導語：如何才能寫好一篇自我簽定，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

    （1）標題。自我簽定的標題有兩種形式：

    1）性質(zhì)內(nèi)容加文種構(gòu)成，如《學年教學工作自我鑒定》。

    2）用文種“自我鑒定”作標題。如果是填寫自我鑒定表格，不寫標題。

    （2）正文。正文由前言、優(yōu)點、缺點、今后打算四部分構(gòu)成。

    1）前言。概括全文，常用“本學年個人優(yōu)缺點如下：”“本期業(yè)務(wù)培訓結(jié)束了，為發(fā)揚成績，克服不足，以利今后工作學習，特自我鑒定如下：”等習慣用語引出正文主要內(nèi)容。

    2）優(yōu)點。一般習慣按政治思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)工作、學習等方面的內(nèi)容逐一寫出自己成績長處。

    3）缺點。一般習慣從主要缺點寫到次要問題或只寫主要的，次要一筆帶過。

    4）今后打算。用簡潔明了的語言概括今后的打算，表明態(tài)度，如“今后我一定×××，爭取進步”等。

    自我鑒定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要實事求是，條理清晰，用語準確。

    （3）落款。

    在右下方署明鑒定人姓名；并在下面注明年、月、日期。

    個人自我鑒定例文

    ＜范文＞

    自我鑒定

    本人近一年以來，能積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，擁護黨的各項方針政策。遵守校紀校規(guī)，尊敬師長，團結(jié)同學，政治上要求進步；學習目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)。勤奮刻苦，成績優(yōu)良；班委工作認真負責，關(guān)心同學，熱愛集體。有一定奉獻精神。

    不足是學習成績需進一步提高。今后我一定發(fā)揚成績，克服不足，爭取更大進步。

篇2

這次在汕頭金海灣酒店前臺的實習，是我真正意義上的一次脫離同學，脫離學校的寶貴的實踐活動。不僅是感受頗多，也是受益匪淺啊。

首先，從專業(yè)技能方面來說，在師傅的嚴格教導與督促下，從一開始的對工作職責與內(nèi)容的完全陌生到漸漸認識，到熟悉，從閱讀《前臺服務(wù)操作規(guī)范》到實際操作，從“幕后”走到“幕前”，不僅是自己的技能提升，更是對客人負責的表現(xiàn)。其中，少不了所有老員工不厭其煩給我提供的幫助，由心地感謝大家。每接待一位顧客，每接聽一個電話，對我來說，都是一個新的挑戰(zhàn)。沒有豐富的接待經(jīng)驗，對業(yè)務(wù)不熟悉，使自己在實操中明顯有工作效率較低的缺點，操作起來也略顯生硬。

其次，讓我感觸很深的是金海灣的企業(yè)文化，各種類型與層次的技能與酒店文化相關(guān)知識培訓，讓我看到一個在前進中的企業(yè)，不僅是一種激勵制度，也是一個自我提升的機會。還有，金海灣的薪酬制度也是我很感興趣的范疇之一，靈活的分數(shù)與分值，再有獎金，不僅把薪酬與個人表現(xiàn)和發(fā)展?jié)摿壎?，也充分考慮了酒店的開房率與營業(yè)狀況。還有一種稱之為“解困文化”，也就是幫助客人解決難題的知識提供能力，“金鑰匙”就是典型，也是我在這次實習中關(guān)注的，滿意加驚喜，完成不可能完成的任務(wù)。

從另外一個角度來說，金海灣酒店有硬件設(shè)施的不足，開業(yè)至今已有十幾個年頭，客房已經(jīng)略顯窄小，設(shè)施也有老化現(xiàn)象，雖然有部分客房是經(jīng)過新裝修的，可是格局這些是很難改變的，相信只有通過給客人提供更好的服務(wù)還彌補硬件設(shè)施的缺陷。再者，通過在前臺的實習，發(fā)現(xiàn)員工流動性很大，特別是外地的員工，也許這是酒店的普遍現(xiàn)象，可是這樣勢必會造成人才的流失與資源的浪費，需要酒店投入更多的時間和精力不斷培育新員工。

通過這次短期的金海灣酒店的前臺實習，使我比較直觀地了解前臺的操作進程，也認識到管理實踐的重要性，為今后的理論學習進一步打下基礎(chǔ)。同時，在實習中，也結(jié)識了很多同事和好友。

篇3

作為總臺服務(wù)人員的我，著裝整潔，不濃妝艷抹，不佩戴貴重的飾物，講究個人衛(wèi)生，上班前忌吃有強烈刺激味的食物。在站立服務(wù)當中，始終精神飽滿，對賓客笑臉相迎，主動熱情。有敬業(yè)精神，不隨便離開工作崗位去辦私事。工作時間我不與旁人閑聊，不對賓客不理不睬。在任何情況下都不與賓客發(fā)生爭執(zhí)，使用文明禮貌語言，不譏笑、諷刺客人，不言語粗俗，舉止粗魯。

我服務(wù)態(tài)度熱心、誠懇。當賓客對服務(wù)不滿投訴時，我耐心傾聽，誠懇接受，不打斷賓客的話頭，更不置之不理，向賓客真誠致歉，并馬上著手解決問題。做到對任何賓客都一視同仁，熱情服務(wù)。

我做到有問必答，百問不厭?；卮饐栐兒啙嵜髁?，用詞準確，口齒清晰。對本酒店的各個場所位置、服務(wù)時間、各種設(shè)施了如執(zhí)掌，不用“可能”、“也許”、“大概”等模糊詞語回答賓客問訊。 接待賓客問詢時，我熱心為他們當好參謀。除對本單位情況了解、熟悉，我還熟悉本地其他服務(wù)性行業(yè)的有關(guān)情況，如旅游景點、往返路線、交通工具、購物場所等有關(guān)信息，以便隨時為賓客提供服務(wù)，避免一問三不知。

篇4

范文一：

轉(zhuǎn)眼間，兩個月的新員工已經(jīng)結(jié)束了。由于培訓計劃周密安排，這一段時間過得緊張有序，受益匪淺。

一、培訓內(nèi)容

為了使培訓達到更好的效果，結(jié)合集團的實際情況，我們進行了分階段的培訓工作。

(一)書店實習。在濟南泉城路新華書店我的工作內(nèi)容主要分為以下幾個方面：促銷“出口成章”系列及“許友彬溫情懸疑系列”圖書;統(tǒng)計濟南泉城路新華書店我社圖書每日銷售碼洋，并匯報給萬經(jīng)理;整理我社的圖書，并調(diào)整我社圖書的擺放位置，放到較為醒目并且容易拿到的地方;協(xié)助書店工作人員做好日常工作，主動與他們溝通，了解圖書的市場需求。通過書店實習，我也總結(jié)了影響圖書銷售的幾個因素：1封面設(shè)計。2電視節(jié)目類的推廣。3名人類的書籍。4強制銷售圖書。5書籍的品牌效應(yīng)。6圖書的擺放位置。7書名的選取。8書籍的價格。9促銷活動。10書的內(nèi)容。

(二)物流實習。如果說在書店實習可以讓我們了解到圖書市場的需求是什么，在物流公司實習則可以很直觀地讓我們看到實際銷售量?？吹秸庹鈲湫碌膱D書擺在退貨區(qū)，大家心里都有說不出的滋味兒。如何能夠減少退貨，我想編輯的責任是十分重大的。在今后的編輯工作中，我覺得應(yīng)該注意以下幾個問題：選題一定要新穎、合理，確定選題之前，一定要做好市場調(diào)研工作;印數(shù)的確定要慎重，不能單純?yōu)榱私档统杀荆つ康丶哟笥?shù);封面設(shè)計要醒目，特別針對教輔圖書，要便于讀者和物流公司、書店的工作人員區(qū)分;版權(quán)頁盡量放在容易翻看的位置，便于物流工作人員查看，這一點也是針對教輔圖書。通過物流公司的實習使我體會到溝通的重要性，無論是部門內(nèi)部之間，還是部門與部門之間，都要及時、良好地溝通，才能促進共同進步。就拿編輯與物流之間的溝通來說，及時、良好的溝通才能使編輯們了解到圖書的實際銷售情況，以及何種包裝比較不容易損害，對以后的編輯的工作有很好的指導作用。在今后的工作中，我一定努力做好與同事之間以及與其他部門之間的溝通。

(三)拓展訓練。拓展訓練雖然只有僅僅兩天時間，但對大家心靈的觸動是特別大的。其他的培訓主要提高了我們的個人能力，而拓展訓練則是提高了我們的團隊能力。所謂的團隊能力不在乎個人能力的強弱，而要看整個團隊的協(xié)作能力。整個拓展訓練分為室內(nèi)授課和戶外訓練兩個部分。室內(nèi)授課部分由張洪勝老師主講。通過這個課程使我們具備了完成角色轉(zhuǎn)變的心態(tài)。此外，在課程中張老師給我們列舉了許多具體的溝通技巧，這對我們以后的工作有很大的幫助。室外訓練則充分地考驗了我們的團隊協(xié)作能力，使我們的凝聚力得到了很大的提升。

(四)專業(yè)培訓。專業(yè)理論知識培訓課程使我們對圖書出版發(fā)行每個環(huán)節(jié)都有了全面深入的了解。在這期間，我們了解了出版社發(fā)展概況，懂得了如何做一個好員工。在隨后的業(yè)務(wù)課程中，編校技巧和成本核算等內(nèi)容都是我們將來具體工作中經(jīng)常會用到的，是一個編輯應(yīng)該具備的基本技能。通過學習，我深刻地體會到要做好市場圖書，就是要做好市場圖書的策劃與營銷;我還了解了圖書銷售的各種渠道，特別是日漸繁榮的網(wǎng)絡(luò)銷售;在圖書的營銷策劃中，定價策略非常重要。

二、培訓收獲

(一)了解了集團的文化

通過半個多月的課程學習，了解了出版社的發(fā)展歷史，企業(yè)文化。對傳承文化，傳播知識，傳遞幸福有了更進一步的認識。

(二)員工職業(yè)素養(yǎng)的生成

這一段的學習，無論是工作中的小習慣，工作技巧甚至是人生中的感悟，都是我人生中最重要的一課。一流企業(yè)優(yōu)秀員工的應(yīng)該是具有以下特點：1、以實用為導向的職業(yè)知識。知識是前人經(jīng)驗的積累，它有空間時間上的局限性，知識之多，浩如煙海，人畢其終生而不能窮盡，只能以實用為導向，取其所需。2、以專業(yè)為導向的職業(yè)技能。沒有專業(yè)就沒有職業(yè)，專業(yè)技能是職業(yè)技能的保證。事情做得專業(yè)，工作才能做得職業(yè)。3、以價值為導向的職業(yè)觀念。觀念決定態(tài)度，態(tài)度決定行動，行動決定結(jié)果。在眾多觀念中，價值觀念是核心，價值觀念決定了評判標準，員工對企業(yè)的歸屬感道德取決于企業(yè)價值觀的認同。4、以成果為導向的職業(yè)思維。生命注重過程，但工作要注重成果，生命的過程是由眾多個結(jié)果連接而成，工作中沒有好的結(jié)果，過程是沒有多大意義的。以成果為導向的思維方式是一切工作思路的基礎(chǔ)。5、以敬業(yè)為導向的職業(yè)態(tài)度。只有把工作當成事業(yè)來干，才能長久，才能卓越，對待工作不是一般努力就可以，而是虔誠，不是盡力而為，而應(yīng)全力以赴，沒有敬業(yè)的態(tài)度，就不會有優(yōu)秀的業(yè)績。

(三)團隊合作意識的提高

在拓展訓練中，無論是一開始的分組，設(shè)計隊名、隊旗、對歌還是后來的過河、背摔，以及高空斷橋等，幾乎所有的項目，每個成員都在積極的出謀劃策，都在為完成一致的目標而努力。大家沒有任何的隔閡而是相互幫助和協(xié)作。為什么在訓練中大家都能如此的團結(jié)?因為大家的目標完全一致，才可以在團隊的中突出了大家一致的目標。全身心地投入當然會大聲說出的自己的想法，只有充分發(fā)揮每個人的智慧才能挖掘出團隊最大的活力與競爭力。在這個過程中我們尋找到快樂，在感悟中得到升華。在整個拓展訓練的過程中，我們都自始至終都在為自己的順利過關(guān)而滿足，為同伴成功而歡呼。所有的一切，是那么真切，是那么具有合力。即使在整個訓練過程結(jié)束之后，大家都很累，可每個人都興高采烈地議論著訓練中的事情，都感到回味無窮。參加拓展訓練使我們加深了了解，增進了友誼，強化了團隊意識。兩天的活動給大家?guī)砹撕芏喔形蚝蛦⑹?，留下了深刻的印象和回味無窮的記憶。

(四)個人責任意識的提高

責任感的修煉是一個長期的過程，也是一個自我意識覺醒的過程。在工作中，我們要有一種凡事必做到最好的干勁，要有一種履職盡責的態(tài)度，堅持從一點一滴做起，把握每一個細節(jié)，才能使自己的工作卓有成效。工作就是責任，責任重于泰山。在工作中承擔一份責任，堅守一種信念，成就一番事業(yè)，這是每個職業(yè)人的追求，“不因位卑而消沉，不以責小而松懈”。在工作的道路上，我們應(yīng)該永遠葆一份責任心，才能向著成功前進。

以上就是我在培訓中的收獲。通過培訓，我提高了自己的業(yè)務(wù)能力，調(diào)整了自己的工作心態(tài)，基本完成了從學生到員工的角色轉(zhuǎn)變。最后感謝領(lǐng)導們給我們安排了這么完美的一個培訓，感謝同事們帶給我的收獲與感動!謝謝大家!

范文二：

蘇軾有句話說得很好。“古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”這便是為期四十天的軍訓帶給我最大的觸動。想要成功想要把事情做好的人，就必須得有堅強的意志。

初任民警，對這個名詞的內(nèi)涵還體會得很淺薄，自己的行事作風尚未規(guī)范。這四十天的軍訓生活，絕對是可貴的， 不平凡的。它讓我看清了自身情況，很多方面我都達不到紀律對民警的要求，這段經(jīng)歷磨練了我，讓我更加堅韌，更能體會民警一詞的內(nèi)涵，也讓我深深體會了團隊合作的重要性。軍訓生活，站軍姿、齊步走、跑步、正步走、蹲坐、唱軍歌、隊列指揮、擒敵拳、體能訓練、各種警務(wù)技能訓練，包括手銬、警繩、警棍、徒手擒拿、防爆陣型、手槍射擊等等，我們一遍又一遍不斷地重復(fù)著同樣枯燥的動作，我們用盡了全身的勁去做動作，努力讓教官滿意，努力向高標準靠近，只為了做出最完美的結(jié)果，酸了的腰也得撐著，疼了的背要堅持挺直，啞了的嗓子繼續(xù)嘶叫，腫了的腿腳毅然邁出步伐。這就是軍訓生活，被鐵一樣的紀律約束著，艱苦而嚴肅，我們堅強地面對，因為我們是軍中一片綠花。

如今軍訓生活已到尾聲，回頭看看那片營地，看看那片撒滿汗水的訓練場，我們的身影挺拔了，面孔愈加剛毅，精神抖擻萬分。在站立、蹲坐及奔跑間，軍訓給了我們軍人的氣質(zhì)，我們挺拔，我們剛直;軍訓給了我們堅強的品質(zhì)及頑強的作風，我們堅持，我們堅忍;軍訓讓我們看到了同伴的努力，看到了自己的努力，看到了團隊，看到了力量;軍訓給了我們很多挑戰(zhàn)及考驗，我們戰(zhàn)勝了，我們成熟了。

軍訓中，我們看到了教導大隊如鐵般的紀律，更深刻地體會了服從命令是天職，我們會有無窮的戰(zhàn)斗力。警察亦是軍人，它還有另三個代言詞，便是嚴肅、威信及紀律。在日后的從警生涯中，我將更以軍人的紀律來規(guī)范自己的言行，不斷地鞭策自己，擁有堅忍不拔之志。

范文三：

通過10天的培訓學習，使我接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設(shè)計，同時還與市內(nèi)的一些一線教市進行了充分的交流和學習。收獲頗多，感觸較深的同時，也認識到了自己掌握的教學技能的不足，因此，可以說這次培訓來的很及時，培訓內(nèi)容很深刻，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位新教師的心靈，作為一教師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極實踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。

在培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時間學習教育理論，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。下面就以我的培訓實踐來談?wù)勛约旱捏w會。

一、加強學習，不斷培訓，自覺走進新課程。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。

多年來，老師教，學生學;老師講，學生聽，這已經(jīng)成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的發(fā)展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能，與此同時，通過培訓學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。

對于一個教師，通過這次培訓，讓我懂得了多媒體的重要性;讓我懂得了如何使用這些教學資源。使我學會了制作教學用的課件。學會了設(shè)計教學設(shè)計。在教學設(shè)計過程中，我依據(jù)教育教學原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學的方法，研究、探索教和學系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學內(nèi)容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃。而現(xiàn)在的我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志，了解現(xiàn)代歷史科學的動向，搜集一些新的歷史學成果介紹給學生，以激發(fā)學生的學習興趣，也開拓自己的教學視野和思維。同時也懂得在教學中，要鼓勵學生收集身邊有關(guān)歷史的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)歷史學科的社會性一面。

讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習歷史知識的同時，陶冶他們愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。 通過的努力，我根據(jù)歷史學科的特點，迎合學生好奇心強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓歷史課的范圍擴大到生活的方方面面。我積極地承擔學校的歷史公開課任務(wù)，積極參與交流活動、培訓課程，提升自己的教學能力。通過培訓學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標.

二、立足課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“讓每個學生都得到最好的發(fā)展”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中 ，我將努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的歷史教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高歷史教學質(zhì)量。 同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

三.一絲不茍，認真對待教學工作和班級管理

(1)愛崗敬業(yè)

首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好。

(2)尊重學生

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當作平等的人看待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

(3)要有強烈的責任心

作為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現(xiàn)在對全體學生負責。教師教書育人應(yīng)是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關(guān)愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

(4)以身作則

教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

四、反思教學工作，不斷進取

篇5

【關(guān)鍵詞】高校 固定資產(chǎn) 管理

固定資產(chǎn)是普通高校的重要組成部分，是保證教學、科研、行政管理順利進行的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是師生員工學習、生活的必要保障。固定資產(chǎn)具有相對價值高，使用周期長，管理難度大等特點，確實有效的管理好高校固定資產(chǎn)，并最大限度的提高固定資產(chǎn)的利用率，對高校來說尤為重要。

固定資產(chǎn)是指使用年限超過1年，教學、科研儀器設(shè)備單位價值在1500元以上，其他設(shè)備單位價值在1000元以上的資產(chǎn)。單位價值雖未達到規(guī)定標準，但使用年限在1年以上的大批同類物資，應(yīng)作固定資產(chǎn)管理。

一、高校固定資產(chǎn)管理存在的問題

（一）購置資產(chǎn)審核不嚴

有些高校對預(yù)算制度不重視，對需要更新和添置固定資產(chǎn)缺乏計劃性，申購固定資產(chǎn)由使用部門自行申報，總價不超出預(yù)算即可購買。使用部門以各種名義大肆申報，由于缺乏有效監(jiān)督和自我約束，許多使用部門公私不分，重點不分，不管使用效率高低，一律上報購買，預(yù)算每年增長。而采購部門只要購買的資產(chǎn)不超出預(yù)算，都可購買，使得資產(chǎn)閑置或使用效率低下，學校資產(chǎn)私人使用，浪費驚人。

（二）植物未計入固定資產(chǎn)

教育部頒布的《高等學校固定資產(chǎn)分類目錄》將固定資產(chǎn)分為十六類：房屋及建筑物、土地及植物、儀器儀表、機電設(shè)備、電子設(shè)備、印刷機械、衛(wèi)生醫(yī)療器械、文體設(shè)備、標本模型、文物和陳列品、圖書、工具、量具和器皿、家具、行政辦公設(shè)備、被服裝具、牲畜等。高校因招生規(guī)模擴大，許多高校搬遷至新校區(qū)，在新校區(qū)的建設(shè)中，校園綠化也是重中之重，綠化面積占校園總面積的40%～50%。為讓學生有一個良好的學習環(huán)境，高校在綠化上的投入達到或超過千萬，其中不乏有各種名貴苗木、高價值的盆景等。有些高校未把植物計入固定資產(chǎn)，造成全校的固定資產(chǎn)總值缺失。

（三）實物驗收環(huán)節(jié)不夠重視

隨著高校招生規(guī)模的不斷擴大，購置的固定資產(chǎn)逐步增加，加重了固定資產(chǎn)實物驗收環(huán)節(jié)的工作量。對于大批的固定資產(chǎn)，采購合同中對設(shè)備的技術(shù)參數(shù)雖有詳細規(guī)定，但還會有些不良商家以次充好。由于諸多客觀條件的限制，專職驗收人員較少，加上有些相關(guān)人員對實物驗收工作不夠重視，點一下數(shù)量了事，不重視質(zhì)量是否存問題，有的甚至不到愿意到現(xiàn)場驗收，直接在驗收單上簽字就驗收完畢。固定資產(chǎn)的數(shù)量、質(zhì)量都得不到保障，使得在以后的使用過程中后患無窮。

（四）固定資產(chǎn)疏于日常管理，造成賬實不符

保管人由于辭職、工作調(diào)動、退休等原因離開原工作崗位，保管人未辦理資產(chǎn)移交手續(xù)就離職，資產(chǎn)管理員不能及時辦理資產(chǎn)變更，造成財產(chǎn)物資交接不清，賬面保管人與實際保管人不符。有些高校對捐贈、無償調(diào)入的固定資產(chǎn)不辦理入賬，如其他單位友情贊助物品，單位間往來贈送的禮品等，致使資產(chǎn)賬實不符；若不予管理，則會變成私有財產(chǎn)，致使高校的固定資產(chǎn)在無形中流失。

二、高校固定資產(chǎn)管理完善對策

（一）建立、健全固定資產(chǎn)申報采購制度

由使用部門提出具體的采購申請，高校成立采購評估小組進行評估，采購評估小組由使用人員、采購人員、行業(yè)專家、財務(wù)人員等人員組成，對該項資金投入的使用率，所產(chǎn)生的效益，所需的實際數(shù)量做一個周密的評估。高校購置固定資產(chǎn)的目的是為教學、科研、生活服務(wù)，要秉著勤儉節(jié)約的方針，精打細算，確定有實際需要才能采購，可有效減少閑置資產(chǎn)的產(chǎn)生，杜絕私人使用的設(shè)備由公家采購的現(xiàn)象。

（二）符合固定資產(chǎn)條件的植物均計入固定資產(chǎn)

植物不計入固定資產(chǎn)，沒有確定保管人，無專人負責、監(jiān)督，就會疏于管理。眾所周知，樹木一旦疏于管理，直接后果就是死亡。實例：A大學新近購入4顆松樹盆景，每顆3萬元，擺放在圖書館大門口，暑假時無人給松樹澆水，4顆松樹全部枯死，損失12萬元。故財務(wù)部門應(yīng)與資產(chǎn)管理部門合作，購置樹木的款項在報銷前需到資產(chǎn)管理部門辦理固定資產(chǎn)入庫手結(jié)，否則不予報銷。入固定資產(chǎn)后即會確定保管人，平時就會經(jīng)常關(guān)注，督促綠化工作者注重養(yǎng)護，減少損失。

（三）建立嚴格的固定資產(chǎn)交付使用驗收制度

加強思想素質(zhì)教育，使相關(guān)人員從思想上重視固定資產(chǎn)驗收工作，建立健全驗收管理制度，規(guī)范驗收管理程序，并加強對驗收人員的專業(yè)知識培訓。制定固定資產(chǎn)實物驗收制度，對實物驗收的流程做出詳細說明，統(tǒng)一驗收標準，做到責任到人，誰驗收，誰負責。在以后的使用過程中若出現(xiàn)因產(chǎn)品質(zhì)量未達到要求而產(chǎn)生的故障追究驗收人的責任，實物數(shù)量與購買數(shù)量不符則需照價賠償。

（四）責任到人，設(shè)專職及兼職固定資產(chǎn)管理員

設(shè)立固定資產(chǎn)管理專職管理員，統(tǒng)一管理全校的固定資產(chǎn)。設(shè)立使用部門固定資產(chǎn)兼職管理員，管理本部門的固定資產(chǎn)。兼職管理員督促本部門工作人員，做到誰使用、誰維護、誰保管。層層負責，良好互動，系統(tǒng)管理，既可減輕專職人員的工作強度，又可提高設(shè)備固定資產(chǎn)管理工作的效率。

建立固定資產(chǎn)移交制度：固定資產(chǎn)管理的好壞與專職管理員的責任心有著直接聯(lián)系。實行保管人離任設(shè)備固定資產(chǎn)移交制度，在保管人離任之時，固定資產(chǎn)專職管理員對其所保管固定資產(chǎn)進行盤點，打印出資產(chǎn)移交清單，督促移交人和接收人完成資產(chǎn)交接，未辦好資產(chǎn)移交手續(xù)前不得離校。既督促保管人加強固定資產(chǎn)管理工作，也約束了固定資產(chǎn)被隨意調(diào)配或遺失。

參考文獻

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篇6

【關(guān)鍵詞】造紙企業(yè) 融資戰(zhàn)略 策略分析

融資戰(zhàn)略主要是指企業(yè)為了更有效地支持投資所采取的融資組合，融資戰(zhàn)略的選擇不僅會對企業(yè)的獲利能力產(chǎn)生直接影響，同時還會對企業(yè)的財務(wù)風險及償債能力產(chǎn)生影響。企業(yè)融資戰(zhàn)略是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，同時也是我國企業(yè)制定和實施企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵性因素，對于為企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展籌得資金，促進企業(yè)經(jīng)濟效益提升具有重要意義。造紙企業(yè)的融資戰(zhàn)略制定會受到內(nèi)部和外部環(huán)境因素的影響，由此導致企業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展受到一定制約，針對此種情況，企業(yè)應(yīng)當力爭克服這些問題，采取有效的融資策略，并實時有效控制，從而實現(xiàn)融資戰(zhàn)略的完善及實現(xiàn)，為企業(yè)的經(jīng)濟進步提供強有力的保證。

一、造紙企業(yè)制定融資戰(zhàn)略的必要性分析

在當今知識經(jīng)濟環(huán)境下，企業(yè)之間的競爭關(guān)鍵在于核心競爭力的提升，要想在激烈的市場競爭中尋得立足之地，企業(yè)就必須制定出完善的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，以為自身經(jīng)濟運營提供充足資金支持。企業(yè)實行融資戰(zhàn)略的目的在于為自身的經(jīng)濟發(fā)展謀得更多的資金支持，以減輕經(jīng)濟發(fā)展過程中的資金壓力，從而構(gòu)建完整的資金鏈，實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟效益的不斷提升。

隨著社會經(jīng)濟的進一步發(fā)展，造紙企業(yè)由于自身的發(fā)展局限性，需要不斷拓寬融資范疇，提高融資力度，以為經(jīng)濟發(fā)展灌輸動力，尤其是對于造紙企業(yè)來說，其自身經(jīng)營規(guī)模小，可運轉(zhuǎn)資金較少，由此難以滿足企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展需要。因此，中小造紙企業(yè)更加需要制定出科學、合理的融資戰(zhàn)略，不斷拓寬融資渠道，以滿足其經(jīng)濟發(fā)展需要。由此可見，我國造紙企業(yè)制定融資戰(zhàn)略是當前其經(jīng)濟發(fā)展過程中急需解決的重要問題。

二、我國造紙企業(yè)的融資風險分析

（一）信用觀念淡薄、信用度差

造紙企業(yè)自身發(fā)展規(guī)模及融資渠道有限的問題在很大程度上阻礙了其經(jīng)濟的快速發(fā)展，由此也導致了其信用觀念淡薄，在我國的造紙企業(yè)發(fā)展過程中，信用等級不高是普遍存在的問題，根據(jù)有關(guān)資料顯示，我國一半以上的造紙企業(yè)都存在著財務(wù)管理不健全的問題，財務(wù)不透明、信息不透明導致銀行很難掌握造紙企業(yè)的實際發(fā)展情況，也就影響到了銀行對造紙企業(yè)的貸款政策。此外，造紙企業(yè)由于缺乏資金運轉(zhuǎn)，經(jīng)常會出現(xiàn)偷稅、漏稅的現(xiàn)象，從而造成信貸資金大量流失，并且嚴重損害了造紙企業(yè)的信用水平，導致銀行在給造紙企業(yè)貸款的問題上給予更多苛刻的要求，從而嚴重影響到了造紙企業(yè)的快速融資和發(fā)展，同時也由此形成了一個惡性循環(huán)，導致造紙企業(yè)由于融資難而出現(xiàn)倒閉的情況越來越多，在很大程度上制約了其進一步發(fā)展。

（二）融資成本高

造紙企業(yè)由于自身的局限問題，在申請貸款的過程中經(jīng)歷的步驟較多，不僅浪費了時間，也影響了融資的速度，而且在貸款過程中，還要向貸款機構(gòu)遞交評估、登記等辦理費用，造成了資金損失，使企業(yè)需要付出更多的成本實現(xiàn)資金周轉(zhuǎn)。雖然當前銀行對于造紙企業(yè)貸款有一定的優(yōu)惠政策，但造紙企業(yè)的發(fā)展仍舊受到較大的制約。按照銀行規(guī)定，向企業(yè)貸款，一般是按照商業(yè)化的管理進行，可以根據(jù)企業(yè)的信用等級實行浮動利率貸款，由于一般造紙企業(yè)有著較大的環(huán)境問題，所以在信用評級時信用程度往往低于一般企業(yè)，由此導致了銀行對造紙企業(yè)融資通常實行比一般企業(yè)更高的浮動利率，而過高的浮動利率導致造紙企業(yè)難以進行有效的融資，即使貸款成功，也未必能夠收回過高的融資成本。

（三）環(huán)境污染仍然是制約行業(yè)發(fā)展的主要瓶頸

近年來，不管是政府還是民間，對環(huán)境污染問題都比較關(guān)注，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)淘汰落后產(chǎn)能成為我國企業(yè)發(fā)展的趨勢，尤其在2010年工信部下發(fā)《淘汰落后生產(chǎn)工藝裝備和產(chǎn)品的指導目錄》對造紙企業(yè)的沖擊空前加大，盡管如此，現(xiàn)行造紙企業(yè)污染仍然不可忽視，造紙企業(yè)在我國GDP的比例不足1%，但是環(huán)境污染卻可以占到全國的30%以上，無論對大氣還是對水源的污染都是非常大的，在這樣的情況下，造紙企業(yè)的各種融資渠道均被阻塞或者即將阻塞，沒有先進生產(chǎn)工藝、排污量不達標的造紙企業(yè)幾乎得不到正規(guī)銀行或者信貸機構(gòu)的融資，致使造紙企業(yè)流動資金嚴重不足。

三、我國造紙企業(yè)融資戰(zhàn)略實施和控制的策略

（一）加強造紙企業(yè)內(nèi)部管理，提高融資信用度

對于造紙企業(yè)的融資，必須在其經(jīng)營過程中講誠信，和銀行保持緊密的合作關(guān)系，以有效增加融資資本，實現(xiàn)企業(yè)融資規(guī)模的擴大，從而促進自身市場競爭力的不斷提升。此外，造紙企業(yè)還應(yīng)當不斷的規(guī)范其自身的財務(wù)管理，確保其透明化，以使銀行對其財務(wù)狀況有所了解，同時樹立綠色經(jīng)濟發(fā)展理念，降低污染，使銀行看到企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的融資誠意，這樣不僅可以促使銀行降低融資利率，也可以為造紙企業(yè)拓寬融資渠道，在加強與銀行合作關(guān)系的同時也有效樹立自身的社會形象，從而最大限度的促進自身的快速發(fā)展。

（二）開具遠期信用證

造紙企業(yè)受到體制限制，在流動資金緊張、融資困難，在國內(nèi)金融機構(gòu)得不到貸款或者國內(nèi)取得的貸款不能滿足企業(yè)正常運營需要的情況下，利用遠期信用證進行融資無疑是一種比較快捷的融資方式。現(xiàn)行貸款管理體制中，銀行對貸款發(fā)放公司的規(guī)模要求比較嚴格，還要以自由資產(chǎn)進行低壓，并且審批時間長，效率低，公司開具遠期信用證，出口商用遠期信用證作為低壓在境外銀行取得貸款，然后通過進出口貿(mào)易，信用證中的貸款就可以順利進入生產(chǎn)活動過程中。

（三）樹立融資信用觀念

造紙企業(yè)當前存在的信用問題對自身的發(fā)展形成了嚴重的制約，而要想實現(xiàn)快速融資，促進自身的快速發(fā)展，就必須樹立起融資信用觀念，提高自身的融資信用等級，以使銀行可以有效降低浮動利率，并加快融資發(fā)展的步伐。當前，造紙企業(yè)的主要融資對象是銀行貸款，造紙企業(yè)必須在經(jīng)營過程中講誠信，才能夠和銀行保持緊密的合作關(guān)系，才能夠增加融資資本，以有效的擴大融資規(guī)模，實現(xiàn)自身的快速發(fā)展，并提高自身的市場競爭力。另外還要實現(xiàn)財務(wù)管理的規(guī)范性、透明化，使銀行充分了解其財務(wù)狀況，這樣不僅可以使銀行降低融資利率，也可以為造紙企業(yè)拓寬融資渠道，在加強與銀行合作關(guān)系的同時也有效樹立自身的社會形象，從而最大限度的促進自身的快速發(fā)展。

（四）重點治理環(huán)境污染

造紙企業(yè)要想得到長遠發(fā)展，得到有效融資，就必須解決污染問題，解決了污染問題，拿到相關(guān)部門開具的環(huán)境污染達標證書然后進行融資將會容易很多?；诖?，造紙企業(yè)應(yīng)當嚴格控制原料的采購，從源頭上減少環(huán)境污染，不讓有害物質(zhì)混入造紙工序，在上一道工序中造成的污染必須在本工序中解決，不能允許污染進入下一道加工工序。原料進入造紙廠作為第一道工序，常常被很多造紙企業(yè)忽視，在收購的廢紙和到麥秸稈中不能允許污染超標，原料進場后還要由專人進行分揀，降低原料中的有害物質(zhì)。同時，改進生產(chǎn)工藝，引進國內(nèi)外先進的生產(chǎn)設(shè)備和生產(chǎn)技術(shù)，讓造紙廠耗能和排污達到國家標準。

四、結(jié)束語

當前，我國的造紙企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展正處于成長期，雖然當前的市場競爭激烈，但仍有較大的發(fā)展空間，面對既有機遇又有挑戰(zhàn)的市場發(fā)展環(huán)境，造紙企業(yè)要形成自身獨有的核心競爭力，對內(nèi)外部發(fā)展環(huán)境進行分析和整合，制定出科學、合理的融資戰(zhàn)略，并不斷拓寬融資渠道，強化融資風險控制，從而為企業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展提供強有力的資金支持，實現(xiàn)其長久可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻

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[3]辛文.我國造紙業(yè)及主要出口產(chǎn)品的國際競爭力分析[J]. 西安財經(jīng)學院學報，2010（04）.

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作為總臺服務(wù)人員的我，著裝整潔，不濃妝艷抹，不佩戴貴重的飾物，講究個人衛(wèi)生，上班前忌吃有強烈刺激味的食物。在站立服務(wù)當中，始終精神飽滿，對賓客笑臉相迎，主動熱情。有敬業(yè)精神，不隨便離開工作崗位去辦私事。工作時間我不與旁人閑聊，不對賓客不理不睬。在任何情況下都不與賓客發(fā)生爭執(zhí)，使用文明禮貌語言，不譏笑、諷刺客人，不言語粗俗，舉止粗魯。

我服務(wù)態(tài)度熱心、誠懇。當賓客對服務(wù)不滿投訴時，我耐心傾聽，誠懇接受，不打斷賓客的話頭，更不置之不理，向賓客真誠致歉，并馬上著手解決問題。做到對任何賓客都一視同仁，熱情服務(wù)。

我做到有問必答，百問不厭?；卮饐栐兒啙嵜髁耍迷~準確，口齒清晰。對本酒店的各個場所位置、服務(wù)時間、各種設(shè)施了如執(zhí)掌，不用“可能”、“也許”、“大概”等模糊詞語回答賓客問訊。接待賓客問詢時，我熱心為他們當好參謀。除對本單位情況了解、熟悉，我還熟悉本地其他服務(wù)性行業(yè)的有關(guān)情況，如旅游景點、往返路線、交通工具、購物場所等有關(guān)信息，以便隨時為賓客提供服務(wù)，避免一問三不知。

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大學生活讓我完成了轉(zhuǎn)型，從一個懵懂的少女轉(zhuǎn)變成一個堅強、獨立、熱愛生活、懂得感恩、待人友善的公民。

從學習上來說，所有的必須課我圓滿完成并且取得不錯的成績，獲得了“計算機三級證書”、“會計證”、“英語四級證書”等。對于比較流行的辦公室軟件和財務(wù)軟件有一定的操作能力，我深知做人要不斷的學習和總結(jié)，不斷地提升自己的修養(yǎng)和能力，因此本人在業(yè)余時間飽讀大量書籍和參加社會實踐，學到了溝通和為人處事能力。

在工作中，擔任宣傳部長，有一定的宣傳和組織能力，還有一定的文學功底，多次參加學校舉辦的活動并擔任主持人，能夠按時完成領(lǐng)導交代的任務(wù)，此外為還擔任班委，帶領(lǐng)同學們共同學習，提升自己的專業(yè)技能!

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（一）德國投資銀行發(fā)展模式

德國是投資銀行與商業(yè)銀行進行混業(yè)經(jīng)營的最典型代表，與之類似的還有瑞士等一些國家。在這種混也經(jīng)營的模式下，商業(yè)銀行和投資銀行之間的業(yè)務(wù)相互聯(lián)系，相互滲透，銀行可以為社會提供非常全面的金融服務(wù)，如證券發(fā)行與承銷、存貸款業(yè)務(wù)、外匯結(jié)算、抵押擔保、金融租賃等?；鞓I(yè)經(jīng)營的風險點就在于利益沖突、自身的風險控制和監(jiān)管上的難度。

（二）美國投資銀行發(fā)展模式

在上個世紀30年代之前，美國跟德國一樣也是采取混業(yè)經(jīng)營的模式。1929年的以后的大蕭條改變了這一格局，股票市場的狂瀉，投資銀行成為了首當其沖的受害者，美國政府認為這樣的風險應(yīng)該從傳統(tǒng)的商業(yè)銀行中分離出來，于是，1933年的《格拉斯-斯蒂爾格法案》規(guī)定了投資銀行要傳統(tǒng)的商業(yè)銀行分離，自此，美國進入了分業(yè)經(jīng)營的時代?！按笫挆l”過后，美國經(jīng)濟平穩(wěn)運行了幾十年的時間，1999年頒布的《金融服務(wù)現(xiàn)代法案》，為美國后來的混業(yè)經(jīng)營打下了法律基礎(chǔ)。在那之后，投資銀行和商業(yè)銀行再度融合，逐步演變成了具有國際影響力的綜合金融服務(wù)銀行，為金融市場提供一條龍的金融服務(wù)，直至今天。

（三）日本投資銀行發(fā)展模式

嚴格意義來講，日本投資銀行的發(fā)展歷程也是沿著從分業(yè)經(jīng)營到混業(yè)經(jīng)營的大方向變革，與美國投資銀行發(fā)展不同的是，在日本，投資銀行業(yè)務(wù)主要由金融類證券公司來進行。二次世界大戰(zhàn)之后，日本學習了美國的經(jīng)驗，對商業(yè)銀行業(yè)務(wù)和證券業(yè)務(wù)做了嚴格的劃分，投資銀行業(yè)務(wù)主要由金融類證券公司操作。

從結(jié)果看，無論是德國投資銀行市場發(fā)展所經(jīng)歷的長期混業(yè)經(jīng)營的模式，還是美國和日本的“混業(yè)-分業(yè)-混業(yè)”的經(jīng)營模式，目前現(xiàn)資銀行運營的“金融控股公司混業(yè)發(fā)展”的模式是由市場證明效率較高的運營模式，既可以兼顧分業(yè)經(jīng)營的銀行體制的安全和穩(wěn)定，又可以兼顧混業(yè)經(jīng)營的高效益的優(yōu)點，這一分析也給予了我國的投資銀行業(yè)發(fā)展道路的選擇一些啟示和參考。

二、投資銀行在我國的發(fā)展

我國頒布的《中華人民共和國商業(yè)銀行法》中明確規(guī)定了商業(yè)銀行不得從事信托投資和股票業(yè)務(wù)，直接從法律上決定了我國投資銀行的基本運營模式，就目前我國金融市場發(fā)展程度及監(jiān)管經(jīng)驗來看，這種做法是比較適合我國國情的。2008年爆發(fā)的次債危機，更是引發(fā)了人們對目前投資銀行的經(jīng)營模式更深入的探討。

三、投資銀行在國際金融市場的主要功能

經(jīng)過了近百年的發(fā)展，投資銀行的相關(guān)業(yè)務(wù)在目前的金融市場中發(fā)揮著重要的作用。繁榮的資本市場為現(xiàn)資銀行的發(fā)展提供了肥沃的土壤，投資銀行業(yè)的快速發(fā)展也進一步促進了資本市場的前進。

（一）優(yōu)化資源配置

投資銀行的一個最主要的功能是發(fā)行與承銷，投資銀行在這個過程中實現(xiàn)了自身優(yōu)化資源配置的作用。從政府財政角度，國債和政府債的發(fā)行使得國家財政的職能得到顯現(xiàn)，政府通過發(fā)行或回購債券有效的對宏觀經(jīng)濟進行調(diào)控，從社會資源角度，投資銀行所提供的各項融資服務(wù)，企業(yè)IPO等可以集中社會閑散資金，為投資者（包括個人和機構(gòu)投資者）提供更多的投資渠道，為有需要的企業(yè)，特別是亟待獲得成長機會的企業(yè)，通過向社會公開或私下募集資金，為企業(yè)提供更好的發(fā)展機會，達到社會資源的最大發(fā)揮。

（二）價格發(fā)現(xiàn)和資產(chǎn)定價

在投資銀行進行發(fā)行與承銷業(yè)務(wù)的同時，也發(fā)揮了其價格發(fā)現(xiàn)和資產(chǎn)定價的作用。在金融市場，個人是無法利用復(fù)雜的金融工具等對市場上即將上市或已經(jīng)上市企業(yè)的股票價格進行定價和分析的，投資銀行在人力物力方面擁有豐富的資源，和專業(yè)開發(fā)研究能力，可以協(xié)助社會和相關(guān)的投資者對標的物進行系統(tǒng)科學的分析，并幫助投資者對投資標的物定價。

（三）促進金融創(chuàng)新

隨著國際金融市場愈來愈發(fā)達，市場對傳統(tǒng)的投資銀行業(yè)務(wù)有了更高的要求，例如，當企業(yè)出現(xiàn)閑置現(xiàn)金的時候就將尋求更高收益的金融產(chǎn)品，各種類型的投資機構(gòu)尋求的股票及其他金融衍生品的投資，超級富豪的私人財富管理的要求等等，均給投資銀行的金融創(chuàng)新提供了動力。

四、我國投行業(yè)與國外投行業(yè)發(fā)展的差距

我國投資銀行發(fā)展于上個世紀80年代，在我國改革開放和整個資本市場的快速繁榮的大背景下，證券市場的規(guī)模逐漸增大，我國政府相關(guān)監(jiān)管部門的監(jiān)管能力逐漸增強。但是，受到我國政策，法律，從業(yè)人員素質(zhì)等因素的限制，我國的投資銀行業(yè)跟西方發(fā)達國家仍然有較大的差距。

（一）相關(guān)法律法規(guī)尚不健全，監(jiān)管能力仍需提高

我國目前的相關(guān)法律還有待晚上，目前在我國投資銀行業(yè)務(wù)中違法犯罪，違規(guī)操作的事情依然頻繁發(fā)生，且監(jiān)管難度較大。例如：在一級市場方面，投資銀行為了獲得更好的收益，經(jīng)?？浯髮嶋H情況或?qū)Τ袖N企業(yè)的情況進行虛假說明。較早前爆出的國信證券投資銀行部高管獲得非法所得案件，也反映了我國投資銀行業(yè)發(fā)展的法制不健全，監(jiān)管不到位。

（二）與發(fā)達國家相比，我們國家的投資銀行規(guī)模較小

在我國，大部分的投資銀行屬于大型券商的某個業(yè)務(wù)部門，有小部分商業(yè)銀行參與。因為我國資本市場發(fā)展時間較短，我國的證券公司規(guī)模較國外知名金融機構(gòu)相比均不大，整個行業(yè)的規(guī)模也較小。在這種情況下，相對于更大規(guī)模的投資銀行和金融控股集團，我國的證券公司在抵御風險的能力上明顯不足。

（三）我國投資銀行經(jīng)營范圍較小，金融創(chuàng)新的能力較弱

從國外投資銀行的情況來看，投資銀行業(yè)務(wù)的經(jīng)營范圍是非常廣泛的，包括證券的發(fā)行與承銷，金融租賃業(yè)務(wù)，企業(yè)間的并購重組業(yè)務(wù)，以及與此業(yè)務(wù)過程相關(guān)的金融咨詢業(yè)務(wù)等。我們依舊以金融市場最發(fā)達的美國為例，如果將金融行業(yè)作為一個金字塔的話，投資銀行的相關(guān)業(yè)務(wù)應(yīng)該是處于金字塔的最頂端的，市場的知名度高，口碑好，專業(yè)強，擁有大量的優(yōu)質(zhì)客戶是這類投行的特點。

（四）投資銀行相關(guān)從業(yè)人才較為匱乏

由于我國資本市場發(fā)展較為落后，與西方發(fā)達國家相比，金融從業(yè)人員的經(jīng)驗和積累遠遠不夠，投資銀行作為高端的金融行業(yè)，需要大量的高素質(zhì)人才。國際知名投行背后均有一批強大的高素質(zhì)的從業(yè)人員，銀行家們支撐，在我國，高端人才依舊非常匱乏，這在某種程度上限制了我國投資銀行業(yè)的發(fā)展，只有優(yōu)秀的人才與高速發(fā)展的投資銀行業(yè)相匹配，才能夠進一步促進我國投資銀行的發(fā)展，否則，人才匱乏將成為我國投資銀行業(yè)發(fā)展的最大瓶頸。

五、我國投資銀行的功能定位

我國投資銀行的發(fā)展，適逢國有企業(yè)股份制改革，從這個角度出發(fā)分析，我國的投資銀行本身就肩負著協(xié)助國家政策調(diào)控重要工具的重任，幫助國有企業(yè)的股份改革，就成了當時投資銀行的首要任務(wù)。

在企業(yè)間的并購重組方面，投資銀行應(yīng)該發(fā)揮資金媒介的作用，使得社會限制的資金和其他資源得到充分的利用，同時，加速管理不善，經(jīng)營不善的企業(yè)加速淘汰，推進行業(yè)內(nèi)，行業(yè)間的優(yōu)勝劣汰，使得產(chǎn)業(yè)中經(jīng)營更好的企業(yè)更快速的發(fā)展，通過并購和重組，產(chǎn)生規(guī)模經(jīng)濟，完成正常的產(chǎn)業(yè)升級和轉(zhuǎn)型。

我國投資銀行的高端金融服務(wù)功能也僅僅處于剛剛起步階段，從國際的經(jīng)驗來看，投資銀行業(yè)務(wù)已經(jīng)由我們前面提到的“傳統(tǒng)型”服務(wù)發(fā)展到目前的高端金融服務(wù)，投資銀行已經(jīng)滲透到金融行為的每一個環(huán)節(jié)。投資銀行也有了金融創(chuàng)新的能力和動力，開發(fā)更多的金融服務(wù)產(chǎn)品，獲得傳統(tǒng)業(yè)務(wù)外的超額收入。但是在我國，類似金融顧問，資產(chǎn)管理等創(chuàng)新投資銀行業(yè)務(wù)雖然也有很多投資銀行做了嘗試，但是由于經(jīng)驗不足，能力受限，目標市場較小等眾多原因，我國的投行對于此類創(chuàng)新業(yè)務(wù)還僅僅處于“試水”階段，這樣的能力和發(fā)展的缺乏導致我國投資銀行難以形成差異化的競爭，也讓我國的實體企業(yè)在與國外投行進行交易和合作的過程中經(jīng)驗不足，無法有效合理的運用投行提供的金融工具。

（一）鞏固投資銀行傳統(tǒng)功能地位，進一步優(yōu)化資源配置

為企業(yè)集團提供融資服務(wù)是投資銀行發(fā)展的根本，未來我國投資銀行業(yè)務(wù)發(fā)展和功能定位應(yīng)該依舊以為企業(yè)提供更好的資金渠道和經(jīng)營環(huán)境為中心，完成優(yōu)化資源配置的最主要功能，同時應(yīng)該利用法律及相關(guān)法規(guī)嚴格控制“圈錢”，不真實宣傳等違法違規(guī)行為，避免傳統(tǒng)的融資功能形成異化，對我國資本市場發(fā)展形成負面效果。

（二）加速發(fā)展并購重組，為產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型服務(wù)

我國未來經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)化需要投資銀行的更多參與，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型和市場競爭的加劇均要求企業(yè)建立現(xiàn)代化的管理制度和經(jīng)營模式，在這個過程中，企業(yè)眾多行為需要投資銀行的協(xié)助參與，如企業(yè)的資本金不足，負責的債務(wù)重組等問題。在這一過程如果沒有投資銀行利用自身的專業(yè)優(yōu)勢，信息優(yōu)勢和資源優(yōu)勢協(xié)助企業(yè)或產(chǎn)業(yè)完成重組或整合，將大大影響經(jīng)濟活動的實際效率。未來，我國的投資銀行應(yīng)該更多的發(fā)揮企業(yè)并購，重組，破產(chǎn)，等過個金融環(huán)節(jié)的服務(wù)，提高效率，充分發(fā)揮投資銀行金融媒介的作用。

（三）重視金融創(chuàng)新，為金融活動提供更多附加服務(wù)

篇10

關(guān)鍵詞：自我決定理論；中學生；學習動機；潛意識厭學

自我決定理論（self-determination theory, SDT）是在20世紀80年代初，由美國心理學家德斯和雷亞（Deci& Ryan M）提出的一種關(guān)于人類行為的動機過程理論，也代表了認知動機理論的新進展［1］。從自我決定理論的角度分析，在外部動機控制下的強迫學習容易導致中學生的厭學情緒，引發(fā)工具，過分重視結(jié)果，追求自我價值的外在標志，與他人攀比，高壓力，低幸福感。本人在實踐中應(yīng)用自我決定理論，通過促進外部動機的內(nèi)化整合，激發(fā)學生自主的學習動機，提高學生的自我調(diào)節(jié)能力，從而提高了學生的學習效率，減輕了學生的厭學情緒。

一、自我決定理論概述

（一）外部動機的內(nèi)化整合機制

自我決定理論的核心內(nèi)容是根據(jù)動機的自主程度高低的不同把動機分為自主動機和控制動機。自主動機是指個體的行為是在個人意志的驅(qū)動下做出的，它與個人的核心自我完全一致，并體現(xiàn)自己全心全意、優(yōu)先選擇和接受的價值觀，因而它等同于內(nèi)部動機?？刂苿訖C下驅(qū)動的行為通常伴隨著壓力，個體通常是為了達到特定的結(jié)果而強迫自己這樣做，它等同于外部動機［2］。自我決定理論不是把動機簡單地區(qū)分為內(nèi)部動機和外部動機，而是把動機看作一個連續(xù)體，內(nèi)部動機和外部動機分居于這個連續(xù)體的兩端，從外部動機到內(nèi)部動機需要經(jīng)歷內(nèi)化程度不同的中間調(diào)節(jié)狀態(tài)（如表1），它們分別是: 外部調(diào)節(jié)、內(nèi)攝調(diào)節(jié)、認同調(diào)節(jié)、整合調(diào)節(jié)。外部調(diào)節(jié)是指學習行為完全由外部的因素控制，由外部的獎賞或懲罰所進行的調(diào)節(jié)。內(nèi)攝調(diào)節(jié)是指因外部的因素引起的內(nèi)部壓力，如內(nèi)疚、自尊的威脅而對行為產(chǎn)生的調(diào)節(jié)，屬于部分內(nèi)化，但個體沒有真正從心理上接受外部的價值或觀念。認同調(diào)節(jié)是個體認識到學習活動對自己的重要性或價值時，為采取行動而產(chǎn)生的調(diào)節(jié)，因為個體認同了活動的價值以及對自己的重要性，因此非常愿意參與該活動，此時個體體驗到了內(nèi)部的控制。整合調(diào)節(jié)是將認同的價值觀和規(guī)則內(nèi)化整合到自我圖式中，它是自我決定性最強的外部動機調(diào)節(jié)形式，它與內(nèi)部動機有許多相似性，具有很強的自我決定性。由此可以看出，動機可以由外部向內(nèi)部轉(zhuǎn)化，個體的內(nèi)部動機是可以培養(yǎng)的。在人生的各階段總有一些事情我們并不愿意做，但又不得不去做，如何改變這種痛苦狀態(tài)，就要靠動機的內(nèi)

化了。

（二）基本心理需要理論

德斯和雷亞認為，人類有三種基本的心理需要，它們分別是自主需要、勝任需要、歸屬需要。自主是指個體能感知到做出的行為是出于自己的意愿，是由自我來決定的，它體現(xiàn)了個體在某種情境中擁有的自我權(quán)利與現(xiàn)實存在感。勝任是指個人在與社會環(huán)境的交互作用中感到自己是有效的，有機會去鍛煉和表現(xiàn)自己的才能（Deci,1975;White,1959），它體現(xiàn)了個體在某種情境中對自己能力的把握程度。歸屬是指個人自己感覺被別人或被團體認可與接納時的一種感受，它體現(xiàn)了關(guān)心他人并被他人關(guān)心而獲得的安全感。

內(nèi)部動機和外部動機的內(nèi)化是一個自然的過程，但是這個過程需要營養(yǎng)支持才能實現(xiàn)，而這個營養(yǎng)支持就是自主、勝任和歸屬三種基本心理需要的滿足［2］。自主性和勝任感是產(chǎn)生內(nèi)部動機行為的必要條件［2］，自主需要與勝任需要的滿足是自我決定形成的前提，對于內(nèi)化的促進和外部動機行為的自我調(diào)節(jié)也具有重要作用。雖然歸屬需要不是內(nèi)部動機產(chǎn)生的必要條件,但在充滿安全感與歸屬感的環(huán)境中，個體更容易產(chǎn)生內(nèi)部動機行為，內(nèi)化重要他人的價值觀。

二、自我決定論對糾正潛意識厭學的啟示

（一）潛意識厭學簡介

根據(jù)金洪源教授的理論，潛意識厭學的全名應(yīng)該是潛意識條件性情緒反射性厭學。潛意識是非意志性的，一般是指一個人本意不想如此，卻身不由己地表現(xiàn)出來的行為特點。潛意識厭學，是指學生在認識上、觀念上沒有厭學的思想，卻由于一種潛意識的條件性情緒反射導致其表現(xiàn)出厭學行為，即非意志性厭學行為。此類厭學學生在意識層面上都能夠認識到自己當前的學習活動對自己的重要性和價值，但在學習過程中經(jīng)常出現(xiàn)強迫分心、注意力不集中、拖延、胡思亂想、學習沒有動力、不想寫作業(yè)、心有余而力不足等逃避學習的行為，導致學習效率低下，學習成績落后。還有些學生甚至沉迷于“穿越”或言情電視劇、漫畫、網(wǎng)絡(luò)游戲、武俠、玄幻小說，來逃避或緩解長期強迫學習的痛苦，事后自責、后悔、擔憂，加重學生的痛苦程度，又下意識地逃避學習環(huán)境而進入一種惡性循環(huán)，影響學生的學習成績與健康發(fā)展。

自我決定理論的研究表明，有形的獎賞、威脅、指令、壓力性評價、強制性目標等會削弱學生的內(nèi)部動機［3］。在只重視學習成績的評價環(huán)境中，從小學就開始重復(fù)性地訓練學生厭煩逃避這種形式的學習，父母與教師多采取獎賞、懲罰或命令式的強制管理，所以學生的學習行為一直是外部調(diào)節(jié)或無動機。高中階段面臨高考，學生的學習行為由外部調(diào)節(jié)逐漸轉(zhuǎn)化為部分的自主調(diào)節(jié)，由于是工具，易導致個體的疲勞與厭倦，從而產(chǎn)生潛意識厭學情緒或逃避學習的行為。

（二）激發(fā)學生的自我決定性

改善潛意識厭學行為，從激發(fā)學生內(nèi)部動機和促進外部動機的內(nèi)化整合來提升自我決定能力。自我決定性是學生的自主需要、勝任需要與歸屬需要得到滿足后，產(chǎn)生的內(nèi)部調(diào)節(jié)行為。所以心理輔導要從學生的三種心理需求切入，同化整合社會的價值與標準，把學習活動作為自主選擇的行動，體現(xiàn)自我效能感，從而減輕強迫學習下的潛意識厭學行為。

1.樹立良好的自我概念

人是一切的根本，只有回歸自我，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的廣袤與無限，對自己有全面與客觀的認識，獲得良好的自我概念，增強自我效能感，才能調(diào)動起學生的自主性與責任感，學生才會相信自己有能力勝任目前的學習活動，繼而選擇適合自己的學習策略與人生目標，體現(xiàn)自我的存在感與現(xiàn)

實感。

心理輔導的具體內(nèi)容如下：一是了解自己的優(yōu)勢（性格優(yōu)勢、學習優(yōu)勢、能力優(yōu)勢）。了解性格優(yōu)勢即從氣質(zhì)類型的測試及平時對自己的認識，了解自己的性格特點，接納并喜歡自己的個性，發(fā)揮優(yōu)勢，忽略不足。了解學習優(yōu)勢即從多元智能測試及平時的學習過程中，了解自己的智能優(yōu)勢及學習品質(zhì)。了解能力優(yōu)勢即從自我能力測試及平時的生活經(jīng)驗，了解自己的能力優(yōu)勢。二是明確自己的人生目標（職業(yè)方向、文理擅長、學習計劃）。職業(yè)方向即通過職業(yè)興趣測試及對自己優(yōu)勢的了解，確定大學專業(yè)及職業(yè)的方向。了解文理優(yōu)勢即通過職業(yè)興趣測試結(jié)果的分析及了解大學的專業(yè)設(shè)計，確定自己的文理選科。合理安排學習計劃，將職業(yè)目標、大學目標分解為學習階段的子目標，同時安排好自己的休閑文化生活。三是提升自我的調(diào)控能力（元認知能力、自我管理能力、人際交往能力）。元認知能力調(diào)控包括學會調(diào)控自己的注意力、感知覺、記憶、思維等活動，有自己的學習策略。自我管理能力即管理學習及情緒的能力，把握自己成長的方向，為自己的人生承擔責任。人際交往能力即通過與人建立和諧的關(guān)系，獲得歸屬感與安全感，促進外部動機的內(nèi)化，從而實現(xiàn)最高水平的自我調(diào)節(jié)。

2.構(gòu)建自己的價值體系

人們心中對各種事物有主次、是非的不同評價，這就是個人價值體系。根據(jù)艾里克森的人格八階段理論，中學階段的任務(wù)是完成自我同一性。中學生的自我成長也是社會化的過程，要不斷地內(nèi)化整合社會環(huán)境下的外部動機，在與社會發(fā)展相和諧的自我調(diào)節(jié)下完成自我統(tǒng)合，才能有助于個體自身的健康發(fā)展。中學生的價值觀正在形成，社會主流價值觀是中學生內(nèi)化整合的標準，是中學生自我成長和發(fā)展的導向。

心理輔導的內(nèi)容如下：一是豎立正確的價值觀（人生的意義、當下的價值、過程的評價）。對于人生的意義，就像著名詩人歌德所說：“你若要喜歡自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。”只有為人類奉獻了自己的價值，生命才有意義，精神才能充實，中學生的自我價值主要通過學習活動來體現(xiàn)，證明自己存在的意義。當下的價值體現(xiàn)為學生完成了當天的學習計劃，對自己能夠勝任今天的學習任務(wù)而滿足，相信有能力挑戰(zhàn)新的學習任務(wù)。過程的評價是指學生應(yīng)該注重學習過程的情感投入與自主參與，注重自我的管理與成長，發(fā)現(xiàn)自我的價值。二是清晰的是非觀念（行為準則、自尊原則、交友原則）。行為準則即中學生在成長的過程中，以社會規(guī)范及道德準則約束自我，防止偏離成長方向。自尊原則即每個人都應(yīng)該設(shè)定自己的界限， 有助于我們以自己認可的方式被對待，這會促使周圍的人用更加尊重的方式對待我們。交友原則即結(jié)交與自己價值觀、人生觀相似的朋友，向具有較高層次價值觀的朋友學習，拒絕與自己行為準則相悖的人交往。三是堅定的信念（相信自己、相信科學、遵循規(guī)律）。相信自己的能力，相信自己的付出，即使失敗也要相信自我的價值。進行科學的自我調(diào)節(jié)，制訂合理的學習策略，正確歸因，理性面對學習中的困難。遵循客觀規(guī)律與自然法則，了解學習的規(guī)律，滿足自己的心理需求，既要學會學習也要學會生活。

自我價值體系的建立，能幫助學生堅定自我，明確成長的方向，促進外部動機的內(nèi)化整合，改善學業(yè)情緒。

3.發(fā)現(xiàn)學科知識的魅力

一般認為內(nèi)部動機是由對活動本身的興趣引起的動機［4］。內(nèi)部動機很少會給個體帶來心理壓力和焦慮，使人更具有主動性。這就需要改變學生對學習的錯誤認知，還原學生對知識的好奇心與求知欲，重視學習過程中情感的投入，發(fā)現(xiàn)學科知識的美，激發(fā)學生內(nèi)在積極的動機傾向，促使學生憑借內(nèi)在的興趣來獲取知識和技能，讓學習行為成為學生的自主選擇，從而減輕潛意識厭學情緒。

心理輔導的內(nèi)容：一是釋放心理壓力（宣泄不良情緒、表達自我思想、獲得心理支持）。宣泄不良情緒是指學生長期在外部控制調(diào)節(jié)下強迫學習，在外部目標（名人、富翁）的驅(qū)動下學習，經(jīng)常與他人作比較，壓力增大，學會宣泄自己的不良情緒，把學習的行動由外部目標轉(zhuǎn)向內(nèi)部目標（自我成長、關(guān)系建立）。表達自我思想即能夠表達對教育體制的看法與對自我發(fā)展的思考，學會在現(xiàn)實環(huán)境中成就自我。獲得心理支持：放下防御真誠交流，獲得理解與支持包括滿足歸屬感與安全感，順利完成社會化進程。二是改變錯誤認知（厭學的原因、學習的意義、學習的樂趣）。厭學的原因主要指外部動機下的強迫學習帶來的負面情緒，追逐外部目標下的心理壓力，還有機械性訓練下的心理飽和等都是厭學的主要原因，學會改變自我的認知，調(diào)整學習動機，減輕心理壓力。學習的意義在于學習的本身就是滿足人的求知欲和好奇心，學習是人們了解世界、探索未知的重要途徑，把學習本身與學習情緒分開，才能改變學習情緒。學習的樂趣即把學習目標回歸為自我的成長與關(guān)系的建立，體驗同學交往與自我進步的快樂，體驗每天學習給自己帶來的充實感，強化自我效能感。三是探究學科知識的美（學科知識的神圣、學科知識的靈性、學科知識的魅力）。探究學科知識的神圣在于透過枯燥的數(shù)字看到科學家們的智慧與思想，看到他們的精神與靈魂，看到他們的心血與感情，心存敬畏，感恩科學，激發(fā)親近學習的內(nèi)在愿望。學科知識的靈性體現(xiàn)為學科知識滲透著科學家全部的愛與情感，是他們經(jīng)過長期觀察研究宇宙、自然、生活現(xiàn)象，反復(fù)試驗推斷得出的結(jié)論，所以學科知識具有靈性，親近學習者才能體會到靈性與心靈的共鳴，獲得靈感。學科知識的魅力即每一門學科都有它的魅力所在，比如數(shù)學的邏輯美、數(shù)字美，圖形美等，引導學生挖潛學科知識的美，對激發(fā)學生的內(nèi)部動機及協(xié)調(diào)其與外部動機的整合都有重要的意義。

［1］王婷婷，龐維國.自我決定理論對學生學習自主學習［J］.全球教育展望， 2009，11.

［2］劉麗虹.動機的自我決定理論在行為改變中的應(yīng)用 ［J］.青島大學師范學院學報，2012，1.

［3］ 陳筠，仇妙琴.學習動機內(nèi)化研究綜述［J］.現(xiàn)代教育論叢，2010，12.

［4］師瑋瑋，田琨.淺談自我決定論與青少年內(nèi)部動機發(fā)展［J］.遼寧教育行政學院學報，2006，5.

表1.外部動機的內(nèi)化整合機制

行為

非自我決定

自我決定

動機類型

無動機

外部動機

內(nèi)部動機

調(diào)節(jié)風格

無調(diào)節(jié)

外部調(diào)節(jié)

內(nèi)攝調(diào)節(jié)

認同調(diào)節(jié)

整合調(diào)節(jié)

內(nèi)部調(diào)節(jié)

調(diào)節(jié)過程

無目的

無價值

順從外部

獎賞/懲罰

自我卷入

內(nèi)部獎賞/懲罰

自我意識到價值或重要性

自我整合 與自我的一致性

內(nèi)部滿足

興趣享受

調(diào)節(jié)程度

無調(diào)節(jié)

外部控制

適度的外部控制

適度的自我控制