導語：如何才能寫好一篇名言警句學習，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。

2、有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。

3、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾

4、我成功因為我志在成功！

5、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙

6、我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發獎牌。

7、形成天才的決定因素應該是勤奮-郭沫若

8、在你內心深處，還有無窮的潛力，有一天當你回首看時，你就會知道這絕對是真的。

9、日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。——金櫻

10、擁有夢想只是一種智力，實現夢想才是一種能力。

11、貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。

12、不管多么險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。

13、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。

14、自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字。

15、海浪為劈風斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。

16、鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的。所以才能堅硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣在斗爭中和可怕的考驗中鍛煉出來的，學習了不在生活面前屈服。——奧斯特洛夫斯基

17、知之者不好之者，好知者不如樂之者——孔子

18、望洋興嘆的人，永遠達不到成功的彼岸。

19、聰明出于勤奮，天才在于積累。——華羅庚

20、你想成為幸福的人嗎 但愿你首先學會吃得起苦--屠格涅夫從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

21、遇到困難時不要抱怨，既然改變不了過去，那么就努力改變未來。

22、讀書有三到，謂心到、眼到、口到——朱熹

23、讓刻苦成為習慣，用汗水澆灌未來。

24、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

25、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫

26、一個人除非自己有信心，否則帶給別人信心。

27、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。——達芬奇

28、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。——唐代文學家韓愈

29、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。——弗萊格

30、一個有信念者所開發出的力量，大于99個只有興趣者。

31、成功呈概率分布，關鍵是你能不能堅持到成功開始呈現的那一刻。——佚名

32、智者的夢再美，也不如愚人實干的腳印。

33、志當存高遠。——諸葛亮

34、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢-茅以升

35、靈感不過是頑強的勞動而獲得的獎賞。——列賓

36、馬行軟地易失蹄，人貪安逸易失志。

37、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當作梯子。

38、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦。——屠格涅夫

39、愚蠢的人總是為昨天悔恨，為明天祈禱，可惜的是少了今天的努力。

40、讓生活的句號圈住的人，是無法前時半步的。

41、激流勇進者方能領略江河源頭的奇觀勝景。

42、勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風平浪靜也會溺水。

43、勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長眠--達·芬奇(意大利)

44、能把在面前行走的機會抓住的人，十有八九都會成功。

45、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。

46、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話——歌德

47、讀萬卷書，行萬里路——劉彝

48、如果刀刃怕傷了自己而不與磨刀石接觸，就永遠不會鋒利。

49、不是成功離我們太遠，而是我們堅持的太少。

50、在懶漢的眼里，汗是苦的，臟的;在勤者的心上，汗是甜的，美的。

51、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。

52、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。——洛克

53、好學而不勤問非真好學者。

54、形成天才的決定因素應該是勤奮。——郭沫若

55、有教養的頭腦的第一個標志就是善于提問。——普列漢諾夫

56、根兒向縱深處延伸一寸，小樹被狂風推倒的危險就減弱了一分。

57、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感--愛迪生

58、對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續前時的方向卻很危險。

59、重復是學習之母。——狄慈根

60、不為模糊不清的未來擔憂，只為清清楚楚的現在努力。

61、成功源于不懈的努力。

62、成功與不成功之間有時距離很短

63、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的廣闊原野里，到處都可以找到蜜源。

64、相信就是強大，懷疑只會抑制能力，而信仰就是力量。

65、付出，不一定會有收獲;不付出，卻一定不會有收獲，不要奢望出現奇跡。

66、一份信心，一份努力，一份成功;十分信心，十分努力，十分成功。

67、聰明出于勤奮，天才在于積累--華羅庚

68、做自己的決定。然后準備好承擔后果。從一開始就提醒自己，世上沒有后悔藥吃。

69、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

70、在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。

71、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。——笛卡爾

72、岸邊的奇花異草，是留不住奔騰向前的江水的。

73、當你懈怠的時候，請想一下你父母期待的眼神。

74、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾

篇2

1、應該隨時學習，學習一切；應該集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高爾基《文學書簡》

2、好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。——陶淵明《五柳先生傳》

3、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？——朱熹《訓學齋規》

4、一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個優婉的安慰者。——伊薩克·巴羅

5、重要的不是知識的數量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。

6、閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領，選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物。

7、攀登科學文化的高峰，就要沖破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，并去創造新的條件。高士其

8、讀書破萬卷，下筆如有神。

9、學問對人們要求最大的緊張和最大的熱情。巴甫洛夫

10、科學是到處為家的，棗不過任何不播種的地方，它是不會使其豐收的。——赫爾岑《科學中華而不實的作風》

11、僅次于選擇益友，就是選擇好書。考爾德

12、書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。——《高爾基論青年》

13、不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害。菲爾丁

14、書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得所欲求者爾。故愿學者每次作一意求之。——蘇軾《東坡文集事略》

15、能夠攝取必要營養的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。亞里斯提卜

16、久物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。程頤

18、青年同志們必須記住，想要連跑帶跳地把過去的一切文化遺產得著，那是辦不到的。這需要有堅定的頑強性和艱苦的勞動。要知道，在這條路上克服困難，這件事本身就是非常好的興奮劑。——《奧斯特洛夫斯基》勤勉而頑強地鉆研，永遠可以使你百尺竿頭更進一步。——《舒曼論音樂與音樂家》

20、性癡，則其志凝：故書癡者文必工，藝癡者技必良。——世之落拓而無成者，皆自謂不癡者也。()——蒲松齡《阿寶》

21、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。顏真卿

22、看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。就一段中須要透，擊其首則尾應，擊其尾則首應，方始是。不可按冊子便在，掩了冊子便忘。——朱熹《朱子語類大全》

23、讀過一本好書，像交了一個益友。臧克家

篇3

1、世上最累人的事，莫過于虛偽的過日子。

2、朋友是同一靈魂寄在兩個軀殼中。

3、我們要學習思考，然后再來寫作。

4、要從容地著手去做一件事，但一開始，就要堅持到底。

5、天才就是這樣，終身努力，便是天才。

6、體操和音樂兩個方面并重，才能夠得到完全的人格。

7、所有欺騙中，自欺是最為嚴重的。

8、孤單寂寞與被遺棄感是最可怕的貧窮。

9、朋友既是財源，又是安慰。

10、莫讓年華付水流。

11、不登高山，不見平地；不經鍛煉，不會堅強。

13、絲不織不成網，體不練不強壯。

15、滿足是最真實的財富。()

16、書是全人類的營養品。

17、生活的理想，就是為了理想的生活。

18、青春一經典當即永不再贖。

20、人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心。

21、身體的健康在很大程度上取決于精神的健康。

22、不要為成功而努力，要為做一個有價值的人而努力。

23、生命之舟要遠航，離不開智慧的櫓。

24、勝利是不會向我們走來的，我必須自己走向勝利。

25、要想生活得快樂，就必須熱愛生活。

26、誰的思想最豐富，感情最純正，行為最高尚，誰的生活就最充實。

27、天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的努。

28、天怕烏云地怕荒，人怕疾病草怕霜。

29、虛心使人進步，驕傲使人落后。

30、一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。

篇4

2、業精于勤，荒于嬉；

3、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰；

4、天行健，君子以自強不息；

5、志不強者智不達；

6、志當存高遠；

7、丈夫志四海，萬里猶比鄰；

8、有志者事竟成；

9、會當凌絕頂，一覽眾山小；

篇5

學校安全名言警句大全最新

1) 學校安全，要用顯微鏡查找隱患，用放大鏡看待問題。

2) 學校多一次安全教育，學校就少一次傷害和死亡的威脅。

3) 學校工作，安全第一，警鐘長鳴，人人牢記。

4) 要想讓生活更美妙，就要珍惜自己的生命，把安全放在第一位。

5) 一步一行用心看，安全出行靠大家。

6) 一個人做好一天的安全工作并不難，難的是做好每天簡單乏味重復的工作。

7) 安全二字很重要，常駐心中生活好。

8) 安全好，煩惱少，全家幸福樂陶陶。

9) 安全記在心，平安走天下。

10) 安全警鐘常敲會長鳴，事故隱患常改才能安寧。

11) 安全來自長期警惕，事故源于瞬間麻痹。

12) 安全樂四季，健康福百年。

13) 安全情系生命，文明創造和諧，建設平安校園，你我共同責任。

14) 安全如一張網，交織在我的身邊。

15) 安全是獲得生命的基礎。

學校安全名言警句大全精選

1) 安全是家庭幸福的保證，事故是人生悲劇的根源。

2) 安全是人生中最大的財富。

3) 安全是幸福的保障，事故是人生悲劇的禍根。

4) 安全隨我同行，幸福伴我飛翔。

5) 營造校園安全氛圍，創造溫馨學習環境。

6) 用平安祝福校園的今天，用平安打造校園的未來。

7) 預防校園侵害，創建平安校園。

8) 增強師生防范意識，營造校園安全環境。

9) 斬草要除根，隱患要整頓。

10) 珍惜自己的生命，安全在我心中。

11) 只要你懂得怎樣去保護去珍惜，那么生命就是長久的。

12) 智者防患于前，愚者滅災于后。

13) 走過春夏秋冬，安全永駐心中。

14) 遵守道路安全法，平安伴你一路行。

15) 安全與幸福攜手，快樂與健康共存。

學校安全名言警句大全集錦

1) 生命沒有回頭路，事故沒有后悔藥。

2) 生命是世界上最寶貴的財富，我們要想保護這筆財富，就必須要保護他的安全。

3) 生命之所以珍貴是因為它的價值不可泯滅，而實現這個價值的前提就是——維護安全。

4) 生命至高無上，安全責任為天。

5) 事故警鐘實施敲，安全之弦緊緊繃。

6) 事故如虎，防范需及早;安全為天，措施必先行。

7) 疏忽大意，災禍之源。教育為本，防范未然。

8) 誰小看安全問題，安全就讓誰出問題。

9) 松是害，嚴是愛，搞好安全利三代。

10) 維護交通安全，關愛生命永遠。

11) 文明交通記心中，法規一刻不放松。

12) 文明在細節，安全須防患，關愛生命旅程，行萬里平安路。

13) 我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。

14) 消除一份安全隱患，增添十分歡樂平安。

15) 小心無大錯，粗心釀大禍。安全記心間，事故難沾邊。

16) 校園安全共擔當，和諧生活同分享。

17) 校園安全要記住，莫拿生命做賭注。

18) 校園是我家，安全靠大家。

19) 校園隱患處處有，時時刻刻要小心，只要安全心中記，平安一定伴你行。

20) 幸福是棵樹，安全是沃土。安全在心中，時刻敲警鐘。

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1.安全教育名言警句大全

2.安全校園名言名句

3.校園安全知識名言警句

篇6

關鍵詞：語法；名言；德育；教學效果

語法是語言的規則，如果說詞匯是蓋房子需要的磚瓦；聽，說，讀，寫，譯猶如使這些零散的磚瓦連接起來的混凝土材料；那么語法好似垂直于地平線的那根鉛垂線，來保證我們的聽，說，讀，寫，譯等語言應用不出問題。自如，流暢的進行社會交際。

雖說語法如此重要，我們也從初中，高中甚至到大學都無數的重復過語法的學習，可是很多同學用起英語還是無“法”無天。常常說不出語法正確、表達地道的句子。枯燥的語法規則令學生望而卻步，聽而生厭，教師舉的例句也常常是老生常談，索然無味。英語語法也不過區區幾十條，學生卻常有如墮，不明方向之感。為了廣大學生能夠快樂牢固的強化一些基本的語法規則，英語教育學家和廣大英語教學工作者都為此做過大量的嘗試和探索。在平常的課堂教學中我發現，舉例句是語法教學中的一個重要環節，通過例句可以更好的記住語法規則。所以，講授語法時，可以嘗試著給每一則語法搭配一些經典的名言警句作為例句，和傳統教授方法相比，這種新方法不僅注重語法的功能，滿足應試的需求，而且最大限度的發揮了語法教學在素質教育中的作用。使用這種方法，學生可以徜徉在智慧的語林中，汲取豐富的精神養料，做到知識與智慧攜手并進，智商與情商比翼齊飛。

一、名言是人類寶貴的精神財富

在人類浩瀚的歷史長河中，有許多內容豐富，寓意深刻，閃爍智慧光芒的名言警句，它們折射出各個民族優秀的文化傳統，高尚的道德情操，豐富的生活經驗和深刻的人生哲理，是人類寶貴的精神財富。德國哲學家尼采說：“格言說出了別人用整本書才能表達的思想。”美國著名的教育心理學家桑代克也說：“顏色會褪，廟宇會倒，帝國會垮，可是明智的話會是不朽的。”由此可見，無論在時間上還是空間上，名言都是高度凝練，經久不衰的。把名言警句放入語法學習中，這樣的語法教學就能融入智慧與哲理而讓學生難以遺忘。

二、名言是德育教育的鮮活教材

古希臘悲劇家索福克勒斯說：“小格言常常包含大智慧。”通過名言來攻克語法不僅使學生的語法水平得到提高，同時也讓他們在潛移默化中獲得信心，勇氣，智慧和力量。學生在名言之河中暢游，思想境界也會得到升華。這就改變了以往的語法教學只講語法，不重教書育人的局面。

例如：Those who live are those who fight。（活著的人就是奮斗的人。）這句名言包含了“who”引導的定語從句，是“who”在定語從句中指人，做主語的情況。學生既學會了語法，又得到了“活著就要奮斗”的人生啟迪。

總之，對于初涉世事的大學生來說，名言語法教學的教育意義尤其深刻。名言不僅可以讓學生領悟立身金箴和處世寶訓，而且可以助怡情養性，修身達人。

三、名言可以提高學生的學習興趣

興趣是最好的老師，著名英語教育專家陸谷孫教授認為；一般人學習英語出于兩個目的，一是pressure（壓力），二是Plea

sure（愉悅）。用名言學習語法正是擺脫壓力，獲得愉悅的良好學習途徑之一。名言文辭雋永，言簡意賅，學生不僅可以從中感受到語言的魅力，更為其中蘊涵的睿智和幽默深深折服。這使的語法學習如同憑橋觀景，賞心悅目。由此可見，許多名言短小精悍，生動俏皮，便于記憶，是學習語法的有效材料。

四、通過名言學習語法事半功倍

一組精心挑選的句子可以組成某項語法的“集中訓練營”，在這個“訓練營”里個各種色彩繽紛的例句經過分類整編，從簡單到復雜循序漸進，比較符合學生的記憶規律，便于學習和掌握。另外。這些名言大都出自文學家，思想家，理論家之口，貼近生活，便于記憶，令人難以忘懷，通過這些原滋原味的句子學英語，還可以更好的了解西方的文化背景，更深刻的去感受英語的魅力，效果之佳自不待言。

五、名言對提高寫作和口語水平大有裨益

眾所周知，在語言學習中，聽和讀是語言的輸入，而說和寫是語言的輸出。很多學生在語言的實際交流過程中常常感到力不從心，滿腹經綸卻苦于找到合適的表達方式去表達心中所想。適當背誦名言可以幫助學生在口語交際中托口而出，口才“勝人一籌”而令人刮目相看。在寫作中，可以像運用成語那信手拈來，為文章“錦上添花”而起到畫龍點睛的作用，這樣，名言語法教學的功能就能在具體的語言實踐中得到全面體現。

總而言之，面對看似枯燥的語法學習，廣大英語教育工作者可以試著改變一下以往那種單一的語法傳授，積極探索和嘗試著給課堂增添一些智慧和哲理，融入一點幽默和鮮活，激發同學們對語法乃至英語的興趣，引發學生對人生的徹悟和共鳴，從而更有效的提高語法教學效果。

參考文獻：

篇7

在語文這個語言的天地里，各種各樣的名言警句是必不可少的，而這些名言警句中的哲理也是讓人獲益匪淺的。

在這些名言中，我最喜愛的一句就是“三人行，必有我師焉”。這句話讓我懂得了學習的方法和學習的道理。雖然語句很短，但是，這一小段話帶來的益處卻是無窮無盡的。

而愛迪生的名言：“天才就是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”更讓我深思，天才就是比常人聰明一點點，但是，他們付出的努力是平常人難以想象的，他們其實就是一些十分努力的平常人而已，那我們是不是就是因為懶惰才不能成為天才呢？這是值得每一個人思考的。

語文不只是名言讓人受到啟迪，他的字體結構也有一種讓人受到啟迪的美。“孝”字就是兒子背著老人，體現出孝的偉大；“學”字就是在少年時學習，體現出年少時學習的益處和最佳時期；“悟”字就是自己用心去悟。這些字都是我們平常在用的，可能我們長期的在其中，忘記了它們本身的意思了吧，但是中國字的博大精深，這是無可否認的。

語文中的知識，太多太多，語文留給我們的啟迪也太多太多，讓我們用心地去讀、用心地去看，看那些語文給我們人生的啟迪吧！

篇8

【關鍵詞】水族名言諺語；進校園；學生思想教育；積極作用

在中國貴州南部，“像鳳凰羽毛一樣美麗的地方”――-都柳江畔，聚居著中華民族大家庭中的一個重要成員――“從遠古走來的貴族”――水族。水族人民在五千多年的生產勞動和遷徙史中，創造了許多光輝燦爛的水族文化；神秘的水書，被人們譽為“像形文字的活化石”，被列入“中國非物質文化遺產名錄”。獨特的水族語言，受水族人民廣泛衷愛，世代傳承著。

水族人民在長期生產勞動和社會交往中，創造出了許多獨特的水族文學。很多精典的語句，語言精練，具有押韻、朗朗上口、含義深刻、富有較強的教育意義等特點，構成別具一格的民間名言諺語，深受水族人民喜愛，并廣為傳誦，水族同胞常用以相互勉勵，教育子孫后代積極上進等。

學校思想教育活動常用的方式主要表現為：一、名言警句啟迪式；二、模范人物榜樣式；三、傳統道德規范常識滲透式。其中，“模范人物榜樣式”和“傳統道德規范常識滲透式”在老師的指教下，學生很容易理解和接受，受到一定的教育。名言警句啟迪式在小學、初中乃至大學都普遍使用，重大節慶的標語、學校文化建設的墻報、班刊、校刊、學校教室的布置都運用到名言警句，使學生在誦讀之后，受到潛移默化的教育，內化為行動，激發其內在動力，奮發去實現自己的人生目標。

水族同胞聚居區內的水族人民衷愛水族文化，世代傳承水族文化、水族語言。水族少年兒童自幼跟父母學的是水族語言――母語。進校讀書后，才開始學習漢語，水族學生對漢語詞匯掌握不夠多，漢語語法基礎差，對漢語詞句的理解能力相對滯后，不夠準確，甚至有的學生會茫然不知所謂。因此，校園里、教室墻上貼的名言警句對水族學生來說受到的教育是非常有限的。比如說，在多年的教學實踐和多次實際調查中，我們了解到，很多水族中小學生對勵志名言――“黑發不知求學早，老大方悔讀書遲。”的理解就有很大偏差，導致對其思想教育起不到多大作用。許多學生只知道“黑發”的本義，就是黑色的頭發，并不知道“黑發”的引申義為“年輕”或“年少”之意。也不知道“老大”的本義，而錯誤地認為“老大”就是在電視劇里看到的、或人們常說的：“黑社會組織的頭目”之意，于是理解為“黑社會組織頭目”，“悔讀書遲”，不關自己的事。這樣，這兩句名言貼在教室墻上，對很多不諳漢語的水族學生來說，就“形同虛設”，沒有多大的教育意義了。許多諳熟水語的老師，用水族民間相對應的名言諺語“qí

nǎng dī mê ngò gǎ lê ， táo ntāi mê xī nǎi yeùn

ngo”（水語拼音）進行對譯，輔助學生理解，水族學生一下子就會明了其義，就是年輕時不懂得認真讀書，等到年紀大了，認識到知識的重要時，才去后悔當初沒有好好讀書，這時已悔之晚矣。從中深受啟迪，從而奮發讀書，為今后實現自己的人生目標而努力學習，打好理論知識基礎。

水族民間名言諺語中，關于思想道德、為人處世方面內容的也有許多。如，平時喜歡爭強好勝、欺侮弱小的學生，若用漢語的“強中自有強中手”等名言警句對其作思想教育，水族學生可能不理解其中含義，對他起不到多大的教育意義，而采用相應的水語警句“龍怕折腰，人怕傷心”（意譯）即水語“gǎ hǒ dià

něn ， rěn hǒ pá hài。”（水語拼音）輔助解釋。水族學生馬上就會清楚地知道，像龍這樣上天能呼風喚雨，入水能翻江倒海的神貴而兇猛之物，當它不務正業，為非作歹時，只要正義的人認識了它的弱點，坎斷它的腰部，它也會動彈不得，成為一堆廢物；人與人之間相處，最怕的是一不小心，自己的言語或行為給他人造成傷心，于是，小則造成朋友間相互誤解，大則造成冤冤相報，互相殘殺，兩敗具傷。從中受到啟發和教育，自覺遵守社會公德，爭做一個講文明、講道德、守紀律、團結同學的好學生，為創建諧社會作貢獻。

篇9

實事求是意思是指從實際對象出發，探求事物的內部聯系及其發展的規律性，認識事物的本質。那么關于實事求是的勵志名言警句有哪些呢？下面是小編給大家整理的實事求是的勵志名言警句，供大家參閱!

實事求是的勵志名言警句精選1.推誠而不欺，守信而不疑。

——林逋

2.獨立思考能力，對于從事科學研究或其他任何工作，都是十分必要的。

在歷史上，任何科學上的重大發明創造，都是由于發明者充分發揮了這種獨創精神。——華羅庚

3.要學會做科學中的粗活。

要研究事實，對比事實，積聚事實。——巴甫洛夫

4.科學是人生中最重要的最美好的和最需要的東西。

——契訶夫

5.信用既是無形的力量，也是無形的財富。

——松下幸之助

6.我們應該老老實實地辦事。

7.做老實人，說老實話，干老實事，就是實事求是。

8.科學研究能破除迷信，因為它鼓勵人們根據因果關系來思考和觀察事物。

——愛因斯坦

9.坦白是誠實和勇敢的產物。

——馬克·吐溫

10.科學總是革命的、非正統的;

這是它的本性;只有科學在睡大覺時才不如此。——薩爾頓

11.真正的科學不知道同情，也不知道厭惡，它的惟一目的就是真理。

——格羅夫

12.現實生活中，人人都有夢想，都渴望成功，都想找到一條成功的捷徑。

其實，捷徑就在你的身邊，那就是勤于積累，腳踏實地，積極肯干。

13.科學是一種強大的智慧的力量，它致力于破除禁錮著我的神秘的桎梏……——高爾基

14.在科學上進步而道義上落后的人，不是前進，而是后退。

——亞里士多德

15.科學是老老實實的東西，它要靠許許多多人民的勞動和智慧積累起來。

——李四光

實事求是的勵志名言警句經典1.誠者，天之道也;

思誠者，人之道也。——孟子

2.人際關系最重要的，莫過于真誠，而且要出自內心的真誠。

真誠在社會上是無往不利的一把劍，走到哪里都應該帶著它。——三毛

3.科學尊重事實，不能胡亂編造理由來附會一部學說。

——李四光

4.科學就是不斷地認識，不僅是發現，而且是發明。

——魯巴金

5.一言既出，駟馬難追。

6.在科學的世界里，謬誤如同泡沫，很快就會消失，真理則是永存的。

——寺田寅彥

7.對人以誠信，人不欺我;

對事以誠信，事無不成。——馮玉祥

8.誠實比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。

——康德

9.科學決不能不勞而獲，除了汗流滿面而外，沒有其他獲得的方法。

熱情幻想以整個身心去渴望，都不能代替勞動，世界上沒有一種“輕易的科學”。——赫爾岑

10.誠實是藝術的最大要素。

只要我們總對自己誠實，藝術總在那里，它決不會讓我們失望的。——柯尼利亞·奧提斯金約

11.一個人嚴守諾言，比守衛他的財產更重要。

——莫里哀

12.沒有誠信，何來尊嚴?——西塞羅

13.不寶金玉，而忠信以為寶。

——《禮記》

14.你要知道科學方法的實質，不要去聽一個科學家對你說些什么，而要仔細看他在做什么。

——愛因斯坦

15.良心是我們每個人心頭的崗哨，它在那里值勤站崗，監視著我們別做出違法的事情來。

——毛姆

實事求是的勵志名言警句推薦1.不要說謊，不要害怕真理。

——列夫·托爾斯泰

2.智者不做不可能的事情。

——馬辛格

3.冰凍三尺非一日之寒。

4.按照我原來既定的方向，腳踏實地，描寫人的生活，描寫人的情感，站在人的角度上寫作。

——莫言

5.從此我不再仰臉看青天，不再低頭看白水，只謹慎著我雙雙的腳步，我要一不一不踏在泥土上，打上深深的腳印!——朱自清

6.你若希望你的孩子總是腳踏實地，就要讓他們負些責任。

——班揚

7.窮則思變，差則思勤!沒有比人更高的山沒有。

8.失足，你可以馬上恢復站立;

失信，你也許永難挽回。——富蘭克林

9.對自己真實，才不會對別人欺詐。

——莎士比亞

10.信用是財產，有信用就有一切。

——鄭周永

11.信用是難得易失的。

費十年功夫積累的信用，往往由于一時一事的言行而失掉。——池田大作

12.走正直誠實的生活道路，必定會有一個問心無愧的歸宿。

——高爾基

13.即使開始時，懷有故意的人，只要自己抱有真實和誠實去接觸，就一定能換來好意。

——池田大作

14.有所許諾，纖毫必償。

有所期約，時刻不易。——袁采

15.人之所助在信，信之所本在誠。

——《新唐書·陸贄傳》

16.要宣揚你的一切，不必用你的言語，要用你的本來面目。

——盧梭

17.科學要求每個人有極緊張的工作和偉大的熱情。

——巴甫洛夫

18.忠誠的高尚和可敬，無與倫比。

——裴多菲

19.讀書是最好的學習。

追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學。——普希金

20.科學是實事求是的學問，來不得半點虛假。

篇10

關鍵詞：班級管理　班風　學風　思想教育

良好的學風對于班集體的整體管理是至關重要的，如何在班級中營造一個良好的學習氛圍是需要班主任不斷研究和探索的課題。

一、對學生的思想教育常抓不懈

1.及時、正面的教育

學生在成長過程中，及時的正面教育能夠有效影響學生，促進其優良習慣的形成。教師利用一切可能的機會進行思想教育。常用的是定期召開主題班會。主題班會是班級最常見的活動之一。堅持讓學生主持和設計活動的全過程，讓學生的良好個性在活動中得到充分表現，形成班級凝聚力。在開展主題班會時，教師要注意聯系本班學生的實際情況，盡可能挖掘身邊的教育資源，充分發揮學生的主動性和積極性，讓每一個學生在活動中思想上受到教育，行動上得到改進。

2.堅持用名言警句教育

筆者意識到堅持用名言警句教育學生猶如春雨，對學生有“潤物細無聲”之妙。所以筆者在黑板一角開辟“每周名言園地”，由學生負責定期摘抄一條名言警句。學習一則警句、一句名言，對學生的思想教育或許不能立即奏效，但是每天堅持不懈，必然會對學生思想的變化、世界觀的形成產生潛移默化的作用。

3.在教室設置讀書角

教師發動學生捐贈課外讀物，在班上建成一個小小圖書館，方便學生課后閱讀，慢慢地養成他們閱讀的好習慣，對思想境界的提升有很大的幫助。

二、給學生灌輸競爭意識

1.用就業壓力激勵學生

在技師學院，學生雖然沒有升學壓力，但是就業壓力比較大。沒有升學壓力時，學生就對文化課程的學習也只限于教師苦口婆心的勸導，學習的競爭意識越來越弱。但是競爭這種形式，是一股巨大的、潛在的、其他任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動熱潮。但同時也必須強調，這是“互助”、“友好”的競爭，而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。教師經常利用各種機會給學生灌輸就業意識，增強危機感。比如請已經畢業工作的學生回來做心得報告。讓學生知道找工作的艱辛和競爭的激烈。

2.用目標激勵學生

目標是班級和諧發展的動力，有了目標學生就有了行動的指南。教師首先讓學生樹立找到好工作的大目標，然后建立學習期間的具體的小目標。

一是制定學習目標。每次考試教師都要讓學生制定一個學習目標，目標不能確定得太低或太高，只要稍加努力便可達到，哪怕進步一點就行。

二是提高職業能力。在熟悉學生特點的基礎上，教育學生提高自身職業能力，只有提高專業技能，才能找到理想的工作。比如，青島港集團每年都會到學院招聘學生。學院每年都會請許振超先生到學院做一次報告。筆者每次都會趁熱打鐵，回到教室以后再結合職業技能給學生講許振超精神，讓學生知道自己應該具備的職業能力。

三、言傳身教，為人師表

1.給學生樹立學習榜樣

烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”班主任的自身素質、道德修養，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中，教師要時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養成。

2.教師要有扎實的知識功底和博大精深的文化底蘊

教師在上課時，不要在傳授的知識上出現錯誤，要讓學生看到教師扎實的知識功底和博大精深的文化底蘊。這樣學生會對老師尤其敬佩，進而模仿教師，去積極學習。

3.建立平等和諧的師生關系

為了營造平等、和諧、互愛的班級氛圍，班主任應努力把自己置于集體一員的位置上，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、感情交融的朋友，讓學生感到是和老師在一起建設美好的集體。

四、嚴格要求學生遵守紀律

要嚴格要求學生，不能讓學生有松散無所畏懼的心理。“班有班規，國有國法”，良好的紀律是一個班有好的學風的前提。假如一個班紀律散慢，學生吊兒郎當，想干什么就干什么，后果是可想而知的。因此一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能營造良好的學習風氣。