導語：如何才能寫好一篇精彩廣告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

“哈哈哈……”一陣陣笑聲不時地從我們的教室里飄出，我們正在進行一場十分精彩的廣告表演。

我們的唐宵鵬“老爺爺”和徐榮輝“老奶奶”身穿奇裝異服出現在我們面前。只見“老爺爺”慢吞吞地走上講臺，而“老奶奶”卻興高采烈地走上講臺，猶如一支離弦的箭，恨不得馬上飛上去。“老爺爺”手里拿著兩個道具，腰上系著一件衣服，還戴著一副老花眼鏡呢。而“老奶奶”更加滑稽，她穿著一件花里胡哨的衣服，那衣服大的連她的胳膊在哪兒都找不見。

開始表演了，只見“老爺爺”手舞足蹈地揮舞著他手里的那兩個道具，笑容滿面的一搖一擺地扭動著他的屁股，嘴里還一直念叨著：“今年過節不收禮呀，收禮只收腦白金！”下半身還蹲成馬步。再看“老奶奶”吧，還真有一套，只見她把手舉過頭頂甩來甩去，雙腳在地上蹦來蹦去，屁股也隨著身體扭來扭去，頭也晃來晃去。這兩位同學配合的相當出色，真是惟妙惟肖，臺下更是好玩，同學們個個笑的前仰后合。

演出結束了，剛才表演的一幕幕畫面仿佛還在眼前，大家仍沉浸在歡樂的氣氛中。

篇2

一家瑞士旅游公司則在廣告牌上提醒說："還不快去阿爾卑斯山玩玩，6000年之后山便沒有了！"

柏林一家花店開張時的廣告："送幾朵花給你所愛的女人--但是，請不要忘了你的妻子。"

一家理發店的墻上，貼著這樣一則廣告："別以為你丟了頭發，應看作你贏得了面子。

"而一家鄉村理發店則以恐嚇的口吻在廣告牌上寫著："先生們，我要你們的腦袋！"

牙醫門診部外一塊牌子上寫著："請放心地來補牙，就是他（她）吻您的時候，也不會察覺。"

印刷廠廣告："除了鈔票以外，承印一切。"

一加油站掛著一塊廣告牌，上書："假如閣下煙癮發作，可以在此吸煙。不過請留下地址，以便將閣下的骨灰送交家人。"

某牛奶廠在報上登出一則廣告："如果您每天吃一瓶本廠出品的鮮奶，連續堅持5214個星期，您將會活到100歲！"

芝加哥有家"面部表情究所"，它的招生廣告說："您在我們這里將學會巧妙地皺眉，讓人一看，就覺得你是個誠實的人。"

某熱水器產品廣告詞："別只看本品價高，若購買便宜的熱水器，會使你陷入水深火熱之中。"

某法語學習班的招生廣告說："如果你聽了一課之后，不喜歡這門課程，你可以要求退回你的學費，但必須用法語說。"

一家美國報紙登了這么一則廣告："招聘女秘書，長相像妙齡少女，思考像成年男子，處事像成熟的女士，工作起來像一頭驢子。"

眼藥水廣告：滴后請將眼球轉動數次， 以便藥水布滿全球。

香水廣告：本品最能吸引異性，故隨本品奉送自衛教材一份。

餐館廣告：請來本店用餐吧！不然你我都要挨餓了。

空調廣告：本品在世界各地的維修工是最寂寞的。

理發店廣告：雖為毫末技藝，確是頂上功夫。

篇3

【關鍵詞】 公益廣告；思路；表現形式

【中圖分類號】G634.3 【文獻標識碼】 A

近年來高考語言運用與我們的生活更貼近，新題型，新亮點不斷吸引著廣大師生。其中就有公益廣告詞的擬寫。我們知道好的公益廣告應力求真、巧、美。可是考生要想在考場的短時間內寫出文質兼美的好廣告又談何容易?

那么讓我們追憶一下當時的思路往往梗塞在哪里？

首先是有的考生面對試題不知寫什么，找不到寫作內容；其次是有的考生有話可說卻不知以什么形式傳達，不知用什么方式寫。

要探求解決方法，那就讓我們先一起來欣賞一下2004年高考廣告題考查中考生寫出的精彩答案吧：

請擬一條以“說普通話”為內容的公益廣告詞。要求主題鮮明，態度真誠，構思新穎，語言簡明。(在10-20個字之間)

說地地道道普通話，做堂堂正正中國人！

說好普通話，方便你我他

推廣普通話，溝通你我他

請講普通話，不分你我他

講好普通話，共愛一個家

（這類公益廣告詞有節奏有韻律，讀來瑯瑯上口，聽來和諧悅耳，給人以美感，也便于記憶。）

說好普通話，“知音”遍華夏。

（“知音”二字，一語雙關。利用雙關語作為公益廣告詞，能增加表現的層次性和豐富性，詞淺意深，回味無窮。）

普通話——13億顆心與心之間的橋梁

（比喻形象生動地說明了普通話的作用。）

推廣普通話，靠你、靠我、靠大家。

56個民族56朵花，56種語言匯成一句話：“請說普通話。”

（用日常通俗樸實的口語給人隨和親切之感，看似沒有修飾，實則獨具匠心，體現了“平平淡談才是真”的創作意境。）

講好普通話，朋友遍天下。

（押韻口訣，由字數相等并且押韻的兩句話或多句話作為公益廣告詞，這種口訣不是經典語句，而是創作自行設計出來的，傳達信息往往比較直接、簡練、明確，其主要目的是使人易讀易記。）

說好普通話，走遍神州都不怕。

讓普通話不普通，讓平凡人不平凡。

（字詞巧排造成語音、語義上的循環往復，既有要求，又有標準，使人產生深刻的印象。）

綜觀這些精彩的廣告，從寫作內容上看，大多是說普通話的意義，從表達形式上看有的采用了對偶、雙關、比喻等修辭格；有的語言質樸，口語話，給人親切感；有的巧排詞語，反復強化。由此我們可以得到以下啟示：

一、巧提問，引出寫作思路和寫作內容

寫廣告，首先要確定寫什么，不要猶豫不決，耽誤考試的寶貴時間。可以圍繞題干關鍵詞給自己提幾個問題，然后自己作答。問題與答案其實就是幾種寫作思路和寫作內容，從中再選擇自己最有話可說的一條寫即可。例如圍繞“說普通話”可以問自己①國家為什么要提倡說普通話？②怎樣推廣普通話？③我們自己要怎樣做？④ 這樣做有何意義？我們可能隨之想到推廣普通話有助于國家經濟文化的交流，有助于不同民族不同地區人與人的溝通交流，有助于增強我們民族的凝聚力等，我們要從自己做起，說普通話，并帶動周圍人說等等。

二、善修辭，爭取新穎精巧亮人眼

廣告必須新穎精巧簡練才能給人深刻印象，收到應有的效果。所以可以采用比喻、擬人、雙關、對仗、仿擬、借代、引用、回環等修辭手法。如果通過這兩步確定下來寫什么、怎樣寫了，問題也就解決了。

按照以上方法我們來試做一題：請擬一條以“護花護綠”為內容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構思新穎，語言簡明。（20個字以內）

思路示范：

自問：①為什么要護花護綠？②這樣做有何意義？③應如何做？自答：花草也有生命，是大自然的一部分，與我們的生活息息相關。我們需要美麗的潔凈的環境，它能帶給我們清新的空氣，美好的心情，休閑的場所。愛護她就要保護它，在舉手投足間；管住自己還要提醒他人。等等。

然后選擇其中一條內容，進行相關聯想，確定一種拿手的修辭，就可以草擬廣告了。

例如：

一、從意義角度入筆，

1 + 1 = 2，一棵樹 + 一棵樹 = 一片樹林；

綠色是地球的本色；

綠色——生命之源

我為你美麗的心靈綻放；

一花一草皆生命，一枝一葉總關情；

森林是氧氣的制造工廠；

草木綠，花兒笑，空氣清新環境好；

二、從做法入筆

地球是我家，綠化靠大家；

踏破青氈可惜，多行數步何妨；

芬芳來自鮮花，美麗需要您的呵護；

花草叢中笑，園外賞其貌；

來時給你一陣芳香，走時還我一身潔凈；

草兒可愛，大家愛；

小草有生命，足下多留“青”

小草對您微微笑，請您把路繞一繞；

距離產生美，謝絕親密接觸；

繞行三五步，留得芳草綠。

三、從正確做法的意義或錯誤做法的危害入筆

保護樹木，就是保護自己

紅花綠草滿園栽，風送花香蝶時來；

花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝；

種一棵樹，種一枝花，世界會更美好；

愿君莫伸折枝手，鮮花亦自有淚滴；

欲攬春色入自家，無可奈何成落花；

帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠；

篇4

1. 七白薈萃，美白天成 佰草集

2. 涼爽潔凈 細致清新 富頂

3. 輕柔潔凈 水潤透明 富頂

4. 專為亞洲女性設計 羽西

5. 排除毒素，讓皮膚自由呼吸 薇姿

6. 健康肌膚的源泉 薇姿

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篇5

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篇6

實踐證明，在“一體兩翼”的學科理念下從事教學科研活動，不但能避免學院內專業資源各自獨立分割、優勢不能共享的弊端，而且能避免人才培養知識面狹窄、過于專門化而導致適應社會能力降低等情況，并可通過拓寬研究方向、提升科研整體效益達到促進學科建設的目的，切實提升學院服務社會發展與經濟建設的能力。

與時俱進 確立“一體兩翼”建設思路

2011年2月15日，國務院學位委員會新年會議通過了“將藝術學科獨立成為‘藝術門類’”，原歸屬于文學門類之下的藝術學科成為新的第十三個學科門類，取得了與哲學、經濟學、法學、教育學、文學等并駕齊驅的大門類地位。在此情況下，原屬于藝術學分支的表演藝術和設計藝術，已不宜納入傳播學、廣告學體系之內。

對此，學院領導認為，學科建設的重點，是要初步形成主干學科、支撐學科與基礎學科的科學合理布局。經過十多年的發展，從目前學院的學科建制來看，雖然確定了廣告學的方向和定位，但由于學界對作為其研究對象的廣告到底是不是“藝術”的問題存在不同的聲音：認為“廣告不是藝術”者大有人在，并且主張“評價廣告好壞的唯一標準是看該廣告能否使廣告受眾對廣告的商品產生興趣，從而產生購買欲，而不是看廣告作品本身的特技性、技巧性、藝術性”等，致使廣告學主干學科與支撐學科和基礎學科的相互支撐關系尚未全面建立起來。

在《中國普通高等學校本科專業設置大全》（2001年版）中，廣告學與繪畫、藝術設計學、表演、播音與主持藝術、廣播電視編導等都是并列的關系，雖然目前國內高校中廣告學專業的學科歸屬既有傳播系，也有營銷系，還有藝術系，但從學科建制的實際情況看，“體”與“翼”的歷史淵源不足，其兼容性有待分析。而基于學科建設的科學分析，有利于學科更好地發展。提出問題的過程，正是在摸索中前進的過程，廣告學院教職工為尋找解決方案，付出了艱辛的努力。

在此背景下，學院領導認為，從某種意義上說，“一體兩翼”建設思路的提出，并不是廣告學院建設校級重點建設學科的目的，而只是實現這個目的的必經階段之一。在這一階段，通過學科建設創造知識固然重要，更重要的是通過教學科研互動，共同將所創造的知識服務于社會并轉化為學生的動手能力。對于設計藝術、影視表演藝術的發展而言，需要以藝術設計、電影電視藝術品為媒介，面對普通的受教者實施教育，而他們置身于大眾傳媒的合力之下，必然面臨多種藝術形式的影響和熏陶。

多籌并舉 夯實“一體兩翼”建設內容

師資隊伍，是學科建設的前提條件。正在建設中的廣告學院，擁有一個團結奮進的領導班子和一支年齡結構、學歷與學緣結構基本合理的教師隊伍，專職教師的專業分布廣泛，專業范圍較寬，知識結構多樣，某種程度上給學科建設一體化提供了前提。

構建以“傳播”為職業導向的課程群，形成專業合力 課程建設作為學科專業建設的核心內容，是辦學的最基礎工作，直接決定著教學水平的提高和人才培養的質量，也是學生就業與職業的導向之一。其中無論課程體系和培養方案的建設、優秀教材的編選、教學內容和教學大綱的更新、教學方法的改進、教學理念的改革等，都要落實到學生的職業選擇上。在“一體兩翼”的學科專業框架下，在不同專業學生中開設相同的課程，不僅利于資源共享，而且可以擴大學生的知識面。比如，廣告學專業開設廣告理論與技能課程，表演藝術專業開設影視廣告課程，藝術設計專業開設平面廣告等課程，其具體要求雖然不盡相同，但也有很多共通之處，通過組織課程群、聯合開展教學科研活動等，實現相互協作、優勢互補的學科專業合力，使“一體”與“兩翼”并肩攜手，共同提高，使學生獲得最大的利益。

實現知識共享，搭建統一的科研平臺 創造知識并使其得到應用和轉化，是學科建設的目標。“學科建設不僅僅局限于學科領域的建設，同樣重要的是，大學要培養學生作為一個適應新環境和職業生活的獨立個體的能力，這一點對學科建設與高層次人才的互動很重要。所以，除了基本的學科知識外，為我們年輕人提供適應不可預測的新環境的能力也是必需的。”西方理論家的這一觀點，已經在北京聯合大學廣告學院變成了現實。

首先，為了“培養學生作為一個適應新環境和職業生活的獨立個體的能力”，廣告學院自2010年起就開始為全體學生共同開設“名人講座”，美學、藝術、文學、創作等方面講座的開設，正是基于使三個本科專業的學生共同提高的目的。

其次，為了實現“學科建設與高層次人才的互動”，廣告學院每年都要出版《北京聯合大學廣告學院學科建設論文集》，把創造高水平的科研成果當成學科建設的首要任務，以實際行動調動了教師參與科研的興趣。

再次，廣告學院把對社會貢獻了多少研究成果及其中有多少創新、有多少轉化成了生產力等，當成衡量學科水平高低的標準，鼓勵教師參與橫向課題研究工作及到企業、行業進行實際鍛煉，引導教師把實踐中遇到的問題及探索的方法、技巧帶到課堂上來，切實培養學生“學以致用”的能力。

這些舉措既為學生“提供適應不可預測的新環境的能力”，又起到了“搭建統一科研平臺”的作用，通過教師共同參與科學研究并以科研促進教學，調動學生掌握知識與技能的積極性，有助于“一體兩翼”之間相互加力。

篇7

關鍵詞：廣告設計人員；應用型；必要性；培養途徑

中圖分類號：G42 文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312（2012）17-0239-01

一、培養應用型的廣告設計人員的必要性

當今時期，隨著社會主義市場經濟的發展完善，社會競爭不斷增強，國家的各類企業及團體組織的發展都受到了來自市場競爭的不同程度的沖擊，探索新的道路實現對于企業和組織生存的維持成為人們考慮的一個焦點。而廣告作為當今時代的一個有效的傳播方式，不管是對企業市場營銷活動開展的推動，還是對各組織團體社會公益事業實施的推廣，皆發揮著非常重要的作用。而應用型的廣告設計人才便在這種趨勢下成為社會的需求的熱點之一，學校要推動人才在步入社會以后的健康發展就必須積極地應對這種需求，加強對于應用型的廣告設計人才的培養。

再者，對于培養廣告設計人員的學校而言，學校要在當前的市場競爭中獲得健康的發展和運行也必須在現今時代的推動下致力于為社會培養一批應用型的廣告設計人才。廣告設計人員一般都是在一些專業性的學校進行培養的，學生與學校有著更為密切的聯系，而學生未來的就業狀況則將直接影響到學校的招生工作。當今時代最為需要的是一種應用型的廣告設計人才，學校就必須為社會培養這樣一種人才，從而使學生獲得良好的就業狀況，也幫助學校自身在激烈的市場競爭中獲得健康的發展。

總之，當今時代不管是就社會的急切需求而言，還是從學校自身發展的角度出發，廣告設計人員的培養學校都必須努力地探尋措施，盡快的為社會提供一批高素質的應用型廣告設計人員。

二、應用型的廣告設計人員的相關培養途徑

當今時代，不僅是企業的市場營銷以及組織的事業的開展需要廣告設計人員，產品的包裝外形等對廣告設計人才的需求更為急切，應用型廣告設計人員已經順理成章地成為社會的新寵。因此，廣告設計人員必須應對時代的需求為社會培養一批應用型的廣告設計人才。本文接下來談論幾點培養應用型的廣告設計人才的途徑：

（一）根據時代的廣告設計需求培養設計人才

現代社會各個方面都處于急速的變化過程中，廣告設計不再簡單的應用于向受眾傳達一些產品或著組織的信息，它還必須能夠滿足人們對于廣告設計的審美性以及廣告的文化內容的需求。因此，學校在培養應用型的設計人才時，必須針對時代的廣告設計需求來實施對于學生的教育。首先，學校當前要培養綜合性的專業應用型的廣告設計人才。這種人才的綜合性是指學校在高素質的當今時代培養應用型的廣告設計人才，還應該繼續從學生具備與廣告設計相關的方面的充足的知識，具有深厚的文化底蘊以及創新能力和實踐能力的角度出發，教育學生獲得必要的綜合素質。而專業性則是指學校在當前培養應用型的廣告設計人才，不僅要使學生學會設計畫圖，還要幫助學生成為專業型的設計人才，使其同時掌握廣告設計的整體流程以及企業使用廣告進行營銷的相關知識。

（二）從理論與實踐雙方培養學生的全面素質

學校在為社會培養應用型的廣告設計人才時，還應該在課程安排上實現對于學生的理論知識與實踐能力的綜合培養，使學生成為兼具知識與能力的全面的應用型的廣告設計人才。而且，學校還要以現代品質和知識品質作為教育的出發點，加強對于學生的綜合品質的培養，使學生成為具有高尚職業道德的真正的人才。首先，學校必須對以往的人才培養模式進行改變，以一種最為新穎有效的教學模式教育當今時代的人才，比如在教學中使用先進的教學方法以及教學設備等，為學生在學習過程中提供一些廣告設計的兼職工作，幫助學生及時地將所學的知識實現靈活的應用。而且，學校教育還必須重視廣告設計人才對于文、史、哲、藝術、常識等各類知識的學習，使其具備深厚的知識素質。此外，學校在教育學生時，還要有意識地鍛煉學生吃苦耐勞不怕困難的堅韌品質，推動學生的團結協作觀念及競爭進取意識，使學生首先成為一個健全的人，然后再真正成才。

三、結語

當今時代社會對于應用型的廣告設計人才具有極大的需求，學校教育必須積極地應對這樣一種需求，在培養學生的綜合素質的同時，加強對于學生的應用方面的設計知識教育的側重，使學生在進入社會以后能夠獲得良好的發展。

篇8

那是1993年的夏天，我剛從宜昌教院進修回來，被安排到胡老師班上代語文。也就是在那一年，她失去了35歲才生育的、也是她唯一的兒子。生命之柱轟然倒塌，巨大的悲痛席卷而來。誰沒有舔犢之情?誰不愛自己的親生骨肉？極目遠眺，天空失去了太陽的光芒，大地只剩下蒼茫一片……悲痛之中，胡老師看到一群群活潑可愛的孩子和一雙雙渴求知識的目光。她擦干眼淚，強忍悲痛，重返講臺，將全部的愛都傾灑在學生身上。每天清晨，在實驗小學的校園里，你會看到一位身材矮小、滿臉慈祥、邁著沉重步子緩緩而行的人，那就是小紅老師。每次走到辦公室，她身上的衣服都會被汗水濕透，但她來不及坐一會，就對我說：“小王，給我擦一下，我去教室。”我看見她身上微微發腫，她可是患有重病的人啊!我勸她休息，她微微一笑說：“孩子們還等著我呢!”有一天上課時，她頭暈，雙腿一軟，從高高的水泥臺上跌了下來。同學們撲過去想扶起她，可她卻強裝笑容說：“我沒事，你們快做練習去。”望著胡老師那痛苦的樣子，學生們說不出心里是什么滋味。胡教師不是將軍，也不是勞模，然而為了神圣的教育事業，她做出了自己所能做出的最大的奉獻!課堂上，她是知識迷宮的導游；課堂下，她是生活的長者也是孩子們的知心朋友。作業本上，留下她鮮紅的心跡；考卷上，響著她汗水和信心的重奏。心靈的污垢，被她用感情蕩滌，精神的饑餓，是她用信念哺乳。黑板上吱吱叫響的粉筆，描紛明天的憧憬，勾勒出前程的錦繡。她把母親圣潔的愛和老師豐富的學養融合在一起，開啟著孩子們混沌初開的心靈，滋潤著孩子們求知探索的欲望。她對學生滿腔的關愛換來了孩子們一聲聲親切的呼喚：“媽媽老師。”

我們晨觀日出，暮看日落，珍視生命，忙忙碌碌在這個鳥語花香的世界里。而我身邊的胡老師，心中布滿傷痕，但她從不慨嘆命運的沉浮，她正如一股山間的清泉，又像一輪九天的明月，帶給我們一片清新、爽朗和光明。每當我在夕陽的余暉里注視著她瘦小而略顯屈背的身影；每當我親眼目睹她手提幾塊很重的小黑板，頭發上、身上又沾滿了粉筆灰的情景時，我的心中便涌起一陣陣的感動!望著她風中飄飛的白發，望著她眼角額頭深深的皺紋，望著她那永遠也不會讓人淡忘的笑容，不能不讓我們生出幾多的酸楚，但更讓我們為擁有這么好的同事而感到驕傲和自豪。正是千千萬萬個像胡小紅老師一樣的人接過共和國教育這面大旗，延續著人類的文明；正是有了象她這樣默默奉獻的一批教師，才有了我們今天教育事業的輝煌。今天，在這激動人心的時刻，我大聲說：“我驕傲，我是光榮的人民教師。”當我想起與胡老師并肩戰斗的每一個朝朝暮暮，自豪之感便油然而生。

胡小紅老師是一位家長尊敬、學生喜歡的老師。她身體本來就不好。又因過度操勞，無異于給她脆弱的身體雪上加霜，那永恒悲壯的一幕讓我永遠刻骨銘心。那一天胡老師的臉上還帶著沒有拭去的汗水，左手持著課本，右手捏著半截粉筆，瘦弱的身軀順著黑板慢慢地、慢慢地滑倒在講臺上，同學們驚叫起來：“胡老師，胡老師!”有的趕緊去找校長，但是太遲了，太遲了，敬愛的胡老師再也不能站起來了，她永遠離開了她心愛的學生，告別了她眷戀著的講臺。她死時，才四十多歲啊。在講臺上，她走完了短暫的人生軌跡，用生命譜寫了人生的壯麗篇章。

篇9

關鍵詞：北部灣；縣域城市；文化產業；廣告行業

中圖分類號：F127；F713.8 文獻標識碼：A

國家“十三五”規劃綱要提出“公共文化服務體系基本建成，文化產業成為國民經濟支柱性產業”的發展目標，文化產業和相關產業將加速融合發展。合浦縣歷史悠久，文化底蘊深厚，是中國古代海上絲綢之路始發港之一，素有“南珠故郡，海角名區”之美譽，近些年經濟發展一直排在廣西縣域經濟前列，是廣西北部灣經濟區的經濟文化大縣，其經濟文化發展及人才需求特點在北部灣縣域城市中具有一定的代表性。本文對合浦縣廣告行業人才需求狀況和特點進行分析，為進一步研究北部灣經濟區縣域城市文化產業服務于地方經濟發展及專業人才的創業就業機遇提供參考。文中所述“縣域城市”，僅指縣級行政區中的縣、市，不含市轄區。

一、合浦縣文化產業發展狀況

1.文化產業經濟發展

合浦縣陸海空交通便捷，作為北海市唯一下轄的縣級城市，是廣西北部灣經濟區和北部灣城市群的重要組成部分，經濟發展具有政策和環境優勢，有豐富的本土文化資源，為文化產業的發展提供了良好的人文環境，2012年被評為廣西首批“特色文化產業示范縣”。

合浦縣“十二五”規劃期間全縣生產總值年均增長8.63%，2015年達到202.15億，排名廣西縣域城市第十位，北部灣經濟區（南寧、北海、欽州、防城港）縣域城市第三位。2015年全縣文化企業達210家，年產值3.25億元。據不完全統計，截至2017年2月，合浦縣共有廣告傳媒和策劃類公司59家，圖文印務和包裝類企業50家，網絡傳媒企業6家，廣播電視臺1家，還未統計各類兼營廣告業務的其他企業，廣告業從業人員近600人。這些企業成為繁榮地方文化、助推地方經濟發展的力量。

合浦縣“十三五”規劃期間，提出了“工業強縣、旅游旺縣、農業穩縣、民生惠縣”的發展戰略，在文化產業方面將著力挖掘豐富的本土文化資源，發展文化旅游，全力創建“廣西特色旅游名縣”，實現全域旅游，與北海市同步建成北部灣國際旅游度假區核心城市、廣西主要旅游集散地和國內一流、國際知名的濱海旅游休閑勝地。

2.文化產業政策環境

2015年，廣西陸續出臺“十三五”規劃期間文化產業發展相關政策文件。《廣西現代服務業發展“十三五”規劃》提出，到2020年，廣西文化創意與設計服務產業增加值達到500億元，約占文化產業增加值的30%。《廣西壯族自治區人民政府辦公廳關于加快廣告產業發展的意見》明確要求，要做大做強廣告業，到2020年，力爭全區廣告經營額超過60億元。《關于推進文化創意和設計服務與相關產業融合發展行動計劃》提出，要充分發揮文化創意和設計服務對相關產業發展的支持作用，以文化提升相關產業產品和服務附加值，以融合發展拓展文化產業發展空間，實現文化產業與相關產業相互促進、共同發展。《北海市推進文化創意和設計服務與相關產業融合發展實施方案》提出，力爭到2020年，全市文化創意和設計服務與相關產業全方位、深層次、寬領域的融合發展格局基本建立，文化創意和設計服務增加值占文化產業增加值的比重提高到30%左右。

3.廣告業在地方經濟文化發展中的重要意義

廣告產業作為現代服務業及文化產業的重要構成部分，能夠有效刺激消費和拉動內需，幫助企業展示形象，塑造品牌，提高產品附加值，推動知識與自主創新，擴大企業產品市場，對各產業經濟發展起到支持作用。廣告業還是一個高關聯的產業，大力發展廣告產業有利于帶動產業鏈條內其他產業發展，促進產業結構調整與升級，加快構建現代產業體系。同時，廣告產業在提升區域整體形象與軟實力、推進社會文化建設等方面發揮著重要作用。一座城市的廣告市場的大小，在一定程度上體現了當地經濟文化的發展水平。

二、合浦縣廣告行業人才需求狀況

產業發展亟需大量人才與其發展速度相匹配，需要大量高素質人才和復合型人才。合浦縣經濟發展迅速，文化旅游業蓬勃發展，與此相對應的廣告行業市場也逐漸擴大，行業人才呈現較大的市場需求，同時也對行業人才質量要求不斷提高，對于大中專院校廣告設計專業學生而言，這既是創業就業機遇，但同時也面臨著職業發展問題的抉擇。

1.廣告傳媒行業人才需求特點

目前合浦縣招聘廣告設計人才的企業主要分為三類：一是廣告制作公司或圖文印務類公司。這類公司不僅要求從業者有一定的廣告設計能力，還要求在具體的廣告制作流程、設備操作、生產工藝及廣告材料運用等方面也要具備一定的生產實踐能力。二是文化傳媒公司或傳媒策劃公司。這類公司主要側重于設計師的設計能力，設計師主要從事前期設計工作，基本無具體的廣告后期制作任務，但公司更希望設計師的設計能力覆蓋面更寬，能同時具備3D建模、展示設計等能力。三是網絡媒體企業。設計師主要從事網頁廣告的設計制作及廣告信息更新等工作，需具備一定的網頁廣告設計能力和網絡知識。

這三類企業對廣告設計師的能力要求側重點不同，但其中存在著一些共性，主要體現在以下方面。

（1）復合型能力需求。縣域城市的V告傳媒公司大多規模較小，組織結構簡單，工作崗位設置籠統，廣告設計師需具備更寬泛的廣告設計制作技能。

（2）廣告設計更具商業性。相比傳統教科書和學術性設計比賽，廣告設計更注重設計作品直觀的視覺美感和商業元素。

（3）與客戶的溝通、協調能力。設計師能按照客戶提出的合理要求和建議進行設計和調整，在相互的溝通協調中確定設計方案。

（4）較高的工作效率。公司經營需考慮成本與收益，工作效率決定企業的生產效率，間接影響公司的經營質量，廣告傳媒公司一般對設計師有較高工作效率的要求。

（5）有較強的責任心和團隊意識，有吃苦耐勞的品質。

2.廣告傳媒行業人才需求現狀

合浦縣經濟發展較快，文化產業市場不斷擴大，人才需求量不斷增多，但受限于城市等次、濟發展水平等縣域城市客觀條件及薪酬待遇、上升空間等因素的影響，人才吸引力不強，流動性大，高質量人才緊缺，廣告業服務質量落后于經濟發展步伐，不利于城市文化產業的發展和社會文化建設。

一是行業人才緊缺。大中專院校廣告設計類專業畢業生大多不愿意選擇到縣域城市工作，而縣內一些企業的招聘信息放到招聘網上近半年時間，應聘的人卻寥寥無幾；在為數不多的求職者中，也難以找到符合要求的人才；部分文化傳媒公司則采取招聘兼職、短聘等方式解決用人需求，或將業務外包到其他設計公司。二是缺乏高質量人才。縣域城市缺少對高技能、綜合能力強的廣告人才的吸引力，部分廣告設計師是從文員等其他崗位經培訓轉崗而來，沒有接受過系統的專業教育，職業能力及素質不高。三是人才流動性大。部分從業者出于薪酬待遇、專業能力、職業發展空間等多方面考慮，選擇另謀發展；而一些相對優秀的設計師，則流向大中城市或待遇更好的公司。

3.廣告從業人員職業發展瓶頸

目前合浦縣廣告傳媒類企業多為中小微型企業，廣告從業人員存在職業發展瓶頸，這對于專業人才尤其是高技能專業人才的就業選擇有直接影響，致使整個行業不易于人才的引進，也使原有的高技能、高素質人才易于流失。

一是福利待遇。合浦縣廣告從業人員薪酬待遇在當地雖屬中等偏上水平，只略低于地市級城市，但社會保險福利不完善，薪酬也相對固定，上升空間小，與一線城市差距較大。二是晉升空間。一些小微型企業經濟規模小，人事結構簡單，用人規范化程度不高，職業晉升空間較小，從業者歸屬感不強，工作不穩定。三是職業價值。一些相對成規模的本土大品牌、大企業的廣告服務幾乎都是由大城市的廣告公司來提供，本土廣告傳媒公司專業化程度不高，創新能力不強，服務于大品牌、大企業的機會幾乎為零，這不利于從業者的能力提升和價值實現。四是生涯規劃。廣告設計師職業發展空間小，部分從業者工作數年后選擇轉行、轉崗或自行創業，缺乏明確的職業生涯發展方向。

三、服務地方經濟的職業人才培養

南寧、北海、欽州、防城港等市屬中職院校大多開設有廣告設計類專業，部分學校招生形勢較熟，但畢業生從事對口工作比例不高。合浦縣師范學校、合浦縣中等職業技術學校等縣內中職學校都未開設廣告設計類專業，本土職業院校不能培養出滿足本土市場需求的廣告專業人才。

廣西北部灣經濟區高職院校大多開設有廣告類專業，但高職教育還處于發展階段，以目前的教育水平，要培養出服務于國家一線城市的創新型廣告人才，還有比較大的困難。因此，根據廣西北部灣經濟區發展的實際狀況，高職院校應先培養出滿足當地市場需求的本土化人才，再立足于本土，力爭培養出更高規格的創新型廣告專業人才，為建設創新型廣西服務。縣域城市地方政府可借助產業發展之力，完善廣告專業人才發展環境，以吸引高質量的專業人才為地方經濟文化發展服務。

此外，高校教師缺乏實戰經驗，對廣告面向市場的商業性把握不足，這也成為本土化職業人才培養的不利因素。反映到具體的教學理念中，則是重視理論教學，忽視學生實踐和動手能力的培養；注重廣告作品的視覺美感和創意的新穎，卻忽視廣告媒體投放、消費者調查、受眾心理、廣告效應的反饋。在這種情況下培養出來的學生很難快速適應北部灣經濟區對綜合型廣告人才的高要求。因此，要看到不足，突出優勢，從而培養出適應社會要求的廣告人才。

參考文獻：

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[3]楊 力.廣西北部灣經濟區產業發展與廣告專業人才就業保障研究[J].改革與戰略，2011，27（11）：103-105.

篇10

關鍵詞: 廣西地方高校財經專業雙語教學需求分析

一、引言

雙語教學在全國各高校蓬勃發展有其必然的原因。首先,在全球經濟一體化及信息處理手段網絡化的形勢下,中國高等教育在21世紀重視并強調雙語教學是為了更好地適應全球化發展的需要;其次,教育理念的進步和升級,也使人們逐步認識到語言不僅是交際工具,還是思維的工具和認識世界的方法和習慣,它可以對學生的素質產生深遠影響,培養跨世紀的復合型人才就是素質教育的目標所在;再次,雙語教學同時也是外語教學改革的需要。雙語教學能培養和提高學生運用外語的能力,創造學生運用外語的機會,滿足社會對國際合作意識、國際交流與競爭能力的外向型人才的要求(吳平,2007:38)。

“人才的需求與一定時期的社會經濟發展水平相聯系,并處于不斷的變化之中”(李彬,2006:70)。在廣西,地方經濟正面臨著前所未有的發展機遇,迫切需要適應這一發展的復合型專門人才,這對廣西高等院校的人才培養提出了新的要求。在雙語教學方面,筆者認為,地方經濟的發展賦予了地方高校雙語教學,尤其是財經專業的雙語教學新的特點。本文將從人才需求和學生需求兩方面入手,研究高校雙語教學在本地區的經濟建設條件下的發展方向,尤其著重于財經類課程雙語教學在本地區的特殊背景――即東盟架構下的發展。本文綜合使用實證研究的方法,對高校雙語教學、地方經濟狀況及對雙語人才的需求特點,以及學生對雙語教學的需求等開展了調查研究。

二、地方經濟發展對人才需求的變化

廣西地方經濟發展的獨有特點決定了其人才需求的獨特性。廣西的區位優勢決定了它將在中國―東盟自由貿易區中發揮著重要的作用。廣西是中國的南大門,與東南亞國家山水相連,是中國與東南亞惟一有海陸交界的省區,優于只有陸地邊界的云南,也優于只有海上邊界的海南。中國―東盟自由貿易區的建立使廣西的地位和作用大大提升,由國內邊陲變為國際通道和樞紐,成為中國進入中南半島的“橋頭堡”和東南亞進入中國的門戶,成為溝通華南、西南和東南亞的物流中心,成為中國與東南亞經濟文化交流的平臺(黎琳、王友保,2008:124)。

在泛北部灣經濟合作區與東盟各國合作的過程中,北部灣經濟區承接了很多外來轉移的產業,各類外資、合資企業紛紛落戶廣西,這就需要大量一專多能的、復合型的通用人才。廣西壯族自治區人事廳推出的《2007廣西人才開發目錄》中提出,目前全區各地特別是北海、南寧、桂林、崇左和防城港,對具有小語種翻譯能力,同時熟知東盟國家管理政策的高校畢業生有大量需求,這種人才被稱之為“東盟型”人才(gxrs.省略/9997)。2008年度人才開發目錄特別提出:“我區在中國與東盟的交流合作中發揮著越來越大的作用,外經外貿、會展、涉外旅游和東南亞小語種等外向型人才也漸受青睞。”如果能掌握一定的外語,又熟悉外貿業務,這樣的人才會“俏”遍廣西。另外,能與東南亞國家交流,又熟悉當地的法律金融知識,具備市場分析能力的國際化人才,成為外貿企業爭奪的“香餑餑”(省略/staticpages/20080114/)。

綜上所述,北部灣地區需要既精通外語,又有多專業技能的人才。對于地方高校財經類專業而言,我們要培養具有雙語能力的財、經、貿人才。在全國大部分地區,外語主要是指英語,而從前文的分析我們可以得出這樣的結論:廣西的經濟發展對外語能力的需求有了新的變化,東南亞語言能力也納入了雙語能力的培養方向。但是,通過調研我們發現,企業對“東盟型”人才的“外語”要求,并沒有削弱對英語能力的需求,因為目前英語畢竟是國際語言,比如許多貿易文件還是用英語來完成的。綜合以上因素,在地區經濟發展的背景下,廣西高校的雙語教學模式應該以英語為基礎,增加東南亞語言這個“東盟”特色。從一定程度上說,我們要打造的是“三語”人才。

三、新形勢下學生對雙語教學的需求

地區經濟的發展形勢對東南亞雙語人才的需求是顯而易見的,學生的需求也不容忽視。筆者對本地某財經學院2005、2006級本、專科正在上雙語課的學生進行了問卷調查和訪談。發放問卷180份,收回有效問卷141份,涉及貿易和營銷等經濟類專業課程。調查內容主要包括東盟經濟圈的發展對外語學習的影響、學生對雙語課的需求,以及雙語課的現狀和存在的問題,本文主要涉及前兩項。我們希望問卷結果能為以下幾個問題提供參考意見:在東盟經濟發展的框架下,學生對雙語教學的認識如何?除中英雙語之外,是否可以增加東南亞語言的雙語課程?從學生的角度出發,什么樣的模式更合理?我們認為,問卷調查的結果將對本地區財經類學科雙語教學的改革提供實證性的論據。

經過對數據進行統計,我們發現:61.7%的學生認為東盟、泛北部灣經濟圈的建設提高了本地區對外語的要求;57.4%的學生認為有必要開設雙語課程;63.8%的學生認為在本地區雙語課除中英雙語外有必要增加其他東南亞國家語言。總的看來,大多數學生意識到了地方經濟發展對外語的需求提高了;并且,多數人認為在廣西除了英語,還有必要學習一門東南亞語言。關于教學模式,問卷把以下四種模式組織在同一個題中,目的是為了更清楚地了解學生的選擇。結果顯示:有29.8%的學生認為在有基礎的前提下可以直接用東南亞語言替代英語來上雙語課,訪談時這部分學生表示:原因主要在于他們會說壯話。由于這個第一語言與泰語或越南語等東南亞語言有較高的相近度,對他們而言學習和使用這幾種語言相對是比較容易的,而且他們也很希望語言與專業的結合能提高就業的機會。有29.8%的學生認為應保持中英雙語,但是增加東南亞語言選修(限選)課程;還有24.1%的學生希望保持中英雙語,自行選修東南亞語言。訪談發現,在這兩部分學生看來,英語始終是一門通用的語言,他們的主要目的是能用英語從事專業工作,而東南亞語言只需要達到日常交際的目的就可以了。只有10.6%的學生贊成大三上完雙語課(中英雙語)后,大四時學校能提供到東南亞國家學習語言的機會,訪談時選擇這個模式的學生表示,家庭經濟情況允許是一個重要的原因。總而言之,學生對于東南亞語言學習模式的選擇跟他們的語言水平、學習動機、家庭經濟因素等有關系。

四、對本地財經類專業雙語教學模式改革的探討

綜上所述,我們認為在廣西財經類專業的雙語教學已經具備了改革的必然和必要條件,無論是從社會環境來看,還是學生本身,學生都需要具備東南亞語言能力。雙語教學模式應該打破中英雙語的單一模式,向東南亞雙語的多元模式發展。課題組結合調查結果,對具體教學模式的改革進行了探討,提出以下建議:

雙語教學的成效要達到預期的社會效益,首先應該考慮社會的需求。在這方面,作為財經院校,在開設雙語課程之前首先應該做好社會需求調查,針對本地區經濟發展急需的、需要雙語人才的專業來開設雙語課程。從目前的經濟發展形式來看,對貿易、金融、營銷、法律等專業在這方面的需求比較大。其次,雙語課程可以根據不同學生的情況和需求靈活設置。我們認為限選的方式是比較靈活的,有壯話基礎的學生可以選擇在有一定的東南亞語學習的基礎上直接接受東南亞語的雙語課程;其他學生可以接受傳統中英雙語教學,輔修東南亞語言;到目的語國家留學則可以向所有此類學生開放。另外,根據實際需求情況,我們建議選修貿易、營銷等專業的雙語課程的學生具備壯語基礎,這將有利于學生在專業和日常生活中都能最大限度地學習并發揮雙語能力。

五、結語

地方財經類高校肩負為地方經濟發展輸送人才的重任,在當前的發展形勢下,其人才培養模式也更應順時而變,雙語能力的培養應成為人才培養的重要因素。廣西具備優厚的地緣優勢,無論是從東南亞國家請入雙語教師,還是將學生送往目的語國家,都極為便利。我們應該充分利用這些優勢和經濟發展的大潮,加強雙語教學改革,培養符合地方經濟發展需求的復合型人才。

參考文獻:

[1]2007年廣西人才開發目錄.廣西人事人才網, gxrs.省略/9997/.

[2]廣西新聞網.解讀《2008廣西人才開發目錄》預測人才需求. 省略/staticpages/20080114/newgx 47808964-1352219.shtml.

[3]黎琳,王友保.北部灣經濟發展及技術人才需求探析――北部灣發展戰略下廣西職業教育發展戰略研究之一[J].廣西大學學報,2008,(4):124-188.

[4]李彬.產業結構的調整與人才需求及其培養模式[J].高等工程教育研究,2006,(5):70-74.