導(dǎo)語：如何才能寫好一篇復(fù)試問題，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

人事面試看的是應(yīng)聘者和團隊是否能夠融洽和諧相處。

1、人事會更多從人的品相上來面試。一般會了解候選者的之前公司的人際關(guān)系、離職原因、家庭背景及成員組成、平日愛好特長，還有對未來理想和對下一份工作的期望等等。

2、主管面試主要是看技能、崗位要求，人事看重的是人品、性格以及價值觀是否符合公司文化以及公司的價值觀。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站；文藝

輔導(dǎo)文化部《文化館、站工作條例》明確規(guī)定：“組織和輔助群眾業(yè)余藝術(shù)活動是文化館、站的主要工作任務(wù)之一。”鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站作為農(nóng)村文藝工作的重要樞紐，在農(nóng)村文化建設(shè)中起著至關(guān)重要的作用，隨著我國新農(nóng)村的建設(shè)的不斷推進(jìn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站的工作已經(jīng)成了最接近群眾的文化據(jù)點。然而，能否深入了解群眾對于文化活動的切實需要，能否滿足農(nóng)村群眾對于文藝愛好的需求，日益成為我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化建設(shè)中的關(guān)鍵節(jié)點。

一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站文藝輔導(dǎo)工作存在的問題

我是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站的文藝輔導(dǎo)員，通過長期的工作實踐以及大量的接觸了解發(fā)現(xiàn)，我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化建設(shè)就象沙漠深處的一股河流，雖然有了部分灌溉，可是由于基礎(chǔ)薄弱，粥少僧多，仍然有待春風(fēng)化雨，深度滋潤。這幾年，地區(qū)之間發(fā)度也很不平衡，有的地方雖然也有重視，偶爾也風(fēng)生水起，但是與飛速發(fā)展的經(jīng)濟建設(shè)和人們對精神生活的需求相比，仍然存在著很大差距，大量現(xiàn)實的問題，亟待我們認(rèn)真對待和解決。

（一）輔導(dǎo)隊伍素質(zhì)建設(shè)滯后與不穩(wěn)定性

鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站的輔導(dǎo)人員大多來自上級部門抽調(diào)的文藝人員，從根本上來講，這些人人員的水平參差不齊，尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)由于交通和生活水平的問題，無法吸引優(yōu)秀的輔導(dǎo)人員，使得這些地區(qū)的文藝輔導(dǎo)隊伍的素質(zhì)無法與城市和發(fā)達(dá)地區(qū)相比較。其次，由于輔導(dǎo)人員本身接觸到的教育不同，輔導(dǎo)水平和自身素質(zhì)存在一定的差異性；輔導(dǎo)人員的專業(yè)背景以及事業(yè)責(zé)任心不足，加上崗位責(zé)任弱化，甚至于有的不務(wù)正業(yè)，種種因素會造成文化館站的輔導(dǎo)人員具有崗位職責(zé)的不確定性，專業(yè)精神的不穩(wěn)定性，還有的由于工作調(diào)動、兼職等問題，使得剛剛建立起來的輔導(dǎo)隊伍受到?jīng)_擊。長此以往，無法建立穩(wěn)定的輔導(dǎo)體系，進(jìn)行有計劃、持續(xù)性的輔導(dǎo)工作。

（二）群眾文藝活動意識較低

基層群眾文藝活動是鄉(xiāng)鎮(zhèn)文藝輔導(dǎo)工作的抓手，也是文藝輔導(dǎo)的落腳點和目標(biāo)主體。其群眾文藝活動意識的強弱決定著輔導(dǎo)工作的進(jìn)程和效果。一個地區(qū)文藝活動生機勃勃還是冷冷清清是檢驗群眾文藝輔導(dǎo)強弱的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前，由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化工作觀念落后，經(jīng)濟上抓襟見肘的狀況，部分地區(qū)仍然存在認(rèn)識誤區(qū)，認(rèn)為群眾文藝可有可無，文藝工作是花錢買花俏、吃力不討好的事，不如多花點精力去搞搞賺錢的買賣，投資經(jīng)濟抓好物質(zhì)。這種意識為基層輔導(dǎo)工作帶來了很多制約和難度。氛圍清冷，支撐不足，無法搭建群眾文化活動的平臺，文藝輔導(dǎo)形同擺設(shè)。

二、做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化輔導(dǎo)工作的具體實施

（一）提高輔導(dǎo)隊伍素質(zhì)，強化崗位專業(yè)性，事業(yè)責(zé)任感

作為農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)文藝輔導(dǎo)工作人員，專業(yè)素質(zhì)的高低直接決定輔導(dǎo)成效的好壞。對于輔導(dǎo)隊伍素質(zhì)的提高，可從兩個方面進(jìn)行：一是提高其專業(yè)理論水平，二是要提高實際輔導(dǎo)能力。首先，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、進(jìn)修等方式，從而對其進(jìn)行系統(tǒng)的、全面的綜合培訓(xùn)，其次還可以請此領(lǐng)域的專家，來文化站開展講座活動，為輔導(dǎo)隊伍和文藝骨干開展授課，解疑釋惑解決實際問題。這種“走出去請進(jìn)來”的方式既是提高學(xué)習(xí)，又可以進(jìn)行文化交流，讓文化站擴大視野，開拓思路，讓文藝輔導(dǎo)員提升素養(yǎng)，增強責(zé)任意識和使命感。

（二）以群眾為中心，科學(xué)安排培訓(xùn)輔導(dǎo)工作

農(nóng)村文藝普及工作具有“低”“散”“晚”的特性，我們應(yīng)當(dāng)從最基礎(chǔ)開始，從娛樂參與性入手，抓住群眾的空閑時段，采取恰當(dāng)?shù)臅r空和形式，有的放矢開展各種普及輔導(dǎo)，舉辦各種廣場、社區(qū)、田間活動，廣泛調(diào)動群眾的參與熱情，形成互動，形成格局。作為農(nóng)村文藝工作者我們知道，農(nóng)忙時段，家家忙于田間地頭，根本無暇顧及文化生活，接受文藝培訓(xùn)，我們不可采用行政手段，居高臨下去強求群眾來參與，應(yīng)該主動送文化到村頭，成為群眾精神生活，休閑娛樂的調(diào)劑品。

（三）成立各種群眾文藝團隊，使輔導(dǎo)工作轉(zhuǎn)化為人才隊伍建設(shè)

基于鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為優(yōu)秀的文藝輔導(dǎo)員就是一粒種子，可以在群眾中生根發(fā)芽，形成支干樹狀式系統(tǒng)。有一支支業(yè)余文藝隊伍，等于有了一批批業(yè)余文藝骨干，通過持續(xù)的專業(yè)訓(xùn)練，傳授專業(yè)技藝，輔導(dǎo)員可以結(jié)合隊伍現(xiàn)狀幫助他們排練節(jié)目，條件成熟后舉行展示演出，或者在本地舉辦群眾性文藝節(jié)，甚至組織參加更高層次的演出任務(wù)，群文賽事等這樣既能讓群眾展現(xiàn)才藝以鞏固其積極性，又可以展現(xiàn)地方特色文藝以彰顯新農(nóng)村精神風(fēng)貌，農(nóng)村文化工作欣欣向榮成為人們生活的重要組成部分和幸福指標(biāo)已經(jīng)是不爭的事實。

（四）打造特色地域文化，針對性進(jìn)行文藝輔導(dǎo)

“普及與提高”，“因地制宜，獨樹一幟”應(yīng)該是不同地區(qū)文藝輔導(dǎo)工作共同面對的課題，也是我們共同的發(fā)力點和結(jié)果。我們應(yīng)該扎根于當(dāng)?shù)匚幕寥溃诰虍?dāng)?shù)匚幕厣蛟飒毺氐奈乃囕o導(dǎo)內(nèi)容，形成別具一格的文藝輔導(dǎo)成果十分重要。這也是因地制宜，深入群眾，了解群眾切實需要的舉措。有針對性的進(jìn)行文藝輔導(dǎo)和服務(wù)，更好的開展文藝活動，是激發(fā)群眾正能量，開創(chuàng)新局面，打造本土文化的必要途徑，也是增強群眾的集體榮譽感和民族自尊心、自信心的最高宗旨。

[參考文獻(xiàn)]

[1]許國鐘.鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站在新農(nóng)村建設(shè)中的重要作用分析[J].大眾文藝,2013,07:6

[2]孔德東,王忠杰.淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站現(xiàn)狀、存在問題及其對策[J].群文論壇,2014,03:27.

篇3

近幾年，隨著制革業(yè)的蓬勃發(fā)展，皮革面料一改以往單調(diào)、厚重的風(fēng)格朝“輕、薄、軟”方向發(fā)展，使得冷清的皮衣市場日漸紅火，眾多知名服飾品牌廠家也紛紛推出以皮革為面料的服飾。筆者結(jié)合日常檢測工作的經(jīng)驗及相關(guān)的理論知識，對如今皮革服裝主要存在的質(zhì)量問題及造成這些問題的原因做一詳細(xì)的分析。

2. 皮革服裝存在的主要問題及成因

2.1 皮革原料造成的問題及原因

2.1.1 撕裂力不達(dá)標(biāo) 撕裂力是反映皮革面料牢度的指標(biāo)，如果撕裂力不達(dá)標(biāo)，則皮革服裝極易破損。在QB/T1615-2006《皮革服裝》中規(guī)定皮革撕裂力≥ 9N，不論皮革種類（如豬、牛、羊等），也不管皮革厚度，甚至沒有特別限制取樣部位。在日常接待的消費者投訴中，就皮衣的牢度問題的投訴是最多的也是最讓消費者氣憤的，動輒好幾千甚至上萬元的皮衣會“一不小心”就撕破一個大口子，找商場往往會以“人為造成的，非質(zhì)量問題”為由推脫責(zé)任。在我們的實際檢測中，撕裂力達(dá)不到 5N 的很常見，有的甚至只有二點幾牛頓，難怪消費者說 ：牢度差得就像紙一樣。究其原因，大致有以下三個方面 ：a）皮革面料厚度太薄。很多皮衣的厚度不足 0.3 !，尤其是一些皮革羽絨服都比較輕薄，最薄的僅 0.2 !。為了外觀好看，犧牲了內(nèi)在質(zhì)量。b）成本原因。由于原料皮價格的持續(xù)上漲，為了降低成本，很多制革廠都加重了對原料皮的處理，過度打散皮革纖維以提高得革率，從而降低了皮革的強度。c）陳皮。有一些價值不高的皮衣，不是當(dāng)季的新品，甚至是前兩年的陳貨，皮革面料已出現(xiàn)“僵硬”“、反栲”等現(xiàn)象，就是俗稱的“發(fā)悶”，皮革強度大大降低。

2.1.2 摩擦色牢度不合格 在皮革服裝的質(zhì)量檢驗中，另一項重要物理指標(biāo)就是皮革面料的摩擦色牢度 , 成革的摩擦色牢度分干擦和濕擦兩項 , 濕擦不合格的占大多數(shù)。色牢度不合格的主要原因有 ：a）過分追求手感，涂飾劑中樹脂量少，手感劑量大，固定不充分。b）對于絨面革，因其無涂飾層，固色就更為重要，但往往由于其水洗不夠，浮色未洗干凈，造成固色不牢。

2.1.3 部位用料和輔料不合格皮革面料出現(xiàn)裂漿、裂面、傷殘過多，甚至破損、有油膩感、毛領(lǐng)掉毛嚴(yán)重等等，這些問題都是在下料時能避免的。對傷殘過多的皮一定不能用在正身和領(lǐng)面，有嚴(yán)重質(zhì)量缺陷的材料堅決不能選用。但生產(chǎn)廠家為了自身利益往往忽視這些問題。

2.2 縫制和外觀質(zhì)量問題及原因

2.2.1 縫制上的問題 針跡不順直、針距不均勻、有漏針、空針及跳針等現(xiàn)象

2.2.2 外觀質(zhì)量問題 出現(xiàn)問題較多的是 ：绱袖不圓順、吃勢不均勻、底邊不平服、起皺、松緊不適宜、兩袖長短不一致等等。

2.2.3 產(chǎn)生縫制和外觀質(zhì)量問題的原因 皮革服裝市場的復(fù)蘇讓不少服裝生產(chǎn)企業(yè)躍躍欲試，但是他們對皮革面料的屬性了解不夠，皮革這種特殊面料的厚度、延伸性及個體差異性與一般的紡織面料大相徑庭，出現(xiàn)以上問題多數(shù)就是由于皮革面料的特殊性造成的。

3. 總結(jié)

針對皮革服裝出現(xiàn)的質(zhì)量問題要從源頭改進(jìn)，如何生產(chǎn)出即滿足市場需求而又符合產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)的皮革面料是制革廠應(yīng)該探究的，而在縫制和外觀上的問題就要服裝企業(yè)摸索出適應(yīng)皮革面料的縫制工藝了。

篇4

1． 政府信息化的決策者和執(zhí)行者對電子政府的理念認(rèn)識不夠深入，政府信息化的最終目標(biāo)尚未明確，面向政府客戶的服務(wù)理念尚未成為政府網(wǎng)站建設(shè)的指導(dǎo)思想；

2． 中國電子政務(wù)進(jìn)程難以與政府改革進(jìn)程同步，尚未成為引領(lǐng)政府改革的重要理念，圍繞電子政府服務(wù)的政府業(yè)務(wù)流程再造尚未展開；

3． 電子政府思想和電子政府的基本模型尚未運用到絕大多數(shù)城市政府網(wǎng)站的建設(shè)中，政府網(wǎng)站的建設(shè)整體處于起步和轉(zhuǎn)型階段；

4． 城市政府部門網(wǎng)站與門戶網(wǎng)站之間過于松散，政府服務(wù)集成度不高，城市政府門戶網(wǎng)站作為電子政府服務(wù)平臺的資源整合作用尚不明顯；

5． 城市政府網(wǎng)站的交互水平較低，絕大多數(shù)城市政府網(wǎng)站停留在從靜態(tài)到單向交互的層次，政府網(wǎng)站的在線交互能力和在線事務(wù)處理能力很低；

6． 絕大多數(shù)政府網(wǎng)站的服務(wù)尚未建立面向政府客戶的分類機制，個性化服務(wù)的提供水平較低；

7． 絕大多數(shù)政府網(wǎng)站的信息和服務(wù)的深度不夠；

8． 絕大多數(shù)政府網(wǎng)站在網(wǎng)站結(jié)構(gòu)的實用性、安全意識和面對網(wǎng)站內(nèi)容調(diào)整的靈活性上尚存在一定的問題，影響了其信息和服務(wù)的提供，以及網(wǎng)站未來的發(fā)展。

如果我們對此進(jìn)一步的分析，將得到以上諸多問題的深層次的原因，這些是導(dǎo)致中國城市政府門戶在國家電子政務(wù)進(jìn)程中艱難發(fā)展的癥結(jié)所在。

1． 難以實現(xiàn)政府職能和電子政府理念的變遷，難以實現(xiàn)政府業(yè)務(wù)流程的再造，這將使中國城市政府網(wǎng)站的建設(shè)陷入最大的困境；

2． 政府網(wǎng)站的在線服務(wù)職能得不到充分的重視和發(fā)揮，網(wǎng)站成為簡單的政府宣傳媒體；

3． 對國外電子政府的建設(shè)經(jīng)驗不夠重視，在政府網(wǎng)站的建設(shè)上缺乏理念引導(dǎo)和實踐經(jīng)驗，導(dǎo)致政府網(wǎng)站的重復(fù)建設(shè)；

篇5

關(guān)鍵詞：大學(xué)新生;輔導(dǎo)員;適應(yīng)問題;心理輔導(dǎo)

步入大學(xué)生活的新生, 由于生活環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、生活方式和人際交往等方面的變化, 其心理往往會發(fā)生比較明顯的變化。一些大學(xué)新生出現(xiàn)了適應(yīng)方面的心理問題,總體來說，這是他們?nèi)松械囊粋€正常的心理發(fā)展過程。換句話說, 大學(xué)新生出現(xiàn)適應(yīng)性問題是情理之中的事, 沒有適應(yīng)性問題才是怪事。適應(yīng)就是平衡,，適應(yīng)就是發(fā)展, 適應(yīng)就是成長?1?。面對新的適應(yīng)問題, 大學(xué)新生能否順利實現(xiàn)從中學(xué)生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，對其整個大學(xué)期間的生活、學(xué)習(xí)以及其身心發(fā)展都起著非常重要的作用。輔導(dǎo)員是學(xué)生工作的直接管理者和協(xié)調(diào)者，給學(xué)生印象最深和影響最大的啟蒙者。新生入校時，最先認(rèn)識和日常接觸最多的就是輔導(dǎo)員，他們擔(dān)負(fù)著對新生的日常事務(wù)管理和引導(dǎo)職能。因此，對于新生而言，輔導(dǎo)員在引導(dǎo)其入學(xué)適應(yīng)教育方面起著不可替代的作用。

一、 當(dāng)前大學(xué)新生面臨的各種適應(yīng)問題

1、 生活上的不適應(yīng)

心理學(xué)專家曾形象地比喻上大學(xué)為“心理斷乳期”，這意味著上大學(xué)切斷了心理上的“臍帶”，使學(xué)生成為了獨立的個體。很多學(xué)生在上大學(xué)前，凡事均由家長代勞，自己只知道埋頭讀書，從而造成生活的主動性和自理能力的較差。進(jìn)入大學(xué)后則凡事都需自己獨自打理，導(dǎo)致缺少獨立生活能力的這部分學(xué)生，對自己的日常生活安排常常感覺手足無措。一些習(xí)慣了農(nóng)村幽靜環(huán)境的大學(xué)生到喧鬧的城市后，面對豐富多彩、目不暇接的校園文化生活無所適從，生活上難免產(chǎn)生一些困擾，心理也會受到影響

2、學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)

中學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對固定，主要從課堂教學(xué)中獲取知識，以聽老師講課為主；而大學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了廣度和深度,體現(xiàn)了高層次的專業(yè)定向性。學(xué)習(xí)方式從中學(xué)階段的“教師主導(dǎo)為主”轉(zhuǎn)變?yōu)榱舜髮W(xué)階段的“自主學(xué)習(xí)為主”。學(xué)習(xí)性質(zhì)不再像中學(xué)那樣掌握現(xiàn)成的知識, 而是在掌握知識的基礎(chǔ)上,探索知識的形成過程、獲取知識的方法,做到知其然還要知其所以然。學(xué)習(xí)形式豐富多樣, 不再局限于課堂教學(xué)。聽學(xué)術(shù)報告、查閱資料、外出考察、社會調(diào)查等,都是大學(xué)學(xué)習(xí)不可缺少的形式?1?。大學(xué)與中學(xué)在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)性質(zhì)、學(xué)習(xí)方式上的巨大反差，使得很多新生對學(xué)習(xí)處于壓力和矛盾之中。從而導(dǎo)致出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、學(xué)習(xí)效率低、學(xué)習(xí)成績差、考試焦慮等一系列問題。

3、對人際關(guān)系的不適應(yīng)

當(dāng)今大學(xué)生一般都是獨生子女，他們在中學(xué)階段的主要交往范圍是同學(xué)、父母、老師，人際關(guān)系相對比較簡單。同時，他們的成長環(huán)境相對來說比較優(yōu)越，因此他們習(xí)慣了以自我為中心的生活，在人際交往過程缺乏集體意識，進(jìn)入大學(xué)后，同班同學(xué)來自不同地區(qū)、不同民族和文化背景，在思想觀念、價值標(biāo)準(zhǔn)、興趣愛好、生活習(xí)慣、語言、風(fēng)俗等方面存在較大差異， 一時難以適應(yīng)。有的大學(xué)生與同寢室的同學(xué)長期關(guān)系冷漠;有的不愿與人交往, 很少參加集體活動, 經(jīng)常把自己封閉在一個狹小的天地中; 還有的同學(xué)奉行“我行我素”的處世原則,過分關(guān)注自我,在人際交往中自命不凡,過于敏感挑剔。這樣的學(xué)生往往會出現(xiàn)由人際關(guān)系失調(diào)造成的焦慮不安、孤單失落、寂寞失眠、注意力分散甚至社交恐懼等癥狀。交際技能的欠缺, 再加上較強的自我意識和自尊，使得大學(xué)新生不知道該如何與他人交往。于是，就將很多心事埋藏心理, 長時間得不到釋放，產(chǎn)生心理壓力。另外大學(xué)新生年齡一般在19歲左右，正是豆蔻年華、情竇初開之時。大學(xué)生活創(chuàng)造了更多與異往的機會，處在青春期的他們對與異往有很大的渴望和興趣，但心理上不夠成熟的他們也很難把握學(xué)習(xí)、友誼、愛情的分寸，這也容易使大學(xué)新生產(chǎn)生心理困惑?1?。

4、角色的不適應(yīng)。

從中學(xué)步入大學(xué)，是人生的一個轉(zhuǎn)折點，社會角色發(fā)生了明顯的變化。很多大學(xué)生在中學(xué)時代是班級乃至學(xué)校里的“佼佼者”。進(jìn)了大學(xué)校園以后，發(fā)現(xiàn)強手如林, 面對新的競爭群體,他們發(fā)覺自己的優(yōu)勢不能得以凸顯，從而容易造成自我角色的失衡，另外，當(dāng)前我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，這對于正處于人生觀、世界觀、價值觀塑造階段的新生來說，價值觀念的多元化使他們常常感到矛盾和無所適從，從而造成很多新生產(chǎn)生自我評價不客觀、理想與現(xiàn)實不協(xié)調(diào)、自我發(fā)展的目標(biāo)模糊等自我角色的心理不適問題。

二、輔導(dǎo)員在新生入學(xué)適應(yīng)調(diào)適中的作用

1、普及心理健康知識，提升新生的心理適應(yīng)能力

輔導(dǎo)員應(yīng)把新生心理健康教育工作重點放在面向健康學(xué)生的心理發(fā)展和培養(yǎng)教育上，放在及時發(fā)現(xiàn)需要干預(yù)對象上。因此，輔導(dǎo)員在班級、寢室應(yīng)設(shè)立學(xué)生信息員，并對信息員進(jìn)行簡單培訓(xùn)。在工作中要充分發(fā)揮學(xué)生信息員隊伍的作用，多渠道了解新生的心理狀況。讓自己信息來源更廣泛、更準(zhǔn)確。還可以通過表面觀察、直接接觸、側(cè)面了解、與家長溝通等多種渠道進(jìn)行。及時了解學(xué)生的心理變化，有益于及早發(fā)現(xiàn)問題，有利于早期評定和早期干預(yù)。特別要注意與家長配合，共同做好新生的心理輔導(dǎo)工作。還要大力宣傳和普及心理健康知識，使新生了解心理健康對成才的意義，樹立正確的心理健康意識，掌握心理調(diào)適方法，提升心理適應(yīng)能力。

2、引導(dǎo)新生了解專業(yè)，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)能力。

輔導(dǎo)員有必要向新生進(jìn)行本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的介紹，包括課程設(shè)置和專業(yè)要求；本專業(yè)在經(jīng)濟社會發(fā)展中的地位、作用及發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢；社會對本專業(yè)畢業(yè)生的歡迎與好評程度等等，加深新生對本學(xué)校及本專業(yè)的了解，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的自豪感、責(zé)任感。通過開設(shè) “學(xué)習(xí)方法”專題講座，舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，請專家教授輔導(dǎo)，請高年級優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，傳授學(xué)習(xí)方法等，幫助新生正確認(rèn)識大學(xué)學(xué)習(xí)特點，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，學(xué)會運用各種有限的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力，增強學(xué)習(xí)的主動性和目的性。

3、采用班級團體心理輔導(dǎo)，促使新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活

大學(xué)新生在入學(xué)初，面對全新的大學(xué)環(huán)境和陌生的群體，往往會產(chǎn)生較多的不適應(yīng)。輔導(dǎo)員應(yīng)該做到未雨綢繆，在新生一入學(xué)就積極開展各種團體活動，幫助新生盡快了解同學(xué)、融入集體、找準(zhǔn)自己在班級中的位置。通過趣味性的團隊游戲，增加學(xué)生交流的機會，并使各種交流更加深入，使學(xué)生在短時間內(nèi)迅速熟悉起來，并初步形成班級的凝聚力，從而使學(xué)生在一個溫馨、和諧的氛圍中開始大學(xué)生活。采用班級團體心理輔導(dǎo)的方式，更容易使新生敢于自我表現(xiàn)，獲得更多的成長。

4、引導(dǎo)大學(xué)新生增強自覺控制感, 確立符合自己的大學(xué)生涯規(guī)劃

自覺控制感是指個人相信自己對情境能夠加以控制的主觀感受, 因為遇到壓力和挫折時如果喪失自覺控制感就可能導(dǎo)致心理疾病, 失去正常的心態(tài)?3?。輔導(dǎo)員應(yīng)通過各項班級活動，增強大學(xué)新生的自覺控制感，在此基礎(chǔ)上, 指導(dǎo)新生制定符合自己情況的大學(xué)生涯規(guī)劃。大學(xué)生涯規(guī)劃是指對自己大學(xué)生活的發(fā)展道路和前進(jìn)方向的規(guī)劃。大學(xué)生有無生涯規(guī)劃，直接影響到大學(xué)期間的學(xué)習(xí)、生活的質(zhì)量，更直接影響到將來求職、就業(yè)的成敗。心理問題往往源于挫折,而一個人心理上能否體驗到挫折感,與他的抱負(fù)水平密切相關(guān)。如果自我抱負(fù)水平過高,失敗的機會就愈多,則更容易體驗到挫折感。因此,輔導(dǎo)員要幫助新生正確認(rèn)識、評價自己,制訂生涯規(guī)劃時要考慮到目標(biāo)的指導(dǎo)性及可實現(xiàn)性。

5、加強對個別重點學(xué)生的心理輔導(dǎo)和危機事件的干預(yù)

在新生入學(xué)一個月后，學(xué)校將對全體新生進(jìn)行心理健康普查，根據(jù)普查結(jié)果，輔導(dǎo)員將對部分學(xué)生進(jìn)一步約請訪談，了解新生進(jìn)校后的生活、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系和生涯發(fā)展等適應(yīng)情況，同時對其可能存在的問題進(jìn)行評估識別，對問題較嚴(yán)重者，建議其做進(jìn)一步咨詢；對問題非常嚴(yán)重者，聯(lián)系院系提前預(yù)防和監(jiān)護(hù)。為了解和掌握新生進(jìn)校后心理的動態(tài)變化情況，輔導(dǎo)員應(yīng)在所帶班級實施心理健康月排查制度，對排查出有問題的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。對心理問題較重的學(xué)生，輔導(dǎo)員應(yīng)與學(xué)校心理咨詢中心的專業(yè)人員，共同討論及嘗試解決問題。這套工作方法，有效地實現(xiàn)了對新生心理適應(yīng)問題的及時發(fā)現(xiàn)、早期干預(yù)和有效控制，從整體上科學(xué)地把握了新生的心理適應(yīng)健康狀況，為進(jìn)一步開展工作打下基礎(chǔ)。

6、以班集體建設(shè)為中心，組織多種形式的文體活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

班集體是大學(xué)生學(xué)習(xí)、課余文化生活、思想交流的重要載體。輔導(dǎo)員應(yīng)把加強班集體建設(shè)，作為解決好新生適應(yīng)問題的有力支撐。通過志愿服務(wù)等載體組織開展豐富多彩的班集體活動，為同學(xué)們營造一個寬松、和諧、友好、互助的班級氛圍，讓學(xué)生在良好的交往氣氛中互相了解、互相支持、互相幫助，減少猜忌敵視，減輕精神壓力，形成團結(jié)互助的班級文化，從而建立良好的同學(xué)關(guān)系。使大學(xué)生在遇到困難時，能主動向周圍的人尋求幫助，這是為特殊個體、邊緣學(xué)生建立支持系統(tǒng)的重要途徑之一?3?。同時，鼓勵學(xué)生以個人或集體為單位積極參與院系各級競賽活動，在合作為前提的良性競爭中，培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)能力、交際能力、合作能力、參與能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

[1] 王洪偉.輔導(dǎo)員如何應(yīng)對大學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)不良的現(xiàn)象[J].牡丹江醫(yī)學(xué)院學(xué)報.2004(1)

篇6

一、行政附帶民事訴訟概述

（一）行政附帶民事訴訟的定義

我國理論界有很多學(xué)者對行政附帶民事訴訟下了定義，姜明安認(rèn)為：“行政附帶民事訴訟是指人民法院在審理行政案件、解決行政爭議的過程中，附帶解決與本案有關(guān)的民事爭議的活動。”馬懷德認(rèn)為：“所謂行政附帶民事訴訟是指在行政訴訟過程中，人民法院根據(jù)當(dāng)事人或利害關(guān)系人的請求，受理與被訴行政行為密切相關(guān)的民事爭議，將民事爭議與行政爭議合并處理的訴訟制度。”

（二）行政附帶民事訴訟的必要性

第一、訴訟經(jīng)濟原則的要求。對于行政爭議和民事爭議交叉的案件，法院大多采用分開審理的方式，先審理行政訴訟，再審理民事訴訟。因為行政行為具有公定力，一經(jīng)確定就不能輕易改變。但只對行政行為所作的審查，并不能夠直接解決民事訴訟當(dāng)事人的問題，這使得行政訴訟陷入“半截訴訟”的尷尬境地。另外，分開審理會出現(xiàn)對同一案件進(jìn)行兩次審查，不僅會造成司法資源的浪費，而且會使當(dāng)事人的權(quán)利得不到確認(rèn)，給其帶來不必要的時間、金錢和精力的耗費。第二、維護(hù)司法權(quán)威性的要求。司法的權(quán)威性正是司法能夠有效運作，并能發(fā)揮其應(yīng)有作用的基礎(chǔ)和前提。行政爭議和民事爭議交叉的案件，由于管轄問題或其他原因，可能分由不同的法院或?qū)徟型ミM(jìn)行審理，可能會出現(xiàn)行政判決和民事判決不一致的情況，司法的確定性、權(quán)威性會受到很大的影響。第三、完善現(xiàn)有解決方式的要求。行政訴訟和民事訴訟都有其各自的局限性，單單依靠任何一種訴訟都難以處理兩種爭議交叉的案件。在行政爭議和民事爭議相關(guān)聯(lián)的案件中，從表面是行政相對人對具體行政行為不服，但這一行政爭議的背后存在著一個民事爭議，行政相對人雖提起行政訴訟，但其最終的目的是要解決民事爭議。法院分開審理的方式，只審理行政訴訟可能無法從根本上解決當(dāng)事人之間的爭議，而且很多情況下審理行政訴訟需要了解案件的各項民事情況。因此，為了法院能夠一次性解決當(dāng)事人需要解決的問題，完善現(xiàn)有的解決方式，建立行政附帶民事訴訟是必要的。

（三）行政附帶民事訴訟成立的可能性

第一、法律上的規(guī)定。《民事訴訟法》中規(guī)定：“本案必須以另一案的審理結(jié)果為依據(jù)，而另一案尚未審結(jié)的”，人民法院應(yīng)當(dāng)中止民事訴訟。《最高人民法院關(guān)于執(zhí)行<中華人民共和國行政訴訟法>若干問題的解釋》中規(guī)定：“被告對平等主體之間民事爭議所作的裁決違法，民事爭議當(dāng)事人要求人民法院一并解決相關(guān)民事爭議的，人民法院可以一并審理。”《最高人民法院關(guān)于當(dāng)前形勢下做好行政審判工作的若干意見》中也指出：“充分發(fā)揮行政訴訟附帶解決民事爭議的功能，在受理行政機關(guān)對平等主體之間的民事爭議所作的行政裁決、行政確權(quán)、行政處理、頒發(fā)權(quán)屬證書等案件時，可以基于當(dāng)事人申請一并解決相關(guān)民事爭議。”這些規(guī)定都表示我國在法律上開始對行政附帶民事訴訟進(jìn)行了探索，也開始承認(rèn)這種解決方式。第二、法律實踐的發(fā)展。我國的法治建設(shè)近幾年來發(fā)展的很快，很多法院開始用行政附帶民事訴訟的方式處理行政爭議和民事爭議相關(guān)聯(lián)的案件，為全面推廣行政附帶民事訴訟積累了實踐經(jīng)驗。

二、行政附帶民事訴訟所面臨的困境

行政附帶民事訴訟在實踐中運用并不廣，立法上的空白、制度間的沖突、觀念上的局限都使得其發(fā)展的較為緩慢，分析原因，找到對策，才能使該項制度發(fā)揮應(yīng)有的作用。

（一）立法上的空白。

行政訴訟本身在我國起步就比較晚，很多制度本身還不完善，更不用說附帶民事訴訟制度。在前文中，關(guān)于行政附帶民事訴訟問題的雖立法已有所涉及，但我國《行政訴訟法》并沒有專門性的規(guī)定，司法解釋、指導(dǎo)意見以及其他法律中的規(guī)定又都太過籠統(tǒng)，沒有形成比較系統(tǒng)、權(quán)威的體系。

（二）規(guī)則的粗陋。

在立法缺失的情況下，法院根據(jù)行政訴訟法的目的自發(fā)摸索的行政附帶民事訴訟程序規(guī)則就會與其他訴訟制度出現(xiàn)這樣那樣的矛盾，簡單僵化，各法院沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)等等一系列的缺點紛紛暴露。具體到審判實踐中，行政訴訟和民事訴訟本身是兩個不同種類的訴訟，在具體制度上有很多地方規(guī)定很不一致，如訴訟管轄、訴訟時效、舉證責(zé)任等。行政附帶民事訴訟到底是該適用行政訴訟規(guī)則還是民事訴訟規(guī)則，或者說是應(yīng)該設(shè)立專門的規(guī)則，在司法實踐中沒有一個相對比較統(tǒng)一、確定的標(biāo)準(zhǔn)。

（三）觀念的局限。

我國長期以來都將公私法的劃分規(guī)定的十分嚴(yán)格。認(rèn)為兩種權(quán)益侵犯事實沒有交叉的可能，因而也就沒有將兩種權(quán)利救濟方式予以合并規(guī)定的必要。在司法實踐中，法院抱著“少做少錯、不做不錯”的觀念，對行政附帶民事訴訟持保守的態(tài)度，行政附帶民事訴訟適用不夠，發(fā)展也不夠。

三、行政附帶民事訴訟的完善

篇7

關(guān)鍵詞：石油埋地管道；腐蝕問題；防腐技術(shù)

中圖分類號：TB

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

doi：10.19311/ki.16723198.2016.26.141

1 前言

石油管道的成本相對較低，極具安全性，又能夠避免外部氣候因素對石油運輸產(chǎn)生影響。但是，石油埋地管道的特性及工作環(huán)境決定了它容易發(fā)生腐蝕，使石油運輸過程中的安全性難以保障，并帶來相應(yīng)的經(jīng)濟損失。相關(guān)負(fù)責(zé)人要結(jié)合具體的石油運輸情況，及時發(fā)現(xiàn)埋地管道腐蝕問題，予以解決，以營造良好的石油運輸環(huán)境。

2 石油埋地管道防腐的重要性

石油管道以鋼制結(jié)構(gòu)居多，它容易受運輸時間和外部環(huán)境影響，發(fā)生腐蝕。石油埋地管道一經(jīng)腐蝕，不僅影響外形和色澤，更會干擾其機械性能。并且長期被腐蝕，會縮短使用年限，影響石油等物資的質(zhì)量，甚至發(fā)生泄漏問題，對環(huán)境產(chǎn)生嚴(yán)重污染。石油埋地管道腐蝕背景下產(chǎn)生的經(jīng)濟問題和環(huán)境問題是雙向的。相關(guān)部門要對石油埋地管道腐蝕問題具備清晰的認(rèn)知，對其腐蝕原因進(jìn)行分析，并提出具體解決方法，延長石油埋地管道使用壽命，確保石油輸送工作順利進(jìn)行。

3 石油埋地管道腐蝕問題分析

3.1 化學(xué)腐蝕

化學(xué)腐蝕即石油管道與外界發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，引發(fā)腐蝕問題。金屬管道長期與空氣接觸，容易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，使金屬表面物質(zhì)變形。而金屬管道處于潮濕高溫環(huán)境下，容易出現(xiàn)脫碳問題，使石油管道運輸不夠安全。液體流經(jīng)管道，也容易對管道產(chǎn)生腐蝕。石油埋地管道化學(xué)腐蝕問題嚴(yán)重，且沒有位置限制。

3.2 電化學(xué)腐蝕

電化學(xué)腐蝕多發(fā)生在電解質(zhì)液體中。湖泊中富含空氣，如果金屬管道經(jīng)過湖泊，會使水中電解質(zhì)溶液形成水膜，進(jìn)而與金屬管道發(fā)生電化學(xué)反應(yīng)，使金屬基本性質(zhì)發(fā)生變化，削弱管道剛性。

3.3 微生物腐蝕

微生物腐蝕即外來細(xì)菌或真菌等微生物對石油埋地管道產(chǎn)生侵蝕。金屬管道的主要運行環(huán)境是地底，管道周圍往往會聚集大量微生物，會被地底的亞硫酸鹽破壞，腐蝕管道。該種情況下，需要立即對石油埋地管道進(jìn)行更換。

4 石油埋地管道防腐技術(shù)

4.1 涂層防腐

涂層即將涂料抹在金屬管道外部，將涂層作為金屬管道保護(hù)層。涂層之前，需要對金屬管道表面的銹跡進(jìn)行清理，確保金屬表面清潔，并延長涂層使用期限。涂層主材料是瀝青，當(dāng)前主要有四種先進(jìn)的涂層技術(shù)：（1）防腐層是3 E層，在內(nèi)層、中間層和外層分別應(yīng)用環(huán)氧粉末、膠黏劑和聚乙烯。它具有較好的機械性，防腐性能也有所提高。（2）將無機材料作為防腐涂層，它具有較好的耐腐蝕性和耐磨性。（3）涂層為納米改性材料，借助納米技術(shù)，不斷提高有機材料和無機材料性能，使其具備較好的防腐性。（4）在內(nèi)層涂抹無溶劑作為防腐涂層。長期運輸環(huán)境下，石油會對管道內(nèi)壁產(chǎn)生腐蝕，可以借助無溶劑將雜質(zhì)對管道的傷害降到最低。

4.2 陰極保護(hù)技術(shù)

涂層能夠隔離外部環(huán)境對金屬管道的傷害。如果管道中存在小孔隙，會形成太陰極對管道產(chǎn)生破壞。因而，需要采用陰極保護(hù)技術(shù)對該問題進(jìn)行解決。具體應(yīng)用方法是在管道外部施加外加電流，使管道形成陰極，控制電子遷移，避免腐蝕問題。該技術(shù)又可具體劃分為兩種：（1）犧牲陽極陰極保護(hù)。選用電位比較低的金屬或者合金對管道進(jìn)行保護(hù)，其成本較低，應(yīng)用效果比較好，但是使用界面受限，在部分管道中不具備適用性。（2）外加電流陰極保護(hù)技術(shù)比較常用，在回路中增加直流電，對陽極進(jìn)行輔助，并轉(zhuǎn)換保護(hù)金屬，使其為陰極，實現(xiàn)石油埋地管道保護(hù)。該技術(shù)應(yīng)用過程中，需對管道進(jìn)行絕緣處理，避免管道附加電流流失。

4.3 管道添加緩蝕劑

該種方法能夠?qū)κ吐竦毓艿栏g問題進(jìn)行有效抑制，減緩腐蝕速度。技術(shù)人員需要依據(jù)石油埋地管道具體腐蝕情況，決定是否選用該種方法。可將其添加于特定管口，并以其它技術(shù)為輔助，有效避免腐蝕問題。

4.4 補口技術(shù)

補口技術(shù)在石油埋地管道防腐中比較常見。它的應(yīng)用原理是對金屬管道和防腐涂層之間的空隙進(jìn)行填充，并對管道與涂層之間的相融問題進(jìn)行考量，借助專業(yè)補口技術(shù)處理石油埋地管道腐蝕問題，提高管道應(yīng)用效果。

5 結(jié)語

綜上所述，石油管道是石油的主要運輸界面，其防腐問題亟待解決。現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，使我國石油埋地管道防腐蝕技術(shù)取得了突破性進(jìn)展。技術(shù)人員要結(jié)合石油埋地管道技術(shù)，對其腐蝕問題及原因進(jìn)行具體分析，并采取涂層防腐、陰極保護(hù)技術(shù)、緩蝕劑和補口技術(shù)等，對石油運輸管道中存在的問題進(jìn)行針對性解決，提高石油運輸質(zhì)量及效益，推進(jìn)我國石油產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

篇8

17.②段寫道：“他們一邊在課堂上讀著朱自清的《背影》，一邊想念自己當(dāng)民工的父親。”孩子們?yōu)槭裁磿谧x《背影》時想到自己的父親？（3分）

18.閱讀下面的句子，聯(lián)系上下文，按要求回答問題。（3分）

（1）④段：舅舅還是從城市這片莊稼地里看到了更多豐收的希望。舅舅“豐收的希望”有哪些？（2分）

（2）⑤段：一塊光潔無瑕的美玉，往往是由一雙粗糙斑駁的手來打磨。這句話里“光潔無瑕的美玉”用來比喻什么？（1分）

19.④、⑤段的畫線句都提到舅舅的收入，它們所表達(dá)的意思矛盾嗎？為什么？（2分）

（1）后者收獲的是每月近千元的現(xiàn)鈔，而唯一的成本只是汗水，“利潤”可觀。

（2）他有時想到自己一個月的收入還不及有些人揮霍掉的一頓飯錢。

20.下列對文章的理解和分析正確的一項是（）

（2分）

A.①段中“仿佛他每天吃下的不是白米飯，而是烏黑的煤”一句，表現(xiàn)了舅舅飲食惡劣，生活艱難。

B.④段寫“近3年，舅舅都沒有回家過年”，這是因為舅舅一心投入城市建設(shè)，無暇顧及自己的家庭。

C.⑥段中“我”感覺“鈔票特別重”，“一捏就能滲出汗來”，形象地表明“我”深刻理解舅舅打工的艱辛和家庭責(zé)任之重。

D.本文的主旨在于表現(xiàn)城市和農(nóng)村不可分割的關(guān)系，肯定城市建設(shè)帶動了農(nóng)村經(jīng)濟的飛速發(fā)展。

21.閱讀④段中下面這句話，結(jié)合鏈接材料揣摩舅舅當(dāng)時的心理，完成后面的填空。（3分）

當(dāng)他看到今年春節(jié)晚會上民工子弟學(xué)校學(xué)生朗誦《心里話》的情景，不禁流下了淚水。

【鏈接材料】

要問我此刻最想說什么，我愛我的媽媽，我愛我的爸爸。因為，媽媽把城市的馬路越掃越寬；因為，爸爸建起了新世紀(jì)的高樓大廈。

別人與我比父母，我和別人比明天。打工子弟和城里的小朋友一樣，都是中國的娃，都是祖國的花。

篇9

米粉可以用奶瓶喂嗎？

大便里有殘留食物，是消化不良嗎？

容易過敏的寶寶怎么添加輔食？

不愛吃蔬菜，可以用其他的代替嗎？

生病時輔食要注意什么？

關(guān)鍵詞：不消化

吃下去的東西在大便時原樣排出，是不是不消化？

食物即使原樣排出，在一定程度上寶寶也已經(jīng)吸收了一些營養(yǎng)，只是把剩余的部分排出來了，所以不一定是消化不良。但是，也有囫圇吞下去的可能，所以，應(yīng)該給寶寶吃適合他口腔發(fā)育程度的硬度和大小的食物。

關(guān)鍵詞：菜水

添加輔食前可以給寶寶喝果汁或菜水嗎？

果汁或菜水最好在寶寶4～6個月后再加。寶寶的第一口輔食應(yīng)該是嬰兒米粉，加了米粉后，寶寶也適應(yīng)了，再加果汁，每天一次，1～2勺就可以。另外，菜水或水果水其實并沒有太多營養(yǎng)，只是起到調(diào)味的作用。

關(guān)鍵詞：添加時間

最開始添加輔食的時候，是在兩頓奶之間加，還是餓了就加？

輔食添加要有規(guī)律，在兩頓奶之間加一次輔食，逐漸地幫寶寶養(yǎng)成在固定時間吃輔食的習(xí)慣，對日后規(guī)定的飲食習(xí)慣養(yǎng)成也有好處。4～6個月時，寶寶對母乳的需要是餓了就給他吃。

關(guān)鍵詞：食量

寶寶每次只吃一小口，連一勺都不到，這樣可以嗎？

在輔食添加初期，這種情況是很正常的。剛開始吃輔食，不是為了讓他吃飽，主要是為了讓他嘗味道。而且寶寶對新食物的接受需要一個過程，剛開始他肯定會自我保護(hù)性地少吃，但是只要他嘗到了，輔食的目的也就達(dá)到了。到了7～8個月以后，他的食量會慢慢增加的。

關(guān)鍵詞：米粉和奶

米粉可以用奶沖調(diào)嗎？

不推薦將奶與米粉混合。嬰兒營養(yǎng)米粉起自西方，說明書上都會說可將奶與米粉混合，但是，這與西方的膳食結(jié)構(gòu)有關(guān)。西餐中奶制品比較多，中餐則不同。如果寶寶習(xí)慣了含牛奶的食物，今后接受中餐的成人食品就可能有一定偏差。偶爾可以用奶沖調(diào)米粉，讓寶寶感受新鮮的味道，但不建議長期這樣。

關(guān)鍵詞：蛋黃

馬上要吃輔食了，老人說先給寶寶吃蛋黃，朋友說先吃米粉，到底哪個對？首次添加輔食，最好選擇嬰兒營養(yǎng)米粉。它的配方營養(yǎng)成分豐富，比蛋黃等單一食物，更利于寶寶生長，而且引發(fā)過敏幾率低。建議用溫水調(diào)營養(yǎng)米粉，每天兩次，在兩次喂奶之間食用。一開始寶寶有可能會不接受，沒關(guān)系，多嘗試幾次，從少量開始，讓他一點點接受。

關(guān)鍵詞：只吃奶

寶寶5個多月了，但是他對輔食一點興趣都沒有，現(xiàn)在還是只吃奶可以嗎？

讓寶寶看看大人吃飯的樣子，然后再觀察他的變化。首先要繼續(xù)給寶寶喂奶，然后讓他多看看大人吃飯吃得很香的樣子。比如吃胡蘿卜的時候，一邊讓他看著大人怎么吃，一邊告訴他：“胡蘿卜真香啊！”如果寶寶覺得吃飯很好玩的話，輔食就會很順利地開始了。

關(guān)鍵詞：奶瓶、米粉

寶寶6個月，用奶瓶喂米粉，他就愛吃，但放在碗里用勺子喂，他就不愛吃。可以一直用奶瓶喂米粉嗎？

奶瓶喂養(yǎng)是通過吸吮再吞咽的過程，而碗勺喂養(yǎng)是通過卷舌、咀嚼再吞咽的過程。開始添加輔食時就要訓(xùn)練寶寶卷舌、咀嚼式吞咽，不僅為了營養(yǎng)，更是為了訓(xùn)練他的面部肌肉，為今后流利說話打好基礎(chǔ)。記住，輔食添加是為了寶寶得到營養(yǎng)，同時促進(jìn)各方面的發(fā)育，所以不建議用奶瓶喂輔食。如果寶寶不喜歡用勺子吃輔食，可以試著換一些顏色鮮艷的餐具來吸引他。

關(guān)鍵詞：餐具

什么樣的勺子比較適合喂寶寶吃輔食？

勺子最好小而淺，餐具還應(yīng)該按照發(fā)育階段不同相應(yīng)地改變。寶寶的嘴巴小，里面也很窄，要準(zhǔn)備相當(dāng)于嘴巴2／3寬窄的淺勺子。

等待寶寶發(fā)出“添加信號”

4～6個月只是開始添加輔食的大致時間，每個寶寶都有自己的時間表，在他準(zhǔn)備好了的時候，會發(fā)出一些信號告訴你：

·寶寶的進(jìn)食、排泄開始變得有規(guī)律了。·兩餐之間很快就感到饑餓。·開始對奶以外的食物顯示出興趣，看到大人吃飯就想伸手抓，模仿大人吃飯時張大嘴巴的樣子。·寶寶會用舌頭壓住奶嘴。·如果給寶寶添加輔食時，他對食物不感興趣或持續(xù)拒絕，則說明他還沒做好吃輔食的準(zhǔn)備，這時不要強迫他吃，但添加輔食最晚也不要晚于6個月。

關(guān)鍵詞：冷凍輔食

做一次輔食太麻煩了，我看有的媽媽一次做出很多量，然后把剩下的凍起來，以后直接加熱就可以。冷凍后輔食的營養(yǎng)不會被破壞嗎？可以儲存多長時間？

冷凍后輔食的營養(yǎng)不會被破壞，但是不建議長期冷凍輔食，通常最高限度為3～5天。最好把輔食分成每頓要吃的小份后，再密封冷凍，這樣加熱時就更方便，也避免因重復(fù)加熱輔食而丟失營養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：過敏

寶寶吃了桃子后出現(xiàn)腹瀉，嘴邊還有紅疹子，這是過敏嗎？以后還能再給他吃嗎？

如果寶寶吃了某種食物后出現(xiàn)嚴(yán)重腹瀉、嘔吐、全身皮疹，那就有可能是對這種食物過敏。這時候就不要再給寶寶吃引起過敏的食物，也暫時不要添加新的食物。開始添加輔食時，最應(yīng)該小心的問題是食物過敏。所以每次新添加的輔食只限一種食物，添加兩種不同食物最好間隔3～4天，這樣，如果寶寶出現(xiàn)過敏反應(yīng)，你就知道哪些食物是罪魁禍?zhǔn)琢恕殞殞δ撤N食物過敏，并不代表永遠(yuǎn)都不能吃這種食物。隨著免疫系統(tǒng)和腸道屏障功能的逐漸成熟，小時候會引起過敏的食物，等他長大一點后再吃可能就不會過敏了，所以，等到中后期時，還可以再嘗試讓他吃—次。

關(guān)鍵詞：腹瀉

寶寶添加米粉已經(jīng)有半個多月了。一星期前發(fā)現(xiàn)每日大便次數(shù)增多，而且出現(xiàn)腹瀉。是添加輔食引起的嗎？

寶寶添加輔食后，由于消化能力尚不完善，可能會出現(xiàn)消化不良性腹瀉。首先應(yīng)該帶著寶寶的大便去醫(yī)院化驗，如果沒有發(fā)現(xiàn)細(xì)菌或病毒感染，那就可能是由于喂養(yǎng)不當(dāng)引起的腹瀉。比如寶寶的飲食中蛋白質(zhì)缺乏，碳水化合物過多，就容易使大便過稀。或者寶寶吃的食物過多、過少，哺喂不定時，過早喂食大量淀粉類或脂肪類食物，都可能引起消化功能紊亂。這時候，應(yīng)該聽從醫(yī)生的建議，調(diào)整你的喂養(yǎng)方式。同時，暫時不要給寶寶添加新的食物，等到寶寶腹瀉完全好了再慢慢開始加新輔食。

取大便的正確方法：用不吸水的東西，比如棉簽的木棍一頭挑出一些大便（不能挑紙尿褲上的大便），放在密封的容器（可以提前在醫(yī)院領(lǐng)幾個裝大便的盒子）或者用保鮮膜包好，在2小時內(nèi)送到醫(yī)院化驗。

關(guān)鍵詞：搶勺子

寶寶8個月了，總是想要搶大人手里的勺子，怎么也不好好吃飯，該怎么辦呢？

寶寶的這種行為說明他對吃飯很感興趣，想自己試試。這是好事，媽媽應(yīng)該趁勢多和寶寶交流，告訴他勺子的作用，給他演示怎么吃東西。但要注意和寶寶玩耍的時間最長不要超過30分鐘，不然他會認(rèn)為吃飯時總是要有媽媽陪玩的。還可以給寶寶也準(zhǔn)備一把勺子，另外當(dāng)他自己吃飯時，要多夸他“真厲害啊”。

關(guān)鍵詞：引導(dǎo)

寶寶7個月，不太愛吃輔食，我看別的媽媽都是一邊逗著一邊喂，這樣好嗎？

給寶寶喂輔食時大人不需要用語言誘導(dǎo)進(jìn)食，因為喂飯時，大人的語言不會起到鼓勵的作用，反倒容易誘導(dǎo)孩子分心，特別是邊吃邊玩，容易使寶寶形成吃+玩+說話=吃飯的概念，這樣不利于寶寶安靜進(jìn)食。如果想誘導(dǎo)寶寶，你可以在喂飯時自己口中咀嚼一些食物，哪怕是口香糖，都會誘導(dǎo)寶寶專心進(jìn)食。

關(guān)鍵詞：長牙和輔食

寶寶7個月了，一顆牙都沒長，這時應(yīng)該給他吃軟塊狀輔食，還是—直吃糊糊昵？

寶寶是用牙床咬東西吃，所以不用按照牙的發(fā)育程度來決定進(jìn)入下一階段的輔食。但是，如果到了1歲左右寶寶還沒有長前牙，那最好減緩輔食添加的結(jié)束期，這有利于寶寶浮牙的生長。

關(guān)鍵詞：吃太多

寶寶7個半月，特別愛吃輔食，而且什么都吃，我真擔(dān)心他吃多了。

如果寶寶能吃又能動，那就沒問題。食物過軟可能是導(dǎo)致孩子吃得過快吃得過多的原因。大—點的孩子，因為運動量增加，食量自然也增加。如果他的大便也隨之增加，說明寶寶消化得很好，這時候應(yīng)該多和他說“吃飽了吧”，讓他了解吃飽了的感覺。

關(guān)鍵詞：生病

寶寶身體不舒服的時候，怎樣喂輔食？

這時寶寶的輔食應(yīng)該返回到上一階段，比如將稠粥換成米粉或米糊。在寶寶出現(xiàn)發(fā)燒、嘔吐、痢疾等癥狀時干萬不要勉強給寶寶吃輔食，但要注意水分的充分補給。不要給寶寶吃太油膩的東西，盡量選擇容易消化的食物。

關(guān)鍵詞：營養(yǎng)均衡

寶寶快9個月了，每天的輔食很豐富，菜泥、肉泥、蛋羹等，但是我發(fā)現(xiàn)好像主食少了點，輔食階段主食重要嗎？

寶寶每次輔食量不是以每次進(jìn)食總量為依據(jù)，還應(yīng)考慮每次輔食的組成。有些父母給寶寶的輔食中突出菜和肉、蛋等蛋白質(zhì)食物，而忽略米、面等碳水化合物的食物。多吃肉、菜不是不好，但不能擠掉米、面等食物。所以建議每次輔食中米、面等食物應(yīng)至少占一半，菜、肉、蛋一起不可超過一半。

關(guān)鍵詞：調(diào)料

輔食一點味道都沒有，寶寶不愛吃，但是給大人做的面條他吃得很香，可以在輔食里加些調(diào)料嗎？

像鹽、糖這些調(diào)料建議在寶寶1歲以后再加。7～8個月后做輔食時可以加些橄欖油，稍稍點—點醬油。當(dāng)然最好還是什么都不加，其實寶寶的味覺非常敏感，我們覺得食物沒有滋味，對寶寶來說，未必如此，如果一開始就在食物里添加過多的鹽分或糖分，不會表達(dá)的寶寶只能慢慢適應(yīng)這樣的口味，這樣會讓寶寶的口味越來越重，從而給寶寶的健康帶來影響。

關(guān)鍵詞：母乳

寶寶吃輔食吃得很好，但是吃母乳的量減少了，這會影響他的健康嗎？

要是輔食吃得太多影響到寶寶的吃奶量，就要適當(dāng)減少輔食的量。這個時期寶寶所需營養(yǎng)的主要來源還是母乳或配方奶，所以媽媽一定要注意不要給寶寶吃太多輔食以免影響母乳或配方奶的攝入量。

關(guān)鍵詞：不吃

8個月的寶寶，有時候吃輔食，有時候卻不吃，這是為什么嗎？

寶寶每天的心情和感覺不同，有時候可能會不想吃。寶寶不餓或是太餓了，情緒就會不好，就不愿意吃輔食。這時候媽媽要抱一抱他，或許他的情緒就會好轉(zhuǎn)。現(xiàn)在寶寶還處在慢慢習(xí)慣輔食的階段，所以不用太在意。

關(guān)鍵詞：過敏

寶寶8個月了，吃外面買的面包和饅頭后會出現(xiàn)顏面紅腫，但吃自己家做的米粥、饅頭就不會過敏，這是為什么？他會不會對大米、面粉過敏？

寶寶不可能是對大米和麥子過敏，應(yīng)是對食品添加劑過敏。建議給寶寶添加輔食時，盡可能在家自制。這樣就能比較清晰地了解寶寶對食物接受的狀況。

關(guān)鍵詞：營養(yǎng)均衡

如果寶寶不愛吃西藍(lán)花，可以用其他與西藍(lán)花營養(yǎng)成分相似的食物代替呢？西藍(lán)花里含有豐富的維生素C，如果寶寶不愛吃，我們可不可以用他喜歡的橙子代替？答案是暫時可以，但絕非長久之計，沒有兩種食物的營養(yǎng)成分是完全—樣的，而且隨著研究的不斷深入和發(fā)展，科學(xué)家們還會發(fā)現(xiàn)某種為我們熟知的食物中還有新的營養(yǎng)成分，所以最好從小就不讓寶寶養(yǎng)成挑食的毛病。堅信，只要盡量多地嘗試，他早晚有—天會接受。

應(yīng)該吃多少？聽寶寶的！

究竟吃多少輔食才合適？這個問題應(yīng)該由寶寶自己決定。即使他只吃一兩口也不用擔(dān)心，因為對1歲以內(nèi)的寶寶來說，主食應(yīng)該是母乳或配方奶，輔食只是成長不可缺少的練習(xí)。只要奶能吃飽，寶寶就不會餓著。

關(guān)鍵詞：便秘

寶寶9個多月了，吃的食物種類越來越多，開始出現(xiàn)便秘的情況，該怎么辦呢？

添加輔食后寶寶的大便會成形，但不至于出現(xiàn)便秘。首先找出寶寶每天吃的食物中哪個可能會引起便秘，暫停食用，或改變寶寶的食譜。還可以采取一些措施緩解寶寶的不適：輔食中多加碎的蔬菜，不要過多添加蛋白質(zhì)。訓(xùn)練寶寶定時排便，如果寶寶連續(xù)7天不排便，需到醫(yī)院檢查。

關(guān)鍵詞：酸奶

寶寶多大可以喝酸奶？

最好等到寶寶1歲以后再給他喝酸奶。不過9～12個月時偶爾給寶寶少量喝一點兒沒有問題，但不能用酸奶替代母乳或配方奶。

關(guān)鍵詞：成人飯

到了1歲就能和大人吃一樣的食物嗎？

這時最好給寶寶吃比大人的食物稍微淡些的食物，并且要注意使用好消化的食物和制作方法。寶寶吃飯時間可以和大人一樣，在一起吃飯的過程中要不斷告訴他吃飯的樂趣，讓他喜歡上吃飯。

關(guān)鍵詞：不吃肉

10個月可以給寶寶加肉類輔食了，但是他就是不愛吃肉，怎么能保證他能有足夠的蛋白質(zhì)攝入量呢？

寶寶從母乳或配方奶中就能得到大量的蛋白質(zhì)。另外，豆制品和蛋黃都可以幫寶寶得到蛋白質(zhì)。如果你有家族過敏史，最好等寶寶滿2歲后再給他吃蛋白，因為蛋白有時會使嬰兒過敏。

關(guān)鍵詞：體重不長

篇10

【關(guān)鍵詞】低溫甲醇洗;腐蝕問題;換熱器;硫化物

引言

低溫甲醇洗是德國的兩家公司基于物理吸收的氣體凈化方法考慮而聯(lián)合開發(fā)出來的一種吸收劑（以工業(yè)甲醇為主）。這種吸收劑主要是作為酸性氣體來脫硫和脫碳，廣泛應(yīng)用于這些工業(yè)裝置中：①大型合成氨裝置、②大型合成甲醇裝置、③制氫裝置。

1、低溫甲醇洗工藝的特點

2、低溫甲醇洗中有關(guān)腐蝕問題的探討

2.1低溫甲醇洗中有關(guān)腐蝕的產(chǎn)生原因和帶來的危害

2.1.2腐蝕帶來的危害。第一，由于設(shè)備出現(xiàn)了腐蝕這種現(xiàn)象，會使這些設(shè)備的使用年限大大縮短，而且由于設(shè)備出現(xiàn)了腐蝕致使這些設(shè)備埋下了生產(chǎn)上的安全隱患——存在泄漏的可能性；第二，在甲醇熱再生過程中，會促使羰基產(chǎn)物出現(xiàn)分解現(xiàn)象，這些羰基產(chǎn)物通過分解會形成一系列固態(tài)沉淀，諸如硫化鐵以及單質(zhì)硫等等，正是這些固態(tài)沉淀物，會堵塞這些設(shè)備以及設(shè)備中的管線，而給生產(chǎn)上帶來經(jīng)濟上的巨大損失。例如我國的哈爾濱氣化廠，其低溫甲醇洗系統(tǒng)在連續(xù)運行三年中，其換熱器（主要為甲醇水塔和熱再生塔的）就多次出現(xiàn)腐蝕而帶來設(shè)備的堵塞和泄漏的出現(xiàn)，從而給哈爾濱氣化廠帶來了生產(chǎn)上的不安全和經(jīng)濟上的損失。

2.2低溫甲醇洗中有關(guān)腐蝕的預(yù)防措施

2.2.2進(jìn)行更換材料。把設(shè)備中的碳鋼材料換成不銹鋼材料。通過眾多的研究還發(fā)現(xiàn)，用碳鋼制取換熱器的列管，這是換熱器在低溫甲醇洗系統(tǒng)中產(chǎn)生腐蝕的根源。諸如我國的哈爾濱氣化廠，其換熱器在低溫甲醇洗系統(tǒng)中出現(xiàn)腐蝕，就是在進(jìn)行換熱器列管制造時沒有相應(yīng)的防腐材料而導(dǎo)致的。因此在進(jìn)行換熱器列管設(shè)計時，用不銹鋼材料來代替碳鋼材料，在抑制腐蝕方面，可以達(dá)到極佳效果。又如德國的菲巴煉油廠，有關(guān)低溫甲醇洗工藝同樣被廣泛應(yīng)用于這個煉油廠的凈化過程之中，在其設(shè)備裝置中，由于原先是以碳鋼塔板+不銹鋼浮閥來組成其二氧化碳吸收塔，運行幾年以后，結(jié)果發(fā)現(xiàn)由于碳鋼塔板浮閥的內(nèi)孔出現(xiàn)擴大而漏掉了閥片，究其原因就是碳鋼塔板出現(xiàn)腐蝕；為了制止此類破壞生產(chǎn)現(xiàn)象的再次發(fā)生，在進(jìn)行維修時，該煉油廠用不銹鋼塔板來替換原來的碳鋼塔板，自那以后，再也沒有出現(xiàn)過因塔板浮閥內(nèi)孔出現(xiàn)擴大而漏掉閥片這個問題。由此可見在低溫甲醇洗系統(tǒng)中，用不銹鋼材質(zhì)更換原來的碳鋼材質(zhì)，可以起到很好的抑制腐蝕。

3、結(jié)束語

綜合以上所述，可以知道，腐蝕這種現(xiàn)象確實在低溫甲醇洗系統(tǒng)中存在著，特別是設(shè)備中的換熱器（熱再生水塔和甲醇水塔），更是容易出現(xiàn)腐蝕這種現(xiàn)象。實踐表明，加入堿性溶液和更換材質(zhì)這是兩種抑制腐蝕的有效措施，從經(jīng)濟效益這個角度考慮，進(jìn)行材質(zhì)更換無疑將增大投資，而加入堿性溶液是一種比較經(jīng)濟可行的理想措施，在實際生產(chǎn)中應(yīng)根據(jù)具體情況靈活選擇。

參考文獻(xiàn)

[1]程利輝.《低溫甲醇洗流程仿真及熱力學(xué)優(yōu)化研究》[D].武漢理工大學(xué),2011