導語：如何才能寫好一篇三年級語文下冊，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

北師大版三年級下冊語文第四單元作文1

不經歷過水深火熱的磨煉，怎能造就出一把好劍;沒有流過鮮血的手指，怎能彈奏出世間絕曲;不經歷強烈的風雨，怎能現出繽紛的彩虹。不，是戰勝了困難，磨煉了自己。

——題記

記得有一天，爸爸給我買了一輛嶄新的自行車，到了家里。

媽媽叫我先到小區的廣場上試試看。

到了小區的廣場我看到了小區的伙伴都在騎自行車，我好羨慕，心想，我應該能把它學好吧!

我一用力的登上去了，上去是上去了，可是會摔下來。

心想，我一定學不會，可我想到老師說：“世上無難事，只怕有心人。”聽了這一句話，我又有信心了。

開始我說：“我一定要學，我一定要學會，我把腳放在腳踏板上，然后就好了，還要保持重心不然會摔下去。”

我終于戰勝了困難。

北師大版三年級下冊語文第四單元作文2

今天放學時，老師讓我們每個人回家準備做沙包的用具，明天上課要教我們做一個沙包。一回到家里，我便按著老師的要求把針、線、布、大米、剪子一一裝進書包里。

上午到了學校，終于等到第三節課了，現在可以動手做沙包了，我們立刻拿出昨天準備好的用具。老師先簡單地教了我們沙包的制做方法和要點，叫我們自己獨立做一個沙包。

我先拿出針和線，用剪子剪出大約2到3米的一根線，然后左手拿針，右手穿線，我虛著眼睛把線頭對準針眼穿過去，第一次沒有穿進去，左手還被右手扎了一下，同桌的朱楷問我：“你還好吧，小心點。”我答道“謝謝，我會小心的”。我一點也不灰心，第二次穿針，這一次倒是穿進去了，但是一不小心又把線拉出來了，“再來一次，我會成功的”。我心里給自已打氣，第三次，我把線頭對準針眼穿過去，右手連忙捏住穿過的線頭一拉，線順利地穿進去了。接下來，我按老師講的步驟把穿好的針線打了個死結，把帶來的布對折成一個小正方形，然后有針線開始在布的邊緣縫起來，按照老師講的要點，一定要縫得密一點，不然的話，布里面包的東西就會灑出來，我小心的密密的縫起布來，最后縫好的小布袋要留一個小口子，大米就要從這里裝進去。我把大米小心地放進縫好的布袋里，用手一抖，大米全都裝進去了，于是我把布袋的口用針線縫起來，再把它倒過來，看看沒有米灑出來，這樣，一個可愛的小沙包就做出來了，我太喜歡我自已親手做的這個小沙包了。

這次的做沙包活動，使我明白了一個道理：雖然有些事情，看起來是非常簡單，但是自己動手做起來不一定有想象中的那么簡單、容易。

北師大版三年級下冊語文第四單元作文3

從我上學以來，每年開學，媽媽都會給我的新書穿上整潔的“衣裳”。爸爸說，這是媽媽新學期的第一課。今天也不例外，吃過晚飯，媽媽就坐在燈下幫我包書皮。

媽媽認真地包著書皮，柔和的燈光給她鑲上了一層銀邊，媽媽的手指在潔白的硬紙上舞蹈，我看得出了神。媽媽拍拍我的肩膀，說：“兒子，想什么呢?”

“媽媽，您是跟誰學的包書皮呀?”我問。

篇2

國家推遲開學的通知，也是情不得已，形勢所迫，也是為了防控疫情采取的果斷措施。但是，聽課不停學，下面初心范文材料網編輯給大家分享人教版小學三年級語文下冊電子課本資料，希望能幫助到大家。

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抗擊冠狀肺炎疫情手抄報：

篇3

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、積水成淵

(共8題；共39分)

1.

（3分）照樣子寫詞語。

①腔調（兩個字意思相近）________

②興致勃勃（三，四兩字相同）________

③自娛自樂（一，三兩字相同）________

2.

（8分）我是拼寫小能手

fú

qiáo

dǎ

lāo

qián

fú

jiǎn

qīng

________

________

________

________

fú

lì

chū

sè

yì

lùn

fēn

fēn

yún

wù

mí

méng

________

________

________

________

3.

（4分）寫出近義詞

欣賞—________?????別致—________

抱怨—________?????勻稱—________

4.

（6分）照樣子，寫一寫。

密密麻麻

________

________

________

整理整理

________

________

________

5.

（6分）填空。

又肥又厚

又松又軟

又香又脆

又________又________的榛子

又________又________的積雪

又________又________的腳掌

6.

（4分）選擇合適的詞語搭配。

美麗的________

關系

溫暖的________

地球

密切的________

世界

神秘的________

陽光

7.

（5分）句子創作沙龍（按要求寫句子）。

①實驗

令人

多么

是

一連串

結果

這

啊

費解

（連詞成句）

②一輪明月懸掛在高高的夜空。（縮句）

③人們把細菌撒在從月球帶回來的塵土上。（改為“被”字句）

④玉米被科學家種在月球的塵土里。（改為“把”字句）

8.

（3分）下面哪些句子是比喻句，找出來。（

）

A

.

所有的龍真像活了一樣。

B

.

丹頂鶴的眼睛好像小豆豆。

C

.

明明和他的媽媽長得真像。

D

.

那一簇簇紅花，分明是燃燒著的火把。

二、思維飛躍

(共3題；共16分)

9.

（6分）讀下面的詩歌片段，完成練習。

秋的聲音，

在每一片葉子里，

在每一朵小花上，

在每一滴汗水里，

在每一顆綻開的谷粒里。

聽聽，

秋的聲音

，

從遠方匆匆地來

，

向遠方匆匆地去。

聽聽，

我們聽到了秋的聲音。

（1）讀詩重在想象，讀這個片段的第一小節時，你想象到了哪些美麗的畫面呢？選擇恰當的選項填到橫線上。

A．想象各種野花美麗而清香。

B．想象顆粒歸倉的豐收景象。

C．想象落葉飛舞，在空中盤旋。

D．想象農民辛苦勞動，臉上綻放燦爛的笑容。

①在每一片葉子里________

②在每一朵小花上________

③在每一滴汗水里________

④在每一顆綻開的谷粒里________

（2）對詩中畫線的句子理解正確的是（

）

A

.

秋的聲音來去匆忙，非常短暫。

B

.

不知道秋的聲音從哪來，上哪去。

C

.

我們要珍惜美好的秋天。

10.

（5分）照樣子寫句子。

荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。

11.

（5分）小明平時很調皮，特別讓老師費心，春節快到了，小明想給老師發一條短信，既表示一下自己的歉意和感激，又表示一下對老師的祝福，請你幫他寫寫這則短信的內容。

參考答案

一、積水成淵

(共8題；共39分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

二、思維飛躍

(共3題；共16分)

9-1、

9-2、

篇4

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎題

(共23題；共114分)

1.

（1分）讀拼音，寫句子。

tā

zài

tiān

shàng

qiáo

le

yòu

qiáo

,shén

me

yě

méi

fā

xiàn。

________

2.

（8分）看拼音,寫詞語。

dàng

yàng________???huán

rào________?xìng

fú________

shí

qù________????chí

táng________?shuā

wǎn________

hūn

shuì________???jī

yā________

3.

（5分）拼一拼，寫一寫。

tài

yáng

qiū

tiān

yīn

wèi

jīn

zi

yí

piàn

piàn

________

________

________

________

________

4.

（3分）看拼音寫字。

我ɡū________計這個rèn________務一dàn________結束，他們就要離開這里。

5.

（5分）依據課文《月球之謎》的理解寫詞語。

①不好理解，很難理解。________

②月球上滿是塵土、巖石和環形山，沒有水，沒有任何生命，這就叫做“荒漠”。________

③意思是指悠遠地想象;無拘無束的聯想，也指超越現實境界的想法。________

④夜間景物像被一幅大幕罩住一樣

。________

④(月光)明亮潔白。________

6.

（10分）給形近字組詞。

涸________????潑________????鑲________???褐________????彎________

固________????波________????嚷

________??喝________????變________

7.

（5分）按拼音寫漢字

pí

jiāo

mèn

精________力盡

________急

納________

kū

zhì

________死

興________勃勃

8.

（3分）把不是同一類的詞寫在橫線上

藍天、彩云、梅花；________

盛開、涌動、歡樂；________

海洋、江河、人流。________

9.

（5分）讀詩《所見》，解釋句中加橫線的詞

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

10.

（8分）找出句子中的反義詞。

①為什么你們這么快樂，而我總覺得煩惱？________—________

②爸爸有時候很溫柔，有時候很暴躁。________—________

③我家離學校近，明明離學校遠。________—________

④太陽從東方升起，從西方落下。________—________

11.

（11分）把下列詞語補充完整，再選詞填空。

（1）把下面的四字詞語補充完整。

別出心________

大步________星

自________自受

________天動地

技高一________

斬釘________鐵

全神________注

弄巧成________

（2）含有一組反義詞的詞語是________。

（3）我們的改革開放事業是前無古人、________的偉業。

（4）“在競爭如此激烈的社會，技術高人一等的人往往能夠搶占先機，抓住機遇。”如果用一個四字詞語替換句中畫線部分的內容，是________。

12.

（1分）通讀課文，理解賞析。

拿筆的時候，全靠它推動筆桿;遇到危險的事，都要由他去試探或冒險;穢物、毒物、烈物，他接觸得最多;刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會最多

________。

13.

（3分）給劃線字選擇正確的解釋。

光：①光線

②只

③沒有

A不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。________

B明亮的月光

，

照在靜靜的原野上。________

C弟弟把零用錢都花光了。________

14.

（4分）寫出近義詞

探望—________

才華—________

慶賀—________

凝望—________

15.

（3分）寫出反義詞

緩緩—________

答應—________

輕—________

16.

（5分）填上合適的詞

________的余輝

________的云霞

________的秋景

________的文章

________的云霞

17.

（4分）根據意思寫詞語

①目不轉睛的看。________

②做事之前已經有了通盤考慮。________

③寫文章的思路像泉水一樣汩汩而出。________

④寫文章速度很快，一氣呵成。________

18.

（5分）用鋼筆描紅。

探

昌

閣

督

宴

章

鴨

讀

序

19.

（6分）給劃線的字選擇正確的讀音。

①重（chóng

zhòng）________陽節那天，我們單位舉行了一次重（chóng

zhòng）________要的活動。

②有多少（shǎo

shào）________人羨慕少（shǎo

shào）________年王勃的才氣啊！

③我們的首都（dū

dōu）________北京風景秀麗，人們都（dū

dōu）________喜歡到那兒旅游。

20.

（4分）選擇填空

A王勃

B楊萬里

C李白

D駱賓王

《望廬山瀑布》的作者________；《于易水送人》的作者________；《滕王閣序》的作者________；《曉出凈慈寺送林子方》的作者________。

21.

（5分）縮句

①可愛的小紅在認真地看著有趣的新書。

②我班的李明同學認真的完成了當天的作業。

22.

（5分）說說“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的意思。

23.

（5分）把下面的音節補充完整。

zh________

________àn

c________

d

________

________ě

章

宴

燦

督

野

二、閱讀題

(共2題；共29分)

24.

（19分）閱讀短文，回答問題。

一個自認為是的“聰明人”，騎著毛驢趕路，肩上背著個包袱。別人問：“你為什么不把包袱放在驢背上呢？”騎驢人看了看問話人，說：“我哪能那么傻，毛驢馱著我，已經夠累了，再把包袱放在它身上，不把毛驢給壓壞了嗎？”

（1）寫出騎毛驢的人說的話。

（2）寫出別人說的話。

（3）選擇正確答案，在括號中填序號。

自以為是的意思是_____

A

.

認為自己的做法正確，不接受別人的意見。

B

.

別人認為他的做法很對

（4）再把包袱放在它身上中的它是指_____

A

.

騎驢人

B

.

別人

C

.

驢

（5）這個騎驢的人到底是聰明，還是傻？為什么？

25.

（10分）閱讀理解，完成練習

王勃邊看邊想，突然轉回身來，胸有成竹地說：“讓我來試試吧！”他文思如泉，筆走如飛，不一會兒就寫成了。當那位都督聽人讀到“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”這句時，竟忍不住地拍案叫絕：“奇才！真是奇才！”

（1）從哪些地方可以看出王勃是一個才華橫溢、才智過人的人？找出有關語句

（2）你知道“初唐四杰”指哪四人？________

________

________

________

（3）你能把下面的詩句填寫完整嗎？

海內存知己，________。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）

參考答案

一、基礎題

(共23題；共114分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

11-2、

11-3、

11-4、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

19-1、

20-1、

21-1、

22-1、

23-1、

二、閱讀題

(共2題；共29分)

24-1、

24-2、

24-3、

24-4、

24-5、

25-1、

篇5

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

箱(xiānɡ)　泄(xiè)　嚷(rāng)　筒(tǒng)

脊(jǐ)　顛(diān)　旋(xuàn)　膠(jiāo)　折(zhē)

(2)難寫的字

取:右部是“又”,不要錯寫成“攵”。

夸:由“大”和

“虧”組成,注意下面的“虧”不要少寫一橫。

漏:右部是“尸”加“雨”,不要把“尸”錯寫成“戶”。

喂:書寫“”時,不要多加一撇。

賊:右部是“戎”,不要錯寫成“戒”。

(3)多音字

縫féng(縫補)(縫合)(縫破補綻)fèng(縫隙)(門縫)(見縫插針)

溜liù

(一溜煙)(大溜)(眼尖手溜)liū

(溜冰)(滑溜)(溜之大吉)

嚷rāng(嚷嚷)(別嚷嚷)(嚷嚷出去)rǎng(吵嚷)(叫嚷)(吵吵嚷嚷)

圈juàn(驢圈)(羊圈)(圈牢養物)quān(圓圈)(轉圈)(可圈可點)

折zhē(折騰)(折跟頭)(來回折騰)zhé(折斷)(折紙)(折疊椅)shé(折本)(折耗)(枝折花落)

漲zhàng(漲得通紅)(高漲)(頭昏腦漲)zhǎng(漲潮)(漲落)(水漲船高)

2.詞

(1)必須掌握的詞

性子　卷起　貨物　取走　夾襖　夸獎　服務

襯衫　負責　手藝　漏雨　喂驢　胖驢　抓賊

灰狼　莫非　厲害　抱住　架子　粘膠　偏偏

(2)近義詞

適合~合適　肯定~一定　笑話~嘲笑

夸獎~夸贊　羨慕~艷羨　名聲~名譽

驚訝~驚奇　惱怒~憤怒　提醒~提示

舒服~舒適　喜歡~喜愛　假如~如果

式樣~樣式　吃驚~驚訝　擺放~陳列

莫非~難道　害怕~恐懼　趕緊~趕忙

毛乎乎~毛茸茸　驚恐~恐懼

安安穩穩~穩穩當當　成天~整天　常常~經常

果然~果真　歡喜~歡快　勤快~勤勞

本領~本事　聰明~聰慧　爭辯~爭論

驚慌~慌張　鬧騰~折騰

(3)反義詞

慢性子?急性子　美觀?丑陋　大方?小氣

夸獎?批評　滿意?不滿　緊?松　寬?窄

熱?冷　買?賣　舒服?難受　喜歡?討厭

漂亮?丑陋　清醒?迷糊　甘心?

不甘

安安穩穩?動蕩不安　歡喜?悲傷　勤快?懶惰

聰明?愚笨　相信?懷疑　驚慌?鎮靜

(4)詞語歸類

①量詞積累:一位顧客　一卷布料　三家裁縫店　一件棉襖　一個小孩子　一頂圓帽子　一家帽子店　一張廣告　一戶人家　一個老公公　一個老婆婆

一頭小胖驢　一只老虎　一個賊　一個村莊

②動詞積累:夾起布料　抓起圓帽子　鉆進驢圈　騎著老虎　躥到樹上　粘滿泥水　解開韁繩　照顧縣官

③修飾詞積累:美觀大方的新棉襖　合時的新衣服

難看的衣裳　漂亮的春裝　圓圓的腦袋　方方的帽子

各式各樣的帽子　黑乎乎的東西　很多的本領　滿意地走了　安安穩穩地吃著　驚慌地喊道　大搖大擺地走了　熱得滿頭汗　氣得幾乎昏過去　嚇得大氣都不敢出了　嚇得渾身發抖　聽得腿腳發軟　歡喜得很　愁得慌　困得很　漲得通紅

④特殊詞語:

ABB式:毛乎乎　黑乎乎

類似的詞語:胖乎乎　黑洞洞　白茫茫　水汪汪

AABB式:密密麻麻　方方正正　安安穩穩

類似的詞語:嚴嚴實實　辛辛苦苦　隱隱約約　高高興興　痛痛快快

ABAC式:人山人海　各式各樣　大搖大擺

類似的詞語:全心全意　有聲有色　載歌載舞　任勞任怨　不屈不撓

“又X又X”式:又奇怪又不舒服　又舒服又漂亮　又冷又餓　又濕又滑

類似的詞語:又粗壯又茂盛　又寬敞又明亮　又黑又瘦　又尖又細

模擬聲音的詞語:噌　咔嚓咔嚓　撲通　咔嚓　噗

滴答

類似的詞語:丁零零　噼噼啪啪　啪嗒啪嗒　叮叮當當

⑤形容故事的詞語:一波三折　峰回路轉　扣人心弦　引人入勝　驚心動魄　繪聲繪色　娓娓動聽　蕩氣回腸　跌宕起伏　感人至深　大起大落

二、佳句積累

1.比喻句

他們設法找到一些布,試著做了幾頂圓帽子,像碗一樣扣在頭上,很舒服。

這句話把“圓帽子”比作“碗”,寫出了圓帽子的形狀,表現了圓帽子舒適貼合的特點。

2.精彩句

滴答,滴答——他們抬頭看看屋頂——唉,說怕漏,偏就又漏雨了!

這句話出現在《漏》這個故事的結尾,揭示了老婆婆所說的“漏”原來是屋頂漏雨,使讀者對老虎和賊一夜被“漏”所嚇的情景感到十分好笑。

3.含有哲理的句子

日子一天天地過去,世界一天天在改變,那些不舒服的方帽子,慢慢地成為古董。

隨著時間的推移,以“方帽子”為代表的舊勢力、舊傳統終將被淘汰,而更適應時展的新事物將會把它們替代。

三、考試熱點

1.《慢性子裁縫和急性子顧客》考查對本課重點字詞的掌握以及句型變換;以選擇或判斷的形式考查對課文內容的理解。

考試點睛

“用自己的話轉述別人說的話”是考試中的一個常考考點,經常以以下形式考查:①將原句改為轉述句。②判斷直述句和轉述句的說法是否一致。

2.《方帽子店》考查方帽子和圓帽子、大人和孩子們的不同之處;以選擇或判斷的形式考查對方帽子店主人和孩子們做法的不同看法;考查對故事情節的復述。

3.《漏》考查對本課重點字詞的掌握及運用;考查對故事情節的掌握;考查復述故事的能力。

4.《棗核》考查對方言口語的理解;考查過渡句的作用;以選擇或判斷的形式考查棗核的性格特點和美好品質。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:李建樹、孫侃《中國民間故事》

篇6

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎題

(共23題；共136分)

1.

（10分）比一比，再組詞。

豎________

膽________

蹤________

換________

攤________

堅________

擔________

棕________

喚________

灘________

2.

（8分）看拼音，寫詞語。

wū

rǎn

bīng

xiāng

tú

diào

é

wài

________

________

________

________

zhí

zhuó

záo

jǐng

xiū

sè

cù

yōng

________

________

________

________

3.

（8分）辨字組詞。

監________

載________

流________

拂________

檻________

栽________

琉________

佛________

4.

（6分）寫出下面詞語的近義詞。

崇高________

真摯________

凄涼________

沉靜________

孤寂________

朦朧________

5.

（1分）按要求寫句子。

我久久地凝視著手中的那面鮮艷的五星紅旗。

縮句

________

6.

（3分）給劃線的詞換個意思相近的詞

（1）村子里又開出美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。

1

（2）有三個小孩，都是牧羊的。他們彼此很要好。

1

（3）幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務。

1

7.

（6分）選擇合適的量詞填空。一面

一段

一塊

一束

一座

一家

________小鎮

________鮮花

________紅旗

________巨石

________面包店

________河面

8.

（2分）選詞填空。

注視

凝視

①我愣了一下，然后久久地________著手中的五星紅旗。

②翠鳥一動不動地________著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。

9.

（8分）查字典填空。

（1）“摔”的音序是________，部首是________，共________畫。組詞：________

（2）“凝”的音序是________，部首是________，共________畫。組詞：________

10.

（4分）選詞填空。

豎

堅

①老師________起大拇指，夸我是個愛動腦經的孩子。

②他說話的語氣很________決。

攤

灘

③我們在海________上撿了很多貝殼。

④奶奶把麥子________開曬一曬。

11.

（1分）按要求寫句子。

我把背包系在筏子上。

改成“被”字句

________

12.

（8分）按課文《一面五星紅旗》原文填空。

我________的時候，發現自己________在醫院的病房里，身邊________的就是面包店的老板。他見我醒來，沖我________大拇指，說：“安心養一養，費用由我來付。”

這時我才________，在我床頭的花瓶里，有一束________、________的鮮花，花叢中插著那面________的五星紅旗。

13.

（12分）把詞語填完整。

無________無________?????________無人________?????轉________轉________

________?________趄趄

________無________文

________?豫不________

14.

（12分）加偏旁組字，再組詞

票

________

________

________

________

亢

________

________

________

________

害

________

________

________

________

15.

（1分）按要求寫句子。

電腦網絡如同________

把比喻句補充完整

16.

（5分）讀課文《左公柳》，說說

“請纓”是什么意思？

17.

（6分）形近字組詞

蔥________

叢________

漆________

膝________

性________

姓________

18.

（9分）解釋詩句中的劃線字詞。

①煮豆持作羹，漉菽以為汁。

持：________

羹：________

漉：________

②千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

若：________

等閑：________

③卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

卻：________

妻子：________

漫：________

欲：________

19.

（3分）填上合適的詞語。

________的五星紅旗

________的五星紅旗

________的五星紅旗

20.

（8分）看拼音，寫詞語。

zhuàng

dǎn

xiǎo

zhèn

jiāo

yì

bí

zi

________

________

________

________

yóu

yù

shuāi

dǎo

fèi

yong

bó

zi

________

________

________

________

21.

（6分）照樣子寫詞語。

①無影無蹤

________

________

________

②趔趔趄趄

________

________

________

22.

（5分）讀課文《一面五星紅旗》回答問題：

他見我醒了，沖我豎起大拇指，說：“安心養一養，費用由我來付。”面包店老板為什么沖我豎起大拇指？

23.

（4分）讀課文《一面五星紅旗》句子，做習題。

當“我”向面包店老板求助時，老板______；后來老板提出______，被我拒絕；當“我”昏倒時，他______。

（1）在“我”不用國旗換面包時，面包店老板為什么態度轉變了？________

①“我”寧肯餓死也不愿用國旗換面包，是“我”的愛國之情打動了老板，從而給了“我”幫助。

②

面包店老板逗“我”玩的。

（2）將正確答案的序號填在文中的橫線上。

當“我”向面包店老板求助時，老板________?；后來老板提出________?，被我拒絕；當“我”昏倒時，他________?。

①

用五星紅旗換面包

②

說：“安心養一養，費用由我來付”

③

把雙手一攤，表現出一臉的無奈

二、閱讀題

(共2題；共35分)

24.

（15分）閱讀下文，回答問題。

唐僧師徒越往前走，越覺得熱氣撲面而來。一打聽才知道離此不遠有座火焰山，只有翠云山鐵扇公主的芭蕉扇能滅山上的火。孫悟空大喜，駕著云來到翠云山，想憑借當年和牛魔王的交情借到扇子。

哪知，鐵扇公主早就對孫悟空恨之入骨，很想殺了他。可是任憑鐵扇公主怎么用劍砍孫悟空，他一點兒也不在乎。氣得鐵扇公主取出芭蕉扇，一下子把他扇出五萬多里。后來靈吉菩薩送給孫悟空一顆定風丹，這回鐵扇公主再也扇不動孫悟空了。

有一天，鐵扇公主坐在洞中，喝了一口茶，突然覺得腹痛難忍，原來是悟空變成小蟲，飛到茶中，被鐵扇公主喝了進去，嚇得她趕緊把扇子借給孫悟空。沒想到，“刊”陪空借來的是假芭蕉扇，火越扇越大。利、悟空只得變成牛魔王的樣子，到翠云山騙出了芭蕉扇。牛魔王知道后，非常生氣。他就變成豬八戒的樣子，在半路上又把芭蕉扇奪了回去。悟空追上，牛魔王現出原形和悟空戰到了一處。托塔李天王用照妖鏡照住牛魔王，使他無法逃脫。鐵扇公主只好把芭蕉扇交給了刊、悟空。悟空連扇了七七四十九下，讓大火再也不能燃燒了才罷手。

（1）給短文加個標題寫在橫線上。根據你對《西游記》這部小說的了解，說說鐵扇公主為什么對孫悟空恨之入骨。

（2）短文中寫孫悟空幾次借芭蕉扇？每次都是用什么辦法借的？

（3）短文中的孫悟空給你留下了怎樣的印象？

25.

（20分）讀一讀課文《一面五星紅旗》，做一做。

老板拍了拍我的肩膀，告訴我可以用這面國旗子換面包。

我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。老板轉身拿起一塊面包，見我沒有反應，以為我嫌少，又拿起兩塊面包地給我。

“可以嗎？交換吧。”老伴沖我打著手勢。我搖搖頭，吃力得穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。

（1）文段中一共有________段話。

（2）找出劃線部分表示我的動作的詞。

（3）寫出下列詞語的近義詞。

凝視-________

鮮艷-________

交換-________

摔倒-________

（4）從我寧愿餓肚子，也不用國旗換面包的事，你體會到了什么？

（5）名詞解釋。

凝視：

參考答案

一、基礎題

(共23題；共136分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

6-2、

6-3、

7-1、

8-1、

9-1、

9-2、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

19-1、

20-1、

21-1、

22-1、

23-1、

23-2、

二、閱讀題

(共2題；共35分)

24-1、

24-2、

24-3、

25-1、

25-2、

25-3、

篇7

1.知識與技能

（1）能學會本課10個生字，兩條綠線內的生字只識不寫，認識1個多音字，理解生字組成的詞語。

（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.過程與方法

采用圖文結合，學生自主、合作、探究的學習方式展開教學,在交流中，引導學生想象、表演、感悟，通過指導朗讀，讓學生感受“我”童年時趕海的樂趣，體會作者用詞準確和語言的生動。

3.情感、態度、價值觀

通過個性化的朗讀，感悟趕海的樂趣，激發學生熱愛大海、熱愛生活的思想感情。

【教學重難點】

感受趕海的樂趣，激發學生熱愛大海、熱愛生活的思想感情。

【教學準備】

多媒體課件。

【教學過程】

一、導入

1.一曲《大海啊，故鄉》勾起了作者對童年時代的回憶，提起大海你的腦海里會想到什么呢?

2.大海給大家留下了深刻的印象，《趕海》這一課給你留下了什么印象？（板書:趣）

二、悟“趣”

1.同學們都說趕海是一件很有趣的事情，那么趕海的“趣”體現在哪兒呢？現在就讓我們一起追隨楊謙的腳步走近他的童年去尋找答案吧！

2.小組合作學習

學習提示：（1）自由讀課文組內找出有趣的事情，選擇喜歡的內容進行學習。

（2）找出“趣”在哪里？把自己對關鍵詞句的體會整理一下，與組內同學認真地交流一下。

（3）要仔細、認真地誦讀，把自己的感悟與理解讀出來。

3.全班交流

（1）趕海有哪些有趣的事情呢？作者呈現了哪幾個有趣的畫面呢？你能用三個字來概括出來嗎？誰愿意嘗試一下？

學生板書：追浪花摸海星捉螃蟹捏大蝦

（2）這么多有趣的事情，哪個小組愿意展示一下你的學習心得？（4人分工情況可采用誦讀、談體會、表演、畫面展示等）

（3）各小組匯報，其他小組補充。

A.品讀“追浪花”

（抓住擬人句，突出歡樂的心情，指導誦讀，再現追浪花的場面。）

難怪我當初要“鬧”著舅舅去趕海呢？生活中你有沒有鬧著要做什么事情的？你愿意表演一下嗎？我就是這樣鬧著舅舅去趕海的，從這個“鬧”字你感受到了什么？

B.品讀“摸海星”

（“嘿”“抓住了”抓住關鍵詞、做動作、誦讀體會，突出摸到海星的驚喜。）

C.品讀“捉螃蟹”

（抓住動作、語氣詞來突出捉螃蟹的“趣”。）

D.品讀“捏大蝦”

（揣摩字詞，抓住動作、生動形象的比喻感悟趣味。）

4.趕海還會有哪些有趣的事情發生呢？

出示文章中的句子:

這時，沙灘上已經有好多人了，他們有的捉螃蟹，有的撈海魚，有的撿貝殼……

你能選擇一種你喜歡的內容用具體的語言按照“捉螃蟹”“捏大蝦”的手法描繪一下當時的情景嗎？

三、議議

1.趕海的趣事真多,其實，我們生活中也有許多有趣的事。比如，賽跑時鞋子跑飛了……你記得這些有趣的事嗎？

2.談起趣事大家都津津樂道，返回文本，太陽偏西了，我們的小背簍滿滿的了，這讓我想到一個成語你知道是什么嗎？（滿載而歸）

3.喧鬧的海灘漸漸恢復了平靜，只有海鷗還沐浴著晚霞的余暉，在水天之間自由自在地飛翔。這是一幅多么美麗的畫面。我情不自禁地想到王勃的那句千古傳誦的名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。

4.趕海結束了，我一邊走一邊又哼唱起了那首歌《大海啊，故鄉》。作者把這首歌的歌詞列為文章開頭，引起了我們對童年生活的美好回憶，同時巧妙地引出了下文。文章又以歌詞結尾，照應了開頭，使全文渾然一體，這種寫作方法就叫首尾呼應。

四、作業超市

篇8

本套三年級語文試卷是針對人教版三年級（下冊）編制而成的。整套試題包括知識游樂園、閱讀訓練場、習作展示臺三大板塊，將分別對學生的積累與運用能力、閱讀能力及習作能力進行量化的考察。

首先，力求凸顯生活化，打通學習與生活的聯系，讓學生感受到生活中處處有語文，語文與生活的息息相關。因此在考察學生漢字書寫的題目中相應地融入了一些時事訊息，也以此引導學生關注國家要聞;再比如讓學生在具體語境中靈活使用名篇佳句，在甄別中體驗句子的大意及表達的情感，折射語文的生活化和應用性價值。

其次，力求凸顯靈活性，三年級學生要能在閱讀中展開想象，獲得初步的情感體驗，對于感興趣的人物和事件有自己的感受和想法。只有讓學生通過入境入情的閱讀實踐才能對此能力有一定的了解。本次試卷中呈現了兩個閱讀語段，既考查學生獨立運用所學知識和方法讀懂選文內容，從選文直接獲取所需信息的能力，更重在考查是否掌握從原文中提取信息的方法，即“閱讀素養行為和態度”。此類題型的設計旨在指向性地引導學生，關注閱讀的方法和技巧，并使之成為閱讀能力，從而全面提高閱讀素養。

最后，還要努力做到尊重差異性，學生間的差異是永遠存在的，在命題時也要考慮到不同層次學生的不同需求和個性差異，給學生發揮獨特見解的機會，讓學生充分展示自己的個性，同樣是考察的目標。所以在“習作展示臺”這一板塊，只給學生提供了主題和范圍，并且采用了“二選一”的形式，既降低了寫作難度，又關注到學生的差異性，創造性地給每個孩子“我手寫我心”的機會。

卷首寄語――

一學期的語文學習，你一定有不少的收獲吧！請仔細審題，認真答卷，你一定會有出色的表現！希望你的試卷給人賞心悅目的感受。現在就動筆吧！

一、知識游樂園

1. 讀句子、看拼音，在括號里填上合適的詞。

前不久，各國首腦 海南博鰲，就大氣

問題展開激 的討論。其中，中國代表提出的建議得到

大家的一 。真渴望看見那 的天空！

2. 火眼金睛，來選擇。

（1）下面的選項，沒有錯誤的一組是（ ）

A. 符（fǔ）合 召集 處（chǔ）境

B. 盡（jìn）管 魚翁 霎（shà）時

C. 教誨（huì） 舔凈 笨拙（zhuō）

D. 抽泣（qì） 唾沫 更羸（yín潰

（2）“疾”的意思有：

A.病，身體不舒服 B.恨

C.快，迅速 D.痛

（3）請給下面各句中的“疾”選擇合適的解釋，把相應的字母填在括號里：

① 疾馳的列車一閃而過，剎那間就不見了。 （ ）

② 黨和政府時時刻刻關心著災區人民的疾苦。（ ）

③ 王老師積勞成疾，住進了醫院。 （ ）

3. 本學期我們學過描寫春天景物的古詩，也學過描寫神話故事的古詩，你喜歡哪一首，請你寫下來。注意寫最漂亮的字喲！

二、學以致用。

4.在橫線上填寫本學期積累的名句。

（1）當小伙伴沒有珍惜時間時，你會用“

”這句格言勸告他。

（2）當你漫步海邊，望著遠處的明月時，不禁會吟誦 “ ”這句詩。

（3）別看明明平時大大咧咧的，但其實是“張飛穿針 ”，班里的大事小情他都放在心上。

（4）當妹妹面對困難，希望別人代勞時，我會這樣勸說她：“ 。”

5.按要求寫句子。

（1）靈巧的燕子一轉眼很快地掠過河面。（修改病句。）

（2）這正是我最喜歡的那本書。（不改變句子意思，換種說法。）

（3）例句：翠鳥蹬開葦桿飛過去。 翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去。

蒲公英在空中飄呀飄。

二、閱讀訓練場

（一）

青海湖是鳥的天下。每年五月，大批的鳥從南方飛來，于是小島上擠滿了各種各樣的鳥。一眼望去，島上密密麻麻的鳥窩一個挨一個，數也數不清。窩里巢外，到處是玉白色的、青綠色的、淡灰色的各種鳥蛋。一個月后，各種各樣的毛茸茸的小鳥陸陸續續地破殼而出，這是鳥島最熱鬧的季節。

1.這段話是圍繞 這句話來寫的。

2.第二句寫 多;第三句寫 多;第四句寫 多;第五句寫 多。讀完語段后，我知道鳥島最熱鬧的時間是每年的 月份。

3.語段中有9個詞語表達了“多”這一意思，請你找出5個，寫下來。

（二）

陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活;它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節，搖曳的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！

中秋時節，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”“五只一伙”地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變黃了。來過這里的人都會對家鄉的銀梨贊不絕口。

我愛家鄉的銀梨。

1. 仔細讀短文，從文中找出合適的詞語填在括號內。

（ ）的細雨 （ ）的露珠

（ ）的綠葉 （ ）的海洋

2. 我發現短文是按（ ）順序來寫銀梨的，文中描寫銀梨果特點的詞語。

（1） 形狀： 。

（2）顏色：開始呈 ，后來 。

3.用“ ”畫出文中一個比喻句。第一自然段用了

（ ）這種修辭，使短文讀起來很美。

4.給短文加上一個合適的題目，填在文前的“_____”上。

5.從文中選一個你認為用得最好的詞語寫在下面，并用上這個詞寫句話。

（ ）

三、習作展示臺

1.題目：我是一個 的孩子

你是一個怎樣的孩子？聽話、懂事、堅強、勇敢、調皮……請先把題目補充完整，再通過一兩件具體的事例把你的某一方面的性格特點展示出來。

篇9

 

社區的作文(1)

今天，和同學一前約定好的，去社區，為社區服務。

人們都說：勞動最光榮。當我在切身體驗勞動時，我才更進一步地融會了這句話的精髓……

為了這次活動，我比以前早起一個小時，為這次義務勞動作了詳細的計劃。剛做完，就聽外面喊：“快，出發了!”我便和同學一起，去了我們的社區。

這是時間還較早，社區里沒什么人在活動，但是，辛苦的社區管理員已經忙碌開來了。見到這情景，我們便也毫不猶豫的加入到勞動當中去。管理員分配給我們第一個任務——整理圖書。接到任務，我們便飛奔圖書室。別看只是幾本書，整理起來可真不容易。看，我們正從書柜里抱出一大摞書，挨本打開，寫號蓋印，把書面擦得一塵不染，然后把書按順序排好……好不容易干完了，管理員姐姐又過來說：“把桌椅擺整齊，地掃干凈啊!要快，還有活哦!”我們本有些抱怨，但一想到為人們做好事，就埋頭苦干起來。不一會兒，圖書室就被我們打掃得干干凈凈了。我們走到外面，挺挺腰，喲，院子里“人滿為患”了。這人多了，垃圾肯定也多了，這不，大姐姐又來了，快快，拿掃帚，掃地吧!于是乎，我們就跟著大姐姐拿掃帚去了……

一會兒，我們抱著掃帚來了，從大門口開始，“唰、唰”的掃了起來，人們都為我們讓開了路，我們一看，干得更起勁了，把地上的紙屑果皮，統統掃進了垃圾箱，塵土掃起了一大片，堆在了墻邊。人們看我們這么賣力的工作，都好像覺察到了什么，把手中的廢紙屑都扔進了垃圾箱。

看著干干凈凈的社區，我們雖然很累，但是心里都有說不出的欣慰和喜悅。說實話，通過這次實踐活動，我真是受益匪淺：我充分體驗到一個社區工作者的辛苦，對他們有了肅然起敬的感覺，想想每個工作者每天辛勤工作就是為了給居民提供良好的環境，我們的社區管理員會是偉大的!同時，社區為我們營造了好的集體交涉的場所。在社區里，人們親如一家，突出了享親情，共建和諧社區的主題!

社區的作文(2)

今天我們社區要在青少年宮搞活動，于是我也參加了。

我們先在社區集中，然后就向青少年宮進軍了。我們走了一段路終于到了青少年宮。這時，一位老師說：“我們先去海洋實踐館去玩吧!”“耶!”我們歡呼道。

我們來到海洋實踐館開始了我們的歡樂，那里有地震儀，有投籃器，有釘床等許多讓我說不出名字的儀器。我喜歡“龍卷風”和“無弦琴”。龍卷風是一個儀器把水加熱蒸發形成霧氣，然后上面一個排風器，排風器像惡魔的嘴把霧氣全部吞進了肚子，遠遠看去就像一個龍卷風，我們驚訝極了。無弦琴是一個沒有琴弦的琴，它上面有七個突出的小圓盤，只要你的手指一摸到它，它就會發出美妙的音樂。可最讓我喜歡的就是迷你足球場，它是八根棒子上串著幾個小人，中間有一個足球，操控者要用小棒子上的人來踢足球。我和我的一個小伙伴玩了起來，我先開始踢，結果踢了一個烏龍球，射進了自己的球門，那個小伙伴說：“哈哈，你踢得是什么球啊!”于是控著小人猛地一踢，結果踢到了對方的腳下，還好我防的及時，不然就要被踢進，那個球來到我的腳下我又猛地一踢，對方還沒反應過來，就已經進了球，我高興地手舞足蹈。

這真是一次有趣的活動，可是有些儀器已經壞了，我想我們一定要好好保護公物啊!

社區的作文(3)

社區環境大行動，炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環境，正激起了我要在暑假參加社區公益的決心。

我來到社區門口猶豫了一下我到底要不要去。還是去吧!因為有社區公益活動中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，所以我垮進社區辦公室。社區阿姨問：“你是來報名的吧!先把表格填上，然后我們去外面打掃一下每棟樓的樓道，草坪，健身器材活動廣場，雖然很熱，但是我們頂著熾熱的太陽在認真的用抹布擦健身器材上的灰塵。我們多認真啊!

社區的爺爺奶奶叔叔阿姨都在夸我們真勤勞，現在的學生不但懂禮貌還會幫社區打掃樓道清潔，真是個好孩子，聽到他們的夸獎我們心里美滋滋的!

篇10

幾天前，爸爸買了幾條小金魚，不知要干什么，我覺得它們很好玩，就叫爸爸留下兩條給我養，爸爸答應了。我決定把它們養在水桶里。

我第一次到池塘里裝了半桶水，撒了點米，把金魚放進去，它們在里面游來游去，高興極了。看著它們津津有味的吃著食物，我心里樂開了花。

過了幾天，我去給金魚換水，為了方便，，我就從井缸里舀了半桶水。可是自從換了井水，小金魚有些反常，難道它們生病了，我急壞了。我想來想去，忽然想到小金魚是生活在池塘里的，我急忙又給小金魚換上了池塘里的水，啊，剛才不活潑的小金魚大概覺得舒服了，它們又擺動著尾巴和往日一樣快樂地游動著。

哦，我發現了，原來這兩個小家伙喜歡生活在池塘的水中。