員工安全培訓范文

時間:2023-04-01 19:19:47

導語:如何才能寫好一篇員工安全培訓,這就需要搜集整理更多的資料和文獻,歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文,供你借鑒。

員工安全培訓

篇1

2021年員工安全培訓教育試卷

時間:2021年6月8日姓名:工種:分數:

一、填空題(每空4分,共40分)

1、2021年全國安全生產月主題是落實安全責任,推動安全發展。

2、安全連著你我他,確保安全靠大家。

3、安全生產“三無”指,個人無違章,崗位無隱患,班組無事故。

4、安全是幸福之本,事故是痛苦之根。

5、警惕注意安全在,麻痹大意事故來。

6、安全生產寧可百日緊,不可一日松。

7、安全生產“四寶”是安全帽、安全帶、安全網、安全門。

8、消除事故隱患,筑牢安全防線。

9、你對安全不注意,事故對你不留情。

10、事故發生的主要原因是人的不安全行為。

二、簡答題(每題10分,共20分)

1、什么是安全生產,它的意義是什么?

答:安全生產是指在勞動生產過程中,通過努力改善勞動條件,克服不安全因素,防止事故發生,使企業生產在保證勞動者安全健康和國家財產及人民生命財產的前提下順利進行。

2、什么是安全生產工作?

答:為搞好安全生產而開展的一系列活動。

三、簡述題(共40分)

員工安全生產的主要職責有哪些?

答:1、自覺遵守公司的安全生產規章制度和勞動紀律。

2、努力學習和掌握安全知識和技能,熟練掌握本工種操作程序及安全操作規程。

3、愛護和正確使用機器設備工具,正確佩戴防護用品。

4、積極參加各種安全活動,牢固樹立“安全第一,預防為主” 的思想,增強自我保護,自我防范安全意識。

5、關心安全生產情況,主動向有關領導提出合理化的建議。

6、發現事故隱患和不安全因素及時向主管領導報告,隱患不排除不得作業。

7、有權拒絕違章指揮和強令冒險作業,對個人安全負責。

遼寧匯寶硼業有限公司

2021年員工安全培訓教育試卷

時間:2021年6月8日姓名:工種:分數:

一、填空題(每空4分,共40分)

1、2021年全國安全生產月主題是。

2、安全連著你我他,。

3、安全生產“三無”指,。

4、安全是幸福之本,。

5、警惕注意安全在,。

6、安全生產寧可百日緊,。

7、安全生產“四寶”是。

8、消除事故隱患,。

9、你對安全不注意,。

10、事故發生的主要原因是。

三、簡答題(每題10分,共20分)

1、什么是安全生產,它的意義是什么?

答:

2、什么是安全生產工作?

答:

三、簡述題(共40分)

篇2

關鍵詞:火電廠;員工;消防安全;培訓;對策

隨著火力發電廠的建設和生產規模越來越大,對消防系統設施的投入也越來越大,消防安全隱患也越來越多。火力發電廠對消防安全工作也非常重視,依據“管生產必須管安全”、“誰主管誰負責”的原則,各廠都建立了廠、車間、班組三級防火責任制,規章制度和獎懲措施也比較全面,但在平時的消防安全教育培訓當中,由于生產任務重等諸多因素,消防安全培訓落實不到位,有的員工消防安全意識淡薄,消防技能素養欠缺,與當下火力發電廠大機組、消防系統智能化、高投入嚴要求不相適應,制約了企業預防和自救的能力。

1 火電廠生產環境的特點

火電廠的生產環境有幾個明顯的特點:①電氣設備多,分布面廣,構造復雜;②高溫高壓設備多;③易燃、易爆和有毒物品多;④工作環境惡劣,如煤倉和輸煤區域的煤粉塵等。這些特點表明,火力發電廠生產環境相當復雜,潛在危險性大,稍有疏忽,潛在的危險會轉化為安全事故。

2 火電廠消防安全的重要性

火電廠屬于資金密集型和人員聚集型,一旦發生火災,一是損失大,動輒就是上億元的資產設備,甚至可能對設備是毀滅性的損失;二是傷亡大,空間密閉,人員集中,后果不可估量;三是影響大,傷害帶來的影響和負面效應擴散蔓延,會對社會造成恐慌。所以為了能夠保證人民生命財產安全,有效穩定自身生產和增加社會和諧,在當前火力發電廠火災事故頻發的態勢下,顯得尤為重要。

3 火電廠員工消防安全培訓的必要性

要保證火電廠全方位的消防安全,除了確保廠區消防安全設施系統技防外,首先要放手發動群眾,抓住員工這一大眾群體。其理由如下:①廠義務消防隊人員構成均分布在基層車間重要崗位和班組;②全廠消防責任區劃分到了車間部門班組,隨同其設備一起管理;③火力發電廠生產流程工藝復雜,點多面廣線長,員工隨崗位工種分布在各自的工作崗位上,整天與自己分管的設備打交道,熟悉自己分管設備的原理工藝流程和特性,容易掌握設備的滅火性能;④設備分布在全廠的溝溝道道,崗位人員巡回檢查和維護設備,容易發現存在的火險隱患,便于提早將火險隱患消滅在萌芽狀態。所以只有通過抓好培訓,強化員工消防觀念,增強員工的消防意識,提高員工的消防技能,消防安全工作才能達到事半功倍的效果。

4 火電廠消防安全培訓存在的問題

由于強抓消防培訓的力度欠缺,致使車間部門班組生產任務緊與不緊,均借故工作忙抽不出人為由,生產骨干參加消防培訓少,總是派老弱病殘或女員工參加培訓,使得培訓效果不理想,出現以下問題:①部分員工消防觀念不強,意識淡薄,消防技能薄弱;②消防規章制度和消防規程相關內容不熟悉;③責任心欠缺,對分管的消防器材設施不能及時巡回檢查、更換、維護和試驗,未達到消防器材設施的完好率100%。④考核處罰力度不夠,由于近年火電廠效益普遍不好,職工思想不穩定,致使管理對違反規章制度等類似問題,處罰考核的手段失之于寬,偏之于軟。

5 火電廠員工消防安全培訓及對策

消防工作是一個綜合性的系統工作,它互為條件,互為因果,要想抓好消防工作,在員工消防安全培訓上,不能靠單打獨斗就事論事,或者靠簡單粗暴處罰的管理模式。要動之以情,曉之以理,通過消防安全管理培訓這一外因,充分發揮調動員工這一內在因素的積極主觀能動性,抓好以下環節。

①深化管理。管理部門要一切從消防安全工作的實際出發,從消防責任落實上、體系建設上、宣傳教育上、能力培養上著手,把消防當做一種技能和技術來管理,找準工作的著力點,緊扣治理隱患,防止火災事故發生這一主題,強化防火安全領導責任制,狠抓措施落實,加強防范,把“做好火文章,傳播火文化”當做業務部門的神圣使命,在思想上增強主動意識,業務上樹立創新意識,作風上強化服務意識,加強三級網絡管理體系建設,強化防火監管力度,在消防工作全面推進整體上臺階上下功夫。

②責任落實。依據消防安全工作“管生產必須管安全”、“誰主管誰負責”的原則,各級安全第一責任人為各級消防安全責任人,逐級建立和落實消防安全責任制和消防安全崗位責任制,把各級防火安全責任制落到實處,做到任務明確,責任落實,形成一級保一級,一級向一級負責,層層壓擔子,分工把關,分線負責的三級防火防爆網絡管理體系。以確保從宏觀上控制不發生火災事故,從微觀上強化做好日常消防安全基礎工作的扎實性。

③培訓到位。員工消防培訓,一是嚴把五關:外委項目人員入廠教育培訓關;新員工入職培訓關;轉崗人員培訓關;全體員工年度定期培訓關;重點崗位人員取證關。二是通過培訓增強員工防火安全人人有責的觀念與意識,使全體員工做到“四懂”、“四會”(即:懂本崗位產生火災的危險性、懂本崗位預防火災的措施、懂本崗位火災撲救、懂疏散逃生方法。會報火警、會使用本崗位消防器材、會撲救初起火災、會組織疏散逃生。)為貫徹消防工作群抓群防打下堅實的基礎。

④處置有力。加強義務消防員隊伍建設,注重消防專業知識學習、積極開展滅火技能演練,不斷提高義務消防隊伍的整體素質和處置突發火災事故的應急能力,達到能夠及時發現火險隱患和撲救初期火災,扼制重大火災事故的發生。

⑤獎懲分明。將消防工作貫穿于安全生產的全過程,消防安全管理人員要堅持原則,秉公執法,對消防工作成績突出者,及違反消防安全管理規定的人和事,該獎勵的獎勵,該處罰的處罰,保證規章制度貫徹落實的嚴肅性,對工作形成合力及強有力促進。

結束語

綜上所述,火電廠員工消防安全的培訓工作直接影響著火電廠安全生產和發展。因此,只有不斷構建完善的火電廠員工培訓制度,加強對員工的培訓工作,促使員工更快的適應當前崗位的工作,并通過自身的努力和創新思維,實現自己的人生價值,進而推動火電廠安全健康發展,實現企業和個人的雙贏。

參考文獻

篇3

關鍵詞:站段員工;安全培訓

中圖分類號:G64

文獻標識碼:A

文章編號:1672-3198(2010)08-0111-01

1 高素質的職工隊伍,是鐵路運輸安全的保障

由于鐵路運輸安全是一項系統工程,改革和發展是一個不斷漸進的過程,都要求職工具備良好的學習能力和創新能力。“實現鐵路跨越式發展的核心是實施人才戰略”,鐵路運輸形勢的發展,路網結構、生產布局調整、運輸組織以及鐵路產品等許多方面的重大改變,對職工隊伍整體素質的要求將會更高、更嚴格。無論是實現運輸裝備現代化,還是實現鐵路信息化、智能化,都將大大提高鐵路行車部門及其各個崗位的科技含量,都要求職工素質與科技含量不斷提高的形勢相適應。運輸生產力布局的調整和主業與輔業分離的實現,都將要求運輸主業的職工隊伍在運輸組織上整合,在人員數量上精減,在技術素質上過硬。

2 跨越式發展要求下的安全培訓

2.1 安全第一深入人心

對運輸工作應堅持開展“安全第一”思想教育、法制教育和職業道德教育,要不斷提高廣大職工的安全意識和責任意識。在進行基礎技能培訓的同時,應積極開展事故案例教育。把全路發生的慘痛的事故教訓歸納整理后,進行生動的、有針對性的教育培訓活動,解決職工教育與運輸安全技能培訓脫節的問題。一是要在全局行車站段的安全、教育室建立事故案例資料庫,對全路和本單位近年來發生的行車案例用多媒體教學等形式進行安全警示教育,滿足現場職工安全教育培訓的需要。二是要把事故案例教育作為職工培訓的重要內容,列入在職教育培訓計劃,抓好推進落實和評估考核,在各環節上認真組織實施。

2.2 宣傳貫徹法律法規

為了能更好的深入開展有關鐵路運輸安全工作法律、法規的宣傳貫徹工作,提高行車有關人員的法律意識,作到“學法明則、依法辦事”,把貫徹落實國家法律法規和鐵路安全規章制度、作業標準提高到執法高度來認識并落實。要嚴格落實路局《安全管理辦法》,切實提高行車部門職工理解和執行基本規章、命令和標準化作業的能力、非正常情況下的應急處理能力和適應“四新”(新技術、新設備、新工藝、新規章)的能力,真正實現職工培訓由崗位應知應會培訓向提高非正常情況下的應對能力延伸,由崗位專業知識培訓向突出崗位實作技能方面延伸。為此,我校老師每年的寒暑假都會下到基層站段,使課堂上簡單的知識融入實際。

2.3 認真完善培訓內容

培訓的目的是使鐵路職工的知識、技能、態度,甚至行為發生定向改進,從而確保他們能夠按照預期的標準完成自己的工作。而只有當課程設置和培訓內容滿足現場學員的需求時,培訓才能達到預期的培訓效果。因此,在培訓之前,應當與培訓的組織部門、與學員的送培單位進行有效的溝通,充分了解學員的年齡層次、學歷層次、所在的崗位、學員的知識和技能水平等情況,綜合考慮學員的需求和現場希望實現的培訓目標等因素,合理安排課程,在有限的培訓時間內,最大限度地優化培訓內容。按照學員的崗位要求設置課程,并符合專業特點。然后,根據培訓結束后對學員的反饋意見調查,合理地設置課程。

2.4 注重培訓效果評估

由于人們較為重視如何改善培訓的方法和技術問題,沒有將精力放在職工培訓的效果評估工作上,沒有認識到培訓效果評估工作的重要性。即便部分企業已經認識到評估的重要性,也不知從何處著手進行評估。而培訓效果評估不全面也是常見的問題。多數的培訓效果評估僅僅對培訓課程中所授予的知識和技能進行考核,沒有深入到職工的工作行為、態度改變、績效改善、能力提高和為企業帶來的效益上,評估工作只在最初級的層次上。企業對培訓活動的評估缺乏系統的記錄,評估所用的方法、測試的內容、學員完成情況、測試的結果都能夠完整記錄在案的企業不多;即使有關培訓的內容都有所記錄,但這些記錄缺乏專業的管理,大多是零散的、無序的,沒有建立培訓信息系統。職工培訓后返回崗位,需要一個能夠促進培訓成果轉化的環境,企業要激勵職工學以致用。但現實的工作環境中,存在著諸多阻礙職工進行培訓成果轉化的因素。培訓成果缺乏轉化的環境造成“培訓沒有太大實際用處”的觀點產生,對培訓工作又是一大阻礙,職工經常學了就忘,培訓對工作指導和幫助不大,加之培訓沒有與激勵、反饋機制掛鉤,使學員對培訓感到失望。所以亟須深化改革,從各個方面提高培訓的效果。

2.5 對特殊作業人員加強管理

特殊作業人員因其技術性和對生產安全的影響性,必須經相應的培訓,持相應的崗位合格證,方可上崗作業。特殊作業人員主要分為:電工作業人員、金屬焊接切割作業人員、起重機械(含電梯)作業人員、企業內機動車輛駕駛人員、登高架設作業人員、鍋爐作業(含水質化驗)人員、壓力容器(含壓力管道)操作人員、制冷作業人員等。

加強特種作業人員的管理,做好申報、培訓、考核、復審的組織工作和日常的檢查工作,并建立特種作業人員檔案。對無證上崗以及復審不合格上崗的,按國家有關規定對用人單位和作業人員進行處罰。離開特種作業崗位達6個月以上,又需重返原崗位的特種作業人員,應重新進行實際操作考核,經確認合格后方可上崗作業。

參考文獻

[1]李云紅.多措并舉搞好鐵路職工適應性培訓[J].成人教育,2010,(01):55-56.

篇4

0引言

煤炭企業生產經營的目的就是要最大限度的提高自身的整體綜合效益,而達到這樣的目標必然離不開安全培訓來保證生產經營的安全穩定性。煤礦企業要重視安全生產,不僅僅要讓本企業的管理部門給予相應的重視,管理的過程中更要重視人的價值,以人為本,培養優秀的專業型人才促進安全工作的推進,而且在實際的生產活動中還要積極落實各種安全培訓,采用各種措施調動員工積極性、提高他們的工作效益。

1煤礦安全培訓現狀

1.1煤礦企業員工對安全培訓沒有積極性的因素是很多的:①煤礦企業進行的安全培訓相關內容枯燥乏味,和實際操作沒有太多的結合點,針對性差。員工在學習的時候找不到方向,只是為了培訓而培訓,沒有太多的興趣。②安全培訓的措施比較單一,沒有帶動員工積極參與其中,而且培訓的時候沒有根據員工所進行的具體工作提供相應的培訓,培訓的措施、對象和內容三個方面沒有協調一致。現如今,有些煤礦企業在進行安全培訓工作的時候都是籠統的進行生搬硬套的灌輸式授課方式,授課的講師照本宣科,參加培訓的員工被動的接受。這樣的方式很難讓員工真正的掌握安全生產的知識。③培訓組織工作安排的不妥當。煤礦企業的安全培訓部門沒有為培訓做到恰到好處的安排,培訓工作和生產工作需要緊密的結合才能讓培訓更好的服務生產,所以每次培訓的時機、內容和人員安排都是組織者需要考慮的。與此同時做好安全培訓的考勤工作,督促員工實時的參加培訓,這樣才能最大程度的做好安全培訓的組織工作。

1.2煤礦安全培訓對改善工作績效作用不大。有部分煤礦企業在安全培訓的時候沒有注重自己的培訓效果,從而偏離了培訓的目的。一般說來,所有的安全培訓都是為企業的利潤和員工的工作績效服務的,要是單單為了培訓而培訓就不會真正的實現員工工作效率的提高和企業利潤增長,這是很多企業的安全培訓看不到好效果的原因所在。

1.3培訓結果對員工晉升的影響不明顯。因為煤礦企業在進行安全培訓的時候沒有將其和員工的晉升相結合,很多的員工即便是表現突出依然沒有得到相應的激勵而慢慢的產生懈怠。企業在晉升員工之前做評估的時候需要將安全培訓結果也做為一個必不可少的指標。

2造成煤礦安全事故頻發的原因

煤炭企業進行安全培訓工作的最終目的就是預防煤礦安全事故,因為只要在實際的生產過程中積極和貫徹安全生產方針,并最大限度的增強煤礦員工的安全技術素質,增強員工的責任感和安全意識就能夠避免大部分煤礦安全事故的發生。煤礦安全培訓中安全意識的教育之所以如此重要,是因為很多的煤礦安全事故頻發的關鍵性因素就是員工的安全意識淡薄帶來的:①麻痹心理。有一部分員工,覺得自己在煤礦行業待的時間比較長,工作內容都爛熟于心,所以沒有重視安全生產的問題,他們不知道隨著生產的發展,很多的新技術新方法的出現也會帶來很多的新問題。他們對待新問題還是采用慣用的措施去解決則必然造成安全事故的出現;②從眾心理。部分員工在工作上遇到棘手的事情或者新技術新問題很容易懈怠,由于自身的專業技術水平比較低而對于安全事故沒有較為清楚的認識,也不愿意在作業中不斷地改進自己的安全生產行為,甚至毫無辨別能力的跟從別人干了違規操作這樣的事;③僥幸心理。煤礦企業在生產過程中出現這樣那樣的意外事故是比較常見的,但是很多員工在安全操作中存在僥幸的心理,覺得出現小問題不會影響生產的進行或者是出了問題可能不會造成人員的傷亡和財產的損失;④惰性心理。也稱為“節能心理”,有些員工在煤礦安全生產過程中喜歡偷工減料,避重就輕,凡事能減少自己跑腿的就不去,怕麻煩,這是毫無責任心的表現;⑤壓抑心理。有的職工對自己的工作不滿意,加上生產過程中沒有處理好人際關系,沒有平衡好工作和生活的關系,而產生心理上的壓抑,難以認真的投入到生產中去,更別說發揮自己的主觀能動性促進工作效益的提高;⑥逆反心理。有的個別職工可能是由于心理上的強烈逆反性,在工作中不按照規矩辦事,隨心所欲的辦事,這種肆無忌憚的性格常常會給煤礦企業的安全工作釀成大患;⑦逞能心理。有些員工自認為自己的專業技能很高,工作的時候不懂得謙虛上進,高傲自大的處理超出自己能力范圍的事情,就圖一時的表現欲,這樣的人完全就是好面子,思想上的巨人,行動上的矮子;⑧好奇心理。煤礦企業的安全規章制度需要的是認真的執行,對其抱有好奇心是對的,但是這種好奇心只能用于認真的學習上,而不是因為好奇就亂摸亂動,安全設備是不能隨便亂動的,一旦出現問題就會影響自身或他人的安全。

3在煤礦安全培訓中強化安全意識教育的對策

煤礦企業的安全培訓工作需要從物質和精神方面著手。物質方面指的就是安全培訓中需要的一些設備設施,而精神方面則是安全意識的一種培養,涉及到員工的安全的意愿、意識、知識等。員工只有自己在意識上愿意進行安全實踐才能真正的促進企業的各項規章制度落到實處。員工的安全意識教育也是增強員工責任感的一個過程,安全意愿是安全意識的前提和基礎。要讓員工履行各種安全規程就需要從他們的安全意愿入手,用意愿強化意識,用意識保證安全。一旦員工有了情感依托,就會對安全生產具有端正的態度。這種感情上的依托感來源于員工對安全重要性的認識:首先要讓員工知道安全生產的目的是什么,要讓他們明白各種安全制度是在規范他們的生產行為,為他們的人身財產安全提供保證,使得員工從被動轉為主動的遵循安全制度,為自己提供有效的保護。煤礦企業進行的安全教育給員工的感覺不應該是照本宣科的活動而是一次次善意的提醒。只有讓安全教育根深蒂固在員工的意識之中才能讓安全意識落到實處;其次就是要使學員知道“安全為了誰”,才能警鐘長鳴,緊繃安全弦。在生產過程中,很多人不是沒有一點安全意識,而是不能長期保持安全意識,很多事故往往就發生在一時的疏忽上。究其原因,要么是不覺得安全重要,要么是長時間的生產過程中出現“安全意識疲勞”。所以要讓員工克服工作中的簡單枯燥,時刻保持安全警惕性,最后就是要使員工明白自己的安全關系到什么,員工明白自己的安全關系到生產的進程、企業的利潤和別人的生命財產安全才能潛意識的不去犯錯,由此逐漸的讓安全成為一種習慣。好習慣慢慢形成有利于改善自己的性格,特別是安全生產中需要的那種謹慎細致的性格,避免習慣性違章。因為很多習慣性的違章常常會導致安全事故的出現從而讓人抱憾終生。

我們每個人都離不開愛。愛人和被人愛,可以說是生活的全部。家人的關愛,是最普遍的形式。然而,家人的愛,在突如其來的變故中會顯得無比脆弱。“幼年喪父,中年喪夫,老年喪子”,是中國人早就認識到的人生三大不幸。在和平的環境中,除了疾病,事故是造成一個人人生三大不幸的罪魁禍首。在培訓中讓員工明白自己的安全生產和家庭的幸福緊緊相連,培訓中還可以將煤礦企業內部發生的一些事故案例的相關人員請進課堂。讓傷殘職工或工亡家屬“現身說法”:殘疾工人坐著輪椅講述自己是如何傷殘的,傷殘之后如何地痛苦;女兒講父親是如何工亡的,工亡之后給家庭帶來什么樣的悲痛和困難等等。也可以用一些影像資料、圖片資料等來感化學員,動情的同時反思自己的安全行為,并讓學員進行假想,如果自己殘疾或不在了,孩子的成長道路上會受到哪些傷害?對孩子幼小的心靈會有哪些影響?夫妻又稱伴侶,沒有了伴侶的路會是什么情形?可憐天下父母心,為了不讓父母傷心,你應該怎么做?這樣每一位學員都會陷入沉思,更加明確自己身上肩負的責任,從而有了“我要安全”的意愿,進而提高了安全意識,自覺地遵守各項規章制度,努力做到“四不傷害”。

參考文獻

篇5

一、提高認識

加強領導按市局《文件》要求,我局成立了以局長為組長,黨總支副書記、分管局長為副組長,各相關科室、生產單位負責人為成員的冬季安全培訓領導小組。領導小組成立后,前后三次召開會議,制定培訓計劃,選定培訓內容,安排培訓時間,抽調授課老師,領導小組的成立及正確的組織領導為此次培訓工作的圓滿成功打下了良好基礎。月5日,在局會議室召開了局機關全體人員及各生產單位負責人參加的冬季安全培訓動員大會,會議由局長助理金鑫同志主持。會上,譚立軍局長做動員講話:“企業的興衰,關系最密切的是人,企業能否發展,關鍵在于是否具備有一支職業化的員工隊伍。我們企業要發展,因此要求我局全體職工只有不斷的學習,才能在萬變的時代中生存,我們的企業才能適應市場的發展。安全教育是企業,特別是我們電力企業的干部、職工、管理人員都需要接受的教育。所以要求同志們珍惜此次學習機會,各基層單位要周密組織,要真正做到全員、全過程學習,把此次培訓當作一次提高自我保護能力、完善自我業務技能的機會”。

二、培訓組織周密

科室相互協作為使此次培訓工作做好、做細、做嚴、做出成績,達到預期的目的,培訓考核小組積極工作,各參與培訓的科室在領導小組的領導下相互配合協作。勞資科、安監科、生技科、營銷科共同制定了詳細的培訓計劃,提出了此次培訓的目的、要求及實施方法等。營銷科在科長,副科長的主持下,編寫了5萬字的培訓講義,內容既有電力法律、法規,也有基層單位工作人員繼續急需補充的營業知識;生產技術科針對我局設備實際運行情況,制定了以學習調度規程和新設備運行規程為主的學習內容;安監科收集并編制了“安全生產事故案例匯編”,并購買了140分鐘的安全生產宣傳光盤。

三、授課仔細認真

一絲不茍此次培訓工作是近年來比較大型的培訓,為了使此次培訓工作起到真正的效果,領導小組觀大局,著眼于實際,從各個科室抽調骨干人員,成立了一支由9人組成業務精干的授課隊伍。在培訓前各授課人員都進行了認真的備課,做到了給別人講的自己得先懂、先會、先精,在領導小組的正確領導和授課人員的努力下,此次培訓工作受到了基層單位的好評。

四、培訓方式

機動靈活提高廣大職工的安全意識和業務技能,培養職工的創新能力、反應能力、學習能力是此次培訓工作的目的。為了達到此目的,并實現全員、全過程學習,培訓小組沒有局限于一種大會戰的培訓方式,而是采用比較靈活且有效的培訓方式。如局機關培訓,考慮到各科室都有放不下的工作,這樣的工作如放下了就會影響到我們對外承諾的企業形象。因此我們采用了上午工作、下午培訓的方式,這樣既沒有影響正常工作,又沒有影響培訓,起到了事半功倍的效果。又如乃林供電所,距離局機關比較遠,如把全所40人全部集中到局里學習,所里的正常報修沒有足夠的人去處理,從經濟的角度講,如按每人每天費用30元計算,該供電所的培訓費用大概為1萬元左右。為解決這些問題,領導小組決定到基層培訓,這樣既節約了經費,又拉近了同一線職工的距離,便于我們了解職工心理,針對心理進行培訓。我們在培訓中還采用了課上講解課下討論、“點將臺”等方式(即:授課老師點名讓某職工就某一違章現象做現場分析)。通過這些新穎的學習方式,充分調動了廣大職工的學習熱情。培訓結束后,還進行了全員閉卷考試,此次考試的及格率達到100%,優秀率達到了80%。這是近年來培訓考試成績比較好的一次。

五、培訓工作存在的不足

篇6

姓名:部門: 得分:

一、填空題(共90分,每空3分)

1、確保安全生產的四個必須是指,必須 注意安全,必須 注意安全,必須時時注意安全,必須注意安全。

2、工作服要做到三緊是指、 、。

3、按GB18218-2000《重大危險源辨識》中所列易燃、易爆、有害有毒物質 臨界量確定為重大危險源。

4、公司內行車速度不大于 公里/小時,轉彎應減速鳴笛,做到“一慢二看三通過”。

5、 堅持 ,推進安全發展。

6、安全標志分為四類:、 、 、 。

7、從業人員在作業過程中,應當遵守本單位的各項生產制度及 ,正確佩戴和使用 。

8、車間內發生火警應撥打火警電話119,講清楚、

、。

9、嚴禁 作業,不得在禁止煙火的區域。

10、 粉塵爆炸的五個要素:、、

具有可燃性、 、 。

11、 安全生產的方針是:安全第一, ,綜合治理。

12、 粉塵爆炸的特點:一次爆炸、二次爆炸、 ,其中時,粉塵濃度比一次爆炸時高得多,爆炸威力也大得多。

13、 員工有權利了解作業場所和工作崗位的 ,預防措施及。

14、 員工發現直接危害人身安全的情況,有權利立即 。

15、 員工作業過程中應嚴格遵守本單位的 ,正確佩戴勞動防護用品。

二、選擇題(共5分,每題1分)

1、在緊急狀態下現場工人的行為包括:( )

A、撤離步驟 B、緊急處置措施 C、工程搶險措施 D、現場醫療急救措施

2、在勞動防護用品中,特種防護類用品眼、面部防護類包括()

A、電焊面罩 B、焊接鏡片C、護目鏡D、爐窯護目鏡

3、設備事故一般分為:()

A、小事故B、重大事故 C、一般事故D、特大事故

4、電氣臨時線申請期限最長天數為:()

A、15天B、13天C、14天 D、16天

5、三違行為中的“三違”是指()

A、違章指揮B、違章操作C、違反勞動紀律D、違反職業道德

三、判斷題(共5分,每題1分)

1、員工有權拒絕使用不合格的勞動防護用品,并有權向上級主管部門及工會申訴。( )

2、特大事故是指造成死亡,三人或三人以上重傷;情節嚴重,性質惡劣的其他事故。()

3、設備操作人員在設備正常運行后可以擅自離崗。( )

篇7

企業安全生產培訓主持詞【1】

尊敬的各位領導、各位同事:

大家上午好!

為了貫徹市委、市政府安全工作相關文件精神,結合我市**要求,為進一步提升全體員工的安全意識,確保公司各項工作健康、平穩運行,公司特別組織了本次安全知識專題培訓。

今天非常榮幸地請到了兩位資深的領導、專家擔任本次講座的老師。他們是:

**隊長;

市公安局交通**隊長;

讓我們以熱戀的掌聲歡迎各位專家的到來!

參加今天培訓的還有**共計**余人。在此對大家長期以來對安全工作的重視和支持表示衷心的感謝!

今天的培訓內容主要有三個方面,一是由**隊長主講的《盜、強、騙安全防范常識》、二是學習觀看《**》、三是由**隊長主講的《**》法律知識分析與解讀。

下面開始我們的培訓,首先請市工安局**隊長為我們授課,大家掌聲歡迎!

……………………….

讓我們再次以熱烈地掌聲感謝**隊長的精彩授課,**隊長剛才從***、***、***幾個方面系統地介紹了盜、強、騙安全防范常識,深入淺入、內容生動,讓我們受益匪淺。

下面請大家觀看交**學習光盤。

…………………………

光盤觀看完畢。

下面掌聲請市公安局交通**隊長為我們授課,大家歡迎; ………………………

剛才劉隊長從***、***、***幾個方面帶領我們共同學習**的相關知識,我相信大家一定對醉駕的危害較以往有更為深刻的理解何感悟,讓我們再次以掌聲感謝**隊長的精彩授課。

今天在公安局兩位專家的帶領下我們共同學習了**等內容,今天的課程貼近工作、貼近生活,對于我們下一步提升安全意識、做好安全防范、完善安全措施有著十分重要的意識和作用。汛期臨近,希望全體員工進一步提高安全意識,將安全知識與實際工作融會貫通,深刻理解。要進一步加大安全工作力度和自查力度,發現問題,及時解決,力爭將各類安全隱患消除在萌芽狀態,為公司的經營管理工作提供堅實、有力的支撐和保障。

感謝兩位專家的辛勤授課,感謝給位領導和同事的全力配合和參與。

培訓到此結束。

企業安全生產培訓主持詞【2】

同志們:

為了進一步提高公司中層干部的安全管理意識,切實加強公司安全生產工作,推動全公司安全生產形勢穩定良好的運轉,根據公司2010年培訓工作計劃的安排,公司決定舉辦這次中層干部安全管理培訓班,其主要目的就是要通過培訓,增強公司各級領導干部抓好安管理工作的責任感和使命感,形成人人重視安全管理,各部門、各單位齊抓安全生產的良好氛圍。這次培訓對象主要有:公司專職副總、機關各部門室負責人、各單位黨政負責人及工程、機械、安監部長。 現在,請公司總經理作開班動員講話,大家歡迎!

授課老師介紹

按照國家安監總局和自治區、市安委辦的安排部署,本月初,我區安委辦已下發了學習宣傳貫徹落實新《安全生產法》實施方案,依據實施方案,今天,我們在這里舉辦新《安全生產法》專題講座。這次講座,我們有幸邀請到國家安監總局培訓中心相桂生副主任給大家解讀新《安全生產法》。參加今天講座的有我區四大班子在家領導,三大園區主要領導、分管安全領導,各鎮、街道辦事處領導,區安委會成員單位領導、園區安委會成員單位領導,我區重點企業主要負責人、安全管理人員以及我區和三大園區安監系統工作人員。

相主任是工學博士,教授級高工,任職國家安監總局培訓中心副主任,國家安監總局技術委員會委員、專家,曾在原國家勞動部、國家經貿委、國家安全監管總局監管一司工作,曾具體負責機械、石油天然氣開采儲運、海洋石油、金屬非金屬礦山安全監管工作,在安全生產領域有深厚的理論功底和研究成果。

下面,讓我們以熱烈的掌聲請相主任給我們解讀新《安全生產法》。

小結

篇8

關鍵詞:全球化;員工培訓;交流;分布式管理系統

中圖分類號:F24.32 文獻標志碼:A 文章編號:1673-291X(2013)14-0128-02

一、現狀與問題

1.培訓學時難以保證。傳統培訓往往是“集中式”的培訓,通過集中的時間、地點,把分散的員工聚集起來請相關專家講授或交由培訓機構負責。這種培訓方式企業不僅要花費大量的人力、物力、財力,還存在“工學矛盾”(即員工因工作繁忙、事務多,無法脫產學習,常與培訓時間沖突等),造成培訓過程中有開小差、溜號等現象,實際學時自然無法保證。

2.培訓質量不高。傳統培訓大多數是“封閉式”、“本土化”的模式,員工與授課老師互動較少,大多數屬于“填鴨式”教學,員工自身技術文化素養不同,以及培訓機構良莠不齊。上述問題導致培訓質量一般不高。

3.難以適應企業全球化、電子化要求。企業全球化、電子化過程中,需要業務能力過硬、管理能力全面、適應能力強的人才。而傳統培訓過程借助網絡力量較少,應用E-mail、MSN、QQ、微博、微信等即時通信和網絡交流的手段匱乏,難以將網絡上的知識和技術傳授給員工,造成員工知識更新緩慢,難以適應企業全球化、電子化的要求。

4.溝通交流不暢。由于是集中培訓與授課,員工之間以及與授課教師之間的溝通也只限于課上交流與座談等,彼此間還有一個認識與熟悉過程,還會顧忌對方的身份與職位,遠不如網上交流與溝通(如BBS等)那么方便與暢所欲言。

二、分布式員工培訓與交流管理系統建設

(一)建設意義

企業培訓是企業人力資源開發與管理的一個重要內容。通過培訓可以幫助員工充分發揮、利用其潛能,提高綜合素質,實現自身價值,提高工作滿意度、工作效率和服務水平,增強對企業的歸屬感和責任感。員工間以及與領導層的溝通交流渠道的暢通、方式的靈活,也能有效增強企業的向心力和凝聚力,從而使企業適應市場變化,增強競爭優勢,保持生命力。

國有大型石油企業歷來重視對員工的培訓。對員工培訓是企業應盡的責任,有效的培訓還能減少事故、降低成本、提高工作效率和經濟效益,從而增強企業的市場競爭能力。通過分布式員工培訓與交流管理系統的建設,有助于員工創造力與創新精神的發掘和培訓,可有效提高員工素質以及知識結構,提高競爭活力、競爭能力。該系統建設還能克服時間和空間的距離,解決長期困擾企業員工集中培訓學時難以保障、人財物花費高昂等問題;還可滿足員工培訓多樣化的學習需求,給企業帶來較大的工作效益和經濟效益。

(二)系統設計

1.分布式數據庫系統設計。數據庫系統是由若干個站(又稱為節點)集合而成。這些節點在通訊網絡中聯接在一起,每個節點都是一個獨立的數據庫系統,并擁有各自的數據庫、中央處理機、終端等。這些數據庫系統又可以看做是一系列集中式數據庫系統的聯合,其邏輯上屬于同一系統,但在物理結構上是分布式的。

分布式管理系統解決了企業對分布在不同地域和時區的員工的管理培訓,有效地解決了企業人力資源培訓中的管理問題,如培訓計劃制定管理、培訓項目實施管理、員工資質管理等,并能提高培訓項目的申請和審批效率,及時了解培訓的進度及培訓費使用情況,即時了解員工持證及其他資質情況,動態全公司的培訓信息,為合理分配和使用人力資源提供了決策依據。

2.基于Web的三層體系架構應用。即“客戶層、應用邏輯層和數據服務層”組成的三層體系架構。因此,在本應用系統中,管理人員、員工或其他用戶在“客戶層”或者說客戶端主要使用Web瀏覽器對系統各個功能模塊進行訪問和操作,而應用開發商是在“應用邏輯層”使用Web服務器和應用程序代碼進行應用控制處理,而負責運維的人員以及數據庫管理人員主要是通過“數據服務層”、利用數據庫服務器為應用處理提供數據服務支持。這種三層體系模型將最為復雜的應用邏輯處理放在功能強大的Web應用服務器端實現,系統建設的成本和對客戶層的軟硬件要求降低了很多。

3.系統功能設計。系統主要功能模塊包括:培訓計劃制訂管理、培訓實施管理、員工及資質管理、題庫管理、員工交流反饋管理、系統管理。因篇幅所限,本文就上述模塊的主要功能予以簡要說明。

(1)培訓計劃制訂管理

該模塊主要依據企業業務發展需求,結合公司戰略規劃,對企業員工各項培訓計劃進行全面全過程管理。主要包括:計劃申請、申請數據交換、計劃審批、計劃查詢、審批結果公告與、審批過程查詢與統計、報表等。

(2)培訓實施管理

該模塊主要就已審批通過的培訓進行實施過程管理,包括實施申請與經費報批、培訓學員管理、實施過程質量監控與進度管理、計劃實施數據交換、即時動態與消息、實施過程數據查詢、統計及報表

(3)員工及資質管理

該模塊針對員工的個人基本信息、所擁有的證書情況、培訓期間學習交流情況及考核結果進行全面管理,可以查詢、統計員工各類資質信息等。

(4)題庫管理

該模塊主要實現企業內各類培訓試題庫建設與維護,也包括培訓資料等方面的內容。

(5)員工交流反饋管理

該模塊主要實現員工間多種溝通交流機制的建設與維護,以供各期學員間、學員與教師間、學員與管理人員間的多層次多渠道跨地區甚至時區間的交流。

(6)系統管理

該模塊主要實現用戶管理和系統內重要數據的備份與恢復、基礎數據維護以及系統的升級改造。

結束語

本文主要針對國有大型石油企業全球化、電子化過程中的企業員工培訓與交流存在的若干問題進行研究與分析,并結合作者工作實際,提出一種分布式的員工培訓與交流管理系統建設的方法與思路。希望通過本文的研究和探索,為中國大型石油企業走向海外提高國際競爭力、培養合格人才打下基礎。

參考文獻:

[1] 劉景民,趙美玲.石油企業國際人力資源管理與開發的挑戰與對策[J].石油天然氣學報,2005,(2):263-264.

篇9

關鍵詞:企業;安全生產;培訓;標準化;管理模式

中圖分類號: F530.69 文獻標識碼:A

1概述

安全培訓是企業安全管理工作的重要組成部分,是從根本上杜絕人的不安全行為的重要措施,也是預防和控制事故的重要手段之一。當前,大部分企業內部實行的安全培訓以書面記錄為主,員工出勤率、參與學習率、學習效果、安全技能狀況等數據不易統計,安全培訓的真實性、針對性、有效性等效果不易量化。隨著企業安全生產標準化建設工作的深入推進,現有的安全培訓模式已不能很好地適應企業安全發展需要,亟待建立完善一套安全培訓標準化管理模式。

2 安全培訓標準化管理模式

建立安全培訓計劃、全員安全培訓檔案、安全培訓制度、安全分析機制為核心的標準化管理模式,提升全員安全技術水平和安全素養。

(1)做好安全培訓計劃

企業年度安全培訓計劃要依據相關法律法規、上級主管部門下達的安全學習要求、結合企業員工安全技術水平現狀來擬定。企業安全主管部門提出企業層面的安全培訓需求,相關部門提出本部門的安全培訓需求,班組、崗位提出各自的安全培訓需求,經過統計匯總形成企業年度安全培訓需求匯總表。然后根據企業總體培訓安排,明確安全培訓計劃中內部企業級培訓和外部培訓的具體組織職責、時間、內容和要求,并對相關部門提出部門級安全培訓的時間、內容要求。最后將企業年度安全培訓計劃報呈主管領導批準后下發實施。

(2)建立全員安全培訓檔案

安全培訓檔案是準確記錄員工參加安全培訓的有效載體,是分析企業安全生產狀況的重要資料,有助于了解職工安全技能掌握狀況。全員安全培訓檔案作為員工信息的有效載體,內容可以設置:員工參加工作時間、現從事崗位、三級安全培訓情況、轉崗安全培訓情況、特種作業證登記情況、年度安全培訓參與情況等,為安全培訓分析提供數據支撐。

(3)建立健全安全培訓制度

制度是維護安全學習秩序,保證各項要求有效落實和開展,建立健全安全培訓制度,要體現指導性、約束性、鞭策性、激勵性、規范性和程序性,可以從以下幾方面考慮。

① 學習紀律:良好的學習效果離不開良好的學習環境,建立良好的學習環境紀律約束是重要手段。安全培訓中要堅決杜絕講師在上面講,員工在下面睡覺、講話、看報紙、打手機、開小差等“零容忍”現象,通過紀律約束端正員工學習態度形成良好學風。

②效果驗證;效果驗證是檢驗學習效果的有效方式,效果驗證的方式有多種,可通過抽查學習筆記、提問、考試等方法進行,學習效果驗證情況記入員工個人安全培訓檔案。

③補課:安全學習的目的是掌握安全知識與技能,提高員工安全素養。員工學習能力參差不齊,學習能力偏低的員工是補課的對象之一。補課的對象之二是個別因公出差、病事假等未能趕上集中學習的員工。有條件的最好由授課人、內訓師來進行補課,其次由學習力較強表達能力較好的員工來進行補課,以上兩個條件都不能滿足的由需要補課員工學習相同崗位員工的學習筆記來完成學習。

④內訓師;內訓師作為內部安全培訓的骨干力量,是實施安全培訓工作的主角。抓好了安全內訓師隊伍建設,可以取得事半功倍的效果。打通內訓師成長通道,將安全內訓師分為不同等級,企業定期組織內訓師等級評定,不同等級的內訓師可享受不同的課時補貼。此外還要建立內訓師授課效果評價機制,建立內訓師退出機制,不適應內訓師工作的員工要退位讓賢,保持內訓師隊伍的素質與活力。

⑤正向激勵:學習似乎枯燥無味,提高員工學習安全技能的積極性,主要從提高員工學習安全技能的興趣入手。一是職業資格提升,鼓勵員工結合安全工作的實際需要參加注冊安全工程師資格考試,給予取得證書的員工一定物質獎勵,既能使員工的學習能力得到認可,又能讓員工在學習中不斷充實和提高自身的安全技能。二是參加崗位技能培訓。支持員工參加與崗位安全工作密切相關的各級層面的安全技能培訓,并為之解決一定的學習費用,使員工不斷提升自身安全素質,滿足崗位安全工作需要。三是開展安全創新。倡導員工發揮自身優勢,在安全管理創新、安全技術創新、安全項目攻關、論文、專利、合理化建議方面彰顯突出作用,為企業安全發展帶來創新動力。四是參加安全競賽活動。鼓勵員工積極參加安全技術比武、消防技能比賽、安全知識競賽、安全征文、安全文體活動等,營造良好的學習氛圍。

⑥考核:定期對全員安全學習情況進行考核,做到有獎有罰,獎罰分明,促進全員學習能力的提升。著重抓好兩個考核,一是安全內訓師考核,設置考核表,對安全內訓師的準備情況、語言表達能力、思路是否清晰、學習現場氣氛把握、培訓方式多樣性與互動性進行評價,對授課內容規劃的適宜性、針對性、系統性進行評價,評價結果作為內訓師晉升依據。二是全員學習情況考核,對課堂紀律、學習效果驗證情況、資格證書、崗位技能、安全創新、安全競賽等內容進行考核。考核結果及時公示,促進安全內訓師綜合素質與全員安全知識技能雙提升。

(4)建立學習分析機制

定期對安全學習進行系統分析,存在哪些問題,將問題進行分類,為什么會存在這類問題,是管理因素、流程問題還是制度缺陷,擬定對策從根源治理,達到持續提升的目的。

結語

安全培訓標準化管理模式的建立,創新了企業安全培訓方式方法,形成了計劃擬定、培訓執行、檢查考核、分析研究、持續改進的良性循環,能不斷提升員工安全素養與安全技能,促進企業整體安全管理水平的提升。

參考文獻

篇10

目前許多煤礦企業只是單單為了應付上級檢查,不得不培訓。不考慮員工的個人意愿和素質,使員工產生為了培訓而培訓的思想,沒有相應的培訓獎勵機制和績效考核制度,員工的工資不和培訓效果掛鉤,不和安全事故掛鉤,導致員工的“主人翁”意識不強,對于安全培訓表現出一種“事不關己,高高掛起”的無所謂態度,不能使安全培訓從“要我學習”轉到“我要學習”,使煤礦企業的安全培訓效果大大降低,這是許多企業安全培訓看不到好效果的原因,也造成了煤礦企業安全培訓資源的浪費。

2、在煤礦安全安全培訓中強化安全意識的措施

煤礦安全培訓工作需要硬件軟件同時發力,硬件指物質方面即安全培訓中的一些設備設施和物質獎勵。軟件指精神方面即安全意識的培養,員工們對安全意識的主觀能動性。

2.1直觀的、有針對性的教學模式

改變以往的講師讀、員工聽的陳舊模式,變為更加貼近實際的直觀教學。可先由安全培訓講師集中講解入井須知,然后待員工們下井參觀,之后講師邊走邊講解,讓員工們感知井下的實際現象,先對井下作業現場有一個感性認識,然后再講課,員工們更容易接受,由感性認識轉變為理性認識。

2.2建立安全培訓獎勵機制

在員工進行安全培訓之后,為了激勵員工們更加重視生產安全,可以舉辦技術考核、仿真模擬和技術比武等小測試,對于表現出色的員工給予一定的物質獎勵。還可以組織有關安全方面的演講比賽和知識比賽以及歌詠比賽等活動,使安全生產培訓工作能夠寓教于樂,使安全意識深入員工心中。同時企業還可以設立“安全生產標兵”等稱號,每個季度,對于一直在安全生產方面表現出色的員工給予表揚。

2.3采用典型案例分析

其實不管有再好的教學模式,再誘人的獎勵機制,只有員工自己在主管意識上愿意進行安全實踐才能夠真正的起到作用。安全意愿是安全意識的前提和基礎。要想讓員工們主動履行各項安全規章制度則需從他們的安全意愿入手。一旦員工們有了安全意愿,就自然會端正對安全生產的態度。這就需要采用典型案例分析,最好是采用本礦或相鄰煤礦的事故進行教育更有說服力因為這些案例就發生在員工們身邊,更加熟悉,更具震撼力和說服力,使員工精力集中,記憶深刻。同時,還可以請一些事故案例的相關人員如傷殘員工或家屬“現身說法”,聽著他們講述傷殘后如何痛苦,家屬講述親人如何死亡,死亡后給家庭帶來了怎樣的困難和悲痛,也可以用一些事故現場的影像資料來感化員工。讓員工們自己想象,如果自己由于安全意識淡薄而導致事故發生,會對自己的家庭和親人帶來多么嚴重的傷害。這會讓每一位員工明確自己身上的責任,不僅僅是為了賺錢,更是為了家人也要提高安全意識,從而就有了“我要安全”的意愿,進而自覺遵守各項安全生產規章制度,大大降低安全生產事故的發生。

2.4加強與培訓機構的合作

企業對員工進行安全培訓需要長期的投資和人才建設,但對于一些小型煤礦企業來說,可能人才和資金的不足,不能夠建立自己的培訓機構,這是就可以與一些專門的安全培訓機構合作,委托培訓機構來為員工作安全培訓,一方面能為企業減少一些資金投入,也能為煤礦企業提供更好的安全培訓服務。煤礦企業用過與安全培訓機構建立長期的合作,使培訓機構深入到井下,更細致的了解煤礦企業的需求,并把這種需求帶到課堂上去,告知給培訓員工,減少員工的工作適應期,在最短的時間內適應工作創造效益,實現煤礦企業、培訓機構和員工的共贏。

3、結語