較少，從游客認(rèn)知心理的角度探索旅游品牌的開(kāi)發(fā)與維護(hù)尚處于開(kāi)創(chuàng)階段。

二、湖北旅游品牌的游客認(rèn)知分析

1、湖北旅游品牌形象的游客認(rèn)知過(guò)程

認(rèn)知是外界刺激信息與個(gè)體反應(yīng)之間的主要中介因素之一。認(rèn)知心理學(xué)一般用信息加工模型解釋人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及認(rèn)知過(guò)程。該模型基于以下假設(shè)：一是認(rèn)知活動(dòng)可以分解為一系列階段。二是每一個(gè)階段都對(duì)輸入的信息進(jìn)行獨(dú)一無(wú)二的加工，最終的反應(yīng)被假定為這一系列階段和操作的結(jié)果。三是每一個(gè)階段都從先前階段接受信息，然后完成其獨(dú)特的功能；研究者一般將輸入信息當(dāng)做認(rèn)知初始階段；根據(jù)信息加工模型，外部環(huán)境刺激會(huì)在人腦中形成直接的感覺(jué)反應(yīng)，并進(jìn)而使人形成對(duì)該刺激物的整體知覺(jué)印象，在此基礎(chǔ)上，人腦會(huì)對(duì)這些外部信息進(jìn)行編碼、儲(chǔ)存，形成短期和長(zhǎng)期記憶。所有這些由外部刺激引起的感覺(jué)、知覺(jué)、記憶等心理活動(dòng)彼此影響，共同形成了人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和進(jìn)程。

對(duì)游客來(lái)說(shuō)，由旅游資源、設(shè)施、景觀(guān)等組成的湖北旅游品牌形象就是一個(gè)外部環(huán)境刺激。它的各個(gè)方面會(huì)在游客大腦中形成感覺(jué)并存儲(chǔ)下來(lái)，進(jìn)而使游客產(chǎn)生對(duì)湖北旅游品牌的整體的知覺(jué)意識(shí)。游客對(duì)這些旅游品牌的信息進(jìn)行篩選和編碼后，形成對(duì)湖北旅游品牌形象的短期記憶，并作出相應(yīng)的反饋。以此為基礎(chǔ)，游客會(huì)對(duì)湖北旅游品牌的產(chǎn)生長(zhǎng)期記憶，并根據(jù)不同內(nèi)外部情況隨時(shí)提取這些記憶。這些心理活動(dòng)最終使游客產(chǎn)生對(duì)湖北旅游品牌的整體印象和感情評(píng)價(jià)。圖1為湖北旅游品牌形象的游客認(rèn)知過(guò)程。

2、影響湖北旅游品牌游客認(rèn)知的主要因素

湖北旅游品牌的游客認(rèn)知主要就是游客對(duì)湖北旅游品牌外部刺激進(jìn)行感知、編碼、儲(chǔ)存、加工和提取的一系列心理過(guò)程的總和。影響其認(rèn)知的因素主要包括兩個(gè)方面（見(jiàn)圖2）：一是湖北旅游品牌形象的客觀(guān)特性，包括基礎(chǔ)設(shè)施（如交通、通訊、食宿等）、景觀(guān)特點(diǎn)（如項(xiàng)目、導(dǎo)游、門(mén)票等）、居民素質(zhì)（如居民的友好程度、道德水平等）、宣傳口號(hào)（如湖北省委省政府所確立的“靈秀湖北”這一口號(hào)）及地域特色（如湖北總體地理特征、文化特征）等；二是湖北旅游品牌形象的旅客主觀(guān)因素，包括游客對(duì)湖北旅游品牌的記憶（如以往對(duì)湖北旅游品牌好的記憶會(huì)促使其故地重游）、興趣（如對(duì)歷史文化感興趣，就可能會(huì)選擇荊州古城、赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)等）、情緒（如游客受到當(dāng)?shù)厝藷崆檎写臅r(shí)候，更容易對(duì)旅游品牌產(chǎn)生好的印象）等。

特別需要指出的是，旅游者的社會(huì)背景也對(duì)其對(duì)湖北旅游品牌形象的認(rèn)知有著重要的影響。游客所參與的特定社會(huì)群體及其在這些社會(huì)群體中所扮演的社會(huì)角色，會(huì)直接影響旅游者的決策行為。例如，家庭、俱樂(lè)部和其他參考群體不僅會(huì)對(duì)旅游者個(gè)體行為、態(tài)度、生活方式等產(chǎn)生巨大影響，還常常迫使旅游者個(gè)體出于從眾心理而做出選擇。此外，旅游者的文化背景也“決定了他對(duì)不同活動(dòng)和產(chǎn)品的整體重視程度”。總之，影響游客對(duì)湖北旅游品牌認(rèn)知的因素是多種多樣的。

三、完善湖北旅游品牌游客認(rèn)知的對(duì)策

1、基于游客認(rèn)知，開(kāi)發(fā)、完善旅游資源

在開(kāi)發(fā)旅游資源時(shí)，要依據(jù)認(rèn)知心理學(xué)原理，有針對(duì)性地開(kāi)發(fā)能滿(mǎn)足游客最各種身心需求的旅游項(xiàng)目。湖北在建設(shè)某個(gè)旅游資源時(shí)，要充分發(fā)掘旅游資源自身的特色，包括景觀(guān)特色、人文因素等，使其成為吸引游客的刺激因素。同時(shí)，要完善旅游區(qū)內(nèi)外部的交通條件，提高旅游區(qū)的可進(jìn)入性；此外，還要著力完善旅游區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施，從食宿、行游、購(gòu)物、娛樂(lè)等多方面考慮游客的需要。這些都有助于提升旅游滿(mǎn)意度，增強(qiáng)對(duì)旅游品牌的認(rèn)同感。

在設(shè)計(jì)湖北旅游品牌時(shí)，還要根據(jù)游客認(rèn)知的規(guī)律設(shè)計(jì)好景區(qū)建筑、道路、園林等形體空間。為了在生理和心理上適應(yīng)游客的需求，湖北旅游品牌設(shè)計(jì)還要處理好人工美與自然美、傳統(tǒng)美與現(xiàn)代美的關(guān)系。如前文所述，旅游是一種綜合性認(rèn)知審美活動(dòng)，任何一種單純的美都不足以形成游客對(duì)整個(gè)旅游品牌的審美認(rèn)知。只有使游客在景區(qū)中體驗(yàn)到一個(gè)多種美和諧共存的整體美，才能使其加深對(duì)旅游品牌的綜合印象。

2、突出培養(yǎng)湖北旅游品牌的獨(dú)特性

獨(dú)特性是一個(gè)旅游品牌的核心，也是其吸引游客的根本。獨(dú)特的旅游品牌形象設(shè)計(jì)已成為一個(gè)旅游區(qū)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中制勝的關(guān)鍵。湖北旅游品牌設(shè)計(jì)，首先要植根于湖北各地獨(dú)特的社會(huì)歷史文化氛圍之中。根據(jù)不同時(shí)空標(biāo)準(zhǔn)劃分，湖北文化圈可分為古巴國(guó)文化亞圈、楚文化亞圈、三國(guó)文化亞圈、武當(dāng)山道教文化亞圈、近代工業(yè)文化亞圈等。只有在尊重各地社會(huì)歷史文化氛圍的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)湖北旅游品牌的形象，將旅游區(qū)的歷史文化特色和地域文化特色融匯到旅游品牌設(shè)計(jì)之中，才能設(shè)計(jì)出吸引游客的獨(dú)特的旅游品牌形象。旅游行為的心理學(xué)基礎(chǔ)就是獵奇，湖北必須根據(jù)自身現(xiàn)有的文化資源，設(shè)計(jì)特色鮮明的旅游品牌，才能確保旅游產(chǎn)品對(duì)游客有持久的吸引力。

與此同時(shí)，在開(kāi)發(fā)湖北旅游資源時(shí)，如能有明確的主要客源地，有針對(duì)性地進(jìn)行品牌開(kāi)發(fā)，則會(huì)進(jìn)一步突出該旅游品牌的獨(dú)特性。例如，前往武漢歸元寺的游客中大多數(shù)都是禮敬佛教的，在歸元寺周邊開(kāi)發(fā)有關(guān)佛教的旅游品牌，就會(huì)收到較好的效果。

3、強(qiáng)化湖北旅游品牌的形象識(shí)別設(shè)計(jì)，提煉其核心形象

外部刺激是游客對(duì)旅游品牌認(rèn)知的基礎(chǔ)，優(yōu)良的形象識(shí)別設(shè)計(jì)會(huì)大大強(qiáng)化景區(qū)在游客心中的地位。應(yīng)該從以下四個(gè)方面加強(qiáng)湖北旅游品牌的形象設(shè)計(jì)：一是選擇合適的旅游口號(hào)。旅游口號(hào)必須符合游客的認(rèn)知規(guī)律，既要體現(xiàn)湖北旅游景區(qū)的地域、文化特色，又要具有可傳播性且必須積極向上。湖北許多旅游品牌的宣傳口號(hào)都是符合這一要求的，比如武當(dāng)山“問(wèn)道武當(dāng)山，養(yǎng)生太極湖”等；但也有許多景區(qū)，尤其是鄂西貧困地區(qū)的旅游口號(hào)尚需進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。二是選擇合適的旅游標(biāo)志。通過(guò)創(chuàng)立自我形象識(shí)別標(biāo)志，可以極大地強(qiáng)化旅游品牌在游客心中的特征形象。目前湖北各旅游品牌普遍缺少像“馬踏飛燕”這樣具有強(qiáng)烈象征意味的形象標(biāo)識(shí)，亟待改進(jìn)。筆者建議，可以“曾侯乙編鐘”作為湖北旅游品牌的整體標(biāo)識(shí)。因?yàn)榫庣姴粌H可以代表湖北乃至整個(gè)中華文明的悠久歷史，還可以表現(xiàn)出中華民族深厚的文化底蘊(yùn)。三是重視湖北旅游品牌形象的宣傳工作。在認(rèn)知心理學(xué)中，有一種所謂的“光圈效應(yīng)”，即一個(gè)人的某種品質(zhì)或一個(gè)事物的某個(gè)特點(diǎn)會(huì)在人的知覺(jué)中形成以偏概全的主觀(guān)印象。通過(guò)在人流量大的交通樞紐處設(shè)立廣告牌，以及利用節(jié)日慶典和重大活動(dòng)進(jìn)行形象推廣，可以加深游客對(duì)湖北旅游品牌正面形象的認(rèn)知，從而使其忽略其中某些不良的細(xì)節(jié)，以達(dá)到強(qiáng)化旅游者心理感受、完善湖北旅游品牌游客認(rèn)知的目的。

四、結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)今旅游市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈化的今天，游客認(rèn)知直接影響著旅游品牌的長(zhǎng)足發(fā)展。如何提高游客對(duì)旅游品牌的認(rèn)知度，已成為擺在湖北各大旅游景區(qū)面前的一個(gè)非常重要的問(wèn)題。國(guó)內(nèi)外的旅游品牌認(rèn)知理論都強(qiáng)調(diào)游客認(rèn)知心理對(duì)旅游業(yè)發(fā)展的重要作用。從信息加工模型來(lái)看，旅游資源作為一種刺激能否在游客的頭腦中形成美好的長(zhǎng)時(shí)記憶，受旅游品牌的客觀(guān)特性、游客的主觀(guān)心理認(rèn)知活動(dòng)等多方面因素的影響。因此，要想提高游客對(duì)湖北旅游品牌的認(rèn)知度，除了必須根據(jù)游客的需要，有針對(duì)性地完善景區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施和景觀(guān)建設(shè)外，還必須以湖北社會(huì)文化和客源地特征為基礎(chǔ)突出其旅游品牌的獨(dú)特性，并通過(guò)選擇合適旅游口號(hào)、旅游標(biāo)志進(jìn)行適當(dāng)宣傳推廣，以強(qiáng)化湖北旅游品牌的形象識(shí)別設(shè)計(jì)。

（注：本文為2013年湖北省高校人文社科重點(diǎn)研究基地湖北文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究中心科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目“認(rèn)知心理學(xué)視角下的湖北旅游品牌開(kāi)發(fā)策略”成果。項(xiàng)目編號(hào)：HBCIR2014Y009。）

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[4] 李巍、張樹(shù)夫：旅游地形象的認(rèn)知與構(gòu)建[J].資源開(kāi)發(fā)與市場(chǎng)，2002，18（6）.

[5] 劉純主編：旅游心理學(xué)[M].高等教育出版社，2011.

[6] Robert L. Solso，M.Kimberly Maclin，Otto H.Maclin著，邵志芳、李林等譯：認(rèn)知心理學(xué)（第七版）[M].上海人民出版社，2008.

[7] 檀小舒：旅游地品牌形象的理論認(rèn)知與建構(gòu)策略――兼及龍巖市旅游形象的分析[J].閩西職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2003，8（3）.

[8] 吳月紅等主編：旅游美學(xué)基礎(chǔ)[M].北京理工大學(xué)出版社，2011.

篇5

實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化成為包括中國(guó)在內(nèi)的許多發(fā)展中國(guó)家的共同愿望。但何謂現(xiàn)代化卻一直是一個(gè)有廣泛爭(zhēng)議的不斷發(fā)展的概念。現(xiàn)代化意指社會(huì)有能力發(fā)展起一種制度結(jié)構(gòu)，它能適應(yīng)不斷變化的挑戰(zhàn)和需求。現(xiàn)代化包括“工業(yè)化、城市化，以及識(shí)字率、教育水平、富裕程度、社會(huì)動(dòng)員程度的提高和更復(fù)雜的、更多樣化的職業(yè)結(jié)構(gòu)”等內(nèi)涵。

人的現(xiàn)代化是現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)的前提和根本途徑。美國(guó)哈佛大學(xué)社會(huì)學(xué)系著名學(xué)者英格爾斯通過(guò)對(duì)發(fā)展中國(guó)家的現(xiàn)代化過(guò)程的大量實(shí)地考察和個(gè)案分析而形成的看法。他把“現(xiàn)代人”概括為12條基本特征：樂(lè)于接受新經(jīng)驗(yàn)、準(zhǔn)備接受社會(huì)的變革、意見(jiàn)的成長(zhǎng)、對(duì)信息的測(cè)量、時(shí)間性、效能感、計(jì)劃性、可依賴(lài)性或信任感、重視專(zhuān)門(mén)技術(shù)并承認(rèn)以此作為分配報(bào)酬的正當(dāng)基礎(chǔ)、教育與職業(yè)的志愿、了解并尊重別人的尊嚴(yán)的品質(zhì)、了解生產(chǎn)及過(guò)程。其主要特征可以概括為：民主參與性、高度時(shí)效感、獨(dú)立自主性和創(chuàng)新開(kāi)放意識(shí)。

人格是心理學(xué)的重要研究范疇。“人格既包括有內(nèi)隱的心理特征成分，又必然要觸及人類(lèi)基本的行為方式”。它是具有個(gè)性特征的相對(duì)穩(wěn)定的人類(lèi)心理或行為特質(zhì)。普汶在其權(quán)威性著作《人格心理學(xué)》中指出：“人格是代表個(gè)人在對(duì)情境做反應(yīng)時(shí)，自身所表現(xiàn)出的結(jié)構(gòu)性質(zhì)和動(dòng)態(tài)性質(zhì)，即人格代表一種使個(gè)人有別于他人的持久特性”。現(xiàn)代人格是社會(huì)現(xiàn)代化過(guò)程中對(duì)社會(huì)成員的必然要求，突出表現(xiàn)為動(dòng)態(tài)的隨社會(huì)發(fā)展而變遷的有別于傳統(tǒng)的現(xiàn)代行為特征和思維品質(zhì)，反映為現(xiàn)代社會(huì)成員在價(jià)值觀(guān)、態(tài)度、認(rèn)知、情感、自我意識(shí)等心理結(jié)構(gòu)方面的特性，根據(jù)“人的現(xiàn)代化”的要求可以概括為獨(dú)立自主、公平競(jìng)爭(zhēng)、惜時(shí)高效、樂(lè)觀(guān)進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、民主參與、開(kāi)放創(chuàng)新等涵蓋內(nèi)在心態(tài)、情感和外部行為等不同層面的價(jià)值取向或特征。

二、現(xiàn)代人格的倡導(dǎo)與媒體的“塑型”作用

現(xiàn)代人格是相對(duì)于傳統(tǒng)人格而言的。傳統(tǒng)人格有勤勞、善良、溫和、寬容、自強(qiáng)、剛健等積極因素，但同時(shí)又表現(xiàn)出克己、忍讓、順從的“奴性”，中庸、圓滑、保守、明哲保身的“智性”，易于滿(mǎn)足現(xiàn)狀的惰性，強(qiáng)調(diào)修身養(yǎng)性、謙恭內(nèi)省、含蓄內(nèi)斂而不善于表達(dá)自己、表現(xiàn)自己的內(nèi)向型性格和不重視溝通交流等不利于社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的特征。傳統(tǒng)文化積淀的深厚影響和西方文化思想對(duì)當(dāng)代社會(huì)的沖擊，共同構(gòu)筑了中國(guó)人富有民族特色的人格特征。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展步入“黃金發(fā)展期”與“矛盾凸顯期”并存、社會(huì)從傳統(tǒng)轉(zhuǎn)向現(xiàn)代、現(xiàn)代化建設(shè)遠(yuǎn)沒(méi)有完成的轉(zhuǎn)型期和發(fā)展期，反思傳統(tǒng)人格，塑造具有獨(dú)立自主、公平競(jìng)爭(zhēng)、惜時(shí)高效、樂(lè)觀(guān)進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、民主參與、開(kāi)放創(chuàng)新等意識(shí)特征的現(xiàn)代人格就成為一種必需。

現(xiàn)代人格的塑造也是一個(gè)系統(tǒng)工程，要借助于一些平臺(tái)來(lái)完成。除了學(xué)校教育、家庭教育、組織學(xué)習(xí)等傳統(tǒng)的常規(guī)渠道之外，大眾媒體以其方便、快捷、日益增大的覆蓋率和影響廣泛而成為誰(shuí)也不能忽視的公共平臺(tái)和傳播工具，成為現(xiàn)代社會(huì)中最為重要的“塑型”力量。美國(guó)精神分析學(xué)派埃里克森提出的“人的心理社會(huì)發(fā)展階段論”，對(duì)媒介應(yīng)如何根據(jù)個(gè)體不同階段的人格狀態(tài)及主要訴求來(lái)確定媒介策略、實(shí)施有效的引導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)受眾人格的積極塑造有深入的探討。他非常強(qiáng)調(diào)家庭和社會(huì)等因素對(duì)個(gè)體進(jìn)化史（或稱(chēng)社會(huì)化）的影響，同時(shí)強(qiáng)調(diào)，在大眾傳播發(fā)達(dá)的今天，媒介對(duì)個(gè)體的影響越來(lái)越多地凸顯出來(lái)。

媒體具有的強(qiáng)大“塑型”作用在媒介功能的版圖上占據(jù)重要位置已是不爭(zhēng)的事實(shí)。傳播學(xué)者喻國(guó)明認(rèn)為，“在現(xiàn)代社會(huì)中，人們頭腦中關(guān)于‘社會(huì)圖景’的信息95％以上是通過(guò)大眾傳播媒介獲知的。而這一信息獲知的渠道依賴(lài)，勢(shì)必要打上深刻的渠道烙印。顯然，大眾媒介在形成‘社會(huì)議題’、社會(huì)輿論乃至文化價(jià)值心態(tài)方面，無(wú)疑是現(xiàn)代社會(huì)中最為重要的‘塑型力量’”。大眾媒體將通過(guò)新聞報(bào)道——主要是典型人物報(bào)道、社會(huì)生活報(bào)道、各種形式的新聞評(píng)論等手段來(lái)完成社會(huì)賦予它的這一責(zé)任。

三、現(xiàn)代人格觀(guān)照下的媒體報(bào)道表現(xiàn)

我國(guó)媒體歷來(lái)有重視人物報(bào)道，通過(guò)樹(shù)立典型人物來(lái)為社會(huì)公眾設(shè)立“參照坐標(biāo)”的傳統(tǒng)。媒體自主挖掘、選擇的新人新事類(lèi)報(bào)道，都獲得了廣泛的好評(píng)，對(duì)現(xiàn)代人格的培育發(fā)揮了良好的導(dǎo)向作用。

但是也有一些不容回避的問(wèn)題。這些問(wèn)題往往是我國(guó)人物報(bào)道或涉及人物的事件報(bào)道的痼疾和通病。

一份新華社“輿論引導(dǎo)有效性和影響力研究”課題組的問(wèn)卷調(diào)查很能說(shuō)明問(wèn)題。調(diào)查顯示:68％的被調(diào)查者認(rèn)為典型報(bào)道的主要問(wèn)題是“都是優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有缺點(diǎn)”；61％的被調(diào)查者認(rèn)為這類(lèi)報(bào)道“模式化、概念化”；50％的人認(rèn)為是“空話(huà)、套話(huà)多”；9％的受訪(fǎng)者認(rèn)為是“對(duì)典型人物的個(gè)性特點(diǎn)挖掘不夠”；32％的被調(diào)查者認(rèn)為“對(duì)典型人物的時(shí)代特色挖掘不夠”。報(bào)道手段單一、內(nèi)容刻板、缺少公眾參與、偏離現(xiàn)實(shí)生活，都使人物報(bào)道的實(shí)效離現(xiàn)代人格的要求相去甚遠(yuǎn)。

四、媒體現(xiàn)代人格塑造職能的重建

媒體人物報(bào)道中這些需要反思的問(wèn)題，對(duì)如何理解和設(shè)計(jì)報(bào)道現(xiàn)代人格的議題、重塑現(xiàn)代人格的豐富內(nèi)涵，在內(nèi)容和形式原則上有許多重要的啟示。

篇6

我小時(shí)候既沒(méi)有存錢(qián)罐，也從未獲得過(guò)任何物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。所以，每當(dāng)有人問(wèn)我：對(duì)你的兒子牛牛，你會(huì)采用這樣的獎(jiǎng)勵(lì)方式嗎？我的答案總是：NO！

付出是一種責(zé)任

打從牛牛出生就成為了家庭的一員，雖然年紀(jì)小，但我沒(méi)有因此就忽略他本應(yīng)該對(duì)家庭承擔(dān)的責(zé)任。

那么，牛牛的責(zé)任在哪兒呢？開(kāi)始就在于健康茁壯長(zhǎng)大，讓父母與他一起體驗(yàn)成長(zhǎng)變化所帶來(lái)的快樂(lè)；等到上幼兒園，就要開(kāi)始學(xué)習(xí)生活自理，學(xué)習(xí)干簡(jiǎn)單的家務(wù)，長(zhǎng)成為小小男子漢，為家庭作出貢獻(xiàn)。

起先，牛牛覺(jué)得擦地、洗菜、洗碗、洗衣服、擦桌子等家務(wù)都是游戲。他喜歡掄著笤帚滿(mǎn)屋子跑，喜歡一手拿著襪子一手拿著肥皂，喜歡一邊鋪床一邊蹦床，喜歡一邊干活一邊搞破壞，這些都是他與生俱來(lái)的天性。

而我呢？不怕他做過(guò)衛(wèi)生之后，客廳里變得更臟更亂；不怕他洗過(guò)衣服之后，我要花更多的時(shí)間來(lái)收拾衛(wèi)生間；不怕他鋪過(guò)床之后，我還要再洗一遍床單。我更在乎的是，牛牛知道干家務(wù)是他每天必須做的事，就像他每天必須洗臉?biāo)⒀酪粯印?/p>

金錢(qián)不歸屬于童年

孩子小的時(shí)候，對(duì)金錢(qián)沒(méi)有概念，他們只是在細(xì)心觀(guān)察大人的言行后，知道如果想要糖果、想要玩具，就必須給錢(qián)，給了錢(qián)，才能吃上糖果，才能拆開(kāi)玩具的包裝。除此之外，在他們幼小的世界里，就只有游戲、嬉鬧，還有快樂(lè)。我認(rèn)為，這種沒(méi)有被金錢(qián)所沾染的童真世界，才是最美好的。

所以，對(duì)牛牛的獎(jiǎng)勵(lì)，我都會(huì)避免給予單一、有形的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而以精神性的、活動(dòng)性的、少量的物質(zhì)性相結(jié)合的靈活獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)代替。比如幾句口頭表?yè)P(yáng)、鼓掌，或者給他豎起大拇指，又或者是一個(gè)大大的擁抱等；活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)可以是與我們一起做游戲，觀(guān)看自己喜歡的電影，外出游玩，和喜歡的朋友一起逛街等。

有獎(jiǎng)勵(lì)要干，沒(méi)獎(jiǎng)勵(lì)也要干

若是孩子每次做家務(wù)都能夠獲得數(shù)量不等的金錢(qián)，而這些金錢(qián)可以用來(lái)買(mǎi)糖果或小玩具，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就會(huì)有這樣一種心理：有錢(qián)就干，沒(méi)錢(qián)就不干。

這種把付出和回報(bào)對(duì)等起來(lái)的做法，其結(jié)果是：當(dāng)孩子覺(jué)得所獲得的獎(jiǎng)勵(lì)低于他們付出時(shí)，就會(huì)在某種程度上產(chǎn)生心理不平衡。

真正的獎(jiǎng)勵(lì)，應(yīng)從孩子的內(nèi)在心理去調(diào)動(dòng)他們的積極性，最終達(dá)到培養(yǎng)生活習(xí)慣的目的。平時(shí)，我會(huì)告訴牛牛：你要去洗碗，是因?yàn)橥胂锤蓛袅耍麓尾拍茉儆茫荒阋ハ匆路且驗(yàn)槟阋鲆粋€(gè)干凈的孩子；你要去收拾玩具，是因?yàn)槭帐昂昧耍麓蜗朐偻鏁r(shí)才能找得到；你要把自己脫下來(lái)的鞋子擺整齊，是因?yàn)榧依镄枰粋€(gè)整潔的環(huán)境，等等。

對(duì)于家務(wù)活，我更加希望牛牛是自愿去做，而不是因?yàn)橛歇?jiǎng)勵(lì)才做。讓他做任何事情都保持原生態(tài)，一旦把功利的目的加入進(jìn)來(lái)，就等于破壞了一切。

獎(jiǎng)勵(lì)是怎樣減少內(nèi)在動(dòng)力的？

斯坦福大學(xué)和密歇根大學(xué)的心理學(xué)家馬克·萊普和大衛(wèi)·格林對(duì)51名3～4歲且喜歡畫(huà)畫(huà)的兒童進(jìn)行了一個(gè)有趣的研究。他們把這些孩子隨意分成三組：

第一組：承諾給予獎(jiǎng)勵(lì)。孩子們被告知：如果他們參與畫(huà)畫(huà)，在畫(huà)畫(huà)結(jié)束之后就會(huì)得到一個(gè)帶有金印和色帶的證書(shū)。

第二組：意外驚喜獎(jiǎng)。孩子們同樣會(huì)收到上述的獎(jiǎng)賞，但他們事先沒(méi)有被告知獎(jiǎng)勵(lì)的事。直到完成繪畫(huà)之后，才意外得到。

第三組：沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)。孩子既沒(méi)有收到獎(jiǎng)勵(lì)的承諾，在繪畫(huà)完成之后也沒(méi)有得到獎(jiǎng)賞。

每個(gè)孩子會(huì)被帶到一個(gè)單獨(dú)的房間里作畫(huà)6分鐘，隨后根據(jù)設(shè)定的情境給予或不給予獎(jiǎng)勵(lì)。在接下來(lái)的幾天里，研究者發(fā)現(xiàn)：第一組的孩子花在繪畫(huà)上的時(shí)間明顯少于其他兩組。這是因?yàn)楹⒆硬皇菫榻o自己帶來(lái)愉悅的情緒而畫(huà)，其外部動(dòng)機(jī)是要獲得獎(jiǎng)品，因此他們覺(jué)得畫(huà)畫(huà)已經(jīng)不好玩了，也失去了想要畫(huà)畫(huà)的興趣。

篇7

關(guān)鍵詞：親密關(guān)系；團(tuán)體輔導(dǎo)；大學(xué)生；提升策略

一、大學(xué)生親密關(guān)系概述

根據(jù)埃里克森的相關(guān)理論，大學(xué)生正處于成年早期，其主要發(fā)展任務(wù)是建立親密關(guān)系，克服孤獨(dú)感。大學(xué)生希望自己能夠獲得親密關(guān)系，尤其是戀人關(guān)系。親密關(guān)系發(fā)展好的大學(xué)生具有低程度的消極情緒以及更高程度的幸福體驗(yàn)。建立親密關(guān)系也是人類(lèi)在社會(huì)生活中的一種適應(yīng)，對(duì)于大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、社會(huì)交往等都有重要意義。大學(xué)時(shí)期的親密關(guān)系，不僅會(huì)對(duì)當(dāng)前與人相處的方式有影響，極有可能影響以后的婚姻關(guān)系。早期心理學(xué)家提出的相互依存理論和人際資源結(jié)構(gòu)模型被廣泛運(yùn)用于親密關(guān)系滿(mǎn)意感研究。在依戀方式理論中認(rèn)為不同的依戀類(lèi)型對(duì)應(yīng)了建立和發(fā)展不同的親密關(guān)系。國(guó)內(nèi)受成人依戀理論影響，著力于研究成人依戀理論下的團(tuán)體輔導(dǎo)大學(xué)生親密關(guān)系提升策略，并且研究成人依戀和其他某一理論對(duì)親密關(guān)系的影響比較多。也有學(xué)者就自我同一性、認(rèn)知方面、自我表露、沖突解決行為等做相應(yīng)的研究調(diào)查。張舒等人用親密關(guān)系量表（ECR）研究高校理工科學(xué)生親密關(guān)系上發(fā)現(xiàn)普遍存在差異。［1］近年來(lái)，新媒體的出現(xiàn)也影響了親密關(guān)系的模式。

二、大學(xué)生親密關(guān)系的影響因素

（一）歸因方式

親密關(guān)系的質(zhì)量關(guān)乎著情侶之間感情的重要體驗(yàn)，是衡量親密關(guān)系的一種重要方式。由于不同情侶之間親密關(guān)系質(zhì)量的不同，當(dāng)發(fā)生沖突時(shí)會(huì)采取不同的歸因方式。早期學(xué)者認(rèn)為當(dāng)幸福的伴侶在遇到正時(shí)，會(huì)認(rèn)為這是對(duì)方內(nèi)部因素在起作用。當(dāng)遇到負(fù)時(shí)，會(huì)認(rèn)為這是源于外部因素。就像在婚姻關(guān)系當(dāng)中，幸福的夫妻常常把另一半的好的行為歸于內(nèi)在原因，覺(jué)得是他的善良、道德等。馬瑞等人通過(guò)研究依戀風(fēng)格，發(fā)現(xiàn)依戀風(fēng)格也對(duì)歸因有一定的影響作用。［2］他們認(rèn)為安全性依戀的個(gè)體在歸因風(fēng)格方面往往會(huì)表現(xiàn)出樂(lè)觀(guān)的信念和積極體驗(yàn)，愿意與對(duì)方交流表露自我以產(chǎn)生積極的反應(yīng)。

（二）成人依戀

研究大學(xué)生的親密關(guān)系，成人依戀也是一個(gè)重要的影響因素。成人依戀指的是與伴侶之間構(gòu)成的一個(gè)情感聯(lián)結(jié)。通過(guò)反復(fù)與依戀對(duì)象之間的互動(dòng)，形成內(nèi)部工作模式，而當(dāng)這種工作模式自動(dòng)化、習(xí)慣化了以后，會(huì)強(qiáng)烈地影響我們個(gè)體，特別是親密關(guān)系。實(shí)證研究表明，成人依戀和關(guān)系滿(mǎn)意度密切相關(guān)。其中依戀回避和依戀焦慮的個(gè)體親密關(guān)系滿(mǎn)意度往往更低。也有學(xué)者證實(shí)在大學(xué)生群體當(dāng)中，成人依戀在依戀回避維度上表現(xiàn)出來(lái)差異性（性別、年齡、獨(dú)生或非獨(dú)生、戀愛(ài)持續(xù)時(shí)間）。成人依戀的相關(guān)研究，對(duì)于進(jìn)行親密關(guān)系輔導(dǎo)策略研究具有重要的作用。

（三）人格特征

人們會(huì)選擇與自己在一些方面相似的人交往，使自我概念能夠得到確認(rèn)。正所謂“物以類(lèi)聚，人以群分”。在一項(xiàng)大學(xué)生室友關(guān)系的研究當(dāng)中指出，往往吸引室友的是價(jià)值相似性。在對(duì)情侶的研究中也發(fā)現(xiàn)，親密關(guān)系的雙方在人格上具有相似性。王佳等人在對(duì)研究大學(xué)生親密關(guān)系提升策略時(shí)，從訓(xùn)練高拒絕敏感個(gè)體的角度提升親密關(guān)系。［3］在親密關(guān)系研究當(dāng)中，人格特質(zhì)中的拒絕敏感性是一個(gè)重要的研究命題。它是指對(duì)于社會(huì)拒絕具有相對(duì)高度敏感的人往往趨向于表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)拒絕存在的緊張、焦慮性的預(yù)期和期望。而親密關(guān)系是通過(guò)不斷地互動(dòng)建立起來(lái)，而拒絕敏感度高的個(gè)體往往會(huì)遲鈍或者麻木，因而表現(xiàn)出相同或者更加冷漠的行為回應(yīng)。

（四）自我分化

自我分化良好的個(gè)體能夠把握與戀人之間的親密關(guān)系，他們能夠清楚自己要什么，對(duì)自己有明確的定位，不會(huì)過(guò)度依賴(lài)對(duì)方。此外，自我分化程度低的個(gè)體往往在親密關(guān)系中回避或者過(guò)度依賴(lài)他人，這與依戀有著密切的聯(lián)系。［4］有學(xué)者在研究自我分化時(shí)發(fā)現(xiàn)，男大學(xué)生在自我位置、與人融合、情緒反應(yīng)三個(gè)維度得分高于女大學(xué)生。［5］女學(xué)生在親密關(guān)系中更加容易受到外在影響并且情緒反應(yīng)強(qiáng)烈。在相互分享的過(guò)程中，也會(huì)產(chǎn)生積極的效應(yīng)。在戀愛(ài)的親密關(guān)系中，也有學(xué)者提出身體外表的吸引力對(duì)于親密關(guān)系也有一定的影響，男性更加看重女性的身體外表吸引力。此外，原生家庭的關(guān)系信念模式、家長(zhǎng)的信任或支持、浪漫技巧的運(yùn)用等也對(duì)戀人的親密關(guān)系有一定的影響。

三、基于團(tuán)體心理輔導(dǎo)提升大學(xué)生親密關(guān)系的策略

近年來(lái)，團(tuán)體輔導(dǎo)逐步拓展到課堂外，在操場(chǎng)和訓(xùn)練場(chǎng)等寬闊的地方開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)。團(tuán)體輔導(dǎo)作為一種心理輔導(dǎo)的形式，在團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的帶領(lǐng)下圍繞中心主題開(kāi)展活動(dòng)和人際交往、人機(jī)互動(dòng)。利用團(tuán)體輔導(dǎo)的干預(yù)方式來(lái)提高大學(xué)生親密關(guān)系質(zhì)量是一種有效的方式。在團(tuán)體輔導(dǎo)中，團(tuán)體成員態(tài)度、觀(guān)念、行為有意無(wú)意地在發(fā)生改變，不僅能短時(shí)間內(nèi)提高親密關(guān)系，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看也利于整個(gè)親密關(guān)系的長(zhǎng)期維持、并朝一個(gè)較好的方向發(fā)展，這樣可以減少一些相關(guān)的負(fù)面情緒，更加利于大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。潘莉莉在《團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)大學(xué)生人際交往能力提升的實(shí)證研究》當(dāng)中也指出，團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)提高大學(xué)生人際交往有重要意義，對(duì)于大學(xué)生心理健康教育教學(xué)體系具有較高的價(jià)值。［6］

（一）注重早期心理教育，做好心理健康輔導(dǎo)工作

有研究者在大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)時(shí)就通過(guò)心理健康普查工作，掌握大學(xué)生的心理特點(diǎn)和心理健康水平。國(guó)家也出臺(tái)相關(guān)政策，重視心理健康普查工作。這有益于高校能夠在有效的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行輔導(dǎo)和干預(yù)。通過(guò)團(tuán)體輔導(dǎo)的方式，關(guān)注童年創(chuàng)傷，青春期壓抑、焦慮、抑郁癥等問(wèn)題。有高校對(duì)農(nóng)村留守學(xué)生、貧困家庭學(xué)生給予了關(guān)心和照顧，注重他們的心理教育，對(duì)于個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)，從根本上解決了他們?cè)谟H密關(guān)系中的一些問(wèn)題。在信息化時(shí)代，更要有效運(yùn)用現(xiàn)代化的手段，甄別出在親密關(guān)系方面需要幫助的學(xué)生。并且安排老師做心理評(píng)估、心理測(cè)評(píng)、危機(jī)干預(yù)、心理輔導(dǎo)等工作。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題要綜合分析，力圖幫助學(xué)生正確應(yīng)對(duì)親密關(guān)系，合理看待親密關(guān)系問(wèn)題，提升相關(guān)解決問(wèn)題的能力。

（二）積極開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)干預(yù)，提高學(xué)生自我分化水平

自我分化是影響大學(xué)生親密關(guān)系的影響因素之一。通過(guò)團(tuán)體輔導(dǎo)，幫助團(tuán)體成員認(rèn)清自我，學(xué)會(huì)正確的情緒表達(dá)和理性看待問(wèn)題。Bowen家庭系統(tǒng)治療理論為團(tuán)體輔導(dǎo)提供了理論依據(jù)。他指出自我分化的兩個(gè)層面，即內(nèi)心層面與人際層面。幫助學(xué)生提升理智和情感區(qū)分開(kāi)的能力以及在親密關(guān)系中獨(dú)立性的能力。王一凡在碩士論文中以原生家庭核心家庭情緒和個(gè)體感受為主線(xiàn)，家庭與親密關(guān)系為議題，設(shè)計(jì)角色扮演等活動(dòng)，展開(kāi)團(tuán)體活動(dòng)。［7］結(jié)果表示，以家庭為主線(xiàn)設(shè)計(jì)的團(tuán)體輔導(dǎo)也有利于大學(xué)生自我分化水平提高，從而對(duì)于大學(xué)生的親密關(guān)系有積極的作用。

（三）開(kāi)展班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)，建立健康的親密關(guān)系

大學(xué)生的親密關(guān)系問(wèn)題太具有普遍性，班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)可以有效幫助大學(xué)生建立健康的親密關(guān)系，對(duì)于個(gè)別學(xué)生除了班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)，也要采取個(gè)別輔導(dǎo)的方式，保護(hù)學(xué)生的相關(guān)隱私。在相關(guān)的實(shí)證研究中發(fā)現(xiàn)，參加過(guò)團(tuán)體輔導(dǎo)的學(xué)生思考和判斷更加積極、心理狀態(tài)和承受力更好。當(dāng)前，一些高校團(tuán)體輔導(dǎo)基本上每周一次，每次約120分鐘，為期八周。并且在每次輔導(dǎo)以后老師會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè)，以及小組討論啟發(fā)和個(gè)人思考。在這樣的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)中，成員之間加深了解，也更加具有參與感、安全感。他們能夠在相互幫助當(dāng)中，建立友善的親密關(guān)系，從而對(duì)于提升親密關(guān)系有積極的作用。此外，鼓勵(lì)學(xué)生參與校園活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、競(jìng)賽比賽、志愿者活動(dòng)等，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，塑造樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的個(gè)性。通過(guò)校園生活和團(tuán)體輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生心理方面產(chǎn)生積極的影響，幫助學(xué)生建立健康良好的親密關(guān)系。

（四）巧用現(xiàn)代新媒體平臺(tái)，提高團(tuán)體輔導(dǎo)水平

在社交媒體時(shí)代，新媒體也是一項(xiàng)很好的溝通交流工具。大學(xué)生就更加容易接受來(lái)自新媒體平臺(tái)的新鮮事物。高校應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（QQ、微信等），開(kāi)展心理輔導(dǎo)。通過(guò)面談、微信交流、網(wǎng)絡(luò)聊天、郵件咨詢(xún)等方式為學(xué)生提供在線(xiàn)心理輔導(dǎo)。必要時(shí)可通過(guò)團(tuán)體心理輔導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行有效的干預(yù)和疏導(dǎo)，解決在大學(xué)生活當(dāng)中遇到的困難和難題。而高校針對(duì)于親密關(guān)系的專(zhuān)題團(tuán)體輔導(dǎo)，對(duì)于大學(xué)生而言有必要性。此外利用微信公眾號(hào)、微博、線(xiàn)上講座等方式傳播心理知識(shí)，更有利于避免在面對(duì)面時(shí)的溝通障礙，拉近與學(xué)生的距離。也能夠充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀，以便于預(yù)防和及時(shí)有效的干預(yù)。

（五）采取差異化的輔導(dǎo)方法，增強(qiáng)被輔導(dǎo)學(xué)生的心理安全感

在研究中發(fā)現(xiàn)，一些大學(xué)生受到錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)的誤導(dǎo)，而對(duì)親密關(guān)系造成了比較消極的影響。在針對(duì)大學(xué)生親密關(guān)系輔導(dǎo)時(shí)，也要求針對(duì)不同的學(xué)生采取差異化的輔導(dǎo)辦法。2015年，有研究者對(duì)我國(guó)34個(gè)城市大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果顯示，有60．5%的大學(xué)生接受性解放，還有67．1%接受婚前，伴隨而來(lái)的就是大學(xué)生群體成為艾滋病等疾病的高發(fā)人群。因此，高校更應(yīng)該重視學(xué)生的安全教育，幫助學(xué)生建立正確的兩性關(guān)系，不要被錯(cuò)誤的觀(guān)念所誤導(dǎo)。高校老師在進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)和干預(yù)的時(shí)候，要根據(jù)大學(xué)生年級(jí)、性別等方面開(kāi)展差異化的親密關(guān)系團(tuán)體輔導(dǎo)，并注重學(xué)生的隱私、增強(qiáng)學(xué)生的心理安全感。此外，差異化也體現(xiàn)在不同地域?qū)W生差異化輔導(dǎo)、不同問(wèn)題學(xué)生差異化輔導(dǎo)，力圖減輕親密關(guān)系中的風(fēng)險(xiǎn)因素。

四、結(jié)束語(yǔ)

團(tuán)體輔導(dǎo)在我國(guó)起步較晚，應(yīng)該加強(qiáng)本土化的研究，在團(tuán)體輔導(dǎo)當(dāng)中開(kāi)展的是親密關(guān)系的研究，所以親密模式的探討上很有沖擊性。為了消除在團(tuán)體輔導(dǎo)過(guò)程當(dāng)中的緊張不安情緒，更好地達(dá)到理想的效果，有必要采取多種方式。并且在提升親密關(guān)系中要注意幾種方法。首先，在進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，理論的介紹與分享要結(jié)合實(shí)例，要與主題活動(dòng)鏈接起來(lái)。在活動(dòng)過(guò)程中，要充分利用角色扮演、團(tuán)體合作等方式促使學(xué)生去完成訓(xùn)練活動(dòng)；其次，討論和講評(píng)也是必不缺失的一部分。尤其是講評(píng)，老師進(jìn)行歸納總結(jié)、分析活動(dòng)中的問(wèn)題以及沒(méi)有考慮到的思考盲區(qū)，對(duì)于學(xué)生在以后處理親密關(guān)系時(shí)會(huì)有更多的益處。現(xiàn)在的團(tuán)體輔導(dǎo)，因?yàn)闀r(shí)間和人力的不足，沒(méi)有在團(tuán)體輔導(dǎo)后長(zhǎng)期的跟蹤調(diào)查。在親密關(guān)系的呈現(xiàn)中，可能會(huì)發(fā)生一些特殊情況，成員會(huì)在某一階段引起情緒波動(dòng)。如果了這樣的情況，那么更加需要密切關(guān)注，在團(tuán)體輔導(dǎo)結(jié)束后進(jìn)行單獨(dú)心理輔導(dǎo)。所以在以后的研究中，應(yīng)該回訪(fǎng)調(diào)查，系統(tǒng)和動(dòng)態(tài)的評(píng)估團(tuán)體輔導(dǎo)方案。現(xiàn)在，親密關(guān)系的研究還處在理論階段的比較多。用到實(shí)際生活當(dāng)中，解決親密關(guān)系相關(guān)問(wèn)題的研究還很少。團(tuán)體輔導(dǎo)在親密關(guān)系這一方面的研究也比較少，而且在研究的過(guò)程中受相關(guān)理論和環(huán)境等因素的制約。期待未來(lái)有更多的團(tuán)體輔導(dǎo)相關(guān)研究，推動(dòng)高校對(duì)于團(tuán)體輔導(dǎo)和親密關(guān)系的發(fā)展與重視。

參考文獻(xiàn)

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［2］馬瑞，李培．成人依戀類(lèi)型對(duì)親密關(guān)系的影響研究評(píng)述［J］．科教導(dǎo)刊（上旬刊），2013（3）：214-215．

［3］王佳，陶海萍，超．大學(xué)生親密關(guān)系提升訓(xùn)練的團(tuán)體方案建構(gòu)及初步應(yīng)用［J］．重慶醫(yī)學(xué)，2019，48（24）：4300-4302．

［4］劉春艷，劉衍玲，王鑫強(qiáng)．大學(xué)生自我分化與依戀類(lèi)型關(guān)系［J］．中國(guó)公共衛(wèi)生，2011，27（9）：1091-1092．

［5］張良悅，李錦輝．社交媒體時(shí)代，大學(xué)生異地戀人親密關(guān)系研究［J］．傳媒觀(guān)察，2020（9）：36-44．

［6］潘莉莉，徐紫菡．團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)大學(xué)生人際交往能力提升的實(shí)證研究［J］．安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2021，38（2）：105-108．

篇8

產(chǎn)品的包裝是構(gòu)成產(chǎn)品的重要組成部分，承載了產(chǎn)品的靈魂與精神。隨著社會(huì)時(shí)代的發(fā)展，人們生活壓力也越來(lái)越大，有更多的人想要接近自然、親近自然，因此越來(lái)越多的產(chǎn)品也體現(xiàn)出自然韻味，力圖展現(xiàn)自然界的美。文章通過(guò)對(duì)自然思想和理念的搜集分析，對(duì)自然元素在產(chǎn)品包裝上的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出設(shè)計(jì)思路。同時(shí)，對(duì)自然元素、自然思想的認(rèn)識(shí)、思考也為產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)提供了新的思想、新的方法和新的途徑。

關(guān)鍵詞：

包裝設(shè)計(jì) 自然之美 設(shè)計(jì)應(yīng)用

1.產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)概述

廣義的包裝概念涉及到了各個(gè)領(lǐng)域，通常我們所說(shuō)的包裝可以理解為日用品和工藝品的盛裝容器、包裹用品及儲(chǔ)藏搬運(yùn)所需的外包裝器物，即包裹和盛裝物品的用具及容器。產(chǎn)品的包裝是實(shí)現(xiàn)商品價(jià)值和使用價(jià)值，還是增加商品價(jià)值的一種手段，具有保護(hù)商品，給流通環(huán)節(jié)貯、運(yùn)、調(diào)、銷(xiāo)帶來(lái)方便和美化商品、吸引顧客，有利于促銷(xiāo)的作用。近年來(lái)，我國(guó)包裝設(shè)計(jì)開(kāi)始重視古代文化與現(xiàn)代意識(shí)的結(jié)合，利用文化與思想帶動(dòng)包裝設(shè)計(jì)的發(fā)展。

產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)應(yīng)該包括包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、包裝容器設(shè)計(jì)、圖形設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)、文字設(shè)計(jì)幾個(gè)方面。產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)程序其實(shí)是“對(duì)企業(yè)商品文化的解讀-尋找題材要素-提煉造型符號(hào)-進(jìn)行視覺(jué)整合-確定表現(xiàn)方式-實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)表達(dá)”的過(guò)程。

2.自然、自然元素、自然之美

詞典中對(duì)自然一詞的注釋是：自然界；不做作，不拘束，不呆板，非勉強(qiáng)的；事物按其內(nèi)部的規(guī)律發(fā)展變化，不受外界干預(yù)，指人的自然本性和自然情感等。自然之美，無(wú)雕埭，洗盡研媚，渾然無(wú)跡，自然天成。自然之美是自然萬(wàn)物的美，是自然狀態(tài)的、自然本性的、自然情感的美，即為展現(xiàn)自然萬(wàn)事萬(wàn)物本性的美，是一種樸素的美。

本文對(duì)自然之美的研究和詮釋包括形式和理念兩個(gè)方面。

形式上的自然之美表現(xiàn)為自然界的中各種元素的展現(xiàn)，清晨的陽(yáng)光、蔚藍(lán)的天空、浩瀚的海面、清爽的海風(fēng)、動(dòng)植物的生命形態(tài)、湖泊、巖石等，都是自然中美好元素的體現(xiàn)。

理念上的自然之美表現(xiàn)在天然、無(wú)造作的狀態(tài)。我國(guó)古代的思想家強(qiáng)調(diào)人與自然的統(tǒng)一。中國(guó)從古至今的藝術(shù)對(duì)“自然之美”的祟尚源于老子、莊子的“自然”藝術(shù)風(fēng)格，“天人合一”、“道法自然”等哲學(xué)精神正是對(duì)“自然之美”在思想上具體體現(xiàn)。

自然，最直觀(guān)的理解就是自然界。自然之美，就是大自然所體現(xiàn)出的美，自然中的美是通過(guò)自然形式來(lái)進(jìn)行傳達(dá)的。中國(guó)道家學(xué)派代表人物莊子，主張思考天地萬(wàn)物，推崇自然之美，在其哲學(xué)中滲透著自然之道和自然之美的思想智慧。在產(chǎn)品包裝的設(shè)計(jì)中，越來(lái)越多的產(chǎn)品也體現(xiàn)出自然韻味，力圖展現(xiàn)自然界的美，展現(xiàn)人本性的美。

3.研究目的及意義

一個(gè)產(chǎn)品的包裝直接影響顧客購(gòu)買(mǎi)心理，好的包裝可以成為宣傳自己以及品牌信息的一個(gè)平臺(tái)，用來(lái)表示產(chǎn)品以及相關(guān)的品牌信息，成為吸引目標(biāo)消費(fèi)群體的一個(gè)載體。包裝可以通過(guò)色彩、文字、圖像等因素，將產(chǎn)品信息傳遞給消費(fèi)者，同時(shí)也將產(chǎn)品品牌特征植入消費(fèi)者的觀(guān)念之中，讓消費(fèi)者將該品牌與其他競(jìng)爭(zhēng)品牌相區(qū)分開(kāi)來(lái)。

在追求綠色環(huán)保、返璞歸真的今天，綠色包裝設(shè)計(jì)建構(gòu)在不斷發(fā)展的經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件之上，與人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的原則相適應(yīng)，與后工業(yè)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)相吻合。所以將自然的元素、思想和產(chǎn)品人們每天接觸到的產(chǎn)品包裝進(jìn)行結(jié)合，就有了存在的必要性。在滿(mǎn)足消費(fèi)需求的同時(shí)，又為設(shè)計(jì)師在包裝設(shè)計(jì)上提供思路。

4.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析

4.1國(guó)內(nèi)相關(guān)研究

國(guó)內(nèi)關(guān)于自然元素、自然之美、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)的相關(guān)理論還是比較多的，朱和平在其《現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)理論及應(yīng)用研究中》談到，包裝設(shè)計(jì)涉及到實(shí)用性、精神性、文化性、欣賞性、實(shí)用性、創(chuàng)新性等特性，在可持續(xù)發(fā)展觀(guān)念下提到紙質(zhì)材料應(yīng)該是包裝設(shè)計(jì)的首選材料，自然材料應(yīng)該被最大限度的運(yùn)用。王安霞在《產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)》中提到，綠色包裝設(shè)計(jì)是一種可持續(xù)性的設(shè)計(jì)，大力倡導(dǎo)綠色包裝設(shè)計(jì)，有利于保護(hù)環(huán)境資源，也有利于社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。徐平在《論家具的自然之美》中提出自然之美是自然界萬(wàn)物的美，是自然狀態(tài)的、自然本性的、自然情感的美，即為展現(xiàn)自然萬(wàn)事萬(wàn)物本性的美，是一種樸素的美。王偉玉在《人?包裝?自然――從人與自然的角度研究現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)》中提到，包裝、人、自然三者是一個(gè)有機(jī)的整體，如何使包裝符合人們的心理感受和情感需求，更好地為人們服務(wù)，是設(shè)計(jì)師應(yīng)該思考的“包裝與人”之間的問(wèn)題，是包裝設(shè)計(jì)人性化理念的表達(dá)。現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)的繁榮發(fā)展不僅為我們的生活帶來(lái)了創(chuàng)意與驚喜，同時(shí)還對(duì)其他多個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響，新的包裝理念逐漸被運(yùn)用到包裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域，使包裝設(shè)計(jì)呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢(shì)。

在行業(yè)應(yīng)用上，目前國(guó)內(nèi)飲用水品牌中，農(nóng)夫山泉在新產(chǎn)品研發(fā)和包裝設(shè)計(jì)上日漸成熟，在其產(chǎn)品“打奶茶”的包裝設(shè)計(jì)中，產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)來(lái)源宋代茶藝“點(diǎn)茶”中必備的茶具――茶筅。在顏色上利用抹茶和紅茶沖泡出來(lái)的自然色澤，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的自然之美。在其高端水系列包裝中，采用自然紋樣的設(shè)計(jì)，表達(dá)了農(nóng)夫山泉對(duì)長(zhǎng)白山和棲息其中的生靈的敬畏之情。

豐番農(nóng)品是一家專(zhuān)注于生產(chǎn)有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品，并弘揚(yáng)傳統(tǒng)東方農(nóng)作文化的品牌。來(lái)自上海的融設(shè)計(jì)創(chuàng)作出了一款東方風(fēng)味十足的米口袋。米口袋不光好看還中用，能裝10公斤大米。環(huán)保、文化、簡(jiǎn)易，方便是關(guān)于這款精米包裝設(shè)計(jì)的關(guān)鍵詞。該設(shè)計(jì)采用自然中魚(yú)的造型與圖像元素，并結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)中“年年有余”的祝福。在魚(yú)鱗和魚(yú)尾上運(yùn)用米粒和麥穗的形象元素，更是突出了產(chǎn)品的精良品質(zhì)，是自然元素的良好運(yùn)用。

4.2國(guó)外相關(guān)研究

19世紀(jì)末20世紀(jì)初的工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)以提倡反對(duì)粗制濫造的工業(yè)產(chǎn)品，提倡手工藝，其中就有祟尚自然的思想。“綠色自然”的藝術(shù)理念成為工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，關(guān)于自然問(wèn)題，莫里斯曾寫(xiě)道“假如沒(méi)有人類(lèi)的蓄意破壞，地球上的每一個(gè)區(qū)域都有其自身之美，因此我當(dāng)可斷言，每個(gè)人都有權(quán)利去分享這種自然之美，每一個(gè)勤勞、誠(chéng)實(shí)的家庭都應(yīng)擁有理想的住宅環(huán)境，這就是我要以藝術(shù)之名所要奔走呼號(hào)的”。拉斯金提出向自然學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)將觀(guān)察融入到設(shè)計(jì)中去。工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)之后的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)，主張完全放棄傳統(tǒng)裝飾風(fēng)格，開(kāi)創(chuàng)全新的自然裝飾風(fēng)格；倡導(dǎo)自然風(fēng)格，強(qiáng)調(diào)自然中不存在直線(xiàn)和平面，裝飾上突出表現(xiàn)曲線(xiàn)和有機(jī)形態(tài)。Shuo-Ting Wei在《Package Design：Colour Harmony and Consumer Expectations》一文中研究了產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)中的色彩與消費(fèi)者期望，使用語(yǔ)義差分方法本研究環(huán)境顏色和心理反應(yīng)之間的關(guān)系。通過(guò)果汁包裝實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，首先，果汁包裝中的和諧顏色、消費(fèi)者喜好、產(chǎn)品質(zhì)量這三者有著巨大的聯(lián)系，第二，新鮮度的視覺(jué)評(píng)價(jià)是受包裝顏色的亮度和色度影響。最后，顏色和諧的原則可能會(huì)根據(jù)上下文中使用的顏色而有所不同。加文安布羅斯在《創(chuàng)造品牌的包轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)》中提到，包裝不等于品牌，不能把產(chǎn)品包裝局限在品牌的因素之下，包裝是產(chǎn)品的一部分，用戶(hù)可以從包裝中獲取對(duì)一個(gè)品牌的信心，進(jìn)而產(chǎn)生忠誠(chéng)度。

在國(guó)外行業(yè)應(yīng)用中，日本設(shè)計(jì)師原研哉在果汁包裝設(shè)計(jì)中，瓶身模仿真實(shí)水果觸感肌理，獼猴桃果汁包裝摸上去毛糙澀手，草莓果汁包裝滑潤(rùn)卻不平整，香蕉果汁包裝透出啞光的質(zhì)感，光影的過(guò)渡與真實(shí)水果無(wú)異，拿在手中宛如手握新鮮水果，以體現(xiàn)果汁的新鮮度。

1000 ACRE SVODKA包裝的瓶型設(shè)計(jì)，抽象的造型與玻璃材質(zhì)相互襯托，樹(shù)木生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)特征成就了經(jīng)典而實(shí)用的設(shè)計(jì)作品。

scanwood是丹麥最大的木制廚具制造商，該餐具以布滿(mǎn)紋路的原生態(tài)的木頭所制成，包裝底部猶如樹(shù)根般的設(shè)計(jì)更是呈現(xiàn)了原始樸素且天然的生活形態(tài)。

5.自然之美在產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)中運(yùn)用的方法及思路

5.1自然思想在產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用

在理念上，莊子的“天人合一”思想主張人與自然之間的和諧，莊子的自然事物之美以精神之美見(jiàn)長(zhǎng)。如“落林”取其蕭瑟之精神，“楊柳”取送別之精神，“圓月”取其團(tuán)圓美滿(mǎn)之意，以意象的思想來(lái)指導(dǎo)包裝中設(shè)計(jì)的深層含義。“道法自然”是老子的哲學(xué)思想。語(yǔ)出老子《道德經(jīng)》第二十五章，“人法地，地法天，天法道，道法自然。”這里的“自然”是自然而然的自然，即“無(wú)狀之狀”的自然。在對(duì)禪的研究中，也與自然有著巨大的聯(lián)系。禪，就是自然而然，禪與大自然同在。這些思想可以與當(dāng)今社會(huì)中自然環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展的主題進(jìn)行結(jié)合，以自然的思想指導(dǎo)包裝的造型、選材和設(shè)計(jì)風(fēng)格，為產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)提供更深層次的寓意。比如將產(chǎn)品包裝的重點(diǎn)體現(xiàn)在拆開(kāi)包裝的動(dòng)作上，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作或是觸碰就能使包裝輕易地打開(kāi)，打開(kāi)后又以一種自然、隨機(jī)的狀態(tài)將內(nèi)容展現(xiàn)在人們面前，這種設(shè)計(jì)不僅在使用上十分便利，而且會(huì)給使用者帶來(lái)驚喜，體現(xiàn)了產(chǎn)品包裝所展現(xiàn)出來(lái)的自然之美。

5.2自然元素在產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用

在形式上，將自然中的元素按照視覺(jué)和觸覺(jué)兩個(gè)方面進(jìn)行分類(lèi)，在視覺(jué)上主要研究產(chǎn)品包裝的形態(tài)、顏色和圖形三個(gè)方面，通過(guò)對(duì)自然元素的提取，在形態(tài)設(shè)計(jì)中結(jié)合仿生設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，可以直接將自然的形態(tài)運(yùn)用在產(chǎn)品的包裝上，比如茶葉的包裝可以采用一片葉子或是一株茶樹(shù)的形態(tài)；將果汁包裝的造型以水果的形象表示。這種直觀(guān)造型上的傳達(dá)不僅使產(chǎn)品品種的辨識(shí)度得到提高，從產(chǎn)品語(yǔ)意的角度上，更加清晰明了地體現(xiàn)了產(chǎn)品本身。在色彩的設(shè)計(jì)上，結(jié)合心理學(xué)的知識(shí)研究人對(duì)色彩的心理感受，分析自然界中的顏色適合用在哪種產(chǎn)品的包裝上。比如設(shè)計(jì)一款陶瓷產(chǎn)品的包裝，可以從陶瓷的材質(zhì)進(jìn)行分析。陶土是一種含有鐵質(zhì)而帶黃褐色、灰白色、紅紫色等色調(diào)，具有良好可塑性的黏土，所以在包裝的顏色選擇上可以回歸原始采用灰白色作為包裝的主色調(diào)。又比如皮革產(chǎn)品的包裝盒，可以采用牛皮紙的形式，不僅和產(chǎn)品材質(zhì)相呼應(yīng)，在視覺(jué)上，淡黃色的牛皮紙本身就與生俱來(lái)地帶著一種樸素滄桑的厚重感，給人一種寧?kù)o踏實(shí)穩(wěn)重的感覺(jué)，符合產(chǎn)品的特點(diǎn)。在圖形上結(jié)合構(gòu)成理論，研究對(duì)自然中的圖形的巧妙搭配，而不是簡(jiǎn)單的圖案堆疊。通過(guò)歸納的方式，以美學(xué)作為基礎(chǔ)，提煉出自然中的植物、動(dòng)物、星辰、大海等形態(tài)，以圖案的形式印制在產(chǎn)品的包裝上，其表現(xiàn)形式是多樣的，近年來(lái)流行的手繪方式運(yùn)用較為廣泛，也體現(xiàn)出原生態(tài)的感覺(jué)。

在觸覺(jué)上，主要研究包裝設(shè)計(jì)的材質(zhì)和表面肌理。材質(zhì)的研究范圍是有限的，自然材質(zhì)主要包括木、竹、紙等，以這些材質(zhì)代替塑料、金屬等材質(zhì)，亦是環(huán)保可持續(xù)理念的體現(xiàn)。在選擇材質(zhì)的同時(shí)，需要從心理學(xué)的角度研究自然材質(zhì)所傳達(dá)的情感與帶給人的心理感受，如木質(zhì)所傳達(dá)出來(lái)的觸感比金屬要溫暖；紙質(zhì)的包裝在拿起時(shí)感覺(jué)分量較輕；牛皮紙這種使用再生木漿所制造的紙，略微粗糙的工藝使人觸摸起來(lái)覺(jué)得格外舒服，給習(xí)慣了細(xì)膩白紙的人們帶來(lái)一份來(lái)自原始樸素的沖擊。在肌理上，不同木材所展現(xiàn)出來(lái)的肌理是不同的，采用編織的形式所制作出來(lái)的包裝在觸覺(jué)上也是另有一番體驗(yàn)。

篇9

關(guān)鍵詞　民族認(rèn)同　文化認(rèn)同　精神文化

文化傳統(tǒng)是民族文化的歷史積淀，它既訴說(shuō)著民族的過(guò)去，更昭示著民族的未來(lái)。民族的生存和發(fā)展離不開(kāi)文化傳統(tǒng)和文化的發(fā)展，而文化是發(fā)展過(guò)程伴隨著民族經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。民族問(wèn)題之所以在當(dāng)今世界范圍內(nèi)凸顯，緣于經(jīng)濟(jì)全球化沖擊下民族文化由多元趨于一體過(guò)程中產(chǎn)生的矛盾，即文化認(rèn)同的變化所導(dǎo)致的民族身份模糊和民族重構(gòu)，繼而引發(fā)的民族認(rèn)同危機(jī)。建設(shè)中華民族共有精神家園的構(gòu)想，即是應(yīng)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)、政治和文化浪潮對(duì)當(dāng)今中國(guó)社會(huì)的全面沖擊(如主流價(jià)值失位、民族文化日漸式微等)而作出的積極回應(yīng)。對(duì)于中國(guó)這樣一個(gè)正在走向現(xiàn)代化、謀求國(guó)富民強(qiáng)的發(fā)展中國(guó)家而言，如何既以開(kāi)放的胸襟學(xué)習(xí)、吸收西方的優(yōu)秀文明和文化成果，同時(shí)又以自信的心態(tài)繼承和弘揚(yáng)本民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，重建民族的精神支柱，無(wú)疑具有重大意義。

中華民族共有的精神家園，是以?xún)?yōu)秀的中華文化為根基，由中華民族全體成員普遍認(rèn)同的知識(shí)體系、價(jià)值體系、情感表達(dá)體系和信仰體系等要素構(gòu)成的精神文化系統(tǒng)，它是中華民族成員共有的精神支撐、情感寄托和心靈歸宿。中華民族共有精神家園的建設(shè)過(guò)程是由中華民族全體成員共同參與的對(duì)這一精神文化系統(tǒng)的認(rèn)知、建構(gòu)和接納的過(guò)程。從本質(zhì)上講，民族共有精神家園的建設(shè)過(guò)程就是文化意義上和精神層面上的民族認(rèn)同過(guò)程。因此，揭示民族認(rèn)同過(guò)程中所蘊(yùn)涵的精神文化因素，對(duì)于中華民族共有精神家園的建設(shè)思路和建設(shè)途徑無(wú)疑具有重要的啟示作用。

一、民族認(rèn)同的基本界定

什么是民族認(rèn)同?在英文中，“民族認(rèn)同”的對(duì)應(yīng)詞是“ethnic identity”或“national identity”，其中，“ethnic”和“national”意指“種族的或民族的”，而“identity”的意思是“身份”、“認(rèn)明”、“確認(rèn)”，組合起來(lái)就是“民族身份的確認(rèn)”，即民族認(rèn)同。一般認(rèn)為，“認(rèn)同”一詞源于心理學(xué)，最先由弗洛伊德提出，意指“個(gè)人與他人、群體或模仿人物在感情上、心理上的趨同的過(guò)程”。心理學(xué)中的“民族認(rèn)同”，主要是指民族成員對(duì)自己所屬族群的認(rèn)知與情感依附。從社會(huì)學(xué)的視角看，認(rèn)同可以分為個(gè)體認(rèn)同與社會(huì)認(rèn)同兩個(gè)層面。在個(gè)體層面上，認(rèn)同是指?jìng)€(gè)人對(duì)自我的社會(huì)角色或身份的理性確認(rèn)，它是個(gè)人社會(huì)行為的持久動(dòng)力。吉登斯所言的認(rèn)同就屬于這一層面，即“個(gè)體依據(jù)個(gè)人的經(jīng)歷所反思性地理解到的自我”。在社會(huì)層面上，認(rèn)同則是指社會(huì)共同體成員對(duì)一定信仰和情感的共有和分享，它是維系社會(huì)共同體的內(nèi)在凝聚力。法國(guó)學(xué)者迪爾凱姆的“集體意識(shí)”或“共同意識(shí)”就屬于這個(gè)層面的認(rèn)同，他指出：“社會(huì)成員平均具有的信仰和感情的總和，構(gòu)成了他們自身明確的生活體系，我們可以稱(chēng)之為集體意識(shí)或共同意識(shí)”。因此，當(dāng)談及“民族認(rèn)同”時(shí)，必然涉及民族成員的個(gè)體認(rèn)同和民族群體的文化認(rèn)同。在本文中所談的民族認(rèn)同更側(cè)重于民族群體的文化認(rèn)同方面。依據(jù)以上所述，民族認(rèn)同可以界定為“社會(huì)成員對(duì)自己歸屬于某一家庭、家族、社區(qū)、階層、階級(jí)、國(guó)家、文化等的認(rèn)知和感情依附”。

在當(dāng)今的全球化話(huà)語(yǔ)系統(tǒng)中，“‘民族認(rèn)同’實(shí)際上已經(jīng)被理解為‘民族認(rèn)異’，即一個(gè)民族確定自己不同于別人的差異或他性”。而“民族認(rèn)異”的突出是民族的文化差異和多元。正如羅伯森在論述“民族認(rèn)同表現(xiàn)”的當(dāng)代條件時(shí)所指出的那樣，“民族認(rèn)同首先從其觸及范圍和意義來(lái)說(shuō)可以確定為全球性過(guò)程的文化方面及對(duì)這些過(guò)程的反應(yīng)；其次，某種已經(jīng)被概念化為世界體系的實(shí)體。貝爾納德?麥克格蘭所謂‘用于解釋和說(shuō)明他者不同之處的權(quán)威范式’已經(jīng)發(fā)生了根本的變化，因此越來(lái)越由‘文化’解釋他者的不同之處”。因此，從文化學(xué)和文化哲學(xué)的視域來(lái)考察文化認(rèn)同與民族認(rèn)同的關(guān)系，剖析民族認(rèn)同的實(shí)質(zhì)，揭示其內(nèi)蘊(yùn)的文化特別是精神文化因素，對(duì)于理解精神文化在民族發(fā)展過(guò)程中和民族共有精神家園建構(gòu)中的作用，是一個(gè)重要的思考維度。

二、文化認(rèn)同是民族認(rèn)同的基石

文化是人類(lèi)后天習(xí)得之物，“文化是歷史上所創(chuàng)造的生存式樣的系統(tǒng)，既包括顯性式樣也包括隱性式樣”，“文化存在于思想、情感和起反應(yīng)的各種業(yè)已模式化了的方式當(dāng)中，通過(guò)各種符號(hào)可以獲得并傳播它……文化基本核心由二部分組成，一是傳統(tǒng)(即從歷史上得到并選擇)的思想，一是與他們有關(guān)的價(jià)值”。人與文化的關(guān)系是互動(dòng)的關(guān)系。正如有的學(xué)者所言：“人是一種懸掛在由他自己織成的意義之網(wǎng)中的動(dòng)物”，文化“就是這些意義之網(wǎng)”。人類(lèi)創(chuàng)造了自身的文化，文化又反過(guò)來(lái)塑造人類(lèi)。以文化為其獨(dú)特標(biāo)記的人類(lèi)，無(wú)一不是生活在自己造就的符號(hào)體系或意義世界之中的。

文化認(rèn)同(cultural identity)在心理上表現(xiàn)為個(gè)體對(duì)于所屬文化以及文化群體產(chǎn)生歸屬感，進(jìn)而在行為上表現(xiàn)為對(duì)這種文化所包含的價(jià)值體系、精神結(jié)構(gòu)進(jìn)行不斷的內(nèi)化、保持與發(fā)展。文化認(rèn)同作為個(gè)體的文化歸屬和價(jià)值支點(diǎn)之所在，成為維系群體秩序的“黏合劑”，是民族認(rèn)同和社會(huì)認(rèn)同的深層基礎(chǔ)。民族群體的文化認(rèn)同就是民族成員共同的文化心理或文化歸屬感，它是民族認(rèn)同的內(nèi)在要求和前提條件。一般而言，文化認(rèn)同分為三種情況：一是同一民族的文化認(rèn)同，即世界范圍內(nèi)超越民族國(guó)家的同一民族對(duì)各自文化的認(rèn)同，如世界各地華人對(duì)中華文化的認(rèn)同，又如英國(guó)、美國(guó)、加拿大、澳大利亞等國(guó)家中盎格魯一撒克遜文化的認(rèn)同；二是同一信仰的文化認(rèn)同，如全世界范圍內(nèi)信仰基督教、伊斯蘭教、佛教等的社會(huì)成員，不分種族、性別、國(guó)籍等的相互認(rèn)同；三是同一文化圈即同一文明的認(rèn)同，如對(duì)中華文明、印度文明、西方文明、伊斯蘭文明、拉丁美洲文明、非洲文明等的認(rèn)同。

同一民族的文化認(rèn)同是同一民族的成員共有的文化心理或文化歸屬感，它是民族認(rèn)同的內(nèi)在要求和前提條件。從社會(huì)學(xué)角度看，民族是“臆想”的共同體，由一系列文化符號(hào)所建構(gòu)，有自己特殊的大眾神話(huà)及文化傳統(tǒng)。認(rèn)同這一共同體的民族成員承擔(dān)共同的命運(yùn)。作為共同體的民族，可以使一定范圍內(nèi)的社會(huì)成員以“民族成員”互相認(rèn)同，如中國(guó)人互相認(rèn)同于“中華民族”，并以“中華民族”確認(rèn)自己的民族身份。民族由于民族成員的認(rèn)同和民族情感的凝聚而存在，無(wú)論這種認(rèn)同是如何產(chǎn)生的。從這個(gè)意義上說(shuō)，民族具有神話(huà)的特點(diǎn)，即“民族”可以借助想像和幻想來(lái)實(shí)現(xiàn)認(rèn)同。“民族”在這種想像中是原生性的，即認(rèn)為自己認(rèn)同的共同體是從來(lái)就有的，甚至有著神圣的、不可質(zhì)詢(xún)的起源。就此而言，民族的歷史是根據(jù)共同體認(rèn)同的需要“編造”出來(lái)的。在這一歷史 中，有民族的祖先、民族發(fā)展的譜系以及作為民族象征的一系列文化符號(hào)。②而且，幾乎每個(gè)民族都有自己的英雄史詩(shī)和英雄人物。在民族敘事中，所有構(gòu)成民族史的幻想情節(jié)被認(rèn)為是曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的真實(shí)存在。當(dāng)民族成員被如此地馴化和熏陶，民族神話(huà)就成為他們內(nèi)在的心理、心性、情感的結(jié)構(gòu)，成為特定的民族文化的象征。社會(huì)學(xué)意義上的民族神話(huà)來(lái)源于一定歷史條件下民族認(rèn)同的需要。定義“民族”的要素或者確定民族身份的標(biāo)識(shí)可以是種族、語(yǔ)言、宗教、價(jià)值觀(guān)、行為規(guī)范、制度、民俗，甚至是某些文化和歷史符號(hào)。從某種意義上說(shuō)，只要是能夠讓民族成員認(rèn)同的標(biāo)識(shí)物，就都可能被用于界定自身所屬民族的特性。

歷史研究表明，所謂的民族身份是在一定的歷史階段中產(chǎn)生的，民族身份的標(biāo)識(shí)物也是可以變化的。民族認(rèn)同是文化范疇的問(wèn)題，在思想方面，涉及思維方式、倫理道德、價(jià)值觀(guān)念、哲學(xué)思想、人際關(guān)系的處理方式，等等；在行為方面，涉及風(fēng)俗習(xí)慣、禮儀、家庭、生死嫁娶，等等。貫穿其中的是一種共同的歷史，以及由此而產(chǎn)生的“民族認(rèn)同感”，這是一種與其他現(xiàn)代的集體觀(guān)念如集團(tuán)、種族和階級(jí)等完全不同的觀(guān)念。

每一個(gè)人都出生、成長(zhǎng)于自己無(wú)法選擇的民族或族群之中，受到自己所屬的民族文化的熏陶、涵養(yǎng)，共同的文化背景使每個(gè)人集合為所謂的“民族”，以區(qū)別于其他的民族或族群。而民族的文化又孕育、形成于民族的生活土壤中，民族由其自身的文化所標(biāo)識(shí)，沒(méi)有自己的文化，民族的意義也就不存在，至多具有種族的意義。由此可見(jiàn)，文化在民族認(rèn)同中具有重要的基礎(chǔ)性作用，文化認(rèn)同是民族認(rèn)同的基石。

在大多數(shù)社會(huì)里，“民族”作為一個(gè)共同體，可以具有種群的、地域的涵義，也可以具有政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的涵義，還可以是這幾種要素的交叉混合。從文化認(rèn)同的角度考察民族認(rèn)同問(wèn)題，與單純從人類(lèi)學(xué)或政治學(xué)的角度進(jìn)行考察相比，更有利于揭示民族認(rèn)同過(guò)程的復(fù)雜性。

首先，這一考察角度可清楚地顯現(xiàn)“民族”與“種族”的不同。“種族”主要用于揭示人群的血統(tǒng)或血緣關(guān)系，而“民族”則強(qiáng)調(diào)對(duì)共有文化傳統(tǒng)的認(rèn)同。譬如“中華民族”就不是一個(gè)單純的種族概念。盡管中國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，但幾千年的共有文化傳統(tǒng)使各民族成員長(zhǎng)期在同一屋檐下得以棲息、繁衍、交流與融合，使“中華民族”成為“一體多元”的民族文化共同體。其次，從文化角度考察民族身份比從政治角度要更加全面和符合實(shí)際。有的學(xué)者認(rèn)為“民族”應(yīng)該是一個(gè)政治概念，認(rèn)為它是由現(xiàn)實(shí)的政治權(quán)力(主要是國(guó)家)所定義的地域和人口來(lái)界定，因此，“中國(guó)人”是指擁有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的享有一定政治權(quán)利和義務(wù)的公民。然而事實(shí)上，許多擁有中國(guó)國(guó)籍的外來(lái)移民并不一定擁有中華民族的歸屬感。在生活中常常會(huì)遇到這樣的情況，盡管外來(lái)移民在中國(guó)生活多年并擁有了中國(guó)國(guó)籍，但在中國(guó)親友、同事之中還是不知不覺(jué)地、或多或少地被當(dāng)作“外國(guó)人”看待；在西方國(guó)家中的中國(guó)移民也有類(lèi)似的感受。可以說(shuō)，每一個(gè)移民至異邦的民族個(gè)體幾乎無(wú)一例外地要承受原有的民族文化背景被割裂、被更新所帶來(lái)的陣痛。也正因?yàn)槿绱耍M管許多中國(guó)人通過(guò)在海外的多年耕耘，拿到了“綠卡”甚至更改了國(guó)籍，獲得了應(yīng)有的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)地位，但民族傳統(tǒng)文化的長(zhǎng)期積淀使得他們的“葉落歸根”情懷在全球經(jīng)濟(jì)一體化的今天依然殷切。可見(jiàn)文化對(duì)于民族個(gè)體的認(rèn)同與被認(rèn)同的重要性。

從文化層面來(lái)看，個(gè)體民族身份的確認(rèn)或者說(shuō)民族認(rèn)同是建立在其對(duì)民族傳統(tǒng)文化的體認(rèn)基礎(chǔ)之上的。需要進(jìn)一步闡明的是，文化意義上的民族身份構(gòu)成了一個(gè)民族的精神世界和行為規(guī)范，它以特有的形式表現(xiàn)出來(lái)，如安全感和自信心。一個(gè)民族的正向身份感，能產(chǎn)生強(qiáng)大的心理力量，給個(gè)體帶來(lái)安全感、自豪感、獨(dú)立意識(shí)和自我尊重。

三、精神文化是民族認(rèn)同的核心

如果從文化的外延分析或結(jié)構(gòu)分析人手，可以大致把文化劃分為物質(zhì)文化、精神文化和制度文化。②物質(zhì)文化主要包括直接滿(mǎn)足人的基本生存需要的文化產(chǎn)品，其基本功能是維持個(gè)體生命的再生產(chǎn)和社會(huì)的再生產(chǎn)。制度文化主要包括與人類(lèi)的個(gè)體生存和群體社會(huì)活動(dòng)密切相關(guān)的各種制度，如社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、法律、商品交換、教育、婚姻制度等。精神文化包括個(gè)體和社會(huì)、民族群體的所有精神活動(dòng)及其成果，它是以心理、意識(shí)、觀(guān)念、理論等形態(tài)而存在的文化。

筆者認(rèn)為，民族認(rèn)同的過(guò)程和民族歷史的發(fā)展具有統(tǒng)一性，即民族歷史的發(fā)展是通過(guò)全民族的共同努力與奮斗而實(shí)現(xiàn)的，而民族認(rèn)同則是民族發(fā)展的基石。在民族認(rèn)同過(guò)程中，物質(zhì)文化和制度文化奠定了民族認(rèn)同的基礎(chǔ)，是民族認(rèn)同的外部條件，而精神文化則是民族認(rèn)同的核心和內(nèi)部依據(jù)，因?yàn)槭澜绺髅褡灏l(fā)展的歷史表明，促使一個(gè)民族形成“自在性”并得以健康發(fā)展的根本動(dòng)力不僅包括物質(zhì)文化或制度文化，還包括由民族心理、民族意識(shí)、民族精神等內(nèi)在文化機(jī)制和由民族的宗教、哲學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等外在文化形態(tài)組成的精神文化系統(tǒng)。其中，民族心理、民族意識(shí)、民族精神等精神文化要素更是在促進(jìn)民族認(rèn)同、維系民族團(tuán)結(jié)、推動(dòng)民族發(fā)展的歷史進(jìn)程中起著至關(guān)重要的作用。

民族心理是民族成員對(duì)于本民族漫長(zhǎng)歷史發(fā)展中所形成的特定生存方式的直接的生理一心理反映，是“對(duì)自己的民族歸屬和民族利益的感悟”，它具有高度的“自在性”特征，可視為初級(jí)階段的民族意識(shí)。在一定的歷史時(shí)期，這種民族心理能夠引導(dǎo)某一民族生存的發(fā)展方向并促進(jìn)本民族內(nèi)部的凝聚與團(tuán)結(jié)，成為維系民族統(tǒng)一的重要因素。但是，由于民族心理具有自發(fā)性、個(gè)體性和情緒化的特點(diǎn)，存在走向非理性并演化成為狹隘民族主義意識(shí)形態(tài)的危險(xiǎn)。要想維系民族的團(tuán)結(jié)、推動(dòng)民族的健康發(fā)展，民族心理必須經(jīng)歷一個(gè)由自發(fā)的初級(jí)民族意識(shí)階段上升為自覺(jué)的民族意識(shí)階段的過(guò)程。

自覺(jué)階段的民族意識(shí)是社會(huì)成員對(duì)所屬民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)生存和發(fā)展所持有的理性認(rèn)識(shí)，它是引領(lǐng)社會(huì)時(shí)尚和風(fēng)氣形成的、具有主導(dǎo)性的文化模式，具有高度的“自為性”特征。作為民族的精神文化系統(tǒng)的基礎(chǔ)性要素，它以潛在的方式貫穿于民族的生存活動(dòng)的全過(guò)程，具體表現(xiàn)為民族的處世態(tài)度、價(jià)值尺度、應(yīng)答問(wèn)題和解決問(wèn)題的基本模式、思維定式、情感方式，等等。

民族精神是民族意識(shí)發(fā)展到高級(jí)階段的產(chǎn)物，它是一個(gè)民族成員在長(zhǎng)期共同生活和實(shí)踐中逐步形成和培育起來(lái)的，并通過(guò)他們特定的社會(huì)行為方式表現(xiàn)出來(lái)的思想觀(guān)念、價(jià)值信念、性格與心理的總和。作為一種特定的文化現(xiàn)象，民族精神是一個(gè)民族共同的思想品格、價(jià)值取向和道德規(guī)范的綜合體現(xiàn)，是被高度綜合和概括了的一個(gè)民族的共同的精神品質(zhì)和風(fēng)貌。民族精神能夠被該民族的絕大多數(shù)成員所理解和信奉，為本民族成員廣泛認(rèn)同和共同擁有，它是民族認(rèn)同和歸屬的本源所在。正是民族精神的這一特性，使它千百年來(lái)成為一條看不見(jiàn)、摸不著但卻實(shí)實(shí)在在地存在于人們心靈和生活中的紐帶，它以超越時(shí)空的力量，不分地域、職業(yè)、性別與年齡，把民族成員牢牢地維系、凝聚在一起，成為他們奮發(fā)進(jìn)取的強(qiáng)大的內(nèi)在力量。

篇10

【關(guān)鍵詞】厄普代克；A&P；力比多

一、引言

由兩項(xiàng)普利策獎(jiǎng)及美國(guó)國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)獲得者、小說(shuō)家約翰?厄普代克創(chuàng)作的短篇小說(shuō)《A&P》于1961年7月22日在《紐約客》雜志上發(fā)表，短短三千字，卻風(fēng)靡一時(shí)，至今仍吸引著眾多讀者，不可不謂之短小精悍。作為美國(guó)二十世紀(jì)最偉大也最為著名的作家之一，厄普代克的作品主題主要圍繞人生、社會(huì)、性和宗教，揭示人與社會(huì)、人與性、道德與宗教之間錯(cuò)綜復(fù)雜而又微妙深?yuàn)W的關(guān)系。被譽(yù)為美國(guó)中產(chǎn)階級(jí)靈魂畫(huà)卷的厄氏作品，溫和地嘲弄了美國(guó)式的生活方式以及生活理念，令人深思。正如詹姆斯?希夫所贊，“精細(xì)詳實(shí)而又錯(cuò)綜復(fù)雜，不僅使當(dāng)代讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的文化認(rèn)同感，也在書(shū)寫(xiě)前所未有的精確的未來(lái)歷史”（so elaborate and lushly intricate that his writing not only generates intense moments of cultural recognition for the contemporary reader, but will enable future history with unprecedented accuracy）（Schiff, 1998:10）。

《A&P》的故事發(fā)生在一家名為A&P的雜貨店。小說(shuō)的主人公是薩米（Sammy），一位19歲的雜貨店收銀員。一個(gè)悶熱的夏天，三位與薩米年齡相當(dāng)?shù)纳倥嘀_，穿著泳衣，走進(jìn)店內(nèi)購(gòu)物。三位少女不拘一格的著裝以及行為在店內(nèi)的顧客中引起了一陣小小的騷動(dòng)，同時(shí)也吸引住了主人公薩米的目光。他注視著三位少女的一舉一動(dòng)，并不斷想入非非。不料少女的行為引起了超市經(jīng)理棱格爾（Lengel）的不滿(mǎn)，痛批她們著裝不檢點(diǎn)。薩米不滿(mǎn)經(jīng)理當(dāng)眾令心中的女王難堪，毅然辭職。薩米本以為自己的行為會(huì)使少女心存感激，豈料等他走出雜貨店，三位已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤，只留給薩米無(wú)限的失望以及未來(lái)的艱難。小說(shuō)以第一人稱(chēng)進(jìn)行敘述，透過(guò)主人公薩米的眼睛展開(kāi)情節(jié)，仿佛令讀者親自置身于雜貨店內(nèi)，親眼目睹整個(gè)事件的過(guò)程。

自小說(shuō)《A&P》問(wèn)世以來(lái)，各路評(píng)論家對(duì)之進(jìn)行了多種闡釋。薩米的“英雄救美”與最后的結(jié)局構(gòu)成了強(qiáng)烈的反差，而薩米做出這個(gè)決定的內(nèi)在動(dòng)力，一直都是各種評(píng)論關(guān)注的焦點(diǎn)。到底是什么樣的內(nèi)在動(dòng)力，使得薩米做出這種似乎有些得不償失的決定呢？一些批評(píng)家注意到，要解釋這種行為，必須先看一看主人公的意圖。薩米的意圖就是希望得到女孩們的關(guān)注。為了得到女孩們的關(guān)注，薩米不惜以辭職作為引起她們注意的手段，這是一種不成熟的“英雄主義”。如果這是正確的，這種“英雄主義”的源泉在哪里？也就是說(shuō)英雄主義是否是人與生俱來(lái)的一種本質(zhì)屬性？要回答這些問(wèn)題，則必須從弗洛伊德的心理分析理論那里尋找答案。

二、弗洛伊德的力比多升華說(shuō)

1.弗洛伊德的心理分析理論

弗洛伊德是奧地利心理學(xué)家，年輕時(shí)進(jìn)入維也納大學(xué)攻讀醫(yī)學(xué)。在大學(xué)里，弗洛伊德逐漸發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)研究的喜愛(ài)，并為此耽擱了其他功課，導(dǎo)致他不得不“留級(jí)”，多讀了三年大學(xué)；畢業(yè)以后，弗洛伊德做了三年的臨床實(shí)習(xí)醫(yī)生，而他的興趣依然沒(méi)變，依然鐘情于他所熱愛(ài)的精神、神經(jīng)方面的研究；后來(lái)又前往法國(guó)巴黎，師從著名神經(jīng)病理學(xué)家讓?夏爾科，繼續(xù)他的研究，并對(duì)神經(jīng)病理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣；回到維也納之后的弗洛伊德開(kāi)辦了自己的私人診所，專(zhuān)門(mén)治療神經(jīng)疾病，并逐漸開(kāi)始發(fā)表文章，但維也納醫(yī)學(xué)界卻沒(méi)有對(duì)這位年輕學(xué)者的理論給予足夠的關(guān)注；后來(lái)的弗洛伊德，興趣逐漸從對(duì)神經(jīng)的生理研究轉(zhuǎn)到對(duì)神經(jīng)的心理研究，并在1896年創(chuàng)造并開(kāi)始使用“精神分析”（psychoanalysis）一詞，標(biāo)志著弗洛伊德心理分析理論的誕生。

受新物理學(xué)的能量守恒和轉(zhuǎn)化定律以及“動(dòng)力生理學(xué)”的影響，弗洛伊德將人視作一個(gè)復(fù)雜的能量系統(tǒng)，而驅(qū)動(dòng)這個(gè)能量系統(tǒng)的能量的源泉?jiǎng)t是各種本能。按照其理論，人有兩種最為基礎(chǔ)的本能（instincts）――死和愛(ài)。死的本能及回復(fù)到生命的原生狀態(tài)，及生命尚待開(kāi)始的狀態(tài)。弗洛伊德的死亡本能說(shuō)將“死亡”與“生命”視作相互鏈接的循環(huán)鏈，而死并不是生命的終結(jié)，相反，它是生命的開(kāi)始。另一種基礎(chǔ)的本能――愛(ài)的本能，其本質(zhì)是保存物種、延續(xù)生命，弗洛伊德將之稱(chēng)為“力比多”（libido），也可譯作“性力”、“”、“（性）欲望”等。力比多所指的愛(ài)是一種廣義上的愛(ài)的概念，但同時(shí)弗洛伊德承認(rèn)，在這種愛(ài)的核心中，自然也包括以?xún)尚越Y(jié)合為目的的――這給了“范性論”（pan-sexualism）批判存在的理由――人們往往將這里的這種廣義的愛(ài)狹義化，成為生活中的男女之愛(ài)的等價(jià)詞。但這些批判聲音的背后是對(duì)弗洛伊德愛(ài)的本能說(shuō)的誤解，他的“性”的觀(guān)念是這樣的：

【第一，它是性與性器的關(guān)系不再那么密切了，認(rèn)為性是一種更為廣泛的肉體功能，首先以為目的，其次才為生殖服務(wù)；第二，它把性沖動(dòng)堪稱(chēng)是包括所有純粹的感情與友愛(ài)的沖動(dòng)，即通常用含義極為模糊的詞語(yǔ)‘愛(ài)’所指的那些沖動(dòng)。（弗洛伊德, 1986:51）】

從以上弗洛伊德的解釋中不難看出，生活中所指的“性”的觀(guān)念只是占據(jù)了弗洛伊德的“性”的觀(guān)念的很小一部分，而弗洛伊德的力比多的概念，與柏拉圖所說(shuō)的“”（eros）倒是頗為相近。

2.力比多的升華

依照前文所述，弗洛伊德之所以要找到最根本的本能，目的在于他要找到所有人的能量的源泉。在弗洛伊德后期的理論中，力比多的含義有了進(jìn)一步的擴(kuò)展，是整個(gè)“本我”的內(nèi)核，不但成為個(gè)人創(chuàng)造性活動(dòng)的動(dòng)力，也是一切社會(huì)文明現(xiàn)象的基礎(chǔ)。弗洛伊德的“人格三重結(jié)構(gòu)”說(shuō)指出，人的心理過(guò)程是本我、自我、超我三種力量沖突的結(jié)果。本我受本能的驅(qū)使，遵循“享樂(lè)原則”，盡最大的努力使原始欲望和沖動(dòng)得到滿(mǎn)足；自我處于本我和感官意識(shí)之間，用理性和審慎來(lái)“保護(hù)”本我，使原始欲望和沖動(dòng)的爆發(fā)在理性所允許的范圍之內(nèi)，遵循“現(xiàn)實(shí)原則”；超我則依循著“求善原則”，是外部世界在人內(nèi)心的反映，使得欲望和沖動(dòng)必須在道德準(zhǔn)則的范圍之內(nèi)。

升華是一種物理概念，指固態(tài)的物體通過(guò)能量的吸收，成為氣態(tài)的過(guò)程。而在這種過(guò)程中，粗糙渾濁的固體變成了細(xì)膩輕盈的氣體。通過(guò)象征和比喻的手法，升華一詞具有了由粗入細(xì)，由混沌到清澈的含義。按照“享樂(lè)原則”，人的本我需要追求快樂(lè)，但自我和超我，以及客觀(guān)的外部條件不斷限制著這種對(duì)快樂(lè)的追求，因而這種追求很多時(shí)候根本不能得到滿(mǎn)足，為了保持心理的平衡，力比多的低級(jí)原始欲望開(kāi)始升華成為激勵(lì)高層次活動(dòng)的動(dòng)力，就像能量的相互轉(zhuǎn)換一樣，“性本能的這種可以受到影響或轉(zhuǎn)向的特征，能夠使這些本能服務(wù)于各種文明活動(dòng)，甚至能對(duì)文明作出及其重要的貢獻(xiàn)”（弗洛伊德, 1987:52）。因此，力比多通過(guò)升華，既使得原始沖動(dòng)和欲望通過(guò)其它形式得到了釋放，從而滿(mǎn)足了享樂(lè)原則，又服務(wù)與人類(lèi)的各種文明與創(chuàng)造。

三、薩米悲情的力比多

1.薩米澎湃的力比多

縱觀(guān)整個(gè)故事，主要的情節(jié)可以歸納為薩米因不滿(mǎn)雜貨店經(jīng)理令女孩們當(dāng)眾難堪而憤然辭職。如前文所述，有一部分學(xué)者將薩米的行為看作是一種“英雄主義”的行為，但這種解讀方法是否解釋了薩米行為的內(nèi)在本質(zhì)值得思考。英雄主義指的是“為完成具有重大意義的歷史任務(wù)而表現(xiàn)出來(lái)的英勇、堅(jiān)強(qiáng)、首創(chuàng)和自我犧牲的精神和行為”（朱貽庭, 2002）。從以上定義可以看出，所謂的英雄主義應(yīng)該具備“英勇、堅(jiān)強(qiáng)、首創(chuàng)”和“反映當(dāng)時(shí)的歷史潮流”這樣的特征。

比對(duì)一下薩米的心理活動(dòng)過(guò)程就不難看出，薩米的行為不具備所謂的“英雄主義”的一般特征。首先薩米的行為表現(xiàn)出的并不是英勇和堅(jiān)強(qiáng)，薩米對(duì)三位泳裝女孩的關(guān)注，明顯是出于生活的空虛無(wú)聊以及枯燥乏味；其次他的行為不具備“反映當(dāng)時(shí)的歷史潮流”這樣的特征，反而薩米自己也承認(rèn)，“一旦你開(kāi)始表態(tài)了，如果你不能堅(jiān)持到底，那可要命了”（厄普代克, 1986:864）。

而弗洛伊德的力比多之說(shuō)，則為理解薩米作出這樣的決定提供了很好的思路。小說(shuō)所描述的美國(guó)六十年代是一個(gè)不安定的年代――越南戰(zhàn)爭(zhēng)、民權(quán)運(yùn)動(dòng)、女權(quán)運(yùn)動(dòng)、性革命、家庭解體，這些對(duì)美國(guó)歷史和文化有著強(qiáng)大沖擊力的社會(huì)事件均在這一年代逐一上演。新的社會(huì)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)了新的思想，沖擊著以薩米為代表的年輕的一代。在三位泳裝女孩出現(xiàn)之前，薩米對(duì)雜貨店甚至整個(gè)小鎮(zhèn)的保守和傳統(tǒng)都感覺(jué)到無(wú)聊乏味，而三位女孩的出現(xiàn)則使得他不禁眼前一亮。但薩米對(duì)三位女孩的印象集中在這些方面，性感的泳衣、的皮膚、柔軟的臀部、細(xì)長(zhǎng)的大腿、棕色的頭發(fā)等女性特征，甚至小說(shuō)的一開(kāi)始就有這樣的描寫(xiě)：“走進(jìn)來(lái)了三位姑娘，穿的是泳衣，沒(méi)有其他衣服”（厄普代克, 1986:855）。可以說(shuō)，棱格爾介入這件事情之前，小說(shuō)的內(nèi)容完全是薩米內(nèi)心力比多澎湃的寫(xiě)照。

2.棱格爾的介入

在棱格爾介入之前，小說(shuō)的內(nèi)容可以說(shuō)完全是薩米力比多的澎湃。然而棱格爾的介入，意味著小說(shuō)的情節(jié)將發(fā)生大的轉(zhuǎn)折。小說(shuō)對(duì)棱格爾的介紹很少，只有寥寥的幾筆，讀者只知道這是一個(gè)沉悶的人，整日躲在經(jīng)理室內(nèi)，星期天的時(shí)候，他是主日學(xué)校的老師。但僅僅這么幾筆，就勾勒出了一個(gè)守舊虔誠(chéng)的形象。棱格爾代表的是傳統(tǒng)道德準(zhǔn)則，他的性格具備了以他為代表的恪守傳統(tǒng)道德準(zhǔn)則的小鎮(zhèn)居民的集體性格，這在雜貨店內(nèi)的其他顧客身上也有所折射――他們衣著保守，身著古板的襯衫短褲、寬大的灰色褲；循規(guī)蹈矩，海灘和避暑圣地盡在咫尺，確有人已經(jīng)二十年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海；克制節(jié)儉，結(jié)帳時(shí)緊盯收款機(jī)，生怕被重復(fù)計(jì)費(fèi)，即使有人在雜貨店內(nèi)投放炸彈，人們依然可以有條不紊地進(jìn)行購(gòu)物，“大半都會(huì)不斷伸出手，把燕麥片從他們的單子上劃掉”（厄普代克, 1986:858）。

小說(shuō)描述的發(fā)生地――位于馬薩諸塞州波士頓以北、距離海邊僅五英里的小鎮(zhèn)――是當(dāng)初歐洲移民最先踏上美洲大陸的地區(qū)，是美國(guó)基督教新教傳統(tǒng)保存最為完整的地區(qū)。這一新一舊兩種文化、兩種思想，對(duì)以薩米為代表的年輕一族造成了極大的困擾，甚至令他們有些不知所措――一方面他們投入到各種社會(huì)運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的新思想的懷抱，另一方面卻又?jǐn)[脫不了以新教教義為核心的舊傳統(tǒng)的束縛。如果薩米放任自己的欲望，那可能發(fā)生的事情則完全不能為舊傳統(tǒng)所接受；但如果薩米這樣情竇初開(kāi)的青年強(qiáng)壓自己的欲望，對(duì)三位性感美女無(wú)動(dòng)于衷，似乎又不正常。所以薩米的力比多轉(zhuǎn)化成了他對(duì)三位泳裝女孩的極大的關(guān)注――從他對(duì)三位女孩的細(xì)致觀(guān)察中，他內(nèi)心所激蕩澎湃的欲望以間接的方式得到了極大的滿(mǎn)足。

但薩米滿(mǎn)足內(nèi)心欲望的間接的方式被棱格爾打斷了。棱格爾當(dāng)眾訓(xùn)斥了幾位女孩著裝不檢點(diǎn)，女孩們雖然心中不滿(mǎn)，但面對(duì)這樣一位傳統(tǒng)道德準(zhǔn)則的斗士，也僅僅只能悻悻的說(shuō)了一句“我們都是規(guī)規(guī)矩矩的”（厄普代克, 1986:862）聊表抗議，之后便溜之大吉。而對(duì)于薩米，無(wú)法再被滿(mǎn)足的力比多只能尋求其它方式來(lái)進(jìn)行滿(mǎn)足，于是他試圖通過(guò)辭職來(lái)引起女孩的注意，從而繼續(xù)滿(mǎn)足自己內(nèi)心的欲望。

3.敵人的朋友就是敵人

如果厄普代克用薩米辭職這樣的舉動(dòng)，就此結(jié)束了整篇小說(shuō)，那這篇小說(shuō)估計(jì)就不會(huì)有今天的地位。《A&P》的精妙之處就在于將薩米升華以后的力比多與文明進(jìn)行了對(duì)立。要理解這個(gè)觀(guān)點(diǎn)首先要理解一個(gè)簡(jiǎn)單的邏輯關(guān)系，即“敵人的朋友就是敵人”――當(dāng)存在兩種互相排斥的立場(chǎng)之時(shí)，與其中一種立場(chǎng)保持一致的第三方必定會(huì)成為另一種立場(chǎng)的敵對(duì)立場(chǎng)。

如前文所述，弗洛伊德認(rèn)為，力比多在經(jīng)過(guò)升華以后，就可以成為其他高層次活動(dòng)的動(dòng)力，就可以為各種文明活動(dòng)服務(wù)，甚至為之做出重大的貢獻(xiàn)。小說(shuō)巧妙地運(yùn)用美國(guó)二十世紀(jì)六十年代這樣一個(gè)時(shí)代背景，巧妙地利用新舊兩種文明交替之時(shí)的矛盾與斗爭(zhēng)。薩米作為年輕的一代，他接受了較多的新思想。而薩米在無(wú)法再通過(guò)細(xì)致的觀(guān)察來(lái)滿(mǎn)足內(nèi)心的欲望之時(shí)，選擇通過(guò)辭職來(lái)引起女孩注意，進(jìn)而繼續(xù)滿(mǎn)足自己的欲望。但這樣做，薩米在無(wú)形中成為他所接受的新思想的斗士，他的力比多完成了一次可以被稱(chēng)為“被升華”的過(guò)程，盡管可能他自己并沒(méi)有這樣意識(shí)到。

在美國(guó)二十世紀(jì)六十年代這樣一個(gè)大的時(shí)代背景下，新文明和舊文明構(gòu)成了兩種弧線(xiàn)矛盾和沖突的立場(chǎng)，而薩米在尋求滿(mǎn)足自己內(nèi)心欲望之時(shí)無(wú)意之中成為了新文明的維護(hù)者，按照“敵人的朋友就是敵人”這樣的邏輯，那他的行為必然不能為以棱格爾為代表的舊文明所接受，于是薩米的辭職成為了整個(gè)故事中“令人沮喪的那一段”，盡管他“自己并不認(rèn)為那是令人沮喪的”（厄普代克, 1986:860）。

四、結(jié)語(yǔ)

綜觀(guān)整個(gè)故事，如果以力比多視為主要視角，可以發(fā)現(xiàn)薩米經(jīng)歷了這樣一個(gè)過(guò)程：力比多被滿(mǎn)足--失去滿(mǎn)足力比多的方式--重新尋找滿(mǎn)足力比多的方式。薩米在這個(gè)過(guò)程的最后一步，無(wú)意之中充當(dāng)了一次新文明的斗士，他的力比多于是升華成為維護(hù)新文明的力量。但在他生活的小鎮(zhèn)，這樣一個(gè)舊文明還占著主導(dǎo)地位的地方，他卻很快發(fā)現(xiàn)力比多升華以后形成的力量?jī)H僅支撐著他走出了雜貨店。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)女孩們?cè)缫严У脽o(wú)影無(wú)蹤，回頭望見(jiàn)棱格爾接替他的位置，“檢查通過(guò)那里的馴良的人”，他瞬間失去了之前的力量，預(yù)見(jiàn)到失去工作以后“這個(gè)世界會(huì)對(duì)我（他）多么嚴(yán)酷無(wú)情”（厄普代克, 1986:865）。

《A&P》的精妙之處在于，厄普代克讓主人公的力比多順利地完成了升華的過(guò)程，卻又讓他悲情地與尚處于弱勢(shì)的新文明保持同一戰(zhàn)線(xiàn)，使其在強(qiáng)大的舊文明面前瞬間崩潰，體現(xiàn)出薩米所處時(shí)代的窘境。

參考文獻(xiàn)

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