放飛希望范文
時間：2023-03-20 21:12:58
導語：如何才能寫好一篇放飛希望，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
心思在天地盡情地徜徉
車如流水馬如龍的繁華都市
感情在自由的心中展翅翱翔
思想在廣袤的腦海茁壯成長
人無牽掛心自在的逍遙靈魂
期待著羽翼的豐滿，渴望著明日的輝煌
不再駐足凝望，不邁出第一步就永遠沒有方向
不再萎靡頹唐，不播灑下種子就永遠沒有花香
若是從前辜負了太多的期盼，今日說句對不起
若是從前放棄了太多的機遇，今日遇見絕不放
那遠方翹首以盼的親人
別再對我失望
即使沒有累累碩果
我也會熱血滿腔
那一直真心相待的朋友
請相信我的力量
即使寫不出豪言壯語
我也有獨特的詩行
泱泱海闊憑魚躍
朗朗天高任鳥飛
篇2
今天，第二節是綜合活動課。上課鈴響了，老師笑容可掬地走進教室，對同學們說：“今天我們來做降落傘。”我聽了高興地差點從座位上蹦起來，因為做手工是我最大的樂趣。
我忙翻開書按要求做了起來。我首先選了一張漂亮的正方形彩紙把它平鋪在桌子上，然后剪下四段一寸長的雙面膠分別粘在四個角上，然后把準備好的兩根長線交叉后粘在四角，最后從兩根線的中間別一個回形針，一個漂亮的降落傘就做成了。
我興奮地拿著自己做的降落傘走出教室，來到樓梯口。校園里到處飄飛著五彩繽紛的降落傘，我也小心翼翼發放飛了自己的降落傘。一陣風吹來，降落傘猛得往上一升，隨后又緩緩地下降了－－－－－－
我放飛著降落傘，放飛著我童年的歡樂，同時也放飛著我的希望。
篇3
一、愛是教師最好的語言
師愛在繽紛絢麗的人生畫卷中最無私、最真誠。她不僅給學生帶來親人般的溫暖，而且還會為學生照亮前進的道路。我們班的程琳同學，因父母離異而變得憂郁、敏感、多疑，嚴重影響了孩子的身心健康。于是，我經常找程琳談心，了解孩子的心理需求，并把這一情況告知其父母。此后，我還暗地里安排其父母帶孩子出游，通過親子交流來增近感情，以彌補父愛的缺失。讓孩子身心得到健康發展。現在程琳不但變得樂觀開朗，還成為我們班一位非常能干的小組長。
二、營造書香文化。形成良好班風
一個良好的班集體就像一座大熔爐，陶冶著每個學生的思想、作風、品德，能帶動班內的每個學生前進的步伐。但是，學生各有各的興趣愛好，各有各的思維方式，如何培養他們共同的情趣愛好，使他們能和諧的學習生活，友好地相處，形成良好的班風呢?在長期的班主任工作中。我發現開展讀書活動，既能培養學生的共同愛好，又能擴大學生的知識面，提高他們的文學素養。于是。結合語文課的學習，我定期給孩子們推薦相應的書目，讓孩子們在書的海洋中盡情的邀游。并定期開展“小博士”評選活動。看誰讀的書多，課外知識豐富。我還在班里設立了“圖書角”，組織孩子們進行閱讀，讓孩子們在中外經典作品的熏陶中鍛煉智能，健全人格，在優秀文化的滋養下快樂成長。努力營造書香文化，形成了積極向上、團結友愛、敢于拼搏、與時俱進的班級文化氛圍。
三、樹立學生的自信心
班主任要幫學生樹立自信，從潛意識里認定每個學生的潛力都是無窮的，只是你還沒有最大限度地去挖掘它。我們班的楊家豪同學，頭腦聰明靈活，但因成績平平而在班里默默無聞，我鼓勵他大膽提出自己的建議、看法，并不斷肯定他是班內富有創意的“金點子”，于是，他的激情被調動起來了，不但為班級出謀劃策，還在課堂上大顯身手，成為班內一位非常活躍的核心人物。我們班還有一位同學叫陳星宇，他平時粗暴、魯莽、經常與同學發生沖突，我開始在班里倡導男生“人人爭做男子漢”的比賽，我強調男子漢的標準是責任心強。熱愛集體，關心同學，遇事謙讓、大度、寬容、忍讓。慢慢的。我發現陳星宇在努力向老師塑造的男子漢形象邁進：在勞動中，他勇挑重擔；課后，他為老師搬小黑板。我很欣慰。竟然幫這樣一個問題學生找回了自信，讓他成為我們班真正的男子漢。
四、尊重孩子的人格，呵護孩子的自尊
在我們班，我不輕易點名批評任何一個孩子，就連考試的成績不到萬不得以我也絕不愿意公布，竭力維護每一位孩子的尊嚴。班上的岳凡凡以前愛拿別人東西。剛接班的第一天，有位同學就氣沖沖地告訴我，岳凡凡偷了某某的東西，我嚴厲地制止了這位同學的說法，并告訴她以后不許這樣說同學。然后我私下了解到岳凡凡的家境不太好，使找來岳凡凡提出在班內搞一次捐贈活動的想法，岳凡凡流著汨堅決地說：“老師，我家買得起東西。我不想要同學的捐贈，我再也不拿同學的東西了。”以后的行動證實了岳凡凡的決心，他不但改掉了壞毛病，還成為班內責任心強、頗具管理能力的優秀學生。
五、精彩的課外活動是學生成長的有力翅膀
篇4
親愛的凡卡：
你好！
我偶然地了解了你的身世，頗為同情。也許我們身在不同年代，不同世紀，我難以理解你悲憤到以死解脫的念頭。但是，我想告訴你的是：盡管你死了，那你身邊還有許許多多像你一樣，甚至比你更可憐的孩子。你不能輕生，你要知道，沒有管束，那些喪盡天良的老板們還是會為非作歹的。你要堅強、勇敢，長大了才能為窮人翻身！
荊棘鳥有著不屈的意志，它將自己的身軀放如荊棘之中，在最艱難的環境中磨礪最美麗的歌喉。你要在困境中重出，而把別人對你的折磨，化悲痛為力量。古希臘的一位詩人說：“我身上有無數個裂縫，到處在漏水。”這就是關于悲劇最有力的詮釋。悲劇就是撕開傷口給人看，這些徑流生命，又從生命中滲漏出去的水，可以釀酒，可以醉人，可以醒世，可以洗心。而給痛苦一個流淌的出口，你的人魂也將得到升華。
假使你的痛苦難以抹滅，那何不妨把它看成“淡”。這“淡”是王維的“行到水窮處，坐看云起時”，是陸游的“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”，是蘇軾的“一蓑煙雨任平生”，是禪宗的“空山無人，水流花開”。品味淡的人生，我們自然會神情自若，腳步從容！
人生，都是一樣的。所有的傷痛、挫折、失意、失敗，都只是“黑暗隧道”的一部分，咬緊牙關，忍，忍忍，忍忍忍，忍著忍著，然后，你便會發現：一切苦難，就會像流進泥土里的與一樣不流痕跡。抬頭望天，啊，一片蔚藍。
希望
用你那哭紅的眼睛微笑吧！
篇5
我和爸爸媽媽準備先去市場，挑幾株樹苗。經過精挑細選，我們買了一棵桂花樹苗和一棵香樟樹苗。來到了奶奶家。
我們在院子里選了一塊松軟的土地，上面有一片郁郁蔥蔥的小草。爸爸拿來了大鏟子，先把最上面的一層草皮剝掉一小塊。我插嘴了：“爸爸，那么一小塊土地哪兒夠種樹啊？”爸爸笑了，“一會兒你就知道了！”他開始鏟土。左一鏟，右一鏟，不一會兒，一個深約2.5分米的土坑便挖好了。望著爸爸輕松的模樣，我不甘示弱，也爭著要試一試。
我選了一塊地，學著爸爸的樣先剝掉上面的草皮。可奇怪了，老爸一剝就下來了，我鏟了半天才剝下一點點。我只好將就著開始挖坑。這鏟子可真沉，鏟了好久，終于，一個坑挖好了。正當我洋洋得意時，老爸走過來一看，不禁笑了起來：“你看看你挖的和我挖的有什么不一樣。”我仔細看了看，嘿，真奇怪！這坑口子小，下面卻又深又寬大，是一個大肚子陶罐的形狀。老爸這葫蘆里買的是什么藥啊？爸爸這才不慌不忙地解釋道：“這上面的草皮不能剝掉太多。口子小點沒關系，但下面一定要挖的深一點，大一點。”他示范著給我看：“鏟子往下挖，不要老在表面鏟……”
挖好了坑，開始種樹了。老爸先讓我把一棵香樟樹苗放在坑中扶直。他拿起鏟子，往坑里鏟土。一下又一下，一鏟鏟泥土鏟入坑中，不一會兒便種好了。爸爸又往泥土上用鏟子拍了拍。另一棵，我爭著要種。老爸扶好了樹苗，我鏟土。爸爸指示著我：“泥土不要太散，都堆上去。拍的時候別拍太嚴實，要留點空氣。要不然不好養活……”
篇6
從一名美容師到美發師、從班主任到專業組長，二十多年的教師生涯，她深深感受到作為一名班主任的艱辛與歡樂，感受到職業教育工作者的崇高與神圣。她就是北京市勁松職業高中美容美發與形象設計專業的班主任郝桂英。
多年的班主任工作讓我懂得了為師之道。只要我們關愛學生，付出真情；只要我們尊重、信任學生，做到賞識與激勵，包容與等待；久而久之，就會很自然地走進學生的心靈。
架起愛的橋梁走進學生心靈
郝桂英老師是北京勁松職業高中美容美發與形象設計專業一名班主任，經過多年的班主任工作實踐，郝桂英老師深深體會到只有了解學生，付出真情關愛他們，才能成為一名好老師。
因此，每當迎來一批新生，郝老師都會仔細查閱學生檔案，第一次見面就能準確地叫出他們的名字，使學生備感親切。
郝老師要求自己在開學后三周內與每位同學交流一遍，中午和下午放學后是她與學生聊天談心的時間。通過交流，全面了解他們的家庭、學習和紀律等情況。
發現他們身上的閃光點，并與學生共同探討如何發揮他們的自身優勢。對那些學習、生活、行為習慣上需要格外關注的學生，做到心中有數。朋友式的談心拉進了老師與學生間的距離。漸漸地學生把郝老師當成了朋友，愿意向她敞開心扉。
在學生的眼里，郝老師是一位名副其實的好老師。
郝桂英一直信奉這樣一句話：學高為師，身正為范。教師只有以身立教、為人師表，才能確立自己在學生心目中的地位。
時刻以身作則處處做出表率
郝桂英一直努力學習美容美發行業的新知識、新技能。她是北京市第一批美容師，是美發行業國家級考評員。她利用學校派她到香港、臺灣、韓國、日本、英國考察、進修以及觀摩世界級行業大賽活動等機會不斷充實自己，根據市場需求改進教學方法。業務上的精益求精，為郝桂英贏得了良好的口碑，在學生中樹立了很高的威信。
美容美發是一門技術含量很高的專業，只有反復實踐、強化訓練才能真正掌握。為了調動學生學習專業的積極性，給學生們創造更多的學習實踐機會，郝桂英經常利用課余時間，帶領學生參觀、參與行業展會，增進學生對本專業的感性認識。如參加“國際時裝節”，為世界名模做造型助理，帶領學生參加中央歌劇舞劇院新劇《八女投江》的造型設計。每次觀摩活動歸來，學生們都激動不已。
由于美容美發專業技術性很強，學生技術水平、實踐經驗有限，如稍有不慎，就會引起顧客的不滿。因此，每次對外服務，郝桂英都要親自到場輔導。有一次，郝桂英生病了，在醫院輸完液后仍感到四肢無力，很想回家休息，但一想到學生們還在等著她，他們在技術上確實還需要老師的指導，郝老師硬是咬著牙來到了學校。
還有一次，郝桂英剛獻完血接著又發燒了，身體非常虛弱，連大聲說話的力氣都沒有，可一想到學生上專業課時那種期待的眼神，郝桂英絲毫沒有猶豫，毅然站到了講臺上，幾次差點暈倒，很多同學都深受感動。作為教師，郝桂英想得更多的是責任。
教師是學生的希望所在，是學生的引路人。如果他們是雄鷹，教師就要為他們撐起一片藍天；如果他們是鮮花，教師就要甘愿成為他們腳下的泥土。
撐起希望風帆登上成功彼岸
為了提高學生的綜合素質，培養學生的創新能力，給學生創造機會，搭建平臺，讓學生能學以致用，體驗成功，增強自信。每年在學生即將走向實習崗位前，郝桂英都帶領專業組全體師生開展專業技能展示活動。
為了讓學生們充分展示自己的才華，從活動的方案設計、成本核算、造型設計、訓練彩排等都由師生共同完成。在臨近演出時，郝桂英和專業組的老師們每天都與學生一起制作表演用的配飾、服裝、道具，組織表演訓練。有時大家忙到深夜，甚至徹夜不眠。有一次為了準備活動，郝桂英有一個月都沒有回過家，累了就在躺椅上歇一會兒。
每次展示會上，都會有家長們留下激動的眼淚，他們不敢相信曾經是那么讓人日夜揪心的孩子，現在變成了旋轉舞臺上動作嫻熟的帥氣小伙、溫文爾雅的漂亮女孩。而此時，招聘單位早已物色好了他們中意的人選，沒等學生卸妝就紛紛搶著與他們簽約。每年都有單位因沒有招到學生而感到遺憾。
看著學生從三天兩頭的曠課到分秒不差的堅持訓練，從“一站三道彎”到在舞臺上一板一眼的表演，郝桂英領悟到作為一名班主任、一名專業教師的價值所在；而學生們的收獲更多，他們重新認識了自己，他們為自己的成功而自豪。他們為選擇美容美發與形象設計專業而驕傲。
為了鐘愛的職業教育事業，為了一批批可愛的學生，郝桂英付出了許多辛勤的汗水，而這些汗水也有了回報。郝桂英的許多學生如今已經開設了自己的美容美發廳，成就著自己的事業，用勤勞的雙手裝點著美好的生活。
老師，您真像我的親媽媽
北京勁松職業高中美容美發與形象設計專業，一直屬于提前招生專業。而郝桂英面對的學生，大多缺乏學習的熱情，又未能養成良好的行為習慣。一些同學選擇這個專業起初的想法也多是能有個學上。大家對自己的前途迷茫而憂慮，有的學生甚至產生了自暴自棄的想法。對待這樣的孩子應該怎么辦？
孫濱是郝桂英班里的學生，他性格內向，平時不愛說話。交第一個月伙食費時，連續兩天都沒帶，為了不影響全班交費，郝桂英替他墊付了。可這之后，他總是躲躲閃閃，憂郁的眼神中透著惴惴不安。通過交談，郝老師得知孫濱的父母離異了，父親患病住進了醫院，母親也不在身邊，他一個人住在父親留下的一間平房里，沒人照顧，沒人關心，他的學費是由父親單位贊助的。有一次，孫濱哭著對郝桂英說:“老師，我該怎么辦？”聽著孩子的哭訴，郝桂英的心酸酸的。
此后，郝桂英經常悄悄地為他買些生活必需品。學校、班里組織活動需要交費時，郝桂英也總是悄悄地為他墊付，并通過朋友的關系安排他到一家養老院里住下，還給他買了新的鋪蓋。每天問寒問暖，隨時了解關注他的生活情況。郝桂英還在周記中鼓勵孫濱：“不幸是人生的一所大學，經歷磨難，會使人理智，使人堅強，使人豐富，老師永遠做你的堅強后盾”。
漸漸地，孫濱變得開朗自信了，文化課、專業課的學習都很認真。畢業后，孫濱憑借著扎實的專業技能被一家美發廳正式錄用。當他拿到第一個月工資時，買了很多東西來看郝桂英，他流著眼淚說：“老師，沒有您就沒有我的今天，您就像我的親媽媽！”
（文中未成年人孫濱為化名）
桃李滿天下
安洋 郝桂英的學生 畢業后曾九次獲得北京市及全國發型比賽獎項，由于成績突出，榮獲了北京市政府頒發的“五一勞動獎章”。
馬玉 郝桂英的學生 獲得“中國國際時裝周十周年慶典”惟一的最佳化妝造型大獎，還榮獲了“首屆中華全國工商業聯合會十大時尚影響力人物”大獎, “最佳造型設計師”獎。他還成功舉辦了個人專場彩妝會，成為中國國際時裝周上最大的亮點。并先后被北京大學，對外經濟貿易大學、北京外國語大學、北京師范大學等高校聘為特邀講師。
……
“好”老師語絲
二十年來，我沒有做過什么驚天動地的事情，但令我感到自豪的是自己選擇了“放飛希望”的職業，學生取得的成績，折射出我生命的價值，學生是我的希望與夢想。職業教育無止境，我會繼續努力，繼續耕耘，為美容美發行業培養出更多優秀人才。
蘇霍姆林斯基曾經說過：只有充滿人情、充滿愛心的教師，才會培養出具有健全人格的學生。教師對學生的愛應該是嚴慈相濟，不求回報、不求索取，它是通向學生心靈的橋梁。
美國著名作家和教育家愛默生曾精辟地指出：“教育成功的秘密在于尊重學生。”尊重學生不僅僅是給他一個面子和下臺階的機會，更多的是接納、寬容和鼓勵。面對一些特殊學生，只要我們有信心、有恒心、有耐心，就一定能取得良好的教育效果。
篇7
星灣學校第一次秋游儀式啟動！目的地：美得讓人不能自拔的太湖。早上，我們懷著激動的心情坐上了車，一路上我們歡聲笑語。2班和4班比唱歌，我一邊欣賞著美景一邊聽歌。壯觀連綿的山巒，讓人陶醉的太湖猶如一幅山水墨畫展現在窗外，那水天一色的經管實在是壯觀，看不見盡頭的太湖，看不見盡頭的藍天，在天涯海角相會，我分不清什么是天，什么是湖了。微風使水面泛起波瀾，感覺軟軟的，好想摸一摸，和煦的陽光照在湖面上波光粼粼。
我們到了臨湖公園，我們蕩秋千，我們拍照片，我們象在走迷宮似的把公園走遍了。那發自內心的笑聲，回蕩在天際，久久不能平息。老師也很活潑，也和我們玩，我們開心之余，已坐上了車，到了下一個目的地——天堂島。
天堂，一個另人神往的地方，天堂島，一個另人陶醉的大地。小木橋上留下了我們銀鈴般的笑聲，小羊兒記住了我們的身影，大山小賣部映下了我們的可愛。老師坐下與我們做模型，飛到了樹上，老師和我們一起想辦法。秋千上一次次的來回開啟了我們心中緊鎖的緊張學習生活。
篇8
看著虎年的日歷一頁頁地被撕下，看到虎年的樹葉一點點地落下，我知道，盼望已久的兔年在這料峭的寒風中，悄悄的走到了我們的身邊。
對于新奇的兔年，帶給我的，是無限的暢想——
在2011年的2月，神州八號將會升空。這次的飛行器，是一個無人目標飛行器，是為中國的空間站作對接準備。如果神八發射成功，對于我國的航天事業又是一大突破！從2003年的神舟五號開始，到2008年的神舟七號，2010年的嫦娥二號，再到2011年的神州八號，一個個航天飛行器書寫著我們對藍天的暢想，寄托著我們對了解神秘宇宙的渴望！
對于活潑的兔年，帶給我的，是無限的期待——
在2011年的夏天，我們將會迎來充滿活力的體育盛事——第26屆世界大學生運動會。看見一個個造型奇特的運動場館已經竣工，一個個比賽項目已經進入準備，一張張寫著倒計時的牌子已經掛滿大街小巷時，我知道，大運會離我們已經越來越近了。剛剛舉辦亞運會的廣州，即將再次掀起一股體育的熱浪！參加大運會的學生們，這些充滿激情活力，迸發著青春力量的大學生們，你們的拼搏與汗水將會永遠記錄與奧林匹克的史冊上。讓我們一起為他們加油吧！
對于單純的兔年，帶給我的，是無限的憧憬——
從2011年四月開始，我們將會欣賞到一個優雅的藝術——園藝。世界園藝博覽會將會從文化古城西安隆重召開，從春天到秋天，許許多多形態各異的植物將會亮相世園會，還有多姿多彩的綠雕沙雕，將會給大家一個又一個驚喜。大家將會在“長安花”的帶領下，暢游世園會。古色古香的西安，繼承了曾經的奇跡，開創一個又一個新紀元！
對于可愛的兔年，我也有我自己的打算——
一年過去，我又大了一歲，在各個方面也應該更勤奮：要更加努力的撰稿，多練習，多補充，始終相信“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”的名言。要向長遠的目標奮斗，為自己的理想堅持開辟道路，在各個方面做最好的自己！新的一年要有新的方向，要做出嶄新的自我！
篇9
北京市東城區第二幼兒園是一所擁有50多年歷史的北京市一級一類示范幼兒園。幼兒園致力于更新教育理念、創新教育環境、提高教育能力、深化教育研究等工作，培養幼兒的科學探究能力，推動幼兒園科學教育特色發展，形成了“探究伴隨快樂成長，科學成就智慧人生”的特色辦學理念。
總結多年從事環保教育的經驗，我們尊重認知規律，從落實“環保理念”、種下環保的種子開始，搭建平臺，創設機會，鼓勵良好的“環保行為”，最終看到“環保成果”，即幼兒、教師時時處處的良好環保行為。
二、站在人類發展的高度呼喚環保意識
1.站在理念高度，重視環保教育
隨著社會的進步，節能環保越來越被人們所重視，節能減排成為一種風尚。“環保教育從孩子抓起”這個議題被越來越多的幼教同仁踐行著。我們深刻地認識到，環保教育是一項意義深遠的工作，需要從小抓起，“環保教育”應該作為幼兒園教育、教學和生活的一項重要內容。我們應對幼兒進行環保意識啟蒙，鼓勵他們積極參與保護和改善環境的活動，讓環保成為一種習慣，這將是他們人生的一項社會任務。
2.關注現實問題，審視環保意義
孩子天生對自然有一種喜愛之情，親近自然、熱愛自然是他們的本性。然而隨著社會的不斷發展，我們一方面享受著越來越豐富的物質生活，另一方面也在承受著社會進步帶來的種種弊端，藍天少了，綠樹少了，取而代之的是各種各樣的環境問題：大氣污染、水污染、垃圾堆積、水土流失、生物多樣性遭到破壞等等。這些看似是成人需要解決的問題，其實與孩子們的生活息息相關，孩子用他們的視角發現和解決著各種環境問題，用他們的方式去關心、愛護著周圍的世界。2013年2月，教師帶領孩子們開始了針對霧霾的主題活動，孩子們開始思考：“什么是霧霾？”“霧霾對我們的生活有什么影響？”“怎樣做就會減少霧霾？”伴隨著這些問題，孩子們開始關注周圍的生活，并用繪畫的方式表達了他們的環保行為。
3.實現理念延伸，播撒環保火種
幫助孩子們樹立環保意識，不僅可以培養孩子良好的環保行為，同時也可以讓他們成為環保宣傳的小衛士。孩子們通過自己發現和解決生活中的環境問題，以自己的方式向周圍的人宣傳和呼喚環保理念。這樣不僅在孩子的心中種下環保的種子，并通過孩子把這些種子傳播到他們熟悉的周圍環境中，通過“小手拉大手”，讓節能減排走進家庭，通過孩子們的環保行為，喚醒周圍人的環保意識，幫助大家認識到節能減排不是一種“摳門”的生活習慣，而是對家長、對孩子的未來負責，是對人類生存環境的熱愛和保護。
（1）親子節能環保繪畫展。繪畫是孩子們表達思想最直觀的形式之一，通過和爸爸媽媽一起討論環保繪畫作品，我們看到孩子們在用他們的思維方式解決著生活中的各種環保問題。孩子們用自己的視角和表達帶給周圍人心靈的觸動，從而鼓勵更多人來關注環保問題，采取環保行動。
（2）親子科學玩教具制作。一個紙盒、一只瓶子、一張報紙……這些廢舊物品在家長和孩子手中變成了一件件生動有趣的科學小玩具。每一件自制科學玩教具的背后，都是孩子們的智慧和環保意識的體現。通過玩教具的展覽、交流、分享，更多的孩子在玩中體驗了環保行動帶來的樂趣。
（3）幼兒自制圖畫書。自制圖畫書是幼兒深入解決環保問題的表現形式，通過自己確定環保問題，找到問題產生的原因和解決辦法，孩子們用繪畫書的形式表現了自己思考的全過程，這是對孩子經驗的一種匯總和梳理。通過制作繪畫書的過程，他們變成一個個環保小衛士，關注、思考和解決著自己感興趣的環保問題，慢慢地把環保意識變成一種行為。
三、形成綠色風尚，落實環保行為
我園通過多年的實踐和積累，在各個方面逐步進行調整，把環保成果落實到每個細節，讓環保意識滲透到工作的統籌安排中、環境的創設中、幼兒材料的投放中，從而通過環境的力量來感染和激勵大家。
1.無紙辦公，營造環保氛圍
充分利用各種信息溝通渠道建立無紙辦公環境：
（1）建立園所內部的飛信群、微信群，做到信息的快捷溝通，便于各層計劃的制訂、落實。
（2）電子版的備課計劃，使得批注迅速及時，便于收集整理、管理，有利于將教研成果及時落實到教育實踐中，讓教學的備注、批注、調整、完善在最短的時間內完成，達到最佳效果。
（3）電子版的觀察記錄，便于將照片、錄像等信息加入到記錄中，使得信息更加客觀、齊備。每學期結束，教師通過這些記錄能夠便捷地了解、觀察幼兒在各領域的變化、進步。
（4）電子版的教師成長檔案，關注教師長期持續的發展，有利于教師對自己的發展更好地進行規劃。
（5）建立了幼兒園網站，開辟了家園溝通的新渠道。家長能夠從網站上隨時了解幼兒園的新鮮事，還有寶貝們在幼兒園中豐富多彩的生活。
（6）搭建了東城二幼家長飛信網絡平臺，加強了教師與家長、家長與家長的互動交流。
（7）創設“二幼寶寶微世界”，讓新鮮的教育信息及時、圖文并茂地發送到家長手中，讓家長通過手機隨時隨地了解幼兒園的大事小情。
2.環境創設，突出環保理念
我園多年秉承“互動性強、節能環保、蘊含教育內涵”的環境創設原則，用貼近幼兒生活的各種可操作材料來創設環境，用富含教育意義、環保意義的軟包裝環境來替代所謂“高端大氣上檔次”的物質投入，在為孩子提供一個舒適美觀環境的同時，也為孩子們提供了更多參與其中、與環境互動的機會。
3.材料投放，落實環保行為
節能環保是幼兒操作材料投放的一個目的，但幼兒的操作材料更要促進孩子們的發展，通過提供不同層次的操作材料，讓孩子們在游戲中去探究、感受，從而形成發現問題、解決問題的能力。這種材料更具開放性和教育智慧，同時也給了孩子們更大的探索空間，讓孩子們在擺弄各種材料、形成環保意識的同時發展了思維能力。
圖3 環保而又具有探索性的自制玩具
篇10
我的家鄉，人才輩出，藏龍臥虎，真可謂是“取天地之精華，吸日月之靈氣”的一塊風水寶地。抗日英雄楊靖宇就是我們吉林人，航天英雄楊利偉也是我們吉林人，說起來，我們還是老鄉哩！
我的家鄉，又稱“梅城”。“梅城”大米，又有誰人不知，誰人不曉。相傳，“梅城”大米在古代時，還是“皇糧”呢！家鄉的大米，口感好，味道香，難怪皇帝愛吃。現在想一想，也挺高興的，古代皇帝吃的大米，我們“梅城”人天天都能吃到。
我的家鄉，不僅地理位置好，人們的精神風貌更好，有如陶淵明桃花源記中的生活“黃發垂髫，并怡然自樂”。我想大家對東北二人轉一定都不會陌生，那不只是吉林人民的戲曲，也是全國人民的戲曲。讓你在不知不覺中度過時光，捧腹大笑后卻又回味無窮。
