導語：如何才能寫好一篇四好老師，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

做“四有”點滴

做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的好老師，不是說在嘴上，而是體現在平凡的點滴事中。

我們學校有位教師叫張鑫就是一位有仁愛之心的好教師，她為了學生即使經常病魔纏身也要堅持工作，有一次，實在是堅持不住了生病住院了，她始終沒有忘記醫院病床上，只要稍微能坐著，筆記本電腦總是放在面前，一邊輸液一邊在，向大家教師在群里發通知安排工作，寫工作方案，在第一時間把工作做好，不因為生病就把工作放下，在就是一位盡職盡責的教師表現。在她分管學生資助工作期間，學校放假了，教師們都回家去準備過春節了，但學校有二十多個學生獲得精準扶貧資助，上面拉了一大堆包裹到學校，她卻放棄回家辦年貨的時間，為了把這些包裹在年前發放到學生手里，冒著嚴寒的冬天，一個人默默的自駕車把包裹奔跑在泥濘的路上，東奔西走的把包裹送到每位學生的手里，當其他人說她為什么不過春節后開學在發放，她說：“這樣我雖累一點，但這些學生過年需要這些資助，雖然微不足道，但也能讓學生們過一個幸福的快樂的春節，我心里就非常幸福了”。

這就是一位“四有”教師的真是寫照，在平凡的工作崗位上做出不平凡的事，這就是教師的職業道德。

篇2

各位領導、老師：

你們好，我演講的題目是《做教師我很幸福》

作為教師，我們的幸福不是物質上的富有，而是在從事教師職業的過程中產生的一種心理體驗和感受，那是其他行業的工作人員無法享受到的，十五年的教師生活讓我感到我是幸福的。

一、夢想成真，我很幸福。

小時候我最大的夢想就是當老師。因為我有一個堂哥是教師，在與他的交往中，我覺得老師雖窮，但很受人尊重。因此，做教師的夢想一直伴隨著我的童年、少年直到高考。我清楚的記得，我的高考志愿全都與師范專業有關。就這樣，于2002年的9月，我終于站上了講臺，如愿以償地成了一名老師，我很幸福。

二、學生可愛，我很幸福。

畢業那年，運氣不錯，XX縣凡師范專業的畢業生，當年全部包分配，我被分配到了咱們縣的XX中學。那一年，我教的是初一一個班的數學、初二兩個班的物理，并兼一個班的班主任，因為不熟悉教材，所以，那幾年我幾乎每天都是在做題，備課，上課，加上偶爾的補課當中度過的。也許是剛參加工作的緣故，也許是怕別人說我誤人子弟，我對每一節課都嚴格要求，不備好課，絕對不能上課。在上每一節課前，我都象是在準備演講一樣，趴在桌子上或者對著墻壁嘟囔，直到上課預備鈴響了為止。課后還常找孩子們談心，幫一些基礎較差的同學補補課，那里的孩子們都很樸實、很懂事，跟我關系都特好，每次給他們講完題之后他們都很感激我，有一次，應該是重陽節，有一個學生從家里給我帶了一個糍粑，我真的很意外，也很激動，盡管不是什么貴重的禮物，但是對我來說，那是學生對我的肯定，我感覺真的很知足，很幸福。

三、學生成才，我很幸福

前年，我是畢業班的班主任，有一個上屆的學生名叫XX，想來補習，這個學生，好多老師都知道：天天遲到，沉迷與網絡游戲，家長已無計可施。所以沒有任何一個班主任收留他，學校領導也沒辦法，因為該學生的父親是當地政府工作人員，教導主任問他想讀哪班?沒想到他竟然說：“我要讀陳老師那班”，領導估計我不會收他，也不想讓他進這個班，就叫他自己來找我，并告訴他：“只要陳老師答應你，我們同意”。第二天晚上，他果真來找我了，是自己來的，也沒帶家長，我恰好沒晚自習，我心想：他既然有勇氣來找我，說明還是經過一番考慮了的，于是我就留他在我家呆了一個晚自習，和他進行了溝通，交談中我沒提條件，也沒談學習，就問問他的生活習慣之類的，凡是我的問題，他都一一回答，我覺得這個學生應該是善于交談的，還是想給他一次機會，但我當時沒給他任何承諾，他臨走時，我只說了一句：回家再想想，如果確實想讀書，明天一早來找我。第二天早上，他又來了，并說：“老師，我想好了，要讀書”，看樣子挺誠懇的，我收下了他。一星期下來，他沒有違紀現象，我心想：他真改了。可是第二個星期的星期一晚自習，教導主任打電話通知我，說我們班上有人喝酒醉了，我很氣憤地把喝了酒的同學喊出教室一問，原來酒是XX帶來的，我當時火冒三丈，把XX叫到辦公室，順手就是兩個耳光。他可能知道事情不是兩個耳光就解決的，就主動跪在我面前，連聲說“老師，對不起，是他請我買的”，我一聽事情不妙，孩子嘛，他根本想不到這么多校規校紀，幫人做事該沒錯吧。于是我把他叫了起來，并跟他講了一些有關學校的紀律，還告誡他，凡違規現象不能再有第二次，他當時哭得很傷心。一天后，我抽屜里放著XX的紙條：“老師，我知道錯了，給您添麻煩了，您能給我一次改過的機會我很感激，以后我絕對不會再有這樣的錯誤。”看了他的紙條，我很欣慰，心想：這孩子其實很懂事。果真，從那以后直到中考他再也沒犯過錯誤，中考還以548分考進高中讀書，因為這個學生，領導還把我當做成功教育的典范在會上說，我也常把他的成功拿來激勵后來進校的一些基礎較差的學生，每次提到他，我都感覺自己很自豪、很幸福。

四、學生的信任和愛戴，我很幸福。

每逢過節，總收到學生祝福的短信，最感動的一條短信是今年教師節，XX同學發的，短信中這樣寫道：“陳老師，感謝您給我一次讀書的機會，如果以后我能成才，那是您成就了我的人生，如果以后我不成才，您仍是我這一輩子最崇敬的人，請注意休息，保重身體。”讀了這條短信，我真的流淚了，不管怎樣，學生雖走遠了，但他還記得我這個曾經給他兩下耳光的老師，還信任我，我真的很幸福。

篇3

  立德樹人爭做四有好老師演講稿1

  尊敬的領導，各位老師：

  大家好！

  很榮幸，在第xx個教師節來臨之際，作為教師代表在這里演講，今天我演講的主題是：立德樹人，同心共筑中國夢！

  愛人者，人恒愛之。今天我的演講將圍繞愛的主旋律展開闡述！

  是的，愛是這個世界上最美妙的語言，特別是，自從走上這個三尺講臺，成為一名教師，我更加深刻的理解到愛在老師與學生之間的紐帶作用是有多么的重要。有愛便有德，立德樹人，是一名老師的使命與責任。

  還記得六年前，我第一次站在孩子們面前的時候，顯得那么的局促和緊張。但講臺下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發現了我的友善，對我玩起了“欺生”的把戲。對此，我怒不可遏，將他們狠狠地訓斥一頓。從此以后，課堂紀律明顯好轉，但我也發現，孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅。我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了？這時一位老教師及時解開了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告訴我，其實孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式，引起老師對他的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛心”，七年以來，我時時刻刻都在用心詮釋這兩個字的真諦，用我的愛心感化、教育每一位學生。

  身為一名人民教師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學生，做到愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格。這種“愛”源于高尚的師德，這種“愛”意味著無私的奉獻，這種愛是穩固的、深厚的，這種愛能超越一切。

  “師者，所以傳道、授業、解惑也。”說的就是教師教育學生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是知識技能。要把學生教育成為一個愛他人，愛社會的人，是不是讓學生背背日常行為規范？或者多上幾節思想品德課？孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作為教師的我們，一言一行都對學生起著潛移默化的作用。我們只有平等對待每一位學生，尊重學生的人格，做一個有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有有愛心的教師，才能培養出有愛心的學生。

  中國夢，教師情，我有夢，我有情，我是一名人民教師，我明白在21世紀的今天，我需要肩負起立德樹人，同心共筑中國夢的偉大使命！

  立德樹人爭做四有好老師演講稿2

  各位領導、各位同事：

  大家好！今天，我演講的題目是《愛心立德奉獻樹人》。

  20xx年，我從學校走進學校，開始了向往已久的教學生涯，這三尺講臺和我接下了不解之緣。彈指一揮間，12年的歲月就在繪聲繪色的講課中，就在埋頭批改作業的筆尖下，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過，生活因教師這一陽光下最美麗的職業而精彩。

  《左傳》曰：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。”《管子》云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”立德樹人自古以來就是一種強有力的教育力量，它夯實了教師，立德樹人的基礎—愛心。

  冰心老人曾經說過這樣一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有了一切。”踏上三尺教臺，我正為實現這一切而努力著，我們帶著一顆為學生的愛心走上講臺，學生犯錯誤了，老師與之談心，有難處了，老師幫助解決，我們不斷地向學生“提醒幸福”，而學生也不斷地讓我們感受到幸福。

  有了一顆愛心，才會有一張笑臉。民主、平等、和諧的師生關系是現代教育追求的目標。給學生一張笑臉是實現這一目標的關鍵。“野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛”，這是教育的真理，給學生一張微笑的臉，會讓學生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界，笑對人生。微笑著，欣賞學生做伯樂，給其成功感；微笑著，鼓勵學生，做幫手，助其自信感，微笑著，寬容學生，做彌勒，育其責任感！笑臉下才有欣賞，才有鼓勵，才有寬容，才有愛。

  因為有了愛，地更闊，天更藍；因為有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！

  甘愿吃苦，樂于奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師立德樹人的核心——奉獻。

  在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科書和指南針，我們能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學生的物質回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。

  作為教師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一個個美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂！

  我們是教師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責任，一心想著事業。“捧著一顆心來，不帶半棵草去。為了學生能共同進步，促膝談心；為了學生能受到教育；不知付出了多少時間與精力！但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的事業。”“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇。“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星光斑斕里放歌”。

  我們的奉獻應該是赤誠的奉獻、無私的奉獻、崇高的奉獻。

  我們的奉獻像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情。

  我們的奉獻像一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出。

  桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，我依然堅守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷！

  愛心立德，奉獻樹人，將使我們教師擁有充實的人生，我相信，當我們離開這三尺講臺時，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。

立德樹人爭做四有好老師演講稿3   

  各位領導、各位同事：

  大家好！今天，我演講的題目是《愛心立德 奉獻樹人》 2001年，我從學校走進學校，開始了向往已久的教學生涯，這三尺講臺和我接下了不解之緣。彈指一揮間，12年的歲月就在繪聲繪色的講課中，就在埋頭批改作業的筆尖下，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過，生活因教師這一陽光下最美麗的職業而精彩。

  《左傳》曰：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。”《管子》云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”立德樹人自古以來就是一種強有力的教育力量，它夯實了教師，立德樹人的基礎—愛心。

  冰心老人曾經說過這樣一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有了一切。”踏上三尺教臺，我正為實現這一切而努力著，我們帶著一顆為學生的愛心走上講臺，學生犯錯誤了，老師與之談心，有難處了，老師幫助解決，我們不斷地向學生“提醒幸福”，而學生也不斷地讓我們感受到幸福。

  有了一顆愛心，才會有一張笑臉。民主、平等、和諧的師生關系是現代教育追求的目標。給學生一張笑臉是實現這一目標的關鍵。“野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛”，這是教育

  的真理，給學生一張微笑的臉，會讓學生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界，笑對人生。微笑著，欣賞學生做伯樂，給其成功感；微笑著，鼓勵學生，做幫手，助其自信感，微笑著，寬容學生，做彌勒，育其責任感！笑臉下才有欣賞，才有鼓勵，才有寬容，才有愛。

  因為有了愛，地更闊，天更藍；因為有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！

  甘愿吃苦，樂于奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師立德樹人的核心—奉獻。

  在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科書和指南針，我們能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學生的物質回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。

  作為教師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一個個美妙的心弦，就能給他們無限歡樂！

  我們是教師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責任，一心想著事業。“捧著一顆心來，不帶半棵草去。為了學生能共同進步，促膝談心；為了學生能受到教育；不知付出了多少時間與精力！但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的事業。”“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇。“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星光斑斕里放歌”。

  我們的奉獻應該是赤誠的奉獻、無私的奉獻、崇高的奉獻。

  我們的奉獻像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情。

  我們的奉獻像一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出。

篇4

關鍵詞 四有好老師；高校教師；教師能力

中圖分類號：G715 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2017）06-0028-03

Abstract This paper introduces the background， content and require-ments of the Good Teachers with Four Haves， and then analyzes needs of the teachers’ ability promotion in the modern society， and finally discusses the basic aspects on the improvement of teachers’ ability in colleges and universities guided by good teachers with Four Haves Standard， including post and identity cognitive ability promo-tion， professional development and teaching ability promotion， social service ability promotion， as well as the common ability to enhance the way. The study on this way of improving the ability has important theoretical significance and practical significance， is con-ducive to teachers to improve teaching skills， strengthen the occupa-tion training.

Key words good teachers with four haves； teachers in colleges and universities； teachers’ ability

1 前言

自唐代韓愈《師說》開始，以師道為主題的“師說”就層出不窮。有針對教師說的，意指“為師之道”；有針對學生說的，意指“求師之道”；有針對社會說的，意指“尊師之道”[1]。2014年9月9日，同志在第30個教師節來臨之際，發表了題為“做黨和人民滿意的好老師”的重要講話，明確提出“四有好老師”的概念。顯然這探討的屬于教育科學領域為師之道熱點話題之一，只有為好師，才能教好生，最終才能受人尊敬。

2 四有好老師的基本內涵釋義

所謂四有好老師，具體來說是指：做好老師要有理想信念、做好老師要有道德情操、做好老師要有扎實學識、做好老師要有仁愛之心。明確理解四有好老師的內涵與要求具有重要的理論意義和實踐意義，有利于教學工作者提高教學技能，加強職業修養，從而成長為黨和人民滿意的好老師。

好教師要有理想信念 同志指出：“正確理想信念是教書育人、播N未來的指路明燈。”[2]教師作為一個特別的職業，一方面和其他職業一樣要求追求個人成長，另一方面還要指引千千萬萬社會主義建設者和接班人。作為一名教師，如果沒有職業理想，就會迷失方向、動力不足、看不清道路。同志就理想信念的講話論述不僅指明了信念的社會主義“基準”問題，而且在此基礎上進一步深刻論述了教師的教育對象，以及受教育者的培養方向。一名教師只有和黨和人民的教育目標保持一致，才能自覺地把國家的教育方針政策貫徹落實到教育教學實踐中去。

好教師要有道德情操 師者為師亦為范，學高為師，德高為范。教師的職責是傳道、授業、解惑，同志的講話中指出“傳道”就該是第一位的。子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”教師是學生學習和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，無德難為師，教師這個崇高而神圣的職業對品行風范提出最為嚴格的要求。同志在講話論述中不僅指出道德情操的重要性，而且詳細指出師德修養的途徑。教師的道德情操培養既需要通過外部教育，更需要加強自身修養。

好教師要有扎實學識 同志在講話中指出，扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是教師的基本素質，其中知識是根本基礎。他的這一論述告訴每一位教師，要想勝任教育教學這一工作職責，不僅有要所教專業的學科理論知識，還要在分析時代特點、學生需求的基礎上提升過硬的教學能力。同時要具備嚴謹的教學態度，學習先進的、高效的、學生樂于接受的教學方法。對教師學識的內涵進行了新的界定，使不同成長階段的教師認清了自身學識的短缺，同時為拓展與提升自身的學識水平找到了新的發展方向和更廣泛的發展目標。

好教師要有仁愛之心 同志這一部分的論述不僅內容豐富，而且具有很強的實踐指導意義。“愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。”[2]他不僅指出作為一名教師要有愛心的重要意義，同時為教師指出愛的對象，包括熱愛自己的教育崗位，熱愛自己所教的學生，同時要熱愛身邊一切美好的事物。同時，講話中更加細致地講述了愛的方法：尊重學生，信任學生，做學生的知心人、好朋友。教師的愛心不僅是自身的素養，而且是一種有效的教學方法，用教師的愛培養學生的愛。有愛心才能有責任，有責任才能有擔當，才能有勇氣實現教師的遠大理想。

3 現代社會對教師能力提升的需求

近些年來雖然說高校教師的學歷水平有所提高、知識結構有所改善，但從前面同志所提的好教師標準來看仍然存在較大的差距。隨著社會發展的不斷變化，對人才培養的需求也提出新的要求，故而對教師的能力要求也隨之發生改變。教師既要懂得“教什么”，也要懂得“如何教”。教師應該是學科專業知識與教育教學能力的統一，是學科專業與教育專業的整合，同時要注重與信息技術的融合。教師能進行有效教學，一是要擁有自己所從事專業的內容、知識、技能等，二是要有知識和技能幫助學生獲得這些“內容”，這也是教師專業發展必不可少的兩類基本知識，即“學科性”知識和“教育性”知識[3]。而目前實際狀況是大多數教師這兩方面發展不平衡，或達不到要求。不僅新教師經驗不足，而且從教多年的老教師也不再適應新的教學需求。

4 四有好老師標準引領下的高校教師能力提升

何為教師能力提升？能力，是完成一項目標或者任務所體現出來的素質。顯然，教師能力就是教師為完成教育教學任務所體現出來的綜合素質。教師所具備的實際能力和教育教學所需要達到的能力之間存在一定的差距，這種差距的補足無疑需要發展。這種發展是一種長期動態的提升過程，是通過終身專業訓練，依托專業組織，習得教育專門知能c規范，取得教師資格，實施專業自主，表現專業道德，逐步提高自身從教素質，成為一個良好的教育專業工作者的專業成長過程。

崗位與身份認知能力提升 目前教師的作用和地位已經發生深刻變化，由知識的傳播者轉變為學習的促進者，由“黑板加粉筆”的“教書匠”轉變為善于整合技術和方法，使教學成為既是科學又是藝術的專業工作者。教師職業的專業化要求教師的教學不再僅僅是“傳道、授業、解惑”的過程，而是師生共同學習、共同探究新知的過程，是師生共同發展的過程，也是教師的職業理想、職業道德、職業情感、社會責任感不斷成熟、不斷提升、不斷創新的過程。

專業發展與教學能力提升 教師專業發展需要經歷從師范生到入門教師、從入門教師到合格教師、從合格教師到優秀教師的持續發展過程，前一發展階段是后一發展階段的基礎，后一發展階段則是前一發展階段的拓展與延伸。教師專業發展是持續的、終身的，而在教師職業生涯發展的不同階段是有側重的，同一階段發展又是多層面的[3]。教師專業能力發展是絕對的，而優秀成熟的教師只是相對的。隨著高等教育大眾化階段的到來，高等教育人才培養的質量已經越來越被社會所關注，因此，提高高等教育的教學質量，已經成為我國高等教育擴招后的一個重大而緊迫的問題。在影響高等教育教學質量的眾多因素中，高校教師的教學能力是最直接、最重要的因素之一。高校教師教學能力的提升可以從教材轉化能力、教學研究能力、教學創新能力、科研成果的轉化能力四個方面著手。

社會服務能力提升 高等學校承擔著培養人才、科學研究和社會服務三大職能。以“以服務為宗旨，以就業為導向”為辦學方針的高職院校與普通高校相比，其社會服務的職能更為突出，意義更為重要。隨著社會經濟的發展，高職院校僅僅為社會提供人才、強調特色專業建設是遠遠不夠的，還應加強教師的科研能力，提升其社會服務的功能[4]。高職院校提升社會服務能力，是區域經濟社會發展的客觀要求，也是高職院校自身生存發展的需要。作為高職院校的教師，除了教書育人，傳播先進思想和知識之外，還應該承擔起直接將這些知識和文化轉化成生產力和社會效益的責任，切實地利用自己的知識文化投身于社會實踐，直接服務于社會。

高校教師各種能力的提升途徑 同志提出的四有好老師，目的是清晰界定“好老師”的標準，指明廣大教師努力奮斗的方向，賦有明顯的價值取向性：它既是評價尺度，又兼具規范引領作用。每一位身在一線的教師，需要結合自己的實際工作崗位，通過一定的有效途徑，在已有的基礎上逐步向“好老師”標準看齊。概括來說，可以通過諸多途徑提升發展，包括在學習研究中提升、在觀察思考中提升、在團隊引領中提升、在解決問題中提升、在嚴格管理中提升[5]。并且這種提升不是一成不變的，而是永無止境、動態發展的。《尚書》有云：“知之非艱，行之惟艱。”要想成為一名“四有”皆備的“好老師”，沒有非凡的精神、堅韌的毅力和恒久的修煉是難以達成的。

參考文獻

[1]喬偉麗.論“四有”教師的師術、師道、師德與師魂[J].南方論刊，2016（3）：104-105.

[2].做黨和人民滿意的好老師[N].人民日報，2014-9-10（2）.

[3]王衛軍.教師信息化教學能力發展研究[D].蘭州：西北師范大學，2009.

[4]高海鳳.高職院校教師社會服務能力提升途徑探析[J].中國市場，2016（15）：168-169.

篇5

我有一個好老師，她很有意思，戴著一副方眼鏡，身材苗條，十分有活力。講課也十分眉飛色舞，讓人不禁對數學產生有極大的興趣！

那次，她去外地聽課了，別的班的數學老師給我們講課，我感到毫無學堂氣氛，于是，我不禁想起了她……

一個星期過去了，她回到了我們中間，她給我們講了一堂課，啊，就是這種感覺！還是自己班的老師講課舒服！我喜歡這種感覺，我喜歡我的這位有意思的好老師——田老師。

這是我小學階段最好的老師！最有意思的好老師！

內蒙古巴彥淖爾市臨河烏拉特前旗第四小學六年級學生

篇6

送走家長后，我想難道這個學生真的早戀了嗎？如果是真的，那的確會影響他的學習成績。思索良久，我決定不直接找林，而是找他們周圍的同學，找班長了解情況，看林有沒有與哪位女生走得太近。據班長反應，最近靜經常到林的座位上去，好像是有不懂的問題向林請教。提到靜，我也突然想起她最近的表現的確有些反常。穿著打扮越來越講究，上課精神不集中，心不在焉。學業水平測試成績也下降不少。原來是在這方面分散了精力啊。

接下去我又找林談話。

“林，最近學習怎么樣？各個學科都能聽懂嗎？”我問。

林說：“還行，都能聽懂。”

“最近，有沒有分散精力的地方？比如，有沒有與哪位女同學走得太近？”

“老師，沒有，我敢保證，真的沒有。”林趕忙說。

“不過，前幾天你父親來找我了。說發現你兜里有女同學寫的紙條。”

聽了這句話，小林的臉騰地一下紅了。他吞吞吐吐的說：“老師，我們班靜經常到我座位上來問我問題，后來就給我寫紙條了。我真的沒那個意思。”

我說：“林，不管你有沒有那個想法，現在距離期末測試只剩下一個多月的時間了，在這人生的重要轉折點上，你可千萬要好好把握自己，不能因為兒女私情而耽誤了自己的美好前程啊。其實，男女同學正常交往本來是無可厚非的，但不能過于密切。否則，會在同學當中造成不良影響。你沒那個想法更好，我也相信你，希望你能把所有精力都集中到學習上來，去走好人生的關鍵一步。你父親也很著急啊！”

聽了我說的話，林表示一定處理好和靜的關系，全力以赴，準備在考試中奪取優異成績。

從跟林的談話中，我發現問題可能還真在靜身上。過了一天，估計林已經和靜溝通，我把靜找到了辦公室，還沒等我開口，靜就流著眼淚說：“老師，你知道了這件事，我真不好意思。”我順勢接著說：“其實，沒有什么不好意思的，處在你們這個年齡段的學生，對哪位同學有好感，甚至產生愛慕的感情，這都是非常正常的事，根本就沒必要大驚小怪。我在初中、高中讀書的時候都有過這種朦朧的情感。我覺得關鍵是如何正確處理這種感情。”聽了我的話以后，靜沒再流淚。臉上舒坦了許多。我又接著說：“靜，你在我的心目中一直是一名很懂事也很優秀的學生。成績也挺不錯，經過努力，考上重點高中應該是沒有問題的。前面的期中學業水平測試成績下降不少，我也找你談過。如果因為這種不該來的感情而影響了你的前程，是多么不值得。但如果你能從現在起，懸崖勒馬，集中精力，努力學習，考上重點，走進大學，成為碩士、博士，甚至博士后。你的周圍一定會有更多更優秀的男孩，你選擇的范圍會更廣，選擇的機會會更多。到那時，你再想想現在這段感情，你會覺得很可笑、很幼稚。可以說你現在所做的這一切都是毫無意義的。浪費了時間，做了無用功。對你自身發展有害無益。”

篇7

對老總好處：取得固定的融資渠道、得到更多的融資機會、獲得創業資本或持續發展資本、募集資金以解決發展資金短缺、對雇員的期權激勵、取得更多的“政策”優惠和競爭地位。

首次公開募股（InitialPublicOffering）是指一家企業或公司（股份有限公司）第一次將它的股份向公眾出售。

通常，上市公司的股份是根據相應證監會出具的招股書或登記聲明中約定的條款通過經紀商或做市商進行銷售。一般來說，一旦首次公開上市完成后，這家公司就可以申請到證券交易所或報價系統掛牌交易。有限責任公司在申請IPO之前，應先變更為股份有限公司。

（來源：文章屋網 ）

篇8

父子同心，創下數千萬財富

22年前，王家在遼寧阜新市只是一個普普通通人家。那時，50歲的王數亮在阜新市一家物資公司搞業務，妻子程玉芬在本市一家公司工作。王數亮生有三個兒子，老大王小偉在阜新市一家工廠上班，老二王小民跟母親在同一單位任業務員，老三王小瑞還未找到工作。

1986年，王數亮被公司派到深圳，主管公司設在深圳的一個辦事處的業務。在深圳時間長了，王數亮發現，深圳的家用電器、五金交電產品很便宜，而阜新還沒有一家專門經營家電五金的商場。他想，如果把深圳的電子產品發回東北去賣，利潤一定十分豐厚。

回到家，王數亮馬上召集起三個兒子，把自己的想法和盤托出，三個兒子一致同意。王數亮十分高興。

1987年夏天，由王數亮開辦的家電五金商店正式開業了。一如事先的預料，商店的生意果然興旺。接著，王數亮又趁熱打鐵開了另一家店，生意也相當地興隆。見此情景，大兒子王小偉和二兒子王小民先后停薪留職，全身心加入商店的經營之中。三年后，王數亮決定整合小店鋪，集中資金開設了商場。由于這時王數亮在國營企業還沒退休，他就讓大兒子王小偉擔任了商場法人代表及總經理。按照當時風行的做法，這家商場掛靠在了一家國營單位名下，工商注冊為“集體所有制企業”。

此時，王小偉和王小民已先后成家。然而不幸的是，大兒子王小偉在1992年冬天的一場車禍中去世了，大兒媳得到一筆錢后回了娘家，從此不再是王家的人。王數亮便讓二兒子王小民接任了商場的法人代表和經理職務。次年，三兒子王小瑞也結婚了。

在父親的帶領和教誨下，王小民和王小瑞兄弟進步神速，而且工作起來十分勤奮。他們對父親都很尊敬，每天吃晚飯時都要把當天的生意情況向父親匯報，碰上決策性的問題也總是請父親拿主意。兄弟倆的關系也很好，兩人從未吵過嘴、紅過臉，配合得相當默契。王數亮看在眼里，喜在心上，對王家的未來充滿信心。

正所謂父子同心，其利斷金！幾年下來，王家的生意越做越大了。經營范圍已逐漸包括家電、五金、房產、酒店、餐飲、服裝等行業，擁有一家大型商場、兩個大型批發部、一座大廈、三處酒樓等多個實體。見時機已經成熟，已從單位退休的王數亮跟兩個兒子一商量，遂成立了商貿總公司，王數亮任董事長，考慮到這份產業最終還將由后輩來繼承，王數亮便讓王小民出任總經理、法人代表，王小瑞任副總經理。

很快，王家已擁資數千萬元。在阜新，王家父子成了人們常掛在嘴邊的“三條龍”，他們的“身份”和“地位”鮮有人能比。

然而，令王數亮萬萬沒有料到的是，從新世紀的第一個年頭開始，在家族的內部卻發生了內訌。

親情淪落，二兒子架父排弟奪家產

2000年底，在總公司當出納的王小瑞的妻子因故休假，由搞業務的王小民的妻子暫時頂上了出納的位置。誰知，王小民的妻子干上出納之后，覺得在這個崗位上更能洞悉公司的財務狀況，她越干越認識到具體“抓錢”的重要，也就舍不得離開這個位置了。她向丈夫提出，就由她繼續搞財務，將來讓王小瑞的妻子改做別的。而這時的王小民也有了自己的考慮，他認為這個家遲早要分，自己必須早作準備。為將來著想，王小民覺得讓自己的妻子把著“財關”會心里踏實，便沒有表示反對。

不久，王小瑞的妻子休完假回來上班了。王小民的妻子對她說：“王小民當總經理，就由我來當出納吧，這樣我們好辦事些。”王小瑞的妻子聽后驚訝不已，表示自己做得好好的，不同意改做別的。妯娌二人當場發生了爭執。王數亮、王小民、王小瑞聽到爭吵聲后都跑了過來。弄明白事由后，王小瑞向王小民征求意見說：“我老婆以前一直當著出納，對這業務比較熟悉，現在她回來了，讓她仍舊干出納比較好。”王小民卻說企業工種要輪著做好。兄弟二人各執己見，為此第一次紅了臉。王數亮連忙把他們勸開。

但王小民的妻子真個占著出納的位置不放手了。從此，這妯娌倆的矛盾越來越深，常因一些事情發生沖突，有時甚至要打起來。她們每次發生爭執，王數亮都趕忙跑過去勸解。王數亮看在眼里，急在心上，擔心王小民和王小瑞的兄弟情會因這兩個兒媳婦的不和而受到影響――這是他絕對不想看到的。于是，一天，王數亮召集來王小民、王小瑞兄弟倆，苦口婆心告誡他們說：“你們要管好自己的老婆，不要讓這個家、這個公司亂了。”兄弟二人都答應下來。

但王數亮還沒高興多久，一個晴天霹靂便炸向了他。2001年5月里的一天，王小民突然來到他面前，低著頭說：“爸，我要跟小弟分家！”王數亮大吃一驚，忙問為什么。王小民想了好一陣，才說出了一個理由：“小弟做事鋪張浪費，連出差也開著小車去。”王數亮說：“這不是理由。就算他有不是，你是哥，可以教育他、說他，他一直都很聽你的話的。家里的財產將來都是你兩兄弟的，我不會留著。我不希望你兩兄弟分開，一家人和和美美不好嗎？”

但王小民堅持要分家，并說給王小瑞幾十萬元，讓他走。聽了這話，王數亮簡直不敢相信自己的耳朵。千萬家當，王小民竟說只給王小瑞幾十萬元！王小民卻振振有辭地說：“我是公司的法人代表、總經理，責任大，公司出了事是我負責、我兜著。而且，我的貢獻大。”

王數亮覺得自己的心在滴血：“你弟弟作為副總，這么多年埋頭苦干，他也沒閑著呀。你跟他，都是公司的一份子，只是分工不同而已。你是他親哥，以前你們的感情是那樣的好，現在你卻說出這種話，不行！”

“行也得行，不行也得行。”王小民惱羞成怒，拂袖而去。

王小瑞實在不敢相信，從小一直對他很好的哥哥竟真會對他這樣。但是，由于王小瑞一向對王小民言聽計從、不敢有違，因而，突遇此劫，也拿不出個對策來，更不要說奮起抗擊了。只是從此以后，這兩兄弟見了面都互不搭理。

王小民索性一不做二不休，要拿出“辦法”來讓王小瑞和王數亮就范了。公司的大小事務王小民都要親手抓，不再讓王小瑞插手。王小瑞原本是主管公司供銷的，王小民交待公司下屬開展任何業務都直接向自己請示，沒有自己的批準，不得去開展。財務上的開支沒有自己簽字不得支出、報銷。王小瑞從而實際上成了公司的一個“閑人”，被擠出了管理層。

接著，在2002年春節前的一個晚上，王小民夫妻二人悄然進入父親王數亮的辦公室，撬開了王數亮的辦公桌，把王數亮掌管的文件、印鑒、房產證等物悉數拿走，搬掉了王數亮辦公室的桌椅，并把門鎖也換掉。第二天，王數亮找到王小民，問他為什么要這樣搞。王小民說：“你這個老頭，現在已經不適應這個位置了！”

從此，王數亮成了不能管事的“董事長”，他被兒子王小民架空了。

兄弟反目，父子訴訟法庭交鋒

直到這時，王數亮還是不愿看到父子間的親情特別是兩個兒子的兄弟情就此破裂。見王小民鐵心要一意孤行，無奈之下，他決意暫時順了王小民的意，讓他分家，但結果要合理一些。

2002年9月12日，王小民以總公司法人代表，斷然把財產“分”了，他“分”給王小瑞一個家電工農業部及少許財產，讓王小瑞脫離總公司，自己注冊成立一個小公司，獨立經營、獨立核算，從此跟總公司和王數亮無關。

自此以后，王小民視王數亮和王小瑞為陌路人，見了他們都不打招呼。王數亮生病了，王小民也不去探望。往年王數亮過生日，每年都辦得很隆重，王小民和王小瑞兩兄弟都全力操辦、向王數亮祝壽。而這以后，王數亮過生日時，卻再也見不到王小民的影子。

對于這些，王數亮倒不十分在乎。只是，見到王小瑞被王小民“掃地出門”，王數亮著實傷透了心。

對自己的這兩個兒子，王數亮真是太了解了。王小民頭腦靈活、做事干練果斷、膽子大得很；王小瑞則性格老實溫順，以前一向都聽王小民的。王小瑞吃虧之后，終日里精神萎靡不振，除了私下里痛斥王小民太“黑”之外，別無它法。

“都怪我以前認為你二哥有能力，讓他當了法人代表，不想到現在鬧成了這樣的結局。現在他做出這樣傷天害理的事，對你來說太不公平。小瑞，我不能眼睜睜看著他這樣欺負你啊！”王數亮安慰著王小瑞，心中產生了為維護小兒子的利益，上法庭討公道的想法。

在幾次同二兒子商量無果后，2003年2月l5日，剛過完自己67歲生日的王數亮跟老伴一道，向法院提訟，請求法院依法責令被告王小民夫婦從掌管的家庭企業成員共同所有的財產中，按照投資比例析出原告應有的份額劃撥給原告。王數亮這樣做是用心良苦的：他要（也只能）依法從王小民手里爭回屬于自己的財產，然后再將爭回的財產轉送給王小瑞。

法院在審理過程中，認為王數亮夫婦請求分割的公司為集體所有制經濟企業，不屬于私有財產，故不能進行分割。于是于2003年8月8日作出裁決：駁回原告王數亮夫婦的。

對這一結果，王數亮大吃一驚。顯然，這是二兒子找人“疏通”的結果，強調企業的性質是集體所有制，好讓財產不能分割，而他自己卻可暗中將財產轉移。于是，王數亮夫婦又于2004年4月26日上訴到市中級人民法院，說明公司當初是因掛靠在一單位名下而成為當時流行的“集體”性質的，實際上是私人出資，性質為私有，請求法院予以進行財產析分。但由于王數亮未能拿出工商部門出具的“私有”證據，因而，中院于2004年11月14日作出終審裁定：在工商部門沒有變更企業性質時，個人無權主張分割財產。

至此，王數亮明白了：如果不先把企業的性質變更過來，他就無法為小兒子爭得屬于自己的那一份財產。他一邊安慰著心煩意亂的王小瑞，一邊開始了艱難的變更企業性質的事務中。

呼喚人性，老父誓死“一碗水”端平

自打跟二兒子“開戰”以來，每一次上法庭，王數亮的心情都十分復雜。記得第一次在法庭上相遇，父子二人每個人臉上都露出了尷尬的神色。當法庭要求原告做陳述時，王數亮實在狠不起心去“討伐”王小民，以至于在用詞時他都左右斟酌，惟恐傷害了兒子。然而王小民在法庭上卻毫不留情。當王數亮向法院呈上一份很難才弄到的作為證據的憑據復印件時，他竟說：“要拿就拿出原件來，拿不出原件就不承認！”原來，這原件在王小民手里。王數亮見親生兒子為打贏官司竟對自己父親也如此相逼，愈發心痛。他被迫跟兒子針鋒相對，反問：“這上面有你的親筆簽名，你怎么不承認？”后來終于讓法庭對這一證據予以認可。

為了打官司，王數亮每一次都為收集證據而付出了無數的心血，證據收集得相當艱難。他反復印材料花費就超過了1000元。為了打贏官司，幾年來，王數亮跑過許多地方，材料更是寄過許多部門。為了打這官司，他還自行購買了許多法律書籍，尋查過許多發生在全國各地的類似案例，以至于連他自己都認為已成為半個“法律通”了。

早在王數亮狀告自己之時，王小民就已停發了王數亮的工資。這幾年來，王數亮一分錢也未領到。這位昔日的董事長、千萬富翁，其實早已是一無所有。2006年初春的一天，王數亮見商場一樓有一空閑著的倉房，他認為這所倉房再怎么說也是父子三人所共有的，想利用起來，便以每月700元的價格租給了別人。王小民得知后，便叫人拉來了一些亂七八糟的雜物堵在了倉房門口。王數亮向前跟王小民論理，情急之下，王小民一把便將王數亮推倒在地……王小瑞見老父親被哥哥推倒，心痛萬分，搶上前去質問王小民：“爸都這么大年紀了，你怎么忍心這樣對他？有種沖我來，我不怕你！”兄弟二人于是開始互相推搡對罵起來，場面亂成一團。后來有人打了110，警察趕到后事態才平息下來。

自打將王小民告上法庭以來，王數亮的身體累得越來越差，經常吃藥。當然更大的痛苦還是來自精神上的，因為他畢竟是在跟自己的親生兒子打官司。

2007年8月28日，好消息傳來：當地工商部門已把公司的 “集體”帽子摘除掉了，重新給它定性為“私營”企業。聽到這個消息時，已是70歲高齡的王數亮摟住王小瑞，老淚滂沱：“這下好了，看到曙光了！在我死之前，可以給你一個交待了。”

篇9

關鍵詞：興趣是最好的老師；音樂本身就是充滿興趣的藝術，音樂的無窮魅力到處可見；學生產生興趣的主要方面應該來自于課堂，互補于課外，展現于活動

音樂藝術具有無窮的引人入勝的魅力，是人類發展積累提煉出來的文化精髓，她給人們帶來來無窮的樂趣和享受，讓人們喜聞樂見。高中音樂教學中，我們的學生卻只停留在表象而厭倦于深入，音樂基本知識得不到學生重視，與現實中音樂情景造成較大反差，只有解決了矛盾，這雖然于高中課程多，壓力大的現實有關，但我們忽視對學生音樂興趣的培養也是其中重要原因。實現讓“學生具有終身學習的愿望和能力”，必須從培養學生學習興趣入手，“興趣是最好的老師”雖是老生常談，但是至關重要。

學習最高境界是自己想學，而達到這個境界的途徑只有一條，那就是興趣。高中學生的學習水平和能力得到了不斷發展和提高，自我意識加強，思維的獨立性和批判性更加鮮明，其道德感、理智感和美感基本形成。興趣更對他們產生更大的力量。這就是我們很多家長說的：“這個孩子讓他學習做作業他就死了，要是做怪事、玩他立馬活過來了”，這些叛逆的性格和行為，主要是興趣的作用。

音樂本身就是充滿興趣的藝術，音樂的無窮魅力到處可見。這有利于我們培養學生的學習興趣，把音樂教學賦予充滿魅力和吸引力的活動。課堂教學永遠是學校教學的主陣地，學生產生興趣的主要方面應該來自于課堂，互補于課外，展現于活動。課堂上老師是教學的主導，學生是學習的主體，如何讓學生認識到音樂的無窮樂趣，主要來自教師教學方法和教學效果，以引導為主，帶動學生的自主主動參與是教學成功的關鍵。教師的主導作用首先要依據學生實際豐富教學內容，采取欣賞歌曲，民歌經典，時尚流行，國外金曲，港臺明星等鑒賞機會，讓學生體會音樂的美感和樂感，一般每個學生都有自己喜歡的音樂形式和種類，在鑒賞音樂的基礎上體會到藝術的感染力并產生進一步學習和了解的沖動。其次教師要引導學生正確欣賞，體會音樂內涵，根據學生的音樂理解能力和認知能力進行適當點評，特別是一些學生喜聞樂見的音樂，進行進一步的分析和解釋，讓學生在學唱和練習中體會到其中的音樂知識，進而結合音樂課程標準進行知識的傳授講解，理論結合實際，培養自覺學習音樂興趣。第三老師可以進行故事引導，增加音樂教學的廣度和趣味，就像文化科一樣，其實音樂藝術更有著膾炙人口的故事和傳說，古代的孔子學琴、司馬相如《鳳求凰》，現代的《黃河大合唱》，阿炳的《二泉映月》再到當代到周杰倫出名前一周寫200多首歌曲，貓王的曲折奮斗，星光大道的百姓歌手等等，現代傳媒制造的各種音樂人和音樂的奇跡，都濃濃的吸引著學生的音樂注意力，只要恰如其分，通過語言、視頻、學唱、分析等，學生對音樂的感性認識會逐漸轉化為學習的動力，從而讓學生體會認識音樂的內在本質，知道那些觸動我們心靈的優秀音樂作品，在給我們帶來精神享受的同時，還凝結著音樂人艱苦創作，辛勤勞動的心血和智慧，大家應該尊重音樂，了解音樂，進而學習音樂，運用音樂，提高自己鑒賞美和音樂修養的水平，產生學習音樂基本知識的樂趣和動力。

音樂是一種活動的藝術，只有在活動中通過表演和演唱等形式呈現出來，因此豐富的音樂活動才能讓學生體會到音樂的魅力，提高興趣。在課堂教學的基礎上音樂課外活動至關重要。首先音樂教學之余教師要配合班級和年級成立各種類型的音樂興趣小組，鼓勵學生積極參加和主動組織學校各種藝術活動，形成帶動作用，以班級或年級為單位定期開展小型歌唱表演賽。一開始先有老師指導，堅持定期舉行，隨著活動的深入，鼓勵和選拔學生自主組織活動，豐富各種形式和內容，進而參加學校各種文藝表演，讓學生大膽參與，自己成為音樂的表演者、欣賞者、評論者，學校和年級最大限度的為每個人提供表演機會，依據學生不同特點和音樂差異，讓學生根據自己的情況選擇自己感興趣的音樂活動，注重普及型和提高性相結合，從而最大限度地發揮學生的愛好和才能，豐富學生音樂文化生活，讓學生在自己興趣的驅動下，自主學習和提高。其次老師要讓音樂活動形散而神聚，這個環節特別需要老師一雙細心和善于發現的眼睛，善于發現和總結，特別是讓學生消除活動中各種誤區，比如有的學生對表演和活動有畏懼感，有些學生會因為做的不好害怕，有的會因為受到同學的嘲諷而害怕等，都是一些正常現象，要讓學生知道學習本身就是不斷失敗從而又取得成功的過程，要消除學習畏難和恐懼心理，認識到知識就是在不斷積累中進步的，音樂學習更是在不斷的學習和體會中領悟的，教育和引導學生知道活動中同學們更應該學會合作和彼此信任，共同的進步就是學習的最大的獎勵，老師定期通過一定檢測和活動，讓每一位學生體會到自己受到關注，感受到自己的成績和進步，引導學生順著老師指引的方向發展，與課堂教學新課程教學目標相一致，最重要的是讓學生在活動產生我要遵守規則的自覺意識，形成自己的行為準則，產生自己的音樂學習的品格，激發對自身的高目標和嚴要求，自然之中熱愛上音樂，提高了自信，也就產生了興趣。第三教師要學會藝術評價學生。高中學生的課堂眼里重如山大，音樂教學在文化科教學的夾縫里求發展，老師一定要學會藝術的評價學生，讓學生體會到教師對他們的愛護和期待。注重對學生的人文關懷，盡量避免簡單的采取斷語式評價，平時了解掌握學生音樂的具體情況，加強交流與學生產生師生互信的良好氛圍，采取溫馨評語和針對探討的方式進行評價，充分發揮評價中的激勵作用，讓學生從內心深處感受到自己被肯定、被尊重、被賞識和認同，避免用“但是”等否定意思強烈的詞語，可以用“同時”等善意提醒的語句，努力實現“良言一句三冬暖”評價效果，用賞識的目光看學生，真誠發現學生的亮點，暗示學生的努力方向，讓學生知道自己努力的方向，可以采取幽默曲折，細化內容等多種評價方式，例如，一首歌曲他可能一部分學習好，一部分學習不好，這是我們可以分開評價，指出他的優點，暗示他的缺陷，是評價體現出老師的創新和賞識。最主要的是我們要堅信學生都是聰明，我們的評價都是引導，最主要是引導學生形成自我評價的能力，正確對待來自外部的各種評價，經受得住表揚和批評，是自我意識覺醒不斷走向成熟，使學習音樂包括各種知識成為一種習慣和樂趣，深刻體會到學習真正意義，變成一種自覺自勵的行動，才是教育的真正目標。

“親其師信其道”，作為音樂教師自身的藝術修養更是對學生起著潛移默化的作用，豐富的學識和專業知識是學生尊重教師基礎。學習是學生的任務更是教師的終身任務，特別是有一定音樂水平的學生更是用一種考察的眼光看著自己的老師，以身作則、學習不已，提高自我是我們的基本要求，自己不學習，反而要求學生要努力學習，長期下去必會引起學生的猜忌，影響學生的學習興趣。教師必須不斷成長，發揮無窮的榜樣的力量，老師可能成不了音樂家，但要做到專業化，在音樂的各個環節廣泛涉獵，器樂、聲樂、舞蹈、作詞作曲等，帶動學生成為歌唱家、演奏家，創作者。為此可以采取師生互動，學習交流，讓學生感受到老師是和他們一塊學習的，以身作則的表演讓學生感覺到教師就是他們追趕的目標。老師還要改善師生關系，創建良好的師生氛圍，加強與學生的知識生活等方面的交流，積極參加或者帶學生參加各種音樂競賽表演活動，及時公布自己的優秀成績分析自己的得失，公開自己的成績和亮點，完善自己的形象，從而促進學生形成對老師尊重崇敬。音樂教師不能只看教材和教參，其實教材以外的知識更重要，首先要了解自己的學生，讓學生知道老師了解他們，喜歡他們，知道學習音樂是要付出和堅持的。特別是有很多音樂特長生都大有文化科學習不理想的自卑感，老師更應該明確告訴他們，人生很長，各有所長，即使現在成績不好，只要認真做好，就會不斷進步，收獲很多。要善于發現學生的優點，不要一看見學生學習成績不好，就恨鐵不成鋼，學生不僅僅是一定要成鋼，還可以成為金銀銅錫鉛，批評學生也不能急功近利，急火熱炒，要點到為止，給孩子沉淀反思的機會，我們更要學會欣賞學生，心理學上沒有不愿意學習的學生，我們不能說沒有教育不好的學生，我們要可以伸出拇指，科學的夸獎學生優點，給他們歡樂，造就出他們自信、積極和健康向上的心態，形成對音樂的學習熱情，一旦學生在興趣的帶動下形成自主學習的態勢，學生那讓我們喜出望外的成績和進步必將不斷呈現，當我們體會到“得天下英才而教育之”的幸福和自豪時，自會笑面如花，春風得意。

參考文獻：

[1]《教育文摘周報》.

篇10

通過房屋中介租房買房而上當受騙的事例，近年來在媒體上屢見不鮮。怎樣才能避免上當受騙呢？請您注意以下三點：

看兩證，細辨真與假

所謂兩證，即房產中介既要有市國土房管局審發的資質證書，又要有市工商行政管理局審發的經營許可證。只有經營許可證，沒有資質證書的，一般是咨詢機構，可以搞房屋政策、信息等咨詢，不可搞房屋的租賃、買賣等中介；只有資質證書，沒有經營許可證的，屬非法經營。只有兩證齊全，才是合法的房地產經紀機構，可以從事房地產咨詢租賃、買賣等中介活動。在看“兩證”時，一定要細辨真與假，要堅持看原件，不要看復印件，最好把注冊號記下來，因為有些非法中介機構利用復印件弄虛作假。

簽合同，要細不要粗

與中介公司有關的房屋投訴案件分析起來可以歸納為“兩多”，一是被投訴的多為兩證不齊的中介公司；二是產生糾紛的原因多為合同條文界定不清。房屋中介機構沒有統一的合同文本，多為中介公司自己印制，其條款難免對中介公司更為有利。所以簽訂購房租房合同時，消費者一定要把協議內容搞清搞細。比如租房，需要提供什么樣的信息，包括房屋所處地域范圍、房屋使用面積大小，看房要不要交看房費，交多少等等。如你認為條款不清，有權要求修改或補充。要明確雙方責權利。這樣的合同對雙方更有約束力，一旦發生糾紛，處理起來也更有依據。

選中介，宜大不宜小

這里的大與小，指的是中介公司的規模。規模大的中介機構在專業人員、信息資源和中介行為等方面都要優于規模較小的公司。

老人搬新家 做好四“考察”

對退了休，一天中絕大部分時間都待在家里的老人來說，在哪兒居住養老，是需要慎重考察的。中國科學院老年科學研究會會長熊必俊教授說，老人要是想搬個新家或到外地兒女身邊安度晚年，應該綜合考慮四個方面。

第一，看小區附近有沒有醫療機構。老人身體日漸衰弱，大病小病沒準就會找上門，若是附近沒有醫療機構，一旦遇到緊急情況，就有可能因沒有在第一時間得到救治而陷入危險。更何況，大部分老人都有慢性病纏身，若能有社區醫生隨時指導，疾病控制效果自然更好。

第二，考察小區有沒有較好的居家養老服務和生活設施。老人不便經常遠行，因此，小區附近要有菜市場、超市等滿足基本生活需求的設施。此外，還應該配有方便老人的無障礙設施，除了臺階和門檻要少，最好有電梯，便于輪椅直接進出房間。