導語：如何才能寫好一篇平面設計的思路，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：平面廣告；設計思維；創新思路；創新途徑

廣告是在商品經濟的背景下產生的，它主要通過印刷品、電視等媒體進行傳播，具體表現為平面廣告、影視廣告。其中，平面廣告是在平面媒體上進行傳播的廣告方式，涉及人們生活的各個方面，其目的是在藝術的基礎上，將所要表達的主題思想傳播出去，主要表現形式有報紙廣告、招貼廣告、戶外廣告等。設計者要想使廣告吸引人們的注意力，在設計時一定要采用創新的思維方法。基于此，文章對平面廣告設計思維方法的創新思路和途徑進行了詳細的分析，希望能夠充分發揮平面廣告的作用。

一、平面廣告設計思維方法的創新思路

1.具象與抽象思維方法

在平面廣告設計思維方法創新中，設計者經常應用抽象的手法表達具體的事物或者感情。抽象的語言、意象具有非常廣泛的表達范圍，導致語言所蘊含的思想也變得比較模糊，激發了受眾的想象力，經過受眾的揣摩，平面廣告中的語言會變得更加豐富、生動。具象的設計思維是在直覺的基礎上形成的，它主要是由于某種具體的事物而激發的想象所產生的創新思維。如，由KIBARDINDESIGN設計的唯一時鐘（圖1），它的平面廣告設計思維是在圓、羅馬數字與阿拉伯數字的基礎上產生的，充分利用了具象思維方法，通過對傳統時鐘的創新，形成了一個簡約、直觀的羅馬數字和阿拉伯數字相結合的時鐘形式，給人們帶來了視覺上的沖擊。

2.逆向與順向思維方法

逆向設計思維，是指從事物的反面思考問題。人們一般按照順向思維進行平面廣告設計，逆向設計思維會帶來意想不到的效果。逆向思維主要包含以下幾方面的特點：其一，逆向性，即要真實地從事物的相反方向進行思考；其二，敢于質疑，不怕被別人嘲笑，堅持自己的觀點；其三，驚喜，這也是平面廣告設計所需要的。在平面廣告的設計中，逆向思維方法是非常有效的，能夠切實提高產品的銷售效率。

3.縱向與橫向思維方法

縱向思維就是在一定的范圍內，根據步步推進的思路進行平面廣告設計，并且對其進行縱向思考。縱向思維比較重視事物的邏輯關系，具有順序性、可預測、程序化的特點，比較契合事物的發展規律和人們的思考方式。縱向思維遵守從淺到深、從外到里等原則，具有比較清晰的邏輯思路。橫向思維的提出者是英國學者愛德華，是指在多種事物具有相似條件的情況下，對比事物的實際情況，發現其中的區別和問題，之后給出解決問題的方法。橫向思維和其他思維方式存在著本質上的差異，它從其他角度出發，拓寬思維的范圍，所以，橫向思維在平面廣告的設計中具有非常重要的意義。

二、平面廣告設計思維方法的創新途徑

1.創新平面廣告的形狀，加強觀眾的視覺感受

在平面廣告中，雖然有各種各樣的藝術效果和技術，但是，形狀仍然是平面廣告非常直接的表達方式，它能被人們迅速觀察到，給人們留下深刻的印象。因此，要想創新平面廣告設計思維方法，可以從創新平面廣告的形狀入手。通常情況下，人們的認知來自大自然，大自然是人們創造的靈感源泉。在進行平面廣告設計思維方法的創新時，設計者也應該多從大自然中獲取創造的靈感。如，感受天空的廣闊，體會細雨的點滴溫柔，這些事物都能給人們帶來靈感啟發。平面廣告設計是在點、線、面的基礎上形成的，在創新平面廣告設計思維方法時，設計者可以從這些角度出發。點的凝聚力非常強，如果將其融入平面廣告設計，可增強平面廣告的立體感；線條是平面廣告中不可或缺的一部分，它的長短、粗細等直接影響平面廣告的效果和風格；面能夠將點、線包含在其中，形成一個具體的形狀，從而轉變平面廣告的設計風格。所以，設計者在進行平面廣告設計思維方法的創新時，一定要注重改變形狀，從而增強觀眾的視覺感受，提高平面廣告的效果。

2.增強色彩在平面廣告設計中的應用

人們遇到色彩鮮艷的事物往往會忍不住多看幾眼，而平面廣告設計也是如此，它對色彩也有著非常強烈的需求。色彩的表現力非常強，在進行平面廣告設計時，設計者如果注重對色彩的使用，可給人們眼前一亮的感覺，給人們帶來視覺沖擊，進而直接影響人們對平面廣告的實際感受。紅、綠、藍等顏色是基本色，將不同的顏色融合在一起，就會呈現出更多奇特的色彩。此外，不同色彩所形成的氛圍也是完全不同的，紅色等暖色調能夠給人溫暖的感覺，藍色等一些冷色調則會給人涼爽的感覺。這些色彩不僅能夠決定平面廣告的整體設計效果，還影響人們對平面廣告設計的真實感受。所以，設計者在進行平面廣告設計時要不斷創新設計思維方法，有效使用色彩，體現出平面廣告的色彩表現力。如，女性所使用的化妝品的平面廣告設計基本上都是白色，因為白色代表純潔、美好的意思，而且這也是按照女性的喜好設計的，能夠激發女性的購買欲望，進而充分發揮平面廣告在產品銷售方面的作用。

3.對平面廣告設計的質感引起重視

一般來說，平面廣告設計的質感就是人們對平面廣告整體的視覺和觸覺感受，它具有一種肌理的美。如果平面廣告具有非常好的質感，不僅能夠吸引人們的注意力，還能起到促銷的作用。另外，豐富的質感還能加強平面廣告的美感，使平面廣告的內容變得更加真實，給人們留下無限的想象空間。平面廣告質感的肌理美主要通過以下幾種方式獲得：其一，再現自然事物。設計者通過使用電腦軟件，可以將自然界中美好的景物充分展現在人們面前，若將其融入平面廣告設計，可以給人帶來良好的體驗，從而實現自然事物的再現。其二，積極調動平面廣告的設計因素。平面廣告中的設計因素主要包括事物的形狀、色彩、光影等。設計者要想將平面廣告的肌理美表達出來，就要將點、線、面等因素結合在一起，增強平面廣告的質感，充分表現出平面廣告設計的肌理美，這也是實現平面廣告設計思維方法創新的一種途徑。

結語

平面廣告設計的目的是使設計者所要表達的想法和主題與觀眾的心理不謀而合，從而形成共鳴。一則成功的平面廣告設計作品要從形態、色彩、質量、結構和意境等方面給予受眾審美享受，獲得良好的宣傳效果。

參考文獻：

[1]潘俠.關于平面廣告設計思維創新的思考.現代裝飾（理論），2013（7）.

[2]張虹.平面廣告的設計思維和設計方法.長春理工大學學報，2012（4）.

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平面設計課程改革思路，改革平面設計的專業課程設置，是為了適應專業發展和社會的需求。首先，平面設計專業的公共課不能照搬美術學等相關基礎課程的設置，應該把重點放在適合平面設計專業的形式基礎、設計色彩、設計素描等課程上。其次，理順平面設計專業的骨干課程與其他相關理論課程的協調和銜接關系，如學習營銷學、設計心理學，了解中國文化與世界文化等，提升學生的綜合設計素質。再者，增加實踐環節的時間和比例，增設能夠提高學生的創新設計能力、拓展思維能力等的實踐課程，以適應現代社會發展的需求。強化實踐環節，貼近社會需求。增設實踐性強的課程，是當今平面設計教學的需要，更是促進平面設計教育改革與進步的重要一步。英國皇家藝術學院的學生比較受大公司的歡迎，主要因為這些學生具有較強的設計能力，讀書期間就與蘋果、諾基亞等世界頂級的公司合作過。因此，國內加強實踐教學環節可以通過與平面設計公司合作，參與實際設計項目，實現學校和公司的雙贏；或者通過建立校辦企業，參與社會的平面設計項目，提高學生的綜合設計能力和就業競爭力。

二、案例教學法

1.什么是案例教學法

案例教學法就是在授課教師的引導下，通過對平面設計案例進行分析、思考和交流討論等，教會學生分析和解決問題的思路和方法，通過對平面設計作品的講解擴展學生設計思路，豐富設計手段。案例教學法貼近實際設計，讓學生近距離接觸當代社會平面設計最前沿的設計理念。該教學形式遵循理論與實踐密切結合的指導思想，以優秀的平面設計作品為基本教材，通過學生的積極參與、思考和分析，重點培養其對設計的理解能力和審美能力，汲取前人的經驗，形成自身的設計風格。

2.如何利用案例教學法

若要將案例教學應用于教學中，教師需要做一些準備工作，按各種設計作品思路的復雜程度循序漸進地引導學生建立綜合的設計能力。

（1）案例的準備和選取

進行案例教學前充分而周密的準備十分必要，這直接決定了案例教學的效果。如果設置的設計案例與學生所學的設計理論不一致，或者超出了學生當前的知識范圍，則會加大信息的傳遞，有可能導致學生無法理解甚至學過就忘。因此，教師在準備案例時要考慮學生已經掌握的設計理論，加深學生對已學知識的理解。在分析和理解案例作品的基礎上，引導學生設計出自己的作品。這樣使學生既能掌握所學的平面設計理論知識，又能提高設計實踐能力。所以在進行授課之前，教師首先要清楚學生的現有理論知識水平和設計能力，然后根據本課時的教學內容和教學目標選取有針對性的案例，以加深學生對已有理論知識的理解。案例的選取和安排也應由淺入深、由簡單到復雜，使學生逐漸積累設計的理念和思路，從而提高其綜合設計能力。

（2）課堂引導與講解

平面設計工作需要借助軟件，而軟件的教學環節是一個十分注重動手能力的過程，如果過分注重軟件技巧的教學而忽視對學生平面設計能力的培養，就會本末倒置，使學生局限在軟件技巧和操作方面，無法真正提高設計能力。隨著電腦的普及和設計軟件的推廣，平面設計工作正逐漸標準化、流程化，如何在流程化的框架內創作出具有個性的平面設計作品，就要求設計師具備自身的設計風格和特點，以及獨特的思維方式。設計本身就是創造，而這種創造來源于設計師長期積累形成的創造性思維。平面設計的課堂教學應該以隱含在設計作品背后的設計理論、人文知識為內容，進而引導學生在設計創作時靈活表現文化內涵和融入自己的創作理念，達到設計作品的鮮明性、獨到性。在課堂教學中，教師應將案例作品分解成可以獨立操作的設計技巧和思維方式，讓學生熟悉和掌握各種作品中的技巧和設計軟件的功能。

三、結語

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關鍵詞：建筑平面；平面設計；傳統符號

建筑行業隨著不斷的改革和發展，各項建筑技術水平都有明顯的提高，這樣就促使我國建筑平面設計有一定的發展空間。有了一定的技術支持，建筑平面設計發展越來越多樣性。但是在建筑平面設計當中，也要考慮人們對建筑整體的需求、空間結構格局的合理性，以及是否滿足周圍環境的要求等多方面問題。對于平面設計當中最重要的就是設計規劃問題，在保證美觀的基礎上滿足實用性，通過合理的設計規劃使整體的建筑施工成本降到最低。因此，對于建筑業今后的發展來說，建筑平面設計的構思非常重要，下面通過理論敘述的方式對建筑設計思路進行分析。

1建筑平面設計的形態組成

建筑平面設計的設計思路在于建筑的形態組成結構，同時建筑形態組成結構也是平面設計的基本。形態組成結構是指設計是通過點、線、面的多種排列組合方式，形成不同的空間結構層次感，并且通過不同的形態的設計構成不同的形狀。在建筑平面設計當中較為常見的就是幾何圖形，幾何圖形就是有多種平面組合而成的，組合形態的特點使其在建筑平面設計當中應用較為廣泛，例如建筑當中的門窗、結構墻體等。幾何圖形的狀態多種多樣，依靠點、線、面等排列組合的方式，使其達到一定的觀賞性和使用性。現在我國建筑當中應用較多的就是方體，由于方體本身具有一定的穩定性，而且在整體結構上較為美觀，我們可以看到城市居民樓或辦公樓一般采用方體結構。同樣方體之間進行組合的方式也能夠增強整體的美感和穩固，例如建筑屋頂支撐多采用三角形，我國古代傳統建筑通常以方體在底部作為支撐，三角形結構作為整體的上部結構，這樣在保證美觀的同時，還具有一定的穩定性，有利于建筑的長久使用。

2建筑平面設計的思路方法

2.1在設計中結合現實功能需求

隨著社會的進步各項技術的逐漸發展，人民生活水平有了明顯的提高，對于建筑的要求增多，這樣在建筑平面設計時不僅要考慮建筑的美觀性，還要結合實際需要增加功能設計。這就要求建筑設計師不僅要求有一定的審美，對于現階段的大眾實際的需求有一定的了解，并且通過自己的構思將其體現在平面設計當中。現代我國的建筑行業平面設計受西方觀念的影響較大，在一些建筑平面設計的風格上體現的較為明顯，但是西方的設計理念在一定程度上不符合我國的建筑需要。現在建筑設計當中要想結合現實功能的需要，就要從建筑設計的構思上有所改觀，對于西方的一部分設計理念不符合我國的實際需要的情況，就應當適當的摒棄，應當“去其糟粕，取其精華”，將建筑平面設計更加符合實際的需要。

2.2在設計中融入傳統符號

建筑物所在地區的傳統歷史和當地文化內涵是傳統符號。在建筑平面設計中，所注重的塑造性格特征，在其中非常重要的元素之一就是傳統符號。以當地歷史和文化內涵的為依托，建筑平面設計的性格特征才會更加有意義。例如，世界聞名的印度博帕爾邦，建筑師實地考察了博帕爾邦附近的歷史人文環境，發現了博帕爾幫地區不僅自然條件非常優越，擁有天然的巨大湖泊和環繞青山，而且周圍還建立了許多穆斯林建筑物，如桑奇佛塔。建筑師從中獲得了設計靈感，在設計對博帕爾邦平面圖時，重視對古印度和伊斯蘭文化中傳統圖案曼荼羅的使用，產生了九宮格形式的平面設計創意。建筑平面的基本形態以圓形為核心，然后把整個建筑物分割為圖書館、綜合廳堂、上議院、下議院和庭院等功能廳，其中在平面中廳堂和庭院形成十字，圖書館、上下議院和綜合廳設置在交叉十字的附近。并且設置了相互之間不聯系的三條路線，游客或是行人走在道路上都能感受到傳統伊斯蘭建筑物的傳統符號美感，游客從任何方向都能感受到古印度的宗教觀。如此一來博帕爾邦成為全印度甚至全世界具有傳統意義的建筑物，同時也是印度和伊斯蘭建筑物中的瑰寶。

2.3在設計中注重心理體驗

一個好的建筑平面設計，不但能夠在給人們帶來很好的視覺體驗，還能夠在刺激視覺器官的同時，帶給人很好的心理體驗，可以讓人通過看到建筑的平面設計和形態設計，明白設計的內涵價值。在實際生活中，常常會看到一些建筑平面看似毫無章法，形態扭曲，實則是為傳遞出了一種只可意會，不可言傳的設計理念。例如，在日本真宗言本福寺，水御堂的建筑設計就是如此，設計師在設計該建筑時考慮到佛教中常用蓮花代表一些佛意，蓮花開放象征著佛祖頓悟。若能夠將開放的蓮花設計在建筑平面設計中，從心理上會讓人們感受到自己來到了極樂凈土。因此，設計時將水御堂建造在蓮花水池上，其建筑平面設計圖紙是把廟堂的大廳設計在地面之下，地面之上是蓮花水池，欣賞游客順著樓梯走下來，游客面對著蓮花水池，看著滿目的蓮花，游客自會產生會一種與蓮花合二為一的感覺。

3結束語

在現代社會來說，建筑的核心已經不僅是美觀性，隨著社會人民的需求，建筑平面設計應當更人性化，符合日常生活的實際需要，又不失美感。這樣對于建筑平面設計的要求也就更高。建筑平面設計應從人們的實際需要出發，結合各種形態的組合設計，以這樣的構思作為標準，使建筑平面設計得以更好的發展和應用。對于現代建筑設計師來說，基本的構思是滿足社會需要的前提，但是仍要不斷的創新發展，在基本構思的基礎上進行一定的發展，而西方的設計理念可以借鑒但不能夠照搬。相信通過設計人員的不懈努力，我們的社會會因為建筑的發展，變的更加美好。

參考文獻：

[1]賀平.中國傳統文化與現代平面設計的融合[J].文藝研究,2012(1):167-168.

[2]魏琨.手繪表達在建筑概念設計中的應用研究[J].住宅與房地產,2016,(27):70.

[3]胡虹.現代歐洲建筑藝術的三種追求[J].藝術教育,2007(2):20.

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平面設計多維化發展趨勢

伴隨經濟的發展，科技的進步，新媒體的類型與規模快速增多，給傳統媒體帶來了很大程度的影響，此為平面設計的發展創造了更多機遇，其不再拘泥于二維空間，多維化平面設計逐步呈現出盎然生機現代平面設計以“視覺”為溝通和表現方式，通過多種色彩、圖片、符合、文字等載體來傳遞視覺訊息，從而增強設計的專業性和藝術性。因此平面設計應該從創作上拓展它的維度，從而增強平面設計的覺表達效果。

一、平面設計多維化

平面設計多維化是一門涉及諸多內容的設計藝術，而多維化是物理上表現空間維度的一個概念，空間的維度越高，其表現能力就越強。把個體的活動、個體的感官、時空等要素雜糅到平面設計過程中，逐步構成了多維化的設計思維。在實踐中，將多維化這一概念引入到平面設計中來，這是對傳統的平面設計理念的顛覆，使平面設計突破空間的限制，以一個全方位、多元化的視角來傳遞信息。

二、多維化平面設計的價值

隨著網絡和新媒體的快速發展，讓信息傳輸、共享的效率有了很大提升，平常數量諸多的內容讓人頭腦中的“圖形處理器”反應度下降，此導致網絡中大部分質量一般的平面廣告難以發揮有效的宣傳功能。多維化平面廣告的誕生有效緩解了此種問題，為瀏覽者帶來了難以在網絡上領略到的全新體驗。多種文化的沖突交流，致使人們形成了多樣化的道德理念與價值理念。

現代人的審美趣味伴隨社會發展不斷變化。進入21世紀以后，經濟條件更優越，在基本的生存需求被滿足以后，人們逐漸考量自我存在的意義，這有利于深化人們對美的認知。多維化設計的產生從本質上來說是社會發展在生活方面的體現，運用實踐所可以提供的所有科技舉措與媒體方式，提升人們的生活品質，乃至滿足人們對于美的訴求。

三、多維化平面設計發展趨勢展望

多維化平面設計是平面設計領域的一個新的設計去趨向，其重要的特征在于突破了傳統地設計理念和空間限制，嘗試下采用多種材料、媒介來有效地增強平面設計的效果。現代平面設計中越來越多的融入了空間概念視覺性的表達。空間要素與平面設計之間的界定非常的模糊。但是如果把空間要素放到平面設計中就可以使平面設計變的更加的富有表現力和藝術感染能力。

平面設計中的行為要素是針對設計師和觀賞者雙方的。我們都知道平面設計的最本質的目的就是要將更好的東西呈現給消費者，這就需要設計者在做平面設計的時候充分的考慮到消費者的心理，并將這種迎合消費者心理的設計思路充分的體現到其的平面設計中。

觸覺這一要素在平面設計中的表現往往是設計者采用特殊的比較有觸感的新型材料來設計作品以觸覺導入來傳遞直觀體驗，從而傳達出設計者獨特視閾下的設計理念。觸覺是依賴我們的身體體驗來形成的感覺，皮膚上的神經末梢能夠將信息傳遞給大腦，從而形成獨特的觸覺效果。在平面設計中，對于特殊材料的使用，特別是觸感強烈的新型材料，都能夠給消費者帶來別樣的體驗。

以聽覺導入來傳遞品牌形象，對于聲音來說主要是通過聽覺來實現，這些音律通過對大腦的刺激，以激發人的記憶或其他感覺。如在平面設計中，注入一些聲音旋律，更有助于加深對消費者的印象。聽覺在平面設計上的視覺傳達中主要是通過視覺上的感官體驗來傳達作者的情感還有意圖，從而豐富其平面設計作品的本質內涵。另外，對于聲音中的節奏，與符號、圖形、顏色等眾多設計元素一樣，也能夠從平面設計的多維化中呈現不同的形態及搭配，從而詮釋品牌的意義。

四、結語

平面設計是基于使用者的體驗而融入設計師的多維思考，從設計的形式及設計的思路是行，借助于不同的設計規則來激發更多的多維性體驗，充分發揮使用者的能動性，從而為作品帶來更多的不確定感和驚喜。從現代審美的角度出發對平面O計的藝術上的造詣要求來說，平面設計應該始終注重其的表現能力和藝術的感染能力上，創新和豐富其展示時的視覺表達效果是平面設計多維化發展的總體趨勢。

參考文獻：

[1]李嗣洋.平面設計的多維思考[D].中央美術學院，2014.

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【關鍵詞】思維 創意思維 平面設計

一、創意思維內涵及特征

思維是什么？思維是通過人腦對客觀事物本質屬性和內在聯系的概括和間接反映。創意思維是人類所特有的以新穎獨特的心理活動和思維活動來揭示客觀事物的本質屬性及內在聯系，引導人們對問題產生的新的認識，形成前所未有的思維成果。創意思維強調以創新的方式解決現有問題的一種思維活動。它強調面對問題時，解決問題時要具有主觀能動性、開拓性和突破性，對于人類，思維的最高境界是創意思維，創意思維的特性具有方向性、恒常性、突破性。創造性思維從一個思路到另一個思路，從一個意境到另一個意境；善于巧妙地轉變思維方向，當遇到問題時，要善于從全方位思考，思考解決問題的方法，當思路與難題受阻，要能隨機應變，從新角度去思考；善于調整思路，巧妙地轉變思維方向，不拘泥于一種模式，找到新的方法，因此，我們在解決問題的過程中，創造性思維能夠引領找尋最佳解決方案。

二、對學生設計中創意思維的影響調查

通過對平面設計專業的學生從學生學習的認真態度、解決具體問題的能力、設計中創意思維的培養等幾個方面進行調研，并分析創意思維在我校平面設計專業學生中的現狀。

對待學習的態度方面，通過調查，有86%的學生認為設計作品的核心是創意，學生會努力去學習新的事物，14%的學生不愿去面對新的事物，所以解決創意問題的關鍵就在于如何培養創意思維能力。在解決問題的能力方面，調查發現有88%的學生當面對困難時會勇敢面對，會積極面對問題獨立思考，通過網絡搜集關于問題的資料等，與老師和同學討論，提出解決問題的方法。創意思維在學生的學習中的地位，通過調查發現有一年級有97%的學生和高年級88%的學生認為在設計中創意思維訓練很重要，；對畢業班學生進行調查，發現有91%的學生也認為在設計中創意思維訓練很重要，對從業設計師進行調查，發現有90%的同學也一樣認為在設計中創意思維訓練很重要，通過對調查分析，可以發現對創意思維能力的培養很重要，學生大部分都肯定了在設計中創意思維訓練的重要性，因此，在平面設計的教學中，應加強學生創意思維的訓練，將創意思維訓練貫穿至整個平面設計教育課程中，有助于學生的學業及職業發展，讓學生將來在設計中具有創意思維能力。對學生學生的影響，通過對學生調查，91%的學生認為設計創意思維訓練會對他一生都有益，在培養設計人才方面，通過對學生如果參加培訓情況的調查，發現其中有40%的學生認為創意思維的培訓占第一位，有30%的學生認為設計技能的培訓占第一位，通過調查發現，目前最受學生關注的熱點問題是創意思維訓練和設計專業技能訓練。也反映出現在平面設計教學中，創意思維的培養是相對薄弱的環節。因此，在平面設計教學中要更加強調創意思維訓練對教育的意義。

三、創造性思維在平面設計中的表現

創造性思維是藝術創作的根源，創意設計，是由創意與設計兩部分構成，是將富于創造性的思想、理念以設計的方式予以延伸、呈現與詮釋的過程或結果。沒有創意驅動的設計是沒有靈魂的，是呆板的。平面設計中，“創意”作為個體的思維過程，是藝術形象思維與設計的邏輯思維有效結合的過程。創意的思維表現形式是圖形創意、文案表達、色彩設計和版式布局。圖形創意是設計的靈魂；文案表達是創意設計的動力；色彩設計是創意設計的要素；版式布局是設計創意設計的基礎。

四、平面設計教學中創意思維培養

（一）注重培養學生的創新精神和創意能力

創新思維以培養學生創新精神和創意能力為目標，因此在平面設計教學中，重點聚焦在每個學生的創意能力培養上，以培養學生創新能力為主，創新是設計的靈魂。調動學生主動學習的積極性，充分發揮學生想象力，拓展學生視野，從宏觀、整體和系統的角度，進行多種思維訓練，要豐富完善培養學生想象力，在課余時間舉辦激勵學生創新能力的活動。鼓勵學生大膽創新，標新立異。

（二） 設置開放式的教學環境

針對平面設計教學的特點，為學生提供良好、寬松和諧環境。設置開放式的教學環境，加強實踐教學，讓學生在實踐中發現問題，解決問題，為將來的工作積累大量的職業經驗，為學生創新思維的培養的提供了環境。因此，在教學中應以激發學生動手能力為主，有針對性的做，讓課堂作品與商品緊密結合，培養學生自主解決問題的能力、創新知識，使學生在實踐中個人的能力得到真正的鍛煉，對學生進行思維引導。激勵學生思維的不斷拓展。挖掘學生潛在的創造能力，從教室走入市場。注重創造性思維的訓練方法，為學生將來就業打下良好的基礎，以更好地適應未來的工作需要。

（三） 加強學生的綜合素養

加強學生的綜合素養的培養和發展是時代的要求。因此高校藝術設計專業教育培育的目標是學生綜合素養的培養，讓學生多動手，自我創新，在平面設計教學中重視學生的素質培養，重視學生的創造力與個性的培養。教師要引導學生多閱讀，在閱讀中思考設計，注重學生觀察力的培養，培養學生開擴的眼界，創新思維意識，高尚的審美觀。提高學生自己的修養，在平面設計中有所創新。

創意是體現設計的核心和靈魂，如何培養好的有自己想法和創意人才，對平面設計教學提出了新的要求。在教學中加強學生的創新意識和創造性思維能力的培養，使學生成為具有創新意識和創意設計的綜合人才，以促進創意產業的健康發展，因此，平面設計教學成為現代制造業的發展的第一推動力。

參考文獻：

[1]趙農.《設計概論》. 西安：陜西人民出版社，2008.

[2]吳午華.文字與書籍設計的視知覺[J].美術教育研究，2011

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【關鍵詞】創新思維；平面設計；能力訓練

一、深刻認識創新思維對平面設計作品的影響

創新思維是人們在認識事物的過程中，運用自己掌握的知識和經驗，通過分析、綜合、比較、抽象，加上合理的想象，產生新思想、新觀點的思維方式。一件設計作品的優劣從某種角度來說是設計思維深入程度決定的，自己作為大學平面設計專業的學生，在平面設計課程的學習中，時常在做東西的過程中，往往是形式意味太重，創造意味不強，這種現象體現在專業設計中尤其明顯，其中原因我感覺主要是自身忽略了對自身創造性思維能力的訓練，對于專門學習平面設計專業的學生來說應該有一個清新的認識，要提升自身的專業水平和能力，必須要有不斷求新求異，借鑒和汲取他人優秀的成果和營養豐富自己的專業知識，充分認識到創新思維的重要性，才能更好的完成專業學習任務。

二、對提升自我創新思維能力的思考

對于創新思維方法如何培養和運用，如何使自己的設計具有時代美感？如何創造出有創意的作品？如何在設計中創造出“有意味的形式”？這應是我們平面設計專業學生應該時時思考的問題。創新思維是智能發展的高級形式，培養具有創新思維能力的平面設計人才須從創造性思維培養入手，運用恰當的方法，加強對自身以下幾個方面創新性思維的訓練。

一是靈感思維訓練。靈感思維是平面設計中經常使用的一種思維形式。在創作活動中，人們潛藏于心靈深處的想法經過反復思考而突然閃現出來，或因某種偶然因素激發突然有所領悟，達到認識上的飛躍，各種新概念、新形象、新思路、新發現突然而至，猶如進入“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的境地，這就是靈感思維。在西方，靈感思維又稱“魔島理論”，靈感的出現是思維過程中必然性與偶然性的統一，是智力達到一個新層次的標志。

通過訓練自己的靈感思維就是要學會及時準確地捕捉住轉瞬即逝的創意火花，不放棄任何有用的、可取的閃光點，哪怕只是一個小小的火星也要牢牢地抓住，這顆小小的火星很可能就是足以燎原的智慧火花。在許多藝術家的創作設計生涯中都有這樣的體驗。平面設計中靈感思維的訓練要求我們盡量的學習文化知識，開拓自己的視野。當然這就要求我們平時對知識的廣泛涉獵和對專業的專注既相互矛盾又相互統一，前者是靈感和表現方式的源泉，后者是工作的態度。好的設計并不只是圖形的創作，是綜合了許多智力勞動的結果。涉獵不同的領域，擔當不同的角色，可以使我們保持開闊的視野，可以讓設計帶有更多的信息，而產生好的“意念”，好的意念需要培養和時間的孵化。設計還需要開闊的視野，使信息有廣闊的來源，觸類旁通是學習平面設計的重要特點之一。[1]著名的心理學家弗洛伊德認為人的大腦就好像是浮在大海上的冰山，海面以上為顯意識，海平面以下為潛意識，而靈感思維的產生就是潛意識被重新刺激產生的。所以說靈感出現的機遇對每個人是公平存在的，靈感就在每一個人的身邊。盡管它有時是稍縱即逝，甚至令人百思不解，難以捕捉。那些努力追求、刻意進取、隨時留意并敏銳地感覺、捕捉到靈感的人是成功的典范。培根說：“人在開始做事前要像千眼神那樣察視時機，而在進行時要像千手神那樣抓住時機。”不停的思考、努力的探索，為藝術創作中靈感的出現鋪平了道路，因而靈感始終是那些勤于思考的人。

二是獨創性思維訓練。設計的創新思維離不開想象，所謂想象是對已有的感性形象進行分析綜合、提煉、加工改造并創造出新形象的思維過程。運用創造想象的構思常常具有獨創性、新穎性，更具有藝術的生動性和感染力。[2]獨創性要求藝術家在藝術思維中不順從既定的思路，采取靈活多變的思維戰術，多方位、跳躍式地從一個思維基點跳到另一個思維基點。思維空間的基點，代表著一個個思維的要素，如在視覺藝術創作中需要考慮的風格、流派、色彩、圖案、題材、材料或肌理等。多一個思維的基點，就多一條創新的思路，藝術家要從眾多的思路中尋找出最新、最佳的方案。標新立異的視覺藝術思維訓練強調個性的表現，任何藝術作品，如果沒有獨特的個性特征，則容易流于平淡、落入俗套。特別在這種信息傳遞高度發達的社會，個性表現是平面設計的生命力所在。這樣才能在最短的時間內吸引到受眾的眼球，達到傳達信息引起受眾關注的效果。充分的個性表現屬于個體及其對象，在于藝術創作的具體性、獨特性和自由發展的意識。藝術創作的審美需求是不可重復的。對于同一個藝術形象，每個人的感受是不同的，各自都有自己的審美體驗，表現出人們的個性特征。這就要求我們在平面設計學習過程當中把自身看成是有獨特內心世界和巨大生命潛能的個體，重視和鼓勵自身大膽求異、質疑探索，積極提出新思想、新方法，努力讓我們成為科學知識的“再發現者”。有學生提出，由啟迪學生的創新意識開始，通過創設有利于學生主動發展的情境和活動，使學生的生命潛能和創造精神得以充分釋放，這是教學的真正生命活力所在。[3]另外，訓練自身的獨創性思維，一定要克服習慣，就是克服舊的思維定式，打破創造思維障礙，積極開展創造性活動。反觀我們學生的平面設計作品為什么沒有創意，就是因為沒有獨創性思維的習慣，沒有克服習慣的思維定勢。平面設計作品是靠視覺進行傳達的，所以平面設計作品的終極目的就是傳達，即將抽象的概念轉化成視覺符號，平面設計的作品有沒有獨創性，能不能吸引別人的眼球主要在于轉化過程上是不是克服習慣思維定勢，用獨創性的眼光將抽象的概念轉化為具象的圖形。

三是求同與求異思維訓練。藝術的求同、求異思維，用一個形象的比喻，就是以人的大腦為思維的中心點，思維的模式從外部聚合到這個中心點，或從中心點向外發散出去。以此為基礎，又引申出思維的方向性模式，即思維的定向性，側向性和逆向性發展。對于藝術的思維形式來說，這幾個方面都是進行藝術創作過程中非常重要的因素。重視培養自身了解、掌握并有意識地進行這種思維方法的訓練，有利于在現代藝術創作中充分開發藝術潛力，提高視覺藝術思維的效率和創作能力。

求同思維就是將在藝術創作過程中所感知到的對象、搜集到的信息依據一定的標準“聚集”起來，探求其共性和本質特征。求同思維的運動過程中，最先表現出的是處于朦朧狀態的各種信息和素材，這些信息和素材可能是雜亂的、無秩序的，其特征也并不明顯突出。但隨著思維活動的不斷深人，創作主題思路漸漸清晰明確，各個素材或信息的共性逐漸顯現出來，成為彼此相互依存、相互聯系具有共同特征的要素，焦點也逐漸地聚集于思維的中心，使創作的形式逐漸地完善起來。

求異思維是以思維的中心點向外輻射發散，產生多方向、多角度的捕捉創作靈感的觸角。我們如果把人的大腦比喻為一棵大樹，人的思維、感受、想像等活動促使“樹枝”衍生，“樹枝”越多，與其他“樹枝”接觸的機會越多，產生的交叉點（突觸）也就越多，并繼續衍生新的“樹枝”，結成新的突觸。如此循環往復，每一個突觸都可以產生變化，新的想法也就層出不窮。人類的大腦在進行思維活動時，就是依照這種模式進行思維活動的。人們每接觸一件事、看到一個物體，都會產生印象和記憶，接觸的事物越多，想像力越豐富，分析和解決問題的能力也就越強。這種思維形式不受常規思維定勢的局限，綜合創作的主題、內容、對象等多方面的因素，以此作為思維空間中一個個中心點，向外發散吸收諸如藝術風格、民族習俗、社會潮流等一切可能借鑒吸收的要素，將其綜合在自己的視覺藝術思維中。因此，求異思維法作為推動視覺藝術思維向深度和廣度發展的動力，是視覺藝術思維的重要形式之一。

求同思維與求異思維是視覺藝術思維過程中相輔相成的兩個方面。在創作思維過程中，以求異思維去廣泛搜集素材，自由聯想，尋找創作靈感和創作契機，為藝術創作創造多種條件。然后運用求同思維法對所得素材進行篩選、歸納、概括、判斷等，從而產生正確的創意和結論。這個過程也不是一次就能夠完成的，往往要經過多次反復，求異―求同―再求異一再求同，二者相互聯系，相互滲透，相互轉化，從而產生新的認識和創作思路。

總之，平面設計是視覺傳達設計的重要課程，和包裝設計、標志設計、書籍設計等，都屬于視覺傳達設計的范疇。但就其思維方式來說，運用的都是一套系統化的思維方法，題材的變換只是表達主題的不同，設計元素運用的差異，但其本質是相同的，即創新思維的方式和過程是相同的。所以在平面設計專業學習中只有不斷進行創新思維訓練，不斷開發自身創造性思維，培養自身的創造能力，這樣才能創作出優秀的設計作品。

參考文獻：

[1]張 沖.創意思維和設計[J].美與時代，2005，（4）：53.

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關鍵詞：平面設計；專題學習網站；設計與開發；探討

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2013）20-095-1

一、開發平面設計專題學習網站的背景

1.設計與開發的優勢。一般教學中采用的教學軟件主要集中在演示型、學生自主學習型、單項訓練型、課外檢索閱讀型等單一模式。如何將幾種模式結合起來，形成大容量、開放式，充分體現交互、合作，符合學生認知規律，并適應網絡發展趨勢的新形式，已成為當前教育工作者關心的熱點問題。而平面設計專題學習網站的設計與開發進行探討正好集各種模式的優勢，將教師備課、課堂教學、反饋練習、課后輔導、個別化學習、在線測試、遠程教學等教學環節統一包容進來，從而充分發揮Internet和Internet的優化教學信息流通環境的功能，實現真正的數字化教學。

2.教學理論的支撐。建構主義理論為實現專題網站教學提供了堅實的理論基礎，專題網站教學則是實現建構主義理論的有效途徑。在專題網站中布置適合于學生主體發展的各個環節，必將極大地促進學生對于知識的主體建構。

二、平面設計專題學習網站的設計思路

1.平面設計專題內容的確定。平面設計專題學習網站的本質是一種基于校園網平臺的學生自主學習、協作學習、研究性學習網絡資源系統，它通過在網絡學習環境中向學生提供協作學習交流工具和大量的專題學習資源而使學生在教師的引導下確定學習內容、收集、分析并選擇資料，應用知識去解決實際問題。它不同于一般的網絡課件或網絡學校，它主要是提供實現學習資源和協作研究學習環境。為此，我們所確立的平面設計學科專題學習網站包括四大板塊：專題知識、專題協作學習環境、專題資源庫和專題評價。其內容如下：

平面設計專題知識——包括專題信息、在線學習、知識體系三個子欄目。這一部分為學生提供了有關項目學習的基本知識，供學生隨時自學，鞏固強化知識；平面設計的知識體系更要與其他學科聯系，以擴大學生的知識面，設計出具有行業特色的平面作品。

專題協作學習環境——包括學習社區子欄目。這一部分為學生和教師提供一個學習交流平臺。學生能夠自己確立研究的專題內容，感興趣的學生或教師都可以加入到研究小組中參與討論，為本專題學生創造一個協作、探索學習的環境。

平面設計專題資源庫——主題資源庫是關于專題知識方面的知識資源，滿足平面設計專題學習網站為學生提供自主探索學習時需要的各類相關資源，包括文字、圖片、視頻、創意構想等。

平面設計專題評價——包括知識問答、學生作品、在線調查三個子欄目。知識問答欄目供學生進行自我測試，學生作品欄目實現平面設計課堂學生作品的多維評價體系，在線調查欄目實現了學生對課堂教學的評價，教師對學生學習過程的調控，平面設計的教與學的雙向作用過程得到實現。

2.平面設計專題學習網站的功能。為學生提供基于資源的自主學習、協作學習、探究學習等在線學習功能，能記錄學生的學習進程，專題知識部分具有能對專題知識定期更新的功能。專題資源庫部分具有允許師生增加、更新、刪除等資源的基本維護功能，具有目錄檢索、關鍵字檢索的資源搜索功能。專題學習網站能為學生提供良好的學習交流平臺，使學生可以按主題分組進行討論、發問、回答等。專題學習評價部分能實現對學生的學習多維評價。

3.平面設計專題學習網站開發過程。①資料收集：按照網站建設的具體要求搜集網站所需素材和資料。②系統設計：系統設計是對網站的整體規劃，主要包括界面風格設計、導航設計、數據庫設計等，這是網站開發的基礎。界面風格設計需確定網站的整體色調及鏈接方式等。導航設計應明確、簡單、完整，這樣學生在瀏覽網站時，可以不迷航，可以輕松地在網站內尋找、瀏覽自己想要的資源，可以方便地應用網站進行探究學習和協作交流。網站的導航設計采用常見的菜單和結構圖等導航方式，簡單、明了、易用。數據庫設計主要考慮動態生成協作學習模塊和專題研討模塊的網頁。專題網站采用SQL數據庫系統，該數據庫系統訪問數據、查找速度快。編碼實現上，前臺運用Dreamweaver開發靜態網頁，用ASP編寫動態網頁和程序。

三、平面設計專題學習網站開發的設計策略

1.以學習活動為主線，體現知識的建構過程。專題學習網站的建立，將關注的視角由輔助教師“教”轉向促進學生的“學”，我們為學生提供的不單是演示型的資源，更重要的是提供一種新型的認知、探究學習的工具。在網站的設計中，力求改變重知識呈現，輕探究活動設計的弊端，既要考慮到教師教學的需求，又要注重學生學習的需要。

2.教學方式以研究性協作學習為主要方式。專題學習網站建設的定位決定著教學方式，其本質就是提供一個基于網絡資源的專題研究、協作學習的平臺。其目的是為學生對學科內容開展深入的學習、研究提供必要的支持、引導、管理和幫助。它的核心是專題學習資源，以及在此基礎上進行的兩種類型的學習活動。

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【關鍵詞】計算機;平面設計;提高;創新

【中圖分類號】G42 【文獻標識碼】A 【文章編號】1009-5071(2012)03-0225-01

1 影響計算機平面設計基本能力提高因素

1.1 通過不同層次的教學實踐發現,對于非“純情藝術類”的學生,雖然已采用了實例教學與傳統教學相結合的教學方法來實現教學過程,但學生仍未達到所預期的水平,其作品模仿痕跡明顯,設計風格拘謹;布局、結構、色彩存在這樣那樣的問題;在理解上存在困難,個體之間學習成效差異大。

1.2 隨著平面設計教學體系的不斷發展和進步，這種延續多年的傳統基礎教學體系逐漸顯露出諸如各門基礎課程都在各自的空間中獨立運行、缺少連續性和協調性，照搬純藝術教學模式以及缺少對平面設計教學獨立性的思考等弊端。

平面設計的核心在于對二維平面空間進行視覺體系的構建和信息傳達以及創新思維的運用等研究上，這種研究建立在對心理學、生理學、符號學、色彩學、材料學、工藝學等學科的理性認識的基礎上，同時又具備更多的對傳統思維和視覺的顛覆性和創造性。學生在學習過程中也是一個復雜的認知過程，它包含了知覺過程、探索過程、思維過程以及理解過程等。如果只是簡單地把純藝術的教學模式應用到平面設計的造型基礎教學中來，勢必要放棄設計教學的創造性和發散性。當我們面對一群思維開闊、想象力豐富的青年學生,傳統僵化的基礎教學思想和體系無疑是對他們創作激情的抹煞。

1.3 學生在造型形式語言內容的選擇上，經常搞不清應該選和選什么樣的形式語言進行作品的設計，或者作品中包含的形式語言內容過于簡單和單調。在單項構成形式語言組合中，更多的是注意構成自身的形式要求，缺乏主動利用多種形式語言元素去指導和完成更加豐富多彩、個性鮮明的設計作品，創意思路難以展開，形式語言比較單一。在作品效果上，缺乏利用多種形式語言來表達自我情感的辦法，作品效果難免顯得單調乏味。從這些存在的現象中，經過分析和思考，究其原因主要是一些教師形式語言教學過于簡單所造成的。平面設計教學中的形式語言教學的多樣性創造探求，和與此帶來的知覺在平面設計教學中首先應當得到積極評價。平面設計的教學目的是要啟發獨立性，擴展造型構思，培養學生對基本形式語言的感覺，這包括了對事物形態、色彩、肌理的審美直觀判斷能力以及提高基本形式的表現技巧。

2 計算機平面設計課程教學改革的措施

根據新的教學思路，調整教學安排。 根據市場需求對教學內容進行調整，在明確教學目的和任務的前提下。進行科學合理的調整、整合，強化實踐環節，在教學中教師一方面要完整系統講解軟件操作方法技巧，另一方面要結合工作實踐進行大量實例講解和演示，使學生能真正學以致用。

首先，計算機專業的平面設計課程的教學內容需要進行科學合理的調整。以往的計算機平面設計課程，教學要求也是明確的，即能熟練操作軟件，并創作出各種廣告圖形。但是進行平面設計創作的基礎則要求學生掌握平面結構的韻律美感及其色彩規律；評價標準就是要求創作的準確性、生動性、嚴謹性和完整性。這就大大提高了學生對平面美感的認知和掌握創作技巧方面的要求。而我校計算機專業的平面設計課程由于學時較少的原因，則忽略了這一點，往往導致學生的軟件操作能力較為熟練，但創作作品水平較低。對于這部分內容，授課時還是應當保留的。課程內容中應將軟件學習與設計相涵接，對傳統的教學內容加以精選。如將三大構成(平面構成、色彩構成、立體構成)等基礎知識列入到教學內容中，打破單一的軟件學習設計局面，通過貫通和相互滲透。不僅提高學生的審美排版能力和作品的設計水平，也有利于學生應用所學知識分析問題，找出事物的內在聯系．解決實際問題的綜合能力。

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關鍵詞：建筑平面;平面設計;分析：傳統符號

我國建筑行業迅速發展的同時建筑平面設計水平也相應的得到了極大提高。建筑平面設計應應該具有布局規劃合理、功能設備齊全，交通便利，溝通便捷，尺度適合，最大化實現使用面積，有效地發揮出建筑面積的全部功能和效益。特別是建筑平面設計中，平面圖畫設計應該力求工整規范，便于結構規劃設計，最大化的節約建筑工程的造價成本。建筑平面設計是能夠決定整體建筑特征的重點以及各個建筑外部形狀和建筑體積的重要元素，因此，建筑平面設計在整個建筑項目工程的作用非常重要。

1.建筑平面設計的形態組成

建筑平面設計中的形態構成是建筑平面設計思路的理論基礎，不同的形態組成會給觀賞者和使用者不同的心理體驗。建筑平面形態是由最基本的面、線、點等二維元素組成的，通常劃分為這幾種分類。首先是基本幾何形態，這是建筑平面中最基本和普遍的形態，但是基本集合形態的具有極強的邏輯性，其中包含有圓形、三角和矩形形態等等。例如著名的福建客家土樓采用的就是基本幾何形態中的圓形平面形態。在基本幾何形態的附近，一般都會被墻體包圍，僅留下窗戶和門，作為透氣通風使用，下可供通氣透風的小門和小窗，通常沒有空留出通道和外部聯絡溝通，因此圓形形態的基本特點是自成一體與封閉性。福建客家土樓采用圓形建筑平面形態的目的也正是為了族群內部的團結穩定和預防抵御外敵的入侵。其次是基本幾何原形的變形構建。在以多種基本幾何原形的使用為基礎，采用各種方式，如傾斜、旋轉或是扭曲的方法把各種基本幾何原形重新結合編排，能夠更加多樣化的形態構成。例如世界著名的建筑物巴西的大教堂、迪拜阿聯酋的旋轉塔等，采用向外翻轉或是扭曲的方式等，設計師利用建筑作為載體傳達出設計理念。最后是基本幾何原形的分割重新組合。通過不同幾何原形的性質，如互相平行或是相交，以及他們之間形成的引力作用，構成多樣性的表情和全面功能的平面空間。例如世界著名的馬里奧?博塔的斯塔比奧設計建筑的圓房子，在幾何原形的上空，設計一條縫隙，讓外面的光線通過縫隙進入到房間內，這種獨特的設計凸顯出圓房子的獨立，但又不會完全脫離與附近的建筑的關系。

2.建筑平面設計的思路方法

2.1 在設計中結合現實功能需求

建筑平面形態設計綜合了藝術性和實用功能性。建筑平面設計師通用的平面形態設計方式是以建筑工程的實際需求為出發點，從而設計建筑平面的創意，必須考慮到建筑的功能需求，把功能設計加入到形態設計中，切記只顧突顯建筑的創意理念，而忽視了建筑實用功能。例如世界著名的建筑物美國古根海姆博物館，建筑師費蘭克重點參考到博物館的人流量和具體路線的實際需求，在此基礎上，建筑師推陳出新，沒有采用傳統的博物館常用的正交平行的平面形態，而是創新的采用彎曲的螺旋平面形態，把博物館的展品放置在螺旋形態的墻壁里，給觀賞者一種全新的欣賞感受。建筑師還把同一個平面內的離心和向心結合起來，構成螺旋式的上升形態，創造了螺旋式展覽的功能，恰當地把建筑功能性和建筑的創意性融為一體。古根海姆博物館成為了之后許多建筑師模仿的標本，古根海姆博物館在表現出建筑藝術性的同時還利用藝術性的形態，還凸顯了建筑的實用。

2.2 在設計中融入傳統符號

建筑物所在地區的傳統歷史和當地文化內涵是傳統符號。在建筑平面設計中，所注重的塑造性格特征，在其中非常重要的元素之一就是傳統符號。以當地歷史和文化內涵的為依托建筑平面設計的性格特征才會更加有意義。例如世界著名的印度博帕爾邦，它的建筑設計師是查爾斯?柯里亞，建筑師實地考察了博帕爾邦附近的歷史人文環境，發現了博帕爾幫地區不僅自然條件非常優越，擁有天然的巨大湖泊和環繞青山，而且周圍還建立了許多穆斯林建筑物，例如桑奇佛塔。建筑師從中獲得了設計靈感，在設計對博帕爾邦平面圖時，重視對古印度和伊斯蘭文化中傳統圖案曼荼羅的使用，然后產生了九宮格形式的平面設計創意，建筑平面的基本形態以圓形為核心，然后把整個建筑物分割為圖書館、綜合廳堂、上議院、下議院和庭院等功能廳，其中在平面中廳堂和庭院形成十字，圖書館、上下議院和綜合廳設置在交叉十字的附近，并且設置了相互之間不聯系的三條路線，游客或是行人走在道路上都能感受到傳統伊斯蘭建筑物的傳統符號美感，游客從任何方向都能感受到古印度的宗教觀。如此一來博帕爾邦成為全印度甚至全世界具有傳統意義的建筑物，同時也是印度和伊斯蘭建筑物中的瑰寶。

2.3 在設計中注重心理體驗

建筑平面形態設計的最佳效果并不不僅僅是單純的視覺享受體驗，而是在考慮視覺感官刺激同時，還注重把建筑形態設計的內涵價值傳遞給觀賞者的心理。正如我們平常經常看到的具有扭曲形態的建筑物體，其實這些建筑物并不是毫無意義天馬行空的設計，這些建筑物形態的目的是為了傳達一些只可意會不可言傳的心理感受。例如日本著名建筑的真言宗本福寺水御堂，這個建筑的地址位于日本的兵庫縣東浦市，建筑師是享有盛名的安藤忠雄，他的理念是要建造出具有感性的并且加入現代化科學技術的當代寺廟場所，建筑師認為水生蓮花是印度佛教的象征圖案，蓮花的開放象征標志著是釋迦摩尼的頓悟，會給認真觀賞者一種如臨極樂凈土的心理感受。所以建筑師認為在蓮花水池之上建立御堂，能夠顯示出諸佛對眾生的包容，之后在某位高僧的全力支持幫扶下，最終實現了對水御堂的設計，完成建筑工程。從最初的建筑平面設計對空間的規劃、構造具體形態和選擇適合的材料，在這些方面，建筑師對水御堂建設都直接超越木造寺廟的傳統結構的固化模式。真言宗本福寺水御堂的建筑平面設計圖紙，是把廟堂的大廳設計在地面之下，地面之上是蓮花水池，欣賞游客順著樓梯走下來，游客面對著蓮花水池，看著滿目的蓮花，游客自會產生會一種與蓮花合二為一的感覺。

結語：綜合以上，建筑平面形態構成是建筑平面設計的理論基礎，不同的平面形態組合能夠給觀賞者帶來不同的心理感受。建筑平面形態是由二維基本元素點、線、面等構成的，普遍具有基本幾何形態、基本幾何原形變形組合、基本幾何原形分割組合這幾種類型，建筑平面形態設計必須同時考慮到適應建筑現實的功能需求和建筑設計理念的藝術性的表現，在具體設計建筑物體形態的過程中，必須要從各個角度進行深刻分析和研究，才能全面體現出建筑平面設計的獨特和全面。

參考文獻：

[1] 賀平. 中國傳統文化與現代平面設計的融合[J]. 文藝研究. 2012（01）：09-11

[2] 李青獻. 建筑概念設計中的新思維[J]. 科技創新導報. 2011（16）：06-08

[3] 滕夙宏，袁逸倩. 空間初體驗――天津大學建筑初步課程中的建造教學實踐[J]. 新建筑. 2011（04）：22-25

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【關鍵詞】平面設計 圖形 文字 設計

一、“圖形”在平面設計中的作用

圖形在平面設計中有著重要的地位。一副優秀的平面設計作品，如果沒有理想的圖形，設計就顯得蒼白無力，因此，“圖形”不僅能成為設計的生命，在人們的日常生活中也起著重要的視覺傳達作用。

（1） 吸引大眾眼球效果。平面設計能夠有效地利用圖形的視覺效果吸引讀者的注意力。

（2）傳達信息的效果。“圖形”在平面設計的作品里可準確地傳達設計的主題思想，讀者通過“圖形”這種視覺語言更易于理解和接受它所傳達的信息。“圖形”在設計的理念里，追求的是以最簡潔、最有效的元素來表現富有深刻內涵的主題，往往好的平面設計作品無需文字注解，只需看圖形后便能使人們迅速理解廣告的意圖。

（3）引導畫面的效果。利用“圖形”的注目效果，獵取讀者的好奇，吸引讀者的注意，將讀者視線引導到文字部分。往往在欣賞優秀的設計作品，讀者都會被畫面的圖形所牢牢吸引，當在欣賞領略畫面圖形的寓意后，會將讀者注意力吸引到文字內容上，因而“圖形”具有引導畫面的效果。

二、“文字”在平面設計中的作用

“文字”作為一種藝術設計元素在平面設計領域中不僅具有獨特的魅力，而且在平面設計中“文字版面”的巧妙的設計與安排更是成功的平面廣告設計不可缺少的重要環節。

1、說明、傳遞信息的作用

“文字”的作用就是明白、準確地說明、傳遞、保留信息。在平面設計中，文字的作用首先就是為了告之公眾廣告所要傳達的信息，廣告要表達的主題、要說明和注意的事項以及商家的有關信息，如廣告宣傳的內容、單位名稱、地址、聯系方式等。

2、吸引、導向的作用

一則構思巧妙的廣告標題或廣告語能令人記憶深刻而久久不忘。這時“文字”在其中的作用已不再只是為了讓公眾記住一些很直白的信息，而是要使公眾從簡潔易記、瑯瑯上口的句子中去感受、品味廣告的深意、內涵、意趣、精神等信息，去引導公眾按照設計師的思路去思考、感受、并最終達到吸引公眾注意、引導公眾知覺、行為的目的。

3、圖形、符號的作用

從概念上來看，所有具有一定形狀的平面物體都可以稱之為“圖形”，“文字”本身就具備“圖形”的特征。用以表示其他事物或信息的東西。當“文字”以一種圖形圖像、視覺符號的面貌出現在設計中時，設計師的設計的思路、方向、創意將得到更好的體現和拓展。例如，通過精心的文字編排和文字拆裝，將文字整體或獨立地溶入圖形之中，成為整個圖形設計的一部分，既能完成說明、傳遞信息的任務，又可起到整體優化設計，增強視覺效果、引導視線流向等作用。

三、平面設計中“圖形”設計的原則

1、“圖形”在設計中內容要與形式相統一。“圖形”設計的最基本要求就是：內容要與形式相統一，用一句話概括就是“表其意通其理”。要表達某種訴求就要有訴求的內容，但在圖形設計中光有訴求的內容是不夠的，但光有形式沒內容那就是空洞的表達。歸結于一點就是形式、內容要統一。形式與內容的統一在設計過程中起著非常重要的作用。

2、“圖形”在設計中要具有簡約性。“圖形”設計是一種特定的視覺傳達設計，在圖形傳達設計的過程中要站在觀眾的角度上來思考問題，使觀眾能夠通過圖形了解具體表達的含意，圖形設計要做到簡約不繁雜，給視覺一種輕松感。

3、“圖形”在設計中要提高審美情趣、體現獨特氣質。圖形設計在傳達信息的過程中要強調視覺形式的藝術化。在圖形設計的過程中可以借鑒不同藝術形式的表現風格，加入各種文化的審美情趣，在形式感、內涵上要加以突出，提升圖形的審美性。圖形設計有很豐富的藝術修養在內，在傳達信息的同時更能給人帶來美的享受。

四、平面設計中“文字”設計的原則

1、“文字”在設計中要具有可讀性。“文字”的主要功能是用視覺傳達的方式向大眾傳達作者的意圖和各種信息，所以在平面設計作品中對“文字”設計，一定要應避免繁雜零亂，要使人易認、易懂，有效地傳達作者的意圖、表達設計的主題和構想意念。

2、“文字”在設計上要富有創意。在平面設計中，“文字”設計要突出的個性化的特點，要創造出獨特的字體，給人以別開生的視覺感受，有利于作者設計意圖的表現及傳達。設計時，應從字的形態特征與結構組合上進行探求，反復實驗，創造出富有個性的文字，使其整體形態和設計風格都能引發人們的審美愉悅享受。

3、“文字”在設計上應給人以美感。在平面設計中，“文字”作為平面傳達設計的要素之一，具有傳達信息的功能。因而，文字設計必須具有視覺上的美感，在觀眾閱讀時能夠給人以美的享受。字型設計優美，文字組合巧妙，才能獲得良好的視覺形象。

經濟的發展需要設計，生活中處處是設計，平面設計是現代藝術設計的重要組成部分，是視覺傳達的重要手段。而“圖形“與”文字”又是平面設計中的重點環節，將“圖形”和“文字”聯合起來應用于視覺傳達設計中，，在當今這個圖形化時代里有著舉足輕重的作用。將“文字”“圖形”符號化、抽象化，信息化，創造出以“文字”和“圖形”為主要設計元素的理念，不僅增強了信息傳達的視覺效果，更能體現設計師無限靈感源泉的獨特魅力。

【參考文獻】