導語：如何才能寫好一篇水利工程專業基礎知識，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：水利；財務管理；要點分析

做好水利財務管理工作對整個水利工程的順利建設有至關性的作用，能夠有效節約水利工程造價成本，實現水利工程的最大化經濟效益和社會效益，同時也在一定程度上了實現了水利行業的健康可持續發展。做好水利財務管理工作需要了解并掌握其要點，在進行水利財務管理之前還要做好財務管理組織建設的準備工作，以實現環環相扣和相互監督及配合財務管理部門系統的構建，進而為水利財務管理提供一個良好的工作環境。

一、水利工程施工前期的財務管理工作要點分析

1.做好財務人員隊伍的準備工作

第一，根據財務管理基礎知識水平，選拔財務管理人才，盡可能選擇財務管理基礎知識水平較高的財務管理人員，同時也要考慮財務管理人員的水利工程知識水平，即水利工程財務管理隊伍的人員必須同時具備較高水平的財務管理基礎知識和水利工程知識；第二，錄用時要根據錄取水利工程財務管理人員的特點，將他們安排到對能夠充分發揮他們財務管理能力的職位上，以最大限度的提高水利財務管理人員的財務管理工作質量及效率；第三，待水利財務隊伍經選拔和錄用后，水利建筑單位要對他們進行專業化、系統化和實踐性的財務管理基礎知識及水利工程基礎知識的教育，以提高他們的專業素質[1]。

2.做好財務組織建設的準備工作

第一，確定水利工程財務管理工作內容，即包括籌資管理和成本管理，這兩方面內容又細分為很多工作板塊，所以就必須根據這些小工作板塊構建相應的財務管理部門；第二，在各構建各部門時要特別注意部門間的聯合性，以預防因部門設置不合理導致后期財務管理工作中各部門沖突問題的發生，這要求構建部門時要清晰劃分各部門職能，杜絕同部門多種職能、多部門共同承擔職能現象出現；第三，設置部門時還要注意部門間相互監督及制約關系的實現，以此提高各部門財務管理工作質量及效率。

3.盡可能爭取各級公共財政收入

第一，水利單位要時時關注國家相關財政政策，以便于最短時間內了解和爭取相相應的財政支出；第二，水利事業要適應不斷變化的建筑行業改革及相關財政改革，以便于水利單位在短時間內部制定出符合實際的財政補助爭取方案；第三，水利單位還要積極參與到國家財政收入活動中，如積極繳納稅費，加強水利單位財務部門與財政部門的交流和溝通，以實現對預算管理體系、工程造價成本控制系統的完善，進而提高資金利用率。

二、水利工程施工中期的財務管理工作要點分析

1.加強對財務的檢查

第一，加強對財務管理人員專業知識技能的檢查，包括水利工程基礎知識技能和財務管理基礎知識技能兩方面；第二，檢查財務管理人員與施工一線的聯系狀態，因為在必要的情況下財務人員需要充當施工人員參與水利工程施工；第三，就財務管理人員本身，不但要做好自身的財務管理工作，還要對施工人員配置、原料使用及費用支出等信息的真實性及合理性進行檢查，以找出并解決水利工程中發生的財務管理問題，如會計事項異同、財務流向不明等問題[2]。

2.加強對成本的控制

第一，水利工程施工單位不但要做好財務信息記錄及賬務管理工作，還要將施工過程中的具體開銷定期上報送給財務部門，以預算出施工后期的開銷，進而達到控制成本的目的；第二，財務管理部門還要將財務管理工作事項、施工成本及施工中出現的問題定期向上級主管匯報，并與上級主管一同對水利工程施工的收支、分包工程完成和資金流動等狀況進行分析，以制定出最為科學和最有針對性的成本控制方案。

3.提高對水利資產管理的重視度

第一，必須提高對整體的水利經營管理的重視度，如財政收入工作必須以經營管理為基礎，然后配合資產管理執行，以滿足水利單位的改革需求，進而實現對水利單位財政理財能力的提高；第二，水利單位要特別強調固定資產的社會公益性質，即水利單位進行施工時要充分體現出水利工程建設固定資產的社會性與公益性，如水土資源的整治、涵洞工程的建設、堤壩工程建設等；第三，水利單位進行財政工作時必須將工程建設中資產效益價值客觀反映出來，以實現資產使用壽命的延長。

三、水利工程施工后期的財務管理工作要點分析

1.做好水利工程財務賬目的核對工作

第一，根據水利工程施工項目確定財務賬務核對工作內容；第二，根據施工過程中財務管理工作問題，對財務管理遺漏點進行嚴格核對，并全面性的檢查財務管理工作成果，以實現財務管理工作可信度的提高；第三，要重點核對水利工程施工中的重要賬務科目，如原材料采購賬目、預算資金賬目、各項施工費用賬目和在建工程賬目等等，以清晰比較出預算成本與實際成本間的差距，進而為最后財務分析工作提供充足且有效的財務信息[3]。

2.做好水利工程的財務分析工作

第一，材料的清查工作。即對每個項目施工后期的材料剩余情況進行匯總；其二，責任的過渡工作。即在每個施工結束后將相應的物資及保管責任進行過渡，過渡的方向為下一個施工環節；第三，款項的清理工作。即在每個分工程結束后清理該工程款項，以預防不同施工期財務信息的混混合，進而提高財務管理的清晰度。

四、結語

綜上所述，水利財務管理實質上就是指水利行業財務管理，其要點主要體現在實際水利工程的施工前期、施工中期和施工后期，在水利工程施工中進行財務管理工作所涉及的問題包括資金管理問題、會計職業判斷能力問題、資產管理問題和會計信息分析問題等，凸顯出水利財務管理工作的系統性、專業性、規范性和實踐性等特點，也進一步證實了水利工程施工進度及質量都深受水利財務管理工作的影響。

作者:郭麗萍 單位:貴州省水利水電勘測設計研究院

參考文獻：

[1]孫旭明，馬普江，付少軍.基于水利工程施工管理要點分析[J].軍民兩用技術與產品，2014，（7）：214-215.

篇2

鑒于該課程的性質，為了在有限的學時中提高教學質量，該課程的教學改革在不斷地探索之中，并取得了很多有益的成果[1-5]。文章以揚州大學水利工程概論課程教學為研究對象，在總結該課程教學現狀的基礎上，對教學改革和提高教學質量的措施進行了探討分析，為同行提供了參考和幫助。

一、水利工程概論課程教學現狀

（一）教學內容需要甄選并進行難度控制

水文水資源工程專業的學生在水利工程概論課程前，開了高等數學、工程制圖、工程測量、水力學等課程，但是并未開設材料力學、土力學、結構力學和彈性力學等課程，這就使得水利工程概論這門課程在講授過程中遇到很多困難。為了把一個概念講清楚，可能需要補充其它課程的知識。而水利水電工程專業的學生在水利工程概論課程前，基本未開設任何相關的課程，這使得該課程的講授就更加困難。因此，對于開設該課程的兩個專業來說，教學內容的甄選工作量大，而且難度不易控制。

（二）教師教學方法傳統

目前，水利工程概論的教學方法還是以老師講授、學生聽課的灌輸式方法為主。上述教學方法很容易使學生產生厭倦情緒，降低學生學習的積極性和主動性。

（三）實踐教學與理論教學脫節

水文水資源工程專業的實踐教學不包括到各種水利工程的現場進行認識實習和綜合實習，因此該專業沒有與水利工程概論這門課程相關的實踐教學。水利水電工程專業雖然有可以到水利工程現場的實踐教學，但是該課程的理論教學在大一第一學期進行，認識實習在大二進行，綜合實習在大四進行。理論教學講授的知識點，到認識實習和綜合實習時，學生可能都忘記了。因此，該課程實踐教學與理論教學存在脫節的問題。

（四）學生的學習興趣較低

水文水資源工程專業的學生認為該課程僅僅是一門普通的必修課，與專業相關性不大，所以沒有必要認真學習。水利水電工程專業的學生剛剛經過高考的洗禮，認為進入大學之后學習就可以放松了，對于課程考核也抱有僥幸心理，因此很多同學上課睡覺、玩手機，甚至曠課。

二、水利工程概論課程教學改革

（一）調整培養方案和教學大綱

水利水電工程專業的培養方案建議進行調整，將該課程的開設時間延遲。這能夠使學生在適應大學的學習生活方式之后，采用正確的方式來學習這一專業入門課。將該課程的開設時間延遲，有利于課程理論教學和專業認識實習的結合。兩個專業的教學大綱需要根據學生的專業和前期學習的課程進行調整，最好能加入一些模型教學或者實驗室參觀的課時。

（二）選擇適宜的教學內容

根據教學大綱，可以甄選教學內容。雖然現在教材有很多版本，河海大學、西北農林科技大學和華北水利水電大學等高校的專家都編著了自己的教材，僅河海大學就有幾個不同的版本。上述教材在出版和使用上，可能更符合對應高校教師的教學習慣和人才培養的定位。對于是否適合揚州大學的人才培養定位，還需要進行斟酌和篩選。因此，這要求任課教師需要根據教學大綱，參考多本教材的內容，對教學內容進行選取和融合，做到知識面的廣泛性和完整性。還要控制教學內容的難度，做到盡量以工程為中心，以介紹基本概念、建筑物的基本組成、型式、構造、適用條件和設計要求等為主。與此同時，還要求教師將工程實際與甄選的教材內容結合起來。

（三）加強教師的教學水平

要承擔并完成好水利工程概論課程的教學任務，任課教師需要掌握工程測量、水力學、材料力學、土力學、結構力學和彈性力學等前期基礎課程的相關知識，也需要掌握水工建筑物、水利工程施工、水電站、水泵與水泵站和農田水利學等后續專業課程的知識，還需要有一定的工程實踐經驗。任課教師還需要不斷提高自己的授課水平，可以請有經驗的任課教師多隨堂聽課，并及時提出建議，也可以多開展研究性教學，請本系的專業課教師參與研究性教學并提出改進提高教學水平的相關措施。此外，任課教師應該積極主動地跟隨有經驗的教師聽課，向其他教師學習授課方法技巧。通過參加學校、江蘇省以及全國高校水利類教師講課比賽等，不斷提高自己的教學水平。

（四）嘗試運用多種教學方式

1.加強課堂討論和互動

將學生分成幾個小組，討論和互動均已小組為單位進行。在回顧所學知識時，小組之間可以相互提問互助。在講授一些文字性較重的知識點時，可以讓學生自學，然后針對自己認可的重點內容，讓小組之間進行提問。此外，任課教師在提問問題時，也可以以小組為單位進行。小組選擇一位代表進行回答，其他人進行補充，然后根據小組總體的回答情況記錄課堂成績。小組之間相互提問和任課教師提問時，可以設置必答題和搶答題等環節，以提高學生討論和互動的積極性。

2.利用拓展作業培養學生的創新意識

給學生設置一些拓展作業供學生選擇，例如介紹一次暴雨或洪水災害情況并加以分析評論；根據工程實例分析我國水利事業的發展成就；分析水資源空間分布與南水北調的作用；介紹某個省、市或縣的水利發展的情況；分析總結我國水利工程發展的經驗、教訓與啟示；論證水資源開發利用與環境保護之間的平衡關系等。學生可以選擇自己感興趣的作業并獨自完成，這可以培養學生的自學能力和創新意識。

3.采用多種教學手段

將知識點劃分成不同的教學單元和專題，開展單元教學和專題教學，例如將所有擋水建筑物劃分成一個教學單元，重力壩是該教學單元中的一個專題。這樣在講述時，不同的單元和單元中不同的專題可以有不同的側重點，以經典工程案例、水利專家的故事和人文方面的知識引導出水利工程概論方面的專業知識。課堂的講授充分利用多媒體技術，開發包含知識點以及相關的圖片、動畫、視頻以及思考題等的課件。充分利用網絡教學平臺，利用慕課、微課和翻轉課堂等手段為學生提供豐富的課下學習資源。利用模型實驗室和水工建筑物的錄像片進行課堂教學，有助于學生的認識和理解。

（五）加強理論教學與實踐教學的結合

進行課堂教學的同時，可以穿行認識實習，這樣有利于加強學生的感性認識。在現場實習前，根據課堂知識點和實習工程的特點布置思考題和與之對應的重點觀察部位，現場實習講解時將二者聯系起來。此外，可以借助水工試驗大廳和學校附近的水利工程進行現場教學。水文水資源工程專業認識實習涉及水利工程的內容較少，因此需要適當增加其認識實習中水利工程的內容。

（六）提高學生學習的興趣

明確本課程的用途可以提高學生的學習興趣。讓水文水資源工程專業的學生認識到該課程既可以補充其本專業以外的知識，為今后參加工作奠定基礎，還有助于他們跨專業考研。讓水利水電工程專業的學生認識到該課程是其第一門專業課，學好該課程有助于學好后續的水工建筑物、水利工程施工、水電站、水泵與水泵站和農田水利學等多門專業課程。

（七）建立合理完善的成績考核方法

改革學生學習成績的評定方法，建立綜合考慮出勤、課堂表現、課后作業、拓展作業以及考試成績的客觀考核體系，并對考核體系中的各個因素的分值和權重系數進行研究。

三、結束語

水利工程概論作為一門概述性課程，是水文水資源工程專業和水利水電工程專業的學科基礎課。作為該課程的任課教師，應該注重水力學、材料力學、土力學和結構力學等基礎知識以及水工建筑物、水利工程施工、水電站等專業知識的學習，還需要加強工程實踐經驗的積累。在甄選適宜的教學內容的基礎上，不斷提高自己的教學水平，不斷嘗試運用多種教學方式，加強理論教學與實踐教學的結合，使學生明確該課程的用途以提高學生的學習興趣和積極性，從而達到提高水利工程概論課程教學質量的目的。

參考文獻

[1]包耘.基于翻轉課堂的高校理工科概論類課程教學模式實證研究[J].高教學刊，2016，19：98-100.

[2]黃耀英，周宜紅.關于水利工程概論課程教學改革的一個商榷[J].大眾科技，2011，12：177-178.

[3]陳俊英，張寬地，辛全才.水利工程概論課程雙語教學探討[J].人力資源管理，2010，02：98-99.

[4]韋未，李燕，叢柿桐，等.水利水電工程概論課教改理論與實踐探究[J].廣東水利電力職業技術學院學報，2007，02：31-33.

[5]杜宇.高職《水利水電工程概論》課程改革反思[J].楊凌職業技術學院學報，2012，04：80-83.

篇3

1水利行業基本經濟問題

1.1當代經濟學的發展狀況

當代經濟學已形成了龐大的科學群。從總體上觀察大致有三個層次。一是理論經濟學,主要研究經濟科學的原理,從全局上把握經濟活動的情況、特征及規律性。包括現代政治經濟學、生產力經濟學、國民經濟學、消費經濟學、發展經濟學、福利經濟學等。二是應用經濟學,側重于經濟理論在現實經濟活動中的應用,講究應用實效。其中又包括部門經濟學,如農業經濟學、建筑經濟學等;專門經濟學,如計劃經濟學、投資經濟學、市場學、工程經濟學等;綜合經濟學,如宏觀經濟學、微觀經濟學、環境經濟學、資源經濟學、管理經濟學等。三是技術經濟學,側重于研究技術領域里的經濟問題及技術與經濟的關系,如工業技術經濟學、農業技術經濟學、建筑技術經濟學等。這是一個大致的經濟科學領域的框架,表明了經濟科學正處在一個興旺發達的大好時期,經濟科學的發展打破了自然科學與經濟科學各自封閉的狀態,出現了許多交叉和邊緣科學,內容廣泛、生動,揭示并研究了國民經濟中眾多的經濟過程和經濟問題。

1.2水利行業經濟特征

水利作為一個行業部門,其所有的生產經營活動都直接為國民經濟增長服務,以實際產生的社會效益、經濟效益和環境效益為目標,具有下述重要特征。大中型的水利項目或經營管理,以調節地區水情為手段,一般投資大;在目前情況下,主要靠政府進行投資或多渠道集資;建設時間長(三五年或上10年)、占用資金時間長、運行時間長(一般為30年或更長),投資效果是長期的,涉及到方方面面、多種學科,特別是對地區生態環境、社會經濟產生巨大影響。所以,項目的決策必須合理,一旦失誤,會產生嚴重的浪費與不良影響。水利項目或經營管理一般是多目標的,各目標之間可以是一致的,更多的是相互矛盾和不可公度的,水利項目建設與管理的效益與費用分配,直接影響到社會各部門間的利益分配,因此,水利項目的建設與管理必須有全局觀。水資源工程及運行管理中都具有風險,相對于其他一些行業,風險還很大,且在實踐中,存在風險的多元化。因而涉及到效益的合理分配與風險的合理負擔,在風險的承擔者與工程的收益者分離的情況下,會導致更為復雜的經濟問題。水利工程作為國民經濟的基礎設施,以國民經濟效益為主;然而,工程的運行維護必須獲得穩定的資金來源。水利行業所生產的產品一方面具有公益性,另一方面又具有商品性,其服務或供應價格呈現出非常復雜的形態。

1.3水利行業的經濟問題

水利行業的經濟問題,除了一般行業性質以外,還與上述水利行業經濟特征有關,表現出不同的研究方向與重點。

1.3.1基本經濟觀念與理論一

方面,作為國民經濟的一個重要部門,水利行業應有一系列的基本經濟觀念與經濟理論為其建設和管理提供理論依據。針對目前水利行業的現狀,這些經濟觀念或經濟理論包括市場經濟理論、資源最優配置理論、國民經濟效果為主的觀念、誰受益誰支付的觀念、社會再分配觀念、效益費用的邊際增長理論、最優生產理論、生產要素最優配置理論、多目標決策理論、效益費用分攤理論、風險的度量與管理理論、動態經濟評價理論、產品成本價格理論等。在水利行業普遍建立上述經濟觀念與經濟理論思想,有利于克服水利行業長期存在的生產即經濟、效益即收入,重技術可行不重經濟合理、重建設不重管理、重管理不重服務、重規模不重效益、重效益不重風險等錯誤的或片面的觀點,以提高整個行業的正確的經濟思維方式。另一方面,水利經濟作為一門新型的學科,也有很多基本理論與方法需要進一步發展和完善,如:水利建設項目的技術經濟評價理論與方法;防洪、除澇、灌溉、水電、航運、供水等工程的效益和費用的計算理論與方法;水價、電價的計算理論與方法;綜合利用水利工程項目投資與效益分攤的理論與計算方法;水利財務分析與財務管理理論與方法等。

1.3.2水利技術經濟政策

一個國家的經濟政策取決于其經濟體制,在我國由計劃經濟轉向市場經濟的大環境中,水利經濟政策與法規的研究和制定成為迫在眉睫的重大課題。宏觀方面:水利是基礎產業的理論、政策和經濟評價問題;改革和完善水利經濟管理體制及運行機制問題;實現水利經濟良性循環問題;水利投資體制與投資結構問題等。由于水利行業的特殊性及我國長期計劃經濟體制的傳統觀念,要解決好上述問題決非一朝一夕的事情,不僅要在理論上進行研究和探討,而且要研究具體實施的方法和措施并付諸實際。中微觀方面:水費制度與政策;水利設施保護的政策與措施;水利第三產業建立和發展的政策與措施;水利項目移民政策與措施;招商引資、鼓勵集體或個人投資水利的政策與措施等。

1.3.3水利工程建設及管理的可持續發展問題

人類社會的進步使人類文明由工業文明轉向生態文明——控制人口、珍惜資源、優化環境、保護生態四者的共同進化和良性互動,可持續發展問題的提出是人類對這一嶄新文明觀的具體體現。可以說,任何一項水利工程都要和自然環境發生關系,因此,一項水利項目是有利于改善生態環境,還是破壞生態平衡,是有利于社會、經濟的良性循環,還是不利于社會、經濟的持續發展,是今后水利建設項目必須要考慮的問題。目前進行的水利工程項目的后評估及社會經濟評價等就是這類問題。其他理論在水利經濟中的應用多學科的相互滲透是當今科技發展的一大特點,目前,模糊理論、灰色理論、系統工程理論、計算機技術在水利建設項目中的技術經濟評價、設計、施工及管理等方面的應用研究正蓬勃發展。

1.3.5大型水利建設項目技術經濟問題

大型水利建設項目具有投資大、周期長等特點,因而有些特殊的技術經濟問題。如:滾動開發問題,包括流域規劃問題、開發時期與工程規模關系問題等;風險評價與防范問題,包括資金籌措與資金結構、風險計算與評價、投資管理、投資風險防范等問題。總之,在社會主義市場經濟條件下,水利行業一方面具有公益性質,同時又要按市場經濟機制實行資源的最優配置,存在多層次、多元化的系列經濟問題,需要行業人員具備基本的經濟學理論和正確的經濟學觀念,認真研究并加以解決。根據現代水利的要求,不僅在崗的行政干部與管理人員要不斷更新自己的觀念、學習新的經濟知識、掌握經濟理論與方法,對于水利專業的教育也應有新的要求,以適應新時期水利建設與管理的要求。

2水利經濟復合型人才知識結構

這里所說復合型人才是指知識面較寬、具有合理知識結構、可以在不同領域架起一座橋梁的人才。根據這個定義,結合水利行業的經濟特征與經濟問題,水利經濟復合型人才應該是既掌握一定的水利專業基本技術知識、又懂得經濟管理、能全面分析水利技術經濟問題、正確解決大量出現的水利經濟問題的專門人才。但他們要掌握哪些技術與經濟知識以及具有什么樣的知識結構,才能解決實際提出的水利技術經濟問題呢?這里,我們從上述水利行業基本技術經濟問題出發來分析該問題。

2.1知識面

根據水利經濟專業復合型人才的定義,該類人才首先要掌握較扎實的水利工程專業的基本知識,主要包括:區域水利規劃、大中小型水利工程勘測、設計與施工基本技術知識、各種水利工程(如防洪、發電、灌溉等水利工程)興利計算基本理論方法。其次,該類人才要具備較系統的經濟管理方面的知識,包括市場經濟、宏微觀經濟、經濟法規、經濟統計、財務管理、項目評價與決策、工程項目管理、優化規劃與管理、涉外工程管理等基本理論知識。

2.2知識結構

知識結構是一個人才是否能成為復合型人才的關鍵。實際調查結果表明,僅有經濟管理方面的知識而沒有水利專業必備知識的人員基本上不能勝任水利技術經濟工作;同樣,只有水利有關專業知識而沒有必要的經濟管理方面理論的人也不能完成水利技術經濟工作。但前者再要掌握水利技術知識極為困難,而后者再來系統學習經濟管理理論則較容易。在具有兩方面知識的基礎上,外語好、計算機應用能力強、數學基礎好的人員,從事水利技術經濟工作更是得心應手。因此,水利技術經濟專業復合型人才的知識結構應從以下兩方面考慮。

2.2.1基礎知識與專業知識同等重要

這里所說的基礎知識是指數學、外語、計算機基本知識與技能、水利類與經濟類專業基礎理論,而專業知識包括水利類專業知識與經濟管理類專業知識。應該說二者同等重要,但從發展的角度看,具有較好基礎知識的人更有發展前途。因此,在培養該類人才時,要加大基礎知識的教學力度。

2.2.2先水利專業知識后經濟管理專業知識

二者可以比作皮與毛的關系,水利專業知識是皮,經濟管理專業知識是毛。“皮之不存,毛將焉附”,只有在掌握好扎實的水利專業基本知識的基礎上,再掌握必要的經濟管理專業的基本知識,才可能成為真正的水利技術經濟專業的復合型人才。

3水利經濟復合型人才的培養

3.1人才現狀

根據某省水利人才規劃與預測成果,該省水利行業從事經濟管理的人員占全省水利行業總人數的10%,而其中,大學本科以上學歷的人員僅占1.1%,30歲以上的人員所占比例近80%,他們中絕大多數是1985年以前畢業的,很少或沒有系統學習經濟管理知識,因而不具備經濟管理復合型人才的基本素質。從水利行業的未來分析,水利行業對經濟管理人才的需求量會越來越大。據預測,到2010年,該省水利行業從事經濟管理的人員將占其整個行業人員的20%。另外,作為水利行業投資與經濟管理的決策者——各級領導也應具備水利經濟復合型人才的基本素質。即現有的人才狀況離水利行業的發展對經濟管理復合型人才的需求相去甚遠。因此,如何培養符合時代要求的水利經濟復合型人才是目前有關教育部門特別是高等學校必須重視的問題。

3.2培養方式

目前高校培養水利經濟復合型人才的方式主要有三種途徑。一是在崗人員的經濟管理知識的培訓,現行的這種方式一般時間短、深度不夠,更談不上知識系統化,因而難以達到目的;二是高等學校本科教育,90年代初期,為適應形勢的發展,一些高校在水利技術專業的教學計劃中增設了一些經濟學與管理理論等課程,少數學校還申辦了以水利技術為基礎的經濟管理本科專業。實踐證明,前者培養的學生經濟管理知識不系統,后者培養的學生水利相關專業知識不扎實,均難以成為符合時代要求的水利經濟復合型人才;三是研究生培養,即水利技術專業本科畢業從事水利技術經濟研究的高層次人才的培養,但數量有限,不能滿足大量需求。為適應新的形式,提出以下幾種培養方式。

3.2.1設立水利類工程管理專業

根據國家教育部新的專業目錄要求,該專業的培養目標是:培養具有管理學、經濟學和水利工程技術知識,掌握現代管理科學的理論、方法和手段,能從事水利工程建設或項目決策的全過程管理的復合型高級管理人才。這個培養目標和前面分析的水利經濟復合型人才的規格是一致的和相近的。為了解決好該專業對水利專業技術知識和經濟管理知識要求均較高、課程多的問題,必須作出較完善的教學計劃,最好將學制延長至5年。

3.2.2加強輔修專業建設

這是近幾年出現的一種非常好的培養復合型人才的方式。一方面,學生可以通過主修專業學到扎實的水利專業技術的基本知識,又可以通過學校的輔修專業學到全面而系統的經濟管理專業知識。目前,輔修專業的課程主要在雙休日進行,需要解決的問題是:學生沒有休息的時間,課程比較重,壓力比較大,很多學生不能順利完成學業。因此,在制定輔修專業的教學計劃時,不僅要考慮知識的全面性和系統性,而且要從難易程度、相關性、課時長短等方面考慮課程之間的相互銜接,使學生能順利完成主輔修課程。另外,為保證輔修專業主要課程的教學質量,應加強課程建設,并指派教學水平較高的教師主講,以達到預期目的。

3.2.3加大在崗人員經濟管理知識培訓力度

在崗人員有扎實的水利專業技術知識和豐富的實際經驗。實踐證明,在崗人員進行系統的經濟管理專業知識培訓后,能很快解決生產實際中的一系列技術經濟問題。因此,這一方式是滿足目前水利行業對復合型經濟管理人才需求的一個極為重要的途徑。為避免以往存在的在崗人員培訓時間短、教學浮于表面等問題,主管部門要加強組織與計劃,增加培訓時間,選擇好培訓對象,培訓部門要做好市場調查、培訓計劃和教材建設。

篇4

關鍵詞：水利工程；質量；安全；監督管理；

引言

根據水利部新制定的水利工程建設監理規定，對水利工程的質量安全作出了嚴格的規定，同時，假如監督人員由于自身的原因造成工程的安全及質量事故，可監督人員實施了懲罰措施。水利工程建設的意義是防止水害，保護水資源，促進人與自然的和諧相處。我國水利工程管理經過長期的摸索、改進、完善，雖然取得了巨大的成就，但還存在諸多的問題。故解決水工工程質量與安全監督管理是水利工程迫需解決的問題。

1 水工工程質量與安全監督管理存在的問題

1.1 資金投入不足

工程資金配套不足在日常的水利工程質量、安全檢查中我們發現，對己竣工并具備驗收條件的工程，地方財政沒有配套撥款，影響了工程的竣工驗收。這種情況不能及時采取有效的措施維護，許多部位已經受不同程度的自然和人為破壞，造成水利工程質量及安全使用性能下降。

1.2 施工人員專業技能有待提高

隨著經濟社會的飛速發展，對社會的各行各業人員專業技能的要求都隨之提高，水利工程也不例外。目前，我國水利工程施工人員的整體素質不高，造成工程項目的設計效率偏低，降低了水利工程項目的設計水平和檔次，進一步影響了水利工程質量與安全的監督。部分施工單位在施工前，沒有做充分的調查及準備工作，造成施工過程中，整體布局設計不合理，嚴重的影響水利工程建設的質量。

1.3 管理體制落后

目前我國的水利工程各部門沒有明確的分工，或有分工不明確造成管理缺失貨或重疊的現象，我國現階段的水利工程質量與安全管理方式比較單一，針對多個問題基本上都是采用單一的管理方式，這主要是由于我國的水利工程質量與安全管理方面的法規不夠完善，阻礙了我國水利質量與安全工程的健康發展。究其原因，主要是水利工程質量與安全是一個復雜的綜合工程，故應采用綜合的水利工程質量與安全治理方法進行治理。

1.4 水利工程質量控制意識薄弱

部分水利建設部門及相關工程建設人員沒有認識到水利工程質量控制的重要性，在施工的過程中，沒有嚴格的按照水利工程建設的法律和規范要求進行施工。甚至部分水利工程建設單位為了趕工期，完全按照自己的意愿進行施工，將水利東城技術規范要求和既定工序拋之腦后，嚴重的影響愛了水利工程的最終質量。還水利工程的興建中還實行單元分包制，加之管理工作粗放，造成偷工減料、工序混亂等嚴重情況的發生。這些充分說明對水利工程對質量管理和控制重視度不夠，意識的淺顯疏忽對水利工程整體質量的威脅和危險極大。

2 加強水利工程質量與安全監督管理的措施

2.1 提高施工人員的素質

水利工程施工人員要不斷充實和更新知識，使自已具備專業水平，基礎知識扎實，專業知識精神，熟悉相關專業知識，能夠正確、熟練的處理各種管理業務。雖然在實際中，從事水利工程施工工作的每一個工作人員都未必一定能掌握上述完備的知識結構，但盡可能多地具備多個方面的知識技能，對于許多水利工程從業人員來說，是非常有必要的，而且這也是水利工程從業人員學習的目標。扎實的知識功底和嫻熟的業務技能，是提升施工水平的前提，提高工作效率，增強工作質量和效果，進而增強水利工程質量與安全管理。

2.2 健全法律體制

在充分借鑒國外相關法律、法規的基礎上，結合我國水利工程中自身的實際情況，參照水利工程質量與安全監督管理的現狀和我國城市規劃法等一些法律，制定更符合我國實際的水利工程質量與安全管理法律、法規體系，從而保證水利工程質量與安全管理中的各項步奏都有相關法律作為參照，在施工的過程中，應嚴格按照法律、法規上的規定進行執法，保證水利工程質量與安全管理體制的規范化和法制化。

2.3 保證資金的正常投入

質量與安全施工費用的正常投入是保證施工現場的安全管理施工現場的安全管理工作的重點。為保證安全生產經費落實到位，水利工程質量與安全施工監督不僅要加強自身的職責，同時還要加強各參建單位的安全施工職責，在施工過程中，督促監理、施工人員配備安全施工防護用具，尤其是在高空作業的過程中，盡可能的減少和消除工程施工過程中的安全隱患。安全監督的主要內容：擬定整改與預防措施并實時跟蹤；熟悉施工單位制定的各項管理制度施工器械的安全操作規程，實現安全監督工作的循環運行。

2.4 增強水利工程質量意識

質量意識對控制水利工程質量至關重要。只有提高水利工程建設相關人員的質量控制意識，才能使水利工程的質量有保證。參與水利工程建設的人員，無論是領導還是普通員工，都需要在工作中從認識和理解上重視工程質量，都要自覺去提高工作和服務質量。水利工程相關監督單位也要提高工作人員的自身素質和質量意識。只有水利工程相關工作人員的綜合素質和質量意識得到了提升，才能使他們自覺的對水利工程質量進行控制和管理。

結語

水利工程的質量與安全監督管理直接影響著水利工程的質量。水利工程的興建不能忽視工程質量安全監督管理的作用和地位。水利工程建設的發展對協調水資源的利用率具有重要的意義。水利工程建設中的各項步驟直接影響著水利工程的施工質量和安全。提高水利工程的施工質量和安全監督管理工程，確保水利工程的安全運行，最大的發揮水利工程的綜合效益，將是水利工程管理工作永遠的主題。

參考文獻：

[l] 龐會媛，許維民，張凱銘.淺析水利工程質量監督管理工作中的問題及對策[J].中國西部科技，2008，7（17）.

[2] 陳雷.全面貫徹落實中央水利工作會議精神開創中國特色水利現代化事業新局面一在全國水利系統貫徹落實中央水利工作會議精神動員大會上的講話[J].中國水利，2011（13）.

[3] 郭漢丁.國外建設工程質量監督管理的特征與啟示[J].建筑管理現代化，2005，（5）：5-8.

篇5

【關鍵詞】 水利工程; 機電設備; 安裝; 維修; 正常運行

中圖分類號：F407.9 文獻標識碼：A 文章編號：

隨著我國水利工程建設的不斷發展，其中一些問題也逐漸暴露出來，在水利工程機電設備從安裝、調試到運行、維護這一系列過程中，對于整個水利工程來說，如何處理并管理好水利工程機電設備在一定程度上決定了水閘、泵站、水電站等水利水電工程能否安全地運行、發揮良好的經濟效益。因此，如何提高設備的完好率、利用率、安全性、使用壽命，降低工程成本，確保機械設備長時間處于正常運轉的良好狀態，結合設備本身性能和實際工作經驗總結歸納的解決方案是本文即將要分析的重點問題。

一、機電設備安裝過程中易出現的問題以及解決辦法

（一）加強機械施工人員及施工方案與土建的協調配合。

在工程項目的準備階段，要求機電安裝人員必須具備一定的專業基礎知識，只有具備扎實的專業知識才能看懂施工圖紙，并對施工進度以及施工計劃有一定的了解，土建有時會與機電設備施工安裝方案產生一定的矛盾關系，并且二者之間是相互制約的，土建施工的技術人員在安裝過程中往往需要一個清潔安靜的工作條件，尤其是在室內外裝飾的工程施工過程當中，機械作業安裝進行的預留孔洞以及預留部件一定要設置準確的位置，在振搗和立模等工序中往往會存在著預留位置偏移的問題，這就要求安裝和土建在擬定自身方案時，必須要加強與機電設備施工人員之間的溝通交流，對施工要求和施工環境盡量進行細致的考察，并且需要雙方對相關程序和內容都熟悉和了解，在機械施工和土建過程中加強配合和協調，只有在這樣的基礎上，才會使施工工期盡量減少，促進工程的順利完成。

（二）加強基礎工程在施工階段各要素的協調配合。

在工程施工的基礎階段，機電安裝施工人員一定要與土建工作進行積極配合，隨著土建工作的開展，提前做好相關的準備工作，像電纜橋架、電纜支架、管道支架的預埋件等，必須要在土建封模之前就安裝齊全。

（三）加強交叉施工之間的協調配合。

作為浩大而艱巨的水利工程建設，一般都會要求在汛前必須完工，并且能夠盡量防微杜漸，由于工期短、工作量很大，機電安裝與土建兩個部分都需要加班加點，盡量爭取有更多的時間來保證工期，因此，這兩個部分的交叉施工是不能夠避免的，如果在施工的過程中遇到這樣的情況，可以利用將土建壓力水箱板安置在首要位置上，降低人力和工作時間，交叉工程在施工的過程中不可避免地會遇到一些問題，這就需要業主或者是項目經理來進行安排和協調。

二、 做好水利工程機電設備安裝與維修的管理工作

（一）機電設備運行過程中加強質量控制。

在水利工程當中，對電動機的保護與控制方式和控制設備之間是緊密聯系的，在保護的過程中加強控制，在控制的過程中做好保護工作，在使用的過程中，電動機必須與啟動器在主回路中進行串聯并同時使用，在這時必須利用啟動器當中的接觸器來做好對接通啟動電流所進行的控制，在通常的運轉中，其他電器可以對接通啟動電流進行控制，并由配套的保護裝置來完成相應的保護功能，也可以利用軟啟動控制無觸點方式來加強對電動機的控制，由晶閘管來分斷和接通電動機的主回路，為了盡量避免對這些原件產生一定的持續損壞，在正常運行的過程中，就需要利用接觸器來承載主回路中的負載，這種控制方式主要包括快速起動、慢速起動、程控遠控或程控近控等不同的形式。

（二）加強對水利設備診斷故障流程的管理。

在對水利設備故障進行診斷的過程中，主要需要通過對實際運行過程中設備所處的地理環境、周圍環境、使用年限、維護記錄以及運轉情況等進行及時的故障診斷，很多水利設備都需要在實地進行診斷和測試，并查出相關的故障產生原因，只有對設備所出現的故障進行及時的判斷和確認才能夠對設備進行維護，在水利設備的運行中，很多水利設備都需要在實地進行診斷和測試，并查處所出現故障的具體原因，例如，泵機、發電機和水輪機等都要按照這樣的方法進行及時的故障判斷，在對故障進行檢查的過程中，必須要對重點的部位進行及時的檢查，對于測振來說，必須要對測振點上的一些測定參數及時進行確定，建立起相關的包括正常頻譜圖在內的基準值，并做好對其他相關設備的狀況檢查，主要包括對設備的工作狀態、工作條件、工作能力以及結構性能等的檢查，對所需要的儀器進行確定，例如頻譜儀和測振儀等，建立起包括電腦系統和人工系統在內的記錄系統，對設備應有的監測周期進行確定。

（三）設備點檢和歸檔制度的實施。

在水利工程實施的過程中，必須首先建立健全對各項檔案管理工作的實施，切實落實好崗位責任制，做好對運行檔案、修理檔案、事故檔案、設備檔案等的檔案管理工作，在工作的過程中秉承節約成本的最終目的，及時制定出包括利潤計劃、增收節支、維修保養以及油料消耗等的優化指標，建立起包括施工設備操作手證件、設備計提折舊、施工設備技術、固定資產在內的臺賬，制定出設備配件采購的有關管理辦法，加強設備管理維修的相關規定，重視檢點制度，將檢點員真正看做設備的主人，并將設備的管理責任落實到檢點員的身上，并由檢點員對設備進行相關的過程處理，對運行維護人員的維護和看管情況及時進行全過程的管理和綜合考核，根據設備運行的基本情況提出相應的改進建議，確定設備的標準工時費用、檢修辦法以及檢修時間。

（四）加強對高素質專業技術人員的培養。

要想真正將水利機電設備安裝與維修的管理工作做好，就培養一批熱愛本職工作、技術過硬、事業心強、責任心強、思想覺悟高的專業管理和技術人才，在日常的工作中加強對這些人員的技術培訓和專業知識培養，不斷提高這些技術人員的專業理論素養，通過對管理人員和技術人員進行相關的專業技術培養，將在職自學函授與外培相結合，不斷增強專業技術人員的理論深度和基礎，同時，也要注重提高管理人員和技術人員的實踐經驗，充分采用多元化的綜合學習方式，加強培訓與自學相結合、集中測試與定時輔導相結合的方法，采用請進來走出去的分層次方式對管理人員和技術人員進行深層次的專業技術和理論知識的培養，積極開展一些技術比武或者是評先創優的活動，采取多樣化的手段來培養員工敬業愛崗的精神，對于那些違背規章制度操作規程的人員要及時進行嚴厲處罰，對于那些能夠嚴格執行水利工程機電設備安裝與維修工作規則并能及時完成工作的人給予相應的獎勵。

三、結 語

水利工程中機電設備的安裝與維修使得就是對機電設備所進行的計劃檢修、維護保養等方面的管理工作，在整個水利工程的施工管理當中都具有非常重要的作用，并且能夠在一定程度上影響水電站、泵站、水閘等水利水電工程的安全正常運行，在一定程度上可以決定水利工程機電設備使用功能并獲得最優的經濟效益，不斷加強對機電設備的維護管理，保證設備能夠正常運行，保持良好的工作狀態，也是保證整個水利工程正常運行的基本條件。

【參考文獻】

［1］ 榮紅． 對水政監察參與水利工程管理范圍內建設項目審批的幾點看法［J］． 石河子科技，2007( 03) : 15 －16.

篇6

一、引言

工程教育專業認證是工程教育質量保障體系的重要組成部分，是促進我國工程技術人才參與國際流動的重要保證。石河子大學水建學院原有的農業水利工程專業人才培養模式已經不能滿足時代要求，而厚基礎、寬口徑的新時期農業水利工程類人才培養目標，才是面向世界、面向未來、面向現代化的人才培養模式[1]。隨著農業水利工程的飛速發展，要求專業建設在人才培養目標、課程體系設置等方面進行全面改革，以適應新形勢下農業水利工程發展的要求。農業水利工程專業的工科性質決定了其對實踐性要求較強，實踐教學環節尤其重要。本文以石河子大學農業水利工程工程教育專業認證為契機，探討農業水利工程專業實踐教學新方法。

二、石河子大學農業水利工程專業認證背景

石河子大學農業水利工程專業始建于1960年，原為農田水利工程專業，是新疆生產建設兵團的特色專業[2]。2014年11月，我校農業水利工程專業向中國工程教育專業認證協會提交了專業認證申請，2015年8月提交了專業認證自評報告，2015年10月接受了認證專家組的現場考察。本專業的辦學特色、學生培養、培養目標、畢業要求、課程體系、師資隊伍、支撐條件等得到了考核專家組的充分認可。考察結束后專家組針對本專業實驗課時偏少、與企業聯系偏少和學生參與企業實習深度不夠、學生解決復雜工程問題的能力還有待于進一步加強等問題提出了中肯的建議。因此，開展工程教育認證制度背景下農業水利工程專業實踐教學改革研究，對于做好專業認證的整改工作，進一步提高本專業的辦學水平和人才培養質量，提升專業知名度具有重要意義[3]。

三、工程教育中農業水利工程專業實踐教學存在的問題

1.對實踐教學環節認識、重視不夠，流于形式。農業水利工程專業學生主要學習本專業基本理論和基本技能，掌握農業水利工程設計方法、科學研究方法及施工管理的基本能力，要求具備農業水利工程的勘測、規劃、設計、施工、管理等基本技能。從專業培養要求上來講，實踐教學的地位高于理論教學的地位，然而實踐教學在實際教學過程中往往是個相對薄弱的環節。本專業實踐教學主要包括各類課程實驗、課程設計、畢業設計、相關專業課實習、認識實習和畢業生產實習等，由于受重視程度不夠學生不認真甚至逃避實踐環節。同時，各類實踐教學環節流于形式，選題比較陳舊，無法體現當前本專業的實際應用現狀。

2.教師專業實踐能力欠缺。目前，高校教師多為應屆畢業生，本身專業理論基礎知識較強，然而由于缺乏企業一線技術工作實踐經驗，其專業實踐能力整體較差。導致高校教師專業實踐能力缺失的原因較多。例如高校與企業缺乏有效結合，教師不能參與到企業生產一線活動中，教師對專業實踐能力培養的相關標準認識存在偏差；高校缺乏教師崗前實踐培訓機制，對教師實踐學習不能提供合理的經濟支持；缺乏相關專業實踐能力培訓平臺，企業培訓資源開發不足等。

3.校企聯系不暢通。校企聯系不暢通表現在以下三個方面：第一，學生習慣性停留在課內做做作業的心態，對企業布置的任務不感興趣，缺乏主動了解實踐工程相關設計方案、施工方法、項目評價等環節；第二，企業追求的高效率與學生的實際情況不相符。企業的項目都是有時間限制的，然而學生有其他校內課程沖突的時候，不能按照企業規定時間提交方案。第三，學校對校企合作項目資金投入不足、教學模式創新度不高，教師在企業實踐的機會少與市場脫軌，造成項目實際經驗不足。

四、石河子大學農業水利工程專業實踐教學改革措施

1.優化整合實驗資源，實現實驗室有效使用。石河子大學水利建筑工程學院水利與土木工程實驗中心包含：材料力學實驗室、土力學實驗室、水力學實驗室、建筑材料實驗室、測量學實驗室、灌溉排水實驗室、CAD專業實驗室等七個專業實驗室，門類齊全；現代節水灌溉兵團重點實驗室試驗基地50畝；實驗室總面積為1169.4m2，生均占有面積為3.8m2。農業水利工程專業有材料力學、水力學、土力學、測量學、灌溉排水工程學等教學實驗，為了保證實踐教學的質量，應優化整合實驗資源，實現實驗室的有效使用。

2.豐富課程教學方法。傳統的教學往往是老師將課本理論內容滿堂灌給學生，上課過程枯燥乏味，不能提高學生的學習興趣，很難提高教學質量。然而工程教育背景下實踐教學的提高離不開高質量的理論教學，即要做好理論和實踐相結合的有效教學。為此在課程教學中應結合教學內容采用案例教學法、實踐教學法、網絡教學法等多種教學方法。以農業水利工程《水工建筑物》課程為例（該課程一般安排在第六學期），開課之前學生已經進行了相關水工建筑為的認識業實習，有了一定的基礎，老師在教學的過程中便可以將學生實習過的相關水工建筑物作為案例放在課堂上講解，一方面使理論教學內容變的直觀易懂，另一方面強化了學生實習所學的內容。由于理論學時有限，教師可以把一些?n上講解不到的實際工程案例放在《水工建筑物》網絡建設平臺上，提出問題供學生學習探討，實現學生課上課下的學習，有效提高理論和實踐的學習效果。

3.加強青年教師專業實踐學習。青年教師參加專業實踐不僅是教師專業發展趨勢，也是適應我國教育改革的必然要求；既有利于促進教師提升教學科研能力以適應創新性人才培養的需求，也有利于促進加快建設一支高素質、高水平的“雙師型”教師隊伍；為了更好地提高青年教師的專業實踐能力，石河子大學最新頒布了關于《石河子大學關于青年教師參加專業實踐的實施辦法（試行）》的規定：學校在職在編、年齡在40歲以下的青年教師（含實驗系列教師）均應參加一次不少于6個月的專業實踐鍛煉。

4.推?M校企業聯合培養基地的建設。石河子大學水建學院利用校友、科研合作伙伴及各種社會資源，已經與新疆石河子瑪納斯河流域管理處、新疆天富熱電股份有限公司紅山嘴電廠、國電新疆吉林臺水電開發有限公司等9家企事業單位合作建立了實踐教學基地。這些實踐教學基地為本科生提供了很好的生產實習場所，在實習經費、學生住宿等方面給予優惠，解決了當前工程實踐教學環節落實于工程一線的難題。學生在這些基地完成了水利工程認識實習、地質實習等實踐任務，在實踐中著重培養學生創新精神和工程實踐能力。

5.改革課程考核方法。教學考核是評價教學質量成果、檢驗學生專業素質和專業能力的基本途徑之一。由于農業水利工程專業課程的實踐性較強，因此，除以試題形式考試來加強學生對基本概念、基本原理的理解外，還應對學生的基本技能和綜合應用能力進行必要的考核。以基礎課《土力學》為例來講，傳統的考核方式是末考試卷占70%，平時成績占30%。試卷中內容一般是根據課程考試大綱要求出題，平時成績老師一般往往考慮學生出勤、課堂表現、作業等方面評定。整個成績評定并沒有把《土力學》實驗環節考慮在內，學生也就不會太重視平時課程實踐環節。新的考核方式可以在試卷里增加一定比例的實驗內容作為考試內容，這樣學生在平時的實驗課時才會更加用心的去做相關實驗，從而真正提高了實驗課的學習效果。同樣對于農水專業其他含有實踐環節的課程均可采用類似的考核模式，最終實現有效提高實踐課程的學習效果。

篇7

關鍵詞：水利工程；監理；特點；對策

一、水利監理工作的特點

水利工程監理通常是指監理單位的監理人員，通過組織、技術、合同、經濟等措施，對水利工程建設的質量、投資、工期以及履行合同情況進行有效地控制，以確保水利工程項目能夠按工程合同要求保質保量的完成。水利監理工作的特點包括以下三個方面：

一是水利工程監理屬于智力密集型的服務，相關水利監理人員依托對水利工程建設活動的計劃、協調、組織、監督以及控制，來確保水利工程建設合同的順利實施；二是水利工程監理是工程管理與工程技術統一結合，水利工程監理人員既要擁有較為豐富的水利工程理論基礎知識，同時還要具備比較豐富的管理經驗、技術經驗和出色的協調能力；三是水利工程監理具有公正性和獨立性的特點，在水利工程項目建設中需要相對獨立地建立組織，站在公正立場上維護雙方利益，在雙方存在爭執時應發揮組織協調作用。

二、水利工程監理的發展情況

中國水利工程監理開始說始于1982年建設的魯布革水電站，此項工程首次引進了招標承包以及業主建設項目管理模式，首次實踐即獲得了成功，在工期、成本、質量等方面均取得了較高效果。魯布革水電站工程監理的成功在一定程度上促進了1988年建設部《關于開展建設監理工作的通知》的出臺，此后，我國多項大型水電工程也采取了工程監理制，均獲得了成功。1996年水利部以文件的形勢對水利工程建設監理工作給予了明確的規定，特別指出：“所有大中型水利工程建設項目，必須全部實行建設監理制，對于小型水利工程建設項目也要逐步采用建設監理制”。2007年，水利部又在此基礎上修訂了《水利工程建設監理規定》，對水利工程監理進行了進一步的規范。當前，我國水利工程建設已經全面實行了建設監理制，水利工程監理制的實施在保證工期、確保工程質量、提升經濟效益等方面發揮著十分重要的作用。但是我們也應當看到水利工程監理依然不是十分規范，還存在著這樣那樣的問題等待我們解決。

三、水利工程監理中依然存在的問題

1、監理的職能尚未得到充分發揮

一是某些施工單位對監管工作認識不清，認為監理人員對工程質量和施工現場之外其他工作無權干涉。事實上，依據法律法規規定，水利工程監理人員擁有包括選擇工程總承包人的建議權、工程分包人的認可權、開工審批的權、設備審查的權等多項權利，但在實踐中有部分權利并未得到全面發揮。二是對業主的行為還沒有充分規范。工程項目中業的重點在于進行監理管理，而不應該過多干預監理工作。業主不必要的干預是造成一些糾紛和誤解的產生原因。三是某些人員錯誤地將水利工程監理人員當做“監工”，將旁站監督以及檢查當做了是監理的全部工作，無形中減少了工程監理的工作面和工作深度。

2、工程質量責任劃分依然不夠明確

在水利工程實際建設中，工程一旦出現問題，水利工程監理往往是首當其沖，所有工程施工問題全部會找到監理。這是工程管理責任劃分不清造成的。事實上，水利工程監理是依照業主授權，按照監理合同以及工程承包合同對項目進行相應的監督管理。質量責任更多應體現在設計階段；在施工階段，由于工程建設承包合同均明確規定了承包商要對質量負責，所以一旦出現工程質量問題，承包商應和監理共同承擔責任。

3、監理人員自身專業素質有待提高

水利工程監理工作要求工作人員需要具備管理、技術、經濟和法律等多種知識。必須講過專業的培訓和學習，才能取得相應資質。然而由于薪酬待遇等方面的原因，很多優秀人才難以長期留住，而監理工作有僅需人員，造成有些人員僅僅進行了一些短期培訓后就投入工作，甚至沒有執業資格證書，缺乏工作經驗和工作能力，必然對監理服務質量造成一定的影響。

四、加強水利工程監理的對策

1、進一步強化監理資質管理，規范監理管理工作

應進一步嚴格市場準入制度，堅決取締將那些素質較低的監理企業靠降低監理費率來惡意承攬業務，造成市場秩序混亂。業主以及質監部門必須嚴格審驗監理資質，對于那些轉包監理業務的單位一旦發現查實，應不予備案。要嚴格遵循《水利工程建設項目施工監理規范》的有關規，嚴格遵循監理規范，嚴重在規范的框架內開展監理工作，從根本上避免隨意性的監理工作。努力建設國產權清晰、職責明確、管理科學、健康發展的市場主體。

2、進一步強化監管責任落實，建立健全責任制度

一是要保證總監理工程師負責制得到真正落實，嚴謹總監出現空掛名現象以及多項目兼任現象。應重點加強招投標后續管理，建立健全總監理工程師約定機制，確保總監理工程師定崗定位。一旦發現總監理工程師兼任情況，要相關部門責任。二是要建立監理人員崗位責任制。項目工程師、專業工程師以及其他監理人員全部要都要建立相應崗位責任制度和考核制度，工程質量監督部門也應該加強對監理機構的工作質量的相關認證，嚴格認證工程質量等級。

3、進一步提高監理人員的素質，提升隊伍的監理能力

應應適時對從相關員進行定期和不定期培訓，對相關人員的從業人員強化培訓，能夠收到較明顯的效果；相關人員也應更加主動地去掌握相關法律法規以及基本技能，通過學習不斷的拓寬知識面，提高技術技能和業務素質，培養良好的職業道德，同步提升預見能力、洞察能力和分析問題協調問題的能力。

4、加強監理工作的廉潔自律，公正獨立開展監理工作

篇8

關鍵詞：水泵與水泵站；課程設計；教學體會

作者簡介：呂廷波（1978-），男，山東臨朐人，石河子大學水利建筑工程學院，講師；李明思（1965-），男，新疆奎屯人，石河子大學水利建筑工程學院，教授。（新疆 石河子 832000）

基金項目：本文系石河子大學“263”計劃項目（項目編號：SJ08014）、石河子大學教育教學改革項目（項目編號：JG-2012-048）的研究成果。

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）06-0086-01

水泵與水泵站是工學門類農業水利工程專業重要的主干課程之一，要求學生掌握農業水利工程中常用的葉片泵的工作原理、基本性能和使用方法等理論知識；了解泵站輔助泵的工作原理和結構、泵站節能改造的一般手段；重點掌握水利工程水泵站的設計方法和要求。水泵與水泵站課程設計是教學活動中重要的實踐教學環節，對學生的實踐動手能力培養起到十分重要的作用。水泵與水泵站課程設計是對課程基礎理論知識、課程基本理論和設計基本方法綜合應用的實踐，是學生嘗試進行設計任務的綜合訓練。

本文主要從水泵與水泵站課程設計的題目設置、實踐過程指導、設計規范應用和成績考核評定等方面對水泵與水泵站課程設計的教學經驗體會進行了闡述交流。

一、水泵與水泵站課程設計的題目設置

水泵與水泵站課程設計目的是鍛煉學生精確完成相關水力計算的能力，通過課程設計使學生能熟練掌握葉片泵的工作原理、基本性能和使用方法等理論知識的應用，能了解泵站輔助泵的工作原理和結構，了解泵站節能改造的一般手段，同時學生掌握泵站設計的一般方法步驟，掌握泵選型的原則，泵站機組布置的要求，工程圖紙制圖標準以及泵站設計規范的一般要求，充分培養學生的基礎知識應用能力和實踐創新的創造能力。合理設置設計題目，有利于引導學生投入課程設計，是每位同學自發自覺地得到良好的實踐訓練，加深自己的設計水平和職業能力。

指導教師在進行水泵與水泵設計題目設置時，首先考慮學生的掌握程度，根據學生的學習情況，設置設計題目；同時結合專業發展應用情況，體現課程設計的深度與廣度。同時應當根據涉及水泵與水泵站的研究課題或當地實際需求情況，做到“真題假作”或者“真題真做”，這樣使學生在做課程設計時內心充滿被需求感，可以提高學生設計時的責任心和事業心。如將水泵設計應用于滴灌和噴灌的系統規劃的設計，需要進行低壓管道的設計，主要考慮水泵的輸水揚程，如果設計某個從河道渠水的一級給水泵站，結合城市及河道的地理位置1：10000地形圖、城市人口、城市各區的用水量、氣象條件、水文地質條件、電力條件等，則要求學生根據地形情況、來水量和用水量情況設計一級給水泵站。

為了科學合理地設置題目，教師在下達設計任務書時，應提供不同的地形圖紙，不同的基礎數據，不同需求的規劃設計內容，以便學生自主選擇，選擇做不同的題目，更好地體現個人設計特點，更好地掌握水泵與水泵站設計工作的流程和方法。設計題目多樣性與統一性的結合，這樣既可以提高學生課程設計興趣，也可以有效避免課程設計中的抄襲雷同現象，促使學生必須依靠自己獨立思考，努力完成設計，加深學生對課程設計全部環節的掌握程度。

二、在課程設計過程中弱化教師的指導作用

水泵與水泵站課程設計包括設計規劃區的資料收集、水泵與泵站設計相關規范與標準、圖紙規范繪制、設計說明書的撰寫等內容，對學生來說是個比較復雜的系統工程。以給水泵站設計為例，學生設計工作包括：根據城區用水量確定泵站所供流量；根據地形圖選擇站址、供水池位置及吸、供水管線路，并作出線路圖。選址是要考慮洪、枯水位及河岸淹沒區，作出站址附近河流橫斷面，標注水位；估算設計揚程、初選水泵型號及電機；根據水泵和電機安裝尺寸及重量設計機組基礎；選取吸水管和壓水管；布置機組和管道，作出相應水池平面布置圖；確定水泵安裝高度，計算吸水管、壓水管長，計算管路水頭損失；精選水泵和電機，列出其特性表；根據水泵參數及管路特性和相對性能曲線圖，校對泵站和水泵工況；選擇泵站附屬設備，包括變壓器、配電柜、起重設備、水錘保護設備、真空泵、通風設備、站內排水設備等；編寫計算及設計說明書，應包括設計根據、主導思想和方案評價及設備表。吸水池、供水池及電路的各種圖繪在說明書中。泵站平面圖、剖面圖單獨出圖，作圖標準與教課書實例相同。

篇9

關鍵詞:農村農田水利建設；新農村建設；創新思路

我國一直將“三農”[1]問題作為國家發展的重心，農村在黨的正確領導下，有了日新月異的變化。從目前的情況來看，我國農村的發展還存在一些問題，尤其是相對重要的農田水利建設，還存在設施相對落后、用水較為緊張和管理方式存在漏洞等問題。在新農村建設的環境下，應該怎樣的發展農村水利是一個大問題。

1科學的利用各種資源

資源的利用是開展建設的第一步，只有將資源進行合理有效的利用，才能對農村農田水利的順利建設加以保證。首先是對水資源的合理利用。近幾年，水資源在我國農村甚至全國的利用都出現匱乏的情況。因此，在農村農田水利工程的建設中要首先對水資源進行合理的規劃利用，這也是為資源的優化配置打下基礎。對此農村方面要做的以下幾方面:首先，對水資源的利用情況調查清楚，了解水資源都用在了哪些方面并且有無浪費情況。其次，一旦發現用水方面存在問題，就要立即采取措施，根據當地的新農村建設情況以及整體規劃進行方案的調整，建立相應的水資源開發整體方案。要引起注意的是，對地下水的開采不能過度，更不能污染水資源。還要注意資金[2]的利用。資金往往是項目建設中的動力所在，有很多項目不能被很好的完成就是因為資金的周轉出現困難，資金是農田水利建設中的基本保障。這就需要農村相關的管理人員要對資金合理利用，不能浪費，在此基礎上還要將資金的來源渠道不斷擴大，這不能單純的依靠政府和國家，還要鼓勵有一定資產的投資人來進行水利項目的建設投資。總而言之，只有資金通暢了，農村農田的水利建設才會更加完善。

2加強領導的組織管理

首先是對政府職能的強化，要做到各項工作有法可依。對于農村的農田水利建設政府始終是帶頭者，具體職責有:對各項政策進行調節，讓農田水利建設可以順利的按照政策推行；對各方面的關系進行不斷的協調，尤其是水利建設與其他建設之間的關系；在建設實行中，時刻注意杜絕違法亂紀現象的發生。在農村農田水利的建設中，只有政府起到了主心骨的作用，水利建設才會更加富有生機。其次，在農村農田的水利建設中組織領導小組，這也是為了確保水利建設中具有一個領導核心。在這個領導小組中，組成人員要熟悉當地的水利科學，最好是農田水利建設的專家們。在此基礎上，領導小組也要具備良好的責任心，爭取在水利建設的各個階段中都能認真的進行監督，不管是資金、技術還是項目的評估，都盡量把握好，為工程質量打好堅實的基礎。最后，就是建立農村農田水利建設的相關機制。就我國目前的相關制度來看，內容缺乏很多重要細節，這不能滿足農業發展的需要。所以，將農田水利建設方面的相關規章制度做進一步的改善是非常有必要的。這就需要政府相關部門結合農村的實際情況以“三農”為基礎，重新調整制度。

3加入科技條件

新農村建設中對現代科技的運用是必不可少的，只用將科技合理的融入到農田水利建設當中，才能讓水利工程建設更加充滿時代感和活力。首先，要對農業節水技術加以大力的推行，上文已經提到了水資源對水利工程建設的重要性，資源缺乏就會造成工程出現桎梏。對于這種情況，首先就是對節水技術的重要性進行推廣和宣傳，讓村民們從思想上理解到節水的重要性，才能在行動有所體現。在此同時，也要對表現好的群眾加以表揚，樹立榜樣，起到良好的模范帶頭作用，讓更多的群眾融入到節水的大環境中。然后就是科技的研發。農村的農田水利建設在實施的過程中，總會出現各種不同的問題，只有掌握了核心的科研能力，才可能很輕松的對這些問題加以解決。這就需要政府將投資的力度加大，號召和組織高校專業學生、技術人員以及科研人員大力參與，大家共同努力，讓農田水利工程可以順利的開展。

4在農村農田水利建設中加入民主管理

民主管理在農村農田水利的建設中主要起到兩方面的作用:第一，通過宣傳增加人民群眾的思想覺悟。在農村中，還有一部分的村民對農田水利建設不了解也不重視，這會對工作的開展帶來影響。針對此類問題，民主管理組織就要對人民群眾進行思想教育，群眾們認識到了“三農”的重要性，自然而然就會對水利建設加以保護。還有就是對水利建設基礎知識的宣傳，讓群眾可以將知識運用在日常的工作當中；第二，就是對工程管理體制的改革[3]，要確立明確的管理者和管理權，管理者才會對工作產生積極性并將管理功能發揮到極致。

5結語

總而言之，農業達到現代化我國才能真正的走入現代化，其中農田水利方面的建設，已經成為了我國生態環境保護與經濟社會發展的最重要保障因素。雖然我國農田水利的建設方面還存在一些問題，但是只要真正的將科學的運行機制和科技條件融入到農田的水利建設中去，再結合科學的組織管理，做到“新農村新水利”，就能讓我國在可持續發展的道路上發展的越來也好。

參考文獻

[1]唐書林.基于新農村建設背景的農村小型農田水利工程管理的發展[J].科技風,2014(01):270.

[2]王煒.新農村建設背景下小型農田水利建設的現狀和對策[J].青年科學月刊,2014(9):142.

篇10

【關鍵詞】生態水利工程；工程管理；建議

當前，在我國經濟飛速發展和人口迅猛增長的過程中，水資源的需求量也在急劇增大。面對解決水資源的不均衡分布和部分地區嚴重缺乏的現實，國家開始大規模實施水利工程建設。然而因此也帶來嚴重影響生態環境的問題。傳統觀念中，人們僅僅把水當成認知河流的唯一內容，當治理河流過程中，把水作為考慮的主要因素。可是當人們意識到，河流與人類社會都存在同樣的生態系統之時，已經有相當多的水利工程將當地的生態系統破壞了，給生態環境造成難以估量的損失。因此，必須將生態水利建設方法尋找到，并運用到水利工程建設過程中，以水利工程建設對生態環境的影響為基本前提，通過加強工程建設管理使水利工程建設質量有可靠保證。

⒈生態水利工程設計的原則

生態水利工程建設，必須把握好其設計的幾個基本原則。

1.1突出安全性以及經濟性

生態水利工程是一個融合了多學科的工程項目，必須嚴格按照水利工程學原理來從事生態水利工程建設；依照生態學原理進行河流的治理，在滿足人們的需求同時，還要確保河流生態系統的可持續性得到維護；針對安全性的需要，應根據水文學和工程力學規定實施，在遵循自然規律的基礎上，可使其避免遭受自然災害的侵襲。根據工程設施規范與河流地貌相結合原理，來規劃設計河流的縱斷面以及橫斷面，過程中還要考慮河流侵蝕等特點，以及動態研究河勢的變化情況。還要從經濟的角度考慮工程的安全穩定性問題，盡量減少風險建設和增加收益。對設計考慮必須全面，對其中不利因素進行仔細分析，從而使損失最大限度地減少。

1.2充分考慮生態系統的自我恢復能力

食物鏈的演變過程可以從生態系統具備自組織功能方面來進行解釋，自然選擇為其作用原理，其所指的是生態系統之中各個種群之間的關系。自然界選擇物種基本有著合理的結構，生態系統的自組織功能作為設計生態系統的基本依據，在實際適用設計理論過程中，自然要遭受到生態因子以及生物群落等諸多因素的影響。由此，要將一個生態系統設計好，離不開人工與自然的共同作用，運用設計理論開展系統設計時，應對鄉土的生物種類給予充分考慮。

1.3照顧生物群落的多樣性

當設計生態水利工程建設過程中，要照顧生物群落的多樣性以及進行群落多樣性的保護，不是將重點放在依靠人工種植或者引進物種等措施上，而應放在提高河流形態的異質性方面，要與地貌學的原理充分結合，確保生物群落的多樣性不被破壞或盡快得到恢復。

1.4要注重把生態水利與環境工程結合

只有在設計過程中將生態水利與環境工程結合起來，才能夠將兩者的優勢充分發揮出來，科學地優化培植各種資源。

⒉當前生態水利工程建設管理存在的問題

由于生態水利工程屬于系統性很強的一項工程，其參與人員、單位和部門比較多，需要多方齊心協力才能夠完成好的工程。對于承擔生態水利工程的主要單位水利部門來說，必須抓好生態水利工程建設三個階段的施工管理。具體來說，在施工前的項目規劃設計階段、水利工程的施工階段和施工完成后的竣工驗收階段來加強管理。就當前來看，這三個階段所存在的管理問題主要體現在以下方面。

2.1工程項目規劃設計階段

雖然在這個階段，國家制定了一系列法規來進行規范，可在執行過程中，還出現了不少問題。主要體現在不經過充分的實地調研和專業測繪就設計施工圖。設計施工圖的基礎在于實地調研，搞專業測繪是為達到更精確地掌握實地情況的目的。可有的設計人員不經過充分調研，也不嚴格按照設計規范來進行設計，背離了相關規范，同時，沒有扎實的生態工程建設的基礎知識，濫用生態材料，也不符合實地情況，不夠重視生態環境建設及屬地群眾的建議等等。

2.2工程項目的施工階段

在這個階段所出現的問題主要有：首先，體現在采購原材料環節上。因采購人員不具備過硬的基本素質，造成質量問題出現在建筑設備上，對工程的質量產生最終的影響。其次，體現在施工環節上。從開始開挖基礎、處理灌巖漿以及到安裝金屬結構、機電設備時，都有不少問題出現。導致這些問題的原因就在不能嚴格遵守國家明文規定的施工規范，或者做得不到位，因此就有質量問題發生。再次，存在水平不高的工程監理人員執行施工合同不徹底，不少不規范現象出現。此外，還有少數施工人員偷工減料，如此違法行為能夠直接造成質量問題的產生。

2.3竣工驗收階段

在這個階段，沒有完善相應的質量管理措施，不按照施工前的相關設計組織驗收，忽視了生態體統的恢復，最后出現問題了也不能及時掌握。

⒊加強生態水利工程建設管理的建議

管理好生態水利工程建設非常必要和重要，要做到這一點，必須采取如下措施：

3.1 制定生態水利工程管理規劃方案要切實有效

對生態水利工程的管理者來說，必須對水利工程設計階段的規劃內容要嚴格控制，不斷提高生態水利工程建設的質量，確保新型生態水利工程應有的環保價值、水利價值得到有效發揮。

3.2始終將修復整個河流水體系統作為管理的主要目標

在整個水利工程管理中，由于其所在的河流與周邊的田地和城鎮相互連接在一起，彼此構成了一個完整的生態循環系統。所以，管理生態水利工程必須對各種因素和相互的關系充分加以考慮。

3.3切實保持和維護河流自我修復的能力

由于河流均具備自我修復的一定能力，通過這種修復能力，可以將水利工程建設施工對河流的消極影響和破壞程度減輕的同時，還可以使人們對河流自然環境破壞之后的人為修復力減少，有效地發揮河流的可持續發展，促進社會和經濟共同發展作用。

3.4堅持實施保護和修復河流流域水文多樣化的管理

實踐告訴我們，所有河流的特點都是不一樣的，都具備自身的特殊性。所以，要實施好生態水利工程管理，就不能對前人的管理體制去進行簡單盲目的效仿，需要針對每條河流的不同水文特征來實施水利工程的全局性管理。

總之，在水利工程施工建設規劃方案中，生態水利工程建設屬于其中新分支之一，其不僅使水利工程能夠滿足人類自身社會的需求，而且還可將自然水域生態系統安全與可持續性循環的原理和技術方法進行兼顧。這就需要強化對生態水利工程建設的管理，促進項目與自然的和諧，進而使工程與自然的有機結合得到有效實現。

參考文獻：

[1]劉河元，論生態水利工程建設[J]，湖南水利水電，2014，（2）。