導語：如何才能寫好一篇時間倒流，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

三年里，有著太多的辛苦勞累。如果是我，一定不愿意重新背默《周亞夫軍細柳》那種長得不行的譯文；一定不愿意重新面對那些沒完沒了的誤會與爭執；一定不愿意重新為800m/1000m累得躺在地上喘氣，結果還弄個不及格。這些疲憊的事我們已經挺過去了。誰愿意再經歷一遍？

三年里，滲透著太多的快樂與欣喜。誰和誰相戀，不管結局如何，總是度過了很難忘的一段歲月；誰和誰成了兄弟，開始天天結伴同行，形影不離；誰和誰吵架，一邊是這群人在安慰，一邊是那群人在抱不平。最后，大家再問一句，“誰”和“誰”到底什么關系？最好的回答：同學關系。

同學，很珍貴的字眼，這個詞的使用期是4年，而我們已經用了超過四分之三。雖然還有些人在八卦地東拉西扯；雖然有些人走了，又有些人來了；雖然大家性格有些改變。三年，就如灑出去的水一般，收不回來了。水灑在地上，無論圖案丑陋還是美麗，即使讓你再灑一次，不可能出現相同的形狀了。

走在時間這條無法回頭的路上，有辛酸，有喜悅。無論你怎么走，都已經走到這一步了。記憶為你留著每一個腳印。最重要的是，如果再重走一遍，那走出來的就不是我們了。

篇2

假如時間可以倒流，我愿意回到一年級，和原來的同學一起玩耍;假如時間可以倒流，我愿意回到媽媽小時候，看看媽媽小時候的生活;假如時間可以倒流，我愿意回到真正年代，為國家出一份力。但是我最希望的是回到弟弟還沒出生的時候。下面給大家分享一些假如時間可以倒流作文500字，希望對大家有幫助。

假如時間可以倒流作文500字1我聽了她的活，把花瓶往地上一扔，一聲清脆的瓷器破碎聲傳到我的耳邊，緊接著，是一陣陣哭聲跟了上來，我頭腦一熱，把瓷片撿起放卓子，匆匆地跑出門外。

她是我偶然認識的玩伴，而那天我和她吵了一場架，自此基本不再聯系。

那天，她用手端著花瓶走了進來，我一看花瓶沒有花案，就從雜物間取了盒36色的顏料，把顏料遞給她，自已則若其事的在一旁看著，有時會上去幫她畫一兩個花紋。畫好一個花瓶挺不容易，我們工具簡單，必須得花更大的工夫來畫，每畫好一條花紋，我都會小心翼翼地吹干它，唯恐畫下一條新紋時，不小心把它弄糊了，從而毀了整個作品。當她用紅色畫好了花瓶的核心一一中間那朵嬌艷的花，我連忙去吹它，但不知是我吹的不夠用力，還是顏料太多，它并沒有干，而我竟沒有發覺，用藍顏料繼續畫花紋，一不留神把花擦糊了。當我看見花被我擦糊時，手一抖，顏料就掉到了地上，她一看，問我發生了什么，當她看見那朵花時，便明白了一切。她滿臉怒火地說：“你怎么可以把那朵花擦糊呢!那可是花瓶的核心!你可真夠笨的，笨手笨腳的!”我一聽，把花瓶扔碎了，然后匆忙地跑出門外。

假如時間可以倒流，我一定會吹干那朵花。假如時間可以倒流，我一定會冷靜處事。假如時間可以倒流……

假如時間可以倒流作文500字2時間是一個很神奇的東西，對此，我沉思了很久，它是否可以倒流?有人說“時間永遠不會因你而開始，更不會因你而改變。”“時間荏苒，白駒過隙”……

當然，答案是否定的。

如果時間可以倒流，悲慘就不會發生，有人就不會因車禍而失去寶貴的生命。

如果時間可以倒流，犯罪的人就不會悔過說：“我不該殺人。如果時間可以倒流，這一切悲劇就不會發生?！?/p>

如果時間可以倒流，世界上就不會有生老病死。使有的人一生下來就注定了一生中要在黑暗中度過，沒有生老病死，就沒有痛苦，也沒有眼淚。

如果時間可以倒流，這個世界上就不會有后悔。不會有人因做錯了一件事而后悔，因一時沖動而改變人生。

如果時間可以倒流，很多人就可以選擇不同的路，有不一樣的未來。不會因抉擇錯誤而后悔終生。

如果時間可以倒流。我一定要珍惜小學六年美好的時間。不會因時間飛逝而痛哭，不會因貪玩而怨恨，更不會因美好歲虛度月而悔恨。是老師，培育我們成國家的棟梁;是同學的摯愛讓我體會到人間的真情。如果時間可以倒流，我定會更加優秀!

時間飛逝，白駒過隙!讓我們更加珍惜今日，珍惜寶貴的青春時間吧!

假如時間可以倒流作文500字3日月如梭，光陰似箭，一眨眼，童年的時間已經過去，我多想時間能夠倒流，那么我就可以去彌補我的錯誤和過去的遺憾。

如果時間能倒流兩個月，當時我正坐在考場中，做著我的期末試卷，如果我能再仔細一些，那么我就不會看錯考題，導致5分的流失。但是時間不能倒流，我只能平靜地接受自己那雷打不動的分數，只能在這最后的小學生涯中勤奮努力地學習，拿出自己十成的努力，爭取在小升初的考試中考出好成績，報答父母與老師。

如果時間能倒流一天，當時我正嫌俞宣含聲音太大，會吵醒正在睡覺的爸媽，如果我當時的怒氣能少一些，心平氣和地與她說，那么我相信我和她的關系會越來越融洽。但是時間不能倒流，現在的我，內心充滿了愧疚，如果她還在我家，我一定要對她說一聲對不起，友誼是天長地久的，而回憶會漸漸消逝，直到忘記，所以，在最后的小學生涯中，一定要與同學相處好，才能不在自己的小學生涯中留下遺憾。

如果時間能倒流一個小時，當時我正在與父母一起吃晚餐，我多么想留住那美好的時間，而現在，我能做的只有寫好這篇作文，完成父親給我的任務。

我多想時間能停住，我多想時間能倒流，如果可以的話，我一定要去彌補過去的遺憾，體會過去遺失的美好，感受世界的溫暖。

假如時間可以倒流作文500字4假如時間可以倒流，我一定會回到以前。去品味哪些美好的時間。假如時間可以倒流，我一定會回到以前，去彌補那些做錯的事。

記得有一次奧數課考試，老師說只要考進前三名。，這個星期的回家作業就可以免做。這對于我來說是多么令人興奮的消息啊!因為免做了奧數作業，我就可以多看會兒電視多玩點兒游戲了?？墒俏視龅臎]有幾題，怎么辦呢?想著想著，我突然想出了一個好主意。

開始考試了，我拿到試卷，就把會做的全部做完。可剩下的七八題，我都不會做，怎么辦呢?

于是，我把書拿出來，根據上面的公示，我把所有題目都做好了。在作弊的過程中，我時不時抬起頭，看看老師和同學，發現沒有人注意到我，便飛快地抄答案。做完后，我就把試卷交給了老師。

夏秋童是第一個做完的，也是第一個全對的。這個星期的回家作業可以免做?！笆裁?不可能?”那么快就做好了，還全對?”幾乎所有同學都不可思議地看著我。那是，我變得不安起來，因為作弊是一種很可恥的行為，而且我還是第一次干這種事。

為了不讓老師和同學看出破綻，我拿著試卷，神態自若地回到座位上。

這件事已經過去三四年了，可是這件事還是讓我難以忘記。現在回憶起這件事，覺得那時的我真的很不懂事，然而時間已經過去了。這件事已經改變不了。但假如時間可以倒流，我是絕對不會這樣做的。

假如時間可以倒流作文500字5時間如流水一般，匆匆而去，卻再也回不來;時間如惡魔一般，帶走了我們童年的歡聲笑語。啊!時間，你是多么容易消逝，多么殘酷冷漠，我多想永遠停留在無憂無慮的童年中，多想歡樂的氛圍中永遠圍繞著我。

假如時間可以倒流，我首先要在上一年級時，學好拼音，多讀課外書，好好學習，天天向上，打好良好的學習基礎，在以后的考試中才能取得優異的成績，才能德智體全面發展，才能不辜負老師和家長對我的期望。

假如時間可以倒流，我要讓暑假去外地的高鐵慢一點，再慢一點，讓那次的旅行時間過得慢些，再慢些，那樣，我就能和我的好閨蜜瑤瑤多一點時間欣賞祖國大好河山的美麗景色，而且還能開心地多玩幾天。

假如時間可以倒流，我希望爸爸媽媽能騰出更多的時間多陪陪我，不要工作太忙，因為長時間工作是會影響身體健康的。而且我有時會感到很孤獨，只想和他們說說心里話;有時我遇到難題，想得到他們的幫助;有時我心里緊張，想得到他們的安慰，而他們卻總是忙忙碌碌的，沒有時間來關心我，我覺得他們一點也不懂我。

時間如流水一般，匆匆而去，再也回不來。所以，我們應該好好珍惜時間，認真學習，好好陪伴，不讓時間白白流走。

假如時間可以倒流作文500字6大家都知道，時間是一去不復返，正如著名作家朱自清先生的散文《匆匆》中的“聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?”是的時間不會等我們，我們浪費了就是浪費了，利用了就是利用了。但是，如果有一天，你有了倒流時間的能力，你會做什么?

假如時間倒流，我要改掉我拖拉的壞習慣，不浪費時間，利用那些之前被我浪費的時間來做一些對我有用的事情，要少玩游戲，多做功課。

假如時間可以倒流，我愿意承擔那些我之前沒有承擔的責任，我要多為我們班的人做貢獻，給我們班增添光彩，我更希望我能彌補我之前犯下的錯誤，我要端正我的學習態度，爭取考到年級前幾名，為我的父母爭光。

假如時間可以倒流，我要多為我爸爸媽媽做事情。為爸媽端水，為爸媽洗碗，為爸媽掃地，為爸媽做一些力所能及的事情，成為爸媽的小幫手，為爸媽干活。

篇3

回憶著小學那充滿歡樂的日子，我不禁感到了絲絲遺憾。在六年的時光里我何曾留著像游絲般的痕跡呢？沒有。如果時間可以倒流，我將安排好自己的時間，來填補種種遺憾。

假如時間可以倒流，我一定要學好英語和電腦。記得有一次，我與媽媽在商店買東西，看見一個老外正指手畫腳，嘴里操著一口流利的英語，可是沒人知道他在說什么，急得售貨員像熱鍋上的螞蟻——團團轉。可又束手無策。這時，從人群中走出一位叔叔，經過叔叔與老外的一番談話，我才知道，這個老外看上了一臺電腦，想把它買下來，結果沒人知道他在說什么，鬧了大半天。哎！如果我懂英語，不就可以為他們當翻譯嗎？

電腦，也是我六年來的遺憾之一。每當看見同學們在打字課上“噼哩叭啦”地打字時，我總是羨慕萬分，每次打字，別人只要一兩節課就可以把老師的任務完成，而我總是要很多節課才能打完。如果時間可以倒流，我一定會好好學電腦。

假如時間可以倒流，我還要把體育成績搞上去。每當我看見同學們在校運會上那瀟灑得意的樣子時，我總是暗暗想：要是我也像他們那么棒，那該多好啊！可是，我以往并不重視體育，到了運動場上我只能眼巴巴地望著。只要時間能倒流，我一定天天早晨起來做運動，也鍛練出一個好身體。這樣，在運動會上我也能參加各種活動，也為班級爭一份光。

四千多個日子已經從我手邊溜去，遺憾永遠是遺憾，再也不能彌補。但今后，我一定會抓緊一分一秒，不讓自己多留一份遺憾

篇4

如果時間能夠倒流，多么幼稚啊，可我，還是希望時間能夠倒流，雖然我知道，這是不可能的......

我的爺爺和藹可親，對我很好，可自從家鄉拆遷了之后，他就搬到城里來住，住在我伯伯家的倉庫里面。因為我每天要上下學，周末要補習，所以，我很少去看他?？山裉靷鱽碡模覡敔數昧酥旅目谇话?，聽媽媽說，這病如果割掉舌頭的話，可以多活幾年，可沒了舌頭，還能干什么呢？爺爺現在已經在省醫院里躺著，準備著手術，我以后可能再也聽不到他說話了，我真后悔，以前為什么不多陪陪他老人家，說不定他也不會惹上這口腔癌。

這時，我多希望時間能夠倒流，那我一定會去多陪陪他，和他說說話，讓他像小時候似的給我講故事。可是，這是空想，因為時間并不會倒流。這時的我只能躲在角落暗暗哭泣，即使爺爺的舌頭割掉，也只能再活幾年。所以我立志要當一名醫生，一位與病魔作斗爭的醫生！

如果時間能夠倒流，我將無微不至地照顧爺爺，照顧他直到我死去，可是我的愿望不能實現了，因為時間，不能夠倒流！！！

為什么，為什么老天要讓我的爺爺染上這不治之癥，我不能接受！我多希望，時間能夠倒流??！盡管，那是不可能的...

篇5

人生只有一次，錯過了就不再重現！一個人如果就這樣把自己的美好光陰浪費了，那么，只能用一個字來形容他——蠢！

假如時間可以倒流，我要以自身的能力來證明自己——我能行。以前，我只知世界如此之大，想玩就玩！可現在我后悔了，因為我知道，應該用有限的時間來做更有意義的事情，不能只顧著玩。

就因如此，所以，我才要好好學習，天天向上。 可是我也不傻，我至少知道世界上沒有后悔藥吃，以后，我一定不會再對自己的人生開玩笑了！

雨過天晴，又是新的一天，今天不會再像昨天一樣光輝燦爛，因為今天是五彩繽紛的！我改變了，我變得能對自己的人生能拿主意了。

一天，我走在馬路上，突然媽媽跑來對我說：“快回家，該做作業了！”我一聽，連忙找借口：我同學找我去她家玩；我肚子痛……媽媽聽了，非常生氣，但卻急匆匆的走了。

篇6

我和她是網友，我也是女孩子，偶然的一次群里聊天我和她互加了好友。剛剛加上的時候，我們并沒有什么說的，只是在那第一二天互道了幾次早安晚安。慢慢的我發現，我和她居然有一點同病相憐的感覺。她是殘疾人，我也是殘疾人。她肢體殘疾，我精神殘疾。我從來沒有想到，我們會從網友發展成好朋友。

自從彼此知道了對方的遭遇之后，我們無話不談，每天都會聊幾句，她跟我說，她是小的時候遭遇意外導致的殘疾，而我也跟她說了自己的遭遇，告訴她我是同學欺負造成的困境。她安慰我，說一切都會過去，一切都會變得越來越好。就這樣，我和她相見恨晚，每天都能聊到晚。

然而，人都是要生活的，每個人都必須要為自己的將來考慮，不能一味地蹉跎歲月，不然這樣只會讓自己變得更加難過，更何況，我是一個殘疾人，不努力就等于被人嘲笑。所以，慢慢的我開始尋找自己活下去的動力，比如寫作的愛好，我每天都在寫作，也慢慢忽略了那一個好朋友好知己。她發消息給我，我偶爾敷衍幾句，到后來也懶得回了。

有一天，她生氣了，問我為什么不理她，是不是不想聯系就不要聯系了，我看到消息有點害怕，害怕失去她，于是我放下手里的事情，想和她聊一聊，結果我發消息過去，看到的卻是一個紅色感嘆號。我重新加上了她，但是我沒有跟她講什么，我們之間徹底失去了以前的友誼。也就是那一天，她問我有沒有玩過沙漏。

我知道她什么意思，沙漏里的沙可以倒流，而她的意思，卻是暗指時間。也就是說，如果時光倒流，你會怎么做。其實說實話吧，如果時光可以倒流，我寧愿自己不要和她加好友。這樣就不會傷害到她了。我是一個很敏感的人，我清楚沒人能夠陪我一輩子，所以我不應該奢望別人對我好。

篇7

1、古一法師非常的強大，可以說奇異博士未出現之前，堪稱是漫威世界的第一法師也不為過，然而魔法造詣再強，在生老病死面前也很脆弱。

2、但是古一法師知道，在未出現至尊法師的繼任者之前，不能死，于是古一法師從黑暗次元汲取能量，以延長生命，知道奇異博士的出現，古一法師放心的離開人世。

（來源：文章屋網 ）

篇8

2006年12月22日，《物流術語》國標修訂版正式，并定于2007年5月1日正式實施。據悉，新頒布的《物流術語》國標分為物流基礎術語、物流作業服務術語、物流技術與設施設備術語、物流管理術語、物流信息術語和國際物流術語六類，其中物流信息術語和國際物流術語為新增分類；詞條由147條擴充到328條。

新版《物流術語》為何對一系列分類、條目進行修改?期間經歷了怎樣的過程?對中國物流行業的發展具有怎樣的指導意義?帶著這些問題，本刊記者專訪了中國物流技術協會理事長牟惟仲。

指導思想和編寫原則

按照規定，國家標準的年限一般為5年，超過年限的國家標準要被修訂或重新制定。在2004年國家標準清理工作中，《物流術語》被列為急需修訂的項目。與此同時，修訂《物流術語》也是經濟、科技及物流行業發展的共同要求。

“《物流術語》應被賦予全新的概念和更深的內涵?！蹦参┲俑嬖V記者，現階段，特別是國內制造業、商貿流通業企業，出于市場競爭的需要，他們對現代物流服務提出了更新、更高的要求；而國際間物流合作、跨國物流業務的蓬勃發展，以及國外物流企業紛紛進入，也要求《物流術語》與國際物流理念、實際運作接軌。

鑒于2001年《物流術語》國標以來，中國物流業的快速發展及其在理論研究、社會實踐、企業運作和宏觀管理等方面表現出的進步，《物流術語》修訂稿在編寫過程中，以反映今后中國物流業市場的發展需求并適度超前為指導思想，采取理論與實踐相結合的方式，在兼顧宏觀與微觀的同時側重微觀(企業)的需求。目標是制定出一套具有時代性和先進性的標準化文本。

為此，由中國物流與采購聯合會、中國物流技術協會、北京科技大學物流研究所、北京工商大學商學院，以及北京起重運輸機械研究所、中國遠洋物流有限公司等協會、學院、企業代表組成的課題組經過討論，確定了五項編寫原則，內容如下：

1．充分借鑒或引用國際物流術語。目前日本、歐美等許多國家雖未專門提出“物流術語”，但在一些相關標準中有所涉及，可以根據國內物流發展的實際需要進行引用。

2．盡量做到物流術語體系的完整性與統一性。充分吸收近年來物流各有關行業在物流活動、物流理念方面的新進展，使物流術語在各個行業形成統一的表述。

3．注重精練與實用。盡量收集物流技術進步、環節銜接、行業銜接等方面的新用語，刪減那些物流現代化發展中逐漸少用、不用的或已成為普通常識的傳統用語。

4．此次術語修訂工作在2001版《物流術語》國標的基礎上進行，對其中某些詞條進行刪除或定義的修改應引入物流活動發展和技術進步的新概念、新詞條，以符合當前我國物流發展的需要。

5.與時俱進、適度超前。2001版《物流術語》國標立項于1998年，現在看來，很多方面已顯得贏弱。在修訂過程中，可根據國內物流業的發展現狀，由國內物流行業中大型企業提出一些他們在物流實際操作、管理中的常用術語。這既符合國內物流行業的發展需要，又反映一定的時代性。

修訂的主要內容

2005年5月10日，《物流術語》國標修訂第一次會議在北京中國物流與采購聯合會會議室召開，目的是明確此次修訂工作的原則、參與的研究單位及企業、具體分工和工作進度安排。作為參會領導，中國物流與采購聯合會副會長、全國物流標準化技術委員會副主任戴定一提出，標準修訂要在創新、整合的理念下規范我國物流術語，統一對物流的理解，注重解決應用過程中出現的新矛盾，要模糊物流概念在學術上的爭論；同時強調了標準化基礎建設的重要性和必要性。

基于目前中國物流行業發展的實際情況，經過四稿的討論和修改、近50位國內知名物流與物流信息方面的專家(其中有20多人是物流標委會成員)審議后，最終確定的《物流術語》國標包括六部分，共收入條目249條，其中物流基礎術語37條，物流作業服務術語52條，物流技術與設施設備術語51條，物流信息術語38條，物流管理術語33條，國際物流術語38條。保留了2001版《物流術語》國標145條詞條中的111條，對其中55條的內容進行了修改或補充；新增詞條138條，刪除詞條34條。

此次《物流術語》國標的修訂工作歷時1年多，對2001版《物流術語》國標中的概念表述、取舍，企業、專家們經過了反復討論。以“物流”的定義為例，據牟惟仲介紹，“物流”的定義一直以來就存在很大的爭議。2001版《物流術語》國標編制時，對于物流的定義就有兩種看法，一種認為應吸取美國的定義，另一種認為美國物流與物流管理的定義是一致的，不符合中文的習慣，所以當時用了“物品從供應地向接收地的實體流動過程。根據實際需要，將運輸、儲存、裝卸、搬運、包裝、流通加工、配送、信息處理等基本功能實施有機結合?！钡谝痪涫俏锢砻枋?，第二句是與國際接軌，遵從國際上通用的“物流是一個系統”的觀點。但在標準出來之后一些方面反應強烈，認為定義不對、不恰當等?！八栽谶@次修訂時，我們也準備進行大的改動”，牟惟仲說。但在幾次征求意見中，課題組發現，對“物流”定義比較一致的看法還是此前標準的表述。最終專家們研究決定，由于原版物流術語對“物流”的定義已經被業內認可，不需要進行修改。牟惟仲強調，“物流”定義維持原有的表述僅限于現階段，有關“物流”的術語概念仍值得繼續推敲。

修訂版《物流術語》國標在篩選概念時尤為關注其對實踐的指導意義。比如編入軍事物流中與民用物流關系較密切的術語。牟惟仲介紹，鑒于是以利益最大化作為驅動的，物流已經成為一種跨企業、跨部門、跨行業、跨國界的經濟活動。也是因此，一向被認為不可碰觸的軍事物流開始與民間物流合作或整合，并逐漸成為物流發展的一個重要方面，在這種情況下，軍事物流用語和民用物流術語的相互關聯滲透不可避免。當然，增加這些術語是為了迎合、促進軍地物流的發展而不是要把軍用標準民用化。

同時，最近兩年頗受關注的“物流園區”、“物流基地”建設，也被列入討論課題。對此牟惟仲解釋，從我國物流發展的現狀來看，物流園區實際是一批物流企業和配套的相關機構在地域上的物理集結。它們類似于經濟技術開發區，互相之間在業務上相對獨立，設立時很少在功能上考慮與企業進行互補。而“基地”需要具備一定的專

業功能，進入的企業應該是功能配套互補，形成整體的工程操作能力。從這個角度上說，物流基地應屬物流網絡上的重要功能集團，對內對外的功能一致。由此得出的結論是，目前我國能稱作“基地”的很少，如果一定說有的話，大型的港口可以算是，但各地已建或是在建的所謂“基地”、“園區”，實際上大多只能屬于“園區”的范疇。所以幾經討論，課題組最終決定在新國標中只列出對“物流園區”的定義。

此外，圍繞近兩年新出現的一些物流操作模式，修訂版《物流術語》國標中還增加了“逆向物流”、“退貨物流”、“回收物流”、“廢棄物物流”、“應急物流”、“理貨區”、“快遞”、“服務質量報告”、“航空貨運”、“被動式標簽”、“半主動式標簽”等概念。對于“道路運輸”、“水路運輸”、“鐵路運輸”、“航空運輸”等一些已經在社會實踐中被熟悉，并形成普遍認識的概念，予以刪除。

意義

“術語是市場需要的，越成熟越好。作為推薦性標準，它的使用范圍越寬越好，所以在制定過程中大家達成共識的東西要優先被考慮。”牟惟仲告訴記者，為保證術語標準的實用性、科學性和適用的廣泛性，總纂組進行了一系列工作，如：盡可能擴大資料收集所涉及的行業領域，包括國外的相關資料；邀請物流企業、制造企業、流通企業參與發表意見；征求十幾個相關行業部委的意見等。

據了解，目前國外尚沒有以“物流”命名的術語標準。對于修訂《物流術語》國標的必要性，牟惟仲認為主要包括三方面：

首先，從管理角度，統一的術語便于企業、行業的成本統計等工作的開展，為國家統計、企業內部管理提供了指標。

牟惟仲介紹，2001年8月起實施的首個《物流術語》國標5年來經歷了中國物流的飛速發展，其中很多術語在理解、概念上都發生了變化，導致同一個概念在不同企業，甚至同一企業不同部門之間叫法不清，給統計管理工作帶來很大困難。

其次，術語讓物流企業對業務內容有更明確的認識，便于規范行業發展方向，同時為企業探索更多業務模式提供思路，比如多式聯運等，強調系統、全程的服務。在這方面，新增的外貿類術語也更便于國內物流企業提升自身能力，與國際接軌。“這對鼓勵物流企業向外向型發展有積極的指導意義”，牟惟仲說。

第三，隨著物流技術的進步，可被應用并提高物流服務、作業水平的新技術不斷出現，現階段一些國際上常用的管理術語，如ERP、MRP、數據自動采集系統等在修訂后的《物流術語》國標中將有所體現。

篇9

我們都知道，渠道是產品從廠家到消費者不可缺少的環節。廠家通過不同的渠道運作模式來追求目標市場的最大化覆蓋率，從而實現最大化的市場占有率。在傳統分銷市場上，廠家對渠道的爭奪、搶占非常激烈。很多行業的廠家開始對渠道成員或明或暗地實施買斷制等排他性經銷合作合同。但是產品同質化現象非常明顯，渠道成員對廠家的絕對忠誠度根本無法保證，所以這種廠家這種做法就成了自瀆式想法。

但是，隨著廠家間的競爭日益白熱化，廠家不得不對渠道經營成本、市場反映速度等更加考量。所以，渠道扁平化思想越來越受到重視，并不斷深入實施。自此，分銷一體化（廠家與二級分銷商直接合作）、直供（廠家直接供應終端）、直營/加盟（廠家組建終端）、直銷（廠家直達消費者）等等簡化渠道層級的渠道運作模式得到運用。分銷一體化，就是廠家與區域二級分銷商直接合作，避開一級經銷商，實現深度分銷的目的。然而并不是全國所有區域可以實施分銷一體化模式，而且這需要大量區域業務人員來開發和維護，此外還存在物流成本和時效性的問題。直供，就是廠家直接向商超類終端客戶供應產品，有利于廠家得到市場最一線的信息。然而一方面目前商超主要在城區有影響力，無法輻射到城鄉結合部和廣大鄉鎮市場，另外一方面商超的各種費用一直居高不下、帳期較長，而且終端零售價格時常受制于人，更需要區域人員不斷維護。直銷，就是產品從廠家直接到達消費者手中，廠家可以采取人員直銷、郵購直銷、網絡直銷等方式，廠家能夠實現自身利潤最大化，可是目前直銷在中國還處于不斷摸索完善過程中，社會信用機制依然沒有完全建立，而且也不是所有行業企業都有能力實施直銷模式。

世界著名的品牌營銷專家Larry.Light說：“擁有市場比擁有工廠更重要，控制了零售市場才是真正意義上的擁有市場?！弊鳛楣溕嫌蔚墓I環節廠家，開始認為首選的渠道模式不是有穩定客戶群和強大配送能力的分銷隊伍，而是一個直接面對消費者的終端群。于是基于以上渠道運作模式利弊分析，很多行業的廠家逐漸開始考慮自建終端，即采取特許連鎖的加盟方式和自建終端門店的直營方式，目的在于掌控終端贏得市場。例如，飲料行業的匯源果汁專賣店、酒業的五糧液專賣店、乳業的蒙牛專賣店、食品加工行業的南京雨潤專賣店、醫藥行業的多邦制藥連鎖店、制鞋行業的浙江奧康自營專賣店、家電行業的TCL多品牌連鎖賣場、櫥柜行業的歐派連鎖店、摩托車行業的長鈴連鎖專賣店等等。

自建終端的確可以解決很多其他渠道運作模式所帶來的問題或壓力，可以有效地提升品牌管理、產品管理、價格管理、庫存管理、促銷管理、信息管理、帳款管理等，而且網點的整體布局完全可以在廠家掌控之中。尤其是這些終端都是廠家自身產品占領市場的絕對據點。這些都是廠家夢寐以求的營銷結果。但是自建終端所帶來的管理成本、流通成本卻也會隨之上升。這對于眾多中小企業，甚至一些大型企業也不是力所能及的，要求很強的營銷管理水平。此外，自建終端由于經營商品品種單一，消費者選擇對比的空間十分有限，所以人氣難免不會很高，除非產品品牌形象非常良好，品牌吸引力很強。

廠家自建渠道并不是解決渠道問題的唯一之路，也并不是未來渠道發展的主流趨勢。畢竟，社會分工越來越細，術業有專攻，作為廠家應該將更多精力用于產品的研發生產方面，只有差異化、高質量產品才是市場立足之本。 廠家對于渠道運作模式的選擇，一方面需要社會商業系統的不斷專業化、規范化，另外一方面在于廠家發展戰略定位，即是追求泛眾市場還是細分、專業市場。畢竟渠道運作模式與目標市場定位密切相關。只有最適合廠家發展狀況的渠道運作模式才是最合適，這里沒有對錯之分。對于眾多廠家來說，目前更多還是選擇比重不同、多元化的渠道運作模式比較符合市場環境，而不是任何單一的渠道模式。

篇10

教學重難點：正確引導對留守兒童的重要性。

教學對象：留守兒童的監護人。

教學過程：

一、激情導入

各位家長，大家好！今天我就如何教育留守兒童談一些看法。

二、留守兒童存在的問題

1.留守兒童存在嚴重的“親情饑渴”。

親情的撫慰與關懷對孩子的成長起著至關重要的作用。我校上學的留守兒童中大部分正處于身心迅速發展的時期，對自身變化、人際交往等方面有著自己的理解與認識，同時也面臨許多方面的問題和煩惱，需要有渠道傾訴、有親人安慰。但由于留守兒童的父母長年在外務工，有的半年、一年甚至幾年都難以給孩子打一個電話、寫一封信、見一次面，以此維系親情很難溝通思想、傾聽煩惱、給孩子予以足夠的關懷。有的父母多年不與孩子見面，致使孩子遺忘了父母的相貌，更談不上有何親情。

2.大多數留守兒童學習成績中等偏下。

盡管有許多留守兒童也表現出了強烈的求學愿望，然而，留守兒童實際學習情況卻不容樂觀。我校的留守兒童中只有2%的成績優秀，10%的成績中等偏上，成績中等或中等偏下水平和相當差的卻占到了88%！這主要是由于心理問題的干擾以及學習自控力較差所造成的。在我們的留守兒童之家活動時，我經過調查發現絕大部分的留守兒童反映無人督促學習，這反映出監護人本身的態度和能力減弱了原有家庭的監督作用，影響了他們自控力的形成。

3.心理封閉和情感世界問題。

留守兒童監護人對留守子女的心理健康問題介入較少，關注不夠。由于遠離父母，缺少了起碼的與父母交流的機會，而監護人又無暇顧及他們的情感變化，這對留守子女的心理健康極為不利，常引發種種心理病癥，如感情脆弱、自暴自棄、焦慮自閉、缺乏自信、悲觀消極。

4.留守兒童的行為習慣較差。

大多數留守兒童自我控制能力不強，生活習慣不良，表現在不講衛生、不換衣服、挑食挑穿、亂花錢；有的留守兒童行為習慣較差，在家里不聽代養人教導，頂撞祖輩，不服管理，我行我素，與他人在交流溝通上存在困難。

三、正確引導、教育留守兒童健康成長

1.樹立“子不教，父之過”的教育責任觀。

留守兒童的父母多數為農民，文化程度不高，他們誤以為教育孩子是學校的事，家長只要給錢給物當好“后勤部長”就可以了，至于讀書是學校、老師及兒童自己的事情，家長是沒有什么責任的，他們一般認為兒童學習成績的好壞是由兒童個人的素質決定的。為了養家、掙錢，他們把孩子留給老人，自己出去打工。這些家長應該改變這些不正確的思想，樹立“子不教，父之過”的教育責任觀，明確教育子女是自己的應盡之責，家長自身文化水平的高低并不影響對子女的教育。即使在外地務工，也要把教育孩子的那份責任承擔起來，與學校、社會形成合力，把教育孩子的工作做好。應主動與子女的任課老師聯系，加強溝通，向老師說明自己的情況，了解子女的發展變化，共同商討教育孩子的策略和方法，這樣才不致于使“留守兒童”的家庭教育方面出現盲區。

2.密切注意與孩子的溝通交流，及時疏導孩子的心理問題。

應采取多種方式，注意與孩子的溝通交流。溝通的時間間隔越短越好，保證熟悉孩子的生活、教育情況以及孩子的心理變化；溝通內容力求全面、細致，溝通中父母要明示他們對孩子的愛與厚望，希望孩子能理解他們的家境與現狀，通過溝通以了解孩子的生活、學習、情感變化；溝通方式可以多樣化，除電話外，可采用書信或者網絡視頻等進行交流。每一個孩子都是一塊無暇的“翡翠”，只要心里裝有父母和親人的愛，他們就有積極向上的原動力，就會學得更棒、做得更好。

3.監護人要注意加強與學校老師的聯系，注意孩子的心理教育，確保孩子健康成長。

孩子在監護人家里，監護人要起到家長的作用。我校的留守兒童有的是爺爺、奶奶代養，有的是寄放到小飯桌等等。對于在爺爺、奶奶跟前的孩子，爺爺、奶奶要負起父母的責任，做到事無巨細，關心呵護孩子，但不能溺愛孩子，發現孩子的問題要正確引導、及時解決，不能掉以輕心。