導語：如何才能寫好一篇斷翼的天使，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

把一點點的余溫篩在你

失魂落魄的頹廢軀殼上

羽毛紛飛了你夢想

你飛高的厚望就在斷翼里

丟失那樣干凈徹底

從你潸然而下的淚水中

把幾年前得變故一涌而上

情感的波動

丈夫的背叛

讓你沖動地選擇了逃離

這傷心的城市

把苦苦經營的港灣

支離破碎

在風雨里飄搖

簡單的行李就是你的全部

要說有的就是傷心與絕望

大城市的繁華

同樣繁華了你的夢想

你的羽翼逐漸豐滿

你情感的天平在復仇火焰里越燒越旺

你回家探親時

寶馬車在前夫前擦肩而過

那敵意的眼神如此犀利

以前溫柔的話語處處透著殺傷力

刺傷一群群關心愛護你的家人

今年

大蓋帽來了

隨之而來的還有冰冷的手銬

把那些在公司利用職務之便的復仇外物

一掃而光

面對高墻

淚水潸然而下

澆不滅心中的后悔

治愈不了豐滿的斷翼

再也飛不過高墻外的自由

人啊，就是在苦苦掙扎中

一次又一次地傷害與折磨自己

就像你的斷翼

飄散的羽毛

如此潔白

如此傷心

滴著血的無奈

篇2

只是匆匆

不是偶然

但卻瞬間

小小天使

丟了羽翼

十個月的母體相連

你來到所謂的人間

沒有自我放棄

只是停留在人間

也許你會遭遇不公

但是你是個可愛的寶寶希望你有勇氣走下去

沒有羽翼的小寶寶是最美的天使

希望你能快樂地成長

篇3

曾在我心中停留了好久好久

我的情緒在你面前總是那么的透明

這一秒是微笑的月亮

下一秒就是一朵流淚的花

夜用憂傷的旋律叩響我的心扉

你不再為我轉過微笑的臉龐

我的心啊你曾來過這里

它為你深埋著柔軟的憂傷

裝滿久遠無聲的牽掛

深深愛過的人

已成為生命中匆匆的過客

我們已無法再回到從前的感覺

當我們的過去已成為一種懷念

我不敢奢望你再次輕輕的靠近

萬縷柔情不過換來一個匆匆的擦肩

地老天荒的誓言

化作一朵隨著季節開落的花

曾經那么渴望被你了解

你的名字竟不知不覺中在我心底融化

人生一路走來只是不斷變換的風景和過客

當緣的故事結束了

是否就可以終止這一份隱隱的心傷

待紅塵淹沒了彼此的身影

誰會將我的名字再念

愛有多狂熱就有多寂寞

壓抑著一種想要流淚的沖動

夜未央憂傷的文字還在繼續

再回首

網絡兩端已是遙遠無期的天涯

篇4

[關鍵詞]冰雹天氣 過程分析 氣流 動力條件

[中圖分類號] P45 [文獻碼] B [文章編號] 1000-405X（2014）-1-205-1

加強冰雹惡劣天氣的預報，能夠更好的保證地區居民的生產生活。冰雹作為一種影響廣泛，且破壞性也相對較強的惡劣天氣，通過對它的預報增強人們的防范意識，以降低經濟損失。在現實工作中，冰雹的形成具有很多的不確定性因素，不同的環境會對當地的天氣造成不同的影響。尤其是在強對流天氣中，雖然容易出現冰雹現象，但是對其進行準確的預報還存在一定的難度。

1天氣概況

2013年7月4號博爾塔拉蒙古自治州溫泉縣發生冰雹災害。該過程持續時間比較短，并且還伴有大風雷雨等天氣，給當地的生產生活都帶來比較大的影響。從7月4日以來溫泉縣就開始受到強對流天氣的影響，并且還受到亞洲大陸低壓作用，出現陣雨天氣，山區局部地區降水量達到暴雨級別。7月4日午后16點05分開始，溫泉縣城出現降雨，16點08分降雨增大，出現了強冰雹、大風天氣過程，測站冰雹最大直徑為15毫米，平均重量1.3克，維持時間為5分鐘（16點08分到16點13分降雹），降水量為15.9毫米，極大風速為21.6米/秒，達9級風。此次強對流云系自該縣西部生成至博樂市烏圖布拉格鎮逐漸消亡，共移動路徑100余公里，由于其強度大、影響范圍廣，形成了極強的冰雹、大風、短時強降水，導致大面積作物受損，經濟損失量也比較大。

2高空天氣資料分析

2013年7月4日16時500hPa高度場分析，包括西北地區新疆、青海、甘肅、寧夏、內蒙古等地，大部分受到西北氣流的影響，并且來自南部華北一帶的熱空氣和來自北方蒙古一帶的冷空氣相會于博爾塔拉蒙古自治州溫泉縣一帶。其中來自北部的冷空氣和來自南部的暖濕氣流勢力相當，再加上亞洲低壓渦旋的分裂短波，使得該地區的水汽急速上升，在高空形成比較大水汽密度，為冰雹的形成提供了大量的水汽條件。此外，受到溫泉縣當地的山地地形影響，使得暖空氣無法北上，冷暖氣流匯聚于此，從而導致午后出現雷雨、大風冰雹等天氣。從以上分析得出，冰雹天氣的出現和當時的天氣系統、環流條件以及當地的地形有著密切聯系。

3冰雹形成的物理條件

3.1水汽條件

7月3日該地區出現短暫的強降水過程，而且相對雨量也比較大，這就增加該地區的空氣中的水汽含量。7月4日博爾塔拉蒙古自治州溫泉縣開始出現大范圍的降水過程，對流天氣明顯出現，水汽量的增加，并且使其達到基本飽和的狀態，為冰雹天氣的出現提供了一定的水汽條件。對于7月4日冰雹前500hPa探空資料進行分析可以卡出，溫泉縣的上空溫度露點

但是充足的水汽供應還遠遠不夠，還需要水汽的不斷輸送，通過對7月4日16時的700hPa的水汽通量分析，博爾塔拉蒙古自治州溫泉縣地區的水汽通量的高值區就在該地區，最大水汽通量值達到15g/（hPa?cm?s）這就說明該地區的水汽輸送量比較大。溫泉縣的西南地區有一個水汽輻合中心，其中心的水汽通量散度為-12g/（hPa?cm?s），因此該縣會出現水汽輻合現象，為冰雹的產生提供更多有利天氣條件。

3.2熱力條件

過大的溫度差異可能會導致冰雹天氣的出現，而且溫度之間差異越大，越會導致更強的對流力度。其主要表現為垂直運動和水平運動。根據當地天氣圖分析可以得知當天該地區的大氣溫度垂直結構為上冷下熱。而且從地面的風場也可以看出，地面的輻合，這些都有利于氣流的上升，影響到該地區天氣系統的穩定。

3.3-20攝氏度和0攝氏度高層

-20攝氏度和0攝氏度高層分別是水滴自然冰化區下界和冷暖云的分界線，因此它對冰雹形成分析有著重要的作用和意義。其中比較有利于形成冰雹的0攝氏度高度一般在3km的高度。該處的流云可以向高處發展，而低層的水汽則會通過上升運動為冰雹粒的增大提供更多水汽條件，而且其降落時也不至于因暖流層過厚被融化。在本次溫泉縣冰雹天氣發生的過程中，-20攝氏度層高度大約在400hPa附近，使得他和0攝氏度高層形成適合的厚度，導致該地區高層冷空氣的進入，結構性的對流不穩性增加，在高空中的冰雹粒就會越來越多。當空氣的摩擦力無法承載冰雹粒的重量時，冰雹粒就會降落，從而在溫泉縣地區形成大面積的冰雹災害。

3.4強的垂直風切變

冰雹的形成不僅會受到水汽、熱力等條件的影響，還會受到垂直風切變的影響。所謂垂直風切變主要指水平風隨著高度的變化而產生的變化。在溫泉縣本次冰雹過程中，當地的濕度相對比較穩定，受到不穩定性及抬升的深厚濕對流的影響，當地的垂直風切變的對流性風暴組織特征增大。博爾塔拉蒙古自治州溫泉縣地區有著比較明顯的垂直風切變，正是這種垂直風結構增加了垂直上升運行的發展情況，這樣就會更利于水汽的輸送，為冰雹的形成提供了水汽輸送的動力條件。

4總結

通過對博爾塔拉蒙古自治州溫泉縣2013年7月4日的冰雹狀況分析，為該地區今后的冰雹預防工作提供更多的資料基礎。冰雹產生的條件較為復雜，本次冰雹形成主要是受到來自南部華北一帶的熱空氣和來自北方蒙古一帶的冷空氣共同作用的結果，加上當地地形的影響，使得冷暖空氣的勢力加強。在冰雹發生前，該地區曾出現雨水天氣，為冰雹的形成提供了水汽條件。該縣西南地區有一個水汽輻合中心，幫助這些水汽進入到高空，由于高空溫度低于0攝氏度，使得水汽凝結，形成冰雹。因此在今后的工作中需要引進先進的預防分析設備，提前做好對流天氣準備，做好冰雹防御工作，減少人民生命財產損失。

參考文獻

[1]魏勇，趙俊榮，王存亮等.新疆石河子地區一次冰雹天氣的綜合分析[J].沙漠與綠洲氣象，2010，2（6）：99-100.

篇5

1、第一步是全選，拼寫檢查開啟狀態時，所有系統認為拼寫錯誤的詞語全部被用紅色波浪線標注。全選整個段落，點擊“wps文字”菜單，選擇菜單中的“工具”，在工具菜單里選擇“拼寫檢查”。

2、彈出“拼寫檢查”對話框，“更改為”列表里給出了很多更改建議。最右邊的一列操作按鈕，分別是更改、忽略、刪除等按鈕，這里我們要使用更改按鈕。

（來源：文章屋網 ）

篇6

關鍵詞：農村中學生；體育活動現狀；調查分析

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2014）02-0252-01

在我國，大部分學校位于農村，學生的大部分時間都是在學校中度過的。盡管國家三令五申要求學校實施推行素質教育、一直呼吁要保證學生每天要有一小時的體育鍛煉時間。但是，農村中學存在基礎設施薄弱，場地器材嚴重缺乏，師資力量不足等條件差的實際情況，客觀制約著學生體育活動的開展，另外在主觀方面，存在重智輕體的應試教育求學思想，也在束縛學生的健康鍛煉和運動樂趣自由。但最主要的主觀困擾因素還是社會的人為主觀現狀--文化成績論，成績大于一切，上級部門直接把教學文化成績與教師的職稱、獎金掛鉤，使得每天鍛煉一小時的方案落實得不到班主任、任課老師、甚至是學校領導的支持。農村中學行政領導沒有推行素質教育理念，不按政策方針辦學興教，教師難懂學生每天鍛煉一小時的調研策劃和活動內容設計安排，學生每天鍛煉一小時的方案徒有虛名、紙上談兵，體育教師更是心有余而力不足。這樣就使得陽光體育工程和全民健身計劃綱要難以落實到位，學生的體質健康狀況存在普遍下降的趨勢，這會直接影響到學生的健康成長，影響到整個國家民族的素質。下面本文就婺源縣農村中學落實學生每天鍛煉一小時的現狀進行分析

1."學生每天鍛煉一小時"號召提出的原因

早在1951年，國務院就通過了《關于改善各級學校學生健康狀況的決定》，要求"學生每日體育、娛樂活動或生產勞動時間，除體育課及晨操或課間活動外，一小時至一小時半為原則"。

2002年國家教育部在四川南部縣召開了"中國西部農村學校體育工作會議"，提出了"讓農村每個學生享受體育"的響亮口號2005年8月教育部再次下發了《教育部關于落實保證學生每天體育活動時間工作的意見》，要求各地中小學必須開齊并上好體育課，保證學生每天一小時體育活動工作落到實處。同年十月，在遼寧省鞍山市召開的現場研討會上，國家教育部體育衛生藝術教育司司長楊貴仁重申中小學每天一小時體育活動方案。

2.器材場地與師資的現狀分析

雖然我縣體育工作雖然與時俱進地全面推開，但是我縣地處老少邊界的三省交界處，山區農村學校由于師資、場地、器材、經費、觀念等固來的困擾，體育場地設施與省內外其它縣市相比存在一定差距，尤其是體育經費投入嚴重不足，體育場地器材設施更加緊，這對開展大課間活動，確保學生每天一小時體育鍛煉方面形成很多制約因素，還有相當部分的學生沒有獲得陽光體育鍛煉的專利，享受不到運動帶來的樂趣。為此，筆者走訪了我縣21所中學，經過調查發現只有4所學校有400m田徑場，2所學校有200m田徑場，剩下的18所學校都沒有田徑場，每年的運動會都是在馬路上或者草地上召開，體育鍛煉存在很大的安全隱患。農村中學許多學校除一個籃球場，一兩副單雙杠外就沒有其他的器材和場地，這使得學生進行體育鍛煉的場地和器材得不到保證，而這22所中學只有23名體育教師，有的學校根本就沒有專業的體育教師，學生鍛煉得不到專業教師的指導，每天鍛煉一小時幾乎就是一句空話。

3.體育課和兩操實施的現狀分析

體育課是學校體育的最基本形式。按照2008年8月，江西省省委、江西人民政府結合我省實際，頒布的《關于加強青少年體育增強青少年體質的實施意見》規定，初中為每周3課時，任何地方、學校、不得以任何理由擠占、挪用體育課。筆者通過調查發現，全縣21所農村初中都是各年級開設2節體育課，而生源占全縣一半的城區中學初三年級只開設1節體育課；通過走訪還了解到，有18所初中學校都存在著體育課被其他老師占用，尤其是學年快結束的末尾一、兩個月，體育課被擠占的現象更加嚴重。造成這種現狀的原因是文化課老師認為體育課不重要，擠占一、兩節沒什么問題，再者體育教師無需上課，還可以使學生的文化成績得到提高，何樂而不為呢！

經過調查，筆者發現只有5所學校有早操，但也只是讓學生跑2圈就算完事。至于大課間基本上都是做廣播體操，剩余時間學生們進行自由活動，學生做完操后，不是買東西吃，就是回教室去"閉目養神"或做作業課件活動無人組織管理和督促評比根本沒有起到效果。當然也有學校做得比較好，比如農村初中學校許村中學大課間開設民間體育游戲。高中學校，天佑中學每年舉行冬季長跑、紫陽中學建立了快樂體育園地。

4.課外活動的現狀分析

篇7

[關鍵詞]上端頭 添加中間支架 支掩式液壓支架

中圖分類號：TN873 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）19-0313-01

一、采面加架前采場概況：

本區走向240米，煤厚8米，可采儲量31.2萬噸，剩余儲量21.1萬噸，切眼安裝時工作面長116米，工作面現長122米，需增加3組ZF3400/14/26型支撐掩護式低位放頂煤液壓支架支護采場。

工作面采用綜采放頂煤工藝，現有89組ZF3400/14/26型支撐掩護式低位放頂煤支架和8組ZFG3000/17/26型支撐掩護式低位放頂煤過渡支架，工作面上、下兩巷自煤壁向外0～10米范圍內使用一梁打4根單體液壓支柱，10～30米范圍內使一梁打三根單體液壓支柱硬幫采用MG-160/390-WD采煤機割煤，采高2.2米，一次進度0.6米。軟幫利用支撐掩護式支架尾梁擾動放頂煤，支架最大控頂距6.1米，最小控頂距5.5米，一次行程0.63米。工作面布置兩臺刮板運輸機：前部SGD-630/220運輸機與后部SGD-730/320運輸機各一臺。

二、液壓支架安設位置的選擇：

1、本次增設的3組液壓支架為中間支架，中間架后部尾梁位置較低，不足以提供安放后部運輸機尾部減速機。因此，此次需要安裝的3組液壓支架，不能安放在工作面端頭。通過計算，我們最終將3組液壓支架的安設位置定在上端頭3組端頭過渡支架以下的工作面夾空中。

三、安裝液壓支架前準備工作：

1、從加架前10刀開始，工作面上端頭10米每循環加5米長28kg/m鐵軌進行順山鋪設，兩根鐵軌頭交錯距離不小于0.5米成對鋪設，并在鐵軌上鋪雙層金屬網，鋪網沿傾斜金屬網網頭搭接0.2米，沿走向網邊對接嚴密。網與網之間使用鐵線雙絲雙扣，逢環必聯。開采10刀后停止開采，在上出口進行開三角出口。

2、在工作面上端頭開出一三角出口沿回風道下幫走向開1.5米，回風道下幫往下6米為三角點作為安裝支架的車場使用。開缺口控頂區域采用單體、π型鋼，一梁三柱支護，單體須拴好防倒繩，初撐力符合規程要求，并將要安裝的液壓支架用平板車松至替棚頭處。

3、將前部SGD-630/220運輸機斷開，并用回柱絞車、單體推至回風道上幫側，以使通道打開。同時將后部溜子SGD-730/320運輸機尾部延至回風道上幫，將采煤機在移架前開到距安裝地點20米以下頂板完好位置，同時將采煤機、前后部刮板運輸機停電上鎖。

四、安裝液壓支架安全技術措施：

（一）、移上端頭ZFG3000/17/26型支撐掩護式低位放頂煤3組過渡支架：

1、開完三角出口后，先將上端頭3組ZFG3000/17/26型支撐掩護式低位放頂煤過渡支架移至回風道上幫側預定區域，在移架區域打好順山支護。

2、支護好后，由班組長執行“敲幫問頂”制度，確認無空頂后方可作業。

3、在上端頭外50米處設一臺JH-14型回柱絞車作為出架子使用。所有人員必須躲至安全地點后方可進行啟動絞車作業。

4、上端頭須移動3組ZFG3000/17/26型支撐掩護式低位放頂煤過渡支架移動到位后，先將液壓支架前后四柱打壓接頂支好，在架子前方兩側打好臨時支柱。

5、移架前備棚必須由下向上（即先備95#支架，再備96#、97#支架）順序備棚。先備后翻，嚴禁空頂作業。先降前柱，再降后柱，并及時打好π型鋼支護。

6、移架時要用大繩栓在支架耳朵上用JH-14絞車配合單體液壓支柱移架，先移97#支架，再移動96#、95#支架，嚴禁多支架同時作業。

（二）、下ZF3400/14/26型支撐掩護式低位放頂煤支架

1、每次提、松車前，檢查撤柱機尾繩、勾頭是否有破損，如有破損嚴禁使用。每次只準下一個支架。

2、每次提、松車前，嚴格檢查平板車連接裝置是否安全可靠，平板車必須掛尾繩，使用標準插銷和鴨嘴，尾繩插銷底部上好螺絲。

3、確保絞車道聲光信號、一坡三擋等設施齊全、可靠。每次提車、下車前設專人設好警戒，做到“行車不行人”。

4、工作面下架子時，所有液壓支架尾部朝向工作面軟幫側。

（三）安裝ZF3400/14/26型支撐掩護式低位放頂煤支架

1、本次安裝3組ZF3400/14/26型支撐掩護式低位放頂煤支架。

2、工作面回風道設一臺14T絞車作為運架子、下平板車。

3、架子卸車時，先卸架子前端固定螺栓，后卸架子后端固定螺栓。并在架子前方兩側打好臨時支柱，防止支架傾倒；向前移動架子時，防滑絞車鉤頭必須拴住架子后端，使用單體液壓支柱支在架子前梁、尾梁，待支好單體液壓支柱后，作業人員必須躲到安全地點，液壓操縱閥必須使用遠方操縱。

4、安裝支架遇到破碎頂板時，要進行臨時支護；支架到位后，變向安裝時，要使用絞車和單體相互配合進行。

5、安裝架子調向時，需要在最小寬度摘掉單體，使支架有足夠的安裝方向和空間，摘單體時要對其周圍區域加強支護，頂板壓力較大時，需設抬棚加強支護，提前用雙工字鋼（焊在一起兩頭鉆Φ24的孔4個）6米長6根交替使用（或鐵道）在工作面上端頭棚梁搭接處設好抬棚，并用錨鏈鎖在梁子上、打好代帽頂子。間距為0.7米且要升牢升靠并栓好防倒繩。替單體時必須執行先打后翻。

6、安裝完的支架如果不接頂，應立即充填木料，使之接頂。側護板要適量打開，防止支架傾斜。支架升起后要達到最大初撐力。

7、安裝支架時，頂板不好處備順山抬棚。

8、加架結束后，前部SGD-630/220刮板運輸機及時歸位并附加2節槽、鏈、擋煤板等配套設備。確保采煤機、前部SGD-630/220刮板運輸機加架后正常運行。

篇8

童年的氣息猶存唇角.

童年是天使的腳步,

在那漫爛的落英中,

悄然離去,

走向天堂——

不令我們向往的天堂.

優雅的色彩,

漫天的純白,

是否揭示著我們的告別

你我都是斷翼的天使,

篇9

我知道神殿之中有一個斷翼的天使，他會在一天輕聲對我說，請不要遺忘。

沒想到是這一天 ——我的第一次邁進初中的這一天。

“請你不要遺忘，不要遺忘``````”斷翼天使輕嚀。

遺忘什么，我無從而知。一天，我瞥見校門口的乞討之人，單腳跪著，因為他只有一條腿``````但我并沒有像從前一樣說：“好可憐哦，給他錢吧。”而是說;“這樣的人多了，老是在這裝可憐，來騙錢。”于是看也不看，便自以為聰明的走遠了，其實在我的心里還有一種觀念，給他們錢，是一種莫大的恥辱。

草長鶯飛的陽春三月，一切都是那么美好，碧藍的天，嫩青的小芽，而在滿是垃圾的垃圾箱旁卻有一個人，勾著身子，雙手伸進垃圾箱里把一個一個塑料杯子撿出來。當雪將手中空了的杯子遞去時，那低著的頭終于抬起來， 那是一張滿臉皺紋而此刻開出一朵花的臉！那么慈祥，那么安定``````滿臉的感激和愛護，讓我們的心狠狠一揪，一行的三人都無聲離去了，短暫的無語。

有人曾對我說過;"不論別人是否真實，你一定要保持一顆真誠的心。''

篇10

我在學校已待了六個春秋

回憶著以前經歷過的歲月

眼角就不住的流下了傷心的淚

同學們的關心與幫助

老師的教導與哺育

讓我無法離開這美麗的校園

還記得我與逸一起在校園漫步的日子

我們互相傾訴著心中的苦澀

品嘗著歲月的香醇

還記得我偷偷的暗戀著那個男生

他還是那么的讓我心動

再過幾天我們就永遠不會在一起了

沒人回理解我們的心情

我希望我是一個斷翼天使

一直在天堂臨望著地下

雖不能再飛翔

但我的心卻很開心