導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇我和我的祖國(guó)內(nèi)容，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

以下是一些老朋友在60時(shí)做出的被公認(rèn)為英明的決定――

一、親自制作家庭紀(jì)念冊(cè)

人生一個(gè)甲子過(guò)去，值得好好回顧一下。我有個(gè)收集各種資料的習(xí)慣。自己小時(shí)候的成績(jī)單，某個(gè)學(xué)校的錄取通知書，工作后單位給的賀卡、通知，親友的往來(lái)信件，各種照片，我都留著，可整理出來(lái)成為豐富的家庭紀(jì)念冊(cè)。(唐國(guó)，64)

二、找份比較輕松的工作

馬上要退休了，我又事先找好了另外一份工作，打算這邊退休、那邊上崗。那是一份不用坐班的工作，每周去3天，和我以前的專業(yè)相關(guān)，壓力不大，我力所能及。我想再做兩年，讓自己的退休有個(gè)緩沖，不要一下子有種沒(méi)事干的感覺，那樣我受不了。(馬永祥，60)

三、為健康做切實(shí)的事情

59時(shí)，我第一次拿起了高爾夫球桿。60起，我讓自己“動(dòng)靜結(jié)合，全身都好”。動(dòng)：不僅把高爾夫作為健身的主要內(nèi)容，還當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做；此后幾年，刻苦學(xué)習(xí)，投資辦廠，廣交朋友。靜我開始了寫作。動(dòng)靜互相調(diào)劑，是最好的健身健腦健心方法。總之，人到了這個(gè)年齡，命運(yùn)更應(yīng)該掌握在自己手中，做喜歡的事，做有益身心健康的事，不做違心的事，不說(shuō)違心的話。(楊廣平，71)

四、用實(shí)際行動(dòng)愛另一半

上班時(shí)我總出差，退休了，時(shí)間多了，盡我所能做點(diǎn)家務(wù)，補(bǔ)償妻子以前為家庭的付出。每天騎著自行車去買菜、擦擦地等，也是很好的鍛煉。控制“壞話”說(shuō)出口，意識(shí)到就馬上閉嘴。(李京生，61)

我和老伴今年都是60，我已經(jīng)退休5年，他1月份剛退。沒(méi)想到，我們的摩擦增多了，他說(shuō)我嘮嘮叨叨，我看不慣他眾多“惡習(xí)”。以前還有點(diǎn)距離美，家里有些事他不大參與，現(xiàn)在真正朝夕相處，還真不習(xí)慣。不過(guò)我反思了一下，我們還要相伴度過(guò)二三十年時(shí)光，為了雙方的身心健康，從現(xiàn)在開始調(diào)試關(guān)系很有必要，也很值得。不就是雞毛蒜皮的小事嗎?我決定先管住自己的嘴，有意見也不惡語(yǔ)相向，等心平氣和時(shí)再提醒兩句。(王婉琴，60)

五、安排好父母的生活

我退休了，感到父親老了，腿腳不靈便了。他住在四樓，我擔(dān)心他將來(lái)出去遛彎不方便，和愛人商量后，把我們?cè)谝粯堑姆孔幼尦鰜?lái)給父親住，我們?cè)谥桓粢粭l街的小區(qū)又買了套房子，離得近，每天都能過(guò)去探望父親。父親搬來(lái)5年了，每天上下午各出去遛彎一次，如今已87，身體很硬朗。(韓風(fēng)山，65)

六、走遍全國(guó)，周游世界

由于工作需要，以前我和先生去過(guò)很多國(guó)家，但很少在國(guó)內(nèi)旅游。退休前，我們就謀劃好了，以后有大把時(shí)間可以自己支配，我們要一個(gè)省一個(gè)省地玩，把祖國(guó)的大好河山看個(gè)夠。退休至今10多年過(guò)去了，我倆走南闖北，終于成全了年輕時(shí)的夢(mèng)想，惡補(bǔ)了一堂親近祖國(guó)大自然的課。(郗玉冰，70)

七、和同學(xué)朋友增加黏度

退休那年，作為班長(zhǎng)的我成功籌辦了一次同學(xué)聚會(huì)。那次聚會(huì)人數(shù)最齊，同學(xué)中還有兩對(duì)白頭偕老的老兩口。此后，還建起了我們班的網(wǎng)頁(yè)和博客圈子，大家又有回到年輕時(shí)代的感覺了，而且還添了不少人――家屬。(孫正海，64)

八、愛好，怎么樂(lè)怎么來(lái)

退休前曾有同事問(wèn)我：“退休后做些什么?”我答：“享受生活唄。”我還特意設(shè)計(jì)了下雪的日子：“外邊兒飄著雪花兒，我沏上一杯香茶，捧一本心儀的小說(shuō)，放一段輕音樂(lè)……”說(shuō)得同事睜大了眼睛，好羨慕的樣子。俗話說(shuō)：計(jì)劃趕不上變化。自從喜歡上了攝影，我的行動(dòng)是隨天氣而變的，待到真下雪了，我根本坐不住，約上好友就直奔雪景去了!退休生活就是找樂(lè)兒，趁現(xiàn)在還能動(dòng)，跑跑顛顛地干點(diǎn)力所能及的事情。(妙影西窗，60)

九、不為孩子的婚事煩惱

女兒33了，標(biāo)準(zhǔn)的大齡“剩女”。這四五年時(shí)間，我和老伴不知為她操了多少心，我們的一切努力都無(wú)果，而且還弄得她和我們的關(guān)系有點(diǎn)緊張。我們想明白了，每個(gè)人都有各自的使命，有各自的生活，無(wú)法強(qiáng)求，與其互相擰巴，不如順其自然。我決定再不過(guò)問(wèn)這件事，把注意力轉(zhuǎn)移到自己的生活樂(lè)趣中來(lái)，相信女兒會(huì)處理好自己的事。(蘇麗，60)

篇2

大家可以設(shè)想一下，如果在國(guó)內(nèi)你去搭訕一個(gè)“歪果仁”，你的本意是練習(xí)自己的口語(yǔ)，而這對(duì)他來(lái)說(shuō)完全可以接受，因?yàn)榇蠖唷巴峁省币蚕胪ㄟ^(guò)跟中國(guó)人攀談和交流來(lái)更多地了解中國(guó)。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，大部分“歪果仁”會(huì)非常積極地回應(yīng)你的友好問(wèn)候，有時(shí)還會(huì)主動(dòng)找尋話題與你聊天，所以主動(dòng)和“歪果仁”搭訕真的不失為一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法。那么我們?nèi)绾尾拍苓~出搭訕的第一步呢？當(dāng)然是open your mouth （開口說(shuō)）！

在國(guó)內(nèi)的任何場(chǎng)合看到“歪果仁”，其實(shí)只要你敢開口跟他們搭訕，就已經(jīng)成功了一半。對(duì)“歪果仁”來(lái)說(shuō)，開口和陌生人講話是一件非常正常的事情。如果你覺得直接上去跟“歪果仁”說(shuō)話、交朋友好像表現(xiàn)得太刻意，可以先展開一段沒(méi)有目的的閑聊，聊聊對(duì)方“為什么來(lái)中國(guó)，是來(lái)工作還是學(xué)習(xí)（Why did you come to China， work or study？）”“對(duì)這個(gè)城市的人印象怎么樣（What was your impression of the people in this city？）”“到目前為止有沒(méi)有遇到什么有趣的事情（Have you had any interesting experiences in China so far？）”等，這些都是你可以用來(lái)和對(duì)方搭訕的話題。在聊天的時(shí)候一定記得，不要一直問(wèn)對(duì)方問(wèn)題，而要把自己的信息送出去，換得對(duì)方的信息。最好在對(duì)方回應(yīng)的內(nèi)容中，找出跟自己的生活經(jīng)驗(yàn)或興趣相關(guān)的主題，強(qiáng)化彼此的聯(lián)系感。要膽大、心細(xì)、臉皮厚，學(xué)會(huì)觀察細(xì)節(jié)，巧妙利用周邊的環(huán)境等，勇敢地去搭訕。下面，我就以自己的親身經(jīng)歷來(lái)給大家做個(gè)示范，究竟我們?cè)撊绾闻c“歪果仁”搭訕，搭上訕以后該說(shuō)什么，以及搭訕過(guò)程中有哪些小技巧和注意事項(xiàng)等，希望大家可以舉一反三，多多實(shí)踐。

某天我和老媽坐地鐵出行，準(zhǔn)備去宜家買家具。上車后我驚喜地發(fā)現(xiàn)坐在我們旁邊的三個(gè)女生在用英語(yǔ)聊天，但她們的口音有點(diǎn)奇怪，而且看起來(lái)像是從東南亞國(guó)家來(lái)的游客。我和老媽到站后走出車廂時(shí)，她們剛好也在同一站下了車。于是，我立刻轉(zhuǎn)身和她們說(shuō)話：“Hi！ Where are you guys from？ （嗨！請(qǐng)問(wèn)你們從哪里來(lái)？）”她們明明是女生，我為什么要用guys （家伙，男人們；小伙子們）這個(gè)單詞呢？因?yàn)樵诳谡Z(yǔ)里，只要是一群年輕人，不分男女，你都可以叫他們guys。其中一個(gè)女生回答我說(shuō)：“We are from Singapore. （我們來(lái)自新加坡。）”我立刻回答道：“Oh， that's why！ I was wondering where you are from， because your accent doesn't sound like an American accent. （哦，難怪！我剛才還在想你們到底從哪里來(lái)，因?yàn)槟銈兊挠⒄Z(yǔ)并不是美式發(fā)音。）”此時(shí)，我通過(guò)她們最先引起我注意的原因去制造話題，開啟聊天模式。

“Yep， we speak Singlish. （沒(méi)錯(cuò)，我們講的是新加坡英語(yǔ)。）”她們說(shuō)完之后便哈哈大笑。“I visited Singapore three months ago， so I'm quite familiar with the accent there. （我三個(gè)月前才去過(guò)新加坡，所以對(duì)那里的口音還挺熟悉的。）”得知對(duì)方是新加坡人以后，我試圖用自己三個(gè)月前去新加坡的經(jīng)歷來(lái)增強(qiáng)我和對(duì)方的聯(lián)系感，同時(shí)也為開啟更多的話題做準(zhǔn)備，比如聊聊我在新加坡的見聞，以及那里的美食和景點(diǎn)等。“What did you do there？ （你去那里干嗎呢？）”對(duì)方問(wèn)道。看來(lái)我已經(jīng)“得逞”，輕松地開啟了話題，接下來(lái)我就可以去跟對(duì)方聊我在新加坡的見聞，進(jìn)一步增強(qiáng)聯(lián)系感與熟悉感，降低對(duì)方的戒備心，從而愉快地和對(duì)方成為朋友。

“I went there to visit my best friend and watch his performance. He is a professional dancer and was invited to perform there. He performed at the biggest theater in Singapore. （我去看我的朋友，順便觀看他的演出。他是一位專業(yè)舞者，被邀請(qǐng)到那里演出。他當(dāng)時(shí)在新加坡最大的劇院表演。）”看起來(lái)我是在向她們介紹我去新加坡的目的，其實(shí)我是在暗示自己的品位不俗。到對(duì)方國(guó)家最有名的大劇院看朋友的演出是能夠得到對(duì)方認(rèn)可的事，由此也通過(guò)我的朋友展現(xiàn)出自己“陽(yáng)春白雪”的一面，展現(xiàn)自己是一個(gè)愛好廣泛、興趣豐富的陽(yáng)光大男孩，這樣可以贏得對(duì)方的好感，把對(duì)話繼續(xù)下去。

“You mean 'Esplanade'？ （你是指Esplanade大劇院?jiǎn)幔浚憋@然對(duì)方對(duì)我的話題有了興趣。“Right. That's the auditorium I visited. It's huge and with great facilities. Your government has invested a lot of money in promoting arts. （沒(méi)錯(cuò)，我就是去的那個(gè)劇院。它又大設(shè)備又好，你們政府在藝術(shù)方面的投資還真不少啊。）”我對(duì)她們的國(guó)家進(jìn)行稱贊，并且是發(fā)自內(nèi)心的，我想我的真誠(chéng)和友好讓她們一定沒(méi)有辦法拒絕。“Yes. It all comes from our tax！ （是啊，那些錢都來(lái)自我們交的稅啊！）”雖然她們可能對(duì)自己國(guó)家的政府有些小抱怨，但是，一如母校就是你一天罵八次，卻不讓別人罵的地方，自己的祖國(guó)也是如此。對(duì)她們的小抱怨，我不能去發(fā)表評(píng)論，于是轉(zhuǎn)移話題，開始由陌生人向熟人轉(zhuǎn)變。

篇3

羅允善是一個(gè)普普通通的韓國(guó)留學(xué)生，現(xiàn)在中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院攻讀傳播與文化方向的碩士學(xué)位。為了完成對(duì)允善的訪談，我來(lái)到了她位于海淀區(qū)雙榆樹南里的小屋。屋子擁擠卻很干凈，電視柜、電腦桌、床和一張簡(jiǎn)易的折疊桌幾乎占滿了小屋的全部空間，電視旁還擠著一架小提琴和譜架，譜架上夾著一張五線譜和韓文譜。我隨手翻看曲譜，允善不好意思地笑了：“剛開始學(xué)，這個(gè)很簡(jiǎn)單，就是那首歌ding ding dong，ding ding dong，”她開始哼起調(diào)子來(lái)。這就是允善給我的第一印象，單純、可愛，仿佛對(duì)一切都懷著嬰兒般的興趣。

伴隨著允善電腦上不斷打開的韓國(guó)視頻節(jié)目，我們的談話快樂(lè)而自由地層開，卻始終沒(méi)有偏離大伙兒都感興趣的主題――韓劇。

韓劇讓我忘記了陌生

1998年的羅允善，是漢城一家貿(mào)易公司的普通職員。當(dāng)時(shí)公司有兩筆跟中國(guó)的生意，與中國(guó)方面的接觸過(guò)程中，羅允善嘗試地學(xué)習(xí)了一點(diǎn)中文，這便是她與中國(guó)最早的一點(diǎn)點(diǎn)淵源。2001年，她竟幸運(yùn)地被韓國(guó)文化部選拔來(lái)中國(guó)從事文化交流，這一來(lái)，就真的迷上了中國(guó)，從此扎根北京。

允善說(shuō)，她在漢城時(shí)很少看韓勵(lì)，來(lái)到北京以后，一來(lái)重回學(xué)生身份有了很多閑暇時(shí)間，二來(lái)需要與祖國(guó)保持一種文化上的聯(lián)系，韓劇就成為她課余消遣的重頭戲。允善每年暑假會(huì)回漢城一趟，一年一次的回歸顯然不能讓她足夠接近，中國(guó)電視中排山倒海的韓國(guó)故事讓她徹底忘記了那份陌生，看著大街上處處張貼的韓國(guó)明星照，允善覺得祖國(guó)總是這樣的接近。“現(xiàn)在我基本上都是從網(wǎng)上下載片子了，”允善隨手給我打開一個(gè)她經(jīng)常獲取資源的視頻網(wǎng)站，最新的各種韓國(guó)影視、綜藝節(jié)目和MTV，應(yīng)有盡有。“所有的片子看過(guò)以后，我都會(huì)把它刻成碟，”允善邊說(shuō)邊拉開電腦旁的抽屜，滿滿一抽屜的刻錄碟片，都是看過(guò)的一些劇集。

一部戲能放8個(gè)月。“廢人”也愉快

說(shuō)起韓劇來(lái)，允善真是打開了話匣子，怎么也停不住。《對(duì)不起，我愛你》和《巴厘島的故事》是她最喜歡的兩部韓劇，“我真的好喜歡《對(duì)不起，我愛你》哦，看完這部片子之后我大概難受了一個(gè)月。”和所有的觀眾一樣，允善為劇中的情節(jié)和人物牽腸掛肚。她介紹說(shuō)，與中國(guó)相比，韓國(guó)劇集播放的周期會(huì)更長(zhǎng)。一般來(lái)說(shuō)，電視臺(tái)會(huì)選擇周一和周二播放劇集A，周三和周四播放劇集B，這樣一部在中國(guó)播放周期大概1個(gè)月的片子在韓國(guó)的播放周期可能達(dá)到8個(gè)月，而喜歡劇集A的觀眾可能在周一周二的相關(guān)時(shí)間內(nèi)取消一切活動(dòng)，在非周一周二的時(shí)間內(nèi)等著劇集A，故有電視劇“廢人”之說(shuō)。“我去年的傳播學(xué)課堂論文就寫的這個(gè)！”允善很有研究地給我展示這一發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然，“廢人”并不帶有褒貶指向，有很多年輕人，因?yàn)閯≈腥宋锏母姓俑淖兞俗约旱男愿瘢委熈藨n郁癥，這樣的例子在韓國(guó)屢見不鮮。

其實(shí)，慢慢播也有它的好處，韓國(guó)的電視劇大多可以保持邊拍邊播，這會(huì)使韓劇像新聞一樣新鮮無(wú)比，或許這也是韓劇吸引人的魅力之一。比如去年年初，日韓獨(dú)島問(wèn)題出來(lái)之后，韓劇中的人物會(huì)在毫無(wú)相關(guān)情節(jié)的情況下突然振臂大呼：“獨(dú)島是韓國(guó)的！”讓人忍俊不禁。而SBS剛剛播完的《布拉格戀人》中，在外交部工作的女主角會(huì)演繹到當(dāng)時(shí)正在召開的釜山APEC峰會(huì)，電視劇仿佛無(wú)差別地與生活同步。雖然這樣會(huì)帶來(lái)影視邏輯上的硬傷，還會(huì)在觀眾的意見壓力下不斷修改劇本帶來(lái)預(yù)算的增加，但那股新鮮勁兒還是讓允善欣喜不已。

《大長(zhǎng)今》為什么這樣紅?

去年10月，《大長(zhǎng)今》的熱播把韓劇在中國(guó)的熱度推向了頂峰。允善說(shuō)，04年在韓國(guó)播出時(shí)她就聽說(shuō)了，據(jù)說(shuō)頭兩集收視率就突破了50％，北京一出盜版碟，她就買來(lái)熬夜看完了，特別喜歡。《大長(zhǎng)今》為什么這樣紅?“我也很納悶，這部片子怎么會(huì)紅遍整個(gè)東亞，其實(shí)，韓國(guó)一直有歷史劇的傳統(tǒng)，只不過(guò)中國(guó)人可能才看到罷了！”說(shuō)到《大長(zhǎng)今》的時(shí)候，允善甚至覺得這并不是一個(gè)很值得注意的現(xiàn)象，“我們一直都有看這種歷史劇的習(xí)慣，比如《茶母》《海神》《女人天下》等等。”韓國(guó)本土晚上播出的大多是歷史劇，因?yàn)轫n國(guó)電視臺(tái)沒(méi)有劇集重播的習(xí)慣，只能通過(guò)分配調(diào)配好之后，讓不同的喜好人群都可以跟蹤收看自己喜歡的劇集。韓國(guó)家庭主婦比較多，白天不上班，電視臺(tái)投其所好，愛播感情戲，但一到晚上的黃金時(shí)間，電視臺(tái)知道是爸爸拿著遙控器，電視上就基本以爸爸愛看的歷史劇為主了。

當(dāng)然，《太長(zhǎng)今》的走紅畢竟有其特別的地方。從允善的專業(yè)角度來(lái)看，這是一部五十多集的大規(guī)模古裝戲，一個(gè)有著歷史原型的傳奇故事，一個(gè)有著漂亮宮廷料理的視覺盛宴。再加上息影多年的李英愛的加盟和大制作。宣傳的轟動(dòng)效應(yīng)，這可能是它如此受歡迎的最主要原因。一般的影視劇收視率是隨著劇集的播出慢慢升高，而《大長(zhǎng)今》的先期推廣就非常成功，實(shí)在是韓劇出口史上的一大奇跡。“從韓劇的發(fā)展來(lái)看，不管是技術(shù)還是內(nèi)容，《大長(zhǎng)今》都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，對(duì)視覺效果的高度重視，化妝。首飾。俊男、靚女……片中元素?zé)o不追求精致，對(duì)于觀眾來(lái)說(shuō)，哪怕內(nèi)容無(wú)聊也可是一種視覺享受，再加上感人曲折的情節(jié)內(nèi)容，想不紅怕也難了！”

篇4

晏佳：經(jīng)歷過(guò)、精彩過(guò)

我是蘇黎世聯(lián)邦高等工業(yè)學(xué)院環(huán)境及能源可持續(xù)發(fā)展專業(yè)的在讀博士生，我和“春暉杯”的故事要從2010年2月說(shuō)起。當(dāng)時(shí)有幸聽說(shuō)了“春暉杯”中國(guó)留學(xué)人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，身邊幾個(gè)朋友給我講怎樣將自己的技術(shù)商業(yè)化，講在2009年廣州留交會(huì)的見聞。當(dāng)時(shí)隱約覺得這是很不錯(cuò)的經(jīng)歷，有機(jī)會(huì)自己也想去看看。2010年4～5月，中國(guó)駐瑞士使館教育處的劉小綠老師和瑞士中國(guó)學(xué)人科技協(xié)會(huì)的豐建華老師開始了全瑞士的“春暉杯”創(chuàng)業(yè)大賽巡回演講及培訓(xùn)，為我們這些想去“春暉杯”經(jīng)歷一把卻又不知道何從下手的人“掃盲”和鼓勁兒。記得當(dāng)時(shí)錯(cuò)過(guò)了在蘇黎世的講座，我還特地跑到伯爾尼去聽。聽完往屆“春暉杯”獲獎(jiǎng)?wù)叩陌咐徒榻B，收獲不小。我一直摩拳擦掌，回到家里立刻就開始琢磨怎么動(dòng)手做自己的項(xiàng)目，開始召集自己的團(tuán)隊(duì)并醞釀企劃書了。

在“春暉杯”的準(zhǔn)備階段，我認(rèn)為能否找到志同道合的伙伴，組建一支強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)，是至關(guān)重要的。一個(gè)人單干寫出一份商業(yè)計(jì)劃書，和一個(gè)有激情且優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的團(tuán)隊(duì)一起琢磨共同努力，收獲會(huì)完全不同。不僅僅是如何完善一個(gè)商業(yè)模式這么簡(jiǎn)單，怎么和團(tuán)隊(duì)成員相處，如何調(diào)動(dòng)大家的積極性，讓每個(gè)人都對(duì)我們的項(xiàng)目發(fā)揮建設(shè)性的作用，都是相當(dāng)關(guān)鍵的。當(dāng)時(shí)我們團(tuán)隊(duì)的4名成員，2個(gè)在蘇黎世，1個(gè)在上海，1個(gè)在深圳。我們只能在周末通過(guò)網(wǎng)絡(luò)電話聯(lián)系。大家都克服了時(shí)間和地域差異帶來(lái)的不便，聚到一起靜心地、認(rèn)真地想要做好這件事情。從2010年4月底開始，我個(gè)人的周末都貢獻(xiàn)給“春暉杯”了。上網(wǎng)查資料，開會(huì)討論，反復(fù)琢磨更好的商業(yè)模式，確定公司定位及發(fā)展策略。那段時(shí)間，我腦子里所有記憶的內(nèi)容就是整理文字、圖片，反復(fù)推敲商業(yè)計(jì)劃書里的每個(gè)用詞，用風(fēng)投的心態(tài)來(lái)看這個(gè)項(xiàng)目等等。我總是問(wèn)自己表述是否可以更清楚，還有什么需要完善的東西。就在這來(lái)回打磨的過(guò)程中，6月，我們的想法基本定型，商業(yè)計(jì)劃書初具規(guī)模。7月底，上網(wǎng)提交計(jì)劃書，心中總算松了一口氣。

又過(guò)了1個(gè)多月，獲悉我們的項(xiàng)目入圍，還受邀參加年底在廣州舉行的“春暉杯”創(chuàng)業(yè)大賽對(duì)接頒獎(jiǎng)活動(dòng)及留交會(huì)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)都很開心。此后，周末又再次開始了有關(guān)“春暉杯”的電話會(huì)議，團(tuán)隊(duì)成員商量如何完善計(jì)劃書，并設(shè)計(jì)活頁(yè)材料和明信片作為紀(jì)念品帶到廣州會(huì)場(chǎng)，為項(xiàng)目宣傳加油助威。我的總體感覺是，要想做成一件事情，每個(gè)細(xì)節(jié)都十分重要。

時(shí)間在忙碌中過(guò)得很快，一眨眼就到了12月，我們來(lái)到了廣州，來(lái)到了“春暉杯”的賽場(chǎng)。大賽組委會(huì)的安排有條不紊，讓所有參賽者都能更專注地投入到比賽中。第一天的創(chuàng)業(yè)交流會(huì)請(qǐng)來(lái)了各大創(chuàng)業(yè)園孵化器、風(fēng)司以及早年歸國(guó)創(chuàng)業(yè)的海歸，共同探討如何實(shí)現(xiàn)技術(shù)商業(yè)化、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。其中有個(gè)環(huán)節(jié)，讓4名隨機(jī)抽取的參賽者上臺(tái)介紹自己的項(xiàng)目，幾個(gè)嘉賓圍坐臺(tái)上現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，氣氛像極了一檔電視創(chuàng)業(yè)節(jié)目“贏在中國(guó)”。參賽者直接上臺(tái)，用3分鐘時(shí)間介紹項(xiàng)目并打動(dòng)投資方和創(chuàng)業(yè)園，這對(duì)每個(gè)人都是不小的考驗(yàn)。之后嘉賓們的精彩點(diǎn)評(píng)也讓參賽者了解到怎樣多角度地考量一個(gè)項(xiàng)目，無(wú)論是上臺(tái)還是沒(méi)上臺(tái)的參賽者，都獲得了不小的啟發(fā)。

在之后幾天的交流洽談中，每個(gè)入圍者在自己的展板前宣傳項(xiàng)目，也是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。路過(guò)展板的、打聽項(xiàng)目消息的可能是任何人，擁有不同的背景和目的，怎樣清楚地介紹項(xiàng)目，同時(shí)又能很好地保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，在項(xiàng)目宣傳上要好好地把握。在夜游珠江時(shí)，船外燈火絢爛如畫，船內(nèi)還有不少入圍者在談項(xiàng)目，爭(zhēng)取合作機(jī)會(huì)。內(nèi)外都是風(fēng)景。除了項(xiàng)目本身，能有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)一群朋友，一起聊聊，就著月色，很愜意的事情。

“春暉杯”的最后頒獎(jiǎng)，我們的項(xiàng)目“基于零能耗建筑技術(shù)的咨詢及合同能源管理”簽約昆山留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園，拿了二等獎(jiǎng)。這對(duì)我們的努力是一個(gè)肯定，同時(shí)對(duì)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)只是剛剛開始。如何基于“春暉杯”的平臺(tái)，和更多的潛在合作者建立聯(lián)系并將項(xiàng)目實(shí)際推廣開來(lái)，要走的路還很長(zhǎng)。這次“春暉杯”，來(lái)自瑞士的10名留學(xué)人員取得了驕人的成績(jī)，頒獎(jiǎng)那個(gè)早上，每個(gè)人都笑得很開心。

之后的留交會(huì)，很多高校及各個(gè)地區(qū)都有展區(qū)進(jìn)行宣傳。來(lái)參會(huì)的人還真不少，相當(dāng)熱鬧。總體來(lái)說(shuō)，這次廣州之行收獲很大，一次相當(dāng)寶貴的經(jīng)歷。廣州城很美，“春暉杯”和留交會(huì)讓我們大開眼界。有了這次經(jīng)歷，在和別人探討項(xiàng)目的過(guò)程中，我對(duì)國(guó)內(nèi)的現(xiàn)狀有了更進(jìn)一步的了解，對(duì)自己的項(xiàng)目又有了重新的定位。

“春暉杯”，努力過(guò)、經(jīng)歷過(guò)，就是精彩的、難忘的！

于瑛川：夢(mèng)想就是活著的理由

夢(mèng)想就是活著的理由，不知從何時(shí)起，這句話深深地印在了我的腦海里。然而，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路途是艱辛的，不管夢(mèng)想有多高有多大，它就像北極星一樣，為人們的生活指明方向。也許在小時(shí)候財(cái)富類的名人傳記看得多了一些，從小便想做一個(gè)實(shí)業(yè)家，想擁有自己的公司，擁有自己的團(tuán)隊(duì)來(lái)創(chuàng)造財(cái)富。很幸運(yùn)，在我朝著夢(mèng)想前進(jìn)的途中，“春暉杯”給我提供了一個(gè)舞臺(tái)，能夠讓我繼續(xù)朝著人生的夢(mèng)想踏出堅(jiān)實(shí)的一步。

我在蘇黎世聯(lián)邦高等工業(yè)學(xué)院生物與化學(xué)工程系攻讀博士學(xué)位，初識(shí)“春暉杯”是一次很偶然的機(jī)會(huì)。博士課題接近尾聲，為了心中那點(diǎn)小小的夢(mèng)想，為了尋找回國(guó)創(chuàng)業(yè)報(bào)效祖國(guó)的機(jī)會(huì)，我關(guān)注了大連海創(chuàng)周，進(jìn)而得知了“春暉杯”創(chuàng)業(yè)大賽。心中暗暗驚喜，原來(lái)教育部還為海外留學(xué)人員搭建了如此便利的平臺(tái)。于是為了心中醞釀已久的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，便開始了資料搜集及學(xué)習(xí)，構(gòu)架創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，撰寫商業(yè)計(jì)劃書等等一系列籌備工作。

然而一切并沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單，雖然對(duì)技術(shù)了如指掌，可是真的要想將其向市場(chǎng)轉(zhuǎn)化，其困難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我所預(yù)期的。例如除了對(duì)自己技術(shù)的了解外，還需要了解同類市場(chǎng)產(chǎn)品的技術(shù)，為什么你的技術(shù)要優(yōu)于其他的產(chǎn)品，為什么大家會(huì)購(gòu)買你的產(chǎn)品，投資公司或政府又為何會(huì)對(duì)你的產(chǎn)品感興趣等等一系列的問(wèn)題，都需要閱讀大量文獻(xiàn)以及市場(chǎng)報(bào)告。再者，如何組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)也很重要。當(dāng)今科技高速發(fā)展的時(shí)代，已經(jīng)不再是一個(gè)人白手起家、空手套白狼的年代，而是需要尋求一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同創(chuàng)造財(cái)富，從而達(dá)到1+1>2的效果，形只影單便會(huì)使你錯(cuò)過(guò)很多時(shí)機(jī)并走向失敗。雖然說(shuō)失敗是成功之母，但是對(duì)于一個(gè)初創(chuàng)型企業(yè)，失敗也很有可能會(huì)使其無(wú)法翻身，于是架構(gòu)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)便也成為了關(guān)鍵所在。所以，在前期準(zhǔn)備的過(guò)程中，就仿佛從生活了20年的象牙塔中跳出來(lái)一樣，體驗(yàn)著不一樣的感覺，我想這是我們?cè)趯W(xué)校里永遠(yuǎn)也體會(huì)不到的，也是永遠(yuǎn)學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)。由此，心底又一次對(duì)“春暉杯”產(chǎn)生了感激之情。

經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月漫長(zhǎng)而又艱辛的準(zhǔn)備階段，商業(yè)計(jì)劃書終于在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的共同努力下出爐了。面對(duì)著幾十頁(yè)的心血，那種莫名的成就感油然而生。的確，只有經(jīng)歷過(guò)，才能體會(huì)其中的艱辛，只有走過(guò)，才能領(lǐng)會(huì)其中的意義。轉(zhuǎn)眼間，作為第一參賽者，我重新回到祖國(guó)的大地上，當(dāng)踏入廣州白云機(jī)場(chǎng)第一步的時(shí)候，體內(nèi)的血液不由得沸騰起來(lái)，我下定決心，要在賽場(chǎng)努力表現(xiàn)，不負(fù)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的期望，也要為留瑞學(xué)人爭(zhēng)光。在到達(dá)的第二天，便開始了我的“春暉杯”之旅，來(lái)自世界各地的參賽代表很快便進(jìn)入了角色。在創(chuàng)業(yè)交流會(huì)項(xiàng)目點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中，4名毛遂自薦的參賽者僅有3分鐘時(shí)間介紹自己的項(xiàng)目，還真需要一定的魄力、膽量以及能力。點(diǎn)評(píng)嘉賓們對(duì)參賽者的表現(xiàn)逐一點(diǎn)評(píng)，使得臺(tái)上的講述人和臺(tái)下的眾多聽眾都獲益匪淺，讓我們充分領(lǐng)會(huì)了如何進(jìn)行項(xiàng)目推介的精髓所在。隨后，來(lái)自全國(guó)各地的創(chuàng)業(yè)園區(qū)及孵化器負(fù)責(zé)人也逐一上臺(tái)進(jìn)行了介紹，宣傳了各個(gè)地區(qū)的特點(diǎn)以及優(yōu)惠政策，使得各位歸國(guó)參賽人員最大程度上了解認(rèn)識(shí)國(guó)內(nèi)目前的形勢(shì)。

第二天，每個(gè)參賽者則坐在各自的項(xiàng)目展板面前，和各創(chuàng)業(yè)園區(qū)以及風(fēng)險(xiǎn)投資商進(jìn)行進(jìn)一步的溝通及洽談，使得雙方對(duì)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)都有了更深層次的了解，并紛紛簽下了意向書，參賽者們朝著漫長(zhǎng)的創(chuàng)業(yè)路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

隨著大賽尾聲的接近，參賽項(xiàng)目經(jīng)過(guò)3天角逐，分獲一、二等獎(jiǎng)以及優(yōu)秀獎(jiǎng)。作為瑞士中國(guó)學(xué)人科技協(xié)會(huì)代表團(tuán)的參賽一員，我們的參賽項(xiàng)目“新一代超小無(wú)毒納米顆粒的藥物載體的產(chǎn)業(yè)化”憑借先進(jìn)的技術(shù)以及巨大的市場(chǎng)潛力榮獲了一等獎(jiǎng)。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，一種自豪感油然而生，將近半年的努力沒(méi)有白費(fèi)，沒(méi)有辜負(fù)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的伙伴，也沒(méi)有辜負(fù)中國(guó)駐瑞士使館教育處的期望，心中默念，感謝大家的幫助和支持，當(dāng)我們歸來(lái)報(bào)效祖國(guó)的時(shí)候再見！

傅學(xué)斌：感悟“春暉杯”

第五屆“春暉杯”創(chuàng)業(yè)大賽暨第十三屆廣州留交會(huì)于2010年12月16～22日在廣州隆重舉行，2000多名海外留學(xué)人員參加了本屆盛會(huì)，我們?nèi)鹗恐袊?guó)學(xué)人科技協(xié)會(huì)也組建了以我和晏佳為團(tuán)長(zhǎng)的10人代表團(tuán)來(lái)到了廣州。作為團(tuán)長(zhǎng)，我想總結(jié)一下我們代表團(tuán)的參賽感悟。

備戰(zhàn)。2010年4月下旬，接到第五屆“春暉杯”創(chuàng)業(yè)大賽報(bào)名的通知，蘇黎世中國(guó)學(xué)聯(lián)在網(wǎng)上了消息，隨后不斷有同學(xué)咨詢?nèi)绾螀①悾蠹业臒崆槎己芨摺?/p>

5月初，中國(guó)駐瑞士使館教育處劉小綠老師用“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的故事開始了“春暉杯”創(chuàng)業(yè)大賽巡回演講蘇黎世站的演講，從“春暉杯”的歷史、目的和意義等幾個(gè)方面，并結(jié)合留瑞學(xué)人參加第四屆“春暉杯”創(chuàng)業(yè)大賽的具體情況，向蘇黎世的同學(xué)們?nèi)娼榻B了“春暉杯”。這次全瑞范圍的巡回演講歷經(jīng)巴塞爾、伯爾尼、洛桑，最后來(lái)到蘇黎世，覆蓋了瑞士的主要學(xué)生群體，達(dá)到了咨詢的全方位輻射。除了對(duì)“春暉杯”本身的介紹外，上屆大賽的獲獎(jiǎng)同學(xué)也現(xiàn)身說(shuō)法，與在場(chǎng)的同學(xué)們分享交流他們參賽的經(jīng)驗(yàn)和項(xiàng)目準(zhǔn)備的注意事項(xiàng)。

經(jīng)過(guò)同學(xué)們的精心準(zhǔn)備和項(xiàng)目在線上傳及評(píng)審，10月底，“春暉杯”創(chuàng)業(yè)大賽組委會(huì)公布入圍名單。瑞士共計(jì)10個(gè)項(xiàng)目入選，9個(gè)項(xiàng)目的第一參賽者都來(lái)自蘇黎世聯(lián)邦高等工業(yè)學(xué)院，另一個(gè)項(xiàng)目來(lái)自弗里堡大學(xué)。隨后，入圍的同學(xué)利用到廣州參會(huì)前的時(shí)間，根據(jù)組委會(huì)的反饋意見，認(rèn)真修改和進(jìn)一步提煉自己的項(xiàng)目，從初稿、再稿到三稿，多方考慮，反復(fù)斟酌，全面應(yīng)戰(zhàn)12月在廣州舉行的最終決賽。

獲獎(jiǎng)。12月16日，參加第五屆“春暉杯”創(chuàng)業(yè)大賽的瑞士中國(guó)學(xué)人科技協(xié)會(huì)10人代表團(tuán)聚首廣州。興奮、期待、躍躍欲試，等待著即將拉開帷幕的賽事。

12月17日一大早，所有參賽隊(duì)員一個(gè)個(gè)身著正裝、精神抖擻，為各自的項(xiàng)目推廣和洽談做好了準(zhǔn)備，信心篤定。“春暉杯”賽事安排得很豐富，有成功創(chuàng)業(yè)的老海歸的經(jīng)驗(yàn)之談，有全國(guó)各大創(chuàng)業(yè)園及孵化器的政策介紹，有成功塑造了百度的IDG集團(tuán)及其他投資方的投資策略，還有大量企業(yè)過(guò)來(lái)尋找合作機(jī)會(huì)。不同的人，不同的角色，不同的背景，洽談進(jìn)行得十分熱烈。對(duì)于我們代表團(tuán)的每個(gè)團(tuán)員來(lái)說(shuō)，他們樂(lè)此不疲地從技術(shù)特點(diǎn)到市場(chǎng)定位的各個(gè)角度推銷著自己的項(xiàng)目。他們知道，每句話都要斟酌，每次洽談都是機(jī)會(huì)。

12月18～19日，主打項(xiàng)目推銷。每個(gè)項(xiàng)目都有一塊自己的展板，和所有其他參賽者一樣，我們的團(tuán)員都在展板旁定坐著，看著路過(guò)的熙熙攘攘的人群，想著法兒地“招攬生意”。每次創(chuàng)業(yè)園和投資方過(guò)來(lái)詢問(wèn)，大家都仔細(xì)地介紹，希望能找到雙贏的機(jī)會(huì)。除了談項(xiàng)目，大賽組委會(huì)還組織大家夜游珠江，在欣賞廣州美景的同時(shí)，也為來(lái)自世界各地的留學(xué)生提供了很好的交流平臺(tái)。我們?nèi)鹗恐袊?guó)學(xué)人科技協(xié)會(huì)代表團(tuán)還自己組織了一個(gè)“珠江河畔漫步”的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。廣州夜色如畫，霓虹閃爍，我們一行10人在珠江河畔邊走邊聊，談項(xiàng)目、談理想、談感悟，共同分享大賽的收獲。

12月20日，“春暉杯”創(chuàng)業(yè)大賽圓滿結(jié)束，我們代表團(tuán)的10個(gè)項(xiàng)目，1個(gè)一等獎(jiǎng)，8個(gè)二等獎(jiǎng)，1個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)。幾個(gè)月的悉心準(zhǔn)備，幾個(gè)月的反復(fù)琢磨，終于在登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)手握獎(jiǎng)杯的那一刻，化作臉上欣然的微笑。努力得到了認(rèn)可是值得慶賀的。但我們也知道，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。這并非結(jié)束，一切才剛剛開始。

隨后，我們代表團(tuán)又參加了接下來(lái)的留交會(huì)，參觀了各大高校展區(qū)和招商區(qū)的活動(dòng)，體驗(yàn)了更寬的平臺(tái)，開闊了更廣的視野。

感悟。通過(guò)這屆“春暉杯”創(chuàng)業(yè)大賽，我們首先開闊了眼界。從實(shí)驗(yàn)室走出來(lái)參賽的王小軍博士說(shuō)：“決定參加‘春暉杯’的時(shí)候，就靜下心來(lái)，以一種在實(shí)驗(yàn)室每天悶頭研究之外的心態(tài)，重新思考了很多問(wèn)題。”通過(guò)比賽，大家都結(jié)識(shí)了很多領(lǐng)域內(nèi)外的朋友，與相關(guān)的公司交流，直接了解目前產(chǎn)業(yè)界最前沿的需求。

參加“春暉杯”也為大家提供了一個(gè)夢(mèng)想舞臺(tái)，一等獎(jiǎng)獲得者于瑛川說(shuō)：“夢(mèng)想就是活著的理由”。他的夢(mèng)想就是做一個(gè)實(shí)業(yè)家，擁有自己的團(tuán)隊(duì)來(lái)創(chuàng)造財(cái)富。他很感謝“春暉杯”創(chuàng)業(yè)大賽提供了這樣一個(gè)舞臺(tái)。二等獎(jiǎng)獲得者黎明說(shuō)：“我是抱著必須回國(guó)創(chuàng)業(yè)的心態(tài)來(lái)參加‘春暉杯’創(chuàng)業(yè)大賽的，因?yàn)槲也幌矚g只過(guò)小日子，中國(guó)是一個(gè)發(fā)展中的大國(guó)，有前途，未來(lái)充滿著挑戰(zhàn)。”

篇5

關(guān)鍵詞：幼兒園 合作性歌唱 策略研究

一、問(wèn)題的提出

歌唱不僅具有重要的教育價(jià)值，也能潛移默化地陶治兒童的情操、啟迪兒童的心智、完善兒童的品格。綱要中也指出了：幼兒歌唱活動(dòng)是幼兒藝術(shù)教育領(lǐng)域的一個(gè)重要組成部分，它從幼兒歌唱的角度促進(jìn)了幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能的全面發(fā)展。而喜歡歌唱是幼兒的天性，在他們的世界里到處都是歌聲。做游戲、學(xué)本領(lǐng)時(shí)，傳來(lái)的是快樂(lè)的歌聲；遇到悲傷的事時(shí)，從他們心里傳出的是傷心的歌聲……可以說(shuō)，歌唱是幼兒表達(dá)自己內(nèi)心情感的有效方式之一。

目前，幼兒園歌唱活動(dòng)現(xiàn)狀主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面。其一是一般歌唱教材的演唱形式單調(diào)。雖然幼兒歌唱教材有許多，但是這些教材內(nèi)的歌曲大多都已經(jīng)規(guī)定了演唱方式，比較單調(diào)，幼兒唱多了就不愿唱了。其二是教師的教學(xué)方式單一。現(xiàn)在的教唱活動(dòng)中，教師所采取的教學(xué)方式一般以“唱游”形式為主。通過(guò)游戲的形式，激發(fā)幼兒對(duì)歌唱活動(dòng)的興趣，一邊游戲一邊快樂(lè)地歌唱。事實(shí)上，并不是每首歌曲都適合“唱游”形式。這些問(wèn)題嚴(yán)重影響了幼兒的歌唱興趣和能力。為了解決這些問(wèn)題，筆者提出了將合作性歌唱融入幼兒教學(xué)的方法。

而合作性歌唱教學(xué)模式具有其他教學(xué)手段不可比擬的優(yōu)勢(shì)：首先，能激發(fā)幼兒對(duì)歌唱的興趣，使之精神飽滿地投入到歌唱活動(dòng)中去；其次，發(fā)展了幼兒的傾聽能力和形象思維能力；再次，給幼兒提供了合作、交流、分享的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了幼兒初步的分工合作意識(shí)，使之形成了集體主義精神，同時(shí)也讓幼兒體驗(yàn)到了合作性歌唱所帶來(lái)的成功和快樂(lè)感，拓寬了幼兒歌唱表演形式。由此可見，合作性歌唱教學(xué)的重要性。經(jīng)過(guò)這一年多的嘗試與實(shí)踐，筆者深深地感受到了它的魅力所在，得出了在幼兒園中長(zhǎng)期地、有目地開展初淺的合作性歌唱教學(xué)是必要的、有意義的結(jié)論。

二、實(shí)踐與指導(dǎo)策略

（一）感受合唱，喜歡合唱，激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣

音樂(lè)是聽覺的藝術(shù)，一切實(shí)踐都依賴于聽覺。20世紀(jì)意大利兒童教育學(xué)家蒙臺(tái)梭利認(rèn)為發(fā)展聽覺必須要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞。在合唱的最初階段，我選擇了讓幼兒去欣賞各種不同形式的合唱歌曲，在欣賞這一過(guò)程中感受、聆聽、了解合唱，分辨合唱與其他一般集體歌唱的區(qū)別，感受合唱中優(yōu)美、和諧的音響、音色，以激發(fā)幼兒對(duì)合唱的濃厚興趣，使之積極參與到合唱中，進(jìn)而為下一步具體開展合作性歌唱做好鋪墊。

案例1：歌曲欣賞，了解合唱

在考慮到幼兒對(duì)歌曲的熟悉度上，我選擇了兩個(gè)不同版本的歌曲《同一首歌》，進(jìn)行了同一歌曲對(duì)照性的欣賞。第一遍讓幼兒欣賞獨(dú)唱的版本，第二遍讓他們欣賞童聲合唱的版本。然后，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，“這兩首歌曲的不同”。

幼兒：“第一遍時(shí)只有一個(gè)人唱，而第二遍時(shí)，前面一半是一個(gè)人唱，之后就有許多人一起唱。”

教師：“第二遍有時(shí)一個(gè)唱，有時(shí)是大家一起唱的，這叫合唱。他們前后唱的歌詞內(nèi)容一樣嗎？”

幼兒：“不一樣！”

老師：“那你最喜歡哪一遍？”

幼兒：“第二遍，因?yàn)橐粋€(gè)人唱時(shí)，他的聲音很好聽，而且聲音有點(diǎn)響亮，到大家一起唱時(shí)，他們的聲音就有點(diǎn)小，很溫柔。”

在這個(gè)過(guò)程中，幼兒初步了解了什么是合唱，感受到了合唱的音色美、和諧。

除了選擇像案例中幼兒熟悉的一些歌曲外，教師也可選擇一些經(jīng)典的合唱曲目，如《黃河大合唱》《半個(gè)月亮爬上來(lái)》《我和我的祖國(guó)》，以及一些少數(shù)民族的歌曲，讓幼兒進(jìn)行欣賞，使之充分感受到合唱的魅力。

這樣，在欣賞歌曲的過(guò)程中，他們就能對(duì)合唱產(chǎn)生興趣，進(jìn)而積極地投入到學(xué)習(xí)中去。

案例2：我的第一次合作性歌唱教學(xué)

今天我很有精神地帶著小朋友走進(jìn)了鋼琴房，因?yàn)檫@是我第一次進(jìn)行合唱教學(xué)，所以選擇了一首容易掌握且演唱形式比較簡(jiǎn)單的歌曲《哈巴狗》。像往常一樣，我將整首歌曲完整地教給幼兒（在每個(gè)樂(lè)句尾加上了一個(gè)襯詞“汪汪”），他們掌握得很快。接著就開始了合唱教學(xué)，我先采用了師――生合唱形式：現(xiàn)在老師請(qǐng)你們和我一起用合唱的形式來(lái)合作唱這首歌曲，老師唱歌詞，小朋友唱“汪汪”。合作開始了，我快唱完一句時(shí)，將手指向幼兒，他們馬上把手放在耳朵旁接唱“汪汪”。第二遍時(shí)，我和幼兒互換了角色，為了配合幼兒，我也將手放在耳朵旁接唱。之后，我又問(wèn)：“剛才是老師與你們合作唱歌，還有什么方法進(jìn)行合唱？”他們馬上意識(shí)到男孩和女孩一起來(lái)合作，也是可以的。在我的指揮下，他們又進(jìn)行了兩遍，孩子們還意猶未盡地說(shuō)：“我們還可以第一組和第二組，第三組和第四組等進(jìn)行合唱。”嘗試著他們自己想出來(lái)的方法，幼兒一邊唱一邊互相面對(duì)面地做著奇怪的動(dòng)作，雖然發(fā)出的聲音并不是很完美，但是每個(gè)幼兒的臉上都洋溢著發(fā)自內(nèi)心的微笑。

本次活動(dòng)中，我真正看到了幼兒因?yàn)楦璩l(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)，而我自己從中也得到了同幼兒一樣的快樂(lè)。歌曲《哈巴狗》教唱活動(dòng)，采用了主要演唱形式――合作性歌唱。與傳統(tǒng)的集體歌唱相比，在合作性歌唱教學(xué)中，幼兒不僅學(xué)會(huì)了本首歌曲，還培養(yǎng)了合作意識(shí)，體驗(yàn)到了合作性歌唱帶給自己的快樂(lè)。

（二）合理選材，適當(dāng)加工，使歌曲適合合作性歌唱

合作性歌唱是一種獨(dú)特的藝術(shù)，國(guó)外對(duì)此的研究很多，與國(guó)外相比，國(guó)內(nèi)無(wú)論是理論方面還是研究成果都相對(duì)薄弱，尤其是適合幼兒進(jìn)行合作性歌唱的歌曲較少。因此，在實(shí)踐中我大膽地嘗試了將一些演唱形式單調(diào)的歌唱內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的改編，以增加歌曲內(nèi)容的合作效果。改編的宗旨：從幼兒熟悉的演唱形式出發(fā)，合理選材，適當(dāng)加工。

案例3：改編歌曲，增加歌曲內(nèi)容的合作效果

歌曲《虹彩妹妹》節(jié)奏明快，唱起來(lái)朗朗爽口，幼兒非常喜歡。雖然歌曲的第一段可以接唱的形式進(jìn)行合唱，但是第二段字句工整，很難進(jìn)行合唱，對(duì)此，我進(jìn)行了改編，嘗試了多種方式，最后決定模仿《歡樂(lè)頌》的演唱形式――伴奏式，就此《虹彩妹妹》整首歌曲演唱形式改為：第一段為接唱形式，第一聲部唱歌詞，第二聲部唱襯詞“恩海呦”；第二段為兩個(gè)同旋律的聲部合唱形式，第一聲部唱歌詞，第二聲部在第一聲部的基礎(chǔ)上，同旋律唱“啦”。此外，我還將《平地造高樓》改編成了填充式合唱：第一、二樂(lè)句分成兩個(gè)聲部，第一聲部唱歌詞，第二聲部則在句尾分別加上演唱力度較小的“手拉手”和“往上走”，其余變?yōu)辇R唱，并在歌曲結(jié)尾加上演唱力度較強(qiáng)的“嗨”。改編后的整首歌曲變得飽滿、有精神，充分體現(xiàn)了一幢幢高樓聳立的場(chǎng)面和氣勢(shì)。

實(shí)踐證明，對(duì)合作性歌唱曲目進(jìn)行適當(dāng)改編，能使幼兒演唱后取得比原先曲目更豐富絢麗的藝術(shù)效果，而幼兒也更喜歡用合作性歌唱的形式進(jìn)行演唱了。

（三）循序漸進(jìn)，由易到難，開展合作性歌唱教學(xué)

合作性歌唱藝術(shù)是音樂(lè)教育的一種重要手段，是集體歌唱活動(dòng)中的一種高級(jí)演唱形式，對(duì)演唱者提出了較高的要求。但幼兒園教育中，教育對(duì)象是年齡較小的幼兒，他們還不具備獨(dú)自完成合唱的能力，教好他們并不是一朝一夕就能完成的事情。因此，我們應(yīng)根據(jù)幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)，循序漸進(jìn)、由易到難地開展合作性歌唱教學(xué)。

1.合作性歌唱的形式

（1）對(duì)唱式。包括接唱式和領(lǐng)唱式。接唱式在合作性歌唱教學(xué)中主要采用了分句對(duì)唱（如歌曲《小動(dòng)物在哪里》一聲部唱：小雞小雞在哪里；二聲部唱：唧唧唧在這里）和斷句對(duì)唱（如歌曲《虹彩妹妹》一聲部唱：虹彩妹妹；二聲部唱：恩海呦）兩種。領(lǐng)唱式在合作性歌唱教學(xué)中主要運(yùn)用在發(fā)聲練習(xí)當(dāng)中。如歌曲《誰(shuí)唱歌兒》《山谷回聲真好聽》《小耳朵真正靈》等。通過(guò)對(duì)唱式的合作性歌唱，逐漸將初步的分聲部概念、合作元素和形式巧妙地轉(zhuǎn)移到了幼兒的頭腦中。

（2）襯腔式。它是高于對(duì)唱的一種歌唱，襯腔一般在歌曲中每個(gè)樂(lè)句的結(jié)尾，要求幼兒能分辨樂(lè)句。待幼兒熟練之后，教師要針對(duì)襯腔在節(jié)奏、內(nèi)容上進(jìn)行一定的創(chuàng)編。如幼兒非常喜歡的、簡(jiǎn)單的歌曲《哈巴狗》，第一聲部唱歌：一只哈巴狗，第二聲部在樂(lè)句尾加上襯腔“汪汪”。先讓幼兒創(chuàng)編襯腔節(jié)奏：汪汪 汪或汪 汪汪等；之后，讓幼兒進(jìn)行內(nèi)容的創(chuàng)編：如一只小山羊，咩咩 咩。運(yùn)用兩聲部簡(jiǎn)單的時(shí)間交叉、節(jié)奏的對(duì)比進(jìn)行合作性歌唱，大大增加了幼兒對(duì)合唱的興趣。

（3）填充式。即第一聲部演唱原歌曲歌詞，第二聲部在第一聲部休止或延長(zhǎng)音處唱適當(dāng)填充式的詞曲。

（4）伴唱式。即一個(gè)聲部唱歌詞，一個(gè)聲部唱襯詞，請(qǐng)幼兒為熟悉的歌曲配襯詞伴唱，啟發(fā)幼兒根據(jù)性質(zhì)和情感選擇襯詞。

（5）分聲部式。可以是旋律的先后和歌詞的不同。旋律的先后：如歌曲《撥浪鼓》中第一聲部唱“天晴朗”，第二聲部在第一聲部的基礎(chǔ)上唱自己的“天晴朗”。這個(gè)合作對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，幼兒不僅要唱好自己的歌詞，把握好自己的旋律，還要注意互相傾聽對(duì)方，以保持兩個(gè)聲部和諧、協(xié)調(diào)。

（6）專業(yè)式。此種形式在幼兒園的合作性歌唱中很少被采用到，因?yàn)樗枰獙?duì)象有一定的特長(zhǎng)，而且小組唱比較合適。如果幼兒園中要成立類似于一個(gè)合唱團(tuán)，那就應(yīng)該采用此種形式。

2.合作性歌唱的教學(xué)策略

一般策略：指采取一些簡(jiǎn)單的形式，如接唱式、襯腔式、填充式、伴奏式、分聲部式等；創(chuàng)新策略：指在打破一般策略的基礎(chǔ)上，增加其他元素。

（1）借助圖譜，合理擺放，使合唱形式更豐富。圖譜是在節(jié)奏樂(lè)、欣賞、歌唱中理解歌詞和記憶歌詞較為常見的一種形式，其實(shí)在合作性歌唱中也同樣可以運(yùn)用圖譜。圖譜能將歌詞以及聲部之間的合作一目了然地展現(xiàn)，并將一些復(fù)雜的合作簡(jiǎn)單化。合作性歌唱教學(xué)中，教師可把一些抽象的知識(shí)和合唱的形式化作直觀的圖譜展示給幼兒。

案例4：《買菜》見附圖1

附本首歌曲歌詞：

今 天的 天氣 真呀真正 好，我和 奶奶 去呀去買 菜。雞蛋圓溜 溜呀，

母雞咯咯 叫呀。青菜綠油 油呀，魚兒蹦蹦 跳呀。蘿卜黃瓜 西紅 柿，

大豆毛豆 小豌 豆。 哎 呀呀， 哎 呀呀，菜兒多又 多。

首先，圖譜上的一張張小圖片幫助了幼兒記憶歌詞；其次，在圖譜的作用下，通過(guò)互相討論和嘗試動(dòng)手?jǐn)[放，幼兒想出了許多的合唱形式。如（附圖中的圖譜1）幼兒根據(jù)圖譜的顏色進(jìn)行了合作：①先分成男、女兩組，紅的由男女一起唱，綠的由女孩唱，藍(lán)色的由男孩唱，根據(jù)顏色的次序，兩組合唱；②（附圖中的圖譜2）紅色一個(gè)人領(lǐng)唱，中間的綠色、藍(lán)色分成兩個(gè)聲部，即在同一時(shí)間段內(nèi)，幼兒同時(shí)歌唱，但所唱的歌詞是完全不同的；③在（附圖中的圖譜3）由于多了男孩和女孩的頭飾，幼兒就說(shuō)：“紅色領(lǐng)唱，中間綠色由男孩唱、藍(lán)色由女孩唱，最后一段中的男孩、女孩也要分開唱，最后一張紅色的大家一起唱。”

案例5：《撥浪鼓》

歌詞：天晴朗 花兒朵朵綻放

本歌唱活動(dòng)主要采用了分聲部式中旋律先后的合作方式。在活動(dòng)中提倡幼兒自己設(shè)計(jì)圖譜，圖譜中的圖代表著所唱的歌詞內(nèi)容；綠色和黃色個(gè)代表著一、二聲部；“0”代表著空拍。通過(guò)圖譜不僅幫助幼兒記住了歌曲，最重要的是將分聲部中旋律先后的合作性歌唱的方式直觀、簡(jiǎn)單化了，使幼兒在圖譜的提示下更容易掌握這個(gè)方式。

圖譜式的合作性歌唱教學(xué)策略讓幼兒自主地將以前積累的合唱經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了消化，自由創(chuàng)編了許多的演唱形式，并將合作的方式直觀、簡(jiǎn)單化了。可以說(shuō)，在合唱中運(yùn)用圖譜是幼兒在教師的直接引導(dǎo)中學(xué)習(xí)合唱向自己探索合唱形式的一種轉(zhuǎn)變過(guò)程，教師必須重視。

（2）創(chuàng)編游戲，情景表演，使合唱形式更豐富。多數(shù)幼兒都喜愛游戲，它能夠吸引幼兒的注意力、使其精神飽滿、感到愉快。因此，在合作性歌唱教學(xué)中，教師要重視游戲，根據(jù)幼兒的身心發(fā)展以及年齡特點(diǎn)，將一些歌曲游戲化，創(chuàng)編一些動(dòng)作、表演來(lái)輔助合唱，以增加合唱的趣味性，激發(fā)幼兒興趣。

案例6：《下蛋嘍》見文末

幼兒在改編后的歌唱活動(dòng)中一邊合唱一邊根據(jù)自己合唱的內(nèi)容做相應(yīng)的、有趣的動(dòng)作表演，從內(nèi)心發(fā)出了笑聲。這樣的合唱給幼兒帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)。

三、實(shí)踐成果

（一）幼兒的發(fā)展

1.提高了幼兒對(duì)歌唱活動(dòng)的興趣

孔子曾曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”美國(guó)現(xiàn)代心里學(xué)家布魯姆指出：“學(xué)習(xí)最好的刺激乃是對(duì)學(xué)習(xí)材料發(fā)生興趣。”幼兒喜歡歌唱是天性，但也要注重后天的引導(dǎo)和培養(yǎng)。在實(shí)踐中，教師應(yīng)及時(shí)認(rèn)識(shí)到部分幼兒對(duì)一般的集體演唱參與性不夠時(shí)，就要馬上改變普通的歌唱形式為合作性歌唱。經(jīng)過(guò)這一年多的嘗試，幼兒在歌唱中能主動(dòng)參與，大大地調(diào)動(dòng)了他們對(duì)歌唱的興趣。每當(dāng)音樂(lè)課時(shí)間一到，孩子們就問(wèn)：“老師，今天我們是不是學(xué)唱歌？”“是的。”這時(shí)傳來(lái)的是他們的興奮聲：“肯定又要合唱了。”合唱已成為了他們的一種習(xí)慣：在午餐前、中午休息時(shí)、自由游戲時(shí)，他們都會(huì)三三兩兩地自由組合，分配好聲部，進(jìn)行合唱活動(dòng)，甚至他們?cè)诩抑袝r(shí)常會(huì)把家長(zhǎng)也分成二個(gè)聲部，自己來(lái)當(dāng)指揮，快樂(lè)地合唱。由此可見，幼兒已經(jīng)將此作為一種游戲的方式。

2.集中了幼兒注意力，促進(jìn)了幼兒傾聽能力的發(fā)展

幼兒注意的特點(diǎn)是無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，有意注意正在逐漸形成和發(fā)展，但還不穩(wěn)定、易轉(zhuǎn)移，周圍那些新穎強(qiáng)烈的刺激和變化，極容易引起幼兒的無(wú)意注意。而開展合作性歌唱教學(xué)，能很好吸引學(xué)生的注意力，幫助幼兒形成有意注意。合唱中通常教師會(huì)把幼兒分成兩組，即兩個(gè)聲部，要求幼兒按照指揮者的不同手勢(shì)做出相應(yīng)的反應(yīng)。這就要求合唱中的每個(gè)幼兒保持注意力的穩(wěn)定，如在合唱中教師的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)給了第一聲部，第一聲部馬上就要根據(jù)手勢(shì)做出相應(yīng)的反應(yīng)，這時(shí)的其他聲部并不是無(wú)事可做，他們同樣要等待教師給他們手勢(shì)，這樣循環(huán)、重復(fù)操作，就能使幼兒的注意力逐步發(fā)展。此外，在演唱過(guò)程中，幼兒既要傾聽其他聲部又要傾聽自己在集體中的聲音，時(shí)刻控制自己的發(fā)聲，使自己的音高、節(jié)奏和自己的聲部協(xié)調(diào)統(tǒng)一。長(zhǎng)此以往，這就能夠提高幼兒的傾聽能力。

3.提高了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力

作為一種藝術(shù)形式，合唱不但具有藝術(shù)功能，也具有培養(yǎng)人協(xié)作精神的功能。在合作性歌唱訓(xùn)練過(guò)程中，教師要經(jīng)常提醒幼兒聽一聽自己的聲音是否太輕或者太響，歌唱速度和自己組中是否一樣，讓他們知道，在合作性歌唱中只要有一個(gè)人出錯(cuò)，那么這整一組隊(duì)員發(fā)出的聲音就會(huì)很不協(xié)調(diào)。對(duì)此，為了讓幼兒在合作性歌唱中形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，在最先幾次合作中，我曾嘗試用錄音的方法，錄下那些不和諧的聲音，并讓幼兒進(jìn)行分辨。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，幼兒漸漸地在合作性歌唱中有了較明顯的合作意識(shí)。

4.促進(jìn)了幼兒思維能力的發(fā)展

合作性歌唱給幼兒提供了思維能力發(fā)展的機(jī)會(huì)。如在圖譜式歌曲《賣菜》歌唱教學(xué)中，我給幼兒提供了一些有關(guān)歌曲的圖片，經(jīng)過(guò)他們自己小組討論和動(dòng)手?jǐn)[放，在之前對(duì)合唱形式掌握的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編出了3種不同的演唱形式。顯而易見，這一過(guò)程促進(jìn)了幼兒思維能力的發(fā)展。

（二）教師的發(fā)展

1.促進(jìn)了師幼之間的情感共鳴

一個(gè)活動(dòng)的成功與否，主要看教師與幼兒之間配合得是否默契。在合作性歌唱中，教師的指揮對(duì)于幼兒準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲起著非常重要的作用。它影響著幼兒對(duì)歌曲節(jié)奏、速度、呼吸和力度的表達(dá)，從中能感受到教師與幼兒之間的情感傳達(dá)和意會(huì)。

案例7：我的兩次指揮實(shí)踐

在合作演唱《小雨沙沙》時(shí)，第二聲部應(yīng)該用輕柔的聲音來(lái)回應(yīng)，但由于過(guò)于興奮，他們用了較強(qiáng)的力度來(lái)唱，這時(shí)我馬上做出了“輕輕指揮并厥起嘴、瞪大眼睛的表情”――表示你們不對(duì)，幼兒馬上領(lǐng)會(huì)了我的意思。當(dāng)他們第二遍唱，我 “輕輕擺手、微笑，并且下意識(shí)地低下身子”，馬上幼兒就用了細(xì)雨般的聲音唱了出來(lái)。另外，在歌曲《哈巴狗》中，我將指揮的手勢(shì)進(jìn)行“童化”處理――雙臂屈于胸前并手下垂代表第一聲部，手在耳朵旁扇動(dòng)兩下代表第二聲部。在看似不正規(guī)的指揮下，孩子和我卻玩得不亦樂(lè)乎，享受著其中的樂(lè)趣。

總之，幼兒年齡較小，教師的指揮應(yīng)通過(guò)靈活的眼神、夸張的動(dòng)作、多變的表情（這些都要形成一個(gè)固定的模式），吸引他們的注意力，使他們與教師產(chǎn)生情感共鳴，以此來(lái)縮短與幼兒的距離。久而久之，師生間的情感就會(huì)更融洽。

2.提高了教師自身的藝術(shù)素養(yǎng)

教師是幼兒合作性歌唱教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，是幼兒模仿的直接對(duì)象。教師的音樂(lè)感知、體驗(yàn)和表達(dá)能力以及駕奴幼兒合唱教學(xué)過(guò)程的心理素質(zhì)和技能等直接影響著幼兒學(xué)習(xí)合唱的興趣和效果。所以教師僅有歌唱知識(shí)是不夠的，還必須懂得合唱訓(xùn)練的方法。因此，在開展合作性歌唱之前，首先，教師要加強(qiáng)對(duì)各種合唱形式概念的理解和掌握，掌握熟練的樂(lè)理、和聲知識(shí)，并選擇、鑒別適合幼兒演唱的形式和歌曲，進(jìn)行示范性教唱；其次，教師要仔細(xì)分析歌曲性質(zhì)以及根據(jù)合唱形式對(duì)部分歌曲進(jìn)行合理地、認(rèn)真地加工。再次，教師要結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，摸索著設(shè)計(jì)一些適合幼兒這一年齡段的指揮方式。這需要教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和積累，無(wú)形當(dāng)中就提高了教師的藝術(shù)素養(yǎng)。

四、思考與討論

（一）如何在合作性歌唱中注重音色、音準(zhǔn)、氣息的運(yùn)用

人聲作為合唱藝術(shù)的表現(xiàn)工具，有著獨(dú)特的優(yōu)越性，能夠最直接地表達(dá)音樂(lè)作品中的思想情感，激發(fā)聽眾的情感共鳴。合作性歌唱講究和諧，要求聲部之間互相協(xié)調(diào)統(tǒng)一，音色融合、柔美，即俗話說(shuō)的“聲音抱成團(tuán)”。可見音色和音準(zhǔn)在合唱中的重要性，可以說(shuō)音色是否統(tǒng)一、和諧，音調(diào)是否準(zhǔn)確，直接影響著合唱的藝術(shù)效果。然而，在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)部分幼兒有“喊唱”的習(xí)慣，無(wú)形中就鑄成了音調(diào)不準(zhǔn)的問(wèn)題，自己的聲音與整體聲音不協(xié)調(diào)，脫離了合唱群眾，卻不知如何去調(diào)整氣息。這就要求教師在合作性歌唱訓(xùn)練中將音色、音準(zhǔn)、氣息的運(yùn)用作為教學(xué)重點(diǎn)，采用多種方法，加強(qiáng)幼兒這些方面的練習(xí)，從而讓幼兒用正確、科學(xué)的方法發(fā)聲。

（二）如何在其他領(lǐng)域中加強(qiáng)合作性學(xué)習(xí)

合作學(xué)習(xí)是新一輪課程改革所倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式之一，是世界上許多國(guó)家普遍采用的一種富有創(chuàng)意、實(shí)效的教學(xué)理論和策略體系。它改變了課堂的氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，被譽(yù)為“近十幾年來(lái)最重要和最成功的教學(xué)改革”。而合作性歌唱教學(xué)活動(dòng)就是一種合作性的學(xué)習(xí)，實(shí)踐證明，這種形式不僅能增加歌曲的趣味，改變幼兒對(duì)歌唱活動(dòng)的態(tài)度，消除幼兒歌唱的疲勞，也為幼兒提供了發(fā)展合作意識(shí)和合作能力的機(jī)會(huì)。其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中同樣需要幼兒積極地學(xué)習(xí)、合作、交流，如何在這些領(lǐng)域中滲透合作性學(xué)習(xí)，使幼兒學(xué)習(xí)得更輕松、愉快也應(yīng)是我們今后工作的重點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃謹(jǐn).學(xué)前兒童音樂(lè)教育[M].華東師范大學(xué)出版社，2001.3.

篇6

1981年出生于中國(guó)上海，三歲開始接受父親的鋼琴啟蒙。1991年考入上海音樂(lè)學(xué)院附小，師從李道韞老師。1994年考入上音附中，后直升上海音樂(lè)學(xué)院，在此期間跟隨我國(guó)著名鋼琴教育家盛一奇教授和藝術(shù)家許忠學(xué)習(xí)鋼琴。2002年前往法國(guó)，就學(xué)于巴黎高等師范音樂(lè)學(xué)院，跟隨Marian Rybicki教授學(xué)習(xí)鋼琴。2003年由評(píng)委一致通過(guò)獲得最高演奏家文憑，并成為巴黎高等師范音樂(lè)學(xué)院有史以來(lái)最年輕的華裔教師。之后深造于巴黎音樂(lè)學(xué)院，其間在國(guó)際鋼琴大師班上師從多位國(guó)際級(jí)大師：Phillip Entremont、Michel Dalberto、Dmitri Bashikirov，白健宇和許忠等。現(xiàn)師從老一輩法國(guó)鋼琴大師Dominique Merlet。

作為一位80后的鋼琴家，他或許不是名聲最響的那一位，也不是臺(tái)風(fēng)最帥的那一位，但如果站在“特立獨(dú)行”這個(gè)角度上重新審視的話，宋思衡絕對(duì)是其中最脫穎而出的一位。這一點(diǎn)除了從他正在做著的事情——或者說(shuō)事業(yè)——“宋思衡多媒體音樂(lè)工作室”上可以體現(xiàn)外，他本人的言行舉止以及行事風(fēng)格也都處處表現(xiàn)出了與人們印象中古雅精致風(fēng)度翩翩的傳統(tǒng)鋼琴家的不同：因?yàn)橛兴龍?chǎng)文藝范十足的演奏會(huì)《肖邦·愛》《尋找村上春樹》和《交響情人夢(mèng)》在前，我早已在心里默默把他歸為了“輕言緩行的文藝男青年”之列，于是當(dāng)宋思衡穿著黑色便服架著黑框眼鏡拎著黑色書包風(fēng)風(fēng)火火又精力充沛地沖進(jìn)咖啡館，在我對(duì)面坐下，又馬上掏出手機(jī)和耳機(jī)抱歉地說(shuō)“Sorry我得先收個(gè)緊急的工作郵件”時(shí)，我忍不住在心里腹誹了一下，說(shuō)好的鋼琴王子呢？分明是個(gè)出差歸來(lái)的IT男……

事實(shí)上，宋思衡現(xiàn)在最關(guān)注的事業(yè)，聽起來(lái)也確實(shí)很像IT男的活兒：多媒體音樂(lè)工作室。鋼琴和多媒體，一個(gè)極古典，一個(gè)極現(xiàn)代，然而這兩種看起來(lái)渾身不搭界的載體，卻恰恰和諧完美地承載了宋思衡的音樂(lè)夢(mèng)想。對(duì)此，也有媒體和業(yè)內(nèi)人士質(zhì)疑他作為一個(gè)世界鋼琴比賽的桂冠得主，是否應(yīng)該更純粹地堅(jiān)持傳統(tǒng)，而不該在“多媒體”之類的非專業(yè)領(lǐng)域涉足過(guò)深，而宋思衡則有他自己的看法：“現(xiàn)在的社會(huì)人群，無(wú)論是年長(zhǎng)的還是年輕的，都對(duì)視覺的要求越來(lái)越多。古典鋼琴音樂(lè)之所以沒(méi)落，很重要的原因是在這近五十年中鋼琴無(wú)論從構(gòu)造還是音樂(lè)會(huì)形式都處于歷史上的停歇和僵化期，和我們的時(shí)代精神嚴(yán)重脫節(jié)。因此我想在保持原汁原味的古典音樂(lè)的演奏傳播之同時(shí)，通過(guò)自己對(duì)古典音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和理解，改變一下古典音樂(lè)賞析方式，結(jié)合科技，讓觀眾更能有立體化的體驗(yàn)。這種改變或說(shuō)打破，并不是摒棄傳統(tǒng)，只是在一套質(zhì)地良好、傳統(tǒng)經(jīng)典的外衣上，加上若干飾物，讓其擁有一份亮點(diǎn)的同時(shí)，讓大家更能直觀、快速地感受，發(fā)現(xiàn)這件外衣的美麗所在。”于是他做出了第一次嘗試，2009年7月19日，宋思衡在上海音樂(lè)廳舉辦了一場(chǎng)名為“交響情人夢(mèng)”的視聽交響音樂(lè)會(huì)，在既沒(méi)有先例可鑒也沒(méi)有外力扶持的條件下，他自己做了全部的統(tǒng)籌和策劃，完成了這場(chǎng)披著日本漫畫和偶像劇外套、實(shí)則通場(chǎng)演奏古典曲目的個(gè)人演奏會(huì)。

結(jié)果如何？當(dāng)時(shí)的《新民晚報(bào)》可以見證：“中國(guó)鋼琴家宋思衡……狠狠地在票房上把音樂(lè)廳歷年的鋼琴音樂(lè)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了身后。”

“判斷一個(gè)比賽好壞的很重要的標(biāo)準(zhǔn)，就是它之后會(huì)給你什么機(jī)會(huì)。”

當(dāng)然，鋼琴家從來(lái)都是靠成績(jī)而不是票房說(shuō)話的，即使是如此特立獨(dú)行不走尋常路的宋思衡，最初從數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的“中國(guó)琴童”中脫穎而出的唯一途徑，毫無(wú)疑問(wèn)的就是堅(jiān)持。作為80后的鋼琴家，宋思衡的童年情景難免讓人聯(lián)想到李云迪和郎朗——兩個(gè)人都曾經(jīng)談到過(guò)自己那“快樂(lè)十分有限”的童年，后者的童年因?yàn)樗袀€(gè)堅(jiān)持到幾乎偏執(zhí)的老爸而似乎尤其艱難。問(wèn)宋思衡有沒(méi)有那樣一把血淚史，宋思衡笑說(shuō)：“當(dāng)時(shí)家中有一個(gè)協(xié)定，每天的晚飯一定要在完全沒(méi)有錯(cuò)音地彈完所學(xué)曲目后才能開始；而母親反復(fù)加熱飯菜的次數(shù)，則說(shuō)明了我當(dāng)晚犯錯(cuò)的程度。一般這樣的練習(xí)會(huì)持續(xù)到晚上十點(diǎn)以后，那種過(guò)度饑餓疲勞、神經(jīng)緊崩的感覺我至今記憶猶新。”但是隨著年齡的增長(zhǎng)、心智的成熟、閱歷的增加，到了如今，宋思衡甚至是為自己有那樣的童年而略帶自豪的吧——并不是每一個(gè)琴童都能熬成鋼琴家的——所以當(dāng)被問(wèn)到“你有什么成功的經(jīng)驗(yàn)可以分享給今天的琴童們”時(shí)，宋思衡可以云淡風(fēng)輕地說(shuō)，“其實(shí)也沒(méi)什么。就是我從3歲開始學(xué)琴到今天，一天也沒(méi)有停止過(guò)練琴。”是的，就是這么簡(jiǎn)單，可是這短短一句話背后的付出與承受，也許只有堅(jiān)持下來(lái)的人可以懂。

琴童們成長(zhǎng)離不開堅(jiān)持，而想要完成琴童到鋼琴家的化蝶蛻變，不能繞開的話題首先肯定是比賽。在1996年到2006年間，宋思衡曾參加過(guò)十幾個(gè)國(guó)際鋼琴比賽，全部獲得大獎(jiǎng)（全部首獎(jiǎng)，只有一兩個(gè)獲得二獎(jiǎng)）的佳績(jī)，至今這個(gè)記錄在華人鋼琴家中無(wú)人能破。其中包括瑪格麗特·隆首獎(jiǎng)、上海國(guó)際鋼琴比賽第一、PORTO第二、ANIMATO第一、PONTOISE第一、MARROC第一、VISEUL第一、全國(guó)比賽第一等等，令人咂舌。這其中最值得一提的當(dāng)然是2004年在法國(guó)舉行的國(guó)際五大賽事之一，第六十一屆瑪格麗特·隆—雅克·蒂博國(guó)際鋼琴大賽中，他歷史性地成為了第一位摘取桂冠并囊括多項(xiàng)特別獎(jiǎng)的中國(guó)人。法蘭西三臺(tái)全程轉(zhuǎn)播了在巴黎夏特萊大劇院的慶祝晚會(huì)，其間發(fā)表了法國(guó)總統(tǒng)希拉克和總理拉法蘭的賀詞。法新社在隨后的社論中評(píng)論他：完美，激情，輝煌，無(wú)可爭(zhēng)論的冠軍。費(fèi)加羅報(bào)等歐洲著名媒體紛紛發(fā)表評(píng)論，稱他為“新一代歐洲古典樂(lè)壇的領(lǐng)軍人物”。

而宋思衡的音樂(lè)事業(yè)也正是因?yàn)檫@一場(chǎng)比賽取得了一個(gè)明顯的轉(zhuǎn)折或者說(shuō)上升，他回憶說(shuō)：“因?yàn)檫@個(gè)比賽，完了之后給我提供了很多演出的機(jī)會(huì)，比如說(shuō)我們馬上就會(huì)被邀請(qǐng)到日本，在三得利，在一些大廳中有一些演出，比如馬上就會(huì)有唱片公司來(lái)簽約，會(huì)和比較好的樂(lè)團(tuán)，像德雷斯登交響樂(lè)團(tuán)，巴黎管弦樂(lè)團(tuán)這些比較大的樂(lè)團(tuán)來(lái)合作。這個(gè)實(shí)際上是判斷一個(gè)比賽好壞的很重要的標(biāo)準(zhǔn)，就是它之后會(huì)給你什么機(jī)會(huì)。”

“除了鋼琴演奏，我現(xiàn)在全部的興趣都在多媒體上”

即便身為80后鋼琴家中最不愛吆喝的一位，在新浪微博上，宋思衡依然擁有十萬(wàn)粉絲，而據(jù)說(shuō)她們中的絕大多數(shù)最初認(rèn)識(shí)他，共同的契機(jī)都是那幾場(chǎng)新穎別致的“多媒體音樂(lè)會(huì)”。對(duì)此，宋思衡也坦言，“除了鋼琴演奏，我現(xiàn)在全部的興趣都在多媒體和現(xiàn)代藝術(shù)上。”

對(duì)于多媒體音樂(lè)會(huì)，宋思衡一直有著無(wú)比堅(jiān)定的信心，其實(shí)這緣起可以追溯到他小時(shí)候愛看電影的故事。“因?yàn)楦赣H在電影廠工作，所以我總有很多看電影的機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)若每周六日我能獲得6面表示父親滿意的小紅旗，他就會(huì)在周末帶我到電影廠看電影。于是電影成為我精神世界的另一個(gè)安慰，也是我可以在其它同伴中炫耀的一項(xiàng)奢侈活動(dòng)。我從小就特別喜歡上臺(tái)表演。那些在電影里看到、體驗(yàn)到的許多色彩、情感、畫面、故事，都能在莫扎特、貝多芬等等的音樂(lè)中找到，當(dāng)把這一切都演奏給觀眾聽的時(shí)候，那種滿足感常常讓我手舞足蹈，興奮得一夜睡不著。”

長(zhǎng)大后的宋思衡并沒(méi)有忘記那種滿足感，2010年的圣誕夜，宋思衡借紀(jì)念肖邦誕辰200周年的契機(jī)，在上海音樂(lè)廳推出了音樂(lè)會(huì)《肖邦·愛》，作為后來(lái)日漸成熟的多媒體音樂(lè)會(huì)的雛形，他當(dāng)時(shí)的夢(mèng)想還只是模糊的“想要通過(guò)多媒體手段，吸引更多觀眾走近古典樂(lè)”。在這場(chǎng)演出中，宋思衡攜手北京奧運(yùn)會(huì)多媒體制作團(tuán)隊(duì)，以肖邦與喬治·桑長(zhǎng)達(dá)9年的愛情故事為主線，以舞臺(tái)劇真人演繹方式，融合鋼琴現(xiàn)場(chǎng)演奏肖邦名作，讓觀眾“重返”19世紀(jì)的巴黎，一起走近鋼琴詩(shī)人。雖然那一場(chǎng)多媒體音樂(lè)會(huì)并不算非常成熟，但宋思衡在今天依然信心十足地表示，那場(chǎng)演出真的是“史上最好看的一場(chǎng)肖邦音樂(lè)會(huì)”。

當(dāng)年瓦格納把戲劇情節(jié)融入古典音樂(lè)體系時(shí)多少還遭到些質(zhì)疑，幾百年以后，宋思衡的運(yùn)氣要好得多，這一場(chǎng)演出得到了社會(huì)“極大的肯定”，“很多觀眾都是第一次聽古典音樂(lè)會(huì)的，或者以前不聽古典音樂(lè)的觀眾”。有了這一次成功的經(jīng)驗(yàn)，宋思衡緊接著就在2011年的年底精心策劃制作了另一場(chǎng)更為成熟的音樂(lè)會(huì)《尋找村上春樹》。與之前的《交響情人夢(mèng)》《肖邦 ·愛》相比，這一次的多媒體在整體設(shè)計(jì)上更為成熟：一架鋼琴、一塊屏幕、一束燈光，看似簡(jiǎn)單，卻完美表達(dá)了村上復(fù)雜的文字情感，反映了村上小說(shuō)中的“孤獨(dú)”美。他用法國(guó)印象派音樂(lè)對(duì)村上作品進(jìn)行音樂(lè)寫意，比如《世界盡頭與冷酷仙境》中的“金毛獸”與德彪西《月落荒寺》的結(jié)合，音色夢(mèng)幻，高音的兩個(gè)聲部似乎就像現(xiàn)實(shí)與非現(xiàn)實(shí)兩個(gè)不同的世界，低聲部的幾個(gè)音出現(xiàn)多次，貌似金毛獸的腳步聲，緩緩而行。而背景的多媒體設(shè)計(jì)成一副淡雅的油畫，引發(fā)聽覺與視覺對(duì)金毛獸形態(tài)之猜想。他用吉那斯特拉《第一鋼琴奏鳴曲》的末樂(lè)章來(lái)形容村上筆下的“夜鬼”則更是絕妙的選擇：那種陰森恐懼、激烈亢奮、追逐逃難的文學(xué)場(chǎng)面都很恰當(dāng)?shù)乇凰靡魳?lè)語(yǔ)言表達(dá)了出來(lái)，可謂是氣息與動(dòng)機(jī)的完美結(jié)合。

至于為什么在第一次嘗試演繹文學(xué)作品時(shí)會(huì)選擇村上春樹，宋思衡說(shuō)，自己平時(shí)就喜歡閱讀村上的作品，所以很容易深入到村上小說(shuō)的本質(zhì)當(dāng)中；而村上本身就是一個(gè)很專業(yè)的古典和爵士樂(lè)迷，村上春樹也慣于在文字中以音樂(lè)作品作為背景和故事線索，“村上春樹的文學(xué)作品與音樂(lè)有一種不謀而合的交融。”對(duì)此，國(guó)內(nèi)資深翻譯家、國(guó)內(nèi)最受推崇的村上春樹譯者林少華也表示了巨大的認(rèn)同：“思衡君的鋼琴演奏‘或悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，或神采飛揚(yáng)，或惆悵百遣，或一擲千金’，使我們加深了對(duì)村上春樹作品的理解和感悟。在此作為譯者也好，作為聽者之一也好，我要對(duì)思衡君致以敬意和表示感謝，我用中文翻譯了村上春樹，思衡君用鋼琴翻譯了村上春樹。同樣是翻譯家，思衡君比我翻譯得高明得多，簡(jiǎn)直出神入化，電光火石，來(lái)去無(wú)蹤。”

記者：你的第一場(chǎng)多媒體音樂(lè)會(huì)的嘗試為什么會(huì)選擇《交響情人夢(mèng)》？畢竟它的原著是日本少女漫畫以及偶像劇，你作為一個(gè)男性鋼琴家，怎么會(huì)關(guān)注到它？

宋思衡：最早在2007年的時(shí)候我和香港管弦樂(lè)團(tuán)有一個(gè)音樂(lè)會(huì)，他們跟我談的時(shí)候說(shuō)要連做五場(chǎng)，我說(shuō)古典音樂(lè)會(huì)連做五場(chǎng)好像是比較罕見的，特別是你們的音樂(lè)會(huì)還是放在伊麗莎白球館，大概有3000多個(gè)位置，票房會(huì)不會(huì)太冒險(xiǎn)。結(jié)果他們說(shuō)沒(méi)問(wèn)題呀，現(xiàn)在五場(chǎng)都不夠呢，我就想這是怎么回事，怎么會(huì)這樣？于是他們告訴我這是一個(gè)“交響情人夢(mèng)”的主題音樂(lè)會(huì)。我就想，這是什么東西？后來(lái)我到香港演出的時(shí)候確實(shí)發(fā)現(xiàn)有很多觀眾，很多都是年輕人，而且五場(chǎng)果然都爆滿了。所以后來(lái)我就很好奇“交響情人夢(mèng)”究竟是什么，就去網(wǎng)上看了這部日劇，發(fā)現(xiàn)它原來(lái)是這樣的，它講的是日本的現(xiàn)代學(xué)院里面學(xué)生發(fā)生的事情，他們學(xué)習(xí)的經(jīng)過(guò)，在校園里面的朋友，同學(xué)之間的感情呀，生活呀，包括男主角后來(lái)到巴黎去留學(xué)。這個(gè)我當(dāng)時(shí)看來(lái)是蠻感同身受的，因?yàn)槲业慕?jīng)歷跟他是非常像的，就是80后的一個(gè)古典音樂(lè)人的成長(zhǎng)。這種狀態(tài)無(wú)論是我，還是我的同學(xué)，還是中國(guó)各大音樂(lè)學(xué)院，包括現(xiàn)在廣大在學(xué)琴的琴童都是在經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程。

所以從這點(diǎn)來(lái)看古典音樂(lè)真的是和我們的生活聯(lián)系在一起的。

記者：你的多媒體音樂(lè)會(huì)最初選擇了這個(gè)劇作為嘗試，是不是潛意識(shí)里已經(jīng)把受眾定位在青少年和年輕人身上了？

宋思衡：這里我要糾正一個(gè)很老的觀念，古典音樂(lè)大家一直認(rèn)為是嚴(yán)肅的，但是為什么大家會(huì)有這個(gè)觀念，其實(shí)我也沒(méi)搞清楚。而這部劇里面我們可以看到或者聽到完全不一樣的東西，它選擇了很多古典音樂(lè)里面不那么嚴(yán)肅的音樂(lè)，或者是其他情緒的，輕松的或者是優(yōu)美的，或者是搞笑的音樂(lè)。所以說(shuō)《交響情人夢(mèng)》一方面是展示了我們現(xiàn)代音樂(lè)人的一個(gè)面貌，第二個(gè)就是讓大家領(lǐng)會(huì)到古典音樂(lè)實(shí)際上是兼容并包的音樂(lè)，它也可以很輕松，也可以很時(shí)尚。

記者：古典音樂(lè)可以很時(shí)尚么？

宋思衡：傅雷翻譯的丹納的《藝術(shù)哲學(xué)》里提到過(guò)這個(gè)問(wèn)題，就是把文化比喻成類似地質(zhì)結(jié)構(gòu)似的形態(tài)，表面是屬于時(shí)尚的，10年換一次；中間是50～100年換一次，比如古典藝術(shù)；最底層的是這個(gè)社會(huì)的根基，比如道德、宗教，這些是很長(zhǎng)時(shí)間不會(huì)變的。

1990年的時(shí)候香奈兒的藝術(shù)總監(jiān)拉格菲爾德，在春夏季香奈兒走秀的時(shí)候就是用香榭麗舍劇院演出《春之祭》的形式來(lái)表演的，非常震撼而且極具紀(jì)念意義。你知道LANVIN這個(gè)牌子吧？它的商標(biāo)是一個(gè)母親抱著一個(gè)小孩子，那是因?yàn)榕畠旱某錾o了這個(gè)設(shè)計(jì)師充分的靈感，而且這上面有一個(gè)很特別的藍(lán)色，是LANVIN標(biāo)志性的藍(lán)色，她是從法國(guó)畫家的油畫中再三尋找，最后得到的一種色彩，非常優(yōu)雅。從這里我們可以看到高級(jí)時(shí)尚和高等藝術(shù)有兩個(gè)共同點(diǎn)，就是對(duì)美和人文的追求。

記者：那么你的“多媒體音樂(lè)會(huì)”和你所想要顛覆的“嚴(yán)肅音樂(lè)會(huì)”的差別在哪兒？

宋思衡：這個(gè)差別主要就在于多媒體的部分。什么是多媒體？多媒體就是通過(guò)視頻、畫面、圖像、燈光、舞臺(tái)、舞美這些東西來(lái)輔助的表現(xiàn)，我在臺(tái)上演奏的古典音樂(lè)的內(nèi)涵，比如說(shuō)我們之前做過(guò)的肖邦的第二鋼琴奏鳴曲《葬禮》，一般的觀眾看了這個(gè)題目會(huì)覺得這是什么東西，葬禮，為誰(shuí)舉辦的葬禮？什么形式的葬禮？他不明白。因?yàn)檫@個(gè)曲子大概要20分鐘，也是蠻長(zhǎng)的，也是一個(gè)嚴(yán)肅型的作品。我們就在畫面上用動(dòng)畫把整個(gè)四個(gè)樂(lè)章，每個(gè)樂(lè)章講的內(nèi)容和表現(xiàn)的感彩用畫面的形式弄出來(lái)。很多觀眾看完之后會(huì)說(shuō)，啊，原來(lái)是這樣的，原來(lái)講的是肖邦傳奇一生的經(jīng)歷和他對(duì)祖國(guó)的思念，是這樣一種感情。

所以，通過(guò)視覺輔助大家的聽覺來(lái)理解古典音樂(lè)，這就是多媒體的功能。

記者：多媒體的功能還是為了推廣古典音樂(lè)。

篇7

小班班主任個(gè)人工作總結(jié)優(yōu)秀范文一

轉(zhuǎn)眼一瞬間，小班的孩子們已經(jīng)入園一期了，回顧這幾個(gè)月的工作，想說(shuō)的太多太多。在這幾個(gè)月里，看到孩子們?cè)谝惶煲惶斓倪M(jìn)步，也在一天一天的成長(zhǎng)，作為和他們朝夕相處的老師，心里感到很欣慰。現(xiàn)將近期班主任工作總結(jié)如下：

一、班況分析

本班孩子共54人，其中男孩子29人，女孩子26人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個(gè)大集體中，所以開始的舍不得父母親，不愛來(lái)幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象都有，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過(guò)強(qiáng)的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。

二、保教工作

為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能積極參與各種集體活動(dòng)，我們班四位老師齊心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個(gè)精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵(lì)他們到這個(gè)區(qū)域，老師當(dāng)媽媽，摸摸她，親親她，跟她說(shuō)起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過(guò)渡到集體中。我們重視對(duì)幼兒進(jìn)行各項(xiàng)安全防護(hù)意識(shí)教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并立刻處理，從而保證本班無(wú)安全事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)陂_學(xué)初期開班務(wù)會(huì)，討論對(duì)策實(shí)施方案，對(duì)盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過(guò)示范講解，采用集體與個(gè)別練習(xí)、指導(dǎo)，經(jīng)常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿脫衣服、穿好內(nèi)衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂(lè)趣，取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌，搓搓┈┈還有進(jìn)餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈飽。”午睡歌等等。孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求，不過(guò)孩子們的堅(jiān)持性差，一段時(shí)間就很容易忘，于是我們四位老師就互相配合一致要求，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以獎(jiǎng)勵(lì)“小蘋果”、“小紅花”的表?yè)P(yáng)形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對(duì)挑食、食欲差的孩子采用勸吃、喂吃辦法，鼓勵(lì)孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過(guò)醫(yī)生測(cè)身高、體重，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，體質(zhì)增強(qiáng)了，使幼兒能健康、活潑成長(zhǎng)，幼兒的出勤率在90%以上。

三、教育教學(xué)工作

本學(xué)年兩位教師深入學(xué)習(xí)理解和探索幼兒課程改革，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境，在實(shí)踐中樹立“一切為了兒童發(fā)展”的理論，并關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，積極推進(jìn)小組學(xué)習(xí)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。通過(guò)故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個(gè)別輔導(dǎo)等形式，孩子們?cè)谏鐣?huì)認(rèn)知，社會(huì)情感和社會(huì)行為方面都有一個(gè)質(zhì)的變化，大部分孩子在活動(dòng)中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與同伴友好交往，但是個(gè)別孩子潑好動(dòng)，有攻擊性行為，經(jīng)過(guò)個(gè)別教育和家長(zhǎng)配合，共同做好轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處，互相幫助，還交到許多朋友呢!

四、家長(zhǎng)工作

小班的家長(zhǎng)是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長(zhǎng)充分了解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀念，了解每位老師對(duì)孩子的一片愛心，通過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(zhǎng)認(rèn)同。本學(xué)期我們還創(chuàng)意的組織設(shè)計(jì)了一次家訪跟家長(zhǎng)溝通把家園共育做得更好。

總結(jié)過(guò)去、展望未來(lái)，在新的學(xué)期里，我們班上的老師會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、愉快的身心，使我們的孩子更快樂(lè)，我們的家長(zhǎng)更放心。我堅(jiān)信，小班會(huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。

小班班主任個(gè)人工作總結(jié)優(yōu)秀范文二

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過(guò)去了。回顧這學(xué)期，有一個(gè)共同的感覺，那就是既辛苦又快樂(lè)。想起開學(xué)初從家長(zhǎng)的手中接過(guò)來(lái)的是一張張可愛稚嫩的小臉，他們從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園;從不會(huì)自己吃飯到大口大口自己吃;從挑食到樣樣蔬菜都愛吃;從不會(huì)穿衣服到學(xué)會(huì)自己穿;從不敢參加集體活動(dòng)到爭(zhēng)相在集體面前露一手，在這其中包含了我們多少心血?本學(xué)期我班在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長(zhǎng)們的大力支持與配合下，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一、班級(jí)概況

我班有19名幼兒，在新生剛?cè)雸@時(shí)我與家長(zhǎng)進(jìn)行了交談，在交談中，我對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒來(lái)園時(shí)，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我和孩子一起做游戲、玩耍。引導(dǎo)幼兒很快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家園天地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒送到幼兒園。

在班級(jí)工作中，我以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。我每天早早到班上把教室內(nèi)外收拾得干干凈凈，盡職盡則地把工作做好。正是老師這種高責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，一學(xué)期來(lái)，我班無(wú)任何責(zé)任事故發(fā)生。

二、教育教學(xué)工作

本學(xué)期，我根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的知識(shí)。圍繞這一《綱要》精神，我開展了一系列活動(dòng)，本學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，我班開展了"自己的事情自己做"、"穿衣服比賽"等系列活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家園聯(lián)系冊(cè)及每日接送孩子入園離園的時(shí)間，與家長(zhǎng)建立溝通的橋梁，，讓家長(zhǎng)不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，家長(zhǎng)也紛紛表示支持與贊同。在園里，我通過(guò)正面教育，樹立榜樣，獎(jiǎng)勵(lì)等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試。一學(xué)期下來(lái)，孩子們有了明顯的變化和提高，人人會(huì)穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會(huì)系鞋帶、塞衣服，更重要的是他們有了意識(shí)，自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做。通過(guò)一系列的活動(dòng)，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿意。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們布置了與主題有關(guān)的"我上幼兒園啦"、"秋天到"、"可愛的小動(dòng)物""冬天不怕冷"。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。引導(dǎo)幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索，培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。

三、家長(zhǎng)工作

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合，更離不開家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。為了讓家長(zhǎng)們了解幼兒在園的情況，在早晚接待中，對(duì)于有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得一致的教育方法。我通過(guò)"家長(zhǎng)園地"宣傳幼教新動(dòng)態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長(zhǎng)也從中學(xué)到不少育兒的常識(shí)和理論經(jīng)驗(yàn)，還在上面公布教學(xué)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，也便于回家進(jìn)行督促、輔導(dǎo)，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。這學(xué)期，我還認(rèn)真地開好家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)訪園日活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。

小班班主任個(gè)人工作總結(jié)優(yōu)秀范文三

我家的孩子們是那么棒，伴著他們的笑臉，陪他們度過(guò)了這個(gè)學(xué)期，看著他們長(zhǎng)大，我很欣慰，很幸福，期望邁入中班的他們有更加出色的表現(xiàn)，下面將這學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

1、用心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng)，并對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，記錄，這學(xué)期，我制作了適合小班幼兒操作的區(qū)域活動(dòng)材料，配合主題活動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，并制作一些教具。調(diào)動(dòng)氣氛。

2、在教學(xué)中我備好每一節(jié)課。做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫忙的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)資料注入新的活力，在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的潛力，注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身潛力與寫作潛力。在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。，保證好幼兒每一天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，帶給幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展?jié)摿Α?/p>

二、重視一日常規(guī)培養(yǎng)

孩子們帶著家庭中的不同習(xí)慣來(lái)到幼兒園，許多孩子原生活較無(wú)序，自由化。因此結(jié)合禮儀教材一課外閱讀資料培養(yǎng)幼兒如：《穿衣*歌》指導(dǎo)幼兒正確穿*服，《翹鼻子洋洋》《大拇哥的自述》教育幼兒挖鼻孔、吸手指是壞習(xí)慣，要克服。《大大和小小》告訴幼兒不挑食等以及教育幼兒如何遞接物品，玩玩具不爭(zhēng)不搶，玩過(guò)要整理好，有個(gè)別幼兒個(gè)性細(xì)致，美術(shù)活動(dòng)中讓孩子們相互傳遞紙張，油畫棒，，為了讓孩子掌握涮牙方法，我組織孩子進(jìn)行刷牙活動(dòng)，孩子們?cè)谧晕覈L試中掌握方法，調(diào)動(dòng)幼兒用心性，培養(yǎng)好習(xí)慣。此刻孩子們構(gòu)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。

三：關(guān)注個(gè)體，注重保教結(jié)合，家園配合。

起初我們?cè)诨顒?dòng)中，觀察發(fā)現(xiàn)有些個(gè)性的孩子。

例如：馬育斌小朋友口齒不清晰，剛來(lái)幼兒園時(shí)，我們一句都聽不懂，剛開始以為沒(méi)什么，之后，她哭著跑過(guò)來(lái)說(shuō)些什么，急的還跳來(lái)跳去。于是我們耐著性子聽，是不是還叫他過(guò)來(lái)和他談話，慢慢的我們聽懂了。有一次他回家告訴爸爸說(shuō)：“我的好朋友是趙凱昌。”可爸爸媽媽聽著：袋袋糖，袋袋糖，什么呀?之后過(guò)了一個(gè)禮拜才明白原先是“趙凱昌”此刻他能用心發(fā)言了。

郭相鄰以前不會(huì)和小伙伴說(shuō)話，玩耍，總是趴在桌子上，有些自閉。有一次，他趴在桌子上哇哇大哭。我走過(guò)去詢問(wèn)，他還是哭著不說(shuō)話，我看見他捂著肚子，以為是肚子疼，給他倒了杯水。可他還是哭著，我在那猜著。于是我輕輕的俯在他的耳朵旁和他交談著，他才告訴我去廁所。結(jié)合孩子的狀況，我與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，共同開啟孩子的心靈。此刻的他能主動(dòng)和我打招呼，打完招呼還抱著自己笑。他笑起來(lái)的樣貌很可愛，第一次看到這般微笑。

我們一切的一切都是為了孩子們健康成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)放心。

四.安全工作

我及時(shí)對(duì)室內(nèi)室外進(jìn)行安全隱患排查，確保孩子們的安全。

1結(jié)合日常生活中安全進(jìn)行情景表演，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)潛力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。

2加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

3做好入園、離園交接工作，確保幼兒安全。

4勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。

五.家長(zhǎng)工作

1、教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育職責(zé)。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)。

2.用心的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，這天誰(shuí)有進(jìn)步，誰(shuí)變乖了，這天誰(shuí)情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間明白孩子在園的狀況。

3向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園生活，讓家長(zhǎng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長(zhǎng)配合工作。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問(wèn)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，收集家長(zhǎng)的意見和推薦，持續(xù)家園一致教育。

4、做好多數(shù)幼兒的家園工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪狀況。更好地做到家園同步教育。

5、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。

昨日我們更多地是驕傲。這天我們更多的是努力。這一學(xué)期，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但仍存在一些不足沒(méi)我們會(huì)在今后工作中找出差距，并針對(duì)不足繼續(xù)努力改善。

小班班主任個(gè)人工作總結(jié)優(yōu)秀范文四

一、政治思想方面

本人能用心參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，熱愛人民，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。堅(jiān)持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴(yán)于律己，為人師表。牢固樹立專業(yè)思想，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)和提高技巧技能水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)上，針對(duì)小班幼兒心理狀況，我們開展了主題教學(xué)活動(dòng)，以穩(wěn)定幼兒情緒為主，提前備課，運(yùn)用多種教學(xué)方法，制作精美的自制玩教具。我們從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合用心更換主題墻的資料，讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè)趣。還設(shè)立了美工區(qū)、、語(yǔ)言區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料。逐步建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。事實(shí)證明，善于總結(jié)才會(huì)不斷提高。因此我做到每節(jié)課后寫評(píng)析，對(duì)自己的每一節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。

三、衛(wèi)生保健方面

以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，如：幫忙幼兒認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子，培養(yǎng)飯前便后洗手等良好的生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便需要幫忙的幼兒給予照顧，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒給予個(gè)性照顧。我們每一天都認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作。

四、家長(zhǎng)工作方面

我深知，幼兒的進(jìn)步離不開家長(zhǎng)的支持。設(shè)立家園聯(lián)系窗，進(jìn)行家園共育。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、幼兒各方面進(jìn)步、通知以及保育注意事項(xiàng)等等。

當(dāng)幼兒教師是很累，個(gè)性是小班的教師事情更多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被孩子圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)孩子把你當(dāng)成的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那種快樂(lè)是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個(gè)人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無(wú)論是著裝還是言談，都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生很大的影響。

但是，這一切都很值得，因?yàn)椋业母冻觯玫降膶⑹且粋€(gè)個(gè)美麗的童心世界!

小班班主任個(gè)人工作總結(jié)優(yōu)秀范文五

回顧這學(xué)期，忙碌而愉快的工作在全體老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得較好的成績(jī)。本學(xué)期我認(rèn)真工作、用心探索，配合班主任楊老師進(jìn)行小班的班級(jí)管理工作和教學(xué)工作，順利的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，下面我把這學(xué)期的班級(jí)工作作一個(gè)總結(jié)。

一、提高思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)

本人團(tuán)結(jié)同志，熱愛群眾，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新，以用心熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作，用心要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)。做到耐心、愛心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。作為配班老師，我在思想意識(shí)上一向把“配班”一詞放在一邊，深刻地體會(huì)到一個(gè)班級(jí)的工作需要兩個(gè)老師愉快相處，共同努力，相互配合去完成。

二、教育工作

(1)行為習(xí)慣教育。行為習(xí)慣教育是我們小班教育工作重點(diǎn)。小班幼兒大都在家中養(yǎng)成了自私、任性、倔強(qiáng)的性格，這對(duì)我們培養(yǎng)幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣是不利的因素，針對(duì)這種狀況，我們堅(jiān)持運(yùn)用正面與啟發(fā)式的教育手段。首先，要求我們自己以身作則，成為孩子的學(xué)習(xí)楷模。同時(shí)加以示范，讓幼兒具體形象的理解掌握良好的行為習(xí)慣的方式方法。其次，運(yùn)用朗朗上口的詩(shī)歌，生動(dòng)的故事，以及榜樣作用等，感染幼兒，啟發(fā)幼兒，激勵(lì)幼兒，為幼兒樹立良好的形象，并透過(guò)行為訓(xùn)練，使幼兒提高認(rèn)識(shí)，逐漸構(gòu)成良好的行為習(xí)慣。

(2)全方位教學(xué)。小班教學(xué)資料是比較豐富的，除了綜合主題活動(dòng)資料和教材，我們教研組還制定了園學(xué)期考核資料。每一天的兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)，我都做到事先有目標(biāo)、有活動(dòng)構(gòu)思。本學(xué)期我所任教的科目數(shù)學(xué)、音樂(lè)和美術(shù)都提前完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)。

(3)家園共育。本學(xué)期6月份我們小班組召開了一次“家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)”，透過(guò)廣播操的表演，展示課的匯報(bào)，家長(zhǎng)會(huì)交流等形式，讓家長(zhǎng)了解孩子，了解幼兒園，使得我們老師和家長(zhǎng)之間，從相識(shí)、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，使我們成為了朋友。我和楊老師會(huì)利用下午接孩子時(shí)間和個(gè)別家長(zhǎng)交流育兒知識(shí)，而家長(zhǎng)向我們?cè)儐?wèn)孩子的學(xué)習(xí)、生活狀況，我們都耐心解答，同時(shí)也透過(guò)電話溝通詢問(wèn)孩子的健康狀況，針對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)不正確的教育方法及時(shí)提醒家長(zhǎng)給與糾正。透過(guò)與家長(zhǎng)的溝通我們吸取了好的推薦，并運(yùn)用在日常教學(xué)中。從家長(zhǎng)親切的笑容、信任的目光和贊許的話語(yǔ)中，我們相信只有和幼兒、家長(zhǎng)共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步。

三、帶給細(xì)心的保育，進(jìn)行有效的教育

小班孩子年齡小，自理潛力差，因此保育工作占主要的地位。這方面我會(huì)盡量配合楊老師，并在保育員的協(xié)助下共同為幼兒帶給干凈、整潔、舒適的環(huán)境，本班這學(xué)期沒(méi)有任何大小安全事故發(fā)生。

(1)衛(wèi)生保健。人們常說(shuō)：“病從口入”，個(gè)性是對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，她們防病潛力較弱，極易感染各種疾病和傳染病。因此我每一天清晨上班第一件事就是開窗通風(fēng)，防止病菌滋生。對(duì)于帶藥的幼兒，我會(huì)和楊老師一齊細(xì)心觀察病情，給他及時(shí)喂藥。

(2)生活管理。由于小班的孩子比較依靠父母，所以有些幼兒這學(xué)期仍然會(huì)表現(xiàn)出焦慮不安，哭鬧不止，自理潛力差等現(xiàn)象，個(gè)性是六位插班生。應(yīng)對(duì)這種狀況，為了讓孩子們?cè)谟變簣@里的生活健康快樂(lè)，解除家長(zhǎng)們的后顧之憂，我會(huì)主動(dòng)跟楊老師一齊首先利用講故事、做游戲、小紅花獎(jiǎng)勵(lì)等多種形式吸引幼兒的注意力，穩(wěn)定幼兒情緒，讓孩子們高高興興的來(lái)幼兒園。其次，我們用“老師媽媽”替代了“老師”的稱呼，拉近了老師和孩子的距離，讓孩子感到有了依靠，更親切。我們還透過(guò)鼓勵(lì)孩子們“自己的事情學(xué)著做”、“我來(lái)幫幫你”等活動(dòng)提高幼兒的自理潛力，和互相幫忙、助人為樂(lè)的情感

(3)安全防范。安全工作也是班級(jí)工作的重中之重。為了讓領(lǐng)導(dǎo)安心、家長(zhǎng)放心、讓孩子開心，我會(huì)每一天不定時(shí)地反復(fù)跟孩子強(qiáng)調(diào)安全，教給他們自我保護(hù)的常識(shí)，和楊老師透過(guò)故事《橡皮膏小熊》，教育幼兒玩游戲要注意安全。要求幼兒“認(rèn)真地學(xué)，開心地玩”，不做“危險(xiǎn)寶寶”。就是懷孕期間，我也一如既往地帶著孩子們?cè)诹胰障律⒉剑阒⒆觽冊(cè)诖笮屯婢吲杂螒颉Ｗ龅?ldquo;孩子在那里，我就在那里”。為了杜絕了不安全因素，我在幼兒玩大型玩具前都會(huì)檢查一下，看看是否存在安全隱患。和楊老師還不定期地檢查幼兒指甲，教給幼兒一些簡(jiǎn)單的安全保健常識(shí)，使幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

篇8

她第一次參加CCTV青年歌手電視大獎(jiǎng)賽就獲得了美聲唱法第二名的角績(jī)

她的成才和成功與中俄兩國(guó)中兩位“媽媽”(一位是生身的中國(guó)媽媽：一位是俄羅斯“媽媽”)的培育息息相關(guān)，這也是中俄人民友好情誼的最好見證

她在“青歌賽”唱法比賽環(huán)節(jié)上，所有評(píng)委給出的分?jǐn)?shù)無(wú)一例外地都集中在98分以上，幾乎沒(méi)有分差，這種現(xiàn)象非常少見

她是在“青歌賽”上第一位有粉絲團(tuán)――“妮粉團(tuán)”的選手

她被閻肅老先生贊譽(yù)為從黑龍江飛出的一只“金百靈”：殷秀梅說(shuō)，中國(guó)美聲界二十年也出不了一個(gè)像張妮這么優(yōu)秀的人才

2008年4月27日，歷時(shí)四十多天的第十三屆CCTV青年歌手電視大獎(jiǎng)賽(以下簡(jiǎn)稱“青歌賽”)在盛大的頒獎(jiǎng)晚會(huì)之后終于落下了帷幕。這個(gè)僅比“春晚”晚“出生”一年的賽事，如今已經(jīng)成為一項(xiàng)名副其實(shí)的“中國(guó)頂級(jí)音樂(lè)賽事”，已經(jīng)成為賽期那段時(shí)間里熒屏上最能吸引人們眼球的節(jié)目，成為了人們每晚必定要分享的一席超級(jí)音樂(lè)盛宴。本屆大賽為了給北京奧運(yùn)會(huì)讓路而提前約半年于3月16日開賽以來(lái)，筆者也毫無(wú)例外地成為這一時(shí)段的“發(fā)燒友”――場(chǎng)場(chǎng)不落地關(guān)注著每一場(chǎng)比賽、每一個(gè)細(xì)節(jié)。

當(dāng)賽事進(jìn)行到美聲唱法個(gè)人單項(xiàng)比賽階段時(shí)，人們不約而同地發(fā)現(xiàn)了由黑龍江電視臺(tái)選送的張妮，一路過(guò)關(guān)斬將，以全國(guó)總分第一的佳績(jī)從預(yù)賽、半決賽一直殺人了決賽，初出茅廬的她猶如一匹黑馬，讓人們不由得眼前一亮!4月9日晚，在經(jīng)歷了四天的激烈角逐之后，張妮仍然表現(xiàn)出色，以總成績(jī)198.04的高分獲得了美聲唱法個(gè)人單項(xiàng)比賽銀獎(jiǎng)(全國(guó)第二名)。這是黑龍江省在“青歌賽”美聲唱法單項(xiàng)決賽中近十年來(lái)取得的最好成績(jī)，這個(gè)銀獎(jiǎng)更為黑龍江省代表團(tuán)增了輝，添了彩，這也是我們黑龍江人的驕傲。同為家鄉(xiāng)人的筆者，情不自禁地對(duì)她產(chǎn)生了一種親近感和自豪感，也自然而然地產(chǎn)生了要設(shè)法采訪她的沖動(dòng)。

機(jī)會(huì)終于來(lái)了，賽后不久，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，筆者聽一位也是從事教授聲樂(lè)的王曉莉老師說(shuō)，張妮是她的一個(gè)老朋友的女兒。我立即請(qǐng)求王老師幫忙聯(lián)系好了時(shí)間、地點(diǎn)，過(guò)了兩天，我們就來(lái)到了張妮的家。

一見面，張妮的母親鄒慧萍從王老師的介紹中得知筆者是《家庭生活指南》雜志的記者后。快人快語(yǔ)的她立即興高采烈地說(shuō)：“哎喲媽呀，鬧了半天是《家庭生活指南》雜志的記者來(lái)采訪啊，原來(lái)我們還有點(diǎn)兒不大想讓你們采訪呢，因?yàn)橛泻芏嗳艘獊?lái)采訪的。大部分我們都已經(jīng)委婉拒絕了。要是早知道是這樣，我們?cè)缇屯饬恕！惫P者忙問(wèn)其故，她回答說(shuō)：“說(shuō)起來(lái)，我們還是貴刊的熱心讀者呢!因?yàn)槭畮啄昵拔覀兙陀嗛嗁F刊了，覺得這本雜志的內(nèi)容十分豐富，全家人都很愛看。這本雜志的可讀性、知識(shí)性和實(shí)用性都挺強(qiáng)啊!”這時(shí)，張妮也插話說(shuō)：“我也想起來(lái)了，小時(shí)候我也讀過(guò)，我也喜歡。”聽此言，筆者十分高興地說(shuō)：“看起來(lái)，我們是挺有緣分的，編者和讀者本來(lái)就應(yīng)該是一家人啊!”在場(chǎng)的所有人都不約而同地開懷大笑起來(lái)。

雖然筆者與張家一家人尚屬初識(shí)，但是，這段真摯而又熱烈的攀談，無(wú)形中拉近了彼此之間的距離，仿佛早已是多年的老朋友了，接下來(lái)的采訪自然而然地變得十分輕松而又隨意，就像是久別重逢的老朋友。在一起嘮家常、聊閑天一般。

父母慧眼識(shí)真珠，定向引導(dǎo)涉樂(lè)壇

采訪先從張妮的母親開始。當(dāng)筆者問(wèn)道：“張妮小小年紀(jì)怎么就涉足美聲唱法――，這種對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)是個(gè)十分難學(xué)的高深藝術(shù)領(lǐng)域呢?她怎么會(huì)有如此深厚的造詣呢?”張母說(shuō)：“我也沒(méi)有想到我閨女能出息成這樣，當(dāng)年送她出國(guó)去俄羅斯學(xué)美聲時(shí)，想法很簡(jiǎn)單，就是希望她將來(lái)能‘混口飯吃’。”筆者又問(wèn)：“據(jù)有些專業(yè)人士分析，像張妮現(xiàn)在具備的這種美聲功底，沒(méi)有十幾年、二十幾年的工夫是不可能的。據(jù)了解，張妮在俄羅斯只學(xué)了六年半，那么，她在出國(guó)前就沒(méi)有任何基礎(chǔ)么?”張母說(shuō)：“哪怎么可能呢!要說(shuō)她成才的經(jīng)歷還真得從她小時(shí)候說(shuō)起……”接著，她便如數(shù)家珍般地將一些往事向我們娓娓道來(lái)――

1982年出生的張妮從小就生活在業(yè)余音樂(lè)世家里――在哈爾濱游樂(lè)園工作的母親和在城管部門工作的父親都是音樂(lè)愛好者，唱歌是他們夫妻倆的共同愛好，他們夫妻倆也經(jīng)常參加一些演唱會(huì)或是匯演之類的演出。在家里，他們也經(jīng)常練習(xí)歌唱。

張妮從小就活潑好動(dòng)，性格外向，也許是受了遺傳基因的影響，也許是在家里受了父母經(jīng)常練聲的熏陶，她的嗓子好像天生的就十分清脆、明亮，而且從小就喜歡唱歌，喜歡表演。在張妮3歲多一點(diǎn)兒的時(shí)候，有一天，父母帶著她去參加一個(gè)婚禮，在朋友的邀請(qǐng)下，張妮為大家演唱了一首歌曲，其后婚禮即將結(jié)束，當(dāng)人們起身準(zhǔn)備離席之際，張妮不高興了，她帶著哭腔大吵大嚷起來(lái)：“怎么這就完了?不行，我還沒(méi)唱夠呢!”在她的意識(shí)里卻是：“必須我唱完了才能算完。”她的話音剛落。就把大家全都逗樂(lè)了，好多人都說(shuō)：“這小姑娘真行，不僅歌唱得好，表演欲望還挺強(qiáng)，快，快，再讓她唱幾首，真是個(gè)唱歌的好苗子啊!”還有幾次，父母帶她去朋友家里參加聚會(huì)，有的人知道她喜歡唱歌，就提議讓她唱歌，她是每請(qǐng)必唱，而且是一口氣連續(xù)唱好幾首，她邊唱邊跳，聲情并茂，從不怯場(chǎng)。

張母發(fā)現(xiàn)張妮不僅很有音樂(lè)天賦，而且對(duì)演唱和表演都懷有十分濃厚的興趣，小張妮從3歲時(shí)就很有音樂(lè)天分，別人在她面前唱歌，只要唱一遍她就能記住，并且就會(huì)唱了：她5歲時(shí)就能站在鋼琴邊和著母親的鋼琴伴奏唱歌，而且唱得十分投入、準(zhǔn)確無(wú)誤，儼然是個(gè)音樂(lè)小神童。張母想起了一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句名言：“興趣和天分是成功的鑰匙。”她認(rèn)為，要想讓孩子成才，就要按她的興趣及天分表現(xiàn)定向培養(yǎng)，還必須從小抓起。于是，她省吃儉用地?cái)€錢買了臺(tái)鋼琴，并從張妮4歲起就經(jīng)常背著張妮，風(fēng)塵仆仆地趕往鋼琴老師于興明的家里學(xué)習(xí)鋼琴。

張妮涉足美聲唱法的圣殿是源于一個(gè)偶然機(jī)會(huì)的啟示――那是1998年，在她還是個(gè)高中生的時(shí)候，哈爾濱電視臺(tái)搞了一場(chǎng)中學(xué)生歌詠比賽，張妮受學(xué)校的選送參加了這場(chǎng)比賽。她當(dāng)時(shí)唱的是一首流行歌曲。她唱完后，有的評(píng)委說(shuō)：“你的聲音很好，很適合唱美聲，我建議你今后能在這方面嘗試一下。”鄒慧萍當(dāng)時(shí)也在場(chǎng)，評(píng)委的夸獎(jiǎng)和點(diǎn)撥讓她發(fā)現(xiàn)了張妮在美聲方面的潛質(zhì)，母女倆的心又活了。于是，母女倆一商量，就下決心定向要專攻美聲。經(jīng)人介紹，她們找到了哈爾濱歌劇院的王曉晨老師，跟他學(xué)了將近一年的美聲。

為了讓張妮在美聲藝術(shù)領(lǐng)域能有更加長(zhǎng)遠(yuǎn)、、更加純正的造詣，鄒慧萍與丈夫張興昌商量，決定不惜一切代價(jià)也要送女兒出國(guó)深造。經(jīng)過(guò)多方聯(lián)系，于2000年終于成功地辦

好了張妮前往俄羅斯圣彼得堡國(guó)立音樂(lè)學(xué)院歌劇表演系留學(xué)的所有手續(xù)。

兩位媽媽辛勤培育，見證中俄深遠(yuǎn)情誼

張妮赴俄羅斯留學(xué)時(shí)年僅17周歲，從哈爾濱到俄羅斯的圣彼得堡坐火車要六七天之久，按理說(shuō)，起碼應(yīng)該有大人陪伴比較好些。可是。按當(dāng)時(shí)張家經(jīng)濟(jì)上并不十分富裕的狀況看，為了籌足送張妮出國(guó)留學(xué)所需的費(fèi)用，他們不僅變賣了房產(chǎn)，而且還欠了別人很大的一筆債，夫妻倆還得在哈爾濱拼死拼活地苦干才行，根本不可能再搭上一兩個(gè)人的旅途花銷和時(shí)間。因此，張妮只能是一個(gè)人去俄羅斯了。但是，對(duì)于放張妮“單飛”，鄒慧萍卻并不擔(dān)心。她反而十分放心。用她的話來(lái)說(shuō)就是：“我家張妮不論一個(gè)人走到哪里我都不擔(dān)心。我相信她有很強(qiáng)的自立能力，別看我家就她這么一個(gè)孩子，又是女孩兒，可是，對(duì)她我們從來(lái)就不嬌慣，在她很小的時(shí)候我就注重培養(yǎng)她的自立能力。她也很爭(zhēng)氣，從小就是自己的事情自己做，從不讓大人包辦代替，三四歲時(shí)她就能自己洗襪子、手套、手帕，有時(shí)還自己洗比較大一點(diǎn)兒的衣服呢!到了十來(lái)歲時(shí)，有時(shí)我和她爸因工作忙回來(lái)晚了，她就自己做飯吃，天長(zhǎng)日久，她還真成了一把理家的好手了，什么活都會(huì)干，她還能炒一手好菜呢!因此，我很相信她的自立能力，十分放心。”接著她又說(shuō)：“你還別說(shuō)，我們這么鍛煉她，對(duì)她日后在俄羅斯的生活還真是起了大作用。要知道，一個(gè)人在國(guó)外生活、學(xué)習(xí)可不是件容易的事，會(huì)遇到一些意想不到的事情，特別是對(duì)于一個(gè)才十幾歲的孩子來(lái)說(shuō)就更其艱難。我認(rèn)為，一個(gè)人如果沒(méi)有很強(qiáng)的生存能力和自立能力根本不行，特別是在國(guó)外，不能自立的人根本呆不了。從后來(lái)發(fā)生的一些事情來(lái)看正是這樣，由于在國(guó)外留學(xué)，尤其是學(xué)習(xí)美聲特別費(fèi)錢，每個(gè)月我們都得給她寄一大筆錢，但是，我們也有錢不湊手的時(shí)候，有時(shí)她的花銷打不開點(diǎn)兒了，她就自力更生。悄悄地做起了小生意。她拿出了自己的‘絕活’――包一些中國(guó)大包子去賣，有時(shí)還炒幾個(gè)菜出售，由于她做得好吃，很受歡迎，也確實(shí)解決了不少不時(shí)之需呢!這些事情，我是后來(lái)才知道的，當(dāng)時(shí)她還瞞著我和她爸爸呢!我很相信這個(gè)理兒――磨難出英才。”

張妮在圣彼得堡國(guó)立音樂(lè)學(xué)院歌劇表演系入學(xué)后，師從于該院的一位著名的女教授阿勒辛奇耶娃?尼古拉耶夫娜。說(shuō)起這位俄國(guó)老師，張妮興高采烈地談起了她們之間的一些情感故事――

張妮拜在尼古拉耶夫娜的門下之后，很快就發(fā)現(xiàn)這位老師的心地特別善良，她看自己的眼神總是那么親切，有點(diǎn)兒像自己在家時(shí)母親看自己的眼神。有一天，她就大著膽子對(duì)老師說(shuō)：“老師。您的年齡和我的媽媽一樣大，您的笑容和眼神也特別像我的媽媽。”老師十分開心地笑著說(shuō)：“是么?那就太好了，那么，今后你就當(dāng)我也是你的媽媽好了。”從此，她們之間的關(guān)系比以前更加親近了，真是情同母女。這位“洋媽媽”總是無(wú)微不至地關(guān)懷著張妮。張妮剛到俄羅斯的頭一年由于語(yǔ)言障礙，老師講的內(nèi)容有時(shí)聽不懂，“洋媽媽”就十分耐心地一遍又一遍地反復(fù)講解，連說(shuō)帶比劃地講，直到張妮聽懂為止。張妮患有過(guò)敏性鼻炎。每逢花開時(shí)節(jié)就會(huì)復(fù)發(fā)。見張妮十分難受的樣子，“洋媽媽”也急在心里，她立即催促?gòu)埬莞S她去醫(yī)院診治。從醫(yī)院回來(lái)，還不厭其煩地一遍遍地叮囑張妮吃藥、休息，就像一位母親在悉心照料自己心愛的女兒。每逢節(jié)日，“洋媽媽”都會(huì)把張妮領(lǐng)回家里和全家人一起過(guò)節(jié)。平時(shí)，她還經(jīng)常把一些好吃好喝的帶到學(xué)院來(lái)送給張妮吃。張妮在校期間有幾次參加聲樂(lè)比賽，去報(bào)名時(shí)，“洋媽媽”自始至終陪伴左右。在填寫一些表格時(shí)，由于那些表格十分復(fù)雜，還必須全部用俄語(yǔ)填寫，張妮有些力不從心，“洋媽媽”就親自為她填寫。在比賽前，“洋媽媽”連續(xù)多日給張妮“開小灶”單獨(dú)輔導(dǎo)，按理說(shuō)，這種額外的輔導(dǎo)是該收費(fèi)的，可是“洋媽媽”從來(lái)不收張妮一分錢。張妮一提費(fèi)用問(wèn)題，“洋媽媽”就生氣地說(shuō)：“再提錢的事情，我就生氣了，就不認(rèn)你這個(gè)女兒了，哪有母女之間還要收費(fèi)的。”就這樣，她們就像一家人那樣，在一起共同生活、學(xué)習(xí)了六年半，雖非母女卻勝似母女。

在中國(guó)和俄國(guó)這兩位媽媽的精心關(guān)愛下，張妮的學(xué)習(xí)勁頭更加十足了，特別是從大二以后，她越來(lái)越刻苦了，她說(shuō)：“我覺得唱歌是件十分快樂(lè)的事情，是一種能讓我最愉快的事情，我從來(lái)沒(méi)有覺得它有多苦、多累。在別人去玩或是休息的時(shí)候，我一般都在練歌房里練歌呢!”她知道在國(guó)外學(xué)習(xí)的緊迫性，抓緊一切時(shí)間刻苦鉆研，有時(shí)走路、乘車的那點(diǎn)兒時(shí)間她都用來(lái)看樂(lè)譜、背歌詞、分析作品，努力地參悟作品的內(nèi)涵和精髓。

張妮的表現(xiàn)沒(méi)有令父母失望，也很能給她的“洋媽媽”“壯臉”，從進(jìn)入圣彼得堡國(guó)立音樂(lè)學(xué)院到畢業(yè)，她的成績(jī)一直在所有的中國(guó)留學(xué)生中名列前茅，幾乎全是五分(該校實(shí)行五分制)，2007年畢業(yè)時(shí)，她還以優(yōu)異成績(jī)獲得了碩士學(xué)位。盡管女兒十分優(yōu)秀，也很讓人省心，但她畢竟是個(gè)孩子，又是個(gè)獨(dú)生女，要說(shuō)鄒慧萍夫婦不惦記那是不可能的事，但是。他們從不向張妮訴說(shuō)這種思念之苦，也從不訴說(shuō)家中的困難和閑事，在每周一次的通話時(shí)間里，說(shuō)得最多的就是叮囑張妮好好學(xué)習(xí)，讓她安心，別惦記家里。

每逢回國(guó)探親的那一段假期來(lái)臨，張妮回到家里后，鄒慧萍都會(huì)抓緊這段時(shí)間，經(jīng)常帶女兒去會(huì)見一些在國(guó)內(nèi)較有影響、在美聲領(lǐng)域造詣?lì)H深的老師們，為的是讓這些老師幫助自己把 把關(guān)，讓女兒當(dāng)場(chǎng)展示一下已經(jīng)學(xué)得的技藝是否合乎 要求。有一次，一位與鄒慧萍從小就在一起的老朋友――已是沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院教授的曲歌先生，在聽了張妮的演唱之后，曲教授毫不留情地給張妮指出了一些不太理想的地方，甚至是挑出了一些毛病，教授的嚴(yán)厲批評(píng)令張妮羞愧難當(dāng)、涕泗齊下。鄒慧萍心里十分清醒，她知道，這是老朋友的關(guān)愛，是負(fù)責(zé)任的精神，對(duì)張妮來(lái)說(shuō)也是一種激勵(lì)。過(guò)后，她對(duì)女兒進(jìn)行了耐心地引導(dǎo)。她說(shuō)：“要學(xué)就要學(xué)好，就要狠下功夫，咱們出國(guó)留學(xué)為的是啥?不就是為了把美聲唱法的技藝全部都學(xué)回來(lái)嗎?我們把房子都賣了，不就是為了供你學(xué)習(xí)，讓你成才的么!”鄒慧萍很懂得教育方法，她說(shuō)：“老話說(shuō)得好：‘子不教，父之過(guò)：女不教。母之過(guò)。’好孩子不是打出來(lái)的，是教出來(lái)、夸出來(lái)的。”有時(shí)，張妮的展示得到了行家的認(rèn)可和贊許，夫婦倆就會(huì)不失時(shí)機(jī)地為她喝彩、對(duì)她贊賞一番。不斷地鼓勵(lì)、激勵(lì)張妮再接再厲，“更上一層樓”。

在畢業(yè)前張妮參加的“2007年第十三屆柴可夫斯基國(guó)際聲樂(lè)比賽”中，當(dāng)她唱完了參賽歌曲之后，全場(chǎng)觀眾不約而同地起立向她報(bào)以長(zhǎng)達(dá)十幾分鐘的熱烈掌聲。這在國(guó)際比賽中是十分罕見的。在本屆比賽中，她榮獲了最高獎(jiǎng)――榮譽(yù)獎(jiǎng)。嶄露頭角“金百靈”，一鳴驚人成明星

在本屆“青歌賽”美聲唱法中，張妮被稱為本

屆大賽上出現(xiàn)的一匹“黑馬”。一路領(lǐng)先殺進(jìn)決賽。在團(tuán)體賽決賽中，她還獲得了總分98.98的好成績(jī)，在歌唱環(huán)節(jié)獲得了全國(guó)第一名，各種唱法綜合評(píng)分排在第二名。

在4月9日晚比賽的第一輪演唱中，張妮以一首俄羅斯作品《搖籃曲》獲得了99.06的高分，但在隨后的文化知識(shí)考核中，她的發(fā)揮不理想，出現(xiàn)了一個(gè)意想不到的失誤，僅僅得了0.2分，而在第一輪演唱中緊隨其后的另一選手在這一輪考核中卻得了0.98的高分，從而將張妮擠下了全國(guó)第一的“寶座”，失去了奪取金獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，最后竟以微小的差距屈居第二，獲得了銀獎(jiǎng)。但是，這已是黑龍江省在“青歌賽”上獲得的個(gè)人單項(xiàng)最高獎(jiǎng)項(xiàng)了，這個(gè)成績(jī)?yōu)楹邶埥榧亦l(xiāng)人贏得了可喜的榮譽(yù)。她也成了“青歌賽”上第一個(gè)有粉絲團(tuán)――“妮粉團(tuán)”的選手。

在電視機(jī)前一直細(xì)心關(guān)注本屆大賽的人都會(huì)清晰地記得，從4月6日開始，“青歌賽”正式進(jìn)入個(gè)人單項(xiàng)比賽階段，而第一個(gè)賽程就是美聲唱法的個(gè)人單項(xiàng)比賽，張妮因?yàn)樵趫F(tuán)體賽中以悠揚(yáng)的歌喉和超群的表現(xiàn)，總分名次一直高居所有美聲唱法參賽選手的第一名的位置，不僅為黑龍江省團(tuán)體總分“加分”出了大力，而且給大賽的評(píng)委們以及觀眾們都留下了深刻的印象，在20晉12、12晉9時(shí)，她都是排名第一。她的出色表現(xiàn)贏得了評(píng)委們的高度贊揚(yáng)：迪里拜爾稱贊她是三種唱法(民族、美聲、流行)中表現(xiàn)最好的選手：殷秀梅說(shuō)，中國(guó)美聲界二十年也出不了一個(gè)像張妮這么優(yōu)秀的人才；閻肅說(shuō)：“本屆大賽是歷屆‘青歌賽’中美聲唱法水平最高的一次。我非常慶幸看到黑龍江賽區(qū)飛出張妮這只‘金百靈’，感謝張妮把以往只能在音樂(lè)廳、歌劇院聽到的美妙歌聲送進(jìn)千家萬(wàn)戶。”

在此后這四天的個(gè)人單項(xiàng)比賽中，人們不難發(fā)現(xiàn)，小小年紀(jì)的張妮表現(xiàn)得更加穩(wěn)健從容，每一場(chǎng)晉級(jí)比賽中幾乎毫無(wú)懸念，她的成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先高居榜首。許多專業(yè)人士都說(shuō)，這些進(jìn)入個(gè)人單項(xiàng)賽的選手，都是在團(tuán)體賽中總分排在前30名的，可以說(shuō)，他們的實(shí)力不相上下，都很強(qiáng)。而張妮在第一輪兩天的比賽中輕松過(guò)關(guān)，順利地進(jìn)入了前20名。比賽中由于評(píng)委一直倡導(dǎo)美聲唱法歌手要唱中國(guó)歌，近幾年一直在國(guó)外學(xué)習(xí)的張妮以一曲中國(guó)歌《祖國(guó)啊，我一定要回去》，再次贏得了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委們的一致好評(píng)，獲得了98.90的高分。在第三天的比賽中，張妮仍然選擇了自己在團(tuán)體賽中演唱的威爾第的曲目《埃爾南尼。我們逃走吧》，再度獲得高分，有的評(píng)委說(shuō)：“在演唱這個(gè)選段時(shí)，張妮的表現(xiàn)特別棒，所有評(píng)委給出的分?jǐn)?shù)無(wú)一例外地都集中在98分以上，幾乎沒(méi)有分差，這種現(xiàn)象非常少見，”在4月9日進(jìn)行的最后一天三輪比賽可謂驚心動(dòng)魄，因?yàn)檫@是金銀銅獎(jiǎng)的爭(zhēng)奪戰(zhàn)，經(jīng)過(guò)三輪的較量，張妮先是以一曲柴可夫斯基的《搖籃曲》震撼四座，評(píng)委們?cè)僖淮未虺隽巳珗?chǎng)最高分：99.06；在隨后的第二輪文化知識(shí)考核的9晉6的角逐中，張妮略有失誤，總分暫列第二；在最后一輪的金銀銅獎(jiǎng)的沖刺中，張妮最終以總分198.04，以與第一名十分微小的分差，屈居第二名，獲得了銀獎(jiǎng)。

當(dāng)問(wèn)及參加“青歌賽”給自己帶來(lái)的改變以及她今后的打算時(shí)，張妮激動(dòng)地對(duì)筆者說(shuō)：“前些天、空政、軍藝等五六家藝術(shù)院團(tuán)都來(lái)找過(guò)我，但是，我并不想過(guò)早地做出選擇，就想多參加一些比賽和演出。以便更好地歷煉自己。我第一次在國(guó)內(nèi)參加這么高規(guī)格的賽事，能夠獲得銀獎(jiǎng)我已經(jīng)很高興了，而且我很感謝觀眾給了我登上“青歌賽”舞臺(tái)的機(jī)會(huì)，并且能在近萬(wàn)名選手中成為‘最受觀眾喜愛的選手’之一，我很感動(dòng)了，是觀眾善良的支持和鼓勵(lì)。為我增添了更大的動(dòng)力。雖然這次比賽留下了遺憾，但是，我不會(huì)辜負(fù)觀眾的關(guān)懷和支持的，我會(huì)更堅(jiān)實(shí)地向前走下去的!”

篇9

這短暫而又漫長(zhǎng)的兩個(gè)月，讓我清楚地懂得：教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育人。教師的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中“望、聞、問(wèn)、切”四診法。于是，我總結(jié)出四點(diǎn)：細(xì)心“望”其表，耐心“聞”其聲，真心“問(wèn)”其想，準(zhǔn)確“切”其脈。學(xué)生需要“愛心”。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些教師實(shí)習(xí)工作小結(jié)，請(qǐng)笑納!

教師實(shí)習(xí)工作小結(jié)1一、基本情況

大四下學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓(xùn)，是學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，更是學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不長(zhǎng)不短的兩個(gè)月實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是正式進(jìn)入職場(chǎng)前的培訓(xùn)和試煉。在此期間，我充分體驗(yàn)到了作為一名教師的酸甜苦辣，同時(shí)我也體會(huì)到了當(dāng)一名教師肩負(fù)的重大責(zé)任。因此，腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實(shí)習(xí)生活的主旋律。我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作。與此同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，我努力做到嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起，團(tuán)結(jié)協(xié)作，保質(zhì)保量的完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，塑造了山東師范大學(xué)的良好形象，為安家洼小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們留下來(lái)好的印象。

二、實(shí)習(xí)工作

人非生而知之，要求得知識(shí)，一靠學(xué)習(xí)，二靠實(shí)踐，離開了實(shí)踐，學(xué)習(xí)也就成了無(wú)源之水，無(wú)本之本。實(shí)踐離不開正確理論的指導(dǎo)，否則在實(shí)踐中就會(huì)彷徨、猶豫、無(wú)所適從;懂得了書本知識(shí)，有了理論，不付諸于實(shí)踐，知識(shí)、理論就又成了裝潢門面的東西。這是我在一個(gè)半月實(shí)習(xí)中的一點(diǎn)體會(huì)感悟。現(xiàn)在將我在安家洼小學(xué)實(shí)習(xí)工作做如下總結(jié)：

在20__年3月1日，我以實(shí)習(xí)生的身份來(lái)到該學(xué)校實(shí)習(xí)。

在實(shí)習(xí)的前兩個(gè)月，經(jīng)過(guò)自己的親身體驗(yàn)和觀察，深切地感覺到，做一個(gè)中小學(xué)老師真的很不容易，特別是班主任，但我下定決心，不管如何如何不容易，如何辛苦，我也要在實(shí)習(xí)期間將普通而又平凡的教學(xué)工作做好。現(xiàn)將自己前期的個(gè)人思想工作鑒定如下：教學(xué)工作方面：

怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。剛開始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課。在這期間我聽了2個(gè)課任老師的課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。

在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真的聽取老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)和建議。認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。認(rèn)真，仔細(xì)批改學(xué)生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評(píng)工作。幫助作業(yè)中錯(cuò)誤較多的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別講解，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。

班主任工作實(shí)習(xí)：

我們?nèi)昙?jí)七班有51位學(xué)生，為了準(zhǔn)備好自我介紹，我到校第一天晚上，構(gòu)思和動(dòng)筆寫了一份個(gè)人介紹。初次和同學(xué)見面，我與學(xué)生們交流了一節(jié)課的時(shí)間，回答了同學(xué)們比較關(guān)心的問(wèn)題。接下來(lái)的時(shí)間，我經(jīng)常和原班主任李老師請(qǐng)教和交流有關(guān)學(xué)生的基本信息，特別是他們的興趣愛好及個(gè)性特點(diǎn)，很快根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃。交由原班主任劉老師審批。接下來(lái)，我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀、晚讀，搞衛(wèi)生。晚上下到班里跟班晚自修。進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。除了常規(guī)工作外，我還經(jīng)常針對(duì)學(xué)生的個(gè)性，興趣愛好找學(xué)生談心，聊天，傾聽他們的心聲。

教育調(diào)查和教育研究：

每周五我都會(huì)積極主動(dòng)的參加學(xué)校組織的調(diào)研活動(dòng)，認(rèn)真總結(jié)各位歷史老師提出來(lái)的問(wèn)題與解決辦法，并且不斷的像各位老師請(qǐng)教關(guān)于教學(xué)方面的一些問(wèn)題。

三、專業(yè)收獲

極嘗試，已經(jīng)由一名在校大學(xué)生成功轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃蝗嗣窠處煛Ｔ谶@個(gè)飽含收獲的時(shí)節(jié)，我的實(shí)習(xí)生活也時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，在安家洼的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了。在這段時(shí)間里，我經(jīng)過(guò)不斷努力，積碩果累累，現(xiàn)將幾點(diǎn)歸納如下：

關(guān)于教學(xué)方面的收獲：首先，講課的條理要分明。在講授的過(guò)程中，教師還將難點(diǎn)、重點(diǎn)、考點(diǎn)在授課中傳遞給學(xué)生，使學(xué)生有目標(biāo)的進(jìn)行學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，避免了學(xué)習(xí)的盲目性，進(jìn)一步地減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

其次，尺度適中。教師在知識(shí)的講授上多傾向于趣味性，使學(xué)生了解相關(guān)的史實(shí)，增加學(xué)生的歷史修養(yǎng)。不僅要在相關(guān)的歷史環(huán)境中解讀知識(shí)、記憶知識(shí)，而且還要使學(xué)生做到活學(xué)活用，能自己思考解決一般的歷史問(wèn)題。

再次，注意師生互動(dòng)。沒(méi)有師生互動(dòng)的課堂就如一潭死水一樣毫無(wú)生機(jī)可言，老師的教學(xué)好比一場(chǎng)獨(dú)角戲，而學(xué)生只是記筆記看書，不去思考，久而久之就會(huì)在學(xué)習(xí)上變得麻木。

關(guān)于實(shí)習(xí)班主任方面的收獲：讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易，工作很瑣碎，很繁雜。我除了要教好自己的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，比如說(shuō)課前紀(jì)律工作，辦理板報(bào)等等。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，由于該階段的學(xué)生都是00后的孩子，基本上都是獨(dú)生子女，沒(méi)受過(guò)什么挫折，吃過(guò)什么苦，心靈都還比較脆弱，但

較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛去開啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，另外，我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò)上健康新奇的東西，讓學(xué)生信任老師，才會(huì)多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。

在教育調(diào)查與研究方面的收獲是：我們從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，針對(duì)學(xué)生上課不認(rèn)真聽講、自我約束力、自控能力差等問(wèn)題開展了“一帶一”幫扶活動(dòng)等一系列活動(dòng)來(lái)解決這些不良習(xí)慣，學(xué)生們親自參與到活動(dòng)中來(lái)，極大地調(diào)動(dòng)了他們的積極性，這項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)行不僅使教學(xué)環(huán)境得到優(yōu)化而且教學(xué)成績(jī)也顯著提高。同時(shí)，一直以來(lái)我都堅(jiān)持參加每周五的歷史教研活動(dòng)，使我教育教學(xué)方面的知識(shí)增長(zhǎng)了很多。

四、實(shí)習(xí)體會(huì)與思想收獲

如今，我在各項(xiàng)課堂教學(xué)技能方面的水平都有明顯提升，這對(duì)我今后正是投身教育事業(yè)也有很大的幫助。

其次，我想就自己在實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的收獲談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

班主任工作一方面是基于學(xué)校對(duì)我們實(shí)習(xí)工作的要求，另一方面也是為了鍛煉自己在班級(jí)管理方面的能力。

本學(xué)期，我被委任為三年級(jí)七班班的班主任。有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任。也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位。在我看來(lái)，班主任是一個(gè)沉重的名詞，一旦它變?yōu)橐粋€(gè)動(dòng)名詞，就意味著自己即將面臨學(xué)校里最高挑戰(zhàn)性，同時(shí)也最為耐久的工作。

學(xué)校本著對(duì)我們信任的態(tài)度，交付給我們下列一些班主任工作：協(xié)助所帶班級(jí)原班主任處理好各項(xiàng)日常事務(wù)，其中包括處理學(xué)生間的糾紛，調(diào)解矛盾;班級(jí)班風(fēng)建設(shè)和維護(hù);主持每周的主題班會(huì)并做好記錄;定期檢察班級(jí)衛(wèi)生工作;組織好每天下午的陽(yáng)光體育活動(dòng);班級(jí)學(xué)生心理健康教育工作等。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我和班里的學(xué)生們熟悉了，對(duì)他們每個(gè)人的情況也有了基本的了解，也便于我班主任工作的順利開展。我的班級(jí)管理工作主要圍繞著以下四個(gè)方面開展：抓好班主任日常工作，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，組織和培養(yǎng)班集體，做好個(gè)別情況特殊學(xué)生的教育工作。一段時(shí)間下來(lái)，我的工作也小有成效。看著班里同學(xué)的進(jìn)步，再苦再累，我也覺得值得。

接下來(lái)，我想談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)期間的思想動(dòng)態(tài)與感悟。

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)里的實(shí)習(xí)生活當(dāng)然沒(méi)有在師大校園里的生活安逸舒適。雖然實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)盡量照顧我們的日常起居，但初到__，我們還是經(jīng)歷了一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。逐漸地，我們不再畏懼冬天的嚴(yán)寒，而是把全部的精力都投身到教學(xué)和班級(jí)管理中去;我們也學(xué)會(huì)了在每日粗茶淡飯中細(xì)細(xì)體驗(yàn)生活的苦辣酸甜。

回顧這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，我感慨頗多。其中讓我感觸最終的是，對(duì)于每一位準(zhǔn)教師而言，頂崗實(shí)習(xí)都是一步重要的棋，是我們師范類學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合的必需的環(huán)節(jié)。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我們有機(jī)會(huì)接觸到與自己專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)，基本技能和專業(yè)知識(shí)，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識(shí)，理論的思維。

通過(guò)這半年的實(shí)習(xí)，我在安家洼小學(xué)收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，綜合素質(zhì)也得到了很大的提升，體會(huì)到了作為一名教師的光榮和責(zé)任，以及明白了作為一名優(yōu)秀教師所要付出的艱辛和勞累。

在不久的將來(lái)，我會(huì)加倍努力，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)!

五、問(wèn)題建議

隨著改革開放和九年制義務(wù)教育方略的實(shí)施，農(nóng)村中小學(xué)教育取得了可喜的成績(jī)，但隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的推進(jìn)，農(nóng)村勞動(dòng)力大量轉(zhuǎn)移及離婚率的上升，更多留守兒童和單親家庭的出現(xiàn)，伴隨而生或之前存在的問(wèn)題也當(dāng)引起重視并及時(shí)解決。

一、現(xiàn)所處地區(qū)中小學(xué)的教育現(xiàn)狀及原因

近年來(lái)，隨著改革開放和九年制義務(wù)教育方略的實(shí)施，我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)教育發(fā)展取得了可喜的成績(jī)。然而，由于受傳統(tǒng)教育及體制的束縛和影響，長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)農(nóng)村教育存在的經(jīng)費(fèi)緊缺、地區(qū)發(fā)展不平衡、應(yīng)試教育思想嚴(yán)重、過(guò)分追求升學(xué)率，忽略培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力等問(wèn)題逐漸成為農(nóng)村教育發(fā)展的瓶頸。為此，筆者就所在的桐木鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了較為深入的調(diào)查。

1、教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺

首先，從國(guó)家財(cái)政性教育投入來(lái)看，中國(guó)的教育投入水平，還低于欠發(fā)達(dá)國(guó)家的平均水平。20__年教育部公布的全國(guó)財(cái)政性教育投入占GDP的3.48%，這已是1993年以來(lái)我國(guó)教育投入水平最高的一次，從世界水平來(lái)看，發(fā)達(dá)國(guó)家是達(dá)到了5%左右，欠發(fā)達(dá)國(guó)家的比例是4.1%，我國(guó)的教育投入在全世界范圍來(lái)說(shuō)還屬于低水準(zhǔn)。其次，教育資源分配不合理。與城市相比，農(nóng)村學(xué)校教學(xué)設(shè)施陳舊，教學(xué)設(shè)備缺乏，嚴(yán)重地限制了教師教學(xué)，從而影響教學(xué)質(zhì)量，阻礙學(xué)生拓展知識(shí)面。如筆者所在的學(xué)校，雖然配備了少量多媒體教學(xué)儀器，但由于缺少必要的維護(hù)和儀器的落后，不少課程都無(wú)法保證教學(xué)任務(wù)的完成，所謂現(xiàn)代化的教育設(shè)施也是繡花枕頭，成了擺設(shè)。

2、師資力量薄弱

最主要的原因是受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的制約，由于農(nóng)村環(huán)境及生活條件較差，不能吸引優(yōu)秀人才，難以注入“新鮮血液”，使得一些學(xué)校不得不臨時(shí)招聘代課教師以解燃眉之急。另外，必要的教師輔導(dǎo)用書的缺少及新課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，使一部分教師在設(shè)計(jì)一堂課時(shí)往往感到力不從心。再次，由于農(nóng)村學(xué)校信息閉塞，使得許多教師不能完整系統(tǒng)地吸收、理解新課程實(shí)施中的思想、目標(biāo)及方法，僅憑為數(shù)不多的幾次課程培訓(xùn)和觀摩學(xué)習(xí)，所得十分有限，無(wú)法很好地應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。

3、應(yīng)試教育色彩濃郁，師生不堪重負(fù)

由于舊人才觀，質(zhì)量觀的影響“以分論人，以分量才”的片面現(xiàn)象長(zhǎng)期存在，社會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)校的教育質(zhì)量是以升學(xué)率的高低作為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)教師的水平高低，工作好壞是以所教班級(jí)學(xué)生的升學(xué)度、合格率為依據(jù)，教師檢驗(yàn)學(xué)生是否獲得了系統(tǒng)的知識(shí)，甄別好學(xué)生與差學(xué)生，是以考試分?jǐn)?shù)為準(zhǔn)則。上級(jí)管理部門不斷地組織統(tǒng)考統(tǒng)測(cè)，并且給各個(gè)學(xué)校排名排隊(duì)，至使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給教師加壓。學(xué)校為了在社會(huì)上留下好名聲，為了下一年能有較好的生源，想方設(shè)法提高學(xué)校的知名度。提高分?jǐn)?shù)和錄取率最直接，最有效的方法就是一切與經(jīng)濟(jì)掛鉤，與晉升考核掛鉤，用經(jīng)濟(jì)這根杠桿來(lái)達(dá)到這一目的，于是就設(shè)立高考獎(jiǎng)、會(huì)考獎(jiǎng)。達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，非但一分錢拿不到，還要在教師大會(huì)上點(diǎn)名挨批評(píng)，這樣一來(lái)，教師即使不為獎(jiǎng)金，也要為面子拼命干。要想學(xué)生考得好，教師明知不符合教育規(guī)律，不利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性，有礙于學(xué)生健康成長(zhǎng)，卻還一味樂(lè)此不疲地采用“注入式”，“填鴨式”教學(xué)法，以教師為中心，以課堂為中心，以課本為中心，在人才培養(yǎng)目標(biāo)上重共性，輕個(gè)性;重理論，輕實(shí)踐;重模仿，輕創(chuàng)造。它嚴(yán)重制約了學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，單靠死死地抓住學(xué)生，反復(fù)操練，死記硬背，機(jī)械重復(fù)，帶來(lái)的結(jié)果只能是高分低能。

4、初中學(xué)生流失現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生

除學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難這一主要客觀原因外，還有教師敬業(yè)精神差、教學(xué)理念落后、教學(xué)方法陳舊、教學(xué)質(zhì)量低下等，也是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)進(jìn)而流失的一些主要原因。

5、留守兒童增多，缺乏必要的引導(dǎo)和良好的家庭環(huán)境

一直存在的城鄉(xiāng)二元狀況使大量農(nóng)民工選擇將孩子留在農(nóng)村，并托付給其他人照看。父母出去給留守兒童帶來(lái)的諸如心理關(guān)懷缺失，情感發(fā)育不良;脫離父母監(jiān)護(hù)，安全隱患凸顯;智力發(fā)展滯后，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳;缺乏家庭管教，日常行為不良等問(wèn)題十分嚴(yán)重。

二、對(duì)策

“百年大計(jì)，教育為本”，教育發(fā)展必須依靠國(guó)家和各級(jí)政府的主導(dǎo)作用，加大和重視教育投入;同時(shí)，教師和家庭也必須提高自身的教育水平和思想素質(zhì)，為農(nóng)村中小學(xué)生成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的教育氛圍。

1、加大農(nóng)村教育資源的投入，最大限度地改變農(nóng)村教育資源不足的狀況。

首先要把教育經(jīng)費(fèi)的挪用作為重點(diǎn)抓，把有限的教育資源用到實(shí)處。迅速成立一個(gè)調(diào)查小組，查清農(nóng)村中小學(xué)的負(fù)債狀況以及教師的工資待遇落實(shí)情況，對(duì)因負(fù)債建校舍的，要通過(guò)財(cái)政撥款支付，使學(xué)校能較好地運(yùn)轉(zhuǎn);其次完善對(duì)農(nóng)村教育投資的監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)防中間環(huán)節(jié)的克、挪、卡、要，確保專款專用，并且還要力保各校將有限的經(jīng)費(fèi)用在刀刃上，從而逐步完善以縣為主的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。

2、建立穩(wěn)定的教師供給渠道。

一是每年聘用一批師范類大中專畢業(yè)生，補(bǔ)充“新鮮血液”;二是從城鎮(zhèn)學(xué)校富余人員中選派部分教師下到邊遠(yuǎn)窮鄉(xiāng)支教;三是成立教育人才交流中心，統(tǒng)一管理，隨時(shí)向各農(nóng)村小學(xué)提供推介服務(wù)，使教師隊(duì)伍建設(shè)有“源頭”。

3、加強(qiáng)教師教育。

實(shí)施“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”，以新課程、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)際教學(xué)能力和接受計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容，開展好教師全員培訓(xùn)和繼續(xù)教育，使教師成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模，成為全社會(huì)的表率。

4、端正學(xué)校辦學(xué)思想，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，觀念是行動(dòng)的靈魂。農(nóng)村中小學(xué)教育要健康發(fā)展，從地方行政領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)，都要先從思想上認(rèn)識(shí)到小學(xué)教育對(duì)孩子一生的重要性，認(rèn)識(shí)到實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)孩子發(fā)展的必要性，認(rèn)識(shí)到為高等教育輸送新生不應(yīng)成為基礎(chǔ)教育的惟一目標(biāo)。要通過(guò)各種媒體加大宣傳，將先進(jìn)教育理念深入人心;多給校長(zhǎng)、教師提供一些外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)開闊視野。

5、一方面要加大義務(wù)教育宣傳和實(shí)施力度，確保困難學(xué)生不會(huì)因貧失學(xué);

一方面要推進(jìn)教育教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué)善學(xué)，確保學(xué)生不會(huì)因厭學(xué)而輟學(xué)。同時(shí)，要完善學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估機(jī)制，切實(shí)把“減負(fù)控輟”工作納入教育督導(dǎo)評(píng)估序列并不斷提高評(píng)價(jià)指數(shù)。從而把“減負(fù)控輟”工作納入政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)四位一體的一盤棋工程，最大限度的控制學(xué)生流失。

6、整合政府、社會(huì)、學(xué)校、家庭的力量，解決好留守兒童教育問(wèn)題。

一是政府要針對(duì)留守兒童現(xiàn)狀，發(fā)揮其主導(dǎo)作用，改革現(xiàn)存的城鄉(xiāng)二元體制結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新現(xiàn)在教育模式，使留守兒童能夠盡量在城市享受到與城市兒童同等的教育;二是學(xué)校應(yīng)該開設(shè)針對(duì)留守兒童自立自強(qiáng)的課程，經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。并配備專業(yè)性心理教師，可以選取學(xué)校教師參加系統(tǒng)性培訓(xùn)，解決好留守兒童的心理問(wèn)題;三是要凈化留守兒童周邊環(huán)境的空氣，嚴(yán)格控制網(wǎng)吧、游戲廳等場(chǎng)所的設(shè)立，多管齊下，為留守兒童創(chuàng)造有利的外部環(huán)境;四是外出的家長(zhǎng)要經(jīng)常和子女聯(lián)系，關(guān)心其身心健康，尤其是要積極主動(dòng)地和班主任、監(jiān)護(hù)人、家長(zhǎng)及時(shí)溝通，共同配合他們作好留守兒童的教育工作。

教師實(shí)習(xí)工作小結(jié)2時(shí)間過(guò)得飛快，在疲勞與充實(shí)中，我順利地完成了兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。

對(duì)于老師，學(xué)生的成功就是自己的成功，學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步;對(duì)于老師，酸甜苦辣才是真正的生活。教育實(shí)習(xí)，可以說(shuō)讓我更近一步地接近了這個(gè)職業(yè)，也更深刻地認(rèn)識(shí)了這個(gè)職業(yè)。

實(shí)習(xí)期間，和每一個(gè)實(shí)習(xí)生一樣，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對(duì)一個(gè)班四十多張陌生而又熱情的臉龐;第一次走上講臺(tái)，拿起粉筆，從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換;第一次批改作業(yè);第一次聽到有人對(duì)我喊：“老師好!”的聲音，這些嘗試使我的成長(zhǎng)有了一個(gè)新的飛躍。教育實(shí)習(xí)是我們大學(xué)生將理論知識(shí)付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)、基本技能和專業(yè)技能，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)際操作能力。這三個(gè)月的體驗(yàn)，我收獲了很多，綜合素質(zhì)得到了較大提高，體會(huì)了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任。

現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：

一、學(xué)科教學(xué)實(shí)習(xí)

1、聽課：

因?yàn)槌醯綄?shí)習(xí)學(xué)校，對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平、接受能力等細(xì)節(jié)情況不熟悉，實(shí)習(xí)學(xué)校首先安排聽課。此時(shí)此地的聽課，這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)老師怎樣備課、講課，學(xué)習(xí)怎樣傳授知識(shí)，怎樣駕馭課堂。在這期間，我們聽了不同老師的課，感受到了每個(gè)老師都擁有自己的一套教學(xué)方法，即有屬于自己的教學(xué)特色：王艷彩老師上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明;王桂霞老師教學(xué)邏輯性很強(qiáng);尤其板書這方面各個(gè)老師都寫得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽課做筆記思考等;

我會(huì)積極聽課學(xué)習(xí)，并試著備課、試寫教案，并與指導(dǎo)教師的備課教案，進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)，積極與指導(dǎo)教師交流想法以及心得體會(huì)，并請(qǐng)老師給與指導(dǎo)。這一舉措，使我受益匪淺。在指導(dǎo)老師的教導(dǎo)幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重點(diǎn)難點(diǎn)，板書也比以前清楚多了，語(yǔ)言流利程度有所提高，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來(lái)。對(duì)上課時(shí)的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中。可是做個(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn)，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。與此同時(shí)，我還積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)、個(gè)人喜好、性格特點(diǎn)等，其中以了解學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況為重中之重。同時(shí)還要批改班級(jí)的數(shù)學(xué)作業(yè)，批改作業(yè)后我認(rèn)真分析每位學(xué)生的掌握情況，這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全掌握知識(shí)的程度，也可以讓對(duì)以后授課做個(gè)初步的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。批改作業(yè)使我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的認(rèn)識(shí)更加準(zhǔn)確。

2、上課：

聽課是一個(gè)鋪墊，是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過(guò)程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。剛開始，當(dāng)我們站在講臺(tái)上的時(shí)候，或多或少會(huì)有局促不安的感覺，但得到學(xué)生與老師的鼓勵(lì)，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時(shí)一位實(shí)習(xí)老師上課，同伴會(huì)進(jìn)行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他成員各抒己見，毫無(wú)保留地指出了這堂課的不足之處，特別是請(qǐng)指導(dǎo)老師，切中要害地點(diǎn)評(píng)。從講課聲音與語(yǔ)速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被指導(dǎo)老師指出，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作。通過(guò)備課，上課，評(píng)課，改作業(yè)和試卷，再上課，我們大家學(xué)到了很多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對(duì)課題的興趣和對(duì)學(xué)生的愛心，才能根據(jù)自己的特長(zhǎng)尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn)，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完后，我們小組都會(huì)仔細(xì)分析取得較好教學(xué)效果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

情景再現(xiàn)、傳媒的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。

2、突出懸念，加強(qiáng)互動(dòng)。

懸念感對(duì)于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)具有非常重要的作用，引起了學(xué)生很高的興趣。

3、對(duì)比之中見真知。

對(duì)比的教學(xué)方法往往會(huì)使比較雙方的特征更為突出，進(jìn)而得

出更為令人信服的結(jié)論。

4、多媒體輔助教學(xué)。

圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)提供大量多媒體實(shí)景資料，直觀生動(dòng)。

3、課堂教學(xué)

實(shí)習(xí)期間，我一共備了40個(gè)課時(shí)的教案，上了80節(jié)左右的課,并且經(jīng)常在自習(xí)課時(shí)去給學(xué)生做課外輔導(dǎo)。我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，每節(jié)課都是認(rèn)真分析教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，尋求最適合的方法傳授知識(shí)，并虛心向老師詢問(wèn)細(xì)節(jié)問(wèn)題。由于準(zhǔn)備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求。課后與指導(dǎo)老師共同探討教學(xué)效果，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真分析，努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中易錯(cuò)難懂的知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身素質(zhì)。

在教學(xué)過(guò)程中我總結(jié)出一點(diǎn)，上課不難，上好課才難。上好一堂課，需要準(zhǔn)備好充足的教學(xué)資料，不斷地試講，推敲，提煉，升華。社會(huì)是不斷發(fā)展的，科學(xué)是不斷進(jìn)步的，所以老師為了不落后于時(shí)代，也要不斷的充電、不斷的完善。我們要努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力，應(yīng)該學(xué)好理論知識(shí)，鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，不斷的提升組織能力與應(yīng)變能力等，不斷提升個(gè)人素質(zhì)，不斷完善各項(xiàng)能力，為成為優(yōu)秀的教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)老師給了我很大的幫助。教學(xué)方面，得到了指導(dǎo)老師很多的指點(diǎn)和建議，特別對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的班級(jí)。首先，整個(gè)課堂知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容要條理清晰，板書工整;其次，對(duì)自己所上內(nèi)容的重難點(diǎn)有個(gè)準(zhǔn)確的把握度。再次，授課過(guò)程中，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的傳授，應(yīng)該以什么樣的方式讓學(xué)生更容易接受，該值得研究。最后，批改作業(yè)是老師了解一個(gè)班級(jí)學(xué)生對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況的最好工具，因此，在每天的批改作業(yè)中我都很認(rèn)真的完成。

同時(shí)，在實(shí)習(xí)期間，我也聽了很多優(yōu)秀教師的課，從他們身上，他們的課堂上也學(xué)習(xí)到了很多。明白了要讓一節(jié)課獲得理想的效果，首先，內(nèi)容要豐富多彩，并且對(duì)所上內(nèi)容非常的熟悉;其次，課堂紀(jì)律的維持很重要，一旦課堂哄鬧，那么這

節(jié)課將很難順利進(jìn)行下去;再次，教師在講臺(tái)上的語(yǔ)態(tài)應(yīng)該抑揚(yáng)頓挫，以區(qū)分重難點(diǎn)，肢體語(yǔ)言應(yīng)該豐富、協(xié)調(diào)自然，語(yǔ)速要適中，那么課堂就會(huì)很順暢了;最后，老師要善于調(diào)動(dòng)班級(jí)氣氛，利用邊角的時(shí)間，以彌補(bǔ)課后花更多的時(shí)間。

二、班主任實(shí)習(xí)工作

我們的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、學(xué)生做課間操、下午的課外活動(dòng)和晚自習(xí)情況，并進(jìn)行一些主題班會(huì)的教育。

班主任工作方面，盡快熟悉每一個(gè)學(xué)生是必要的，這樣才能更好的與學(xué)生溝通交流，從而進(jìn)行班級(jí)管理。花了一個(gè)星期記下每一個(gè)學(xué)生的名字，并對(duì)他們有了一些基本了解。每天早上中午晚上去教室和學(xué)生交流一下他們的想法，對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活等方面的看法，鼓勵(lì)他們往好的、積極的方面發(fā)展，樹立自我信心。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，尤其是他們作為90后的一代，只有對(duì)學(xué)生充分了解后，施以正確的方法管理加以引導(dǎo)，才能使他們突顯自我優(yōu)點(diǎn)，在班級(jí)管理上才能達(dá)到預(yù)期的效果。班主任工作繁瑣卻意義重大，關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。作為班主任，要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，要有足夠的耐心去教導(dǎo)學(xué)生，去引導(dǎo)他們走向正確的人生軌道。這些方面，我們都有幸從班主任那里得到指點(diǎn)并學(xué)習(xí)到，這都將成為我們以后教師道路上的一筆寶貴財(cái)富。

在教學(xué)和班主任工作上，雖然得到了教學(xué)指導(dǎo)老師和班主任老師的肯定，但仍存在不足之處。比如教學(xué)上對(duì)時(shí)間的把握方面還有待加強(qiáng)，班主任工作上還要更積極主動(dòng)接近學(xué)生等等。

三、實(shí)習(xí)教學(xué)反思

(1)同學(xué)們普遍感到應(yīng)更加注重加強(qiáng)我們的專業(yè)知識(shí)與師范生技能方面，特別是對(duì)于有明確當(dāng)老師的同學(xué)，這也為師范生在實(shí)習(xí)以至于以后的教學(xué)工作上做充分的準(zhǔn)備;

(2)到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭(zhēng)取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為我們自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素;

(3)實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭(zhēng)取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作，為以后的班主任工二、教學(xué)感受

這次的教育實(shí)習(xí)，我的心得體會(huì)：

接近三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對(duì)每個(gè)組員來(lái)說(shuō)，這都是一個(gè)提高自己、檢驗(yàn)自己所學(xué)的過(guò)程。三個(gè)月里，同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)習(xí)，同學(xué)們也增強(qiáng)了信心，堅(jiān)定了信念，向一名優(yōu)秀的人民教師又邁進(jìn)了一步!

首先，我深感知識(shí)、學(xué)問(wèn)浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且學(xué)生在平時(shí)也會(huì)提到一些書本上沒(méi)有涉及到的知識(shí)，所以自己的知識(shí)面一定要廣。

其次，我深刻地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其他各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后，我最大的感受是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自己，爭(zhēng)取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。

這短暫而又漫長(zhǎng)的兩個(gè)月，讓我清楚地懂得：教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育人。教師的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中“望、聞、問(wèn)、切”四診法。于是，我總結(jié)出四點(diǎn)：細(xì)心“望”其表，耐心“聞”其聲，真心“問(wèn)”其想，準(zhǔn)確“切”其脈。學(xué)生需要“愛心”。教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。一次次真心實(shí)意的交談，一句句親切入微的話語(yǔ)，一份份暖意融融的愛護(hù)，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對(duì)老師的親近感與仰慕心理，

總之，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開心的!一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了，不是一名學(xué)生，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會(huì)淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)光中，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多。不管將來(lái)我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。雖說(shuō)我們的實(shí)習(xí)已近尾聲，但我對(duì)教學(xué)

的追求和努力將一如既往，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長(zhǎng)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師。。通過(guò)實(shí)習(xí)，同學(xué)們也增強(qiáng)了自信，堅(jiān)定了信念，大家的一個(gè)共同愿望就是：成為一名合格的人民教師，為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦!

教師實(shí)習(xí)工作小結(jié)3轉(zhuǎn)眼間，一年的見習(xí)期即將結(jié)束。回顧初上工作崗位的這一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和見習(xí)班主任工作，積極完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù).下面我把見習(xí)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、積極學(xué)習(xí)，努力提高政治思想覺悟

我深切地認(rèn)識(shí)到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。因此，我關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件;積極參與教育局組織的各種新教師培訓(xùn)活動(dòng)。工作中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，在語(yǔ)文組里，我積極配合組長(zhǎng)和其它老師搞好教研活動(dòng)，并積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)提升自身素質(zhì)。我也時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力求自己的一言一行對(duì)學(xué)生起到表率作用。2010年4月4日，我順利完成預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正程序，更讓我對(duì)感到身上肩負(fù)著的重任，永遠(yuǎn)忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)!

二、貼近學(xué)生，努力提高班主任工作效率

得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的悉心安排，我任初一(9)班見習(xí)班主任，具有豐富班主任經(jīng)驗(yàn)的吳秀云老師成為我的指導(dǎo)老師。在吳老師的熱情指導(dǎo)下，我積極參與了班級(jí)的各項(xiàng)日常管理工作，并竭力協(xié)助班主任處理好班級(jí)內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)。一學(xué)年下來(lái)，班級(jí)班風(fēng)良好，在各項(xiàng)活動(dòng)中，均取得了良好的成績(jī)。初一年級(jí)的學(xué)生處于思想的轉(zhuǎn)變期，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，班主任工作的開展過(guò)程中，特別要注意不同的策略。我在不斷向其他老教師請(qǐng)教、琢磨、實(shí)踐的過(guò)程中，掌握了一些班主任工作方法。平時(shí)，我也很有興趣地去閱讀相關(guān)班主任學(xué)習(xí)材料、優(yōu)秀書籍，注意全方位提高自己的工作水平。所寫德育案例《愛讓失竊案在陽(yáng)光下消融》獲蘇州市班主任德育案例評(píng)比二等獎(jiǎng)。

三、踏實(shí)工作，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

本學(xué)年，我擔(dān)任的是初一(9)、(10)兩班的語(yǔ)文老師，在教學(xué)工作中，我堅(jiān)持做到“教學(xué)六認(rèn)真”。我能認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法，認(rèn)真編寫教案。我也精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，盡量兼顧到各層面的學(xué)生，使每位學(xué)生學(xué)有所得深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。課后精心布置作業(yè)，盡量做到適度、適量。每一次作業(yè)都及時(shí)批改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)“六認(rèn)真”檢查中得到肯定。

作為一名新教師，我廣泛聽課，聽取師傅陸秀亞的指導(dǎo)，也注意學(xué)習(xí)組里其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。這對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此，我還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如參加“實(shí)踐新課程，同伴互助”觀摩活動(dòng)等，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。當(dāng)然，實(shí)踐出真知，為了更好地提高教學(xué)水平，我兩學(xué)期都主動(dòng)要求開設(shè)組內(nèi)公開課，聽取前輩的對(duì)癥指導(dǎo)，這使我更清楚地看到了自己在教學(xué)方面的不足之處，事后認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。每次匯報(bào)課都幫助我更好地成長(zhǎng)。同時(shí)，我注意扎實(shí)自己的基本功。獲市語(yǔ)文命題競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。

以上就是我一年來(lái)的總結(jié)，作為一名新教師，最重要的就是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育技能，我將一如既往，以不懈的探索奮斗來(lái)回報(bào)學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)，成為一名合格的人民教師!

教師實(shí)習(xí)工作小結(jié)4轉(zhuǎn)眼間，從20__年8月參加工作至今已近一年，過(guò)去的一學(xué)年中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全心關(guān)懷和正確指引下，在學(xué)校教師同仁的傾心相助、大力支持下，我較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。回顧一年來(lái)的工作，忙碌伴隨著充實(shí)，汗水浸潤(rùn)著收獲。現(xiàn)結(jié)合一年來(lái)的思想、工作等情況做以下總結(jié)。

一、積極學(xué)習(xí)，努力提高政治思想覺悟

我本著實(shí)事求是、勤學(xué)勤思的精神，努力做好活動(dòng)期間的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，認(rèn)真撰寫讀書筆記，仔細(xì)聆聽專家講座，及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)心得，并積極思考如何將科學(xué)發(fā)展觀的思想精髓恰當(dāng)?shù)赜糜谝痪€教育教學(xué)實(shí)踐中，以科學(xué)的思想為指導(dǎo)，切實(shí)提高教育教學(xué)水平。

二、愛崗敬業(yè)，倡導(dǎo)優(yōu)良的師德風(fēng)尚

作為一名幼兒教師，應(yīng)該在思想上嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，熱愛并尊重每一個(gè)孩子。“努力成為孩子們喜歡的老師”是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言：“教育者沒(méi)有情感，沒(méi)有愛，如同池塘里沒(méi)有水一樣。”沒(méi)有水不能稱之為池塘，而沒(méi)有愛，也就不能成為教育者。實(shí)際工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛的“池塘”，我以大姐姐的身份與孩子們建立了伙伴、朋友的關(guān)系，用愛去滋潤(rùn)孩子們的心田。孩子們不小心撞到了別人，我耐心地告訴他今后要當(dāng)心;孩子搶玩具，我就給他講個(gè)故事，讓孩子明白要團(tuán)結(jié)友愛;孩子午睡搗亂，我就陪著他，拍著哄他進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。在歡樂(lè)平和的氛圍之中，孩子們特別開心，常常帶給我意想不到的快樂(lè)。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，讓孩子能跳一跳就摘到屬于自己的那顆果實(shí)。

三、踏實(shí)工作，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

一年來(lái)，作為新教師，我深知，只有付出更多，才能有些許收獲。一年中，我每天踏實(shí)工作，在實(shí)踐、探索與反思中，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

首先，在教育教學(xué)方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，寫好讀書筆記，學(xué)習(xí)幼兒教育新觀念，認(rèn)真開展體育課題的研究，并保質(zhì)保量的完成課題資料的撰寫工作。同時(shí)，積極參加學(xué)校開展的各種研修活動(dòng)，通過(guò)觀摩、聽課、反思、研修，累計(jì)聽課七十余節(jié)，不斷汲取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，反思自己的課堂教學(xué)，找出自己的缺陷，找準(zhǔn)提升點(diǎn)，提高自己的教學(xué)水平。在幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)安排下，我非常有幸地與幼兒園的骨干教師拜師結(jié)對(duì)，師傅的業(yè)務(wù)知識(shí)和為人師表的品德修養(yǎng)，都是我學(xué)習(xí)榜樣。除此以外，我積極參加“小荷團(tuán)隊(duì)”組織的各個(gè)活動(dòng)，在活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)，參與討論，一學(xué)年下來(lái)，我對(duì)“如何備課”、“如何進(jìn)行家訪”和“如何巧寫評(píng)語(yǔ)”等問(wèn)題都有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和反思，也找到了自己在工作中存在的許多問(wèn)題。在日常教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以“兒童為本”的教育理念來(lái)指導(dǎo)各個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的組織，面向全體幼兒，重視幼兒的個(gè)體差異，鼓勵(lì)幼兒在不同能力層次上都有所提高。

其次，在班級(jí)管理方面。作為一名年輕的班主任，我深知自己肩負(fù)的重任。第一次報(bào)名、第一次家長(zhǎng)會(huì)、第一次家訪、第一次親子活動(dòng)。無(wú)數(shù)個(gè)第一次，讓我體驗(yàn)班主任的百種滋味。一年來(lái)，我虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的治班策略，結(jié)合本班實(shí)際，探索出了一些適合本班幼兒特點(diǎn)的班級(jí)管理方法。為了讓小班的孩子盡快地適應(yīng)幼兒園的環(huán)境和生活，我和他們一起搭積木、做游戲，用親切的話語(yǔ)、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來(lái)消除他們心理的陌生感，讓他們逐步感受到集體生活的樂(lè)趣。接著，我注意把常規(guī)的建立落實(shí)到一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中，如：入廁、洗手、喝水、吃飯、午睡等，使每個(gè)環(huán)節(jié)都有序地進(jìn)行。通過(guò)一學(xué)年的共同努力，孩子們?cè)谧岳砟芰Α⑿袨榱?xí)慣等方面都有了很大的進(jìn)步，并在學(xué)校舉辦的各項(xiàng)比賽中收獲頗豐。如：第一學(xué)期我班被評(píng)為“文明班”，環(huán)境評(píng)比中我班獲二等獎(jiǎng)，講故事比賽中，有兩個(gè)幼兒分獲一、三等獎(jiǎng)。在第二學(xué)期的小班幼兒自理能力比賽中，我班又獲得了第二名的好成績(jī)。

最后，在家長(zhǎng)工作方面，我總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系，利用班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、QQ群、“家長(zhǎng)園地”等渠道及時(shí)向家長(zhǎng)提供信息資料，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況。每個(gè)月的親子活動(dòng)也都豐富多彩，就拿本學(xué)期來(lái)說(shuō)吧。3月，我們請(qǐng)來(lái)了孩子們的媽媽、奶奶或外婆一起歡樂(lè)互動(dòng)，共同為她們慶祝“三八”婦女節(jié)。4月，我們邀請(qǐng)了豆寶們的爸爸媽媽來(lái)參加家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)。家長(zhǎng)們不僅看到了孩子們的區(qū)域游戲和晨間活動(dòng)，還觀摩了兩個(gè)活動(dòng)。5月的“健康節(jié)”期間，爸爸媽媽們又來(lái)參加了小班組親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，家長(zhǎng)在和孩子一同參與的活動(dòng)中，感受到幼兒園活動(dòng)的特點(diǎn)，增強(qiáng)親子之間的情感交流。通過(guò)一年的家園聯(lián)系，我和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任和支持。

教師實(shí)習(xí)工作小結(jié)5時(shí)光如梭，一年的見習(xí)期即將結(jié)束。在這一年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教育，教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù).下面我把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)：

一、思想表現(xiàn)：

品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒(méi)有良好的思想品德，其它的一切都是空談。形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)，同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，平時(shí)和老師和睦相處，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)不忘幫助別人，樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。

二、教學(xué)情況：

在教學(xué)工作中，我深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.不僅如此，還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.一年來(lái),我在學(xué)校上了多次公開課.通過(guò)開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,并積極改進(jìn)。扎實(shí)自己的基本功。通過(guò)向老教師學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己的基本功。

三、教育方面：

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。愛是教育的劑，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人師時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平，學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。

我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用愛字改變他們，理解尊重信任他們。愛學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。

作為一名老師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。

四、努力方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

篇10

學(xué)習(xí)作為一種獲取知識(shí)交流情感的方式，已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊豁?xiàng)重要內(nèi)容，尤其是在二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，自主學(xué)習(xí)已是人們不斷滿足自身需要、充實(shí)原有知識(shí)結(jié)構(gòu)，獲取有價(jià)值的信息，并取得成功的法寶。這里給大家分享一些關(guān)于播音主持課后心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家有所幫助。

播音主持課后心得體會(huì)范文1孩子的年齡雖然小，也是一個(gè)“社會(huì)人”，需要和人交流溝通。當(dāng)孩子展示自己的時(shí)候，給人的第一印象不會(huì)是唱歌，也不會(huì)是彈琴，而是語(yǔ)言。那么，語(yǔ)言的重要性不必多言。學(xué)習(xí)播音主持，體會(huì)通過(guò)朗誦、故事、主持詞等形式，學(xué)習(xí)韻律、節(jié)奏、語(yǔ)音、語(yǔ)氣變化來(lái)表現(xiàn)不同情緒。并加入適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言做輔助表演。鍛煉學(xué)員在公眾場(chǎng)合自我展示的信心和表現(xiàn)力，提高其語(yǔ)言表達(dá)能力。

1、糾正不良發(fā)音。

2、改善孩子膽小，靦腆，不自信，見生人不敢說(shuō)話。

3、提高口頭表達(dá)能力，使孩子喜歡說(shuō)話，大膽表達(dá)。

4、讓孩子表情豐富的朗誦和表演。

5、讓有語(yǔ)言天賦的孩子能得到更好的發(fā)揮和提高。

學(xué)習(xí)少兒主持人對(duì)孩子一生的影響

1、更加自信：從膽怯害怕到充滿信心大膽展示。

2、開口說(shuō)話：從不敢說(shuō)話到輕松與他人溝通交流。

3、展示自我：從不會(huì)表現(xiàn)自己到樂(lè)于表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。

4、懂得禮儀：從不知如何接待客人到會(huì)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，接人待物有禮有節(jié)。

5、學(xué)會(huì)才藝：從不會(huì)表演節(jié)目到活靈活現(xiàn)表演繞口令、快板、相聲、講故事、主持節(jié)目等。

6、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)：從滿口方言到逐步學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的普通話，享受標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音美感。

7、應(yīng)變能力：從處事比較遲鈍到遇到問(wèn)題可積極地應(yīng)變及處理。

8、語(yǔ)言組織：從語(yǔ)無(wú)倫次到說(shuō)話語(yǔ)句完整。

9、培養(yǎng)氣質(zhì)：從沒(méi)有獨(dú)特的氣質(zhì)到培養(yǎng)優(yōu)雅、大方、自然、灑脫的氣質(zhì)。

10、舉止高雅：從談吐不加動(dòng)作到說(shuō)話舉止有度，風(fēng)度翩翩，舉止高雅。

11、領(lǐng)導(dǎo)能力：從小教會(huì)組織、管理，學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)才能。

播音主持課后心得體會(huì)范文2關(guān)于學(xué)習(xí)播音主持專業(yè)，是在三年前才對(duì)這個(gè)專業(yè)有了開端的知道。其實(shí)能夠說(shuō)是一門學(xué)識(shí)吧!在這個(gè)色彩斑斕了國(guó)際里，咱們不得不緊跟年代腳步，學(xué)會(huì)吸納一切的有用信息。來(lái)充分自個(gè)，這就包含聽、說(shuō)、讀、寫。而恰恰這些全都包含在這個(gè)專業(yè)里。

在這里邊“說(shuō)”是最基本而且最為重要的!作為將來(lái)的播音員，首要基本功要過(guò)硬，不光要有規(guī)范的吐字發(fā)音，要在談吐言行間表現(xiàn)這一專業(yè)的一同魅力，要能招引眾多人的眼球和耳朵。讓咱們來(lái)必定自個(gè)的言辭。當(dāng)然播音，既具有天然特征(如動(dòng)態(tài)的傳達(dá)、形象樹立的物理、生理特征，以及電子傳達(dá)的特性等)，又具有社會(huì)特征，這里就包含很多了，作為主持人自個(gè)不能有徹底的言辭自由，當(dāng)自個(gè)的節(jié)目觸及黨性原則、民族、宗教、年代、階層、社會(huì)等要素就有必要慎重的做出正確的區(qū)別。由于自個(gè)的社會(huì)地位不一樣，代表的社會(huì)性質(zhì)天可是然就不一樣，而受眾也就不一樣，若是引起了民族疑問(wèn)或是國(guó)際疑問(wèn)那可不單單是要下崗的疑問(wèn)了。

其次，作為將來(lái)的播音工作者，要有活絡(luò)的思想才調(diào)，在播音主持思想速度上，力求反響敏銳便利，活絡(luò)查詢、區(qū)別、知道，捉住播音創(chuàng)造的中心。避免迷糊和違背播出意圖。在思想深度上力求精確有序，能深化實(shí)質(zhì)，有全部的知道，避免浮于外表亂七八糟。要讓受眾在第一時(shí)間直觀的知道實(shí)習(xí)，知道實(shí)習(xí)。

再次，那就屬情感了。老話說(shuō)播音便是以情帶聲、聲情并茂。

播音的動(dòng)態(tài)辦法有必要浸透播音主持員的創(chuàng)造熱心及詳細(xì)的心境豪情。聲情并茂的播音，有助于招引受眾的收聽由無(wú)意注意轉(zhuǎn)為有意注意，由被逼承受為自動(dòng)承受：聲情并茂的言語(yǔ)，給人以美感，能充分發(fā)揚(yáng)有聲言語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)，生動(dòng)逼真地傳達(dá)播送和電視節(jié)意圖內(nèi)容。

綜上所述，播音是一個(gè)一應(yīng)俱全的學(xué)科，它跟著年代的翻開而翻開。這種翻開一方面是外部條件的不斷改動(dòng)，一方面是播音本身的敵視運(yùn)動(dòng)。它能夠簡(jiǎn)略的以為：變與不變、變中有不變、不變中有變。咱們要自動(dòng)習(xí)氣改動(dòng)條件，科學(xué)的掌握各種竅門，讓播音這門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科得以提煉。

播音主持課后心得體會(huì)范文312月2日，我和兩位同事有幸參加20__年度陜西省青少年校外活動(dòng)中心藝術(shù)骨干教師培訓(xùn)。第一次參加培訓(xùn)，我很激動(dòng)，發(fā)自肺腑的感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)。帶著虔誠(chéng)學(xué)習(xí)的態(tài)度走進(jìn)培訓(xùn)班，看著滿滿的課程安排，感覺似乎又回到大學(xué)時(shí)代!

給我們講課的是西北大學(xué)傳媒學(xué)院主任周東華教授，一個(gè)優(yōu)雅、智慧的女人!她微笑著說(shuō)：“播音主持是一個(gè)非常美好的專業(yè)，它能讓你一生美好!”這句話印在我的腦海里，我一定要好好學(xué)習(xí)。 老師說(shuō)：“播音主持，就是教人說(shuō)人話。”我深深感覺要學(xué)會(huì)說(shuō)“人話”需要付出太多!三天的培訓(xùn)，我們不是來(lái)成佛的，是來(lái)取經(jīng)的，拿回去，反復(fù)練習(xí)，慢慢琢磨，吸收，消化。 老師講授給我們播音主持基本功練習(xí)：1、唇齒相依2、提顴肌3、打牙關(guān) 4、挺軟額 5、松下吧。每天堅(jiān)持練習(xí)口腔操、舌部操。氣息的練習(xí)，呼吸的控制。繞口令練習(xí)，新聞稿的播報(bào)，等等。在解放天性的練習(xí)中，老師設(shè)計(jì)了幾個(gè)小游戲，調(diào)動(dòng)了我們這些特殊的學(xué)生對(duì)本次課堂的積極性，在歡笑中我們學(xué)習(xí)了知識(shí)。 老師告誡我們：“不要輕視每一個(gè)每天都在努力的人。”學(xué)習(xí)任何東西之根本在于“恒心”。苦下功夫，不放松機(jī)會(huì)，逐步鍛煉，這是通向成功最簡(jiǎn)單也是最實(shí)用的方法。我想通過(guò)這次學(xué)習(xí)，把取回來(lái)的經(jīng)，與同事們一道，互相學(xué)習(xí)，多多互相請(qǐng)教，刻苦專研，提高播音主持技巧，把理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，真正融化到工作當(dāng)中來(lái)。自己平時(shí)還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天看看書，練練筆。提高自己的文學(xué)水平，用自己的行動(dòng)感謝領(lǐng)導(dǎo)的栽培和同事們的關(guān)愛。

播音主持課后心得體會(huì)范文4在廣州中大播音培訓(xùn)中心的學(xué)習(xí)這學(xué)期，我們接觸到了節(jié)目主持藝術(shù)這門課程。在當(dāng)今社會(huì)，隨著廣播電視行業(yè)的發(fā)展逐漸成熟，電視節(jié)目的內(nèi)容信息逐漸增多，電視節(jié)目主持人變得越來(lái)越重要。從根本上來(lái)說(shuō)，電視節(jié)目主持人是一個(gè)被電視節(jié)目觀眾所需要，所期待而形成的新興職業(yè)。而學(xué)習(xí)播音與主持藝術(shù)專業(yè)的我，在節(jié)目主持藝術(shù)這門課上的學(xué)習(xí)中有著非常多的思考，可以說(shuō)，在這門課上，我對(duì)節(jié)目主持有了具體可感的了解。

通過(guò)這一學(xué)期的課程學(xué)習(xí)與上鏡實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的電視節(jié)目主持人所掌握的能力，不僅僅是簡(jiǎn)單的播讀新聞稿件那么簡(jiǎn)單，而且是要顧及許多方方面面的東西。例如對(duì)不同類型稿件的語(yǔ)速把握，情感比重分量，時(shí)刻注意與觀眾的交流感，心中要保持著強(qiáng)烈的播講欲望，還有動(dòng)作表情等副語(yǔ)言的控制等等。可以說(shuō)播音主持是一門藝術(shù)，是文稿的再創(chuàng)作;主持人是一個(gè)藝術(shù)家，他能將稿件通過(guò)自己的理解，改造，美化，通過(guò)播讀朗誦再創(chuàng)造出屬于自己的風(fēng)格的稿件，這就是藝術(shù)。

那么怎么樣才能做一個(gè)讓觀眾喜歡的主持人呢?在廣州中大播音培訓(xùn)中心的學(xué)習(xí)，結(jié)合長(zhǎng)江老師的授課，以及最近我在學(xué)校聽的殷亞敏老師的講座，我認(rèn)為節(jié)目主持人是個(gè)極度需要與人交流的職業(yè)，無(wú)論主持節(jié)目的時(shí)候是否有觀眾，一個(gè)觀眾或者是多個(gè)觀眾，給觀眾感覺最重要的一點(diǎn)就是對(duì)象感。我們要知道什么樣的對(duì)象感才是強(qiáng)烈的，這樣才能保持著昂揚(yáng)積極的狀態(tài)和播講欲望不斷地吸引聽眾、觀眾。在做沒(méi)有觀眾的電視節(jié)目時(shí)，就要讓自己充滿想象力，也許我們可以將攝像機(jī)或者是攝像師當(dāng)做觀眾，力求讓所講述的內(nèi)容以自己的方式說(shuō)給對(duì)方聽，讓觀眾感到親切易懂。而主持一個(gè)或幾個(gè)嘉賓訪談?lì)惖墓?jié)目，我們則需要掌握與人交流的技巧，循序漸進(jìn)，深入淺出，不矯揉造作，不跑題。善于傾聽是建立良好人際關(guān)系的一種手段，是索取更多談話內(nèi)容的一種方式，是集中智慧的一條途徑。善于傾聽，才能捕捉住對(duì)方談話中的真實(shí)意圖和目的。而這些技巧更多的是通過(guò)平時(shí)與朋友間交流的方式訓(xùn)練自己，所以，一個(gè)好的節(jié)目主持人一定是你最好的朋友。而大多數(shù)情況，主持人主持節(jié)目的時(shí)候面對(duì)的是大場(chǎng)面，許多的觀眾坐在臺(tái)下自己一個(gè)人在舞臺(tái)主持節(jié)目，想想都覺得可怕，但同樣的，大型舞臺(tái)主持也是最好掌握一種，首先，作為一個(gè)主持人一定要淡定，開場(chǎng)上臺(tái)，不要急著說(shuō)話，站在臺(tái)上等4、5秒，觀眾會(huì)慢慢安靜下來(lái)，讓后再?gòu)淖蟮街性俚接移揭曌约好鎸?duì)的觀眾，這樣的做法是保證自己照顧到每一個(gè)觀眾，再開始說(shuō)話。在主持節(jié)目的同時(shí)不要忘記環(huán)顧自己的觀眾，但不要死盯著一個(gè)觀眾，不然觀眾會(huì)覺得主持人偏心沒(méi)有看自己。而大型的節(jié)目為什么好主持呢，因?yàn)橛^眾在人多的`時(shí)候會(huì)有一種羊群效應(yīng)，主持人非常容易控制現(xiàn)場(chǎng)氣氛，只要主持人稍微使用技巧便能控制住現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，帶入自己的節(jié)奏。

所以我覺得在廣州中大播音培訓(xùn)中心的學(xué)習(xí)，在節(jié)目主持藝術(shù)課上的實(shí)踐學(xué)習(xí)真的讓我知道了自己的不足在那里，讓我知道自己還有很多要學(xué)習(xí)的地方。對(duì)于一個(gè)主持來(lái)說(shuō)，實(shí)踐真非常重要，而我們接下來(lái)將要進(jìn)行中期實(shí)習(xí)，我想，我會(huì)帶著在節(jié)目主持藝術(shù)課上學(xué)習(xí)到的東西在實(shí)踐中好好地運(yùn)用，希望在未來(lái)，能夠好好地體會(huì)到播音與主持的藝術(shù)，成為一個(gè)好的新聞人。

播音主持課后心得體會(huì)范5孩子的年齡雖然小，也是一個(gè)“社會(huì)人”，需要和人交流溝通。當(dāng)孩子展示自己的時(shí)候，給人的第一印象不會(huì)是唱歌，也不會(huì)是彈琴，而是語(yǔ)言。那么，語(yǔ)言的重要性不必多言。學(xué)習(xí)播音主持，體會(huì)通過(guò)朗誦、故事、主持詞等形式，學(xué)習(xí)韻律、節(jié)奏、語(yǔ)音、語(yǔ)氣變化來(lái)表現(xiàn)不同情緒。并加入適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言做輔助表演。鍛煉學(xué)員在公眾場(chǎng)合自我展示的信心和表現(xiàn)力，提高其語(yǔ)言表達(dá)能力。

1、糾正不良發(fā)音。

2、改善孩子膽小，靦腆，不自信，見生人不敢說(shuō)話。

3、提高口頭表達(dá)能力，使孩子喜歡說(shuō)話，大膽表達(dá)。

4、讓孩子表情豐富的朗誦和表演。

5、讓有語(yǔ)言天賦的孩子能得到更好的發(fā)揮和提高。

學(xué)習(xí)少兒主持人對(duì)孩子一生的影響

1、更加自信：從膽怯害怕到充滿信心大膽展示。

2、開口說(shuō)話：從不敢說(shuō)話到輕松與他人溝通交流。

3、展示自我：從不會(huì)表現(xiàn)自己到樂(lè)于表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。

4、懂得禮儀：從不知如何接待客人到會(huì)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，接人待物有禮有節(jié)。

5、學(xué)會(huì)才藝：從不會(huì)表演節(jié)目到活靈活現(xiàn)表演繞口令、快板、相聲、講故事、主持節(jié)目等。

6、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)：從滿口方言到逐步學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的普通話，享受標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音美感。

7、應(yīng)變能力：從處事比較遲鈍到遇到問(wèn)題可積極地應(yīng)變及處理。

8、語(yǔ)言組織：從語(yǔ)無(wú)倫次到說(shuō)話語(yǔ)句完整。

9、培養(yǎng)氣質(zhì)：從沒(méi)有獨(dú)特的氣質(zhì)到培養(yǎng)優(yōu)雅、大方、自然、灑脫的氣質(zhì)。

10、舉止高雅：從談吐不加動(dòng)作到說(shuō)話舉止有度，風(fēng)度翩翩，舉止高雅。

11、領(lǐng)導(dǎo)能力：從小教會(huì)組織、管理，學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)才能。

播音主持課后心得體會(huì)范文6關(guān)于學(xué)習(xí)播音主持專業(yè)，是在三年前才對(duì)這個(gè)專業(yè)有了開端的知道。其實(shí)能夠說(shuō)是一門學(xué)識(shí)吧!在這個(gè)色彩斑斕了國(guó)際里，咱們不得不緊跟年代腳步，學(xué)會(huì)吸納一切的有用信息。來(lái)充分自個(gè)，這就包含聽、說(shuō)、讀、寫。而恰恰這些全都包含在這個(gè)專業(yè)里。

在這里邊“說(shuō)”是最基本而且最為重要的!作為將來(lái)的播音員，首要基本功要過(guò)硬，不光要有規(guī)范的吐字發(fā)音，要在談吐言行間表現(xiàn)這一專業(yè)的一同魅力，要能招引眾多人的眼球和耳朵。讓咱們來(lái)必定自個(gè)的言辭。當(dāng)然播音，既具有天然特征(如動(dòng)態(tài)的傳達(dá)、形象樹立的物理、生理特征，以及電子傳達(dá)的特性等)，又具有社會(huì)特征，這里就包含很多了，作為主持人自個(gè)不能有徹底的言辭自由，當(dāng)自個(gè)的節(jié)目觸及黨性原則、民族、宗教、年代、階層、社會(huì)等要素就有必要慎重的做出正確的區(qū)別。由于自個(gè)的社會(huì)地位不一樣，代表的社會(huì)性質(zhì)天可是然就不一樣，而受眾也就不一樣，若是引起了民族疑問(wèn)或是國(guó)際疑問(wèn)那可不單單是要下崗的疑問(wèn)了。

其次，作為將來(lái)的播音工作者，要有活絡(luò)的思想才調(diào)，在播音主持思想速度上，力求反響敏銳便利，活絡(luò)查詢、區(qū)別、知道，捉住播音創(chuàng)造的中心。避免迷糊和違背播出意圖。在思想深度上力求精確有序，能深化實(shí)質(zhì)，有全部的知道，避免浮于外表亂七八糟。要讓受眾在直觀的知道實(shí)習(xí)，知道實(shí)習(xí)。

再次，那就屬情感了。老話說(shuō)播音便是以情帶聲、聲情并茂。

播音的動(dòng)態(tài)辦法有必要浸透播音主持員的創(chuàng)造熱心及詳細(xì)的心境豪情。聲情并茂的播音，有助于招引受眾的收聽由無(wú)意注意轉(zhuǎn)為有意注意，由被逼承受為自動(dòng)承受：聲情并茂的言語(yǔ)，給人以美感，能充分發(fā)揚(yáng)有聲言語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)，生動(dòng)逼真地傳達(dá)播送和電視節(jié)意圖內(nèi)容。

綜上所述，播音是一個(gè)一應(yīng)俱全的學(xué)科，它跟著年代的翻開而翻開。這種翻開一方面是外部條件的不斷改動(dòng)，一方面是播音本身的敵視運(yùn)動(dòng)。它能夠簡(jiǎn)略的以為：變與不變、變中有不變、不變中有變。咱們要自動(dòng)習(xí)氣改動(dòng)條件，科學(xué)的掌握各種竅門，讓播音這門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科得以提煉。

播音主持課后心得體會(huì)范文7在廣州中大播音培訓(xùn)中心的學(xué)習(xí)這學(xué)期，我們接觸到了節(jié)目主持藝術(shù)這門課程。在當(dāng)今社會(huì)，隨著廣播電視行業(yè)的發(fā)展逐漸成熟，電視節(jié)目的內(nèi)容信息逐漸增多，電視節(jié)目主持人變得越來(lái)越重要。從根本上來(lái)說(shuō)，電視節(jié)目主持人是一個(gè)被電視節(jié)目觀眾所需要，所期待而形成的新興職業(yè)。而學(xué)習(xí)播音與主持藝術(shù)專業(yè)的我，在節(jié)目主持藝術(shù)這門課上的學(xué)習(xí)中有著非常多的思考，可以說(shuō)，在這門課上，我對(duì)節(jié)目主持有了具體可感的了解。

通過(guò)這一學(xué)期的課程學(xué)習(xí)與上鏡實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的電視節(jié)目主持人所掌握的能力，不僅僅是簡(jiǎn)單的播讀新聞稿件那么簡(jiǎn)單，而且是要顧及許多方方面面的東西。例如對(duì)不同類型稿件的語(yǔ)速把握，情感比重分量，時(shí)刻注意與觀眾的交流感，心中要保持著強(qiáng)烈的播講欲望，還有動(dòng)作表情等副語(yǔ)言的控制等等。可以說(shuō)播音主持是一門藝術(shù)，是文稿的再創(chuàng)作;主持人是一個(gè)藝術(shù)家，他能將稿件通過(guò)自己的理解，改造，美化，通過(guò)播讀朗誦再創(chuàng)造出屬于自己的風(fēng)格的稿件，這就是藝術(shù)。

那么怎么樣才能做一個(gè)讓觀眾喜歡的主持人呢?在廣州中大播音培訓(xùn)中心的學(xué)習(xí)，結(jié)合長(zhǎng)江老師的授課，以及最近我在學(xué)校聽的殷亞敏老師的講座，我認(rèn)為節(jié)目主持人是個(gè)極度需要與人交流的職業(yè)，無(wú)論主持節(jié)目的時(shí)候是否有觀眾，一個(gè)觀眾或者是多個(gè)觀眾，給觀眾感覺最重要的一點(diǎn)就是對(duì)象感。我們要知道什么樣的對(duì)象感才是強(qiáng)烈的，這樣才能保持著昂揚(yáng)積極的狀態(tài)和播講欲望不斷地吸引聽眾、觀眾。在做沒(méi)有觀眾的電視節(jié)目時(shí)，就要讓自己充滿想象力，也許我們可以將攝像機(jī)或者是攝像師當(dāng)做觀眾，力求讓所講述的內(nèi)容以自己的方式說(shuō)給對(duì)方聽，讓觀眾感到親切易懂。而主持一個(gè)或幾個(gè)嘉賓訪談?lì)惖墓?jié)目，我們則需要掌握與人交流的技巧，循序漸進(jìn)，深入淺出，不矯揉造作，不跑題。善于傾聽是建立良好人際關(guān)系的一種手段，是索取更多談話內(nèi)容的一種方式，是集中智慧的一條途徑。善于傾聽，才能捕捉住對(duì)方談話中的真實(shí)意圖和目的。而這些技巧更多的是通過(guò)平時(shí)與朋友間交流的方式訓(xùn)練自己，所以，一個(gè)好的節(jié)目主持人一定是你最好的朋友。而大多數(shù)情況，主持人主持節(jié)目的時(shí)候面對(duì)的是大場(chǎng)面，許多的觀眾坐在臺(tái)下自己一個(gè)人在舞臺(tái)主持節(jié)目，想想都覺得可怕，但同樣的，大型舞臺(tái)主持也是最好掌握一種，首先，作為一個(gè)主持人一定要淡定，開場(chǎng)上臺(tái)，不要急著說(shuō)話，站在臺(tái)上等4、5秒，觀眾會(huì)慢慢安靜下來(lái)，讓后再?gòu)淖蟮街性俚接移揭曌约好鎸?duì)的觀眾，這樣的做法是保證自己照顧到每一個(gè)觀眾，再開始說(shuō)話。在主持節(jié)目的同時(shí)不要忘記環(huán)顧自己的觀眾，但不要死盯著一個(gè)觀眾，不然觀眾會(huì)覺得主持人偏心沒(méi)有看自己。而大型的節(jié)目為什么好主持呢，因?yàn)橛^眾在人多的時(shí)候會(huì)有一種羊群效應(yīng)，主持人非常容易控制現(xiàn)場(chǎng)氣氛，只要主持人稍微使用技巧便能控制住現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，帶入自己的節(jié)奏。

所以我覺得在廣州中大播音培訓(xùn)中心的學(xué)習(xí)，在節(jié)目主持藝術(shù)課上的實(shí)踐學(xué)習(xí)真的'讓我知道了自己的不足在那里，讓我知道自己還有很多要學(xué)習(xí)的地方。對(duì)于一個(gè)主持來(lái)說(shuō)，實(shí)踐真非常重要，而我們接下來(lái)將要進(jìn)行中期實(shí)習(xí)，我想，我會(huì)帶著在節(jié)目主持藝術(shù)課上學(xué)習(xí)到的東西在實(shí)踐中好好地運(yùn)用，希望在未來(lái)，能夠好好地體會(huì)到播音與主持的藝術(shù)，成為一個(gè)好的新聞人。

播音主持課后心得體會(huì)范文8在電視新聞媒體行業(yè)快速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，作為一名即將畢業(yè)的播音主持專業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，面臨的無(wú)疑是巨大機(jī)遇與激烈挑戰(zhàn)。機(jī)遇需要自己去把握，挑戰(zhàn)需要自己勇于迎接。實(shí)踐對(duì)于我們這個(gè)專業(yè)尤其顯得重要，為了能夠?qū)崿F(xiàn)成為一名優(yōu)秀播音主持人的夢(mèng)想，更快更好的進(jìn)入新聞媒體行業(yè)工作，根據(jù)學(xué)校安排和自身努力，我順利地分到了我理想的_電視臺(tái)，在播音主持崗位上進(jìn)行為期半年的畢業(yè)實(shí)習(xí)，現(xiàn)將相關(guān)情況總結(jié)如下：

一、實(shí)習(xí)崗位的具體工作。我的崗位是播音員主持人，要求每天出境15分鐘播報(bào)《都市新聞》。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是我進(jìn)入媒體行業(yè)充分發(fā)揮才能的絕佳平臺(tái)。都說(shuō)剛畢業(yè)的大學(xué)生心比天高，以前聽到這句話倒不屑一顧，現(xiàn)在深刻體會(huì)到了這句話的合理性。在學(xué)校，無(wú)論是專業(yè)成績(jī)還是其他綜合素養(yǎng)，都表現(xiàn)得不錯(cuò)，比如，普通話達(dá)到了一甲，肢體語(yǔ)言表現(xiàn)得也比較好。這讓我充滿自信，以為自己完全能夠勝任，然而錯(cuò)了。當(dāng)我真正走上電視臺(tái)新聞播音實(shí)習(xí)崗位上，一切都不一樣了。在手勢(shì)、身勢(shì)、面部表情、聲調(diào)等等方面的細(xì)節(jié)上都做得不夠好。除了出境播音，還要負(fù)責(zé)口導(dǎo)、口播、配音、錄播、剪片、剪音頻、撰稿、編輯等工作。

二、對(duì)播音主持人的認(rèn)識(shí)。

(一)自信是邁出成功的第一步。要有自信心，做到自信不自滿，自知不自盲，要有從容自如、淡定鎮(zhèn)靜的品性。

(二)、播音主持人是整個(gè)節(jié)目的核心人物，必須要有很強(qiáng)的心理素質(zhì)和臨場(chǎng)應(yīng)變能力，要有精準(zhǔn)的時(shí)間掌控能力。!

(三)、要有良好的溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)會(huì)在做好自己的同時(shí)，善于與人溝通交流，處理好人際關(guān)系，為工作創(chuàng)造有利的人為氛圍。

(四)過(guò)硬的專業(yè)技能。一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話、正面積極的良好形象、深厚廣博的文化知識(shí)、扎實(shí)的寫作功底、快速的領(lǐng)悟能力和較強(qiáng)的心理承受能力。

在帶教老師的指導(dǎo)和前輩們的幫助下，經(jīng)過(guò)自身不斷的學(xué)習(xí)和努力，我一步步地學(xué)習(xí)著，一點(diǎn)點(diǎn)地糾正著錯(cuò)誤，終于順利地完成各項(xiàng)工作。從開始的訓(xùn)話到后來(lái)的認(rèn)可，這一路走來(lái)，有辛酸，但更多的是充實(shí)與收獲。我的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升。無(wú)論是在專業(yè)技能，還是為人處事，亦或是工作態(tài)度，我都得到了很好的鍛煉，為今后步入社會(huì)踏上工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。今后我也會(huì)更加努力，立志成為一名優(yōu)秀的播音主持人，為祖國(guó)的文化事業(yè)做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

播音主持課后心得體會(huì)范文94月16日，經(jīng)總臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)，我參加了中國(guó)電視藝術(shù)家協(xié)會(huì)主持人專業(yè)委員會(huì)在北京的第十三期播音主持技藝提高班，為期四天的集中學(xué)習(xí)，聆聽了趙忠祥、白巖松、任志宏、張?jiān)健④浅射摗⒑钬S和楊禹這些國(guó)內(nèi)播音主持界的一線從業(yè)人員和老藝術(shù)家的授課，深感受益匪淺。

培訓(xùn)班上，白巖松、芮成鋼、楊禹、侯豐的講課很有感觸，他們從各個(gè)角度介紹了現(xiàn)在廣播電視所面臨的來(lái)自新媒體沖擊的壓力，播音員主持人應(yīng)該如何夯實(shí)基礎(chǔ)去面對(duì)這種壓力。講課中，白巖松老師的一句話給我留下深刻的印象“人得知道自己要干什么，所有的成功都來(lái)自于勤奮”。這句話讓我反思，我們平日的工作中，是不是全身心在對(duì)待工作，有沒(méi)有不斷告誡自己保持敬業(yè)精神、有沒(méi)有長(zhǎng)跑意識(shí)。在如今收視率大于一切的電視大環(huán)境下，我們更應(yīng)該把握好節(jié)目的度，不能有企圖心和功利心，更不可有自滿之心。

應(yīng)該始終以節(jié)目和受眾為中心，日積月累、真心付出。正如白巖松所說(shuō)“世界在進(jìn)步，廣播和電視今天的格局也許就是電視和網(wǎng)媒明天的格局”。所以，作為一個(gè)電視媒體人就不能滿足，因?yàn)槭澜缑刻於荚诟拢覀冎挥胁粩嗟叵蚯啊⒉粩嗟厝ヅΓ拍苊鎸?duì)這種壓力。我們選擇了一種職業(yè)，就選擇了一種生活方式，就要為這種選擇去付出、去完善、去堅(jiān)持。對(duì)選擇的職業(yè)，就應(yīng)該有職業(yè)精神，就應(yīng)該學(xué)習(xí)自己該學(xué)的、不足的東西。在每個(gè)階段，往往都會(huì)有遇到難題而沮喪的時(shí)候，這時(shí)應(yīng)該回過(guò)頭看看有沒(méi)有去補(bǔ)充該補(bǔ)充的、有沒(méi)有去打牢基本應(yīng)打牢的基礎(chǔ)。干一行，最基本的東西都沒(méi)搞清楚，即使你到高處了也會(huì)飄起來(lái)也會(huì)短暫。要沉下心來(lái)一步一步的來(lái)，先打牢基礎(chǔ)再去升華自己。

講課中，趙忠祥老師通過(guò)自身經(jīng)歷和鮮活的例子給大家道出了主持人是一個(gè)“天道酬勤”的行業(yè)。指出新聞主持人應(yīng)時(shí)刻保持高度的政治覺悟和敏銳的新聞工作者的基本原則，綜藝主持人要找準(zhǔn)切入點(diǎn)與情真意切、妙語(yǔ)連珠、思維敏銳、反應(yīng)迅捷的基本要求。在聽課中，我由衷地從心底敬佩趙忠祥老師的愛崗敬業(yè)精神。今年已經(jīng)72歲的趙忠祥老師，現(xiàn)在仍然在為《動(dòng)物世界》配音，至今已配了2600多集，《動(dòng)物世界》已經(jīng)成為億萬(wàn)觀眾認(rèn)可的一個(gè)品牌欄目。趙忠祥老師的的勤奮和堅(jiān)持還體現(xiàn)在，他把播音主持做為一生的事業(yè)，一直堅(jiān)持到今天。趙老師早期主持過(guò)新聞節(jié)目，后來(lái)主持了很多重要的晚會(huì)和綜藝節(jié)目，他甚至在退休之后還在挑戰(zhàn)自己最不擅長(zhǎng)的娛樂(lè)節(jié)目，正如趙老師自己所說(shuō)“每個(gè)人都有疲勞期、瓶頸期，就看你怎么去突破!我就是不斷地堅(jiān)持下來(lái)才有了今天”。他對(duì)主持事業(yè)投入了極大的熱情，做到了難以置信的零差錯(cuò)，真是我們年輕一代主持人應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的榜樣。

趙老師同時(shí)提醒現(xiàn)在的主持人，要明白播音主持這個(gè)行業(yè)同時(shí)還是一個(gè)“自生自滅”的行業(yè)，技藝的提高多是靠自己。主持人在工作中要不斷去摸索、分析自己，還要不斷去完善、去解決這些問(wèn)題。為什么說(shuō)是“自生自滅”的行業(yè)呢，因?yàn)樵诂F(xiàn)在這種環(huán)境下，你做好了還可以繼續(xù)做節(jié)目，做不好了可能是換人或是連節(jié)目也沒(méi)了。你只有融入了節(jié)目和受眾之間，才不至于被淘汰。而技藝的提升多是通過(guò)自身的不懈努力，不要“書到用時(shí)方恨少”，要扎扎實(shí)實(shí)練好基本功，不斷進(jìn)取、積累。播音崗位重要，責(zé)任重大，在這一點(diǎn)上，我們頭腦一定要清楚。播音主持人應(yīng)該努力去做到德藝雙馨、虛懷如谷，認(rèn)清自己努力的方向，更要深知播音主持行業(yè)“方向比速度更重要”。

另外，聽任志宏、張?jiān)降闹v課也很有感觸。其中任志宏老師的“人生最大的幸福就是選擇了一個(gè)自己喜歡并愿意為之付出、為之努力奮斗的工作”的話讓大家從心底產(chǎn)生了共鳴。任志宏老師就是放棄了做領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)而沉下心來(lái)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、不斷摸索進(jìn)取，才有了今天的《國(guó)寶檔案》、《探索發(fā)現(xiàn)》節(jié)目的成功。他也告訴我們“實(shí)踐是檢驗(yàn)有聲語(yǔ)言的試金石”，實(shí)踐是語(yǔ)言的生命，對(duì)一線的主持人至關(guān)重要，要多學(xué)他人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，在一線總結(jié)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐。同時(shí)還要多練習(xí)節(jié)目之外的語(yǔ)言藝術(shù)，如練習(xí)反差大的作品打破那種小橋流水的語(yǔ)言習(xí)慣，多練習(xí)接地氣兒的生活語(yǔ)言，多練習(xí)各種配音、散文、文學(xué)節(jié)目等語(yǔ)言不斷增強(qiáng)自己的語(yǔ)言感受。而現(xiàn)在我們正處在播音主持的一線崗位上，應(yīng)該努力去繼承和學(xué)習(xí)趙忠祥、白巖松、任志宏等央視一線和老一輩主持人對(duì)業(yè)務(wù)鉆研的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終在實(shí)踐中學(xué)他人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，不斷磨練自己，把播音主持當(dāng)成興趣和愛好，當(dāng)成責(zé)任重大的職業(yè)，通過(guò)實(shí)踐不斷地去檢驗(yàn)、修正、充實(shí)、提高自己。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深地感覺到，如果語(yǔ)言表達(dá)是浪花的話，那么內(nèi)涵就是內(nèi)存，試問(wèn)現(xiàn)在我們的內(nèi)存到底有多少?我們的播音員主持人今天是僅僅為了應(yīng)付我們眼前的工作，還是我們?cè)谕瓿晒ぷ鞯那疤釛l件下，像央視一線主持人和老前輩們那樣能夠沉淀自己、不斷積累，能夠海闊天空退一步，多年如一日。這樣的態(tài)度和精神都是我們的主持人認(rèn)真學(xué)習(xí)的榜樣，更是我們應(yīng)該去仔細(xì)思考的問(wèn)題。我會(huì)好好去品味、總結(jié)這份收獲，和我的同事們一起來(lái)分享，并運(yùn)用到我們的播音主持工作中，更加堅(jiān)定我們前進(jìn)的方向，不斷去提高我們的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。

播音主持課后心得體會(huì)范文10最近我去參加了一個(gè)播音主持的培訓(xùn)課程，從一年級(jí)開始，我最喜歡的課程就是語(yǔ)文課。并且媽媽覺得我的普通話說(shuō)的不夠好，她想讓我加強(qiáng)學(xué)習(xí)‘所以我就去參加了播音主持的培訓(xùn)課。

曾經(jīng)我用心準(zhǔn)備好演講稿，以為可以獲得全班的喝彩，結(jié)果卻換來(lái)同學(xué)的一句“不知你在講什么”。自此之后，我心中一直很不服氣，希望有一天能讓同學(xué)刮目相看。而如今，我幸運(yùn)地?fù)碛羞@么一次寶貴的播音主持培訓(xùn)課，我一定會(huì)好好的學(xué)習(xí)。

這次，給我們上課的老師一開始就以兩個(gè)充滿趣味的故事和獨(dú)特的比喻吸引了大家的注意，之后老師又以風(fēng)趣幽默的言語(yǔ)為我們總結(jié)了許多有關(guān)播音主持的知識(shí)。從老師所講的內(nèi)容來(lái)看，有些都是我們?cè)缫阎赖模热缯f(shuō)：講話時(shí)要注意對(duì)象、對(duì)象的身份、所處在的場(chǎng)合等。但是，我們平時(shí)對(duì)這些講話的技巧都沒(méi)有很好的總結(jié)。當(dāng)然，我也從老師所總結(jié)的內(nèi)容里學(xué)到了我平時(shí)一直都沒(méi)留意的問(wèn)題。例如：為什么我的以前演講時(shí)總無(wú)法引起聽眾的注意?原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲已葜v時(shí)缺乏應(yīng)有的情緒，只是一味地讀演講稿。演講、演講，有講又有演。如果演講者都不能做到聲情并茂，聽眾又如何能聽出你的感情來(lái)?而且，在我的以前演講中總?cè)狈εc觀眾產(chǎn)生共鳴的地方，別人又怎會(huì)對(duì)我的演講有興趣?……