導語：如何才能寫好一篇教育實習匯報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

這次實習活動的內(nèi)容包括：課堂教學活動和心理咨詢工作。

精深的專業(yè)知識是教師擔任教學工作的基礎，這就要求教師要扎實的掌握本學科的基礎理論知識以及相應的操作技能技巧，并能運用自如，熟悉本學科的學習方法和研究方法，同時還要具備一定的與本學科相關的知識。我在這次實習中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識有些欠缺,而實踐方面更是如此，以前在班級里有過試講經(jīng)歷，但那只是一種虛擬的課堂環(huán)境，而要給學生講好課，就要結合學生的實際情況，因為影響因素很多。因此我決定在以后的日子里不僅要增強自己的教學能力，提高專業(yè)技能，還要堅持不懈的加強理論知識的學習，并且深化已有的知識。只有完整系統(tǒng)地掌握知識，才能在教學過程中處理好教材，把握住教材的難點，才能有對教材內(nèi)容深入淺出的講解，從而保證教學流暢地進行，使學生既學到知識，又掌握學習方法和發(fā)展能力。

豐富的教育和心理科學知識，要想成為一名合格人民教師,還必須具有教育學,心理學方面的知識修養(yǎng),懂得教育教學活動中的規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律,樹立起科學教育思想觀念,掌握行之有效的教育教學方法和手段。具備了這些條件,才有可能在自己的工作中少走彎路。

其次，在教師德育素養(yǎng)方面。“教書育人”決定了教師不僅要對學生進行知識的傳授,能力的培養(yǎng),還要對學生進行思想品德的教育。教師道德素養(yǎng)方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè),為人師表，熱愛學生，團結協(xié)作。

作為教師，只有熱愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強烈的事業(yè)心、責任感，一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智。其實，教師并非一個理想的職業(yè)，相等待遇情況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時外還不能休息，這是事實，因此就要求教師必須熱愛教育事業(yè)，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅定自己的選擇，在當前“追求經(jīng)濟利益最大化”的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。

熱愛學生是教師最基本的行為準則，是師德的核心內(nèi)容。只有熱愛學生，才能無微不至地關懷學生的成長，竭盡全力地教育好學生。教師對學生的愛，才能轉化為學生積極向上的行動的動力。

（三）隨機應變能力。在認真?zhèn)湔n的時候，我們必須要想多一點兒，設想在實際教學過程中可能會遇到得問題，即使這樣，課堂上還可能發(fā)生一些預料不到的事情，因此教師要有一定的應變能力，這樣才能保證教學活動的順利地進行。

篇2

我在今年月10日到中心小學報到，擔任二年（4）班語文實習老師。正式開始了我的實習生活，開始了從學生到教師身份的轉變。這次我頂替的教師是黃老師，她在教學上給了我很大的幫助，上課前給我提出課文的重要點，要怎樣克服上課時的緊張情緒。怎樣入手才能使學生易懂、明了，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，如何更大程度的激發(fā)學生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識等等，使我受益良多。我本來是11日開始上課的，但我并沒有急著上新課，只是在課堂上我只是簡單介紹自己，了解學生基本情況，先和學生接觸，拉近和他們的距離，為下周一的上課做準備。這樣一來，心情放松了很多。

做好備課工作。現(xiàn)在的小學教材都比較活，有一定的跳躍性，而低年級每節(jié)課的教學內(nèi)容并不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學內(nèi)容是什么，教學的重難點又是什么，結合教參書和學生的練習再來備教材，在教學時才會有清晰的思路。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。在備《四個太陽》時，通過閱讀教材，參考有關書籍，我知道了課文重難點在哪。通過課文要讓學生懂得什么。在這些頭緒理清楚了之后。再寫一份詳案。而且，李老師對我說過，小學低年級要多指導他們朗讀課文。我也這樣覺得，所以我這篇課文里面設計了些朗讀的環(huán)節(jié)。并首先是教師范讀，接著學生模仿讀。因為，有些東西可以通過朗讀感悟出來。最后這堂上得很不錯，整個教學環(huán)節(jié)，教學方法等都設計得不錯。教學內(nèi)容也很流暢。夏老師也說進步很大。

活潑課堂氛圍。上課，除了傳授新知識，讓學生學得更好，不應是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對數(shù)學的熱情和感受學習的快樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必須具有一種教學激情和自信，才能感染你的學生。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境，讓所有喜歡說話的孩子們都有機會和同學分享自己的發(fā)現(xiàn)成果，因此我不只是給機會讓更多的學生有機會回答問題，而是給予更多的互動時間，讓學生充分討論或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來，往往還會有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢！但是這樣一來，課堂秩序怎么控制呢？這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀律管理口令。響亮拍三下手，學生們馬上有反應：一面雙臂做端坐姿勢做好，一面說：快坐好！從而提醒沒有留意到老師指令的學生。或者講課時候發(fā)現(xiàn)有學生沒有看黑板的，老師就說：小眼睛，小朋友馬上說：看黑板！諸如此類的口令，形成學生們的一種共識，這些教學手段在課堂控制中作用非常大。說到課堂的調(diào)控手段，不得不提的是我們二年級的實習生也創(chuàng)造了一種獎懲方法：分組畫星星。對于表現(xiàn)的特別好的組，每次加一個星星，紀律不好的組，每次擦掉一個他們已經(jīng)得到的星星，并對獲得星星最多的小組進行小小的禮品獎勵，這個措施結果很奏效，小朋友們也樂意為自己的小組爭取星星獎勵。

鞏固教學成果。在小學低年級段，教學內(nèi)容并不多也相對較容易，大部分的學生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現(xiàn)學生一知半解的現(xiàn)象，學生仍會很快地遺忘，通過練習與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時，只許學生聽，不許學生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習，然后再讓學生獨立訂正錯誤。把仍不會的學生集中出來，再進行個別輔導，而且同時發(fā)信息給家長，讓家長在家加強輔導，盡量讓每一個學生都掌握好所學的內(nèi)容，讓每個學生的知識點過關。

篇3

作為一名教師，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。認真履行崗位職責，嚴格遵守學校規(guī)章制度，堅持早到校，晚離校，兢兢業(yè)業(yè)，盡忠職守。積極參加學校組織的各項活動，如抗冰救災、抗震救災等獻愛心活動。相信在以后的工作學習中，在學校領導的關心下，在同事們的幫助下，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己能盡快成為一名優(yōu)秀的人民教師。

本學年，我擔任年級體育教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。

在教學過程中，教學進度和教學內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內(nèi)容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身體質(zhì)的增強起到了很大的作用，從而較大地提高了學生的體育成績。

整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。在教學過程中，在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學生也能在運動中體驗到成功。對待學生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

在努力提高教學質(zhì)量的同時，我還充分利用教材中的好的內(nèi)容進行思想教育，培養(yǎng)學生愛祖國、愛社會的情感，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

篇4

一、調(diào)查概況

我于xx年9月份，對我實習的一所省重點中學的學生的學習心理狀況進行了調(diào)查。通過調(diào)查研究，對中學生的學習心理有了初步的了解，為準確地把握當前中學生的學習心理動向，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探索實施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。

二、調(diào)查的具體目標和方法

(一)具體目標

1、中學生的學習心理現(xiàn)狀

2、當前中學生的學習心理特點

3、當前中學生的學習心理成因及對策

(二)調(diào)查方法

學生問卷，內(nèi)容涵蓋教育價值觀、學習態(tài)度、學習需求和學習目的四個方面。問卷調(diào)查在六中學進行，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷70份，接近理想的高效樣本數(shù)。

三、調(diào)查結果

對學生問卷調(diào)查分析，中學生的學習心理具有明顯的時代特征。

(一)中學生的學習心理現(xiàn)狀分析

1、教育價值觀

調(diào)查顯示，大部分中學生具有較為明確的教育價值觀。74%的學生認為學習的作用是提高自身素質(zhì)，10%的學生認為學習的作用是為了考大學，16%的中學生沒有考慮。

調(diào)查還顯示，中學生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟社會特征。他們認為，青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中65%的學生認為大學生掙錢多，25%的學生認為高中畢業(yè)生掙錢多，8%的學生認為初中畢業(yè)生掙錢多。

2、學習態(tài)度

調(diào)查結果表明，67%的學生對學習的熱情較高，24%的學生對學習的熱情中等，9%的學生害怕學習。這與他們考大學意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學習的學生數(shù)占相當份額。而且，我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90%的學生都有自己最討厭的課程。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學方法緊密相關;二是與該課程的實用價值緊密相關。調(diào)查結果顯示，86%的學生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、實用性強的語文、數(shù)學、物理、化學熱情較高，而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有45%的學生認為英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處。

3、學習習需求

當前，特長是師生共同關心的熱門話題，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學生對特長有正確的認識，其中，92%的學生有自己感興趣的目標，且有52%的學生希望得到教師的指導。同時，78%的學生希望學到較多的、實用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫助。

4、學習目的

調(diào)查結果表明，對于高中畢業(yè)后的打算，99%的學生有讀大學愿望。

(二)當前中學生的學習心理特點

調(diào)查顯示，當前中學生的學習心理與以往的中學生的學習心理相比，有明顯不同。

1、教育價值趨向多元化、務實化、功利化

他們中的大部分人已經(jīng)認識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學知識，以增強自己在未來社會的競爭能力。在此基礎上，部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績優(yōu)秀的學生則致力于追求更高等的教育。

中學生的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。中學學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟價值，他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實踐，滲透更多的實用技術。

我們知道，由于年齡和學識的制約，中學生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實上，相當多的中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在于:一是越來越多的大學生難以就業(yè)，從而使他們對考大學失去信心;二是學術性較強的中學文化課程難以滿足學生對職業(yè)技術的需求，難以使他們產(chǎn)生學習的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動。這些原因使越來越多的學生厭學。

2、學習需求的縱向多層次和橫向多目標

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，中學生由于個人的學習基礎、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異，使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求的縱向多層次是指學生對所學知識的深度要求不一。高中畢業(yè)后準備就業(yè)的學生，只要求掌握基礎知識;準備考高職或藝術類院校的學生，要求課程教學難易適度、學業(yè)成績達中等水平;追求大學教育的學生，則要求最大容量地掌握所學知識，學業(yè)成績達上等水平。學習需求的橫向多目標是指學生對所學知識的廣度要求寬泛。他們既要求學好學術性較強的課程知識，又要求充分培養(yǎng)自己的特長，還要求掌握更多的實用技術。

篇5

本人政治立場堅定,關注時事,認真學習中央的各項法規(guī)文件,注意領會黨和國家的各項方針精神.時時注意修養(yǎng)自身,在工作和生活中注意團結廣大教職工,深得辦單位師生的擁護和肯定.

二,能,績:

1,行政上主要是領導我院的迎評工作.自我校啟動教育部本科教學水平評估工作以來,我院始終把評建工作作為頭等大事,進行了大量深入細致的整改和建設.今年的迎評工作主要分兩個階段.上半年,根據(jù)學校的安排和部署,我院主要對評估所需的各種材料及試卷進行審查,整理和建檔.下半年,我院又根據(jù)學校要求,把迎評重點放在錘煉教師內(nèi)功,提升教師課堂授課質(zhì)量上.為此,我院利用暑假時間和國慶節(jié)休息時間,集合全體教師集中進行了三次集體講課,評課活動.從活動的效果看,教師的講課水平提高很快,內(nèi)容充實,課件美觀,表述清晰,方法得當,尤其是課堂的學術品位有了質(zhì)的變化,全院教師的授課能力得以全面提高.在隨后舉行的我校講課比賽中,發(fā)揮出了良好水平,深得各位評委好評,并取得了良好成績.

教學方面,今年以來,配合我校的迎評工作,我院重點開展了精品課程和優(yōu)秀教學團隊的建設.要求各教研室統(tǒng)一以精品課程的標準和要求進行主干課程的建設.目前,我院已有多門課程達到了校級精品課程的要求.

其中,《大學國文》被評為省級精品課程,同時,《大學國文》教學團隊被評為校級優(yōu)秀教學團隊,標志著我院的教學工作正得到穩(wěn)步提升,相信在2-3年內(nèi),我院的教學質(zhì)量將有更大的提高.

本年度我院的科研工作重點放在凝練學術方向以及學術團隊的建設上.在校優(yōu)勢學科培養(yǎng)對象教學與課程論的基礎上,經(jīng)過一年來的努力,我院在科學課程研究,蒙學研究,小學語文教學研究,后現(xiàn)代課程理論等方面初步形成了較為明確的團隊研究趨勢,并與華東師范大學教學與課程論研究所達成合作意向,組建儒學教育學研究機構,力爭五年內(nèi)在儒學教育學研究上取得較為突出的成績.今年我院的科研成果數(shù)量仍然保持在百件以上,在各類核心期刊22篇,并有三個省級科研立項.

2,教學.根據(jù)工作轉型的需要,本年度嘗試著從中國古代文學向教育學方向轉變,并著重開發(fā)了兩門專業(yè)課,一是專業(yè)必修課《教育哲學》,二是與本人過去專業(yè)相近的專業(yè)選修課《文藝心理學》.不僅寫出了兩門課的教案,而且同步制作了精美的教學課件.雖然兩門課均為新課,但授課效果良好,深受學生歡迎.由于評估在即,行政事務繁忙,課時工作量較少.在教研上,主編了十一?五規(guī)劃教材《教育學》,已由國家級出版社科學出版社出版.另,主編《大學國文》教材一部,將在由山東人民出版社出版.

3,科研.主要研究任務是中國古代蒙學,已搜集了較多的資料和數(shù)據(jù),為進一步的研究打下了堅實的基礎.主編了兩本著作,《文化概論》,《文獻選讀》,將由北京大學出版社出版.另,撰寫了多篇關于的小論文,將于近期發(fā)表.

三,勤,廉:

工作一貫勤勉認真,不計苦累,始終保持著高昂的工作熱情.尤其在迎評期間,犧牲了大量休息時間,帶領全院師生開展了大量扎實的工作,并取得了多項集體榮譽,使教師教育學院在較短的時間里取得了明顯的進步,師資水平進步甚大.

篇6

保障性住房是相對于商品性住房的一個概念，指政府為中低收入住房困難家庭所提供的限定標準、限定價格或租金的住房，涵蓋了廉租房、經(jīng)濟適用房和政策性租賃住房三大體系。相比于商品房，我國的保障性住房制度仍處于探索階段，很不完善。同時，我國近年來已經(jīng)逐步加大了保障性主當建設，以完善人民居住條件，促進房地產(chǎn)市場的健康發(fā)展。

在我國的住房保障問題上，社會政策與經(jīng)濟政策的劃分明顯。社會政策是通過國家立法和政府行政干預，解決社會問題，促進社會安全，改善社會環(huán)境，增進社會福利的一系列政策、行動準則和規(guī)定的總稱。其核心是解決市場經(jīng)濟下公民的社會風險。保障房建設作為住房保障體系的重要組成部分，對于解決中低收入家庭的住房問題極為關鍵，是社會政策。相對而言，房地產(chǎn)政策則屬于經(jīng)濟政策。保障性住房通過限定供應對象、建設標準、銷售價格或租金標準，產(chǎn)生社會保障作用。從世界范圍看，住房分為公屋和私屋，公屋即保障性住房，私屋則是商品房。

近年來，住房問題始終是社會矛盾的焦點之一。從社會主流意識看，在經(jīng)濟上，房地產(chǎn)被視為拉動經(jīng)濟上升的主要動力，但住房保障作為社會保障的重要組成部分和公民基本權利的保障手段，其在社會政策層面必須引起高度重視。本文從保障房的知識涵義出發(fā)，嘗試以社會政策視角的分析為基礎，對我國保障房建設政策實踐進行分析，進而提出完善我國住房保障社會政策的相關建議。

二、社會政策視角下我國保障房建設的原因及現(xiàn)狀

作為社會政策體系重要環(huán)節(jié)的住房保障政策越來越受到關注，與此同時，我國在住房保障方面的政策實踐也逐步開展。我國大力推進保障房建設具有重要意義，一方面，改善城市低收入居民的居住條件，是重要的民生問題，加快建設保障性安居工程，對于改善民生、促進社會和諧穩(wěn)定具有重要意義，下大力氣加快建設保障性安居工程，是促進我國經(jīng)濟社會發(fā)展的順時應勢之舉。另一方面，加快建設保障性安居工程，對相關產(chǎn)業(yè)具有很強的帶動效應。同時，加快建設保障性安居工程，還為今后擴大消費創(chuàng)造了有利條件。加快建設保障性住房，大力推進廉租房建設、棚戶區(qū)改造、農(nóng)村危房改造和實施游牧民定居工程，都是改善城鄉(xiāng)居民消費環(huán)境和條件的有效舉措，都將有利于城鄉(xiāng)居民特別是低收入居民擴大消費。

從近年來保障性住房制度的實踐來看，無論在社會政策層面，還是在制度效果方面，都取得了一定的成績。但與商品方向比，保障性住房的制度有待完善。

首先，在資金方面，雖然存在各種融資模式，多數(shù)融資負擔將繼續(xù)由地方政府承擔，這無疑給地方政府增加了較大的財政壓力，而由于激勵不足，地方政府消極情緒較強，建設資金極容易出現(xiàn)缺口。尤其對于廉租房而言，其面臨的資金困境最嚴峻。原因是廉租房體系下，地方政府除承諾在長時間內(nèi)維持低水平的租金收益外，地方政府還須放棄賣地收益，且一般還須承擔建設成本。

其次，保障房標準過高。在我國保障型住房的政策實踐中，關于保障性住房的標準備受爭議，為滿足部分人的不當需求，我國保障性住房建設中存在超大面積、超高標準流行的風潮。同時，經(jīng)濟適用房還存在功能或用材標準過高的問題。由于標準過高，總價過大，中低收入人群同樣買不起，最終還是落入高收入群體家庭，也就失去經(jīng)濟適用的意義。標準過高還會大大降低保障房的供給，加劇房源緊張的局面。

再次，社會政策層面的輪候制度不完備。保障性住房的分配是公共資源的分配，必須按照一定的公平合理的規(guī)則進行，不能采取市場的方法。除了嚴格的資格準入制度外，還要有科學合理的輪候制度。在保障性住房資源嚴重不足的情況下，必須建立科學合理的輪候制度才能保證資源分配的有效性和公平性。當前的許多做做法喪失的公平性，保障性住房中的分配不公、事件頻發(fā)、腐敗橫生的局面經(jīng)常發(fā)生。

三、完善我國保障房建設的政策措施

加大保障性住房的建設對于進一步改善人民群眾的居住條件，促進房地產(chǎn)市場健康發(fā)展具有重要的意義。尤其對于處于社會轉型期的我國而言，面對當前保障房建設中存在的諸多問題，必須積極改進工作思路，推薦保障房建設，從社會政策層面予以制度化。

第一，要繼續(xù)加大保障性住房建設力度，拓寬資金籌措渠道。資金籌措是各地在保障性住房建設中遇到的共同問題，面對保障房建設這項硬任務，要建立多渠道投資融資方案，進一步加大政府投入力度的同時，采取各類投資主體參與、鼓勵房地產(chǎn)企業(yè)開發(fā)、推行政企共建和BOT、BT模式進行保障性住房開發(fā)。積極引導社會力量參與投資建設和運營，多渠道多方式籌集資金。

第二，努力挖掘保障房源。通過將保障性住房配建列入招標程序，采用商品房建成的同時保障性住房也必須交付使用的同步建設的方法，以解決困難群體的現(xiàn)實需求。另外，可以嘗試由政府出資或補貼籌集的公共租賃住房，以擴大房源。同時，積極探索不同模式，嘗試通過制定集體用地建設公租房的試點方案，引入民間資本等。

篇7

一、黨支部進行了第七次集中學習

9月12日上午，局辦公室黨支部在局二樓會議室召開會議，開始群眾路線教育實踐活動“學習教育、聽取意見”環(huán)節(jié)第七次集中學習。會上，按照活動辦安排，翟傳鳴副主任領學了《河南日報》學習吳金印專題報道：“一方金印在民心 ”和“感悟吳金印”。

二、黨支部每位黨員結合學習吳金印，對照自身找差距，并進行了討論。

篇8

[關鍵詞] 財務報表要素 會計環(huán)境 會計目標

一、財務報表要素的含義

IASB在《關于編制和提供則務報表的框架》（Framework for the Preparation and Presentation of Financial Statements)中稱之為財務報表的要素，并指出“財務報表描繪交易和其他事項的財務影響，是根據(jù)交易和其他事項的經(jīng)濟特性，把他們分成大類，這些要素在資產(chǎn)負債表和收益表中的列示，是一個進一步分類的過程”。 ASB在《財務報告原則公告》（Statement of Principles for Financial reporting）中稱為財務報表的要素，并指出財務報表的要素是財務報表構成的基礎，即是對財務報表組成項目的分類。FASB在1978年的《財務會計概念公告》（Statements of Financial Accounting Concepts）中指出財務報表要素是財務報表構成的基石，是財務報表項目的分類，在財務報表項目中用數(shù)字和語言代表確定的企業(yè)資源以及對資源的要求和交易、事項和其他境況的影響導致的那些資源及對資源要求的變化。

我國會計學者提出了財務報告要素的概念，認為會計要素就是財務報告要素，“是會計工作的具體對象，是會計用以反映財務狀況，確定經(jīng)營成果的因素。會計要素分為反映財務狀況的要素和反映經(jīng)營成果的要素” 。我國會計理論界還有一種提法叫做財務會計對象要素，認為“財務會計對象要素是作為財務會計對象的資金運動的必要構成內(nèi)容，它是依據(jù)資金運動規(guī)律和財務會計目標要求，社對資金運動具體內(nèi)容進行科學分類的結果” 。“實際上，財務會計的要素不過是會計對象的具體化”。

從以上對比可以看出，我國的會計理論所提出的會計要素，也就是財務報表要素，給出了財務報表要素的所有可能的范圍，無論是“過程論”、“資金運動論”、還是“經(jīng)濟活動論”，其實財務報表要素并沒有這么廣的范圍，所有時期的財務報表要素都是有約束性條件的，這些約束性條件就是貨幣計量和一定時期的財務報告目標。中西方在財務報表要素理論方面的差異與各自理論的來源和基礎不同有很大關系，西方的會計理論特別是近代會計理論與實務的關系非常緊密，所以看起來多了實際而少了抽象。我國的會計理論由于一直是國家主導，所以理論研究缺乏深厚的實踐土壤，抽象的東西多，所以會有會計對象這樣的概念。

總而言之，西方會計理論對財務報表要素的認識還是“統(tǒng)計”式的，是通過財務報表來認識財務報表要素的，雖然語言表述各有差異，但總體上認為財務報表要素是財務報表的組成部分，是財務報表為了提供交易和事項對企業(yè)的影響而形成的按經(jīng)濟特性進行的分類。我國的會計理論中對財務報表要素的認識是通過財務會計對象來進行的。而財務會計對象是一個抽象的概念，如何使這個抽象的概念和具體的在財務會計報表中以貨幣計量的各個要素之間建立起一個合乎邏輯的聯(lián)系，我國會計理論認為財務報表要素是會計對象的具體化。無論大家對會計對象有哪些不同的認識，比如“過程論”、“資金運動論”、“經(jīng)濟活動論”等，但在財務報表要素的界定上基本上認識是統(tǒng)一的，那就是財務報表要素是會計對象的具體化。（其實無論大家對會計對象在概念上有多少不同的看法，但因為它是一個客觀存在，而且是一個連接抽象與具體的中介，所以并不會對整個財務報表要素理論產(chǎn)生太大的本質(zhì)的影響）。筆者認為財務報表要素是依據(jù)會計目標的要求對影響企業(yè)價值的交易和事項所做的分類。

二、財務報表要素與會計環(huán)境的邏輯關系

財務報表要素是分級別的，按照《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，“要素”是指“構成事物的必要因素”。這里面就有兩層意思，一是事物的構成有可能是多元化或者多層級的，使得理論上存在對事物認識的深度和廣度會不同；二是不同事物的要素應該不同。

財務報表要素中越是高級的部分，越是容易在世界范圍內(nèi)統(tǒng)一，而越是低級的部分，越是具有明顯的差異性。不同級別的財務報表要素受環(huán)境影響的程度是不同的，越是高級的要素越不容易受具體環(huán)境的影響。所以財務 報告要素的確定也是分級別的，高級的部分是由社會經(jīng)濟的發(fā)展以及借貸記賬法理論決定的，而低級的部分是由各地區(qū)的具體環(huán)境決定的（不僅僅是社會經(jīng)濟的發(fā)展，還會包括科技、文化、教育、政治、法律以及該地區(qū)會計理論的歷史等）。

財務報表要素理論是復式簿籍理論的一部分，所以只要采用復式記賬法那么在最高層次的財務報表要素都是相同的，也就是說，財務報表要素的最高級層次的分類按照人類對財務報表要素的認識發(fā)展過程，第一層是資產(chǎn)，第二層是所有者權益和負債，收入和費用，第三層是第二層的具體化。其間的關系是資產(chǎn)=負債+所有者權益，收入―費用=期初與期末所有者權益的變動。而這一過程與人類對財富(或者說是影響財富增長的因素)的認識緊密相連：人類最初對財富的認識就是財產(chǎn)，用會計語言講就是資產(chǎn)，財產(chǎn)(資產(chǎn))的多少代表了財富的多少，并且在經(jīng)濟最初的發(fā)展階段，也沒有負債的概念，即財富=權益=資產(chǎn)。這種認識下人們關注財產(chǎn)的規(guī)模，財務報表要素的主要內(nèi)容就是資產(chǎn)。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，特別是一些經(jīng)濟形式要求有大規(guī)模的資金的時候，人類對財富的認識也隨之發(fā)生了改變，及財富=權益=資產(chǎn)-負債=收入-費用。這種認識使得人們除了關注資產(chǎn)要素，也開始關注負債和所有者權益要素，并且空前地開始關注收入和費用要素。那么隨著近代股份公司這種經(jīng)濟形式的出現(xiàn)，特別是證券市場的發(fā)展和上市公司的出現(xiàn)，人們對財富的認識又有了新的變化。及財富=股票的市場價格。股票的市場價格又與投資者對企業(yè)價值的認識有關，如果說投資者的這一認識形成有一部分來自財務報告，很顯然財務報表要素就顯得很重要了。什么樣的財務報表要素可以反映企業(yè)的經(jīng)濟活動，可以更好的揭示企業(yè)的價值。傳統(tǒng)的財務報表要素已經(jīng)顯得有些不適應了，特別是隨著金融創(chuàng)新業(yè)務的增多，交易的復雜化和不確定性呈正向發(fā)展趨勢，人們對企業(yè)價值的認識也趨于其未來的價值走向。而我們以往的財務報表要素是一組面向過去的分類。為了適應這一需要，最需要改進的就是我們的收益表要素，傳統(tǒng)的收益表要素是以收入費用觀作為其理論基礎的，及把一定時期的收入和費用進行配比確認為本期的收益，并嚴格遵循歷史成本、權責發(fā)生制、實現(xiàn)、配比、穩(wěn)健等原則，這種做法使得一部分不符合上述原則的事項和交易，雖然這些事項和交易對企業(yè)未來價值是有影響的，卻無法在當期的收益表中反映出來，比如企業(yè)的持產(chǎn)利得、公允價值變動損益等。我們用一個實際的例子來說明這一問題的嚴重性，比如英國的巴林銀行，其1994年報告的資產(chǎn)凈值還為4.5億至5億美元之間，但到了1995年2月末就倒閉了，這也說明我們現(xiàn)在的財務報告存在很大的缺陷。在投資者更加關注企業(yè)未來的價值走向時，他們更需要財務報表要素可以反映這一信息。于是出現(xiàn)了全面收益這個財務報表要素，它包含了報告期扣除所有者向企業(yè)投資和向所有者分配股利以外的所有者權益方面的全部變化，彌補了傳統(tǒng)收益表要素的不足。這也體現(xiàn)了資產(chǎn)負債觀的要求，及收益是一定時期企業(yè)凈資產(chǎn)的變動額，同時也是實物資本保全觀念的體現(xiàn)。

綜上所述，財務報表要素與環(huán)境的關系，以歷史的觀點看，最直接的仍然是某個時期對企業(yè)財富的影響因素在財務報表中的分類列示。而與影響財富的因素最直接相關的是經(jīng)濟因素，特別是經(jīng)濟發(fā)展水平和企業(yè)組織形式。

三、財務報表要素與會計目標的邏輯關系

如果說會計目標對財務報表要素有影響，那是因為不同的會計目標對會計信息質(zhì)量的要求有不同的傾向，從而對財務報表要素的確認和計量會提出不同的要求，然后才對財務報表要素產(chǎn)生間接的影響。在股份公司籌集資金不是主要來源于證券市場以前，企業(yè)的財務報告主要面向所有者報告受托責任的履行情況，真實可靠是所有者對會計信息的主要要求，所以要求的會計確認理論是交易觀，計量理論是歷史成本觀。但隨著證券市場的發(fā)展，投資者成了財務報告的主要需求者，對會計信息的需求主要是要求其對決策有用，而投資者關注的是企業(yè)未來的價值，這時傳統(tǒng)財務報告明顯無法滿足這一新的需求。隨著會計目標的變化，對會計的確認和計量理論也產(chǎn)生了新的要求，即要求會計的確認從交易觀向事項觀轉化，計量理論從歷史成本觀向公允價值計量觀轉化。這種變化首先影響了財務報表要素的含義，如果我們選擇了會計確認的交易觀和會計計量的歷史成本觀，那么只能對真正發(fā)生的交易進行會計確認，資產(chǎn)就會會界定為在“在過去的交易中取得的經(jīng)濟資源”，收益會定位在“已經(jīng)實現(xiàn)的收入”。如果我們選擇了會計確認的事項觀和會計計量的公允價值觀，會計將會對尚未發(fā)生的交易帶來的收益進行確認，因而，資產(chǎn)可能會定位在“未來取得的經(jīng)濟利益”，收益可能會定位在“已經(jīng)實現(xiàn)和尚未實現(xiàn)的全面收益”。其次這種變化要求有新的財務報表要素來反映由于會計確認的事項觀和會計計量的公允價值觀所產(chǎn)生的新的“收益”，于是出現(xiàn)了像“全面收益”這樣的財務報表要素。同時這種變化對會計確認和計量也提出了新的挑戰(zhàn)，比如如果要反映未來的價值，財務報表要素的范圍就有可能擴展至不一定是可確認或者可計量的，而只要它能對預測未來的價值有用。當然這對會計理論本身也是一個挑戰(zhàn)，比如對我們會計理論賴以建立的基礎像會計假設等都提出了新的挑戰(zhàn)。

從財務報表要素發(fā)展的過程來看，并不是人類一開始就有財務報表要素的概念，他們只是把那些他們認為對自己財富重要的事項記錄下來。雖然財務報表要素發(fā)展到今天有了自己全新的體系和內(nèi)容，但仍然是在反映所有者（在現(xiàn)代社會因為社會經(jīng)濟關系的日趨復雜，已經(jīng)是利益相關人了）認為對他們財富或者其他利益（隨著人類的發(fā)展，人們不僅僅重視物質(zhì)財富的多少，還有了其他的需求）重要的事項。但是利益相關人對財務會計（要以財務報告為形式，財務報表要素為基礎）提出的主觀性目標，無論是受托責任觀還是決策有用觀，對財務報表要素的影響是傾向性的，而不是決定性的。比如無論是受托責任觀還是決策有用觀的提出,都不能在根本上解決財務報告信息的質(zhì)量問題。也不能決定財務報表要素的基本分類和內(nèi)容，只是在反映信息的傾向性上有變化。從而影響對財務報表要素含義的界定和產(chǎn)生新的財務報表要素以適應新的信息質(zhì)量要求，比如“全面收益”這個要素的出現(xiàn)。

總之人們對財務報表要素的需求主要隨人們對財富的認識而相應變化，環(huán)境給予了財務報表要素在高級框架范圍內(nèi)的最廣泛和最豐富的可能內(nèi)容，會計目標則修正這一可能，使財務報表要素成為一個可以實現(xiàn)和有用的、與其他方方面面都相互協(xié)調(diào)的那種分類組合結果。但要反映到財務報告中，則除了受會計目標的制約外，還要受到會計確認和計量理論本身的制約。

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[6]葛家澎林志軍:《現(xiàn)代西方財務會計理論》[M].廈門,廈門大學出版社,1990年

篇9

一、領導重視，成立機構加強組織保障

XXX成立了推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化領導小組、協(xié)調(diào)小組及辦公室，XXX任領導小組組長，班子成員為領導小組副組長，各辦室主任為領導小組成員，充分發(fā)揮XXX牽頭抓總的核心作用，落實領導干部“一崗雙責”，全面加強對XXX學習教育的組織領導和具體指導，明確工作職責任務，采取個人自學與集中學習相結合、專題研討等形式，以釘釘子精神抓好各項任務落實，不斷把學習教育引向深入，兩手抓兩促進，推動XX工作更上新水平，以優(yōu)異成績迎接黨的和敦煌文博會的勝利召開。

二、傳達學習，進一步提高思想認識

全省工作部署會后，XX領導立即主持召開專題會議，傳達學習會議精神和XXX講話精神。通過學習，進一步深化了思想認識，提高了政治站位，增強學習貫徹會議精神的政治自覺，深刻認識到要把推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，作為牢固樹立和自覺踐行“四個意識”的有效途徑，切實把思想行動統(tǒng)一到中央和省委的決策部署上來，堅持把會議精神貫穿于從嚴治黨管黨的全過程，貫穿于開展學習教育的全過程，切實用會議精神指導推進當前各項工作上水平、上臺階。

三、制定方案，堅決貫徹落實各項要求

XXX根據(jù)縣委組織部印發(fā)的《關于轉發(fā)市委組織部<關于認真學習貫徹全省“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化工作推進會精神的通知>的通知》要求，在深入學習和領會吃透省委精神的基礎上，多次召開專題會議，研究討論方案制定工作，經(jīng)支部委員會討論通過，于日前印發(fā)了《關于XXX“推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的實施方案》。方案緊密結合XX工作實際，結合當前加強思想政治和意識形態(tài)工作等重點任務，結合市委督查提出的反饋意見，突出政治性、針對性、常態(tài)化，既認真落實市委《關于認真學習貫徹全省“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化工作推進會精神的通知》和CCC部長在全省推進會上的講話精神，確保省委和市委部署要求得到充分體現(xiàn)和貫徹落實；又體現(xiàn)特色化、具體化，進一步細化了“學”的內(nèi)容、“做”的標準、“改”的要求，注重發(fā)揮領導機關、領導干部表率作用，堅持把黨支部建設作為最重要的基本建設，發(fā)揮黨支部主體作用，確保全面從嚴治黨要求落實到XX機關支部的每名黨員。

篇10

【關鍵詞】 管理會計； 會計報表體系； 重新定位

企業(yè)一定時期的有關財務狀況及經(jīng)營成果等信息主要是通過會計報表取得的。而企業(yè)的會計報表，尤其是利潤表提供的有關企業(yè)的盈利指標質(zhì)量不高，名不副實，嚴重誤導報表使用者進行科學的決策等情況，已是不爭的事實。即使有時企業(yè)利潤表上有盈利，甚至有巨額盈利，也避免不了陷入破產(chǎn)境地的企業(yè)實例比比皆是。本文試圖基于現(xiàn)代管理會計角度，通過重新定位會計報表體系的重要作用，找到加強企業(yè)經(jīng)營管理，不斷提高企業(yè)經(jīng)濟效益的途徑。

一、傳統(tǒng)財務會計對企業(yè)盈利確認的原則及主要問題

傳統(tǒng)財務會計對企業(yè)盈利的確認所遵循的原則是權責發(fā)生制。即：作為計算各期盈利指標的收入與費用隨著權利、責任轉移的應收、應付制來加以確認。由于企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動會帶來一定的經(jīng)營收入，也必然要發(fā)生相應的資金耗費。有所得必有所費，所費是為了所得，兩者是對立的統(tǒng)一。而盈利是綜合考核、比較經(jīng)營所得和經(jīng)營費用的結果。其優(yōu)點是：符合配比原則。即指企業(yè)的收入與其相關的成本、費用、支出應當依據(jù)其時間關系或因果關系相互配比，并在同一會計期間內(nèi)入賬。但企業(yè)盈利的確認采用權責發(fā)生制時，其缺點亦非常明顯，由于企業(yè)各收入與費用確定、發(fā)生的多樣化，使得采用權責發(fā)生制下，造成企業(yè)收入和費用的確認及會計核算的復雜化。同時也給會計賬目造假提供了有利契機和彈性空間。

二、傳統(tǒng)財務會計報表體系的特點及主要問題

（一）傳統(tǒng)財務會計報表體系的特點

傳統(tǒng)財務會計報表主要包括三張主要報表及有關附表。其中三張主要報表構成以資產(chǎn)負債表和利潤表為核心與重點，現(xiàn)金流量表為輔助作用的主要會計報表體系。

其特點是：企業(yè)定期于每月、每半年、每年末通過編制資產(chǎn)負債表和利潤表，來及時了解和掌握本企業(yè)某會計期間的財務狀況與財務成果（即盈利情況）。而現(xiàn)金流量表則從20世紀80年代（我國在1998年）才開始編制，它采用收付實現(xiàn)制原則提供了一定期間的現(xiàn)金流入和現(xiàn)金流出信息，匯總說明企業(yè)在一定會計期間內(nèi)的營業(yè)、投資和籌資活動情況的報表。其前身是反映企業(yè)在一定時期內(nèi)資金的來源和用途，說明和分析企業(yè)財務狀況增減變化的財務狀況變動表，該現(xiàn)金流量表一般在年末編制。

（二）傳統(tǒng)財務會計報表體系存在的主要問題

從傳統(tǒng)會計報表體系的內(nèi)部影響作用、重視程度、使用情況及結果來看，出現(xiàn)了一些不可忽視的問題。這些問題若不及時得到有效解決，不僅不能引導報表使用者進行科學的決策，還將會長期誤導報表使用者進行科學的決策。

1.從確定編制報表內(nèi)容的時間和具體編報時間上看，前兩張報表編制在前，現(xiàn)金流量表編制在后（前已述及）；前兩張報表按月編制，后者一般按年編制。說明企業(yè)及報表的使用者主要重視并且日常僅對前兩張報表較為重視，而對現(xiàn)金流量表則重視不夠。現(xiàn)金流量表的重要作用沒有得到充分發(fā)揮也就不足為怪了。

2.從對前兩張報表數(shù)據(jù)本身及其所計算的財務指標的理解程度來看，易誤導報表使用者，從而造成報表使用者的決策失誤。而前兩張報表中數(shù)據(jù)計算的指標不實，可利用程度及可信度較低等情況時有發(fā)生。

首先，對前兩張報表數(shù)據(jù)本身來看，由于會計上廣泛使用的收入實現(xiàn)原則、配比原則和權責發(fā)生制，以及眾多分攤方法，使得代表企業(yè)盈利多少的利潤指標的計算包含了太多的估計。它已不能全面、真實地衡量企業(yè)的經(jīng)營績效與獲利能力。例如，在營運資金中，可能由于大量的賒銷使應收賬款增加了，從而使企業(yè)的盈利也增加了。但由于應收賬款不能及時收回風險的存在，而不能保證現(xiàn)金也同時增加。加之有關固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)項目在折舊與攤銷上的可隨意性或計提的不合理以及不符合實際，使得利潤的計算帶有一定水分，隨意性與彈性較大。同時，這一指標也成為企業(yè)管理者粉飾企業(yè)經(jīng)營業(yè)績，進行造假的主要工具。由于上述原因，使得該指標數(shù)額與現(xiàn)金凈流量產(chǎn)生較大差距，盈利質(zhì)量不高。雖然企業(yè)盈利較多，但現(xiàn)金流已嚴重短缺并惡化，并直接影響企業(yè)的生存與發(fā)展。如果恰好企業(yè)有即將到期的巨額債務需要償還，則可能會使企業(yè)陷入破產(chǎn)的境地而不能自拔。其所代表的盈利水平也僅僅是表面上、形式上的東西，不能真實地反映企業(yè)的經(jīng)營績效與獲利能力，也不符合實質(zhì)重于形式的經(jīng)濟原則。再如，由于資產(chǎn)負債表也是依據(jù)權責發(fā)生制原則編制的，其所有者權益中的盈余公積與未分配利潤是根據(jù)利潤表提供的稅后利潤總額為依據(jù)計算的，因而也不可避免地帶有一定的主觀隨意性，也不能正確評價一定時期企業(yè)的真實情況。

其次，從計算的財務指標上來看，總結和評價企業(yè)財務狀況與經(jīng)營成果的分析指標，主要包括償債能力、營運能力、盈利能力及發(fā)展能力指標。而上述指標主要是以前兩張會計報表中的數(shù)據(jù)為依據(jù)計算的，并且只重視前兩張報表中有關數(shù)據(jù)的作用。至于現(xiàn)金流量表中的有關數(shù)據(jù)幾乎或很少涉及，從而忽視了現(xiàn)金流量表中有關數(shù)據(jù)與指標的重要作用。

例如，在計算反映企業(yè)盈利能力的指標――營業(yè)利潤率時，其計算公式為：

營業(yè)利潤率=營業(yè)利潤／營業(yè)收入×100％

該指標一般表明，企業(yè)營業(yè)利潤率越高，企業(yè)的市場競爭力就越強，發(fā)展?jié)摿驮酱螅芰驮綇姟Ｈ羝髽I(yè)營業(yè)利潤質(zhì)量不高，企業(yè)可支配的現(xiàn)金流不多，并且大量存在應收賬款的情況下，營業(yè)利潤越高，不但不能說明企業(yè)的市場競爭力強，發(fā)展?jié)摿Υ螅芰姡炊鴷f明企業(yè)市場競爭力、發(fā)展?jié)摿Α⒂芰τ邢陆档内厔荨Ｈ绻麍蟊硎褂谜撸ㄖT如貸款銀行等）僅僅通過該指標的計算，而不進一步加以分析的話，就會誤導其錯誤評估企業(yè)的發(fā)展?jié)摿陀芰Γ瑥亩鞒鲥e誤的決策，給報表使用者的未來造成不必要的損失。

三、現(xiàn)代管理會計對企業(yè)盈利確認的原則

現(xiàn)代企業(yè)管理的目標有多種表達方式，其最具代表性的有三種，即企業(yè)利潤最大化、每股收益最大化和企業(yè)價值最大化。但企業(yè)的管理目標無論以何種方式進行表達，都離不開企業(yè)盈利這一核心指標。現(xiàn)代管理會計是從傳統(tǒng)財務會計中派生出來的一門獨立的新興學科，它對企業(yè)盈利確認的原則是收付實現(xiàn)制，即通過對企業(yè)長期項目投資的現(xiàn)金流進行計算與考核來確認盈利的，并且符合實質(zhì)重于形式的原則。這里所說的現(xiàn)金流，即現(xiàn)金流量，是指投資項目在項目計算期內(nèi)引起企業(yè)各項現(xiàn)金（主要指貨幣資金）收入或支出增加的數(shù)量，包括現(xiàn)金流入量、現(xiàn)金流出量和現(xiàn)金凈流量。其中：現(xiàn)金流入量，是指能夠使投資方案的現(xiàn)實貨幣增加的項目流量；現(xiàn)金流出量，是指能夠使投資方案的現(xiàn)實貨幣減少或需要動用現(xiàn)金的項目流量；現(xiàn)金凈流量，是指項目計算期內(nèi)由每年現(xiàn)金流入量與同年現(xiàn)金流出量的差額所形成的序列指標。由于現(xiàn)金凈流量是企業(yè)在項目投資中所形成的實實在在、真正的盈利（或虧損）。因此，它是企業(yè)計算項目投資決策評價指標和決策項目投資是否可行的重要依據(jù)。而傳統(tǒng)財務會計中現(xiàn)金流量表的編制原則與內(nèi)容，則恰恰體現(xiàn)了現(xiàn)代管理會計對企業(yè)盈利確認的原則與思想。

四、基于現(xiàn)代管理會計視角的會計報表體系作用的重新定位決策

鑒于上述企業(yè)傳統(tǒng)財務會計以資產(chǎn)負債表和利潤表為核心與重點、現(xiàn)金流量表為輔助作用所構成主要會計報表體系，以及運用中出現(xiàn)諸多問題的現(xiàn)實，筆者提出了基于現(xiàn)代管理會計視角的會計報表體系作用的重新定位：即構建以現(xiàn)金流量表為核心與重點，資產(chǎn)負債表和利潤表為輔助作用的主要會計報表體系。將三張報表進行有效結合，通過其互補充分發(fā)揮會計報表的作用，以彌補前述會計報表體系作用的不足，進而達到報表使用者通過利用會計報表的數(shù)據(jù)進行計算作出正確決策的最終目的。

（一）強化對現(xiàn)金流量表的重視程度

要求報表使用者給予現(xiàn)金流量表以足夠的重視，并且按月編制并進行相關指標的計算與分析。對于報表使用者，特別是編制企業(yè)應先行考慮本企業(yè)是否有足夠的營運的現(xiàn)金流存在，是否能隨時用于直接購買原材料、支付薪酬、稅金及償還短期債務等。這是企業(yè)能否生存的基礎與現(xiàn)實的直接需要。這在“現(xiàn)金為王”的管理時代是非常重要的。而上述有關現(xiàn)金流的數(shù)據(jù)主要通過企業(yè)按月編制的現(xiàn)金流量表來取得。企業(yè)按月編制的現(xiàn)金流量表，不但可以提供本期可供營運的現(xiàn)金流數(shù)據(jù)，還可以對未來企業(yè)現(xiàn)金流量的變化趨勢進行預測，從而為評價企業(yè)的償債能力、營運能力、盈利能力及發(fā)展能力奠定一定的理論與實踐基礎。

（二）重點考察企業(yè)盈利的質(zhì)量與實質(zhì)

在充分重視現(xiàn)金流量表中現(xiàn)金流的基礎上，結合企業(yè)編制的資產(chǎn)負債表和利潤表，考察企業(yè)盈利的質(zhì)量與實質(zhì)，考慮企業(yè)是否具有間接的長短期償債能力、營運能力、盈利能力及發(fā)展能力。

（三）增加與完善根據(jù)現(xiàn)金流量表有關數(shù)據(jù)計算的相關指標體系

應增加一些根據(jù)現(xiàn)金流量表的有關數(shù)據(jù)計算的能夠反映企業(yè)上述償債能力、營運能力、盈利能力及發(fā)展能力的指標與因素，并將該類指標作為財務分析的核心指標。而將傳統(tǒng)的以前兩張報表為依據(jù)計算的指標，作為輔助指標加以配合使用，并且隨著新指標體系建立的不斷完善，而逐步壓縮與刪減傳統(tǒng)指標，以降低或避免其不利作用，從而達到報表使用者根據(jù)會計報表進行科學決策的最終目的。

【參考文獻】

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