導語：如何才能寫好一篇剪窗花，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

準備：家長先準備一些正方形紙，稍大些為好；再準備一把無尖小剪刀，剪刀的把應稍大些，使孩子能伸進多根手指。另外，再播放一些民族音樂如《高山流水》、《彩云追月》等作背景音樂。

方法：

①請幼兒將正方形紙對角折疊三次，要求盡可能將邊、角對齊。

②讓幼兒找出中心角(紙的中心)，用左手捏住。

③先將中心角的一條邊垂直，在其上任意剪洞，及時鼓勵孩子，哪怕是揪下來的也要給以肯定。如果孩子剪的洞較大，可對孩子說：“這是‘媽媽’，再剪個‘寶寶’吧?！比绻刺〉脑?，就對孩子說：“這是‘寶寶’，再剪個‘媽媽’吧?！边@樣說的目的是引導孩子剪的洞大小要明顯。

請注意：洞與洞之間要相連。

④將紙左右翻轉一下，可以再剪另一條邊。

⑤將中心角斜向剪下來(也可以不剪)。

⑥讓孩子放下剪刀，打開剪紙，一起欣賞作品。

對媽媽的叮嚀：

紙的質量只要同報紙差不多就可以剪了，大小以稿紙為準，也可以稍大些。紙的一面應為白色，不要先用花紙，那會干擾孩子的視覺的。單色彩紙可作為獎勵，最后獎給孩子。

剪三角形

將正方形紙對角折三次，找出中心角捏住。將準備剪的那條邊垂直。三角形的剪法有三種，將出現三種各不相同的圖形(見圖1、2、3)。

如果孩子剪下的三角形略大，可對孩子說：“這是三角形的‘爸爸’，再剪個‘娃娃’如何?”如果孩子剪下的三角形較小，可對孩子說：“這是三角形‘娃娃’，再剪個‘爸爸’吧。”要求孩子剪下的三角形大小區別明顯。

如果孩子已能剪出前兩種圖形，請對孩子說：“這是‘爸爸’和‘胖娃’，再剪個‘坐椅’如何?”指導孩子剪出燕尾形的圖案。

如果中心角的一條邊已剪好，左右翻轉一下，剪另一條邊，方法同上。最后才剪與中心相對的那條邊。

請注意：“爸爸”和“娃娃”可別手拉手，以免形成兩個相通的大洞，破壞了整個圖案的造型。

剪長方形

用正方形的紙對角折三次，找出中心角捏住。

篇2

“賣窗花嘍，來瞧一瞧了啊。”響亮的叫賣聲，姿態各異的窗花伴隨我漫步在集市上。這熱鬧的情景仿佛讓我回到了另一個世界。

那是我7歲那年年底的事兒了，不過我至今仍記憶猶新。臨近過年，按照習俗每家每戶都要貼對聯、剪窗花。對聯是現成的，所以剪窗花這個重任就交給了我和爺爺。爺爺拿來窗花的材料，邊忙活邊對我說：“這窗花吶，代表的是過年的喜慶，所以咱倆關鍵要剪出這歡快、喜慶，才有味兒。”我帶著滿腹的疑問與好奇，邊看邊學習窗花的折法、剪法及一些細節問題。不一會兒，一只栩栩如生的新年吉祥物—小金豬“誕生了”。我迫不及待地想品嘗窗花中的趣味，于是不停地催爺爺。一直忙活的爺爺終于發話了：“輪廓圖呢我都給你畫好了，你只要把打“×”的地方剪去就行了。”我按照爺爺的話一步步地認真仔細地“創造”著一個“新生命”。終于，剪落下帷幕，一只活潑可愛的小兔子“出世”了。我欣喜若狂地拿著我第一個作品炫耀個不停，恨不得讓全世界的人都欣賞一下，爺爺也被我傳染了，歡喜地自言自語道：“不錯，不錯”。在爺爺的悉心教導和我的努力下，一幅幅滿載著愛的窗花誕生。大年三十那天，窗上的小金豬也好像和我們一起慶祝著新年的喜慶，品析著過年的快樂。

剛勁有力的叫賣聲把我從回憶帶到了現實。我向著賣窗花原料的地方跑去，不是為了省錢，只為能夠再次體驗那充滿著無限樂趣的第一次。

初一:薰衣草

篇3

——《語文園地二》+圖書篇目《剪窗花》

教學目標

1.借助課程表認識“文、數、學、音、樂”，學會按照課程表準備學習用品。

2.借助插圖讀詞，初步學習量詞的使用。

3.讀音節詞，學習認識事物并歸類，鞏固拼讀方法。

4.朗讀《剪窗花》，圈出會拼讀的音節和認識的字，繼續培養學生的閱讀興趣。

教學重點

1.認識文、數、學、音、樂。

2.初步學習量詞的使用。

教學難點

1.學會按照課程表準備學習用品。

2.學習認識事物并歸類，鞏固拼讀方法。

3.培養學生的閱讀興趣。

教學過程

（一）課程表圖片引入，學習“識字加油站”

1.出示“識字加油站”中的課程表圖片。把其中一天的課程標紅，認讀生字，不認識的可以向同桌請教。

2.齊讀今天的課程表。說說都有幾節語文課？幾節數學課？除了語文和數學以外，還有什么課？

3.詞語卡片出示“語文”“數學”“音樂”，學生認讀；生字卡片出示“文、數、學、音、樂”學生認讀，開小火車讀。

4.學習課本36頁課程表：在課程表中分別用不同的顏色把語文、數學、音樂標出來，語文用紅色筆，數學用綠色筆，音樂用黃色筆，一邊標記一邊讀。

（二）“我擺你猜”游戲激趣

游戲規則：老師用雙手擺出字母的造型，學生猜，猜對一個得一分。最終得分最多的小組，每人獲得一枚小印章。

（三）用拼音

1.讀一讀，做動作

出示6個音節詞組

（1）自由讀。

（2）齊讀。

（3）男女生比賽讀。

（4）做動作讀。

2.把同類事物涂上相同的顏色

（1）同桌合作自由朗讀8個音節詞組。

（2）相同記號標記同類事物：水果用橫線，動物用圓圈。

（3）同桌互相檢查。

（4）展臺展示答案。

（四）字詞句運用

1.讀一讀，連一連

（1）自由認讀12個生字。

（2）指名讀：讀對了齊聲跟讀，讀錯了大家一起幫幫他。

（3）師生合作解讀：為什么要把生字“他、打、馬、畫”和單韻母ɑ連在一起——這四個字的韻母都是ɑ。

（4）學生把剩余的8個生字的音節也寫在每個字的上面，并且把這兩組生字和它對應的韻母連起來。

（5）展臺展示答案。

（6）拓展韻母是ɑ、u和i的生字。

2.讀一讀，找一找

（1）引導學生觀察圖畫，說說在圖畫中都看到了哪些景物？學生回答后，相機把生字卡片“小魚、小鳥、山、云、花、鳥”拿出來讓學生認讀，并貼在黑板上。

（2）我們在第一單元中已經學過的表示數字的字有哪些？學生一邊回答，教師一邊把數字“一、四、七、九”寫到黑板上。

（3）數一數，圖中事物的數量，相機板書，并且用紅色筆寫量詞。

（4）觀察教室里的事物，并嘗試著用“四朵云”這樣的形式說一說。

（五）和大人一起讀

1.學生按指讀姿勢聽教師朗讀課本39頁上“和大人一起讀”。

2.學生跟讀《剪窗花》：老師讀一句，同學們跟讀一句，讀到哪里小手指到哪里。

3.學生自由朗讀兒歌《剪窗花》，不認識的字借助拼音拼讀一下，連拼音也沒學過的可以問老師或者同學。

4.拍手合上節拍，齊讀兒歌。

5.整合閱讀拓展文章《剪窗花》。

（1）學生借助拼音自由朗讀兒歌。

（2）同桌互相合作朗讀兒歌。

（3）齊讀兒歌。

（4）指名單獨挑戰讀兒歌。

課堂總結：這節課我們復習了拼音，學會了兒歌。大家越來越喜歡學習，學得也越來越快。回家把《剪窗花》背給家人聽聽吧，也可以把圖書中的《剪窗花》錄成視頻分享到班級微信群里！

板書設計

語文

數學

音樂

小魚

小雞

蟲子

一座山

四朵云

篇4

蓮年有魚這樣一個傳統的窗花剪紙圖案可以說經過人們的不斷加工和創造，已經制作出了許多非常漂亮的結構，其中有一些已經被廣泛的應用到了傳統的窗花剪紙創作中去，每當結婚、過年等喜慶日子到來的時候，這些精美的剪紙窗花就會出現在人們的眼前。

本蓮年有魚窗花剪紙圖案并不是原始的剪紙圖譜，而是一個完成的剪紙制作的現成剪紙品，但是在圖案方面還是相對比較清晰的，可以方便我們來進行剪紙的臨摹和學習，當然，在進行窗花剪紙學習之前，也許要對這個圖案進行一個簡單的分析，可以從本窗花剪紙圖案中看到，將剪紙魚和剪紙蓮很完美的結合在一起的關鍵元素是充滿動感的波浪，波浪橫向巧妙的使用使得整幅剪紙不會出現頭重腳輕的問題，童年故事感覺是制作了一個相當穩定的基座，可以說這樣的設計在以后自己的窗花剪紙設計中可以有很大的參考價值。

1.剪紙前的準備工作，剪紙前依舊是需要準備單面彩色紙張，然后將紙張用訂書機進行基本的固定。

篇5

1

這里先提示一下大家，由于窗花的剪法是比較隨意的，還有，就是折疊的方法不一樣，剪出來的窗花也不一樣。一般，會有四角對稱，八角對稱，十二角對稱等。為了基礎講述方便，咱們以四角對稱窗花來示范。

2

選擇一張紙，剪成正方形。然后對角對折。

3

對折后，再對折一次，如圖。

4

翻過來，將一葉向中心棱對折一次，另一個葉，也如此。

5

開始在短邊下剪。窗花多是以花的造型為主，但又有很大的自主性，所以，大家可以隨性而剪。我們剪一個類花瓣。

6

再依次剪幾個類花瓣。

7

短邊剪了基本的造型，開始在長邊剪。

8

好，長邊的造型，也是自己來設計，隨性而定，沒什么大的規定。兩邊剪完了后，就是上面的，上面的，一般用多花瓣來修飾。

9

剪完了，打開，看一下。這是一對白打開后。

10

篇6

工具/原料

正方形紙

剪刀

鉛筆

畫筆

方法/步驟

取正方形紙一張，沿著一邊向對側對折（如圖1）。

然后在對折線處，用鉛筆畫出金魚的輪廓（如圖2）。

用剪刀剪去陰影部分（如圖3）。

篇7

2、首先，由于家中材料有限，就用A4紙來代替五顏六色的卡紙了，將A4紙折成正方形的紙，將剩余的長方形紙條沿折線裁剪掉。

3、會發現裁好的正方形紙中間有一個對折的折線，沿折線對折一次成一個三角形，把三角形再對折一次，呈現為有折線的樣子即可。

4、接下來，沿著二次對折后的折線，將三角形紙的兩邊分別向著直角點折。

5、將步驟三中的紙上端的兩個突出的紙對折一下，然后裁剪掉。

6、開頭說到要剪一個雪花的圖案，用鉛筆在裁剪好的紙上畫出圖案，有不滿意的地方用橡皮擦去重畫即可。

7、重要的一步來了，用剪刀沿畫好的線將多余的部分裁剪掉。

篇8

材料：

紅色彩紙、學生用本（大）、硬紙板、鉛筆、橡皮擦、水彩筆（深色）、尺子、剪刀、刀片

步驟：

剪一塊正方形的彩紙，用鉛筆在彩紙背面畫出蘋果輪廓（如圖）。

進一步畫出蘋果細節（如圖），用尺子在蘋果內線量出大概尺寸（如圖）。

按量好的尺寸在本子上畫出大概位置（如圖），再在里面寫上福字（如圖）。注意；要選擇紙頁較薄的本子。

用鉛筆勾勒出福字邊緣（如圖），盡量讓福字邊緣挨著內線。

用鉛筆和橡皮反復修改福字，直到福字結構標準勻稱。用深色水彩筆描繪出福字線條（如圖），要讓紙頁背面能看出痕跡，再把紙頁撕下來。

彩紙背面朝上，底下墊一個本子（如圖），再拿另一張彩紙（要選擇容易擦掉顏料的彩紙）或印紙，背面朝上蓋在彩紙上（如圖）。

把寫好的福字紙頁反面朝上蓋在上面（如圖）。調整福字和底下彩紙的位置（如圖），使福字四邊和蘋果內線對齊。

用圓珠筆或其它尖銳硬物（不要過于尖銳，能用力畫出痕跡即可）用力描繪福字線條，使其在紙頁上留下痕跡（如圖）。注意；不要移動紙頁，要用手按住紙頁或用重物壓住。

掀開其它紙張會看到彩紙上印上了福字痕跡（如圖），用鉛筆適當調整福字邊緣，要讓福字邊緣與蘋果內線相連接（如圖）。

刀片從中間掰開，其中一半用剪刀剪掉一角（如圖），再找一塊硬紙板，把彩紙反鋪在硬紙板上。

用刀片劃彩紙福字線條，先從福字劃起（如圖）再劃內線邊緣。連接處如果不小心劃斷，可以剪一小塊透明膠帶在背面粘上補救。

篇9

窗花剪紙教程圖解的步驟

準備好相應的工具，正方形的紙可以自己裁。

接下來是剪窗花，剪紙常用的步驟：

1.將正方形的紙對折成三角形

2.將三角形的右側角如圖折疊，折痕位于三分之一處

3.將三角形的左側角重復第二步

翻轉面，看到如左圖效果，再對折，得到右圖的效果。

用鉛筆畫出圖中紋路，注意數清楚線的條數。

篇10

導語：剪紙藝術是中國流傳很廣的裝飾手工，是民間藝術中的奇葩。每次新年或者各種喜慶的日子，人們就將各種代表風調雨順、好看的紙花粘到窗戶上、墻壁、門面上......下面是小編為您整理的簡單窗花剪紙步驟圖案，希望對您有所幫助。

簡單窗花剪紙步驟圖案

說到窗花，人們首先想到的就是在窗戶上面所貼的剪紙。如果單純將其當作一件裝飾物來看的話，可能看到更多的是窗花所帶來的美感，但如果將剪紙作為文化的一種表現形式的話，可以從窗花中看到更多的是其中蘊含的文化與內涵。無論是南方還是北方，整個中華民族都有在春節貼窗花的習俗，甚至很多地方風俗中認為，如果純潔某家窗戶上面沒有貼窗花的話，就意味著這個家出了什么事情，可見人們對于貼窗花的重視程度。