導語：如何才能寫好一篇農民豐收節，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、貨真價實，實實在在。

3、腳踏實地為農民，千家萬戶傳佳話。

4、民生為實，致富到佳。

5、農民的實心朋友，莊家的美味佳肴。

6、農情真實，眾口傳佳。

7、農資實佳，惠澤天下。

8、品實人人樂，質佳年年豐。

9、品質為實，滿意為佳。

篇2

9月21日，為落實中央“不忘初心、牢記使命”主題教育和脫貧攻堅決策部署，慶祝第二屆中國農民豐收節。按照縣衛健局安排，我院在西湖公園廣場舉辦了“服務百姓健康行動”大型義診活動。

由副院長崔同躍帶隊，醫務科、護理部、藥學部、宣傳科、老年病科6名醫護技人員，攜帶心電圖檢測儀、血糖檢測儀，圍繞“守初心、解難題、助扶貧、慶豐收”主題，免費為就診群眾量血壓、測血糖，了解病情、詳細查體、制定診治方案，并耐心細致地就老百姓咨詢的健康疾病問題進行講解，對日常保健、常見病、多發病的預防進行指導，幫助其掌握基本的健康保健知識，開展了歷時一上午義診活動。 

9月23日，醫院行政黨支部由副院長秦龍洲、支部書記孫富強帶隊，組成10人義診團隊到東徐社區開展“服務百姓健康行動”大型義診活動。為社區群眾免費測量血壓、血糖、心電圖，開展常見病、慢性病的咨詢、診斷，普及醫學常識和健康知識，受到了一致好評。 

篇3

春華秋實，秋天，是莊稼成熟的時候，也是農民豐收的季節。

上周星期天下午，爸爸讓我回老家去。我坐在公交車里，一路上看見了許多農民在田地里忙碌著，“哦，原來田野里的莊稼成熟了。”

瞧，那紅艷艷的高梁不停地向我招手；那金燦燦的稻谷向我彎腰；還有那咧開嘴巴的玉米向我微笑呢！我看著看著也笑了，就想，秋天怎么這么美。我看到最有趣味的就是那些農民伯伯們的臉上也露出了笑容。這一點可把我難住了，他們那么辛苦，為什么會露出笑容呢？我就一直思考這個問題，想著想著就到家了，剛到家，我就去問奶奶：“奶奶，那些在田地里干活的人那么辛苦，為什么會露出笑容呢？” 奶奶說：“因為秋天的莊稼成熟了，農民有了收獲，心里面高興，所以臉上露出了笑容。”

啊，多么美好的秋天，多么可喜的收獲，雖然是回了一趟老家，但是，這里的一切被我迷住了，我仿佛也置身在玉米地里掰玉米。（指導教師：邢雪玲）

篇4

假日觀光旅游的美好時光

農民豐收在望最愉悅的農忙

站在高高的山崗上遠遠瞭望

蘋果樹依然囊這墨綠的外裝

微風輕撫乍起層層綠浪

它們的果實在健康的成長

金秋十月美麗的金秋成熟的季節

穿著薄薄外衣的果實壓歪了母親枝堂

辛勤的工人們用他們靈巧的雙手

輕輕的剝開果實的外衣露出嫩白的臉龐

嬌嫩的果實抖擻精神盡情的沐浴著陽光

樹蔭下沐浴不到陽光的果實在低唱

不見陽光我們的臉蛋一點不漂亮

別急情緒低落的果實

新科技的產物{反光膜}給你們鋪上

行走在蘋果樹隴上

銀色反光膜反射著強烈光芒

神似在白云藍天銀河之間飄蕩

雨露滋潤陽光照射果實微露紅光

慢慢的慢慢的嬌艷彌漫臉龐

你們不止臉蛋漂亮

酸甜純美而且享有水果之王

眼望著果實走向國內國際市場

抖抖生完寶寶輕松的枝堂

篇5

春雨是文靜的小姑娘，悄無聲息地飄灑。連詩圣杜甫也有詩輕吟：“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”在這樣的春夜里，你什么事也不必做，只需捧一杯香茗，品一口清茶，閉上眼睛——腦海里有這樣的一幅畫：大地是一張上好的宣紙，春雨是一支飽蘸綠的筆，只需輕輕一點，那綠便暈開去，暈開去……伴著雨點落地和禾苗出土的滋滋聲，一曲清雅的《春江花月夜》便在你心頭響起了。

夏天的雨可沒有那樣的好脾氣，它像一個頑皮的孩子，趁你不在意，它就一路蹦跳著、嬉戲著、吵鬧著下來了。它噼里啪啦地在一切能敲響的東西上敲起來，然后咚咚地落在你的窗玻璃上，好像在提醒你：注意，精彩、昂揚的搖滾樂已經開始拉！然后你再用心地去聽吧，你就會聽到一串串美妙的旋律。為了把演出場地照亮，它還時不時邀閃電來湊熱鬧。那一瞬間，黑夜如白晝，你會看到成千上萬的演奏家有條不紊地演奏著各自的音符。還沒等回過味來，一個接一個的悶雷又從遠處滾來，趕來傾聽這最杰出的樂章。整個夏夜，你便可以和肥梅、梧桐、翠竹一道，陶醉在這驚心動魄的音符里。第二天，說不定你會依稀記得：昨夜風疏雨驟，雨聲滴碎荷葉。

秋，歷來被人們譽為金秋；秋風，被人譽為金風。那么，我就把秋雨譽為金雨吧。在聽著金雨的時候，一切都變得沉默了，安靜了。如果說金秋是一幅色彩凝重的油畫，則金雨便是最具魅力的背景。現在，我聽著這金雨聲，仿佛聽到一個個新生命的啼哭，聽到慶豐收的鑼鼓，聽到了世界的新生。在金雨中，農民豐收了稻谷，老師豐收了希望，而我們呢？我們又豐收了什么？

冬在人們的印象中是冷酷無情的，而冬雨卻是溫和敦厚的。它不慌不忙地飄落，融化著積雪殘冰；它不緊不慢地下落，洗刷著塵埃污垢；它不急不徐地降落，準備著春的到來。你聽聽窗外冬雨的聲音，分明是春的前奏。你怡然進入夢鄉后，冬雨就會在屋檐下留給你一個夢囈：春天快到了！

篇6

天是藍色的，山是綠色的，人是熱情的，歡迎來到我的家鄉——北鎮。

北鎮是個有山有水的旅游勝地，最有名的還是那座神山——醫巫閭山。它以悠久、博深的歷史文化和秀麗、奇特的自然風光而享譽國內外，成為中國北方著名的旅游勝地。醫巫閭山。很多人都去虔誠的去朝拜啊。有一首歌：“中華北鎮，祈福圣地為黎明百姓祈福。多少帝王曾在這里為黎明百姓祈福。”讀書堂“那里有許多古代文人留下的文字被刻在墻上，字寫的漂亮，內容更是激勵人進取，使我受益匪淺。那泉水從山中流下來，水是那么涼，水是那么清，用你的雙眸看看水面，會倒影出自己的影子。

北鎮的食品也是別具一格，吃上可口的北鎮鴨梨，溝幫子熏雞，讓你的心完全沉浸在美味中。去盡情的享受。

我家鄉的四季是那么的美麗，春天，萬物復蘇，在冬眠的小動物們睜開自己朦朧的睡眼，大雁也飛回來了。雨過后，草青青，花艷艷，風暖暖，水清清。在春光里走走，你會驚喜的發現北鎮真美呀！夏天，火紅的太陽高照在腦后，池塘里的青蛙呱呱的叫著，地上的人們坐在樹底下乘涼，真是舒服極了。秋天，農民豐收的季節，碩果累累，尤其是北鎮有名的鴨梨，又甜又脆。北鎮的冬天也別具一格，白雪皚皚，世界瞬間被白色籠罩，好像是給這個小鎮添上了一件端莊秀麗的禮服。

篇7

0引言

課堂有效提問可以激發學生學習積極性，加深學生知識理解能力。并且提問作為一種有目的性的師生互動模式，教師結合課程教學目標及教學內容，創設良好環境與氛圍，可以達到提高課堂教學質量的目的。

1預設提問內容，精致提問

課堂提問的內容是可以實現設定的，因此要求教師在教學中，首先要充分理解與分析教材內容，分清楚哪些問題為基礎性的，并見用簡單的“是什么”或者“怎么樣”來進行提問。比如在教學遼師版小學品德與生活第一冊“嗨，你好！”這一內容，由于是學生新接觸的品德及生活科，因此在?@一課程的教學主要為了激發學生對該課程的學習積極性，因此在提問上，可以設計：大家平時喜歡的東西是什么？他們在干什么？你有什么感受？等等問題，這些問題的設計應連接教材的重難點內容，以使學生得到徹底的掌握。

此外，在課前預設提問時，教師除了從自己的理解角度進行分析，還應站在學生的角度去體會及感受，只有這樣才能夠使提問有效，引導學生去積極探索與思考，以最大限度的提高教學質量。

2圍繞課堂教學，巧妙提問

優秀的課堂教學應該是不斷的提出問題、解決問題、生成問題，這樣才能夠讓學生在不斷探索中獲得對知識的深刻理解。因此教師在課前備課時，就應根據課程知識重難點，圍繞課程主體內容預設學生的課堂學習活動，根據學生的個性特點設計學生的實際學習中可能生成的問題解決方式。

當然，課堂教學并非在課前就能夠全部預設得當，而是要求教師與學生在課堂中進行有效的溝通與交流，以生成教學資源。這是因為不管在課前設計如何完備的教案，實際教學中學生的回答往往會在預設答案的范圍外，針對這些問題，教師應圍繞課堂，采取積極的應對方法，使學生的思維步入正規。比如在教學遼師版品德與社會三年級上冊《我愛溫馨的家》這一課程時，在學生交流父母對自己的疼愛環節中，并不是所有學生都傾訴自己的愉快經歷，有學生就講到：“我覺得我爸爸不愛我，有一次我和村里的小伙伴去水庫玩，回來的時候被爸爸知道了，他大聲罵我還打我。”學生的這種不尋常的回答其實可以為教師提供一個巧妙的提問素材，即教師可以在班上追問學生：“你們認為這位同學的爸爸是愛他還是不愛他？”讓學生通過交流獲得對父愛的深刻理解。

3把握提問時機，智慧提問

在實際教學中，教師有效提問需要把握最佳的提問時機。最佳提問時機主要是指學生處于注意力集中以及思維活躍的狀態，此時教師的提問往往能夠激發學生積極的思考。如果學生的注意力渙散或者教師采取突然提問的方式，常常會讓學生感到手足無措，思維陷入混亂的局面，往往會因為無法正確作答而產生了消極的學習心理。所以，課堂有效提問應適時，而最佳的提問時機，往往需要教師有敏感的捕捉力，并且在提問內容的設計上，也應貼合主題。

比如在教學《秋天的收獲》這一課程時，教師可以通過多媒體為學生播放秋天農民豐收的熱鬧場面，并且讓學生在觀看后表達一下自己的感受，學生紛紛表示在豐收時節農民的心情是非常愉快、激動的。在此時，由于學生的注意力比較集中，因此教師要把握這一良好的提問契機，向學生提問：“在秋天，你們都參加了哪些豐收勞動？在收獲成果時你的內心感受如何？”在問題提出后，學生展開激烈的討論，并且積極分享自己的勞動經歷，這樣課堂教學效果非常突出。

4鼓勵學生提問，巧用評價

在課堂教學中，不能單純的以教師提問為主，還應引導學生積極提出問題，并且無論學生提出的問題質量如何，教師都應認識到這些都是學生的真實想法，給予學生主動提問充分的肯定，然后對學生的提問采取有效的解決方式，或者教師可以讓學生之間進行提問與回答，這樣使學生之間形成了一個互動交流的局面，進而引導班級學生積極的思考，去探索一些深層次的知識。

如教學《秋天的收獲》時，有學生提問這些農產品收獲后該如何處理。此時教師可以讓班級其它學生進行討論，查閱相關的資料得出正確的答案，比如稻谷在收貨后，立即晾曬，然后保存；玉米在收獲后，同樣晾干保存。通過學生積極的思考，總結出一些科學合理的處理方法，這充分體現了品德與生活課程的開放性。

篇8

男人韓三明來自汾陽，是名忠厚老實的煤礦工人，來奉節為尋十六年未見的前妻。前妻是他當年用錢買來的，生完孩子后跑回了奉節。尋找前妻的過程中波折不斷，韓三明決定留下來做苦力一直等到前妻出現。女人沈紅來自太原，是名沉默寡言的護士，為尋多日不曾與自己聯系的丈夫而來奉節。丈夫與她的夫妻關系早已是有名無實，這點她雖然深知，仍想讓丈夫當面給她個說法。趙紅的找尋過程也不是一帆風順，丈夫在有意無意地躲著她。韓三明和沈紅雖不認識，卻因為要做相對意義上的“拿起”與“舍棄”抉擇，在冥冥之中有了某種神秘的聯系。

2、《萬箭穿心》李寶莉

90年代的武漢，一個普通家庭里丈夫馬學武是一家國企的廠辦主任，妻子李寶莉是漢正街的一名小販，二人還有一個兒子小寶。一次企業分房讓這個家庭住進了新房，豈料從搬家那天起一系列讓人始料未及的變故接踵而來：丈夫馬學武提出離婚、妻子發現丈夫出軌、無家可歸的婆婆要入住新家，最終馬學武在一系列打擊下走向了自殺之路。寶莉的好友小景把一切厄運歸結于新房的風水不好，稱之“萬箭穿心”，個性倔強的李寶莉不愿妥協，決意撐起這個家…

3、網絡紅人李子柒

李子柒，本名李佳佳 ，1990年出生于四川省綿陽市 ，中國內地美食短視頻創作者 。

篇9

立秋之后，秋天已正式來臨。9月，農民豐收的黃金季節中，學子倍加努力的黃金時期。一切都萬象一新。新教室，新椅子，新課本，新課表，新教師，新學科。自己當然也會在開學之際有個新“貌”啦！

新貌之一——精神　 　 新事物總是讓人覺得龍馬精神！打算恢復曾經那個精神的樣貌。計劃把后面的頭發剪了，前面的劉海修理了，感覺回到了去年開學之際，充滿者那般的活力與精神。有了好精神，就要提起精神好好學習、好好努力、好好拼搏！有充沛的精力堅持到底，不會半途而廢。整個人精神多了。感覺更有動力，更要前進！

新貌之二——計劃　 　 沒有計劃。難免會有些“盲目”、凌亂，有條有理，也是成功的第一步。“揚長補短”，是自己能夠做到這點。靠自己！寫作又快又有質量，是我找到的長處，既然有一技之長，就應該繼續堅持努力，做得更好，超越自我！數學、生物、地理的差勁，則是我在學習上大家公認的短處，只有發揚長處。填補短處，才能向成功快速奔跑。

新貌之三——安排　 　 細致的規劃、合理的安排、有效地實施，也是向成功靠近的一部分重要因素。　 　課下或者老師上課之前，可以翻看課本，重溫預習。粗略的了解課文后，再聽老師細細講解。課上積極與老師配合后，課下，把老師講的知識進行總結歸納，并抄寫在筆記本上。回家后，先將筆記拿出來回顧復習，懂了這些新知識后，再繼續完成作業鞏固所學知識。然后總結復習，最后預習新課。　 　 有了合理的安排就要堅持做到！

新貌之四——感悟　 　 新的學期又是一次新的開始，一切都變了，也發生了很多變化……　 　 曾經，因為兩個我認為的小錯誤，事實上的大錯誤改變了好多好多……。惋惜既已無用，何不倍加珍惜？改變不了一切，至少可以改變我自己！　 　 從此，即使沒有爭吵，也不可能會有“兩兩分制”了；冷靜、沉著，我選擇，領情又怎比熱鬧？　 　 “謝、生易”給你們的那些歉語，希望你們理解；給你們的那些諾言，就讓它隨風飄走，一絲不留吧。至少，不會殘留傷痛……　 　 即使你們不在，我也會在心里感覺，小小的自私，將我們分在一起，感覺從不曾離去，一直有你們……為了我們，一起奮斗！！！

篇10

“選”準發家道

對農民來說，選擇適合的種養殖項目，總是個很難有“準”的事情。陳倉區遠程辦采取 “自主選擇”“指導推薦”“典型帶動”等“聯合選項”的方式，讓農民能真正選準自己的發家道兒。農民選定項目后，區遠程辦再分門別類地指導農民成立相應的產業合作社，幫助其順利邁過農業產業合作的經濟門檻。

自主選擇。區遠程辦組織農民根據自身的生產優勢以及興趣愛好，選擇農業生產項目，并將選擇結果報送。隨后遠程辦再進行專家集中論證、征集村民所在村的村兩委意見等，如項目不可行或具有很大執行難度，則向該村民提出建議。據統計，在自主選擇過程中，區遠程辦共舉辦了6次專家集中論證，征集了全區238個村的村兩委成員的意見。自打區上搞起了“三聯活動”，拓石鎮東溝村的陳寶太就興沖沖地準備種棚菜。沒想到項目報送到區遠程辦，專家一論證，認為：東溝村地處深山，山大坡陡、日照時間太短、遠離市區，不適合種棚菜，就委婉地建議他改項。陳寶太一琢磨，還真是這么個理兒，就在專家的建議下，改選了養山雞。如今他可是發家了，回想起當年選項目的事就一個勁兒說：“遠程辦這個關把得好，沒讓我走冤枉道兒。”

指導推薦。區遠程辦根據全區畜、糧、果、菜四大農業主導產業的實際和近期市場形勢，并結合專家論證，精選了一批適合本地農民迅速致富的可行性項目，通過《遠教視窗》電視欄目、陳倉黨建網、陳倉黨建手機報以及遠教平臺向全區農民推薦。據統計，區遠程辦累計選擇了種植、養殖、林業、服務業等10大類110項種養殖技術，列成大表，以供農民挑選。“三聯”活動剛一開展，區遠程辦就協調全區農業專家進行調研，認為核桃、板栗項目特別適合鳳閣嶺、香泉鎮，便將此項目列為重點推薦項目，列入大表。結果這兩個鄉鎮的農民還真“聽勸”，紛紛種起了堅果，如今都加入了堅果合作社。他們都贊嘆：“這項目推薦得真是稱心如意，看來這回發家有戲了。”

典型帶動。區遠程辦注重發揮典型的輻射帶動作用，通過村站點號召各村的種養殖大戶將自己從事的項目推薦給本村農民，并在項目運作前期充分發揮指導作用。據統計，全區已有118名種養殖大戶帶動了約21698名農民共同創業。香泉鎮麻池村的育苗大戶付小明，一直在搞白皮松育苗，每年都能賺到一百多萬元。區里開展“三聯”活動后，鼓勵他帶動全村搞育苗。如今麻池村育苗專業合作社遠近聞名，村民們的口袋更是鼓了起來。

“保”駕創業路

農民選擇好種養殖項目后，在生產實際中總會遇見技術“攔路虎”，而僅靠合作社的內部支持是很難解決的。為了解除農民這一后顧之憂，區遠程辦采取了“聯合保障”的思路，建立了“專題培訓”“巡回輔導”“機動應急”等遠教學習機制，以保障全區參加合作社的農民在創業道路上不受技術掣肘，一帆風順地發展。

專題培訓。區遠程辦根據不同產業合作社的產業特點以及合作社的建議、意見，分階段、按農時地舉辦各種專題集中培訓班，授課內容即為合作社的主導產業技術。據統計，自2014年以來，已舉辦了13期專題培訓班，參與農民達1300多人次。2014年5月23日，赤沙鎮遠教廣場上人潮涌動，區遠程辦舉辦的專題培訓班引來周邊農民無數。赤沙鎮西一村村民杜玉秀參加培訓后激動地說：“這下我可知道自己的致富明路在哪兒了。”培訓后大半年過去了，如今的她早已成了一家合作社的當家人，正風風火火地帶著村民致富呢。

巡回輔導。區遠程辦約請市區農技、畜牧、林業等遠教成員單位具有一技之長的人員，組建起遠教專家服務隊，以鄉鎮站點為平臺，對該鄉鎮內的合作社進行巡回現場培訓，發現問題現場解決。據統計，全區共成立了6個專家服務隊，成員共51名，累計巡回培訓達86次。區林業局的高級工程師高小明自從參加了遠教專家服務隊，就親手制作教學課件、到實地播放、去現場輔導農民，實實在在為鄉親們解決了不少難題，全區的合作社他都跑了個遍。農民們齊夸：“高工就是高！”

機動應急。區遠程辦以鄉鎮為單位，要求各鄉鎮最少組建一支技術應急小分隊，成員主要為懂技術的“土專家”“田秀才”。當合作社遇到突發難題急需解決時，可通過村站點向小分隊求援，小分隊派出人員迅速到田間地頭幫助解決。據統計，共成立了14支小分隊，成員56名，累計解決各類突發難題600多個。2014年10月，赤沙鎮玉恒專業合作社飼養的西山土豬突發疾病，這下全社上下都慌了，理事長白恒哲忽然靈機一動：“趕緊找‘應急隊’幫忙！”赤沙鎮遠教技術應急小分隊成員賈召生立即到位，前后忙活了兩天，合作社的豬兒們就恢復了健康。白恒哲感動地說：“這個‘應急隊’可真是我們合作社的大救星啊。”

“銷”出致富果

“ 豐產不豐收”已經成為某些農村地區的頑疾。為了讓農民豐產又豐收，陳倉區遠程辦秉承著“聯合銷售”的方針，利用遠教平臺采取了“網絡直銷”“農超對接”“組團外銷”等多渠道聯合銷售方式，從而使全區合作社的農產品銷路大開，農民得圓致富夢。

網絡直銷。區遠程辦積極利用遠教平臺及其鏈接網站，根據合作社的農產品類別及成熟期，做好網絡銷售預案，按期及時農產品銷售信息。自2014年以來，區遠教平臺已累計農產品銷售信息368條。東關街道太公廟村蔬菜合作社的“太公苗”牌無公害蔬菜，綠色又環保，可惜銷路一直不暢。區遠程辦就把這“太公苗”弄上了遠教網，通過各種平臺銷售信息。別說，不到一個星期，西安、銀川甚至成都的眾多客商就紛紛前來，“太公苗”蔬菜一售而空。樂得大家都說：“這遠教網上做廣告，銷路肯定不愁了。”

農超對接。區遠程辦通過與工商、稅務、農業等遠教成員單位有效協調，積極尋找銷售渠道，與區內乃至外縣區的大型超市簽訂銷售協議，省去中間環節的農產品直接實現了“從田間到柜臺”。據統計，現已與寶商佳美家、老實人、西安海星、郵政等20多家超市簽訂了協議。萬隆生態畜禽養殖專業合作社的有機雞蛋、有機柴雞、有機核桃、有機毛栗等產品，質量一直很過硬。區遠程辦考慮到這些產品正合大城市居民的口味，就積極出面負責協調，讓這些貨真價實的綠色產品直接擺上了城里的大超市。合作社理事長李華龍興高采烈地說：“有了遠程辦給我們出頭，這些綠色食品啊，是產多少就賣多少。”

組團外銷。區遠程辦通過與相關部門溝通，有計劃地將合作社農產品實行打包，利用展會等平臺組團外銷。據統計，區遠程辦已經組織了楊凌農高會、寶雞市農產品交易會、天水市農產品交易會等9次組團外銷。就說西山有機干雜果合作社吧，種出來的干雜果向來很有口碑。區遠程辦就通過和商務部門溝通協調，讓合作社的干雜果參加了市農產品交易會。結果產品剛擺上展臺，市民就紛紛搶購，不少參會客商還專門給合作社下了大訂單，要來個長期合作呢。