導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇德育考評(píng)細(xì)則，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今年來(lái)，在市局領(lǐng)導(dǎo)的正確制導(dǎo)下，我們規(guī)范實(shí)施行為、突出重點(diǎn)工程，經(jīng)過(guò)全體工作人員的努力，取得了新的成績(jī)。

一個(gè)拆字上墻，各種難題出現(xiàn)。為此，在實(shí)際工作中，我們本著“替政府分憂解決、為群眾解難”的原則，站在“講政治、講大局”的高度來(lái)認(rèn)識(shí)拆遷實(shí)施工作的重要意義，在工作中切實(shí)貫徹“平安拆遷”的精神，強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：強(qiáng)化公仆意識(shí)、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、強(qiáng)化法制意識(shí)，做好以下幾個(gè)方面工作：

、依法拆遷。（）認(rèn)真執(zhí)行國(guó)務(wù)院、省、市城市房屋拆遷管理法規(guī)政策和配套文件，堅(jiān)持依法拆遷，認(rèn)真貫徹“六項(xiàng)制度”，確保平安拆遷，全年無(wú)違法和嚴(yán)重違紀(jì)案件及違規(guī)行為：嚴(yán)格按照《漣水縣城市房屋拆遷管理實(shí)施辦法》等有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，堅(jiān)持依法拆遷，認(rèn)真貫徹“六項(xiàng)制度”，全年無(wú)違法和嚴(yán)重違紀(jì)案件及違規(guī)行為發(fā)生；（）協(xié)助拆遷人依法申領(lǐng)拆遷許可證、辦理拆遷許可延期、項(xiàng)目驗(yàn)收、進(jìn)行拆遷補(bǔ)償安置，確保相關(guān)資料真實(shí)完備，相關(guān)操作合法規(guī)范：制訂了《拆遷指南》和《拆遷行政許可一次告知制》等，為合法拆遷打好基礎(chǔ)；（）做到先協(xié)議后搬遷，先騰空后拆除，無(wú)未經(jīng)同意而拆除他人房屋現(xiàn)象：我們都是實(shí)行簽完協(xié)議、搬走物品、拿走補(bǔ)償款后，才開(kāi)始進(jìn)行房屋拆除施工，沒(méi)有一起無(wú)未經(jīng)同意而拆除他人房屋現(xiàn)象。

、文明服務(wù)。（）認(rèn)真落實(shí)目標(biāo)責(zé)任承諾制度。在辦理拆遷許可證前，拆遷實(shí)施單位應(yīng)就依法拆遷、規(guī)范行為、合理補(bǔ)償、文明服務(wù)等目標(biāo)責(zé)任進(jìn)行承諾：每個(gè)拆遷項(xiàng)目工程，都簽定、落實(shí)目標(biāo)責(zé)任承諾制度；（）不采取停電、停水、停氣和阻斷交通等粗暴野蠻手段迫使被拆遷人搬遷：堅(jiān)持實(shí)行簽完協(xié)議、搬走物品、拿走補(bǔ)償款后，才開(kāi)始進(jìn)行房屋拆除施工，沒(méi)有一起無(wú)未經(jīng)同意而拆除他人房屋現(xiàn)象；（）積極協(xié)助被拆遷人解決因拆遷而產(chǎn)生的實(shí)際困難：幫助解決水電戶頭等移戶問(wèn)題；（）幫助被拆遷困難家庭進(jìn)行搬遷和購(gòu)買(mǎi)、申購(gòu)用于拆遷安置的房屋：積極聯(lián)系二手房屋，相關(guān)費(fèi)用減免；（）全年無(wú)與被拆遷人爭(zhēng)吵、打斗等過(guò)激行為發(fā)生：做到“打不還手、罵不還口”，耐心細(xì)致的做好拆遷協(xié)調(diào)工作。

、規(guī)范運(yùn)作。（）認(rèn)真履行拆遷委托合同：協(xié)議兌付率達(dá)。（）認(rèn)真進(jìn)行拆遷計(jì)劃和方案的內(nèi)部會(huì)審，確保符合政策規(guī)定，操作性、可行性強(qiáng)：每個(gè)拆遷項(xiàng)目工程，都并經(jīng)過(guò)專會(huì)討論，研究制定可行的拆遷計(jì)劃，派設(shè)拆遷專組下現(xiàn)場(chǎng)；（）動(dòng)遷人員持證動(dòng)遷，入戶調(diào)查時(shí)切實(shí)尊重被拆遷人的生活方式，入戶必須經(jīng)被拆遷戶同意，且行為文明禮貌、注重保持潔凈，無(wú)群眾有效投訴：堅(jiān)持佩證上崗，文明用語(yǔ)，沒(méi)有收到一起對(duì)工作人員的舉報(bào)投訴。

、陽(yáng)光操作。根據(jù)“六項(xiàng)制度”，拆遷實(shí)施單位要在拆遷現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立公示欄，公布（）該項(xiàng)目的拆遷許可證及相關(guān)內(nèi)容。（）拆遷政策法規(guī)及相關(guān)文件。（）拆遷補(bǔ)償補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)及拆遷安置房源。（）拆遷工作流程。（）房屋拆遷實(shí)施單位名稱、地址及電話和拆遷組織。（）估價(jià)機(jī)構(gòu)名稱和估價(jià)人員名單及拆遷估價(jià)結(jié)果等：堅(jiān)持“透明辦公”，在每個(gè)拆遷現(xiàn)場(chǎng)都樹(shù)立“公示欄”，做到公開(kāi)、公平、公正。

、控制裁決。（）合理控制拆遷裁決和強(qiáng)制拆遷總量；強(qiáng)制拆遷的不超過(guò)拆遷總戶數(shù)：今年只有一戶裁決，無(wú)強(qiáng)制拆遷。（）做好拆遷裁決申請(qǐng)前的準(zhǔn)備工作，保證相關(guān)資料真實(shí)準(zhǔn)確：嚴(yán)格依法做好拆遷裁決的各項(xiàng)材料準(zhǔn)備工作。（）積極配合做好裁決調(diào)解工作：以協(xié)調(diào)為主，主動(dòng)送達(dá)裁決調(diào)解通知書(shū)，加強(qiáng)思想工作，動(dòng)之以情、曉之以理。

、確保安全。拆遷實(shí)施單位有義務(wù)協(xié)助房屋拆除隊(duì)伍做好房屋拆除安全與環(huán)保工作，落實(shí)安全防護(hù)和環(huán)保措施；做到文明施工，無(wú)違章作業(yè)現(xiàn)象：通過(guò)嚴(yán)格管理，實(shí)行市場(chǎng)準(zhǔn)入制，今年全縣沒(méi)發(fā)生一起拆房安全事故。

、落實(shí)責(zé)任。（）建立拆遷接待制度：今年縣政府和拆遷辦分別成立了“縣拆遷領(lǐng)導(dǎo)小組”，層層落實(shí)，起到了良好效果；（）在拆遷現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立咨詢室，受理投訴咨詢并建立臺(tái)帳：在現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立辦公室，認(rèn)真做好政策宣傳和解釋等工作；（）積極協(xié)助和配合拆遷主管部門(mén)解決拆遷上訪和處理遺留問(wèn)題：目前，拆遷很穩(wěn)定，全縣沒(méi)有發(fā)生一起發(fā)生大規(guī)模集體上訪或超級(jí)上訪，以及阻塞交通等造成惡劣影響的群訪事件。

、加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)。（）組織，人員穩(wěn)定，團(tuán)結(jié)協(xié)作好，整體素質(zhì)高：平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)政治、學(xué)法律，打造了一支高素質(zhì)、高業(yè)務(wù)的隊(duì)伍；（）無(wú)吃、拿、卡、要及違背拆遷政策規(guī)定：我們嚴(yán)格要求工作人員不得向當(dāng)事人“張口伸手”，如違反必重罰；（）無(wú)損害拆遷當(dāng)事人合法權(quán)益行為發(fā)生：堅(jiān)持秉公辦事，實(shí)事求是；（）建立內(nèi)部學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度，按規(guī)定組織人員參加上級(jí)組織的培訓(xùn)考核：不但平時(shí)定期自學(xué)、集中學(xué)，還主動(dòng)參加了市局組織的“拆遷條例培訓(xùn)”“安全施工培訓(xùn)”，全部通過(guò)；（）無(wú)群眾舉報(bào)投訴。無(wú)論是新區(qū)拆遷還是舊城改造，都沒(méi)有發(fā)生一起無(wú)群眾舉報(bào)投訴

篇2

1、考評(píng)全區(qū)所有初中、中心小學(xué)及省市級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，采用平時(shí)抽查和集中考評(píng)相結(jié)合的方式進(jìn)行，每學(xué)年至少集中考評(píng)一次。其他小學(xué)由各教育中心校按此標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考評(píng)，并把考評(píng)結(jié)果報(bào)局備案；

2、被抽查學(xué)校的積分以集中考評(píng)與抽查得分綜合積分，平時(shí)抽查和集中考評(píng)的分值各占50%。

3、考評(píng)的具體辦法是：聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，查看校舍、校容校貌，查閱有關(guān)檔案資料，問(wèn)卷調(diào)查或測(cè)試，召開(kāi)師生座談會(huì)，觀察師生活動(dòng)，德育信息上傳、各種德育資料上報(bào)、德育工作會(huì)議出勤等。

二、獎(jiǎng)懲辦法

考核結(jié)果計(jì)入學(xué)校教育管理考評(píng)積分，并作為評(píng)選德育先進(jìn)集體（學(xué)校）、個(gè)人的主要依據(jù)之一，對(duì)積分低的學(xué)校提出批評(píng)，限期整改。

三、說(shuō)明

1、有下列情況之一的，將一票否決，并追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任：（1）嚴(yán)重體罰、變相體罰學(xué)生、造成不良影響和后果的；

（2）教職工有違法違紀(jì)受處理，學(xué)生有違法犯罪的；

（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教職工因失職造成責(zé)任事故的；

2、本考評(píng)方案從2007年3月開(kāi)始執(zhí)行。

3、本考評(píng)方案將根據(jù)我區(qū)的工作實(shí)際不斷加以完善，并逐年修改，以便形成科學(xué)合理的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)我區(qū)中小學(xué)德育工作走向規(guī)范、深入、科學(xué)的發(fā)展之路。

賈汪區(qū)中小學(xué)德育工作考評(píng)細(xì)則

考評(píng)內(nèi)容與分值

分值

得分

積分

檢查

抽查

1、按要求成立了德育處，人員到位德育工作分工明確(2′);德育工作計(jì)劃、總結(jié)齊全(1′)。

3

2、能利用校會(huì)、宣傳櫥窗、升旗儀式和各種比賽活動(dòng)對(duì)師生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神、文明禮儀、社會(huì)主義榮辱觀等方面的教育。校會(huì)每月召開(kāi)一次，校會(huì)議程、講稿、照片等資料齊全(1′)；有宣傳櫥窗，每月進(jìn)行一次更換，有底稿、圖片資料記載(1′)；有規(guī)范的升旗儀式，有旗手、護(hù)旗手安排紀(jì)錄，國(guó)旗下講話記錄(1′);各種比賽活動(dòng)（每學(xué)期不少于3次）(2′).

5

3、能利用晨會(huì)、班會(huì)、主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范、文明禮儀、和諧相處等方面的教育。各班級(jí)晨會(huì)紀(jì)錄齊全(1′);班會(huì)、主題班會(huì)（每周一次）備課齊全(2′)，學(xué)校有檢查、有記錄(1′)。

4

4、建立班主任月考核制度，有詳細(xì)的考核材料(2′);建立班主任培訓(xùn)和例會(huì)制度，每周召開(kāi)一次班主任例會(huì)，布置工作、進(jìn)行培訓(xùn)或經(jīng)驗(yàn)交流，有培訓(xùn)材料，有會(huì)議記錄(2′);班主任津貼能按時(shí)發(fā)放，無(wú)拖欠(1′);班主任手冊(cè)記錄齊全，學(xué)校有檢查、有記錄，并納入對(duì)班主任的考核(1′)。

6

5、建立文明班級(jí)考核評(píng)比制度，有考核評(píng)比細(xì)則(1′);有每日檢查記錄，有周匯總，有月評(píng)比結(jié)果，有月文明班級(jí)表彰記載(2′)。

3

6、開(kāi)展行為規(guī)范養(yǎng)成教育，有學(xué)生在校一日常規(guī)、住校生管理制度、學(xué)生文明禮儀常規(guī)、違紀(jì)學(xué)生處理辦法，文明學(xué)生、校園之星評(píng)比辦法，并有檢查、評(píng)比、處理、表彰等過(guò)程資料記載(3′);學(xué)生儀容儀表端莊大方，男生不留長(zhǎng)發(fā)、不染發(fā)，女生不燙發(fā)、不染發(fā)、不化妝、不佩戴各類(lèi)飾品，舉止文明、待人禮貌，學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣，學(xué)校有良好的校風(fēng)(2′)。

5

7、長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)科德育滲透，有制度、有檢查記錄(1′)。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，有必讀書(shū)目，學(xué)生閱讀規(guī)定圖書(shū)每學(xué)期不少于2本，并建立了讀書(shū)筆記(1′)；每學(xué)期舉行一次讀書(shū)征文活動(dòng)，有征文，有評(píng)比結(jié)果，有表彰材料(2′)。

4

8、學(xué)校開(kāi)設(shè)了心理健康課，學(xué)生有心理健康教材(1′)；學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展不少于2次的集體心理健康講座(1′);建有心理健康咨詢室，室內(nèi)的布置符合要求，各種制度齊全(1′);有心理咨詢紀(jì)錄;無(wú)各種因心理問(wèn)題引發(fā)的事故發(fā)生(1′)。

4

9、認(rèn)真推行“全員育人責(zé)任制”，將此項(xiàng)工作納入對(duì)教職工的考核(1′)；能同各工作崗位簽訂全員育人責(zé)任狀(1′)，崗位育人職責(zé)明確，制度上墻(1′)；能認(rèn)真實(shí)施德育導(dǎo)師制，建立了相應(yīng)的制度(1′)，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，有輔導(dǎo)安排、輔導(dǎo)紀(jì)錄(2′)。

6

10、成立了學(xué)生會(huì)、自管會(huì)等學(xué)生自我管理的組織(2′);制定了自我管理章程、工作目標(biāo)、工作計(jì)劃、明確了內(nèi)部各崗位工作職責(zé)(2′);積極參與學(xué)生管理、檢查和活動(dòng)，能較好地開(kāi)展工作(2′)。

5

11、能成立廣播站、小記者團(tuán)、學(xué)生社團(tuán)等學(xué)生自育組織(1′);組織內(nèi)部章程、目標(biāo)、計(jì)劃、職責(zé)健全(1′);能積極地開(kāi)展各種自育活動(dòng)(2′);能積極開(kāi)展自育之星評(píng)比活動(dòng)(1′);廣播站每周播音不低于2次，每次播音的廣播稿齊全(2′)。

7

12、能認(rèn)真做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的各項(xiàng)工作，成立領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)價(jià)小組,制定評(píng)價(jià)實(shí)施方案(1′);能按要求做好宣傳公示、評(píng)價(jià)、填寫(xiě)表格和資料收存工作(2′);學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋按要求建立、保管(1′);推行學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)改革，學(xué)校有具體要求，有檢查記錄(1′)《素質(zhì)報(bào)告書(shū)》填寫(xiě)認(rèn)真，符合要求(1′)。

6

13、重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)，各種制度健全(1′)，按規(guī)定發(fā)展團(tuán)隊(duì)員，手續(xù)齊全(1′)；能按要求開(kāi)展各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，資料齊全，有活動(dòng)圖片記載，活動(dòng)制度化、規(guī)范化、系列化(2′);學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展一次先進(jìn)團(tuán)支部（雛鷹中隊(duì)）、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)干部、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)員、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)比活動(dòng)(2′)。

6

14、能根據(jù)學(xué)校歷史和辦學(xué)特色，結(jié)合時(shí)代要求，形成有特色的校園文化(2′);并將其作為教育師生的生動(dòng)教材，提高校園的整體文明程度(1′)。在校園內(nèi)有放大的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)要求，《中（小）學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中（小）學(xué)生守則》內(nèi)容，刻寫(xiě)、張掛在醒目處(1′)。校園、墻壁、室內(nèi)等處張貼、懸掛偉人名人像、藝術(shù)作品、師生作品等(1′)。對(duì)辦公室、教室、寢室文化氛圍濃郁，有基本統(tǒng)一規(guī)范的要求，效果好(1′)。

6

15、重視學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的結(jié)合。舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，每學(xué)期至少召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，有學(xué)校講稿、班級(jí)講稿，有活動(dòng)過(guò)程材料和圖片記載(2′);有班主任家訪記錄(1′);有穩(wěn)定的校外德育教師隊(duì)伍和德育教育基地，并正常開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)(1′)。

4

16、重視教師師德教育，有政治學(xué)習(xí)紀(jì)錄（每學(xué)期不少于10次）(1′)，能夠按照《徐州市師德、師風(fēng)考核辦法》每學(xué)期對(duì)每一位教職工進(jìn)行一次考核(1′)。學(xué)校無(wú)體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，教職工熱愛(ài)學(xué)生，無(wú)違法犯罪行為(2′)。

4

17、農(nóng)村學(xué)校能重視留守兒童教育，城區(qū)學(xué)校能重視進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女教育，留守兒童（進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女）個(gè)人資料詳細(xì)(1′);制度齊全(1′);能定期開(kāi)展各種教育活動(dòng)，有相關(guān)材料，和圖片記載(2′)。

4

18、能重視德育信息上報(bào)工作，德育信息在各級(jí)報(bào)刊、雜志和網(wǎng)頁(yè)上采用率較高（學(xué)校提供）(2′);能按要求上報(bào)各種德育材料（以局統(tǒng)計(jì)為準(zhǔn)）(2′)。

4

19、開(kāi)展德育特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了創(chuàng)建方案(1′);有學(xué)期工作計(jì)劃、總結(jié)(1′);有創(chuàng)建過(guò)程性材料(2′);取得了較好的效果，在區(qū)內(nèi)有一定的影響(2′)。

6

20、重視德育研究和改革，積極參加區(qū)“兩制”課題研究，有德育研究課題或“兩制”子課題(2′);課題內(nèi)容符合本校學(xué)生實(shí)際，有一定的研究成果（課題成果，德育、獲獎(jiǎng)等）(2′).

4

篇3

一、完善德育機(jī)制，形成工作合力

德育工作是學(xué)校工作的重中之重。兩年來(lái)，我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際要求，廣泛征求意見(jiàn)，制訂了《班主任量化考評(píng)細(xì)則》《流動(dòng)紅旗評(píng)選細(xì)則》《模范班主任、優(yōu)秀班集體評(píng)選細(xì)則》等管理制度，使學(xué)校的德育工作有了強(qiáng)有力的制度保證；成立了德育副校長(zhǎng)――政教處――大隊(duì)部輔導(dǎo)員――班主任――學(xué)生的德育管理機(jī)制，進(jìn)行分級(jí)落實(shí)，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團(tuán)結(jié)協(xié)作，又能獨(dú)立開(kāi)展工作。我校在建立、健全規(guī)章制度的同時(shí)，狠抓制度的落實(shí)與執(zhí)行，每天對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查評(píng)比，做到每天檢查登記，每周小結(jié)公布，每月匯總公布，并把考核結(jié)果納入班級(jí)量化考評(píng)，收到了較好的效果。

二、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣

我校從學(xué)生剛?cè)雽W(xué)便加強(qiáng)對(duì)新生的入學(xué)養(yǎng)成教育，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等方面抓起，對(duì)學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)提出明確要求，要求班主任要身體力行，給學(xué)生起好榜樣帶頭作用。正如著名教育家陶行知所說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。”作為老師，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，不僅要給學(xué)生傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、將德育滲透到學(xué)科教學(xué)之中

寓德育與教學(xué)之中，是小學(xué)德育的主渠道，也是提高德育實(shí)效的根本措施。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、形成技能和方法、提升思想道德水平的主要場(chǎng)所，課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量將直接影響學(xué)生思想道德素質(zhì)的高低。課堂教學(xué)的靈魂是育人，抓住了課堂，才抓住了“全員德育”的精髓，才抓準(zhǔn)了學(xué)校德育的命脈。課中的德育應(yīng)貫徹于每一個(gè)學(xué)科，貫徹在每一節(jié)課的始終。教師要更新教育觀念，樹(shù)立全面育人的觀念，樹(shù)立以“人的發(fā)展”為中心的課堂教育理念，在講解知識(shí)的過(guò)程中滲透德育，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)中滲透德育，在一切教學(xué)活動(dòng)中都要滲透德育。教師要善于變德育為“涓涓細(xì)流”，使其伴隨自己的教學(xué)，長(zhǎng)年累月地浸潤(rùn)、滋養(yǎng)學(xué)生的心田，成為名副其實(shí)的“人類(lèi)靈魂工程師”。

四、以活動(dòng)為載體，提高德育實(shí)效性

以學(xué)生為主體，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生的情感、意志、品德和性格在實(shí)踐與體驗(yàn)中得到升華，使學(xué)生們的知行得到統(tǒng)一。

1.發(fā)揮教育基地作用。穩(wěn)固的德育基地，是德育工作的堡壘。我校將大夏國(guó)都遺址統(tǒng)萬(wàn)城，小河故居，牛玉琴治沙基地、敬老院、監(jiān)所、駐靖部隊(duì)等作為校外德育基地，定期組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，瞻仰革命圣地和遺址，祭掃烈士墓，緬懷革命先烈，學(xué)習(xí)他們的高尚品德和感人事跡，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；參觀名勝古跡、了解祖國(guó)悠久的歷史文化；組織開(kāi)展故事演講、知識(shí)講座、社會(huì)調(diào)查等教育活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)生校外活動(dòng)場(chǎng)所、社會(huì)實(shí)踐基地的育人作用。

2.體驗(yàn)活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)特定的情境，引導(dǎo)學(xué)生入境，從中萌生真切的感受和體驗(yàn)，使學(xué)生的道德情感在潛移默化中得到內(nèi)化、升華。學(xué)校利用“三八”婦女節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)開(kāi)展“我為父母做件事”德育體驗(yàn)活動(dòng)，并以此為契機(jī)，號(hào)召、鼓勵(lì)學(xué)生要不遺余力地幫父母做一些力所能及的事情。使學(xué)生帶著一顆感恩的心，去重新思考親情，重新去看待父母，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的傳統(tǒng)美德。為學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。

3.班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。班隊(duì)會(huì)活動(dòng)是德育的主渠道，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要途徑，對(duì)良好班風(fēng)形成有著重要的作用。圍繞學(xué)期德育重點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，通過(guò)故事、快板、自編小品、游戲、詩(shī)歌、朗誦、音樂(lè)、課件等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，圍繞安全教育、誠(chéng)信教育、感恩教育、文明禮儀、理想教育等方面，使學(xué)生受到深刻的感染，心靈上受到觸動(dòng)，使德育內(nèi)容潛移默化地融入學(xué)生的心靈之中。

4.競(jìng)賽活動(dòng)。為了滿足學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，學(xué)校針對(duì)一個(gè)時(shí)期的德育重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生興致勃勃地參與其中，比一比，賽一賽，如每學(xué)期開(kāi)展一次手抄報(bào)比賽，每學(xué)年開(kāi)展一次小制作比賽、踢毽子比賽、跳繩比賽等，不僅培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，而且也讓學(xué)生在競(jìng)賽中潛移默化地受到教育。

5.展示活動(dòng)。為凸顯學(xué)生個(gè)性，給學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，學(xué)校在校園櫥窗內(nèi)開(kāi)辟學(xué)生作品展示臺(tái)，展出學(xué)生的書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙等作品。開(kāi)展“慶六一”歌詠比賽，個(gè)人才藝展示等，將活動(dòng)作為平臺(tái)，讓學(xué)生在自我展示中受到熏陶，得到陶冶，激發(fā)內(nèi)因，積極地接受教育。

6.實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生除受學(xué)校、家庭的影響外，還要接觸社會(huì)，受到社會(huì)的影響，而這些來(lái)自各方面的影響對(duì)學(xué)生道德行為的養(yǎng)成起著不可忽視的作用。學(xué)校要積極引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，組織學(xué)生走出校門(mén)，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任。如學(xué)校與縣交警隊(duì)聯(lián)合成立少年警校班，維護(hù)校門(mén)通秩序，宣傳交通安全知識(shí)；組織學(xué)生走上街頭，清掃街道垃圾；鼓勵(lì)學(xué)生自愿組成關(guān)愛(ài)小隊(duì)去敬老院為孤寡老人服務(wù)；為災(zāi)區(qū)的小朋友捐款捐物……引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)，爭(zhēng)做對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

五、優(yōu)化校園環(huán)境，營(yíng)造良好德育氛圍

我們認(rèn)識(shí)到，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是一種無(wú)形的德育。一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、布局合理、清潔文明的校園，不但給人以美的享受，而且陶冶人的情操。近年來(lái)我校不但投入巨資改善了校園環(huán)境，而且狠抓了校風(fēng)建設(shè)。學(xué)校在樓道、走廊、校園的墻壁上張貼醒目的、催人奮進(jìn)的名言警句、溫馨提示語(yǔ)，專門(mén)建立德育櫥窗，利用身邊的模范人物和先進(jìn)事跡引導(dǎo)和教育學(xué)生。實(shí)踐證明，良好的環(huán)境、濃厚的校園文化氛圍，能夠陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生的心智、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

六、家校配合，形成教育合力

篇4

一、農(nóng)村中職學(xué)校德育之現(xiàn)狀

1.缺乏科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀

有的學(xué)生以個(gè)人為中心，不知道關(guān)心社會(huì)和他人，說(shuō)話辦事缺乏責(zé)任感；對(duì)未來(lái)處于一種茫然的狀態(tài)；崇尚金錢(qián)萬(wàn)能，貪圖物質(zhì)享受；是非不分，善惡不分，盲目崇拜模仿影視作品中的人物。

2.缺乏健康的心理品質(zhì)，自卑、失落感較強(qiáng)

有的學(xué)生性格不合群，孤僻；有的留守學(xué)生缺乏起碼的自信；有的學(xué)生缺乏誠(chéng)信、自理和自律能力，自私，驕橫，畏難思想嚴(yán)重。

3.缺乏基本的禮儀

有的學(xué)生經(jīng)常說(shuō)臟話，以大欺小；見(jiàn)到老師、家長(zhǎng)連招呼都不打；同學(xué)有困難視而不見(jiàn)，置若罔聞；在家衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，不知體貼、孝順父母。

4.缺乏基本的紀(jì)律意識(shí)，法制觀念淡薄

有的學(xué)生遲到、早退、曠課已是家常便飯；對(duì)小偷小摸等行為不以為然；損害公私財(cái)物；進(jìn)出營(yíng)業(yè)性電子游戲機(jī)室；更有甚者攜帶兇器，拉幫結(jié)伙，打架斗毆。

二、農(nóng)村中職生德育教育對(duì)策

1.建立和完善基本的管理制度

各班級(jí)應(yīng)制定《班級(jí)日常行為規(guī)范》，政教處應(yīng)制定《班級(jí)量化評(píng)分細(xì)則》《學(xué)期操行評(píng)定制度》等德育規(guī)章制度；學(xué)校將“教書(shū)育人”“管理育人”“服務(wù)育人”確定為教師必須履行的職責(zé)，并將其作為年度考核的重要依據(jù)，一切從實(shí)際出發(fā)地制定《班主任崗位職責(zé)考核細(xì)則》《師德考評(píng)細(xì)則》。

2.建立和完善基本的管理網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校的德育工作，應(yīng)成立以黨支部書(shū)記為首，主管校長(zhǎng)掛帥，政教處主任、團(tuán)委書(shū)記、班主任參加的德育工作領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，實(shí)行“四線”管理。即“黨支部書(shū)記——主管校長(zhǎng)——政教處主任”一條線，主管師生政治學(xué)習(xí)，組織師生開(kāi)展各項(xiàng)德育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；“主管校長(zhǎng)——德育處主任——班主任”一條線，主要負(fù)責(zé)師生一天的生活制度，貫徹和落實(shí)師德規(guī)范和各種行為規(guī)范；“值周教師——團(tuán)委——學(xué)生會(huì)——班委會(huì)”一條線，負(fù)責(zé)學(xué)生日常行為規(guī)范的自查自糾工作；“校長(zhǎng)室——政教處——派出所——學(xué)生家長(zhǎng)”一條線，主要負(fù)責(zé)學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)“三結(jié)合”教育及安全教育。

3.改革學(xué)校的各種評(píng)價(jià)制度，強(qiáng)化值周管理

評(píng)價(jià)師生，不再單純看考試成績(jī)，而是將教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)生綜合能力都納入評(píng)價(jià)范疇，并在評(píng)價(jià)中占相當(dāng)大比重，結(jié)合考試成績(jī)作出綜合評(píng)價(jià)。學(xué)生行為考核評(píng)定采用等級(jí)和評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的方法，成績(jī)納入操行評(píng)定；實(shí)行等級(jí)制，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的調(diào)節(jié)作用、導(dǎo)向作用和行為糾錯(cuò)作用。強(qiáng)化值周教師常規(guī)工作，做到每周一次大掃除、一次安全教育、一次德育教育、一次儀容儀表檢查，使德育工作做到時(shí)時(shí)抓、周周抓，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力、道德素質(zhì)及文明習(xí)慣。

4.重視校園文化建設(shè)，實(shí)施環(huán)境育人

一是加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，在班級(jí)管理園地由德育處統(tǒng)一制定張貼《中學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣》《政教處寄語(yǔ)》《國(guó)旗下的誓詞》《班級(jí)文明公約》。二是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行“心中有他人”“樹(shù)立自信”“珍惜時(shí)光，做時(shí)間的主人”“學(xué)規(guī)范，依法自律”等不同主題的思想教育活動(dòng)。三是開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)。舉辦“校園詩(shī)歌朗誦大賽”“獻(xiàn)愛(ài)心捐助”“文娛晚會(huì)”“籃球比賽”“拔河比賽”“演講比賽”等活動(dòng)。四是辦好校園廣播室，加強(qiáng)校園好人好事的宣傳，重視榜樣的作用。

5.建立心理咨詢室、開(kāi)通親情熱線

針對(duì)學(xué)生的心理品質(zhì)現(xiàn)狀，學(xué)校建立了心理咨詢室，派專職心理學(xué)教師擔(dān)任咨詢室室長(zhǎng)，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理知識(shí)講座。同時(shí)開(kāi)通親情電話，使留守學(xué)生和父母的交流更通暢，從而使他們感受到家庭的溫暖。

6.加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，家、校合作共同育人

篇5

教之道，德為先。學(xué)校德育工作作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，對(duì)抓好學(xué)生的教育管理工作，樹(shù)立良好的校風(fēng)、校紀(jì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)是極為重要的。我校在整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的工作中，堅(jiān)持“為了師生共享成功，讓規(guī)范管理一切”的辦學(xué)理念，真正把我校德育工作抓落實(shí)，抓出成效，主要做法有以下幾點(diǎn)。

一、明確責(zé)任，健全學(xué)校德育管理體系，調(diào)動(dòng)德育工作者積極性

進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)。我校建立了校長(zhǎng)室、政教處（團(tuán)委）、班級(jí)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，由校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、政教主任、團(tuán)委書(shū)記和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到最基層的班，形成一種垂直的聯(lián)系，并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。同時(shí)，發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類(lèi)人員德育工作職責(zé)，充分調(diào)動(dòng)廣大德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實(shí)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高德育工作者自身素質(zhì)，教育理念與時(shí)俱進(jìn)。

未來(lái)社會(huì)的發(fā)展對(duì)基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，我們認(rèn)為應(yīng)更新教育觀念。更新觀念重點(diǎn)體現(xiàn)在一個(gè)重視、兩個(gè)克服上，即學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育；改進(jìn)德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀念，克服用一個(gè)模子培養(yǎng)人才的傾向。樹(shù)立為學(xué)生終身發(fā)展奠基的觀念，樹(shù)立培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)合格公民的觀念，通過(guò)教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)和創(chuàng)造，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)健體。教師要致力于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展和人格的健全，實(shí)現(xiàn)學(xué)生人格個(gè)性的社會(huì)化。為此，必須確立以學(xué)生為主體，以發(fā)展健康的個(gè)性和健全的人格為著眼點(diǎn)的現(xiàn)代德育觀。

三、開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)學(xué)校德育工作目標(biāo)，確保德育工作實(shí)效。

在德育工作中，愛(ài)國(guó)主義教育和學(xué)生日常行為規(guī)范教育是最基礎(chǔ)的兩項(xiàng)工作。愛(ài)國(guó)主義教育是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確理想、信念、人生觀、價(jià)值觀的共同基礎(chǔ)，學(xué)生的行為規(guī)范則是由不經(jīng)常的道德行為轉(zhuǎn)化為道德品質(zhì)的關(guān)鍵。我校根據(jù)實(shí)際，結(jié)合《南通市初中德育活動(dòng)課程》和《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》要求，制定了學(xué)校德育內(nèi)容體系，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，將工作落到了實(shí)處，取得了一定的成效。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)，我校第一個(gè)月工作安排的重點(diǎn)就是學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和訓(xùn)練。我們還制定了《海陵中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《文明班級(jí)考評(píng)細(xì)則》等，還針對(duì)新入學(xué)的學(xué)生進(jìn)行入軌訓(xùn)練，寄宿生進(jìn)行內(nèi)務(wù)整理訓(xùn)練，這一切起到了很好的教育的作用，使學(xué)生進(jìn)快融入初中學(xué)習(xí)生活，有效推動(dòng)了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

我校聯(lián)系實(shí)際，注重教育的內(nèi)涵，把認(rèn)知與情感結(jié)合起來(lái)，緊緊抓住教育契機(jī)，求得教育實(shí)效，開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng)。如抗震賑災(zāi)中，各種獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)和弘揚(yáng)“抗震精神”的活動(dòng)層出不窮；組織學(xué)生參觀縣七戰(zhàn)七捷博物館；清明節(jié)的向革命先烈學(xué)習(xí)活動(dòng)轟轟烈烈；每年的社會(huì)實(shí)踐都帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)福利院、參觀海安工業(yè)園區(qū)，培養(yǎng)他們愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感；文化走廊創(chuàng)建活動(dòng)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能；做好學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課的教育，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感。每年校園藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，學(xué)生的書(shū)畫(huà)展、演講比賽、征文展等活動(dòng)都成為我校學(xué)生的精品活動(dòng)。

四、綜合研究，形成學(xué)校家庭社會(huì)合力，促進(jìn)校園文化建設(shè)。

協(xié)調(diào)一致，密切配合，施行學(xué)校、家庭、社會(huì)"三結(jié)合"的一致性教育。開(kāi)辟家校聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)渠道，發(fā)揮其助教功能：通過(guò)“家長(zhǎng)學(xué)校”，定期和更新家庭教育培訓(xùn)資源，推介家庭教育的成功案例和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，組織家長(zhǎng)相互交流家庭教育的心得體會(huì)；同時(shí)，接受家長(zhǎng)預(yù)約，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。

五、實(shí)施“主體性”德育，創(chuàng)海陵教育特色。

我校的德育特色主要是：實(shí)施自管育人、活動(dòng)育人、目標(biāo)育人的“主體性”德育。

1. 自管育人

建立學(xué)生自主管理組織，健全自主管理制度和評(píng)價(jià)細(xì)則，在教師的指導(dǎo)下實(shí)施學(xué)生自主管理。自主管理組織主要是年級(jí)部學(xué)生常規(guī)考核小組和班級(jí)一二四合作小組，管理內(nèi)容是衛(wèi)生、集隊(duì)、集會(huì)、就餐、住宿、做操、上課、自習(xí)、作業(yè)等。

2.活動(dòng)育人

開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)步，在活動(dòng)中成長(zhǎng)。主要活動(dòng)是“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、校藝術(shù)節(jié)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、升旗、主題班會(huì)、社團(tuán)、各類(lèi)比賽（作文、英語(yǔ)口語(yǔ)、文字錄入、演講、小發(fā)明、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)）等。例如我們 將“三好標(biāo)兵”評(píng)選 與“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)相結(jié)合，制定活動(dòng)方案，首先在班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)、然后再同一年級(jí)開(kāi)展評(píng)比、最后在到學(xué)校層面上進(jìn)行評(píng)比。

3.目標(biāo)育人

實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定。學(xué)期初組織學(xué)生學(xué)習(xí)《海陵中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施細(xì)則》，對(duì)照細(xì)則制定努力的目標(biāo)，學(xué)期中利用一二四合作小組初評(píng)，學(xué)期末終評(píng)。

篇6

關(guān)鍵詞: 育人為本 科學(xué)管理 德育實(shí)踐 探索

近幾年來(lái),中等職業(yè)教育的生源一直是處于初中升高中考試中成績(jī)居下的學(xué)生。他們由于受社會(huì)大氣候的影響,加上自身綜合素質(zhì)偏低,因此,表現(xiàn)出種種弱點(diǎn),主要包括:

(一)世界觀方面,胸?zé)o遠(yuǎn)志,缺乏開(kāi)拓進(jìn)取、勇攀高峰的拼搏干勁,沒(méi)有“舍我其誰(shuí)”的主人翁精神,斗志不強(qiáng),方向不明。

(二)人生觀方面,沒(méi)有抱負(fù),看不清自己的前途,人生目的模糊,得過(guò)且過(guò),常有自暴自棄的現(xiàn)象。

(三)價(jià)值觀方面,喜歡以自我為中心,很少有大局觀念,集體主義觀念淡薄。

(四)戀愛(ài)觀方面,過(guò)早涉足愛(ài)河,封閉了自己與外界交往的時(shí)空,雙方感情濃烈時(shí)卿卿我我,朝思暮想。感情受挫時(shí),吵鬧不休,泄私憤,圖報(bào)復(fù),身心受到難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。

(五)道德觀方面,對(duì)如何做人的道理知之甚少,言語(yǔ)粗俗,行為不端,師長(zhǎng)觀念淡薄,平輩關(guān)系不密,哥們義氣重等。

(六)勞動(dòng)觀方面,怕苦、怕累、怕臟,缺乏吃苦耐勞精神。

(七)學(xué)習(xí)方面,畏難、厭學(xué)情緒明顯,自甘平庸,不思上進(jìn),沒(méi)有時(shí)代緊迫感和危機(jī)感,不愿苦讀,不想苦練,“嘴尖皮厚腹中空”。

(八)生活方面,貪圖安逸,講攀比,擺闊氣,缺乏艱苦奮斗精神。

(九)行為規(guī)范方面,缺乏自重、自省、自警、自勵(lì)的修育,平時(shí)放蕩不羈,不受約束,無(wú)組織思想突出。

(十)擇業(yè)觀念方面,盡管中職學(xué)生就業(yè)并不十分理想,但部分學(xué)生仍眼高手低,對(duì)工作有等、靠的依賴思想,不愿到艱苦的地方工作,缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,總想到環(huán)境好、待遇高、效益佳的部門(mén)就業(yè)。

中職學(xué)生的種種問(wèn)題對(duì)德育工作提出了新的挑戰(zhàn)。因此,樹(shù)立“育人為本,德育為先”的科學(xué)管理理念,采取有效的途徑和方法,提高德育實(shí)效是中職學(xué)校的重要工作,我校進(jìn)行了行之有效的實(shí)踐和探索。

一、完善德育機(jī)制,實(shí)行科學(xué)管理

(一)成立學(xué)校德育工作小組,教育管理責(zé)任到人。

學(xué)校2006年成立了以主管副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、德育處領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)、班主任為成員的德育工作小組,負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督學(xué)校的德育工作,處理班主任教育事故。

(二)制定系統(tǒng)的德育管理?xiàng)l例,科學(xué)管理制度管人。

1.制定《班主任工作細(xì)則》、《合浦師范學(xué)校教育事故處理辦法》、《合浦師范學(xué)校班主任管理考評(píng)實(shí)施細(xì)則》。

2.制定《宿舍管理員工作細(xì)則》和《宿舍管理員崗位職責(zé)》。

3.制定《合浦師范學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范》、《合浦師范學(xué)校學(xué)生獎(jiǎng)懲條例》、《合浦師范學(xué)校班級(jí)量化管理?xiàng)l例》。

一系列管理?xiàng)l例的制定,使班主任、宿舍管理員明確自己的職責(zé),增強(qiáng)工作的責(zé)任心,也使學(xué)生明確行為規(guī)范,自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度。

二、激勵(lì)為主,量化管理

(一)班主任工作量化管理,津貼等級(jí)發(fā)放。

班主任日常工作按《班主任考評(píng)實(shí)施細(xì)則》實(shí)行量化管理,班主任的津貼按量化分等級(jí)發(fā)放,并在評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)聘等方面優(yōu)先考慮量化分高、教育效果好的班主任。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,提高管理水平。

每月定期召開(kāi)班主任工作例會(huì),及時(shí)總結(jié)班主任的工作經(jīng)驗(yàn),分析解決階段工作中存在的問(wèn)題,布置下一個(gè)主題活動(dòng)月的工作任務(wù),學(xué)習(xí)探究科學(xué)管理班級(jí)的方法,制定班級(jí)主題活動(dòng)方案。每學(xué)期召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),讓班主任們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),交流心得,分享學(xué)生成長(zhǎng)的喜悅,找出存在問(wèn)題,積累工作經(jīng)驗(yàn),提高班級(jí)管理工作的效率。

(三)量化管理班級(jí),規(guī)范學(xué)生行為。

量化管理班級(jí),從班級(jí)的早操早讀、課堂考勤、宿舍內(nèi)務(wù)、清潔衛(wèi)生、社會(huì)實(shí)踐等都實(shí)行量化管理;規(guī)范學(xué)生行為和儀表儀容,堅(jiān)持常規(guī)檢查和專項(xiàng)抽查相結(jié)合,每天,勞動(dòng)周學(xué)生和學(xué)生會(huì)檢查小組負(fù)責(zé)檢查宿舍內(nèi)務(wù)、儀表儀容、早操早讀、晚自習(xí)和清潔區(qū)清潔,按不同等級(jí)進(jìn)行加分或減分,并將檢查結(jié)果納入班級(jí)量化和個(gè)人量化中。每月德育處組織班主任進(jìn)行專項(xiàng)抽查,一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,便限期整改。每月學(xué)校按量發(fā)放班級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金,班級(jí)也按個(gè)人量化分發(fā)放個(gè)人獎(jiǎng)學(xué)金。有了量化指標(biāo),能極大地喚醒學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活的積極性,促進(jìn)學(xué)生文明行為的養(yǎng)成。

三、辦好主題教育月,呵護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)

根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo),結(jié)合我校實(shí)際,圍繞學(xué)生健康成長(zhǎng)教育,按照成功理想教育、法制安全教育、文明禮儀教育、中華傳統(tǒng)文化教育、生命教育五大內(nèi)容,制定學(xué)校的活動(dòng)方案,開(kāi)展主題教育月活動(dòng)。

(一)“關(guān)愛(ài)女生身心健康,文體活動(dòng)展巾幗風(fēng)采”、“學(xué)習(xí)雷鋒精神,做文明合師人”。

(二)“學(xué)習(xí)革命先烈,傳承中華文明”。

(三)“弘揚(yáng)‘五四’精神,譜寫(xiě)青春之歌”。

(四)“綠色環(huán)保,愛(ài)我家園”、“展現(xiàn)個(gè)性風(fēng)采,提高專業(yè)技能”。

(五)九月感恩教育:“心存感恩,知足惜福”、“說(shuō)普通話,寫(xiě)規(guī)范字”。

(六)“紅色十月,歌唱祖國(guó)”、“九九重陽(yáng),尊老愛(ài)幼”。

(七)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì):“珍愛(ài)生命,快樂(lè)運(yùn)動(dòng)”、“禮儀在我心,文明伴我行”。

(八)法制教育:“法律在我心中,法律為我護(hù)航”。

(九)“慶校慶,迎新春,展風(fēng)采”。

(十)“關(guān)愛(ài)生命,遠(yuǎn)離”。

豐富多彩的主題教育月活動(dòng),為學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、施展才華、發(fā)展個(gè)性提供了舞臺(tái),也為學(xué)校德育工作的開(kāi)展提供了陣地。

四、做好心理咨詢,為學(xué)生身心健康護(hù)航

學(xué)校將學(xué)生心理健康教育納入到德育工作的日常規(guī)劃中,把心理輔導(dǎo)作為德育工作的重要內(nèi)容來(lái)抓。一是學(xué)校成立心理輔導(dǎo)小組,心理輔導(dǎo)老師的手機(jī)號(hào)碼向全體學(xué)生公布,24小時(shí)開(kāi)機(jī),學(xué)生可以隨時(shí)預(yù)約、咨詢;二是學(xué)校定期出版專題版報(bào)、開(kāi)設(shè)專題講座,向?qū)W生普及心理健康知識(shí);三是進(jìn)行心理咨詢,解決學(xué)生遇到的心理問(wèn)題;四是組織學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試,篩選研究心理障礙因素,提前做好疏導(dǎo)、咨詢工作,預(yù)防心理疾病的產(chǎn)生,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)護(hù)航。

五、建設(shè)宿舍文化,提高學(xué)生素養(yǎng)

宿舍是學(xué)生共同學(xué)習(xí)生活、形成互助友愛(ài)和團(tuán)隊(duì)合作的主要空間。宿舍文化的建設(shè),能提高宿舍的品位,豐富住宿生的學(xué)習(xí)生活,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力,增強(qiáng)同學(xué)之間的交流與友誼,對(duì)學(xué)生的教養(yǎng)產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持宿舍文化建設(shè)。

(一)堅(jiān)持衛(wèi)生評(píng)比制度,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,抓好宿舍環(huán)境衛(wèi)生。堅(jiān)持宿舍衛(wèi)生值日輪值制,每日進(jìn)行“衛(wèi)生檢查評(píng)比”,實(shí)行積分量化,并與學(xué)生評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、先進(jìn)集體的評(píng)比相掛鉤,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,從而有力地推動(dòng)學(xué)生宿舍文化建設(shè)的開(kāi)展。

(二)每月開(kāi)展“文明宿舍”、“平安宿舍”評(píng)選活動(dòng),對(duì)獲獎(jiǎng)宿舍實(shí)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,養(yǎng)成文明習(xí)慣。

(三)每學(xué)期開(kāi)展寢室“秀出自我、張揚(yáng)個(gè)性”的美化設(shè)計(jì)大賽,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的才智美化宿舍,提升生活品質(zhì)。

六、全心關(guān)愛(ài)學(xué)生,大力控輟保學(xué)

職校學(xué)生流失輟學(xué)是普遍存在的現(xiàn)象,針對(duì)這種情況,我校采取了多種控輟保學(xué)措施。

首先,制定了控綴保學(xué)制度,實(shí)行全體教師責(zé)任制,指標(biāo)到班,責(zé)任到人,把控綴保學(xué)成績(jī)納入到學(xué)校的評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)聘中去。

其次,創(chuàng)造和諧輕松的育人環(huán)境,進(jìn)行人性化管理,建立平等、民主、合作的師生關(guān)系,使學(xué)生“親其師,信其道”。

關(guān)注學(xué)困生、扶助貧困生、關(guān)愛(ài)單親生。學(xué)校建立學(xué)生資助體系,給學(xué)困生、單親生、貧困生以特別的關(guān)愛(ài),讓他們充分體驗(yàn)到師之愛(ài)、校之暖。我們的做法是使每一個(gè)學(xué)生產(chǎn)生戀校、戀班、戀師、戀學(xué)的情結(jié),增強(qiáng)師生間的親和力,以情留人。

最后,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,向家長(zhǎng)宣傳職業(yè)教育的好處,匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),了解家庭教育的情況,保持家庭教育與學(xué)校教育的一致性,形成挽救輟學(xué)學(xué)生的合力。

七、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),架設(shè)就業(yè)渠道

職業(yè)教育的就業(yè)率是社會(huì)和家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),是衡量學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。

(一)開(kāi)設(shè)專業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)講座,對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)道德、就業(yè)技巧的指導(dǎo),讓學(xué)生確定就業(yè)目標(biāo),早做職業(yè)規(guī)劃;加強(qiáng)能力鍛煉,提升自身素質(zhì)。

(二)舉行就業(yè)形勢(shì)報(bào)告會(huì),讓學(xué)生了解就業(yè)形勢(shì),正確認(rèn)識(shí)自我,處理好理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾,明確就業(yè)方向。

(三)利用寒暑假,組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和勤工儉學(xué),進(jìn)行專業(yè)實(shí)訓(xùn)。

(四)關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng),關(guān)注學(xué)生就業(yè)。學(xué)校定期與區(qū)內(nèi)外八十多家大型企事業(yè)單位聯(lián)合召開(kāi)畢業(yè)生招聘會(huì),為學(xué)生疏通就業(yè)渠道,搭建就業(yè)平臺(tái)。

德育與學(xué)校實(shí)際和學(xué)生生活有機(jī)地結(jié)合起來(lái),在豐富多彩和充滿個(gè)性的生活過(guò)程中培育學(xué)生良好的品質(zhì)和優(yōu)良的個(gè)性。

參考文獻(xiàn):

篇7

一、抓師德建設(shè)

正確的思想是行動(dòng)的指南，我園重視抓好教工政治思想工作，重視抓教職工的師德建設(shè)，把師德作為建園興園的抓手。采取硬性制度管理和柔性制度管理相結(jié)合的原則，增強(qiáng)了教職工的責(zé)任意識(shí)，建立了良好的園風(fēng)。在師德規(guī)范中，我們對(duì)教師進(jìn)行有效的教育思想引導(dǎo)，提高員工思想素質(zhì)，深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)“全教會(huì)”的精神，幼兒園以出黑板報(bào)的方法謝絕家長(zhǎng)的禮物，并請(qǐng)姐妹園園長(zhǎng)為教師作師德報(bào)告，撰寫(xiě)體會(huì)、心得，使教師深感為人師表，以德育人，以知教人的重要，她們把學(xué)習(xí)內(nèi)化為行為，用一顆赤子之心，溫暖和關(guān)愛(ài)幼兒園的孩子，用美麗的心靈向素不相識(shí)需要幫助的人獻(xiàn)上自己的一份愛(ài)心。我們還組織全體教師聆聽(tīng)了專題講座《育人的課堂在哪里》，并讓教師們?nèi)巳藚⑴c，積極撰寫(xiě)、投稿，參加區(qū)《育人的課堂在哪里》的征文評(píng)比，我們還開(kāi)展評(píng)選“優(yōu)秀班主任”活動(dòng)，通過(guò)教師制定“優(yōu)秀班主任細(xì)則”，采取教師互評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)，家長(zhǎng)參評(píng)的方式，評(píng)出了領(lǐng)導(dǎo)、教師、孩子、家長(zhǎng)心目中的班主任形象。

我園一名教師被評(píng)為區(qū)“十佳師德標(biāo)兵”，2名教師分別獲得鎮(zhèn)，長(zhǎng)江路地段先進(jìn)教師。2名教師撰寫(xiě)的《師德在我心中》征文獲區(qū)優(yōu)勝獎(jiǎng)。

篇8

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),營(yíng)造良好育人氛圍

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) 園領(lǐng)導(dǎo)及德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常帶大家學(xué)習(xí)有關(guān)開(kāi)展德育工作的文件、先進(jìn)人物事跡,觀看反腐警示錄,明確新形勢(shì)下德育工作的重要任務(wù)。

2、重德育環(huán)境營(yíng)造 注重本園文化建設(shè),充分發(fā)揮宣傳欄的作用,及時(shí)宣傳德育活動(dòng)。圍繞創(chuàng)建省級(jí)文明單位目標(biāo)內(nèi)容,把文明教育滲透到幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中。要求各班教師以“爭(zhēng)做文明小市民”為主題,開(kāi)展系列活動(dòng),同時(shí)加大投入,對(duì)園環(huán)境進(jìn)行改造,栽種了上百盆花,建造了幼兒舞臺(tái),安裝了三件大型玩具,使幼兒園環(huán)境呈現(xiàn)美化、亮化、兒童化、情趣化的特點(diǎn)。

3、每周開(kāi)展德育教育 利用每個(gè)星期的升降旗時(shí)間,對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,根據(jù)季節(jié)、節(jié)日特點(diǎn)有重點(diǎn)的進(jìn)行民族主義、愛(ài)國(guó)主義教育,讓幼兒了解粗淺的德育知識(shí),增長(zhǎng)幼兒知識(shí)。

二、實(shí)行分級(jí)管理、分層負(fù)責(zé)

幼兒園德育工作形成了園長(zhǎng)室,班級(jí)、教師的管理網(wǎng)絡(luò),進(jìn)一步明確班主任、值日教師職責(zé),把教師的公德形為、工作的事業(yè)心、責(zé)任心、態(tài)度作風(fēng)等作為列入年終考評(píng)細(xì)則,以確實(shí)達(dá)到督促、提高的效果。

三、把“三生”教育融入幼兒園五大領(lǐng)域

今年3月開(kāi)始,我園在大、中、小班全面開(kāi)設(shè)了“三生”教育課程,由各班班長(zhǎng)任教。通過(guò)兩次教材教法的培訓(xùn),讓教師掌握了“三生”教育的目的、意義,認(rèn)識(shí)到只有讓幼兒通過(guò)參觀、郊游、體驗(yàn)、講解、探索等方式的活動(dòng),才能把“三生”教育真正融入到每個(gè)領(lǐng)域,同時(shí)建立了幼兒園、家庭、社會(huì)合作的模式。每個(gè)班設(shè)立了宣傳欄,繪制了教學(xué)要求表格、評(píng)價(jià)體系,開(kāi)展了防震、防火演練。通過(guò)“三生”教育的開(kāi)展,培養(yǎng)了幼兒良好的品德、行為習(xí)慣,有愛(ài)心、感恩之心、有責(zé)任心、正義感,教師也明白了“三生”教育是使人真正成其為人的教育,要著眼于幼兒的成長(zhǎng)、成才。

四、結(jié)合祖國(guó)六十華誕開(kāi)展主題活動(dòng)

在建國(guó)六十周年之際,我園開(kāi)展了一系列愛(ài)國(guó)主義教育的主題活動(dòng)。

1、抽調(diào)十六名教師進(jìn)入教育系統(tǒng)的百人合唱團(tuán),參加縣上主辦的歌頌祖國(guó)歌詠比賽。

2、10月份各班開(kāi)展了唱愛(ài)國(guó)歌曲,講英雄人物故事等主題活動(dòng),讓幼兒產(chǎn)生崇敬英雄,熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

3、教職工將在11月9日舉行以祖國(guó)頌為主題的演講比賽,樹(shù)立大家對(duì)祖國(guó)的自豪感、榮譽(yù)感、責(zé)任感。

一年來(lái)在全體教職員工的共同努力下,在家長(zhǎng)的支持配合下,我園德育工作有了新的突破,但也有不足之處,如德育教育制度還不夠完善,德育教育制度還需要更加細(xì)化等。

下一學(xué)年德育工作目標(biāo)

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),明確德育工作的重要性、實(shí)效性

2、落實(shí)、完善各項(xiàng)德育制度

3、開(kāi)展師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)

4、開(kāi)展愛(ài)國(guó)詩(shī)歌頌讀賽

篇9

以黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指針,進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè).結(jié)合課改精神,體現(xiàn)以生為本的教育理念和方法.并根據(jù)市﹑區(qū)教委和學(xué)校關(guān)于教育工作的要求,以愛(ài)國(guó)教育為主旋律,以素質(zhì)教育為主線,以培養(yǎng)能力為本位．以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo).重視班集體建設(shè)和班主任隊(duì)伍建設(shè),開(kāi)展切合學(xué)生實(shí)際,行之有效的德育工作,充分發(fā)揮德育在學(xué)校教育中的動(dòng)力,導(dǎo)向,保護(hù)作用.

二.工作要點(diǎn):

1.更新教育觀念加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)推動(dòng)教育科研提高班主任專業(yè)化水平

班主任是班級(jí)實(shí)施德育大綱的直接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)校教育的主力軍,并負(fù)有協(xié)助本班各學(xué)科的教育工作和溝通學(xué)校與家庭,社會(huì)教育之間作用.要做好學(xué)校德育工作,必須有一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍.

(1)堅(jiān)持班主任例會(huì)制度.利用例會(huì)時(shí)間組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論﹑教育法規(guī),提高依法治教的自覺(jué)性.力求使班主任工作走上科學(xué)化﹑規(guī)范化﹑制度化的專業(yè)道路.進(jìn)一步完善班主任的獎(jiǎng)勵(lì)條例,考評(píng)制度,表彰先進(jìn),鼓勵(lì)創(chuàng)新.

(2)認(rèn)真開(kāi)展德育科研,針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀及學(xué)生專業(yè)特點(diǎn),今后職業(yè)崗位應(yīng)具備的素質(zhì),不斷學(xué)習(xí),探討新方法.以講座,經(jīng)驗(yàn)交流,討論,座談形式,互相學(xué)習(xí),不斷提高班主任的管理水平.

(3)組織班主任學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí),科學(xué)的掌握學(xué)生身心特點(diǎn),研究學(xué)生心理,發(fā)揮心育在德育工作中的作用.

(4)注重年青班主任的培養(yǎng)工作,繼續(xù)作好“老帶新,結(jié)對(duì)子”的幫帶培養(yǎng)工作,生活上關(guān)心他們,工作上扶持他們,使年輕班主任盡快熟悉掌握業(yè)務(wù),穩(wěn)定壯大班主任隊(duì)伍.

2.加強(qiáng)規(guī)范管理優(yōu)化育人環(huán)境,提升學(xué)生文明自律水平

(1)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)﹑執(zhí)行《江蘇省職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理規(guī)范》實(shí)施細(xì)則.這是形成良好班風(fēng)、校風(fēng)的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵。強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理，抓住四個(gè)方面:一是整潔優(yōu)美的班容班貌;二是完善的公共財(cái)產(chǎn)保管方法;三是嚴(yán)明的組織紀(jì)律;四是和諧的人際關(guān)系.依據(jù)考評(píng)制度,嚴(yán)格管理,大力表彰先進(jìn),制止不良行為.

(2)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生思想﹑行為規(guī)范的“雙基”教育,堅(jiān)持不懈的抓好校會(huì)﹑班會(huì)﹑晨會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的思想教育.

(3)繼續(xù)實(shí)行學(xué)生處常規(guī)巡校制.及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),處理偶發(fā)事件.

(4)嚴(yán)格執(zhí)行“體藝衛(wèi)工作條例”,抓好“兩操”.協(xié)助體育、音樂(lè)老師組織開(kāi)展各項(xiàng)文體鍛煉競(jìng)賽活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng).

(5)充分發(fā)揮團(tuán)委﹑學(xué)生會(huì)這一學(xué)生群體的核心作用,組織好班﹑團(tuán)干部的培訓(xùn)工作,為各班培養(yǎng)思想好,能力強(qiáng)的學(xué)生骨干隊(duì)伍,增強(qiáng)他們的自主意識(shí),最大限度發(fā)揮作用.

(6)辦好家長(zhǎng)學(xué)校,提高家長(zhǎng)素質(zhì),優(yōu)化育人環(huán)境,本學(xué)期擬開(kāi)課2次,做到組織落實(shí),材料落實(shí).

一.指導(dǎo)思想:

以黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指針,進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè).結(jié)合課改精神,體現(xiàn)以生為本的教育理念和方法.并根據(jù)市﹑區(qū)教委和學(xué)校關(guān)于教育工作的要求,以愛(ài)國(guó)教育為主旋律,以素質(zhì)教育為主線,以培養(yǎng)能力為本位．以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo).重視班集體建設(shè)和班主任隊(duì)伍建設(shè),開(kāi)展切合學(xué)生實(shí)際,行之有效的德育工作,充分發(fā)揮德育在學(xué)校教育中的動(dòng)力,導(dǎo)向,保護(hù)作用.

二.工作要點(diǎn):

1.更新教育觀念加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)推動(dòng)教育科研提高班主任專業(yè)化水平

班主任是班級(jí)實(shí)施德育大綱的直接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)校教育的主力軍,并負(fù)有協(xié)助本班各學(xué)科的教育工作和溝通學(xué)校與家庭,社會(huì)教育之間作用.要做好學(xué)校德育工作,必須有一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍.

(1)堅(jiān)持班主任例會(huì)制度.利用例會(huì)時(shí)間組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論﹑教育法規(guī),提高依法治教的自覺(jué)性.力求使班主任工作走上科學(xué)化﹑規(guī)范化﹑制度化的專業(yè)道路.進(jìn)一步完善班主任的獎(jiǎng)勵(lì)條例,考評(píng)制度,表彰先進(jìn),鼓勵(lì)創(chuàng)新.

(2)認(rèn)真開(kāi)展德育科研,針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀及學(xué)生專業(yè)特點(diǎn),今后職業(yè)崗位應(yīng)具備的素質(zhì),不斷學(xué)習(xí),探討新方法.以講座,經(jīng)驗(yàn)交流,討論,座談形式,互相學(xué)習(xí),不斷提高班主任的管理水平.

(3)組織班主任學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí),科學(xué)的掌握學(xué)生身心特點(diǎn),研究學(xué)生心理,發(fā)揮心育在德育工作中的作用.

(4)注重年青班主任的培養(yǎng)工作,繼續(xù)作好“老帶新,結(jié)對(duì)子”的幫帶培養(yǎng)工作,生活上關(guān)心他們,工作上扶持他們,使年輕班主任盡快熟悉掌握業(yè)務(wù),穩(wěn)定壯大班主任隊(duì)伍.

2.加強(qiáng)規(guī)范管理優(yōu)化育人環(huán)境,提升學(xué)生文明自律水平

(1)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)﹑執(zhí)行《江蘇省職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理規(guī)范》實(shí)施細(xì)則.這是形成良好班風(fēng)、校風(fēng)的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵。強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理，抓住四個(gè)方面:一是整潔優(yōu)美的班容班貌;二是完善的公共財(cái)產(chǎn)保管方法;三是嚴(yán)明的組織紀(jì)律;四是和諧的人際關(guān)系.依據(jù)考評(píng)制度,嚴(yán)格管理,大力表彰先進(jìn),制止不良行為.

(2)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生思想﹑行為規(guī)范的“雙基”教育,堅(jiān)持不懈的抓好校會(huì)﹑班會(huì)﹑晨會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的思想教育.

(3)繼續(xù)實(shí)行學(xué)生處常規(guī)巡校制.及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),處理偶發(fā)事件.

(4)嚴(yán)格執(zhí)行“體藝衛(wèi)工作條例”,抓好“兩操”.協(xié)助體育、音樂(lè)老師組織開(kāi)展各項(xiàng)文體鍛煉競(jìng)賽活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng).

(5)充分發(fā)揮團(tuán)委﹑學(xué)生會(huì)這一學(xué)生群體的核心作用,組織好班﹑團(tuán)干部的培訓(xùn)工作,為各班培養(yǎng)思想好,能力強(qiáng)的學(xué)生骨干隊(duì)伍,增強(qiáng)他們的自主意識(shí),最大限度發(fā)揮作用.

(6)辦好家長(zhǎng)學(xué)校,提高家長(zhǎng)素質(zhì),優(yōu)化育人環(huán)境,本學(xué)期擬開(kāi)課2次,做到組織落實(shí),材料落實(shí).

3.通過(guò)各種活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高

(1)組織好每周一升旗儀式,用規(guī)范的升旗儀式和主題鮮明,熱情洋溢的國(guó)旗下講話,以及高唱國(guó)歌等形式，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，開(kāi)好每一次校﹑班會(huì)及團(tuán)組織活動(dòng).

(2)通過(guò)參觀愛(ài)國(guó)主義教育基、,社會(huì)實(shí)踐﹑“清明”﹑“五四”等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)﹑愛(ài)革命先烈﹑愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)集體的思想感情.

(3)充分利用“五月藝術(shù)月”這一傳統(tǒng)活動(dòng),使同學(xué)通過(guò)活動(dòng),展現(xiàn)能力,樹(shù)立自信,加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感.

(4)本學(xué)期繼續(xù)抓好“大值周”工作,通過(guò)這種方式,調(diào)動(dòng)每一名學(xué)生積極性,增強(qiáng)主人翁意識(shí),培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,提高職業(yè)道德水準(zhǔn),樹(shù)立“我為人人,人人為我”的社會(huì)責(zé)任感.為今后走上工作崗位打下基礎(chǔ).

(5)加強(qiáng)法制教育,強(qiáng)化學(xué)生法制觀念,堅(jiān)決杜絕黃,賭,毒行為,確保無(wú)犯罪率.

4.就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)

為培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能,務(wù)實(shí)精神,創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力,為社會(huì)輸送合格人才,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的精神,提高學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí),樹(shù)立正確職業(yè)觀﹑價(jià)值觀.

本學(xué)期與就業(yè)指導(dǎo)辦公室合作,按不同專業(yè)特點(diǎn)舉辦“就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)講座”;“根據(jù)職業(yè)崗位規(guī)范開(kāi)展“職業(yè)道德教育”,用走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái),討論﹑演講等多種形式的系列活動(dòng),提高學(xué)生素質(zhì),為走上工作崗位打下良好基礎(chǔ).

三.工作日程安排

二月份:行為規(guī)范月

1.開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作,學(xué)生注冊(cè)報(bào)到

2.以班級(jí)為單位,進(jìn)行常規(guī)紀(jì)律﹑儀容儀表教育

3.落實(shí)值周,自行車(chē)管理工作

三月份:愛(ài)崗敬業(yè)教育月

1.以專業(yè)辦為單位開(kāi)展系列活動(dòng)

2.大型現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢會(huì)

3.學(xué)雷鋒活動(dòng)——學(xué)一行、干一行、愛(ài)一行

4.植樹(shù)節(jié),保護(hù)環(huán)境教育活動(dòng)

四月份:愛(ài)國(guó)主義教育月

1.以班級(jí)為單位參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地

2.組織05級(jí)學(xué)生到雨花臺(tái)祭掃烈士;新團(tuán)員宣誓儀式

五月份:審美教育月

1、五月藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)

2、迎接區(qū)班集體驗(yàn)收

六月份:法制教育月

1.請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來(lái)校作報(bào)告,增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)

2.家長(zhǎng)學(xué)校

3.組織好復(fù)習(xí)迎考,考風(fēng)﹑考風(fēng)考紀(jì)教育

4.完成學(xué)生個(gè)人小結(jié),操行評(píng)語(yǔ),三好學(xué)生及班級(jí)達(dá)標(biāo)評(píng)定工作

5.假前教育及安排暑假有關(guān)工作活動(dòng)

篇10

加強(qiáng)管理，狠抓質(zhì)量

各位領(lǐng)導(dǎo)：

首先讓我對(duì)全區(qū)年度教育工作會(huì)議的召開(kāi)表示熱烈的祝賀！這次會(huì)議對(duì)全區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展作了規(guī)劃和部署，我們一定認(rèn)真貫徹執(zhí)行這次會(huì)議精神，為君山區(qū)教育的發(fā)展推波助瀾，多作貢獻(xiàn)。

君山中學(xué)改制后已經(jīng)運(yùn)行了三個(gè)學(xué)期。在區(qū)委區(qū)政府關(guān)懷下，在區(qū)教育局具體指導(dǎo)下，從辦學(xué)規(guī)模、校園環(huán)境的改造，到教育教學(xué)的管理、教學(xué)質(zhì)量的提高，都超越了歷史，上了新的臺(tái)階和水平。辦學(xué)者和教職工沒(méi)有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托和群眾的希望。

我們深深懂得，過(guò)去了的只能成為歷史，即算有點(diǎn)成績(jī)，也是微不足道的，以君山中學(xué)的現(xiàn)有狀況還遠(yuǎn)不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，為此，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袑⒆魅缦屡Γ?/p>

1、創(chuàng)新管理模式，提高管理水平，在深入規(guī)范的管理中促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

我們學(xué)校，現(xiàn)有教職員工164人，初高中42個(gè)教學(xué)班，2088名學(xué)生，這樣一所規(guī)模比較大的學(xué)校，如果沒(méi)有一套先進(jìn)的管理方法和切合實(shí)際的管理模式，是管理不好的。

在去年寒假和今年開(kāi)學(xué)初，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)一班人對(duì)學(xué)校的管理進(jìn)行了專題討論研究，確定了“一校兩部三線”的管理模式，制定了部、組、班、人的管理細(xì)則。

我們根據(jù)這一管理模式和各項(xiàng)目標(biāo)考核細(xì)則，實(shí)行日檢查、周小結(jié)、月考評(píng)，堅(jiān)持部工作一月一講評(píng)，一月一評(píng)估。平均每人每月80元的獎(jiǎng)金，按考核結(jié)果獎(jiǎng)勵(lì)到部，再由部考核獎(jiǎng)勵(lì)到人。

實(shí)施這種管理模式，能真正體現(xiàn)出能級(jí)管理原則，做到人人有事做，事事有人管，能充分調(diào)動(dòng)廣大教職員的積極性。

2、突出以人為本，堅(jiān)持德育立校，在深入思想教育中促進(jìn)文明校風(fēng)的形成。

學(xué)校的校風(fēng)直接影響著學(xué)校的聲譽(yù)與發(fā)展，學(xué)生的思想品德直接關(guān)系到人才的質(zhì)量。我們將在學(xué)校工作中突出人本思想，把德育作為立校之本。本期，我們強(qiáng)化了德育工作隊(duì)伍的建設(shè)，制定了德育工作計(jì)劃，系統(tǒng)地規(guī)劃了德育教育內(nèi)容，分階段進(jìn)行德育工作目標(biāo)考核。把創(chuàng)文明班級(jí)、文明寢室、文明學(xué)校、做文明學(xué)生的“文明在君中”競(jìng)賽活動(dòng)，深入持久地堅(jiān)持下去。我們將通過(guò)抓思想教育，文明競(jìng)賽等活動(dòng)地深入開(kāi)展，促進(jìn)文明校風(fēng)的形成。

3、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，在嚴(yán)格的教學(xué)管理與深入的教改教研中提高學(xué)校辦學(xué)水平。

學(xué)校的中心工作就是教學(xué)工作。抓教學(xué)工作，必須重視備、教、批、輔、考、評(píng)等教學(xué)常規(guī)工作，為了將常規(guī)教學(xué)工作納入有序管理，我們制定了有關(guān)常規(guī)管理的目標(biāo)考核方案。在常規(guī)管理中堅(jiān)持做到：確定方向，量化指標(biāo)，定期考核，階段小結(jié)，期末講評(píng)，獎(jiǎng)罰兌現(xiàn)。

為了抓好教學(xué)工作，我們十分重視整體功能的發(fā)揮。評(píng)價(jià)任課教師的是非功過(guò)，不僅看個(gè)體，而且更要看整體，將備課組、教研組、年級(jí)組納入一起進(jìn)行評(píng)價(jià)，實(shí)行連坐，堅(jiān)持連獎(jiǎng)、連罰，這樣做，能強(qiáng)化備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)的責(zé)任感，促進(jìn)同科目教師間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)，達(dá)到共同提高整體質(zhì)量的目的。

在加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的同時(shí)，我們將重視教改教研活動(dòng)的開(kāi)展。學(xué)校將圍繞“啟發(fā)式與創(chuàng)新能力培養(yǎng)”這一總課題深入開(kāi)展課題研究；圍繞課堂教學(xué)方法的改革，開(kāi)展課堂教學(xué)的建模活動(dòng)；圍繞活躍教學(xué)氣氛，形成濃厚的教學(xué)教研氛圍這一目標(biāo)，開(kāi)展群眾性聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。

我們就是要通過(guò)抓教學(xué)常規(guī)管理和教改教研活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。